四到基层,服务三农（共10篇）
四到基层,服务三农 篇1
四到基层，服务三农
工作简报 二期
海 峡 创 业 育 成 中 心
海峡新农村发展研究中心
编
2013年9月2日
导
读
※科技创新到基层
*兰思仁校长带队到宁德地区开展“四下基层活动” *动科学院 计算机学院与屏南县寿山乡对接生态养殖项目 *管理学院助推连城县太平寮村乡村旅游发展 *园艺学院到龙岩开展“四下基层，支部共建”活动 *作物学院、文法学院到同安、连江开展“四到基层”工作 ※学生实践到基层
*我校启动大学生暑期“三下乡”社会实践活动 *美丽福建，农林学子在行动 *深入林区，实践出真知 *福建农大实践队寿山乡调研
※ 科技创新到基层
兰思仁校长带队到宁德地区开展“四下基层活动”
为进一步落实省委“四下基层”文件精神，7月16-18日，兰思仁校长带队到宁德地区寿宁、福鼎等地开展调查研究、推动校地合作，海峡创业育成中心办公室、艺术园林学院、马克思主义学院、园艺学院等有关专家，宁德市委组织部副部长陈昌东、寿宁县委书记卓晓銮、副书记王步金、福鼎市市长程树平、市人大主任陈兴华、副市长陈辉等一同调研。
16日，兰思仁校长一行来到寿宁县武曲镇塘洋村新农村建设示范点、春伦茶叶有限公司分部、犀溪乡西浦村等实地调研考察。每到一处，前往的专家们都深入一线，与农民企业家、工人和乡镇干部热情交流，了解实际生产情况和镇情、乡情，并给出相关的建议和意见。
在随后举行的座谈会上，王步金副书记介绍了寿宁县“三农”的工作情况，卓晓銮书记对我校专家组的到来表示热烈的欢迎，她说，寿宁县作为全省扶贫开发和水土流失治理的重点县，现有农业专业技术力量薄弱、科技人才缺乏，在水土流失治理工作上的经验有待进一步提高。此次我校专家组一行的到来将为基层区域经济发展和建设美丽乡村提供智慧和力量，希望学校为寿宁县提供人才扶持、促进科技研发、并协助编制水土流失治理方案等帮助。
兰思仁校长听取各专家和县、镇干部的发言后说，看到寿宁近年来的巨变感到由衷的高兴，下一步深入推动区域经济发展，应该从三个方面入手：一是要转变寿宁发展的思路和观念，抓住生态文明建设和交通极大改善的历史契机，大力发展绿色产业和旅游业；二是要实现农业工业化、生态产业化、劳力技能化、城镇信息化和村景一体化等战略转化，实现县域经济增长点多元化转变；三是要重点突破特色产业的发展瓶颈，整合力量共同助推，以实现规划化、品牌化的整体带动效应。学校也将进一步与地方合作并签订框架合作协议，以项目带动、科技研发、人才培养、干部素质拓展等方式共同助推寿宁的发展。
17-18日，兰思仁校长一行实地考察了福鼎茶产业发展情况，专家组一行不仅深入了解茶企业的发展情况和福鼎白茶的产业情况，还进一步探讨了白茶的生产、经营、市场、品牌、文化等方面的发展前景，并参加了企业家座谈会。
在座谈会上，专家们与二十多家龙头企业代表深入沟通交流，各自发表了意见和建议。程树平市长在听取完交流后说，感谢我校的长期的支持和帮助，在今年的618平台上，福鼎市与学校签署了框架战略合作协议，当今福鼎正处于产业转型升级的关键时期，希望学校在人才培养、科技支撑、项目对接等方面给予帮助和支持，全面推动框架战略协议的落实和实施。
兰思仁校长代表专家组发言，他说白茶作为中国六大茶类之一，具有深厚的历史积淀，福鼎作为白茶之乡，茶文化源远流长，茶产业作为福鼎的支柱产业之一，在区域经济发展中有着不可替代的作用。要进一步推动茶产业的发展，一是要编制顶层设计规划，完成明确的战略定位和思考；二是要高举白茶之乡的大旗，大 3
力发展龙头企业，抢占白茶种质资源、栽培及标准化生产、茶研发创新、茶文化创意及茶产业人才培养和培训的高地；三是要进一步推动茶叶生产的生态化、产业化、规模化、标准化和品牌化战略；四是要加快白茶研发中心建设，切实利用科技研发和创新创造的力量推动区域经济的发展。
（福建农林大学党（校）办 贺鹏）
动科学院 计算机学院与屏南县寿山乡对接生态养殖项目
7月16-17日，为了贯彻落实省委关于“四到基层”工作实施意见、省政府“三农”工作座谈会精神，落实校领导“一县一村一产业”工作指示，由海峡创业育成中心、动物科学学院、计算机学院组成的专家团赴屏南县寿山乡对接生态养殖项目。
寿山乡共有14个自然村8500人，农用地106平方公里，人均收入4900元，为屏南经济欠发达乡镇。专家团一行与当地政府和企业家代表一同到现场考
察了秋田农牧公司。该公司依托寿山优质的自然生态条件，按照高起点、高水平、高质量、高效益的原则，采取现代化、规模化、标准化、生态化的工作思路，走“草-菌-畜-茶”循环经济发展模式，计划建设牧草基地1500亩、优质茶园600亩，年出栏优质羔羊1.4万只，优质鸡5万羽，优质茶叶90吨，优质有机肥5000吨，接待游客3.6万人，设计投资为1.4亿元。目前，公司已经建成部分现代化羊舍和鸡舍及饲料加工厂、茶叶加工厂等，预计2013年底投产。
之后，专家团一行与寿山乡政府、企业家就助推项目举行座谈，双方就助推内容、方式及工作机制达成了共识。屏南县委常委、组织部长、县农业工作领导
小组组长黄巧星对助推工作给予高度评价，并代表县委、县政府对我校表示感谢。参加座谈会的还有屏南县政协副主席、县农业工作领导小组副组长沈久宽及屏南县农业局、畜牧局、茶业局和寿山乡党政领导、14个村主干等50多人。
（福建农林大学海峡创业育成中心 张颖）
管理学院助推连城县太平寮村乡村旅游发展
管理学院(旅游学院)贯彻落实学校实施“四到基层、助推三农”工程的精神，发挥学院在乡村旅游、生态旅游、美丽乡村建设、乡村产业转型升级等方面人才优势，开展助推农业增效、农民增收、农村繁荣服务工作。6月25日至7月21日期间，应连城县人民政府邀请，管理学院组成10人专家服务团队到连城县太平寮村开展系列助推三农服务工作，受到好评。
在助推工作中，管理学院(旅游学院)根据学校提出的“一县一村一产业”行动计划，以编制《太平寮村乡村旅游发展规划》为核心，推动相关工作。学院与太平寮村进行了乡村旅游发展规划对接，并安排专业教师到太平寮村及周边地区开展调研，开展专题讲座，提供信息资讯，为了更好地服务基层，管理学院还要求每位专家要有随时接受需求方的上门咨询和服务的意识。在编制《太平寮村乡村旅游发展规划》过程中，管理学院将建立乡村旅游经营单位的成功经验、乡村旅游发展合作社组织模式、特色农业发展合作社经营模式、乡村旅游人才引进理念、乡村旅游与生态旅游产品开发理念等研究成果在太平寮村规划建设中推广应用。目前，太平寮村成立了太平寮村乡村旅游发展合作社，并有50多户家庭加入该合作社，从事乡村旅游工作。在社会服务的过程中，管理学院（旅游学院）也与当地达成将太平寮村建设为旅游管理专业、文化产业管理专业的实践教学基地意向。
（福建农林大学管理学院 耿银行）
园艺学院到龙岩开展“四下基层，支部共建”活动
为贯彻校党委行政关于开展“四下基层，服务三农”的精神，8月10日-13日，园艺学院党委组织专家到武平县、上杭县多个乡村调研校村党支部共建、优秀校友创业、红色教育等。
党员专家组一行先后考察了院村支部共建点——武平县桃溪镇新礤村党支部以及年年春茶企业基地和生产车间，研调了广东省梅州市雁南飞观光农园、上杭县太拨乡的儒溪茶企业、上杭县步云乡蛟潭村的高山茶基地，走访了上杭县优秀人才创业示范基地、园艺学院校友创业点——福如山庄等。通过实地深入考察，专家组一行详细了解了当地茶企业的种植、生产和销售情况，掌握了优秀校友创业的最新动态，并对当地茶种植管理和加工、茶质量提升与茶产业发展以及生态园区的规划等问题进行了技术指导。
通过几天的调研，党员教师骨干们进一步明确了学校与地方政府、优秀校友创业园及地方企业示范基地的技术对接的必要性和重要性，他们表示将通过政策创新，鼓励相关专家带项目、带技术投入生产一线从事科研活动，推动科技成果尽快转化为现实生产力，真正做到科技人才主动对接、主动融入、主动服务我省 6
现代农业发展。下一阶段园艺学院党委将进一步引导学院党员师生投入新农村建设，在服务“三农”的实践中使学院党建工作得到创新发展。
（福建农林大学园艺学院 郑端生 黄宇媚）
作物学院、文法学院到同安、连江开展“四到基层”工作
8月12-14日，由作物学院吴为人院长牵头，带领作物学院和文法学院“四到基层”工作领导小组成员及有关专家前往同安区和连江县召开“现代种业发展座谈会”，并针对同安、连江种业现状、特点、存在问题、技术需求等方面开展调研、帮扶工作。
工作小组明确了下一步工作计划：与厦门市种子管理站、种子协会签署“现代种业发展技术合作协议”，开展全方位技术合作；联合厦门市种子企业（百利种苗公司）探讨联合申报“种业工程国家重点实验室”； 与福州、厦门联合开展种子纯度分子检测技术体系，建立种子指纹鉴定数据库，保护种子产业知识产权；共建本科生实践教学基地，在同安种子企业设立种子工程博士后工作站；开展不定期技术培训，为企业培养人才。
（福建农林大学作物学院 何水林）
※ 学生实践到基层
我校启动大学生暑期“三下乡”社会实践活动
7月3日下午，我校大学生暑期“三下乡”社会实践出征仪式在禧强楼学术报告厅举行。省扶贫基金会副会长林景华、校党委副书记赵捷、省农业厅科教处处长江斌出席出征仪式，宣传部、统战部、学工部、校团委、教务处、研究生院、海峡创业育成中心等七个参与组织的部门负责人及实践队师生代表共350多人参加出征仪式。
仪式在雄壮的国歌声中开始。主席台上的领导为16支省级以上重点实践队代表授
旗。来自计算机与信息学院的罗靖同学代表实践队师生发言，他表示将秉承“受教育、长才干、作贡献”的社会实践宗旨，深入农村、走进基层、服务社会，在实践过程中了解社会、检验所学、发现新知。校党委副书记赵捷在讲话中充分肯定了我校师生二十年来通过社会实践服务“三农”、助推地方经济社会发展所取得的成绩，对今年参加社会实践的师生提出“通过实践给实现中国梦提供更多的正能量”的殷切希望。
今年，我校根据中央关于“我的中国梦”教育实践活动的部署和要求，结合“四下基层”活动在青年学生中的深入开展，以“青春正能量，沃土家国梦”为主题，以“科技扶贫、服务三农”为重点，开展“十百千万”沃土工程：紧扣关键词“正能量”，组织开展十八大精神宣讲行动、“同心圆”志愿服务行动、寻访优秀校友行动，通过蜂疗义诊，关爱农民工子女、空巢老人、女孩行动，义务支教等志愿服务活动，用青年学生实实在在的作为向社会传递正能量；围绕“中国梦”这一主题，组织开展美丽福建主题实践行动、扶贫支农行动、“百村千户看林改”专项调研行动、大学生
骨干成长行动，依托学校特色、优势学科，重点着眼“三农”问题，通过举办讲座、技术培训、现场指导，开展面对面的咨询服务活动，提高农村种养殖业从业人员的技术技能，增强农民安全生产意识，努力帮助广大农民解决产前、产中、产后的技术难题，将青年学生在实践中历练锤打、成长成才的青春梦想融入服务三农、成才报国的宏大梦想。全校共组建130支社会实践重点服务队，其中3支全国重点服务队，13支省级重点服务队，114支校级重点服务队，分赴全省9地市开展社会实践活动。
（福建农林大学团委 林栋）
美丽福建，农林学子在行动
7月28日，资源与环境学院赴长汀三下乡实践队在邢世和教授和彤润水保水土保持公司罗经理的带领下，结合N、K、有机质等养分丰缺分区图，对濯田、三洲镇的养分高度匮乏区进行调研。
实践队员顶着烈日，选定了养分匮乏区的长期监测点
（福建农林大学资源与环境学院赴长汀三下乡实践队 丘壑）
深入林区，实践出真知
七月的艳阳高照，福建农林大学赴三明市实践队的队员们却只关注那正在缓缓升起的无人机。“筋斗云真厉害啊”，队员们望着渐飞渐远的无人机，无不大感惊讶。
为了做好项目需求分析报告，7月18日，“科技助林业，圆梦将乐行”一队在黄习培老师的带领下，跟随福建金森股份有限公司两位技术人员来到将乐县明头山进行外业，以便为写需求分析报告收集数据。
首先进行的是第一类数据的收集，主要针对人工杉木林获取林区信息。实地观察后发现，明头山的一片小林班的树种纯正，地势平缓，符合实验数据要求，所以就开始着手安装设备。设备安装完毕，无人机“筋斗云”正式起飞。据了解，无人机航拍是金森公司的一大特色，金森公司将无人机航拍应用于林业管理在国内属于领跑者，更是福建省内的第一例。
“筋斗云”在明头山林区共飞行三次，获取同一飞行路径，垂直和左右斜向45度林区视频信息三段;针对定点场景深度进行信息分析，于高约150m、80m的空中定点360度全方位拍摄图片信息。在“筋斗云”的工作中，实践队队员们的眼睛紧紧追随“筋斗云”忙碌工作的影子，这让他们深深感受着科技与林业发展相结合的魅力所在。
结束第一类数据收集，大家匆匆前往将乐乾滩林区进行第二类数据收集。该类数据针对乾滩林区树木品种不一，也就是一般天然杂木林进行数据收集。有了明头山数据收集的工作经验，实践队在乾滩林区的工作便显得简单熟练。在“筋斗云”满载而归，取得所需林区数据后，今天外业数据收集的工作结束了。
经过一天的实践，实践队队员意识到：林业信息化，不是一个口号，只有将课堂上学到的知识应用于奉献社会的实际行动中，才是“王道”。实践队队员们会继 10
续关注并了解相关的信息，不断进步，在实践中真正实现“受教育、长才干、做贡献”。
（福建农林大学计算机与信息学院赴三明市将乐县实践队 陈艺娟、柯晓玲）
福建农大实践队寿山乡调研
7月8日，福建农林大学经济学院赴福州晋安区寿山乡实践队来到寿山石村进行实地调研活动了解当地打造精品文化，建设美丽乡村的情况。
实践队队员们通过走村入户与村民进行交谈、向大学生村官了解情况、参观寿山石博物馆等活动，进一步感受当地的独特文化。寿山村曾被评为“福州市最美文化村”，该村依靠“寿山石”资源以“寿山石文化”为主打品牌，以“福建寿山矿山公园”为载体，有效的推动了新农村的建设。
针对文化品牌的打造还不够深入：主要停留在整治村容、完善水利工程等基础设施方面等问题，队员们结合自身专业特长及当地实际，对进一步挖掘寿山石文化资源，建设美丽乡村等提出了自己的想法和建议。
（福建省教育厅网学生记者
陈碧芬）
四到基层,服务三农 篇2
办公室的人员作为领导的参谋和助手, 为领导、为经济建设服务, 就必须具备把握大局的能力。
一是清楚企业发展中的大事。对办公室来说, 要保证工作中不能有盲点, 就必须加强对企业内外部形势的把握。这也是增强工作方向性、主动性、预见性的必然要求。清楚企业发展大事, 诸如当年的目标任务、发展规划等。
二是清楚上级部门的要求。首先是上级决策部署, 对本企业的要求;其次是对办公室系统的要求。
三是清楚领导期望与自身职责。办公室系统是企业正常运行的枢纽, 地位特殊、责任重大。要把握领导要求, 落实自身职责。
四是清楚基层和职工群众的期盼。企业职工队伍总量大, 群众诉求多, 工作头绪多。基层和职工群众的很多想法和诉求, 经常通过办公室向组织反映, 向领导反映。办公室肩负着上情下达、下情上报的重要责任, 是领导和群众之间的桥梁和纽带。
二、坚持四个到位, 充分发挥办公室职能作用
办公室从工作途径上来讲, 就是办文、办会、办事;从职能定位上来讲, 就是服务、协调、管理;从作用发挥上来讲, 就是窗口、纽带、桥梁。具体工作要做到“四个到位”。
一是抓参谋, 辅助领导决策到位。办公室要当好参谋助手, 不仅要干好事务性工作, 更要做到以文辅政。提出的思路、建议、方案, 一旦被采纳, 就要在面上推开实施。要把握住上级的政策规划, 然后从领导、单位和工作角度出思路、想办法。另一个是琢磨事, 大的思路出来以后, 作为参谋就不能照搬照抄, 只讲原则不讲具体, 只讲方向不讲路径, 这样工作就推不下去, 必须要结合单位和队伍实际, 想出具体、实在、可行的招数, 狠抓措施落实。
二是抓协调, 保障工作运转到位。综合协调是办公室的一项重要职能, 也是发挥枢纽作用的重要体现。要在“四个方向”上搞好协调。对上, 要协调好领导, 做好领导之间的信息沟通传递, 为增进班子团结起到积极作用;对下, 要协调好基层, 热情、积极、主动, 传递政策信息、促进解疑释惑;对内, 要协调好部门, 通过发挥职能配合工作, 通过压减会议活动文件减少损耗, 特别是一些责任不明确的、突发性质的事情, 要挺身而出、控制事端;对外, 要协调好上级、地方, 为企业争取良好环境。
三是抓管理, 提升工作效率到位。办公室工作千头万绪、任务繁重、涉及面广, 许多工作都是“遵旨”办事, 管理是办公室重要职能之一。一方面, 我们要严格执行各项工作制度规范, 坚决服从制度管理规程、部署要求和工作安排;另一方面, 也要加强对基层的业务指导检查, 整合统一制度规范, 确保一个标准贯彻执行到底, 进一步提升工作效率。办公室的每个同志都要自觉地、主动地想问题, 办事情, 超前谋划, 及早安排, 遇事不推诿, 愿意多做工作, 敢于承担责任;对问题要反复推敲, 要吃透上情、摸清下情, 并在二者的有机结合上下功夫;要有协作精神, 注重发挥集体的力量, 共同为领导、机关、基层提供一流的服务。
四到基层,服务三农 篇3
[关键词]服务型；党组织；内容实；方式真；保障全
自2014年以来，国网扬州供电公司党委认真落实服务型党组织建设要求，坚持以问题为导向，以专业管理为手段，以服务基层为目的，建立由党委书记带队、党群部门牵头、专业管理部门参与的服务网络，切实将管理党支部的专业资源优势转化为服务基层的实际行动，开展到农村去、到现场去、到班组去、到群众中去的“四到”活动，经过2年的扎实创建，形成了服务基层的扬州“样本”。
在服务内容上，突出“实”，即，从党务服务扩大到营销、生产等专业服务。到农村去，因地制宜、试点先行、差异实施了供电所“五小”（食堂、厕所、淋浴房、值班室、活动室等五个生产生活小场所）整治，改善生产、生活环境。到现场去，组织安全生产服务组深入各生产单位现场，开展安全服务，现场排查安全隐患，规范现场安措，研究探索现场安全管理的手段、设施的标准化和适应性。到班组去，常態深入班组，了解班组员工关注的热点、难点问题，帮助班组解决实际困难。到群众中去，以“民情直通车”、党委“接待日”、“绿扬夜苑”对话为载体，利用到基层驻点、跟班工作、纪律性培训、家访等多种途径，倾听心声、疏导矛盾、化解难题。
在服务方式上，突出“真”，即，真做、真听、真帮使服务有效落地。手把手作示范，服务组以专业管理同质化为落脚点，为服务对象做出专业要求样板，服务对象全程观摩、参与，直接感受管理要求和结果状态，达到了作示范——立样板——促学习的目的。面对面听心声，听取汇报不如主动谈心，各级党组织负责人在服务中开展多形式的一对一谈话，达到了谈心——交心——凝心的目的，实现了从被动听取汇报到主动征求意见、从遇事疏通到常态沟通、从事后关注到平时关心的转变。端对端双反馈，服务组以服务基层活动作为解决问题、助推发展的一项重要手段和有效载体，从简单的落实要求、单纯督办基层转化为主动问询于民，达到了发现问题——整改落实——指导实践的目的，实现了服务者与服务对象间由单一落实到双向反馈的转变。
在服务保障上，突出“全”，即，过程全管控，考核全方位，评议全公开。公司党委借助自助研发的基层党建工作管理平台——“旗帜”系统，建立了“四到”服务成果储备库，每月对服务计划、服务内容、服务成果评价，实现过程全管控。将服务成效和服务对象的评价情况与年度“三型”部室（服务型、创新型、管理型）评选、中层干部年度测评、党支部书记评先评优相结合，实现考核全方位。通过服务及时建立“问题库”和“隐患库”，下发“党建工作督办单”、“业务工作建议单”、“协同工作联系单”进行问题整改，举办“四到”服务意见答复质询会，党组织书记述职会等形式，接受服务对象评议，实现评议全公开。
国网扬州供电公司党委在服务基层中活动中，直接参加服务的基层党组织有9个，党员达853人次，得到帮助的基层党组织64个，解决群众问题103个，切实改造了以农村供电所为重点的基层单位生产生活环境。公司党委通过“四到”服务为公司连续多年获得全市“工作目标和作风考评先进单位”的优异成绩，发挥了支撑、保障作用。经过评议，群众满意度达100%。“四到”服务活动的经验先后在《人民日报》、《国家电网报》、《国家电网》杂志等媒体上刊载，并获国网江苏省电力公司管理创新奖三等奖。
作者简介：曹斯明（1980-2），女 ，民族：汉， 籍贯：江苏省扬州市，当前职务：党群工作部主任 ，当前职称：高级政工师 ，学歷：MBA， 研究方向：思想政治工作、党的建设。
四到六年级音乐教案 篇4
课时：2 教学目标
1．能搜集有关京剧的资料，进行介绍和交流，体验自主学习的快乐，结合欣赏《京调》及相关京剧片断，知道京剧的“四大行当”与“四大工夫”，了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用，能辨识京剧的主要伴奏乐器。
2．能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动，体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。
3．能学会唱《龙里格龙》这首歌的一个声部，并将歌曲的力度变化和京剧的神、韵体现在表演中。
教学难点 如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐表演活动。
教学方法 听唱法表演法对比法小组合作讨论展示与评价
教学准备 课件、京剧脸谱、京剧的伴奏乐器；学生课前搜集的京剧资料等。
教学过程：
一、情境导入
欣赏《京调》，让学生辩听
师小结：京剧是中国的国粹，迄今已有两百多年的历史，它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢？下面就让我们一起走近京剧。
二、走近京剧
师：课前我们分成4个大组，通过各种途径搜集了一些有关的京剧材料。下面就请同学们把你所了解的京剧说给大家听听。
1、京剧的四大行当京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当（生、旦、净、丑）生简说后师小结“生行”一般指男性演员，在每个行当里，不同年龄职业的人物又有不同的行档名，比如：老生、小生、武生；“旦行”是指女性角色，年龄大的叫老旦，年纪轻、性格较活泼的叫花旦；“净行”指“大花脸”，就是我们介绍过的有脸谱的角色。“丑行”是指诙谐滑稽或小奸小恶的人。
2.演一演
学生扮演“生、旦、净、丑”.学生评价，表现好用一个动作感谢大家的认可。
三、唱京剧《龙里格》
师：今天全班同学都展示了自己精心搜集、准备的京剧的各种资料，相信大家对京剧应该有更深的了解了。老师也准备了一首具有京韵的歌，和大家一同分享。
（课件播放《龙里格龙》）
1．听赏与交流
师讲解：歌曲《龙里格龙》是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧音乐体验。
3.再听《龙里格龙》
思考：歌词和曲谱有什么特点？
4.自主设计表演
启发学生上台分别扮演“生、旦、净、丑”，各自设计适合各角色的动作，随音乐《龙里格龙》依次出场表演、造型。“净”和“丑”角可戴上脸谱表演。
四、结束
播放京剧音乐。
小螺号
课时：2 教学目标
1.能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。
2.在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
3.运用打击乐等形式来表现歌曲，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
教学重点与难点
用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。
教学准备
课件手风琴自制打击乐器（双响筒、沙锤）
教学过程
一、导入部分
师：有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐，猜猜是哪里？
歌曲《请到天涯海角来》，就是美丽的海南岛，生活在那儿的小朋友时常会用一种乐器来吹奏，以此表达自己心中的快乐之情。
学唱歌曲
熟悉歌曲旋律及内容
初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。
教师示范歌曲
师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？
朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。
学生跟音乐旋律轻声跟唱。
教唱难点乐句，强调上波音。
2/466.5︱326.︱6－︱6 6.5︱325.︱5－‖
茫茫的海滩，蓝蓝的海水，分组演唱
学生分小组唱，互相进行评价。
《小螺号》创编表演
学生创编简单的动作进行表演。
赶海的小姑娘
课时：2 教学内容
学唱歌曲《赶海的小姑娘》 教学准备 手风琴、磁带、录音机 教学目标
学唱歌曲《赶海的小姑娘》 2.感受大海边的生活情趣
教学重点 通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。教学难点
第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。
3.最后结束句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来歌唱。
教学过程
一、组织教学
二、学唱歌曲《赶海的小姑娘》 1.发声练习 2.听录音，感受音乐的情绪 3.学生学唱歌曲
（1）跟随老师学唱(2)在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地方 采用不同方式演唱（例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。）
三、小结
这节课我们通过演唱歌曲《赶海的小姑娘》体会了“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。有机会的话，希望同学们能和自己的爸爸妈妈一起去看看美丽的大海。
唱歌《捧一束鲜花献给你》
课时：2 教学目标
学习歌曲《捧一束鲜花献给你》，体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格，运用深情的歌声表达对老师的感激之情。引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式。教学过程
1、导入
播放音乐--歌曲《每当我走过老师的窗前》。
师：六年的小学生活即将结束，谈谈你们印象最深刻的一件事情或者一个人。
2、新授内容
（1）初听歌曲《捧一束鲜花献给你》。歌曲表现了什么内容？（2）再听：歌曲中你最喜欢哪个部分？
3、学唱歌曲
（1）根据学生情况，或小组学习、或教师教唱、或学生试唱歌谱、或利用课堂乐器演奏旋律等等。
（2）教师应注意把握歌曲的几个重点：切分音的准确、休止符的掌握。歌曲的高潮部分最后，注意演唱方法，不要喊唱，注意保护学生在变声期的用嗓卫生。
4、分析、处理歌曲
引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，完成教科书上的两个问题。高潮部分，音区处在高音区，旋律的起伏比较大，表达了学生对老师的一片感激之情。
5、作业
复习歌曲，收集有关感谢老师的歌曲（《绿叶对根的情意》《长大后我就成了你》《我爱米兰》《老师在绿荫中走》）。
水 乡
课时：2 教 学 目 标：
这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动.掌握竖笛的吹奏姿势。 第一课时
一、聆听《采茶舞曲》
1.用江南山水风景图导入。设问：(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗? 2.欣赏：《采茶舞曲》设问(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的? 3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。
4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。6.小结：水乡的另一景色。
二、表演《采菱》
1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。2.教师范唱歌曲。3.教师范唱歌谱。
4.以乐句为单位进行听唱、学唱曲调。通过划船的动作去学习，很自然的唱好。
5、伴奏的加入要求：(1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；(2)选择打击乐器；(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。6.小结：水乡一景。
二、舞蹈教学
1、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，2、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。
3、教师分乐句教学
三、活动结束 教学反思：学生积极参与音乐活动。
丰收欢乐而归
课时：2 教学目标：
感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。描述音乐表现的不同情感。教学过程：
1、第一遍欣赏乐曲《丰收快乐而归》。感受音乐中出现了几种不同的情绪？这种情绪是由什么音乐要素造成的（有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等）？
2、教师介绍乐曲。这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分《丰收快乐而归》，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景。乐曲有三部分构成，每一部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。
3、根据条件，教师可播放电影《海霞》的片段，补充欣赏电影插曲《织鱼网》，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。
4、分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。（1）开始是由什么乐器领奏的？（2）中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的？（3）哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。
5、开一个音乐发布会，用自己的方式表达对音乐的感受。如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。
教学反思：能用自己的方式表达对音乐的感受。能感受乐曲的不同情绪。
依马呀吉松
课时：2 教学目标：
1情感态度与价值观：用热爱家乡的情感演唱歌曲《依马呀吉松》并了解藏族民歌的一些风格特点和风土人情。
2、过程与方法：通过听唱和小组探究学唱歌曲，培养学生的良好的合作意识和自主学习精神。
3、知识与技能：重点强调歌曲中的十六分音符，学跳藏族踢踏舞的简单舞步，培养学生的表演能力。
教学重点： 用热爱家乡的情感演唱歌曲《依马呀吉松》。教学难点：唱好歌曲里面的前十六分音符和后十六分音符。教学过程：
一、导入新课
1、欣赏歌曲《走进西藏》。
教师：听到这首歌曲你们仿佛来到了什么地方？你们仿佛看到了什么美丽景色？
2、教师：同学们，西藏位于我国西南部，有最美丽的雪域风情，有勤劳的藏族同胞，也有风格独特、优美、粗犷的音乐，让我们一起走进美丽而又神秘的西藏吧！今天我们就来学唱一首藏族歌曲《依马呀吉松》。
二、聆听、感受、体验
（一）聆听歌曲 第一单元 西部风情 《依马呀吉松》教案 教学内容：
教师：听到这首歌曲你们仿佛来到了什么地方？你们仿佛看到了什么美丽景色？
2、教师：同学们，西藏位于我国西南部，有最美丽的雪域风情，有勤劳的藏族同胞，也有风格独特、优美、粗犷的音乐，让我们一起走进美丽而又神秘的西藏吧！今天我们就来学唱一首藏族歌曲《依马呀吉松》。
5、加入歌词演唱。①学生自己识谱唱歌词。②全体学生齐唱歌曲注意气息的控制。③教师领唱学生随老师齐唱。④分小组演唱比赛。
（三）表演歌曲
1、学习藏族的踢踏舞。教师：“依马呀吉松”是流行在四川巴塘一带的堆谐曲。堆谐是代表性的藏族舞，后来逐渐演变成了在小型乐队伴奏下的以踢踏舞步为特色的男子表演舞蹈“踢踏舞”。下面老师就教同学们几个简单的舞步，看谁的模仿力最强。
2、教师示范，强调动作要领。
3、找个别同学上台前表演，其他同学伴唱。
三峡的孩子爱三峡
课时：2 教学目的：
1、让学生初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。
2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子爱三峡》。
3、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。教学重点：通过欣赏和演唱了解江南民歌的音乐风格特点及方言特点。教学难点：学生对江南民歌的音乐风格特点及方言特点比较陌生，掌握起来比较困难。教学过程：
一、导入：
师：首先我们来做一个游戏。播放一段“少数民族服饰展”片断，请同学们抢答他们分别属于哪个少数民族？将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励和表扬。
二、引入新课：
1、由学生的回答引入： 师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么谁知道三峡在哪儿呢？
2、学生发言引入教学。
三、激情参与（视唱）：
1、播放歌曲。
2、接下来就请同学们轻声哼唱: 注意：
（1）强调正确坐姿。（2）可先放慢速度练习，较熟练后将速度还原。（3）老师将其有休止符的地方用连音来弹奏，请学生感受效果有何不同？因此，演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。
（4）唱“啦”，演唱时注意声音的弹性及气息的支持。
四、学唱歌曲：
1、师：除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外，还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解，那么首先我们就来完整欣赏一首歌曲 《三峡的孩子爱三峡》，想不想听老师为大家演唱一遍啊？
2、师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一 遍（或者二到三遍），可分为三部分哼唱，注意：a、休止符b、装饰音。
3、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的结构。
4、教唱《三峡的孩子爱三峡》
五、小结：
说演弹唱
课时：2 教学目标：
1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。
2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。
3、初步了解曲艺音乐的特点。
教学重点、难点：
唱出《说演弹唱》的韵味 教具准备：
电子琴、录音机 课型：新授
教学方法：听录音、学唱 教学过程：
1、导入。
本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言 密结合，风格各异，具有鲜明的地方性。
2、学唱歌曲《说演弹唱》。
3、（1）这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们议论讨论发言，教师总结。（2）听几遍录音范唱。
（3）学生随录音学唱，不必学唱歌谱。
（4）用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清楚。（5）再随录音学唱，注意其中的韵味。（6）随伴奏带演唱，教师指挥。
3、欣赏《重整河山待后生》。
（1）简介：20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是《四世同堂》。这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。（2）听录音。（请学生参考图片进行听赏）。
（3）我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。
（4）请学生参考图片进行听赏。
（5）再欣赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。
4、小结。
阳关三叠
教学目标:
1、欣赏古曲《阳关三叠》，了解埙的相关知识；
2、学会演唱歌曲《阳关三叠》，并能够感受和表现出歌曲的基本情感
教学重点、难点：
学习歌曲《阳关三叠》 课型：新授
教学方法：听录音、学唱
教具准备： 电子琴、录音机 教学过程:
一、导入：讲音乐故事。
1．问：同学们，你们知道古代有关知音的故事吗？
2．请学生讲故事，教师补充。（如果学生不了解，由教师讲故事。）
3．问：同学们，听了知音的故事你有什么感想？让学生谈谈自己的感想。
二、欣赏埙曲《阳关三叠》
1、介绍歌曲背景。
2、让学生背诵《送元二使安西》，体会歌词内涵。
3、初听感受音乐，请学生回答全曲意境。
4、分段欣赏、分析，感受诗歌与音乐相结合的完美艺术效果。
5、音乐知识：认识吹奏乐器--埙
埙是我国特有的闭口吹奏乐器，在世界原始艺术史中占有重要的地位。埙的起源与先民的劳动生产活动有关，最初可能是先民们模仿鸟兽叫声而制作，用以诱捕猎物。
三、唱歌.1．先听歌曲范唱或录音《阳关三叠》。2.让学生跟随录音学唱。
3．请学生分析歌曲在调式、节奏、音程等方面的特点。4.教师辅导学生学会这首歌，全班集体演唱。
四、总结并布置下节课的内容。
音乐活动“爱我中华” 课时：1 教学目标：
1、在教师的指导下，分小组准备“爱我中华”的歌曲、音乐、舞蹈、图片介绍、服饰等资料。
2、每个学生积极参与“爱我中华”的活动。听音乐选画面 课型：新授
教学方法：听录音、学唱
教具准备：
电子琴、录音机 教学过程：
1、抢答比赛.师: 五十六个民族五十六朵花。现在进行抢答比赛，比一比哪个小组知道的民族最多，发言的孩子一次只能说出一个民族的名称，不能重复说。每说对一个可以为自己小组加一朵小红花。开展抢答比赛。
师：好，紧张激烈的比赛就进行到这里。看来同学们在课前已经做了充分的准备，回答出了这么多民族的名称，真了不起呀！下面我们在来进行一个更加有趣的活动：听音乐选画面
2、听音乐选画面.师：老师这里有几幅各民族歌舞的图片，还有几段各民族的音乐，请你们边听音乐边记录这是哪个民族的音乐，看看哪副图片应该配合哪段音乐，全部听完了以后，请同学们来回答。
（1）教师播放课件，学生聆听并作好记录。
（2）当全部音乐片段结束后学生再回答，教师用课件展示正确答案，对学生的回答做出评价。
3、拓展。教学重点、难点：(1)师：老师知道很多孩子在课前已经查找了关于各个民族的资料，让我们一起来看看吧。
(2)学生展示课前准备的资料，如各民族名称、图片、风俗习惯等。
4、小结。
小学音乐四到六年级教材重点 篇5
第一课《歌唱祖国》
《中华人民共和国国歌》 田汉词，聂耳曲；齐唱；进行曲 2/4拍 《采一束鲜花》
两段体 《歌唱祖国》
合唱 知识点
附点四分音符
旋律的进行
（一）上行
第二课《家乡美》 《杨柳青》
江苏民歌 《大雁湖》
鄂温克族民歌 《牧歌》
小提琴独奏 《故乡是北京》
独唱
第三课《快乐的校园》 《哦，十分钟》 2/4拍 《乒乓变奏曲》 钢琴独奏 《大家来唱》
合唱；3/4拍 《陀螺》
管弦乐 《打字机》
管弦乐 知识点
拍号2/4
第四课《甜梦》
《小夜曲》
【奥】海顿 曲；弦乐四重奏 《梦幻曲》
【德】舒曼 曲；大提琴独奏 《愉快的梦》
合唱；6/8拍；日本童谣 《月亮月光光》
合唱；4/4拍；台湾童谣
知识点
连线 延音线；旋律的进行
（二）下行
第五课《童心》
《节日舞》
钢琴独奏 《荡秋千》
仡佬族儿歌 《童心是小鸟》 齐唱；3/4拍 《山童》
合唱 知识点
拍号3/4拍
第六课《水上的歌》 《小螺号》
独唱 《让我们荡起双桨》 合唱
《划龙船》
安徽民歌；领唱 齐唱 《水上音乐》
管弦乐
知识点
旋律的进行
（三）波浪形进行
第七课《祝你快乐》 《幸福拍手歌》
齐唱 《生日快乐变奏曲》 弦乐曲 《阳光牵着我的手》 合唱 《祝你快乐》
吹奏乐 知识点
附点八分音符
第 八 册
第一课《跳起来》
《新疆舞曲第二号》
钢琴独奏
《那不勒斯舞曲》
【俄】柴可夫斯基 曲；管弦乐；选自舞剧《天鹅湖》 《小步舞曲》
【德】巴赫 曲；3/4拍；古钢琴与乐队 《我们大家跳起来》
3/4拍
《土风舞》
捷克民歌；3/4拍
知识点
舞曲；小号；柴可夫斯基；重音记号
第二课《少年的歌》 《小小少年》
合唱
《牧羊姑娘》
双簧管与乐队 《小小少年》
口哨独奏
《我是少年阿凡提》 独唱；变音记号：升记号# 知识点
变音记号：升记号#；双簧管
第三课《水乡》
《洪湖水，浪打浪》 二重唱 《水乡船歌》
笛子与乐队 《采菱》
齐唱 《癞蛤蟆和小青蛙》 说唱
知识点
力度记号 中强mf 中弱mp；二重唱
第四课《童年的音乐》
《白桦林好地方》
加拿大民歌；齐唱
《彼得与狼》
【苏联】普罗科菲耶夫 曲；交响童话 《红蜻蜓》
日本民歌；3/4拍；合唱
知识点
力度记号 渐强
渐弱
；
单簧管 大管 圆号 定音鼓
第五课《风景如画》
《森林狂想曲》
器乐曲 《我爱五指山，我爱万泉河》 男声独唱 《西风的话》
齐唱；一段体 《小溪流水响叮咚》
齐唱；两段体 知识点
乐段
第六课《摇篮曲》 《摇篮曲》 贺绿汀 曲
《摇篮曲》 【德】勃拉姆斯 曲；管弦乐；3/4拍 《摇篮曲》 【奥】舒伯特 曲；4/4拍 强-弱-次强-弱 《摇篮曲》
齐唱；6/8拍；一段体 知识点
拍号 4/4；舒伯特
第七课《回声》
《羊肠小道》
【美】格罗菲 曲；选自管弦乐《大峡谷组曲》 《回声》
无伴奏合唱 《友谊的回声》 齐唱；二段体 《山谷静悄悄》 齐唱；一段体
第八课《向往》
《种太阳》
独唱；二段体
《乘着歌声的翅膀》 【德】门德尔松；女高音独唱、长笛独奏 《小纸船的梦》
3/4拍；合唱；变音记号 b降记号 《火车托卡塔》
管弦乐
知识点
变音记号 b降记号
第 九 册
第一课《朝夕》
《晨景》
主题旋律；强弱变化；6/8拍 《渔舟唱晚》
古筝独奏；速度变化 《清晨》
《晚风》
合唱；6/8拍 知识点
6/8拍
第二课《足迹》
歌曲《嘎达梅林》
男低音独唱；主题旋律 器乐曲《嘎达梅林》
马头琴五重奏 《歌唱二小放牛郎》
合唱 《雨花石》
童声独唱 《我怎样长大》
合唱；3/4拍 知识点
男低音
第三课《农家乐》
《丰收锣鼓》
民乐合奏
《打猪草》
改编自黄梅戏《打猪草》中的《对花》曲调 《丰收的节日》
新疆民歌；合唱 《苹果丰收》
朝鲜歌曲；合唱
第四课《可爱的家》
《回家》
萨克斯主奏；主题旋律 《可爱的家》
中提琴主奏
《外婆的澎湖湾》
台湾歌曲；叶佳修词曲；二段体 《牧场上的家》
美国歌曲；3/4拍
第五课《故乡》
《思乡曲》
马思聪曲；小提琴独奏；主题旋律下行 《小村之恋》
《谁不说俺家乡好》
《故乡的小路》
变拍子；合唱
《乡间的小路》
台湾歌曲；叶佳修词曲；ABA三段体 知识点
变拍子：乐曲中各种拍子交替出现。
第六课《快乐的少年》
《嬉游曲》
【奥】莫扎特曲；弦乐四重奏
《缆车》
管弦乐；小提琴表现缆车快速滑行的声音 《叮铃铃》
合唱 《雏鹰之歌》
新疆风味
知识点
莫扎特；弦乐四重奏（第一小提琴，第二小提琴，中提琴，大提琴）
第七课《冬雪》
《乘雪橇》
【美】安德森曲；主题旋律
《迎来春色换人间》
选自现代京剧《智取威虎山》；前奏圆号 《堆雪人》
合唱；4/4拍 《雪花带来冬天的梦》
变化音；4/4拍 知识点
4/4拍；变化音
第 十 册
第一课《春景》
《致春天》
【挪】格里格曲；钢琴独奏
《春到沂河》
柳琴（民族乐器弹拨类高音乐器）主奏 《小鸟小鸟》
合唱；6/8拍；二段体 《春雨蒙蒙地下》合唱
知识点
切分节奏
（一）第二课《欢乐的村寨》
《北京喜讯到边寨》
西洋管弦乐；第四段主奏乐器：双簧管 《打起手鼓唱起歌》
女中音独唱；新疆民歌 《巴塘连北京》
西藏民歌 《迷人的火塘》
合唱；侗族 知识点
切分节奏
（二）第三课《飞翔的梦》
《飞越彩虹》
《飞翔的女武神》
西洋管弦乐；音区变化表现女武神忽高忽低飞行 《小白船》
合唱；3/4拍；朝鲜童谣 《真善美的小世界》
合唱
知识点
反复记号D．C．
第四课《你好！大自然》 《铃儿响叮当的变迁》
《溪边景色》
【德】贝多芬曲；溪水：小提琴 《田野在召唤》
合唱 《铃儿响叮当》
合唱 知识点：
弱起小节
第五课《京韵》
《要学那泰山顶上一青松》
选自现代京剧《沙家浜》 歌曲《京调》
改编自《苏三起解》
《我是中国人》
戏歌（京歌）；1/4拍（有板无眼）器乐曲《京调》
主奏乐器笛子
知识点
四大行当；四大功夫；唱腔
第六课《百花园》 《花之歌》
钢琴独奏
《对花》
选自《炎黄风情》组曲；西洋管弦乐；鲍元恺曲 《采花》
四川民歌 《编花篮》
河南民歌 知识点
民歌
第七课《爱满人间》
《爱的奉献》
二段体
《大爱无疆》
乐队与合唱；纪念汶川地震受难者 《爱的人间》
齐唱；ABA三段体 《地球是个美丽的圆》
齐唱；二段体 知识点
人声的分类
第 十 一 册
第一课《芬芳茉莉》
江苏《茉莉花》
细腻含蓄，婉转流畅 河北《茉莉花》
旋律高亢，性格爽朗 东北《茉莉花》
风趣爽朗，多衬词 《东边升起月亮》
取材于江苏版本《茉莉花》 合唱《茉莉花》
改编自江苏版本《茉莉花》
第二课《悠扬民歌》
《小河淌水》
取材于云南民歌《小河淌水》，主旋律：英国管+长笛 《迪克西岛》
短笛主奏，音色明亮，木管类高音乐器 《妈妈格桑拉》
西藏民歌，合唱 《赶圩归来啊哩哩》
彝族民歌 知识点
第三课《美丽童话》
《魔法师的弟子》
扫帚拎水主题
《波斯市场》
乞丐乞讨主题旋律，公主主题主奏乐器：大提琴 《木偶兵进行曲》
进行曲形式 《月亮姐姐快下来》
轮唱
第四课《京腔京韵》
《京剧唱腔联奏》
唢呐主奏
《包龙图打坐在开封府》
主唱所属行当：净（大花脸）《你待同志亲如一家》
选自现代京剧《沙家浜》 《校园小戏迷》
四到基层,服务三农 篇6
一是组织工作落实到位。健全工作机制，落实“一把手”亲自抓，分管领导靠前抓，其他班子成员共同抓，把平安乡镇创建工作列入经济社会发展规划，精心组织，统筹安排。二是宣传落实到位。各村利用农闲、节假日和人口比较集中的时间、地点开展宣传，利用广播电视、远教中心、墙报和板报等各种宣传工具和舆论阵地，通过层层动员会、报告会、座谈会、讲座、致村民公开信等形式，大张旗鼓地宣传创建活动的指导思想、创建原则、总体目标、实施步骤、工作重点和保障措施，把精神落实到基层，落实到位单位、落实到户。
三是工作措施落实到位。按照“属地管理”和“谁主管谁负责”的原则，对创建工作进行责任分解。各村按照实施方案的要求，明确责任，确保“平安吴家店镇”目标的实现。按照“平安村”、“平安社区”、“平安单位”、“平安学校”的创建标准，细化分解目标任务，层层签定责任书，建立“纵向到底、横向到边、上下联动”的责任网络。
论高三化学一轮复习中的四到位 篇7
论高三化学一轮复习中的四到位文/段小花
摘 要：针对学生理科底子薄弱，基础不够扎实的现状，根据一轮复习的一些实践经验，高三化学一轮复习就应努力做到“四到位”，即：知识到位、能力到位、题型训练到位及解题方法到位。
关键词：化学；一轮复习；知识；能力；题型；方法
一、知识到位
我校学生高一、高二时普遍对理科不够重视，所以高三一轮复习增加知识储备量也成了一项必不可少的工作。根据我的经验，在一轮复习中，教师应在原有知识的基础上，引导学生全面系统地复习好化学概念、化学原理、元素化合物、有机化学、化学实验以及化学计算等基础知识，用准确的化学用语进行表达，及时检测巩固复习效果，夯实基础。
二、迁移能力的到位
多次的模拟考试反映出这样一个现象，学生在考场上不会回答的问题，只要在讲解时找出教材中的回归点，他们便能做出正确的答案。所以我觉得能力除分析、化解化学过程的能力，选择答题策略等基本能力的训练外，应着重培养学生的知识迁移能力。美国心理学家M.L.比格曾经说过：“学习迁移是教育最后必须寄托的柱石。”可见学习迁移能力的培养在现代教育中的重要地位。纵观近几年各地的高考化学试题，一方面注重全面考查“双基”，另一方面又加大了考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，注重学科能力的考查。所以，高三的化学复习工作应重视促进学生的知识迁移能力，引导学生深刻理解知识，扩大知识的应用范围、培养学生的知识情境化意识，提高学生辨认情境中所含知识的能力。例如，酸碱中和滴定实验是中学化学重要的定量分析实验，通过让学生掌握酸碱中和滴定的基本原理、实验数据的`记录和处理等实验方法，可以激发学生学习化学的兴趣，培养学生严谨、求实的优良品质，对学生渗透科学方法的教育。酸碱中和滴定的原理和思想方法在化学定量测定中也有很大的运用，在复习这部分内容时，首先要让学生熟练掌握中和滴定的基本原理，在此基础之上，将中和滴定的原理迁移到化学定量分析的一般应用之中。
三、题型训练到位
化学学科根据内容不同，可能遇到不同的题型，在复习过程中让学生相关内容可能出现的题目类型有所了解。例如，有机化学部分必须让学生接触下列有关题型：
1.根据结构推断性质或可能发生的反应；
2.化学反应类型的判断；
3.同分异构体的书写；
4.典型化学反应方程式的书写；
5.相关物质一些量的计算；
6.推断某物质的结构简式。
化学反应速率必须让学生接触以下题型：
1.化学反应速率的计算；
2.化学反应速率快慢的比较；
3.影响反应速率的因素；
4.有关反应速率图像的解读。
四、解题方法到位
高考中，理综试题考查的是学生的审题、分析、计算、设计及创新等方面的综合实力，考场上两个半小时时间，兼顾理、化、生三科，若不会运用一些技巧和方法，就会耗费许多时间，化学学科中常见的有差量法、关系式法、守恒法，若能灵活运用这些方法，可以达到事半功倍的效果。巧妙运用一些技巧，可以在考场上节省大量时间，将精力集中在一些综合性强的题目上，而不必浪费在无味的计算中。
总上所述，高考化学一轮复习只有体现“四到位”，才能使学生在知识的巩固、规律的应用、能力的提升、思维方法的训练上有大的提高。在复习过程中，特别是做题、单元考试、大型考试后，引导学生善于反思：自己的复习有没有实效，知识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。考试中讲求规范，注意规范化学用语的使用（如化学专用名词、化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等），规范语言文字的表达能力，避免一些不该犯的错误就能在高考中取得优异的成绩。
四到基层,服务三农 篇8
为切实做好2015年民生工作，延安街道高度重视，采取“四到位”工作法，为民生工作顺利开展营造了良好的氛围。
一是注重政策宣传到位。街道社区充分利用宣传栏、宣传手册各等宣传渠道，大大的提高了广大居民对政策的知晓率，做到家喻户晓、人人皆知，使所有的民生工程享受对象都能正确认识民生工程的作用、意义及重要性并且积极主动配合街道社区工作如实申报家庭变化及收入情况，为街道社区掌握“第一手资料”奠定了基础。
二是注重走访到位。街道社区工作人员深入困难弱势群体对象家中认真开展入户调查工作，摸清他们的家庭实际情况，详细并准确的进行登记，并将他们的信息录入社区的困难群体库进行适时的有增有减动态管理，切实做好入户走访工作的真实性。
三是注重服务到位。针对民生工程受益对象中有重大疾病、年老体弱、孤残儿童等行动不便的一部分家庭，社区工作人员采取对其帮助上门了解情况等方式，真正为受益对象提供周到服务。
四到基层,服务三农 篇9
大会效果
——认真组织学习收看2011年“环境创优年”动员大会上的讲话
2月9日上午，**局积极组织全局干部职工在网上认真学习收看了毛万春书记和郭洪昌市长在洛阳市2011年“环境创优年”动员大会上的讲话，为保证学习效果，切实落实“环境创优年”会议精神，**以“四到位“保证学习收看见成效。
一是及早着手，准备到位。为使学习达到预期的效果，涧西分局及早着手，积极组织，做好学习收看的准备工作，2月8日，办公室就以短信形式通知全局人员做好学习环境创优年动员大会的准备，从思想上引起重视。二是网络维护人员配备到位。2月9日一早，分局的网络管理员就到分局对网络进行维护，以保证收看顺畅，同时，网络管理员还及时解决同志们收看过程中遇到的各种网络问题。三是监督检查到位。为及时了解各科所的学习情况，分局抽调人员成立督查组，到各科对学习情况进行检查。四是组织讨论学习到位。收看结束后，分局结合工作职能，立即组织了学习讨论活动，对市委书记毛万春、市长郭洪昌在动员大会上的讲话
进行认真学习和讨论，并就如何“抓好工作作风”等问题进行了认真讨论。
四到基层,服务三农 篇10
第2015-01期
往洞镇计划生育协会办公室编 2014年10月30日
往洞镇“四到位”贯彻落实人口计生“三按月”
工作制度
根据我省人口计生委“三按月”工作要求，为做好我镇2015年度人口和计划生育工作，进一步强化村级人口计生工作目标责任落实，切实转变基层只重结果不重过程的做法，全面形成“定任务、定时限、定责任”的过程管理工作机制和正确导向，促进基层人口计生工作持续健康发展，我镇制定了《往洞镇人口计生“三按月”工作制度实施方案》，按照“四到位”原则落实人口计生“三按月”工作制度。
一是“三按月”工作制度的基本原则要到位。即围绕村级的职责和任务，按月下达个案服务管理任务，并督促落实，兑现奖惩。
二是“三按月”工作制度的具体内容要到位。按月下达服务管理工作任务，即按月下达应落实避孕节（绝）育手术个案数，按月下达
妇检个案数，按月下达重点对象跟踪服务管理个案数；按月召开人口计生工作例会，按月上报人口计生相关信息个案数，按月公示“双诚信双承诺”工作情况，按月更换村级人口计生政务公开内容，按月加大人口计生政策宣传力度，按月做好随访服务工作；按月督促任务落实；按月严格兑现奖惩。
三是人口计生“三按月”责任人及区域要到位。镇党委、政府研究明确各村党支部书记为第一责任人，并全面负责本辖区计生全面工作。
四是人口计生“三按月”绩效奖惩考核办法要到位。将“三按月”工作任务完成情况纳入我镇2015年度村级责任目标考核内容，并以各村每月落实“三按月”任务情况、按月兑现奖惩。
签发：张福容 编辑：刘雪松 报送：县人口和计划生育局 往洞镇计划生育协会办公室 2014年10月30日印