反分裂对照（精选10篇）
反分裂对照 篇1
反分裂斗争对照检查材料
本人能够端正思想，认真按照反分裂斗争的要求，本着实事求是的原则，现将我的思想和工作中实际存在的问题及今后改进的方向作如下报告。
一、政治敏锐性和政治鉴别力方面
我存在的问题是作为一名国家干部，在当前严峻形势面前，思想上可能还存在政治敏锐性和政治鉴别力不强，对学习领会党的基本理论、方针、政策和上级指示精神重要性和紧迫性认识还不到位。今后我要强化政治观念，加强党的民族政策、宗教政策的学习和宣传，增强政治敏锐性和洞察力，在大是大非面前头脑清醒，是非分明，坚持讲学习、讲政气。深刻剖析民族分裂主义、非法宗教活动和“三股势力”的反动本质。特别是对当前和田的局势要做到“五个清楚”，进一步认清“伊扎布特”反动组织本质，做到立场坚定，旗帜鲜明，用马克思理论武装自己的头脑，坚定共产主义理想信念，树立正确的世界观、国家观和民族观。
二、立场是否坚定旗帜是否鲜明方面
在政治立场方面，我存在的问题主要是政治学习不够认真，在政治立场上，主要是维护祖国统一，反对民族分裂主义和非法宗教活动及在大是大非面前，与新形式、新任务的要求，还有一定的差距。还存在一些模糊的认识。在今后的工作和学习中我要加强学习，努力改造自己的世界观、人生观、价值观，维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致。努力学习党的路线、方针、政策和 马列主义毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，以及社会保险政策，提高自己的综合能力。同时认真开展批评与自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点和错误，坚决同民族分裂主义和非法宗教做斗争。
三、在反分裂斗争中是否与县委保持一致是否发现影响社会稳定的隐患和问题
我在反分裂斗争中能与县委保持高度一致，对县委下发的文件能够认真学习和领会并落实到自己的工作和学习中，特别是此次在反分裂斗争中我能不断加强政治理论学习，尤其对杨书记和奴县长在洛浦县干部大会上的讲话进行深刻地学习领会，使自己的理论知识与实际工作挂钩，切实发挥理论在实际工作中的指导作用，防止为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。真正做到了与县委时刻保持高度一致。期间未发现影响社会稳定的隐患和问题。
四、在反分裂斗争中，言行是否与党中央、自治区党委、地委、县委保持一致
在反分裂斗争中，本人的言行始终与党中央、自治区党委、地委、县委保持高度一致。对党中央、自治区党委、地委、县委下发的文件精神能够认真学习和领会并落实到日常的工作和学习中，特别是对自治区党委、地委、县委在干部大会上的讲话进行了深刻地学习领会，使自己的思想更端正、思路更清晰、态度更明确。在今后的工作中，我作为共产党员要时刻提高警惕，随时听从党中央、自治区党委、地委、县委的召唤，坚决与以热比娅、**为首的分裂分子和暴力恐怖势力斗争到底，真正做到言行与党中央、自治区党委、地委、县委时刻保持高度一致。
五、联系社会、单位、家庭、亲属的实际，是否存在破坏地区、县、乡、村、社区、单位社会政治稳定的隐患、人和事
廉洁勤政是保证社会稳定的基石，也是我们每一个党员必须具备的基本素质。我们要牢固树立和发扬艰苦奋斗、勤俭朴素的优良作风，坚决反对铺张浪费、奢侈挥霍的观念，精打细算，多为老百姓办实事、办好事只有这样我们才无愧于党和人民。人民才会始终拥护我党的领导，社会才会长治久安。所以我们要牢记加强廉政建设的重要性，牢固树立以艰苦奋斗、勤俭朴素为荣的光荣传统。真正履行好我们人民公仆的神圣职责。
六、在贯彻落实中央、自治区党委和地委、县委在维护社会稳定、反对民族分裂的一系列指示精神和安排部署方面
在贯彻落实中央、自治区党委和地委、县委在维护社会稳定、反对民族分裂的一系列指示精神和安排部署方面，我能够始终如一地贯彻执行中央、自治区党委和地委、县委在维护社会稳定、反对民族分裂中的指示精神和安排部署。坚决维护中央、自治区党委和地委、县委在广大人民群众心目中的神圣地位，时刻把反对民族分裂、维护祖国统一作为自己的第一要务，牢固树立稳定压倒一切的思想。时刻不忘自己是一名共产党员，无论何时何地身处何处，时刻不忘向周围群众宣传党的富民政策和惠民政策，及热比娅、**集团的累累罪行和反动本质。使广大人民群众认清热比娅、**之流的丑恶嘴脸。让他们明白只有在中国共产党的领导下广大人民群众才能得实惠，才能安享太平盛世。
反分裂对照 篇2
一、制定《反分裂国家法》的法律依据
法律战是以法为兵、先法后兵, 是运用法律这一武器来争取法理上的主动、占据法律上的优势, 从而达到征服军心民意、掌握军事行动主动权、赢得国际社会理解和支持的目的。这就要求作为武器的法律之剑本身要过硬, 也就是说这些法律的制定要有着合理合法的依据。《反分裂国家法》的制定就有着充分的法理依据、明确的宪法依据和严格的立法程序。
(一) 制定《反分裂国家法》有着充分的法理依据
分裂国家的活动历来被各国视为国家和民族利益的大敌, 任何主权国家都不会容忍、更不会允许任何分裂国家的言行。从世界各国来看, 无论是大陆法系国家还是英美法系国家, 通过立法来解决国家统一问题都是一种通行的国际惯例。世界上任何一个主权国家都有义务也有权利采取法律手段来制止分裂、维护统一。近几年来, “台独”势力分裂国家的活动愈演愈烈, 妄图通过所谓“公投”、“宪改”搞“法理台独”, 改变大陆和台湾同属一个中国的事实, 把台湾从中国分裂出去。为了遏制“台独”分裂国家的活动, 维护祖国和平统一的前景, 全国人大通过立法形式维护国家主权和领土完整、促进祖国和平统一, 是完全必要的, 《反分裂国家法》的制定有着充分的法理依据。
(二) 制定《反分裂国家法》有着明确的宪法依据
我国宪法明确规定:“台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责。”这是我们制定《反分裂国家法》的宪法依据。《反分裂国家法》第一条就开宗明义地规定:“为了反对和遏制‘台独’分裂势力分裂国家, 促进祖国和平统一, 维护台湾海峡地区和平稳定, 维护国家主权和领土完整, 维护中华民族的根本利益, 根据宪法, 制定本法。”台湾是中国的一部分, 维护国家主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务, 对于祖国的和平统一大业, 我们寄希望于台湾人民, 并尽最大努力增进台湾民众的福祉。同时, 我们也绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去, 对此我们将会采取一切必要措施维护国家的主权和领土完整。
(三) 制定《反分裂国家法》有着严格的立法程序
《反分裂国家法》是由全国人民代表大会制定的有关国家主权和领土完整的法律, 整个立法过程是十分慎重并且完全符合立法程序的。在立法准备阶段, 进行了全面细致的调查研究, 广泛征求社会各界的意见, 听取专家学者的意见, 然后提请全国人民代表大会常务委员会进行审议, 审议后根据委员们的意见做了修改, 形成一个草案, 再拿到全国人民代表大会全体会议上进行审议, 又根据全国人大代表的审议意见进行了必要的修改, 最后形成这部由全国人民代表大会表决通过的法律。
二、制定《反分裂国家法》的战略意义
(一) 遏制“台独”分裂势力
近年以来, 台湾当局不断加紧推行“台独”分裂活动, “台独”势力的所作所为, 一步步地把两岸关系推向了危险的边缘, 严重威胁着中国的主权和领土完整, 严重破坏和平统一前景, 严重损害中华民族的根本利益。《反分裂国家法》的出台, 不仅适时、必要, 而且必将对“台独”势力形成有效遏制。这从台湾当局对《反分裂国家法》的反应中就已经可见一斑了。全国人大将审议《反分裂国家法》草案的消息甫一公布, 台湾当局即有反弹, 或称要制订“反并吞法”, 或派出“宣达团”四处游说, 并极尽“妖魔化”这部法律之能事, 称其为“战争法”、“战争动员令”, 企图混淆视听, 误导民众, 这些都恰恰说明《反分裂国家法》击中了“台独”势力的要害、打到了“台独”势力的痛处。《反分裂国家法》的出台, 拉开了运用法律战手段打击“台独”势力的序幕, 使我们不再仅仅依靠舆论斗争手段、政治斗争手段揭露“台独”阴谋, 还能够积极运用法律斗争手段沉重打击“台独”分裂势力, 增强遏制“台独”分裂活动的威慑力和主动性, 从而更为有效地遏制“台独”分裂势力。
(二) 钳制外部干涉势力
台湾问题是历史遗留问题。由于种种原因, 尤其是外部势力的干涉, 台湾问题变得更为复杂, 两岸迄今尚未统一。而且, 在外部势力的纵容与支持下, “台独”分裂势力更是日益恶性膨胀。《反分裂国家法》的制定, 向全世界宣示了中国政府和中国人民反对“台独”分裂、促进国家统一的共同意志和坚定决心, 以国内法方式建构了国际社会普遍认知的一个中国政策的合法性, 占据了不容他国势力干涉我国内政的法理主动和法律优势, 为反对、阻止外部势力支持“台独”分裂势力提供了有力的法律武器, 特别是针对美国的“与台湾关系法”等, 实行“以法制法”, 从政治到法律层面排除外部势力插手干涉台湾问题。
(三) 赢得各界广泛支持
《反分裂国家法》本着以人为本、以民为重的精神, 从维护台湾同胞利益和福祉的角度出发, 积极谋求台湾地区的繁荣稳定, 积极推动海峡两岸的和平统一与共同发展, 必将赢得广大台湾民众的理解与支持。《反分裂国家法》旨在反对和遏制“台独”分裂势力分裂祖国, 维护国家主权和领土完整, 维护中华民族的根本利益, 必将赢得包括海内外炎黄子孙在内的绝大多数中国人的衷心拥护。《反分裂国家法》是一部反分裂、求稳定、求和平、求统一的法律, 对于维护台海乃至整个亚太地区的和平与稳定有着积极而深远的影响, 必将赢得国际社会的广泛赞同。《反分裂国家法》以法律的形式向国际社会宣示中国大陆与台湾的关系, 用法律手段处理一国的内政问题, 更容易得到国际社会的广泛认可和理解支持。
三、发挥《反分裂国家法》的战略作用
(一) 以法制“法”
所谓以法制“法”, 就是运用《反分裂国家法》这一法律武器与“台独”势力的“法理台独”作斗争、与外部势力的法律干涉作斗争。
“台独”分裂势力近年来不断谋求和推动“法理台独”, 妄图通过“公民投票”、“宪政改造”等方式, 利用所谓“宪法”和“法律”形式, 为实现“台独”分裂势力分裂国家的目标提供所谓“法律”支撑, 改变大陆和台湾同属一个中国的事实, 把台湾从中国分裂出去。对此, 我们应当积极运用法律武器予以坚决回击。台湾是中国领土不可分割一部分的地位从来都是明确的, 两岸同属一个中国的事实从来就未曾发生过改变, 这早已深得包括美国在内的国际主流社会的承认。《反分裂国家法》把我国一贯坚持和主张的、以及国际主流社会一贯认可和遵守的一个中国原则法律化, 明确规定“世界上只有一个中国, 大陆和台湾同属一个中国, 中国的主权和领土完整不容分割”, “台湾是中国的一部分”。这就使得一个中国原则从政策层面上升到了法律层面, 从而更具强制力和约束力, 换句话说, 这就意味着任何一部违反一个中国原则的法律都将是无效的。“台独”分裂势力妄图利用所谓的“宪法”和“法律”把台湾从中国分裂出去, 是行不通的。我们应当充分运用《反分裂国家法》这一法律武器, 有效开展反“台独”的法律对抗活动, 揭示所谓“法理台独”的荒谬性、欺骗性和非法性。
《反分裂国家法》在将一个中国原则法律化的基础上, 进一步清晰明确地规定“台湾问题是中国内战的遗留问题”, “解决台湾问题, 实现祖国统一, 是中国的内部事务, 不受任何外国势力的干涉”。这为我们排除外部势力干涉台湾问题提供了有力的法律支持。“外部势力的干涉”, 既包括政治干涉、经济干涉、军事干涉, 也包括法律干涉。比如, 美国单方面制定的与台湾关系法, 这无疑是一部地地道道的干涉他国内政的法律, 无论是从《反分裂国家法》的角度, 还是从国际法、中美外交关系的角度来看, 这部法律都是非法的。在反对和阻止外部势力插手干预台湾问题的斗争中, 我们应当积极运用各种法律武器, 扫除外部干涉势力恶意设置的阻挠我国统一大业的种种法律障碍。
(二) 以法遏“独”
所谓以法遏“独”, 是指运用《反分裂国家法》这一法律武器遏制“台独”势力的分裂活动。
《反分裂国家法》明确规定:“‘台独’分裂势力以任何名义、任何方式造成台湾从中国分裂出去的事实, 或者发生将会导致台湾从中国分裂出去的重大事变, 或者和平统一的可能性完全丧失, 国家得采取非和平方式及其他必要措施, 捍卫国家主权和领土完整。”这实际上是明确而清晰地为“台独”势力设下了不可逾越的法律红线, 警告“台独”分子不要心存幻想, 务必悬崖勒马, 以免把台湾民众带入万劫不复的险境。《反分裂国家法》划出“台独”红线, 可以让台湾民众清楚地认识到大陆反“台独”的决心, 正确地判断民进党“台独”政策的危害性, 可以让岛内政党、民众清楚知道如何反对“台独”、维护两岸和平, 从而堵死“台独”之路。在“台独”的模糊空间被完全抹煞之后, 台湾当局过去靠着一再试探大陆底线而步步推进的危险伎俩, 也将无用武之地。这些都将使得“台独”势力的活动空间日益狭小, 使得我们在对台法律斗争中占得先机, 从而有效地遏制住“台独”势力的分裂活动, 把对台斗争的主动权牢牢掌握在我们手中。另外, 用“非和平方式”取代过去的“使用武力”, 不但有利于增强岛内民众和国际社会的认知, 更增加武力以外的其他选项, 加大对台威慑的力度与空间, 增加回旋空间。同时, 对分裂国家行为的界定是通则性的, 避免划线过度明确而束缚手脚, 从而在解释和操作方面预留空间, 掌握两岸关系的主动权。以法律形式划出“台独”势力不可碰触的三条“红线”, 无疑加大了这一措施的强制力与可信度, 也增强了对“台独”势力的威慑力, 为台海地区的和平稳定构筑了一道坚强的、“台独”势力不可逾越的法律防线。
(三) 以法促“统”
所谓以法促“统”, 就是运用《反分裂国家法》这一法律武器积极宣传我们以最大的诚意、尽最大的努力争取和平统一的一贯主张, 积极争取台湾民众和国际社会对我们的理解与支持。
英国轻松“反分裂” 篇3
这是英国政治喜剧《是，首相》里的台词。2012年，英国首相卡梅伦与苏格兰首席大臣萨蒙德签署协议，同意在2014年举行公投，让苏格兰人自己决定去留。可一直以来，英格兰人总把邻居当成一个笑话，毕竟苏格兰闹独立闹了300年，也还没“分家”。
但这一次，苏格兰人看起来要动真格了。11月26日，苏格兰发布了有史以来最详尽的独立大纲。
这本厚达600多页的《苏格兰独立规划白皮书》（以下简称《白皮书》）存在的理由是：如果2014年半数苏格兰16岁以上公民投票支持独立，那么2016年3月，苏格兰就可以建国了。
按照《白皮书》的计划，成为独立的国家后，苏格兰将以独立国家身份留在欧盟，并在各国建立使领馆。苏格兰仍保留君主立宪政体，尊英王为国家元首，并且继续使用英镑。但涉及到核心利益，对“母体”英国就不那么客气了。苏格兰政府首席大臣萨蒙德说，苏格兰可收回90%的北海离岸油田，并要将英国“三叉戟”核潜艇基地逐出苏格兰。
苏格兰还将拥有自己的广播电视：苏格兰广播服务，简称SBS，取代BBC苏格兰地方台。不过SBS将与BBC保持合作关系，以保证苏格兰人仍能看到他们喜爱的BBC节目。
《白皮书》对福利的承诺更是不遗余力：个人所得税不会提高，因为“苏格兰的财政将会比从前更健康”；为每一个3至4岁的儿童提供每周30小时免费托儿服务，以便母亲出门工作，增加税收；将为16至19周岁的年轻人提供就业服务……甚至还将恢复曾被英国废除的 PSW签证，即允许留学生在苏格兰工作，以鼓励更多他国人才流动到苏格兰。
收回90%的北海离岸油田，将英国“三叉戟”核潜艇基地逐出苏格兰，这是苏格兰独立后的算盘。
对于这些苏格兰人的“独立宣言”，英国方面再次报以“呵呵”。BBC报道说，英国前财政大臣达灵认为“要脱离英国却仍要保留英国所有的好處，这是痴人说梦。《白皮书》是一本小说，充满了不实的许诺和毫无意义的臆断。”
英国政府已经表示，一旦独立，将不再允许苏格兰使用英镑，如果他们想使用BBC的内容，也必须经过谈判。
至于“不会增税”，在英国看来也是“美丽的谎言”。英国财政研究所最近一份报告称，独立后的苏格兰必将提高税率或削减开支。英国财政部首席财政秘书亚历山大说，纳税人将多支付8%的所得税，约合每人每年承担人民币近一万元。
涉及到钱，便有源源不断的麻烦。比如怎么分家？目前英国政府债务已占其GDP80%以上，如果按比例承担国家公债，苏格兰要承担的债务，据核算将占到自己GDP的85%，这会让一个“新国家”举步维艰。
另外，苏格兰皇家银行在金融危机时几近破产，多亏英国政府投入455亿美元救助，后者持有81%的股权。如果独立，英国政府也将对银行财产进行分割。
反分裂简讯交 篇4
2013年5月10日，我校意识形态领域反分裂、反渗透斗争集中教育动员大会在学校阶梯教室隆重召开。学校党支部书记李保华在会上做了重要的动员讲话。敖校长对我校开展意识形态领域反分裂、反渗透斗争集中教育活动作了全面部署。全校教职工245人参加了动员大会。李书记在会上做动员讲话。她对自治区意识形态领域反分裂、反渗透斗争的形势进行了深入分析，阐述了在教育系统开展意识形态反分裂斗争再教育的重要性和必要性。她要求全校各族教职工充分认识到在意识形态领域开展反分裂、反渗透斗争的重要性、复杂性、长期性，进一步提高认识，统一思想，保持清醒头脑，增强做好意识形态领域反分裂、反渗透工作的责任感和紧迫感，做到旗帜鲜明地同“三股势力”作坚决斗争。
蒋特奇副校长在会上宣读了《和静第四中学开展意识形态领域反分裂反渗透斗争集中教育活动实施方案》，对活动的指导思想、原则、目标任务作了详细阐释，对集中教育的三个步骤进行了具体的安排。
敖校长结合自治区的总体部署和我校实际，对我校开展意识形态领域反分裂、反渗透集中教育活动提出了总体要求：一是要加强领导，明确责任。党政一把手要高度重视，切实按照学校的统一部署，统筹安排，集中精力，精心组织，切实抓紧抓好；二是广泛动员，人人参与。要做到人人参与活动，人人接受教育，人人得到提高。要严格按照“学校《教师十不准》条例，课堂教学有纪律”的要求，对从事非法活动及利用讲台散布错误言论、反动思想者，要坚决清除出教师队伍；三是梳理排查，找准问题。学校要在集中教育总体原则的指导下，根据我校“双语”教育教学的特点，认真梳理排查，找出存在的问题；四是巩固阵地，建强队伍。政治理论课堂，是反分裂、反渗透教育的主阵地。广大教师一定要牢固树立阵地意识和责任意识，帮助学生进一步认识到反分裂、反渗透斗争的长期性、尖锐性和复杂性；五是采取多种形式，加强形势教育。建立形势报告制度。有针对性地组织学生收听广播、收看电视等，提高他们观察、分析、判断问题的能力；六是加强文化建设，筑牢思想阵地。既要积极开展健康向上的校园文化活动，强化校园广播、宣传橱窗等宣传载体的舆论引导功能，形成正面舆论的强势氛围；七是加强政治宣讲教育管理，严防“三股势力”渗透。在反分裂、反渗透斗争集中教育过程中，各类讲座，必须事先报告，经审查批准后方可举办；八是加强综合治理，确保学校稳定。学校要通过这次反分裂、反渗透意识形态集中教育活动，把维护稳定的措施和责任落实到具体人，为学校的可持续发展营造一个良好的环境。
通过召开动员大会的召开，教职工们更进一步明确了团结进步是当代的历史潮流，是人心所向，大势所趋，闹独立、搞分裂只能是螳臂当车，不自量力，必然遭到各族人民的坚决反对，并以彻底失败而告终。我们要保护学校这片净土，扎实做好教育教学工作。要立场坚定、态度明确、坚决反对民族分裂，从思想上筑起反分裂的钢铁长城，积极为建设平等的、团结的、互助的、和谐的民族关系而贡献自己的力量。
学校反分裂教育汇报 篇5
一、加强领导，统一认识
学校开展反分裂宣传教育活动作为当前学校德育建设、构建和谐校园和廉政文化进校园的主要工作，成立了以书记、校长为首的开展反分裂宣传教育活动专项工作领导小组，统一领导干部思想，提高思想认识，明确职责，确保各项工作深入开展。
二、抓住中心工作，突出工作重点
学校反分裂教育顺利开展，其中主要因素是学校能够抓住中心工作，突出工作重点。主要抓好了以下几个重点：
1、切实加强了领导。学校开展反分裂宣传教育领导小组以讲大局的高度，把反分裂、维护稳定、促进发展作为重大政治任务，加强领导，精心组织，强化责任制，确保领导到位。
2、加强了宣传和学习。学校组织广大师生认真学习有关文件精神和会议精神；召开动员大会，利用广播、宣传栏、黑板报等思想政治教育载体，向师生大力宣传“团结稳定是福、分裂**是祸”的思想，深入揭批**的分裂行径，提高师生对反对分裂、维护祖国统一和民族团结的重要意义的理解。
3、紧密结合作风建设、廉政文化进校园、师德建设、教育教学活动等实际，切实转变作风，确保真抓实干，确保强基固本。把开展好这次反分裂教育活动作为教育系统行风建设、党风廉政建设的一个良好契机，加快我校依法行政、依法治教、依法兴教的进程。
4、加强督促检查。检查各处室在开展教育的过程中所取得的成效，确保反分裂教育取得实效。并及时召开会议总结和改进工作。
三、广泛宣传，深入学习
反分裂斗争是争夺下一代的斗争，是你死我活的斗争，需要全社会的人共同参与。学校把民族团结教育纳入学校德育教育的全过程，纳入社会主义精神文明建设的全过程，深入开展宣传教育活动，使全校师生牢固树立民族团结的思想观念，始终保持昂扬向上的精神状态。
1、开展宣传教育。学校利用学校黑板报和学校广播等载体，坚持不懈地开展党的民族理论、民族政策、民族法律法规以及民族基本知识的宣传教育，引导全体师生增强珍惜和维护民族团结的坚定性和自觉性，使“三个离不开”的思想观念深深扎根于师生心中。坚定了同**分裂集团斗争到底的决心和信心。
2、广泛开展学习活动。学校利用校委会、党员会议、教职工会议、全校师生大会，开展多层次、多形式的学习活动。各班级通过主题班会的形式组织学生学习，并开展大讨论，使学生深刻认识到**的分裂本质，认清**的分裂行径。学校党支部组织广大党员和教师深入开展反分裂的学习，撰写学习心得，广泛交流，共同进步。
四、深入开展集中教育活动
1、学习宣传工作。党支部利用校委会、党员政治学习，传达了反分裂教育精神，使全体党员认识到反分裂教育的重要性和必要性，把思想认识统一到了上级领导的决策部署上来，统一思想认识。学校
组织全体师生共同学习，利用广播、宣传栏、黑板报等载体广泛开展宣传，各班的主题班会主题突出，形式多样，内容充实，取得了良好的效果。
2、党员开展学习讨论活动，撰写学习心得；各班组织召开主题班会，办黑板报。学校党支部将全体教工撰写的开展反分裂斗争的体会集中展示，开展广泛地交流。
3、对我校教师开展师德建设，组织教师观看《感动中国十大人物》《最美乡村教师》等视频，通过强化教师的师德意识来加强反分裂教育的力度及深度，并且组织全体教师观看《阿娜尔汗》，进一步加强教师的民族团结意识、反分裂意识。
4、召开我校深入开展反分裂教育活动总结大会，总结工作经验，表彰先进处室。并对今后的反分裂教育工作做了部署。
反分裂斗争是一项长期而艰巨的任务，我校一直以来都十分重视次项工作。通过长期的反分裂教育，使广大师生牢固树立了马克思主义的祖国观、民族观、宗教观和文化观，统一了思想认识，坚定了反分裂斗争的决心，不断为维护新疆巴州社会稳定和发展作出应有的贡献。
学校
反分裂斗争再教育 篇6
为了贯彻落实上级关于“反分裂再教育、揭批暴力恐怖罪行活动”的文件精神，按照学校反分裂再教育活动领导班子部署，根据学校实施方案，政教处着力抓全校学生的此项活动，现就第一阶段的活动开展情况作如实总结：
1、领导重视，制定方案，确立领导小组及其成员。
为了搞好“反分裂再教育、揭批暴力恐怖罪行”活动，10月6日，学校领导班子召开了会议，先学习了上级有关文件，共同统一思想，提高认识，然后，成立了领导小组，组长：鲍世秋副组长: 盛建华、王高柱、宫升亮 成员：各部门负责人及年级组长。研究制定了活动方案，活动分4个阶段进行；又精心做出了计划，提出了具体要求。决定第二天召开全体教职工动员大会。
2、全体动员，提高认识，统一思想。
为了落实上级有关“反分裂再教育、揭批暴力恐怖罪行”的文件精神，按照学校“活动领导小组”的安排部署，10月7日下午，学校召集全体教职工在五楼会议室召开了“反分裂再教育、揭批暴力恐怖罪行”的动员大会。会上，王校长向大家宣读了教育局的文件，宣布了学校本次活动的实施方案、领导小组名单、计划等，同时对活动提出了具体要求。工会负责教职工的“学教”活动，政教处负责学生的“学教”活动。尤其是强调了这次活动的重要性、必要性。这次大会，使大家明确了认识、统一了思想，收到了良好的效果，达到了预期目的。
3、落实需从班级抓起
为了落实上级有关“反分裂再教育、揭批暴力恐怖罪行”的文件精神，按照学校“活动领导小组”的安排部署，10月15日政教处安排组织班主任召开紧急会议，安排部署“反分裂再教育、揭批暴力恐怖罪行”的活动。会上，于主任就本次活动的意义及注意事项作了重要讲话，并及时与班主任交换了意见，提出了具体要求。再次强调了这次活动的重要性、必要性。希望各班主任严格按照学校部署去做，首先做好学生的思想工作，使学生明确认识、统一思想，达到预期目的。
4、戳破画皮
认清本质
搞好民族大团结
为了将“反分裂斗争再教育、揭批暴力恐怖罪行活动”落到实处，让全体学生更清楚的认清民族分裂主义和非法宗教活动的危害以及暴力恐怖分子的罪恶，政教处10月20日发出通知，对各班如何开展活动作了具体安排。10月27日下午班会课时间，我校各班以班级为单位举行“反分裂斗争再教育、揭批暴力恐怖罪行活动”主题演讲活动。活动期间，政教处派出专人分年级进行了检查。发现各班主任对此项工作非常重视，同学们群情激昂，表现出了对民族分裂分子、宗教极端势力和暴力恐怖活动的极大愤慨，对加强民族团结的大力支持，也表现出了对维护祖国统一、构建和谐社会的坚定信念。会后，各班将活动开展情况向政教处作了汇报，经统计，参加本次演讲活动的学生达到2600余人，演讲人数达到270人。上交心得体会累计达12000多篇。
5、检验成果
强化责任
确保效果
为了检验学习效果，我们对本阶段的学教活动专门组织了书面考试，参考学生（高三学生除外）达到2600余人。合格率100%。为了强化责任，抓住重点，我校对全校240名民族学生在加强教育的同时，与他们签订了《拜城二中民族学生“反分裂斗争再教育，揭批暴力恐怖罪行活动”责任书》。
反分裂对照 篇7
关键词：不合作口服药,分裂症,急性兴奋激越,利培酮口服液,无抽搐电休克
精神分裂症患者在急性期常因受幻觉妄想等支配, 出现兴奋冲动行为, 危及自身和他人的安全, 自知力丧失, 拒绝治疗, 给病房管理和护理等带来困难。中国精神分裂症防治指南指出, 兴奋激越病人的一线治疗包括注射典型抗精神病药物, 口服非典型抗精神病药物合并注射苯二氮类药物[1]。然而, 临床面对不合作的分裂症兴奋激越患者时, 指南 (1) 疗效肯定但不良反应较大;指南 (2) 口服非典型抗精神病药物中, 目前上市的唯有维思通口服液, 其无色无味, 可方便渗入饮食中;而其余非典型抗精神病药物均为片剂, 使不合作口服药的患者治疗难于执行;另外, 非典型抗精神病药其镇静作用不强, 起效不如肌注型典型抗精神病药。MECT与抗精神病药合用治疗分裂症急性兴奋症状, 疗效肯定, 国内外均有较多报道。为此, 我们选择入院时急性兴奋激越且不合作口服药的精神分裂症患者随机分为两组, 即维思通口服液与MECT合用治疗 (作为治疗组) , 通过与氟哌啶醇针肌注治疗 (作为对照组) 对照研究, 观察其临床疗效与不良反应。现报道如下。
1 对象与方法
1.1 对象
选择2010年4月至2011年8月在我院住院的分裂症患者76例, 入组标准: (1) 符合CCMD-3诊断标准; (2) 入院时兴奋激越不合作口服药治疗; (3) 年龄18～50; (4) 阳性与阴性症状量表 (PANSS) 评分≥60分, 并且在PANSS量表中兴奋 (P4) , 敌对性 (P7) , 不合作 (G8) 和冲动控制缺乏 (G14) , 紧张 (G4) 5项条目兴奋因子评分≥15分; (5) 病程≤3.2年; (6) 均取得家属知情同意。排除标准:⑴妊娠哺乳者;⑵酒精、药物依赖者;⑶伴有严重躯体疾病者;⑷入组前4周内使用过本实验中所有药物者。将符合上述条件的患者随机分为治疗组和对照组各38例。治疗组中男20例, 女18例, 平均年龄 (28.4±10.5) 岁, 平均病程 (1.38±0.68) 年, 治疗前PANSS总分平均 (83.79±10.60) 分, PANSS兴奋因子评分 (24.48±5.56) 分;对照组38例, 男16例, 女22例, 平均年龄 (27.8±9.8) 岁, 平均病程 (1.46±0.72) 年, 治疗前PANSS总分平均 (85.02±11.20) 分, PANSS兴奋因子评分 (24.62±4.60) 分。比较两组性别, 年龄, 病程和PANSS总分及兴奋因子评分差异无统计学意义 (P均>0.05) 。
1.2 方法
治疗组维思通口服液初始剂量1mg/d, 最大剂量6mg/d, 平均 (4.2±0.50) mg/d, MECT治疗为起始周前3d, 每天1次, 后改为隔天1次, 1疗程6～10次。对照组氟哌啶醇针起始量10mg/d, 最大剂量30mg/d, 平均 (15.40±2.10) mg/d, 疗程2周。视病情如出现睡眠障碍或明显的锥体外系不良反应者, 可给氯硝西泮针1mg/晚或东莨菪碱针0.3mg肌注, 禁用其他抗精神病药、抗抑郁药物或心境稳定剂。
1.3 疗效评定
在治疗前和治疗后24h, 72h, 1周, 2周进行PANSS兴奋因子评分及不良不良反应评定。PANSS兴奋因子减分率≥75%为痊愈, ≥50%为显著进步, ≥25%为进步, <25%为无效。于治疗前和治疗后1周, 2周采用TESS量表评定药物不良反应。在治疗前后作血常规, 肝肾功能, 电解质, 心电图检查, 采用SPSS11.0软件进行t检验, χ2检验及分析。
2 结果
2.1 两组临床疗效比较
治疗2 4 h, 7 2 h, 1周和2周, 治疗组有效率分别为2 3例 (60.53%) , 31例 (81.58%) , 34例 (89.47%) 及38例 (100%) ;对照组分别为19例 (50%) , 28例 (73.68%) , 30例 (78.95%) , 38例 (100%) , 两组均能有效控制分裂症的急性兴奋激越症状, 差异比较无统计学意义 (P均>0.05)
2.2 两组PANSS兴奋因子评分比较
治疗各检验时段, 两组PANSS兴奋因子均较治疗前显著下降, 减分率明显提高 (P均>0.05或P<0.01) , 两组比较差异无统计学意义 (P>0.05) , 见表1。
注:与治疗前比较*P<0.05;**P<0.01
2.3 两组不良反应比较
治疗组出现震颤12例, 静坐不能4例, 口干5例, 心动过速9例, 便秘5例, 头痛6例, 近记忆受损12例。对照组出现震颤31例, 肌强直9例, 扭转痉挛3例, 静坐不能6例, 口干12例, 心动过速8例, 便秘7例, 头痛3例, 近记忆受损0例。观察期间, 治疗组有10例因出现锥体外系不良反应 (EPS) 而合用东莨菪碱针, 对照组则因每例患者均不同程度出现EPS反应而合用东莨菪碱针。治疗1周和2周, 治疗组TESS评分分别为 (1.01±1.06) 分和 (0.90±0.82) 分, 均显著低于对照组的 (3.28±1.02) 分和 (2.46±1.02) 分, 两组比较差异有统计学意义 (P<0.05) 。两组血常规, 血生化, 心电图均无明显改变。
3讨论
面对入院时不合作口服药, 伴有急性兴奋激越的分裂症患者, 临床需及时制定有效可行的治疗方案, 中国精神分裂症防治指南指出的兴奋激越病人的一线治疗方案, 在口服非典型抗精神病药物当中, 维思通口服液 (利培酮口服液) , 其无色无味, 可方便渗入饮食中, 其余非典型抗精神病药物均为片剂。利培酮是5—羟色胺受体和多巴胺受体平衡阻滞剂, 对分裂症阳性症状的疗效与氟哌啶醇相当或较好[2,2], MECT是精神科中常用的一种物理治疗仪, 与抗精神病药合用治疗分裂症的急性兴奋激越症状, 疗效肯定, 国内外均有报道。通过本临床治疗组与对照组研究, 对于急性兴奋激越且不合作口服药的分裂症患者, 用利培酮口服液合用MECT治疗, 疗效与肌注氟哌啶醇针疗效相当, 无显著性差异, 但在不良反应量表比较可见, 其锥体外系不良反应较氟哌啶醇针肌注明显减轻, 比较差异具有显著性 (P<0.05) 。虽然MECT合并治疗组有近记忆受损及头痛表现, 但其多为一过性, 在治疗结束2周后基本可恢复到病前水平[3,3]。同样, 利培酮口服液与MECT合并治疗分裂症急性兴奋激越且依从口服药的患者, 而且, 利培酮口服液可给药可精确到0.1mg, 尤适用对药物比较敏感的年纪偏大或体质较差的患者。
综上所述, 利培酮口服液合并MECT治疗分裂症急性兴奋激越且不合作或合作口服给药的患者时, 疗效明确, 不良反应较轻, 值得临床选用。
参考文献
[1]中国卫生部疾病控制司, 中国疾病预防控制中心精神卫生中心, 中华医学会.中国精神分裂症防治指南[S].北京:中国卫生部疾病控制司, 2003:36.
[2]陈彦方.CCMD-3相关精神障碍的治疗和护理[M].济南:山东科学技术出版社, 2001:57.
[3]李东, 刘殿国, 赵洪宇.利培酮合并MECT与氯硝西泮控制分裂症兴奋激越对照研究[J].中国民康医学, 2007, 6 (4) :466.[1]中国卫生部疾病控制司, 中国疾病预防控制中心精神卫生中心, 中华医学会.中国精神分裂症防治指南[S].北京:中国卫生部疾病控制司, 2003:36.
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反分裂斗争教育心得体会 篇8
通过对自治区反分裂斗争史的学习，我感触很深，既对在我区所实施的一系列破坏活动及其反动本质有了更深的认识，也对当前我区反分裂斗争所面临的复杂形势有了更加深刻的把握。下面，我谈一谈个人的一些认识和体会。
首先，我们对分裂和反分裂斗争的长期性和复杂性要有更加清醒的认识。稳定是西藏的大局，也是和谐社会建设的基本内容。旗帜鲜明地反对民族分裂，坚定不移地维护祖国统一、维护各民族大团结和社会稳定，这是各族人民的共同愿望和根本利益所在，是建设社会主义和谐社会的必然要求，也是加快少数民族和民族地区发展的根本前提和重要保障。历史和现实的斗争经验告诉我们，维护民族团结、维护祖国统一、维护西藏稳定，必须坚定不移地反对民族分裂。没有对民族分裂主义的坚决斗争，就没有民族团结的大好局面，就没有西藏的稳定与发展。我们必须认清其反动本质就是为了达到分裂祖国的罪恶目的。我们做为在西藏工作的工作人员必须牢固树立“发展是硬道理、是第一要务，稳定是硬任务、是第一责任”的思想不动摇，时刻保持坚定的立场、清醒的认识和高度的政治敏锐性、政治鉴别力，不断增强“维护社会稳定、确保一方平安”的责任感和紧迫感，自觉承担起维护社会稳定的政治责任。
其次，要充分认识意识形态领域反分裂斗争的重要性。意识形态领域的反分裂斗争，是争夺人心、争夺群众、争夺阵地，巩固社会主义思想基础的政治斗争，直接关系到祖国统一、民族团结、社会稳定和各族人民的根本利益，直接关系到西藏的长治久安。这些年来，我们高度重视意识形态工作，深入开展意识形态领域反分裂斗争宣传教育，采取有力措施，加大工作力度，有效遏制了民族分裂势力在意识形态领域的渗透破坏活动。在看到意识形态领域总体形势是好的同时，我们还必须清醒地看到，西方敌对势力凭借经济、科技等优势，加大对我进行思想文化渗透；境内外民族分裂势力通过各种途径，大肆进行反动舆论宣传，意识形态领域的反分裂斗争依然复杂严峻。他们杜撰和篡改新疆历史，否认新疆自古以来就是中华民族大家庭的一员，否认各民族共同缔造伟大祖国的历史，在意识形态领域制造混乱；攻击新疆社会主义建设的成果，否定解放以来新疆发生的巨大变化，诋毁社会主义制度和共产党的领导；打着所谓“人权”、“民族”的旗号，制造分裂舆论，破坏民族团结；攻击和歪曲我们的宗教政策，煽动宗教狂热，支持并策动非法宗教活动。我们要紧密联系当前反分裂斗争出现的新情况新问题，进一步强化各项措施，巩固和扩大意识形态领域反分裂斗争教育成果。要加大正面教育和宣传力度，不断提高各族干部群众维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定的思想觉悟。要坚持用科学理论、正确舆论、先进文化占领思想文化阵地。继续加强“西新工程”、“村村通工程”、“东风工程”等文化基础建设，不断丰富文化服务的内容和形式，牢牢把握正确的舆论导向。要准确把握信息化条件下文化传播和舆论引导的新要求，切实提高舆论引导能力，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，形成全面建设小康社会、构建和谐社会的强大精神动力。
第三，要充分认识意识形态领域反分裂斗争既不是民族问题，也不是宗教问题，而是一场捍卫祖国统一，维护各民族团结和各民族根本利益的政治斗争。意识形态领域包括学校、报社、广播、电视台、新闻出版、文化等部门。这一领域历来被认同中华民族的统治阶级占领。几千年来，新疆各民族都对中华民族有共同的认同，各民族都承认自己是中华民族大家庭的一员，都拥护新疆是中国的一部分。新中国成立以后，这一领域又是宣传马克思主义、毛泽东思想和我国社会主义制度，社会主义民族观、中华民族价值观、马克思主义宗教观的主要阵地，是武装广大人民群众头脑的理论阵地。由于新疆独特的地理位置、自然环境，人口构成以及宗教等原因，又决定了新疆与我国其他省区相比又有一定的差异。不仅影响各民族的民族观、宗教观、哲学观、价值观、社会观、生活习俗，而且对新疆的政治、经济产生影响。但是，绝大多数宗教神职人员和宗教信徒，即是虔诚相信自己的宗教，又是拥护、信任我们党和政府。这点是不容否定的，也是不含糊的。我国宪法规定，个人有信奉宗教的自由，各民族都享有受教育、劳动和维护祖国统一的权利和义务。实施宗教与教育分离的原则，各民族一律平等，各民族都是祖国大家庭的一员。反对大民族主义和极端民族主义。不允许宗教干涉教育，但极少数民族分裂主义分子打着民族主义旗号，宗教自由的旗号，蒙骗群众，煽动民族仇恨，大搞民族极端主义和非法宗教活动，民族歧视，民族不信任。所有这些都说明分裂分子是妄图在意识形态制造民族矛盾制造混乱。其目的是颠覆国家政权，破坏祖国统一，以实现所谓“新疆独立”的政治目的。极少数中华民族的败类企图利用宗教破坏社会稳定和民族和睦。从根本上也是背离伊斯兰教宗旨。是反正教，反社会，反人类的。因此，旗帜鲜明地在意识形态领域同民族分裂主义分子、暴力恐怖分子、和非法宗教活动做斗争，教育各族干部群众，认清民族分裂分子和宗教活动的严重危害，揭露其利用宗教制造民族仇恨，民族歧视，破坏祖国统一的罪恶阴谋，大力宣传民族政策和“三个离不开”的思想，在意识形态领域向广大各族人民群众进行我国的国家观、民族观、宗教观的教育，帮助穆斯林群众澄清思想认识，看起清分裂分子的真面目。我们在意识形态领域开展宣传反分裂斗争再教育这场政治运动不是针对哪个民族，哪种宗教，而是反对民族分裂和非法宗教活动的一场政治斗争。
反分裂斗争再教育整改措施 篇9
在我们新疆这个多民族、多宗教地区，民族团结是一个永恒的主题。什么时候民族团结搞好了，什么时候社会就安定，经济就发展，各族人民生活就改善。反之，就会出现社会混乱，经济建设和各项事业就会遭受挫折。坚定不移地加强民族团结，是各族人民的共同愿望，是推动新疆历史前进的必然要求。这就要求我们时刻保持高度警惕，时刻注意反分裂分子在意形态方面的渗透。
我乡集中学习了反分裂斗争的有关文件和领导的重要讲话，通过学习，使我更加深刻地意识到“只有稳定才能有发展，只有稳定才能有和谐，才能有经济的腾飞，才能有人民的安宁幸福、安居乐业，才能建设平等的、团结的、互助的、和谐的社会”。王乐泉书记指出，意识形态领域的反分裂斗争再教育是长期的，连续不断的，不能一劳永逸，只有不断地学习，才能提高认识，增强免疫力。反分裂斗争是一项长期的任务，我们必须统一思想，提高认识。必须从讲政治的高度，从确保国家长治久安的高度，进一步认清反分裂斗争形势，树立坚强的政治意识、坚定的阵地意识、强烈的责任意识、牢固的大局意识，充分认识反分裂斗争的长期性、复杂性、艰巨性和重要性。分裂恐怖势力在不放弃搞暴力恐怖犯罪活动的同时，在意识形态领域利用群众性传统娱乐活动、广播电台、书刊、音像制品、文艺演出以及其他方式，持续不断地进行非暴力的分裂破坏活动，以公开或隐蔽的形式鼓吹和宣扬极端宗教意识和分裂主义思想，歪曲、篡改、编造新疆历史，恶毒攻击党的民族宗教政策和经济政策，攻击现实社会，进行渗透和分裂破坏活动。这种活动手段更加隐蔽，对民族团结和社会稳定的危害也更大，虽然当前学校学生在意识形态领域还未受到“污染”，但我们还是要小心，守住我们的阵地，将分裂分子的丑恶阴谋杜绝在学校之外。有些干部群众受分裂势力反动宣传的煽动、影响，对维护祖国统一、反对分裂斗争中的一些大是大非问题存在模糊认识，一些错误的甚至过头的言行得不到及时的抵制和斗争，还有少数人甚至对被打击的十恶不赦的“三种分子”表示同情或赞美。所以，在宣传反分裂教育活动的力度一定要大，要扎实地进行。存在着对反分裂斗争形势严重性认识不清的问题，存在着对分离倾向、宗教政治化及敌对势力的渗透、分裂、颠覆、破坏活动情况估计不足的问题，存在着在工作中只讲经济、只讲业务、不讲政治的问题，存在着对分裂暴力恐怖活动“武”的一手硬而对相对隐蔽的意识形态领域斗争中“文”的一手软的问题。在某种范围内，在一些职工中，也存在着麻痹思想、个人主义思想、狭隘民族意识、资产阶级自由化思想等错误思想，这些错误的东西对青少年一代的健康成长影响很大。特别是在当前新的形势下，反分裂斗争面临的形势更加严峻，而且将会因敌人策略的改变而更加突出、更加复杂，任务更加艰巨，我们一定要高度重视、高度警惕。
一、存在问题
1、、由于开展反分裂在教育工作中经常受到工作的干扰，因而对教育工作有时不够认真、自觉性不高。
2、理想信念相对淡化，对反分裂斗争的长期性、复杂性、艰巨性认识不足。
3理论学习不够深入，学习自觉性、积极性和主动性不足，对事物的理解不深刻、不全面。
二、整改措施
1、解放思想，适应工作需求。面对我们党在新时期下的改革形势，需要用新的思维去解决工作中遇到的各种问题。在今后的工作中，注意思想的解放，观念的创新，以适应新时期工作的需求。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，时时处处严格要求自己，扎扎实实做好各项工作。在反分裂斗争再教育活动学习中，结合自己的工作，将形成一个长效机制，不断巩固，使反分裂斗争再教育活动长期有效的开展下去。
2、通过教育活动，提高认识。通过反分裂斗争再教育活动，及时纠正错误观点和模糊认识，对“三股势力”的反动本质以及非法宗教活动的危害性有更加全面深刻的认识，对“三股势力”时刻保持高度警惕。时刻认识新疆反分裂反渗透斗争的长期性、复杂性、尖锐性，不断增强反分裂反渗透斗争的紧迫感、责任感、使命感，旗帜更加鲜明，理想信念更加坚定，在反分裂反渗透斗争中的示范引领作用更加突出，牢固树立马克思主义“五观”、“四个认同”和“三个离不开”，进一步认清“三股势力”的危害性和丑恶面目，提高自觉抵御各种反动思想渗透的能力。
3、加强理论学习，提高政治敏锐性和鉴别力。不断用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装自己，进一步提高政治觉悟，更加坚定政治立场，增强政治鉴别力和政治敏锐性，充分发挥在反分裂反渗透斗争中的先锋模范作用。使机关干部加强学习意识形态领域反分裂斗争再教育，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过学习，我明白了当前我们面临着与西方敌对势力渗透与反渗透、遏制与反遏制、分裂与反分裂、颠覆与反颠覆的激烈斗争。我们每一位公民都应从大局、全局的高度来充分认识维护社会稳定的重大战略意义，增强维护社会稳定的政治责任感，牢固树立“稳定压倒一切”的思想不动摇，自觉地、主动地站到反分裂斗争第一线，义不容辞地担负起反分裂斗争的重任。纵观当前形势，可以说是机遇与挑战面向新世纪，加强和改进思想政治工作，是推进改革开放和现代化建设、实现“十五”计划、保证西部大开发战略顺利实施的需求，是适应国内外形势发展变化的必然要求，是进一步深入开展意识形态领域反分裂斗争的需要。越是深化改革、扩大开放，越是必须认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，认真学习江泽民同志的一系列重要讲话，将党的基本理论学深、学透，学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题，树立起坚定的社会主义、共产主义信念，从思想上筑起反分裂的钢铁长城。我要进一步提高认识，紧密联系反分裂斗争的现实，始终牢记和实践党的宗旨，堂堂正正做人，老老实实工作，讲民族团结的话，做民族团结的事，坚决抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等各种腐朽思想的侵蚀。我要高举邓小平理论伟大旗帜，紧密团结在以胡锦涛同志为书记的党中央周围，坚持党的基本路线不动摇，适应新形势，迎接新挑战，增强新优势，赢得新发展。意识形态领域是反分裂斗争的重要领域。意识形态领域的反分裂斗争，是争夺人心、争夺群众、争夺阵地，巩固社会主义思想基础的严肃的政治斗争，直接关系到祖国统一，民族团结和各族人民的根本利益，直接关系到新疆的长治久安。我们应做到政治上合格。我们应更加充分地认识到反分裂斗争的长期性、尖锐性和复杂性，不断增强政治坚定性和政治敏锐性。坚决维护民族团结、反对民族分裂、维护祖国统一，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。必须做到“守土有责”，时刻加强阵地意识，增强政治意识，增强责任意识。
新疆自古以来就是伟大祖国不可分割的组成部分，即使在腐朽的清王朝和半殖民地半封建的旧中国，新疆也没有从祖国的怀抱中分裂出去。今天的中国，有强大的经济实力，有人民民主专政的坚强柱石，是维护世界和平的重要力量，已被举世公认。我们正告那些妄图制造谣言、搞分裂破坏活动、进行各种恐怖活动的人：今天的中国是强大的中国，团结进步是当代的历史潮流，是人心所向，大势所趋，闹独立、搞分裂只能是螳臂当车，不自量力，必然遭到各族人民的坚决反对，并以彻底失败而告终。一个团结、稳定的和田市，一定会不断地走向更加辉煌的明天。意识形态领域的反分裂斗争是长期的、复杂的、尖锐的斗争，在开展这场斗争中，我们必须做到：一要增强思想政治和宣传工作的针对性和实效性。针对不同的群体采取不同的宣传教育方式、方法，实施多层次的思想教育工程；二要采取切实有效的措施，加强群众思想政治教育；三要大力清理整顿文化市场和查缴反动宣传品及非法宗教出版物，决不给民族分裂主义和非法宗教活动提供任何可乘之机。
作为一名基层乡镇村派大学生，更应该立场坚定、态度明确、坚决反对民族分裂，从思想上筑起反分裂的钢铁长城，积极为建设平等的、团结的、互助的、和谐的民族关系而贡献自己的力量。
小学反渗透反分裂工作材料 篇10
教育工作经验交流材料
几年来，xxxxx小学“反分裂反渗透”主题教育在xxxxx直接领导帮助指导下，在学校主题教育领导小组的高度重视下，主题教育积极扎实稳妥推进。主题教育办公室科学安排、认真策划，精心部署，扎实开展，活动取得令人鼓舞的成绩。
一、统一思想，高度重视
根据教育局 “反分裂反渗透”专题学习教育活动的总体安排，我校及时召开了开展专题学习教育活动动员会议，会上组织全体教职工学习了 系列暴力恐怖案件的真相和本质，将教职工的思想认识统一到中央、自治区党委的指示精神和要求上来。会议强调“反分裂反渗透”活动是认真贯彻中央关于维护新疆稳定的一系列重要指示精神，积极应对新疆稳定形势的新变化所采取的一系列重大措施，是一项重大的政治任务，大家要引起高度重视，做好周密部署和安排。并有针对性地下发了学习材料。每学期安排组织学习相关学习材料，安排教师进行专题讲座，班主任利用班会课进行主题教育，各班利用班班通观看视频教育节目。写观后感，制作手抄报，进行知识竞赛等活动。
二、加强领导，健全机构
为确保专题学习教育活动的实效性，根据总体安排和部署，学校成立了以校长任组长、各处（室）负责人任组员的“反分裂反渗透”专题教育活动领导小组，研究制定了学校开展“反分裂反渗透”专题学习教育活动方案及日程安排。并进行了明确分工，包班到人，要求中层以上的领导每天参与班级的专题教育活动，指导并辅导班级开展好教育活动。组织全体老师和学生学习了系列暴力恐怖案件的真相和本质。要求今后此项活动要采取学、听、讲、谈、看等多种形式开展。通过动员会调动了大家参与的积极性、主动性，统一了思想、提高了认识。
三、丰富载体，注重实效
1、开展社会主义教育。大力宣传党的民族和宗教政策，宣传党和政府心系群众、关注民生、为民造福的丰功伟绩，加强民主法制教育，进一步提高全体师生对坚持四项基本原则、坚持中国特色社会主义民主观和人权观重要性的认识，充分认清西方敌对势力极力否定中国共产党的领导、否定社会主义制度，加紧对我实施西化、分化战略的险恶用心和反动本质，牢固树立中国特色社会主义理想信念增强保持经济平稳较快发展的信心和决心。
2、加强民族团结教育。多年来，我校始终把民族团结教育作为一项重要工作。先后组织全体师生学习了《民族团结教育通俗读本》，有关爱国主义和民族团结教育的学习材料以及上级文件等；开展了“三史”、“五观”、“四个认同”知识讲座和知识测试，全体教职工书写心得体会；观看了《新疆三史》爱国教育光碟。通过培训学习，增强全体领导干部和教职员工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。通过观看爱国教育光碟，全体教职工深受感动，进一步树立了热爱祖国、一心为民的坚定信念；不畏艰难，求真务实的工作作风；与时俱进，不断开拓的创新精神。
3、校领导深入班级对学生进行法制教育。内容涵盖《民族团结教育条例》、《教育法》、《未成年人为什么不能信教》、“反分裂反渗透”、交通安全等知识。从而，使学生法律意识得到进一步提高。
4、组织学生观看了《青春防线》1—14集电教片。该片选择近期发生的未成年人犯罪典型真实案例，通过青少年喜闻乐见的个案追踪报道形式，以案释法，及时劝诫，生动直观的宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。通过发人深省的警示教育，唤起家长、学校和社会各界保护未成年人、预防未成年人犯罪的共识，在全校师生中收到了很好的教育效果。
5、组织学生观看爱国影片《建国大业》、《闪闪的红星》、《小兵张嘎》、《阿娜尔汗》等经典红色影片，再一次重温那些勇敢的少年在党的教育下，不屈不挠、英勇奋斗、前赴后继去努力革命的动人事迹。通过观看红色电影这种方式，有力地加强了青少年的自身成长，同时也让大家深刻体会了幸福生活的来之不易，促使大家更加珍惜今日的美好生活！
6、长期开展唱红歌活动，每年都组织全校学生观看了《开学第一课》，并撰写了观后感。学生以“遇到坏人坏事你怎样做”为主题讨论发言，并上交学习心得。
7、每学期邀请我校法制副校长xxx给学生上一堂《预防未成年人犯罪法》的专题讲座，以生动的案例对青少年犯罪特点、犯罪原因及心理分析，以及怎样预防青少年犯罪多方面进行了细致的剖析，整场讲座结合青少年违法犯罪的典型案例，贴近生活，联系实际，深入浅出，注重实效。会后各班级以“如何规范自己的行为，做一名合格的小学生”进行了专题讨论发言。
8、在校园醒目位置悬挂横幅、摆放展板，营造浓厚的“反分裂反渗透”学习氛围。充分利用黑板报、手抄报、主题班会、校园广播等形式大力宣传主题教育。
学校是意识形态领域反分裂斗争的前沿和阵地，我们将高度重视，警钟长鸣，形成“反分裂反渗透”专题教育活动的长效机制，使“三个离不开”、“民族团结一家亲”的思想在师生中牢牢 3 扎根。