财务管理专业毕业作业

财务管理专业毕业作业（通用8篇）

财务管理专业毕业作业 篇1

系列大作业

（四）假如王女士是个保守谨慎的人，手中握有几十万元资金而不做任何投资，请运用我们所学的资金时间价值观念和风险价值观念对她进行劝导，使她能利用已有的资金获取时间增值收益和风险报酬。

1考核要点

（1）时间价值的本质含义；

（2）风险与收益的关系；

（3）各种金融工具的利与弊；

（4）怎样进行投资组合；

（5）金融工具的选择；

（6）设计最佳投资方案。完成方式：

按已分组分工进行，组内每人负责设计完成一定内容，最后每组提交一份设计文案。提交时间：所有小组都必须在2010年2月10日之前完成本次作业。

1.资金时间价值： 又称货币时间价值，是指在不考虑通货膨胀和风险性因素的情况下，资金在其周转使用过程中随着时间因素的变化而变化的价值，其实质是资金周转使用后带来的利润或实现的增值。

2.风险与收益的关系：收益与风险的基本关系是：收益与风险相对应。也就是说，风险较大的证券，其要求的收益率相对较高；反之，收益率较低的投资对象，风险相对较小。但是，绝不能因为风险与收益有着这样的基本关系，就盲目地认为风险越大，收益就一定越高。风险与收益相对应的原理只是揭示风险与收益的这种内在本质关系：风险与收益共生共存，承担风险是获取收益的前提；收益是风险的成本和报酬。风险和收益的上述本质联系可以表述为下面的公式：

预期收益率=无风险利率+风险补偿

3.各种金融工具的利与弊：基金是由基金管理公司把投资人的分散资金募集到一起，投放到股票市场或债券市场，为投资人赚取利润的一种专家理财。

而股票是由上市公司直接发行的，投资人可在证券营业部直接买入和卖出，由于我们普通投资人缺乏专业的技术和经验，也欠缺灵通的消息渠道，对大势难以做出正确的判断，很难在股市中取得收益。

基金和股票相比，前者风险小，而收益也少。股票收益大，而风险也大。总之，收益和风险是并存的而债券收入低但比较稳定.4.怎样进行投资组合：

本题中，王女士对自己的资金持有谨慎态度，显然对风险是保持警惕态度，所以建议王女士在投资的过程中，偏重于对国债的投资，并加入少量基金投资 来组合资金投资。不仅可以规避风险，还能保持一定的资金收益。最重要的是可以有效的规避风险。在王女士可以接受的风险范围内进行有效投资

5．金融工具的选择：

如果是单一选择就要选择风险小，收益低的债券。如果是组投资，也要侧重关注低风险，因

为王女士本人性格保守谨慎。所以风险才的考虑的首要因素。

6.设计最佳投资方案:

用一部分资金进行房地产投资，俗话说得好“一铺养三代”，投资房产是一举三得！保值升值、租金和造福后代。住房，首要的功能就是居住，但我国将房地产商品化以后，房产就具有普通商品的功能了。商业属性的房产可以出租、买卖、抵押等等。王女士手中有较多的积蓄，买一套小户型作为投资可以做到进可攻退可守的很好理财方法。像王女士这样，有足够的闲钱，先算算有多少可动用的资金，然后再减去这几项投入。首付款、房子交付前的供楼款、交房后，装修款(毛坯房)、家具配置款及其间的供楼款、物业费以及每年的取暖费、寻找租户的费用，包括给中介支付的1个月租金款等；应付风险的资金——房子不可能随时有租户排队续租，你至少要有应付3~5个月的空置费，包括物业管理费和月供款。若你的资金对上述费用富富有余，可以考虑投资多处房产。选择房子要将眼光放到大盘开始云集的地区，这些地区现在可能偏远，但是当这些大盘都建设好了，配套就有了，而且能够买房的人基本要中产以上，居住人群也好，这里就形成了新的城区，一旦这样的城区雏形形成，房价就开始暴涨，政府的政策和规划、市政、交通等就要开始支持，十年内肯定有好回报。不是所有人都适合做房产投资，就像不是所有人都适合蹦极一样。投资房产的心态和时机，是决定成败的关键。

用剩余的资金进行股票或基金的投资，股票投资收益高，风险大，不是很稳定，可以选择基金的投资，投资基金的收益绝对超过银行利率，但是投资就会有风险，不过到目前为止，基金还没有赔过钱，你要买了基金有一天不想持有了，可以申请赎回，不过赎回是要手续费的，赢利了也不交税，所以还是非常可取的一种投资方式。

财务管理专业毕业作业 篇2

关键词：财务管理,毕业论文,质量管理

一、本科毕业论文存在的必要性

随着高等教育的普及, 对本科毕业论文的质疑声也越来越高, 主要存在两种观点。一种认为, 在当今“网络时代”, 毕业论文已经更多的成为了鼠标点击中的游戏, 并且极少有学生因为论文质量而拿不到学位, 毕业论文既达不到其设计之初的教学目的, 也难以对学生起到应有的约束作用, 因此已经失去了其存在的必要性;另一种观点认为, 毕业论文是一个必要的教学环节, 是培养学生综合运用所学理论知识和实践技能解决实际问题的一个重要手段。目前存在的种种问题主要是由于论文质量管理不力和考核体制不完善造成的, 因此应着眼于如何提高本科毕业论文质量和完善毕业论文考核体系, 而不是简单的取消毕业论文。

笔者认为, 毕业论文是本科教学阶段的一个重要环节, 目的是为培养学生发现新视角、新论题的敏锐度, 提高学生搜集资料、整理资料的能力, 是锻炼学生将所学理论应用于实践的一个重要手段。毕业论文非但不应取消, 而且应成为本科生取得学位的一个重要依据。应结合不同院校的特点, 认清毕业论文的特点, 制定有针对性的毕业论文质量要求和考核体系, 以便使毕业论文发挥其应起的作用。

二、本科毕业论文的定位

截至2009年, 我国高等教育毛入学率为24.2%, 已达到多数国家所认可的高等教育大众化阶段。高等教育已经处在由精英式向大众式, 由研究型向应用型过渡的阶段。因此, 本科毕业论文的定位也应该与时俱进, 适应我国高等教育模式。我国的独立学院大多以应用型人才为培养目标。对此, 教育部在《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中提出, 大学生毕业设计 (论文) 要贴近实际, 严格管理, 确保质量。要不断改革实践教学内容, 改进实践教学方法, 通过政策引导, 吸引高水平教师从事实践环节教学工作。要加强产学研合作教育, 充分利用国内外资源, 不断拓展校际之间、校企之间、高校与科研院所之间的合作, 加强各种形式的实践教学基地和实验室建设。由此可见, 本科毕业论文的主要目的是锻炼学生将所学基本理论、专业知识和基本技能应用到实践中的能力。因此, 本科毕业论文的写作过程中, 应当全程贯彻毕业论文的实践性、应用性, 这样才能使得本科毕业论文的存在有其必要性, 也能让学生真正在毕业论文这个环节中有所收获。

三、毕业论文写作存在的问题

(一) 选题不合理。

选题是毕业论文写作的一个重要环节, 一个好的选题是论文成功的基本保证。目前很多学生不懂正确的选题方法, 突出表现为以下几个问题:

1、大题小作的现象非常普遍。如“家族企业财务管理问题研究”、“加入WTO后我国财务管理问题研究”等大而空的选题比比皆是。过大的选题使得学生无法深入地对所选内容进行研究, 所谓的写作, 最终成了鼠标和键盘的游戏。

2、选题重复。由于资料搜集的难易程度不同, 多数学生喜欢选择热门的研究问题, 因为这种选题容易搜集资料, 可以很轻易的拼凑出一篇文章。这种选题方式造成了学生论文重复率高, 有的甚至会出现内容雷同。

3、重理论、轻实践的现象严重。由于理论性文章搜集资料的空间较大, 无需亲自调研, 容易达到字数要求, 且优劣较难评判, 容易通过最终答辩, 所以大部分的学生更愿意选择理论性的选题。这就造成了学生缺乏一手的实践资料, 人云亦云, 没有任何自己的研究内容和创新之处。

(二) 缺乏基本的论文写作能力。

部分学生写作能力较弱, 进而造成了其缺乏基本的论文写作能力。在论述的过程中缺少必要的专业性语言表述, 用语不够科学规范, 且前后文逻辑也不够清晰。对于论文的写作背景、意义、目的和摘要等项目区分不清, 经常混为一谈。

(三) 参考文献不足。

目前的毕业论文写作过程中, 参考文献方面的问题也比较突出。一是参考的文献数量不够, 很多学生毕业论文参考文献只有三五篇, 只阅读了这几篇文献, 是如何洋洋洒洒写出了近万字的论文呢, 其质量也就可想而知了。二是参考文献质量不高, 很多学生不了解如何检索高质量的文献, 其使用的文献来源多是互联网、报刊、教科书和国内一般期刊, 很少阅读如研究生毕业论文或CSS-CI收录期刊等质量相对较高的文献。由于其阅读的文献水平一般, 学生也就很难接触到该领域的最新研究情况, 也就很难写出高水平的毕业论文。

(四) 教师方面。

教师方面主要体现在专职教师数量不足、指导论文责任心不强等方面。由于专职教师数量不足, 很多学校存在着一名教师指导多名学生或者需要从校外聘请兼职指导教师的情况。专职教师要承担教学工作, 如果指导学生数量过多, 必然会由于精力不足而放松对论文质量的要求。而校外聘请的兼职教师更是难以对其进行约束, 存在着较高的道德风险。

毕业论文写作过程中存在的问题是多方面的, 除了上述几点, 就业压力大、教学过程中训练不足等因素也都直接影响了毕业论文的质量, 造成了目前毕业论文的“鸡肋”现状。

四、质量控制的主要措施

既然毕业论文在本科教育阶段有其不可取代的重要作用, 那么我们只能从改善论文质量方面着眼, 加强对毕业论文质量的控制, 以提高论文质量, 使之真正达到教学目的。

(一) 选题环节控制。

改变传统的单一由教师指定选题的方式, 做到学生自主选题与教师指定选题相结合, 尽量达到学生的研究兴趣与教师的专业领域相匹配, 以保证后续论文质量。同时, 对教师指定的选题严格把关, 从源头上增加选题的实践性、缩小选题范围、保持选题的前沿性。

(二) 指导环节控制。

指导环节的控制主要应从教师队伍建设着眼, 配备足够数量业务素质高、实践能力较强的专职教师。一是对缺乏指导经验的青年教师, 可以采取以老带新, 成立导师组的方式, 以便青年教师能够迅速成长;二是对指导教师数量确实不足的院校, 可以外聘同领域的教师或研究人员, 但一定要加强对指导过程的监督, 避免由于责任心不强而导致的论文质量下降。

(三) 成绩考评环节控制。

成绩是毕业论文的关键控制环节, 但遗憾的是, 当前大多数的成绩考评系统都流于形式, 考评环节的缺失使得学生从心理上就对毕业论文缺乏重视、敷衍了事并且在学生中代代相传, 造成了毕业论文质量的逐年下滑。因此, 各院校应当加强答辩考评环节的控制, 制定合理的成绩评定标准。

参考文献

[1]黄融冰.财经类本科毕业论文的定位及其管理创新[J].现代教育科学, 2009.1.

[2]成兵.财务管理专业本科毕业设计 (论文) 质量管理探讨[J].学术论丛, 2008.12.

中药学类专业毕业实习过程管理 篇3

关键词：中药学；毕业实习；过程管理

中图分类号：G642.44 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）17-0125-03

中药学类专业是实践性很强的专业，毕业实习是教学中的重要环节，是理论与实践相结合的关键，在专业教学过程中具有很重要地位。学生通过毕业实习，将所学到的各门基础课及专业基础课程知识全面地、综合地运用到实际操作中，各种基本实验技能、分析和解决实际问题的能力在此阶段得到加强和提高。培养实践能力和创新精神，对中药学类专业人才综合素质的培养发挥着重要作用。[1]因此，科学规范中药学类专业毕业实习过程管理，对培养合格的中药学人才具有重要意义。要强化毕业实习的过程管理，需分别做好毕业生实习前期准备工作、毕业实习阶段和实习考核的管理。并通过工作反馈总结与过程评价，监控管理中药学类专业毕业实习的每一环节。

一、毕业生实习前期准备工作

1.实习前开设综合性实验

在毕业实习之前，通过多学科通力合作，使学生系统地完成某一研究或生产的全过程或主要过程片断，[2]将各门基本知识、基础理论与基本技能有机地结合，将孤立的各学科操作技能融为一体。以培养学生初步科研能力、生产实践能力以及分析问题解决问题的能力，增强整体观。为毕业实习和就业打下良好的基础。

2.实行毕业实习准入制

实习前加强实验技能培训及考核，完善毕业实习准入制。根据中药学类专业特点，实习中要进行大量的实验研究，涉及到大量的基本实验操作。综合性的训练较少，实验操作规范

细节部分学生不够熟悉，有必要在实习前进行实验技能集中强化培训，包括实验基本技能、大型仪器设备的各种基本实验操作，并进行考核，成绩合格者允许进入毕业实习，经再次培训仍不合格者，取消毕业实习资格。

3.讲座

（1）科研讲座。本科应届毕业生已经学习了大量基础课程，但对于如何着手撰写毕业论文仍感到茫然。为此，实习前聘请各学科专家开展相关专题讲座，从而保证取得良好的毕业实习效果。讲座内容须包括开题报告的结构、内容和写作方法；论文写作的重要性；如何从文献阅读中发现论文写作的创新点；论文写作应达到的目的、注意事项、基本结构、写作方法、写作中遇到的问题及解决办法以及论文修改的思路方法。

（2）学校就业管理部门的就业指导讲座。学生由于就业压力的影响，常常在找工作期间处于迷茫状态，不了解有哪些就业方向，也不知该如何着手。[3]因此聘请学校就业管理部门进行就业指导讲座就显得很有必要了。通过课程的学习，使学生较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能，等等。为学生今后理性择业、顺利就业和创业打下坚实的基础。

（3）对相关企业人力资源经理举办就业指导讲座。就业是一个不可回避的现实问题，必须架起毕业实习与就业的桥梁，以实习促就业，建立良性就业平台。学生接触社会之初，不了解工作单位的部门设置、岗位职责，面对求职介绍上的岗位需求，却不知工作内容性质，面试中无法有针对性地回答问题。可聘请实习单位大型医药企业人力资源经理，开展就业指导讲座，让毕业生了解公司待遇、招聘具体要求、招聘流程、职位发展空间等问题。

（4）精心挑选实习单位。实习单位的管理质量对中药学类专业学生掌握专业技能起着非常重要的作用。稳定的实习基地，[4]具有丰富的实习管理经验，完善的实习管理制度，带教经验丰富并具有一定资质的教师，能提供高水平讲授的实习讲座，等等，可为实现实习效果提供坚实的保障。因此，在前期准备阶段，学校应狠抓校外实习基地建设，精心选择操作规范，以带教能力强的药厂、研究单位、医院作为校外实习基地，确保学生圆满完成毕业实习要求的各项内容。并且可以为他们的就业提供意向单位。

（5）做好毕业实习动员。这是搞好中药学类专业学生毕业实习工作不可或缺的重要环节。实习动员分为两个阶段。第一阶段：第七学期初，召开实习准备会。同时下发实习计划任务书，要求学生提前查阅资料。通过动员，使学生充分认识毕业实习教学的重要性和意义，学习相关的管理办法和考核制度，明确各自的任务，做到心中有数。第二阶段：第七学期末，召开实习工作会。聘请相关实习单位实习负责人，并要求相关实习指导教师和全体学生参加。发放毕业实习手册，让学生了解毕业实习及毕业论文（设计）中应该完成的各个步骤。实习管理教师介绍实习计划、时间安排、实习单位、实习内容、实习要求、实习岗位等方面的情况。[5]特别要强调实习期间安全、纪律方面的注意事项，要求学生务必以安全为第一要务，做到实习安全两不误。

二、毕业实习阶段

1.强化开题报告环节

强化开题报告环节，要求中药学类专业实习学生在规定时间内必须完成开题报告，并组织开题报告会。学生制作多媒体课件，报告课题内容，由相关方向专家进行论证、把关。一方面，开始便对课题进行质量监控；另一方面，对学生表达能力的提高也有所裨益，为论文答辩作好准备。

2.严格中期检查制度

中期检查采取学生自查、学院与校督导组抽查的方式。实习学生对前期毕业实习和毕业设计（论文）工作进行自查，对照开题报告中研究进度与内容安排，认真填写中期检查表，并经指导教师审查、签字确认。[7]校督导专家组与学院毕业实习领导小组领导、主管实习工作的领导、实习秘书及毕业班辅导员组成的检查组，对各个实习单位进行查访和巡视检查，了解实习环境，与指导教师座谈，听取实习学位管理负责人建议和要求；充分发挥各学科专家在检查指导中的作用，为学生提供专业性指导；及时解决学生学习中的各类问题，并检查督促实验完成情况及论文书写的进度，掌握毕业设计（论文）及实习教学工作情况，了解和解决毕业实习各环节存在的问题，发现存在的问题并及时相互反馈，从而加强实习工作管理，确保毕业实习教学质量。同时，也拉近了学校与实习单位的距离，加强了沟通与联系。

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3.建立毕业实习信息反馈制度

分散式毕业实习存在的最大问题是指导教师跟踪了解学生的实习过程难度较大。在学校教务系统基础上开发毕业实习与毕业设计网络化管理系统，利用教务系统学生信息库建立毕业实习信息反馈网进行实习过程网络化指导和管理。[7]包括学生和导师互选，开题报告提交及审核、实习日志的提交及审核、论文及相关资料的提交审核，等等。严格按照毕业设计与实习流程控制教师、学生和管理员的操作。例如，只有教师为学生填写了毕业设计题目，学生才能够上传开题报告等材料。同样，只有当学生上交开题报告、实习周记、中期检查表并经指导教师签字确认后，实习管理员才能为学生指定毕业论文答辩小组。网络化管理系统解决了人员分散进行毕业实习和毕业设计的问题，使用户能够在异地异时查看毕业设计的最新公告和实习单位的最新招聘信息，管理毕业实习材料与毕业设计相关文档。

三、实习考核

1.日常工作考核

实习期间的日常工作考核包括工作态度、学习态度、考勤考纪；对专题相关文献资料及研究进展的检索分析，归纳总结能力，对所作实习专题的研究思路的理解与思考，对专题实验设计方案的理解与思考，对于专题相关的基本理论和基础知识的掌握程度，对专题实验过程中动手能力、实践能力的考核，等等，由实习单位和带教教师主要负责。日常考核对学生实习期间起到必要的约束作用。比如在考核成绩评定表中，每项都有评分并由带教教师填写评语栏，记录该生此段时间的表现与业务能力等内容，并将其列入评选优秀毕业实习生的条件之一。由于有了这些措施，使每个学生都能圆满完成实习任务，做到无论从道德修养和业务能力方面都有提高。

2.毕业论文成绩

毕业论文的成绩由评审成绩和答辩成绩组成，其中评审成绩是导师、评阅人分别评分，然后按照一定比例进行折合。毕业论文答辩是评价毕业实习质量的重要手段，按照毕业论文不同的方向分为不同答辩组，答辩委员会由答辩组长、答辩委员与答辩秘书组成。每位学生答辩后，答辩委员会按照统一的评分标准给予评分，然后折合形成答辩成绩。评分标准包括仪态仪表、语言流畅程度、重点突出程度、多媒体应用程度、思维能力、语言表达能力以及对基础知识和相关学科知识的掌握能力。从而，使学生的理论和实践能力、综合运用知识的能力得到较大的提高。

3.优秀毕业论文答辩

优秀毕业论文答辩与毕业答辩不同，是在毕业答辩的基础上针对中药学类所属的二级学科选拔出来工作量大、幻灯片现场表现效果好、展示性及观赏性强的优秀论文。参加优秀论文报告会的学生，为了有较好的表现而精心准备，思路清晰、图文并茂地展示实验原理、实验路线，回答问题时引经据典、准确到位，为即将进入毕业班学生的毕业实习、论文工作打下基础，起到示范作用。

四、工作反馈总结

科学的总结和反馈是提高毕业实习质量的重要手段，实习教学的改革需要不断地探索和改进。多渠道收集实习情况的反馈意见，通过学生、理论教学及学生毕业设计（论文）效果、企业对毕业生的评价等3方面对整体实习情况及时总结。有关前期的教学问题向学校相关部门反馈。通过加强教学改革、修订人才培养方案等，进一步解决存在问题；实习单位的问题，反馈至各实习单位，并将各实习单位存在的问题列入下年度检查重点

同时，应该增加过程评价的内容。如仅以毕业实践环节的结果作为主要衡量对象，显然有失偏颇。评价的意义在于监督，如果仅以结果为主要的衡量对象，则以偏概全，有悖于管理的思想。因此增加过程评价的内容，不仅对结果进行监督管理，更重要地是监控每一个过程。

毕业实习在专业教学过程中具有重要地位，注重毕业生实习前期准备工作、毕业实习阶段和实习考核的管理，强化过程管理与过程评价，是提高中药学类毕业实习质量的重要手段与保障。

参考文献：

[1]龙湘俊.毕业专题实习的组织与管理[J].药学教育,2001,17(3).

[2]林晓等.中药专业开设中药制药综合性实验的实践与思考[J].中医教育,2011,30(3).

[3]加强与改进实习教育管理的对策与建议[J].浙江海洋学院学报(自然科学版),2009,28(4).

[4]何新荣,项中.高校扩招背景下加强教学基地建设的探讨[J].南方医学教育,2009,(2).

[5]郭庆梅等.新形势下对药学类实习基地建设的思考[J].西北医学教育,2008,16(3).

[6]欧胜彬,陈军.应用型本科院校专业实习的探索与实践[J].实验室研究与探索,2011,3O(10).

[7]杨川.网络教学管理平台辅助加强临床实习过程管理的探讨[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2011,13(2).

财务管理专业毕业作业 篇4

工商管理专业本科班毕业作业工作计划

负责人：李泽英班级：11春工商管理（本）

辅导员：薛华人数：48+？（补修）

一、工作日程

1．2013年1月13日（周五）早10：30，学生在1号楼201教室进行毕业作业动员，指导教师与学生见面。

2．201

33．2013年2月15日前完成社会实践调查报告，至少3000字，（其格式见网上标准样本）。年2月25日前交符合要求的毕业论文选题报告的初槁（指导教师用红笔修改并签名）、定稿（必须贴上照片）。

4．201

35．2013年3月25日前学生完成初稿，交给指导教师进行书面修改（指导教师用红笔修改并签名）。年4月15日前按修改要求完成二稿，并交给指导教师进行书面修改（指导教师用红笔修

年5月5日前按修改要求完成定稿1份（在定稿前的最后修改稿封面上须有指导教师“可年5月15日前将“10种材料”连同论文档案袋一并交给指导教师，由其写好评语，审核改并在封面签上签名）。6．2013以定稿”的意见（包括内容和格式，其格式务必照搬常州电大本专业网上到时公布的标准样本）和签名。7．2013

通过后于当日交给组长。

8．大约答辩前一周进行集体答辩指导（时间另行通知）。

9．2013年6月2日（周日）初定答辩。

备注：本次毕业作业的相关要求和范本均在http://open.cztvu.com/——本科工商管理专业——专业信息栏目下，请下载查看。

二、重点说明

（一）调查报告内容：

工商管理专业的社会实践必须具有专业特色。调查报告的内容必须与学员所在的企业或企业所在的行业实际情况相联系，为毕业论文写作提供翔实的实证材料。特提供如下题目供参考：

1． 红鸟公司市场环境，企业机遇与威胁调查；

2． 红鸟公司组织结构是否与企业战略一致性调查；

3． 红鸟公司如何调动人的积极性、主动性与创造性调查；

4． 红鸟公司人力资源规划与招聘计划调查；

5． 红鸟公司人力资本投资及其成本与投资收益分析调查；6． 红鸟公司工作分析与评价调查；

7． 红鸟公司员工队伍建设（培训）与人力资源开发调查；8． 红鸟公司人力资源薪酬体系的建立与完善调查；9．红鸟公司劳动保障与职业计划管理调查；

10．红鸟公司如何以人为本，推动组织变革与发展调查；11．红鸟公司产品需求分析调查；12．红鸟公司产品消费者行为分析调查；13．红鸟公司产品市场调查；14．红鸟公司商务谈判程序调查；15．红鸟公司组织结构调查；16．红鸟公司企业文化模式调查；

17．红鸟公司某一项营销策划或商业计划调查；18．红鸟公司实施名牌战略的调查；19．红鸟公司广告策略调查；20．红鸟公司企业文化调查；21．红鸟公司各项管理职能的调查；22．红鸟公司财务预算方案调查；23．红鸟公司财务决算调查报告；24．红鸟公司财务筹资方案调查；25．红鸟公司投资项目分析调查；26．红鸟公司财务状况分析调查。

（二）论文选题：

毕业论文选题要求“小、实、新”，旨在要求论文选题、调查报告与学员所在的企业或企业所在的行业实际情况，力求做到学以致用。特提供如下题目供参考：

1． 浅谈红鸟公司发展战略；

2． 关于红鸟公司企业组织结构问题的思考；3． 浅析谈红鸟公司激励机制；

4． 造成红鸟公司优秀人力资源流失原因分析；

5． 红鸟公司人力资本投资及其成本与投资收益实证分析；6． 红鸟公司工作分析与评价中问题分析；

7． 试论红鸟公司员工队伍建设（培训）与人力资源管理；8． 红鸟公司人力资源薪酬体系存在问题及对策；9．浅议红鸟公司劳动保障与职业计划；

10．以人为本，推动组织变革与发展——以红鸟公司为例；11．浅析红鸟公司产品市场开发策略；12．关于红鸟公司客户管理问题的思考；13．浅谈红鸟公司产品市场开发策略；14．试论红鸟公司商务谈判程序再造；15．浅析红鸟公司企业组织结构；16．红鸟公司企业文化模式建议；17．红鸟公司实施名牌战略分析；18．试析红鸟公司广告策略；

29．关于红鸟公司企业文化变革问题的思考；20．红鸟公司各项管理职能分析；21．红鸟公司财务筹资方案分析；22．提高红鸟公司财务管理水平的对策。

（三）毕业论文正文前必须有统一格式的封面、目录、内容提要（指主题和中心思想，300——400字）、关键词（指核心专业词，3—4个），其格式务必照搬常州电大本专业网上标准样本排版。正文后必须有规范的参考文献。

（四）字数不得少于7000个,原则上不超过10000个。

（五）“10种材料”包括：

1.毕业论文选题报告（含初槁、1份定稿）2.毕业论文评审表（含指导卡）3.毕业论文初稿 4.毕业论文二稿

5.一份毕业论文定稿及其2份复印件

6.一份参考文献摘要（其格式务必照搬常州电大本专业网上公布的标准样本）。7.五篇有关参考论文的复印件 8.一份定稿的电子文档（光盘）

9.一份实践考核表和两份社会实践调查报告

10.一份答辩自述的正稿（其格式务必照搬常州电大本专业网上标准样本，答辩当日交）。

（六）调查报告成绩60分以下的学生不得撰写毕业论文，毕业论文指导成绩60分以下的学生不得参加毕业论文的答辩，根据毕业论文指导成绩和毕业论文答辩成绩，确定论文的最后成绩。凡毕业论文答辩不及格者，可允许重答辩一次。（重答辩应在一周内由学生本人提出申请，经领导小组和答辩委员会批准后重新进行答辩）。重新答辩时间由省电大统一安排，重答辩成绩只记及格或不及格。重答辩费用由学生本人承担。

（七）凡要获得学位者应向指导教师说明，而且更要高标准，调查报告成绩至少80分，论文初评成绩至少80分，答辩成绩至少为“良”。

（八）“10种材料”都需省电大和有关联办高校等部门终审裁定。

三、指导分组表

以上任务，学生必须自觉按期保质保量完成，否则责任自负，并请指导教师严格督导和把关。

常州电大财经学院

2012年12月21日

附1：有关内容填写规范：

1、材料袋的填写：

常州市校直属分校11春工商管理（本）教学班

级 科类专业

2、实践考核表的填写：

教育层次本科学号﹡﹡﹡（春）省级电大江苏电大专业工商管理分校常州电大教学点（直属）

实践活动时间：2013.1.15—2013.2.1

5学生（签名）： 2012 年 1月 22 日

3、评审表的填写：

学生（签名）：

财务管理专业毕业作业 篇5

问：大学后你对自己的就业规划是什么？

李：就业，对我们这群没有见过世面，整天呆在校园里的莘莘学子来说，就业是一个不能再遥远的话题。但是，我觉得，我们就更应该好好考虑就业这个问题，那样才不会被将来的就业打个措手不及。首先对就业的规划要要有计划、有规划、有步骤，才能做到有备无患、有条不紊，尽善尽美，永远打胜仗。不能只局限于本专业，毕竟没有哪一个工作是和你的专业绝对一致，但必须从自身出发，认真评估自己是就业前的第一步如：第一，自己首先是合格的大学毕业生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要体现在三个方面：

1、有无过硬的专业知识和技能，如外语、计算机等级证书是高或低，有无其他的如编程、会计、律师等任职资格证书或获奖证书。

2、是否具备较强的敬业爱岗和开拓进取精神，如为什么向贵单位求职。专业学习中取得了哪些成果如文章、论文、作品等。

3、是否具有巨大的发展潜力，如有何特长爱好，当过学生干部没有，是否吃苦耐劳，是否是共产党员、三好学生等。

然后就应更多的了解你想从事的职业、单位了，能够较准确地找到自己与聘用单位的共同点。即自己的志向、知识、能力、特长、兴趣、爱好等与聘用单位有没有共同之处，自己比较适合的那类单位有没有聘用大学毕业生的计划、指标。这样我觉得就有足够的把握并且从容的踏上就业之路了。

问：您希望大学会给自己一个什么样的阶梯？

李：上大学是一个自我完善的过程，不仅仅是在知识技能方面，在个人道德意志品质方面也要逐步发展进步，同时，大学也是一个张扬个性的阶段，我认为张扬个性并不仅仅为举止方面的不同，而是使自己行个性品牌设计，也就是对自我有一个清醒的认识，只有这样才能克服在树立个性品牌上的盲目性。打造个性品牌还必须强调个人的学习能力。要知道打造个性品牌是一个长期的过程，即使已经形成了个性品牌，要保持也须不断学习新知识、补充新内容。毕业生必须不断学习，但不要盲日跟风，而应学习那些对自己职业有用的东西。要学会包装、推销自己。包装就是要成功地展现品牌的个性和特色，让他人充分地认识到你的价值，但同时得注意包装要讲究适度，因为过分的包装会对个性品牌产生负面影响。

问：您是怎样看待就业难的问题？

答：大学生就业难是社会各界共同关注的热点问题，关系到毕业生自身价值的实现及其家庭的切身利益，毕中国正处于转型期政府机构改革和经济体制转轨迫使国有单位减员增效，吸纳能力下降。又随着高考扩招使毕业的大学生越来越多，所以就业形势日趋严峻了。但是当今毕业生自身也有不少误区导致就业之路屡屡不顺，如：误区一：期望值高。

不少大学生自认为学识渊博，从政、经商、做学问不费吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他们在择业时极容易出现“高不成，低不就”的现象，自然择业困难。

陕西来的陈先生到深圳多年了，他本来在一家合资企业找到一份人事文员的工作，但是他认为这是一个高中生就能胜任的位置，如果让他屈驾于此企不是“浪费人才”？于是，一个星期不到就主动拜拜了。后来几经辗转，他凭着“丰富的理论知识”在一家台资厂找到份做行政主管的“美差”，但由于他没有大型外资企业的实际管理经验，不能顺利开展工作，试用期一到就被老板炒“鱿鱼”了。

误区二：过多的物质要求。

许多大学生过多考虑物质条件，不但要求月薪高，生活好，还讲究住房、奖金等林林总总的物质享受，如果用人单位稍不满足他们的要求，他们便潇洒地“移情别恋”。一位企业老总说：“企业竞争也是人才竞争，我们公司急需几个具有经济管理人才的大学生，可是他们太傲，动辄讲待遇，眼光这么高，我还敢用他们吗？”

误区三：迷恋大型企业

有相当一部分大学生认为，只有到大型企业去干，才能充分发挥出聪明才智。他们的理由咄咄逼人：大型企业具备了实现人生价值的物质和精神条件，机遇好，福利好，工作稳定，而小企业只有那么几十或几百号人，奖金不雄厚，更谈不上什么发展前途了。

其实，有些大型企业里面人才济济，竞争十分激烈，而一般的小企业，对人才的需求如饥似渴，事实上近年，大企业里的大学生“大材小用”，而小企业却多“小材大用”。其实，不管在大企业里，还是在小企业里，只要有真才识学，脚踏实地，同样能干出一番事业来。

误区四：追求热门职业。

行政、人事、财会是大学生追求的热门，可毕竟僧多粥少，人才济济，用人单位只好“百里挑一”，落选者甚众。而一些冷门职业尽管急需大批人才，但问津者寥寥无几。这样，在人才市场就出现了“热门难进，冷门更冷”的怪现象。

问：今天大家共同关注的话题是在一个大企业的小职位和一个小企业的大职位之间如何做选择，很多大学生都存在这个困惑，特别是现在正处于择业高峰期，您如何看待这个问题呢？ 答：这个问题我是这么看的，什么是大企业，什么是小企业？大和小没有一个严格的评判标准，只是一个相对的。另外选择大与小，首先要根据自己的很多特点决定，根据自己的性格各方面来考虑。比如很多人选择大企业，是因为，可以在大企业中通过大企业的一些运作从而学习一些东西，通过自己的女力可以发挥作用，有些人不适合大企业，想急于表现自己的能力等或参与一些实践，参与一些实际工作。所以不能一概而论，说到哪去就好，到哪去不好。这更是一个心态问题。

问：谢谢您的精彩发言，很多同学在就也前有这样的困惑，在考公务员、考研、和就业之间不知道如何选择，就您当时的决定来看，您是如何看待这个问题的？

李：考研、考公务员与就业，看学生自己如何定位，看怎么处理。有些人先工作，然后工作一段时间再考研，对他的学习，对他的知识和理解可能更有利。如果你是研究型的人，从本科直接考研再考博比较好。想从事管理或者从事别的，先本科工作以后再考研，再学习，有一定的实践经验以后再上研究生，也不失一个很好的选择。

李同学从自身的条件出发，对当代学生就业中面临的困惑做出了真挚、精彩的解答，访谈在同学的互动和李同学的精彩回答中即将进入尾声，最后一个问题，请问李同学对学弟学妹们有何忠告？

李：在学校中要努力完善自己，塑造自己的个性品牌，大学就是这样的，可以懒惰也可以常常放纵，可以两耳不闻窗外事，可以没有节制，也可以正好相反，大学就是这样，自由、充满机遇、挑战，不同的选择决定了以后不同的你们，这就是大学——一切由自己做主，由自己负责。

谢谢李同学推心置腹的发言，谢谢，我们下期再见

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财务管理专业毕业作业 篇6

生产实习和毕业作业实施意见

各教学点：

根据中央广播电视大学“一村一名大学生计划”试点畜牧专业（专科）教学计划的要求、按照《中央广播电视大学“一村一名大学生计划”养殖类畜牧专业集中实践环节大纲》（下文简称《大纲》）的规定，现将有关2011秋“一村一”畜牧专业生产实习和毕业作业工作安排通知如下，请遵照执行。

一、生产实习

1．生产实习的目的是加强学生对畜牧技术、生产操作及管理等工作的了解，尤其是对我国特种动物养殖技术的了解，让学生接受新的养殖技能的基本训练，使他们具有运用畜牧理论和知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，同时也为撰写毕业作业打下基础。

2．生产实习是“一村一名大学生计划” 养殖类畜牧专业的集中实践环节之一，计8学分，不得免修。

3．生产实习的方式应限定在本专业实践范围内。应根据专业的特点，结合我国农村畜牧的实践，有针对性地选题，并开展生产实习，主要包括以下生产实习方式：

（l）根据实习单位的具体条件，可参加实习单位课题研究。学会调查研究、观察记载、收集数据与资料整理。进一步综合运用有关养殖生产中营养与饲料、繁育技术、养殖场建设、主要疫病防治、产品初加工以及经营管理等方面的基础知识、基本理论。

（2）通过参加实习单位的养殖生产活动，熟悉养殖生产各个环节，学会养殖生产过程中的生产技术和管理方法。

（3）参加所在实习单位的技术推广及科学普及活动，从而得到实际工作的锻炼。

（4）积极参加所在实习单位的技术生产劳动，做好实习日记，牢固学农爱农的专业思想，培养艰苦奋斗的作风，积极参加社会调查，宣传党的路线、方针、政策，帮助农民科学致富。

4．学生完成生产实习应提交生产实习报告。字数不得少于2000字。

更加生产实习方向的不同，生产实习报告可以包括以下内容：

（1）养猪（牛、羊、禽）场的选址及场地建设主要问题；

（2）根据当地情况了解饲料配合和猪（牛、羊、禽）的饲养管理技术；

（3）了解猪（牛、羊、禽）选种的主要方法；

（4）猪（牛、羊、禽）肉及其加工产品加工处理的生产程序；

（5）熟悉养猪（牛、羊、禽）生产的经营管理；

（6）掌握猪（牛、羊、禽）常见病的诊断和防治技术；

（7）调查当地生猪（牛、羊、禽）及猪（牛、羊、禽）肉产品市场和流通情况。

6．生产实习成绩将根据学生参加生产实习活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在生产实习过程中的表现以及实践单位的反馈意见等依据评定。

生产实习报告成绩评定分为优、良、及格、不及格四等，不及格者必须重修。

凡字数不足、内容不全的生产实习报告，给予不及格处理；未参加生产实习活动的、未能达到必需的生产实习活动课时、未提交反映生产实习成果的文字材料等，需重做生产实习；凡抄袭造假者，取消生产实习成绩。以小组为单位进行生产实习的，每人提交一份不同的实习报告，雷同者不给分。

生产实习报告由指导教师进行初评，并上报市电大复核。

7．生产实习报告封面统一采用“湖州广播电视大学‘一村一’社会实践表”；

报告格式要求：报告标题为三号黑体居中，正文字体为小四宋体，行间距为固定值20磅，所有小标题为小四宋体加粗，页面采用A4默认设置。

具体格式可以参见“湖州广播电视大学‘一村一’社会实践报告（样稿）”

8．生产实习报告应与毕业作业同时提交，由班主任负责查收。

二、毕业作业

（一）撰写毕业作业的目的与意义

毕业作业是中央广播电视大学“一村一名大学生计划”试点畜牧专业（专科）的集中实践环节之一，是实施畜牧专业教学计划，实现培养目标的必不可少的实践环节，是检验学生所学知识和理论的综合运用能力的重要手段。通过毕业作业，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。

根据《大纲》的规定，毕业作业可以采用论文或者调查报告的形式来完成。

（二）毕业作业写作资格审定

毕业作业安排5周，计5学分。

凡修完畜牧专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，可申请实施毕业作业的写作。

（三）毕业作业指导教师资格

毕业作业的指导教师，应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有畜牧专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。每一指导教师同时指导的学生不超过8人。

（四）毕业作业的组织实施

1．各教学点应十分重视集中实践环节的组织，成立生产实习领导小组及毕业作业指导小组。根据学生及实习单位情况，将学生组成实习小组，并确定组长和指导教师。指导各组学生制定生产实习计划；

2．所有实习组织情况（包括实习计划、实习单位、指导教师、实习小组成员名单等）均报送上（省）级电大备案；

3．指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，与学生共同研究确定毕业作业的选题，对学生实践全过程进行指导，解决实践中的有关问题；指导学生制订文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。

毕业作业的选题要联系实际，与生产实习相结合，与自己的工作相结合，选题要有地区的特色，有针对性和实际应用性、创造性，题目不宜过大。

毕业作业参考题目（仅供参考，不限于以下选题）：

（1）当地猪（牛、羊、禽）品种的特点及杂交利用情况

（2）当地牛（或猪、羊、禽）饲料资源状况与利用现状调查

（3）对××猪（牛、羊、禽）养殖场的生产经营状况的调查报告

（4）对××奶牛（肉牛、猪、羊、禽）场规划与布局状况的调查分析

（5）××地区牛（羊、禽、猪）奶（肉）制品情况的调研

（6）提高奶牛产奶量及牛奶品质的技术措施探讨

（7）提高本地区羊群繁殖力的技术措施

（8）提高鸡群产蛋力的技术措施

（9）影响奶牛（肉牛、养猪、养羊、养禽）生产效益的因素分析

4．毕业作业的篇幅应不少于3000字。必须由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃、代笔等弄虚作假的行为。

5．毕业作业成绩由各教学点的指导教师给出初评成绩，报市电大复核，并上报省级电大验收，由中央电大抽查、终审。

（五）毕业作业的成绩评定

指导教师对毕业作业的评语内容，包括毕业作业工作量（学时数、字数等）的情况、毕业作业质量（文字、内容、结构、形式等）情况及其实用价值、学员独立完成毕业作业的情况、学员发现（提出）问题、分析问题、解决问题的能力、学员完成毕业作业的表现（科学的态度、刻苦的精神等）等。

毕业作业成绩评定采用四级记分制，分优、良、及格、不及格四等。具体要求如下：

优：独立完成作业；问题有针对性和实际应用性；原始资料齐全，能运用科学方法进行加工整理；分析问题正确、全面，对生产有一定的指导意义或已经实施、实现；论据充分，数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨。

良：原始资料基本齐全，能较好地进行加工整理；分析问题正确、全面，对生产有一定的参考意义；中心突出，论据较充分，数据基本可靠，层次比较分明，文句通顺。

及格：有一定的原始资料，进行一定程度的加工整理；有一定的分析问题和解决问题的能力；有一定的论据，主要数据基本可靠，文字尚通顺。

不及格：原始资料残缺不全，加工整理差；问题分析有严重错误，层次混淆不清；基本内容属抄袭他人作品。

（六）毕业作业要求

1．毕业作业封面统一采用“湖州广播电视大学‘一村一’毕业作业封面”。

2．毕业作业采用论文形式的，格式要求如下：

论文包括标题、摘要、关键词、正文、参考文献五个部分，每个部分空一行。具体格式可以参见“湖州广播电视大学‘一村一’毕业作业（论文样稿）”

（1）标题：三号黑体居中。

（2）摘要：摘要一般为150个汉字左右。“摘要”为小四宋体加粗，具体内容为小四宋体。

（3）关键词：关键词是从毕业作业中选取出来用以表示全文主题内容的单词或术语。一般选取3～5个词作为关键词。关键词间用逗号分隔，最后一个词后不打标点符号。“关键词”为小四宋体加粗，具体的词为小四宋体。

（4）正文：小四宋体，行间距为固定值20磅，所有小标题为小四宋体加粗。

（5）参考文献：参考文献应是作者考察过的对毕业作业有参考价值的文献。参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]„„形式统一排序、依次列出。参考文献的字体、字号为小四宋体。

参考文献的表示格式为：

著作：[序号]作者，书名，出版社，出版时间。

期刊：[序号]作者，文章题目，期刊名，年份，期号(期数)。

毕业作业采用调查报告形式的，格式如下：

报告标题为三号黑体居中，正文字体为小四宋体，行间距为固定值20磅，所有小标题为小四宋体加粗。具体格式可以参见“湖州广播电视大学‘一村一’毕业作业（调查报告样稿）”

3．毕业作业一律用A4纸打印，页面采用默认设置；并按要求统一装订成册（左侧装订），由学生在规定时间内直接提交给班主任。

4．指导完成后，指导教师应填写“湖州广播电视大学‘一村一’毕业作业教师指导记录表”并提交给相关责任教师。

（七）毕业作业进度安排

1．6月下旬，制定工作计划，审核参加集中实践环节的学员资格；落实指导教师，提交指导教师登记表；

2．7月中上旬，组织集中实践环节统一辅导；

3．7月－8月，学生查阅文献，收集材料，开展生产实习；

4．8月25日前，指导教师应与学员建立联系，开展分组辅导，指导生产实习、毕业作业的写作要求；

5．8月－10月初，生产实习报告及毕业作业指导及修改；9月15日为毕业作业初稿提交截止日；

6．10月13日前，学生完成毕业作业及生产实习，指导教师填写并上交指导记录表；

7．10月14日前，由指导教师汇总学生的毕业作业电子稿，再统一提交给各教学点负责教师。电子稿的文件名要求如下：专业+学号+姓名+（毕业作业题目），其中，专业名称统一为“畜牧”； 如：畜牧0933004405958韦某（从湖羊规模化养殖看农村畜牧业发展前景）

8．10月16日前，学生统一提交毕业作业（1份）、生产实习报告（1份），由班主任查收；

9．10月20日前，各教学点提交“一村一”毕业作业与社会实践报告，上报市电大；

10．10月下旬开始，市电大组织复核“一村一”毕业作业与社会实践报告；

11．“一村一”毕业作业材料及成绩上报省电大。

参阅资料：湖州电大在线教学管理毕业实践一村一

湖州电大远程教育学院

财务管理专业毕业作业 篇7

1供电所组织机构设置的原则和思路

该公司对供电所作业组织专业化管理的机构设置, 遵循了“五个原则”和“四个有利于”, 即:遵循“分专业设置作业组织, 从事性质相对一致的工作;促进精细化管理, 准确定位各班组和人员岗位的职能职责;促进安全生产管理, 强化人员专业技术素质, 强化制度建设, 强化标准化作业, 促进工作质量和安全管理水平提高;促进人员素质提升, 整合培训资源, 突出培训重点, 开展专业培训, 提高队伍素质;因地制宜地选择符合当地实际情况的作业组织形式”的原则, 按照“有利于生产、经营管理, 有利于取得地方政府的支持与协调, 有利于开展工作, 有利于提高经济效益、方便客户”进行设置。

根据以上原则和思路, 为满足生产和经营管理要求, 更好地为农村社会经济发展提供优质服务, 该公司明确供电所的组织机构设置原则为一乡镇一所和供电所下设营业网点。对经济比较发达, 供电能量相对较大, 专用变压器台数在100台以上或用户数在8 000～12 000户或10 kV线路长度在100～150 km的乡镇, 按一乡镇一所设置;对经济欠发达, 供电能量较小, 用电水平较低, 配电网结构简单的乡镇设立营业网点。营业网点接受供电所的管理, 生产任务由供电所派驻的生产人员负责, 并确保在人员相对稳定的情况下进行定期轮换, 但最大调整限度不超过50%, 以确保设备主人问责工作的正常运行。

2 组织机构专业化管理定位模式

供电所及所属营业网点是公司的最基层窗口单位, 因此要严格执行“收支两条线”的管理办法。供电所及营业网点为公司派出机构, 其生产和经营业务归口公司营销部管理。供电所设置生产、营销、服务3个专业班组, 并设立安全员、营销员、技术员3个管理岗位, 即“一长三员、三个专业班组”。营业网点为供电所的分支机构, 设立营销服务班, 生产班组由供电所派驻。营业网点必须做好所在地乡镇的生产和营销服务等日常工作, 按时向供电所上报各专业报表, 按审批权限开展各项业务。供电所及其“三大员”工作职能, 涵盖营业网点各专业工作并进行业务检查、管理与指导。

3专业班组主要工作职责

根据供电所总体功能, 该公司制定了3个专业班组工作职责。3个专业班组在行政上受供电所所长的直接管理, 在业务上分别受安全员、技术员和营销员的指导与管理。

生产班组工作职责:负责供电区域内农村10 kV及低压电网的运行、巡视、维护、检修、施工和停送电操作;负责配电变压器管理和设备消缺工作;负责供电区域内的装表接电;负责供电所安全生产工作;部分抄表收费工作;供电方案审定工作;积极推广农电新技术、新材料、新工艺、新设备;推进现场标准化作业管理。

营销班组工作职责:负责供电区域内农村10 kV及低压配电台区的线损管理;负责供电区域内计量装置的封签和查验工作;负责供电区域内农村用电检查及用电安全常识的宣传;归口抄、核、收管理;承担部分安全风险较小的在用电检查过程中的低压停送电操作;配合供电方案的制定。

服务班组工作职责:负责按规定受理客户业扩报装申请, 办理变更用电及临时用电等业务;对业务界定范围不属于供电所办理的客户, 报装申请受理后转报上一级办理;归口优质服务;客户档案管理;受理用电报修和供电营业的咨询查询等工作;电费票据管理;负责电费和营业收费等工作;配合开展用电检查;负责供电所日常内务管理工作。

4 规范岗位设置

岗位设置遵循“精简高效、按需设岗、依岗定人”的原则, 根据国家电网公司《关于推行农村供电所作业组织专业化的指导意见》精神, 结合实际情况, 生产班组、营销班组、服务班组人员根据各供电所实际情况进行核定, 一般为16～20人, 做到劳动力资源的合理配置。供电所设正副所长各1名, 同时设安全员、营销员、技术员各1名;生产、营销、服务3个专业分别设立3个班组;生产班组设专职电工甲、乙岗若干名;营销班组设兼职计量员用电稽查员各名服务班组设业扩管理、收费员若干名;营业网点生产班组人员由供电所派出, 按供电所岗位设置定岗定员;设营销服务班长1名;计量管理、用电稽查由生产班组人员兼任;设收费员若干名 (供电所及营业所岗位设置略) 。

5 明晰工作界面

该公司将供电所的安全管理、设备运行管理、电费抄核收及计量管理分别纳入安全管理体系、生产管理体系和营销管理体系, 由公司各职能部室按专业分工对其实施对口业务管理。供电所各项专业工作完成情况, 由分管此项专业工作的职能部室提出考核意见, 并实施考核。同时, 供电所专业工作的完成情况对相关部室的考核结果也有一定影响, 促使相关专业部室加大对供电所专业工作指导检查的力度, 不断提高供电所专业化管理水平。为落实工作职责, 强化管理, 根据供电所工作实际, 该公司制定了供电所与各职能部室管理工作界面。

营销部工作职责:负责供电所的归口管理、考核;负责指导供电所抓好生产班组、营销班组、服务班组的管理工作;负责督促供电所抓好营销管理工作, 包括抄核收管理、线损管理、计量管理、业扩报装管理等;负责协调供电所与各职能部室之间的关系, 理顺专业化管理工作程序;负责协助解决供电所与农村客户之间产生的用电纠纷等工作;负责配电网运行管理和技改工作。

人资部工作职责:负责对供电所干部培养、考察、任免、调动等相关工作提出建议;负责监督供电所定员、定编情况及监督劳动定额执行情况;执行党和国家工资方面方针、政策;执行各种工资、奖金、津贴标准, 负责职工的工资调整、津贴的发放和各项管理基础工作;负责农电工的招聘上报和招聘后的合同签订、档案管理、保险办理、教育培训以及解聘等工作。

生技部工作职责:负责指导、监督和评价供电所的专业生产技术工作;负责监督供电所抓好技术图纸、资料完善、整理和归档工作;负责监督供电所抓好生产技术的基础管理工作;负责指导供电所抓好农电工专业化技术训练、专业化技术学习等工作。

安监部工作职责:负责对供电所安全工作进行专业指导、监督、评价, 并把供电所的安全工作纳入安全管理体系;负责监督检查供电所施工现场的安全管理、安全工器具的管理以及安全活动开展工作;负责传达贯彻落实上级各种安全会议及文件精神;负责监督检查供电所“两票”及“两措”的执行情况;负责检查供电所“反违章”工作的开展落实情况以及督促供电所整改各种安全隐患。

财务管理专业毕业作业 篇8

关键词 量价分离 成本管理 油气田 测井

一、测井作业成本现状

成本管理作为企业管理的一个重要分支，是直接关系到企业生存、发展、获利的关键要素。中国石油集团测井有限公司成本管理理念紧紧围绕“创新测井、评价油气，全面建设国际-流测井公司”这一主线展开，把“集约化、精细化、集成化”的成本管理理念融入到各项管理活动中去。针对成本构成复杂，管理主体多样的情况，通过不断学习、探索、总结、改进等途径形成了一套相对较为合理的成本管理办法，为企业决策层面提供着有力支持和管理目标的实现发挥着重要作用。

1.成本构成现状。测井成本构成按测井公司现行的预算和核算政策划分为固定性成本和变动成本两个大类。其中：固定性成本为总成本费用的54%左右，具体包括人工成本、内部仪器租赁费、折摊费用、税费支出、基地运行费用和Q&HSE专项费用等，分别占总成本的23%、11%、10.5%、1.9%、2.5%、1.5%，其它没有单列的固定性成本占总成本的3.6%；变动成本为总成本费用的46%左右，具体包括材料费、外包劳务费、差旅费、租赁费、燃料费、修理费以及运输费等，分别占总成本的20%、10.3%、4.2%、2.3%、2%、2%、1.6%，其它没有单列的变动成本占总成本的3.6%。

2.成本管理现状。近年来，由于市场环境、作业环境、外协环境以及政策环境等因素发生了较大变化，给成本管控工作带来了新的变化和挑战。为了达到成本管控的预期效果，我们采取了责任成本管理办法。把成本管理权责回归给业务发生的单位和岗位，即把成本控制的关口前移到源头开始的单位和岗位。坚持事前控制与事中控制相结合，突出事前控制；纵向控制与横向控制相结合，突出纵向控制；整块管理与切块管理相结合，突出整块管理；集中控制与分散控制相结合，突出集中控制；激励奖惩与考核评价相结合，突出激励奖惩的“六个结合、六个突出”的管控措施，并设置了以考核成本指标和控制成本指标为主要内容的成本指标体系。责任成本管理办法的逐级有效落实，成为企业实现管理意图和增加企业价值的有形和有力抓手。

3.作业成本管理中存在的问题。控制成本指标主要指固定性成本管理目标，按照费用标准化规定，这部分费用的标准是明确的，需要控制的基本上是人数、天数及设备台班数。固定性成本刚性、福利性的特点表明其管控手段受限和管控余地有限。作业成本主要指的是变动成本，它的发生与工作量（业务量）完成高度关联。材料成本作为测井过程中的直接耗费，是成本管理的重点和难点。基于企业当前价格控制主体和用量控制主体已经分离的实际，目前采用“量价合一”的成本管控模式已不能适应企业加强管理的需要。这种不适应至少表现在以下三个方面：第一，量价合一，导致管理主体不清、管理责任不明、管理效果不好。第二，“谁主管、谁负责”的思路不能很好落实。第三，没有从根本上反映相关方成本管理业绩。

二、量价分离法在工程建设造价管理中的应用

1.量价分离管理法概述。“量价分离法”在工程建设领域造价管理方面已经得到普遍应用。2003年7月1日实施的《建设工程工程量清单计价规范》作为国家标准，在国内规范性文件中第一次提出了“量价分离”工程造价管理模式，这一工程计价方式的改革，标志着我国工程造价管理发生了由传统“量价合一”的计划模式向“量价分离”的市场模式的重大转变。因此，量价分离概念的提出是基于传统的概预算制度实行的量价合一的预算定额，这就是在长期的计划经济体制下，在工程建设领域长期以来实行的是定额加取费的计价模式，与此相适应，采用的主要计价基础资料是量价合一的预算定额。这种预算定额表现形式是定额中既规定了实物消耗量标准，又规定了定额直接费单价。在计划经济时期，由于实行严格的计划价格，直接费单价相对也比较稳定，预算定额的修订周期可以较长，量价矛盾并不突出。改革开放后，随着市场经济的逐步建立，价格的逐步放开，直接费单价变动频繁，预算定额的修订周期急剧缩短，量价矛盾日趋尖锐。基于实物消耗量标准的相对稳定性和直接费单价的经常变动性，量价分离的改革方案横空出世。

2.量价分离法的基本涵义。量价分离中的量是指预算定额中的实物消耗量标准，这个标准是相对稳定的。量价分离中的价是指人工、材料和机械的预算价格，以及根据预算价格和实物消耗量标准计算得出的定额直接费单价，预算价格是随市场行情而经常变动的，直接费单阶也随之而变动。

量价分离法的涵义主要和必须体现在两个方面：（1）形式上的量价分离，也可表述为表层上的量价分离。即指将资源的消耗数量与资源的价格分开。资源的消耗数量由基础定额确定，资源的价格由建筑市场确定，不再和资源的消耗量-样由定额确定，基础定额中不再有体现资源价格的内容。不同的工程项目，不同的建设地点和建设时间，资源的价格应该是不同的。这个价格不是定额中能体现的，也不是在定额中能够确定的，它是一个市场价格。（2）实质上的量价分离，也可表述为深层次的量价分离，即指实行量和价格在管理权限和确定方式上的分离。这是精细化管理、集约化发展实现的有效途径。

3.量价分离法在建设工程领域的主要贡献。量价分离法给工程造价管理带来的一个最大、最直接的变化是：工程定价权由市场说了算。其在建设工程领域的主要贡献有以下四方面。

一是淡化了工程标底的作用。由于量的相对稳定性和价的随行就市性，逐步实现了定额功能由指令性标准转变为指导性依据，工程标底的神秘面纱彻底揭开，其作用由决定性变为参考性。避免了泄露和探听标底等不良现象的发生，从程序上规范了招标运作和建筑市场秩序。

二是对招标人和投标人的市场风险做了明确的分担。招标方确定量，承担工程量误差的风险，投标方确定价，承担价的风险。

三是统一了计算口径，有利于公平竞争、优胜劣汰的市场竞争机制进一步完善。所有投标单位均在统一量的基础上，结合工程具体情况和企业实力，并充分考虑各种市场风险因素，自主进行报价，是企业综合实力和管理水平的真正较量。此外，它的另一个很大优势在于能够有效降低工程造价。

四是能真正反映工程实际造价。用这种方法确定工程造价时，由于价格信息的不对称性和工程量的确定性，造价工程师把大量时间和精力放在确定资源的价格上，更能控制工程造价，节约投资。同时客观上促使施工企业提高管理水平，改进施工技术，最终达到提高建筑产品质量这一目标。

三、结束语