电气导论心得体会

电气导论心得体会（精选6篇）

电气导论心得体会 篇1

关于电气工程导论的学习体会

关于电气工程导论的学习体会

随着新年的临近，将近一个学期的学习也接近尾声。电气导论这门课程也学习了两个多月。虽然课程开的并不是很多，但是通过这一阶段的学习，我也基本了解了关于我们专业的一些基本知识，更有了更进一步的了解和一个较为清晰的定位。这让我我关于这个专业的发展的以及对以后的规划更有信心。

在本门课程中，教材对于我们来说就是最好的自学工具。这本书在不涉及过多理论知识的前提下，使我对专业的概貌有了一个全面的系统的了解，对我进一步学习专业知识起到了导航作用。通过对课本的学习，我了解到了一下内容：

1.电气工程及其自动化专业的发展历史、地位和任务、特点及发展前景 2.国内外大学电气工程专业的设置情况

3.电气工程专业的课程体系、专业人才培养目标 4.我国电气工程学科的状况

5.我国本科生和研究生专业分类情况 6.电气工程的知识体系与内涵

7．电气工程的主要研究领域和未来研究热点 8.国内大学电气工程领域研究生培养情况

这课堂上，老师们生动的课程，也让我了解到了其他的一些课本上没有的东西。如书画老师讲的，在人类发展历史中，经历了从机械化到电气化再到智能电子化的阶段。而我们的专业就正处于一个过渡阶段。这让我间接的认识到了我们专业在现代社会发展的重要性。

而且，在课堂上，通过一些幻灯片的播放和视频的播放，我多多少少了解到了关于电力电子与电力传动、电力电子技术、电力传动控制系统、电力传动控制技术、电机电器及控制、电力系统自动化等多个方面的知识。还有老师关于我们本专业一些课程的介绍，比如单片机、C语言、线性代数、高级数学的介绍，我认识了这些课程对于我们专业的中要想，以及该如何去学习相关的知识，这些知识的综合应用等各方面。

结合我们所生活的社会环境以及自然环境，可以清楚地知道，在现代社会的飞速发展之下，自动化和智能化将会成为科技发展的主流。电气工程及其自动化这个专业与社会的发展潮流息息相关，选择方向也更多。对于本专业的学习，一定要找准自己的方向，按照自己的优势方向发展！

总字数 831

电气导论心得体会 篇2

1 开设专业导论课的意义

教育经验告诉我们, 高中生甚至是优秀的高中生进入大学后, 常常因为不适应大学学习生活环境、不明确自己应该努力的方向而迷茫、而放松自我约束, 不能很好地完成由高中生向大学生的角色过渡, 造成学习成绩滑坡和思想滑坡。初入大学校门, 许多新生对自己的专业的认知处在懵懵懂懂的状态, 只有少部分新生对自己的专业做过一些调查研究, 而大部分学生对自己将要学习的专业及今后从事的工作岗位知之甚少, 甚至是一无所知。这时的学生急需有经验的教师的引导。而专业导论课可以解除新生的这些疑惑。

专业导论课是面向新生开设的专业启蒙课程, 旨在帮助他们正确认识就读的专业, 加深对所学专业的感情, 激发学习本专业的自豪感, 具有引导学生适应大学学习生活、激励学生学习动力、启发学生掌握正确的学习方法等多重作用。

1.1 对专业课学习有良好导向作用

在现实中, 很多同学不知道或不清楚他们的专业是关于什么的、有什么前景, 有的同学是通过调剂转专业过来的, 更不知道所学专业的情况, 专业导论课帮助他们解决了这类问题。根据教育学相关理论, 一般认为, 导论主要回答为什么学、学什么和怎样学等问题, 导论部分的教学在一定程度上决定了学生对该课程的认知程度。

我校工商管理类专业导论课开在本专业所有专业课之前, 其目的就是让学生在学习专业课之前对本专业有一个大概的了解, 为以后专业课的学习做好准备。专业导论主要分析本专业教学计划的设计思想;向学生交待该专业的课程结构;提出本专业的学习方法和在学习中应该注意各类问题;展望该专业在实践中的应用前景和就业前景。学习专业导论课后同学们反映, 专业导论课从理论上在专业方面给同学们很好的指导, 使他们在未接触专业前就对本专业有系统的认识, 在接触专业课时不至于感到突兀和困惑。总之, 通过本课程的学习使学生认识本专业学习的重要性, 从而使学生积极主动的学好本专业。

1.2 激发学生对专业的兴趣

美国心理学家布鲁纳曾说:兴趣是认知事物和探究知识的心理倾向, 是求知的先导。兴趣来源于需要。要激发大学生的专业学习兴趣, 使他们积极主动地学习, 就必须想方设法使他们对专业知识产生需求感。

工商管理作为管理的重要分支, 是一门应用性很强的学科, 作为一门创新性实践性很强的前沿学科, 管理理念与管理知识是随着经济与科技的发展不断发展变化的。教师应先向学生讲明该知识在本学科、本专业中所处的地位和重要作用, 可考虑联系身边的产品或企业, 或最新的新闻报道, 引导学生从管理专业的视角去分析和讨论问题, 从而让学生感悟到管理理论与知识对解决现实问题的作用与意义。其次, 在专业导论的教学过程中, 要注重把与学科和专业相关的最新研究成果穿插到教学内容中。学生大多关注专业方向发展的前沿领域, 实际上, 这种关注也是学习的潜在动力。如果老师在授课过程中因势利导, 就能激发学生的学习兴趣, 由被动学习向主动学习转变。

1.3 有利于学生今后专业的选择

由于大学生入学后基础课程多, 很少有机会接触到专业知识, 这种状况甚至会延续到选择专业方向之时。在专业导论本课程开设前, 学生对于专业的了解, 大多数信息来自于上一届同学或自己的直观理解, 而这些信息又通常是片面和零散的。因此, 专业导论课的开设, 在很大程度上可帮助学生选择专业。

在大学阶段, 大学生不仅要从书本上学习科学文化知识, 更要从社会、从实践中有意识地培养自身的综合素质。专业导论课在帮助学生认识所学专业基本概况、树立正确的专业思想和掌握大学学习方法的同时, 在专业导论教学过程中, 教师从学科发展与人的全面发展的角度深入剖析一些社会现象以及大学生常见的或常常迷惑的问题, 启发和引导同学们树立科学的世界观、人生观和价值观, 指导学生正确认识大学生活, 为大学生度过一个目标明确、充实而有意义的大学生活阶段打下良好的基础。

2 开设专业导论课的心得

为使学生很快能够进人角色, 适应大学生活, 进一步了解专业内容、特点、学科前沿及发展趋势, 进一步了解专业在国民经济建设中的地位和作用, 以及我院专业取得的成就和办学特色等内容。本院在第一学期就开设《专业导论》课, 共0.5个学分, 用2周的时间讲授 (8学时) 。新生进校的第一个学期, 接触最多的教师是基础课和班主任教师。唯一可以和专业教师进行面对面交流的机会就在《专业导论课》上。这门课程是新生最早接触到的一门与自己专业相关的课程。授课教师全部由本专业业务水平高、思想品德好、熟悉教学规律、责任心强的教师担任。该课在本院已开展两个学期, 在教学过程中有以下体会。

2.1 正确安排授课内容

专业导论课是一门导论性质课程, 引导学生了解所学专业和相关专业的入门课程, 工商管理课程的学科特性决定了课程之间存在内在的关联性。课程范围上有的呈现开设时间上的先后行关系, 有的存在包含与被包含关系, 有的在内容上存在交叉重叠关系。因此, 其内容一般包括如下几个方面:系统地介绍专业背景和特点、相关现状及发展趋势、课程体系及相互关系、基本专业知识、社会对本专业的需求、本科专业与研究生学科的对接关系等。

通过系统地介绍专业背景和特点、相关现状及发展趋势等可以帮助新生理顺大学四年中各个学期应实现的目标, 课程之间的相互关系, 指导学生如何通过课程体系选择适合自己兴趣的学习主线。社会对本专业的需求部分主要目的是介绍专业对口行业的现状, 以及这些行业对人才要求的条件和工作岗位性质等, 让学生对自己未来的职业角色有清楚认识, 对自己的职业生涯进行规划, 进而促进学习的目的性、效率性和自主性。针对本科学习后想继续深造的同学, 在考研深造部分让学生明确考研的方向, 继续学习的目标, 回答在本科学习过程中如何为考研做准备等问题。

2.2 采取讲座方式教学

专业导论不能流于形式, 流于形式的专业介绍不仅无法激发学生对专业的兴趣, 还会给他们心理新添消极的因素。学校要对此项工作的重要性认识充分, 不能只安排个别教师负责, 更不能没有实质性的内容, 让学生无法理解到专业的性质, 以及专业对其个人职业生涯有何影响等。

本院的工商管理专业导论课采取讲座方式教学, 选择本专业不同研究方向的老师, 就其所研究领域的知识、学科发展概况、学科发展前沿问题等进行专题讲座, 该讲座更加具有针对性, 能充分发挥不同研究方向老师的优势, 在此基础上进行讲解和讨论, 学生可以从不同角度来了解该专业内容及发展方向, 通过对本专业的深入了解, 学生能够尽早对本科四年进行学习规划、尽早设定职业规划目标, 从而让同学尽快摆脱刚刚进入大学学习的迷茫。

2.3 迎合新生学习需求

新生在进入大学之前的主要学习目标就是考取大学, 而一旦进入大学之后, 很多大学新生思想上容易放松, 失去学习动力。因此专业导论课的一个重要任务是介绍专业教学安排和大学学习方法。介绍教学安排使学生对专业的教学计划、课程设置、教学方式等有所了解, 有助于学生制定适合自己的学习目标与学习计划;介绍学习方法可以让学生了解大学学习的特点, 激发学生的学习主动性和创造性。

在大学新生中绝大多数学生对自己所选专业并不了解, 专业导论课的教学内容中许多专业术语、专业知识等内容, 对于他们而言可以说是比较陌生。因此, 专业教师在讲授专业导论课时, 要注重由高中知识向大学专业内容的逐步过渡, 使学生对专业知识的理解能够由浅入深, 循序渐进。必要时, 还可以通过视频、文字、图片等资料吸引学生的注意力, 培养学生的求知欲望。

2.4 注重师生情感交流

刚刚进入大学校门的新生, 难免在心智上还不够成熟, 他们对某个专业是否感兴趣有时并不是经过理性思考而得出的结论, 而是望文生义, 往往产生理解上的偏差。教学不只是教师对学生面对面的传授知识、技能, 培养学生的各种能力, 更应是师生之间的思想沟通和感情交流。教师要通过自己的教学行为来激发并满足学生对学习专业的需要, 从而引起学生学好专业的积极态度。

在专业导论课上, 教师应根据学生特点和教学需要处理情感。比如, 精彩的导入语, 只要两三句话就可以将学生的注意力迅速集中起来, 使之较快进入课堂角色, 激发其学习新知识的兴趣。专业教师在课后也应尽量走近学生, 主动地去寻求共同语言, 与他们成为朋友, 这对教学有很大帮助。例如, 利用电子邮件等手段进行个别交流。实践告诉我们, 教师的情感不同会收到不同的效果, 以至影响学生的发展方向。学生在感受到老师诚挚的爱时, 便会心情愉悦, 对前途有信心。反之, 讽刺、训斥, 都会导致学生以一种玩世不恭的态度对待人生, 甚至会自暴自弃。所以, 只有达到师生的情感交流, 才会教学相长。

3 结束语

专业导论课由于其授课对象、授课时间、授课内容的特殊性, 因而在教学内容把握、教学方法与手段上均存在其特殊性, 为了更好地发挥专业导论课的潜在价值和意义, 应结合专业新生的思想特点和个性需求, 利用教师的精神力量和知识来感召学生, 上好、上活这门课, 使之成为一种全新而有效的教育方法, 应进一步加强专业导论课课题的研究与开发, 以使之能够给大一新生们更有价值的指导, 使同学们的大学生活过得更有意义和更有收获。

摘要：大一新生常常因为不适应大学学习生活环境、不明确自己应该努力的方向而迷茫, 造成学习成绩和思想滑坡。针对大学新生的这种常见现象, 开设专业导论课可以帮助学生认识专业、产生兴趣。本文就开设专业导论课谈及了自己的一些心得体会。

关键词：专业导论,工商管理,大一新生

参考文献

[1]杨善林, 潘轶山.专业导论课:一种全新而有效的大学新生思想教育方法[J].合肥工业大学学报:社会科学版, 2004 (8) :1-3.

[2]杨芳, 李福英, 袁园, 郭白玉, 罗玄.管理变革与应用型本科院校工商管理类专业教学创新研究[J].当代教育论坛, 2010 (12) :104-106.

电气工程专业导论课程教学实践 篇3

摘 要： 专业导论作为大学入学的导航课程，对培养大学生具有重要意义。依托中国矿业大学电气工程北京市实验教学示范中心，对电气工程专业导论课程的基本要求、教学内容，以及教学方法进行改革和实践。

关键词： 电气工程 专业导论 教学方法 特色专业

1.设置电气工程专业导论课程的必要性

中国矿业大学（北京）电气工程及其自动化专业为教育部及北京市特色专业，电气工程实验教学中心为北京市实验教学示范中心。该专业每年招收本科新生90人，第一志愿录取率每年近100%；该专业二年级还会接收转专业学生近20名。由此从历年录取分数和转专业人数等来看，我校电气工程及其自动化专业新生生源质量和综合素质较高，电气专业的社会认可度高。尽管如此，实际新生刚入学时，大部分同学对电气工程学科和电气工程专业了解甚少。

在开设电气工程专业导论课程之前，我校电气工程与自动化系每年都组织一年级新生进行入学专业教育，由系主任和专业负责人就电气工程专业的培养目标、教学内容、学习方法等内容进行简要介绍，试图使新生了解所学专业（学科）是什么、学什么、怎么学等一系列问题，帮助学生尽快适应大学学习和生活。但由于学生刚刚入学，他们面临的是中学教育和大学教育在管理模式、教学计划、教学内容、教学方法、学习方法等各方面的巨大差别。加上大多数学生对所学专业是什么、为什么要报考该专业认识模糊，很难通过短短的入学教育使学生关注并理解所有这些内容。因此，学生对入学教育基本没有印象，缺乏对电气工程学科及电气工程专业的本科课程教学体系的整体把握，造成学生大学四年基本处于被动学习状态，影响学生学习自主性和学习热情，甚至造成许多学生入学后感到无法适应大学学习和生活等问题。

为使本科新生尽早了解电气工程学科及电气工程专业，培养学生的专业学习兴趣，提高学生学习主动性，我校电气工程专业在学校教务处的支持下，从2008年开始在大一第一学期开设电气工程专业导论课程。通过几年教学研究和实践，导论课程正式列入我校新修订的2012版本科培养方案。

2.电气工程专业导论课程的基本要求

作为电气工程专业大一学生的入门课程，导论课程需在不涉及过多专业理论知识的前提下，使学生对电气工程及其自动化专业的概貌和最新研究前沿有一个全面、系统的了解，对进一步学习专业知识起到“导航”作用。因此，课程教学过程中需要注意通过板书、电子课件、录像、实习参观等多种教学形式，加大课程授课的信息量，提高学生对所学专业的认识，了解电气工程学科的主要学科方向及研究领域、研究热点，从而提高对本专业及相关学科的学习兴趣。在课程教学过程中，除充分利用课堂时间外，要求学生课外查阅大量相关领域的文献，学会文献查阅的基本方法，了解科技论文的撰写规范。

在学科领域方面，电气工程导论课程的主要任务是通过对电气工程领域的电机电器、电力系统及其自动化、电力电子及电力传动等学科分支，以及控制科学与工程领域的控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置等学科分支的介绍，帮助大一新生了解电气工程与自动化学科概貌、学科定位、各领域的基本内容、发展及发展趋势、研究的技术问题等，使学生了解电气工程与自动化专业的人才培养目标和教学计划。利用矿业大学办学特色，在教学过程中结合煤矿电气化自动化应用案例，拓宽学生专业视野，进一步培养学生的专业兴趣。

3.电气工程专业导论课程教学内容

围绕高等工程教育“培养能将科学技术转化为生产力的高级工程技术人才”的主要任务，大学工程专业导论课程主要解决高等工程教育的概貌问题，使学生对所选学科和专业有初步的了解，并促使学生做好大学学习规划，为走向未来职业奠定坚实基础。

我校电气工程专业导论总学时为16学时，教学内容主要包括：

（1）电气工程专业概述。

介绍电气工程专业的发展历史、地位和任务，以及国内外大学电气工程专业设置，电气工程专业的课程体系与知识结构。通过讲解电气工程及其自动化专业本科培养方案，使学生明确专业培养目标，了解本专业对毕业生的基本要求、教学时数，以及最低毕业学分等要求。通过对电气工程及其自动化专业本科教学进程的介绍，使学生系统掌握通识教育必修课、学科基础必修课、大类基础必修课、专业核心必修课、专业方向限选课和专业选修课的分配情况及课程教学进程；掌握实践教学中各类实习、课程设计、专业综合设计、毕业设计等环节的分配情况及教学进程安排，以及创新教学环节中科研导论、科研选题训练、大学生创新训练项目、大学生学科竞赛等环节设置和进程安排情况。

通过学习，学生对自己未来大学四年的培养过程有一个较全面的了解，特别是通过研究型课堂教学和实践教学环节学习，使学生了解电气工程专业涉及的工程领域需要掌握的基础理论知识，认识到掌握基本运算、实验和制图等基本技能，以及培养解决工程实际问题需要的初步能力的重要性，从而帮助学生增强解决工程实际问题的综合意识和能力，培养学生独立思考、勇于创新的思维方式。

（2）电气工程学科概述。

介绍电气工程学科发展过程、战略地位和特点，以及电气工程专业在我国高等教育中的地位，使学生了解我国本科专业分类和研究生专业分类情况，电气工程一级学科的内涵，以及电气工程下设的“电机与电器”、“电力系统及其自动化”、“高电压与绝缘技术”、“电力电子与电力传动”和“电工理论与新技术”五个二级学科专业的主要研究领域和未来研究热点。

（3）电气工程技术的应用案例。

结合煤矿生产、安全监控电气化自动化技术，如综采工作面自动化技术，运输、提升自动化技术，矿井供电自动化技术，通风系统自动化技术，以及矿井安全生产监控技术等应用案例，介绍电气工程技术在现代化煤炭工业生产中的应用。

4.电气工程专业导论课程教学实践

（1）专业导论安排及学时。

对于刚结束“高考”，又经过三个月假期释压的大一新生来说，其会对大学环境，以及大学专业学习充满好奇。但大一第一学期课程安排相对较松，自主学习时间明显增加，让许多在中学处于被动学习状态的新生对大学自主学习环境感到很不适应。再加上大一课程基本以数理化、外语课时为主，更让新生对大学专业学习感到有些迷茫，甚至缺乏学习激情和动力。

我校电气工程与自动化专业从1998年开始本科招生，按传统教学模式，由系主任负责对入学新生进行“迎新专业介绍”，但仅仅两个小时的简单介绍，并不能帮助新生系统地了解大学学习和生活情况，以及将要学习的专业，更不用提大学学习规划。

因此，我校从2008年开始开设专业导论课程，共16学时，一般从第三周开始，每周2学时。帮助新生尽快了解大学环境、了解专业，激发学生的专业学习热情。同时通过对大学四年教学计划及课程教学体系的介绍，让学生了解大学课程的衔接关系，认识到基础课程学习的重要性，顺利完成从中学到大学的过渡。

（2）专业导论课程的教学方法。

开设专业导论课的目的之一是让新生尽早了解本专业所需的专业基本知识、专业知识及其在实际生产中的应用，使学生认识所学专业在国民经济中的地位与作用，对今后大学学习和专业生涯规划起到“向导”作用。

由于导论课程面向的是大学一年级学生，他们还没有学习任何专业基础课和专业课，对课程中的专业术语和概念都比较陌生，因此更需要教师注重教学内容和教学方法，在教学中采用板书、电子课件、录像、实习参观等多种教学形式。授课教师由本科专业负责人、电气工程学科下二级学科带头人为主的教授组成。学科介绍与偏重理论分析的专业课程教学方式不同，导论课程需要主讲教师结合自己的科研工作，以案例形式将相关专业所属二级学科的研究方向与电气工程专业相关专业课程、专业基础课程及基础课程紧密结合，使学生在认识所学电气工程学科发展的同时，了解电气工程专业的课程体系和学习方法，理解课堂理论教学和实践教学的关系。在课程体系中，将特别讲解我校2012新版本科培养方案中“大学生创新实践环节”的教学目的和教学进程，使新生对我校从大一第二学期开始的科研导论、科研选题训练、大学生创新训练项目、大学生学科竞赛等系列创新教学课程有全面了解，从而激发学生想象力，提高学生学习积极性和科研创造力。

（3）充分利用实验教学资源，突出煤炭行业特色。

我校电气工程及其自动化专业为北京市和教育部特色专业，这个特色主要指的就是煤炭行业特色，这个特色使我校电气工程及其自动化专业本科生教育除了满足一般工科院校相似专业的教学内容外，还需使学生充分了解电气工程技术及自动化技术在煤炭工业中的应用特色。为此，在专业导论讲授中专门划出一个板块，重点讲授在煤矿生产中应用的电气自动化技术。为使一年级新生还没有接触专业知识之前，对此板块内容有所了解，我校专门建设了具有煤矿应用特色的专业实验室，在此实验室中，有煤矿典型的供电模拟系统，煤矿电气传动控制的典型对象，水泵，提升机等，以及现代化矿井必备的基于信息网络的煤矿生产、安全自动化模拟监控系统，部分实验模拟设备如图1所示。通过课堂案例讲解及专业实验室参观，使大一新生对要学习的专业知识、专业技术在现代化煤矿生产中的应用有一个迅速直观的了解。

图1 中国矿业大学（北京）-施耐德电气联合实验室

5.结语

通过导论课程教学与实践，一方面，使学生入学伊始就能较全面地了解电气工程专业的学科特点、学科发展和学科研究方向，有利于学生认识所学专业，激发学生学习兴趣。另一方面，使学生了解本专业的课程体系和专业要求，了解各门课程在专业学习中的地位和作用，帮助大一学生认识基础课程在大学后期专业基础课程和专业课程学习中的重要性。此外，导论课有助于学生增强工程意识，重视实践课程和创新实践环节训练，尽快掌握大学学习方法。行业特色教育使我校电气工程及其自动化专业本科生从大一开始就与其他院校相同专业的本科生有了明显区别。

参考文献：

[1]杨景常.成功的《专业导论课》课将影响学生的一生[J].高等教育研究，2007（3）.

[2]鄢泰宁.为新生开设专业概论课有助于激发学生的学习热情.中国地质教育，2008（2）.

[3]刘光明，等.大学低年级课程中开设专业导论课的探索.高教论坛，2007（2）.

[4]樊秀娣.开设《大学工程专业导论》课程的构想.同济大学学报（人文社会科学版），1994（5）.

[5]杨晓东，等.试论高等学校专业导论课的开设.黑龙江高教研究，2010（7）.

电气自动化导论论文 篇4

姓名：XXX 单位：电气二班 学号：2012320402XX

内容摘要：通过一些时日的导论课，描述了自己对电气工程及其自动化专业各个方面的一些看法与认识。电气工程是与电能生产和应用相关的技术，同时也是工程教育体系中的一个学科。

关键词：电气工程及其自动化、专业介绍、学业、就业方向、人才培养、相似专业

通过电气工程导论课老师的一些介绍与讲解以及与学生的一些探讨，让我对电气工程及其自动化专业有了一定新的认识与想法。

电气工程及其自动化的专业介绍：

电气工程及其自动化涉及电力电子技术，计算机技术，电机电器技术信息与网络控制技术，机电一体化技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科，其主要特点是强弱电结合，机电结合，软硬件结合。该专业培养具有工程技术基础知识和相应的电气工程专业知识，受过电工电子，系统控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制问题基本能力的高级工程技术人才。

在课程中，老师也反复的强调这是一个强弱电结合的一门专业。但在早起的电气专业中，电气工程还只是一个从研究学习电能的产生、传输和利用开始的专业。但在国家的不断发展，电子技术的飞速进步的环境下，信息工程与电子控制技术愈加的体现出其在社会中的重要地位。所以在发达国家的大学课程中电气工程逐渐的有了弱电的出现，电气工程的课程内容也逐渐演变成为强弱电结合。我国的现在情况与当代大多数发展国家不同，强弱电结合的不是那么均衡，更多的是以强电为主，弱电为辅的课程安排方式。

电气工程及其自动化的学业

电气工程及其自动化涉及到的课程：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、马克思主义基本原理、高等数学、电路原理、电子技术基础、微型计算机技术、计算机网络、电机学、自动控制理论、电力系统分析、电力系统继电保护。

主要实践性教学环节：金工实习、电子工程实践、电工测量与实验技术、计算机软、硬件实践、专业综合实验、专业课程设计、毕业实习、毕业设计 电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、计算机原理及应用、计算机软件技术基础、过程工程基础、电机与电力拖动基础、电力电子技术、自动控制理论、信号与系统分析、过程检测及仪表、运筹学、计算机仿真、计算机网络、过程控制、运动控制、系统辨识基础、计算机控制系统、系统工程导论、复变函数与积分变换、自动化概论、嵌入式系统原理与设计、PLC原理等。从课程上的安排来看，专业知识在这么课中还是占据了很大的比重。在没有过硬的基础专业知识的垫底下，是很难去学好这么课程以及掌握牢固的专业技术。所以要真心想把这么课学扎实，是需要从大一进学校就努力的。毕竟从课程的安排上看，实践课的课程无一不涉及到较为高深的学术知识，若大一没有牢固的基础，直白的说，上了实践课完全是没有实际意义。所以在学业上，我们这门专业都应该从大一的各个科目上打好基础。大二大三才开始慢慢的接触这么课程，很明显这门专业若只是通过上课或老师带领着我们去实践课来学习的话，很难有所提高。毕竟所涉及到的专业内容还是比较复杂，需要通过自己课下在图书馆，在网络上对专业进行进一步的接触才能让我们更好的掌握知识。在大四的选修中可以对自己感兴趣的课程再进修一番，以弥补大二大三在一些知识上的漏洞。毕竟电气工程及其自动化的课程所涉及的面太广，我们所学的虽广但不精，所以需要通过学修来确定自己的一些方向。

电气工程及其自动化的就业方向

在各大高校中这都是属于就业率数一数二的专业。主要在乎它几乎能满足一些有关电的职业的需求。主要从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作。电气自动化在工厂里应用比较广泛，可以这么说,电气自动化是工厂里唯一缺少不了的东西，是工厂里的支柱啊！你要是对电气自动化比较精通,用人单位立刻要你，不管是什么单位,最好是电子厂，因为电子厂天天用到自动化,编程，设计。如果你对工作待遇条件要求很看重。最好的是电业局。福利好，待遇高。然后是设计院，工作相对比较轻松。最艰苦的是工程局。因为要随着工程地点到处跑。但是工资也不低。而且还可以向自动化、电子等方 向转行。

再者，这门专业是与电力系统单位专业对口的，电力系统主要包括:发电企业,供电企业和电气设备制造公司。除此之外还含有电力设计院。电力规划院，电力建设，电力科研开发等部分。我国现有的国有大型发电集团有：中国华能集团、中国大唐集团、中国华电集团、中国国电集团和中国电力投资集团；电网公司有：国家电网公司和南方电网公司；电气设备制造企业有：上海电气电站、新疆特变电工等。但是部分毕业生也会选择到跨国公司等外企工作，比如有SIEMENS、ABB等。

伴随着国家的发展，任何一个产业几乎都离不开电力，所以自然带动了电力工业的发展，为我们这种专业的毕业生提供了大量大量的就业机会。但是基于现在电力系统处于一个饱和的状态，所以对于人员的素质能力方面的门槛也在逐渐抬高。在2003年，电气工程专业的本科毕业生很大一部分都会在省会或者市级供电局工作；但在2008年的电气工程专业本科毕业生更多的是在县级供电局任职。所以，现在越来越多的本科生会选择在大学期间辅修双学位或者在本科毕业时选择考研。现在社会的大学生就业局势来看，考研早就成为了一种大趋势，更有说法是现在的研究生才算的上是以前早些年代时的大学生。考研对于本专业的大学生也是一个很明智的选择，从现年的电力企业的招聘计划来看还是将学历放在了第一位。再加上社会的大势所趋，招聘的10个人中将近7个人会是研究生，若本身不是从很好的本科大学毕业的前提下，瞬间就会失去优势。不想考研的学生部分也会在校的时候选择攻读双学位，即在学好电气专业的同时，结合自己选修的一部分其他专业的课程来完成自己的第二学位。一般会是：管理学，经济学，市场营销等。虽然选修第二学位的学业压力较大，不过在错综复杂的社会下，多一门技能与知识就是多一种手段。提升自我的综合素质，开阔了自己的事业，在无形中也是在以后的就业趋势的洪流中让自己变得更具竞争力。尤其是在目前电力市场化的趋势下，电力企业会更看重复合型人的。

电气工程及其自动化的人才培养方向

在人才的培养方面电气工程及其自动化主要讲究的还是强电为主，强弱结合，以前各种软硬件，元件系统，电工技术与电子技术相结合的实践与创新人才。将基础专业实验划分等级分别传教，使学生慢慢的受到电子工程实践、电子线路设计等一系列综合设计型的训练。根究现在的科技前沿的新技术和新设备不断的开展不同类型的特殊选修课以保证开阔学生的视野，能顺应时代的潮流，与时代共同发展。

五．电气工程及其自动化的相似专业 自动化 电子信息工程 通信工程 计算机科学与技术 电子科学与技术 生物医学工程 电气信息工程 电力工程与管理 建筑电气与智能化 信息与通信工程 信息工程 软件工程 影视艺术技术 网络工程 信息显示与光电技术 集成电路设计与集成系统 光电信息工程 广播电视工程 计算机软件 智能科学与技术 数字媒体艺术 探测制导与控制技术 数字媒体技术 电磁场与无线技术 微电子学 信息科学技术。

六．总结

通过电气工程导论课的介绍，我更深入的了解到我所要学习的专业。对专业的前景，特点，人才培养计划，及其要涉及的电力电子与电力传动、电机电器及其控制、电力系统自动化、电工理论与新技术和高电压与绝缘技术等学科的研究内容都有了一个初步的概念。这让我对我四年的学习计划有了个初步的规划，对自己的专业更是充满了期待与憧憬。相信只要通过认真的对待电气工程及自动化这么专业，日后它定能带给我一个美好的未来。

电气导论心得体会 篇5

每人提交不少于2000字的结课小论文，题目可选择下面提供的任意一个，也可由学生自选，题目可以相同，但内容绝不能雷同。具体要求如下：

1、题目

1）我为什么选择了电气工程及其自动化专业 2）我最喜欢的专业方向

3）电气工程在XX领域的发展现状与展望（XX可以选择如：电机及控制、电力系统自动化、智能电网、电力电子技术、电力传动、高电压技术、新能源发电、高速铁路、电动汽车、磁悬浮列车、航空、航天、航海、军事、智能建筑、电气信息技术，等等）

2、格式

报告应包括以下几部分：  题目

 姓名，班级  摘要

 正文（可分若干章节） 结论

 参考文献（论文、著作、教材、网页等，需要注明编号，文献作者、文献名、刊物名或出版社或网址，年份）

3、提交方式

1、提交电子版（Word格式）

2、另外提交纸质版（打印稿或手写均可）。

专业导论课心得体会 篇6

开学一个月来，我们对大学生活或多或或少有些了解，有些体会。可是更多的是什么？是疑惑，是迷茫，是找不到方向。当我们终于挣脱了束缚，十二年的身心疲惫在一时间得到了释放，应试教育终于结束，自己当家做主的日子终于来临的时候，后果呢？便可想而知了。在没有人管的这段日子里生活任它乌烟瘴气，时间被肆意挥霍，没有人意识到，没有人意识到我们的未来找不见了路，所有的人沉浸在这种贪玩贪睡的喜悦之中。就在这时，在这个特定的时间与特定的地点开了这门专业导论课是非常必要的。课程虽然轻松愉快，可是每一个人都似乎感受到了一丝凝重，很多人也在心底里开始重新规划大学生活了。

我也一样，我开始思考大学生活应该从哪里开始，又应该到哪里结束。

我的大学开始了，在矛盾与冲突中开始的。当我高呼我独立的时候我怎么会不晓得生活费是家里给的；当我决定追求自我时，现实却让那些小小的渴望略显苍白；当我为这宽松的学习环境得意的时候，我也知道作为一个成年人应该懂得自觉。所以，我开始试着在这些矛盾中找那么一个平衡点，既要和以前不一样了还要保留一些最本质的内容。

我是一个很有主张的人，我懂得自己喜欢什么，不喜欢什么；懂得应该做什么，不应该做什么，当离家的时候家里所有的人都为我设立了考研的目标时，我没有反对但也并没有接受。既不想做什么学术研究，也不想去什么大型国有企业，就连最初想改专业现在也没有必要了，因为我想做市场营销，而能力这个东西不是能教得出来的，与其用三年的时间在书上读营销，还不如亲身去实践，用自己的汗水，用自己的努力，用一颗谦卑的心来获得真实的本领，等到再也不用纸上谈兵，可以将自己的想法实现的时候我该是多么的幸福与满足。所以，我有足够的理由说服自己，也告知家人，考研不是我的大学目标，我的目标是能力。

就像老师讲的那样，十二年的应试教育造就了这样一批高知低能的人又怎么能在短短的四年里塑造出成型的高能力高素质人才？应付高考的三段式作文让我们本来丰富的思想与言语变得木讷了不是么？只有一个主题是最佳的让我们原本辩证的思考受到了限制不是么？想的太多怕跑题，想的少了又怕不深入，想的稍微新奇就怕跑偏。现在想想高考制度还真是难伺候。而如今，经历过高考的人都知道，我们的思想终于可以得以解放了，不仅是解放，简直可以称之为新时代的文艺复兴。大学是一个多好的机会，把本来不健全又受到压迫的思想重建，并且还要有更深层次的提高是多么让人欣喜又迫切需要。最起码看到一则消息不会像以前那样大喜大忧，不会因为看到那些所谓的权威报告与调查，对自己所学的知识有所怀疑，对自己所走的路途迷惑而不安。

知道了要往哪里走很重要，熟悉线路更重要。就像一个旅行的人确定了目的地之后，还要为自己选一条最便捷最经济的线路。这节课相当于一个向导，让我知道国际经济与贸易是从哪里来的，我们拜读于经济学门下，但是又邀请了管理学来当助教。至于国际经济学要往哪里去还不太清楚，但是我们的大学要学什么课程，英语与数学对我们来说很重要，政治课长伴终身原则，公共课与选修课的要求，考试通过学分制的方式进行都再清晰不过了，课程内容尚不了解，最终目的就是毕业的时候把毕业证与学位证同时拿到手。而要想拿到这两个证我们又要怎样做呢？也就是一个旅行者确定了线路就完事大吉了么？不是的，准备出发，准备遇到各种各样的困难，准备拒绝各种各样的诱惑，准备在哪里跌倒在哪里爬起。准备每天听听力背单词，练口语；准备仔细咀嚼数学书，预习学习再复习，不会还要查资料；准备早起练习八百米，体育挂科绝对不光荣；还要准备，准备接受那些只闻其名未见其内容的丰富多彩的专业课。当做好了这些准备的时候，再给自己一个坚定不移的信念，一种百折不挠的精神，一种谦虚谨慎的态度。能做到这些，我相信结果只有一个，那就是:两证到手，目标达成。

谈完学习再回头谈能力吧，首先肯定的是把文化专业课学好绝对是一种能力，那能力还包括什么呢？这样一问，要说的可就多了，简洁明快的表达是能力，用最简单的语言，用最直白的事例阐述自己的观点并且让对方听明白并诚心接受很重要，以后我们是要做贸易的，能达成协议叫双赢，一拍两散对谁也没好处。学会做适当的妥协，先把利益这块饼保住，再来分割；处理好好各种各样的人际关系是一种能力，有人说大学是踏入社会之前的一个彩排，而我们每日接触的是同龄，同文化，同兴趣，同样价值观的人，这离真正的社会还差得远呢。就是说处理好大学的人际关系并不意味着能处理好以后复杂的社会关系，但是如果连这个小圈子里的关系都处理不好的话，想必以后是会出乱子的；提高自己的内涵，做一个有涵养的人是一种能力，无形的能力。古人有言书中自有颜如玉，美丽的外表只是暂时的，内心的美丽才能恒久，古今中外的书都要读，有一首好的文笔重要，有优雅的谈吐重要。那么我们最终要修炼到什么程度呢？应该就是有这样一种能力，一种素质吧，无论在哪里我们都可以拥有一席之地，无论接受什么任务，已知的与未知的，我们都能很快的学会并且很好的完成。我相信，能做到这些的人离成功也就不是很远了。对于很多人来说做到这些似乎不太容易，可是我们总要留给自己这样一个奋斗目标吧，给自己一个飞翔的理由，才能有机会看得到天空有多么的无垠与浩瀚。

我的大学，这是一个提供学习飞翔本领，一个锻炼预演的地方；这是一个群英荟萃，有名师有教授的地方；现在我已经开始把大学生活当做一种享受了，享受这种知识的熏染，感受这种文化的韵味，接受这种自主的理念，珍惜这个短暂却应该丰富的四年。我在想象，想象着四年后的自己会成长成什么样子，依然略带几分稚气，而又能多了几分成熟，在心中那些一直坚持，一直相信，一直追求的东西还会不会存在，会不会被玷染，又会不会有所改变。那些别人认为不现实，不可靠，总有一天会灰飞烟灭的理想到底会变成个什么摸样。想知道那山峦与河流真正的来处，想知道云雾之后会不会真有阳光，想知道那千林万径和自己所想的是不是果然相同，果然一样。

我的大学，我在这里带着我的梦想起航，每次我说我希望从挨家挨户推销产品做起时总是遭到周边人的嘲笑，嘲笑中带着轻蔑与讽刺。可是哪一个成功人士不是从小事做起，从平凡事做起。雷锋做的事小吧，却可以成为全中国的典范。那个日本的小女子给人家刷马桶事看上去卑微吧，可人家现在又是多么的受人敬仰。大学生，大学生怎么了，没有一点社会经验，从小在温床中长大凭什么一毕业就要求人家高薪聘用。等有一天真的有能力，有了社会经验与实践，有了那种做事的沉稳与成熟，我们所追求的自然会变成现实。那时的我们不再需要伯乐挑选，而是可以挑选明君，或者开创一片属于自己的天地。

我的大学，我的大学已经开始了，在充满期待中开始的。我的大学，路上开着芬芳的野花却也有荆棘丛生；有好心的指路人，也会遇到调皮捣乱的伪君子；我的大学开始了，时间在一分一秒的流淌不曾停止过，老师的箴言在耳边回响，那些怎样做是对的怎样做是错的东西也已经被人指明。只是看自己能不能保持一颗抵制诱惑的心，认真的对待这短暂的四年，珍惜这最后的纯净沃土，能有这样一个机会来到这里，接受教育我又是何等的荣幸。

专业导论教育已经过去，大学前期教育已经过去，我已经不再是个新生，而我会一直保持一颗谦卑的心，一颗求知的心接受接下来充实的内容，我会保持一颗清醒的头脑时刻提醒自己应该做什么不应该做什么，时刻思考着我的大学应该向哪个方向走去。

2010级

经济管理学院

国际经济与贸易专业

2班