大学自动化论文

大学自动化论文（共10篇）

大学自动化论文 篇1

《自动化介绍》

1-1 自动化和电气自动化基本是一样的，不过到了专业课那里，自动化偏的是弱电，电气自动化是偏强电。比如现代控制理论是自动化偏重的，电机拖动，是电气自动化偏重的。

看现在这个样子，还是机械好点，我觉得，因为就行业发展来说，整体的电子制造发展已经早已开始，而机械现在还在升起的阶段

电气工程及其自动化专业为国防重点专业。该专业设有电机与电器、电力系统及其自动化、工业自动化、楼宇自动化四个专业方向。培养从事电机、电器、电力系统、工业自动化、建筑智能化领域的研究开发、工程设计、管理工作的具有宽广的知识和较强适应能力的复合型高级工程技术人才。

该专业具有强弱电结合，电工技术与电子技术相结合，元件与系统相结合，计算机技术与控制技术、通信技术相结合的特点。

主干课程有电路、电子技术基础、电机学、计算机组成技术、自动控制理论、电力电子技术、检测及信号处理、计算机仿真技术、工业控制网络、嵌入式系统原理及应用等。

毕业生除攻读硕士学位外，主要到国家科研院所、大中型企业、国家机关、高等院校、电气信息类高新技术产业公司等单位工作。

该专业是哈工大历史最为悠久的专业之一。主要培养现代制造业及相关领域内从事机电产品的设计与制造、生产组织管理、应用技术研究和科技开发以及经营管理工作的复合型高级专业技术人才。

该专业在课程设置方面充分贯彻厚基础、宽口径办学思想，强化核心能力培养。在宽厚的自然科学、技术科学和机械设计制造基础知识的基础上，设置了现代机械设计、先进制造工艺技术、机电控制及自动化（机电一体化）、流体传动及控制、工程机械与物流自动化和计时仪器等专业方向。

该专业毕业生可在机电控制及自动化、机器人技术、现代设计理论和方法、现代制造技术、数控技术、精密加工、特种加工、纳米技术、检测与传感、自动控制、电路与电子、计算机控制及应用、流体传动与控制、建筑机械、工程机械、系统综合等领域从事科研、教学、开发和管理工作。多年来毕业生供不应求，供需比一直在1：10左右。除45%左右继续攻读研究生和双学位外，其余毕业生主要在各大城市及沿海地区高新技术的科研、开发和生产单位就业。

1-2科学家就是搞理论，而工程师就是搞技术，一个理论，一个实践。在我国，一般大学分为理学和工学，外加医学、农学等，其中理学出来的就是搞理论，最终可能成为科学家，比如师范院校是理学，文科院校大多也是理学。工科学校毕业之后就是搞技术，学的是一门手艺，就成为工程师。比如我们熟悉的清华、浙

大、吉大、哈工大和天津大学等，都是以工科著称，工科在社会实践中的应用更广，理论对实际其实没有多大用处，所以重视工科，忽视理学。

但是一切不管怎么样，出名了同样有好的待遇，比如你说的科学院院士和工程院院士，他们可是某一领域的带头人或者是老大，就是人才了。当然要待遇好了。没有说他们之间谁更厉害，都是各有各的长处，侧重的方面不同。

在21世纪人才竞争激烈的情况下，大学生作为一个知识时代的知识分子群，是社会发展的主要动力和后备，将会成为推动社会发展的主要力量。大学生整体素质的高低直接决定一个民族的发展情况，决定着一个民族或者一个国家伟大复兴的共同理想的实现与否。所以提高大学生的整体素质要着重大意义和必要性，是一个极其重要的话题也是一个极其艰巨的任务。那么该如何提高大学生的整体素质呢？美国全球竞争力研究院人力资源测评中心中国区助理研究员李正豪指出：首先、要提高大学生素质的关键在于大学生自身的学习，包括动机职能、行为职能、知识职能等方面不断的追究进步，而且在宏扬民族传统美德的同时，需要学习和发展社会。这要求大学生自己通过书籍、影片、舆论以及可以参加个人能力相培训等手段学习。例如据我了解美国全球竞争力研究院正在全球华人地区推行华人商业精英辅助计划中提到全民共通核心职能训练。通过自身的学习，也是了解事物发展的内因，在认识时代的使命和自身压力后坚持学习，才可以推动整个社会经济的发展。如何提高大学生素质的决定要素是大学生自身的修养。古话说“静以修身，俭以养德”。只有自己不断的挖掘出先进的个人或者先进的事例才能从中学到认识，如果一个大学生在几年内学完了所有的课程且考生也通过，可是当他找工作的时候，他的思想品德也会是考察内容，人才市场需要德才

兼备的大学生，好多外资企业在招聘面试时故意设置考察个人素质的题目，比如说把椅子放斜了、地上纸团、扫帚倒了等看谁会注意到这些细节然后自己去做，因此大学生素质的高低不仅关系国家，对个人也是至关重要的。大学生应该如何才能够走对自己人生的下一步相当重要。再者，大学生素质教育另外一个因素是外部条件，就是教育。为师，为父母者，都需要加强对学生和孩子的教育和培养，可以同过教学，谈话以及各种其他方式促使大学生不断进步和发展。有句话说“近朱者赤，近墨者黑”大学生在学习阶段很容易就受外部环境的影响，如果给大学生一个良好的学习环境，对学生各个方面要求都很高，那么大学生在学习生活中也就不断的更新自己，以适应这样好的优良环境，自身的素质也会自然提高，相反如果是一个形如黑社会的环境，那大学生自己想好也很难，因此要求社会、国家、学校等要合作努力为大学生创造一个好的学习环境，那么怎样创造好的环境来提高大学生素质。比如在学校，可以组织各种活动来达到提高大学生素质的目的，例如开展《如何提高大学生个人素质》、《未来人才像什么》等讲座；结合企业HR策划《模拟招聘与面试》，参加华人商业精英辅助计划的挺你第一次（全民共通核心职能训练）等活动；组织看先进的教育电影或者组织商业谈判的辩论赛等提高大学综合素质。美国全球竞争力研究院人力资源测评中心提醒大学生，提高大学生素质并不是很难的事，关键是要大学生每个人付出实施，从我做起，从小事做起，慢慢累积，日久必成大事！相信一定能够成功大学生中的精英。

1-3机器或装置在无人干预的情况下按规定的程序或指令自动进行操作或控制的过程，其目标是“稳，准，快”。自动化技术广泛用于工业、农业、军事、科学研究、交通运输、商业、医疗、服务和家庭等方面。采用自动化技术不仅可以

把人从繁重的体力劳动、部分脑力劳动以及恶劣、危险的工作环境中解放出来，而且能扩展人的器官功能，极大地提高劳动生产率，增强人类认识世界和改造世界的能力。因此，自动化是工业、农业、国防和科学技术现代化的重要条件和显著标志。

自动化的研究内容是培养德、智、体全面发展的，适应社会主义市场经济需要的，具有良好的文化科学素质及电气工程专业知识和应用能力的，能够从事于工矿企业及电气工程有关的工程设计、系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、实验分析、研究开发、经济管理以及电子与计算机应用等领域工作的”复合型”高级工程技术人才。

从20世纪40年代末起，开始了以电子计算机、原子能、航天空间技术为标志的第三次科学技术革命。这场新科技革命发源于美国，尔后迅速扩展到西欧、日本、大洋洲和世界其他地区，涉及到科学技术各个重要领域和国民经济的一切重要部门。从70年代初开始，又出现了以微电子技术、生物工程技术、新型材料技术为标志的新技术革命。而这些都离不开自动化。

大学自动化论文 篇2

农机专业主要培养具备农业装备的构造原理、性能设计研究、使用管理及现代生物学等方面的知识,能在机械设计、机械化生产管理及服务部门从事农业机械及相关装备性能设计、农机化规划与管理、教学与科研、营销与服务等方面工作的高级工程技术人才。通过大学期间的系统学习和训练,本专业学生能够掌握农学、机械学、自动化控制技术及经营管理方面的基本知识,掌握农机装备的性能设计、试验鉴定、选型配套、使用维修等方面的知识和技术。同时具备农业生产机械化系统的规划设计和经营管理能力;具备农业机械化新工艺、新装备、新技术的科研、开发、推广的能力。从一般层面熟悉我国农业机械化的方针、政策和法规,了解国内外农机化科学前沿和发展趋势。

农机专业现有专业课教师13名,其中副教授及以上11名,博士及在读博士6名,先后承担了国家自然科学基金项目、贵州省农业攻关项目、贵州省软科学研究项目、贵州省科技基金项目、贵州大学青年基金项目等纵向课题及横向课题若干项。

随着高等教育改革的不断深入,我校农机化专业以培养“学科基础扎实、知识面宽、实践能力强、适应面广、 综合素质高、富有创新精神”的农机化高级专门人才为目标,坚持“基础厚、口径宽、素质高、能力强、后劲足”的培养原则,始终坚持农机化自身的特色不变,为中国农机化事业培养高级专业技术人才的使命不变。

回顾过去,展望未来,我校高等农机教育将担负起光荣而艰巨的历史使命,为21世纪农机化事业的发展贡献一份绵薄之力!

大学自动化论文 篇3

[摘 要]自动化专业是一门专业性、实践性很强的学科，知识更新迅速，走在科技与创新的前沿，因此自动化专业的教学也必须抓住实践和创新这两个关键点，积极开展各种科技创新活动来培养学生的创新能力、协作精神和理论联系实际的学风。应该在自动化专业教学中紧紧围绕这两个关键点，逐步开展各种有益探索：学科竞赛、自动化协会、创新创业项目，取得了非常好的实际效果，这些思路与方法可供本专业或相关专业教育工作者参考。

[关键词]自动化 科技创新 学科竞赛 实践能力

[中图分类号] G644[文献标识码] A[文章编号] 2095-3437（2015）06-0119-02

笔者一直从事自动化专业的课堂教学、课外科技实践的组织与指导工作，在培养社会需要的专业人才方面做了很多思考和实践，深深认识到主动培养学生科技创新的兴趣、能力和精神有着决定性作用，通过多年的实践不断得到验证与完善，下面介绍一下这些思考与实践及效果。

一、自动化专业特点与创新意义

自动化专业是一门具有很强理论性、实践性的学科，从专业发展过程来看，自动控制科学技术的发展的核心是自动控制理论，是那些伟大的思维创新。而这些思想的有效性必须由实践来检验;自动化程度是决定工业、农业生产力高低的一个关键的因素，也和日常生活息息相关，自动化同我们的生产和生活紧密相连，融为一体。对于即将从事自动化专业工作的学生，大学中创新实践技术能力的培养极大影响着就业、发展和成就的大小;对国家来讲，科技创新型人才不仅关系到整个科技人才队伍的建设质量，也会对建设人才强国和建设创新型国家的战略目标产生重要影响。[1]

自动化科技实践活动的开展是全国普通高等学校面向21世纪课程体系和课程内容改革的一部分，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的创新能力、协作精神和理论联系实际的学风;有助于学生工程实践素质的培养，提高学生针对实际问题进行实际开发的能力;有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。

因此，自动化专业教学必须依托各种科技实践与创新活动，在各种实际应用中开发学生的思维，锻炼学生的实践能力，培养创新、合作、坚持等优秀品质，使之成为社会需要的人才。

二、创新现状分析

对于自动化专业学生来说，一个有趣的现象就是这些学生毕业之后不能立即投入实际的应用开发工作之中，由于“供过于求”，使得很多自动化专业的学生毕业之后寻求其他行业的工作。而事实上很多企业却在感叹人才难求，逼不得已只好自己培养。大学生们都是过五关斩六将“杀”入高等学府的，本身素质都不低，却年复一年重复此现象，说明我国的高等教育体制“生产”的这一类人才与用人单位的需求脱节，“生产”出来的人才只是“半成品”。其实，包括业界知名的很多专家在内，几乎所有成才的开发工程师都是一边学习、一边实践锻炼出来的，很少有真正的专家是通过课堂教出来的。

如果我们到市场上调查一下，现在已买不到新的8279、8255了，可是有的学生还在课堂上学习这些很早就淘汰了的器件，一个大学本科生读了四年大学连一个可靠的振荡电路都设计不好，那么让其从可靠性设计出发去设计产品就更无从谈起。由此可以看出，我们的教材与教法违背了这门学科人才培养的规律，我们的大学一定要彻底地改变观念，要尽快地从“教育型”的阴影中走出来，迅速地转向“研究实践型”培养人才的正确轨道上来。

可喜的是，各个大专院校已经初步认识到这一点，在人才的培养上进行了很多有益的探索，明确了以实践为导向的教学思路。以韶关学院为例，在自动化专业的学生中全面开展了学科竞赛、学生课外兴趣小组、学生课题等实践活动，从已经毕业的学生来看，他们的个人发展情况非常良好。可以预见，对于高校来说，如果培养的人才能够很快胜任工作，其毕业生必然很抢手，进而使更多的学生愿意报考，学校就可以挑选素质更好的学生加以培养，也更容易获得资金、政策的支持，使学校良性发展。

三、科技创新思路与途径

（一）培养学生创新能力的思路

找到一种或多种适合当代学生的科技创新活动形式;教学中时刻不忘培养学生工程实践的能力和意识;从众多专业方向中找到自己的特色方向;利用各种工具有效提高学生的开发能力;解决遇到的各种现实困难，例如在学校经费有限的情况下，可开展课外科技活动;针对当代学生的特点开展教书育人和工程实践活动;在欠发达地区获得各种专业信息，克服地区局限性;结合社会需求培养学生的工程实践能力。

（二）科技创新能力培养方案、实施方法

1.建立有利于学习、创新和交流的团体文化氛围是非常重要的，因为学生的实践基础并不会都很扎实，个人的研究范围有限，要使大家的水平都得到迅速的提高，必须共享知识，必须加强知识和经验的交流。

2.组织学生参加各种专业竞赛，以大赛带动实践活动的展开，激发学生的兴趣，例如自动化专业的学生可以参加全国大学生电子设计竞赛、飞思卡尔智能汽车竞赛、机械创新竞赛等;开展了各种面向大学生的群众性科技活动，组织趣味性实践活动，提高学生投身到专业实践的热情;竞赛指导教师在竞赛中表现出的强烈责任心和旺盛的工作热情，必然感染着学生，赢得学生的尊敬和信赖，同时也将激励自己不断提高综合素质，在以后的指导过程付出更多，这样，一支素质过硬的教师队伍就会逐步形成。[2]

3.为学生提供科技产品开发经验，因为实际的产品必须考虑应用成熟的技术，考虑最可靠的功能实现，所以很多经验要不断摸索，而且要尽量去找一些在实际公司工作的开发人员来介绍经验，开专题讲座。

4.实现学生自我管理。笔者亲自组织了自动化协会，把协会作为一个有效开展工程实践活动的组织，为学生提供一个公平的、有挑战性的、没有偏见的、大家分工协作的工作环境，营造一种有助于不断学习和共享的环境和文化氛围。所以，坚持以学生自主学习、自主科研、自主创新的原则[3]是非常必要的。

四、教师必须具有科技创新意识

教师本身要具有创新的思维，在教学活动中要发挥学生主观能动性，在言传身教中熏陶出学生的创新意识，不能只做一个知识的讲授者，要做一个学生成才的引路人。笔者在工作中同同事一起为学生建立了一个非常优雅、完善的学生“创新工厂”，学生自己掌握作息时间，可随时过来学习。玻璃桌整整齐齐，各座位全部连接互联网，工具设备非常完善，整体环境非常好。各个兴趣小组指导教师具有丰富的工程实践教学经验，具有非常强的创新意识。

教师还应不断进行教学方法的创新，可做如下尝试：探索自动化专业学生工程实践能力培养的组织模式;探索自动化专业学生理论教学与课外实践活动的有效结合和相互促进方法;探索自动化专业学生工程实践能力培养的具体途径;探索自动化专业学生从实验室技术到工程应用的思路;建立工程实践活动的有效组织形式，研究各种方法与途径;完善工程实践能力培养的各种方法和途径，验证有效性。

五、总结与展望

培养大学生科技创新能力是一个系统的工程，要分步骤、有次序地推进下列工作：首先应提高大学生专业实践活动兴趣，现在大学生对各种实践的热情是很高的，只要加以正确引导，就能使学生把精力放在有益的事情上，要多向学生解析实际的、先进的电子产品和其他自动控制系统，逐步培养学生的兴趣;其次，要注重培养大学生学习和工作的敬业精神，因为没有经验并不可怕，可怕的是不能吃苦和没有一颗坚持的心，而且一旦遇到不合自己心意的事情就放弃，这种精神不但关系到现在能不能获得专业实践能力，而且密切关系到大学生以后到社会上能不能取得事业和人生的成功;第三，要注重培养学生实践创新氛围，提供给学生一个专业工程实践活动的平台，组织各种科技活动，增加学生动手机会，使之成为习惯，整体上塑造一个实干、创新的学习环境。

大学生科技创新能力培养是高校素质教育的重要内容[4]，应把科技创新能力的培养看作自动化专业人才培养的核心，在这个过程中，大学生不但获得各种知识，拥有强大的实践能力，而且养成了敬业、协作的精神。总而言之，科技创新能力培养能让学生终身受益，让社会得到需要的人才。

[ 注 释 ]

[1] 王琴，缪仁炳，陈敏玲.科技创新人才信息元素体系的构建及相关应用[J].科技管理研究，2014（34）：12-13.

[2] 沈茜.从我系科技创新开展谈大学生的科创问题与对策[J].科技创新导报，2014（17）：230-230.

[3] 吴新开，王海华.项目驱动的创新实验体系构建[J].实验室研究与探索，2013（32）：137-140.

[4] 武永乐，赵尚，王珊珊.过程管理模式下的大学生科技创新能力培养与实践[J].现代企业教育，2014（10）：168-168.

[责任编辑：覃侣冰]

[收稿时间]2014-12-25

[基金项目]韶关学院教育教学改革研究项目“以自动化专业为应用对象构建毕业生反馈框架结构的动态闭环创新人才培养模式”（编号：SYJY20131420）资助。

重庆邮电大学自动化学院专业介绍 篇4

自动化学院是重庆邮电大学教学科研实力最雄厚的学院之一。现有四个本科专业和四个硕士学位授权点，并与国内著名大学、研究院所联合培养博士研究生。是信息产业部和重庆市重点学科“控制理论与控制工程”、“检测技术与自动化装置”以及信息产业部和重庆市“网络控制技术与智能仪器仪表重点实验室”、“电子商务与现代物流重点实验室”、“智能仪表及控制装备工程技术研究中心”的挂靠单位。

本学院坚持“以科研促教学”的工作方针，在校（市）级品牌专业建设、重点课程建设、国家级精品教材建设、首席教师制度建设和教育教学改革等方面特色明显；有较完善教学实验设施，与中国最大的仪器仪表企业－“四联集团”等多家企业建立良好的实习实训基地，先进的实验设备和良好的环境条件为培养学生综合创新素质和实践动手能力提供了保障；近年在全国大学生“挑战杯”竞赛、全国大学生数模竞赛、全国电子设计竞赛、全国计算机仿真大赛等学生课外科技活动中屡获殊荣。在“修德、博学、求实、创新”校训的感召下，践行“自动齐心，求实创新；自动同心，齐力锻金”的自动化学院精神，为社会培养高素质机电控制类人才，毕业学生就业率一直很高。

本学院所有专业按控制大类培养，在标准学制内，前两年修读统一的公共基础和学科基础课程，后两年根据社会用人需求和学生意向自愿在大类范围内选择专业，完成专业基础和专业课程的学习。

自动化专业

专业培养目标：本专业紧跟学科发展趋势、紧扣学科发展前沿，以网络控制为专业特色，培养具备控制理论与控制工程、计算机科学与技术、通信工程、电气工程等领域的工程技术基础和专业知识的学生；培养知识面广和科学文化技术基础扎实的面向现代化、面向未来的高级工程技术专门人才。本专业学生能在科研院所、生产制造、运营维护等部门从事运动控制、工业过程控制、通信与信息传输网络控制、检测与自动化仪表、电力电子技术、计算机应用技术、通信与信息处理等方面的系统分析、系统设计、系统运行、管理与决策等工作，或从事各种自动化设备的研究开发、生产制造以及使用维护等工作。

专业培养要求：本专业的学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、计算机技术与应用、通信与网络技术等方面的基本理论和基础知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。

相近专业：电气工程与自动化、测控技术与仪器

主要课程：公共基础课、电路分析、电子电路、数字电路与逻辑设计、自动控制原理、信号与系统、现代通信技术、计算机网络及其在自动化中的应用、现代控制理论、机械工程基础、电力拖动与控制、专业英语、系统仿真、计算机控制技术、可编程控制技术及应用、计算机绘图、单片机原理及应用、嵌入式控制系统、网络控制技术、过程控制系统、机电控制技术、过程检测及仪表等。到高年级根据社会需要设置柔性的专业方向模块课程及选修课。主要实践性教学环节：军训(含入学教育)、公益劳动、创新实践、社会实践、金工实习、电装实习、集中上机、认识实习、课程（含工程）设计、生产实习、毕业实习、毕业设计等。

标准学制：四年

授予学位：工学学士。

招生类别：理工类

专业优势和特色：目前已形成以智能化、网络化、信息化为特征，具有鲜明特色与社会声誉的网络控制、汽车电子和过程控制三个专业方向。

测控技术与仪器专业

专业培养目标：本专业以测控技术与仪器为核心，以通信、计算机、光电以及自动控制等多种技术为支撑，培养具备智能仪器仪表、计算机测控系统、测量与控制网络、精密仪器设计制造以及通信与信息处理等方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域有关技术、仪器仪表与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。

专业培养要求：本专业学生主要学习精密仪器的光学、电子学等基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，特别重视对学生计算机、通信、网络测控等方面的基础理论和实际研发创新能力的培养，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。

相近专业：自动化、电气工程与自动化、机制设计制造及其自动化

主要课程：公共基础课、电路分析、电子电路、信号与系统、数字电路与逻辑设计、测控与通信技术、自动控制原理、测控与计算机网络、数学建模与仿真、机械工程基础、误差理论与数据处理、测控电路、专业英语、数字化测量技术及仪器、电磁测量、工程光学、光电检测技术、视觉检测技术、计算机控制技术、计算机绘图、微型计算机原理、单片机原理及应用、过程检测及仪表、过程控制系统、网络控制技术、传感网络、机器人学导论、智能传感器、微机电系统、智能仪器仪表设计基础等。到高年级根据社会需要设置柔性的专业方向模块课程及选修课。

主要实践性教学环节：军训(含入学教育)、公益劳动、创新实践、社会实践、金工实习、电装实习、集中上机、认识实习、课程（含工程）设计、生产实习、毕业实习、毕业设计等。

标准学制：四年

授予学位：工学学士。

招生类别：理工类

专业优势和特色：该专业顺应信息技术深入发展及其广泛应用对测控技术与仪器仪表类人才的大量需求。以信息技术为支撑，重点培养检测技术与仪表、智能仪器仪表、网络测控技术与仪表三个方向的人才。

电气工程与自动化专业

专业培养目标：本专业紧跟学科发展趋势、紧扣学科发展前沿，以信息技术作为支撑，以电力载波与网络控制为专业特色，培养在工业与电气工程有关的电气工程、电器工程、电力电子技术、电力检测与自动化仪表、运动控制、工业过程控制、电子与计算机技术等领域从事工程设计、系统分析、系统运行、管理与决策等工作，或从事各种电气（电器）自动化设备的研究开发、生产制造以及使用维护等工作的高级工程技术人才。

专业培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、自动控制理论、信息处理、计算机技术与应用等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识。学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有工业过程控制与分析，解决强弱电并举的宽口径专业的技术问题的能力。

相近专业：自动化、测控技术与仪器

主要课程：公共基础课、电路分析、电子电路、信号与系统、数字电路与逻辑设计、电器基础与智能控制、机械工程基础、传感器与自动检测技术、计算机绘图、计算机控制技术、单片机原理及应用、数学建模与仿真、专业英语、通信技术应用基础、电力电子技术、电机学、电力系统分析、电气测控与仪表、工厂供电、电力线载波原理与装置、电力拖动与控制、可

编程控制技术及应用、网络控制技术等。到高年级根据社会需要设置柔性的专业方向模块课程及选修课。

主要实践性教学环节：军训(含入学教育)、公益劳动、创新实践、社会实践、金工实习、电装实习、集中上机、认识实习、课程（含工程）设计、生产实习、毕业实习、毕业设计等。

标准学制：四年

授予学位：工学学士。

招生类别：理工类

专业优势和特色：本专业主要特色是电气工程与自动化相结合、强电和弱电相结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件相结合。重点培养电器工程、电力电子、电力载波及自动化方向的人才。该专业以电力工业及其相关产业为服务对象，同时辐射到国民经济其他各部门，因此具有极大的市场人才需求量。

机械设计制造及其自动化专业

专业培养目标：本专业紧跟学科发展趋势、紧扣学科发展前沿，以信息技术作为支撑，以机械电子为专业特色，培养具备机械工程基础、计算机控制技术、机床与控制、智能仪器设计制造以及汽车电子等方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事机电一体化产品和系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作，并具有广泛的知识面、扎实的基础理论、较强的创新精神、竞争意识和实践能力的高级工程技术人才。专业培养要求：本专业学生主要学习机械设计制造及其自动化、自动控制、计算机技术和信息处理等领域的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。本专业学生主要学习精密仪器的光学、电子学等基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，特别重视对学生计算机、通信、网络测控等方面的基础理论和实际研发创新能力的培养，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。

相近专业：自动化、测控技术与仪器。

主要课程：公共基础课、电路分析、电子电路、数字电路与逻辑设计、机械工程基础、机械设计基础、单片机原理及应用、机械工程材料、互换性与测量技术、计算机绘图、计算机控制技术、单片机原理及应用、传感器与自动检测技术、电力拖动与控制、可编程控制技术及应用、机电系统及控制、嵌入式系统及应用、机床与控制、智能仪器仪表设计、汽车电子等。到高年级根据社会需要设置柔性的专业方向模块课程及选修课。

主要实践性教学环节：包括军训，金工实习、电工实习、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计(论文)等。

标准学制：四年

授予学位：工学学士。

招生类别：理工类

自动化专业大学生毕业自我评价 篇5

大学时期的校园生活是丰富多采的，刚进校门时，校园里就贴满了招生的广告和学生会，你可以根据自己的性格爱好参加。那时，我进入了学习部，并进行了一些活动。去看望白血病患者，同时参加编辑学习部杂志的工作，这些经历最大的收获就是让我的身心时刻保持愉快，可以认识新的同学，开阔自己的视野，学习别人的长处。放假期间，我做过饭店服务员我在自力更生的同时，体会到了赚钱的不易，更能理解父母辛苦供我上大学的艰难。如果说大学生活给了我什么的话，那就是友谊和经历。友谊让我有了很多新的朋友，经历让我的思维灵活，可以从多种角度考虑问题。为以后的漫长人生路做好了铺垫。

工作上，我会努力配合老师以及同学把班里的系里的工作做好，我作为心理委员，在同学生活，思想上遇到困难的时候我经常与他们沟通，让他们感觉到这个班集体的温暖。

这大学四年，不仅使我学习到了专业知识，可以为以后的走向社会，开始工作做了准备，同时又教会我如何才能成为对社会有用的人才，为社会多做贡献。使我形成了正确的人生观、价值观，在我今后的人生道路上，大学生活学习的经历会对我受益非浅。所以，我会深深地感激我的大学，我的母校，感激它给我的这一切。

石油类大学自动化专业好不好 篇6

自动化专业在就业时范围比较广，新能源行业、电子技术行业、仪器仪表行业都可以涉足，主要从事工业自动化、集成电路、电子商务、机械设备类工作，可以做机械、电气、软件测试工程师等。

自动化专业培养的.是工程师，软件工程师、硬件工程师、电气工程师、技术员是毕业生的几个主要从业方向，而谈及具体行业或企业，毕业生的主要工作领域是产品及电路设计、工矿企业设备维护与操作、业内销售人员、相关电厂仪器维护工作、化工厂及集成厂商平台搭建、科研机构、到高校任教等等。

不同院校自动化专业侧重点不同，北航自动化专业侧重的是机电结合，北京交通大学自动化专业侧重的是铁道信号方向，东北大学自动化是优势专业，控制理论与控制工程属于重点学科。

大学自动化论文 篇7

2009年12月17日上午,中国矿业大学与西门子(中国)有限公司共同建设的“中国矿业大学一西门子工业自动化与驱动技术集团先进自动化技术实验室”签字仪式在风景秀丽的中国矿业大学举行。中国矿业大学、中国矿业大学电信学院、西门子工业自动化与驱动技术集团,以及应邀前来的徐州师范大学和徐州工程学院的领导参加了此次签字仪式。仪式由中国矿业大学信电学院副院长李明先生主持。

签字仪式上,首先由中国矿业大学信电学院院长马小平先生发表了热情洋溢的欢迎致辞。随后,西门子(中国)有限公司工业自动化与驱动技术集团自动化系统部行业业务拓展部经理、市场部经理杨大汉先生发表了主题演讲。

集体合影过后,与会者共同参观了共建的“先进自动化技术实验室”。该实验室主要包括:安全控制大中型系统S7-300及现场总线PROFIBUS/PROFINET/人机界面/变频传动系统12套,小型控制系统LOGO!10套,其中配备了如:CPU315F安全PLC系统、TP177B触摸屏、X005工业以太网交换机、MM440 1.5KW变频器、LOGO!、Step7软件、WinCC软件等软硬件设施,汇集了西门子工业自动化与驱动技术集团最为先进的自动化设备,集中展示了西门子在自动化领域的领先地位。

从信息自动化到知识自动化 篇8

关键词：办公自动化系统 知识自动化 数据处理 大数据

中图分类号： G203 文献标识码： A 文章编号： 1003-6938（2014）03-0131-03

Analysis of the Function of Office Automation Systems in Big Data Era

Abstract After a period of development， office automation systems have had some knowledge management function. The advent of the big data era makes the problems of OA systems in knowledge automation and data processing more obvious. It is necessary to improve the service function.

Keywords office automation system； knowledge automation； data processing； big data

智能移动设备、社交网络媒介的大量应用以及信息行为主体日益频繁的信息活动，使得产生于这些设备、媒介和行为的类型多样、结构复杂、数量巨大的非结构化数据、半结构化数据数量急剧增加，人类进入到了一个数据为社会发展推动力量之一的大数据时代，人们的学习、生活、工作也随着大数据时代的来临而发生变化，如以数据为支撑和对象的商务管理、知识服务等都因为大数据在存储、分析和利用等方面存在的差异和潜在优势而更加注重知识管理与知识服务。

从办公自动化（OA）的角度来审视，可以发现尽管办公自动化系统经过了一定的发展之后，目前已通过网络协同、分布式多层次体系结构等来实现了一定的知识管理，如注重知识的获取、积累、共享与应用等，但在大数据时代，这些并不具备大数据处理、分析、可视化展现等功能的OA系统还需在实现功能、依赖技术等方面有所改进与升级，以适应大数据时代知识的自动化管理、共享与利用需求。基于此，本文在概述OA系统的发展和应用现状、传统的办公自动化系统功能基础上，结合笔者的办公自动化建设工作实践与思考，着重对大数据时代OA系统的知识自动化功能与数据处理功能进行了分析。

1 OA系统的发展与主要功能

1.1 OA系统的发展

我国的办公自动化系统起源于早期的政府办公公文和档案管理系统，即政务系统，但在发展过程中，由于企业特别是大中型企业对办公自动化系统所展现出来的工作流程控制与管理优势而更加重视，以致我国的办公自动化系统最早在企业得到了广泛的应用。当然，近年来，在政府信息公开、技术发展成熟、办公网络自动化趋势进一步发展等因素影响下，越来越多的企事业单位也都纷纷加入到了OA系统的应用队伍之中，并通过OA系统实现了无纸化办公、知识获取、信息公开等，使得OA系统在本世纪初迎来了一个应用高峰。

从OA系统的发展历程来看，OA系统经历了一个从以数据为核心到以信息交流为核心，进而提升为以系统地运用知识为核心、从简单的电子邮件、群件与协作到构建Web应用的发展过程。如果以所实现的功能为区分标准，我们可以将OA系统的发展阶段划分为：（1）以（结构化）数据为处理对象、主要实现文件的IT化处理（如打印、传递）的传统信息管理系统发展阶段；（2）上世纪90年代以来以工作流为中心、强调（结构化）数据的计算、统计的办公自动化系统发展阶段；（3）新世纪以来以知识管理为核心、融入了知识管理的网络协作系统发展阶段。

1.2 OA系统的功能

尽管不同的OA应用领域、时代、需求、环境等因素，都决定了不同的OA系统可能在功能与用户体验上都有所不同，但从功能最为完善、应用最为广泛的网络协作OA系统功能来看，其组成主要还是由办公设备、网络系统和计算机软硬件系统构成，因而OA的功能也都基于这三大组成部分而提供，如文件数据的输入输出、数据的共享、内部知识的转移等。当然，由于OA系统在不同的领域应用有着其用户的特殊需求，因而会有一些特殊的功能实现，如以笔者所在的气象系统OA系统而言，其不仅需要实现机构内部的文件传递、数据共享、统计分析以及包含收文、发文、分级审批、签约等内容的文件管理外，还须包括气象信息发布等专业领域特殊需求功能。此外，由于气象系统涵盖国家局、省局、地市局、县局直至各类气象观测台站，各级部门之间的内在联系复杂而紧密。气象OA系统是各个机构之间进行正常业务工作的平台，对协作性、时效性、安全性、统一性都有很高的要求。

2 传统OA系统的功能局限与分析

尽管从OA系统功能的演化来看，不管是在数据处理的自动化程度，还是知识化管理视角，OA系统都有着快速的进化升级，使得办公自动化系统朝着知识化、网络化、协作化和集成化方向发展。一些学者研究认为OA系统尽管已发展到了网络协作阶段，但由于管理理念和方法创新[1]、资源处于割裂和闲置[2]、实现的是浅层次与局部的工作[3]等局限，使得OA系统一直没有摆脱最初的服务模式，没有体现出应有的价值。随着大数据时代的到来与用户对数据处理要求的提高，这些缺陷将进一步凸显。

（1）知识的自动化处理不够。2013年5月，麦肯锡全球研究院（MGI）发布了题为《颠覆性技术：改变生活、商业和全球经济的进步》[4]报告。这份报告主要运用系统方法，将未来10年到20年内富有变革性和颠覆性的技术进行分类，其中知识工作的自动化智能软件系统位居第二，预计到2025年知识工作的自动化每年可直接产生5.2万亿至6.7万亿美元的经济价值，不计自动化所带来的效率间接提高，相当于额外1.1亿至1.4 亿个全职雇员的产出。

nlc202309031241

知识自动化是信息自动化的自然延伸与提高，是“人”嵌在自动化之中的必然要求[5]，是人类从信息控制自动化管理向智能化管理进化的基础。而且，这一基础必须借助于虚拟空间里的自动化才能实现和完善，这样一来，以实现内部信息管理、内外部信息交流为其价值实现与唯一目标的OA系统无疑是实现知识自动化的最佳平台。其实，知识自动化绝对不是知识本身的自动产生，但其可以诱发知识的传播、获取、分析、影响、产生等方面的重要变革。在以往OA系统建设中，由于关注点一直是物理过程、数据传递、流程控制的自动化，较少有人重视甚至意识到知识工作的自动化之重要性，甚至在知识的自动化是否应该存在和依附于OA系统、其它的工作系统平台是否更加适用于知识的自动化管理等认识领域还存在误区，没有认清知识社会企事业机构的知识自动化本质。显然，这一状态需要尽快改变。

（2）系统的数据处理能力非常有限。大数据时代的到来，一方面使得我们进入到了一个数据包围的时代之中。如软件公司赛门铁克于2012年发布的一份调查报告显示，（2012年）所有企业的每天信息储存量高达2.2ZB，其中大学企业平均每家产生的信息量高达10万TB，而中小企业平均每家产生563TB的数据量，到2013年大型企业将增长67%，中小企业将增长178%[6]。而2012年IDC和EMC联合发布的《2020年的数字宇宙》报告则预测到2020年，全球数字宇宙将会膨胀到40000EB，均摊每个人身上是5200GB以上[7]。这些权威机构发布的调查数据都说明我们进入到了一个被数据包围的时代之中；另一方面，我们也处于一个数据产生价值、谁拥有数据谁就占得先机的时代之中。我国著名商业模式研究专家、博士生导师、原江苏省发展和改革委员会主任钱志新教授所著《数据大金矿》[8]一书中，作者通过对数据决策、数据搜索、数据商务、数据营销、数据监控和数据仿真六个方面介绍了大数据的应用，用大量案例直观展示了大数据的价值。进一步印证了世界经理人网站读者调查中“85.58%的受访对象认为‘大数据是企业创造未来的资源金矿’”[9]结论。

对OA系统而言，尽管其所处理的对象主要是由机构管理者等创造的文件、数据、信息，但对内而言，每一个信息行为发生所带来的描述数据，如果能综合分析和处理，都能从深层揭示这些行为背后的规律，进而对可能产生的信息行为进行预测、分析与评估，以为行为者提出建议；对外而言，由于现在主要采取的基于网络的协作式分层工作体系，OA系统也都已和门户网站、业务工作平台/系统进行一定的数据共享、无缝对接，因此对机构间的信息交互行为、网站用户点击行为、业务数据发生行为等都能有一个非常详细的数据记录，而OA系统如果能对这些庞大数据进行存储、挖掘和分析，也将发现隐藏在数据背后的行为发生规律，如气象系统的天气变化规律以及变化影响因素直接的潜在联系等。我们非常清楚的看到目前OA系统在海量、异构数据的处理方面还尚属空白。

3 大数据时代的OA系统拓展功能分析

3.1 基本功能

目前被广泛应用和重视的OA系统知识管理功能在大数据时代依然是用户所看重和需要的，只不过这些功能可能因为用户所在工作领域、数据收录、结果输出等要求的不同而不同。如对于笔者所在的气象系统而言，由于全球气候成为各国政府和科研机构研究领域之一，因而承担了机构、系统内部主要信息流动和共享功能的OA系统，其还需要具备诸如数据的统计输出、信息可视化等功能。

3.2 数据处理功能

（1）语义化功能。信息科学技术的发展，使得基于语义的数据处理成为信息机构的主要采取措施之一。语义化就是指用合理HTML标记以及其特有的属性去格式化文档内容，以使得计算机可以理解和再利用[10]。核心语义技术包括语义标注、知识抽取、检索、建模、推理等[11]。语义化的（X）HTML文档有助于提升系统的文件易用性，也能消除语义鸿沟，为数据的分析、获取途径提供方便，如对数据的关联处理、搜索引擎、虚拟索引建立等。

（2）可视化分析功能。可视化分析是一门通过交互的可视化界面来便利分析推理的科学，是自动分析技术与交互技术相结合的产物，目的是帮助用户在大规模及复杂数据的内容的基础上进行有效的理解，推理和决策。这里所说的可视化分析有别于传统OA系统可能已经实现了的信息可视化，因为信息可视化关注计算机自动生成信息的交互式图形表示，并关注这些图形表示的设计、开发及其应用，而可视化分析在此基础上加入了知识发现过程，关注自动分析方法及其选择，以及如何将最佳的自动分析算法与适当的可视化技术相结合，以达到辅助决策的目的，如采用信息分析、地理空间分析、雾霾信息分析等。

（3）数据挖掘功能。数据挖掘涵盖了数据分析和知识发现的任务，即从数据的特征进行关联和相关性分析、分类、回归、聚类、离群点分析、序列分析、趋势和演变分析等，以寻求最后真正能够解决用户问题的答案，如借鉴关联规则发现的“啤酒+尿布”成功案例。

3.3 知识自动化功能

尽管数据处理功能是大数据OA系统的核心扩展功能，但OA系统的知识自动化功能是关系到OA系统提供服务能力高低的决定因素之一。由于各个领域、系统、机构之间的差异性较大，因此对其的知识管理存在着很大差异，因而OA系统的知识自动化功能主要是诱发知识传播、获取、分析、影响、产生等方面的功能，如通过网络爬虫来获取业界最新情报信息进而分享到系统（机构）内部，以供员工进行跟踪和研究的知识获取功能、通过博客等站点实现信息的公布与交流等。

参考文献：

[1]邢飞.基于知识管理的办公自动化系统研究[D].山东东营：中国石油大学（华东）工程硕士学位论文，2009：2.

[2]邓晋琦.OA系统应用的现状分析[J].中国高新技术企业，2010，（1）：40.

[3]白宏彬.OA系统使用现状浅析[J/OL].[2014-03-21]. http：//wenku.baidu.com/link？url=JC9Wm9Ce03EvrydikYoiOBi3fu-ImonU_ES-g99zAlYY61EemujUpqDsS61RdG4

aAYb3eeHQ5vDHuKpz2po7gHOfnnOYsKP2vh_01Y6OSjG.

[4]Disruptive technologies： Advances that will transform life， business， and the global economy [EB/OL].[2014-03-21].http：//www.mckinsey.com/insights/business_technology/disruptive_technologies.

[5]王飞跃：迈向知识自动化[EB/OL].[2014-03-21]. http：//www.cas.cn/xw/zjsd/201401/t20140103_4009925.shtml.

[6]CIO：你是否熟练掌握你的数据了呢？ [EB/OL].[2014-03-21].http：//www.ciotimes.com/cio_chanel/sy/68446.html.

[7]IDC最新调研报告：2020年的“数字宇宙”[EB/OL].[2014-03-21].http：//info.chinabyte.com/487/12496987.shtml.

[8]钱志新.数据大金矿[M].南京：南京大学出版社，2014.

[9]企业的金矿藏在大数据中？[EB/OL].[2014-03-21]. http：//www.ceconline.com/it/ma/8800066255/01/.

[10]HTML+CSS基础课件[EB/OL]. [2014-03-21]. http：//www.docin.com/p-735023806.html.

[11]John Domingue， et al.Handbook of Semantic Web Technologies[M].Springer Publishing Company，2011.

作者简介：韩潇影，女，甘肃省气象信息与技术装备保障中心工程师。

自动化 大学生职业生涯规划书 篇9

大学生职业生涯规划书

学院：信息科学与工程学院

班级：自动化132班

姓名：

学号：

时间：2014.7.8

职业生涯规划书

目录：

一：自我评估

1、自我盘点、2、自我的优点和缺点

3、解决自我盘点中的劣势和缺点

二：环境和职业的评估

境分析

1、社会环境分析

2、职业环

三：确立初步目标

四：职业生涯策略

束语

1、学习生活规划

2、发展规划结

前言 :在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。

第一部分： 自我评估

1、自我盘点我是一个当代大专生，是家里最大的希望——成为有用之才，性格外向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天，还有上网。喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，心中偶像是钱学森，平时与人友好相

处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，学习是“三天打渔，两天晒网”，以致一直不能成为尖子生，有时多愁善感，没有成大器的气质和个性。2、自我的优点和缺点 从小父母就对我很严格，让我养成了不怕苦的精神，创业是一个坚苦的过程，在这个漫长坚苦的过程中，它将是我唯一的，也是最宝贵的财富 因为来自农村，没有经济基础，决定了我的事业起点相对言要低，而且，到目前为止，还没有任何工作经验，各类荣誉证书太少。

3、解决自我盘点中的劣势和缺点当劣势和缺点成为了你前进道路上的障碍时，就应充分得用你的优点，让其把你带出围障；虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正

第二部分： 环境和职业的评估

1、社会环境分析: 我国现在社会政治稳定，经济发展迅速，社会不断进步，进一步的改革开放更将为经济发展注入新的生机和活力。建设事业的持续发展和人民生活不断改善所形成的巨大市场需求,将成为经济发展的强大推动力这是我们处的大环境。电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。

2、职业环境分析：我是生产过程自动化专业的学生，本专业培养与社会主义现代化建设要求相适应的德、质、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力，掌握自动化技术和计算

机控制等方面的基础理论知识，成为一个创新人才。主修课程有：高等数学，工程机械制图与CAD，计算机基础及C语言，可编程控制器，单片机技术及应用等。主要就业方向：机电一体化设备制造；安装、调试、维护；工业控制一体安装与调试；以及可编程控制的调试与安装。

第三部分： 确立初步目标当今的社会是一个工业化发达的社会，发达的工业需要先进的机器设备，先进的设备需要电子技术的快速发展，所以前沿的电力电子技术决定我们自动化技术的学生需要掌握好自动化专业的各门课程。我们现在生活在一个异常严酷的社会里，我们每个人为了能够在这个社会上站稳脚跟，找到自己的一席之地，我们需要严格要求自己，努力学习，从各方面培养的提升自己的综合能力，以适应社会的发展需求。通过对自己性格、优势与不足、兴趣爱好、潜能等等，以及现在的社会、经济、政治、文化环境的分析，我开始对自己以后的职业生涯有了明确的规划。我考虑以后最要从事的行业还是教师行业。

第四部分： 职业生涯策略在这个高科技的社会，计算机以成为了日常生活中不可缺少的一部分，而英语更上让我们无处不体会到它的重要，因此，在大学的学习规划上，我将这两科作为学习的重中之重。在学习的同时，还努力提高自己各方面的能力。

1、学习生活规划大学一年级：了解大学年活，了解专业知识，了解专业前景，了解大学期间应该掌握的技能以及以后就业所需要的证书要，通过大学英语三级考试。大学二年级：通过计算机应

用2级考试；熟悉掌握专业课知识。着重提高自己的工作能力、交际能力、动手能力和环境适应能力，同时极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性；尽量多体验兼职，积累工作经验.三年级：目标应锁定在工作申请及成功就业上，积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备。积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分准备。

2、发展规划第一阶段： 时间：20013.8~2014.12目标：英语四级证书，国家计算机二级证书及相关的证书等。第二阶段：时间：2014.54~2015.9 目标：参加研究室，学习技术参加比赛，锻炼自己。第三阶段：时间：2016开始目标：找到一份工作。为了使我的职业规划能够得以实现，能够按照预期的要求利展开，我特别制定了一下措施。大学第一阶段我必须做到：

（1）、努力学习，不可能做到名列前茅，但是也要科科及格。（2）、合理利用课余时间，积极参加各种课外活动，积累社会实践经验，提高自身综合素质。（3）、提高自学能力，争取顺利通过英语四级和计算机等级考试。（4）、利用节日和假期，积极参加勤工俭学的活动，进一步接触和了解社会。第二阶段必须做到：（1）、大专毕业后，边工作边学习，利用业余时间学习考取教师资格证的教育学和心理学。（2）、多了解关于教育方面的知识。（3）、努力学习，虚心求教，积累实战经验。第三阶段必须做到：这一阶段，我会更加的努力去工作，并且尽快去适应一个新环境，使自己成为一个更合格的人民教师。为了能够按照我事先的计划，能够顺利的完成我的职业生涯规划，从现在起，我要根据我的每一个阶段的目标去实施，扎扎实实走好每一步，严格要求自己。同时，由于社会的变化，所以计划往往跟不上变化，我会根据各阶段的具体情况，对自己的计划做出适时的调整，避免走弯路。

结束语

对学自动化的大学生的忠告 篇10

第一篇：本忠告对工科的电子类专业（如：电子科学与技术、电子信息科学与技术）、机电类专业（如：自动化、电气工程及其自动化）等专业同样适用。

一、计算机学习：

大一：

1、Visual Basic：最适合入门的计算机语言，可功能很强，而且用起来无比方便。对我们测控专业的学生来说也很实用，可以在以后的各种与计算机相连的项目中用来设计界面。但不宜过于深入，掌握基本的东西，能做基本的界面即可。还应注意其在数据库程序设计方面的用法。

2、C语言：这个基本不用介绍了，可以说它之于我们测控就如嗓子之于歌唱家。你说你能不好好学学吗？强烈建议精通！

3、业余适当学习一些业余软件，费时不多，受益多多，比如：Photoshop、Flash等等。这些东西对以后的工作和生活都有很大帮助，但请记住我们的方向，不要沉迷，不要过于深入。

大二：

1、MATLAB：理工科学生不可不知的软件，功能实在是无比强大，因此也就很难掌握。但需注意与自己专业相连，因此我们重点学习其在数值计算、信号处理、控制系统设计等方面的应用。（配套课程：《高等数学》、《线性代数》、《信号与系统》、《自动控制原理》等）

2、Multisim：主要用于电路仿真，当我们学习数电、模电时如果能用其模拟一下课本或作业中的电路，绝对会对我们的学习有不小的帮助。而且操作简单，结果直观，实乃精品。（配套课程：《电工学》、《数字电子技术基础》、《模拟电子技术基础》等）

3、LabVIEW：又一款测控专业所不可不知、不可不学的经典软件，很多电子工程师都在用它来帮助提高自己的工作效率。相信每一个用过该软件的人都能真正体会到软件编程的快乐。（配套课程：《数据采集》、《自动检测系统》等）

4、Protel：制作电路板的最经典和最为普及的软件。为了我们以后的发展，为了以后设计系统以及做各种项目的需要，此软件我们必不可少。（配套课程：《电路CAD》）

大三：

1、单片机：如果我们测控专业需要吃饭，那可以毫不夸张地说这就是我们的饭碗所在！测控专业的核心也正在此，如果你想找一份好工作，想幸福地生活，单片机你不能不精通。当然，此处我们默认是指课程中广泛学习的MCS-51系列单片机。（配套课程：《单片机基础》）

2、Keil C：学习单片机除了课本上的汇编语言以外，很明显，我们更重要的还要精通单片机开发的C语言，而学习用于单片机开发的C语言，我们当然离不开Keil C！（配套课程：《单片机基础》）

3、Proteus：我们学习单片机最需要的是什么？当然是开发板、编程器，然而这些东西价钱又不是那么便宜，对我们学生来说是一笔不小的负担。很多学生都会被学习单片机的昂贵的开销所吓怕。然而，当你拥有了这款软件，你就会很惊奇的发现那一切都将成为历史；你会发现你所要的、甚至你没有想到的，它都提供给了你。这么一款神奇的软件，我们能够拒绝吗？（配套课程：《单片机基础》）

4、AVR、PIC等：单片机种类繁多，而课本只给了我们一种，很显然这是不够的，我们需要了解更多的东西。那么这两类单片机绝对不能错过，它们都是极为经典的并且在工业中得到广泛应用的优秀单片机。

大四：

1、DSP：和单片机差不多的一类东西，但与单片机的应用方向不尽相同。为把自己打造成一个复合型人才，这些知识当然也就不可缺少了。

2、ARM：它占领了32位单片机几乎8成的份额，而且，你能容忍自己直到32位单片机广泛应用时才去学习它吗？我们当然要事先做好准备、迎接挑战！

3、SOC、CPLD、FPGA等：作为一个立志要有所作为的学生，这些当前电子应用中的前沿知识你能错过吗？那么还等什么呢，趁着这大学里的最后时光，猛学一段吧！

4、综合应用你所学的这些东西，务必要注意动手，可以适当开发一些东西（事实上大三就可以开始了）。当然，这个不是一时的冲动，你完全可以在从大三开始的各种电子设计竞赛中就一展身手了。而且，这当然会为你的工作和学习增加很重的筹码！

二、证书认证：

大一：

全国计算机等级考试二级（鉴于C语言在本专业实际应用中的重要性，所以建议考C语言）。

大二：

CET4、CET6（我们学校大一不让考，所以你就要拖到大二考了，但要注意一次必过，不能耽误后面的宝贵时间）。大三：

1、全国计算机等级考试三级PC技术（这个最好在你大三下期的四月考，因为此时你刚刚学习过微机原理与汇编语言，刚好可以顺手拿个证书）。

2、GRE（或者雅思、托福都行，如果你准备出国，或有类似想法，此时来考是最好不过的了）。

大四：

全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试（如果你感兴趣，此时可以考这个，而且好像也比较流行和实用）。

三、参加竞赛：

大一大二：

比较适合的竞赛好像还都没有，也没有实力去参加，在此只推荐一个：全国大学生英语竞赛（如果英语不错的话可以在大学期间多参加几次，是个不错的锻炼机会，而且如果获得了名次的话还会有一定的奖励，可谓名利双收）。

大三：

1、全国大学生数学建模竞赛：这个我觉得只要是理工科的学生都应该参加一下，那种经历非亲历所不能述也；既锻炼了解决问题的能力以及自学新知识的能力，还锻炼了你的团队精神（不过可要找个好同学做伙伴啊）。如果学校也举行校级数模竞赛的话，可千万也别错过，绝对物超所值。

2、学校里面自己举行的电子设计竞赛，当然你也要留心哦，可不能错过这等好事，这可都是以后学习或工作的资本哦。

3、另外，如果你对大学生英语竞赛继续感兴趣的话，推荐你可以继续参加（挣钱哦^_^）。

大四：

1、全国大学生电子设计竞赛：如果你幸运的话，应该会赶上，它在单年份举行（如2007年9月。不过我好遗憾，错过了这么好的东西，唉。）相信有了你大三的扎实基础以及校级电子设计竞赛的磨练，此时肯定信心十足了吧，羡慕ing。

2、全国大学生“挑战者”杯创业大赛：对我们专业的学生来说，当然主要就是用创造发明来进行创业或参加竞赛了。比如你可以充分发挥你的想像力搞个小发明，或者你可以充分利用你所学的知识搞个项目。

3、各大电子或半导体企业举行的电子设计竞赛：如Intel的嵌入式设计竞赛、ST-Embest的嵌入式电子设计大赛、ADI的ADI大学生创新设计竞赛等等。这些无不是我们练兵的极佳舞台，而且奖励丰厚，通过参加这样的竞赛，我们一方面能够了解前沿信息，另一方面还能够和前辈们站到一块，相互交流，从而提高我们的水平。你说何乐而不为呢！

第二篇 谈谈自动化专业的学生怎样好好利用大学四年学习

看这篇文章的，我想都是电子爱好者或电类专业学生。不知道大家都处于什么一个阶段，这篇帖子是写给入门者的，要解决一个问题：初学者应重点掌握什么电子知识，大学阶段如何学习？

先说点貌似题外的东西——3个谬论。

谬论一：高中老师常对我们说，大家现在好好学，考上了大学就轻松了，爱怎么玩怎么玩。这真是狗屁。别的专业我不好说，电气、电子、电力、通信、自动化等电类专业，想要轻松那是不可能地（当然你是天才就另说），专业课上讲的东西对决大多数人来说那是云里雾里，从来都是一知半解，需要你课下大量时间精力地消化。有些东西甚至需要你若干年后在工作中遇着时才回过味：“哦，原来以前学的那东西是干这使的。”你要能想得起，并知道怎么回头去补，就算是上学时专业课学得很扎实了。

谬论二：填志愿时经常有人对我们说：专业不重要，学校最重要，进了个好学校想学什么再学。这亦是狗屁。进了学校，本专业的课程就可能会压得你喘不过气来，还有多少人有时间和毅力选修第二专业？而所学专业几乎就是决定了你今后一生的职业生涯。而学校，说实在话本科阶段我觉得从老师那学到的东西各校间差别不是很大。课上讲的大同小异，课下也不会有什么好老师给你单独指导和点拨，若能遇着，那是你的幸运。越牛的学校的越牛的老师就越忙，不要指望他们会在教学上花多少心思，更不要指望他们对你另眼相看。反倒是一些普通院校的小老师们可能跟学生走得更近，辅导更多些，虽然他们可能水平一般，但对于你大学的学习来说还是足够的。综上所述，我觉得对于一个电子爱好者来说，成为一名普通重点

大学的电子系学生比成为北大的哲学系学生更重要。当然看帖的应该大多数都是学电的，那恭喜你，这个专业不错的，虽不是什么“朝阳产业”，但绝对是个“常青行业”。

谬论三：上了大学，可能又有不少人对你说，在大学专业不重要，关键的是学好计算机和英语，这样就不愁找不到好工作了。这也是屁话。你要明确一点：你将来不是纯靠英语吃饭的，也不是做编程、搞软件开发或动画创作的。我是想说：若果你性格偏内向沉稳、肯钻研、爱好电子行业，将来想从事电子设计和研发工作，那你一定要学好专业课。当然英语也很重要，但以后工作中用得多的是你的专业英语，即能读懂英语技术文档，而不是跟别人比你口语多正宗多流利。至于计算机，那就是一工具，不要花太多时间去学photoshop、3dmax、Flash、网页制作等流行软件，这些在你今后的工作中用不着，也会牵扯你大量时间精力。好钢用在刀刃上，多进进实验室多搭搭电路吧。当然，电类学生对电脑也有特殊要求，那就是用熟Protel、Multisim，学好汇编语言、C语言、选学PLD相关软件。任务也是很重的。

以上说了3个谬论，下面言归正传吧。那么进了大学，读了电类专业，这4年你该学些什么呢？

1.大一大二（打基础）

首先要了解：电类专业可分为强电和弱电两个方向，具体为电力工程及其自动化（电力系统、工厂供变电等）专业属强电，电气工程及其自动化以强电为主弱电为辅，电子、通信、自动化专业以弱电为主。其他更进一步的细分要进入研究生阶段才划分。但无论强电还是弱电，基础都是一样的。

首先高数是要学好的，以后的信号处理、电磁场、电力系统、DSP等不同方向的专业课都用得着。

专业基础课最重要的就是电路分析、模拟电路、数字电路。这3门课一定要学好。这3门课一般都是大一下学期到大三上学期开设，对大多数对电子知识还了解不多的同学来说，通常是学得一知半解，迷迷糊糊。所以，最好是在开课之前或是开课的同时读一两本通俗浅显的综合介绍电子知识的书籍，对书中的知识你不需要都懂，能有个大致感觉就行。

对这这种入门读物的选择很重要，难了看不懂可能兴趣就此丧失或备受打击，反而事与愿违。在此推荐一本《电子设计从零开始》（杨欣编著，清华大学出版社出版），该书比较系统全面地介绍了电子设计与制作的基础知识，模电、数电、单片机、Multisim电路仿真软件等都有涉及，一册在手基本知识就差不多了，关键是浅显易懂，有一定趣味性。另外科学出版社引进出版的一套小开本（32开）电子系列图书也不错，是日本人写的，科学出版社翻译出版，插图较多，也较浅显，不过这一系列分册较多，内容分得较细。

除了看书，还要足够重视动手实践。电路、模电、数电这些课程进行的同时都会同时开设一些课程试验，珍惜这个动手机会好好弄一弄，而不要把它当作一个任务应付了事。跟抄作业一样，拷贝别人的试验结果在高校中也是蔚然成风，特别是几个人一个小组的实验，那就是个别勤奋好学的在那折腾，其他人毫不用心地等着出结果。

我只想说，自己动手努力得来的成果才是甜美的，那种成就感会让你充实和满足。游手好闲的，到临近毕业找工作或在单位试用时，心中那种巨大的惶恐会让你悔不当初。这种教训太多了，多少次我们都是蹉跎了岁月才回过头来追悔莫及。除了实验课好好准备好好做之外，许多学校都设有开放性实验室，供学生平时课余自觉来弄弄。珍惜这种资源和条件吧，工作后不会再有谁给你提供这种免费的午餐了。

当然有些学校没有这么好的条件，或缺少器件，那同学们就在电脑上模拟一把试验平台吧，就是学好用好Multisim软件。Multisim是一种电路仿真软件，笔者上学时叫做EWB，后来随着版本更新，先后更名为Multisim2001、Multisim7、Multisim8。这个软件可模拟搭建各种模拟电路和数字电路，并可观测、分析电路仿真结果。大伙可以把模电、数电中学习的电路在这软件里面模拟一下，增加感性认识，实验前后也可把试验电路在软件里模拟，看跟实际试验结果有多大差别。可以说，只要你是学电的，这个小软件就是你上学时必须掌握的，对你的学习助益很大。另一个必须掌握的软件那就是protel了。

上学时，从小学期的综合设计实验到毕业设计，最后都会要求你用Protel绘出设计的电路原理图和PCB版；工作后，Protel也是你必须掌握的基本技能，部分同学毕业后一两年内的工作，可能就是单纯地用这软件画板子。Protel的版本也走过了Protel98、Protel99、Protel99SE、ProtelDXP、Protel2004的发展道路。Protel99SE、ProtelDXP、Protel2004这三个版本现在用得最多，目前许多学校教学或公司内工程师使用的都还是Protel99SE，当然若作为新的自学者直接从Protel2004学起似乎好一些。

综上所叙，作为最基本的EDA（电子设计自动化）软件，Multisim和Protel是所有电类学生在上学时必须掌握的。其他的如Pspice、Orcad、SYstemview、MATLAB、QuartusII等等，需根据不同的专业方向选学，或是在进入研究生阶段或工作后在重点学习使用。那Multisim和Protel好学么？入门应该问题不大，让师兄师姐指导指导，或是找一两本入门书看一看就OK了。这里推荐一本《电路设计与仿真——基于Multisim 8与Protel 2004》（也是杨欣编著，清华社出版），作为这两款软件的入门学习挺不错的，关键是一本书包含了两款软件学习，对穷学生来说比较划算，若是花钱买两本书分别去学这两个软件，就不值了，因为Multisim的入门不是很难。另用Protel画PCB电路板学问挺大的，有必要多看一些技术文档或是买一本高级应用类的图书。

2.大三大四（学习专业课，尝试应用）进入大三，就涉及到专业课的学习了，本文只讨论以应用为主的专业课，其他如《电力系统分析》、《电机学》、《自控原理》、《信号与处理》、《高电压》、《电磁场》等等以理论和计算为主的专业课，咱就不多提了。当然这些课对你今后向研究型人才发展很重要，也都很让人头疼，要有建议也只能说是努力学、好好学，懂多少是到少（不过别指望全都懂），以后工作或接着深造用得着时再回过头来接着补接着学，那时有工作经验或接触多了有感性认识，可能学着就容易些了。

那以应用为主的专业课又有哪些呢？不同专业方向有不同的课程，很难面面俱到。这里先简单罗列一下，有微机原理与接口技术（也称单片机）、开关电源设计、可编程逻辑器件（PLD）应用、可编程逻辑控制（PLC）应用、变频器应用、通信电路、数字集成电路分析与设计、DSP、嵌入式等等。可能有同学要问：这么多东西，大学阶段要想都学好不容易吧？答案是不仅是不容易，而且是不可能。这些技术每一门展开来都是复杂的一套知识，可以说，你只要精通其中一门，就可以到外边找个不错的工作了。

而且在大学阶段，这些课程也不是都要学的，而是针对不同专业方向选修其中几门（具体选哪几门，多研究研究你们各自的专业培养方案，多请教老师），学的时候争取能动基本用法即可，真正的应用和深入是要到工作后的；当然你若很勤奋或有天赋，能熟练掌握某一门达到开发产品的程度，那毕业后找个好工作就轻而易举了。到这里我们需要再明确一点：电子领域知识繁多、浩如烟海，所以一般搞硬件的公司都有较多的员工，一个研发项目是多人细致分工、共同完成的，所以我们经常会听到团队意识这个名词。因为一个人的能力有限，不可能掌握所有的知识。比如一些人专门负责搞驱动，一些人专门从事逻辑设计，一些人专门搞高频无线，一些人专门搞测试，一些人专门设计外壳，一些人专门设计电路板等等。

看到这里可能有的同学头都大了：那说来说去大学阶段到底究竟应该学些什么呢？说实话写到这里我的头也大了，电子设计涉及方方面面的东西太多了，实在不是一篇文章甚至一本书能说得清楚的。所以我决定剔除这些生涩的课程名目，大致说一下我所认为的一个电类学生或是想要成为电子工程师的自学者应该掌握的基本的专业技能。

我认为：除了最初提到的电路分析、模拟电路、数字电路基础知识外，应了解并掌握电子元器件识别与选用指导、基本仪器仪表的使用、一些常用电路模块的分析与设计、单片机的应用、PLD的应用、仿真软件的应用、电路板设计与制作、电子测量与电路测试。

电子元器件的识别与使用就不用说了，这是元素级的基础，不过要想掌握好也并不容易，一些电子系学生毕业了，还认不出二极管、三极管实物、分不清电解电容的正负极等等，也不是没有的事。还是一句话，多进进实验室，多跑跑电子市场，多看看书。

仪器仪表的使用，大学的实验课中你至少会用过数字万用表，波形发生器、电源、示波器、小电机、单片机仿真机，至少要把这些东西的接线方法和用法弄懂吧。

常用电路模块也是包罗万相，各种放大电路、比较器、AD转换电路、DA转换电路、微分电路、积分电路，还有各种数字逻辑单元电路等等，只能说，大致了解吧，并学会怎么去查资料、查芯片查管脚。最基本的，做实验或课程设计中用到的各种芯片要弄熟。

单片机，这是应该掌握的。时下单片机种类繁多，但各大小企业用得最多的还是51系列单片机，而且价格便宜、学习资料也最全，故给自学者推荐。当然各学校开课讲的单片机型号会有所不同，没关系，学好单片机编程，学好了一种，再学别的单片机就容易了。

PLD（可编程逻辑器件），一种集成电路芯片，提供用户可编程，实现一定的逻辑功能。对可编程逻辑器件的功能设定（即要它实现什么功能）要有设计者借助开发工具，通过编写程序来实现，这跟单片机类似。开发工具可学习Altera公司的Quartus II软件（这是该公司的第4代PLD开发软件，第3代是MAX+PLUS II软件）。编程语言学习硬件描述语言VHDL或Verilog HDL。

仿真软件最基本的就是前面说的Multisim了，另外还可学MATLAB。其他的试专业情况选学或是工作后学。电路板设计与制作主要是用Protel软件辅助进行。这在前面已有介绍，读者应该也比较熟悉。

最后建议同学们积极与各类电子竞赛赛事，参加一场比赛一个项目做下来，电子设计的一个流程和各环节的基础知识就能串起来了，对知识的融会贯通及今后走向工作岗位都有莫大裨益。

以上这些东西我说得笼统，深入下去又是一大堆要学的东西。还是那句话，多啃书本、多实践！清华大学出版社有一套“电子电路循序渐进系列教程”是按照上面我所讲的那个思路出的，可惜好像还没出全，现在好像只有《单片机在电子电路设计中的应用》、《电路设计与制板——Proetl应用教程》、《仿真软件教程——Multisim和MATLAB》、《常用电路模块分析与设计指导》几本。另外听听你们老师的意见、师兄师姐的意见，问问他们应读些什么书，当然也不能尽听尽信，翻开一本书我想你先大致看看他讲得是否通俗，自己琢磨着能看懂几分？我想能有5分懂这本书就值得一看了，示自己现阶段的知识情况，太浅显的书不用看了，太深的书也不要去看，看得迷迷糊糊还打击自信心丧失了兴趣。

好了，就此停笔吧。本来是要写个书目推荐，可干瘪瘪的罗列一堆书目有什么意义？还是写下这些字，让同学们自己去思考去选择去深入吧，希望能对你们有所帮助。

第三篇

在即将离校之际，花了点时间总结了一下自己参加将近四年时间的电子设计竞赛中要掌握的基础知识，和科协大二同学一起交流了一下，总共交流了九次，内容分别是：集成运算放大器、滤波器、电源、波形发生和整形、门电路、组合逻辑、时序逻辑、A/D和D/A、单片机（51系列、AVR系列、430系列）和FPGA简单介绍、基于单片机的C程序写作技巧、在竞赛开始前要准备的一些模块等。希望科协同学在明年竞赛中再创辉煌！

下面是最后一次交流的内容，是对前面8次交流内容的一个知识点总结。

竞赛掌握知识总结：

一、硬件

1、常规器件：识别、功能、常规用法以及封装外形掌握

电阻、电容、电感；二极管、三极管、MOS管；电位器、蜂鸣器、扬声器、继电器、变压器、晶体振荡器、保险丝、保险管、散热器、按键、开关、胶棒、铜柱、排线、高频接线头、屏蔽线、音频接线头、漆包线、排针、排坐、排孔、插座、USB接头、VGA接口、磁环、磁棒、磁芯、数码管、液晶屏、集成电路各种封装形状。

2、电路模型：常规电路结构

a、二极管电路：限幅、钳位、稳压、整流、保护电路；

b、三极管电路：单管放大电路、联级放大电路、推挽输出电路、开关电路；

c、集成运放电路：

同相放大、反向放大、跟随器、加法、减法、乘法、除法、对数、指数、积分、微分、比较器、衰减器；

高通滤波、低通滤波、带通、带阻、全通滤波器；

线性电源、开关电源、逆变电源；

波形发生、波形整形；

d、逻辑电路：与或非、反相器、传输门、锁存器、触发器、寄存器、存储器。（竞赛主要用它们的集成电路）

e、数模模数转换（转换速度和精度）

f、CMOS与TTL电路（电平区别）

3、工具：认识和使用方法（认识和使用）、尖锥钳、镊子、斜口钳、剥线钳、螺丝刀、试电笔、钢锯、锉刀、电转、剪刀、塑胶枪、器件盒子；万用板、、铜板、面包板、开发板

4、仪器仪表：学生电源、示波器、信号源发生器、万用表、电桥、频谱仪、Q表、毫伏表、游标卡尺、滑动变阻器、调压器、试验箱、温度计

5、焊接：焊接方法和技巧（经验的积累）、普通电烙铁、调温电烙铁、专用焊台、吹风机、焊锡丝、松香、酒精、二、软件

1、单片机（51系列为例）：矩阵键盘、数码管驱动、液晶显示器驱动（必须准备且会灵活使用）

常用单元模块：流水灯、交通信号灯、按键控制显示程序、计数器和定时器、中断、存储、看门狗、串行通信、AD、DA（必须准备）

应用设计模块：超声波测距程序、红外收发程序、无线模块驱动程序、电流电压计算程序、常用液晶显示驱动程序、时钟程序、电机驱动程序、总线通信„„

2、绘图软件：protel 99SE、protel DXP、cadence3、仿真软件：proteus、Multisim、4、编译器：Keil、ICC AVR、QuartusⅡ

5、文档制作：word、PDF、（文档输入、编辑、排版、绘图等操作）

6、下载器：51系列、AVR系列、430系列、FPGA下载器、ARM下载器

7、FPGA、ARM、DSP、DDS、三、传感器

霍尔传感器（电流型和电压型）、温度传感器（热敏电阻等）、光传感器（光敏电阻、发光二极管和光敏二极管）、红外发射对管、超声波发射接收对管、无线收发模块、颜色识别传感器、语音播报模块（录音存储和播放）、加速度传感器、倾角传感器、电子罗盘（指南针）、金属传感器、力矩传感器、磁感应传感器、风速传感器、雨量计

四、怎么准备

入门阶段：认识常规器件，熟悉常用仪器仪表操功能及操作方法，熟悉使用电烙铁和各种工具，动手焊接一个电路（如发光二极管和一个电阻）并验证。

提升阶段：注重学习电路分析、模拟电路、数字电路、高频电路等一些基础知识，将书上的典型电路分析计算，并实际焊接验证，按照各个模块实现单独功能，并掌握其相关电路特性。

发挥阶段：利用书上的内容按照自己的想法设计电路。先根据实现功能设计出结构框图，将框图细分解，分解到各个模块功能（比如电源模块、放大模块、滤波模块等），运用前面掌握的各个模块功能来比对组装，在调试验证。