导论课心得

导论课心得（通用8篇）

导论课心得 篇1

专业导论课心得

第六周的专业导论课老师主要和我们讲了怎样应考和有关专业4级和8级考试的一些信息。

在说到怎样应考时，老师给我们提供了一些技巧。首先说到上好课的技巧。讲的都是预习、做好笔记、复习、整理笔记之类大家以前就听得厌的事了。这些话虽然是老生常谈，很多人也可能会觉得厌烦，不想听下去。但我听后陷入了沉思：这些老生常谈的话在我们学习过程中有多少真正这样做了?有多少人真的坚持了？可能没几个人感大声地说Yes!就连预习和复习这两件事恐怕也没有多少人每天坚持吧。想想自己刚上大学，上了不少课了，可我有每天坚持预习和复习吗？我有打好小计划完成每天应该完成的事吗？答案是否定的。相比高中的学习生活，现在真的不那么充实了。老师讲的这些技巧唤醒了我那认真、坚持做好每一件事的知觉。我要找回以前学习的节奏，坚持预习、复习功课，上好每一节课。每次下课后，起码我可以骄傲地对自己说我努力了，我有收获了。高考已经成为过去式，新的道路才刚刚开始，我绝对不可以输在起跑线上。

接着老师和我们讲了考试的注意事项。第一次摸底考试很多人都会觉得时间不太够。这也是我的问题。我想在接下来的学习过程中，我必须加强练习，既提高质量又提高速度。

从开学到现在，每个老师都会时不时提到专业4级和8级。这节课老师也给我们介绍了这两门考试的大纲。专业4级和8级考试无疑让我们承受着巨大的压力。专业4级考试成绩直接与学位证书挂钩。如果没有通过这门考试，那我们的大学就等于白读了。这显然不是我们每个人想要的结果，我们也绝不想看到这样的结果。我来自农村，家里今年也发生了一些突发事件，家庭经济挺困难的。我在大学的所有一切来之不易，我是家人的希望。我的宿命决定我必须要很努力。我不仅要过专业4级，我还要过专业8级。现在看来这也许还只是一句口号，但我回通过我的努力让这句口号变成现实。

老师还提到了要我们尽量多拿些证书，这会对我们以后的就业很有帮助。我觉得很有道理。我想要做一名老师，可如果我做不了，而我又考了商务英语证书，那我就又多了一个选择。现在的就业竞争真的很大，考多一些证书，有备无患。

现在说说我的大学计划。大一大二我想要在各个方面拿优，希望可以争取到奖学金，减轻家人的负担。还有就是锻炼自己各方面的能力，多交一些朋友，扩大自己的交际圈。为了达到这些目标，我会努力学习，从预习、复习功课，整理笔记做起，平时每课就尽量去图书馆，完成作业之余，多了解一些其他方面的知识，提升自己各方面的能力。另外，我会适当参加一些社团活动和比赛，锻炼自己个方面的能力，认识多一些人。在学习和生活中可能会遇到一些问题，我会积极主动地与师兄师姐或同学老师交流。还有，英语是我的专业，我每天都会在听说读写方面做适当的训练，以便真正掌握好英语。

大三大四我想要进一步提升自己各方面的能力，能够流利地与人用英语交流。为了达到这些目标，当然要打好基础。此外，我会抓住每一个可以锻炼我的英语的机会，找一些地方锻炼自己。我的理想职业是当一名优秀的英语教师，我会在寒暑假找一些学校去实习。如果有机会，或许会去较远的地方实习义教。还有，平时与同学交流尽量用英语。

这节专业导论课过后我真的想了很多。总的来说，我要努力，充实自己的大学生活，拿到该拿的证书，拿到奖学金。绝不要毕业了还只是会说几句英语。我的大学应该是真正有收获的。上大学以前听很多人说大学生活很轻松，没有太多的学习压力。在我看来想过轻松的大学生活的人，他从一开始就已经失败了，到毕业时恐怕才后悔莫及吧。我的大学生活绝不会是轻松的，而应该是充实的。绝不让环 境淹没了自己，迷失了自己。

好好努力，从上好每一节课开始，从打好每一天的小计划开始，从现在开始。

对这门课的建议：专业导论课都是讲一些比较理论的东西，很多同学都不怎么感兴趣。老师是否可以考虑用比较活泼生动的形式来讲授这门课？其实我觉得这门课挺受用的。每次听课后我都会有所启发，有所收获。谢谢各位老师。

导论课心得 篇2

1 开设专业导论课的意义

教育经验告诉我们, 高中生甚至是优秀的高中生进入大学后, 常常因为不适应大学学习生活环境、不明确自己应该努力的方向而迷茫、而放松自我约束, 不能很好地完成由高中生向大学生的角色过渡, 造成学习成绩滑坡和思想滑坡。初入大学校门, 许多新生对自己的专业的认知处在懵懵懂懂的状态, 只有少部分新生对自己的专业做过一些调查研究, 而大部分学生对自己将要学习的专业及今后从事的工作岗位知之甚少, 甚至是一无所知。这时的学生急需有经验的教师的引导。而专业导论课可以解除新生的这些疑惑。

专业导论课是面向新生开设的专业启蒙课程, 旨在帮助他们正确认识就读的专业, 加深对所学专业的感情, 激发学习本专业的自豪感, 具有引导学生适应大学学习生活、激励学生学习动力、启发学生掌握正确的学习方法等多重作用。

1.1 对专业课学习有良好导向作用

在现实中, 很多同学不知道或不清楚他们的专业是关于什么的、有什么前景, 有的同学是通过调剂转专业过来的, 更不知道所学专业的情况, 专业导论课帮助他们解决了这类问题。根据教育学相关理论, 一般认为, 导论主要回答为什么学、学什么和怎样学等问题, 导论部分的教学在一定程度上决定了学生对该课程的认知程度。

我校工商管理类专业导论课开在本专业所有专业课之前, 其目的就是让学生在学习专业课之前对本专业有一个大概的了解, 为以后专业课的学习做好准备。专业导论主要分析本专业教学计划的设计思想;向学生交待该专业的课程结构;提出本专业的学习方法和在学习中应该注意各类问题;展望该专业在实践中的应用前景和就业前景。学习专业导论课后同学们反映, 专业导论课从理论上在专业方面给同学们很好的指导, 使他们在未接触专业前就对本专业有系统的认识, 在接触专业课时不至于感到突兀和困惑。总之, 通过本课程的学习使学生认识本专业学习的重要性, 从而使学生积极主动的学好本专业。

1.2 激发学生对专业的兴趣

美国心理学家布鲁纳曾说:兴趣是认知事物和探究知识的心理倾向, 是求知的先导。兴趣来源于需要。要激发大学生的专业学习兴趣, 使他们积极主动地学习, 就必须想方设法使他们对专业知识产生需求感。

工商管理作为管理的重要分支, 是一门应用性很强的学科, 作为一门创新性实践性很强的前沿学科, 管理理念与管理知识是随着经济与科技的发展不断发展变化的。教师应先向学生讲明该知识在本学科、本专业中所处的地位和重要作用, 可考虑联系身边的产品或企业, 或最新的新闻报道, 引导学生从管理专业的视角去分析和讨论问题, 从而让学生感悟到管理理论与知识对解决现实问题的作用与意义。其次, 在专业导论的教学过程中, 要注重把与学科和专业相关的最新研究成果穿插到教学内容中。学生大多关注专业方向发展的前沿领域, 实际上, 这种关注也是学习的潜在动力。如果老师在授课过程中因势利导, 就能激发学生的学习兴趣, 由被动学习向主动学习转变。

1.3 有利于学生今后专业的选择

由于大学生入学后基础课程多, 很少有机会接触到专业知识, 这种状况甚至会延续到选择专业方向之时。在专业导论本课程开设前, 学生对于专业的了解, 大多数信息来自于上一届同学或自己的直观理解, 而这些信息又通常是片面和零散的。因此, 专业导论课的开设, 在很大程度上可帮助学生选择专业。

在大学阶段, 大学生不仅要从书本上学习科学文化知识, 更要从社会、从实践中有意识地培养自身的综合素质。专业导论课在帮助学生认识所学专业基本概况、树立正确的专业思想和掌握大学学习方法的同时, 在专业导论教学过程中, 教师从学科发展与人的全面发展的角度深入剖析一些社会现象以及大学生常见的或常常迷惑的问题, 启发和引导同学们树立科学的世界观、人生观和价值观, 指导学生正确认识大学生活, 为大学生度过一个目标明确、充实而有意义的大学生活阶段打下良好的基础。

2 开设专业导论课的心得

为使学生很快能够进人角色, 适应大学生活, 进一步了解专业内容、特点、学科前沿及发展趋势, 进一步了解专业在国民经济建设中的地位和作用, 以及我院专业取得的成就和办学特色等内容。本院在第一学期就开设《专业导论》课, 共0.5个学分, 用2周的时间讲授 (8学时) 。新生进校的第一个学期, 接触最多的教师是基础课和班主任教师。唯一可以和专业教师进行面对面交流的机会就在《专业导论课》上。这门课程是新生最早接触到的一门与自己专业相关的课程。授课教师全部由本专业业务水平高、思想品德好、熟悉教学规律、责任心强的教师担任。该课在本院已开展两个学期, 在教学过程中有以下体会。

2.1 正确安排授课内容

专业导论课是一门导论性质课程, 引导学生了解所学专业和相关专业的入门课程, 工商管理课程的学科特性决定了课程之间存在内在的关联性。课程范围上有的呈现开设时间上的先后行关系, 有的存在包含与被包含关系, 有的在内容上存在交叉重叠关系。因此, 其内容一般包括如下几个方面:系统地介绍专业背景和特点、相关现状及发展趋势、课程体系及相互关系、基本专业知识、社会对本专业的需求、本科专业与研究生学科的对接关系等。

通过系统地介绍专业背景和特点、相关现状及发展趋势等可以帮助新生理顺大学四年中各个学期应实现的目标, 课程之间的相互关系, 指导学生如何通过课程体系选择适合自己兴趣的学习主线。社会对本专业的需求部分主要目的是介绍专业对口行业的现状, 以及这些行业对人才要求的条件和工作岗位性质等, 让学生对自己未来的职业角色有清楚认识, 对自己的职业生涯进行规划, 进而促进学习的目的性、效率性和自主性。针对本科学习后想继续深造的同学, 在考研深造部分让学生明确考研的方向, 继续学习的目标, 回答在本科学习过程中如何为考研做准备等问题。

2.2 采取讲座方式教学

专业导论不能流于形式, 流于形式的专业介绍不仅无法激发学生对专业的兴趣, 还会给他们心理新添消极的因素。学校要对此项工作的重要性认识充分, 不能只安排个别教师负责, 更不能没有实质性的内容, 让学生无法理解到专业的性质, 以及专业对其个人职业生涯有何影响等。

本院的工商管理专业导论课采取讲座方式教学, 选择本专业不同研究方向的老师, 就其所研究领域的知识、学科发展概况、学科发展前沿问题等进行专题讲座, 该讲座更加具有针对性, 能充分发挥不同研究方向老师的优势, 在此基础上进行讲解和讨论, 学生可以从不同角度来了解该专业内容及发展方向, 通过对本专业的深入了解, 学生能够尽早对本科四年进行学习规划、尽早设定职业规划目标, 从而让同学尽快摆脱刚刚进入大学学习的迷茫。

2.3 迎合新生学习需求

新生在进入大学之前的主要学习目标就是考取大学, 而一旦进入大学之后, 很多大学新生思想上容易放松, 失去学习动力。因此专业导论课的一个重要任务是介绍专业教学安排和大学学习方法。介绍教学安排使学生对专业的教学计划、课程设置、教学方式等有所了解, 有助于学生制定适合自己的学习目标与学习计划;介绍学习方法可以让学生了解大学学习的特点, 激发学生的学习主动性和创造性。

在大学新生中绝大多数学生对自己所选专业并不了解, 专业导论课的教学内容中许多专业术语、专业知识等内容, 对于他们而言可以说是比较陌生。因此, 专业教师在讲授专业导论课时, 要注重由高中知识向大学专业内容的逐步过渡, 使学生对专业知识的理解能够由浅入深, 循序渐进。必要时, 还可以通过视频、文字、图片等资料吸引学生的注意力, 培养学生的求知欲望。

2.4 注重师生情感交流

刚刚进入大学校门的新生, 难免在心智上还不够成熟, 他们对某个专业是否感兴趣有时并不是经过理性思考而得出的结论, 而是望文生义, 往往产生理解上的偏差。教学不只是教师对学生面对面的传授知识、技能, 培养学生的各种能力, 更应是师生之间的思想沟通和感情交流。教师要通过自己的教学行为来激发并满足学生对学习专业的需要, 从而引起学生学好专业的积极态度。

在专业导论课上, 教师应根据学生特点和教学需要处理情感。比如, 精彩的导入语, 只要两三句话就可以将学生的注意力迅速集中起来, 使之较快进入课堂角色, 激发其学习新知识的兴趣。专业教师在课后也应尽量走近学生, 主动地去寻求共同语言, 与他们成为朋友, 这对教学有很大帮助。例如, 利用电子邮件等手段进行个别交流。实践告诉我们, 教师的情感不同会收到不同的效果, 以至影响学生的发展方向。学生在感受到老师诚挚的爱时, 便会心情愉悦, 对前途有信心。反之, 讽刺、训斥, 都会导致学生以一种玩世不恭的态度对待人生, 甚至会自暴自弃。所以, 只有达到师生的情感交流, 才会教学相长。

3 结束语

专业导论课由于其授课对象、授课时间、授课内容的特殊性, 因而在教学内容把握、教学方法与手段上均存在其特殊性, 为了更好地发挥专业导论课的潜在价值和意义, 应结合专业新生的思想特点和个性需求, 利用教师的精神力量和知识来感召学生, 上好、上活这门课, 使之成为一种全新而有效的教育方法, 应进一步加强专业导论课课题的研究与开发, 以使之能够给大一新生们更有价值的指导, 使同学们的大学生活过得更有意义和更有收获。

摘要：大一新生常常因为不适应大学学习生活环境、不明确自己应该努力的方向而迷茫, 造成学习成绩和思想滑坡。针对大学新生的这种常见现象, 开设专业导论课可以帮助学生认识专业、产生兴趣。本文就开设专业导论课谈及了自己的一些心得体会。

关键词：专业导论,工商管理,大一新生

参考文献

[1]杨善林, 潘轶山.专业导论课:一种全新而有效的大学新生思想教育方法[J].合肥工业大学学报:社会科学版, 2004 (8) :1-3.

[2]杨芳, 李福英, 袁园, 郭白玉, 罗玄.管理变革与应用型本科院校工商管理类专业教学创新研究[J].当代教育论坛, 2010 (12) :104-106.

中学开源软件导论课教学设计 篇3

【关键词】 开源软件；中学信息技术教育；导论；教学设计

开放源代码软件（简称开源软件）是一种源代码可以任意获取的计算机软件，这种软件的版权持有人在软件协议的规定之下保留一部分权利并允许用户学习、修改、增进提高这款软件的质量。开放源代码的核心哲学即是自由与开放，如早期的UNIX操作系统就是开源的。目前，在庞大的软件生态系统中，开源软件扮演了不可或缺的角色。从操作系统、开发工具与中间件以及专业软件等，都有十分知名、同时功能十分强大的开源软件，有些开源软件的质量甚至与业界最好的商业软件相比也毫不逊色，甚至还略胜一筹。

但是，开源软件在我国的普及还远远不够。一提起操作系统，人们就想起了Microsoft Windows，一说起办公软件，就是Microsoft Office，一提起幻灯片，就想到了PPT（微软Office PowerPoint）。这诚然是由于微软公司的产品优秀造成的事实上的垄断，同时也说明由于微软公司强大的公关和广告效应，让公众有意忽略了开源软件这一庞大的软件集合。目前，绝大多数的中学都已经拥有了计算机机房。然而，目前的中学信息技术教育课程中，几乎没有开源软件的相关教育。而在中西部地区，由于计算机设备及相关教师的缺乏，开源软件的普及更加困难。在部分已经开设开源软件课程的中学，目前仍然缺乏一个宏观的针对开源软件导论性质的课程，涵盖开源软件各个方面知识。因此，本文设计了开源软件导论课程的教学内容、大纲及考核方式方法等。

1. 教学目的设计

中学开源软件导论课程教育的目的，在于使学生在学习各个专业的开源软件之前通过学习相应的开源软件思想、哲学、设计方法、授权模式等，培养一种开源精神，学习在处理问题时选择合适的开源软件来解决问题。中学生接受新鲜事物的能力很强，通过开放源代码软件体系介绍，让学生认识到除了商业付费软件，还有质量相同甚至更好的开放源代码可以使用，一样可以满足日常学习和生活要求，同时也避免了软件盗版，有利于软件知识产权保护。同时，通过研究开放源代码软件，学生可以更加深入理解相关专业知识细节及其实现方式，加深并巩固书本理论知识的学习。使得学生能够在使用计算机软件时，自觉地将开源软件作为一种选择，更进一步可以通过本课程激发学生对于自己专业领域中的科学探索之兴趣。

中学开源软件导论课程以课堂讲授为主，辅以学生机房实践。讲授时侧重于重点与难点的讲解，做到重点讲解清楚和明白，难点分析到位并透彻，使绝大部分学生能够通过课堂讲解理解和掌握本课程的重点与难点。教师应尽力创造条件鼓励学生多利用业余时间实践、讨论，使学生加深对理论知识的理解和巩固。

2. 教学内容设计

本导论课程面向初中高年级和高中阶段所有学生，而不仅仅是对计算机相关专业感兴趣的部分学生。

本课程的主要内容包括三大部分内容：

1）开源哲学与开源精神。开源软件的发展历史及现状，开源软件的定义、特性及其影响。开源软件不仅意味着免费，更意味着自由、协作与共享。

2）各专业常用开源软件。科学、工程、艺术、社会科学、商业、计算机科学等学科专业常用开源软件的介绍与使用。

3）基于开源软件完成一个实际系统或专业相关示例。例如，学生在教师的指导下，逐步学习如何利用Linux、Apache、MySQL、PHP等相关开源软件，搭建一个实际的网站系统。

理论课时设计为20学时。具体理论教学内容包括：计算机发展简史、开放源代码运动、黑客文化、开源软件的开发与协作方式、开源软件在中国、我国当前软件知识产权保护现状、计算机学科的开源软件、电工电子类学科的开源软件、人文社科类学科的开源软件和网络协议与网站系统。

实践环节设定为12个学时，主要是以学生机房实践为主，并由教师进行案例成果演示。要求学生通过开源软件的了解和使用，增进学生对开源软件的理解。课程实践内容包括认识计算机内部构造与装机实践、Ubuntu Linux系统安装与使用、OpenOffice办公软件安装与使用、Apache Web服务器搭建、PHP 动态页面语言、MySQL数据库。

3.课程评价方式设计

本课程的教学包括课堂讲授、互动讨论、机房实践、动手操作等环节。通过各个教学环节的教学，可以培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力，重点是利用一定的开源软件解决相应问题的能力的培养。

针对学生的学习效果进行评价方面，主要包括平时作业和期末报告。本课程的作业主要包括以下两种：

1）专题作业：要求学生根据要讨论的专题，查阅相关的文献资料，并编写相应的幻灯片报告，并在课堂上进行讲解。

2）案例实践作业：要求学生以小组为单位，在教师指导下，利用LAMP，搭建一个网络系统，并编写相应的案例实践报告，在案例演示课中以个性化的方式来展示各组的案例实践成果。

本课程不设置传统的试卷类型的考核方式，主要通过课堂表现和作业完成情况来进行考核，考核是通过教师打分和学生打分然后再加权平均的方式来进行。

4.总结

目前，各级政府部门和教育部门，已经逐渐认识到开源软件在基础教育中的重要性。开设中学开源软件导论课程，可以让学生从宏观上快速熟悉开源软件的思想、哲学及软件设计方法，以及接触认识大量的优秀开源软件，在满足日常生活的同时，为日后继续学习相应的专业性开源软件打下基础。

专业导论结课心得论文 篇4

[关键词]技工学校;安全工程教学;创新型人才

一、前言

进入21世纪后，社会经济不断发展，社会各领域对安全工程专业人才的需求日益旺盛，矿山、冶金、化工、石油、建筑、交通等行业都迫切需要安全工程专业人才。这就对技工学校安全工程教学提出了更高的要求。众所周知，安全工程专业具有强烈的实践性和综合性，要着眼于培养创新性人才，为社会发展做出积极贡献。笔者根据现有的教学经验，略谈几个创新技工学校安全工程教学的对策，意在起到抛砖引玉之用。

二、优化安全工程教学，积极培养创新型人才

根据安全工程教学的特点，教师可以采取以下几种教学方法：

(一)使用模块化分层案例教学

案例教学已经在教育领域得到了广泛应用，是指通过模拟现实生活中的某些场景，使学生进入案例情境，通过互相讨论与合作，感受、理解和掌握相关知识，提高技能技巧的教学法。按照安全工程教学的性质，教师可以将这门课程教学划分为“基础模块”“辅助模块”“实践拓展模块”这三大部分，然后在其中穿插“一般案例分析”“专题案例分析”和“综合案例分析”，各个模板呈递进式关系，使学生在循序渐进中掌握一般能力、专业能力和核心能力。教师为学生安排的案例要贴近现实生活，要做到理论联系实际，能培养学生分析问题、解决问题的能力，并激发他们的创新意识。

(二)使用支架式教学

所谓支架式教学，就是为了帮助学生构建新知识体系，为他们提供一种概念框架，该框架中的概念是学生进一步理解问题所必需的。首先，在教学中，教师要为学生营造与安全工程教学内容息息相关的良好情境，围绕新教学内容设计有意义、有价值的问题，使学生置身于良好的问题情境中。其次，教师呈现问题情境后，要为学生提供一些解决问题的工具，引导学生根据教师安排的教学任务，自主查阅资料。对学习内容形成自己的见解和看法，然后再进行重点讨论。另外，教师还要灵活实施教学评价，对学生的学习成果进行客观评价，激发学生的学习成就感，使他们进一步调整学习思路。支架式教学要求教师将学生视为课堂的主体，引导学生主动搜集资料、分析问题，然后在此过程中潜移默化地构建新的认知结构，提升创新精神和意识。

(三)使用启发式教学

目前，启发式教学已经得到了教育界的高度重视，在安全工程教学中尤为受用。社会需要的是具有创新意识和实践能力的高素质人才，所以教师在安全工程教学中要摒弃“一言堂”和“满堂灌”的教学方式，多给予学生启发，尊重学生不同的观点，促使学生对安全工程的教学内容产生浓厚的兴趣。在教学中，教师可以先提问学生对安全工程的看法，让学生对安全工程教学予以高度重视，由于每个学生对安全问题都有切身的体会，所以这样的话题比较容易激发学生的兴趣，使他们畅所欲言，在这样的交流过程中，学生能够对安全工程问题形成更加全面的认识。有了这样的情感铺垫，教师再引入与安全工程有关的问题引导学生思考，可以使学生逐渐养成自主搜集资料、开动脑筋思考问题的良好习惯。

(四)使用多媒体教学

在安全工程教学中，多媒体技术可以发挥积极作用。多媒体利用声音、图片、视频传递信息，可以化抽象为具体，使学生产生学习兴趣。特别是在分析事故案例、模拟事物现场方面，多媒体技术可以使学生更加清晰地了解事故现场的情况，予以学生多重感官的冲击，使他们以更好的状态投入到教学中。

三、结束语

21世纪的社会竞争日益激烈，只有创新型人才，才能更好地适应社会的发展变化。有鉴于此，技工学校教师在安全工程教学中要优化教学方法，竭力培养创新型人才，为促进学生的全面发展而不断探索。

参考文献：

[1]张景钢，原征岚，张桂英.安全工程专业英语课程教学探讨[J].中国安全生产科学技术，，6(2)：181-184.

[2]郝永梅，邵辉，王凯全，等.安全工程专业课程体系完善的思考[J].江苏工业学院学报，，10(1)：105-108.

[3]葛秀坤，邵辉，赵庆贤.高素质安全工程专业人才培养的探讨[J].江苏工业学院学报，，9(3).

[4]蒋培玉，李列平，沈峥.安全工程专业本科教育培养模式的探讨[J].安全与环境工程，，9(2)：47-49.

[5]宫运华，张来斌，樊建春.《安全原理》课程教学探讨[J].中国安全生产科学技术，2010，6(5)：167-170.

导论课心得 篇5

1172100327 王金翼

21系电子信息类在小学期期间进行了为期两周的电子信息专业导论课，授课的主要内容为三个分流专业——电子科学与技术，电子信息科学与技术，光电信息科学与工程（光学工程方向）的相关介绍，由相关专业的优秀老师为我们详细讲解。该专业导论课对于我们确立今后的人生规划，发展方向等有着重要的作用，帮助我们认清了自身的兴趣爱好，使我们对于今后的学业发展有了一个更加清晰的认识。接下来我将从专业认知，个人收获，选择方向三个方向进行讲述。

一、专业认识

21系电子信息类下设三个专业：电子科学与技术（俗称光电子）电子信息科学与技术（俗称微电子）以及光电子信科学与工程（光学工程方向）（俗称光学工程）。我所在的班级的班主任朱成禹是电子科学与技术的副教授，他在大一一年的学习与生活中就多次为我们讲解了光电子的发展方向，还带领我们多次参观实验室，因此我对于光电子的了解可能更多一些。下面我将分别讲解我对这三个专业的理解。电子信息科学与技术专业的主要研究方向为：集成电路设计，物联网技术，纳米技术，系统芯片及IP设计以及集成传感器等。该专业相较于其他两个专业设置可能差别较大，其他两个专业的重心都与光学相关，光学是整个本科期间的重要课程。而本专业则是相对比较侧重电学硬件的专业。在专业课设置上，大二以后的专业课程主要有数字电路设计（俗称数电）模拟电路设计（俗称模电）信号与系统，数字信号处理等课程。该专业的课程大多对于电学相关度较高，因此需要我们具有较好的电路基础知识。在本学期的专业导论课上，来自于微电子的老师分别就物联网技术与MEMS与微系统进行了由概念到发展前景到多方面应用的全面的讲解。目前该行业发展前景良好，尤其是在最近的中兴事件之后，国家对于自主研究芯片的要求进一步加紧，在芯片领域对于人才的需求必将快速增长。综上所述，我认为该专业是一个行业前景广阔的传统工科专业。电子科学与技术的主要研究方向为激光领域的研究。激光领域在我国各行各业都有涉及，包括军事，医疗，食品，通信等。在大一期间，我所在的班级在班主任的带领下，开展了一系列的基础的光学课题，效果良好。我校的光学专业实力强劲，有一代代前辈为我们打下了坚实的基础，例如著名的马祖光院士。因此，我校的光电子专业硬件设施与软件设施都是非常先进的。光电子专业在大二后开设的课程主要有物理光学，激光原理，光电子器件与技术等课程，这些课程对于我们的数学与物理知识要求较高，要求我们有一个较强的数学基础。光电信息科学与工程专业（光学工程方向）的主要研究方向为：光学遥感技术，光电制导与仿真，空间光电信息技术，现代光电检测技术，目标探测与识别技术，先进光学加工与检测技术以及现代光学技术。主要从事光电信息技术方向的研究，设计，制造与实际新产品，新技术，新工艺的研究与开发等工作。研究的成果可以应用于民用，航天，军工等多个领域，我校光学工程专业在国内开设院校中排名第五位。不同于其他学院开设的光电信息科学与工程专业，21系分流方向中的光电信息科学与工程主要研究光学的实际应用，采用国际前沿的科学技术，面向航天和军工领域，是中国硬实力提升的坚实后盾。

二、个人收获

通过学习本专业导论课，我对于这三个分流专业有了进一步的认识，相比于从前来说，我对光电子微电子的认识可能只停留在其名称上，而学习了本课程后，尤其是听了各专业顶尖的老师的讲解，使我对这三个专业的学科特色，发展前景，现实意义等有了充分的了解。同时，也让我对于自己今后的发展方向有了一个更加清晰的认识。可能大家在高考填取志愿时并没有机会对自己的将来的专业有一个清晰地认识，或许很多人都是误打误撞进入了这个专业，并且现在要做出进一步选择方向的决定。但是，我认为一个人在没有对一件事物进行详细的深入的了解时，他的看法大都是片面的，只有真正去了解，才有机会产生兴趣。

三、个人选择

在经过了对个人情况的反思后，结合我自身的兴趣，将来的职业规划等一系列因素，我选择了电子信息科学与技术作为我专业分流的第一志愿，选择了电子科学与技术作为我专业分流的第二志愿。

在大一的学习与生活中，我认为我的数学与物理有一个中等偏上的基础，但是在询问了选择物理研究的其他学校的同学后，发现他们的数理知识比自己要高出许多。光学知识对于数学的要求非常高，除重中之重的微积分之外，还有常微分方程，数学物理方法，复变函数等一系列的数学知识要深入学习，如果选择光电子专业，可能在今后的专业学习中会有一定的困难。

导论课学习论文 篇6

众所周知，在上世纪最后的20年里，通信技术和通信产业以一种异乎寻常的速度持续发展，通信产业也成长为一部分发达国家的支柱产业。在现代社会中，政治、经济、军事、工作、生活越来越依赖于现代通信网。从当前的数据统计来看，我国的互联网用户、手机用户等在全球位列前茅，且我国拥有世界上最大的通信产业市场。我国不惜重金投资通信领域以促进通信产业的发展，通信作为一个朝阳产业在当前有着巨大的发展机遇，而通信工程专业一直作为热门专业，在人们中间也一直是个历久弥新的话题，尤其在学生当中倍受青睐。

信息通信产业具有需求广、能耗低、创新强、带动大等特点，一直以来都受到人们的欢迎。因此人们很有必要了解通信工程专业及其产业背景，借此机会，我们受老师启发，在查阅大量相关文献资料之后，做了通信及其产业的相关研究，此论文主要包括通信工程的一些基本概念，通信系统的相关知识及通信工程产业的背景，能加深我们对自己本专业的了解，对通信的前景展望。

关键字：研究方向，社会地位，历史与现状，本校专业特点，专业学习，职业规划

一、通信工程专业的专业描述及其在信息社会中的地位

通信工程(也作 信息工程，电信工程，旧称远距离通信工程、弱电工程)是电子工程的一个重要分支，同时也是其中一个基础学科。该学科关注的是通信过程中的信息传输和信号处理的原理和应用。通信工程（Communication Engineering）专业是信息科学技术发展迅速并极具活力的一个领域，尤其是数字移动通信、光纤通信、Internet网络通信使人们在传递信息和获得信息方面达到了前所未有的便捷程度。通信工程具有极广阔的发展前景，也是人才严重短缺的专业之一。本专业学习通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备。毕业后可从事无线通信、电视、大规模集成电路、智能仪器及应用电子技术领域的研究，设计和通信工程的研究、设计、技术引进和技术开发工作。近年来的毕业生集中在通信系统、高科技开发公司、科研院所、设计单位、金融系统、民航、铁路及政府和大专院校等。本专业本着加强基础、拓宽专业、跟踪前沿、注重能力培养的指导思想，培养德、智、体全面发展，具有扎实的理论基础和开拓创新精神，能够在电子信息技术、通信与通信技术、通信与系统和通信网络等领域中，从事研究、设计、运营、开发的高级专门人才。通信工程领域主要研究方向为： 1）

光纤通信与光器件研究，2）图像通信，3）数字图象处理与流媒体制作，4）计算机网络通信，5）网络与信息安全，6）卫星通信，7）移动通信与个人通信，8）现代信号处理技术与应用，9）语音处理与语音合成，10)集成电路设计与制造工艺，11）微波射频电路设计，12）毫米波与天线技术，13）嵌入式系统，14）IT项目管理，15）系统及软件的可靠性等。

随着电子信息科学技术的迅猛发展，尤其是从20世纪90年代至今，通信技术中的移动通信技术取得了举世瞩目的成就。因特网已成为全球信息传输的崭新平台，并以此实现了人们随时随地进行信息交换的愿望。

概括的讲，通信即是人类从自然界获取、处理、分析、传递、交换和利用信息。从古代的烽火台、信使到今天电子通信中的模拟时代、数字时代，从蜂窝电话到GSM手机到如今蓬勃发展的3G通信，通行工程事业的发展极大地推动了社会经济的发展，改变着人们的生活方式。在信息科学中。通信技术、计算机技术、信号处理技术是其三大支柱。

通信事业的发展离不开计算机网络的发展和新一代高水平的通信设备，如程控交换机，路由器等交换设备的诞生。以及人们对新的便捷的通信手段的追求，大大的促进了现代通信事业的发展。

二、国内外通信工程专业发展的历史与现状 1．世界通信发展史

1975年6月2日贝尔和他的助手托马斯沃森在波士顿研究多工电报机，它们分别在两个屋子联合试验时，沃森看管的一台电报机上的一根弹簧突然被粘在磁铁上。沃森把粘住的弹簧拉开，这时贝尔发现另一个屋子里的电报机上的弹簧开始颤动起来并发出声音。正是这一振动产生的波动电流沿着导线传到另一屋子里。贝尔由此得到启发，他想，假如对铁片讲话，声音就会引起铁片的振动，在铁片后面放有绕着导线的磁铁，铁片振动时，就会在导线中产生大小变化的电流，这样一方的话音就会传到另一方去。这天他们便一起制作了新的电话机。1875年6月3日，他们用这个装置进行了发声试验。1876年3月10日，贝尔用他发明的装置，第一次发送了完整的话：watson,come here 1877年在波士顿架设了世界上第一条电话线路。美国的另一位伟大的发明家托马斯爱迪生于1877年发明了炭精送话器，电话机的通话质量有了明显提高。如果仅有电话机，还只能满足两个人之间的通话，而且无法与第三个人之间进行通话。将多个用户连接起来进行通话，不仅需要连线非常多而导致造价极高，而且两个用户进行通话时，所连接的其他用户无法进行隔离。要解决这个问题，交换机产生了。第一台交换机于1878年安装在美国，当时共有21个用户。这种交换机依靠接线员为用户接线。

美国的阿尔蒙史瑞乔于1891年发明了步进制自动电话交换系统。史瑞乔又于1896年发明了旋转式拨号盘，它使用户可以在直接通过拨打电话号码进行呼叫。

1897年马可尼用实验证明了运动中的无线通信的可应用性。最初的移动通信的应用主要集中在军队和政府部门，特点是工作频率较低，工作在短波频段。历史上，移动通信的发展与科学技术的发展紧密相连。第二次世界大战期间战争的要求使得通信技术及其制造业有了长足的发展。战争结束后，很快推出了第一种大区制的公众移动电话服务。从40年代中期到60年代初期，完成了从专用网到公众移动网的过渡，采用人工接续的方式解决了移动电话系统与公用市话网之间的接续问题。但这时的通信网的容量较小。

从60年代中期到70年代后期，主要是改进和完善移动通信系统的性能，包括直接拨号、自动选择无线信道等，同时自动接入公用电话网的问题。但由于相关设备以及无线资源的制约，当时整个移动通信市场的发展速度并不是很快。后来情况有了可喜的变化。随着大规模集成电路技术和计算机技术的迅猛发展，解决了困扰移动通信的终端小型化和系统设计等关键技术问题，移动通信系统进入了蓬勃发展阶段。随着用户数量的急剧增加，传统的大区制的移动通信系统很快达到饱和状态，无法满足服务要求。针对这一情况，美国的贝尔实验室提出了小区制的蜂窝式硬碟通信系统的解决方案。在1978年，发明了AMPS（Advance Mobile Phone Service）系统，这是第一种真正意义上的具有随时随地通信的大容量的蜂窝移动通信系统。他结合频率复用技术，可以在整个服务覆盖区域内实现自动接入公用电话网，与以前系统相比具有更大的容量了更好的话音质量，蜂窝化的系统设计方案公用移动通信系统的大容量要求和频谱资源受限的矛盾。这就是第一代蜂窝移动通信系统，是双工的FDMA模拟通信系统。

尽管模拟蜂窝系统取得了巨大的成功，但是在实际使用过程中业暴露出一些问题；频谱效率较低，有限的频谱资源和无限的用户容量的矛盾十分突出；业务种类比较单一，只有话音业务；模拟系统存在同频干扰和互调干扰；模拟系统保密性较差。最主要的因素是容量和日益增长的市场之间的矛盾。模拟系统的发展存在着压力。近年来随着超大规模集成电路技术，低速话音编码等技术的发展，数字技术得到广泛的应用。1992年以TDMA为基础的数字蜂窝移动通信系统（GSM、DAMPS等）相继投入使用。TDMA数字蜂窝移动通信系统叫FDMA蜂窝系统有许多优势：频谱效率高，系统容量大，保密性能好，话音质量好等。

在这之前美国人在移动通信领域的研究都是走在世界前列，其中MOTORALA、AT&T更是当时的移动通信界的巨人；1991年7月由欧洲发明的多址接入方式为TDMA的GSM数字蜂窝系统开始投入商用，由于拥有更大的容量和良好的服务质量，很快GSM网就遍布欧洲；欧洲的爱立信、诺基亚等凭借GSM的优异表现成为新的移动通信界的巨人与美国的摩托罗拉并驾齐驱。

目前世界移动通信界的格局表现为欧洲和北美两强对峙，他们掌握着大部分的关键技术的知识产权和市场份额。

第二代数字蜂窝移动通信系统只能提供话音和低速数据业务的服务。为了满足更多高速率的业务以及更高频谱效率的要求以及目前存在的各大网络之间的不兼容性，一个世界性的标准——未来公用陆地移动电话通信系统应运而生，1995年又更名为国际移动通信2000（IMT-2000）IMT-2000支持的网络被称为第三代移动通信系统，简称3G，他将支持速率高达2Mbit/s的业务。欧洲提出了WCDMA,北美提出了cdma20000标准，中国提出了TD-SCDMA标准。

2.中国通信发展史 中国移动通信业的发展始于80年代。1987年11月，中国首个TACS制式模拟移动电话系统建成，并在广州投入商用，爱立信为供应商，在网用户150人。网络总投资为3730万元，其中引进设备900万美元。这就是我国的第一代移动电话。

随着移动通信业的发展，引入竞争、促进发展也成为放在电信改革面前刻不容缓的问题。1993年12月，国务院下发（1993）178号文件，同意组建中国联通公司。从此，电信业进入了引进竞争、打破垄断的全新阶段。1994年7月19日中国第二家经营电信基本业务和增值业务的全国性国有大型电信企业---中国联合通信有限公司（简称中国联通）成立。

◆ 1994年12月底广东首先开通了GSM数字移动电话网。

◆ 1995年4月中国移动在全国15个省市也相继建网，GSM数字移动电话网正式开通。

◆ 1995年7月中国联通GSM 130数字移动电话网在北京、天津、上海、广州建成开放。

◆ 1996年 移动电话实现全国漫游，并开始提供国际漫游服务。

◆ 1997年10 月22日、23日 广东移动通信和浙江移动通信资产分别注入中国电信（香港）有限公司（后更名为中国移动（香港）有限公司），分别在纽约和香港挂牌上市。

◆ 1997年底北京、上海、西安、广州4个CDMA商用实验网先后建成开通，并实现了网间的漫游。

◆ 1999年4月底 根据国务院批复的《中国电信重组方案》，移动通信分营工作启动。

◆ 1999年7月22日0时 “全球通”移动电话号码升11位。

◆ 2000年2月16日中国联通以运营商的身份与美国高通公司签署了CDMA知识产权框架协议，为中国联通CDMA的建设打清了道路。

◆ 2000年4月20日 中国移动通信集团公司正式成立。它是在分离原中国电信移动通信网络和业务的基础上新组建的国有重要骨干企业，2000年5月16日，中国移动通信集团公司揭牌。

◆ 2000年6月21、22日中国联通分别在香港、纽约成功上市，进入国际资本市场运营，并于一年之内成为香港恒升指数股。

◆ 2000年10月中国联通宣布启动CDMA网络建设，并且于该年年底正式开始了筹备工作。

◆ 2001年1月原部队所有133CDMA网在经过资产清算后，正式移交中国联通。

◆ 2001年2月联通公司成立了全资子公司——联通新时空移动通信有限公司，负责整个联通CDMA网络的建设和经营。与此同时，联通CDMA网络建设的具体筹划工作正式展开。

◆ 2001年3月28日联通CDMA建设一期工程系统设备的采购开始发标。

◆ 2001年7月9日中国移动通信GPRS(2.5G)系统投入试商用。

◆ 2001年10月13日中国联通上海分公司率先在浦江两岸的中心城区，构筑了cdma-1X高速移动通信试验网，并在召开的技术推介会上展示了初步的应用。◆ 2001年11月14日中国联通公司与中国移动通信集团公司签订了《中国移动通信集团公司与中国联合通信有限公司电信网间互联及结算协议》。

◆ 2001年11月26日中国移动通信集团公司的第一亿客户代表在北京产生，标志着中国移动通信已成为全球客户规模最大的移动通信运营商。

◆ 2001年12月22日联通新时空CDMA网络建成。

◆ 2001年12月31日中国移动通信关闭TACS模拟移动电话网，停止经营模拟移动电话业务。

◆ 2002年1月8日“中国联通CDMA网开通仪式”在北京人民大会堂举行。

◆ 2002年1月8日中国网通集团北京通信控股的北京正通网络通信有限公司宣告成立，成为继中国移动、电信、网通、联通、铁通和卫通6大运营商外，国内第7家获信息产业部发牌的基础电信业务运营商。

◆ 2002年3月5日 中国移动通信与韩国KTF公司在京正式签署了GSM-CDMA自动漫游双边协议。中国移动通信率先实现了GSM-CDMA两种制式之间的自动漫游。

◆ 2002年3月7日中国联通A股上市计划顺利获得国务院审批，旨在为CDMA项目筹集资金。

◆ 2002年4月8日联通新时空CDMA网络正式运行。

◆ 2002年5月15日中国电信集团公司与中国网络通信集团公司重组，中国电信、中国网通正式挂牌。

新组建的中国电信集团公司是由原中国电信南方21省区市的电信公司组成；新组建的中国网通集团公司是由原中国电信北方10省区市电信公司和原中国网通公司、中国吉通公司组成。

◆ 2002年5月中国移动、中国联通实现短信互通互发

◆ 2002年5月17日 中国移动通信GPRS业务正式投入商用。

◆ 2002年10月1日 中国移动通信彩信（MMS）业务正式商用

三、本校通信工程专业的特点与要求

中南大学通信工程专业起源于长沙铁道学院，于1991年开始筹备，1992年建立，1994年开始招生。本专业于2000年获得“通信与信息系统”的硕士学位授予权，2003年获得“信号与信息处理”的硕士学位授予权。经过10多年的建设与发展，已形成了具备一定规模、教学科研人才齐备、教学实验条件相对完整、教学科研管理规范、具有鲜明特色的宽口径专业。2007年成为中南大学重点建设专业。

培养能适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的信息与通信工程领域中的高等工程技术人才与技术管理人才。毕业生具有信息传输、交换、通信设备与信息系统的设计、研究和开发、应用、技术管理方面的能力，毕业后，能较快地适应信息产业部门和其它部门对通信技术人才的需求。

本专业毕业生应具备良好的政治素质、文化素质、心理素质、身体素质；较高的业务素质（具有较扎实的理论基础，具有实践能力、创新能力和良好的职业道德）。具有良好的数学、物理基础；掌握电路理论、电子技术等方面的基础知识；掌握传输、交换、网络理论基础知识；掌握计算机软、硬件基础知识。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、电子技术应用方面的设计开发能力。

2、良好的外语应用能力。

3、计算机的应用与开发能力。

4、了解通信技术发展动态、学习通信新理论和新技术的能力。

5、通信系统和通信设备的科学研究和实践工作能力。

6、创新意识、国际意识和创新能力。

现有专业教师13人，其中教授2人，副教授3人，讲师8人；博士3人；中青年教师硕士学位占90%，在读博士生5人。学术梯队基本形成。

根据现代教育思想和理念,以教学质量为根本,深化教学改革,围绕提高学生整体素质的要求,抓好专业建设。通信工程专业属于电子信息类学科，主干学科是信息与通信工程，涉及计算机科学与技术、电子科学与技术等学科。针对通信工程人才的需求，依据通信工程专业知识更新周期急剧缩短、相关产业发展变化快的时代特征，建立“厚基础、宽口径、分类培养”的新模式，在加强学科基础、拓宽专业口径的前提下，以应用能力和创新意识的培养为主线，通过理论课程与实践教学环节的模块整合体系，构建适应现代通信技术发展的“知识—能力—素质”结构。同时，根据社会对人才的需求情况，并考虑学生个性的充分发展，在专业选修课上突出多条主线，因材施教、分类培养，使毕业生能具备较强的适应性，具有较大的就业空间和可持续发展性。

四、自己对通信工程专业的学习优势与疑问

首先，选择这个专业是基于两个标准：一是我对通信工程这个专业的信心，我看好通信工程的发展，相信在几年后通信产业在信息社会中的支柱地位不但不会缩减，反而会继续增加，其必将再次掀起信息产业发展的浪潮；而是基于我对通信工程的一点兴趣，虽然自己到现在还没有发现自己真正感兴趣的东西是什么，但是至少我不排斥通信工程这个专业。正如上导论课的老师讲的，我们现在还没有深入到专业的学习当中，当然无法了解到自己的兴趣所在，只有当我们进入到系统的专业知识学习之中，用心发掘，就会找出自己的兴趣所在。所以，总的来说，我对我在中南大学通信工程专业的学习充满信心，我觉得这就是我最大的优势。

至于对这个专业的疑问，我想我现在知道的关于这个专业的一些东西只是皮毛而已，现在有的一些小疑问会随着我更深入的学习慢慢消失，到时候我再产生的疑问，才是真正的疑问，那是我会虚心和老师交流讨论，解决自己不懂的地方。

五、自己的学习规划与职业规划

说到学习规划，我觉得上导论课的老师说的很正确，通信工程专业是一门非常艰苦的专业，我们选择了它就等于选择了一条艰苦奋斗的道路。这个专业最大的一个特点就是发展更新特别快，所以在学习书本知识的同时，我们还得通过书本，网络及其他各种渠道时刻关注通信产业的发展动态，做到与时俱进。

自动化学科导论课总结 篇7

姓名：张文震 专业：自动化 班级：153班

学号：6101215088 自动化导论

当我来到南昌大学，来到自动化专业，我不禁又问我自己，选择了自动化，我将来会有什么样的前途呢。

记得四个月前开始大学报名选专业时就毫不犹豫的选择了电子信息科学类这一大类专业，纯粹是处于对它强烈的好奇。经过仔细筛选和比对，终究选择了南昌大学自动化专业，说实话，虽然有老师在选专业前对各个专业做了简单的讲述，但由于高中丝毫没接触过自动化的知识，当时我选择这个专业对自动化还是没有太多了解，随着大一前几个月的自动化导论课的学习以及和高年级学长学姐的接触，我才对自动化学科有一定程度的了解，近日又有幸听到了我们信息工程学院院长的精彩的讲座，听着老师们滔滔不绝、深入浅出的演讲，我对所学专业了解更加深入，也渐渐体会到自动化应用领域之广，对社会影响之深。

一、自动化的基本概念

自动化是指机器或装置在无人干预的情况下按规定的程序或指令自动地进行操作或运行达到预定的目的。该技术广泛用于工业、农业、国防、科学研究、交通运输、商业、医疗、服务以及家庭各方面。不仅能帮助人从繁重的体力劳动、部分脑力劳动以及恶劣、危险的工作环境中解放出来，更能扩展、放大人的功能和创造新的功能，能极大地提高劳动效率，增强人类认识世界和改造世界的能力。因此，自动化系统必须是开放的，不断从外界环境中获取信息并进行必要的分析、处理、判断、决策、调整和控制。

二．自动化技术的发展 自动化导论

具有不同程度“自动化”功能的装置古以有之。我国古代的指南车、木牛流马、铜壶滴漏，欧洲的钟表报时装置和一些手工机械，无一不反映人民的聪明智慧，多少都带有一些“自动”的味道。但真正刻意设计出来取代或增强人的智能功能，从而能在不确定的条件下保证实现预定目标的自动装置最早应属瓦特发明的蒸汽机上的离心调速器。它自觉地运用了反馈原理，从而能在锅炉压力和负荷变化的条件下把转速保持在一定的范围。

20世纪是自动化技术飞速发展的一个世纪，这与控制科学与技术的发展紧密相关。它作为自动化技术的理论基础，在20世纪经历了若干重要的发展时期：如20世纪初的Lyapunov稳定理论和PID控制律概念；20年代的反馈放大器；30年代的Nyquist与Bode图；40年代维纳的控制论；50年代贝尔曼动态理论和庞特里亚金极大值原理；60年代卡尔曼滤波器、系统状态空间法、系统能控性和能观性；70年代的自校正控制和自适应控制；80年代针对系统不确定状况的鲁棒控制；90年代基于智能信息处理的智能控制理论等。

三、自动化的应用范畴

自动化技术时时在为人类“谋”福利，可谓无所不在、无处没有。自动化技术正在迅速地渗入家庭生活中。比如全自动洗衣机，不用人动手就能把衣服洗得干干净净。电脑控制的微波炉，不但能按时进行自动烹调，做出美味的饭菜，而且安全节电。电脑控制的电冰箱，不但能自动控温，保持食物鲜美，而且能告诉食物存储的数量和时间，还能为烹饪美味佳肴提供建议。还有空调机能提供温暖如春的环境，清扫机器人能打扫房间等。自动化导论

工业生产

在工业的制造业中，数控技术的产生﹑柔性制造系统的应用﹑计算机制造系统的开发象征着自动化在工业生产上的霸主地位。采用数控技术，用软件控制代替硬件控制，有利于降低成本﹑提高加工的精确度。由于减少模具的使用，缩短了产品的研制周期。使得工业技术有了较大的提高，而柔性制造系统则解决高度自动化与高度柔型化需要之间的矛盾。柔性制造系统不仅实现自动化生产，还在一定的范围内满足不同加工任务。具有高精确度和高效型的特点！这些优点是适应市场不断变化的特征。

而我们耳熟能详的工业4.0正是工业自动化的真实写照。社会生活

在生活中我们最常见到的自动化可能就是人工智能了。人工智能研究的主要是如何用机器模仿人类智能活动的某些方面，延伸人脑功能的问题。

人工智能作为一个前沿科学，发展极为迅速，最具影响力的分支有基于“知识表达”的专家系统和“简单处理器的复杂系统”——人工神经元网络。这些领域不仅具有深刻的认识论意义，对许多科学和技术领域的发展有深远的影响，而且在自动控制、信息处理以及将计算机用于判断决策和问题求解的应用领域里都得到了广泛的应用，表现出巨大的生命力。

虽然自动化应用领域广，学生就业领域宽，但很容易产生广而不 自动化导论

精的现象。孔子曰：术业有专攻。仅仅对于各方面的知识略知皮毛，没有深入的方向怎么能成为专业人才呢，所以我们得扎根也它，真正的进入它，去学习它。自动化专业作为一门理论与技术相结合的学科，其学习方法与纯理论知识和纯实践技术的学习有很大的不同。

首先我们得学习好数学，数学，作为几乎一切工科知识的必备理论工具，应该首先引起我们的高度重视。

一个数学好的人不一定专业知识也那么出众，但一个专业强的人必定拥有扎实的数学功底。道理很简单，“工欲善其事，必先利其器”。一个电工没有必要的仪表如何能完成一个电路检测的工作？一位医生没有必要的医药材料，如何能治愈奄奄一息的病人？静坐湖边的老者若没有手中的鱼杆、鱼钩、鱼线，如何能钓起湖中的游鱼？同样，一个没有扎实数学功底的人，如何能够学好自动化专业呢？

自动化，作为新兴的前沿学科，几乎每天都在发生着巨大的变化。真正要学好自动化专业，最起码得保证自己能跟上时代发展的进程。对于飞速发展的科技知识要保持高度的敏锐感和终生学习的基本素质。

写止于此，我心中有一个疑惑：自动化的发展突飞猛进，其应用节省了大量的人力，解放人力资源，这是否会增加人们的失业率，产生过多的富余劳动力，影响社会和谐呢。

对于课程的建议：我希望学校能开设公共基础实验室，能让我们更好的更具体的学习此专业，通过实际操作增加我们的兴趣，同时，我们应该学好计算机应用等知识，重视面向实际，参与实践，感于提出各种问题，不耻下问，提高解决问题的能力，学好自动化专业知识，自动化导论

统计学专业导论结课论文 篇8

专业导论结课论文

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对统计学的认识、体会与今后的学习规划

班级 姓名

内容摘要：在经历了专业导论课的学习之后，我们对统计学也有了一定的认识。在学习中，有很多感想，也有很多收获。虽然课程有些枯燥，但无疑的是，我们认识了统计学这门实用的工具，在我们未来的人生中，也必将会运用这个工具，陪伴我们前行。我也将对以后的学习进行规划。

关键词：统计；规划；认识

在学习统计学之前，我一直把统计学看成是会计学的另一种形式。虽然在很多方面统计学和会计学一样与数学存在着紧密联系，例如统计中会用大量的数学工具，所以为了掌握它，你必须要复习一下相关的数学知识，这样才能在学习中灵活运用。但是它和会计学要学的数学在某些方面也会存在很大的不同。在我看来，统计学更加地贴近实际，因此我们在学习中必须紧密联系到它的现实意义，在统计过后，我们还必须理解分析出来的数据所具有的实际的经济意义，这样才算是完成了整个统计的过程。希望在统计学的学业完成之后，在未来的学习或者是工作中，我能够运用统计学的知识，提高我的学习和工作效率及水平，让我能够成为一个更加符合社会需求的人才！

学校统计专业在实验室建设、实践基地建设、教学改革、网络资源建设等各个方面的办学条件得到了极大地改善。目前，本专业教学设施齐全、实验条件良好、图书资料丰富，完全能够满足本专业人才培养的要求。学校有稳定的专业教学队伍，教学效果良好。

在学校、学院领导的高度重视以及各相关部门的大力支持下、统计学全体师生共同探索，勇于实践，在做好人才培养顶层设计的同时，努力做实人才培养的每一个过程，不断凝练做强专业特色，逐步创出自己的专业品牌。

学校统计学学习的主干课程有统计学导论、概率论、数理统计、应用多元统计分析、应用回归分析、抽样调查等。

目前在我国，人们对统计学的认识还不全面，在高校，工商管理、财会、金融、国际贸易等专业都很热门，而统计专业却在萎缩。这与国外有很大不同，在一些发达国家如法国等，统计学是大学里受重视的学科，统计学发展的如何是衡量某一大学学术水平的标志，在这些国家，统计学是强势学科，而在我国，统计学仍是弱势学科，这个现状也决定了统计学在我国应具有更大的发展空间。

我国统计学专业分为三个大的专业方向：数理统计方向、经济统计方向和生物统计方向。数理统计方向和经济统计方向的差距并不是很大，数理统计主要是对统计学的基本理论和方法进行研究；经济统计则是提供科学地调查、搜集经济信息，以及描述、分析经济数据并对社会经济运行过程进行预测、监督的一门科学。而应用统计学主要是调查、收集观察对象的数据信息，并通过描述统计等技术，分析观察对象的特征，发现事物的规律，进行预测、监督，以实现社会经济良性运行。

通过统计学专业的学习，你可以掌握各种数据分析技术，了解统计学的前沿理论，还可以掌握科学调

专业导论结课论文

查、科学研究的思路，也将学到统计分析软件的使用技术。学习统计学要有一定的数学基础，并且还必须熟悉计算机操作。在实际工作中，统计工作需要借助各种统计分析软件完成。

我国统计学专业毕业生的主要就业流向有三大部分：政府部门（统计局等），银行、保险公司、证券公司等金融部门，市场调查公司、咨询公司、各公司的市场研究部门，工业企业的质量检测部门等企业事业单位。

1.对统计学或应用统计学专业的认识

一说到统计，人们总想到的就是报表，而不是从学科角度认识它。实际上，统计学不仅在物理、化学等自然科学领域广泛应用，而且在政治、经济、文化、历史等社会实践和学科发展中都有深入的应用。但在我国，统计学在政治、文化等领域的发展还较弱。因此，统计学在这些领域的发展余地越大，它未来发展的前景就越好。

统计学是一门研究随机现象，以推断为特征的方法论科学，“由部分推及全体”的思想贯穿于统计学的始终。具体地说，它是研究如何搜集、整理、分析反映事物总体信息的数字资料，并以此为依据，对总体特征进行推断的原理和方法。用统计来认识事物的步骤是：研究设计—>抽样调查—>统计推断—>结论。这里，研究设计就是制定调查研究和实验研究的计划，抽样调查是搜集资料的过程，统计推断是分析资料的过程。显然统计的主要功能是推断，而推断的方法是一种不完全归纳法，因为是用部分资料来推断总体。统计学是通过数据来进行分析和推断的。因此，统计研究的基础是数据。这些数据的特点是，对于每一个数据而言，都具有不确定性，我们需要抽取一定数量的数据，才可能从中获取信息。因此，统计学的研究依赖于对数的感悟，甚至是对一堆看似杂乱无章的数的感悟。通过对数据的归纳整理、分析判断，可以发现其中隐藏的规律。因为可以用各种方法对数据进行归纳整理、分析判断，所以，得到的结论也可能是不同的。

统计学专业设有风险管理与精算学、调查与数据分析两个特色方向。

学习方向在风险管理与精算学的同学，毕业主要就业与保险公司、银行、政府部门和高校相关专业。此方向培养的是社会经济领域（特别是金融保险业、投资业的管理和风险评估）的专业人员。具备精算专业知识的人员已成为我国人寿保险公司开业必备的前提和基础，是各公司抢夺人才、储备人才的热点，就业前景是十分看好的。

学习方向在调查与数据分析的同学，通过系统学习，掌握调查与数据分析的基本理论和方法，调查的常用方法和技巧；根据调查数据，准确分析调查数据资料，并撰写出科学的调查报告。本课程主要介绍调查方案设计、调查方法（如电话调查等）以及优缺点、适用范围、抽样设计、问卷设计、调查的实施、调查数据的整理、统计表图与基本数据分析、调查结果的书面与口头报告等内容。

2.学习专业导论课的体会

在没有学习专业导论课之前，我对统计学的认识浅之又浅。不了解统计学的学习方向和未来的就业方向。通过专业导论课的学习，我对统计学的认识更加深刻了。

专业导论结课论文

刚开始接触这门课程的时候，我真心感到头疼。对于统计专业的不了解，对未来就业方向的不清晰，更多的是对于数学学习的难度让我感到很煎熬，曾经的我认为自己的数学很好，但是接触了数学分析后，一切都变了，我似乎觉得挂科很近了。在学习了专业导论课之后，至少我对未来并没有那么迷茫了，我有了可以努力的方向了

统计主要分为了理论统计和应用统计，其中理论统计又分为了描述统计和推断统计。顾名思义，理论统计是研究统计的一般理论和方法的，而应用统计运用在某一特定领域的统计问题等等。统计学的分析法有很多，如大量观察法、分组法、综合分析法、统计模型法、归纳推断法等等„„统计的研究对象是同类事物所构成的总体的数量特征，因为只有是同类事物才有相同的数量特征，才有一定的规律。其中这些统计需要研究的全部事物的总体就是统计总体。它具有客观性、大量性、同质性、变异性、相对性等特征。而由于它有大量性，所以在研究的时候经常不能把所有的总体单位都进行调查研究，所以需要抽取一部分出来研究，然后通过样本的特征去推断总体的数量特征，这部分总体单位所构成的整体就是样本，它具有随机性的特点。这个过程体现了一种科学的精神，如何抽取样本，如何控制样本的代表性误差，如何从样本推断总体，每一个环节都需要运用科学的方法，谨慎地进行等等„„对于这些枯燥的学习过程，我甚至感到一些头疼，更多时候都不想去看书。但是，我也知道这是学好一门课所最基本的要求，所以我还是尽量不放松自己。

统计在我国还不算是热门专业，但是这个专业的必要性确实不容忽视的。尽管这门专业并不好学，但是我知道，如果在这门课程取得了成功，那前途将是无限光明的，这就促使了我学习的动力。

在这短暂的学习过程中，我也深深的感觉到自己所学知识的肤浅，这在以后的实际运用中将会感到专业知识的匮乏，同时理论和实际是不可分的，所以在以后的学习中要不断地把学习到的知识应用到生活中，只有这样才能在实践中巩固所学到的知识，也能锻炼解决问题的能力。因此在以后的学习中我应更加努力，让自己掌握好更多的专业知识，更好的运用统计这门科学。

3.四年大学生活的学习规划

虽然我英语很差，但在大学期间我会努力提高自己的英语能力，争取在大三前顺利通过英语四六级，提高自己的口语能力，突破语言难关。这是我大一的首要任务。大一除了学好英语外，还要学好专业课，为以后打下良好的基础。每天尽量保证作息时间的正常，认真对待每一节课，按时完成课下作业。考试按照规定，不要存在侥幸心理。知道数学和计算机是学习统计必要的课程，所以对待数分，尽管很头疼，但是还是要很努力很认真的学习。对于计算机，一定要学好基础知识，对于现代社会，这是一项基本技能，必须好好学。思修课和形势与政策课程都是提高内在知识得很好平台，所以上课是不能倦怠。鉴于会计证是以后必要的一个能力凭证，所以可以在大一下学期开始上会计课，考取会计凭证。有时间就多参加些社团活动和学校举办的活动，增长见识和经历，扩展自己的人脉。闲时多看看课外书，增长内在修养。体育课积极参加活动，使身心都健康发展。大一的所有一切都是为大二打好基础。

大二的时候，延续大一良好的生活状态和习惯，改正不利于自己发展的一切因素。大二的课程会比大

专业导论结课论文

一多很多，要努力学好物理、概率论、数理统计、SAS软件应用、抽样调查等课程，这些都是统计专业的必修课，是学好统计的必经路，尽管很讨厌物理，尽管厌倦繁琐的计算题、证明题，但是为了以后更好的找到工作，大二就要认真上好这些课。大二迎来了英语四级考试，要认真的准备，争取通过。有时间就把计算机一二级过了。尝试兼职、社会实践活动。提高自己的责任感、主动性和受挫能力。

到了大三，上课的时间变少了，充分利用仅有的上课时间将课程学习好，不要因大三的到来变得松散。大三更多的是自己接触社会的机会，是为即将踏入工作岗位的我们提供机会的时候。提高求职技能，搜集公司信息。主要的内容有：撰写专业学术文章，提出自己的见解；参加和专业有关的暑期工作，多和同学交流求职工作、心得体会；掌握简历、求职信的写法及其技巧；了解并搜集工作信息的渠道，并积极尝试。继续对目标完成情况做出判断及总结并及时修正目标计划,使得各项准备更加科学化。好好完成学年论文。根据自己所需要的专业资格凭证去考取证书。

大四，即将毕业的我，面临着就业的问题，我不希望像别人一样迷茫。所以在大四，要对过去的三年做一个总结。完成毕业论文开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备；预习或模拟面试、参加面试等；积极利用学校提供的条件，强化求职技巧、进行模拟面试等训练。大四是检验自己三年学习成果的时候，要以认真的态度和饱满的精神迎接挑战。

大学阶段初步计划如上。虽然预订了初步的计划，但最重要的还是要看今后的实际行动。规划只是为今后的行动指明一个方向。

当学业规划选定以后，很多人或者拖延不动或者立即行动，结果导致很多人有了学业规划却不能实施或实施后不能持久，最终无法实现既定的学业。强化学业规划就是学业规划的执行者在执行之前充分运用想象，详细的将达成学业规划的好处罗列出来，从而培养出积极的心态，进而增强动力、产生更大的执行力，确保学业规划的顺利完成

在实施的过程中，可能会有一些个人的主观因素导致部分规划未能得到严格的实施。这就要求我必须严格的要求自己，采取必要的措施来保证规划的执行。

（一）树立强烈的进取精神

要提高执行力，就必须树立起强烈的责任意识和进取精神，坚决克服不思进取、得过且过的心态。把工作标准调整到最高，精神状态调整到最佳，自我要求调整到最严，认认真真、尽心尽力、不折不扣地实施自己的规划。

多跑图书馆，多看、多查阅与自己专业相关的资料，扩展视野；积极参加集体和社会实践，培养团队意识和合作意识。

（二）发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神

要提高执行力，就必须发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，坚决克服夸夸其谈、评头论足的毛病。真正静下心来，从小事做起，从点滴做起。一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。

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克服自己的一些惰性心理，建立合理科学的作息制度；养成严谨务实、刻苦勤勉的学风。

（三）只争朝夕，提高办事效率

要提高执行力，就必须强化时间观念和效率意识，弘扬“立即行动、马上就办”的工作理念。坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习。

坚持今天的事今天干，不断的分析总结学习的方法，提高效率。

4.意见或建议（或对老师想说的心里话）

中国统计教育的发展严重滞后于中国统计实践的需求。市场经济的发展使中国统计面临严峻的挑战和难得的机遇。市场经济对统计信息的需求更大，它要求更有效的挖掘出统计数据中信息和数量的规律性。统计学是处理统计数据的方法，对于统计数据所计算的平均数、百分数的计算是对统计数据的粗加工，是对统计数据的严重浪费，因为它与从中挖掘出规律性的东西相差甚远。但中国的统计教育除少数院校对统计专业进行大手术，放弃以小学算术为主的统计学原理教学，改造了几大经济部门统计外，绝大部分仍是前苏联统计学学科模式的修修补补。可以预见，中国市场经济以及中国统计实践将淘汰坚持旧模式的统计专业，学生无人报考、毕业生找不到工作这将是残酷的现实。所以这一现象需要有所改观。

我目前接触到的专业课就是数学分析与高等代数。在学习过程中，我明显的感觉到了数学分析的难度，我希望在学这门课程的时候老师能够反复强调重点，以题概点让我们更容易去理解。