法制教育工作实施方案

法制教育工作实施方案（精选11篇）

法制教育工作实施方案 篇1

丁沟中心小学法制教育工作实施方案

一、指导思想：

少年儿童是祖国的未来，是21世纪社会主义现代化建设的生力军。抓好在校学生的法制教育，使他们从小知法、守法、用法，是广大教育工作者义不容辞的职责。因此，对小学生进行普法教育要按照科教兴国、依法治国的要求，坚持持之以恒，坚持校内外结合，坚持课内外结合，努力把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设合格人才。

二、主要内容和做法：

1、教育内容：

《宪法》、《国旗法》、《刑法》、《刑事诉讼法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《环境保护法》、《治安管理处罚条例》、《道路交通安全法》、《禁毒法》、《卫生法》、《教育法》、《义务教育法》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生法制教育读本》、《学生伤害事故处理办法》和本校自编的《学校规章制度》、《学生常规教育管理要求》。

2、教育时段：

⑴邀请法制副校长作一次社会及学校周边治安情况报告，教给学生自我保护的应对策略。

⑵周一升旗仪式，结合上级要求或学校实际，安排有关校领导讲话。⑷教导处安排两个课时，由任课老师对学生进行多种形式的法制教育。⑸少先队活动课，班主任结合学校相关要求，对本班学生进行简单的法规教育。

⑹每月最后一周的星期五班队活动课，对全体学生进行一次法律法规教育。

3、教育阵地：

（1）互联网。根据法制教育需要，在教师的指导下，有计划地上网学习。

（2）红领巾广播站。每周星期一至星期四下午课外活动时间由各班选派的小播音员轮流播出，学校德育负责人选择材料。

（3）学校宣传栏。由校宣传组负责，定期张贴法律法规资料，学校相关活动照片等。

（4）班级板（墙）报。由班级宣传委员和学习委员负责，配合上级、学校要求，在“法制”专栏上登载相关的活动要求、案例、警言等。

4、教育形式：

⑴教育者先受教育。教师普法教育尤为重要，要通过学习、培训、测试，使教师学法守法，并能依法施教，做遵纪守法的带头人。

⑵开展少先队主题教育。坚持开展争做“法制少年”，通过有计划、有步骤地法制教育教育活动，使学生在生动活泼的活动形式中受到法律熏陶。

⑶家长会。利用每学期各年级分别召开家长会之机，邀请法制教育工作者做专题报告，向家长发送宣传教育材料，并建立家校联系制度。以动态管理形式监控学生的校外活动。

三、工作要求：

1、以法制宣传月为抓手，认真分析新形式下出现的新情况、新问题，以班队活动课等为主要阵地，对学生进行法制宣传教育。

2、切实从“校园常规训练”入手，行为规范养成教育、公民道德教育及创建文明校园相结合，增强教职工的法制教育责任心，教育学生认真学法、知法、懂法、守法。

3、组织丰富多彩的教育活动。通过团员主题活动、讲座、出小报、调查问卷、讨论等形式，对学生进行生动、直观的网络文明教育，以学生为主体，进行自我教育，强化学生的道德意识和法制观念。

4、努力做好对不良行为学生的教育帮教工作。校园内，要求全体教师与之开展手拉手活动，同时要求各班主任不仅了解学生在校的情况，还要了解学生的家庭情况、社区情况。对父母离异、单亲的、家庭出现变故的学生要格外给予关怀和温暖，对不良行为学生从心理障碍上进行分析，给予耐心的疏导。

5、加强校园及周边地区的治安综合治理，积极争取所在街道派出所的支持，加强对娱乐、电子游戏、网吧等经营场所的管理，为学生创造一个良好的学习、生活环境。

四、态度与决心：

我们清醒地认识到，小学生的法制教育工作是一项长期的重要任务。我们将站在科教兴国、依法治国的战略高度，从落实素质教育的基本要求出发，进一步统一思想，提高认识，充分调动广大教职员工的积极性，增强做好少年儿童法制教育工作的责任感和紧迫感，合理安排，长年坚持，定期研究和落实，不断探索新思路，拿出新措施，使法制教育工作连年上台阶。

二0一二年八月

法制教育工作实施方案 篇2

一、礼仪教育渗透于各科教学之中

教师在各科教学中结合学科特点, 遵循知识传授与思想教育相一致的原则, 运用教材内容, 有机地进行礼仪教育。

语文科上《小足球赛》一课时, 教育学生在公共场所要注意礼仪;上《争吵》一课时教育学生要互相宽容, 知错就改。

英语科结合句型教学, 帮助学生掌握“向别人借东西时, 不小心碰到别人时, 为别人提供帮助时……”的礼貌用语。

数学科指导学生采用礼仪教育中的各种数据编题、计算。

音乐科教学《好朋友来了》进行待客礼仪教育;教学《每当我走过老师窗前》进行尊师教育……

体育科在教学过程中进行集队、示范、练习、竞赛时的礼仪行为训练。

这样, 会使礼仪教育与思品课教学结合得更为紧密。要知道, 思品教材中的许多课文和插图都是向学生进行礼仪教育的好材料, 课文中的先进人物也会成为学生前进的巨大动力, 正所谓榜样的力量是无穷的。

二、礼仪教育贯穿于形式多样的活动之中

升旗仪式:精心设计周一升旗仪式和国旗下讲话, 使之成为最好的爱国主义教育课。

主题队会:全校召开“争当礼仪之星”“少先队仪态训练”等各种形式的大、中主题队会。

艺术活动:艺术节进行演出礼仪, 当文明观众礼仪训练;绘画、心意卡制作, 泥塑竞赛, 进行爱学校、自觉维护环境美的行为训练。

体育活动:结合早操礼仪评比、田径队参赛等体育活动, 赛精神面貌、赛纪律、赛礼仪。

实践活动:同学间结成互帮对子, 为“手拉手”学校捐书, 为特困小伙伴捐款等。在实践中学习处理与同学间的关系, 进行关心他人、团结互相的行为训练。

三、创设良好的校园氛围

围绕文明礼仪教育主题, 做到教书育人、服务育人、环境育人、文化育人、风气育人。通过名人名言, 激励学生树立远大理想, 立志成才;通过学习校风和校训, 引导学生学会学习、学会做人, 教育学生应团结友爱;通过美化、净化、绿化校园, 让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中, 从而达到净化心灵的目的。

四、整合德育资源, 形成教育合力

法制教育工作实施方案 篇3

一、教育宣传的指导思想

2009年教育新闻宣传工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面贯彻党的十七大、十七届三中全会精神为指针，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，紧紧围绕省委教育工委、省教育厅2009年“围绕一个主线，大力实施六大工程，着力抓好六项重点工作”的目标任务，进一步加强和改进教育新闻宣传工作，坚持正确的舆论导向，以科学发展观为统领，深刻研究新时期教育新闻宣传工作的新特点和新方法，以大力宣传教育工作来推动各级各类教育全面可持续发展，为教育改革发展营造良好的宣传舆论氛围。

二、宣传工作的目标和要求

深刻领会党的十七大、十七届三中全会精神，深入宣传教育优先发展的战略地位，广泛宣传教育事业发展的新举措和新成就。同时，抓住社会关注的教育热点、难点，发挥舆论的正面引导和监督作用，及时宣传报道教育战线的新典型、新亮点、新成绩，为教育改革与发展提供强有力的舆论支持和思想保障，为“推动教育科学发展、努力建设教育强省、办人民满意教育”做出新的贡献。

三、宣传的内容

根据省委教育工委、省教育厅2009年工作要点，主要围绕以下七方面的内容作好全省教育新闻宣传工作：

(一)大力宣传以开展深入学习实践科学发展观活动为主线，推动陕西教育科学发展的情况。包括对全省教育系统深入学习科学发展观活动的宣传；对我省将启动的《陕西省中长期教育改革和发展规划纲要》、《陕西省教育事业第十二个五年规划纲要》、《陕西省普通高校设置工作若干意见》及全省中小学发展规划等相关规划和制度的宣传：对全面加强教育系统党的建设，认真贯彻落实第十七次全国高校党建工作会议精神的宣传：对进一步推进教育地方立法工作，实施《教育督导条例》、《陕西省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》的宣传；对启动学校发展水平督导评估“316”工程，继续推进教育强县创建和复查工作的宣传；对我省进一步扩大教育对外开放，鼓励开展与境外优质高等教育、职业教育的合作办学的宣传；对加强委厅机关建设，进一步完善目标责任考核制度，不断提高机关行政效能的宣传。通过对一系列法规政策及工作成绩的宣传，充分展现全省教育系统以深入学习实践科学发展观为指导，加强党建和党风廉政建设，齐心协力、奋发进取、共同推动陕西教育科学发展的良好风貌。

(二)大力宣传以实施素质教育工程为抓手，着力培养学生的创新精神和实践能力的情况。包括对启动实施市级中小学心理健康教育骨干教师培训计划及广泛开展“三讲两实践”系列教育活动和组织举办全省第四届中小学生科技节的宣传；对深化基础教育课程改革，举办薄弱学科教师研训班，加强义务教育薄弱学科建设，开展义务教育教学成果展示活动的宣传：对全面推进高校思想政治理论课建设，加强高校思想理论课新课程骨干教师培训工作，以纪念建国60周年为契机，组织多种形式的大学生思想政治教育活动的宣传；对加强学校体育卫生艺术教育，改善学校体育卫生办学条件，加强学校体育艺术教师骨干体系建设，开展评估督查活动，深入开展阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时的宣传；对全面推进中考改革和学生评价方式改革，抓好中考加试理化生实验操作考试工作的宣传；对上半年出台新课程改革背景下的高考改革方案及深入实施高校招生“阳光工程”的宣传。通过对素质教育取得的一系列成绩及学生评价和考试招生制度改革的宣传，促使全社会形成大力推进素质教育的强劲合力，推进全省各级各类教育均衡可持续发展。

(三)大力宣传以实施民生八大工程基础教育项目为抓手，促进基础教育协调发展的情况。包括对做好学校地震灾后恢复重建工作，大力推进灾区中小学布局调整的宣传；对我省在组织实施好农村义务教育“两免一补”的同时，稳妥推进免除城市义务教育阶段学生学杂费工作的宣传；对实施农村寄宿制学校建设项目、农村义务教育生活设施改造项目、中小学条件装备项目、普通高中建设项目、中小学教师周转房建设项目、初中校舍改造项目的宣传；对扎实推进城镇寄宿制学校建设项目和新农村卫生新校园建设工程及以学生食堂、宿舍卫生安全为重点，加强农村寄宿制学校后勤管理，建设劳动实践基地，抓好全省中小学勤工俭学工作的宣传；对按照三级推进、内涵发展、整体提高的思路发展高中教育，抓好省级标准化高中、示范高中创建工作及做好特殊教育学校和启智学校建设工作的宣传；对推进现代远程教育工程应用和普及实验教学县创新工作的宣传；对进一步拓展教育对口支援领域，进一步推进各级党政机关、企事业单位，对贫困地区、薄弱学校提供经费、物资和智力支持的宣传。通过深入宣传我省在基础教育方面采取的措施政策和取得的巨大成就，使全社会团结一心，共同努力，进一步促进我省基础教育协调发展。

(四)大力宣传以实施人人技能工程为抓手，构建覆盖城乡的职业教育网络的情况。包括对扩大中等职业教育招生规模及以扩大城乡中等职业学校联合招生合作办学为重点，拓展东西合作、西西(陕西和重庆)合作新领域的宣传；对紧紧围绕“人人技能工程”及六个项目，进一步加强职业教育基础能力建设，努力建成覆盖全省城乡的职业教育网络，确保全省未升学的初高中毕业生人人有学上、个个有技能的宣传；对深化职业教育教学改革，建立“陕西省中等职业学校教学质量评价体系”，启动中等职业学校精品课程建设计划及举办全省中等职业学校技能大赛的宣传；对整合教育资源，加大市级统筹力度，以各市职业技术学院为中心，实行省市共建、资源共享，建立市级职业教育中心及深入推进“一网两工程”，建立省级示范乡镇农民文化技术学校，组织实施新型农民培养工程和农村劳动力转移培养培训工程的宣传。通过全面深入地宣传我省大力发展职业教育的各项措施，充分展现我省职业教育发展取得的新成绩和新成就，进一步促进我省职业教育网络覆盖全省城乡。

(五)大力宣传以实施高等学校教学质量和重点学科建设工程为抓手，促进高校内涵发展及以实施高等学校科技创新工程为抓手，不断增强高校科研创新和服务能力的情况。包括对着力推进“高等学校教学质量与教学改革工程”及巩固教学评估成果，完善教学评估特别是高等职业院校人才培养工作评估机制的宣传；对深入实施“高等学校重点学科建设工程”，做好全省高校重点学科建设专项资金建设项目的中期和年度检查及做好“211工程”三期建设和“985工程”二期验收和三期建设的推进工作的宣传；对大力推进产学结合，重大科技项目产业化的宣传：对加强科技创新平台建设的宣传。通过对我省高校各项工程实施及成就的宣传，全面展现我省高校在学科建设、教学质量、科技创新及转化等方面取得的突出成绩，促进我省高校内涵发展，不断增强科研创新和服务能力。

(六)大力宣传实施师资队伍建设，全面提搞教师综合素质

的情况。包括对进一步加强和改进师德建设的宣传；对开展全省农村教师队伍建设年活动，加大中小学教师队伍建设投入力度，深化培训制度改革，认真实施“农村中小学教师素质提高计划”和“中小学教师学历提高计划”，启动陕西省中小学校长培训工程，建设陕西省中小学校长培训网的宣传；对大力实施“陕西省中等职业学校师资队伍建设子项目”，完成1200名专业骨干教师培训任务，依托国家级职教师资培训基地，面向省内中等职业学校招收职教师资本科班、硕士班，配合有关部门组织实施好高校高层次人才引进工作，加大引进海外优秀留学人才的力度，推动实施高校“三秦学者计划”，建设学术骨干体系的宣传；对深化人事制度改革，完善高等学校和厅属事业单位各级岗位设置标准和聘任办法，做好专业技术岗位的聘任工作，认真贯彻落实《陕西省实施<义务教育法>办法》，全面落实“以县为主”的中小学教师管理体制，进一步完善中小学编制管理，理顺农村与城市中小学编制标准关系，解决农村中小学编制标准偏低的问题的宣传。通过对我省为加强教师队伍建设所采取的政策措施及取得的相关成效的宣传，展现我省师资队伍的整体风貌和良好素质，树立社会尊师重教，坚定教师信心的良好氛围。

(七)大力宣传我省解决教育热点难点问题，着力抓好六项重点工作，努力办好人民满意教育的情况。包括对切实做好高校毕业生就业指导工作，构建以校园招聘市场为基础、区域协作市场和行业市场为补充的高校毕业生就业市场体系的宣传；对充分发挥政策导向作用，配合有关部门组织好“陕西省农村基层人才队伍振兴计划”、“大学生志愿服务西部计划”、“选调生计划”、“一村一名大学生计划”、“农村教师特设岗位计划”等基层就业项目的宣传；对认真实施学校绩效工资制度改革，认真贯彻国务院《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，建立健全绩效工资制度，规范教师津贴补贴的宣传：对鼓励和规范民办学校健康发展，继续组织开展“放心上民校”专项整顿和宣传活动，规范民办幼儿教育机构的办学行为的宣传；对加大对高校的资金投入，对进一步加强家庭经济困难学生资助工作及做好农村“留守儿童”的教育工作和农民工子女平等接受义务教育工作的宣传；对指导各级教育行政部门和各级各类学校加强学校安全防范和应急管理工作，大力开展教师安全管理培训工作，建立健全维护教育系统稳定安全工作责任制和责任追究制的宣传；对切实解决校园及周边存在的影响稳定安全的热点、难点问题，确保学校正常的教育教学秩序的宣传；对大力开展“平安校园”创建活动，统筹抓好全省教育系统的“创佳评差”活动的宣传。通过宣传我省在解决社会关注的热点难点问题的具体措施和政策，充分展现我省始终坚持教育优先发展的战略地位，以务实的工作作风，认真解决社会关注的热点难点问题，努力办好人民满意的教育。

四、宣传的主要措施及要求

(一)进一步完善委、厅的新闻发布制度和新闻通气制度，建立重大突发事件新闻宣传快速反应机制。对重大决策、重点工程、重大活动、重要典型、重要会议等，通过召开新闻发布会或信息发布会，及时向新闻媒体发布信息。机关各处室要及时向新闻中心提供有关典型素材和本年度工作要点及重大工作的相关文件资料，以便新闻中心做好对外的信息发布和媒体接待工作。

(二)充分利用机关的门户网站宣传平台。各地市(区)教育局、各高校要及时向新闻中心报送各自单位的工作亮点、成绩等材料，新闻中心将联合网站择优予以发布，同时也要加强对教育工作改革发展成就的发布及重大政策出台前的新闻通气工作。

(三)定期组织有关方面专家学者参加教育热点、难点、重点问题的舆情分析会，在相关媒体上开辟专栏，有针对性地组织记者、专家、干部撰写文章，加大正面宣传力度，切实提高教育宣传工作的针对性、时效性和社会影响力。

(四)根据委、厅和各处室的工作要点，认真研究，总体策划，以组织采访团深入采访，或以专刊、新闻通稿、电视系列节目等形式，努力做好委、厅重点工作的“战役性宣传”。

(五)建立健全教育新闻宣传工作的统筹协调机制。机关各处室应确定一名同志负责宣传和信息报送工作，以保证新闻中心与各处室的信息沟通和媒体来访工作。各市(区)教育局、各高校也要建立起相应的条件保障机制，加强与媒体的相互沟通，形成教育新闻宣传报道的整体合力。

法制教育工作实施方案 篇4

实 施 方 案

为贯彻育人为本，推进素质教育，提高中小学法制教育的针对性和实效性，根据国家和省中长期教育规划纲要、国家《中小学法制教育指导纲要》有关要求，根据市教研室 《关于举办中小学学科教学渗透法制教育培训班的通知》（兴市教研【2011】11号）的要求,为做好我校中小学学科教学渗透法制教育工作，进一步加强我校法制教育工作，通过课堂教学方式，认真开展学科教学渗透法制教育工作，提高教师认识、更新观念，增强学生法制意识，提高学生法律素质，使学生树立社会主义民主法制、公平正义理念；树立爱国意识、守法意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力。为此，特制定本实施方案。

一、成立学科教学渗透法制教育工作领导小组。

组长：

副组长：

成员：

领导小组下设办公室于教务处，由同志兼任办公室主任。

二、实施步骤

第一阶段：校本培训。2011年7月下旬，学校组织教师全员培训。

第二阶段：自学与上网学习。2011年8月，教师自学《法制教育与学科教学》、《教师法制常识》这两本教学用书，并通过网上下载企图学习资料、进行网上互动，掌握学科渗透法制教育的相关知识与具体操作方法。

第三阶段：课堂教学渗透。2011年9月1日以后，教师通过课堂教学方式，开始实施学科教学渗透法制教育工作。教研组通过开展教研活动、集体备课等方法把法制教育知识渗透到各学科教学中。教师自行设计“渗透点”或教案，积极发表。

第四阶段：检查评比与总结。每学期末，教务处将对各教研组、教师落实这项工作情况进行检查评比，并对此项工作进行总结。

三、实施办法

1、教务处、教研组、科任教师在每一学期的学科教学工作计划中要有学科教学渗透法制教育的相关安排和具体要求。

2、各学科教师的教案中要有渗透法制知识的内容，特别是规定的渗透点必须有法制知识的渗透内容。

3、教研组要通过教研活动将学科教学渗透法制教育作为一项重要内容来抓，采取集体备课、示范课、优质课、观摩课、知识竞赛等方式把学科教学渗透法制教育工作做好做实，有效扎实推进。

4、学校根据相应的考核办法对教师实施学科教学渗透法制教育情况进行检查评比。

四、相关要求及措施

1、培训要求：学校将实施学科教学渗透法制教育纳入教师继续教育计划，教师要做到学习有笔记，考核有成绩，成绩记入教师继续教育登记证中。

2、教案要求：教师从今年9月1日起要在课堂教学中渗透法制教育并体现在教案中。

3、考核要求：学校将实施学科教学渗透法制教育纳入对教师的绩效考核，按有关规定兑现奖惩。

4、评优要求：在学科教学渗透法制教育中做得好、有效果的教师，学校将进行表彰或推荐上报参与评优。

法制教育工作实施方案 篇5

法治宣传教育工作提升年活动实施方案

为深入贯彻党的十八届四中全会精神，增强中小学生法治意识，提升学生法律素质，根据彬政教发字﹝2015﹞55号文件要求，结合全县学生法治宣传教育工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十八大和十八届四中全会精神为指导，坚持问题导向原则，充分结合我县经济社会发展及学校法治建设中的突出问题，紧紧围绕青少年学生学法、守法、用法等内容，扎实开展“法律进学校”宣传教育活动，创新宣传方式，提升宣传效果，培育社会主义法治文化，弘扬社会主义法治精神，全面增强学生法治信仰，提升学生法治观念，提高学校法治水平，努力创设和谐有序、公平公正的法治环境。

二、组织机构 活动领导小组： 组 长：程小莹 副组长：闫建民 成 员：各主任以及全体教师。

三、主要内容

本次法治宣传教育工作提升年活动，以《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中学生法治教育读本》等法律法规为主要内容，对全校区中小学生进行法律知识宣传教育活动。

四、重点活动

1、每周开设1堂法治教育课。

2、邀请法治副校长举行2次法治讲座。

3、组织学生观看2—3部法治宣传影视片。

4、举办1次法律知识竞赛活动。

5、举办1次模拟法庭活动。

五、方法步骤

本次法治宣传教育工作提升年活动从2015年3月9日开始，至2015年9月9日结束，分三个阶段进行：

1、活动准备阶段（3月9日—3月24日）。制定我校法治宣传教育工作提升年活动实施方案，召开动员大会，做好开展法治宣传教育活动的各项准备工作。

2、集中宣传阶段（3月25日—8月31日）。按照我校活动方案规定的时间节点，组织全体学生开展形式多样的法治宣传教育活动，并收集整理好各种过程性资料。

3、整改验收阶段（9月1日—9月9日）。及时总结活动开展情况，查找并整改存在的问题和不足，迎接县局对我校活动开展情况进行考核。

六、几点要求

1、精心谋划，认真实施。要充分认识开展此项活动的重要意义，把主题活动纳入年度普法依法治理工作的整体部署，切实加强领导，及早制定方案，认真组织实施。

2、求真务实，注重实效。要结合各自特点，设计并组织好形式多样、内容丰富的系列宣传教育活动。

3、加大宣传，营造氛围。要充分利用校园网络、宣传版面、学生手抄报等媒介大力宣传法律知识，及时报道先进典型，营造浓厚的法治教育氛围。

二〇一五年三月九日

附：《2015年全县普法依法治理工作要点》

2015年全县普法依法治理工作要点

2015年，是全面深化改革的关键之年，是全面推进依法治国的开局之年，也是“六五”普法的收官之年。今年普法依法治理工作的总体思路是：深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神和总书记系列重要讲话精神，按照中省市县政法工作会议和中省市司法行政工作会议要求，紧紧围绕全县工作大局和县委县政府各项工作部署，坚持创新形式、注重实效，坚持贴近基层、服务群众，大力开展普法依法治理工作，强化领导干部、青少年学法用法，推动各层次依法治理工作，重点抓好“六五”普法总结，科学制定“七五”普法规划，不断健全普法宣传教育机制，为全面深化改革，推进法治彬县建设，为建设“咸阳市域副中心”创造良好的法治环境。今年的工作要点是：

一、着力推进领导干部公务员学法用法。

1、引导领导干部做学法用法尊法守法模范。抓住领导干部这个“关键少数”，坚持领导干部、公务员带头学法，模范守法，充分发挥领导干部、国家机关工作人员在宣传学习宪法法律中的模范带头作用。

2、落实宪法宣誓制度，认真组织实施国家工作人员正式就职时公开向宪法宣誓。

3、建立健全领导干部任前法律知识考试制度，把宪法法律列入党委（党组）中心组学习内容，列为党校、行政学校的必修课。组织领导干部公务员年度学法用法考试工作。

4、开展“学习宪法 尊法守法”主题活动。大力宣传宪法法律至上、法律面前人人平等、权由法定、权依法使等基本法治观念，有针对性地采取法治专题讲座、法治报告会、法治警示教育等多种形式，推动领导干部、公务员学习宪法、尊法守法，不断提高领导干部、公务员运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。

5、充分利有“12•4”国家宪法日暨全国法制宣传日和各项法律法规颁布实施纪念日，组织开展宪法法律知识宣传月、宣传周、宣传日活动。

二、突出抓好青少年学法用法。

6、推动把法治教育纳入国民教育序列，在中小学设立法治知识课程，配备法治副校长或法治辅导员，保障相应的工作经费，确保课堂法治教育“四落实”（课时、教材、师资、经费）。

7、继续组织开展春秋两季开学“法治教育第一课”和“法律进学校宣传周”等活动，建立法律进学校长效机制。

8、充分发挥家庭、社会各单位的积极性，强化针对辍学青少年和有不良行为青少年的法治宣传。

9、加强校园周边综合治理，发挥青少年维权岗和法治教育基地的作用，广泛开展针对未成年人保护、打击防范网络犯罪、智能犯罪和暴力恐怖犯罪等社会热点的法治宣传教育。

三、继续抓好各层次法治创建活动。

10、深化 “法治县”创建活动。完善各项制度和考核评估体系，丰富创建内容和形式，创新模式和载体，学习全国法治县创建先进单位经验，推动法治县创建活动。

11、深化行业法治创建活动。开展依法行政、依法执政、依法办事为核心的行业依法治理和专项治理活动，创建3个“执法示范窗口单位”（彬县交警大队、工商局、食品药品监督管理局）、5个“法治文明机关”（彬县财政局、彬县国税局、彬县国土局、彬县审计局、彬县环保局）、1个“诚信守法企业”（彬县煤炭有限责任公司）。

12、深化“民主法治示范村（社区）”法治创建活动。学习全国“民主法治示范村”工作经验和借鉴省司法厅去年“民主法治示范村（社区）”创建活动好的做法，在全县创建4个“法治镇”（城关镇、义门镇、太峪镇、新民镇），每个镇创建一个“民主法治示范村”、城关镇再创建一个“民主法治示范社区”、创建5个“法治示范校园”（城关中学、北极中学、新民中学、公刘中学、实验小学）。

四、巩固和扩大法治文化建设成果。

13、在县城建设1个法治广场、各机关、企事业单位在本单位及下属机构区域，建立固定法治宣传栏（或法治厨窗）。

14、每个镇至少要建设1条法治文化宣传街、每个村组（社区）要至少建立1个法治文化图书室。

15、积极通过LED屏、广告牌、宣传册、开放日等形式宣传法律法规知识。继续抓好省厅开展的“千场法制文艺演出”、“千场法治电影巡演”活动，营造浓厚的法治宣传氛围。

五、认真做好“六五”普法检查验收和“七五”规划谋划。2015年是“六五”普法检查验收年,为迎接国家、省、市上对我县普法工作检查验收，全县“六五”普法检查验收实施工作从今年3月份开始，共分四个阶段。

16、动员部署阶段（4月中旬之前）。各镇、各部门各单位召开会议，层层进行动员部署，做好检查验收的各项准备工作。

17、开展自查阶段（5月中旬之前）。各镇、各部门单位组织检查组，对照《决定》、《规划》要求进行自查。迎检要准备“四个一”，即：一套成果相册；一批普法典型；一套“六五”普法资料；一个汇报材料等。

18、检查验收阶段（5月下旬）。5月下旬依法治县办抽调人员组成县级检查督导组，对各镇、各部门各单位“六五”普法工作进行检查验收；全县检查验收结束后，由各督导组对检查情况进行书面反馈，依法治县办汇总全县检查验收情况，形成书面报告向依法治县工作领导小组汇报。6月下旬至9月，我县将全力以赴迎接中省市工作组检查验收。

19、总结表彰阶段。各镇、各部门各单位要结合检查验收，认真总结工作经验，查找存在不足与薄弱环节，及时提出整改意见。依法治县办将根据检查验收情况，组织做好拟受全国全省全市表彰的“六五”普法先进集体和先进个人推荐申报工作。

20、要以党的十八届四中全会精神为指导，紧紧围绕全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，组织人员深入各镇、各部门单位开展调查研究，积极建言献策，提出“七五”普法规划的建议意见。

六、不断健全社会普法宣传教育机制。

21、落实“谁执法谁普法”的普法责任制，今年将抓好“谁执法谁普法”的普法责任制试点工作，总结推广工作经验；继续推行“板块式”普法模式，加强各级各部门各单位法治宣传工作组织机构建设，创新形式，丰富内容，深入开展“法律六进”活动，积极构建全社会共同参与、齐抓共管的大普法格局。

22、健全媒体公益普法制度，继续发挥彬县电视台、今日彬县报等我县普法宣传主阵地的作用；充分利用数字电影、数字电视、微博、微信、手机短信等新媒体新技术进行法治宣传；在车站、医院、银行、宾馆、超市、广场等公共区域建立固定法治宣传设施，实现普法对公共场所的全覆盖。

23、建立法官、检察官、行政执法人员、律师等以案释法制度，在司法执法实践中开展以案释法和警示教育，使办案过程成为向群众宣传法律的过程；推动法院、检察院、公安局、司法局等相关执法部门面向社会公众建立司法、行政执法典型案例发布制度。

24、把法治教育纳入精神文明创建内容，积极协调在文明城市、文明村镇、文明行业创建中，把尊法学法守法用法情况作为精神文明创建的重要内容，制定考核评比标准。

25、加强普法宣讲团、普法志愿者队伍建设，明确普法志愿者服务活动的具体内容和相关任务。树立典型，培养先进，组织参加全省“普法模范”评选表彰活动。

七、切实加强新闻宣传和舆论引导工作。

国防教育工作实施方案 篇6

2011年国防教育工作实施方案

为切实加强2011年全民国防教育工作，落实各项目标任务，按照县委宣传部的要求，特制定乌什县第二中学2011年国防教育工作实施方案。内容如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，贯彻自治区、地区及县宣传思想工作会议精神，依据《国防教育法》、《全民国防教育大纲》，紧贴形势，服务大局，理清思路，创新发展，突出重点，狠抓落实，在培育爱国主义、社会主义核心价值、改革创新时代精神上下功夫，唱响“共产党好、社会主义好、伟大祖国好、民族团结好、人民军队好”的主旋律，进一步增强全体师生的国防观念，营造全社会关心国防、支持国防、建设国防的浓厚氛围，为推进国防建设与经济建设协调发展，促进各项事业奠定思想基础。

二、组织机构

为确保2011年国防教育工作顺利有序开展，经二中校委会研究，决定成立乌什县第二中学国防教育工作领导小组，成员如下： 组 长：靖 萍（二中校长）副组长：文新平（二中党支部书记）组 员：关德荣（教务主任）

李炎培（政教主任）赵 彦（行政主任）苗飞(工会主席)各班班主任

领导小组下设办公室，办公室主任由赵彦同志兼任，成员由等三名同志组成。

三、广泛开展以“爱国戍边、学习英模”为主要内容的爱国主义教育

国防教育的核心是爱国主义教育。乌什县各族军民在长期的守边卫国斗争中，形成了反侵略、反分裂，维护国家统一和爱国拥军的优良传统，积淀了丰富的国防教育资源。乌什县二中将结合“感恩伟大祖国，建设和谐新疆”为主题的第28个民族团结教育月活动，深入开展向解放新疆、保卫新疆中产生的英雄人物学习，对各族军民进行戍边卫国光荣传统和英雄主义教育，进行社会主义核心价值体系教育。同时，加强组织对改革开放和现代化建设进程中产生的爱国戍边的先进典型（全国国防教育先进个人布茹玛汗〃毛勒朵、全国爱国拥军模范卡德尔〃巴克和巴亚克、模范护边员买买提热依木〃依不拉音、中国武警十大忠诚卫士庄仕华、民族六连）的学习。

四、大力开展学校国防教育，提高全体师生的国防意识 乌什二中要把国防教育作为一项重要工作，采取有力措施抓紧抓好。要认真落实“全民参与、长期坚持、讲求实效”的方针，灵活运用各种载体，把国防教育有机融入教职工日常工作、生活，结合第十个全民国防教育日，组织开展以“赞颂辉煌成就、建设强大国防”为主题的国防教育活动。要把国防教育内容列入学习计划，邀请驻军69312部队步兵连官兵上国防教育课，通过组织开展国防知识讲座、国防形势报告、开展国防教育日活动等多种形式，对全体教职工进行经常性的国防教育，增强他们抓国防、建国防的自觉性和责任感。

五、切实加强组织领导，推动国防教育深入健康发展 二中全体教职工要严格按照《国防教育法》的有关要求，认真履行国防教育工作职责，进一步落实县委宣传部《2010年乌什县全民国防教育工作要点》精神，完善国防教育工作机制，推动国防教育工作的全面开展。

班主任工作中心理健康教育的实施 篇7

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者, 也应当是学生心理的塑造者, 是学生心理健康的维护者”。作为班主任, 能否把握学生的心理, 因势利导地促进学生健康成长将对教育工作的成败起决定作用。在职校生中存在心理问题和心理障碍的比例相当高。笔者在从事多年的班主任工作中, 也深刻体会到许多学生表现出的好动、多话、厌学、打架、破坏公物等并不单纯的品行问题, 往往是由于心理问题引起。因此, 班主任工作中如何把握好心理健康教育的时机, 正确实施心理健康显得尤为重要。

一、职业学校学生心理问题成因分析

造成学生出现心理问题的原因是多方面的, 但通过笔者对学生的观察与调查, 发现当前学生在学习心理、人际关系、自我评价、精神健康等方面的心理问题较为突出, 究其原因主要有以下四个方面。

(1) 学生自身原因。不同的学生有不同的个性。个性就是个人稳定、独特的心理面貌。个性体现在气质、体质、生理发育、智力水平、生活经历等方面, 这些方面在不同学生身上会产生不同的心理感受与体验, 其中一些因素会影响学生心理甚至产生心理障碍。学生自身的生理条件变化也是其自身原因之一。五年制高职学生, 入学到毕业在校有五年的时间跨度, 此时的学生大都处于青春发育期, 性成熟时期开始, 生理上的迅速成长打破了心理各因素间的平衡, 出现生理与心理的不同步, 易产生早恋等。

(2) 学校原因。职业学校虽不像中小学, 片面追求升学率, 但就业压力大和人们注重成绩的好坏的传统评价, 同样对学生造成了巨大的压力。学校生活单调, 教学方式单一, 许多学生对学习感到枯燥乏味, 心理恐惧, 自信心不足。教师教育方法的简单粗暴, 不分场合的大声训斥, 不计后果地让学生进行公开检讨等, 让学生感到身心受到巨大委屈, 自尊心受到极大伤害, 加上同学的冷嘲热讽, 便产生孤独自卑心理, 不能正确认识自我, 接纳自我。

(3) 社会、家庭原因。社会迅猛发展, 旧观念受到冲击, 新理念还未形成, 家庭结构产生变化, 家长教育思想陈旧, 教育方法单一以及社会及家庭对子女的高期望, 高投入, 高要求都加重了对学生的心理压力。家长对子女教育方式简单粗暴, 经常训斥, 使子女不敢也不愿与家长交流, 对父母产生逆反和怨恨心理。有些学生的父母常年在外地打工, 有的父母感情破裂、离异, 有些学生家境比较贫困等, 都易使学生产生自卑等心理问题。近年来, 网络的快速发展使学生在网上学到许多有用知识, 但在网上不乏充斥一些不健康的色情暴力内容, 有些学生沉湎于网络游戏, 产生网瘾, 对学生产生不良刺激和影响。

(4) 职业教育自身存在的问题。受传统偏见的影响, 家长与社会普遍认为职业学校的职业教育不正规, 水平低, 层次低, 不能与普通教育比, 即使读了也没有出息与前途。如报考了职业学校, 感觉没有面子。这一定程度上影响了职业教育学生的生源质量, 问题生的数量也就不少。

二、班主任工作中心理健康教育的实施

(1) 转变观念, 正确定位。班主任不仅是班级里的教育者、管理者, 活动的组织者和参与者, 更应是学生的良师益友和“心理保健医生”“心理疏导师”以及行动的示范者。因此, 学习和掌握一些基本的心理学知识是班主任科学有效地进行心理健康教育的基础与前提。通过系统地学习心理学的理论与方法, 班主任可以更加系统和深刻地了解学生身心发展的特点与规律, 能提供更适合学生发展需要的教育, 使班主任工作更有的放矢。

(2) 班主任自身心理健康是有效开展心理健康教育的基础。要树人, 必先正己。自己的心理不健康, 就无法以健康的心态去对待学生和学生心理上发生的问题。当今社会教师压力大, 教师自身心理健康难免会出现问题, 这就要求我们教师能自我调节, 改善心理环境, 保持心理健康。而班主任作为心理健康教育实施的主体, 其自身素质对开展心理健康教育起举足轻重的影响。因此, 重视班主任自身素质的提高是真正深入、有效开展学校心理健康教育的前提和保障。

(3) 开设心理课程, 对学生进行心理健康教育。职业学校应尽早开设心理健康教育课, 向学生传授心理卫生、心理咨询、心理辅导等方面的知识, 使学生了解心理科学知识, 掌握一定的心理调节和自我心理减压的方法。该课程应该融知识性、趣味性、参与性与操作性为一体, 通过学习使每个学生都能达到认知正常、情绪良好、人格健全、人际关系协调、自我意识恰当的大学生心理健康标准。

(4) 创建良好的心理健康教育环境。 (1) 开展形式多样的集体活动。生动活泼的班级集体活动能促进人际交往, 建立起团结友爱, 合作互助的人际关系, 体验生活在集体中的乐趣, 使具有不同才能的学生都能表现自己, 取得成功的机会, 促进身心和谐发展。 (2) 环境的布置。班主任要创设良好的心理健康教育的教育环境和丰富多彩、积极向上的生活环境。班主任可以在教室布置中围绕班级奋斗目标、名言警句、班级风采等形成一种德育与美育的氛围, 对学生的行为起着规范导向、凝聚与激励作用, 让学生在不知不觉中受到感染、熏陶与鼓舞, 就像苏霍姆林斯基所说:利用一切可以利用的条件来实施教育, 甚至让每块墙壁都会说话。

(5) 加强对个别学生的心理健康教育。我们教师在日常工作中常会采用一个模式、一种腔调、不分时间、地点、对象和具体事件进行“一刀切”的管理, 从而造成心理健康教育缺乏针对性。由于我们的教育对象是有思想、有感情的活生生的青少年, 他们之间存在着鲜明的个性差异, 这就要求我们班主任在工作中必须把握每个学生的心理动态, 进行个案研究, 采取个别辅导的办法, 发掘其潜能, 张扬其个性。

总之, 心理健康教育不是班主任工作的全部内容, 但是作为一名班主任, 要结合心理健康教育来开展工作, 实现培养学生具有良好的道德品质和健康的心理素质的目标, 使受教育者在生理素质、心理素质和社会文化素质等诸方面和谐发展。

参考文献

[1]李冬生.大学生心理健康与心理卫生[J].山东医科大学学报, 1995 (2) .

[2]袁耿清.应用心理学[M].南京:东南大学出版社, 1997.

法制教育工作实施方案 篇8

所谓自我教育，是相对于被教育而存在的，它是指学生在实现自己的理想或目标的过程中，能自己提出任务，主动采取措施，自觉进行思想转化与行为控制。自我教育特别强调学生的自觉性、能动性和主动性。从一般意义上讲，学生的自我教育能力是一个多方面、多层次的系统，它包括知、情、意、行等多个方面，培养学生自我教育能力的过程实质上就是培养学生的知、情、意、行，并将其统一起来的过程。

一、 形成正确的自我意识

初中生的独立性和自觉性迅速发展，并开始意识到自己的个性心理品质，但水平不高、不全面，对自己的认识都存在一定的偏差：有的学生对自己的期望值过低，生活和学习缺乏信心、激情；有的学生对自己的认识是纯主观的完美主义，盲目而自以为是。因此，要引导学生对自己进行客观评价。我在班级开展了一系列活动，如：“展示自我”，让学生做自我介绍、自我评价，为自己发展定目标；“互相评价”，同桌或其他同学给自己提意见或建议，引导学生进行自我行为反思，辩证地认识和评价自我；“成长计划”，在自我分析的基础上，制订自我发展计划。这一系列活动激发了学生认识自我、发展自我的热情，促进了学生自我意识的初步形成。

二、学会管理，锻炼学生组织、管理能力

要想在社会上生存，除了有优异的成绩外，还应具备较强的能力，例如团结协作能力、交际能力、组织能力、语言表达能力等。因此，在入学时对学生进行思想教育后，就要着手制定班级制度，评选班干部，以便更快地形成良好的班风和学风。在这里我谈一点我在“一日班长”制度实施上的体会。

“一日班长”是当天教室里的领导者，负责一天内所有的班务工作，处处以身作则，严格要求自己。必须第一个到校，打开门窗通风，在黑板上写上自己的姓名，写好当日的课程安排，并最后一个离校，锁好门窗，保护班级财产安全，负责本班考勤，检查卫生，维持两操、自习纪律，并对偶发事件独立处理，协助班干部管理班级。

“一日班长”的实施，培养了学生的自主能力，为每个学生提供了表现自我的机会，使学生在工作中锻炼了管理能力，增强了自信心，增强了自我约束力；同时每个人都有担任“一日班长”的机会，这就使每个学生不仅要管别人，也要被别人管，减弱了学生在班级管理中的逆反心理和抵触情绪，加强了同学间的团结协作，有利于良好班风的形成。

三、依靠学生，为学生自我成长提供空间

充分发挥学生的作用，让学生最大限度地参加锻炼，给学生创造更多的机会，让他们展示自己的才华。例如班长对班级的纪律、卫生负责，成立卫生委员会、纪律委员会、日常行为委员会等，建立各种学生管理机制，让学生自主管理，既锻炼了学生的能力，也让每个学生有为班级服务的意识，承担一定的责任。

把难以解决的问题交给学生，让学生自己想办法解决，他们一定可以讨论出可行的方案，制定出相关的规定和标准。同时，他们按照自己的方案进行，按照自己制定的标准验收检查，他们对自己的工作和责任一清二楚，不需要老师做过多的要求，学生就自己解决了。一切依靠学生自己，相信学生自己的能力和水平，把管理的机会让给了学生，锻炼了他们的组织管理能力和意识。

四、同伴互助，影响自我教育

初中生对家长和老师可能会存在一定的逆反心理，但对好朋友或同伴的话则会有选择地听取，或照单全收。因此在班级中可有意识地让班干部或各方面表现好的同学找有缺点的好朋友交流、谈心，以达到对某一问题的共识。同学之间的影响是无形的，同时也是有力的，他们更易于接受，易于改正。可以在班上成立学习小组，让小组内的学生相互帮助、相互影响。

例如迟到问题，就可以采取一人迟到、小组受罚、班级扣分、本人免责的方法。这样，小组内的伙伴就会积极想办法相互监督，按时上学，迟到的同学虽然没有受到处罚，但他却连累了朋友，他的内心也无比自责，不需要老师说什么，他以后就会很自觉地按时到校了。

五、集体舆论促使自我教育

“国有国法，家有家规”，班级制度的约束力和班级舆论的影响力，也促使学生逐步自觉地进行自我控制。

例如对班级的纪律、卫生、两操、作业等的优劣等级均做出明确规定，好的加分，差的扣分，并明确划分给不同的班委考核，班长利用晨会及班会课进行总结，并对常规分数高的同学给予一定的物质和精神奖励，同时要和学期评优相结合，这就极大地调动了学生遵守规范、遵守纪律的积极性。

六、班主任以引导为主，给学生自我教育留下空间

作为班主任，在整体班风形成后，不必“事必躬亲”，不必“事无巨细”地过问、处理。有时“睁一只眼，闭一只眼”，给学生留下自我教育的空间，他们会主动地自我反思、改正。例如对学生的偶尔迟到，老师可以什么话都不说，用眼神暗示一下或用手拍一拍他的肩膀，学生便心领神会了，相信学生会逐步改进的。当然，也有学生会认为老师不严格，置之不理。对于这样的学生，就应该睁大眼睛，明确指出问题，完全可以晓之以理、动之以情，使学生从内心深处认识到自己的不足，以求逐步改变。

教育教学工作实施方案 篇9

一、指导思想

以党的教育方针为指导，以“创新求突破、实干谋发展、高效促跨越”为主题，查找、解决学校教育教学工作上存在的突出问题，剖析根源，扎实整改，确保全校各项工作有新突破，促进全校教育和谐、健康、协调发展。

二、工作目标

县教育局向全县学校提出了顺利完成“全县教育的均衡发展，努力缩小区域内的教育差距”和高质量的通过“双高双普”的督导验收的工作要求，我校仔细研究结合实际情况，广泛征求教职员工的意见及建议，最终确定以这两个工作为切入点，开展我校的工作。

三、工作重点

（一）、加强教师队伍建设，推动依法治教。全体教师都要树立一个干好教育的使命感、紧迫感和压力感。要有较强的组织性、纪律性和规范性，要做到爱岗、乐教、善教，不断提高自己的思想水平和业务能力。要树立教育新观念，打破旧思想、旧观念，要以新的风貌塑造我校教师的新形象，要建设一支高素质的教师队伍。一方面切实加强我校的政治学习的制度落实，并开好每周的总结会和交流会。另一方面加强各项管理措施到位，并依法做好建章立制工作，使学校各项工作都有法可依、有章可循。

1、要把学习、宣传、贯彻《中小学教师职业道德规范》的工作列入重要的议事日程，并结合我校的实际情况，制订具体实施方案，更广泛地开展“立高尚师德，树教育新风”活动。

2、要把贯彻《中小学教师职业道德规范》和《教师法》等教育法规统一起来，通过认真贯彻，让教师树立科学的世界观和高尚的职业道德，以规范为指南，进一步增强自律意识，使全体教师真正做到爱岗敬业，为人师表。

3、结合贯彻《中小学教师职业道德规范》，继续抓好教师的职业培训和自学进修学习，积极鼓励教师参加各类自学、在职进修学习不断提高业务水平。

4、充分调动教师的积极性，加强对青年教师的业务培训，培养中青年骨干教师。学校领导成员要分包干各级组，带领各级组并展开学习。

（二）、积极推进素质教育，全面提高教学质量。教学是中心，质量是生命，提高教学质量是教育的永恒主题，首先我们要统一认识，坚定地抓好以下几个方面。

1、积极推进素质教育，素质教育是当今教育的主任务，首先要对素质教育有一个全面正确、透彻的理解，要把握其实质。一要重视主体性以人为本、以学生为主体，重视学生掌握学习的方法，形成了以思维能力为核心的开发。以能力为重点，特别是创新能力和实践能力为重点的培养。二要重视整体性，重视学生的思想素质、知识素质、能力素质、身心素质和谐发展。三要全面性。面向全体学生，大面积提高教学质量。四要基础性。继续抓好文明礼貌的养成教育，通过创建文明学校、文明班级、文明小组等活动，培养学生文明行为习惯，进一步促进良好校风、班风的形成和发展。其次是积极挖掘教材内在因素，发挥主渠道、主阵地的作用，以积极开僻好第二课堂活动。充分促进好学生的思想素质、知识素质、能力素质和身体心理素质的全面发展。

2、以素质教育为核心，深化教学改革，铺开高效课堂的教学模式，全面提高教学质量。认真加强对教育教学理论的研究学习，提高认识，转变观念。进一步加强教学常规的管理，使教法和学法合符规范，合符科学，有利于高效课堂的实施。深化课堂教学改革，优化课堂结构。课堂教学要面向全体学生，使每个学生的学习成绩都能在原有的基础上得到应有的提高。建立健全奖教奖学机制，对取得成绩的教师给予表彰奖励，对停步不前的教师要认真找查原因，促其成绩不断上进。

3、做到教学、教研和培训“一体化”，通过教本教研，组织教师反思自己的教学行为，加强教学的交流和互助，从而转变教学观念，树立教学新理念，钻研新教材，尽快适应新课程的教学工作。

4、举办家庭教育讲座，能让家长了解教育现状，学习教育方法，更好的发挥家庭教育的作用。

5、举办作文竞赛，数学竞赛，让学生更好的掌握语言文字的应用、口语计算、分析问题、解决问题的能力。

6、积极学习先进学校经验，制定一套切实可行的教育教学管理措施。

法制教育工作实施方案 篇10

（2014年春季学期）

安全稳定及综治工

作

计

划

乡中心学校

2014年2月

乡 中 心 学 校

（2014年）学科教学渗透法制教育工作

实

施

方

案

×××乡中心学校

2014年3月

×××乡中心学校

2014年中小学学科教学渗透法制教育工作

实施方案

为贯彻育人为本，推进素质教育，提高中小学法制教育的针对性和实效性，根据《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发[2011]152号）的相关要求，进一步加强我乡学校法制教育工作，通过课堂教学方式，认真开展学科教学渗透法制教育工作，提高教师认识、更新观念，增强学生法制意识，提高学生法律素质，使学生树立社会主义民主法制、公平正义理念；树立爱国意识、守法意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力。因此，制定实施方案如下：

一、加强领导，成立领导小组。

组长：杨显柱（×××乡中心学校校长）

副组长：陈忠辉（×××乡中心学校安全管理员）

王福辉（×××中学校长）

刘阳明（×××完小校长）

安永照（清滩完小校长）

成员：聂斌、何胜、柳玉忠、张敏、李光照、钱国扬、安朝发、安光发、张伦。领导小组下设办公室于×××乡中心学校，由陈忠辉同志任办公室主任，负责日常事务。

二、任务和目的：

1、学科教学渗透法制教育工作必须达到三个100%：所辖各校（除幼儿园）100%开展学科渗透法制教育工作；100%的学科渗透法制教育；100%的教师参与学科教学渗透法制教育培训。

2、利用学科教学渗透法制教育，拓宽中小学法制教育渠道，使法制教育工作在工作理念上与时俱进，在工作方式上实现创新，形成鲜明的法制教育工作地方特色。

3、通过学科教学渗透法制教育，完善在校学生的相关法制知识和法治理念，确保中小学生在校期间完成基本法制知识的普及任务。

4、通过学科教学渗透法制教育，增强学生的法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力，构建学校、家庭、社会“三结合”的中小学生法制教育网络，切实预防和减少青少年学生违法犯罪。

三、实施办法

1、教导处、教研组、科任教师在每一学期的学科教学工作计划中要有学科教学渗透法制教育的相关安排和具体要求。

2、各学科教师的教案中要有渗透法制知识的内容，特别是规定的渗透点必须有法制知识的渗透内容。

3、教研组要通过教研活动将学科教学渗透法制教育作为一项重要内容来抓，采取集体备课、示范课、优质课、观摩课、知识竞赛等方式把学科教学渗透法制教育工作做好做实，有效扎实推进。

4、中心学校根据相应的考核办法对教师实施学科教学渗透法制教育情况进行检查评比。

四、相关要求

1、培训要求：中心学校将实施学科教学渗透法制教育纳入教师继续教育计划，教师要做到学习有笔记，考核有成绩，成绩记入教师继续教育登记证中。

2、教案要求：教师从本学期起要在课堂教学中渗透法制教育并体现在教案中，学期结束时将渗透法制教育的教案复印后交学校教导处存档。

3、学校要注意收集学科教学渗透法制教育的相关资料，并在期末进行归类装档。

×××乡中心学校

法制教育工作实施方案 篇11

一、在班级工作中实施心理健康教育的必要性

教师的工作不仅仅是传授课业知识，同时要教会学生做人的道理，让其在心理与身体上共同成长是教师责无旁贷的责任。初中班主任对学生进行心理健康教育有利于开展班级管理工作，只有学生的生理健康和心理健康达到平衡，整体教育工作才能更好地得以实施。

（一）有利于学生养成良好的学习意识和习惯

研究表明，学生的学习成绩只有一小部分受智力影响，更大一部分是受性格、兴趣、习惯、信心等非智力因素影响，这其中，习惯又占了大部分比例。班主任在日常的教育中，要培养学生的良好学习习惯，而学习习惯的培养和个人性格特点、心理活动有着很大的关系。有研究表明，健康的心理是促进学生培养创造力、兴趣点的关键因素，而当学生心理健康发展受到阻碍时，学习就会变成一种心理负担，导致思维不够活跃，不会学也不爱学，不能形成良好的学习习惯。

习惯是在长时间中慢慢养成的，一旦养成就不易更改，美国著名的心理学家弗兰德森也表示，健康的心理可以促使学生培养正确的学习习惯，达到学习的成功。

（二）有利于加强班级管理

班集体是学生在校园中共同学习、共同生活的整体，少数学生容易在这个整体中受多数学生影响，所以，如果班集体散乱、风气不正，对每一位学生都是有消极影响的。学生在家中被父母捧在手心，很少经历挫折，在班级中一旦遇到问题，很容易情绪化，加之初中生的自控能力和自我调节能力较差，容易出现一些极端行为，这对班级管理是很不利的。作为班主任，加强心理教育，采用心育的方式对学生各方面加以正确引导，使学生在学习、交际上能有正确的行动方向，能够促使学生对班级、对校园有认同感、归属感，从而加强班级凝聚力，形成积极向上的班集体。

二、心理健康教育的实施方法

（一）创设和谐的班级环境，营造健康的心理氛围

良好的班级环境和心理氛围对学生心理健康成长有着潜移默化的影响，由此，在班主任的班级管理工作中，需要为学生创建良好的硬环境和软环境。

创造硬环境，即静态的文化心理环境，主要是教育环境的布置。在教室中挂上积极向上的名人名言，能够对学生有激励作用；利用黑板报，鼓励学生自主动手，开辟心理知识专栏，能够增强对学生的心理辅导，解决普遍心理问题；在班级图书角中增设适合学生观看的心理方面书籍或是积极向上的励志书籍等。创建一个良好的学习环境，能够让学生在学习过程中受到熏陶和感染。

创建良好的软环境，即动态的文化心理环境，如良好的班级风气、人际关系等。学生在良好的班级风气、人际关系中更容易形成健康、健全的人格，也容易发展健康的心理。班主任在日常班级工作中，应该努力促成乐观向上、积极进取的班风，引导学生互帮互助、取长补短，例如成立互学小组，关爱小组，努力营造和谐的班级氛围。

（二）组织丰富多彩的班级活动，陶冶学生美好情操

积极向上的集体活动对学生有着生动的感染力和影响力，让学生在活动中打开心门，消除顾虑，同时可以增进学生之间的互动、学生与老师之间的互动，此时潜移默化的教育也能更加容易被接受。

所谓“润物细无声”，通过活动的方式，每个学生都有表达、表现和发挥才能的机会、让学生的长处在学习成绩以外的地方得以展露，也能够培养学生的感悟能力和观察能力。例如，开展知识竞赛，知识内容不仅仅是课本上的内容，可以是生物知识、天文知识、历史知识，挖掘学生的各方面知识才能。或者是开展手工竞赛，如艺术品制作，培养学生的艺术能力、审美能力以及动手能力。只有让学生在活动中体验、感悟，才能促进其心理健康发展。