李场小学教育教学奖惩制度

2024-11-06

李场小学教育教学奖惩制度（通用11篇）

李场小学教育教学奖惩制度篇1

李场小学教育教学奖惩制度奖励：

（一）个人奖励分为：学校上报镇中心校记功、记大功、晋级、提职、通令嘉奖、授予“优秀教师”、“先进工作者”、“模范教师”等光荣称号。

（二）个人奖励条件：

教职工有下列表现之一者应予以奖励：

1、忠诚人民的教育事业，热爱本职工作，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，成绩突出，有显著贡献者；

2、为防止和挽救事故有功，使国家和人民利益免受重大损失者；

3、爱护公共财产，节约国家资财，有重大成绩者；荣称号

4、对严重违法乱纪，失职行为，坚决斗争，有显著贡献者；

5、多年安心教育，安心农村，安心教学第一线，勤奋工作，表现突出者；

6、在教学改革中勤于探索，勇于创新，刻苦钻研业务，全面提高教育教学质量，在教育、教学、科研管理工作中做出优异成绩，在镇统一考试中成绩名列前茅者；

7、针对学生思想实际，采取生动、活泼有效的教育方法，对学生进行思想教育效果显著者，成绩突出，转化后进生工作有显著成绩者；

8、其它应该予以奖励者；

（三）奖励办法：

1、六种奖励种类，除记功、记大功不同时使用外，其它几种可以同时使用，应根据事迹和贡献大小，分别授予适当奖励。

2、无论授予何种奖励，都要经过民主讨论，单位推荐，上报审批。

3、对教职工的奖励按学期进行。

4、受县级以上表奖的，填写登记表，存入本人档案。处分：

(一)处分种类：

纪律处分分为：警告、记过、记大过、降级降职、撤职、开除、留用查看、开除公职8种。

(二)处分条件：教职工有下列违法失职行为，尚不构成犯罪的，应予以纪律处分，如果情节轻微，经过批评教育有悔过表现的，也可免予处分；

1、违反国家政策、法律、法令和政府的决议命令，规章制度；

2、玩忽职守，违反工作纪律，擅离工作岗位，贻误工作，经常迟到、早退、旷工、消极怠工，没有完成教育教学任务，经教育不改，影响极坏的；

3、无正当理由，不服从工作分配和调动或无理取闹，聚众闹事，打架斗殴，影响教学秩序、工作秩序和社会秩序的；

4、弄虚作假、欺上瞒下，拉帮结伙，拔弄事非，诬陷他人，破坏团结，影响工作或丧失立场包庇坏人的；

5、贪污盗窃，投机倒把、走私贩私，吸毒贩毒，行贿受贿及其它违法乱纪行为的；

6、腐化堕落，道德败坏，损害教师荣誉和教育部门威信，不堪为人师表在群众中造成恶劣影响的；

7、体罚、变相体罚学生，造成极坏影响或严重后果的；

8、犯有其它严重错误的。

(三)审批

符合上述八条者，本单位经认真调查研究、核实，摆出事实、依据和主导意见，形成书面材料，逐级上报，警告和记过处分由学校掌握。

灵璧县李场小学

2012年2月8日

李场小学教科研奖惩制度

李场小学

2012年2月8日

李场小学教育教学奖惩制度篇2

1 素质教育

素质一词原指人的解剖生理方面的先天性特点, 如身体素质等[1]。现在所说的素质教育是一种对学生进行全面、综合、科学、有效教育的方式。它包括人文教育和科学教育两大方面。素质教育的内涵主要有以下几方面:首先要学会学习。科技飞速发展, 知识急剧膨胀, 使个人不可能在短短的学龄其间 (一般指6～24岁) 掌握人类创造的所有知识, 只有不断更新知识, 才能适应工作需要。因此, 学龄期间的教育是为今后的知识更新作准备, 而要进行自身知识有效、迅速、科学地更新, 就需要掌握学习方法, 学会学习。其次, 学会做人。人文教育是素质教育的重要组成部分。学会做人就是要学会正确处理好自己与他人、个人与集体、个人与国家及个人与自然的关系。个人, 只有融入社会的海洋里才会得以生存、发展和壮大。要在社会中立足, 就必须要学会做人、做事。总的工作量等于效率与时间的乘积, 对于每个人来说时间是有限的, 而工作效率则可提高。总结和创新是学会做事的核心, 在素质教育中, 医学生应努力学会总结经验, 在总结经验的基础上大胆创新, 提高工作效率。

2 奖惩制度对素质教育的促进作用

国家教委于1988年颁布的医学本科教育总体培养目标中明确指出, 高等医学教育要培养适合社会主义现代化建设实际需要的, 德、智、体全面发展, 具有从事医药科学技术或理论工作的理论知识和实际能力的高级专门人才。其对知识和能力的培养要求包括:掌握本专业的基础理论、基本知识、基本技能, 达到《全国普通高等医学院校医药本科专业简介》规定的专业业务培养要求, 具有大学生应有的文化修养, 基本具备独立自学、思考和从事本专业业务工作的实际能力[2]。但是由于我国基础教育长期受到应试教育的不良影响, 许多学生自主性差, 不善于发现问题, 缺少创新意识、能力。奖惩制度由一系列章程条文构成, 既是学生在校学习、生活的行为规范, 又是高校办学方针、办学思路、办学目标和人才培养目标的具体体现。奖、惩是教师对学生思想、品德、能力的综合评定。医学院校应根据教育目标和任务对学生反复施加某种影响, 进而激励、鞭策、警示学生, 使学生在发现和挖掘自身个性、特长和潜力的基础上完善自身人格品质、磨练精神意志、培养创新能力, 从而达到全面提高医学生自身素质的目的。奖惩制度具有导航、监督、管理功能, 其顺利、有序地运行可为医学院校推行素质教育起到促进作用。

2.1 导航作用

医学院校的奖惩制度就像黑夜中的导航灯, 引导学生如何进行工作、学习、生活。奖惩制度的明文规定, 鲜明体现了学校肯定和倡导的、否定和反对的内容, 医学生通过对学校奖惩制度的了解、讨论和学习, 明确了需要努力的目标和奋斗的方向, 同时看清了自身的缺点和不足, 并对自己所存在的不良思想、行为进行改正。因此, 奖惩制度能够对学生人生观、价值观、世界观的形成和确立起着重要的导向作用。

2.2 监督作用

大学时期是学生长身体、长知识、长见识的黄金阶段。思想不成熟、意志不坚定、冲动与浮躁、过度自信是当代学生的一个重要特点。如果缺少制度约束, 他们往往容易犯错误, 甚至走向犯罪。有关调查显示, 青少年违法犯罪, 多数是由于缺少父母和学校有效的监督和约束所造成的。奖惩制度能有效阻止学生犯错, 起到很好的监督和预防作用, 同时它还能对那些已经犯错的学生进行教育和惩罚。

2.3 管理作用

奖惩制度是学校管理体系的重要组成部分, 是学校与学生进行最直接、最有效接触的媒介, 也是连接教师与学生的一条重要纽带。奖惩制度的制定和实施是学校各项工作得以正常运行的基础。医学院校通过奖惩制度的实施, 可实现对学生的直接引导、教育和管理。

3 改革奖惩制度

在经济、文化、科技飞速发展的时代, 人们的观念在不同程度上发生了改变, 医学院校的奖惩制度已跟不上时代发展的脚步。

首先, 知识结构发生改变。过去流传着一句话:学会数理化, 走遍天下都不怕。受这种观点的影响, 学生认为数理化是他们需要掌握的重要知识。但进入21世纪后生物、哲学、人文等学科蓬勃发展, 以信息技术为支撑的科学技术的快速发展, 使学生要学习的知识大大超出了传统的范围, 知识结构发生了巨大的变化。

其次, 思维方式的改变。现代学生能够通过网络学习国内外知识, 他们可以站在一定的高度去观察、思考和学习世界, 其思维方式也将随着社会的发展而改变。

为适应时代发展, 适应教育教学改革的需要, 奖惩制度必须进行改革和创新。

3.1 奖惩制度的制定

首先, 奖惩制度的制定应以师生的共同意愿为基础, 以师生共同协商的方式进行。在教育教学改革的过程中, 教师应观察、了解学生, 并邀请学生代表共同协商有关规定, 并在此基础上构思和制定奖惩制度。从而使所制定的奖惩制度更贴近学生、操作性强、符合素质教育的要求。

其次, 预防为主, 惩罚为辅。惩罚不是目的而是手段, 对学生进行管理的最终目的是使学生良性自我发展。这就要求学校在管理过程中深入了解学生, 并及时发现问题, 提前进行教育指导, 防范于未然。

3.2 奖惩制度的运作

首先, 实行学生管理学生的制度。过去, 奖惩制度的主要执行者是教师, 由于教师与学生的身份不一样, 容易形成领导与被领导、管理与被管理的关系。在这种关系下学校为使管理有序, 进行硬性管理, 缺乏人性化、科学化。学生朝夕相处, 对彼此的了解更深入。选拔一些思想品质好、学习成绩优、热衷管理的学生协助教师进行有关奖惩制度的管理, 能使学校的管理人性化、科学化、和谐化。

其次, 重教育、轻惩罚。在对学生的管理过程中, 教师应该以宽大的胸怀去对待、解决学生问题。对已经犯错的学生, 要进行耐心教育, 使其在思想上认识到错误, 然后再进行批评、惩罚, 这样学生才能真正认识到错误, 并诚心、诚意改正错误。

参考文献

[1]韦耀东.以素质教育理念改革生化教学[J].右江民族医学院学报.2000, 4:10.

李场小学教育教学奖惩制度篇3

为了促进全体教师干好本职工作的积极性，提高教育教学的质量。为了更好的开展教育教学的管理工作，切实达到奖优罚劣的目的。经学校研究决定，特制定如下教学奖惩制度。

一、1、对荣获全镇抽考前五名者进行奖励。一名奖金100元。

2、辅导学生获奖的教师得奖：市级奖100元，省级、国家级分别奖150元

3、被评为先进的得奖县级、区级、省级、国家级分别奖50、100200、250、元（以通报和证件为准）。

4、对卫生大检查评比按中高年级各奖50元。

5、各年级在学区抽考统考位于全镇前5名的教者奖200元、150元、100元、80元、50元。

6、各年级的月考学总评第一名，奖金20元。

7、各年级补课、考试成绩达到中上水平每天40元。其他年级加班20元

8、学校各项活动优胜奖，奖金30元。

9、连续带六年级统考成绩高于平均分数线的将科任教师50元。

二、罚金。

1、对抽考成绩位于全镇后三名者进行惩罚。罚金是学区的2倍。倒一罚120元；第二名罚80元；第三名罚60元；

2、对无故旷工的教师一天罚30元。

此奖惩制度全体教师于2013年9月1日讨论通过。并执行。

2013年前季苏有朋希望小学

教师教学奖惩制度

赵保乡苏有朋希望小学

埔筏小学学生奖惩制度篇4

为了贯彻党的教育方针，提高学生的素质。对于模范执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。在德、智、体、美、劳诸方面均属优秀或一方面是显著进步的学生和学生集体，依本制度给予奖励。对于违反学生守则和规范，破坏学校和社会秩序屡次不改或犯有严重错误的学生，依本制度给予批评教育或处分。

一、奖励办法

1、当众表扬

思想品德、学习、音乐、体育、美术、劳动等任何一方面进步比较突出的个人或集体；关心集体努力工作，并取得显著成绩的学生干部；有模范行为，在校内影响良好的个人或集体；在体育、科技、文艺活动等方面取得良好成绩的个人或集体。

2、通报表扬

对学生中拾金不昧，舍已为人，保护人民财产，勇于向坏人坏事斗争等方面事迹突出，在群众中影响很好的个人或集体，除学校当众表扬外可总结书面材料报送主管部门进行通报表扬，或在报刊上介绍其模范事迹。

3、发放奖励

思想进步、学习成绩优良、模范遵守小学生守则（含规范）及学校的纪律、制度、热爱劳动，身体健康的三好学生。在德、智、体诸方面成绩优良，工作取得突出成绩，深受同学拥护的优 1

秀干部。在某一活动中取得突出成绩的个人或集体。

对于成绩特别突出的“三好学生”“优秀队干部”和“先进集体”授予称号并发给奖状和一定的物质奖励。

以上奖励由学生评议，班主任提名，征求有关教师意见，报大队部研究，交行政会议讨论通过，最后由校长在专门会议或有关会议上宣布或发奖，并将其主要事迹载入校荣誉册。

二、惩处办法

1、对于违反“守则”和“规范”、破坏学校和社会秩序，犯有严重错误的，并经多次教育屡教不改的学生，视错误程度和认错态度，给予警告、记过、记大过的处分。

2、对于处分的学生由班主任或有关教师提出，经学校认真调查核实情况，经行政会议讨论通过，校长批准。

3、学校给学生处分后，要与本人谈话，并与家长取得联系，互相配合，达到教育学生的目的。

李场小学开展交通安全自查报告篇5

自查报告

学校安全问题一直是我校最为关注和重视的工作之一。面临当前校园安全的严峻态势，结合我校安全工作的实际情况，按照上级部门颁发的各种安全工作要求，由学校解玉校长牵头，总务处、政教处协同，于9月17日对学校安全情况进行了全面彻底的排查，现就我校安全自查情况书面报告如下：

一、领导重视，组织健全

学校成立了由解玉校长任组长，中层领导任组员的安全工作领导小组，定期地组织人员对学校安全工作进行检查，加强了对学校安全工作的领导、监督和检查。学校安全工作领导重视，组织健全。

二、责任到人，制度健全

学校安全工作千头万绪，仅靠学校领导和总务处、中层领导几位老师的力量是不够的，因此，广大教师与学校领导上下一心，齐抓共管，共同做好学校的安全工作。同时，学校制定和完善校园安全建设管理的各项规章制度，让安全工作能够有条不紊的开展。

三、利用多种渠道，营造安全校园

1．交通安全

学校领导十分重视学校的安全教育，特别是师生的交通安全。解玉校长经常利用每周一国旗下讲话的时间，对全校师生进行交通安全教育，并多次召集学生家长开会，传达上级关于用车安全的会议精神和家长用车接送孩子的相关要求；利用黑板报、橱窗对学生进行交通安全教育，宣传交通法规；各班班主任也利用班会、晨会等时间对学生进行交通安全的教育。

2．校园周边环境

学校高度重视校园周边交通安全环境、卫生，大力加强校园周边环境的整治，敬请城管、公安部门牵头，对学校周边的摆摊设点进行清理取缔。坚决取缔校门外近五十米内商店的店外经营、摊点的占道经营、乱停乱摆等，杜绝临时出现的小贩占地或流动经营，保障学校周边的交通畅通无阻。

3．消防安全

学校总务部门负责具体实施消防安全工作。经常组织检查督导，发现问题立即加以解决和整改，消除安全隐患。学校加强了电器设备的保养和维护，定期检查电器设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等情况，发现问题及时处理；同时经常组织人员检查和维护各室的照明设备、电器设备，检查尽量做到细而实，避免因疏忽大意而造成消防隐患，导致安全事故的发生。加强对食堂工作人员的消防教育，要求正确使用电器设备，确保安全。

4．防盗安全

学校十分重视防盗工作，对各类电教仪器，尤其是电脑、电视机、复印机等贵重仪器均有专人保管。严格执行财务制度。学校制订了每天24小时值班制度，节假日均有人值班，领导亲自带班。

5．活动安全

政教处对学生活动加强教育和管理，教育学生课间、课后开展正常的活动，不进行带有危险性的游戏、不许追逐打闹。学校每天都安排值班领导和值周学生，他们在课间加强了巡视，确保学生的课间活动能有序、正常地开展。

6．用电安全

总务处对各处室组、各教室的用电安全定期检查，电脑、电视机及其它电器使用，电线、插座、开关没有漏电等不安全现象。偶遇开关、插座破损能及时修复。

四、存在的主要问题：

1．学生在课外以及课间活动时监管力度需要加强；

2．发现有未满12岁学生骑自行车现象，已经明确要求不到年龄不准骑自行车。

3．家长接送学生的车辆违规，学校无法监管。

总而言之，“安全责任重于泰山”“安全事故猛于虎”“安全无小事，事事讲安全”，学校的安全工作，是学校必须长期重视的一个大问题，关系到千家万户的利益，关系到社会的和谐、稳定。所以，我们每一位教育工作者都应该把校园安全放在重要的位置上，努力为学生营造一个安宁、和谐、愉悦的校园。

李场小学

2012．9．17

李场小学开展交通安全、校园周边交通安全秩序及安全隐患

自查报告

小学德育工作考核、奖惩制度篇6

为了保持学校正常的生活、学习、教学秩序，培养学生积极向上、努力学习文化专业知识的思想，争做有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，为表扬先进，鼓励后进，惩治违法乱纪，杜绝不法现象的发生，特制定如下制度：

一、奖励制度

对德、智、体、美、劳诸方面表现突出和品学兼优、工作取得显著成绩、深受学生拥护的学生及学生干部，学校要给予表扬和奖励，并由学校授予相应的荣誉称号，其事迹材料存于档案。

（一）奖励的类型

1、优秀班集体

2、优秀班主任

3、三好学生

4、优秀学生干部

5、优秀少先队员

6、优秀少先中队 

（二）评选办法：具体评选办法见《优秀班集体评选办法》、《优秀班主任评选办法》、《优秀学生评选标准》、《优秀少先队评选办法》。

（三）评选日期：每学期期末评选。

（四）奖励方式：

1、当众表扬，通报表扬。

2、颁发奖状、奖品。

二、处罚制度学生在校期间违犯校规校纪根据情节轻重要给予通报批评或一定的处分。

（一）处分类型：

1、警告

2、严重警告

3、记过

4、开除学籍留校查看

5、开除学籍

（二）处分的规定，具体给予处分的类型，要视事件的具体情节而定。详见学校《学生管理制度》。

（三）处分的程序：对违犯学校校规校纪的学生，学生处老师要认真调查事件的详细经过，做好记录。并对学生做好思想工作，解除后患。对学生的处理，事实依据要准确，处分要适当，对能主动承认错误、认错态度较好，如实交待错误事实，检查深刻，有悔改决心者，可从轻处理。给学生处分的程序，由班主任提出处理意见，由学生处审查，经校务会讨论、校长批准，在全校公布。并将其情况通知家长，其有关材料存入档案。

（四）解除处分。受过处分的学生只要能认真检查错误，坚决改正错误，并在各方面表现都较好的，可以在六个月，开除学籍留校查看的处分，以查看的时间为准，后申请解除处分。有立功表现的，可提前解除。仍坚持不改的，要加重处理。解除处分的程序，受过处分的学生，在受处分六个月后，留校查看的，以查看时间为准，个人提出申请，经班级讨论，班主任填写同意意见，由学生处审查，经校务会研究讨论，校长批准，可以解除处分。并在全校公布。

新都小学语言文字工作奖惩制度篇7

一、语言文字工作专项总结表彰制度

为贯彻实施《中华人民共和国通用语言文字法》，进一步提高全校教职工的语言文字规范化水平，根据学校语言文字工作实际情况，制定本奖励办法。

一、教职工达到国家规定的普通话等级标准，工作用语坚持使用普通话，在教学、行政管理工作中正确使用国家通用的规范汉字者，学校各项评先优活动优先考虑。

二、学校语言文字工作领导小组定期对各办公室、各班学生规范用语用字进行检查，对不合要求的限期整改，成绩优秀者给予表扬并跟班级考评和学生考评挂钩。凡三次被抽查到未使用规范用语用字的个人和班级进行通报批评并取消其评先资格。

三、对学校语言文字工作的先进个人进行奖励：对语言文字专管员、校报负责人成绩突出者予以表扬和奖励；对推普周活动成绩突出的师生进行奖励，对参加中心小学网站、《小雨点》校刊及各种报刊杂志等投递语言文字工作信息稿件并被采纳的学生进行汇总，成绩突出者在优秀班干部、优秀少先队员、三好学生评选中优先考虑；对积极参加校刊编辑和投稿的同学给以表扬；对积极参加市级以上组织的各类语言文字竞赛活动的人员给予相应的奖励或表扬。

二、奖惩制度

说普通话，写规范字是教师的基本功之一，为了提高教师综合素质，促进全体教师说普通话，使用规范字，特拟订下列奖惩条例：

一、全校教职工必须讲普通话，使之成为学校工作语言，并且每位教师必须达到规定的普通话等级标准。

二、全校教职工在教育教学、行政管理、家长工作中必须正确使用国家通用的规范字和语言。

三、学校语言文字工作检查小组对各处室、教师使用语言文字规范化情况进行不定期抽查，并及时在校务公开栏中通报抽查情况。

四、充分发挥语文课在普及普通话,用字规范化中的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，对做的好的教师给予适当奖励。

五、对在各类语言文字竞赛活动中获奖的教师、学生给予相应的奖励，对在各种宣传媒体投递语言文字工作信息稿件并被采纳的，每篇给予适当的奖励；对积极参加市教育局、语委办和其他部门及学校组织的语言文字工作活动，并有突出表现的，给予适当奖励。

六、对50周岁以下的教职工的使用普通话、规范字和用语情况同考核、评优相挂钩，凡被通报批评两次的教师，该学不能评为优秀；被通报批评三次或以上的教师，考核为不称职，同时取消职称评定、晋级的资格，限期不能整改的，将不再聘用。

七、将学生使用普通话情况计入教师的教育教学考核之中。

八、各处室、年级组使用、推广普通话个和规范汉字的情况将作为“文明处室”评选的条件之一。

横档小学田径运动队奖惩制度篇8

教练员

1、认真贯彻“健康第一”的指导思想，明确训练的目的和任务，结合本校实际情况，制定长远、阶段、单元的训练计划。

2、带队教师深入了解本校学生身体素质情况，科学选材以保证校运动队的整体水平。加强运动队的组织建设，建立运动员档案，科学选拔运动员，不断充实新队员。

3、课前认真备课，书写训练教案，明确训练目标和实施方法，做到没有教案不能训练。

4、根据课时计划，课前要布置好场地、备好器材，做好安全卫生检查工作，课上要做好安全工作。教练应以身作则，训练时，必须穿运动服，运动鞋。如因教练员安排或管理不当造成学生身体伤害的，视情节轻重处罚。

5、要做好队长的培训工作。充分发挥他们在训练中的作用。

6、训练中对学生既要严格训练、严格要求，又要保护、调动他们的训练积极性，严禁用简单粗暴的方式对待学生，更不准体罚和变相体罚。

7、训练课应以提高为主，运动量和运动强度要适当，做到科学合理。教练员要语言精炼，重点突出，动作示范正确。

8、教练员要按时到岗认真组织训练，每周训练保证3次，如有特殊情况，应及时与科长沟通，不能私自延迟训练课程。

9、每次训练都要做好出缺勤记录，及课后小结，并不断改进教法，提高训练质量，学期末评出优秀运动员，以便更好的促进学生训练的积极性。

10、教练员要经常与班主任、家长沟通了解运动员生活情况，以保证在不影响正常学习的情况下同时提高训练质量。

班主任

1、积极配合体育组训练工作，鼓励班级中有篮球特长的学生积极参与运动队训练当学生家长不愿意孩子参加训练的，班主任老师应能主动做家长工作，配合好学校运动队训练。

2、平日训练时，班主任及副班主任老师应及时督促学生下楼参加训练，不允许利用其他情况阻止学生训练。

3、经常与体育组老师沟通了解本班学生各阶段情况。

4、对班主任教师的奖励政策

1）、对学校体育工作做出贡献的，期末对班主任给予嘉奖。2）、对班级田径运动员多的，班主任并能积极支持的，在期末评估中对班主任给予嘉奖。

田径运动员

1、训练时必须穿运动服装、运动鞋。

2、按时到指定场地参加训练，因病、因事不能参加训练的，要向教练员请假。

3、训练中要遵守纪律，注意安全。

4、能做到学习训练两不误。

5、奖励办法：

1)、坚持长期参加训练的运动员，学校根据训练强度给予适当物质奖励。

2)、参加训练的学生每人每出勤1天，补贴1元营养费，在参加市赛后颁发。同时评选训练积极分子，给予一定的嘉奖。

3)、在参加市比赛中获得名次的奖励为:第一名每人奖 50

李场小学教育教学奖惩制度篇9

与奖惩办法

开发区孟营小学

二〇一〇年九月

为加强校本培训工作的规范管理，提高广大教师参与培训与教学研究的积极性，促进教师综合素质进一步提升，学校出台了《校本培训考核制度与奖惩办法》，确保了校本培训工作的顺利实施。其考核成绩与奖惩办法与教师年终绩效成绩挂钩，具体规定如下：

一、全体教师必须参加学校组织的理论学习，要求教师有笔记，学后有心得，学校定期组织心得交流大会。其优秀者绩效成绩加1分，对无故不参加学习者，按旷职处理，并在全校教师会上提出批评。其次，学校领导定期抽查教师学习笔记，发现问题及时进行批评教育，对质量、数量不合格者，视具体情况扣除绩效成绩1-3分。

二、学校举行的教科研活动，如集体备课、观摩课、汇报课、专题研讨等活动，教师必须保证出勤，积极参与发表意见，如有迟到或无故不到者，视具体情况扣除绩效成绩1-3分。

三、凡是参加学校组织的计算机培训的教师，培训之后进行考核，并将成绩在继续教育证书上登记。

四、每学期都要开展以教研组为单位的课题研究课观摩活动，为使每位教师真正重视此项活动，提高课堂教学水平，采取听课人员给授课教师打分的形式，成绩优秀者参加校级观摩课。凡是参加校级观摩课的教师，绩效成绩加2分。

五、学校鼓励教师积极参加高一级的学历培训。正在进修专科或本科学习的教师，根据教师的学习情况在继续教育证书上进行登记，最高登记8学分，最低登记4学分。

六、每学期期末进行一次论文交流，案例交流，班主任工作总结交流，评选出优秀者3-4名，绩效成绩加2分。

七、每学年结束，将评选本年度的校级教学能手、师德标兵、优秀教师、名师等，评选的依据是教师平时的学习情况，课堂教学水平以及教学中取得的荣誉与成绩，评选出教师除了物质奖励之外，其绩效成绩加4分。

八、教科研成果奖励：

课堂教学：教师上校级公开课或研究课绩效成绩加2分；在县级上课者加3分；在市级以上上课者加4分。

论文：校级一等奖加2分；县级一等奖加3分；市级一等奖加4分；二三等奖加3分；省级以上论文一等奖加8分；二三等奖分别加6、4分。在国家省市发表的论文视具体情况加10分、8分、6分不等。

学校教学人员奖惩制度篇10

------王家后二小

“没有规矩，难成方圆”。为了强化学校内部管理，严格工作纪律，提高办学质量，奖勤罚懒。也为了使学校各项教学工作有序正常开展，增强教职工的责任感和事业心，特拟此制度。

本方案在中心校重在考核教学成绩的基础上，学校对教师的考核，从平时出勤和完成平时教学任务所交资料两个方面进行考核。考核结果与学校绩效工资挂钩，对教学人员进行奖惩。

一、考勤方面

全体教师必须以教师职业道德规范自己，认真履行《教师法》规定义务，服从学校安排，努力完成各项工作任务。无特殊情况，不得耽误工作，学校鼓励教师出满勤。

有事必须请假的，办理好请假手续，安排好学校工作后方可离校。如有特殊情况，不能到校请假，应向校长打电话说明情况，征得校长同意，事后主动履行请假手续。教师家里有事尽量在周末处理、不占用教学时间。假事类别：

1、事假：教师私事尽量在周六、周日处理。有特殊事情，必须本人离校的，方可请假。请假要有假条，安排好自己的课，并经校长批准，交教导处登记后，方可离校。学校校长准假权限三天，超出三天到教体局请假。

2、病假：教师本人生病，需住院治疗者，方为病假。病假按上级有关规定执行。

3、丧假：教职工直系亲属死亡，准假一周。

4、婚假：教职工本人结婚，准假一周。

5、产假：女教师产假按国家有关规定执行。

6、公假：因学校事情出差或开会、学习、考试、监考、外出参加教研等，均按公假处理，但必须安排好教学工作方可离校。

7、迟到：上课铃响后，不超过一节为迟到，超过一节为旷课。

8、早退：放学前最后一节下课铃未响离开学校为早退。离开时间超过一节为旷课。

9、旷课：不请假又不向学校校长说明情况自行离开学校视为旷课。奖罚：

1、旷课一天扣8分，罚30元。

2、迟到、早退一次扣1分。

3、婚假、产假、丧假、病假，公假不扣分。

4、每月给每个教师两天假期，请假超出两天的，每超一天扣8分。

5、全期请假超出10天者，不得参与学期结束评优、评奖。

6、一学期内无任何旷课、迟到、早退、请假者，即为出满勤。学校奖50元。

7、学校组织重大活动或重要时日，如监考、改卷等，任何老师不得请假。

教务处对教师出勤以百分制形式一月一合计，一月一公布。学期结束，算出每个人的月平均分作为考勤成绩进行奖惩。

二、平时工作

教师平时工作从计划制定与总结、备课、上课、作业批改、课外辅导、政治、业务学习、读书活动、四清记录、教学研究等10个方面进行考核。考核总分为100分。

（一）计划制定与总结（10分）

学期开始各学科、各部门要制定计划。计划要依据课程安排和时间要求做到可操作、实用、有效。学期结束要对各自工作进行教学工作总结。总结以书面的形式交学校，以供保存入档。计划或总结缺少酌情扣分。

（二）备课（10分）

各任课教师要备好自己所任学科的教案。要做到周前备课，要体现“三维五环”模式，备课要做到“三突出”。教案的基本要素要全。

学校每月检查一次教案，缺少一节扣半分。

（三）上课（10分）

教师要准时按课表上好自己的课，教师要遵守教学常规，课前准备好教案、教具。不得擅离课堂，不吸烟，不坐着上课，不接打电话，不做与课堂教学无关的事。教师要尊重学生，对不遵守课堂纪律的学生要耐心的教育，不讽刺、训斥，体罚学生，不责令学生中途退出课堂或教师赌气不上课。

学校有领导包班，领导巡课发现问题酌情扣分。课堂发生重大事故，造成恶劣影响的，此项得0分。

（四）作业设置与批改（10分）

根据学生实际、学科特点、教学内容和减轻学生课业负担的要求，设计布置不同形式的课内、课外作业。

课内作业要求当堂完成，下课及时收上来批改，发现问题及时纠正补救。

课外作业主要是家庭作业，教师应按规定布置适量作业。教师要重视批改，严格按照上级规定，控制作业总量。

作业要做到有批有改、有收必阅、有阅必评、有错必纠。学校每月至少检查一次，评出优秀，良好，较差。分别得10分、9分、8分。

（五）课外辅导（10分）

成绩提高重在辅导，各任课教师在学校规定时间要主动进班辅导。巡课领导发现一次不在岗，扣1分。

（六）政治学习（10分）

按照中心校规定每周学习二次。学校定期检查政治学习笔记。缺少一次扣1分。学习笔记不能过于简单。

（七）业务学习（10分）

按照中心校规定每周学习二次。学校定期检查业务学习笔记。缺少一次扣1分。学习笔记不能过于简单。

（八）读书活动（10分）

根据区教体局、中心校有关“新教育”教师读书活动要求：教师每期至少读一本书。读书要记笔记，每周至少一次，每次不少于2页。学校检查缺少一次扣1分。

教师每学期至少写一篇3000字的读书体会，学期底不交扣2分。

（九）四清检查（10分）

堂清重点查堂清作业。日清交日清卡每月一交。周清交周清卡。

月清由学校组织月考。教师要做好月考工作和试卷分析。以上四项学校定期检查，如有漏洞，酌情扣分。

（十）教学研究（10分）

教师积极参加区、中心校、学校组织的教研活动。外出学习回来后要交学习体会。

教师每学期听课不少于20节，教导主任、校长不少于30节。学期底检查缺一节扣0.5分。

以上10项每月一统计，期末算出平均分计入教师考核。

学

校教学人员奖惩制度

------王家后二小

2017.9 王家后第二中心小学

关于全面推进从严治党工作实施方案

为深入贯彻局党委《关于》党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神以及总书记系列重要讲话精神，切实落实党中央关于全面从严治党的重大部署，根据《中国共产党章程》及有关党内法规，结合本社区实际，制定本办法。

一、总体要求

荆陈社区党总支要深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真贯彻落实“两学一做”学习教育及总书记系列重要讲话精神，坚持党要管党、从严治党，以严的标准、严的措施、严的纪律，切

实加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设，为加快推进本社区跨越发展提供坚强保证。

二、具体内容

（一）发挥党的领导核心作用。坚持正确的政治路线、政治立场、政治方向、政治道路，在思想上政治上行动上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一

致。贯彻执行党的路线方针政策和国家法律法规，贯彻落实中央和省委、市委的决策部署，确保政令畅通，坚决维护党的集中统一和中央权威。全面领导本地区本

部门本单位的经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设各方面工作。

（二）坚持民主集中制。坚持科学决策、民主决策、依法决策，健全完善领导班子决策运行机制。严格落实领导班子议事规则和决策程序，坚持集体领导、民主集

中、个别酝酿、会议决定，集体讨论决定重大事项。严格落实集体领导与个人分工负责相结合的制度，督促党组成员认真执行集体决定，勇于担当、敢于负责、切实履职。

（三）扎实开展理想信念教育。要强化党性教育，通过开展上党课、学党章、知党情，不断增强从村党员的党员意识和党性观念，对党绝对忠诚，在思想上、政治

上、行动上与党中央保持高度一致。要深入开展“两学一做”学习教育，引导农村党员严格自律。

（四）从严落实管党治党责任。明确党组织主要负责人和班子成员管党治党职责，总支书记要认真履行管党治党第一责任，坚持“书记抓、抓书记”；班子成

员对分管领域管党治党负有领导责任，做到“具体抓、抓具体”，制定党建责任清单。

（五）严肃党内政治生活。严格落实领导班子组织生活会制度，督促党员干部用好批评与自我批评武器，坚持党性原则基础上的团结，提高领导班子发现和解

决自身问题的能力。严格落实“三会一课”、民主评议党员、领导干部双重组织生活会等制度，确保党内政治生活正常化、经常化、规范化，营造良好政治生态和

从政环境。坚持和完善党的代表大会、党代表任期、党内选举、党务公开等制度，切实落实党员知情权、参与权、选举权、监督权。

（六）从严加强和改进党的作风。坚持党的实事求是思想路线，引导各级领导班子和党员干部从实际出发想问题、作决策、干工作，做到低调务实、少说多干，敢

于担当、积极作为。贯彻落实中央八项规定精神，强化正风肃纪，深化“四风”整治，一个节点一个节点地抓，推进作风建设常态化、长效化。

（七）从严选拔管理监督干部。坚持党管干部原则，认真落实《党政领导干部选拔任用工作条例》等规定，按照中央提出的“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢

于担当、清正廉洁”的好干部标准要求，着力培养选拔党和人民需要的好干部。严格干部选拔条件、程序和纪律，充分发挥党委领导和把关作用，强化党委书记、分管领导和组织部门考察识别选用干部的责任。严格干部选拔任用监督，严肃查处选人用人不正之风。

（八）从严遵守政治纪律和政治规矩。把纪律和规矩挺在前面，将政治纪律和政治规矩作为党员干部在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动等方面必须遵守的刚性约束，教育和督促党员干部特别是领导干部严明党的廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律等，督促党员干部克己自律。

（九）从严夯实党的组织基础。坚持把抓基层打基础作为长远之计和固本之策，强化基层党组织政治功能和服务功能，充分发挥基层党组织领导核心、政治核心作

用，以基层党建引领基层社会治理创新。纵深推进基层服务型党组织建设，建好用好社区为民服务中心，发挥各领域党群服务功能，切实做到为群众办好事、让群

众好办事。选准配强管好基层党组织领导班子，持续整顿软弱涣散基层党组织，切实解决基层党建工作重点难点问题。加强党员队伍教育管理监督，抓好发展党员

工作，稳妥处置不合格党员，推动广大党员发挥先锋模范作用。健全党内激励、关怀、帮扶机制，关心爱护基层干部。强化基层人、财、物和阵地保障，为各领域

基层党组织开展工作提供必要条件。落实基层党建工作责任制，推动基层党组织建设全面加强、全面过硬。

（十）持之以恒加强作风建设。落实党风廉政建设党委主体责任，抓好本社区党风廉政建设工作统筹谋划、安排部署、制度建设、检查考核等工作。支持纪委严格落实监督责任，领导和督促执纪执法机关履行职责，对在从严治党工作中出现的领导不重视、人员不到位、措施不得力的责任人进行严格追责问责；对违纪违规的

党员干部从严从快查处并进行通报曝光，始终保持正风肃纪的高压态势，以从严治党的实际效果取信于民。

三、保障措施

（一）严格报告述职制度。党总支部书记每年应向乡党委就落实全面从严治党第一责任、抓好党建工作进行述职；总支委其他班子成员要结合述职述廉、组织生活

会对照检查等，就履行“一岗双责”、抓分管领域党建工作进行述职，确保全面从严治党责任落到实处。

（二）强化考核评价机制。建立完善对党总支部书记和其他党员领导干部落实全面从严治党责任的考核制度。考核总支部书记首先看抓党建工作的实效，考核其他党员领导干部要加大党建工作的权重。

（三）完善督促检查机制。把落实全面从严治党责任情况作为督查的重要内容，不留空白、不留死角。运用随机督查、专项检查等方式，对本社区落实全面从严治

党责任、完成党建工作任务等情况进行经常性检查督办，及时解决存在的突出问题。

师德师风学习心得体会

王家后二小

段群才

开学初，我校在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！

师德师风学习计划

教师为人师表，其道德品质高低直接关系到下一代道德素养的高低，关系到社会的和谐稳定。因此我一方面严格要求自己，不断提升自己的思想道德，给学生树立良好的道德风范，用自己的一言一行潜移默化的影响学生。另一方面注重培养学生良好的思想道德，使其成长为人格健全道德高尚的人。为了切实提高自己的师德修养，特制定如下学习：

一、认真做好本职工作。

作为教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。

二、积极参加社会实践提高师德修养。

积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。

三、积极进行自我反思。

如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。

四、注重德育培养，构建和谐课堂。

并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。

在每一学期的第一节课，我都会告诉学生，老师是如何看待一个学生，是将思想品德放在第一位，将学习放在第二位。若把学生比喻成产品，品德好学习好的学生是成品，品德好学习不好的学生是半成品，品德不好，学习好的学生是危险品，品德不好，学习也不好的是废品。同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生，我发现尊师的学生，都是听话的，他就会认真听课，认真做作业，学习好是水到渠成的事。所以同学们，以前你们学习成绩怎样，我并不关心，我关心的是从现在开始谁的思想品德表现良好，上课时积极、认真。

师德师风个人学习计划

王家后二小

段群才

为了提高自己的思想政治素质，职业道德水平，提高师德素质，提高自己教书育人的水平，本学期，制定自己的个人计划如下：

1、深入学习学校《师德》，明确目标，加强责任感和使命感。

2、学习并落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《教师法》和《义务教育法》等法律，提高自己的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

3、读好书，提高自己的理论水平和业务认识。不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。

4.工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。

5.尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。

6.团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。注重提高教育教学效果。

7.规范收费，严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞有偿家教，不向家长索要或暗示馈赠钱物。

8、认真做好家访工作，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的。对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。做好学生的思想工作。