学习通教材

学习通教材（共9篇）

学习通教材 篇1

小学语文学课标、通教材学习心得与体会

9月12日至14日我们全县教师参加了集体培训，而且还是分高低段，分学科进行的。虽然时间不长，但通过聆听两位专家的讲座和两位专家的课与老师们的交流，使人受益匪浅。下面谈一谈我对语文新课标学习的一点体会与做法。

一、新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，对于小学语文教学来说，既要转变教的方式，又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。把课标学习与教材教法研究结合起来，要钻研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重视教学反思的研究和收集；要牢记验证课标和检验教材的实验任务。

1、走进教材，让学生直接体验作品的人文精神。

语文课程含有丰富的情感和人文内涵。对人的精神领域的影响是深广的，对学生心灵的震撼是极其深远的。所以要把学生带进教材，让学生在阅读文本的过程中，直接体验作品的人文性、工具性。

教师在教学中，一定要用欣赏的目光看待每篇课文。教师应重视用文学性的语言把学生带进教材，让学生在听、说、读中体会语言文字的美。如：教学老舍的《养花》一文时，可以抓住老舍先生养花所付出的劳动这一段落，着力渗透“不劳动连棵花儿也养不活，这难道不是真理吗？”这一富有人文内涵的思想内容。课上引导学生夸夸班上热爱劳动的同学，并倡导组织学生进行公益劳动，家务劳动，自己也学养花等实践活动。这样也就使学生懂得了劳动光荣、懒惰可耻的道理，学生的人文精神得到了很好的培养。从而在不知不觉中受到了生命价值观的教育，并在教学中通过多种形式的朗读，展现课文描写的形象，抓住课文中有一定内涵的词句进行体会，落实语言文字的综合训练。

2、走出教材，让学生扩展阅读，多实践，提高学生语文综合能力。

从课内来说，每一节语文课留出3至5分钟给学生扩展阅读和本次课文相关的材料，让学生有新的感受和新的体验，语文素养就会在潜移默化中得到一定的提升。

从课外来说，必须加强课外阅读和实践。语文教育是母语教育，有取之不尽的教育资源，有得天独厚的语文环境。班委选举；课前一分钟演讲；评论班级生活；开主题队会；读书、看报、听广播；参加文艺、体育、科技竞赛„„都会使学生在“语文化”的生活中，体验

到语文学习的乐趣，这都是培养学生语文素养的好方法。

二、注重学生的阅读背诵

语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。六年课外阅读总量应在400万字以上。”读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果表明，记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。心理学家早有实验结论：多种分析器官协同作用的效果最好。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。

三、注重学生自悟探究

当前的语文教学，不管是老牌的“教师讲，学生听”，还是翻新的“教师问，学生答”，或是改革的“教师拨，学生转”，其总体还是以教师为中心，“喧宾夺主”的情况还是显而易见。

其实，语文教学是引导学生在阅读中去感受体验，强调的是学生的自悟探究。苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够去激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”“自悟”便是学生形成自我教育的途径。在“读”的基础上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”学“文”。当然，学生的自悟探究，绝不能采取放羊式的自我领悟，必须在老师的引导、师生的讨论下进行。自悟探究中要有思维培养，自悟探究中要有语言训练，自悟探究中要有创新的火花。我们许多老师在新老教材的语文教学中，曾经尝试运用过“小组互动探究四步 法”，也就是：1.读——读喜爱的语段；2.说——说探究的内容；3.问——问不懂的问题；4.帮——帮助解决疑难。例如：学习《桂林山水》 时，就是主要采用小组合作学习的方式通过读一读、说一说、问一问、帮一帮的过程，以多元的对话为模式，师生之间的平等交流，同学之间的合作探究，这种师生互动、生生互动的形式，使整个课堂弥漫着一股亲切、活泼的气氛。课堂上或争先发言、或点评、或小组讨论。教师在课堂上架设起一座文本与学生对话的桥梁，使学生学会了真正地学。

四、语文生活化，将语文教学由课内拓展到课外。

首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。为此，要关注学生的经验和体验，并以学生的经验、体验为中介，解决语文课程的抽象性、概括性、典型性与儿童生活的具体性、多样性、独特性的矛盾。从学生的经验世界出发引导学生进入课文的想象世界、情感世界，以学生的自我体验为契机、引发学生和课文表达的思想感情的共鸣。既使是学生发表了一些“异想天开”，有悖于

常理的意见，也不要轻易否定。我们常常见到的是，恰恰是学生天真、幼稚毫无忌讳的“童言稚语”，表露了儿童纯真的天性，闪烁着智慧的火花。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日 常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一点累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。

总之，通过此次培训学习更让我明白了自己在教学中的不足，所 以今后我会多向各位专家和经验丰富的老师学习，从而提高自己的教学水平。

学习通教材 篇2

教材是教育的最直接和最有效的载体[2]。因此大力发展海洋教育的起点和制高点势必就是完善海洋类教材。教材的体制也应该多层面[3], 不应仅仅局限于海洋专业类的学生, 也应考虑到非海洋专业学生的海洋素质教育。

1 国外教材背景调查

相比较而言, 国外的海洋教育发展比较成熟, 体系也较为完善, 具有一定的系统性和完整性[4]。美国早在20世纪70年代就编写了一系列的海洋类学生专业教材。如, 《Marine Plankton Ecology》New York 1976;《Marine Ecology and Fisheries》Cambridge, 1975;《Marine Ecology》Wiley Interscience, 1970。近年来除海洋类教材之外, 美国海洋通识类教材层出不穷, 根据教育部外国教材中心数据显示, 近几年引进的国外海洋生态学通用教材就有27套之多[5]。其涉及范围广, 图文并茂, 从学生的角度出发构建知识体系, 具有一定的通识教育意义, 同时还具有知识结构一致的优点。

2 国内教材背景调查

作者在2006年4月对以往出版的海洋类别教材进行了统一的调查和分析。目前市面主要的海洋类书籍共有257种。其中海洋知识总论有73种, 海洋资源开发书籍有60种, 海洋调查与观测类有16种, 海洋工程类书籍有20种, 海洋基础科学书籍有88种。其中, 并未发现针对大中学生的海洋通识教育教材。而被高校通识课堂上广泛采用的有5种教材分别是:由B.莫顿编写, 博天宝等翻译的《香港海岸生态学》[6];由厦门大学教授沈国英, 施并章编写, 科学出版社出版的《海洋生态学》[7];由李国冠, 范振刚编著, 高等教育出版社出版的《海洋生态学》[8];由钦佩, 左平编著, 化学工业出版社出版的《海滨系统生态学》[9];由J.W.尼贝肯编著, 林光恒等翻译的《海洋生物学》[10]。而专业类海洋教材与通识类海洋教材的编写目的与知识体系构建具有差别:专业类教材编写的主要目的是培养学生专业素养, 而通识教材则是提高海洋素质, 两点不能混淆, 因此, 在通识课程中采用海洋专业类教材是不可取的。

因此, 根据此情况广州大学环境学院开始着手编写海洋类通识教材并在2007年9月由化学工业出版社出版了《海洋环境概论》一书 (以下简称为“新版教材”) 。本书的主要目的是针对非海洋专业学生的海洋类教材, 意在提高大学生海洋权益与海洋素质。

3 学生知识体系背景调查

笔者在2006年对广州大学264名非海洋类专业大二学生随机问卷调查, 调查结果显示, 81%学生不知道我国海洋面积大小;63%学生不清楚东海石油问题的起因;73%学生不了解公海与专属经济区的概念;83%学生不清楚海洋有毒生物种类与预防措施, 24%学生不清楚海洋生态系统的主要特征。由此可得, 非海洋专业学生对生态系统有一定的了解, 但是对海洋权益、海洋意识、海洋有毒生物的鉴别与预防了解不足, 而这些知识点却是非海洋专业学生所应该掌握的, 教材也因相应体现。

4 国内, 国外与新版海洋教材比较

在对美国大学通用海洋教科书Advances in Marine Biology[11]的分析可以发现, 其在教材结构上与国内海洋生态类教材有一定的差别, 具体表现在教材结构体系方面, 信息表达方式以及内容等方面见表1、表2和表3。

续表

5 新版教材的使用调查

新版教材于2007年9月投入使用。笔者于2008年6月对使用新版教材的非海洋专业学生进行问卷调查, 结果显示:72%的学生对教材总体评价认为满意;96%的学生对教材中加入海洋权益与意识认为可取;79%学生对教材加入海洋有毒动植物鉴别与预防内容认为可取;74%学生认为应因取消深奥的理论知识;86%学生认为新版教材难易程度合适;79%学生认为应多加插图。

6 讨论

6.1 两国教材共性

根据两国教材背景调查我们可以发现国内外的海洋专业生态类教材具有以下几点共性。

(1) 注重知识体系的一贯性与完整性, 具有一定的启示意义。

(2) 内容广博, 具有一定的时代性。

(3) 具有和其他学科紧密相连的特点, 体现了交叉学科的理念, 注重把其他学科和海洋生态学的知识相结合。

6.2 两国教材差异

根据国外海洋教材与国内专业海洋教材知识结构体系与信息表达方式的比较我们可以发现:国内教材在教材编写结构上较为单一, 未能很好地调动学生学习的主观能动性, 在信息的表达方式上国内教材偏向文字说明, 使得教学内容较为枯燥。

根据两国教材内容比较我们可以发现:

(1) 国内外的教材在海洋生态系统、生态学和海洋生物等内容的阐述方式上存在差别, 国外教材主张从整体到个体, 从宏观到微观, 从个性到共性, 这样的编写方式可以很好地激发学生兴趣, 而国内教材主张知识体系的完整性, 从共性到特例。这样使得教材内容理论化、抽象化、教条化, 与实际生活缺乏紧密结合。

(2) 国外十分重视海洋权益与海洋意识等方面的内容。实际上, 国外这部分内容在中小学的海洋生态的通识教材中就可以发现, 但是国内相关教材涉及这部门的内容很少。

(3) 国外教材较重视海洋衍生科学的内容, 花了很大笔墨在海洋经济学、伦理学上, 国内这方面的内容虽有涉及但是面窄, 深度也不够。

6.3 新版教材分析及网络课程研究

基于以上教材分析与对比我们可以发现新版的《海洋环境概论》着重在知识体系与表达方式与国外教材接轨, 力求体现知识结构的多样性与表达方式的丰富性。并且新版的教材本着教学实践化的主旨, 大力加入有毒海洋动植物区分与防治章节, 使之裨益于学生的日常生活。此外新版教材努力开发海洋权益与意识方面知识, 使得“蓝色教育”得以推广, 使广大学生能宏观地把握海洋生态的各个方面。从新版教材使用调查结果也表明:新版教材在一定程度上适合非海洋专业学生的需求, 学生对海洋权益与海洋有毒动植物辨别与预防等知识较感兴趣, 并且适当地插图也能激发学生学习的主动性。

随着互联网科技的发展, 网络课程已成为当今社会学习的一种重要形式。教学交互是时空分离教学的一个重要环节, 是教与学的重要纽带。交互的作用直接影响着学习者的学习质量[12]。基于此, 新版教材从2008年6月开始进行网络课程制作, 目前已完成大部分工作, 预计于2009年开始投入使用。

总之, 我国海洋类教材构建起步较晚, 尚未形成完整的教育体系[13]。大学海洋类教材的内容革新需要考虑学生的知识储备和我国现阶段海洋问题的主要特征[14]。基于此, 我国的海洋通识教材宜对现有内容作适当的调整:在内容上, 适当减少深奥的生态学知识、增加海洋权益、海洋环境学及海洋经济学的综述知识, 减少结论性、叙述性和定论性的内容, 增加研究性、讨论性、实践性和开放性;在形式上, 应做到图文并茂, 适当增加图片资料, 从而增加教材的信息量载荷等。

摘要：根据对中美两国海洋生态类教材的调查, 并与新版海洋类通识教材相比较, 两国有关海洋通识教材的共同点是两国都着重基础知识的开发, 教材编写已有一定体系。存在的差异是国外教材主张激发学生兴趣为主, 国内海洋类教材主张完善知识体系为主。建议我国海洋通识教材编写注意加入海洋权益及海洋意识知识, 并使之教材内容联系实际, 以激发学生兴趣, 并且裨益于日常生活。

读通教材写活教材 篇3

关键词：活用教材高考写作策略

一、引言

不难发现，近几年高考英语卷中的作文日益注重能力和创新的考查。但作文题型及素材却始终与教材联系紧密。下面以2013年湖南省与重庆市高考英语写作题为例，探讨如何读通教材，活用教材来进行高考英语写作的指导。

二、典例分析

材料一：2013年湖南省高考英语作文：请以下列词语为关键词写一篇英语短文match，winner，loser，result。

材料二：2013重庆市高考英语作文：调查显示，中国长江江豚（finless porpoise）受人类活动影响而濒临灭绝，目前总数不足1000只。假设你是李华，现请用英文给WWF（世界自然保护基金组织）写一封信，请他们关注这一状况并提供帮助。

材料一是开放式作文，突破与创新较大。考生很容易把握：这是一篇非常普通的记叙文体写作题：主要记叙经历，略写感受。考生会在认识这四个孤立的单词的基础上，回忆或编造一次经历进行书写。事实上，牛津高中英语模块五第一单元project板块Which is more important，winning or losing？文中讲述的就是两位好朋友，因为一次足球比赛的结果，而导致友谊遭到考验的一个故事。对于熟读教材的考生来说，运用此文中的故事情节与原句，会又快又好地完成写作要求。

材料二是常规的提纲式与半开放式结合作文，文体是近几年常见的续写书信。此试题除了考查学生的认知方式和思维能力，更多地考查了考生对现实的关注，也呈现了地方自主命题的特点。同样地，模块五第二单元project板块的Protecting the Yangtze River一文讲述了长江的现状、原因及解决办法，考生完全可以利用这篇文章中的句型进行写作。

三、教学策略

以上两省市的高考作文题尽管立意新鲜，创新中有突破，但从未脱离教材。所以教师该如何深入挖掘教材，充分利用教材进行高中英语写作教学就显得尤为重要。笔者在具体使用教材时运用了以下策略。

【策略一】利用教材的词汇与句型，及时进行3-5句话写作训练。例如在学习An adventure in Africa一文时，可以布置学生用上spend...doing sth，take a flight to，go on a trip to，eatand drink whatever-从句，as...as possible等关于travelling的材料写作题，这样能及时巩固所学难点，更重要的是大大降低了学生对写作畏难的情绪。

【策略二】利用教材的话题与内容进行讨论，培养学生良好的展开话题能力及增强对语境文化的运用能力。教材涉及到的主题很广。每个不同的话题都以整个版块的形式呈现，学生在听、说、读过程中对该话题获取了大量的相关信息，这样为写作夯实了语言基本功。例如，模块一第二单元以发邮件和回复邮件的形式探讨美与健康的话题。笔者将学生分为A、B两大组先进行口头训练，A组发邮件，讲述自己因为追求美而最近身体健康出现的问题及医生的建议，B组回复邮件，鼓励对方并重点陈述自己对美与健康的看法。然后让学生当堂进行写作，最后呈现关于美的名言名句，这样学生对这个话题的探讨与写作就达到了信手拈来的程度。

【策略三】利用教材中原有的篇章，进行改写、缩写或续写的训练，培养学生总结概括的逻辑思维能力及对限制字数写作的适应能力。高考作文是限制字数的，在写作教学过程中，不乏碰到这样两类学生，一类是是英语基础较差的学生，写作就像“挤牙膏”，另一类是英语学习优秀者，一写作就收不住笔，总是写的太多。那么，对于这两种情况如何加强或控制写作的训练呢？笔者认为，对教材中的篇章进行缩写或续写是一种很有效的训练模式。例如，模块二第三单元的project中介绍了Explorer———杨利伟，全文长度是365个单词，笔者要求学生用最多120个单词写一篇对他的介绍，其中要包括他的出生、经历、成就及影响。这样的训练既让学生挖掘人物介绍类写作的重点，又让学生在复习巩固课文中适应限制字数的写作过程。

四、结束语

教材是教与学的主要资源，为听、说、读、写各个环节提供密切相关的材料。高考写作教学的训练应该以教材主线，读通教材、活用教材，这样不仅巩固了单元或模块所教授的词汇、短语、句型及其它知识点，而且能使学生轻松地融入写作过程，从而提高写作水平。因此充分利用教材进行写作教学对学生写作能力的提高有着积极的意义。

参考文献

1.全日制普通高级中学英语课程标准（试验稿）. [S]北京师范大学出版社.2003

2.胡洁元.立足教材，激活思维.[J].中学外语教与学.2009（12）

快乐学习魔法通学习有感作文 篇4

我阅读了达老师介绍给我的一本书书名是《快乐学习魔法通》。这本书是台湾著名作家王擎天所著。书中介绍了台湾著名教育学家传授35种高效能学习秘诀助你轻松快乐地拥有好成绩并且本书对下列人群100%有效。

1 想从学习中获得乐趣的人

2 希望提高学习成绩的中小学生

3 希望掌握更多教学方法的老师

4 想帮助孩子提高学习成绩的父母。

本书通过一个个生动有趣的小故事讲述出快乐学习的道理以及高效能学习的秘诀与技巧让你轻松享受到学习的乐趣迅速提高自己的学习成。本书共分4个章节分别为“快乐学习的8大奥秘”“提高学习效率”“你也可以过目不忘”“创造学习的最佳条件”.其间的小故事贴近学生的心理有效进行辅导和方法的传授实用性很强是学生的必备书籍之一。在每则故事之后还有一句总结性的名言如：“告诉自己――你真棒!”“你所怕正是自己的`潜能所在”“今天的事今天做”“零碎时间真宝贵充分利用学习好”“克服分心要做到闹中取静效果好”“多翻工具书迷惑自然少”“勤于动手记忆牢固”“卡片虽然小学习少不了”等等对便于学生借鉴十分有效有的小故事对学生的记忆发展很有益处如“提炼重点简化记忆”就介绍了多种记忆方法：主题概括简称概括顺序概括数字概括等十分讨巧学生也记得轻松。

教师通识培训学习心得 篇5

1、人人参与，全员参加，投入少，收获大。

经济状况可以促进教育的发展，影响教育的规模。网络学习可以使教师人人参与，全员参加，投入少，收获大。让我们教师感受到了巨大是好处。

2、给予教师自由的学习时间

教师的工作非常繁重，在学校的上班时间里，很难抽出时间来学习。而学习是教师成长的重要保障。网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我现在的培训就是回家抽时间进行网络学习。

3、教师的学习，自主性提高了

网络学习最大的特点是我能根据自身发展需要进行选择性地学习。我可以对我自己感兴趣的内容，反复学习。而自己非常理解的内容，学习时间就少一点。

4、加强科学文化学习，做一专多能的教师。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位授课老师讲的课就充分印证了这句话。她们用渊博的科学文化知识征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。我们只有不断地加强学习，不断地加强修养才能胜任教育这项工作。

5、积极推动课程改革，走课程改革的实践者。

网络学习空间人人通大赛讲话稿 篇6

各位领导、老师，大家好：

很荣幸能获得这个殊荣，在这里和大家分享我的个人主页。我不会唱赞歌，但从内心感谢这个主页空间，因为建设这个空间的同时也让我把近几年来的工作和成绩做了一下梳理。

我的主页名称是“超越自我”，回顾我二十年的工作成绩，正是在不断地自我超越中实现的。

主页空间经过近一年的建设，已经初具规模，由于我一直从事小学科学教学，所以我的主页内容也以小学科学为主，共分我的资源、我的、我的相册三部分。

纵观我的主页有以下三个特点：

一、优质资源展现主页价值

我的资源分为教案、、教学视频、微课视频、视频素材等栏目。

教案栏目中上传了小学五年级科学的所有教案；栏目则汇集了省教研室组织的小学科学比赛中获奖的优秀。

教学视频则上传了近几年来获省优质课一二等奖的优秀课例以及自己的经典课例，其中包括让我在省小学科学讲台崭露头角的《航海家的发现》，省优质课第一名课例《太阳家族》及该课的全国一等奖版本。

微课视频上传了去年11月26日我在市仪器站为全市科学教师做《小学科学实验教学指导》讲座时搜集加工整理的50多个实验视频，相信这些视频能对我区的小学实验教学带来积极的影响。（展示）

视频素材栏目中则积累了我近年来搜集的各种与科学教学有关的视频资料，包括生命科学、物质科学、宇宙空间科学三部分内容，其中不乏令人震撼的精品。（展示）

二、原创绘就新颖独特

我的记录了近几年来我在小学科学教学方面的成长经历，其中，《回眸航海家的发现》一文，记录了我执教省公开课《航海家的发现》一课的授课感悟；《小帆船教学评述》记录了我应XX省小学科学高层论坛的邀请到江苏省执教公开课的课堂纪实，本文XX年在全国核心期刊《江苏教育》刊物上发表，XX年10月又发表在湖北教育发行的《科学课》杂志上；《十年一剑，厚积薄发》一文则记述了我讲小学科学全国优质课后的感悟；《美国主流科学教材初探》一文则记录了我在省里参与教材编写期间研究美国科学教材的几点感悟。这些都是我的原创，反映了我近年来在小学科学教学方面的一些思考。

三、真实照片谱写多彩人生

我的相册从“学校活动”、“公益科普”、“教育教学”三个角度记录了我的科学教学生涯。

学校活动记录了我在学校组织的各种科技活动：有纸飞机大赛、科技节、搭廊桥、魔方还原等。

公益科普相册记录了近两年来我为少年宫以及芝罘区南通路、葡萄山、新石路等小学做科普讲座的剪影，我还随少年宫到长岛、海阳、莱山等地进行流动科普讲座，深受孩子们的欢迎。由于在社会公益活动中表现突出，被烟台市少年宫评为优秀校外教育辅导员。

教育教学相册记录了自XX年开始我的教育教学精彩瞬间，且容我将照片一一向大家禀报：XX年春在泰安执教了省级公开课《航海家的发现》，获专家好评；XX年春在临沂执教优质课《太阳家族》获年山东省小学科学优质课评比第一名；同年秋，应江苏省小学科学高层论坛组委会邀请现场执教了示范课空气单元的《小帆船》，课后与上海、江苏、浙江的三位专家一起同华东地区科学教师亲切交流座谈；XX年10月，代表山东省参加了在重庆举行的“桂馨杯”全国小学科学优质课展示活动，荣获一等奖。归来后，XX小学石XX校长和王XX副校长的邀请为珠玑小学献课并做讲座。此外，我为科学童话绘本《当当猫过生日》审稿，并和著名作家金波一起为此书做了推荐；我还为《让孩子痴迷的趣味科学实验》一书审稿，并被光明日报出版社聘为该书的特约顾问。

多彩的成绩只能代表着过去，而这张白纸黑字的照片则能预示着我的明天。这是一份来自河北名师教学研究中心的邀请函，今年4月26日我将应邀参加XX省举办的第三届“北派名师”小学科学全国教学观摩研讨会，届时我将现场授课并做讲座。相信那时，我会将“北派名师”的活动照片和教学视频上传到此，个人主页将再添一份精彩，我的人生将再一次实现自我超越！

老师们，“超越自我”不只是我的主页名称，也是我的座右铭，我坚信能实现自我超越的人才能使自己的人生变得更加美丽！

学习通教材 篇7

1【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）关于藏族的起源，多数西藏民众的观点是(A)。

A、由猕猴与罗刹女的后代进化而来说 B、源于“印度”说 C、源于“多源”说 D、“从天而将说” 2【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）甘肃省的()是藏区的6大皇家寺庙之一。(B)A、小昭寺 B、拉卜楞寺 C、大昭寺 D、色拉寺 3【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）外国人曾掀起了一阵寻找香格里拉的热潮，最终把(A)改名为香格里拉。A、迪庆 B、丽江 C、甘孜 D、大理 4【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）“大香格里拉”中所包含的地方中，不包括(C)。A、玉树 B、甘孜 C、青海 D、昌都 5【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）藏族聚居的三大藏区中不包括()。A、卫藏地区 B、康巴藏区 C、川藏地区 D、安多藏区 6【判断题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）三大藏区的语言是有差异的，与此相同三大藏区的文字也不相通。(X)7【判断题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）藏族人民征服了世界屋脊，这本身就是一项伟大创举。(V)

西藏自治区 1【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）下面关于西藏的地理环境，叙述不正确的是(C)。

A、喜马拉雅山脉横贯西藏的南部与西面 B、西藏的北部有昆仑山横卧 C、西藏的东面是巴山 D、西藏的东南部是著名的横断山脉 2【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）在西藏建造的首个佛寺是()。A、小昭寺 B、大昭寺 C、桑耶寺 D、龙塘卓玛寺 3【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）在西藏自治区的6个地区中，号称“世界屋脊的屋脊”的是()。A、那曲地区 B、日喀则地区 C、阿里地区 D、林芝地区 4【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）在西藏，被称为“西天瑶池”的湖泊是()。A、玛旁雍错 B、纳木错 C、当惹雍错 D、拉昂错 5【判断题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）文成公主入藏之时，西藏还没有盛行佛教。()6【判断题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）青稞的故乡指的是那曲地区。()身体、心理的调适 1【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）刚进入西藏会有一些不良反应，属于正常范围。这些反应中不包括()。A、嘴唇发干 B、鼻子发干 C、头发脏

D、喘气急促，呼吸困难 2【判断题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）为进藏保持身体健康，应该提前1-2个月锻炼，每天跑步半个小时或走路走1个小时。()3【判断题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）入住藏区宾馆后，应该保持室内通风，而非紧闭门窗。()进藏的路线及时间 1【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）全世界海拔最高的火车站是()。A、康巴火车站 B、林芝火车站 C、拉萨火车站 D、那曲火车站 2【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）藏族“磕长头”的目的地是()。A、布达拉宫 B、桑耶寺 C、小昭寺 D、大昭寺 3【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）川藏线与滇藏线在哪儿交会?()A、西藏的满康 B、西藏的拉萨 C、云南的迪庆 D、西藏的林芝 4【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）可以欣赏藏羚羊、丹顶鹤、野驴的进藏路线是()。A、青藏线 B、川藏线 C、新藏线 D、滇藏线 5【判断题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）川藏路就是“318国道”。()6【判断题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）西藏地区的新年都是元月初一。()进入拉萨的路线 1【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）下列哪一地方不属于青藏铁路的停车站点?()A、拉萨 B、西宁 C、那曲 D、当雄 2【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）被称作“高原之舟”的是()。A、越野车 B、藏羚羊 C、牦牛 D、藏獒 3【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）下列关于藏羚羊的说法，不正确的是()。

A、藏羚羊是国家一级保护动物

B、藏羚羊的捕杀现在已经得到了较好的遏制 C、藏羚羊的角可入药

D、加工藏羚羊的毛、皮技术最好的地方是印度。4【判断题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）在青藏线上，游客可远望看到纳木错湖。()5【判断题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）藏民不吃猪肉与他们的宗教信仰无关。()拉萨美景 1【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）藏族同胞表达对远方客人的最隆重的欢迎仪式是()。A、献哈达 B、献鲜花 C、捧上青稞酒 D、献上切玛 2【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）西藏公路史上第一座立交桥是()。A、成温立交桥 B、纳金大桥 C、柳梧大桥 D、友谊桥 3【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）西藏交通史上第一条隧道为()。A、墨脱隧道 B、通麦隧道 C、嘎啦山隧道 D、西藏南路隧道 4【判断题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）藏族人喝酒、喝茶都是可以共杯的。()5【判断题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）拉萨河的特殊之处在于，它的流向是由东向西，而非由西向东。()布达拉宫 1【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）在参观布达拉宫时，下面哪一样物品是可以带进去的呢?()A、矿泉水 B、打火机 C、氧气

D、小于50ml的防晒霜 2【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）“四大天王”是藏式家庭与寺庙的门神，下列关于“四大天王”的说法错误的是()。A、东方持国天王 B、南方增长天王 C、北方拓闻天王 D、西方广目天王 3【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）布达拉宫现存建筑中修造年代最早的殿堂是()。A、法王洞 B、驰名殿 C、无量寿佛殿 D、长寿乐集殿 4【判断题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）西藏布达拉宫内的无字碑，是五世**扩建布达拉宫后所立的。()5【判断题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）参观布达拉宫时，是一路向前，不走回头路的。()大昭寺 1【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）关于四大天王中的“多闻天王”，下列描述中正确的一项是()。A、手上持有琵琶 B、身体呈现蓝色 C、左手握吐财宝鼠 D、右手持有宝塔 2【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）想要考试考取好成绩，应该在大昭寺的哪一处殿堂许愿?()A、观世音殿 B、八大药师殿 C、佛祖殿堂 D、宗喀巴殿 3【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）关于藏族历史上的名人--唐东吉布，下列的说法不正确的是()。A、他使得藏药在全国范围内享有很高声誉。B、他被认为是藏区建造桥梁的第一人 C、他被认为是藏戏的创始人 D、他是一位赤脚医生 4【判断题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）大昭寺的辩经院是由宗喀巴负责修建的。()5【判断题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）胃药智托洁白丸是唐东吉布留下的最为著名的藏药。()大昭寺中的佛像故事 1【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）关于大昭寺的主供佛的说法中不正确的是()。

A、大昭寺最初的主供佛是八岁释迦牟尼金质等身像

B、在松赞干布时期的大昭寺供奉的是佛祖的八岁金质等身像 C、金城公主进藏后，大昭寺主供奉的佛像为十二岁金质等身像 D、文成公主进藏后，大昭寺主供奉的佛像为十二岁金质等身像 2【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）藏族人所称之为的“觉卧佛像”是佛祖多少岁的金质等身像呢?()A、5岁 B、8岁 C、12岁 D、25岁 3【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）在大昭寺内，哪个殿堂是专门接受没有献完的哈达作为供奉的呢?()A、释迦摩尼殿堂 B、白度母殿 C、神羊殿 D、许愿殿 4【判断题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）进大昭寺参观，为了尊敬佛祖与众位佛像，游客最好不要吃口气浓重的食物，如葱姜蒜等。()5【判断题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）著名的萨迦五祖中的八思巴是成吉思汗的帝师。()玩转八角街 1【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）酥油茶与甜茶的最大区别是()。A、是否放盐

B、选择四川雅安的茶叶做成的汁 C、是否放牛奶 D、是否放开水 2【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）关于琥珀与蜜蜡的说法中，不正确的是()。A、琥珀比蜜蜡珍贵

B、蜜蜡的形成难度大于琥珀

C、相对来说，琥珀的价格低于蜜蜡 D、琥珀与蜜蜡在实质上是一种东西 3【判断题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）逛八廓街，需要火眼金睛，不要仅从门店装饰上来判定商家的品味、商品的优劣。()4【判断题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）在西藏，敬酒仪式通常是由两个人来完成的，一人端杯子，一人拿酒。(罗布林卡、玛吉阿米及纳木错等景点 1【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）西藏自治区的博物馆的标志是()。A、金瓶掣签

B、奇形怪状的面具 C、佛、菩萨人物造像 D、双体陶罐 2【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）下列关于罗布林卡的介绍，错误的是()。

A、格桑颇章是七世**所建。

B、金色颇章，陈列有历代**喇嘛所使用的交通工具 C、达旦明久颇章是整个罗布林卡中最早的建筑。D、湖心宫是建在湖水中央的宫殿。3【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）在羊八井地热温泉，你不能做下列哪件事情呢?()A、泡露天温泉

B、参观冲天的地热景象 C、足疗按摩 D、捡贝壳 4【判断题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）游览西藏自治区博物馆是免费的。()5【判断题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）年轻人如果想来场浪漫的邂逅，可以到八廓街的玛吉阿米店。()山南的人文景观 1【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）藏族文化的发祥地是()。A、山南 B、林芝 C、拉萨 D、那曲 2【单选题】（请关注薇芯公从号【校园专列】获取完整答案）昌珠寺的镇寺之宝是()。

A、松赞干布的画像 B、弥勒佛像

学习通教材 篇8

一、单选题

平时作业以及更多科目查找薇鑫攻仲号小提莫服务 shua课tao宝搜小提莫服务 1 下列哪一本著作属于四书五经中“四书”？（）A、《诗经》 B、《礼记》 C、《大学》 D、《春秋》 正确答案：C 2 清代王鹏运属于哪个词学流派？（）A、常州词派 B、教外别传 C、建安词派 D、临桂词派 正确答案：D 3 “东文学社”对主办人是谁？（）A、王国维 B、田岗佐代治 C、汪廉年 D、罗振玉

正确答案：D 4 诗歌要有神韵，下列提出“神韵说”的评论家是哪一位？（）A、司空图 B、严羽 C、王国维 D、王士祯

正确答案：D 5 菩萨蛮是词牌名，又称为（）。A、《浣溪沙》 B、《西江月》 C、《子夜歌》 D、《永遇乐》 正确答案：C 6 “荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成”出自（）。A、李商隐 B、杜牧 C、李白 D、李清照

正确答案：A 7 李清照用“学际天人”评价的是下列哪一位？（）A、温庭筠 B、韦庄 C、苏轼 D、李璟

正确答案：C 8 “生而愿为之有家，良人者，所以望以终身者也”之句描述的对象是（）。A、男子 B、父辈 C、女子 D、成年男女 正确答案：C 9 曹丕在《与吴质书》中为谁美志不遂而叹息？（）A、屈原 B、王粲 C、应玚 D、李煜

正确答案：C 10 “语尽而意不尽，意尽而情不尽”评价的是谁的作品？（）A、晏殊 B、欧阳修 C、吴思道 D、宋景文

正确答案：C 11 姚斯《接受美学》认为，读诗应该分为三个层次，其中不包括（）。A、美感的感知性阅读 B、反思的说明性阅读 C、历史性的阅读 D、创新的批判性阅读 正确答案：D 12 晚年的刘永济，别号（）。A、弘度 B、宏度 C、诵帚 D、知秋翁

正确答案：D 13 张惠言认为，欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》表达的是什么？（）A、山川河海 B、怨别 C、闺中思妇 D、朝廷党争 正确答案：D 14 “娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”运用了什么写作手法？（）A、举隅 B、转喻 C、暗喻 D、明喻

正确答案：C 15 “采莲复采莲，莲叶何田田”之句拟（）而作。A、《上山采蘼芜》 B、《江南》 C、《江南曲》 D、《暮秋独游曲江》 正确答案：C 16 “如切如磋，如琢如磨”出自（）。A、《论语》 B、《诗品》 C、《诗经》 D、《昭明文选》 正确答案：C 17 《二十四诗品》是中国古代文艺理论专著，其作者是（）。A、司马迁 B、司马相如 C、司马光 D、司空图

正确答案：D 18 词牌名《鹊踏枝》又名（）。A、《黄金缕》 B、《卷珠帘》 C、《一箩金》 D、以上都对 正确答案：D 19 民间音乐在魏晋南北朝时期称为（）。A、雅乐 B、宴乐 C、胡乐 D、清乐

正确答案：D 20 “详味词意，殆亦碧山黍离之悲也！”，端木埰的这句话与下列哪一位文人相关？（）A、柳永 B、辛弃疾 C、王沂孙 D、周邦彦

正确答案：C 21 元好问的诗句“望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年”引用了谁的典故？（）A、李清照 B、李商隐 C、冯延巳 D、温庭筠

正确答案：B 22 下列哪一本著作中有“词之雅郑，在神不在貌”之说？（）A、《冷斋夜话》 B、《东轩笔记》 C、《人间词话》 D、《典论·论文》 正确答案：C 23 《离骚》诗句“众女嫉余之峨眉兮”中“峨眉”是什么意思？（）A、眉毛 B、美女 C、贤士 D、美貌

正确答案：C 24 《诗经》中哪一部分的内容是祭祀歌颂祖先？（）A、国风 B、正声 C、颂 D、雅

正确答案：C 25 “我哒哒的马蹄是个美丽的错误，我不是归人，是个过客”这一句诗的作者是（）。A、郑愁予 B、余光中 C、舒婷 D、冰心

正确答案：A 26 “说桃不可直说破桃，须用红雨、刘郎等字”选自（）。A、《人间词话》 B、《典论·论文》 C、《文选》 D、《乐府指迷》 正确答案：D 27 下列选项中，由曹丕著述的是（）。A、《文心雕龙》 B、《文赋》 C、《文选》 D、《典论·论文》 正确答案：D 28 “张公两龙剑，神物合有时”中的“张公”指的是谁？（）A、张载 B、张协 C、张华 D、张良

正确答案：C 29 “栖栖失群鸟，日暮犹独飞”一句出自（）。A、温庭筠《菩萨蛮》 B、晏殊《蝶恋花》 C、李商隐《九日》 D、陶渊明《饮酒》 正确答案：D 30 “近作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家”，这是谁的观点？（）A、李清照 B、曹丕 C、欧阳修 D、苏轼

正确答案：D 31 “倚天万里须长剑”的典故与下列哪一位人物相关？（）A、宋玉 B、曹丕 C、杜牧 D、司马相如 正确答案：D 32 “嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨”，这一观点出自下列哪一本论著？（）A、《人间词话》 B、《诗品》 C、《典论·论文》 D、《文赋》 正确答案：B 33 下列哪一项不是宴乐的构成要素？（）A、清乐 B、胡乐 C、法曲 D、雅乐

正确答案：D 34 《花间集》的词主要取材于（）。A、田园生活 B、志向、理想 C、美女、爱情 D、山河美景 正确答案：C 35 “词别是一家”的观点出自（）。A、苏轼 B、吴思道 C、王国维 D、李清照

正确答案：D 36 王国维认为“写境”是哪一派的作风？（）A、理想派 B、自然派 C、想象派 D、写实派

正确答案：D 37 王国维认为，最早将词诗化的文人是哪一位？（）A、温庭筠 B、韦庄 C、苏轼 D、李煜

正确答案：D 38 “植本出蓬瀛，淤泥不染清”描述的是哪一种花？（）A、牡丹花 B、牵牛花 C、菊花 D、莲花

正确答案：D 39 “鞠躬尽瘁，具见开济老臣怀抱”评价的是（）的作品。A、温庭筠 B、韦庄 C、李煜 D、冯正中

正确答案：D 40 “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”出自哪一时期？（）A、南唐 B、五代 C、北宋 D、清代

正确答案：C 41 佛教中认为人有“六根”，下列选项属于六根的是（）。A、色声 B、香味 C、身意 D、触法

正确答案：C 42 天以百凶成就一词人，这一观点出自（）。A、王士祯 B、司空图 C、严羽 D、王国维

正确答案：D 43 “至今残破胆，应有未招魂”一句出自（）。A、李白 B、屈原 C、杜甫 D、苏轼

正确答案：C 44 “秦妇吟秀才”指的是（）。A、温庭筠 B、王建 C、冯正中 D、韦庄

正确答案：D 45 “天对地，雨对风，大陆对长空”摘自（）。A、《毛诗序》 B、《诗言志辨》 C、《诗品》 D、《笠翁对韵》 正确答案：D 46 词为什么被称为“小词”？（）A、词只言志，不载道 B、词载道，但不言志 C、词既不言志，也不载道 D、词是配乐演唱的 正确答案：C 47 “石韫玉而山晖，水怀珠而川媚”出自（）。A、《人间词话》 B、《礼记》 C、《文选》 D、《文赋》 正确答案：D 48 柳永的《定**》的体制是什么？（）A、小令 B、中调 C、长调 D、单调

正确答案：C 49 中国语言文字有何特质？（）A、独体单音 B、单音四声 C、破音字 D、以上都对 正确答案：D 50 “东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。”与辛弃疾这首词相关的是什么节日？（）A、重阳节 B、春节 C、端午节 D、元宵节

正确答案：D

二、判断题《南吕·一枝花》是词牌名。（）正确答案：× 2 阅读过程中的“创造性背离”是新批评流派提出的文学批评理论。（）正确答案：× 3 “不见南师久，谩说北群空”，这句的修辞手法是用典。（）正确答案：√ 4 《花间集》是配合宴乐的唱词，由当时的诗人文士所作。（）正确答案：√ 5 “举头西北浮云”的“浮云”指的是天上的云朵。（）正确答案：× 6 清朝各词派中数临桂词派影响最大，时间最久。（）正确答案：× 7 苏轼只能写出诗化的词，却无法写出美感充沛的词。（）正确答案：× 8 普通话中一声和三声都是平声。（）正确答案：× 9 “为政必先放郑声”的“放”指的是放纵。（）正确答案：× 10 贺拉斯的《诗学》是西方美学史上第一部最为系统的美学论著。（）正确答案：× 11 词至李后主，变伶工之词为士大夫之词，这一变化是有心而为的。（）正确答案：× 12 王国维认为词有了境界，格调提高是自然而然的事。（）正确答案：√ 13 古人有“折柳送别”的说法，因为柳树是“留”的谐音，能够表达相思的感情。（）正确答案：√ 14 民间宴乐曲调的流行促进小词的发展。（）正确答案：√ 15 王国维的《人间词话》被誉为“导示未来”的词论著作。正确答案：√ 16 《诗经》中的《硕鼠》用了比的修辞手法。（）正确答案：√ 17 《尔雅》是辞书之祖。（）正确答案：√ 18 《水龙吟》创作于苏轼官运正盛之时。（）正确答案：× 19 “向晚幽林独自寻”之句，为了押韵特用“寻”字而不用“行”字。（）正确答案：× 20 “究天人之际，通古今之变”出自司马光的《史记》。（）正确答案：× 21 《虞美人》的前六句两两对比，表现了永恒与无常。（）正确答案：× 22 中国古代乐府诗中的“莲”通“怜”字，怜爱之意。（）正确答案：√ 23 诗与词的区别在于词之言长，诗之境阔。（）正确答案：√ 24 苏轼的《江城子·密州出猎》体现了婉约低回的审美特征。（）正确答案：× 25 “风乍起，吹皱一池春水”一句出自冯延巳。（）正确答案：√ 26 文学作品中所造的意境不一定合乎自然。（）正确答案：× 27 “历尽艰辛愁句在，老来思咏中兴篇”中的“兴”指的是赋比兴的修辞手法。（）正确答案：× 28 小词之妙在于超乎语言文字之外，言有尽，意无穷。（）正确答案：√ 29 孔子讲《诗》注重诗歌中的丰富联想，并且强调联想与诗的本意要完全吻合。（）正确答案：× 30 ”自添沉水烧心篆，一任罗衣透体寒”一句出自顾随的《鹧鸪天》。正确答案：√ 31 在中国传统中，“斜阳”是朝廷衰败的象征。（）正确答案：√ 32 诗是体物写志。（）正确答案：× 33 王国维认为，“懒起画蛾眉”、“照花前后镜”之句与屈原的《离骚》具有互文性。（）正确答案：× 34 “花落春犹在”这句诗出自鲁迅。（）正确答案：× 35 《诗经》中“庄姜夫人”的“庄”是指她的父姓。（）正确答案：× 36 王国维认为南唐后主的词有众芳芜秽、美人迟暮之感。（）正确答案：× 37 王国维认为五代、北宋的词有一定的境界，堪称独绝。（）正确答案：√ 38 “于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦”之句出自《阿房宫赋》。（）正确答案：× 39 李商隐的《九日》是一首表达爱情的诗。（）正确答案：× 40 在中国传统文化中，观念保守的妇女注定是思妇的命运。（）正确答案：√ 41 张惠言认为，温庭筠的《菩萨蛮》有屈原《离骚》中“初服”之意。（）正确答案：√ 42 “菡萏”经常在中国诗歌中，指的是雍容华贵的牡丹花。（）正确答案：× 43 《沧浪诗话》评唐宋诗歌“唯在兴趣”。（）正确答案：√ 44 词能够为读者带来丰富的想象。（）正确答案：√ 45 周邦彦的《兰陵王·柳阴直》，直抒胸臆，主观感情充沛。（）正确答案：× 46 《花间集》中的作品都是由男性写作的。（）正确答案：√ 47 “前因未了非求福”中“福”应该读平声。（）正确答案：× 48 《拟采莲曲》仿乐府诗而作。（）正确答案：√ 49 冯正中的词侧重于表现官能感觉。（）正确答案：× 50 欧阳修的《蝶恋花》收录于《花间集》。（）正确答案：×

学习通教材 篇9

D、朱熹和王阳明 正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）D 2 在我国传统文化发展的过程中〃下列哪个阶段被称为“中华文化的基 因库”

A、先秦子学 B、两汉经学 C、隋唐佛学 D、宋明理学 正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）A 3 “从来没有一个思想家能用这么少的文字来概括表达一种哲学的全 貌。”这其中的“文字”指的是下列哪部作品 A、《金刚经》 B、《论语》 C、《道德经》 D、《南华经》 正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）C 4 中国的传统文化是多元化的〃不仅仅是儒家文化。正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）√5 中国的传统文化从横向讲有儒道释三家〃其中儒释两家双峰对峙〃兼 济互补。正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）× 道经(二)1.“紫气东来三万里〃青牛西去五千言”指的是 A、老子 B、孔子 C、庄子 D、墨子 正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）A 2 下列哪部书被分为道教商务最高经典 A、《古兰经》 B、《玉皇经》 C、《南华真经》 D、《道德经》 正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）D 3 “道可道〃非常道”中第二个“道”的意思是 A、一种哲学思想 B、说 C、道路 D、道德 正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）B4 4 《道德经》的前37章称为《道经》第38章到81章称为《德 经》。

正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）√ 5 在《道德经》的众多版本中〃现在我们读的一般是通行本。正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）√ 道经(三)1 《道经》第一章“此两者〃同出而异名”中“两者”指 A、道和明 B、无名和有名 C、又常和无常 D、有和无 正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）D 2 下列哪章被称为“道论之纲”: A、《道经》一章 B、《道经》二章 C、《道经》三章 D、《道经》四章 正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）A 3 “道”的“不可言说性”指的是他的 A、神秘性

B、复杂性C、哲学性 D、科学性 正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）C 4 在解读《道德经》时〃文章的意思会随着断句的不同而不同〃因此需 注意。正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）√ 5 “道”具有恒常性〃所以它是恒久不变的。正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）× 道经(四)1.是以圣人处无为之事〃行不言之教”中”言的意思是 A、说话 B、言语 C、发号施令 D、言传身教 正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）C 2 “常使民无知无欲”中“知”的意思是 A、知识 B、知道 C、了解 D、智慧 正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）D 3“道冲〃或用之或不盈”中“盈”的意思是 A、满 B、充盈 C、盈余 D、尽

正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）D 4 《道经》第二章论述了事务的相对性、辩证性及为政的重要原则无 为、不言。正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）√ 5 道家认为“生而知之者”为圣人。正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）× 道经(五)1 “多言数穷〃不如守中”这句话中的“中”的意思是 A、中规中矩 B、中等 C、中间

D、即“度”恰到好处掌握分寸 正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）D 2 下列哪部书和《大学》、《论语》、《孟子》并称为“四书” A、《诗经》 B、《尚书》C、《中庸》 D、《史记》 正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）C 3 “谷神不死〃是谓玄牝”中“谷神”指 A、五谷杂粮 B、谷物 C、五谷之神 D、道

正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）D 4 “天地不仁〃以万物为刍狗”中“天地不仁”指的是天地不仁爱〃不仁 慈。

正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）× 5 “多言数穷〃不如守中”告诫我们做事情要把握一个恰当的度〃做到恰 到好处。正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）√ 道经(六)1 老子的下列哪个观点可以体味出清官与贪官的区别 A、是以圣人居无为之事

B、不贵难得之货〃使民不为盗 C、非以其无私邪故能成其私。D、上善若水正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）C 2 老子认为最好的“善”要像 A、上天 B、水 C、大地 D、高山 正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）B 3 《道德经》中“夫唯不争〃故无尤“这句话中的“尤”是指 A、犹豫 B、尤其

C、通“忧”指忧愁 D、错误 正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）D 4 老子在《道德经》中提倡“毫不利己〃专门利人”的崇高思想。正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）× 5 《道德经》中“夫唯不争〃故无尤”这句话告诫我们不要一味强调竞 争〃要竞争先要超越自己。正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）√ 道经(七)1 “物极必反”是下列哪位的观点 A、孔子B、庄子 C、老子 D、墨子 正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）C 2 苏州众多的园林中有一处命名“退思园”这其中暗含了下列哪种老子的 思想

A、功成身退〃天之道也。B、金玉满堂〃莫能守之。C、多言数穷〃不如守中 D、居善地〃心善渊 正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）A 3 “载营魄抱一〃能无离乎”这句话中“营”的意思是 A、经营 B、营养 C、灵 D、魂

正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）D 4 在《道德经》中老子告诉我们要学会激流勇进〃迎难而上。正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）× 5 老子认为如果用“无为”的方法治理国家〃一定可以把国家治理好。正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）√ 道经(八)1 老子《道德经》中的“五色”指 A、黄、青、赤、白、黑 B、黑、白、蓝、黄、青 C、赤、橙、黄、绿、青 D、黑、白、赤、蓝、绿 正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）A 2 “故贵以身为天下〃则可寄于天下爱以身为天下者〃乃可以托于天 下”在这句话中老子认为最重要的是 A、人的智慧 B、人的身材 C、人的思想

D、人的身体、生命 正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）D 3 道家认为人应该把下列哪项视为首要的 A、治国 B、齐家 C、修身 D、平天下 正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）C4 老子《道德经》中的“五音”指宫、商、角、徵、羽。正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）√ 5 “五味令口爽”中的“爽”指“好〃舒服”。正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）× 道经(九)1 “视之不见〃听之不闻〃搏之不得”此三者混而唯一即是 A、空 B、虚 C、道 D、思

正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）C 2 “敦兮〃其若朴旷兮〃其若谷”中“朴”的意思是 A、朴实 B、朴素 C、简朴

D、没有雕琢过的原木 正确答案：（请关注公从号【校园专列】获取完整答案）D 3 “万物并作〃吾以观复”中“复”的意思是 A、复杂 B、复习