托管班岗位职责（精选11篇）
托管班岗位职责 篇1
托管班教师岗位职责
岗位职责： 岗位职责：
1、领取文具、整理资料、批改学生课后作业；填写班级管理手册；
2、合理安排学生作业内容，认真维护课堂秩序，激发学生学习兴趣；认真检查学生作业质量，统计学生错误状况，难点答疑；
3、课后检查学生清洁，对学生当日表现进行记录并统计，填写统计表，将资料及物品归位；
4、及时向主管老师反馈学生日常学习中的特殊状况；关心学生身心健康，与家长定期沟通。任职要求：
1、本科及以上学历，学前教育或师范专业优先；
2、有责任心有爱心有耐心；
3、具有很强的中文表达能力，普通话标准，口齿伶俐；
4、具有较强的亲和力，讲课生动活泼，知识面宽广；
5、热爱教育事业，工作积极主动；
托管班中的“正规军” 篇2
来自社区的关爱
自2004年起,东花市南里社区居委会每年都开办暑假托管班。今年夏天,还没等放假,许多家长就又开始向居委会的杨主任询问今年的托管班能否继续。
刚开办托管班那年,看到楼道所贴通知的家长一下子送来13个孩子。此后,考虑到人手不够等因素,为了能给每个孩子更好的照顾,居委会规定,凡是能找到人照看的一概不收,只有的确没人看管的双职工子女才能进班。最终,今年的托管班收了六个孩子,最大的四年级,最小的一年级。
据杨主任介绍,这些孩子的家长大多是社区服务协会的会员,家长每年缴纳30元会费,孩子就有资格享受托管班的服务。班里的孩子每天都能喝到绿豆汤,暑假结束时还会得到一份小礼物,再加上其他开支,并无专项经费的居委会所办的托管班根本没有利润可言,完全是公益性质的。孩子们的中饭由辖区内规范的餐厅供应,这项费用需另外预交,按每天实际费用扣减后返还余额。
在小区内某居民楼地下一层的社区活动室里,笔者见到了托管班的师生。这个长方形的活动室是小区所有活动队的公用空间,由一个大间和所套的一个小间组成。没有活动时,整个空间都归托管班;有活动时,托管班就待在小屋,或是去地面活动。
在过去的五年中,除了居委会的主任们之外,小区中有教育经验的志愿者是照顾孩子的重要力量。而今年,这一重任落到了曾在居委会工作的何女士以及来自北大医学部的大学生志愿者肩上。
同在一班的15个大学生每两人一周来此社会实践,在托管班一待就是一天,不仅帮孩子们辅导功课,还带来笔记本电脑给他们放动画片。社区少儿义工队的义工有时也来帮忙,教弟弟妹妹们折纸。
照顾托管班孩子的所有人中,最辛苦的是管理员何女士。这个暑假的每个工作日,除了中午回家吃饭的半小时之外,从早上8点第一个孩子来,到晚上5点多最后一个孩子被接走,她都守候在班里。
尽管孩子不多,而且其中有三个孩子因在外报名参加培训班而时常缺席,但即便只来一个孩子,何女士也丝毫不敢马虎。她有一本厚厚的托管班日志,笔者随手翻开第一天(7月13日)的记录,看到上面当天各种事件的详细记录,孩子们在室内自由活动、去外面玩器械、写作业、吃饭、做眼操、睡午觉以及每个孩子被家长接走的时间一一记录在案,哪个孩子身体不适以及采取了哪些措施也有据可查。
笔者采访时,何女士正在组织孩子们睡觉。照看孩子,需要足够的耐心和责任心。在设施不完备的情况下,就连组织孩子睡觉这种看似简单的事也十分费心。何女士用椅子拼成几张小床后,孩子们或是说要喝水,或是说要上厕所,或是翻来翻去把搭好的被子碰掉……睡觉的准备工作进行了约20分钟后,何女士将大屋的灯关掉,并将大学生随手关上的小屋的门打开。“孩子怕黑,这个门得开着。”杨女士向那两个第一天接班的大学生解释。
居委会托管班的这种贴心关爱得到了家长的普遍支持和孩子的理解。家长来接孩子时,有的孩子甚至因没待够而嫌家长接得太早了。但居委会的负责人也清楚自身在环境设备等方面的不足之处,也希望能有专门的机构把孩子管理起来。
自信源于投入
在昌平区教委的网站上,能查到两个以“奕青”为名的民办教育机构:位于天通苑东一区的北京昌平奕青华乐艺术培训学校和北二区的北京昌平奕青音乐幼儿园,他们的创办者都是一个叫刘培军的年轻人。
申办这两个机构之前,刘培军在天通苑就已是一位小有名气的声乐教师了。在资金与经验都有了一定积累的情况下,他打算扩大规模,加入正规教育机构的行列。
审批路漫漫。培训学校的审批从2004年7月开始到2006年7月结束,历时两年。幼儿园的筹备从2007年11月开始,一直到2009年2月3日,所有手续才全部办齐。这个总面积1300多平方米的幼儿园设在紧邻马路的一栋独立的商铺楼中,为了让孩子们有安全的户外活动空间,光是给园外添道围栏这一件事就经过了城管、物业等多个部门的层层审批。
今年暑假,教委直属的幼儿园直接放假,民办幼儿园是否放假可与家长商量。看到所在地区托管班巨大需求的刘园长申请开办了音乐托管班。
音乐托管班中的十多个孩子有两种情况:一种是在托管期间学习唱歌、钢琴、音基和绘画,另一种是仅在此地托管,不参与上述课程的培训。前者的全部费用(含培训费及三餐两点伙食费两项)为2250元,孩子如有缺席,则退还相应的培训费与伙食费;后者按幼儿园日常的标准按天收费。
由于托管班的孩子均与大班的孩子年龄相仿,且两班的总人数为28人,未超过每班30人的定员。除了上专业课的时间外,托管班的孩子平时都跟幼儿园大班在一起。除大班的老师之外,还有一个老师专门负责托管班的事务。
笔者来到幼儿园时,前一天刚去教委开过会的刘园长正在安排次日三项会议的人员。从7月到8月中旬,单为预防甲流感一事,刘园长就参加过教委的四次会、北京市疾控中心的两次会、昌平区疾控中心的一次会和卫生局的一次会。奕青幼儿园配有保健医和隔离室,每天早上孩子入园前,都有专人拿着体温枪挨个测试。暑假期间,卫生局曾来此抽查过一次,对照着健康日报表检查孩子的情况,并分别查问相应工作的负责人。由于日常工作到位,奕青顺利地通过了这次检查。
做事一板一眼的刘园长十分重视家长的要求。托管班的课程设置是他跟家长商量的结果,最初的提议中有舞蹈课,但家长说孩子不想跳,舞蹈课就取消了;幼儿园中午有统一的午睡时间,但有的家长听说小学没有午睡时间要求幼儿园不让自己的孩子午睡,于是每天中午都有一位老师照看这些不睡觉的孩子;托管班的家长有个QQ群,只要有家长问孩子的情况,刘园长就从教室外为孩子拍照并发给家长;全园的孩子在户外活动的时候,最前面会摆一个摄像头,通过可以上传即时视频的齐看网向所有家长直播孩子的情况。
当被问及与其他托管班之间的竞争是否激烈时,刘园长认为,竞争并不存在,把自己的事做好就行了。在他看来,家长的需求是不同的,如果家长希望孩子用这个暑假好好学学音乐,没有音乐培训课程的托管班即便价格再低也无法对音乐托管班构成威胁。据刘园长两年前统计,天通苑地区有50余家培训学校与幼儿园。由于所聘请的音乐教师都是毕业于中央音乐学院或中国音乐学院的老师,刘园长对自己的机构在同类机构中的专业优势很是自信。8月13日,托管班中的那些在一个月中学习了近15个课时声乐的孩子参加了中国音乐学院的声乐考级并全部顺利通过,这一成绩印证了刘园长的这种自信。
在刘园长看来,托管班是互惠互利的:暑假期间,孩子的健康与安全能得到保障,音乐素养可以提高,家长上班没有后顾之忧;开学后,有将孩子向音乐方向培养的家长就会首先考虑他的培训学校,使培训学校的生源得到扩充。在对外宣传方面,刘园长几乎不做广告,他更相信网络与人脉的力量。2002年,他在天通苑的一个网站上注册了bawu的网名,网站被黑后,他在新网站上起了个网名叫业余。这两个网站让他与许多邻居建立了信任关系,培训学校成立之初的家长多是比较熟悉他的网民。
笔者在采访时遇到了两个送孩子进园的母亲。她们都是孩子也在此入托的邻居推荐来的,老师的责任心、孩子良好习惯的养成以及伙食等许多方面都得到了她们的赞许。但笔者在附近采访到的几个年长居民对奕青幼儿园的评价并不高,孩子不在这里入托的他们或是不清楚其正规身份,或是觉得它开办时间不长,尽管笔者听到直接带班的老师的普通话都较为标准,但仍有居民因该园教师的外地身份而对其抱审慎态度。口碑是双刃剑,在一板一眼地做好份内之事的同时,让更多的人了解并接受自己,或许同样是一门艺术。
谁来给托管班一个名分
从本次采访及社会上的诸多反馈可以看出,社区居委会开办的托管班有居民信任度高、接送方便、价格低廉等优势;在教委注册的机构开办的托管班则有师资力量雄厚、专业特色突出、配套设施完善、各部门监管严格等强项。
与此同时,因自身性质所限,这两类托管班也各有各的难处。对于社区居委会开办的托管班来说,专项经费的匮乏、场地等设施的不配套以及家长对培养孩子的高要求是其继续发展壮大的三大障碍。对于正规教育机构主办的托管班来说,申办此类机构的准入门槛高、审批手续繁琐,办学过程中在食品卫生安全、课程质量、各种应急预案等方面同样不敢有丝毫纰漏。
在采访过程中,笔者了解到,奕青音乐幼儿园向主管部门申报托管班时,得到的答复是教委并无审核托管班的机构,如其确要办此班,申报该班的成本与收费即可。
早已成为人们身边司空见惯现象的托管班竟然没有审核机构?8月27日,笔者向崇文区教委社会力量科咨询了这个问题。得到的答复是,两年前教委曾下过文件,托管班一般都不审批。至于今年暑假禁止办哪些班,尽管教委没有明确地下发过文件,但由于甲流感疫情严重,特别是由于已有两个夏令营出现了问题,有一种会议精神是,无论是公办还是民办教育机构,能不办的夏令营、培训班等都尽量不办。
在中国政府法制信息网的地方法制信息栏中,笔者查到了落款为“北京崇文区教育委员会”的这篇发表于2007年9月3日的文章,题为《北京崇文区教委:托管班管理存在的问题和对策》。文中提到,“我国现有的法律法规没有关于托管班管理的规定,也没有明确任何一个部门负责托管班的审批”。在具备培训机构审批权的几个部门中,“托管班的举办者如果要向教育行政部门提出申请,只能是申请举办幼儿园或非学历教育培训机构,不能申请举办托管班”,“在北京,举办培训机构至少要有50万元的注册资金;校舍面积不低于500平米”;由于“没有关于托管机构的审批条件和标准”,“工商部门只是像审批其他企业一样来审批经营性的培训机构”,“并不审查培训人员的资格、教育教学能力、场地设备是否适合组织孩子开展活动、对孩子进行教育和培训等”,“难以对托管机构实施有效的监管”。
据报导,北京市现有的小学生数量约为30多万。最近几年,每到暑假,就会出现一边是庞大的教育市场需求与跃跃欲试的各种托管班、另一边是审批监管等配套政策缺失的尴尬。让教育、公安、消防、卫生、物价、税务、工商等多个部门协同监管至今仍没有行业标准和规范的托管班,难度的确不小;然而,因为困难的存在就无视需求及无序竞争的存在,更是不可取的,需知疏于监管的无照托管班这类“短板”一旦出现问题,就可能殃及整只“木桶”。
托管班个人总结 篇3
托管班教师 雷回回一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。从初识乐橙青少年教育到成为它的员工，我深深觉得自己已经是其中的一份子，感觉乐橙青少年教育就像一个大家庭，老师们和学员们都在这个大家庭里面和睦相处，共同成长。我作为托管班的老师，主要负责小班同学（一至五年级）周四、周五的家庭作业辅导。和孩子们相处的这段时间以来，发生了很多故事。有开心愉快的，也有令人反思的，我深深感到不光是我用知识或者言行在教育这些孩子们，同时这些孩子们也帮助我在教师这条道路上有所进步和成长。我在工作中一直勤恳敬业，任劳任怨，默默耕耘，无私奉献，始终做到“爱园如家，爱生如子”，严格按照新时期教师的标准要求自己，不断提高自身素质，完善自身的品格。作为乐橙青少年教育的一名托管班老师，谱写的音符简单又简单，但却清纯，温馨；所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲，而自豪。有的人把教师比喻成一名乐师：“孩子的心灵就像一把琴，只要拨动他的琴弦，必然会发出动听的音响，这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦。”作为一名托管班老师，我正在专心的聆听着，这一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。
刚开始的一两天，孩子们都比较乖，可能是出于对我的陌生吧，他们能在我的指令下安静的把各项作业认真完成。但很快，跟我熟络之后，一些胆子比较大的孩子开始出现了躁动，这是一个必经的过程，老师应该在这个阶段拿出一些威严，这样才能为以后的教学工作奠定基础。之前一些同事都说我这个老师太温柔，我深深的认识到这样是不行的，尤其是对一帮性格都未成型的小班孩子们，应该在温柔照顾他们生活的同时，用严厉的态度对待教学。于是在一段时间里和孩子们相互了解磨合之后，我总结出了托管班的工作是有规律可循的。在孩子们吃加餐的时候，应该尽量让他们放松，给出几分钟时间让孩子们缓解一下在学校里上课的疲劳，但是时间不宜过长，一旦孩子们吃完就应该立马进入写作业状态，否则孩子们把心分散了就很难收回来。上课四十分钟后应该给十分钟时间让孩子们出教室放松一下眼睛，这样才能保证孩子们的健康。在课堂上，有的孩子很乖，能较好的遵守纪律，认真写作业，有的孩子比较躁动，容易出现拉扯其他学员说话，或者玩卡片，玩具等不良现象。这个时候，需要老师及时下达命令更正，在第一时间制止，并树立一种课堂上威严的形象，孩子们才能有所畏惧和听话。通过近一个学期的观察，我对我所托管的几个孩子学业情况了解如下，仅供参考：
郭宇杰同学：因为是一年级的孩子，作业比较少，所以每次都能很快完成作业，纪律较好，也比较听话。
林立鹏同学：个性比较腼腆，不爱跟老师说话，有时候会导致老师对其作业检查的疏忽，老师应该留意。
丁振轩同学：作业能按时完成，但是容易出现拉扯其他学员说话打闹的现象，比较容易跟其他学员发生冲突。
戢湘凌同学：纪律较好，有时候也会出现跟其他学员说话的现象，但制止后表现不错，写作业的速度稍慢，数学相对薄弱。
林建炜同学：纪律较好，有时候也会出现说话现象，作业能按时完成，错误较少。张晶晶同学：很乖巧的一个学员，作业能按时完成，同时非常听话遵守课堂纪律。苏子木同学：成绩好，作业很少有错误，纪律较好，基本不用老师操心。
魏萍霖同学：能逐项完成作业，但写作业的速度有待提高，纪律较好。
张云杰同学：经常忘记写记事本，或者忘记拿作业本、试卷等等，课堂容易玩玩具，比较喜欢掺和其他学员的事情，需要老师盯紧敦促。这个孩子天生比较聪颖，但是需要增强自制力的培养。
袁延博同学：作业能逐项完成，但是也会出现爱出话的现象，同时比较容易跟其他学员发生冲突。
蒋宛辰同学：成绩较好，作业能按时完成，错误较少，纪律较好。
王雨轩同学：语文和数学成绩基础相对薄弱，作业错误较多，同时应该提高作业速度，需要老师不停催促。
张景新同学：成绩较好，作业错误较少，同时作业量较多，会出现出小差等现象，也需要老师敦促。
托管班管理制度 篇4
托管班管理制度
一.学生的接送
1.确定各年级学生的放学时间：
一、二年级周一至周四统一在15∶25放学,周五16：30放学。三、四、五、六年级周一,周五放学时间在16∶30。每次接学生提前10分钟到指定地点。2.接学生地点：
3.等学生到齐后一起到学校,不得让学生单独行动。如有特殊情况可和另外一名老师商议,分批到学校,但是在有老师看管的情况下。
4.在回学校的途中,如有学生要买文具、食品等需先向老师说明,经老师允许才能去买,购买食物必须是面包,牛奶等能充当晚餐的,其他食物一律禁止购买。5.接孩子时必须携带托管班学生联系表及托管班接送牌,如故意不带或忘记携带,按考核制度处理。
6.接送学生的首要任务是安全,如出现问题由接送老师付主要责任。如果学生因其他原因不能来学校上课的,老师需提前和家长联系,确保事情的真实性。在孩子放学后必须确保家长来接孩子,（家长提出孩子可以自己回家的除外）。二.上课安排
1.到学校后学生休息15分钟,在此期间学生用简单的晚餐如面包、牛奶等能充饥的食物,辣条等“垃圾食品”一律不得带进学校。
2.休息15分钟后进入第一堂课,学生按照语文、数学、英语的顺序依次完成当天作业。.6∶20—6∶35为课间休息 4.6∶35—7∶30进入第二堂课
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三.上课纪律
1.开始上课时把当天记录作业的本子放在课桌的右上脚,供老师记录并确定该学生的家庭作业情况。
2.上课期间不得随意走动,如有特殊情况需举手示意。
3.上课不得大声喧哗,交头接耳,不得大声读书或背书,如有读书或背书任务,需向老师告知,可根据情况另外安排。
4.写完一门作业后,把作业本放在课桌的右上脚,供老师检查,学生继续写下一门作业,如在写作业的过程中遇到问题,可在旁边做上记号,不会写的题目暂时空在那里。
5.课间休息时,不得在教室里大声喧哗,不得玩弹力球,更不能相互追逐打闹,其他同学在学习不得去打扰。四.沟通
1.与家长的沟通：每个学生在学校的课堂表现,了解该生在学校的作业完成状况,上课的表现,发言,老师提问时回答状况,并记录到学生学习状况登记表上备查作业完成状况,对每个学生的性格特点和薄弱学科都要有比较详细的了解。并记录到学生学习状况登记表上备查。（最好每天家长接学生的时候及时沟通）2.与老师的沟通：每天上完课后,带课的老师之间相互沟通,交流在带课种遇到的各种问题,做到每个老师都能尽可能全面的了解每个学生的情况。对在上课种遇到的不会解答的问题,课向值班老师咨询,不要把问题带到第二天。
3.与孩子的沟通：对学生应多鼓励激励,摸索学生的性格,根据每个学生的特点进行适当的激励,出现问题要严厉的批评(比如：某某今天的字写的比以前有进步多了,很聪明背书背的很快,以后要把字写的更好就跟好了),对于同年级的学生作业量相仿的情况下可以进行默写背诵的竞争,看谁默写的的又快又好背的又快越好.背书也一样,同一个年级的背诵任务都是一样,只是教学课程的进度上有所差异,Word文档仅限参考
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所以当天只要作业完成好,当天的背诵默写任务完成,可以指定一篇进行集体背诵.看背的快背的快的可以先到老师这边来背诵。
托管班积分奖励制度 篇5
为加强从严治学，提高学生学习的积极性、主动性、创造性，建立健全科学化、规范化、制度化的学生学习、管理考核机制，特制定本考核办法。
奖励细则（依照学生积分方案，定期可以用积分换取对应级别的奖学金或礼品套餐）
1.字写的漂亮的奖励1分 2.作业做得规范条理的奖励1分 3.遵守课堂纪律的奖励1分
4.作业写得快、对、好的分别奖励1分
5.英语、语文听写全对的分别奖励1分，数学公式定理背诵准确并理解完整的奖1分
6、在辅导班学习期间会有各种比赛等活动，一等奖10分，二等奖8分，三等奖6分
7.每次月考，考95以上的奖励10分，考90分以上的奖励8分，考87分以上的奖励6分
8.原来成绩一般，但每月进步较快的，奖励10分，其他酌情加分。9.本期结束时要进行大考，考试第一名者奖励50分，第二名奖励30分，第三名者奖励20分。10.在本中心学习期间，参加本中心推荐参加市一级以上比赛获奖的，一次性奖励80分。
处罚细则
1.放学后20分钟未到达教室，无故迟到没有跟老师请假的（有事请假的同学必须由家长打电话），放学未戴安全小黄帽的，扣2分；
2.在教室外攀爬栏杆，不注意自身安全的，扣1分
3.做作业期间，大声喧哗，不尊重老师和自己同学的，扣1分；
4.做作业期间，随意乱说脏话，辱骂同学的，扣1分；
5.做作业期间，乱扔垃圾，不自觉保护教室卫生的，扣1分；
6.做作业期间，和同学在教室或者楼上追逐打闹的，扣1分，不听老师和其他同学劝阻的，扣2分；
7.未做完作业，又没有特殊情况随意回家的，扣1分；
8.做作业期间，离开座位，不听老师劝阻，在教室乱走乱跑的，扣1分；
9.警告教育三次不改者，到单间教室隔离自习，并扣除当日所有纪律积分。
10.屡教不改者，我中心将通知家长带回，并开除其辅导资格。
托管班管理制度- 篇6
一、学生的接送管理
1、接孩子时必须携带托管班学生联系表及托管班接送牌，如故意不带或忘记携带，按考核制度处理。
2、确定各学校学生的放学时间。学生放学时接学老师必须提前至少十分钟到校门等待；接到学生时，必须核对学生名单，防止漏接学生。
3、学校接送车辆未到达时不允许学生乱跑，如有学生要买文具、食品等需先向老师说明，经老师允许且有老师陪同下才能去购买，垃圾食品麻辣等一律禁止购买。
4、每日放学，负责接学的老师在放学时未能接学生时，第一时间联系家长核实情况。
5、接学车辆接学时要注意行车安全严禁学生在车里大声喧哗，大闹。并保持车内卫生干净整洁。
二、托管班作业辅导流程及课堂要求
1、接学：接学老师携带托管接送牌到学校指定位置接托管学生，在学校接学车辆到达后并带学生回到托管班教室。按要求组织到校学生各就各位，安静有序进入作业状态。
2、教学：17:00-16:00各科目老师进行语文，数学、英语（每科20 分钟）文化课教学，带领学生复习当天所学内容，根据学校老师安排，有计划的预习新课。（视接学情况而定）
3、作业记录核查：学生写作业时，主堂老师负责作业记录审查（清 查托管群中家长发作业情况并记录到学生作业记录本上），无作业记录的学生，老师须把学生作业抄写在课堂黑板上，方便学生做作业以及作业审查。
4、作业：1各老师负责课堂纪律维护，严禁学生在班级大声喧哗，有问题要举手，抓好学生思想品德教育和良好行为习惯培养。2学生作业过程中，老师要严格纠正学生的错误坐姿、书写、用眼方式等不良作业习惯
3要求学生把不会的题目放在后面统一让老师解答，对学生的作业所反映出的知识漏洞进行讲析、书写不规范进行重新规范、态度不端进行说服教育，养成良好的作业习惯。
4学生作业完成后（优先检查所有作业完成较快以及家长着急接学的学生）各负责老师及时查阅学生已完成作业，做好批注交由主堂老师进行统一最后核查（按照学生作业记录检查各科学生作业完成情况以及老师检查情况。）并在作业记录后面打钩。
5、接学：1学生所有作业完成后对学生作业记录本拍照并发至群 中通知家长到校接学生。家长未到校时让学生到会客室或文化课教室由老师进行统一管理（看电影，玩游戏、课外阅读）。直至家长到校接学。
2如若学生家长委托他人来接学生时，当班老师必须当场与家长进行电话沟通，核实接学生人员的身份，必要时对通话过程要录音，并复印委托人身份证件。
6、下课：各老师负责教室的清洁卫生和关闭门窗水电。
7、总结：每天上完课后，总结今天托管过程中遇到的各种问题，并进行讨论解决，不要把问题留在第二天。
8、沟通：1和家长的沟通，学生在托管班的课堂表现，作业完成状况，对每个学生的性格特点和薄弱知识点都要有比较详细的了解。课下做好与家长的回访工作或者到家长接送学生时候及时沟通并记录（每周 5人以上周日完成交至分管领导处）。2和学生的沟通，对学生应多鼓励多激励，摸索学生的性格，根据每个学生的特点进行适当的激励，出现问题也要严厉的批评，对于同年级的学生可以进行默写、背诵等方式的竞赛，以调动学生学习的积极性和提高作业完成的速度和质量。
9、特殊情况：学生在托管班发生突发事情时（如发病、受伤），当班辅导老师要立即采取有效措施处置，在第一时间向分管领导汇报情况，当事态超出老师处理能力并有恶化趋势时，要立即送医院并通知家长。
托管班学生行为规范
一、按时完成作业
二、温习学过的知识，及时预习新知识
三、正确的坐姿和用眼对我们有很多益处
四、保持安静，不要打扰其他小朋友做作业
五、保持教室内卫生，请把垃圾扔到垃圾桶里
六、多读书，书籍是人类进步的阶梯
七、常运动，运动才能保持强健的体魄
八、注意安全，不在教室内打闹，不要乱跑，乱跳
九、尊敬师长，团结同学
十、相互帮助，与人为善
成长文化教育托管班注意事项
一、托管班负责学生在托管期间的安全。
二、托管班负责指导学生完成当天作业，以及复习、预习。
三、托管教师不得对学生进行语言攻击，不得体罚学生。
四、托管班应与家长保持联系，反应学生情况
五、托管班重视每位家长提出的宝贵意见
暑期幼儿如何选择托管班？ 篇7
一直以来,幼儿放假期间多数孩子通常会由家里的老人来照看,加之有些家长担心幼儿年纪小,假期上课学些知识会过早加重了孩子的负担,因此对于幼儿假期托管的上课内容也多少有些争议。
21世纪实验幼儿园总园长朱敏园长指出,幼儿园暑期开设的课程与平时有所不同,主要是复习之前一个学期学习过的课程,进行总结归纳,并更加侧重游戏和社会实践方面的活动。选择参加暑期夏令营或上暑期兴趣班的孩子们,则主要根据家长对他们的教育要求和孩子自身的兴趣选择适合的夏令营和兴趣班。选择兴趣班的时候,应该注重孩子的全面发展,针对孩子的弱项补缺补差。
金色摇篮潜能开发机构董事长程跃博士也认为,暑期留守班不该进行教学活动。因为不是所有的孩子都上留守班,所以如果给留守班的孩子授课,就会造成所有孩子学习进度不同,这对不上留守班的孩子就不公平了。但是,现在出现了这样一种现象,一些家长即使有条件雇保姆或让爷爷奶奶假期在家里带孩子,也往往更愿意把孩子送到幼儿园的留守班,让自己的孩子与老师同学们在一起。程跃博士说,儿童的发展应该是桶状结构,必须通过全面发展,让组成“木桶”的每块“木板”都变长,而不能只发展一个方面,变成“勺状”结构。因此家长不仅要尊重孩子的兴趣,还要了解孩子的真正需要。
如何选择假期幼儿托管班
朱敏园长提醒家长,选择假期班要注意三个方面: 第一是硬件设施、物质条件是否适合幼儿,比如上课的楼层,盥洗室的设置等;第二是老师的配备,老师是否既了解幼儿的特点又熟悉小学的学习方式;第三是课程内容的设置应该侧重幼儿对新学习环境的心理适应和环境适应,例如作息时间的调整也要符合幼儿的特点。
学校假期托管班提成计划 篇8
为了更好的提升推荐的积极性，稳定假期学生出勤率，特对学校管理教师做出如下奖励政策。
1、任课教师推荐奖（任课教师奖金制度）
本班生1—5人推荐奖10元每人，6—10人，所有报名学生每人20元，11—15人所有报名学生每人30元。
2、管理教师招生奖
为了让校外人员积极走进校园，特设校外学员招生专项奖金
校外1—5人每人50元，6—10人所有报名学生每人80元，11---所有报名学生每人100元
3、假期鼓励孩子带孩子，哪班孩子代的算哪个老师的，新孩子奖金算一半，因为学校要奖励老孩子奖品50元左右。
（所有的奖金都是从零起算，策划方案1.：
设办公桌在学校门口，小学校门口，傍晚商城门口（繁华地带和学校附近的小区门口，一定要做到无处不在），人偶一名，宣传解说两名，同时学校音响（最好人偶老师能带麦，边互动，边宣传，时不时的拿起书包等奖品展示一下），备书包或学习用品50元左右的各一款，一定要在每一个奖品上用大一点的纸写上，“报名即赠”字样，鼓励现场报名，即交100元（如没有，宣传员卖个人情50元也可，但不能太少，礼品不能现场拿走，等交完全款才能拿走），如果有报名者一定要记好资料。
策划方案2.：
暑期托管班招生简章 篇9
托管对象：小学生
托管时间：上午7：30—下午18：30、周末休息、每月22天。
活动内容：
A、户外活动： 乒乓球、羽毛球、体育健身类游戏
B、辅导作业： 辅导完成暑假作业;。
托管班作息：
7:30~8:00 早餐
8:00~9:00 暑假作业
9:00~11:00 户外活动
12:00 午餐
12:30~14:30 午休
14:30~16:30 暑假作业
17:00~17:30 晚餐
17:30~18:30 户外体育类活动
家长须知：
1. 连续休假5天或5天以上者，退还休假期间的伙食费(须事先请假)其他费用不予退还。
2. 若当日有事请假，需提前短信或电话与中心确认，未连续休假5天(不含5天)费用皆不退还。
3. 请带好毛巾、水杯等个人用品。
4.托管费用： 800元/月
报名地点：xx路xx号时代明丰苑A座
联系电话：xxxxxxxxxxx
小学生托管班管理(班规) 篇10
1、进校区时需要用英文和见到的老师打招呼。
2、去洗手间、喝水、扔垃圾都要用英文。
3、有序地排队洗手，不要在走廊内跑、跳、追逐打闹。
4、15分钟之内，接水、吃完加餐，接水喝多少接多少，不要浪费。
5、开始写作业后，保持教室安静，有问题请举手。禁止打闹、坐姿扭曲、交头接耳、随意下位、大声喧哗，违反者酌情扣除贝贝卡2--4张。
6、言谈举止要文明，禁止说脏话、口头语以及做任何不文明的动作。违反者扣除3--5张贝贝卡，并向被伤害的同学道歉，扣除的一部分贝贝卡老师将发给被伤害的同学。
7、做题时，不要做一个问一个，积极探索、思考的同学将酌情得到贝贝卡奖励。
8、家长接学生时，学生需要用简单的英文和家长打招呼。
9、离校前请将自己的物品整理好，以免遗漏。
课外辅导机构托管班管理制度 篇11
管理制度
为了加强托管班学生管理，保障学生在托管期间的安全与纪律，提高学生作业辅导质量，制定以下管理措施。
一、学生接领
1.确定各学校学生的放学时间：每次接学生提前5分钟到指定地点。
2.等学生到齐后一起接回，不得让学生单独行动，如有特殊情况可在确保学生人身安全的前提下分批到学校。
3.在回校途中，如有学生买文具、食品等需先向老师说明，经老师允许才能去买。
4.接送学生的首要任务是安全，如出现问题由接送老师负主要责任。如果学生因其他原因不能来学校，老师需提前和家长联系，确保事情的真实性。在学生放学后必须确保家长来接（家长提出学生可以自己回家的除外）。
二、托管班守则
1.学生到校后在“托管班签到表”填上到校时间并签到，未到学生由老师核实原因后注明。
2.按顺序把自己的作业登记到“家校联系本”上，不可漏登、不登。
3.每个学生安排有固定座位，不可随意调换。
4.每完成一项作业，必须由老师检查并签字。
5.每个学生书写作业必须按照标准的坐姿：腰背自然挺直，胸部张开，双肩放平，胸部距离课桌沿一拳左右；两臂平放桌上略张开，双腿自然弯曲平放，双脚与肩同宽；视线与桌面成600夹角，眼睛距离书本30cm左右。
6.教室里禁止打闹、闲聊，做与学习无关的事情。
7.每日按铃声上下课，需要提问或有事进出教室要先举手，征得老师的同意后方可发言或行动。
8.学生用餐时必须先洗手，按照顺序领取食品，不许拥挤吵闹。
9.用餐期间不许相互说话，并且杜绝浪费。
10.用餐完毕之后返回座位休息10分钟，禁止在教室、楼道跑动、喧哗。
11.为了减轻学生学习压力，达到劳逸结合、健康成长的目的，学校安排每周三在学生完成所有作业、家长没有即时接领的前提下，可以观看自然、人文、科普类电视节目。
12.(1)、每月进行一次考试或学校月考，成绩增长的学生给予奖励。
(2)、每月考试成绩下降者给予相应的批评与处罚。
（3)、两次成绩下降、屡教不改的同学将其劝退。
13、谦虚诚实，有错就改。
14、如有违反以上条例的学生，将给予批评或开除处理，退还当月剩余学费50%。
三、学生离校
1.作业全部完成之后，第一时间和家长取得联系，由家长即时接回家。如果家长不能即时接领，由老师安排读有益的课外书籍或其他课外作业，直到家长接领（家长提出学生可以自己回家的除外）。
2.学生离校时须将自己的桌椅摆放整齐，清扫座位及周围垃圾，在“托管班签到表”填上离校时间并签离，然后把签到表整理好放置在签到表文件夹里，方可离校。
本管理制度最终解释权归学乐教育中心所有。
2014年9月1日 附：
托管内容：
1、语数英当天作业独立完成。
2、配备机构同步练习题。
3、建立错题集。
4、建议配合周末小班同步提高。
课程承诺：
高效完成当天作业
作业错题当天解决
学习习惯逐渐养成学习兴趣重点培养