北京TIP培训心得

北京TIP培训心得（通用10篇）

北京TIP培训心得 篇1

北京全封闭式(TIP)教师英语口语培训总结

我于2012年8月4日至8月25日，参加了由美中教育机构和北京大学继续教育部主办的第64期全封闭英语口语培训班。首先，非常感谢领导给予我的这次宝贵的学习机会，其次，这次学习无论是在提高教师英语水平，更新教学理念，还是人生态度方面都让我受益匪浅。现将主要学习内容与感受总结如下：

一、更新了教学理念，丰富了教学方法

TIP与中国传统的教法截然不同，在这里，通过英语口语训练，使英语学习成为一件很快乐、很充实的事情，可以在游戏中、音乐中、电影中、聊天中提高学生学习英语的兴趣，进而提高英语水平。真正做到了寓教于乐。TIP把传统的教师为中心转变为环境为中心，学生为中心，制造了全英语的学习环境，把学习的道理交给了学员，使学员自己成为学习的主人。而教师的角色是辅导者、监督者、激励者。这正是我们英语新课程改革孜孜以求的目标和效果。TIP外教在给我们上课时，自然地以学生为中心，通过精心设计各种活动和教具（任何物品都可能会成为教具），让学员在分组讨论、辩论以及各种各样的课堂游戏里，在轻松快乐的氛围中完成了教学目标。今后我将一定会把TIP所学的知识、理念、游戏融入到教学中，以学生为中心，课堂上引导学生在做中学，学中玩，练中会，学生一定能够很好地掌握所学的知识。

二、TIP理念新颖，方法独特

1、培养了学习英语的自信心，让我们忘记羞怯，勇于用英语交流。TIP 始终不渝地鼓励学员，培养学员的自信和积极的人生态度。例如，我们可以从TIP的ABC宝典中一管窥豹。A代表“Attack your limitation”，意为挑战极限；B代表“ Build your confidence”，意为建立自信;C代表“Commit yourself”，意为全力以赴。每天用最大声喊出ABC宝典，是每一个TIP 学员必须做的功课，这是TIP提供给学员不可或缺的精神食粮。

2、TIP给我们提供了一个“English only”的环境，从早上起床到晚上睡觉，英语是唯一的交流语言。TIP在教室里、走廊上甚至是宿舍里，都张贴了英文画报、激励性的英语口号等； TIP学员从早上起床到晚上睡觉，吃饭的时候，走路的时候，每个人都强制性地要求用英语交流，不能够使用中文。如果说中文，学员会得到citation(罚单)。如果citation达到三张后，学员将面临劝退或者拿不到培训结业证的风险。通过以上办法，大部分学员能够迅速地进入全新的学习英语的状态，汉语的话语习惯强制性地转为了英语的话语习惯，思维方式也随之有所改变。每天浸泡在这种语言环境当中,不知不觉中我们的英语听力口语水平得到了提高。

三、提高了师德水平，增加了敬业精神。

1、TIP的Morning Motivational Time(清晨激励)是让我最难忘的时段，它培养了我们积极的人生态度，让我重新审视思考我的生活态度包括职业态度。在每一天的Morning Motivational Time里，我们会阅读一篇由外教精心挑选的英语文章，这些文章让我们感受到英语的优美，激发了我们学习英语的热情，同时更重要的是它鼓励我们直面困难、正视失误与失败，告诉我们幸福的生活不是找到那个正确的人而是自己成为正确的人、认识自己，面对自己、建立自信心，不要与别人比较、尽自己最大的努力等等。在这个过程中我们正视了自己的人生观和价值观，这必然对我们的职业态度有积极的影响，最终实现师德水平的提高。

2、外教不但敬业而且关爱学员，这提高了我们的师德水平，增加了敬业精神。我们的外教Paula对所有的学员都非常地热情友善，在工作中富有激情和责任心。每天他们站在教室门口，微笑着迎接我们，他们都工作认真负责，兢兢业业，多才多艺。他们那种敬业精神很值得我们中国人去学习。更值得一提的是：他们能爱每一个学生，对待学生如同自己。例如：不管在什么情况下，她对学员总是不停地鼓励：“Good Job!You can do it!”。在他们不停的鼓励下，我们完成了一个又一个自己本以为不能够完成的任务。其实外教很清楚每个学员水平能力之间的差异，但是他们并不以此为界限去认定一个人，而是从不同的角度去发现大家的优点，不断地鼓励大家去挑战超越自我，最终也没觉得谁是班中最好的和最差的，因为我们听到的只有鼓励对所有的学员都非常地热情友善，在工作中富有激情和责任心。

总之，忙碌的T.I.P.生活让我过得很充实，也很有意义！这段生活培养了我，磨练了我，使我变得更加的自信与乐观向上！我辛勤地学习，积极的付出，全身心的融入T.I.P.，它给我带来了丰硕的果实，亦使我获益匪浅。在整个21天的培训中，我们积极踊跃地参加各种

活动；我们克服了一切困难，尽管物质条件比较艰苦，但我们发挥了团队精神，互帮互助，相互激励，师生间结下了深厚的友谊。可以说，这是一次比较成功的、富有成效的培训。

2012-08-31

北京TIP培训心得 篇2

2016年12月12日，我有幸参加了TIP全封闭英语培训，七天的学习生活节奏紧张而又乐趣无穷，它在英语水平、教学思想以及人生态度方面都让我受益匪浅，真的是“一次培训，影响终身”。

一、TIP简介。TIP全称Total Immersion Program，即全封闭英语班，它是由美中教育机构（ESEC）与北京大学继续教育部合办的一个全面倡导以英语思维模式来进行英语学习和英语教学的特色培训项目。TIP通过在封闭的校园内创建一个“本土化留学”的环境，使学员如同置身美国。“English Only，No Chinese！”英语是唯一的学习和生活语言，在这七天期间，无论吃饭的时候，走路的时候，在宿舍休息的时候，TIP学员必须全部用英语交流，无论面对的问题和情况有多么困难，都不能够使用中文。如果说中文，学员会得到citation(罚单)。如果citation达到几张后，学员将面临劝退或者拿不到培训结业证的风险。通过强制性的办法，大部分学员能够迅速地进入全新的学习英语的状态，汉语的话语习惯强制性地转为了英语的话语习惯，思维方式也随之有所改变。

二、TIP课程时间表

TIP课程时间合理，内容充实紧密。从早上七点早饭到晚上10点休息，对每一段时间的课程任务做了详细安排。上午

7:00-7:50 Breakfast

7:50-8:00 Walk and talk in English

8:00-8:50 TIP Exercises(in the large group room)8:50-9:00 Walk and talk in English 9:00-10:50 TIP Class(in your classroom)10:50-11:00 Walk and talk in English 中午

11:00-11:40 Lunch 11:40-11:50 Walk and talk in English 11:50-1:50 Nap 下午

1:50-2:00 Walk and talk in English 2:00-2:50 TIP Motivational(in the large group room)2:50-3:00 Walk and talk in English 3:00-3:50 Games and activities(in your classroom)3:50-4:00 Walk and talk in English 4:00-4:50 club(in the larege group room)4:50-5:00 Walk and talk in English 5:00-5:50 Fairy tales and Famous speeches(in the large group room)晚饭

5:50-6:00 Walk and talk in English 6:00-6:40 Dinner 6:40-6:50 Walk and talk in English 晚上

6:50-7:40 Reading time 7:40-7:50 Walk and talk in English 7:50-9:00 Personal time

9:00-9:30 Daily review of pronounciation exercises,pocketbook for vocabulary, notebook for reading summary.9:30-10:00 Journaling in English

每节课中间的10分钟时间是walk and talk in English,休息时间学员之间也是英文交流。TIP Exercises，TIP Motivational，club, Fairy tales and Famous speeches是在大教室，所有学员一起上课。所有学员又分成了两个小班级，每个小班级30多个人，每天上午的TIP Class 和下午的Games and activities 在各自小教室进行。我们每天都有作业，20个新单词，用英语解释并造句；根据晚上阅读的英文材料写笔记；根据外教给出的话题写出日记一篇。吃饭时间也是课堂时间，餐厅里外教分散坐在学员中间，与学员边吃边交流，时间到了才能离开餐厅。CITATION

时时刻刻地警示着你，If you speak Chinese, you will receive a citation。

三、TIP学习体会 ＴＩＰ课程中充满情感激励

MO MO Time(Morning Motivational Time清晨激励)环节中，我们会阅读一篇由外教精心挑选的英语文章，例如 I think I can 以及 Abraham Lincon Din’t Quit。这些文章让我们感受到英语的优美，激发了我们学习英语的热情，同时更重要的是它鼓励我们直面困难、正视失误与失败，告诉我们幸福的生活不是找到那个正确的人而是自己成为正确的人、认识自己，面对自己、建立自信心，不要与别人比较、尽自己最大的努力等等。在这个过程中我们正视了自己的人生观和价值观，这必然对我们的职业态度有积极的影响，最终实现师德水平的提高。

Attitude is everything（态度决定一切）。在TIP,成功不是战胜别人，而是战胜自己。不要与其他人比较，只与自己比较，如果今天比昨天有进步，那么，你就是最棒的。在这里，当别人遇到困难时，我们会对他说声“You can do it.”当自己遇到困难的时候，我们会对自己说声“I can do it”。成功的态度很简单：相信自己，保持乐观，充满热情，主动参与，全身投入，帮助别人，取得成功。2 TIP课堂中加强学生的合作学习

ＴＩＰ鼓励学员之间互相帮助，很多活动都是以小组形式进行，伙伴交换形式多样，小组合作共同完成任务。例如：每天上午在小教室里，外教会让每个小组选择一个展示的单词，用图画形式画出来，在班级展示，这样小组成员有的找单词，有的画画，有的负责展示；又例如，每个小组通过讨论、展示，选出组内最会做鬼脸的、舌头最长的、跳得最高的人，与别的组进行PK。总之，通过各种合作学习，既帮助了别人，也提升了自己的英语水平和团队合作意识。３TIP课堂轻松愉快却又充实

在以往的学习中，英语课是比较枯燥无味的，英语阅读是令人头痛的，而在TIP里，它让学员尝到了学习英语的快乐，这归功于它的形式和步骤，TIP设置了三个步骤：（1）突破瓶颈；（2）树立信心；（3）自我承诺。它提倡学员大声表达，不要顾及面子，不要怕说错话，刚开始外教是不纠正你的语法问题的，努力克服内心恐惧，如每天早上，外教们都会引领我们大家大声喊：“

Attack your limitations

！Build your confidence！Commit yourself！”等，这就是在很大程度上提高了自己说英语的信心，在与他交往时，也就是克服了恐惧心理。平时我们必须遵循四条规则：

1、相互说英语；

2、和任何人说英语；

3、当别人的老师

课上也是通过各种形式的游戏、比赛活动来给学员们提供各种相互交流的机会。我印象比较深刻的活动如下： １）话题讨论

我们十几个人站成一圈，音乐响起我们就移动，音乐停止我们停止移动，大屏幕上会出现一个讨论话题，你需要跟你对面的学员讨论这个话题。或者通过任务的形式，比如请找到教室内与你有相同业余爱好的那个人，鼓励学员去跟不同的人进行交流。２）美国纸牌

一个叫做ＵＮＯ的纸牌游戏，非常简单却也非常好玩，学员很容易学会，再玩牌过程中，学员用英语交流，自然地提高了英语思维能力。３）舞蹈和游戏

每次在小教室上课之前，外教都会播放一个英文歌曲的ＭＶ，舞蹈简单易学，学员们都跳舞进行课前热身，让大家的热情一下子被激发出来。外教教学员们玩一些小游戏，比如英文版的石头剪刀布，这些活动都可以运用到日后的英语课堂中的热身活动中去。

４）Fairy tales and Famous speeches 环节中，外教会播放一些英文童话故事短片和演讲片段，针对故事或者演讲内容，提出讨论话题，让学员分组对此进行讨论。

４． TIP的Facilitators对学员的言词态度和敬业精神对我们有言传身教的作用

三个外教每天的教学工作很辛苦，时间也很长，跟我们吃住在一起，但是不论多累，在教学当中从不流露。他们在工作中表现出的吃苦耐劳的工作作风，精神饱满、热情洋溢的工作状态，谦逊和蔼、充满爱心的精神风貌，以及积极向上的生活态度、对新事物的兴趣和终生学习的意识，都给我留下了深刻的印象，很值得我学习。他们会根据我们的状态来调整上课的步骤。有时候我们上课的状态不是很好，很疲惫，他们就会即兴做一些很搞笑的表演或是带我们做运动，提高我们学习的热情。他们巧妙设计各种活动、游戏、表演等多种形式，让我们每天都沉浸在愉快的学习环境中，在不知不觉中提高自己。

在游戏、活动时，外教们总是不断的鼓励表扬我们“good job”、“wonderful”让我们慢慢突破自己的障碍，相信自己，渐渐地开始张口说。在他们不停的鼓励下，我们完成了一个又一个自己本以为不能够完成的任务。其实外教很清楚每个学员水平能力之间的差异，但是他们并不以此为界限去认定一个人，而是从不同的角度去发现大家的优点，不断地鼓励大家去挑战超越自我。

在我们的英语教学工作中，我们也可以向TIP学习，鼓励学生，帮助学生树立自信心，为学生设置良好的学习环境，让学生在耳濡目染中学好英语；在英语课堂中安排适宜的活动，鼓励学生积极参与，让学生在丰富多彩的活动中主动地运用和掌握英语。让学生从被动学习转到主动学习，让学生成为自己学习的主人，自己对自己的学习负责，从而为他们的终身学习奠定基础。

TIP学习心得 篇3

2011年8月4日至8月24日我参加了由北京大学和英语语言培训机构ESEC联合组织的Tip培训，这次培训对很有帮助，可以说是受益匪浅。现在我就从以下几个方面谈谈我的收获：

一．提高了英语听说读写能力。

TIP即Total immersion program，为我们营造了一个全封闭的英语环境来进行语言教学，并且课程设置丰富，形式多样，课堂活动设计不拘一格。短短四周里，我们最大程度地使用英语进行学习和交流活动，提高专业水平并进一步了解异国文化。

从正式开始培训的第一天起我们就被要求无论做什么事都要用英语说，即使你在散步或去食堂的路上，如果没人和你交流，你可以自言自语，每当见到一个新的单词也要用合适的英语去解释它，而pocketbook就是帮助我们去学习新单词的，每天我们都被要求必须记下不少于20个的新单词，而旁边必须有英语的解释，我们完全被英语所包围，不到一周的时间效果就很明显了，当8月24日的Speech结束以后，大家都发现讲汉语是多么困难的一件事，因为我们都已经习惯了用英语交流。

每天从6：00到晚上10：00我们都要学习，在Building B上小课，在Building C上大课，还有我们有阅读课、听力课、口语课等等。每天的作业要完成20个新单词和两篇作文，包括一篇读后感，一篇日记。可以说每天都被安排的满满的，很累很幸苦，每天都是封闭训练，没有周末的休息时间。将近一个月的时间，我很庆幸我坚持下来，得到了提高。

二．更新了教学理念，丰富了教学方法

1.真正实现以学生为中心的课堂

TIP外教在给我们上课时，自然地以学生为中心，通过精心设计各种活动，让学员在分组讨论、辩论以及各种各样的课堂游戏里，在轻松快乐的氛围中完成了教学目标。

2．加强学生的合作学习

TIP的很多活动都是以小组形式进行，伙伴交换形式多样，小组合作共同完成任务。例如：第三周的时候，TIP让每一个班为TIP设计拍摄2分钟左右的广告。这个活动看似简单，做起来并不容易。因为在短暂的时间里，不仅要把TIP的理念以及目的广而告知，而且还要生动有趣，能够吸引住大家的眼球。开始的时候大家束手无策，接着大家积极地出谋划策，最后我们在规定时间内完成了广告。当我们的广告在大屏幕上展示的时候，我们都不敢置信，这么精彩的节目竟然是我们自己制作出来的。在这个过程中，我们集思广益，从不同的角度提出了各种各样的解决办法，同时我们体会到了团队的力量，体验了“Impossibility becomes possibility”（不可能的事情成为了现实）。

这让我明白自己在今后的工作中要加强学生的合作学习，提高学生的学习效率。同时提倡、渗透学生之间的互助学习，对于不同水平的学生，要有不同的要求。

三．提高了师德水平，增加了敬业精神。

1．TIP的Morning Motivational Time(清晨激励)使我重新认识了积极人生态度的重要性。

在每一天的Morning Motivational Time里，我们会阅读一篇由外教精心挑选的英语文章，这些文章让我们感受到英语的优美，激发了我们学习英语的热情，同时更重要的是它鼓励我们直面困难、正视失误与失败，告诉我们幸福的生活不是找到那个正确的人而是自己成为正确的人、认识自己，面对自己、建立自信心，不要与别人比较、尽自己最大的努力等等。在这个过程中我们正视了自己的人生观和价值观，这必然对我们的职业态度有积极的影响，最终实现师德水平的提高。

2．外教的敬业精神对我们有言传身教的作用。

每当我看到那些外籍教师时，都会为他们的奉献精神而感动，更为他们乐观向上的精神所鼓舞，他们中有小到十几岁的孩子还有大到八十几岁的老人，他们都是志愿者，并不收任何报酬，他们不远千里来到中国，在食宿都很艰苦的环境中生活着，而且每天我们都能看到他们饱满的热情和积极的人生态度。外教们从不同的角度进行教授，精心设计了每一天的课程，让学员们时刻荡漾在英语海洋中，感受纯正的美式英语。上课时，facilitators巧妙地融入了各种英语游戏活动、英语派对、英语名片欣赏、演讲、辩论、唱歌、跳舞,打美式扑克牌，Party等，让学员与英语亲密接触，充分调动了我们学习的积极性，使得我们在轻松愉快的氛围中很快就学会了这一切。特别是打扑克牌UNO,特别有意思，很多学员都喜欢玩，在此项活动中，我们也同时了解了许多的美国文化，真正做到了在“玩中学”。

外教对所有的学员都非常地热情友善，在工作中富有激情和责任心。例如：不管在什么情况下，外教对学员总是不停地鼓励：“Good Job!You can do it!”。在他们不停的鼓励下，我们完成了一个又一个自己本以为不能够完成的任务。其实外教很清楚每个学员水平能力之间的差异，但是他们并不以此为界限去认定一个人，而是从不同的角度去发现大家的优点，不断地鼓励大家去挑战超越自我。

我在以往的工作中倾向于以学生能力的高低评价学生，而忽略了他们无限的潜能。在将来的工作中要向外教学习，热爱学生，鼓励学生，让学生发挥自身的潜能，改变自身的命运。

北京培训心得 篇4

首先我非常感谢公司给我这次参加北京第六届连锁企业采购集训的机会，此次培训为期10天（4月9日—18日），课程安排紧凑，时间分配合理，培训内容丰富，无论是在我们住宿的安排，就餐伙食的搭配，早操训练的设计，市调安排的开展，毕业联欢活动的组织，等一系列的环节都给我耳目一新的感觉。让我们每一位参训人员都深刻的感受到组织人员的认真、细心、周到。处处体现出对工作的负责和用心。在这10天的时间里，我们来自不同地区的同一行业的学员，相互学习，相互交流，相互关心，相互帮助，还有培训老师生动、丰富、专业的课程更让我受益匪浅。

IBMG国际商业管理集团公司执行总监唐韶娟老师的课程：采购职责与胜任力：从扪心自问的讨论话题开始，身为连锁超市的采购，你认为的采购职责是什么？仅仅是采与购吗？在老师的引导下，我们才有了完整的答案，采购不仅要具备最基本的素质要求：操守廉洁、精打细算、认真负责、热爱生活、洞察人生、创新求进、适应性强、团结合作。应该具备的能力要求：市场营销能力、谈判能力、良好的心理素质、良好的身体素质、判断分析能力、解决问题的能力、良好的学习力、目标管理能力。还要对商品结构的组合、推广、陈列、库存、利润、价格、以及供应商的管理负责，唐老师的课程让我深刻认识到当前工作还存在很多的不足，下一步该怎样把学习的收获化为谋划工作的思路，让自己在这方面有更大的提升。

北京物美采购总监杨卫老师的课程：商品优化，打造健康的商品结构：商品组合与选择很重要。作为采购要关注每一个SKU的单品销售效率，让每一个单品发挥其最大的销售潜力，要确定品类角色定义：目标品类、优先品类、季节性品类、便利性品类，这样才会更有目的在做好各品类商品的引进和陈列。

资深营采讲师孟凡昌老师的课程：商品的价格策略与促销活动策略：从采购选品与价格带的课程导入，采购必须做的三项工作：正确的市调实现低价；用价格带确认商品；促销节日选品分析。孟老师的课程给我很大的触动，采购是行商，不是坐商，定期的市调对采购人来说是至关重要的，这点是我们采购人所值得去改进的。还有关于促销选品，促销可分为季节性促销和节日性促销。除此之外我们还可以利用“制造的节日”来主推哪些商品，导出案例：5月17日—国际电信日 ；8月8日—全民健身日，10月10日—辛亥革命100周年等一系列节日所必须的商品来做促销，来带动销售，做到淡季不淡。

资深营采讲师徐耿超老师的课程：数据分析：商品结构ABC的分析，有效了解了商品结构和商品现状，并通过双ABC分析，了解商品今年和去年的销售状况，有效指导门店销售策略，也更有目标性的去淘汰更新商品，对自己在商品结构调整上有很大的帮助。

资深营采讲师安强老师的课程：供应商的开发管理和谈判技巧：这是我们采购人必备的一项技能，通过老师的课程级结合案例分析，自己体会颇深，认识到自己这方面还存在很多的不足，掌握谈判的技巧是为公司争取利润的源泉。美国政治家亚伯拉罕.林肯说过“如果我有九个小时来砍一棵树，我会用六个小时来磨利斧子”。我们中国有句类似的话：“磨刀不误砍柴工！工欲善其事，必先利其器”。从中导出的道理：事先准备很重要，这点我将会结合到我的工作中去，谈判前做好充足的准备，优势谈判，最终达到想要结果，为公司争取利益最大化。

资深营采讲师傅盛老师的课程：采购成本的分析：采购成本是指—与被采购商品销售相关的，价格、物流、厂家（或供应商）支持、销售策略、等各项影响到商品销售的因素。老师通过案例分析，一个商品从生产到出厂所包含的材料费用和所有生产环节的费用来核算，最终一个商品的成本会达到多少。包括去年开始商品的频繁涨价，原先盲目的接受调整操作，老师的课程又给了我多长了一个见识，接到供应商的调价通知，首先要分析导致价格

上涨的原因，并详细了解该因素在成本中的占比，估算供应商的涨价是否合理，是否有乘机跟涨价潮流的动作等，精打细算，学会专业的核算成本，让供应商无机可乘，最终达到采购最低价。

通过这次培训学习，让我自己认识到平时的工作方法和技巧很多还是一知半解的，还需要不断的学习。最后，还是再次感谢公司给我这次培训学习的机会，我会努力的将学习到的知识应用的实际的工作中去，和同事们们共同学习，共同努力，共同进步！为公司更辉煌的明天贡献自己微博的力量！

食品部：夏银青

北京教育学院培训心得 篇5

----参加北京教育学院培训收获

郑州三中王元柱

2012年4月8日——14日，我有幸参加了由郑州市教育局组织的郑州市优质教育资源倍增工程教师高层次培训。真心的感谢郑州市教育局和学校领导给我们提供这样难得的学习机会。我很珍惜这次再学习和再提高的机会。对于这几天的培训，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。

这次培训内容丰富，形式多样。有专题报告、有现场观摩，有自主学习等形式。教育专家和北京市名师的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

1.通过培训，我深刻地认识到必须更新观念。在培训中，原教育部基础教育课程教材发展中心教学处处长、现中宣部全国宣传干部学院副院长有宝华教授作的“基础教育课程改革进展”的报告，讲述了中国基础教育从新中国刚成立时的培养“又红又专”的人才到如今的素质教育变革的背景。我了解到时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到带头作用。北京教育学院校长研修学院副院长杨秀治教授提出新形势下的好教师应该是“真善美的化身，是幸福的使者”。以前以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

2.此次培训对我的专业成长也大有益处。北京苹果园中学教学副校长夏伟平作了《激发学习兴趣，打造高效课堂》的讲座。他提出教师要重视主体树立现代教学观，和谐氛围激发学生学习动机，会问善辩培养学生学习能力，创造危机强化学生学习动力。让学生体验成功，促进学生主动学习。北京市十三中校长马景林的“一节好课”的标准让我受益匪浅。一节好课的标准是什么？马景林校长的看法是，没有放之四海而皆准的标准，但有一个核心的问题，一个老师一辈子上一节好课并不难，难的是把每一节课都上好。如果非要用一个标准去概括的话，可以用“三个高兴、两个内容”来说明，即讲课人高兴、听课的学生高兴、旁听的老师也高兴，一节课下来是不是好课，老师和学生都清楚的很；“两个内容”一个是看老师和学生的表现力，另一个是从老师的传授内容来作出判断。我想我现在应该用这样的标准来要求自己。我想只要按此标准坚持下去，在专业成长方面定会有长足的进步。

3.这次培训使我的班主任工作又有了新感悟。这几天听了好几位北京市优秀班主任的报告，我感受到了这些优秀班主任的执着与睿智。北京五十五中李梦莉老师的一生正气，富有才气，充满锐气深深感动了我。她用了三个小时讲述了自己作为班主任老师运用评价手段开展教育教学的经历与魅力。她说，课堂是教师施展才华最好的舞台，班主任要善于做学生最给力的后盾、做学生学习的同学，做学生快乐的源泉，班主任要学会聚沙成塔、坚忍不拔、燃烧成功的欲望等等，她旁征博引、深入浅出，结合自己教育教学中的生动案例，赢得了老师们经久不息的掌声，她谦逊、坦诚、睿智、执着，特别是他能抓住时机有针对性的对学生进行教育，取得了实实在在的效果，助推了学生的成长，也发展了自己。我体会到一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围。我想，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。

北京师范大学培训心得一 篇6

自古以来人们就习惯于把教师称作“先生”，先生是需要满腹经纶、颇有学问的。教师是要做学问的，而学问是一生的事情，是立身之本，立教之根、生存之道。教育家康内尔告诫世人：“现代社会非学不可，非善学不可，非终身学习不可”。教师要发展，要提高，必须通过不断的学习，充实头脑，敞亮视界，为生命打点底色。

我很荣幸参加了2015年11月1日—14日北京师范大学江津区中小学“卓越校长”培养对象暨教育管理干部教育理论高研班学习。非常感谢组织和领导为我搭建了一个学习的平台,使我有如此珍贵的机会提升自己。在有限的时间里，我聆听了17个精彩的专题讲座，参观了4所名校。我虽然不能把所学所看都消化领悟，但专家教授的专业理论及深入浅出的讲解，至今萦绕于脑际，引发了我深深地思考。

背景1：2005年，一批18岁的美国青年曾经来到中国，与中国的同龄青年进行了一场别开生面的对话，“两样青春，同一个世界”（这是当时的节目主题，意寓虽在同一个世界，却有两种不同的青春思想）。在选择代表真理、权利、财富、智慧、爱与美的希腊神话的5个神时，美国学生只选了真理和智慧2个，而中国学生6位选权利，1位选爱与美，其他的选真理和智慧。他们激烈的思想碰撞、鲜明的观点差异，曾经引发全社会关于教育和经济文化发展的深刻思考。十年之后，2015年8月，《对话》节目再次迎来两群特殊的嘉宾，他们是来自中美两国17所顶尖大学的32名大学生。从2005年到2015年，十年时间里，世界经济快速发展，已经是“90后”的中美新一代青年大学生无论物质、精神还是国际视野上，都与十年前有了很大变化„„

背景2：《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（基教二<2014>4号）

立德树人是一项长期任务，教育部门一直在抓，还出台了一个专门的《意见》。主要基于以下三个方面的考虑。一是落实党的十八大和十八届三中全会精神的需要。二是解决现实问题的需要。当前，重智轻德、重分数轻育人的现象还比较普遍，课程改革整体规划、协同推进不够，尚未形成育人合力。三是迎接未来挑战的需要。信息网络、多元文化使得学生的成长环境更为复杂，对学生的健康成长产生很大影响。国际竞争日趋激烈，对学生综合素质的培养提出更高要求。

立德树人工作涉及诸多方面，并将深化课程改革作为切入点。课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据，在人才培养中发挥着核心作用。课程改革是人才培养体制改革的关键，牵动着学校教育的全面改革。多年的课程改革实践证明，抓住了课改，就抓住了育人工作的“牛鼻子”。只有通过进一步深化课改，扫清人才培养的重大体制、机制障碍，才能真正有效落实立德树人根本任务。

研制学生发展核心素养体系是深化课程改革的新的重大举措。构建学生发展核心素养体系对提升人才培养质量、增强国家核心竞争力至关重要，是国际教育发展和变革的趋势。研制学生发展核心素养体系主要是明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。重点解决两个问题，一是把对学生德智体美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化、细化，转化为具体的品格和能力要求，进而贯穿到各学段，融合到各学科，最后体现在学生身上，深入回答“培养什么人、怎样培养人”的问题。二是为衡量学生全面发展状况提供评判依据，引导教育教学评价从单纯考查学生的基本知识和基本技能转向考查学生的综合素质。

一、收获专家观点

（一）课程改革势在必行

1、教育部基础教育课程教材发展中心课程处处长、教育学博士付宜红 她从基础教育课程改革的部署与背景，任务与目标，重点与方向，从关注前瞻性、人文性的角度给我们很好的诠释了当前基础教育课程改革的任务与趋势。她提出课程改革面临新的挑战，改革的重点与方向是：考试招生制度改革（实现2依据：高考成绩和高中学业水平考试；一参考：综合素质评价的多元录取机制）；普通高中课程调整，让每个生命都有出彩的机会；构建育人为本的教学评价体系，以学生发展核心素养引领教育教学。

2、教育部课程改革专家、国家教育行政学院特聘教授 胡新懿

他提出基础教育的任务是：立德树人，促进教育公平，提高教育质量，以人为本，全面实施素质教育；指出下一步的教学改革是基于课程标准的教学，教师应按课程标准备课，不应按教参备课，从2016年起，全国25省份高考将实现全国统一出题。

在报告中，胡新懿还为我们提供了大量的国内外教育改革和发展的背景、形势以及一些让他感动和震撼的办学理念和教学方法。他提出我们要大力提升人才培养水平，时刻把握当前教育的形势任务。

当今世界教育发展的新趋势：

1、教育目标突出以人为本。

2、教育技术突出信息化。

3、教育体系突出联合化。

4、教育效果突出规模化。他收集了大量的素材，以及一些有说服力的数据，让我们了解到科学技术的发展。随着时代的发展，教育必须改革。

3、中科院心理研究所现代小学教育研究中心主任 张梅玲

她特别强调学生应具备适应终身发展和社会发展必备的品格和关键能力，学校要给学生带得走的素质，突出强调关注个人修养、社会关爱和家国情怀，更加注重自主发展、合作参与与创新实践。他指出：教育现代化的核心是人的现代化，我们不能用昨天的经验来教育今天的儿童，让他们去迎接未来的明天！

（二）教育改革 教师要发展

1、教育部“促进教师发展和学生成长评价研究”项目组核心成员 赵希斌 赵老师的讲座给教师的专业成长提供了很强的目标。他的讲座主要分两部分：上篇，教学内容的把握（备课）；下篇，教学形式的把握（上课）。

要正确的把握教学内容要做到五个字：高——高层次的学科素养；思——高水平的思维能力；实——扎实的学科知识与技能；正——正确先进的价值观；通——通联广达

要正确的把握教学形式也要做到五个字：引——引生入胜；问——好问题驱动教学；比——打比方，举例子，做比较；动——心动身动；趣——兴趣、乐趣、情趣。

（2）心理学博士 伍新春 伍博士说：“来自学生的问题常常是教师工作压力和倦怠的一个根源。我们不妨把学生当朋友看待，学生也会把我们当朋友给予情感的支持，并乐于配合我们的工作。有时，适当让学生为自己的行为结果负责任，比教师事必躬亲、大包大揽更好，不要期望把每个学生都培养成通才。面对令人头痛的学生和挑剔的家长，老师换一种积极的眼光看世界，多关注学生和工作中的积极方面，就能够有效降低自己的紧张情绪，拥有积极向上的心态。教师还需要学会建立家庭和工作之间的良好界限，使两者互为增益，以家为学之所源，以学为家之所享。”

伍博士指出：每一位辛勤工作在教育教学一线的教师，都要培养自己的幸福感。教师快乐，学生才快乐；教师心中有阳光，学生心中才会有阳光。

二、收获个人感悟

二十一世纪是知识经济的时代，知识的更新速度超越了以往任何时代。因此，教育是需要培养有创新能力的人，只有这样一个国家和民族才能立于不败之地。要培养有创新能力的人，就需要有素质很高的教师。需要有与时俱进、有创新能力的教师。由于信息技术和多媒体的飞速发展，传统的教育教学手段也不能适应当今教育的发展。其中王建宗教授的话，依然在我耳畔回响：“你永远不能休息，否则你就永远休息。作为新时代教师应该要秉承终身学习的理念，以适应教育改革的浪潮。”

北京TIP培训心得 篇7

这次逸马培训主要是针对店长或是店面经理级别的培训，培训主要就是成功案例的分析，日常店面的管理，领导人管理活动三个方面，大部分培训的内容好再来的同事在心得中都已经总结过我就不在说了，这里我就主要根据无锡好再来的实际情况并接合逸马培训来分析一下我们可以采用的一些提议：

一）：例会

1：早会：这是每天很重要的一人会议，一是可以鼓舞和激励大家，让营业员在这一天中保持一个良好的精神状态和饱满的工作热情；二是明确一天的工作内容和计划，提高工作的效率。当前无锡好再来在开店几个月以来，因店面位置比较偏僻的一些客观原因，平时的人流量较少，知名度不高等造成店面很冷清的状态还在持续过程中，这对营业员的信心和工作热情度受到较大的影响。所以在这种情况下我们必须要在每天开个早会，时间不用太长（5~10分钟）就可以了，主要是提高大家的积极性和安排一天计划，早会要多鼓励大家，把每天大家做得好的事情可以多拿出来给大家分享，“赞美”是最好的一个成本底见效快的好办法。

2：晚会：许多大公司都很重示这个，它不但可以很好总结全天的工作状况，人员问题，产品和客户反映等情况，还能让大家每个人对自己有个全面的认识，认识到哪些做得好，哪些做得不够，对以后工作绩效的提高很关键。长期坚持开早会和晚会的店面人员，他们的工作效率和心态及认识都是不一样的。无锡好再来将会采用这种制度。

3：周会和月会：周会主要是对一周工作内容的总结，对一周成绩和成功案例的分析，月会主要是对工作的当月的销售情况，人员管理，店面及产品情况做的分析。一般用的时间长一点，（20~30）分钟左右。

二）店长的培训

主要就是对她们的产品知识，物品摆放，价格体系，介绍销售的技能，促销和宣传的手段，日常工作安排方面的培训等。

我建议无锡好再来的小谢可以做营业兼店长职务，由她来领导和带动小殷，这样小谢也会主动和活跃起来，把我们的日常工作带动起来，加强学习和店面的管理。将清洁大使，促销大使，宣传（包括网上）大使，生活大使等每周轮流调换，让他们在一周担一个大使的职务，对优秀的设奖励（发小礼品，奖状，上明星档，奖金，出上海或公司培训机会，得熊总亲笔签名的奖品等）活动，目的是让大家都活跃起来，活跃起来后人气自然就会好。可设每天一评比，每周一小奖，每月

一大奖在，每季一特等奖等活动，我想有奖之上必有活动，活动之下必须效果，即使只有十分之一的也是成功的，成功的道路就是在这种探索过程中成长的。其它总的规划和活动薛经理会制定出来让大家参考。

三）店面管理

1：无锡好再来的第二楼地板现在要全面的返修和整改一次，可以在六月完成，包括仓库和办公室的安排等，一楼保险箱的摆放也调整好，有一些也会再作适度改变。靠门的第一排的安防产品（监控器，报警器，门锁，消防产品）要引进一些并做摆放调整，目的就是要让外面的人流第一眼就看到，在门外也可以做一些宣传的海报，门中央处保险箱可以多摆放一些实际的金银手饰，图册，笔记本电脑等作展示，让外面的客户真正能在没买的时候就感受和体验到保险箱的真正价值。

2：日常的版面管理工作可以由店长带动大家完成,同时也加强团队的合作，我建设目前无锡好再来可以设一个意见箱，多鼓励大家提意见，对有采纳的可以奖励，目的就是形成一种好的工作氛围，形成一种积极的心态，把大家的注意力引到公司这块，正是现在困难重重才更要重示这些细节。

四）产品方面

坚持“一站式购物”的定位不变，在目前以保险箱为主的产品下，大量引进安防监控和报警包括消防等产品，丰富产品线，这也是我们目前所遇到的一个很大的难点，处理许多都要慎重，因为这关系到公司后面的发展。

这次我培训的内容比较多，但对我们行业相适应的不多，主要是学习一些好的理念，包括人员激励，店面管理，奖励制度，人员培训，心态调整和产品促销等方面一些理念是可以借签的。我觉得目前好再来可以先将一些如（例会，人员培训，设立各种大使，设意见箱，产品促销和人气聚集等）方面纳入到日常的工作中，再根据我们好再来的实际情况来不继的磨合与完善，最终形成好再来的一套连锁超市管理章程，这是必须的也是很重要的，也是我们现在就要走出第一步做开始做起来的工作。形成一支有活力，有希望，有实力的团队，能让员工看到未来的发展方向是目标，而达到这种目标主要还是要在日常工作过程中去一步一步走下去。

其它方面好再来和永发的同事总结的很多很好，谢谢！

无锡好再来：姚长富

北京大学培训学习心得体会 篇8

一、安排紧凑高效，影响长久深远。

这次培训班的特点，一是采取了“走出去”异地办班、封闭管理方式，50多名学员没有工作牵涉，没有外来干扰，一心一意、聚精会神，将全部精力投入到学习中；二是地点选在北京大学政府管理学院，这里环境优雅，设施配套，教学条件好，学习氛围浓；三是为了充分利用有限的时间，让学员学到更多的知识，安排的课程满，内容充实。这对于我们这些长期忙于工作，习惯于送来迎往，多年没进校园学习的中年人来说，能够像中学生那样在教室里一坐一天，实属不易！虽然在北大学习时间很短暂，但收获是长久的，甚至可以说终生受益、受益终生。通过这种形式和平台，不仅营造了中青年干部学习的特定环境和氛围，提高了干部素质，而且在潜因默化、无形中培养、引导中青年干部的理念、价值观、思维方式和行为习惯，是培养干部的一项基础性系统工程，功在当前，利在长远。

二、内容丰富宽泛，开阔了视野。

这次培训班的教学安排，着眼于提高中青年干部的综合素质，内容上兼顾党的经典理论与最新的理论成果作为课程主线，在课程设置方面进行了精心研究和安排，力求做到内容充实，精益求精，方法灵活，讲求实效，整个培训突出系统性和实用性相结合，取得了较好的成果。每位授课老师准备充分，资料详尽，讲授生动，引人入胜，而且案例多，信息量大，大部分授课老师在讲课中紧密联系实际，分析形势，解剖案例，提供经验，传授方法，每听一次课都是一种享受，受到一次启迪。有些内容这次培训又挖掘了新的内涵，赋予了新的理解，实现了认识上的新突破，理论上的新升华；有些内容如财政、金融是我们正在从事或接触的，但在长期的工作实践中形成了思维定势或惯性思维，通过培训拓展了新思路，学到了新方法；有些内容如经济形势、国学、舆情应急处理等，过去接触和了解很少，通过学习培养了兴趣，开阔了视野，提高了文化素养，为全面发展奠定了基础；还有些内容对大多数学员来讲是一个全新的内容，转变了观念，启迪了心智，改善了思维，提高了应变能力。

三、学习生活严肃活泼，紧张高效。

赴北京班主任培训学习心得体会 篇9

张爱莲

在学习中成长，在成长中实践，人生就是这样，每一次学习就是一次实践的机会，每一次实践就是一次挑战。2011年9月22日至24日我有幸参加了区教育局组织的中小学班主任培训学习，这次培训学习，聆听了丁榕、迟希新、隗金枝、王宝祥、张虹、郑丹娜等教育家、全国优秀班主任精彩的专题讲座，短短的三天的学习、交流为我们进行了一次很好的思想洗涤，以及理念的更新，教育方法的指导，为我们今后的班主任工作打下了坚实的基础。

在培训的日子里，每天的感觉是幸福而又充实的。因为能领略不同风格的专家老师的课堂风采，能听到不同类型的讲座，能感到思想火花的冲击。在这里我们与教育专家的全新理念进行了一次亲密的接触。听取了专家及教师的各种教育观点和见解，更进一步了解了新时期班主任工作的发展方向和目标，经过这一次的培训，同时也反思自己以往班主任工作的不足，在教育与管理过程存在的许多问题。但是经过这一次的培训学习，我相信自己是有所收获的，那些对班主任工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我很多指导，使我的教育理念进一步得到了更新，真是受益匪浅。下面就谈谈听取了专家们的讲座，梳理的几点体会。

一、全面系统，各具特色。

在这次学习中，专家教师的讲座涉及了班主任工作的多方面，深入浅出，各有千秋。让我记忆犹新的是特级教师丁榕的《加强班主任专业化建设、做一名幸福、快乐有成就的班主任》讲座，她的讲座亲切朴实，细腻深远，她讲述了自己教育生涯的点点滴滴，尤其是他为自己学生出版的几本书，里面展示的全是她与学生一起学习生活的一个个场景。学生写得不怎么优秀的一篇作文、一张制作的不怎么漂亮的贺卡，丁老师都如珍宝似的一一收藏，展现在我们眼前时，没有哪个听课老师不为之深深感触的。她的班级管理教育理念时时以人为本，从人性的角度了解人，从人本的角度完善人，从人本的角度开发人，从人权的角度尊重人，对学生的一生发展负责，及“一时一事’为“一生一世”。他的教育理念告诉我们，作为教师我们教孩子无论三年还是六年，必须想到孩子的今后六十年乃至一生。所以我们把眼光放远些，再远一些。

还有其他几位优秀教师的讲座，更是各具特色。阳光型的郑丹娜教师，她的多才多艺不但征服了她的学生，同时也让我们听课老师羡慕不已。

二、学无止境，更新观念。

听了专家教师的挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们的知识渊博，想想他们的才能从何而来，让我想起了王宝祥这位老教授所说的话，他说教师要不断的学习，选择读有价值的书，了解最新的科学技术信息，有意识的积累这样才不会被时代抛弃。我们确实要多读书，问问我们自己这几年来读了多少本书。再想想魏书生所说的，他每次外出都要带一本书，从不改变之一习惯。由此可见他们的学识无不是在不断的学习中积累的。学习是无止境的，只有不断学习，不断更新自己的知识体系，才能在学习中更新教育观念，改变教育方式，做一个新时代的教师。

三、求同存异，学会创新。

这次培训每位授课教师都针对班级工作的各项问题做出了细致的讲解，他们对班级工作的开展与班级管理各有千秋管理，虽形式不一，但主旨是一样的，他们都把班级工作做到最好。在交流、讨论中，我们深知北京的学生与教师的素质都比我们乡镇的学生与教师的素质高，我们不在同一个水平点上，有很多教育方法也不是我们都能可取的，这就需要我们审视，吸取我们能采纳的教育方法，在不断的实践中学会总结，学会创新，学会反思，这样我们的班主任工作才会做的更好。

北京TIP培训心得 篇10

本次学习既有专家的专题讲座，又有直观生动的外出参观，还有学员之间的交流互动。丰富多彩的系列活动给我打开了一扇窗，透过这扇窗，我看到了教育界最前沿的学术研究，我看到了我国在军事、通讯、航天、医疗、农业等方面的科研成果，我看到了一片辽阔无垠的天地。专家教授们高瞻远瞩的见解，旁征博引的论证，纵横捭阖的讲授，博古通今的学识一次次开阔着我的眼界，刷新着我的教育观念；一次次撞击着我的心灵，启迪着我的思想。现将自己的心得和体会写出来与大家分享：

一、师德建设，势在必行

北京师范大学教育基本理论研究院副院长班建武教授从当前的热点----师德出发，指出现在师德存在的两个极端：神圣化和妖魔化。班教授告诉我们普通教师的师德体现在1、教师的言谈举止的重要榜样示范作用2、教师在学生非智力因素发展的作用3、教师的人格特征。班教授结合实例告诉我们，在实际教育工作中学生哪些问题是心理问题哪些是道德问题，并指出学生在道德水准上存在着哪些差异，老师如何结合这些差异来启发引导学生。

班教授的讲座使我醍醐灌顶，反观我的教育教学，的确存在着将学生的心理问题和品德问题相混淆的情况，也有过打着爱学生、为学生好的旗号，不能准确识别学生需要导致师生矛盾的情况。在今后的教育教学工作中，我一定深入研究教育学心理学，从学生出发，关注孩子本身，从本质上爱学生，坚持教师的公正性原则，真真正正的去“赢得”学生而不是“赢了”学生。基于教师职业的特殊性，教师不仅要用自己的智慧去启迪学生的智慧，还要用自己的人格去塑造学生的人格。教师只有具备了良好的心理素质，才能有效地优化教育教学的心理环境，使学生在教育教学中，产生积极的心态。这不仅能提高学生的学习效率，更有助于促进学生形成良好的个性心理品质，从而提高教育教学的整体效益。

二、读书――永恒的主题

不管是 12月29日上午北京教育学院陈琳教授做的以“教学设计优秀案例比较分析”的讲座，还是12月30日王舒起教授的以“初中生现代文阅读策略浅谈”为主题的讲座，我都读到了一个关键词――读书。在基础教育课程的改革中培养学生的核心素养尤为重要，培养学生的核心素养关系到方方面面，培养学生核心素养的途径也多种多样，其中读书必不可少。

王舒起教授对《语文课程标准》的阅读教学要求进行解说1、强调阅读的本质和功能。2、强调阅读是个性化行为。3、强调指导朗读的重要性。4、强调阅读方法上的指导。5、强调扩大学生的阅读面。6、强调学生要读整本的书。7、强调营造爱读书的.氛围。指导学生博览群书，广泛的阅读经典犹如为学生点亮了指路明灯。

作为一名语文教师更要不断读书，提高修养。王教授指出教师应该具有丰富扎实的文学功底，教师应该是不求甚解的阅读杂家，是驾驭课堂的首席指挥，是情感细腻的讲演能手，是关注学生的知心好友。陈琳教授广博的学识，独树一帜的思想，让我深深意识到读书对一名教师乃至一个人有多么重要。想到这些，我不禁汗颜，平常有多少次借口工作忙而忽略了读书，其实缺少的就是这种孜孜不倦的读书习惯与读书状态。让读书成为工作和生活的常态，将成为我今后不懈的追求。

三、把教学当做事业去探索

本次培训，北京景山学校周群教授“PBl式的语文教学-----兼谈课程观统领下资源的开发与整合”的主题讲座和北京教育学院宣武分院袁志勇教授“学习的过程与本质，有效教学实操”的主题讲座，给我的印象尤为深刻。他们先进的教育理念，独到的教育思想，全新的教育方法，对我今后的教育教学工作起着重要的启发、引领作用，随着知识经济时代的到来信息技术在教育领域广泛应用，我们不能只当“教书匠”不能只把教学当做工作，我们必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考，摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应转为以学生为本，充分相信学生，充分利用生成资源。

通过学习，我深刻认识到，作为一名教师要坚持不懈的学习，积极进行知识更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速崛起，正猛烈冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式出现，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生了根本改变。让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新，已成为全新的教育理念。

最后，我用培训期间写的一首小诗结束我的总结：

我愿

我愿是花，

将春天的讯息向世界传达；

我愿是海，

借助风的力量承载百舸争流；

我愿是星，

把太阳的光芒反射到万户千家；

我愿是雪，

一片洁白是天空对大地的情话。

我渺小，卑微，不足道。

可是，

因为你给予了我力量，

于是，

我勇敢，强大，整装出发。