教育随笔任性――一种可怕的教育结果

教育随笔任性――一种可怕的教育结果（精选2篇）

教育随笔任性――一种可怕的教育结果 篇1

教育随笔：让任性的孩子摆脱“任性”

随着社会的发展，我们生活水平的提高，在现代家庭教育中，出现了很多的问题。最为常见的是家长对子女的溺爱和放纵，久而久之，孩子便形成一种理应被包容、被关爱、被保护的依赖型人格――任性。

一、案例背景

张阳：男，年龄5岁，性格外向，聪明可爱，学东西也很快，但最近我经常发现孩子很任性，遇到不顺心的事情就大发脾气。比如：在看电视的时候，他总爱把音量开得很大，我们觉得闹腾，让他把声音调小一些，他就像没有听见，谁要再多说他几句，他就开始顶嘴。我气不过，抢过他手中的遥控器，他便开始发脾气，大吵大闹。有时，我们晚饭后出去散散步，我带他去超市走走，他看见自己喜欢的东西，不管是吃的还是玩的，就缠着要我买，我觉得那些东西也不实用，没有买的必要，便轻言轻语哄他，可他都听不进去，把想要的东西死死地拽在手里“就要，我就要!”一边喊还一边抹眼泪……惹得身边的人不住的往我们这边张望。

二、教育方式及结果

我们总觉得孩子还小，生活中，对于孩子的要求都是尽量满足。很少考虑孩子的需要是否合理;有时面对孩子不合理的要求，我们又一次又一次的做出让步，以至于孩子如此任性。当孩子出现任性行为的时候，一开始我会按捺自己纠结的情绪，耐心的跟他讲道理：“电视声音太大，对我们的耳朵不好，还会影响到别人，我们把音量调小一些好吗?”“我们知道的，好孩子都会听爸爸妈妈的话，在超市里不随便要东西，对不对?” 如若孩子还是不依不饶的，我便控制不住自己的冲动，劈头盖脸地对他一顿教训，简单处理这令人尴尬的局面。但是过了几天，孩子的任性依然如故。对于孩子任性时的表现，我万分头痛。那么，怎样让任性的孩子摆脱“任性”呢?

三、家长反思

张阳是我们家的独生子，加之年龄又小，不知不觉间，便出现了放纵、娇惯的现象，再加上爷爷奶奶的溺爱，孩子养成了任性的坏毛病。我们仔细剖析孩子的种种表现，不难发现，孩子的任性多半是成人的教育不当造成的。 长辈的溺爱，为孩子提供了千依百顺的生活环境，家长的让步迁就，使孩子积累了“成功”经验，形成 “任性”的习惯。当他们的`目的没有达到或要求没有得到满足时，就又哭又闹、撒泼打滚。有时我真的束手无策，只好满足他的要求，有时实在生气，便简单粗暴的制止他的行为。其实，这样做，不仅不能改变孩子的任性行为，反而会导致他更任性，或使他们变得蛮横不讲理，攻击性行为增多。因此，当幼儿有任性行为，我们家长要及时洞察幼儿的心理活动，采取正确的态度，选择最恰当的教育方式，有针对性地进行教育。帮助幼儿控制自己的情绪，调节自己的行为，使任性行为逐渐消除，取得最佳的教育效果。

四、新教育方式方法

幼儿形成任性、散漫，无拘无束，唯我独尊的习惯，凡事只考虑自己的喜好，不顾他人的感受，处处以自我为中心，受不得半点委屈，对个人得失斤斤计较。这种习惯一旦养成，对幼儿的成长很不利。我认为要改善孩子任性这一普遍问题，我们要讲究教育策略：

1、家长对孩子的要求要统一

对于幼儿的任性行为，家长应该注意自己的态度，对幼儿正确、合理的要求就予以满足，不合理的要求可以对他们讲清理由，拒绝要求。时间长了他们就知道哪些行为是可行的，哪些行为是不可行的。在教育子女的问题上，家长之间有分歧和不同意见是正常的，但在孩子面前应保持一致，否则不仅对孩子的要求无法达到，降低教育效果，而且会产生不良的作用，让他觉得自己有“靠山”相助，变得更加任性。

2、转移孩子的注意力

好朋友来家里做客，儿子把自己新买的遥控汽车拿出来显摆，可不小心弄坏了，儿子便不依不挠的撒泼“都怪你，我的玩具才坏的，你给我赔!”当孩子任性，乱发脾气时，我们的劝说他根本听不进去。可孩子注意力集中的时间比较短，我们可以利用其他的新鲜事物吸引他，转移他的注意力。“哎呀，你还有一个这样的玩具，是变形金刚吗?它该怎么玩呢?”这时候，儿子很认真的说：“我教教你吧!”于是他开始摆弄他的变形金刚。当孩子的情绪稳定下来以后，我们告诉他刚才的做法是很不好，我们要做一个有礼貌的好孩子。

3、必要时，家长对幼儿做出适当让步

在人多场合，幼儿有任性行为时，家长不要采取针锋相对的强硬态度，可顾及一下幼儿的“面子”，灵活处理，暂时满足他的其他要求，做出适当让步。比如，孩子看上了一件很漂亮的衣服，但这件衣服没有适合他的号码，价格又太贵，可孩子拗着非要买不可。这时候，我们可以跟孩子商量：“妈妈今天没带那么钱，我们买一盒新彩笔吧，明天带到幼儿园给老师和小朋友看一看，他们肯定喜欢。”事后告诉他，他的表现妈妈不喜欢，别人也会笑话的，如果再发生这样的事情，不仅得不到想要的东西，还会给以惩罚。

4、对幼儿的任性行为采取“冷处理”的方法。

当孩子出现任性的行为时，我们可以在一段时间内不去理睬他，如：吃饭时，幼儿从汤碗里拿起一块排骨，吃过后，又扔回到了盘子里，结果把排骨汤溅的满桌子都是。我们都很生气，但鉴于是吃饭时间，我们决定对他不理不睬、不闻不问。过了一段时间，他觉得气氛不对，就主动跑到我们跟前献殷勤。这时，我们要简单而认真地对孩子说明这件事上，他做的不对的地方，让他切实认识到自己的错误。

5、引导幼儿进行规则训练

家庭中，我们可以多跟幼儿玩一些规则性游戏，加强规则训练，引导幼儿学习遵守规则，约束自己的行为。

此外，我们要鼓励孩子多站在别人的角度思考问题，改掉以自我为中心，无视他人感受的坏习惯，培养孩子的自我控制能力和为他人着想的良好品质。在教育过程中，孩子会有不同的观点和看法。家长要耐心地倾听孩子的意见，让孩子感受到父母对他的尊重。我们要正确认识孩子的内心世界，掌握恰当的教育方式和技巧，坚持锲而不舍的教育态度，引导任性的孩子摆脱“任性”。

让缺点成为一种优势教育随笔 篇2

小布是我多年好友，心思细腻，娇小可爱，是那种看起来让你有保护欲望的人。然而每个人的外表却并不一定代表着内心，也许小布的姣好面容和小孩子气的行为很容易让人觉得她很幼稚，她需要保护。但小布自己却不这样想，只有多年陪她走过年少时光的我才知道她渴望独立，渴望成长，然而她却总是弱者的代名词。

上了大学以后，小布说她必须得让自己得到锻炼，她需要成长。曾经那些人的保护让她有了依赖感，她都快失去自己了，那种娇小柔弱的小女生并不是真正的自己，也许人们的保护可以为她带来很多的益处和方便，但远没有那种展现真正的自己，让自己的内心得到满足所带来的快乐感好。可是不久她就打电话来说她面试了很多组织和社团但都没有过，她有些失望而难过，但不幸中的大幸是有一个不需要面试的院排球队接受她了。她说也许不能锻炼处理事物的能力，但是也能锻炼身体，交到很多球友，学习一门新的运动，这些都是值得开心的。然而不久她打电话的时候却明显带着一种不开心和无奈的口气，在我的询问下，她才带着哭腔诉说起来，说是学长学姐们在底下教球的时候都没什么，可是在球场就总是以保护为由抢球以至于她什么球都接不到，她觉得这样根本得不到什么锻炼，而且因为自己身材矮小的原因在练习的时候总是会有很多困难，这也让她很沮丧，比如所有人都能把球发过去而她却不能;拦网的时候她跳起来都没网高，所以她学不了这个;在后排的时候前面的人会遮住她的视线，对她接球造成很大的影响;还有高强度的训练让瘦小的她有些吃不消，她觉得她很累，她想放弃了，并且有几个人已经因为受不了而退出球队了。其实我是可以理解她的，小布身高才一米五，又瘦不拉几的，在运动方面的确会比别人弱一些，如果说是选择一些小球运动倒也无可厚非，但是这三大球之一的排球她的确是驾驭不了的，于是我告诉她如果僵持不了就放弃，这不是她的优势，发挥不了她的才能，只会让自己越来越压抑与失望。后来和她打电话的时候她也没再提到排球了，我以为她放弃了，直到有一天我看到她在空间发的说说和照片。照片中有她细小的手臂以及上面的肿痕，红的，青的，紫的都有，我看了都心疼，也有平时训练的照片，也有穿着队服在球场上努力拼搏的照片，虽然球服大了显得有些滑稽，可她那娇小而又执着与努力的身影却真的让我震撼到了，在一片“伟人”中，她显得更加侏儒，然而她的眼神却那么认真。

我打电话去夸奖她，她很开心。她说虽然运动并不是她所擅长的，但是她擅长坚持和等待，她擅长将缺点变成一项优势。我很好奇，问她如何将缺点变成优势，她说秘诀就是坚持下去并取得成功。她举了一个例子：她有个妹妹，和她一样，身材矮小，不一样的`是她的妹妹很擅长跑步，从初中运动会开始到高中一直拿各种奖，她曾经问过她妹妹面对那么多的大高个大长腿不会感到害怕紧张吗?她妹妹说会紧张，但是当她成功获得第一名的时候她的小短腿就会变成她的优势，所有人在称赞她的非人成绩之外会加上一句“尤其是她那么矮，腿还那么短”。看，一旦你获得成功，你的劣势会为你赢得双倍的成果，而这正是因你的劣势需要你付出双倍的努力换来的。她说其实队里面有很多人都很高，具有很大的优势，但是他们在比赛还未到来之前就选择了退对，有些人则会总是迟到早退或是干脆缺勤。她说她坚持下来直到比赛，这已经是一种成功。现在，她成为学姐学长的夸奖对象。