提高男性性能力的锻炼方法

提高男性性能力的锻炼方法（共8篇）

提高男性性能力的锻炼方法 篇1

1、体育锻炼

女人靠保养，男人靠锻炼。运动除了拥有健康体魄，旺盛的精力，还可以增加全身氧含量，增加了睾丸酮的分泌，对男性生殖系统是最好的补充，这种内在的强健作用远远胜过任何保健药，锻炼就是最好的壮阳药。每周应至少二次剧烈运动，如打球、跑步、力量性健身等，大汗淋漓后带来了精神和身体全身心的放松，性生活的质量会大大增强。在此基础上采用下述方法会更加有效。

2、冷热水交替浴

冷热水交替浴是一种很古老的增强男子性功能的锻炼方法，夏天锻炼最好。在用温水洗浴后，将水温调低，给阴部冷却3分钟，阴-茎、阴囊收缩后再将水温调回正常状态冲洗，重复3次。这能帮助男性减轻性疲劳。

3、穿纯棉内裤

专家称，内衣的选择对男人健康十分重要，睾丸需要低温通风的环境，因此选择透气性较好的纯棉内裤，可以帮助男性保护性-器官，减少对生殖能力的破坏。

4、闭目冥想美女

工作之余或闲暇时刻闭目冥想，想象和一个美女或者你朝思暮想很想“上”的女人做爱的具体细节，这可以使你身体的雄性激素的分泌得以加强，使你身体的性相关器官都得到小小的锻炼，大大提高对性的敏感性。

5、刺激腹股沟

刺激位于阴茎根部两侧的腹股沟管也能大大提高性功能。按摩腹股沟管的方法是分别用两个手指按压阴茎根部两侧，从上向下抚摩，刺激血液流向睾丸的通路。每日按摩一次，可在每晚入睡前自己在床上按摩。

提高男性性能力的锻炼方法 篇2

第一,先从朗读训练入手,锻炼学生说话的声音、语速、顿挫等。在我们学校,大部分学生来自农村,很多学生口语表达能力欠佳,因而,我就从朗读课文入手,锻炼他们在课堂上说话的胆量。一般来说,朗读课文这样的要求对学生们不算什么难事,基本上都能顺利完成,但仍有不少学生做不到声音洪亮、语速适中、顿挫自然。朗读课文不是简单的念文章,它需要一定的技巧,因此,我针对不同的学生提出不同的要求,让他们不仅仅停留在会读的阶段,还要在读顺的基础上体现出抑扬的变化和文章的情感。在平时提问学生时,我尽量做到不厚此薄彼,让每一个学生都能得到锻炼;做到因材施教,让所有的学生都能有所提高;做到提问朗读常态化,不能虎头蛇尾。

第二,狠抓背诵不放松。背诵课文与朗读课文相比,对于锻炼和培养学生的口语能力来说又进了一步。因为背诵课文是脱离材料的,学生如果能背诵一定数量的经典诗文,语言表达能力自然就会有所提高。为了抓好学生的背诵,我提出两条原则:一是我在课堂上给学生先范背一遍,榜样的力量是无穷的;二是学生必须人人过关。

第三,开展多种活动,给学生创设开口说话的平台。在课堂教学中,我有意识地多提问学生,让学生们积极主动地回答问题,师生互动,气氛活跃,在不知不觉中学生们摆脱了紧张的情绪。在平时讲课开始前,用五分钟时间指定一到两位学生向全班同学口头播报最近的国内外大事或者校园新鲜事,一学期下来,班上的学生基本上都能轮到两次。每两周进行一次课外阅读交流活动,让同学们互相交流一下近期阅读了哪些课外书,有哪些收获,又有什么认识和评价。每学期我都要举办两次故事演讲会和记者招待会。故事演讲会一般是让学生自主报名,演讲时间限定在8-10分钟,然后评出最佳演讲员。记者招待会是先抽签选定记者,然后让主持人抽签决定提问者,扮演记者的同学回答同学的提问,不管是回答者还是提问者都要有一定的口语交际能力,都需要精心的准备。这些活动的开展,大大激发了学生参与的积极性,从而锻炼并培养了学生的口语表达能力,提高了他们的语文素养。

咋提高中年男性的性能力 篇3

一、经常按摩阴囊：中年男性可经常按摩自己的阴囊，具体的方法是，可用右手的手掌将阴囊轻轻托起并用五指轻轻揉搓睾丸，可每日揉搓一次，每次揉搓2～3分钟。此种按摩法可以促进睾丸内部的血液循环，起到提高男性性能力的作用。需要注意的是，按摩阴囊的时间不宜过长，因为过长时间的刺激反而会使睾丸的功能下降。

二、适当地进行性幻想：临床研究发现，男性在进行性幻想时，其体内雄性激素的分泌量会增多，这会大大提高其对性刺激的敏感性，从而可起到增强其性功能的作用。因此，中年男性在工作之余或闲暇时刻，可以适当地进行一下性幻想，这对提高自己的性能力有很大的好处。

三、经常锻炼参与性交的肌肉：在男性性交时起主要作用的肌肉是阴茎根部的骨盆肌、耻骨肌和尾骨肌等3组肌肉。因此，男性加强对这些肌肉的锻炼，可以增加阴茎的供血量，起到促进阴茎勃起、增加性高潮时的快感、延长射精时间和增加射精强度的作用。中年男性可以通过中断排尿的方法来锻炼这些肌肉，具体的方法是：在每次排尿排到一半时，用力收缩尿道使排尿中断，待片刻后再开始排尿，如此反复练习即可。一般坚持该种锻炼1个月左右即可见效。

四、常给阴部洗冷、热水交替浴：这是一种在国外比较流行的增强男性性功能的锻炼方法。具体的做法是男性可在浴缸内加入40～45摄氏度的热水，将全身浸泡在该热水中3～5分钟，然后离开浴缸，再用10～15摄氏度的冷水来冲浇阴部，使阴茎、阴囊强烈收缩，待3分钟后，再进入浴缸的热水中浸泡，如此反复做3～5次即可。中年男性若能每日坚持洗这种冷、热水交替浴，能起到补充精力、增强性功能和减轻疲劳感的作用。需要注意的是，男性在洗这种冷、热水交替浴时要注意保持浴室内的温度，以避免感冒。

五、多吃含锌的食品：锌不但是男性精液的重要组成元素，还是保持男性性功能和提高人体抗病能力的重要微量元素之一。因此，专家建议中年男性每人每天至少要补充15微克的锌。含锌的食物主要有瘦猪肉(每100克瘦猪肉中约含有45微克的锌)、火鸡肉和豆制品等。需要注意的是，锌的摄入量也不可过多，中年男性每天锌的总摄入量不应超过50微克，这是因为服用过量的锌会影响人体内其他矿物质的作用。

六、经常按摩腹股沟管：位于男性阴茎根部两侧的腹股沟管是人体向睾丸输送血液和连接神经的通道。因此，男性经常按摩腹股沟管能起到促进睾丸内血液循环、提高性能力的作用。具体的按摩方法是：可分别用两个手的食指从上向下按压阴茎根部的两侧，可每日按摩一次，每次按摩10～20分钟。

七、多吃海鱼和海藻：临床研究发现，当男性体内缺乏磷和硫这两种矿物质时，该男性就会出现性功能衰退、性欲降低等症状，而海鱼和海藻中就含有大量的磷和硫。因此，中年男性要经常吃海鱼和海藻，以提高自己的性能力。

八、经常按摩阴茎：中年男性可在每天晚上睡觉前对阴茎进行按摩，具体的方法是：可用右手的拇指和食指由上至下反复捏按整个阴茎(注意不要用指甲搔刮阴茎)，在捏按的过程中如阴茎出现勃起也不要停下来，每次可捏按20分钟左右。该种按摩可增强阴茎神经的敏感性，促进阴茎的血液循环，从而起到提高性能力的作用。该种按摩若能在过性生活之前由妻子帮助丈夫来完成则效果更好。

男性性功能锻炼方法 篇4

最常用的仰卧起坐可增强腹部肌肉，仰卧、双膝弯曲、双臂交叉抱于胸前或扣紧在颈后作为支撑，慢慢地抬起头和双肩，使双肩离开地面4英寸。保持这一姿势数3下，然后放松并重复这一动作，次数以个人的舒适程度为限。依个人的练习状况慢慢增加次数。

2.体育锻炼

运动除了拥有健康体魄，旺盛的精力，还可以增加全身氧含量，增加了睾丸酮的分泌，对男性生殖系统是最好的补充，这种内在的强健作用远远胜过任何保健药，锻炼就是最好的壮阳药，绝对能够提升性功能。

3.闭目冥想美女相伴

工作之余或闲暇时刻闭目冥想，想象和一个美女或者你朝思暮想很想“上”的女人做爱的具体细节，这可以使你身体的雄性激素的分泌得以加强，使你身体的性相关器官都得到小小的锻炼，大大提高对性的敏感性。

4.常泡温水浴

温泉浴或温水浴，每天30分钟。温泉水中含有丰富的矿物质，如锌、锰等，可调节植物神经功能，迅速缓解疲劳，促进血液循环，对改善阴茎供血、提高性能力有良好的作用。

5.穿纯棉内裤

内衣的选择对男人健康十分重要，睾丸需要低温通风的环境，因此选择透气性较好的纯棉内裤，可以帮助男性保护性器官，减少对生殖能力的破坏。

6.锻炼性交肌肉

迅速提高男性性功能方法 篇5

尽管天气炎热，但还是挡不住有运动习惯的人每天坚持锻炼。但是，有些喜欢运动的人认为夏天在锻炼后冲个凉水澡，既凉快又可增加抵抗力，为此专家提醒：运动出汗后洗凉水澡，很容易引发心血管疾病……洗澡贪凉易患心血管病洗澡是人的身心最放松的时候，但如果能利用这个时机，适当地采用冷热水交替浴，或对阴茎和腹股沟进行温水淋浴，则有助于增强男子的性功能。

冷热水交替浴是一种很古老的增强男子性功能的锻炼法。其具体方法是、先在澡盆内用温水浸泡身体，待充分温热后再出澡盆，将阴部施以冷水，待3分钟左右，阴茎、阴囊收缩后再人澡盆，如此反复3-5次即可结束。

若每日能坚持做冷热水交替浴，可使中年以后的男性精力充沛、性功能增强、疲劳感轻。如果使用冷热水交替淋浴，其效果不变。

在入浴时，如能利用莲蓬头将温水淋至阴茎根部周围，对于恢复睾丸的“能量”也有很好的效果。因为，阴茎的勃起使支持阴茎的韧带和神经都相当疲劳，且勃起时间越长则疲劳越严重。而温水刺激则可使血液循环加快，能尽快地恢复睾丸和阴茎的疲劳。并且，以淋浴与全身泡在澡盆里不同，淋浴能对局部的穴位产生集中加热的刺激效果。当然，淋浴的水压较强为好。

不仅是阴茎根部，大腿根内侧的腹股沟也是重要的刺激部位。因为腹股沟是向睾丸输送血液和神经出入的“交通要道”，腹股沟的血液循环对男子的性功能至关重要。在淋浴时用温水刺激腹股沟，并用两个手指从上向下抚摩腹股沟，对增强男子的性功能也很有益处。

锻炼提高记忆力的方法 篇6

锻炼提高记忆力的方法

第一招：定位寻找家中物品

每天花10分钟的时间来搜寻家中经常出现的物品，比如钥匙、钱包、手机、公文包、眼镜和鞋子等。找到后固定它们的位置并牢记，一想到某种物品就会联想到某个特定的位置，卸载大脑的过重负荷。

第二招：花1分钟记住新的人名

如何提高记忆力?每天都尝试让自己结交一位新的朋友吧，并在心中反复默念名字持续1分钟。这样就能让大脑中的海马体与额叶通力合作，将信息转移到长期记忆力的储存空间之中。

第三招：联想法

如果你总是出现要做什么事，却又想不起来具体做什么的情况，请尝试使用联想法。比如，你需要购买鸡蛋和邮票，还要去洗衣店拿洗好的衣服，就可以在脑海中想象自己抱着个贴了张邮票的大个鸡蛋，突然间鸡蛋破裂了，蛋液撒了衣服一身，就不得不去洗衣店了。想象越有创意，记忆信息就越为牢固。

第四招：玩益智游戏

研究表明，玩一些利用物理知识的智能手机游戏，比如“割绳子魔法”，就能提高注意力，避免在记东西时走神。而且，在任务切换的过程中，可以锻炼自己的适应能力。还有一些涉及到规划和调整策略的脑力游戏，比如“星际争霸”，也能提高记忆力。

第五招：锻炼回忆功能

瞄准配偶、孩子或同事所穿的一件新服饰，比如衬衫、领带、夹克衫、珠宝或鞋子等，注意这些服饰的颜色、样式、质地和纹理，用笔记下至少四个细节。在晚上睡觉前，尝试去回忆这些细节，并翻开笔记对比。

第六招：给自己出点难题

比如，上班选择不同的路线、用非惯用手刷牙、倒着戴手表，这些给自己找点小麻烦的活动，能增强认知功能，有助提高记忆力。

记忆法加强记忆

1)规律记忆法

在记住了基本的名词、术语和概念之后，大家就要把主要精力放在考试出题规律上来了。

2)化整为零记忆法

化整为零记忆法的根据就是整体由相互联系，不可分割的要素、环节构成的。

3)五官并用记忆法

利用图表和文字结合的记忆方式来学习，同时调动自己的感官，让左右脑同时开工，学习效率倍升。

4)结构体系记忆法

首先要了解清楚知识的主干部分，再根据知识间内在的逻辑关系把分支内容串联在主干之上，抓住主干顺序记忆分支内容。

遗忘的速度是先快后慢

上课时注意集中。记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。

培养学习兴趣。如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。对于重要的学习内容，如能作到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。

及复习。遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。在学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。

掌握最佳记忆时间。一般来说，上午9~11时，下午3~4时，晚上7~10时，为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。

提高男性性能力的锻炼方法 篇7

一、创设趣味性问题情境, 激发学生思维活跃性

爱因斯坦曾经说过:“兴趣是学习最好的老师.”学生只要对学习产生了浓厚的兴趣, 就能积极主动地投入学习活动, 并如饥似渴地汲取知识, 不断提升自身的综合素质.因此, 在小学数学课堂教学中, 教师要根据学生的年龄特点, 结合实际教学情境, 创设趣味性教学情境, 以激发学生的好奇心与求知欲, 增强学生对数学的探究兴趣.此外, 教师要善于发现, 从生活中搜集一些素材以供学生观察和比较, 引导学生自主发现问题、分析问题、探究问题、解决问题, 这就是问题情境的创设.一种良好的问题情境, 可以在最短的时间内吸引学生的注意力, 激发学生的求知欲.例如, 在教学“认识人民币”时, 为了激发学生的学习兴趣, 教师可以设计这样一个小故事:“机器猫和大雄都感到非常饿, 于是他俩就来到一个汉堡店准备买点饭吃, 点餐单上面写着‘汉堡10元一个, 饮料5.5元一瓶, 鸡翅7.5元一份’, 大雄的口袋中一共装着50元钱, 可是他却不知道该怎么办了.同学们, 你们想不想帮助可怜的大雄呢?”学生纷纷回答:“想.”教师接着引导:“那好, 只要你们认真听这节课的内容, 就一定能帮助他.”学生的积极性非常高涨, 都竖起耳朵进入了良好的学习状态.由此可见, 创设趣味性问题情境, 可以有效激发学生的求知欲望, 从而达到事半功倍的效果.

二、进行对比分析式教学, 提高学生思维正确性

正确的思维, 是指学生的思维活动符合基本的数学逻辑, 所形成的概念和推理具有准确性和正确性.在小学学习过程中有些内容相似, 但本质又不同, 学生常在思维上发生混乱.通过对比分析训练, 不仅能区别异同, 突显本质, 同时能有效地提高学生思维的正确性.如:很多学生容易对数学题目中的某些“字眼”产生片面的认知, 从而导致思维方向出现错误.

例如:1.动物园中有30只鸵鸟, 猴子比鸵鸟多了4只, 那么有多少只猴子?

2.动物园中有34只猴子, 比鸵鸟多了4只, 那么鸵鸟有多少只?

很多学生看到题目中出现“比……多”等字眼, 就以为必须用加法进行计算, 第一题用加法是正确的, 而第二题用加法所得出的结论显然是错误的, 应该使用减法进行计算.那么为什么同样出现“比……多”的字眼, 所采用的方法就不一样呢?此时, 就需要教师引导学生对两道题进行对比分析, 训练学生从不同角度看待问题的思维能力.第一道题的本质在于“猴子与鸵鸟比”;而第二道题的本质在于“鸵鸟与猴子比”, 以此来训练学生思维的正确性, 提高学生准确推理与判断的能力.

三、通过发散式启发教学, 训练学生思维发散性

发散式启发是指从多角度和多方面设置问题, 引导学生思考, 使学生获得对知识的正面理解和准确把握.通过发散式启发, 可以有效培养学生思维能力的发散性, 拓展学生思维的广阔性.例如, 根据“甲和乙的比是3∶4”这一条件, 可以提出如下问题:

1.乙和甲的比为多少?

2.甲是乙的几分之几?

3.乙是甲的几倍?

4.甲比乙少了几分之几?

在平时教学中多进行这样的训练, 可以引导学生从不同的角度探寻答案, 有助于培养学生思维的发散性.

四、提高学生的计算速度, 培养学生思维敏捷度

小学生的思维能力处于快速发展阶段, 加强学生这一阶段的思维敏捷度训练, 有助于学生以后思维的发展.而计算速度的快慢, 直接影响了数学思维的发展.因此, 作为数学教师, 应加强对学生计算速度的训练, 以培养学生思维的敏捷度可以通过抢答、游戏、竞赛、限时计算等方式实施训练, 还应教给学生较为简便的运算方法, 并提高他们对简单运算的运用能力.例如, 在求“空心圆柱体”的体积时, 教师可以引导学生讲出计算原理, 然后让他们通过公式变形的方法, 来推导出较为简便的运算方式.那么在以后遇到类似问题时, 学生都能迅速计算出来, 长此以往, 学生的思维能力便可得到有效锻炼, 敏捷性也大大提高.

五、加强学生的实践操作, 锻炼学生思维能力

操作的过程实际上是手脑结合的过程, 也是学生对客观事物的感知过程.通过实践操作, 手和脑能够产生相应的配合, 达到双赢模式.小学生的思维正处于从形象到抽象的过渡阶段, 所以他们还不能完全脱离动手操作来进行思维活动, 再加上小学生活泼好动、好奇心强, 所以通过实践操作可以有效激活学生的思维源泉.因此, 作为小学数学教师, 应充分利用动手操作这种实践方式, 让学生通过自主动手掌握新知识、发现新问题、提高解决问题的能力, 并充分体验思维创作、手脑结合的乐趣.教学实践证明, 在课堂教学中, 我们不但要让学生知其然, 更要让他们知其所以然, 只有这样, 才能真正激活学生的数学思维, 促使学生创造性地参与探究活动.例如, 在对比“圆柱体和圆锥体”的异同点时, 教师可以让学生自己动手制作模型, 使他们明白圆柱体的侧面展开图是一个矩形, 而圆锥体的侧面展开图是一个扇形.

六、鼓励学生在学习中创新, 拓展他们个性化思维

思维的灵活性, 主要是指学生思维的方向与出发点具备多元化、多角度等特点, 它是在适应丰富多变的情境中逐渐形成的.要想培养学生思维的灵活性, 应注重引导学生借助原有知识, 通过不同角度进行思考, 拓展个性化思维, 激发自身的求异心理, 探究多种解题方法, 并从中找出最佳的方法, 这也是培养学生创新能力的重要前提.作为数学教师, 要鼓励学生独立探究、拓展思维、发散求异, 并为之创设相应的教学情境, 形成轻松、自由、民主、平等、热烈的教学气氛, 促使学生积极的探索求异, 不断深化学生的思维意识.例如, 有这样一道习题:“公园里原来有20只小船, 每天能够收入920元钱, 照此计算, 如果增加10只船, 那么每天可以收入多少元钱?”通过自主思索和教师引导, 学生总结出如下三种解题思路:

1.920÷20× (20+10) =1380 (元) ;

2.920÷20×10+920=1380 (元) ;

3.920×[ (20+10) ÷20]=1380 (元) .

还有一名学生提出了920÷2×3=1380 (元) 的解题方法, 这名学生采用跳跃式思维, 先求出了10只小船每天可以获得的收入, 然后据此算出30只小船每天的收入.这种解题方式打破了常规的思维途径, 不但体现了创新意识, 而且计算简便.

总之, 在小学数学教学中锻炼和提高学生的思维能力对于学生的学习和成长具有十分重要的现实意义.我们在教学中应根据教学内容和学生实际, 灵活采用多种教学方法和手段, 进一步提高培养的效果, 让学生思维能力得到更好的锻炼和提高.

参考文献

[1]周文贤.试论数学思维能力及其培养[J].天津市经理学院学报, 2006 (1) .

[2]刘俊伦.数学教学如何发展学生的思维能力[J].广西教育, 2005 (Z2) .

[3]贺长春.数学教学中培养学生思维能力的途径[J].科学之友, 2010 (4) .

[4]胡宏真.谈数学教学中思维能力的培养[J].浙江青年专修学院学报, 2008 (3) .

孩子锻炼思维逻辑能力的6个方法 篇8

“什么蝴蝶会飞?”“因为有翅膀。”“为什么鸡有翅膀，它不会飞?”每当观察到一件事物或现象时，无论是初次还是多次接触，都要问“为什么”，并且养成习惯;其次，每当遇到工作中的问题时，尽可能地寻求自身运动的规律性，或从不同角度、不同方向变换观察同一问题，以免被知觉假象所迷惑。

思维逻辑能力的锻炼方法2、推陈出新训练法

拿出一支铅笔，问宝宝：“铅笔可以用来做什么啊?”除了写字、画画，铅笔还有什么用途呢?推陈出新法就是看到、听到或者接触到一件事情、一种事物时，应当尽可能赋予它们的新的性质，摆脱旧有方法束缚，运用新观点、新方法、新结论，反映出独创性。家长们会惊奇地发现，虽然宝宝的答案千奇百怪，但是他的发散思维能力是一般大人比不上的。

思维逻辑能力的锻炼方法3、聚合抽象训练法

扑克牌有4个类型的牌，点数4有黑桃，红桃，梅花和方块。让宝宝从四张不同花色的牌中找出他们的共同点。这就是对宝宝聚合抽象的简单训练。

跟宝宝一起玩拼图。将一堆十分混乱、毫无头绪的图块，拼组成固定的、一块都不能错的美丽图案，确实是一项需要具有敏锐的观察力和相当的耐心才能完成的工作。在相互无关的画片中，寻找能够连接的结合点，对培养宝宝的思维能力是非常好的锻炼活动。

把所有感知到的对象依据一定的标准“聚合”起来，显示出它们的共性和本质，这能增强学生的创造性思维活动。这个训练方法首先要对感知材料形成总体轮廓认识，从感觉上发现十分突出的特点;其次要从感觉到共性问题中肢解分析，形成若干分析群，进而抽象出本质特征;再次，要对抽象出来的事物本质进行概括性描述，最后形成具有指导意义的理性成果。

思维逻辑能力的锻炼方法4、循序渐进训练法

准备一次野炊，让宝宝参与到野炊的准备活动中来。问宝宝：“明天去哪里野炊?”“某某公园”“怎么去?”“爸爸开车去。”“要带什么东西?”……

这个训练法对宝宝的思维很有裨益，能增强宝宝的分析思维能力和预见能力，能够保证宝宝事先对某个设想进行严密的思考，在思维上借助于逻辑推理的形式，把结果推导出来。

思维逻辑能力的锻炼方法5、抽象逻辑思维能力

六到十一岁是培养孩子抽象逻辑思维能力的关键时期。在这一时期要培养孩子正确的思维程序和科学的思维方法。一只狗有4条腿，两只狗有8条腿，三只狗有多少条腿?像这些问题，就是属于抽象逻辑思维能力题。家长要注意让孩子学会独立思考，不要给孩子现成的答案。

思维逻辑能力的锻炼方法6、编程课可以有效训练逻辑思维能力

限于自身能力、时间等因素，家长培养孩子的思维能力有一定的难度，但有些课程对于训练孩子的逻辑思维有很好的作用，例如现在慢慢在国内开始流行的编程课就是其中的佼佼者。在美国和其他发达国家，青少年学习编程思想已经成为了潮流。美国总统奥巴马在推编程活动，鼓励全美学习编程，并且亲力亲为，成了美国历史上第一位会写程序的总统!英国政府通过新的政策，规定5岁以上学龄儿童必须学习电脑编程课程;法国将编程列入初等教育选修范围内。