安全生产科培训计划

2024-09-26

安全生产科培训计划（精选12篇）

安全生产科培训计划篇1

安全生产科安全工作计划

为了加强公司安全生产管理,认真贯彻执行国家、上级有关安全生产的法律、法规、标准及其他要求，落实公司各项安全生产规章制度，结合本部门实际情况，制定如下工作计划：

一、监督检查公司各项规章制度的实施，保证公司的安全生产文针和安全生产目标的顺利实现。

（1）

生产事故发生率为0；

（2）

设备事故发生率为0；

（3）

交通事故发生率为0；

二、安全隐患整改率为100%。

安全生产科认真作好各种形式的安全检查，对发现的隐患，及时通知隐患所在部门，指出隐患所部位、内容及影响，并提出整改意见和整改期限。对于重大隐患，以书面形式下达《隐患整改通知书》，监督检查隐患整改，并对整改后工作进行检查验收，使公司的安全隐患整改率达100%。

三、安全检查合格率大于95%。

安全生产科配合公司其它部门，坚持综合检查、专业检查、季节性检查和日常检查。对公司的关键装置和重点部位、库房、压力容器、管道、安全装置、消除设施、危险化学品运输车辆等进行专项安全检查；对夏季防暑降温、防雷电、防洪防汛、防食物中毒和冬季防火、防盗等工作坚持季节性检查；并深入生产现场，对班组、岗位员工的安全操作和交接班进行经常性检查；配合公司及上级相关部门组织的安全检查，做到安全检查制度化、标准化、经常化。

四、安全监督检查合格率为100%。

安全生产科是安全检查的监督部门，认真执行国家和上级有关的法律法规、标准及其他要求，执行公司的各项安全规章制度和管理规定，坚持对各部门安全目标责任书执行情况并进行考核，对危险化学品的运输、押运安全每月进行检查考核，对车间从业人员执行公司各项规章和规定进行监督检查，对购买的原材料和劳防用品进行监督检查，对本公司的产品质量进行监督检查等，使安全监督检查合格率为100%。

五、从业人员受伤害小于5%。

坚持安全培训教育考核制度，对新进人员严格实行“三级＇安全教育，使从业人员能熟练掌握岗位安全操作规程和工艺操作规程，并认真组织“安全生产月＇活动和安全知识宣传，作好消防培训和消防演练，使从业人员掌握生产中的安全知识和应急救援知识。坚持劳防用品发放制度，配备适合安全生产的劳动防护用品，监督检查劳防用品的及时发放，并监督检查从业人员对劳防用品的正确佩戴情况，坚持公司职业健康管理制度，预防和减少事故和职业病的发生，保护从业人员的身体健康，从业人员受伤害小于5%。

2021年1月10日

安全生产科培训计划篇2

专业课是高校开设的重要课程, 是体现高校教育亮点的重要角色, 是学生将理论与实践相结合的技能课。如何提升专业, 深化专业课教学改革, 提高专业课的教学质量, 让学生的专业技能及综合能力能够适应工业企业的需求, 是当前的重中之重。

教育大计, 教师为本。高校工科教师队伍的质量决定着能否培养出优秀的工程人才。因此, 在专业提升计划要求下, 以建设一支具有丰富工程实践经历、满足工程技术人才培养要求的高水平专职教师队伍为目标, 在工科教师队伍建设上提出了明确要求。

1 教师应该有高尚的师德, 并热爱、尊重学生[1]

师德是爱的驿站, 是心灵的归宿, 是理想之火, 是生命之光, 是教师的人格魅力和学识魅力, 是教育全部的生命。师德高尚的教师会用自己的一言一行潜移默化地感染学生, 教会学生如何做人, 师德高尚的教师会不断更新教育观念, 传授学习方法, 让学生终身受益。师德高尚的教师会时时处处、默默耕酝、无私奉献。师德高尚的老师会将学生视为自己的亲人, 热爱尊重学生, 全心全意的投入工作, 教育好学生, 使教育发挥最大限度的作用。教师对学生的爱体现在严格与宽容上。对学生不严格要求, 难以培育出优秀的工程技术人才, 所以对学生必须严格。但严格要有度。宽容, 就是对学生要关心、爱护和尊重, 充分鼓励学生的自尊和自信, 关心学生的学习和生活。只有付出爱心, 才能使学生愿意跟老师沟通。师生彼此信任, 学生才能自觉接受教育, 发挥学生自身的积极能动性。教师应尊重学生人格, 公正合理地对待每一个学生, 本着求真、求善、求美、求知的原则来教书育人, 让学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

2 教师要具有创新能力

教师是教学的第一资源, 是保障和提高教学质量最活跃的因素, 是实施人才培养模式改革和特色专业建设的主力, 不具备创新教育能力的教师是不能培养出面向未来的创新人才的。

首先, 建立专职教师到企业工作的制度。实践是工程教育培养的关键环节, 也是约束中青年教师提高工程教育能力的关键点, 中青年教师的工程实践经历较少, 特别是缺乏企业生产的经验。中青年教师基本是从学校到学校, 缺乏实际生产锻炼的经历, 在专业提升过程中, 中青年教师需要发挥主要作用, 为学生开设课程、指导学生实习和毕业设计等均需要有较为丰富的工程实践经验。为此, 应制定专门的政策, 鼓励中青年教师赴合作企业挂职锻炼, 同时, 不拘一格地将研究院和企业有工程专业经验的人才, 特别是中高层管理干部聘任为教师, 建设好工程教育师资队伍, 形成提高教学水平的内生动力和外生动力[2]。

其次, 教师应积极参与科学研究, 提高学术水平, 以科研促教学, 从单一的传授知识转变到知识传授与智慧启迪并重的教学模式。工科教师利用申报和承担国家自然科学基金项目、交通部西部项目等高水平科研课题, 及时将工程建设等方面积累的科研资源及成果, 转化为教学和科技活动教学素, 加以利用, 或转化成不同层次的设计性、综合性、创新性的实验开发与测试平台, 并通过学术报告、课堂讲授、教材编著、课外科技活动、毕业设计等方式和途径为专业人才培养服务, 提升学生的创新能力。

再次, 教师要掌握现代教学方法和手段。教师要熟练运用现代教学工具传播知识。多媒体教学的出现对教师提出了新的要求, 教师必须熟悉网络技术在教学上的综合运用, 才能与时俱进, 跟上时代发展的步伐, 才能使教学与先进生产力相结合, 才能培养出符合社会需求的高层次、高质量, 具有创新意识的工程研究应用型人才。

最后, 在教学方法上, 建立以大学生为主体的教学过程, 采用启发式、讨论式、互动式、研究式教学, 鼓励学生积极参与教学与研究活动, 促进学生学会思考, 学会学习, 变被动学习为主动学习和探求, 激发学生学习兴趣和潜能。同时, 积极开设体现“开放性、探索性、研究性”的实验课、实习课及课程设计等实验、实践性课程, 培养学生的自主精神、创新意识和创造能力。

3 教师应是开放型的教师[3]

商品经济、网络社会、全球一体化正不断冲击和渗透着校园, 学校同社区发生越来越多的联系。专业提升要求教师培养面向工业界、面向未来的优秀工程技术人才, 这就要求教师的角色必须从专业型、学校型拓展为开放型。教师应和学生一道参与社区活动, 在活动中对学生进行教育, 让学生在实践活动中得到锻炼和发展。

同时, 成立专业课教师学业导师制度, 可以随时了解学生的学习生活及思想动态, 能及时对学生进行正确引导。同时, 专业课教师作为学业导师, 能让学生尽早熟悉专业的性质、发展及就业动向, 让学生学习目的清楚明白, 不再迷茫, 做到有目的的积极的学习。专业课教师作为学业导师, 可以注重学生全面发展与个性发展的结合, 一方面拓宽学生的知识面, 丰富其课余生活, 促进人文与科学素养的融合全面发展, 另一方面以学生课外科技创新活动为动力, 用有价值的研发项目激发学生的科研及实践激情, 形成用竞赛与科技活动培养创新型人才的模式, 培养学生动手能力和创新思维能力, 加强个性化培养。而且, 专业课教师在日常生活中能方便的指导学生的学法, 培养学生良好的学习习惯, 养成良好的学习态度, 让学生掌握科学有效的学习方法, 比单纯的知识传授更加有意义。在知识飞速发展的时代, 教师既没有必要也不可能将浩如烟海的知识全部交给学生。现代社会提倡终身学习, 所以掌握适合自己的学习方法十分重要。学生如果找不到科学的学习方法, 只能是对教师传授的知识进行接收, 而不会进一步思考和探索, 对教师没有传授的知识就会觉得无所适从, 不知如何去学。而掌握了学习方法和技巧, 学生在日后的工作和生活中, 就可以随时随地加入再学习的行列, 以充实自己, 提高自己, 从而适应快速发展变迁的社会。当今社会, 终身学习已经成为社会共识, 如果学生在校时已经掌握了好的学习方法, 必将为日后的学习深造铺平道路。

4 教师要善于反思[4]

反思是教师专业发展的有效途径, 是教师不断探求和解决自身以及教学目的、教学工具等方面的问题, 努力提升教学实际合理性, 使自己成为学者型教师的过程。按照“教师即研究者”的理念, 凸现了教师自我反思的重要性。反思, 使教师自觉地在教前、教中、教后严谨地审视自已的教学行为, 改进自已的教学实践, 从而提高教学质量, 教师的道德感、责任感和教师的教学技能与能力对于提高教学质量具有同等重要的意义, 而倡导反思, 是增强教师道德和责任感的有效途径之一。在教学活动中, 师生共同体验、感受、领悟、思考专业课程, 对专业内容不断变革与创新, 实现知识的再创造。师生之间多层次、多方面的交流, 从而达到知识的迁移、能力的再生, 变成真正课堂教学的共同体。学生的学习过程是一个接收知识的发生、发展的过程, 在这个过程中, 教师角色的变换, 成为学习中的共同体, 引导学生共同参与到学习中去, 共同体验思考交流的新发现。教学过程也暴露出学生存在的种种问题, 在解决问题的过程中, 锻炼学生能力让他们在体验挫折的同时也感受成功的喜悦。

工科专业提升计划的提出, 使得工科教师教学能力的培养与培训又提升了一个高度。工科教师一定要不断地充实自己, 提高自身思想政治素质和业务素质, 增强实践教育的自觉性, 全身心地投入到教学改革中去, 不断提高自己的教学水平和科研水平, 适应专业提升的需要, 培养出适合社会企业的优秀工程师。

参考文献

[1]翟高兆, 王阅.典型的教改, 有益的启示[J].新教师教学, 2010 (1) :4-5.

[2]林健.谈实施“卓越工程师培养计划”引发的若干变革[J].中国高等教育新教师教学, 2010 (171) :314-325.

[3]凌斌.改造我们的教学:以法学教育为例[J].中国大学教学, 2010 (2) :41-42.

谈精神科安全护理篇3

【摘要】当前精神科安全护理是护理的重要组成部分，也是精神障碍患者护理的一个重要组成部分。由于精神疾病患者症状的控制非常难，患者常出现冲动、伤人、自伤和其他特殊行为，护理人员稍有不慎，会出现意想不到的情况，甚至危及生命。因此本文的研究具有现实意义。

【关键词】精神科安全护理患者

一、精神科护理安全的重要性

精神病人，尤其是重性精神病人，由于症状特殊，他们的思想、情绪都是属于幻觉的行为。对于这种症状，除了服用抗精神病药物已没有办法，药物虽然有镇静效果但明显有副作用，导致一些行为是无法控制的，患者可能在任何时间发生安全事故。因此，精神科护理安全是医院管理的一个不可或缺的组成部分，是制约医院的综合效益的重要环节。通过精神科护理安全，进一步消除各种隐患，确保风险的预防和避免事故的发生，最大程度地通过规范医疗行为降低不安全行为因素，避免病人和医护人员发生受伤，从而避免和减少病人，造成家庭成员和医院的经济损失，也避免了医患纠纷的发生。

二、精神科护理风险因素分析

1.特殊的心理疾病

精神病人受精神症状的影响，如严重的抑郁症，存在受害的幻想或者幻觉。因此精神病人，对现实缺乏认知能力，没有对环境风险的正确认识，超越正常思维强度，可能存在逃跑的强烈思想。

2.环境因素

环境和精神病患者护理风险之间有直接关系，包括环境中的不安全因素，比如门窗的硬度、边缘和突出的岩石、棱角外露的管道、外丝、移动凳子、易碎物品、刀切断绳子、化学品、药物等，这些都可能对精神病人造成伤害。

3.护理因素

首先是员工的安全意识不足和风险意识缺乏可能导致纠纷；其次是不准确的理解和评估：如果忽略或无法找到一些危险的精神病患者的潜在情感或精神症状，没有进行必要的安全管理，不注重病人或者观察的技巧和方法的关键点不够，也会出现问题；最后就是，护理人员对风险环境中的潜在危险和病人的危险期不够敏感，时间如夜间。

4.安全管理体系的实施不到位

在精神科病房护理，必须有严格的安全管理制度和监管体系，精神科护理管理系统涉及到环境安全管理，必须进行巡逻式的安全管理。

5.医院设施因素

医院的安全方面的执行：危险品的管理，医院病房的规范等。医院对美的追求可能引起的不安全因素，门和建筑物的窗户没有栅栏，洗涤池桌子太高，地面滑动扶手的缺乏，室内赤裸的线，没有特殊的搅拌室，容易造成事故的发生。

三、完善精神科护理安全工作的相关策略

（一）环境安全管理

精神科病房环境的安全性包括：1.室内无易碎物品，如玻璃；2.床、柜等大物件不易移动；3.无外露钉子和线；4.保护电源插座。

所有的门和窗门都必须按照病房要求来设计，不能让患者走出治疗室，要使用医学及其他专用门锁。

（二）危险物品的安全管理

危险物品区域内必须妥善保管物品，且必须进行严格的管理。

1.办公区，因为需要用刀、针和温度计，这些物品必须定量储备，并且使用后及时归还，每班交接。

2.患者用剪刀或者缝纫，一定在护士的监督下使用。

3.危险物品必须要有管理系统和监管系统，包括病人。外出返回病人或探亲回到病房里的病人要对其对物品进行检验，如发现危险货物应没收或统一保管。

（三）病人的安全管理

由于精神症状的特点，精神病人有安全隐患的准备，护士对患者安全管理，包括：

1.加强安全检查，及时发现安全问题。

2.根据病人和确定患者的开放程度和活动范围设定风险系数。对于暴力冲突、自杀和自我伤害等，应尽量远离风险。此外，患者应在活动中注意要受到护士的观察，并且应密切观察病人的情绪和行为。

3.患者外出检查应做登记。

4.应该做好安全检查工作，防止危险物品进入。

5.住院患者使用危险品或药物应在办公区。

6.注意对病人的安全宣传，包括安全管理制度，避免危险物品进入的规定。

7.建立风险评估和干预的过程，在护理工作中和风险管理过程中时刻关注精神病患者。

8.病房的高风险环节的安全管理：比如夜里，探视时间也是安全管理的关键单元。

9.根据风险评估来确定关键管理目标，确定安全管理的重点，密切观察，注重交流，使每个员工做到心中有数。重点是防止危险的发生。

10.安全管理制度和措施落实到位。

（四）家庭管理

1.做好安全宣传工作，告诉家庭成员不应带危险品来探望病人，在与病人接触时，应尽可能地避免语言和行为的刺激和避免患者情绪冲动和危险的行为。

2.除了患者，也要对其家庭成员做好相关危险行为的观察与指导，使家庭能了解一些病人的情况，协助调查发现，避免患者的一些危险行为。

三、结论

精神科安全护理需要注重护理安全系统的分析与护理工作总结，许多隐藏的危险因素更是安全护理工作的细节所在。因此各级医疗机构必须定期组织护理人员，进行科学有效的细节教育，牢固树立“风险源于细节”的思想。精神科护士只有真正认识到护理工作的细节的意义和关键作用，继续加强她们的责任感，才能加强未来在精神科护理精神科护理安全防范意识，保证病人安全。

参考文献：

[1]张凯，王凤春，袁桂琴.护理工作中存在的问题与对策[J].内蒙古民族大学学报.2008（02）

[2]赛雅娟，纪淑荣.谈如何做好精神科护理工作的体会[J].工企医刊.2007（01）.

[3]程真霞.手术室护理危险因素分析及管理对策[J].护理实践与研究.2011（14）.

2014 年安全科工作计划篇4

一、指导思想：2014 年学校安全工作要以党的十八届三中全会精神为指导，结合厂区实际情况，认真落实科学发展观，围绕“生产和安全”两、大主题，树立“以人为本”“安全发展”的理念，以创建“平安、卫生、文明、和谐厂区”为目标，以加强职工安全教育、开展安全演练为重点，以开展“安全生产基层基础年”活动为契机，排查隐患，落实整改措施，提高职工的安全意识和自我防范能力，健全制度，落实任强化监管，注重整治，确保全厂安生产统安全稳定。

二、工作重点

（一）春季重点抓好五个方面工作：一是落实“两会”期间的安全防范措施，厂区春季初，利用多种形式对职工进行安全教育，维护厂区安全稳定；二是春节后进行一次安全大检查，及时整改安全

隐患；四是组织开展好“安全教育月”活动；

（二）夏季重点抓好三个方面工作：一是认真组织开展“安全教育月”活动，在全县教育系统营造“关注安全、关爱生命”的氛围；二是针对雨季汛期安全工作特点，加强对学校校舍排查、宿舍管理、食堂卫生、交通（接送学生车辆）安全、消防设施、用电安全等方面的检查，及早排查治理学校周边、道路、围墙、校舍等安全隐患点，严防各类事故发生；三是做好雷雨、暴雨等灾害天气防范工作，落实防范措施，确保学校和学生的安全。

（三）秋季重点抓好四个方面工作：一是暑假前，开展一次防溺水、防交通事故、防意外伤害为重点的安全教育；二是针对夏季高温潮湿特点，重点做好饮食卫生、预防师生食物中毒工作；利用假期对校舍进行维修维 1护，做好假期期间学校安全值班工作；三是开学前，进行一次安全检查和隐患整改；四是抓好新生入学安全教育和应急疏散演练。

（四）冬季重点抓好六个方面工作：一是围绕冬季安全工作特点，采取有针对性措施，确保不发生重特大事故，实现全年工作目标；二是做好“十一”黄金周师生的安全教育和防范工作；三是排查整改各类隐患，加强寄宿制学校宿舍管理，落实防火、用电安全措施，做好冬季学校安全工作；四是做好校舍安全工程项目竣工验收工作；五是深化“平安和谐校园”建设，开展推荐评选工作；六是做好全年安全工作目标责任的检查、总结、考核工作。

三、工作措施

（一）采取多种形式，搞好学校安全教育

1、结合常规管理，搞好经常性安全教育活动。充分利用学校开学初、雨雪季前、放假前和各种大型活动，发挥班会、课堂等主渠道作用，将安全教育有机地渗透到学科教学中，对学生进行经常性安全教育，普及安全知识，增强防范意识。

2、结合重大节日活动，搞好阶段性安全教育。利用“全国中小学生安全教育日”和“全国安全生产月”等一系列大型活动，积极宣传上级关于保护师生安全和校园稳定的法律法规，对学生进行阶段性教育。

3、开展安保人员安全知识培训。利用暑期聘请有关专家进行专题讲座，对安全管理工作人员进行培训。

4、与有关部门联合在全县学生中开展安全知识进校园知识竞赛活动。

5、剖析典型案例，开展警示教育。组织广大师生员工认真学习上级关于安全事故的通报，剖析事故案例，吸取教训，引以为戒，警钟长鸣，防患于未然。

（二）突出重点，开展学校安全大检查学校安全检查做到“三个结合”，即专项检查与综合检查相结合、日常检查与突击检查相结合、自查与抽查相结合。坚持“早发现、早整改、2早落实、早消除”的“四早”原则，发现问题，建立安全隐患台帐，采取措施，及时整改，消除事故隐患。同时，积极配合有关部门突出八项重点进行检查：一查学校交通安全防范措施是否到位；二查有无危险校舍；三查各项教学生活设施有无安全隐患；四查饮用水源和厨房设备、食品是否符合卫生标准及传染病防治措施是否到位；五查消防设施配备是否符合标准；六查各项集体活动是否有安全保障；七查寄宿制学校的管理制度是否健全完善；八查学校周边环境是否符合要求。

（三）健全和完善制度，落实责任制

1、进一步修订完善陵县学校安全工作有关规章制度，使学校安全工作趋向制度化、法制化，做到有章可循，违章必究。

2、县教育局与乡镇、乡镇与学校，学校校长与班主任、班主任与任课教师、班主任与学生层层签订学校安全责任书，明确分工，落实责任。县教育局每季度至少召开一次安全工作专题会议，研究部署学校安全工作。

3、严格执行大型集体活动审批制度。学校凡是举行大型集体活动，学校要向县教育局提前提出书面申请，待批准后方可执行。，对不重视校园安全工作导

4、继续实行学校安全工作“一票否决制”致重大案件或事故发生的，依据国务院《关于特大安全事故行政责任追究的规定》，实行责任追究制，一律取消本评先树优资格。

5、进一步完善学校应

调度科2014年安全工作计划篇5

根据公司安全生产目标，结合调度科工作，制定2014年安全工作计划如下：

一、进一步加大对包车客运的管理力度。

严格落实《交通运输部关于进一步加强道路包车客运管理的通知》（交运发„2012‟738号）的要求，进一步强化包车客运管理。

二、严管客运车辆交通违法行为。

在查处客运车辆交通违法行为上，要做到二个严管管控。一是严查客运车辆超速交通违法行为。确保大型客车在高速公路上最高速度每小时不超过100公里。二是严肃整治客车超员违法行为。全力推进实施防范客运驾驶疲劳驾驶的“84220”工程，即严格落实客运驾驶人24小时累计驾驶时间不超过8小时，日间连续驾驶不超过4小时，夜间连续驾驶不超过2小时，每次停车休息时间不少于20分钟的要求。

三、严格执行长途客运车辆凌晨2至5时停止运行制度。进一步明确停车落地休息的具体措施和司乘人员的职责,做好停车落地休息的后勤保障措施。

四、进一步深化“安全带--生命带”活动。

一是加大宣传教育力度。采取宣讲典型事故案例、悬挂条幅

等形式，大力宣传使用安全带的重要意义及正确方法；购置使用安全带示范短片和安全带使用的挂图、车贴、折页等宣传品，在客运车辆上循环播放和张贴、发放；开展“安全带-生命带”主题宣传教育活动，营造良好活动氛围。二是加强安全带佩戴督促检查工作。定期检查所有客车安全带安装使用情况，及时修复损坏的安全带，保证安全带使用功能正常。严格督促驾乘人员在客运车辆出站前、停车休息发车前，提醒和检查旅客是否佩戴安全带，发现驾驶人和旅客不佩戴安全带的要及时纠正。

安全生产科培训计划篇6

认真贯彻落实 “安全第一，预防为主”的安全生产方针，我矿顺利完成各项生产任务，现把2011年11月份前的工作落实情况及2011年12月份的工作计划向领导汇报如下：

一、2011年9—11月份生产任务完成情况

按照我矿下达的生产计划，我们有计划的组织生产，对各失修地点进行维护，实现进尺如下：

1、副井底东西车场维修完工；

2、排水斜井工程量340米，进尺223米；

3、回风斜井工程量150米，进尺60米；

4、总回风巷工程量89米，进尺32.6米；

5、11轨道下山工程量150米，铺道33米；

6、11回风巷工程量99米，进尺14米。

生产科作为我矿的技术服务科室，我们在对区队的技术服务和支持上还存在不足，下一步我们要认真学习矿井技术知识，经常深入井下一线了解现场，总结经验，认真查找自身的不足，不断提高自身技术能力，服务好区队的一线生产，做好技术服务工作。

二、2011年12月份工作计划

1）巷修工程

1、排水斜井剩余工程量117米，计划12月8号完工（由于该维修地点往下13米出现老空水给该地点施工造成影响）计划推迟到12月10号完工；

2、回风斜井剩余工程量90米，计划12月底完工；

3、副立井井筒维修，工程量10米，计划12月10号完工；

4、待副立井绞车更换后，排水斜井施工人员转移到总回风巷进行维修工作；

5、搭建锅炉基础。

2）工程质量奖罚

对不合格的工程不予验收，对施工负责人给予相应的处罚，对工程质量优、任务完成情况好的单位，矿设立安全质量奖给予

特别奖励。

3）安全管理

1、计划在全矿范围内进行一次“一通三防”、“冬季五防”及隐患排查的综合性安全大检查；

2、计划对全矿所有职工进行一次应知应会知识的考核；

3、计划培训一批安全管理资格证件的人员；

4、杜绝工伤事故，杜绝交通事故，保证2011安全生产顺利完成。

4）机电管理

1、主井排水，计划12月20日排水结束；

2、更换变压器；

3、副井更换绞车；

4、回风斜井安全2寸压风管，计划12月3号—5号完成。

禹州神火广鑫矿业有限公司

护士长如何做好新入科护士的培训篇7

1 对象与方法

1.1 培训对象

2003年7月~2010年4月对18名新入科护士, 年龄19~23岁;学历:大专15名, 占83%, 大专3名, 占17%。均取得护士执照。

1.2 培训方法

1.2.1 样板护士长 (或带教老师) 做给新入科护士看。

样板即根据各项标准要求所做出来的模板, 是新入科护士日常工作的参照物。护士长或带教老师将专科技术操作按本科室制定的计划内容, 按标准逐项做出标准样板或实践操作示教样板, 以最直观的方式让新入科护士明白专科技术操作金标准。1.2.2协同护士长 (或带教老师) 带新入科护士做。协同即带领、陪新入科护士完成各项工作。护士长 (或带教老师) 按专科技术标准做出操作样板后, 要亲自和新入科护士按样板要求共同完成各项培训计划内容, 一方面使新入科护士更理解样板内容, 另一方面可以帮助新入科护士解决初次工作遇到的困难和心理障碍。

1.2.3 观察护士长 (或带教老师) 看着新入科护士做。

观察即通过对新入科护士专科技术操作的全过程进行观察, 以了解新入科护士专科技术操作中的优缺点。

经过样板和协同后, 新入科护士已具备一定的专科操作技能, 护士长 (或带教老师) 不能再帮着新入科护士去完成工作了, 而要让其独立完成。这时护士长 (或带教老师) 一定要站在新入科护士旁边, 选取不影响新入科护士工作操作的位置进行观察, 并进行记录, 对做得不足的地方进行标注。

1.2.4 纠正护士长 (或带教老师) 指着新入科护士做。

纠正即根据观察新收入科护士工作的结果, 指出做得好的和做得不足的地方, 然后对做得不足的地方进行纠正。纠正是确保过程指导效果的一个重要环节, 但护士长 (或带教老师) 在纠正时要注意以下几个要点:纠正不足前要对新入科护士做得好的地方进行肯定和表扬, 最好是当众表扬;纠正不足时最好对新入科护士单独进行讲解, 同时多做演示动作, 以加强记忆。

1.2.5 强化护士长 (或带教老师) 逼着新入科护士做。

强化即按照样板标准坚持做下去, 最终形成习惯。强化是一个长期的过程, 护士长 (或带教老师) 必须逼迫新入科护士不断坚持去做, 而且要根据样板标准做出考核指标, 没达到标准的要进行处罚。这五个步骤有效完成后, 新入科护士就可以达到护理管理要求和护理操作标准。

2 结果

18名新入科护士, 通过这五个步骤有效完成后, 能独立完成专科操作, 在护理部的专科操作考试中取得好成绩, 同时受到同事和患者的好评和称赞, 提高了专科护理操作的质量。

3 讨论

注重专科新护士的培训指导过程, 提高专科技能, 提高专科护士的操作能力, 逐渐适应专科护理工作的专业性, 顺利完成各班次工作。通过过程指导培训五步骤, 使专科护理质量提升, 新技术、新业务不断开展, 在护理部组织的科室护理质量考核中, 被评为优胜科室。

重视个体差异, 重过程指导。由于新入科护士存在生理、心理、学历、学习能力等方面的差异, 导致不同指导过程活动中的快慢、优劣之分, 但护士长用心关注每位新入科护士, 让她们自由选择五步过程指导中需加强的内容, 多给予她们鼓励、肯定和支持, 不当面评判。

这种培训方法的使用需要护士长的亲自参与和指导, 以保证培训效果, 对18位新入科护士调查结果, “过程指导使我们在短时间内掌握专科操作技术”, “这种培训方法促进我们与护士长的沟通与了解”。故这种培训方法值得关注和推广。

参考文献

[1]谢小英, 吴丽萍, 肖介文.烧伤科新护士综合护理能力的培养方法探讨[J].护理管理杂志, 2007, 7 (5) :33-34.

[2]王国权, 范静.我院聘用护士的培训方法与成效[J].护理管理杂志, 2007, 7 (8) :40-41.

[3]王惠芬, 谭文勇, 夏桂兰, 等.新护士岗前培训模式的探讨[J].护理管理杂志, 2007, 7 (9) :48-50.

浅谈精神科护理安全管理篇8

[文献标识码]B

[文章编号]1005-0019(2009)7-0243-01

精神疾病是由于大脑.丘脑功能紊乱及病变而发生感觉、记忆、思维、情感、行为等方面表现异常的病。精神病是指严重的心理障碍,患者的认知、情感、意志、行为等心理活动均可出现明显异常,在病态心理的支配下出现自杀、冲动、毁物、逃跑、攻击、伤害他人等行为,患者往往散失对自己行为的判断力,拒绝治疗。因此护理安全是精神科护理管理中的重要组成部分。那么护理人员应该如何保证精神病人的住院安全呢?

1严格履行岗位责任制,认真执行各项护理常规制度——这是精神科护理安全管理的关键

1.1加强各项规章制度的学习:护理人员必须人人认真学习精神科管理制度,保护性约束制度,各班工作规章制度,医疗事故处理条例,各级岗位责任制度,劳劳掌握熟练运用。

1.2人人堅守岗位:保证所有病人均有人管理,不脱岗,窜岗闲聊,不但人要在岗,更重要是心要在岗,不让病人处于无人管理的状况。

1.3加强主班及辅班的配合和协调:做好分工合作,当两人都在病房时应各在其位当主班在办公室时,辅班要做好所有病人的巡视,观察,发现问题及时联系,报告医生。

2了解病人的病情及特点,做到有重点的工作——这是精神科护理安全管理的基础

2.1认真做好交接班工作:认真阅读交班报告及病人的病历记录,了解阳性检查结果,对病人的病情做到心中有数,列出需要安全管理的重点病人,如需要防出走,防自伤、自杀,防跌伤的病人等。

2.2实施个性化护理措施:女病人饮食差,对药物的耐受差,容易情绪低落,发生消极自伤自伤等行为,男病人体力强,容易发生冲动、伤人、毁物、逃跑等行为。所以平时工作中,应加强女病人的饮食护理,用药的剂量要慎重,注意观察药物的不良反应,严防发生各种意外,加强男病房的门,窗等设施的检查,严防逃跑。

3严格仔细的做好安全检查工作——这是精神科安全管理的前提

安全检查的内容包括病房的设施(门、窗、电源、抢救设备)完好情况的检查,危险物品(刀、剪、绳、玻璃器皿、打火机)的检查。每天应仔细检查病人的床铺和床头柜是否有危险物品,每周应对病人的衣物及病房设施进行彻底检查一次,新入院的病人应做好安全检查工作,杜绝携带任何危险物品进入病房。工作人员应根据病人的情况及周围的环境灵活掌握,防止病人将床单、毛巾、衣裤等物品做为自杀工具,为病人创造一个安全的住院环境。

4集中人力做好重点时间的工作——这是精神科护理安全管理不容忽视的主要方面

所谓重点时间就是病人容易出事的时间,如:检查、开饭、洗澡、带工娱疗时。重点时间安排好工作人员,保证各个环节的协调,确保安全。开饭时医生护士全部参加,准确掌握每个病人的饮食情况,对饮食少,拒食的病人及时处理,以保证营养摄入及用药安全。检查时应根据病情安排工作人员,急性期暂缓带检查。洗澡时保证有工作人员协助以确保洗澡的安全。

5加强对非正常上班时间的岗位检查力度——这是精神科安全管理的保证

护士长应定期.不定期到病区抽查夜班及节假日期间的岗位责任制履行情况,发现问题及时处理,将检查情况与评先选优相结合,以提高护理人员的工作积极性。

安全生产科培训计划篇9

2016年，安全科在******集团公司总经理的正确领导下和各职能部门的协调帮助下，以开展“大快严“工作为重点，以隐患排查和安全培训为契机，以“两个体系”建设为工作典范，组织开展了“安全生产月”等相关活动，认真落实总经理的会议（2016.2.15日）精神，以“心到、口到、手到、腿到”及“婆婆嘴、兔子腿、猴子屁股”的管理方式作为安全科的管理理念，扎实落实隐患排查及现场管理工作，努力做到让员工安心，让领导放心。自2016年以来，根据公司实际情况，以安全生产标准化规范要求推进各部门的安全生产工作，不断提高安全管理水平，提高员工安全素质，一直在追求“零隐患、零违章、零事故”的目标。为实现这一目标安全科做了如下工作：

一、“大快严”检查工作

自2015年11月起山东省开展安全生产隐患“大排查、快整治、严执法”集中行动。并延期到2017年4月底，在严峻的安全形势下，安全科面临的就是政府部门安全会议多、检查力度大、范围广，顶格处罚的压力。所以，公司面临的形式也较为严峻，文件资料需不断完善，现场管理仍需重点巡检。在省局异地执法检查和市局“大快严”检查活动过程中均有问题（均是职业健康方面）使公司处于被罚款的边缘，经过努力与县局、市局沟通并及时完成整改，最终避免了处罚。通过大快严的严格检查，安全科努力完善相关档案资料，加强对员工及现场的管理力度，较大的提高了公司的安全管理水平，也有效的避免了安全事故的发生。

二、加强对违规、违章现象的监督

2016年安全事故频发，其中最主要的原因就是违章、违规作业，为强化安全生产管理力度，杜绝安全事故的发生，安全科加大巡检力度，根据总经理的安排部署，部门重新修订了“安全生产奖惩考核细则”，从重处罚了部分违纪员工、车间部门和外来施工单位，这些处罚也引起部分员工的抵触情绪，但同时也达到了处罚的目的，员工违规违章的次数明显减少。2016年共处罚24人，处罚金额2310元，对外来施工处罚11次，处罚金额5300元，共计处罚7610元。处罚人数同比去年减少53人，处罚金额同比去年减少770元。数据表明公司员工的安全意识得到了很大程度的提高，真正做到了引导员工认真遵守，做到了主体责任层层落实，进而更有效减少或遏制重大事故的发生。由于2016年属于外来施工人员的安全事故较多，所以部门加大对外来施工的检查力度，处罚力度加大同比去年处罚增加了4次。

三、安全教育培训、活动与演练

①为提高公司各部门员工安全意识，积极开展安全知识培训，在2016年，全国安全事故频发，涉及面较广，公司各车间的作业环节涉及粉尘、检维修及危化品使用和储存等，都值得学习和借鉴相关事故的经验教训，为此，安全科在对公司两工业园班组长以上人员共组织安全培训13次，培训人数为713人次。根据公司实际情况结合重点案例着重讲解了《安全生产基础知识》《危化品泄露及处置培训》、《消防安全培训》、《粉尘爆炸》、《特种作业》、《职业卫生培训》、《应急处理》等事故案例以各种形式组织培训。突出培训重点，明确工作要求，通过培训不断提高员工安全知识和意识，较去年同比培训人员增加一倍多，努力做到了安全生产培训的“横到边，纵到底”，并且在培训过程中要求员工写出心得感受，从一定程度上解决了员工“只听不记，只记不感”的培训弊端，同样也为培训留下了宝贵的资料。

②为了进一步培养员工应急意识和提高员工在事故状态下良好的心理素质、应急处置的能力;检验公司、车间人员在出现突发事故时的应急反应能力,验证应急救援预案的可行性。根据2016年恩贝集团全年重大危险源演练计划，组织公司应急演练8次，合成车间与生物工业园各演练4次。通过逼真的应急演练使员工对应急器材的使用更加熟练，也有效提高员工的应急处置能力，使员工在遭遇突发事件时切实做到快速反应、沉着应对、临危不乱。

③在全国第十五个“安全生产月”中，安全科根据公司实际情况和上级有关部门指示精神，以“强化安全发展观念、提升全民安全素质”为主题深入开展各项活动，安全培训、应急演练、隐患排查等活动均达到预期效果。其中安全主题展板宣传教育活动，比较新颖，知识全面、内容丰富充分调动了员工的积极性，员工积极关注安监局微信公众号，增加了员工对安全的关注度。不但达到了安全教育培训的目的，也体现了员工安全意识的提高。

四、隐患排查与治理

安全科在2016年进一步加大了对车间生产现场、特种作业审批、重大危险源的重点监控、车间高温高压等设备的检维修等相关检查，对查出的问题，作出分析并下发隐患整改通知单，并责令限期整改。2016年共接待相关部门隐患排查和监察共计7次，查出隐患问题18项，整改率100%；安全科共制作制作隐患ppt1161张，查出隐患656项，整改率100%，较去年比增加一倍，有效避免了隐患事故的发生。组织专家查隐患4次，查出隐患154项，整改率100%，接待政府组织专家查隐患4次，查出隐患48项，整改率100%，通过聘请安全专家使隐患排查更彻底，安全事故发生概率进一步降低，使公司的安全管理水平进一步得到提高。

五、事故处理

2016年公司发生2次安全事故，均发生在上半年（1）、*****车间水膜除尘罐烧熔事故，由于安全科和车间主任对现场风险分析不够，机修人员未对周围环境进行安全检查，气割风筒管道未落实火花防溅及管道盲板隔离措施，造成在气割作业过程中通过风筒流入燃烧的焊渣，经风筒自然抽风引燃除尘罐内填料，最终导致除尘罐底部烧熔事故。（2）、*****车间结晶岗位*****硫酸烧伤事故，因为车间硫酸管道年久失修，管道口腐蚀严重，在管道的压力下使腐蚀严重的部位断裂致使硫酸飞溅，造成化学灼伤事故。

两起事故给公司造成了不好的影响。安全科均已按照“四不放过”原则对事故的相关部门及责任人进行了处理和教育，同时在此安全科作深刻自我批评。亡羊补牢可贵，但防患于未然更好。对事故的通报、处理、和分析是为吸取经验教训防止再次发生。

六、重大危险源的管理及异常情况处理

由于公司存在两个重大危险源，为进一步加强对重大危险源的管理，为此安全科高度重视重大危险源管理工作，要求当班人员每小时巡检一次并进行记录，同时安全科每天不少于两次巡检并进行记录，为的就是预防隐患条件的产生，对重大危险源全面监控。

6月13日上午，*****人员反应二期2#液氨储罐液位计顶阀门微量泄漏，安全科立刻到现场进行确认，在查明现状后，请示公司领导后制定处理方案，联系环保、机修等部门人员协同，在排空罐内压力后，快速更换准备好的法兰，解决了阀门泄漏的现象；根据政府部门的检查要求，在液氨罐区安装有毒声光报警仪，根据设计院的设计图纸，现已安装完毕并投入使用，这为液氨罐区的安全工作又增添了保障。

做好公司危险源监控和管理，要立足于超前防范、源头控制、主动预防入手。要有效控制事故，要从防止隐患条件和激发条件产生入手，强化监控和控制管理，遏制事故发生。

七、重大危险源和应急预案的备案工作

****公司安全事故应急预案三年到期需要重新备案编制，安全科在综合考虑后不再委托中介机构编制，由安全科根据应急预案编制导则2013最新版进行编制，经过多日修改及更新最终取得专家组评审通过，现完成备案工作。此项工作的完成能为公司节约8000—10000元费用也更深层锻炼了我们的工作能力，也为后续能自行编制相关资料做好基础。

生物公司重大危险源评估及备案到期，八、科技公司职业危害控制效果评价报告评审验收工作

六月初，组织召开了《*****************）移建项目职业病危害效果评价报告书》及职业病防护设施竣工验收审查专家评审会。专家组在听取建设项目情况和评价方的介绍后，对公司的申请文件、资料进行了详细的审阅，对生产现场进行了实地调查。最后专家组对公司的文件及现场给与肯定，同时也提出一些针对性的整改意见，最后评审组专家一致同意通过该项目职业病危害效果控制效果评级报告审查及职业病防护设施竣工验收。这体现了公司职业危害现状有了很大程度的提高。也进一步完善了公司的职业健康体系。九、三级标准化工作

*****公司安全生产标准化验收工作，在16.年12月份申报，在1月份完成现场评审，在评审过程中****中心专家组听取了公司相关工作汇报，对公司的标准化材料及现场进行了严格的审核，提出了有针对性的整改意见，最终完成不符合项整改后验收通过。安全科将加快整改力度，再完善资料同时彻底清理遗留问题，争取尽快完成达标验收工作，这也将为17年的现状评价及延期换证工作打好基础。

十、两个体系建设完善工作

风险分级管控与隐患排查治理体系是山东省政府办公厅为落实党中央、国务院《关于建设风险管控和隐患排查治理双重预防机制重大决策部署》，结合省内正在开展的安全隐患“大排查、快整治、严执法”集中行动而组织的一项重要安全活动。是“基于风险”的过程安全管理理念的具体实践，解决日常管理工作中想不到、治不到、管不到的弊端，是实现事故“纵深防御”和“关口前移”的有效手段，公司高度重视此项工作，部门多次参加安监局举办的培训工作，部门也在公司内部进行了两次培训工作，充分贯彻两个体系的指导思想，密切与2014年总经理提出的“安全SOP”相结合，让全体员工参与进来，做到人人参与，人人分析，详化作业方案，使风险得到数字化分级，最终实现隐患层层排查治理；让每个员工清晰自己所在岗位存在的风险，及应当注意的事项和所应采取的安全措施；为最终实现“全员、全过程、全方位、全天候”的风险管控提供了保障。目前公司两个体系建设工作已基本完成，后续将迎接政府部门的检查验收。

11月底公司作为县级安全标杆企业应安监站邀请到*********事处就“两个体系”建设做专题培训工作，通过此次专题培训，充分体现我公司的安全管理工作在总经理的领导下一直走在前列，也体现了安监站领导对我公司安全工作的充分肯定，此次培训同时也取得了参训企业的一致好评，安全科也就安全管理方面与其他企业做了经验交流，这对公司的下一步工作打下良好的基础。

九、其他工作 ***********

十、存在的问题

十一、2017年工作计划

1、大快严工作检查力度大、范围广，要继续紧跟政府要求继续完善。

2、做好每年一度的职业病危害因素的检测与分析并及时告知，危害因素的辨识更加全面。

3、做好三个公司的图纸双审及验收评审工作，争取早日完成消防验收。

4、提前规划，组织开展好每一年一度的“安全生产月”活动，提高员工的消防安全意识。

5、完成公司安全现状评价、应急救援预案评审备案及危化品使用延期换证工作。

6、继续深化安全SOP完善及风险分级管控和隐患排查治理工作。

8、做好包括新员工在内的安全教育培训工作。努力做好培训方面的创新，更贴近员工实用性，提高员工参加培训及活动的积极性，以达到更好的培训效果。严格执行演练计划，增加演练科目及极端天气演练，增强员工的应急逃生及事故处理技能

9、加大外来施工及现场安全监督检查和隐患排查力度，特别对是特种作业的监管力度，确保作业安全，对作业现场违章现象要加大处罚力度。

10、加大重大危险源及现场管理的巡检工作，特别是装卸车环节严格落实人员值守。

11、加大对职业卫生方面的培训及现场管理，督促员工职业卫生防护用品佩戴，完善相关资料及职业病网上申报工作。

安全管理，是一个全员参与全过程控制、全方位管理的系统工程，在今后的工作中我将以高度负责的精神投入到工作中，实施精细化管理，真正做到“凡事有人负责”“凡事有章可循”“凡事有人监督”“凡事有据可查”的最佳安全管理状态，是实际行动推动公司安全生产管理工作。

安全科：*****

超声科培训学习计划篇10

个人学习计划

培训人：

培训科室：

所在医院：

进修医院：

超声科培训个人学习计划

一、个人概况

姓名：

性别：

出生年月：

文化程度：

科室职务：

职称：

安全生产科培训计划篇11

【关键词】精神科;护理安全;隐患;应对措施

【中图分类号】R473.74【文献标识码】A【文章编号】1044-5511（2011）11-0273-01

护理安全是精神科护理工作中的重中之重，是衡量护理质量的重要指标，随着社会的进步，人们法制观念的增强，病人及家属的维权意识的提高，使医疗纠纷的发生率呈上升趋势［1］。而精神病人是一群特殊的病人群体，往往是自知力缺乏，受精神症状支配的影响，常有意外情况的发生，在住院治疗过程中，又无陪护陪床，护理工作中存在的风险无处不在，易引起法律问题。

我科为精神科封闭病区，为提高护理质量，特成立护理质量安全管理小组，对于护理工作中存在的问题进行记录，讨论分析，并制定防范措施，使护理工作取得了较好的效果，有效减少了纠纷，杜绝了医疗事故的发生。

1 护理安全问题

1.1 未能认真履行告知义务:精神病患者由于精神活动紊乱，常可发生许多意想不到的问题。在患者入院时，未能将其病情，治疗风险，疾病预后及可能发生的意外情况告知家属。如我科一名老年精神分裂症患者，在病房走廊散步时，不小心摔倒，造成股骨经骨折，而引发纠纷。

1.2 对交接班不重视:有部分精神科护士认为精神病人一般只有情感障碍，行为紊乱等症状，无躯体疾病，所以认为病人的交接班工作无所谓，由此造成交接班工作疏忽大意，而导致病人出现意外事故。

1.3 精神科患者的特殊性所存在的安全隐患，对有自杀企图的患者未及时发现，发药时未检查患者的药物是否服下，使患者将药物聚积后一次服下，使病人药物中毒。

1.4 病情观察不到位:(1)精神病人感冒，发热及其他躯体疾患等不舒服，他们一般不会主动告诉护理人员，主要靠护士的认真观察及检查。如生命体症的监测、病人痛苦表情的观察。未及时发现病情变化，则延误病情。(2) 精神科患者的意外行为往往具有实发性，冲动性，隐蔽性及难以预测等特点。护士对病人的病情观察不仔细，未及时发现患者的异常表现，而不能采取有效的防范措施，如抗精神病药物引起的药物不良反应较多，可发生流涎、低血压、吞咽困难、四肢震颤等不能反应，如果缺乏专业知识及敏锐的观察力，未及时观察到病情变化，则延误抢救，则引起患者休克，窒息等意外事故，引发医疗纠纷。

1.5 医嘱执行不到位:精神科病人往往是自知力缺乏，认为自己没有病，经常拒绝接受治疗与护理。护士不想方设法说服病人接受治疗，或采取有效的措施，而是因省事，以病人不合作为理由，听之任之，未能按医嘱及时用药，延误病人的治疗，使精神症状得不到控制。

1.6 护理记录不规范:护理记录是具有法律意义的原始文件依据，特别是涉及到医疗纠纷时是最关键的举证依据。如果护理记录字迹不清，陈述杂乱，随意涂改和签名，重抄护理记录等使护理记录失去了真实性，在出现纠纷时，造成举证失败。

2 防范措施

2.1 认真履行告知程序患者在入院时，告知家属及患者相关的注意事项，药物不良反应，以及相关的治疗与护理，对可能出现的并发症意外等如实、反复地向家属告知，以取得家属的同意与支持，并在《知情同意书》上家属签名。以免发生纠纷时，有据可查。

2.2 强化交接班意识强化护理人员的法律意识、责任意识、质量意识、风险意识［1］。特别重视护理安全知识的教育，确保护理安全。交接班时，护士长不定期抽查护士交接班的情况，组织护士不断学习交接班制度，以保证交接班的制度化。建立交接班登记本，在完成的项目上护士签名。

2.3 强化护理安全教育，提高护理人员安全意识，护理人员在平时的工作中，应具有高度的工作责任心，严密观察病情，对一些危重患者做到心中有数，定期组织护士学习一些法律法规知识，如《医疗事故处理条例》、《职业道德行为规范》、《护士条例》等，使护理人员真正做到依法执业，以规范自己的护理行为，从而能够客观、真实、及时地记录护理记录［2］.

2.4 健全规章制度，加强安全管理，安全护理是护理人员在护理过程中，严格遵守护理制度和操作规程，准确地执行医嘱，实施护理计划的过程［3］. 要求护士认真仔细地检查护理文书，关键内容要认真反复核对，发现问题及时改正。要求质控护士把好记录关，尽可能减少护理记录错误，防止引起纠纷。

2.5 制定严格的规章制度和奖罚措施，奖优罚劣，以强化护士的责任心。

3 小结

通过本科护理安全质量管理小组对本科安全问题的分析及采取的相关的防范措施，使我科的护理差错明显减少，在精神科病房，只有加强护理人员安全教育及培训，严格遵守各项规章制度及操作规程，才能消除不安全因素，减少护理差错的发生，提高护理质量。

参考文献

［1］叶贞.基层医院的门诊注射室纠纷与差错预防措施探讨［J］.中国实用护理杂志.2005，21（4A）.64-65

［2］梁丽珍.一般护理记录存在的问题与对策.国外医学.护理学分册.2005，24（3）：132