学校严禁教师收受学生及家长礼品礼金

学校严禁教师收受学生及家长礼品礼金（精选5篇）

学校严禁教师收受学生及家长礼品礼金 篇1

***学校严禁教师收受学生及家长

礼品礼金工作总结

我校为全面贯彻落实省、市教委和县教育局《关于严禁教师收受学生及家长礼品礼金的规定》，进一步加强师德师风建设，规范教师廉洁从教行为，纠正教育行业不正之风，营造清风气正的园环境，现将我校开“严禁教师收受学生及家长礼品礼金”开展情况汇报如下：

一、加强宣传教育、切实增强自律意识

我校接到通知后，分别组织了全体教师按照《关于严禁教师收受学生及家长礼品礼金的规定》要求，深入学习领会，认真贯彻执行，确保《规定》在全镇的教师、学生家长中100%全覆盖、家喻户晓。并把严禁收受学生及学生家长礼品礼金工作纳入了重要工作日程。充分表明我校对师德师风建设工作高度重视，对抓好教育行业不正之风工作的坚定决心。为此我中心校领导从加强思想教育、完善制度、强化监督入手，努力提高全体教师的思想政治素质、职业道德修养和法纪法规意识，积极引导教师立德树人，为人师表，牢固树立廉洁从教意识，进一步营造清风气正的校园环境。

二、强化监督检查，不断加大查处力度

我校根据上级的部署和要求，结合我校实际建立监督机制，制定各种防范措施，做到师德师风建设工作同教育教学工作紧密结合，一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。为了确保目标落实，我们成立了以校长为组长的师德师风建设领导小组，领导小组亲自抓、负总责。与此同时和各村级小学负责人层层签订了《关于严禁教师收 受学生及家长礼品礼金的规定》目标管理责任书，进一步明确了目标、落实了责任。每月听取一次贯彻落实《规定》和师德师风建设责任制情况汇报，及时对职责范围内的师德师风建设状况进行分析研究，及时解决存在的热点、难点问题，使师德师风责任制得到有效落实。

三、自查自纠、落实措施、工作齐头并进

抓住师德师风建设这个关键。在中心校和村级小学中大张旗鼓地开展师德教育活动，在学校工作中严把师德关，多次强调学校领导和班主任、教师禁止收受学生家长礼品、礼金。经查，没有发现干部、班主任、教师等收受学生家长礼金等现象。

总之，我校在执行自查自纠工作中没有发现违反规定的现象。今后我们将以更加积极的姿态、更加努力地工作，进一步加强师德师风建设，不断提高教师队伍政治业务素质和职业道德水平，为学生提供良好服务，推进依法治校治教进程，朝着“领导班子好，党员队伍好，工作机制好，发展业绩好，群众反映好”的“五好”学校目标迈进，力争把我校办成领导教师工作作风过硬，社会群众满意度高，教育质量不断提升的学校。

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2014年9月23日

学校严禁教师收受学生及家长礼品礼金 篇2

问：教育部为什么要出台《规定》？

答：中央反复强调，要持之以恒贯彻落实中央八项规定精神，进一步改进工作作风，以抓铁有痕、踏石留印的劲头，坚决纠正“四风”。要从具体问题抓起，由浅入深、由易到难、循序渐进，一个时间节点、一个时间节点抓。教育部高度重视，把贯彻落实中央八项规定精神作为一项重要政治任务来抓，从自身做起，从人民群众反映强烈的突出问题抓起，扎扎实实推进作风建设，取得了一定成效。但是必须清醒地看到贯彻落实中央八项规定精神、转变工作作风的长期性、艰巨性和复杂性，作风转变不可能一蹴而就，一劳永逸。只有经常抓，长期抓，常抓不懈，才能巩固和扩大作风建设的成果，取得党风政风、教风学风的进一步好转。当前，教师违规收受礼品礼金、接受吃请等问题，在一些地方和学校不同程度的存在，人民群众反映强烈。问题虽然发生在少数教师身上，但严重损害了人民教师整体形象，这些问题不解决，就无法真正履行教书育人的崇高职责，就无法完成立德树人这一根本任务，办好人民满意教育就成为一句空话。正是因为看到加强师德师风建设，特别是治理教师违规收受礼品礼金、接受吃请等问题的重要性、紧迫性，教育部下定决心，把治理这些问题作为履行党风廉政建设主体责任的重要内容，不失时机地出台这一规定，在全教育系统持续开展正风肃纪活动。

问：出台《规定》具有什么重要意义？

答：一是有助于推动教育系统作风建设的不断深化。作风建设永远在路上，要在坚持中深化，在深化中坚持。深化就要实化、细化、具体化、经常化，就是习近平总书记强调的要在抓常、抓细、抓长上下工夫。虽然教师违规收受礼品礼金等问题看似小事，但发生在人民群众身边，人民群众反映强烈，影响很广，蔓延很快，必须及时解决。教育部就是从这些具体问题入手，抓早抓小，防微杜渐，说出一条，做到一条；发现一个问题，解决一个问题，一个节点一个节点抓下去，这样久久为功，积小胜为大胜，全面纠正教育领域不正之风，营造风清气正的育人环境。

二是有助于推动立德树人根本任务的落实。学校是人才培养，特别是道德教育的重要阵地，承担着传播人类文化、开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣职责。教师的师德师风会对学生的思想和成长产生潜移默化的深刻影响。教师的师德师风理应成为社会道德的示范区和辐射源，走在社会的前列。教书者必先强己，育人者必先律己。我们出台这样一个规定，就是以这样的标准严格要求我们的教师，使广大教师自尊、自强、自省、自律，以高尚的道德情操影响学生，引导学生，完成立德树人的根本任务。

三是有助于推动党的群众路线教育实践活动的深入开展。当前，党的群众路线教育实践活动到了强化整改阶段，中央要求，要针对人民群众反映强烈的突出问题深化整改，取得实效。我们出台这样一个规定，就是要把师德师风问题治理的措施、办法制度化、长效化，使教育系统教育实践活动的成果扎根落地，得到巩固。

问：《规定》聚焦哪些违规违纪行为？

答：《规定》主要针对人民群众反映强烈的教师违规收受礼品礼金等问题，实际上是指教师利用职务便利，向学生及家长索取好处。全社会对教师职业道德的期望很高，但是从媒体曝光、群众来信、案件查办、巡视检查等不同渠道掌握的情况来看，人民群众对教师收受礼品礼金、接受吃请等问题反映强烈，师德师风的满意度还不是很理想。要贯彻落实中央八项规定精神，办好人民满意教育，就必须以“零容忍”的态度解决这些问题。《规定》是教育部首个针对教师违规收受礼品礼金等问题进行认定和处理的专门文件，明确提出“六个严禁”，重点列举了收受礼品礼金、接受宴请、参加由学生及家长付费的娱乐活动、让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用、通过商业服务获取回扣等5个方面的禁止性内容。同时，明确了兜底条款，凡是利用职务之便谋取不正当利益的其他行为，都在《规定》禁止的范围内，为教师从教行为划定“红线”，设定“禁区”。通过严明纪律要求，教育引导广大教师要强化自我教育和约束，自觉践行社会主义核心价值观，弘扬高尚师德，坚持廉洁从教，切实增强教书育人的责任感和使命感，自觉抵制收受礼品礼金等不正之风，以实际行动塑造教师的良好形象，为全社会树立崇高的道德标杆。

问：如何推动《规定》的贯彻落实？

答：一是狠抓责任落实。要求各地教育部门和学校切实履行治理教师违规收受礼品礼金等问题的主体责任，建立健全领导责任制和工作机制，结合各地实际，研究制定切实可行的实施方案和配套措施，全面履行好廉洁教育、宣传引导、完善制度、监督检查等方面的职责，将教师违规收受礼品礼金等问题的治理，贯穿于教师队伍建设和管理工作的全过程。

二是加强宣传教育。要求采取有效形式，大力开展宣传教育活动，使广大教师充分认识廉洁从教的重要意义，切实规范从教行为，做到内化于心、外化于行，使自觉抵制收受礼品礼金等不正之风成为教师的普遍认同和自觉行动。同时，做好宣传引导工作，营造良好的舆论氛围，争取全社会理解支持、积极配合和广泛监督，倡导文明健康的感恩、感谢方式，引领尊师重教的社会新风尚。

学校严禁教师收受学生及家长礼品礼金 篇3

进一步整治教师违规收受学生及家长礼品礼金行为

专项行动实施方案

为进一步深化师德师风和行风建设，切实落实平泉县教育局【2016】65号文件精神，结合学校实际，制定实施方案如下：

一、指导思想及工作目标

以平泉县教育局【2016】65号文件精神为指导，以杜绝教职工队伍中存在的职业道德缺失、违规收受甚至索要学生及家长礼品礼金等损害学生及家长切身利益的问题为目标，综合运用宣传教育、制度约束、监督查处等手段，纠正教师利用职务便利违规收受学生及家长礼品礼金等不正之风，进一步加强师德师风建设，促进学校教育事业健康有序发展，努力办好人民满意教育。

二、方法步骤

（一）宣传教育阶段（2016年4月中旬—4月下旬）

1、动员部署。（1）4月22日召开全校教职工大会，邀请三个年级的学生代表和学生家长代表列席，传达平泉县教育局关于印发《重申教育部“六条禁令”、持续整顿作风、进一步整治教师违规收受学生及家长礼金行为专项行动方案》的通知和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等教育行政法规，做到人人知晓，从思想上筑牢师德防线。（2）通过宣传栏和致家长一封信、学校开放日等形式广泛宣传专项整治行动的目的和意义营造家长配合社会参与监督的良好氛围。（3）结合学校实际，制定工作方案，于4月25日前报纪检监察股。

2、加强教育。学校党总支孙书记牵头召开作风整顿暨优化教育发展环境培训会和党风廉政建设暨师德师风建设会；吴校长就教育教学方面的师德师风建设上存在的问题进行分析；政教处陈主任就教育管理方面的师德师风建设中存在的问题进行分析，尤其是对班主任老师的岗位职责和工作纪律做具体要求。

3、主题讨论。学校以各年级各处室为单位，由年级主任、部门主任牵头组织开展“践行社会主义核心价值观，自觉抵制礼品礼金”大讨论，并撰写心得体会，树立正确的教育观、人才观和价值观。

4、公开承诺。组织教师开展公开承诺活动，党员教师带头，普通教师全员参与，签订《拒收礼金红包承诺书》，承诺书一式两份，置放在学校明显位置接受学校监督。

（二）自查自纠阶段（5月—7月中旬）

1、教师自查。（1）以各年级、各处室为单位，处室内人员先行自查，撰写自查报告，部门主任初审后报送学校审查；（2）对全校学生展开一次问卷调查，并利用家长开放日、家长座谈会了解本校有没有教师收受礼品礼金的现象。

2、学校排查。学校按照专项整治工作方案，通过问卷调查、家庭走访、座谈会、设立举报箱、开通举报电话、明察暗访等形式，以年级和处室为单位，对教职工进行严密排查，做到不留空白，有书面记载，督促教师自觉抵制收受礼金红包行为。7月中旬前将自查自纠情况报教育局纪检监察股。

（三）集中治理阶段（9月—11月）

学校成立专项治理行动领导小组，具体负责专项治理行动的督促、检查。领导小组下设办公室，办公室设在法制办，负责日常教工、学生来信、来访、电话举报和公开邮箱中反映的问题的梳理工作，做到突出整治与长期监管相结合，根据实际情况构建内容协调、程序严密、有效管用的抵制收受礼金红包的制度体系。

（四）总结提高阶段（12月）

1、对专项整治活动进行全面总结。分析收受礼品礼金问题发生的特点、规律及深层次原因，找出治理收受礼品礼金的有效途径，制定长效整改措施。

2、完善师德建设的相关制度。完善河北蒙中教师职业道德考核办法和河北蒙中“两评四考”机制，将收受礼品礼金情况作为师德考核的重要内容，考核结果记入教师师德档案，作为考核、评聘的重要依据。

三、保障措施

（一）加强组织领导，落实工作责任。我校成立了专项整治领导小组，切实负起本单位专项整治工作的组织领导和实施责任。校长是本校整治工作的组长、第一责任人。

（二）强化监督检查，加大查处力度。对教师违规收受礼金红包等问题，要开展高频度、多层次、全方位的监督检查，特别是教师节、中秋节、国庆节及学校开学、学生毕业等重要时间节点要尤为关注，做到严格执纪、严肃问责。

（三）坚持标本兼治，构建长效机制。要将收受礼金红包专项治理活动与党的群众路线教育实践活动结合起来，与落实中央八项规定结合起来，与治理教育乱收费、治理有偿家教、治理“小金库”等其他专项治理工作结合起来，协同推进、防治结合。采取切实措施，建立和健全各种制度，加强师德行风建设，树立先进典型，进一步加大师德考核力度，坚决把是否违规收受礼金红包作为教师考核、职称评定、评优评先、岗位晋升的重要依据，坚决实行师德问题“一票否决制”。

附：河北蒙中进一步整治教师违规收受学生及家长礼品礼金行为专项行动领导小组

组 长：韩少东

副组长：白品达 孙学范 吴翰忠 成 员：陈伯生 刘凤国 相作义

王 寅 白松华 管亚林 白志民

领导小组下设办公室，办公室设在政教处，主任由陈伯生兼任。

河北蒙古族高级中学

学校严禁教师收受学生及家长礼品礼金 篇4

礼品礼金行为

为进一步加强师德师风建设，增强拉尔宁学校教职工落实中央八项规定和各级廉洁自律有关规定的自觉性和坚定性，日前，拉尔宁学校多举措严格落实严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为。

一是加强宣传教育。利用例会传达学习了关于转发教育工委关于教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，并利用学校网校、宣传栏等载体，加大宣传力度，倡导文明健康的感恩、感谢方式，自觉接受社会监督，营造良好的舆论氛围。

二是开展警示教育。针对典型案例，制定下发《关于深刻汲取典型案件教训深入落实严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为规定的通知》，确保每一名党员干部、教职员工都能对这起案件有正确认识，时刻以党规党纪规范自身言行，做到细照、笃行，自觉抵制歪风邪气，保持教师队伍的纯洁性。

三是狠抓责任落实。严格按照“管行业必须管行风”、“谁主管谁负责”的原则，切实履行纠正行业不正之风、治理教师违规收受礼品礼金等问题的主体责任，建立健全领导责任制和工作机制，加强学校领导班子建设和教师队伍管理，全面履行好廉洁教育、宣传引导、完善制度、监督检查等方面的职责，将教师违规收受礼品礼金等问题的治理，贯穿于教师队伍建设和管理工作的全过程。

四是开展自查自纠。结合党的群众路线教育实践活动，严格按照教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》要求，进行认真反思和对照剖析，对查找出来的问题引以为戒，立行立改，切实规范从教行为，做到内化于心、外化于行，使自觉抵制收受礼品礼金等不正之风成为教师的普遍认同和自觉行动。

学校严禁教师收受学生及家长礼品礼金 篇5

整治自查报告

为进一步贯彻落实上级文件精神，全面做好我校师德师风建设工作，为端正教育行风，树立良好的教育形象，塑造优良的教师素质，营造良好的校园环境，规范师德师风建设，我校于9月份组织召开了校委会、党员干部会、全体教师政治学习会三个会议，会上就教师有偿家教和违规收受学生及家长礼品礼金专项整治活动进行了周密部署，对老师们提出了明确要求，会后，老师们进行了自查自纠。现将自查自纠情况汇报如下：

1、通过开展师德师风自查自纠，我校不存在乱收费、体罚和变相体罚学生的现象，教师在社会上均有良好的职业形象。

2、教师从未利用双休日或是寒暑假等时间在家或是在外租用、借用场地，组织学生进行有偿家教。

3、没有违规收受学生或家长礼品礼金。但也存在一些问题：

(1)缺乏主动进行政治理论学习和业务学习。(2)工作主动意识不强，爱岗敬业不够突出。(3)个别教师节约意识不强，有浪费现象。

总之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，我园将以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教师成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。

洪桥小学