团队精神拓展培训有感

团队精神拓展培训有感（共9篇）

团队精神拓展培训有感 篇1

团队精神培训有感

一滴水只有融入大海才不能保证生命的永存，一根筷子只有和众多的筷子抱成团才能逃脱被轻易折断的命运；离开了大海的怀抱，水滴将会瞬间蒸发，离开了集体的相伴，一根筷子很快就会夭折。本次团队精神的培训，让我们更加深刻地明白了团队在个人生存和发展中的重要作用。

培训不是简单的教条说教，更不是列出条条框框呆板的死记硬背，培训应该是心与心的交流和碰撞。当我们在杨科长的授意下合上上笔记本并推开他的那一刻，我知道，精彩刚刚开始。

感恩，是个永恒而古老的话题。它是一股清泉，它是一汪碧水，洗涤我们的心灵，拂去岁月的尘埃。当我坐在凉爽舒适的会议室里，听到这首 “感恩的心”时，心底里涌出一股股莫名的情怀，是啊，感谢有你，感谢有他，感恩的命运赋予我们平安、健康、快乐，感恩公司给予我们良好的办公条件和发展机会。接下来，培训师给予我们5分钟的拥抱时间，更是让我们过了一把感恩的瘾，一个个大大的拥抱像一朵朵怒放的牡丹花在会议室的各个角落绽放，现场气氛顿时倍感温馨，那拥抱里包含的不仅仅是浓浓的谢意，更有同事之间的深厚的友谊。

小小的破冰互动立刻将现场气氛变得十分融洽。培训转入正题，讲师寓教于乐，用“英雄与团队”和“成语接龙”两个小游戏，让我们亲身体会了一把团队精神的重要作用。“英雄与团队”游戏中两个队员只 1

是因为团队支持与否而表现出一个失败一个成功两种截然相反的结果，如果用世俗的眼光以成败论英雄，那么显然，成王败寇帽子就结结实实地戴在了他们头上，“但是成功的一个是否就比失败的一个能力大得很呢？”当讲师问到这个问题时候，我们很自然给了否定的答案。显而易见，在这个小游戏中团队发挥了举足轻重的作用，是团队的力量成就了英雄、造就了英雄。“成语接龙”游戏，让我们看到了每个人因在团队中扮演的不同角色而发挥的不同作用，无论重要与否，这个人无一例外地影响着整个团队的最终表现结果。团队成绩的取得，是每一个成员齐心合力共同创造的结果，英雄的个人需要植根于团队肥沃的土壤，英雄的团队更加离不开个人不断注入的新鲜血液。

两个游戏结束后，讲师和在座学员一起分享一个良好的优秀团队所具备的素质即 “战斗力”、“凝聚力”、“学习力”，并用实际行动与在座学员一起分享“认真”、“快”、“坚守承诺”、“绝不找借口”的“3+1”口诀，进一步增进了我们对优秀团队所具备的“3力”素质的理解。

18:15分，此次培训在学员们嘹亮奋进的口号中圆满结束。

团队精神拓展培训有感 篇2

一、学习形式好

这次国家教育行政学院采用远程学习的方式进行集中培训, 把有关全教会和《教育规划纲要》的专家、领导精彩的讲话报告都挂在网络平台上, 供学员选择观看, 让我们全方位、近距离地聆听了专家针对中国教育的分析定位, 明白了道理, 鼓足了干劲。这种方式节省经费、方便学习, 符合科学发展观的学习要求, 值得借鉴。

二、中职形势好

1.从《教育规划纲要》的教育事业发展主要目标看, 到2020年中等职业教育在校生规模要达到2350万人, 占高中阶段教育在校生人数 (4700万人) 的50%。这说明, 中等职业教育是国家发展长远大计, 要持续均衡发展。

注:*含中等职业教育学生数;**含高等职业教育学生数

2.《教育规划纲要》的第六章“职业教育”专门谈了4条, 重点是以下四点, 说明中央政府不但重视职业教育, 而且有明确的思路、可行的办法。

(1) 大力发展职业教育。政府切实履行发展职业教育的职责。健全多渠道投入机制, 加大职业教育投入。把提高质量作为重点。以服务为宗旨, 以就业为导向, 推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。加强“双师型”教师队伍和实训基地建设, 提升职业教育基础能力。建立健全技能型人才到职业学校从教的制度。

(2) 调动行业企业的积极性。建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制, 制定促进校企合作办学法规, 推进校企合作制度化。鼓励行业组织、企业举办职业学校, 鼓励委托职业学校进行职工培训。制定优惠政策, 鼓励企业接收学生实习实训和教师实践, 鼓励企业加大对职业教育的投入。

(3) 加快发展面向农村的职业教育。把加强职业教育作为服务社会主义新农村建设的重要内容。加强涉农专业建设, 加大培养适应农业和农村发展需要的专业人才力度。支持各级各类学校积极参与培养有文化、懂技术、会经营的新型农民, 开展进城务工人员、农村劳动力转移培训。逐步实施农村新成长劳动力免费劳动预备制培训。

(4) 增强职业教育吸引力。完善职业教育支持政策。逐步实行中等职业教育免费制度, 完善家庭经济困难学生资助政策。完善就业准入制度, 执行“先培训、后就业”、“先培训、后上岗”的规定。提高技能型人才的社会地位和待遇。加大对有突出贡献的高技能人才的宣传表彰力度, 形成行行出状元的良好社会氛围。

3.从教育部落实《教育规划纲要》的计划看, 教育部“问题入手, 重在行动”的理念已经让我们职教人感受到了速度和决心。鲁昕副部长讲:“十个行动计划是教育部落实纲要的载体, 三年要有突破。规划十年, 首先要突破三年。”

三、问题入手好

1.鲁昕副部长指出:职业教育强化公益性是时代的战略选择。职业教育要有财力保证。教育经费有三大分配规律:

(1) 教育经费占GDP不能低于4%, (美国6%, 德国10%) 这是切蛋糕的规律。

(2) 中等职业教育的总投入占全国教育经费总投入的比例不能低于25%, 现在是6%, 总体在下降。进入新世纪以来, 职业教育受到前所未有的高度重视, 然而对中等职业教育的经费投入在整个教育经费总量的比重却呈现总体下降的态势。1997年中等职业教育的总投入占全国教育经费总投入的比例是13.26%, 2001年下降到了8%, 2006年继续下降到5.5%, 2008年是7.24%, 这与1997年相比下降了6.02个百分点。

全国现有14000多所各类中等职业学校, 能够达到基本办学条件的却不足一半。很多职业学校甚至不具备举办职业教育的基本条件, 虽然挂了职业学校的牌子, 但是实验、实训条件非常差, 难以适应新技术、新设备、新工艺以及产业结构调整所提出的对劳动者技能的新需求。

(3) 观察世界上其他国家教育经费模式, 即使在发达国家, 政府依然是职业教育经费的主要提供者。如澳大利亚来自于政府的职教经费占职教总经费的比例为50%, 新西兰为70%, 美国约为75%, 而与我国同处亚州的韩国也占到了50%以上。

对职业教育的私立办学机构, 一些国家的政府也给予了一定的经费资助。而我国职业教育经费中政府拨款虽也占到了50%, 但是这个比例是各级各类教育经费中由政府拨款所占比例最低的。

2.校企合作、工学结合是近两年来职业教育谈论频率最高、最热门的话题之一。它是一种教育思想、一种教育制度、一种育人模式、一种管理结构、一种助学举措、一种工作探索。校企合作、工学结合, 作为一种职业教育的办学思想和人才培养模式, 已成为业内外的共识。职业院校无不行走在校企合作的必由路上, 只是路之宽窄、长短和厚薄还有很大差异。“剃头挑子一头热”, 是对长期以来我国职业学校与企业之间合作关系的形象调侃, 其形成的原因是比较复杂的, 既有观念制度上的障碍、法规机制上的滞后, 也包括政府、企业、学校方面的局限。这些难题成为影响育人质量、制约职教发展的重要因素。

“校企合一、产学一体”、“办一个专业兴一个产业”、“变依靠校外企业为学校自办企业”, 看似平常但却夺目。黑龙江东亚学校、齐齐哈尔职业学院十几年校企合作的探索, 难能可贵。他们的探索是一首两厢情愿的“诚信曲”, 尝试了中国式的“双元制”, 实施了就业导向的“订单式”, 最后运作了学校自建自享的实习和生产“两用车间”, 实现了“校企合一、产学一体”的工学结合职教模式, 取得了学校、教师和学生“三满意”的多赢效果。职业教育要借自办企业之势强大起来, 才能“自我造血式”地持续健康发展, 职业学校才能保持核心竞争力。“校企合一、产学一体”是校企合作、工学结合在中国职业教育具有本土化特征的创新办学模式, 必然有其长久的生命力。

笔者认为, 校企合作应有三个重要环节: (1) 招生———入口; (2) 实习就业———出口; (3) 教育教学, 管理服务。我校现在实行冠名班和订单培养, 就出现了良性循环。

经过这次培训, 笔者深刻体会到:中职教育改革发展重要的是政府给政策, 学校走市场化路子。这个道理很简单, 政府、企业、学校各有其责, 就应各有其权, 各有其利。

3.校企合作持久健康发展离不开“双师型”教师。目前中职学校教师理论层面够用, 但实践和技能层面与企业需求还有距离, 国家、省市各级专业教师培训中实践层面都不足。学校虽然有教师到企业调研、实践的环节或制度, 但很难找到相应的企业去深入实践。这需要各级部门共同努力, 加强专业实训投入, 建立有效的校企合作教师培训制度。

鲁昕副部长指出, 职业学校“双师型”教师存在三种层次的比例:第一层次, 学校内“双师型”教师的结构比例, 现在规定不少于30%;第二层次, 学校专职教师与兼职教师的结构比例;第三层次:学校兼职教师中退休和没有退休的结构比例。实际上, 还应该考虑学校教师中能工巧匠和有学历的技能型教师的结构比例。

教育部要求每三年每位专业课教师到企业实践不少于两个月。要求合理, 可实际上我们有的学校盲目扩招, 专业教师严重不足, 那他到企业实践时间就难挤出来。沈阳现代制造服务学校去年派出4位财经专业教师脱产到德国学习3个月, 今年又要同时派出4位物流教师到德国脱产学习3个月, 每期投入60多万元。该校校长表示:如果让专业课教师承担太多课时和其他工作, 那么他们就没有足够的时间备课、学习、研讨和提高, 更不要说“双师型”教师的培养了。笔者听后十分感慨, 这种做法值得我们在今后的工作中借鉴。

四、重在行动好

我校“十二五”教学工作总体思路是:深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010--2020) 》和《中等职业教育改革创新三年行动计划 (2010—2012) 》, 以《吉林市中等职业教育创新发展推进计划》精神为指导, 坚持“专业立校, 专业强校”, 以服务为宗旨, 以就业为导向, 以内涵建设为重点, 以改革创新为主线, 深入推行岗位技能尝试教学模式, 全面落实《吉林市中等职业学校教学管理规程》, 认真实施《教师教学工作量化考评细则》和《学生周考周评量化考评细则》, 严格教学管理, 提高教学质量;加强实训建设, 提升大赛实力;深化课程改革, 促进内涵发展;搞好校本培训, 增强教研水平, 大力服务区域地方经济社会发展。

1.课堂教学以“岗位技能”为核心, 深入推行“岗位技能尝试教学模式”, 力图做到“课堂变成实训场, 岗位尝试练技能”。通过开展“课堂教学技能大比武”活动, 深化课堂教学改革, 提高学生岗位技能。从而真正实现人人懂模式、人人用模式, 人人创新模式的目的, 使我校的教学模式改革更加深入推进。

2.教研工作以“科研引领”为龙头, 科研处搭台, 学术委员会唱戏, 开展学术年会活动 (精品案例交流、优秀论文展评、校本教材评审、教育教学论坛) , 促进学校教科研工作健康发展。

3.教师队伍建设以“校本培训”为依托, 坚持以服务为宗旨, 以就业为导向, 开展教师专业技能大练兵、大比武活动, 促进教师专业成长。教学督导室、教务处将进一步督促老师训练“两字一机” (即钢笔字、粉笔字, 计算机) , 进一步推动教师大练教学基本功活动持久深入开展。

4.课程改革以“工作过程导向”为指导, 与市场同步, 为就业服务, 开展课程改革研讨活动, 修订专业教学计划, 改革教学内容和教学方法, 搞好课程体系建设和教材体系建设。

5.技能培养以“学生岗位技能阳光大比拼”活动为展示平台, 积极参加各级技能大赛, 全力做好物流国赛工作, 力争取得好成绩, 为省争光。做好技能鉴定、技能过关考核等工作, 搞好晨读、晚读、写字训练等常规工作, 不断提高学生综合技能水平。

6.教学管理实行“三位一体”的管理体系 (即教务、科研、实训三位一体, 发挥教学督导室作用) , 创新教学管理机制, 全面落实一个规程《吉林市中等职业学校教学管理规程》, 认真实施《教师教学工作量化考评细则》和《学生周考周评量化考评细则》, 努力提高教学管理水平。

7.德育渗透以教务处落实科学发展观, 倡导“六个一” ( (1) 每堂课每位教师要进行一次德育渗透; (2) 每周每位教师要找一名学生谈心; (3) 每个月每位教师要向任教班级做一次专题调查或座谈; (4) 每学期每位教师要帮扶一名学困学生; (5) 每学期每位教师要向学生推荐一本励志书籍; (6) 每年每个教研室要开展一次学生职业生涯讲座。) 活动为依托, 加强师德培养, 树立教师良好形象, 倡导老师用真情留住学生, 用语言激励学生, 用实例教育学生, 将职业素养教育作为教学改革的生命线。

8.以“现代服务业为主, 长短结合, 文理兼备”为专业立校原则, 打造品牌专业, 培育特色专业, 建设重点专业, 开发新型专业。具体是:突出优化市场营销专业, 做大做强现代物流专业, 精心打造现代文员专业, 充实完善计算机专业, 细分电脑美术专业, 包装电子技术专业, 稳定焊接技术专业和旅游服务专业, 关注财会专业和电子商务专业, 调整相关专业方向, 整合开发动漫设计、印刷技术、呼叫中心、汽车电器及物联网技术与应用专业。

9.做好教学安全与体育卫生工作, 促进师生身心两健。每年召开一次体育工作会议, 开展学生阳光体育系列活动, 每月举办一次大型体育赛事, 如学生跳绳比赛、踢毽子比赛、放风筝比赛、长跑比赛、拔河比赛及各类球类比赛;开好学校每年春季趣味运动会和秋季运动会;进一步做好“两操两课”工作, 加强对眼保健操的管理和每天7-8节活动课的管理, 保证学生每天锻炼一小时;做好卫生保健工作, 加强师生安全教育、心理健康教育, 做好心理健康和安全教育进课堂工作, 促进学生身心两健, 全面发展。同时鼓励、组织教师参加体育锻炼。

10.做好函授培训工作, 办好教育回报社会。做好我校2011年成人函授的报名、考前辅导、考试及录取工作;做好函授学员的注册和档案管理工作;做好二道乡村民的上岗技能无偿援助计划的实施工作, 配合二道乡做好实用技术培训工作和脱盲继续教育工作。

有感《精神的力量》2则 篇3

今天江苏的发展，走在全国的前列，靠的是创业创新创优“三创”时代精神。站在新的起点，实现“两个率先”的宏伟目标，更加需要精神的力量，更加需要大力弘扬创业创新创优、争先领先率先“三创三先”的与时俱进精神。

这几年，在江苏“两个率先”的伟大进程中，曾经落后的苏北板块，有了长足的发展。在振兴苏北的创业中，邳州走在了前头。按照省定全面小康指标要求，2012年基本可以实现全面小康，未来的任务就是“全面达小康，开启新征程”。要圆满完成这一艰巨任务，我们需要什么呢?最重要的一条就是精气神。

邳州地势低洼，大小河流密布，曾经饱受水患，是有名的要饭之乡，经济社会发展是苏北洼地之洼地。然而，多年来特别是近几年，邳州的干部群众，不甘贫穷、不甘落后，抖擞精神、艰苦创业，发展终于快起来，还走在了苏北的前列。回顾总结，有很多方面值得大书特书，尤其“水杉精神”更应浓墨重彩。

水杉是杉科水杉属，曾被宣布为灭绝的物种。上世纪40年代，南京林业大学郑天钧教授在湖北发现了它，水杉自此成为今天世界上的活化石。邳州在1992年前叫邳县，曾在省林业厅工作的李清溪同志受组织的重托，回家乡担任县长，他带给家乡人民的礼物就是磨破嘴皮、自掏腰包从南林大搞来的99棵水杉苗。他亲自繁育、组织种植水杉，经过干部群众不断繁育种植、不断培育爱护，如今，水杉林遍布城乡，成为邳州一道亮丽的风景。得到水杉的荫梓，邳州人民的日子也一天天好起来。该用什么概括邳州干部群众的精气神呢?2010年，邳州市委、市政府组织了邳州精神大讨论。百万人民踊跃参与，尤其以网民的讨论最热烈，大家共同把目光投向了“水杉精神”：她象征着邳州人民昂扬向上的精神风貌，各级干部心无旁骛的工作作风，全市上下团结协作的创业氛围，其核心就是昂扬向上、坚韧挺拔、心无旁鹜、精诚团结。“水杉精神”是以李清溪为代表的邳州历届各级干部的优秀品质，是今天邳州的宝贵财富。新时期的邳州干部群众要在继承中发扬，在发扬中创新，在创新中再创辉煌，让“水杉精神”永远流传。

大力弘扬“水杉精神”，就是要把新时期的江苏精神在邳州大地发扬光大。“三创三先”精神，是全省人民的宝贵财富，更是推进“两个率先”的强大动力。“水杉精神”是“三创三先”精神在邳州的具体体现，是百万人民的共同精神家园，她与江苏精神一脉相承。大力弘扬“水杉精神”必须放在“三创三先”大局中去考量，与时俱进，顺应潮流，使之更具有针对性、有效性，让江苏精神在邳州生根发芽，让“水杉精神”在邳州枝繁叶茂。

大力弘扬“水杉精神”，就是要始终昂扬向上、坚韧挺拔。要始终坚持创先争优，做到科学发展、率先发展、和谐发展，强力推动富民强市。要始终坚持争先进位，做到总量进位、速度领先、质量提升，强力推进更好更快发展。要始终坚持攻坚克难，做到只为成功找办法，不为困难找理由，强力推进社会进步。

大力弘扬“水杉精神”，就是要始终心无旁骛、精诚团结。国际国内形势复杂多变，社会管理任务越来越重，要素制约越来越突出等等，这都将成为我们面临的常态。心无旁骛，就是“任尔东西南北风，咬定发展不放松”，把发展牢牢抓在手上，一刻不松，常抓不懈，使邳州经济实力更强、人民生活更好、生态环境更美。省委十二届一次全会上，罗志军书记提出：“懂团结是大智慧，会团结是大本事，真团结是大境界。”全面达小康、开启新征程，更加需要百万人民万众一心、众志成城，更加需要各级领导班子团结一致、齐心协力。只要全市上下精诚团结，“全省十强、全国百强县前五十位”的目标就一定能够实现，就一定能与全省同步基本实现现代化。

(作者系中共邳州市委书记)

从《中国震撼》悟泰兴崛起高亚梓

近日，认真拜读了张维为教授所著的《中国震撼》一书，心灵受到一次极大“震撼”。作者以清醒的自信、清楚的事实、清晰的逻辑，阐明了中国崛起的事实和背后的文化内涵，告诉了我们一个道理：中国的崛起，是一个“文明型国家”的崛起；中国的崛起，是“中国模式”的崛起。

书中，作者提出的“两大板块”概念引发了我的兴趣和思考。作者认为，中国存在“准发达国家”板块与“新兴经济体”板块，这两大板块之间实现了高度互补的良性互动。这告诉我们，要客观地看待中国存在的地区差距，通过发展和完善两个板块之间的良性互动，努力缩小板块间的差距，创造出更多的“中国震撼”!

读《中国震撼》，思泰兴崛起之道。由于历史原因，泰兴仍存在着西部(沿江地区)和东部(黄桥老区)发展不平衡、不协调的问题。省第十二次党代会提出了今后五年“全面建成更高水平小康社会，奋力开启基本实现现代化新征程”的目标。贯彻落实党代会精神，建成更高水平小康社会，我们要按照“五个一”的统筹发展思路，推动东西部地区之间良性互动，加速老区迈向全面小康的步伐。

坚持统筹规划“一张图”。牢固树立“全域泰兴”理念，把农村作为地区的有机部分进行统筹规划，把农业作为经济的有机组成部分进行统筹开发，把农民作为市民的一部分进行统一保障。进一步明确区域主体功能定位和主要发展方向，實施“3+4+5+x”战略(“3”即主城区和黄桥、虹桥两个小城市，“4”即四大片区，“5”即5个重点镇，“x”为农村新社区)。

坚持产业发展“一盘棋”。拓展企业横向集聚和产业链条纵向延伸态势，提升园区汇聚人流、物流、资金流、信息流、技术流进而转化为现实生产力的功能。推进农业产业化、特色化、标准化、规模化、生态化发展，形成完备的现代农业产业体系。建立稳健的强农惠农机制，实施农业、就业、创业、物业“四业”富民，不断创新村级集体经济发展思路。

坚持基础设施“一张网”。加快“四纵四横”交通网络建设，推进城乡公交客运一体化，构建“大交通”格局。按照“宜建则建、宜输则输”的原则，规划建设污水处理工程，构建“大环保”格局。推进数字化城管，探索城市管理向乡镇、农村延伸的机制，构建“大城管”格局。加大乡镇、村管网更新改造力度，构建“大供水”格局。

坚持公共服务“一本账”。完善新型农村合作医疗保险和城镇职工医疗保险制度，优化资源配置，构建覆盖城乡的医疗保障和公共卫生服务体系。加强农村公共文化设施建设，满足农民精神文化需求。按照“谁投资、谁所有、谁受益”的原则，鼓励社会资本参与基本公共服务供给，建立政府主导、社会参与、协调合作、高效灵活的多元化公共服务供给机制。

坚持社会管理“一条龙”。完善和融合中心户长制和“网格化”管理模式，构建城乡一体的社区管理模式。变过去要求村(居)委会向政府承诺并承担“行政责任”为政府向村(居)委会委托管理、委托服务，变过去的“大包大揽”为“网格化”分解，让村(居)干部从琐碎的村级事务中解脱出来，把主要精力放在谋发展上。

(作者系中共泰兴市委副书记、市长)

团队精神拓展培训有感 篇4

----记NO:1户外拓展训练有感

从公司组织要参加拓展训练动员时,我本来是带着去听一听顺便去放松一下心情的一种心态去参加,但是通过为期两天一夜的积极参与我发现通过这次活动我的收获还是不少的,从拓展训练基地回来我就打开电脑将此次学到的东西进行记录及整理,我总共总结出以下几点知识点.一.团队建设

任何一个团队在成立时必须分清主次之分,各岗位要各司其职并要带有积极主动,乐观向上,健康阳光的心态去面对工作,才能将一份工作作为长期的事业去面对.每一个团队中必须有人要学会去主动承担责任及付出,团队建设的主要几个重点为: 1.组建团队要有明确的目标 2.要有明确的责任及分工

3.工作开展前要有计划及组织,过程展开中要有指挥及协调,事后要反馈

4.组织成员之间在建立沟通的渠道及相互信任 5.团队工作展开后要建立标准 6.团队要出成绩就只有一个字“干”

二,沟通及协作

通过这两天的培训中各项户外活动”蛟龙出海””群龙击鼓“拼图积分“”登高跳远“我们小队是由公司六大部门中各管理职职员组成的12 人小队，大家都曾经在工作中互相争吵及报怨。但是在团队合作中我们都为了共同一个目标进行有效和谐的沟通与交流，队员之间相互鼓励与支持度过每一个我们认为不可能超越的难关。从中我深深的体会到为了团队目前有的时候放弃小我大家都可以做得到，在此我也在心里对自已说了一些心里话：

1，只要心平气和的沟通，一切事情都有解决的可能

2，每件事情出发前都站在对方的立场想一下（换位思考）那一切都不是事儿

3，每个面对工作只是分工不同，工作性质不一样，但是目标都是为公司更上一层楼

4，把自已的目光放长远一点，不要只注重眼前，出发点不同思考方式就会发生转变

5，其实身边都还是有一群可爱面善良的同事，在困难面前他们也会不抛弃，不放弃

6，最后用名言总结一下“人心齐，泰山移“

这次户外拓展训练给我带来的感受是放松了长期压抑的心情，也提供了一个和同事们互相交流的氛围，并且在松的环境下重新温习了一些管理知识，现将管理五要素整理送给我最可爱的同事们：

计划-----管理应当预见末来 组织------计划执行的分工

团队精神拓展培训有感 篇5

——学习《石油魂》有感

大庆精神是中华民族精神的重要组成部分，可以概括为“爱国、创业、求实、奉献”，铁人精神是大庆精神的典型化、具体化和人格化。大庆精神铁人精神已经成为新中国石油工业战线的传家宝、中华民族和中国共产党伟大精神的重要组成部分，大庆精神铁人精神永远是激励我们不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富。

责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。具有责任心的员工，会认识到自己的工作在组织中的重要性，把实现组织的目标当成是自己的目标。

细细的研读，认真的学习《石油魂》你就会发现，大庆精神铁人精神是爱国主义精神，是强烈的使命感和责任感的体现。让我们跟随历史的脚步去探寻大庆精神铁人精神的形成过程，你会发现责任心无时无处不在，石油人对祖国、对人民、对民族承担起极大的责任，并把责任发挥到了极致。

责任心是一种信念，是一种艰苦奋斗、敢于拼搏的精神，是一种永不服输的干劲。20世纪60年代初，新中国面临严峻的考验，国际敌对势力妄图用石油卡住我们的脖子，三年自然灾害使国民经济受到严重影响，物质条件极端困难。大庆油田，荒野一片，滴水成冰，职工们吃的是苞米面，住的是四壁漏风的马棚，油田地质情况复杂，我国石油工业基础薄弱，技术力量不足，外国人预言，我们根本没有能力开采出这个大油田。但以铁人王进喜为代表的几万会战职工，把甩掉“贫油落后”的帽子为己任，把开发出大油田为责任，喊出了“我们能找到大油田，就一定能开发好大油田！”的口号，在缺吃少穿的环境下，勇于承担，不讲条件，不计报酬，凭着一股子对祖国负责，对人民负责的责任感和使命感，经过三年半艰苦卓绝的夺油大战，一举改变了我国石油工业落后的面貌，实现石油产品基本自给，结束了中国人使用”洋油“的时代。

责任心出勇气、出智慧、出力量。会战期间，王进喜带领他的1205钻井队刚到大庆，一不问吃、二不问住，先问钻机到了没有？井位在哪里？这里的钻井纪录是多少？恨不得一拳头砸出一口井来。在一望无际的大荒原上，他以西北人特有的豪迈喊到：“这回咱们掉进大油海里啦，甩开膀子干吧，把贫油落后的帽子甩到太平洋里去。”60多吨的钻机运到后，由于吊运设备非常少，不能及时吊运，面对重重困难，王进喜带领队友硬是把设备人拉肩扛到井场，用脸盆端来了几十吨水开了钻；为了快出油、多出油，他们日夜奋战在井场上，饿了啃几口冻窝头，困了躺在钻杆下睡一觉，钻井记录突破一个又一个，1966年他们突破年钻进尺10万米大关，超过了美国王牌钻井队和苏联格林尼亚功勋钻井队，为祖国争了光，为民族争了气。“把贫油的帽子甩到太平洋里去”，多么振奋人心的一句话，体现的是对祖国，对民族的责任感，国家有难，匹夫有责，正是这种责任感让石油人克服种种困难，一举拿下大油田，让全国人民扬眉吐气。

责任是一种使命，一种做人的态度，有了责任心，再危险的工作也能减少风险；没有责任心，再安全的岗位也会出现险情。会战时，1205钻井队的第二口井在钻至700米深时，由于地层压力太大，突然发生井喷，如果不及时制止，就可能井毁人亡。在井喷的危急时刻，王进喜和队友们以对生命和对国家财产的高度负责的态度，勇跳泥浆池制服井喷，谱写了一曲石油儿女的英雄赞歌。王进喜真是无愧于“铁人”称号，“铁人”是对王进喜高度负责精神和为石油事业不怕牺牲精神的高度赞誉。

责任心是一种担当，一种约束，一种动力，一种魅力。“三老四严”“四个一样”是大庆石油职工在会战实践中形成的优良作风。在会战中大庆采油一厂中四队曾发生过这样的故事，一名学徒工由于操作失误，挤扁了刮蜡片，隐瞒不报，这事让队长辛玉和知道了，组织全队召开事故分析现场会，进行深入的讨论，从而找到了干好工作的根本，总结提炼出“三老四严”。李天照井组管的是一口1961年7月投产的油井，自投产以来，未发生过一次事故，焊口和阀门没有一个漏油漏气，使用过的工具无一损坏丢失，记录产量和压力等数据无一差错，油井长期安全生产，月月超额完成生产任务，“四个一样”由李天照井组提出，得到周总理的高度赞扬。让我们重温“三老四严”“四个一样”具体内容，“说老实话，做老实人，办老实事；对待工作，要有严格的要求，严密的组织，严肃的态度，严明的纪律；对待革命工作要做到：黑天和白天一个样；坏天气和好天气一个样；领导不在场和领导在场一个样；没有人检查和有人检查一个样”，这是是责任心最最典型化，生动化，具体化的体现，是提升责任心的具体措施，是责任心实践的又一次升华。

会战时的故事讲不完，“五把铁锹闹革命”“六个传家宝”、“永不卷刃的尖刀”1202钻井队等无不体现着石油人对祖国、对民族强烈的责任感，他们创造了一个又一个个奇迹。新时期的石油人继续传承和发扬大庆精神铁人精神，涌现出新时期的“铁人王启民”，敢于承担，以敢为天下先、敢笑天下第一流的精神和气概，解决了提高油田产量的技术关键。

石油人不仅对企业有强烈的责任感，对社会也有极强的责任感和使命感，敢于承担、勇于负责已经是石油人的代名词。在南方低温雨雪冰冻灾害、汶川地震、玉树地震和舟曲特大泥石流等危难关头，中石油抗灾救灾义不容辞，一马当先，用生命坚守、为生命加油，践行着“天塌地陷油不断、保供责任大于天”的豪迈誓言，用实际行动诠释着什么叫责任、什么叫忠诚、什么叫奉献！

作为一名销售代表，担负的不仅仅是销售工作，作为经销商、消费者与公司沟通交流的纽带，更多的还有宣传公司产品、提升公司形象，提高公司美誉度的任务，一句不负责任的话，可能损失一个客户进而损失一群客户，一个负责人的行为，可能吸引一个客户进而吸引一群客户，如何做，关键要看责任心。我们代表的不只是自己，还代表公司的形象，你的一言一行、一举一动都会影响他人对你对公司的评判，因此我们能不能做到上班下班一个样，在公司和在外一个样，有领导在和没领导在一个样，好环境和差环境一个样就要看责任心了。三分能力，七分责任，责任心出执行力，执行力出成绩。

拓展培训有感 篇6

对“拓展”在很久以前就在电视里看到过，但以往总是以观众的身份看个新鲜，终于在前段时间我亲身参与该项活动，受益匪浅，感想颇多。

一、自我挑战

空中断桥项目是对个人的挑战，它要求参与者在8米的高空中，要跨越面前1.2米的断桥。我这个恐高者能否克服自我呢？起先我对自已说：

“不行，这次是完蛋了！”，但当教练指向我，大家把信任与支持的目光投向我时，我决定试试看。前面做的几个女生都失败了，如果我成功了，将是对团队内其它女生的最大鼓舞，带着这个重任，我慢慢爬到了高空中。其时平地上1.2米的跨度对每个人来说，可谓小事一桩，但站在8米高的桥上，同样的跨度却是对自我的挑战。设想如果领导交待一件我从未接触过又非常棘手的工作给我时，我别无选择，只有面对，而且要出色的完成任务。此时，空中断桥不就是教练给我安排的一件同样的任务吗？团队内男生都完成的非常出色，那么女生就会因为天生的差别而落后吗？队友还在等我成功的消息，我的成功将是整个团队胜利完成任务的关键，想到这些，心情反而放松了许多，个人的恐惧被队友们的激励所淹没，我深深的吸了一口气，从容的跳了过去，成功了，团队全体成员为我欢呼！

我在空中迈出一小步，但在漫长人生中却跨越了一大步。这个项目通过对自我惰性的挑战，让我懂得了做事要果断，其实风险与成功是同时存在的。在队友的激励下，通过完成这个项目扩大了我的“舒适领域”，从而使我能正视困境、减少对危机感的恐惧。

二、团队协作

毕业墙项目是要求在规定的时间内，团队的所有人只凭借相互间的合作，从地面攀上离地高达4米的墙顶上（不借助任何工具与外力）。如果有一个人没有攀上或超过了规定的时间，那么所有的人将不能毕业，也就是说有一个上不去则全体失败。

我们团队群策群力，完成了这个项目，时间名列第二。且不说作为人梯底座的队员肩上、身上受了多少“践踏”，最让人敬佩的是身体倒悬，帮助最后一名队员顺利攀上毕业墙，取得最终胜利的队员，那被粗糙墙面蹭红的脊背，使同舟共济的团队精神得到了最好的升华。

这个项目，让我们经历了一个从无序到有序，从不听指挥到服从指挥，从单打独斗到团队协作，从个性到团队精神的过程。要出色地完成它，不是靠一个人的智力、体力和能力，它的最大特点就是群策群力，一个人的成功不能代表整个团队的成功，只有团队中的每个个体相互团结，相互帮助，才能共同完成团队的目标。毕业墙上留下了我们团队永恒的微笑。

在信任背摔、电网、定向、罐头鞋等几个团队项目中，我们团队均采用了这样的工作方法：第一步，集思广益；第二步，确立统一的领导；第三步；确定完善的方案；第四步：分工明确；第五步：认真实施。集思广益，才有可能做到面面俱到，才可能产生较完善的方案；统一领导才能统一认识，平息纠纷，协调指挥；高瞻远瞩的拍板才可以让真正完善的方案浮出水面；根据各人的性格特点来组织分工，各司其职才能有效率。也正是通过这样的程序，我们均很好的完成了各个项目。

其实在我们实际的工作过程中，很多工作特别是在处理突发性事件时，我们都要有一套既可处理复杂问题又可处理简单问题的流程，不能因为时间紧、任务重就乱了阵脚。只有合理组织安排工作，才可能有高效率的工作绩效。

试析拓展训练与团队精神的培养 篇7

随着企业外部环境的剧烈变化, 企业人力资源管理已经将人才的培养提到了战略的位置来考虑, 团队精神培训作为企业人力资源开发的一个亮点正被越来越多的企业所接受。拓展训练是专门配合现代化企业进行团队建设需要而设计的一套户外体验式模拟训练, 这是当今欧、美及亚洲大型生产企业及商业机构所采纳的一种有效的训练模式。本文就拓展训练对团队精神文化的培养做了较为深入、系统的研究, 为拓展训练在企业、商业机构、学校等团队组织中, 能够更全面、健康、快速地发展提供可靠的理论依据。

二、拓展训练的内涵

拓展训练是现代西方国家一种时新的教育方式, 它起源于20世纪40年代中期第二次世界大战期间的英国。它是为适应二战的需要而逐步发展形成的一种训练, 现被归为冒险体育类, 是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练力式。拓展训练通过成功心理训练和团队合作训练以达到对团队精神的培养和团队潜能的挖掘。成功心理训练是一项旨在协助团队队员核心价值的训练过程, 通过训练课程能够有效地拓展团队队员的潜能, 提升和强化个人心理素质, 帮助团队队员建立高尚而尊严的人格;团队合作训练是一套塑造团队活力、推动组织成长的不断增值的训练课程。

三、拓展训练与团队精神的培养

1. 拓展训练与团队思想

(1) 培养和谐的团队精神

所谓团队精神简单地来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。核心是协同合作, 最高境界是全体成员的向心力、凝聚力。团队精神是一种文化氛围, 是一种积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。它对于事业的成功具有至关重要的作用, 产生“ (1+1) 〉2”的效应。

以团队为基础的工作方式可以提高成员的职业道德水平, 团队力量是组织赢得竞争的必要条件。团队精神必须有一个良好的形式载体, 要加强维护和巩固, 而拓展训练通常利用崇山峻岭、瀚海大川等自然环境, 通过精心设计的活动达到“磨炼意志, 陶冶情操, 完善人格, 熔炼团队”的训练目的。如在拓展训练中跨越毕业墙, 并且一切都顺利通过, 要拿到漂亮的证书还需要再过一道难关。所有学员必须通过高达4米多高的毕业之墙—“光秃秃“的墙, 如何才能跨越?还实在是困难重重。此项目是团队训练项目中所有团队必须完成的项目。它包含团队工作中所代表的诸多之义, 有聆听、组织、领导、配合、沟通等。它也是整个拓展培训的大结局, 学员通过完成此项目, 充分感受一个团队在完成大型工作时所表现出来的团队精神与力量。

(2) 不断提升团队凝聚力

团队凝聚力是团队生存的基础, 是维持团队存在的必要条件。团队项目以复杂性、艰巨性为特征, 对于改善受训者的合作意识和受训集体的团队精神和凝聚力有很强的针对性。团队之间的凝聚力可以通过拓展训练来不断提升。如:在拓展训练项目中的“求生 (绝境逢生) ”情景设置是在一个暴风雨即将来临的黄昏, 你和外出冒险的伙伴们疲惫不堪地行进在一个无名峡谷中。两边都是悬崖峭壁, 你们必须寻找一条可以登高的路, 以避开即将奔流而下的急流, 这时你来到一个峭壁旁, 从这里, 也只有从这里爬上去。要求每个成员必须考虑是大家齐心协力上去呢, 还是各自为政待在下面等着洪水的到来?此项目训练的目的是团队中角色的合理运用, 组织目标的实现需要大家的努力, 通过相互的鼓励和支持增加团队的凝聚力, 培养团队中的个人奉献精神 (甘为人梯) , 及锻炼在集体中解决与处理问题的能力, 促进集体的合作性, 增强团队凝聚力无异于增强团队战斗力。在商场如战场的今天, 团队凝聚力不言而喻:团队凝聚力建立于目标上的共识;团队凝聚力蕴藏着对团队的尊重;团队凝聚力体现于成员间的协作;团队凝聚力升华于归属感。

(3) 增强团队协作意识

团队协作是一种为达到既定目标所显示出来的自愿合作和协同努力的精神。“一根筷子容易断, 十根筷子抱成团”, 团结就是力量。在拓展训练中, 团队协作意识及精神总是运用得淋漓尽致。比如:过雷区、过电网、越障碍、过独木桥和珍珠岛任务, 这些项目都不再困难, 关键就是要运用集体的智慧, 充分发挥团队协作的优势, 将每个人的力量集中到集体中, 共同完成每一项任务。这些项目主要是培养我们的团队合作意识, 还有水上训练 (扎筏求生) , 它的训练项目是积极参与、合作的团队精神。其成功的基础是合理的安排活动, 注意发挥集体的智慧和力量, 一切行动听从指挥, 有全局观念、协作意识, 积极投入并有必胜的信念。

2. 拓展训练与团队组织能力

(1) 不断发掘团队领导的综合能力

领袖精神——创业的无形资本。团队精神培养取决于团队的组织者和领导者。作为团队的组织者, 首先要健全一种有效监督和约束机制, 营造一种团结干事的工作界限。培养干部职工整体配合的协作精神, 形成“分工不分家”心有灵犀一点通;其次, 消除不必要的工作界限, 形成“分工不分家”“互相支持和努力”的工作习惯;再次, 相信每一位成员。让每位成员都能拥有自我发挥的空间, 但要破除个人主义, 唯我才行, 夜郎自大的傲慢心理。把团队成员的力量凝聚到同心齐力的行动上和甘苦荣辱的感受上, 树立团队集体主义观念。

(2) 合理整合人力资源

团队组织中人力资源的合理配置对充分发挥团队的潜能。组织有序, 知人善用和合理配置资源是完成使命的重要保障, 拓展训练中的“信任背摔”课目中, 大家感受到背摔者从臀部至躯干这一段位的落实点所承受的压力较大。也就是说, 背摔者主要有站在这一段位的六至八人来承接。表面上看, 队列中段以外的其他人只起了辅助作用。事实并非如此, 他们的安全保护作用有与队列中段队员的一体化中同样重要。有了这样的认识, 我们随之也就可以得出这样的结论:组织有序的集体给人以安全感和勇气。作为一个领导就要善于了解人员的情况, 合理分配人员与工作任务相匹配, 做到人尽其才, 合理分配资源, 实现工作目标。知人善用, 合理配置资源是一个领导者完成使命的重要保障[2]。

3. 拓展训练与团队绩效

(1) 挖掘团队潜能

如今人们都非常重视人力资源开发, 但是往往存在着组织中才未尽其用或人才堆积, 互相耗能的现象。要解决这个问题, 就必须注重开发团队资源, 把团队资源变为团队资本, 打造高效能团队。拓展训练是一种体验, 是一种由内至外的自我教育过程。这种训练起源于二战期间的英国。当时大西洋商务队多次遭德国人袭击, 许多年轻海员葬身海底。人们从生还者身上发现, 他们并不一定都是体能最好的人, 但却都是求生意志最强的人, 拓展训练的目的是通过建立团队的向心力, 体现团队精神[3]。旨在通过亲自参与, 体验团队建立过程中的人际关系、理解、信任、学习、互助、支持配合等进行自我发现、自我激励、自我超越;挑战自我、开发潜能, 最终达成整个团队的成长与突破。

(2) 提高团队战斗力

怎样提高团队战斗力?这已成为团队越来越受关注的问题。在拓展训练中的野外生存是一种融认知、行为、情绪训练与一体的综合性训练形式, 又是一项需要学员完全自愿才能完成的险性科目, 最宜于专项进行。学员将携带极少必需品登上孤岛荒滩或者原始山林。学习如何野外定建立营地、觅水、结伴生存一段时间并完成一些高难度的任务。而它的训练目标是促使参训者人与人, 人与自然有更为清晰的认识。使对个人身体、意志的挑战, 在团队精神中获益很多。在国外, 野外生存一直被认为提高情商, 增强团队战斗力的重要手段。

(3) 提高团队运作效率

在拓展训练中有一个游戏是:“信任坐”—每个人都要坐在1.5米的高台上, 绑好手脚, 然后背对人梯平坐下去。做这个项目时, 有些队员因为来自不同的地方, 平时交流比较少。活动中的挑战就不言而喻了, 培训开始前队员比较生疏, 培训中通过平坐任务这个桥梁, 队员间相互配合, 共同努力, 一同挖掘自身潜能, 一同完成任务, 一同建立最坚实的团队!培训过后, 队员之间畅所欲言, 已不再生疏, 增进了了解与信任。再联系到实际工作, 当公司和客户为了一个共同的生意目标, 你就应该把合作双方看作是一个团队, 团队中的队员对于目标要反应积极并对任务目标理解准确, 合理规划、合理运用资源、注重队员间的信任和尊重, 不放弃目标, 也不动摇成功的决心, 在合作中都应该贡献出自己的知识、力量和努力, 互相理解、信任、合作、打造优秀的团队, 创造优异的成绩。

四、结论

1. 拓展训练是培养团队思想的有效手段

团队思想是和谐团队精神、团队凝聚力和团队协作意识的灵魂。只有具备了团队思想才谈得上团队精神、团队凝聚力和团队协作意识。问卷调查表明, 拓展训练对培养和谐的团队精神、团队凝聚力和团队协作意识是非常有帮助的, 也只有培养了团队精神、团队凝聚力和团队协作意识才真正体现出团队思想。

2. 拓展训练是提升团队组织能力的阶梯

团队组织能力在当今社会中有着不可忽视的作用, 组织有序, 知人善用和合理整合人力资源, 再加上领导综合能力的不断提高, 是完成使命的重要保障, 也是通往胜利的阶梯。

3. 拓展训练是打造高效绩团队的工程师

“收获最大化, 代价最小化”是拓展训练的精髓, 而高效绩的团队又是靠精明能干的工程师来铸造, 否则, 就成了“收获最小化, 代价最大化”, 更谈不上挖掘团队潜能、提高战斗力和运作效率。

参考文献

[1]钱堃鲍晓娜：基于团队导向的人力资源管理探析[J].商场现代化, 2008, 144 (16) :209～210

[2]杨欣周德群:企业高效团队的建构方式研究[J].现代商业, 2008, 60 (17) :88～89

[3]陈思维仲鹏飞李大为:新时期大学生素质拓展训练简论[J].学校党建与思想教育, 2006, 30 (4) :75～76

校园集体舞培训有感 篇8

一、对校园集体舞的总体印象

1.风格不相同

《好朋友》、《阳光校园》和《小白船》等三套舞蹈都以8位男生、8位女生为基本的方阵队形，在此基础上再进行圆圈队形的变化，而且三套舞蹈的风格各不相同。例如，《好朋友》是属于轻快跳跃型的舞蹈，整个舞蹈充满了活泼、动感和热情；《阳光校园》是属于热情奔放型的舞蹈，具有牛仔舞的激情和洒脱；《小白船》则属于典雅华丽的舞蹈，其风格线条流畅、舒展优雅。教师可根据学生的喜好和教师个人的教学风格，有选择性的教授某一或者全部舞蹈。

2.难度差异大

就笔者现场培训的课时和培训的效果来看，《好朋友》培训用时最长，大约3.5个小时，《小白船》培训用时最短，大约1.5个小时；而培训教师的掌握效果却是对《小白船》掌握的最好，《好朋友》则相对最差。教师在教学时可以根据学生掌握的具体情况，简化或增加动作难度，如果让一、二年级的小朋友完全按照教学光盘上的内容学习《好朋友》的舞蹈，掌握起来困难还是很大的。

3.运动强度有差异

从小学的三个集体舞的运动强度来分析，教师练习《好朋友》的平均心率在130次/分左右，练习《阳光校园》的平均心率在120次/分左右，练习《小白船》的平均心率在100次/分左右，学生练习平均心率相应还会更高。单纯从运动强度来看，笔者认为《小白船》更适合小学低年级的学生，《好朋友》和《阳光校园》更适合中高年级的学生。

二、如何对体育和艺术教师进行三级培训

1.培训人员

全校体育和艺术教师，为组成16人的方阵队形，也可邀请其他学科喜欢舞蹈的教师参与，甚至还可以请学校舞蹈兴趣小组的学生来配合，为减少培训学生的压力，每批学生培训一个集体舞。

2.培训地点

为使培训不受外界的影响，培训地点应该选择在相对僻静的场所，如：舞蹈房、风雨操场等，教师的培训主要以单个的基本动作的学习为主，学习时要相互提示动作要求，最后集中多媒体教室，通过观看光盘学习队形的变化并对整套动作串联起来学习、纠正、提高和巩固。

3.培训方法

单个动作练习时，必须强调准确性，尽管培训时是16人的方阵队形，但具体培训时我们可细分成4人甚至2人一小组，小组与小组之间再相互提高，相互纠正和提高，动作要尽量到位、优美和协调，能给人以美的享受和动的欲望，单个动作掌握好以后，再进行串联，最后跟随音乐练习和巩固。

三、如何在班级进行教学

1.让学生先熟练掌握歌曲

校园集体舞《好朋友》、《阳光校园》和《小白船》的歌曲与舞蹈动作之间有很多的默契之处，掌握歌曲对学习舞蹈动作的帮助会非常大，我们可以和音乐教师沟通和协调，请他们配合教授这三首歌曲，因为校园集体舞也是学校艺术活动的一个重要内容和项目，学生在锻炼身体的同时也把艺术、教育和体育有机的结合起来。

2.处理好动作的衔接问题

综观小学的三套校园集体舞，都是以16人的方阵队形为基本队形，练习中学生不时的穿插、跑动，和不同的学生搭档舞伴，队形变化比较多，方向很容易搞错。因此尤其要强调方位的变化，特别是《好朋友》队形变化，要时刻提醒学生找朋友时一定要左右找，而不是前后找，这个问题解决了，纵横的方向也就不会弄错了。

四、如何解决男女生相互配合的问题

1.消除性别顾虑

记得刚在班级教学时，让男女生相互牵手也令老师大伤脑筋，往往说服了男生，女生却一直后退，说服了女生，男生又不肯合作。教师也知道小学生并没有真正强烈的性别意识，往往是没有同学肯积极主动，都不想做“表率”，作为教师，切不可强迫学生，我们可以让他们先观看集体舞的光盘，看看光盘里的男女生是如何配合的，教师提示男女生配合与单纯男生或女生有何区别，是否影响舞蹈“美”的效果，通过教师的引导，逐步让学生消除顾虑。

2.强调卫生要求

不可否认，每个班级都有几个不被大多数同学欢迎的学生，他们要么调皮捣蛋，要么个人卫生太差，别的学生也就会不愿意和他们配合。教师在教学前一定要强调卫生要求，衣服要干净，平时勤洗澡，上集体舞课之前要洗手、洗脸，做到整洁、大方。

五、如何在全校推广和开展

1.先在班级和年级推广

就目前而言，全校学生统一练习集体舞的难度确实很大，因为，大多数学校的场地小，无法满足这么多人同时练习，而且练习时活动的范围也比较大，使原本狭小的场地更加拥挤不堪。我们要做的就是确保学生人人会做，在此基础上班级和年级深入开展，并定期以班级为单位进行评比。

2.与大课间活动和课外体育锻炼相结合

为把苏州市的《三项规定》更好的落到实处，更加丰富和充实每天一小时体育活动的内容和形式，在大课间活动和课外体育锻炼的时间让学生练习集体舞，既让学生既接受了舞蹈的教育，得到艺术的熏陶和动作协调性方面的发展，同时也达到了锻炼身体的目的。

3.与体育节和艺术节相结合

读绩效精神有感 篇9

通过阅读《德里克：绩效的精神》和《绩效主义毁了索尼》两篇文章，深有感触。从德里克“绩效精神”一文中所获取的关键概念，在我的脑海中建立起优秀组织的样子。

首先：组织的目的是使平凡的人有能力从事不平凡的工作，组织的重点必须放在绩效上。

其次：绩效和组织不可分，绩效是组织的一部分

校验的标准是绩效而不是好感；

重点放在长处上；

实践而不是说教；

但求无过的危险；

对不良绩效表现者应该用道德决策，即“做为人，何为正确”来判断。

再次：组织的重点必须放在机会上，而不是问题上人员决策是组织控制手段的正真手段

具体内容：

1、对组织的第一个要求就是较高的绩效标准，同时必须允许有错误，甚至失败，但不能容忍的是自满与低标准

2、组织的真正控制手段是人事管理

职位

薪资

升职

降职

3、正直诚实是管理人员的必须具备的唯一决定条件

4、但求无过的危险

5、对人的要求必须要有成就，对平庸无贡献的人，必须加以处理

6、道德决策：能力不匹配的人，在管理岗位上，会影响团队士气，这正好我们的企业文化“小爱乃大恶，大爱似无情”的观点符合。

7、重点放在机会上：组织把重点放在机会上，而不是问题上，那么往往就会形成强烈的绩效精神

8、人事管理对组织的影响，激励需体现在组织倡导的方向上，并且要言行一致。

在形成正向的绩效认知后，又读了《绩效主义毁了索尼》一文，从实例来了解了绩效对团队的影响。从《绩效主义毁了索尼》文章中，又建立了一个被绩效所累的组织的样子在我的脑海中：

1、失去激情团队状况，为了统计业绩花费了大量精力，在真正的工作上却敷衍了事

事例：笔记本电脑的锂电池事故，亏损510亿日元；PS3游戏的上市：2007年亏2000亿日元。

2、激情消失

3、挑战精神消失，为了获得报酬，而定出较低的目标

4、团队精神消失

5、缺乏积极的文化氛围

通过两文的学习，个人观点如下：

绩效是一个企业所必须要有的。关键要区分是将绩效做为目的还是手段。

我认为绩效是为了帮助组织达成目标的一个管理手段，而不是目的。

索尼的失败主要是在执行过程中，过于看重绩效，员工将绩效当成了工作的目的，所以被绩效所累，使组织失去激情、从而丧失了团队的挑战精神，不敢创新，不敢尝试

出现了但求无过的情况，这是危险的。

绩效应该是一个航标，在组织达成目标的过程中，起着不断的为团队成员指明方向的作用，就如同水渠的作用一样，让水在渠中流淌，不至于分散到各处而干涸