学英语的网站

学英语的网站（精选11篇）

学英语的网站 篇1

英语学习网站大全

综合网站

1，英文锁定 在线简明牛津百科全书。英文。人名词典，可通过名字、关键词或时间查询28，000位世界著名人物的简要介绍。英文。

地名大词典。英文。

http:///index.shtm 新近开通的知识在线，号称网上最大中文知识库，有世界

知识、中国文物、音乐、体育、历史等百科全书。需要注册。（有待进一步观察。）

英文伊斯兰教百科全书。（价值待考。）

翻译者家庭助手。英文。

2、语法、阅读、教学、写作

提高英语听力的方法。英文公共演讲练习资源。

三、常用背景材料（外交、政治、经济、文化）

1、中国

纽约时报。需要注册。英文。

http:/// 远东经济评论。英文。

http://dsc.discovery.com/ 探索杂志。

http:/// 美国国家地理杂志。

http:// ＜发现＞科学月刊。英文。（待考查）

http:// 世界文化、艺术、出版界动态及丰富的评论与知识。强大链接。英文。

学英语的网站 篇2

关键词：英语阅读网站,设计与运用,自主学习

随着网络和多媒体技术的推广和普及, 越来越多的人想通过英语阅读获得第一手资料, 为了满足这部分人群的需求, 英语学习阅读网站作为一种网络资源媒介, 把必要的、有用的信息传达给学习者。现阶段, 国内外涌现了大量的英语阅读学习网站, 基于对阅读学习网站的理性思考, 也是基于学习者的需要, 本文想提供给英语阅读爱好者网络英语阅读的经验并谈谈阅读学习网站的设计与应用理念, 让学习者充分了解阅读网站给学习者带来的便利。

一、设计范围

英语阅读网站的内容涉及政治、经济、文化、科技、教育等各个方面。纵观这些内容, 我们可以了解一些英语阅读文章的特点, 主要是些社会性的通俗易懂的短文, 分为记叙文、抒情文、议论文、说明文和应用文, 文章由于学习者专业不同, 所以很少涉及到专业文化知识方面的阅读文章, 方便学习者阅读。英语阅读网站的阅读内容主要是考查学习者对语言理解能力和运用能力的文章, 长度在900~1500字不等。

1.全脑速读和精读

网站的设计者根据英语阅读考试题的模式, 把阅读分为全脑速读和精读两类。

(1) 全脑速读

全脑速读是将被阅读的文字以组或行、块为单位进行的整体阅读, 它是一种让学习者从文字材料中迅速接收信息的阅读法, 也叫快速阅读。主要训练学习者通过“略读”技巧了解文章大意、抓住文章中心思想或通过寻读获取某一特定信息或具体事实、迅速把握文章主旨和作者态度、观点的能力以 及在长篇文章中寻找有效信息的能力。

“全脑速读”文章的最大特点就是篇幅较长, 词汇量可达到1200个单词, 多属常见词汇, 文章理解的难度不大, 属于信息密集型文章。文章中的句法结构大部分比较简单, 多为通俗易懂的说明文。

“全脑速读”的文章要求学习者在阅读时要根据文章题目的“题眼”快速找到答案, 这就需要在阅读时注意详略得当;全脑速读文章所查找的信息通常是显性的, 只要将问题在原文中进行准确定位就能得到准确答案, 一般不需要做推理。

网络阅读是限速阅读, 要求学习者在规定时间内进行阅读, 否则文章就会在银屏上被屏蔽掉。因此, 学习者思想要高度集中, 通过全脑速读的技巧根据文章提出的问题, 快速解决问题。通过反复练习, 提高学习者的阅读速度及应对问题的反应速度。

(2) 精读

精读是在全脑速读的基础上作者有意识地加深了阅读难度, 也称深度阅读。这类文章在英语阅读网站中的比例是相当重的, 学习者只有通过大量阅读总结才能有所提高。为此, 精读也是学习者应该关注的学习难点。考查学习者分析能力的阅读材料大致有五类:主旨大意题、细节题、词汇题、观点态度题和推断题。精读文章一般以推理形式较多, 它出现的频率高, 学习者也只有通过这类文章的阅读才能切实提高自己的阅读能力。而推断题的文章在更多的情况下, 阅读网站的设计者会以细节推断文章的形式来培养学习者的阅读能力, 问题的定位及合理的逻辑推理能够考查出学习者的真实水平。因此, 逻辑词在文章中显得十分重要。当然, 设计者也会把主旨大意、细节、词汇、观点态度和推断糅合在一起的文章选进英语阅读网站中不断提升学习者的阅读能力。

2.阅读技巧

不论是全脑速读还是精读, 了解文章的阅读技巧是十分重要的, 大多数英语阅读网站在学习者阅读之前展示一些阅读技巧设计, 帮助学习者掌握一些阅读技巧。

了解作者的写作思路, 对于学习者是十分重要的。首先要认真阅读全文, 在阅读的过程中抓住两条线, 即明线和暗线。所谓明线就是按照场景的转换、观察点的转移、事情的发展等展开, 也叫叙述线索;暗线就是作者对人态度的变化、对景的喜好程度、对事情的判断, 往往蕴含着作者或多或少的感情在里面, 也叫感情线索。学习者抓住了这两点, 并在此基础上整体感知, 就能把握文章的精髓。

阅读网站的设计者们通常选用的都是些语言优美、句法凝炼、形象逼真、内容含蓄的文章。学习者阅读时, 一要坚持“字、词、句相联系”的原则, 把握语言环境;二是注意把握好作者的思路角度, 以准确、严密的角度去分析文章。大多数文章主要分三个部分, 一是总体陈述, 二是细节支撑, 三是评价或总结。按文章的段意分也是如此。所以在文章中找到重点句是关键, 即总体陈述句也称起始句, 过渡句也称实例句和主旨句。总体陈述句往往出现在文章或段落的开头, 紧扣主题, 蕴含着作者的感情, 容易把握作者的情感;过渡句往往是用实际的例句来证实主题;主旨句常常出现在文章的末尾, 抓住它就能把握住文章的主旨。为了让学习者在网络英语阅读中较快地提高阅读能力, 除了了解网络的设计要求外, 了解阅读网站的应用也很有必要。

二、英语阅读网站的应用

1.明确定位

一个网站定位是否明确在于两个方面:一是向浏览者传达的核心概念;二是透过网站发挥的作用。所以, 网站是否明确定位直接决定着网站的前景和规模。网站架构、内容、表现等都围绕这些网站定位展开。因此, 明确了定位原则, 英语阅读网站的工作者们为了满足学习者的需求, 认真地分析学习者的认知特点和所需的相关阅读材料, 结合网站的技术优势, 注重网站核心内容, 对英语阅读网站进行开发。提高学习者的英语阅读能力是一个循序渐进的过程, 在明确定位后, 注重阅读材料的搜集和筛选, 充分考虑到网站的容量、未来的潜在用户以及将来的升级, 但核心概念就是调动学习者的学习兴趣, 提高阅读能力。

2.突出“交互性”

网站的“交互性”就是让网上读者之间、读者与网站工作人员之间相互沟通。一个真正的“交互性”网站, 应该是实现网上读者之间的双向交流, 把“交互性”建立在人们彼此的交流中, 这是发挥网上媒体优越性的最重要、最有效的方式。

英语阅读网站是学习者间“双向”交流的最佳媒体。设计者把因特网的相关信息进行链接, 网站间实现“交互性”, 让网上读者之间、读者与网站工作人员之间相互沟通。“交互性”可以帮助网站设计者通过学习者的建议和意见不断在技术上完善, 方便学习者的操作。“交互性”可以体现出学习者间的信息互流、相互鼓励、相互学习、共同进步等特点。

3.有序化的信息网络

信息量的巨大增长对英语阅读网站提出了优化要求。一方面要求能根据网页重要性调整网站链接结构, 另一方面要求能针对网站内容进行优化。因此, 信息的有序化排列为学习者提供了极大便利。一套有效的网络链接机制、科学合理的网络信息, 可以大大提高网站的信息容量和为学习者提供更多的交流机会。

“开放、合作、交互性”是英语阅读网站秉持的一种理念, 所以基于网络的英语阅读自主学习势在必行, 学习者要充分发挥英语阅读网站信息网络有序化的优势, 学会登陆这类阅读网站, 学会搜集所需信息, 相互合作、相互交流学习体会, 以一种学习者喜闻乐见的形式, 把英语阅读贯穿于生活之中、娱乐之中。

4.网站是设计者的帮手

充分利用资源, 展开网上阅读辅助。阅读网站设计者通过英语阅读网站, 用信息技术的反复性、多样性来促进学习者有效的阅读训练。

利用网络创造的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境, 把学习者的主动性充分调动起来, 从而使学习者的阅读思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼是网站设计者的目标。运用信息技术, 设计者对学习者实现两个“转变”, 即学习方式的转变和由被动学习向主动探究式学习转变。运用信息技术, 强调把信息技术作为促进学习者自主学习的认知工具和情感激励工具, 强调阅读的延续与拓展。利用信息技术的优势, 为阅读学习开辟更广阔的空间, 从不同角度、不同层面, 提供给学习者相关资料, 做到把书本上学到的阅读技巧运用到网站的阅读上。

5.网站是自主学习的好场所

学习者利用网络技术解决学习中遇到的问题, 方便快捷。网络学习信息量大, 是自主学习的好场所, 学习者可以自己观察、感知、体验、同他人探讨研究, 不再是一个被动的接受者, 而是一个充满主动精神的主体。

学习者可以充分利用网络资源, 主动获取信息, 并分析加工, 进行自主探究, 如生字难词的查阅, 链接到它的网络词典, 简单明了, 节省时间;对不理解的句子, 学习者可以借助网络在线翻译来帮助理解;对学习顺序的选择、学习时间的分配、重难点的认定、训练时机的把握和训练量大小的安排, 都因不同的学习主体而有所不同;对有深度的问题可采用协作学习的方法, 通过学习者之间的协作学习, 会话商讨, 在思维的碰撞下达到知识学习的目的, 同时也培养了学习者自主学习的能力。

三、英语阅读网站对学习者的要求

网络英语阅读模式能够有效地激发学习者对英语学习的兴趣、提高学习者进行英语学习时的创造性和主动性。学习者可根据自己的基础和特点, 对症下药, 但是同时我们也能看到, 在自主学习过程中还存在一些问题, 需要学习者加以克服。

1.培养良好的自控能力

丰富的网络资源为学习者的学习提供了很大的选择空间, 在进行资料查询的过程中也可能获得很多与学习无关的信息。自控能力较差的学习者, 有可能受到与任务无关的信息干扰, 把部分时间浪费在其他方面, 久而久之就会由英语阅读训练转向搜索其他信息, 很难完成他们自己制定的学习任务。所以, 学习者在学习的过程中培养良好的自控能力是很有必要的。

2.克服自卑心理

部分学习者计算机操作不熟练, 遇到常见网络故障不会排除, 英语阅读网站学习平台下的自主学习所需要的相关知识和技能以及资源的利用等还存在一些不足, 由于自卑的缘故, 羞于向他人请教, 这样就对他们自主学习产生了严重的阻碍。战胜这种自卑心理的良好方法就是虚心向他人请教, 同时多操作、多看有关书籍。

3.养成限时阅读的习惯

英语阅读网站学习平台下的自主学习, 学习者完全是出于一种自由的主体地位, 他们没有外界的要求和压力, 也没有直接的社会性监督, 因此, 部分学习者就会出现懈怠心理, 让学习者存在一定的松散性。学习者要根据阅读文章的字数进行限时阅读, 不断地克服自我、战胜自我, 不断培养自主学习的良好习惯, 最终达到提高阅读能力的目的。

4.结合传统阅读

传统阅读也就是纸质阅读, 它是指以纸张为载体的区别于电子阅读的阅读方式, 具有独特的价值。传统阅读的随时随地性以及阅读的方便性更是老少皆宜, 它仍然是读者最经济地获取信息资源的重要途径。

英国情报学家K.J麦克格雷指出:“没有任何一种媒介可以完全取代另外一种媒介, 总的情形是相互补充并逐步统一起来以解决一个特定的交流问题。”网络阅读也具有传统阅读不具备的优点和作用。所以把传统阅读和网络阅读结合起来会使学习 者的阅读能力更上一层楼。

学习者对英语阅读网站的设计和应用有所了解, 对于提高英语阅读水平有极大帮助, 阅读网站作为传统阅读的辅助与延伸, 突破了简单阅读模式, 更主要的是它培养了学习者自主学习的能力。但网络阅读的兴起并不意味着放弃传统阅读, 而是在网络的辅助之下, 学习者阅读效率将大大提高, 也只有对网站的设计和应用进一步了解, 学习者才能实现网络阅读资源有效利用的一体化模式, 通过学习者的网络阅读学习促进阅读能力的提高, 这样才能更好地发挥其对学习者阅读能力培养的作用。

参考文献

[1]陈丽华.基于网络的大学英语自主学习.山东工商学院学报, 2008 (2) .

[2]何芳, 张新华.专题学习网站《丝绸之路》的开发.中国电化教育, 2002 (4) .

[3]李克东等.开发专题学习网站及进行相关研究性学习的思路及方法.中国电化教育, 2002 (5) .

[4]刘焰.专题学习网站网页学城的设计与开发.武汉:华中师范大学, 2004.

[5]肖海林.研究性学习在移动通信教学中的应用.桂林电子科技大学学报, 2007 (27) .

英语阅读网站的设计和应用 篇3

英语阅读网站 设计与运用 自主学习

随着网络和多媒体技术的推广和普及，越来越多的人想通过英语阅读获得第一手资料，为了满足这部分人群的需求，英语学习阅读网站作为一种网络资源媒介，把必要的、有用的信息传达给学习者。现阶段，国内外涌现了大量的英语阅读学习网站，基于对阅读学习网站的理性思考，也是基于学习者的需要，本文想提供给英语阅读爱好者网络英语阅读的经验并谈谈阅读学习网站的设计与应用理念，让学习者充分了解阅读网站给学习者带来的便利。

一、设计范围

英语阅读网站的内容涉及政治、经济、文化、科技、教育等各个方面。纵观这些内容，我们可以了解一些英语阅读文章的特点，主要是些社会性的通俗易懂的短文，分为记叙文、抒情文、议论文、说明文和应用文，文章由于学习者专业不同，所以很少涉及到专业文化知识方面的阅读文章，方便学习者阅读。英语阅读网站的阅读内容主要是考查学习者对语言理解能力和运用能力的文章，长度在900～1500字不等。

1.全脑速读和精读

网站的设计者根据英语阅读考试题的模式，把阅读分为全脑速读和精读两类。

（1）全脑速读

全脑速读是将被阅读的文字以组或行、块为单位进行的整体阅读，它是一种让学习者从文字材料中迅速接收信息的阅读法，也叫快速阅读。主要训练学习者通过“略读”技巧了解文章大意、抓住文章中心思想或通过寻读获取某一特定信息或具体事实、迅速把握文章主旨和作者态度、观点的能力以及在长篇文章中寻找有效信息的能力。

“全脑速读”文章的最大特点就是篇幅较长，词汇量可达到1200个单词，多属常见词汇，文章理解的难度不大，属于信息密集型文章。文章中的句法结构大部分比较简单，多为通俗易懂的说明文。

“全脑速读”的文章要求学习者在阅读时要根据文章题目的“题眼”快速找到答案，这就需要在阅读时注意详略得当；全脑速读文章所查找的信息通常是显性的，只要将问题在原文中进行准确定位就能得到准确答案，一般不需要做推理。

网络阅读是限速阅读，要求学习者在规定时间内进行阅读，否则文章就会在银屏上被屏蔽掉。因此，学习者思想要高度集中，通过全脑速读的技巧根据文章提出的问题，快速解决问题。通过反复练习，提高学习者的阅读速度及应对问题的反应速度。

（2）精读

精读是在全脑速读的基础上作者有意识地加深了阅读难度，也称深度阅读。这类文章在英语阅读网站中的比例是相当重的，学习者只有通过大量阅读总结才能有所提高。为此，精读也是学习者应该关注的学习难点。考查学习者分析能力的阅读材料大致有五类：主旨大意题、细节题、词汇题、观点态度题和推断题。精读文章一般以推理形式较多，它出现的频率高，学习者也只有通过这类文章的阅读才能切实提高自己的阅读能力。而推断题的文章在更多的情况下，阅读网站的设计者会以细节推断文章的形式来培养学习者的阅读能力，问题的定位及合理的逻辑推理能够考查出学习者的真实水平。因此，逻辑词在文章中显得十分重要。当然，设计者也会把主旨大意、细节、词汇、观点态度和推断糅合在一起的文章选进英语阅读网站中不断提升学习者的阅读能力。

2.阅读技巧

不论是全脑速读还是精读，了解文章的阅读技巧是十分重要的，大多数英语阅读网站在学习者阅读之前展示一些阅读技巧设计，帮助学习者掌握一些阅读技巧。

了解作者的写作思路，对于学习者是十分重要的。首先要认真阅读全文，在阅读的过程中抓住两条线，即明线和暗线。所谓明线就是按照场景的转换、观察点的转移、事情的发展等展开，也叫叙述线索；暗线就是作者对人态度的变化、对景的喜好程度、对事情的判断，往往蕴含着作者或多或少的感情在里面，也叫感情线索。学习者抓住了这两点，并在此基础上整体感知，就能把握文章的精髓。

阅读网站的设计者们通常选用的都是些语言优美、句法凝炼、形象逼真、内容含蓄的文章。学习者阅读时，一要坚持“字、词、句相联系”的原则，把握语言环境；二是注意把握好作者的思路角度，以准确、严密的角度去分析文章。大多数文章主要分三个部分，一是总体陈述，二是细节支撑，三是评价或总结。按文章的段意分也是如此。所以在文章中找到重点句是关键，即总体陈述句也称起始句，过渡句也称实例句和主旨句。总体陈述句往往出现在文章或段落的开头，紧扣主题，蕴含着作者的感情，容易把握作者的情感；过渡句往往是用实际的例句来证实主题；主旨句常常出现在文章的末尾，抓住它就能把握住文章的主旨。为了让学习者在网络英语阅读中较快地提高阅读能力，除了了解网络的设计要求外，了解阅读网站的应用也很有必要。

二、英语阅读网站的应用

1.明确定位

一个网站定位是否明确在于两个方面：一是向浏览者传达的核心概念；二是透过网站发挥的作用。所以，网站是否明确定位直接决定着网站的前景和规模。网站架构、内容、表现等都围绕这些网站定位展开。因此，明确了定位原则，英语阅读网站的工作者们为了满足学习者的需求，认真地分析学习者的认知特点和所需的相关阅读材料，结合网站的技术优势，注重网站核心内容，对英语阅读网站进行开发。提高学习者的英语阅读能力是一个循序渐进的过程，在明确定位后，注重阅读材料的搜集和筛选，充分考虑到网站的容量、未来的潜在用户以及将来的升级，但核心概念就是调动学习者的学习兴趣，提高阅读能力。endprint

2.突出“交互性”

网站的“交互性”就是让网上读者之间、读者与网站工作人员之间相互沟通。一个真正的“交互性”网站，应该是实现网上读者之间的双向交流，把“交互性”建立在人们彼此的交流中，这是发挥网上媒体优越性的最重要、最有效的方式。

英语阅读网站是学习者间“双向”交流的最佳媒体。设计者把因特网的相关信息进行链接，网站间实现“交互性”，让网上读者之间、读者与网站工作人员之间相互沟通。“交互性”可以帮助网站设计者通过学习者的建议和意见不断在技术上完善，方便学习者的操作。“交互性”可以体现出学习者间的信息互流、相互鼓励、相互学习、共同进步等特点。

3.有序化的信息网络

信息量的巨大增长对英语阅读网站提出了优化要求。一方面要求能根据网页重要性调整网站链接结构，另一方面要求能针对网站内容进行优化。因此，信息的有序化排列为学习者提供了极大便利。一套有效的网络链接机制、科学合理的网络信息，可以大大提高网站的信息容量和为学习者提供更多的交流机会。

“开放、合作、交互性”是英语阅读网站秉持的一种理念，所以基于网络的英语阅读自主学习势在必行，学习者要充分发挥英语阅读网站信息网络有序化的优势，学会登陆这类阅读网站，学会搜集所需信息，相互合作、相互交流学习体会，以一种学习者喜闻乐见的形式，把英语阅读贯穿于生活之中、娱乐之中。

4.网站是设计者的帮手

充分利用资源，展开网上阅读辅助。阅读网站设计者通过英语阅读网站，用信息技术的反复性、多样性来促进学习者有效的阅读训练。

利用网络创造的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学习者的主动性充分调动起来，从而使学习者的阅读思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼是网站设计者的目标。运用信息技术，设计者对学习者实现两个“转变”，即学习方式的转变和由被动学习向主动探究式学习转变。运用信息技术，强调把信息技术作为促进学习者自主学习的认知工具和情感激励工具，强调阅读的延续与拓展。利用信息技术的优势，为阅读学习开辟更广阔的空间，从不同角度、不同层面，提供给学习者相关资料，做到把书本上学到的阅读技巧运用到网站的阅读上。

5.网站是自主学习的好场所

学习者利用网络技术解决学习中遇到的问题，方便快捷。网络学习信息量大，是自主学习的好场所，学习者可以自己观察、感知、体验、同他人探讨研究，不再是一个被动的接受者，而是一个充满主动精神的主体。

学习者可以充分利用网络资源，主动获取信息，并分析加工，进行自主探究，如生字难词的查阅，链接到它的网络词典，简单明了，节省时间；对不理解的句子，学习者可以借助网络在线翻译来帮助理解；对学习顺序的选择、学习时间的分配、重难点的认定、训练时机的把握和训练量大小的安排，都因不同的学习主体而有所不同；对有深度的问题可采用协作学习的方法，通过学习者之间的协作学习，会话商讨，在思维的碰撞下达到知识学习的目的，同时也培养了学习者自主学习的能力。

三、英语阅读网站对学习者的要求

网络英语阅读模式能够有效地激发学习者对英语学习的兴趣、提高学习者进行英语学习时的创造性和主动性。学习者可根据自己的基础和特点，对症下药，但是同时我们也能看到，在自主学习过程中还存在一些问题，需要学习者加以克服。

1.培养良好的自控能力

丰富的网络资源为学习者的学习提供了很大的选择空间，在进行资料查询的过程中也可能获得很多与学习无关的信息。自控能力较差的学习者，有可能受到与任务无关的信息干扰，把部分时间浪费在其他方面，久而久之就会由英语阅读训练转向搜索其他信息，很难完成他们自己制定的学习任务。所以，学习者在学习的过程中培养良好的自控能力是很有必要的。

2.克服自卑心理

部分学习者计算机操作不熟练，遇到常见网络故障不会排除，英语阅读网站学习平台下的自主学习所需要的相关知识和技能以及资源的利用等还存在一些不足，由于自卑的缘故，羞于向他人请教，这样就对他们自主学习产生了严重的阻碍。战胜这种自卑心理的良好方法就是虚心向他人请教，同时多操作、多看有关书籍。

3.养成限时阅读的习惯

英语阅读网站学习平台下的自主学习，学习者完全是出于一种自由的主体地位，他们没有外界的要求和压力，也没有直接的社会性监督，因此，部分学习者就会出现懈怠心理，让学习者存在一定的松散性。学习者要根据阅读文章的字数进行限时阅读，不断地克服自我、战胜自我，不断培养自主学习的良好习惯，最终达到提高阅读能力的目的。

4.结合传统阅读

传统阅读也就是纸质阅读，它是指以纸张为载体的区别于电子阅读的阅读方式，具有独特的价值。传统阅读的随时随地性以及阅读的方便性更是老少皆宜，它仍然是读者最经济地获取信息资源的重要途径。

英国情报学家K.J麦克格雷指出：“没有任何一种媒介可以完全取代另外一种媒介，总的情形是相互补充并逐步统一起来以解决一个特定的交流问题。”网络阅读也具有传统阅读不具备的优点和作用。所以把传统阅读和网络阅读结合起来会使学习者的阅读能力更上一层楼。

学习者对英语阅读网站的设计和应用有所了解，对于提高英语阅读水平有极大帮助，阅读网站作为传统阅读的辅助与延伸，突破了简单阅读模式，更主要的是它培养了学习者自主学习的能力。但网络阅读的兴起并不意味着放弃传统阅读，而是在网络的辅助之下，学习者阅读效率将大大提高，也只有对网站的设计和应用进一步了解，学习者才能实现网络阅读资源有效利用的一体化模式，通过学习者的网络阅读学习促进阅读能力的提高，这样才能更好地发挥其对学习者阅读能力培养的作用。

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参考文献

[1] 陈丽华.基于网络的大学英语自主学习.山东工商学院学报，2008（2）.

[2] 何芳，张新华.专题学习网站《丝绸之路》的开发.中国电化教育，2002（4）.

[3] 李克东等.开发专题学习网站及进行相关研究性学习的思路及方法.中国电化教育，2002（5）.

[4] 刘焰.专题学习网站网页学城的设计与开发.武汉：华中师范大学，2004.

[5] 肖海林.研究性学习在移动通信教学中的应用.桂林电子科技大学学报，2007（27）.

[6] 于丽.大学英语自主学习能力的培养——解析基于计算机和课堂的英语教学模式.外语电化教学，2010（4）.

[作者：王涛（1957-），男，湖北孝感人，新疆伊犁师范学院外语系副教授。]

对社交网站的看法英语作文 篇4

Nowadays surfing the Internet has become very popular on campus. I am impressed most that many college students spend too much time playing games and chatting on the Internet.

As is well known, chatting and playing and can do much harm to us if we spend too much time on the virtual world. Firstly, it is an enormous waste of time and we will have little time for our study. Secondly, those who play games or chat day and night will be harmed physically for lack of rest and sleep. Thirdly, our social ties will suffer as a result of the immersion in the virtual world. The last but not the least, it will cost us much money.

In my opinion, we should deal with the Internet carefully. On the one hand, we can get some pleasure and knowledge from the Internet. On the other hand, we shouldn spend too much time, energy and money on the Internet because study is our priority. In conclusion, we should make good and proper use of the Internet.

十个最值得推荐的英语学习网站 篇5

网站简介：世界闻名的BBC英国广播公司()，制作全球一流的多媒体英语教学内容已逾泰半个世纪了。此刻，中国泛博的英语进修者可直接登岸BBC中国网站的英语教学频带，免费获取最势力巨子和时尚的英语教学内容。今日的BBC英语教学内容题材丰富、有趣，从英国社会到文化糊口，从音乐影戏到体育娱乐，应有尽有，无所不谈。BBC英语教学内容不仅满足你的进修需要，更助你开阔视野，增广见识，紧贴潮流。

BBC英语是让你掌握最新时尚英语，成功步向国际化的最佳选择。网站特色：BBC旗下英语进修频带，涵盖随身英语、英语小测验、地道英语、单词巨匠、音频精选、都市掠影以及巩固听力系列等模块，内容丰富。

2、英语作文网-最优秀的英语作文大全

网站简介：英语作文网(致力于制造全国最优秀的在线英语作文大全，除了提供优秀的中小学英语语作文范文和写作要领外，另有大学四六级英语作文，以及大家所喜闻乐见的英语幽默笑话、小说、散文、诗歌等课外读物，而且接受读者的投稿，可以是平时写的英语日记或作文，甚至你平时看到一些优秀的英语文章也能够保举给它！

网站特色：提供优秀的大学、中学、小学的优秀英语作文范文，包括叙事文、议论文、申明文国际金融、想象文、中考作文、高中考文、大学四六级英语作文等，另有许多写作技法的保举及相关的文学作品，如小说、散文、诗歌、幽默笑话等，是提高英语作文能力最佳的行止。

3、CNN新闻网

网站简介：美国有线新闻网(CNN)()于1980年6月1日开播，是美国第一家通过卫星向电缆电视网和卫星电视用户专门提供全天新闻节目的广播公司，也是世上第一家开办24小时全新闻频带的广播公司。它以对突发性事件进行即时的现场报道和对重大事件连续追踪报道著称，把现场报道推向一个新的岑岭。CNN的新闻资讯包含了政治、社会、财经、科技、体育、娱乐、气象、驴友、人物等等主题。听懂CNN的新闻，不仅可以让你与世界最新脉动无时差，而且与外国人士英语沟通无障碍，大幅晋升你的英语能力，同时快速晋升你的竞争力！不过觉得CNN对于中国的有些报导有时有掉公正，所以需要批判吸收。别的可能因为带宽问题，在网上听看CNN的新闻有时速度也不是很理想。

网站特色：纯正的美语，规范的语音语速以及真正的新闻背景，可以让你体验真正的美语新闻的魅力，就是语速有点快，对于刚开始学英语的人来说可能有点适应没完。

4、FT金融时报

网站简介：英国《金融时报》是一家全球领先的商业新闻机构，因其内容的股票的风险势力巨子、真实、准确而被国际广泛承认。散布到世界的23个印刷点，每天出版、发行421,059份报纸(2009年4月ABC认证发行数值)，为全球130万读者提供大量的新闻、评论及分析。作为全球商业门户，FT.com为国际商业社会提供不可或缺的新闻、评论、数值及分析。FT.com吸引超过1140万独立拜候用户，浏览量达8320万并拥有超过120万的网站注册用户。

网站特色：对于财经类、新闻类专业及GRE、GMAT考小时候起说，透过对FT.com文化的、专业的与学识的深度阅读，能够达到晋升专业常识与英语能力的两重效益。

5、C你好na Daily英语点津

网站简介：英语点津(Language Tips)下归属国度重点网站C你好na Daily网站，以新闻英语为特色，面向中国泛博的高校师生、白领阶级、少年小童及英语爱好者提供大量的势力巨子、丰富、有趣、免费的英语进修资源，是你在英美文化中自由漫步的绝色陪伴，阅读有乐趣，进修也轻松。网站特色：下设新闻英语、视听英语、传译园地、实用英语、轻松英语、少儿英语和进修论坛等模块，多方位为英语进修爱好者提供平台。

6、普特听力

网站简介：普特英语听力网创建于2001年，是中国最大的英语进修社区之一，自2001年建站以来，普特英语听力网致力于为泛博英语进修爱好者提供最新最全的英语资讯与进修资料，完善的英语进修解决方案，被奉为英招商银行待遇怎么样语听力的天际。网站一直坚持为英语爱好者提供帮助，坚持以听力核心，坚信交流是学好语言的根本。

网站特色：以听力为主要特色，提供了丰富的听力质料。质料紧贴实事新闻，质料新颖。

7、Dioenglish英文博客网

网站简介：这是一个新式的Web2.0式互动英语进修社区，该网站的博客系统为泛博的英文进修者提供了一个纯英文的写作和交流平台。网站基于DIO(Do It Ourselves)的自主和互助理念，倡导大家坚持在网站上用英文记录糊口，发起英语进修者坚持每周写一篇英文日记。所有效户都可以成为这个平台的英文编辑，既可以发表英文日记，也能够在上边分享资料，参与编辑中国最大的英语在线图书馆，交友志同志合的英语进修伙伴等等。这个网站另有一个很有特色的频带，就是提供了国内外所有主要英文广播在线收听，用户可以实时收听全球英文资讯，跟今朝中国大多英语进修网站只能提供英语新闻录音相比进步前辈了很多，也方便了很多。

网站特色：简洁的气势气魄让人静下心来写英文，互动的气氛让人放高兴来聊英文。是一个非常值得保举的英语进修网站。

8、沪江英语

网站简介：沪江英语()创建于2001年8月，是致力于提供在线语言进修交流、相关资讯和办事的外语网络进修6月14日股票市场平台，今朝已拥有英语、日语、法语等品牌分站。建站至今，沪江英语古迹般的连结强劲的增长势头，以出色的品牌形象与公信力赢得越来越多沪友的信任与撑持，被好些个网友和传媒推介为“平民外语门户网”。

网站特色：进修氛围浓厚，与各大门户网站、培养训练机构、专业媒体以及教学产品开发商有良好合作关系，教学资源庞大。

9、旺旺英语

网站简介：旺旺英语创建于1998年底,是国内最早的英语进修网站之一，旺旺英语提倡踏实进修英语的精神，致力于提供给英语进修者最佳的进修指引和资料,为全球英语进修者提供力挽狂澜的撑持和帮助。网站特色：汗青悠长，进修资源庞大，在听力、阅读方面极为优秀，资料周全。

10、VOA美国之音

浅谈英语与网站科学 篇6

1 网站程序与英语

众所周知, 一个好的程序设计员必定精通英语, 因为网站程序除了必要的代码外, 还需要涉及到许多专业英语单词。与程序员打交道最多的可能不是同伴, 而是计算机, 所以程序员必须熟悉计算机语言——英语。任何一个网站一旦打开源文件都是一大段的“英语文章”, 而且涉及到的词汇非日常生活英语, 这需要程序员有一个庞大的专业英语词库, 以应付各种需求。凡是和互联网科学打交道的IT工作者都清楚不断更新大脑英语词汇库的重要性, 互联网技术在更新, 我们的大脑也要同步升级。

2 网站发展与英语

在互联网上, 和网民直接打交道的就是琳琅满目的网站了。可能很多人对网站的概念很模糊, 其实这不仅仅只是用代码编写起来的网络“橱窗”那么简单, 网站的发展和运营是有很大学问的。要运营好网站, 除了硬件程序要到位, 软件一样要跟上, 管理者需要有相当的专业英语水平去宣传和推广。首先网站要被世界第一搜索引擎谷歌收录需要用英文搜索到他的提交地址。网站要提升品牌价值和权重需要到美国著名网站亚马逊目录等去提交。网站运营者需要熟悉这些网络专业词汇, 能读懂全英文网站的内容。毕竟网络技术起源于美国, 目前互联网上最先进的技术在美国, 运营好网站需要我们能读懂相关方面的英语文章和说明。

3 网站内容和英语

对于任何网站来说, 质量总是第一位的。就好比产品, 没有质量就难有品牌。网站要强大需要有原创的内容, 这也是搜索引擎最为偏重的方面之一。百度、谷歌等搜索引擎很在乎网站自己的特色, 每天这些搜索引擎派出的“蜘蛛”都会定期爬进他们已收录的网站进行收录更新, 这是他们给网站排名打分的重要依据之一。那么原创内容如何来。除了有专业的信息渠道外, 能看懂第一手的外语资料十分重要。目前世界上很多最前沿的科学、文化、信息都来自欧美等发达国家, 这包括经济、文化、体育、教育、科技等领域, 网站运营者要拿到第一手的资料, 很多得参考国外媒体的报道。运营者们除了要懂得基本的网站学科词汇外, 还需要对本领域的英语有所通晓。目前国内很多大型门户网站大都会有一批英语翻译在编辑内容, 以保证网站相关版块的内容做到最新、最快, 而且最好保持每天更新。例如:新浪、搜狐等门户网站体育频道之所以覆盖了国内大部分的体育迷群体, 得益于这些体育英语翻译的及时更新。只有掌握了这些体育专业英语词汇, 门户网站才能打出其栏目、频道品牌, 博得网民和搜索引擎的一致认可。

4 电子商务和英语

电子商务是以电子及电子技术为手段, 以商务为核心, 把原来传统的销售、购物渠道移到互联网上来, 打破国家与地区有形无形的壁垒, 使生产企业达到全球化、网络化、无形化、个性化和一体化。事实上电子商务是一门范畴很广泛的学科, 所涉及的领域现在也越来越多。目前很多网站都开始营运起了网上销售, 而且近年来电子商务的格局在向多元化发展, 电子商务的内容和对象客户不一定只存在于国内, 还有国外。毕竟网络技术起源于国外, 虽然很多人认为今天的服务对象大部分还是中国的网民, 不过随着全球化趋势的发展, 英语作为交流工具的作用将越来越明显。今后电子商务的发展需要我们掌握相关的外语。

事实上网站科学并非是像很多人所想的那样只是编辑代码那么单一, 网站的运营和发展更要用到英语, 尤其是要做一流的网站, 扩展电子商务的范畴和形式。所以学习网站科学英语就要涉及到以下内容:

1) 掌握必要的代码程序英语

一个优秀的网站总需要适时的更新版面, 优化SEO, 以迎合网民的口味。世界上不存在哪一条法律可以适用于所有时代, 同样也没有哪套程序可以让网站适用几十年不变。信息技术在进步, 过去合适的未必今后也合适。程序员需要不断升级代码词汇库, 优化网站程序, 跟上时代发展, 毕竟新的单词新的用法还在不断的出现。

2) 多看国外英文站点, 了解信息技术的前沿

研究网络需要和研究其他科学一样, 需要追本溯源。现在信息技术最发达的地区在美国, 最新的网络程序技术往往需要从美国相关的英文站点去学习。由于信息技术更新十分迅速, 因此涉及到的专业英语更新也很快。如果是专业IT或者网站经营者, 需要不断的充电, 活到老学到老, 把知识更新到最新。这里推荐几个, 比如Codefetch、bytemycode, 这是全英文版的网站。

3) 学习网站相关内容英语, 力争看懂原创

从网站内容着手, 很多网站经营者需要能看懂国外第一手的资料, 以做好网站的原创内容。比如体育网站、新闻网站、IT网站、时尚网站, 这些内容很多都来自国外, 经营者要做好站点还必须从国外了解发展动态, 有的放矢的去学习相关方面的英语知识。目前国内很多站长只擅长IT, 英语略懂, 但还不够精通, 这给网站内容的更新带来了一定的麻烦。光有技术还是远远不够的, 网站的成熟和壮大内容还得排第一位, 这是最精华的东西。

总之, 网站科学和英语看似是风马牛不相及的两门学科, 一个是信息科学, 一个是人文科学, 不过探究起来两者的关系还是十分紧密的。优秀的网站必定有一个优秀的团队, 需要英语精通而又熟知网站技术的综合型人才。只有两者有机结合了, 才有利于更好的建设网站。

摘要：从学科角度讲, 英语与网站科学似乎是两门不同的学科体系。英语是一门世界语言, 是我们文化交流和沟通的桥梁、工具, 而网站科学则是新兴产业。不过随着近年来信息技术、营销手段的不断发展成型, 网站科学、电子商务等技术也在日新月异的更新着。作为语言工具, 英语和网站科学有着越来越密切的联系。本文就围绕两者的关系进行简单的分析。

关键词：网站科学,网站建设,英语

参考文献

民航英语口译网站建设与研究 篇7

【关键词】网络平台 民航英语 口译

一、引言

互联网技术的不断发展不仅改变着人们的交流方式，而且也给外语学习者提供了新的学习方法。尽管网络资源丰富，但真正能有效帮助民航院校学生学习民航专业英语的资源很有限。一方面，专门针对民航英语学习的网站数目较少，且存在学习资料分类不明，用户学习效率低的问题；另一方面，民航类院校虽开设了民航专业英语等相关课程，但要让学生系统掌握专业英语，把课堂所学运用到实际生活、工作当中仍需增加更多实操练习。因此，创建针对民航英语口译的自主操练网络平台显得尤为重要。

二、研究方法

1.问卷调查。为了更好地了解同学们对构建民航英语口译网站的意见，就学生民航英语学习现状、学习软肋、学习重点等方面，对在校学生进性“结构性”和“非结构性”相结合的调查问卷。基于用户导向原则，网站确定其框架并尽最大可能满足目标用户需求。

2.访谈法。网站开发一段时间后，利用结构性访谈，针对网站适用对象，询问其对于网站布局、模块设置、已有功能等的建议。访谈通过社交软件与面对面访谈结合形式真正了解适用对象对于网站看法，听取其希望增设的网站功能，增加所需强化的学习资料。

3.体验用户意见搜集。网站性能测试完毕后，基于网站设定初期的目标用户挑选体验用户，对体验用户进行问卷调查与访谈结合方式收集体验用户的网站使用感受，根据其反馈采取可操作层面的适当调整，使网站更便于用户使用。

三、民航英语口译自主操练网络平台

1.模拟陆空通话。模拟陆空通话以游戏方式展开，采取角色扮演的形式，用户可选择管制员或是飞行员，从而进行口译练习。此外，练习材料难度分为四个等级，用户可根据自身情况进行自主选择练习，将所听到音频进行口译，随后可选择与正确答案进行对比，从而提升口译能力。

2.资料库。资料库资料分为视频、音频和文本。视频资料主要为民航各大机场、航空公司宣传片，民航重大事件记录片和相关口译视频；音频资料则包括《PEPC900句》、《特殊情况下的无线电通话用语》等；文本里有民黄英语学习的相关电子书，供用户在线阅读。

3.新闻。新闻资料主要为近期民航重大事件的英语新闻，由创建者在民航各个网站筛选汇总而成。用户通过阅读民航英语新闻，一方面提高自身英语阅读能力，另一方面阅读时事，了解民航相关背景知识。

4.论坛。论坛模块为网络自主学习平台的论坛交流社区。通过设置此版块，有利于把民航英语口译学习延伸到教室之外，让每一位学习者可以在论坛中分享自己的学习心得，对促进学生的学习积极性和主动性、提高自主学习效果有重要的意义。

四、调查结果及网站研究

1.学生普遍反映自身对于民航英语掌握程度不高、单纯的课堂专业英语学习并不能满足学习需求，这主要是现存大多数英语学习网站服务对象不明确、专业性不强。从调查结果看，网站使用对象中，交通运输专业达43.5%，飞行技术专业占到23.1%，英语专业同学占21.0%。因此，该民航英语口译网站服务对象明确，所提供的民航类训练资料，能更好地提高网站用户民航英语能力。

2.在民航英语学习过程中，大家普遍反映陆空通话为民航英语学习的一大瓶颈。民航英语网络自主学习平台借助模拟民航场景进行训练，贴近民航的实际情况，通过口语交际等方式来训练口译能力，从而适应民航运输业对于口译人才发了实际需要。而且，渐进的晋级训练能充分满足不同参差用户的个性化学习需求，受到网站用户青睐。

3.根据用户反馈的结果看来，在英语学习，尤其是口译练习中，听力和口语表达能力至关重要。网站所特有的自主录制的音频与带读环节能真正帮助民航院校学生提升英语口语与听力能力；所提供的大量多媒体资料不仅可以辅助英语学习，同时提供给学生更多了解民用航空业的渠道；所设置的模拟陆空通话练习能让学生在最接近真实工作环境条件下操练口译，强化英语技能。

4.民航英语网络自主学习平台利用多媒体和网络技术，将文字、图像、音频、视频等数字资源有效整合在一个交互式的整体中，形成多媒体、超媒体、超文本链接等多种交互学习方式，使学习资源更加丰富、生动、易用，让口译学习过程实现了交互性、开放性、自主性和个性化的特点。

五、结论

综上所述，信息技术的发展和因特网的广泛使用可以大大促进民航英语口译自主学习。民航英语口译自主学习平台在设计时通过创设民航情境进行口译技能训练，可以激发学习者自主学习的积极性，全面提高语言技能、知识积累以及口译技能。

参考文献：

[1]黄年根，章国英.英语教学网站建设与研究[J].外语电化教学，2000，（3）：44-47.

优秀教学网站 英语 历史 篇8

3.高中地理在线

1.教育技术学学科资源网http:///ret/

2.中教育星教育资源库

http://zhjyx.hfjy.net.cn/asp/pattern/default.asp?href=/Special/Subject/XXJS/

3.中小学信息技术教育

7.唐诗三百首

8.中学生优秀作文网http:///

9.小学语文教学http:///

10.新世纪教材-语文http:///chinese/index.php

英语学习网站推荐 篇9

课外英语学习类

（1）外语学习网(http://el.zjnu.net.cn)

特点: 师大本校的外语学习网。内容丰富,栏目众多，更新速度较快。

(2)旺旺英语学习网

特点：综合性英语学习网站。内容齐全。有大量的听说读写译的资料，并提供大量的品

牌课程材料。无须注册，即可下载。

（3）我爱英语网（http://）

特点: 综合性英语网站, 提供大量的有声读物.(4)大耳朵英语()

特点：综合性网站，提供历届奥运会主题歌，中英对照名著，在线视听资料，英文歌

曲欣赏，经典英文电影精讲等。

（5）中国英语网（http://.cn/）

特点：综合性英语学习网站，资讯齐全，提供大量的英语歌曲、英文幽默和游戏等。

听力类

（1）普特英语听力（http://)

特点: 听力网站，提供大量的VOA听力素材和品牌课程学习。

(3)VOA Special English---英语学习频道（）

特点：Special English 每日学习资料可免费下载，还可以用收音机收听，坚持收听可

帮你快速提高听力水平。

考试培训类

（1）中国四六级考试网（http:///）

特点：第一时间发布四六级相关新闻，提供大量的历年真题和模拟题库。

（2）英语四级考试网(http://)

特点：及时发布四六级相关信息，提供大量的历年真题、模拟试卷和考试指导，使用

方便快捷。

（3）上海新东方学校(http://shanghai.neworiental.org)

特点：发布新东方有关雅思、托福、口译等各种考试培训信息，新东方名师提供做题

技巧指导。

(4)英文写作网（）

特点：提供佳文共赏、翻译点津、实用英语以及有关英语写作和语法的学习指导，是

练习英文写作的好帮手。

互动论坛类

(1)沪江论坛()

特点：网上BBS互动论坛

(2)雅信达英语互动网（）

特点：网上BBS互动论坛

电子词典类

（1）海词在线词典(http://dict.cn)

特点：快速查询中英文单词、例句等。

（2）爱词霸(http://)

特色：提供在线快速翻译，音乐随身听等。

(3)洪恩在线双向词典（）

特色：输入英文或中文，可以查询相关常用词义，词根，词缀，词性，特殊形式，详 细解释与例句，同义词，反义词，相关短语, 成语，以及成语的拼音、解释、出处、例句等。

英语百科类

Encyclopaedia Britannica（大英百科）()

学英语的网站 篇10

关键词：网站设计与网站管理 教学网站 ASP DIV CSS

一、构建课程教学网站的目的及意义

随着互联网和信息技术的飞速发展，我们的学习方式也在产生变革，学生在查找资料时，从传统的查阅图书到了如今的利用互联网络上的资源为自己答疑解惑。电子商务专业与信息技术紧密相关，而网页设计与网站管理作为电子商务专业的必修课程，更应该实现学科教学与信息技术的完美结合，这必将成为当今学校教学的发展趋势之一。

通过构建课程教学网站，可以给学生和老师提供一个交流的平台，给学生提供一种学习的辅助工具，实现教学资源的共享，提高高校教学质量。

二、构建课程教学网站的技术与方法

1、DIV+CSS

DIV+CSS是一种常用的网页布局方法，这一种网页布局方法有别于传统的HTML网页设计语言中的表格（table）定位方式，可实现网页页面内容与表现相分离。不仅让整个网页看起来条理清晰，而且修改起来很方便。

2、ASP+IIS+SQL

现在常用的网站开发语言有ASP、PHP、JSP、ASP.NET等。ASP是微软所开发的一种后台脚本语言，它的语法和Visual BASIC类似，虽然ASP存在着安全性等问题，但是它简单易用。目前在微软的.net战略中新推出的ASP.net借鉴了Java技术的优点，使用C Sharp （C#）语言作为ASP.net的推荐语言，同时改进了以前ASP的安全性差等缺点。但是平台的局限性和ASP自身的安全性限制了ASP的广泛应用。

PHP的源代码完全公开，平台无关性是PHP的最大优点，但是如果在PHP中不使用ODBC，而用其自带的数据库函数来连接数据库的话，使用不同的数据库，PHP的函数名不能统一。这样，使得程序的移植变得有些麻烦。

JSP的最大优点是平台无关性，除了这个优点，JSP/Servlet的效率以及安全性也是相当惊人的。因此，JSP/Servlet虽然在国内目前的应用并不广泛，但是其前途不可限量。

如今主流的Web服务器软件主要由IIS或Apache组成。IIS支持ASP且只能运行在Windows平台下，Apache支持PHP，CGI，JSP且可运行于多种平台，虽然Apache是世界使用排名第一的Web服务器平台，但是众所周知，Windows以易用而出名，也因此占据不少的服务器市场。

综合以上分析，在构建课程教学网站时，采用的是DIV CSS的网页布局方法，结构清晰，修改方便；开发环境选择的是微软的ASP和IIS应用服务器，由于其简单易用，便于学生参与；数据层选择的是SQL Server2008，它是迄今为止最强大最全面的SQL Server版本。

三、课程教学网站的主要内容

1、提供注册登录功能，让学生能够实名上传作业，下载教学课件等；

2、课程安排，将理论课程、实验课程及课程设计安排详细说明及指导文档上传到网络，使学生能把握课程学习的进度；

3、提供教学视频，上传与课程相关的视频供学生学习；

4、作品展示区域，将往届优秀的学生作品在网上展示，供学生观摩学习；

5、开设交流论坛，供学生与老师或学生与学生之间进行交流；

6、资源推荐，将与课程相关的优秀资源网站链接推荐给学生。

根据以上分析，课程教学网站的结构如下：

四、课程教学网站的教学应用

1、學生可以通过教学网站已经学过的知识进行复习，对将要学到的内容进行预习。

2、遇到课堂上没有理解的知识或实践步骤，可以通过下载课件和实践指导，自行练习。

3、教师可以通过教学网站收集学生在学习中所遇到的问题，在课堂中详细进行讲解和点评。

4、学生可以通过登录教学网站，提交课程实践、课程设计等老师布置的作业和任务，还可以在交流论坛中与老师及同学交流。

通过《网页设计与网站管理》课程教学网站的建设，给学生提供了一种新的学习模式，会极大激发学生的学习热情，加强师生之间的沟通和交流。

本文系武汉大学珞珈学院教学研究项目（201216）的研究成果之一。

参考文献：

[1]唐四薪.web标准网页设计与ASP[M].清华大学出版社

学英语的网站 篇11

英语视听学习网站是大学生练习英语听力, 实现自主学习的重要途径。在大学生学习过程中, 英语专题学习网站能够为大学生提供自主学习、专题研究以及协作式学习系统, 实现大学生的在线交流与沟通, 能够有效帮助大学生解决英语听力练习过程中存在的问题, 帮助大学生学会在口语交际的过程中获得对方的信息, 并在此基础上引导学生对该信息进行加工, 从而提高自身的言语理解能力。之所以要以英语视听学习网站为基础进行大学生英语听力教学, 最主要的原因在于希望能够给大学生营造一种具有交互功能的学习资源, 为学生营造一个良好的发挥自身口才的机会。这种教学模式打破了传统大学英语教学模式的诸多缺点, 有效地提高了大学英语听力教学水平。

二、构建以英语视听学习网站为基础的大学英语听力教学的意义

(一) 进一步提高高校大学生的英语视听能力, 必须为高校大学生提供提高视听能力的平台。而英语视听网站的出现, 极大地改变了高校大学生传统的英语听力学习模式, 营造了一个良好的软环境。建立大学生英语视听学习网站, 主要目标在于为学生练习视听能力提供良好的途径, 为教师备课以及学生的自主学习提供一定的优势, 在这种教学模式下, 学生能够很快地提高自身的英语综合应用能力。

(二) 进一步提高高校大学生的英语视听能力, 还要为大学生提供提升英语视听能力的硬环境。高校可以充分利用学校全数字开放式语言学习中心来为高校大学生创设提升自身英语视听能力的自主学习中心。这种全数字开放式语言学习中心以互联网络为基准, 通过数字语音室来实现学生之间的沟通, 不仅如此, 该设备能够支持传统多媒体语言授课的所有功能, 从而为学生主体视听能力的提升提供条件。教师在这种教学模式下, 还能够使教学模式变得更加生动、有趣, 进一步提高大学生的学习兴趣。

三、以英语视听学习网站为基础的大学英语视听课程的教学模式特点

(一) 与以往的听力教学模式相比, 以英语视听学习网站为基础的英语听力课程的教学呈现双主体的特点。这种教学模式, 以教师为主导, 以学生为主体, 能够对网络中的所有与听力有关的信息以及网络资源进行收集, 不仅如此, 还能够以单元为基本组织学生学习, 帮助学生深入了解英语语言内涵。在以英语视听学习网站为基础的高校大学生英语视听课程的教学过程中, 教师和学生都是教学过程的主体。在这种教学模式下, 学生和教师可以说是教学活动的主体。也就是说, 实现了教师与学生的双边教学模式。教师在教学过程中主要充当组织者、设计者的角色, 而学生则是在教师指导下, 通过专题网站提供的各种学习工具进行视听能力的锻炼, 实现自主学习的目标。

(二) 与以往的听力教学课程相比, 以英语视听学习网站为基础的英语听力课程的教学实现了学习资源的动态化。不仅如此, 这些资源之间既具有横向联系, 又具有纵向联系。在整个教学过程中, 学生可以根据自身的实际情况, 随意调用各种学习资源, 从而不断地提升自己的英语视听能力。教师在教学过程中, 应当指导学生通过英语视听学习网站实现自主学习, 并积极鼓励学生参与到英语视听学习网站的建设中来, 不断挖掘网络中的潜在资源, 从而不断地扩充知识单元组成, 将每个单元都整合成为一个动态的英语专题资源库。

(三) 与以往的英语听力课程相比, 以英语视听学习网站为基础的英语听力课程的教学内容更加专业化。以视听学习网站为基础的大学英语教学模式的创新在一定程度上加强了英语听力教学的专业化程度, 进一步实现了专题化教学, 完善了知识点构成。

(四) 与以往的英语听力课程相比, 以英语视听学习网站为基础的英语听力课程教学的评价方式更具多元化, 为高校大学生培养自身视听能力提供了良好的硬件条件。教师在视听学习网站上应当及时地对学生的视听能力进行训练并给予评价, 实现网络答疑。以英语试听学习网站为基础的英语教学模式还能够实现学生互评、学生自评以及教师评价的有机结合, 从而使评价模式向更科学、更客观以及更合理的方向发展。

四、以英语视听学习网站为基础的大学英语听力教学模式

以英语视听学习网站为基础的大学生英语视听教学模式能够实现学生的自主学习、主动探究, 不仅如此, 还能够进一步提高大学生的英语综合应用能力。该模式围绕英语视听学习网站所提供的学习资源, 使学生实现以学习为中心, 以“问题驱动”为导向, 充分调动学生的参与意识, 培养学生的学习兴趣。学生通过对大学生英语视听学习网站上的学习资源进行自主学习, 积极投入到网站的建设当中去, 将自己所学知识融入到专题网站的建设中去。

(一) 初始阶段。这个阶段是学生进行自主选题的阶段, 也就是利用大学生英语视听学习网站进行任务选择或是问题选择。学生在这个阶段应当充分发挥自身的优势, 切实提出自己感兴趣的问题, 教师通过对学生问题的解答, 能够对学生在这一阶段的学习目标进行分析, 并将分析结果转化为专题, 从而在一定程度上激发学生的学习热情, 调动学生学习的积极性, 引导学生在学习过程中, 积极努力地探索知识, 从而提高大学生的英语视听能力。

(二) 准备阶段。学生在这一阶段已经进一步明确了专题的研究方向, 并已经进入积极准备阶段。教师在这一阶段, 可以通过大学生英语视听学习网站的交互功能, 帮助学生完成对英语视听学习的感性认识。并在此基础上, 充分调动学生的思维, 将学生的学习兴趣提升上来。学生以教师所提出的任务为目标, 通过寻找资料等方式, 实现对信息的加工和分析, 独立完成自己的视听学习计划。

(三) 实施阶段。教师应当将学生分成若干个小组, 通常以学生对专题的兴趣为主要依据, 要求学生确定自己的选题, 并制订科学合理的学习计划。教师在这一过程中, 应当及时地为学生提供关于学习的资源, 并指导学生对有效资源进行筛选, 从而进一步丰富学习网站的内容。

(四) 交流和评价阶段。英语视听学习网站的建立为学生能力的展示、交流以及评估提供了一个空间。在教师的指导下, 学生以小组的形式充分利用网络资源, 实现学生之间的作品展示以及相互评价。在教师的指导下学生利用网络资源, 实现自主专题的学习, 并对其他学生的视听成绩进行客观的评价, 学他人所长, 补自己之短。

总而言之, 在英语视听学习网站基础上的英语视听教学模式应当做到在准备阶段、实施阶段以及交流和评价阶段的创新, 将学生在课堂教学过程中的主体地位充分发挥出来, 充分调动学生的主体作用, 进一步提高大学生的英语视听能力。

摘要：英语视听学习网站是指在迅速发展的互联网环境下对大学生进行的英语听力教学的学习型网站。从一定程度上来说, 英语视听学习网站其实就是网络教学资源的一种全新的形式, 在现今社会得到了极大的发展, 展现出勃勃生机。以英语视听学习网站为基础, 系统地阐述了大学英语听力教学模式设计的途径, 旨在进一步提高大学英语听力的教学水平, 为社会输送更多的英语人才。

关键词：英语听力,学习网站,大学英语

参考文献

[1]Cohen, A.D.Strategies in Learning and Using a Second Language.London:Longman, 1988.

[2]Holec H.Autonomy and Foreign Language Learning.Oxford:Pargamon, 1081.

[3]谢幼如, 余红, 尹睿.基于专题网站的开发性学习模式的效果分析[J].中国电化教育, 2004 (12) :41-45.