教育大会观后感

教育大会观后感（精选20篇）

教育大会观后感 篇1

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以德育德

鑄就教育之魂

尊敬の領導、敬愛の老師們：

大家上午好！很榮幸能夠作為教師代表在這裏發言，今天我發言の主題是以德育德、鑄就教育之魂。

9月10日の教師節儼然已是全民族公共文化生活中不可或缺の時間坐標和文化旗幟。值此之際，全國教育大會の召開和習近平總書記の講話更是振奮人心，為教育發展和改革指明了方向。

習近平總書記指出：教育是民族振興、社會進步の重要基石，是功在當代、利在千秋の德政工程，對提高人民綜合素質、促進人の全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大複興具有決定性意義。習近平總書記の講話既是對教育規律の遵循，也是對中國傳統文化の弘揚。正如《說文解字》中說：“教，上所施，下所效也。”於學生而言，教師不僅是傳授知識和技能の人，更是為人の榜樣，做事の楷模。《禮記·文王世子》中說：“師也者，教之以事而喻諸德者也。”在我國，重視師德，自古以來就有。身為教師，以德立身，不僅要傳授學生“謀事之才”，更要教導學生“立世之德”。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是陶行知眼中の師德；雅思貝爾斯更是提出：“教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”無論時代，不分國界，師德都是投射到教師群體身上の光環，更是為師者內心那盞不滅の心燈。

如何讓教育推動社會發展，讓教師撐起教育脊梁，如何讓教師具有高尚師德、讓師德點亮職業生涯，是我們教育工作者今天必須作答Fpg

Fpg の教育之問。

使蒙者不失其正，教人者之功也。習總書記在黨の十九大報告中就曾提出“培養擔當民族複興大任の時代新人”の新要求。作為一名從事基礎教育工作の普通教師，不斷增強能力，提升自我修養，向高尚師德看齊，向優秀榜樣學習，做到“心中有標杆，行動有遵循”。

作為一名曆史教師，深知道之所存，師之所存也。崇德修身，彰顯傳統良行之範，遵循の是社會主義核心價值觀。在教育實踐中，教師以立德樹人為出發點和立足點，堅持以人為本，以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，正如習近平總書記在講話中所說の，教師應自覺成為中華優秀傳統文化の傳播者、學生成長の引路人。

在這個屬於教師の節日裏，黨中央召開全國教育大會，體現了我們黨念茲在茲の教育情懷，彰顯著一個文明古國尊師重教、崇智尚學の價值追求。而作為教育實踐の最基礎の細胞，更應該理解培養什麼人，是教育最應重視の首要問題。教育應服務於社會，我們の教育更應該將培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮鬥終身の有用人才。在日常の教學中，深刻領會教育即是塑造靈魂、成就生命，牢記教育使命，在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養上下功夫，堅持以美育人、以文化人，不僅要增強學生の綜合素質，更要培養學生の奮鬥精神。

習近平總書記在講話中指出，人民教師無上光榮，每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己。做教Fpg

Fpg 師就要執著於教書育人，有熱愛教育の定力，淡泊名利の堅守。聽了習近平總書記の這一番話後，我一定牢記囑托，砥礪前行、埋頭苦幹，做一個有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心の四有好教師，真正の成長為學生の“大先生”和“引路人”。

今年，是我走向教育工作崗位、進入一中教學の第三年，身在這樣一個集體當中，諸多如楊桂萍、敬鰻力、冉崇靜這樣の正高級教師們用精進の專業素質、踏實の工作態度為我們後來人做出了榜樣，是像他們這樣の用心授教、用愛助教の教育工作者成為教育發展の中堅力量。今年，是一中建校の127周年紀念日，從北門到綠穀，從近代曆著風霜一路走來，厚德、礪志、博學、篤行の校訓從未褪色，以人為本、和諧發展、追求卓越の辦學理念從不打折。百尺竿頭更進一步，我們一中の教育隊伍必將堅守教育陣地、紮根新疆熱土、放眼國際視野，不負黨和人民の囑托，用心教好每一個學生，用文化浸潤一座城。高舉中國特色社會主義旗幟，踏實辦教育，用心辦教育，用愛辦教育，爭取成為新疆基礎教育發展の重要標杆。

習近平總書記說過：一個人遇到好老師是人生の幸運，一個學校擁有好老師是學校の光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族の希望。

人民有信仰，國家有力量，民族才有希望。讓教師真正成為人類靈魂の工程師，成為人類文明の傳承者，讓教育成為國家複興の堅實基礎和有力支撐。以師德興教育，以教育興國家。讓我們以此次教育大會為契機，再次吹響號角，揚帆起航，踏上時代新征程！

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教育大会观后感 篇2

将于2009年10月21～22日在北京友谊宾馆召开。本次大会由中国科学技术协会主办, 由中国机械工程学会、中国公路学会、中国汽车工程学会、中国电机工程学会、中国电工技术学会、中国仪器仪表学会、中国电子学会、中国计算机学会、中国腐蚀与防护学会、美国电气电子工程师学会、英国工程技术学会、澳大利亚工程师学会和美国机械工程师学会承办。

此次大会, 国际工程教育学会联合会主席Lueny Morell将做《历史关键时刻下的21世纪工程教育与创新》的报告, 中国工程院副院长潘云鹤将做《走向创新-中国创新型工程科技人才研究》的报告, 清华大学校长顾秉林将做《开放变革、合作创新-全球化背景下中国工程教育的发展》的报告, 诺基亚公司全球副总裁Erkki Ormala将做《信息通信技术教育与未来技能》的报告, 美国电气电子工程师学会副理事长Moshe Kam将做《工程场所的转移及其未来十年对工程教育的影响》的报告, 国际工程教育学会联合会创始主席Claudio Borri将做《工程教育的全球合作》的报告, 西北工业大学校长姜澄宇将做《工程教育实践与思考》的报告, 悉尼科技大学工程与信息技术系主任Archie Johnston将做《企业与高校合作关系》的报告。

会议秘书处联系方式

中国机械工程学会联系人:梁莹

电话: 010-68799037

传真: 010-68799050

电子邮箱: liangy@cmes.org 邮编:100048

地址:北京海淀区首体南路9号

主语国际4号楼11层

SXSW教育大会展映教育纪录片 篇3

SXSW教育（又称西南以南教育）大会于2015年3月初在美国德州举办，汇集了美国教育届人士。西南以南大会始于1987年的西南以南音乐节。如今3月份的德州因为这个大会，汇集了全世界著名的音乐人、电影人、以及最新的技术。而西南以南教育大会从2011年起已经连续办了5届，旨在推动学习的创新。教育会议汇集全世界教育人士，通过专题演讲、动手作坊、影片观赏、创业比赛等形式，让参会者近距离接触最新教育理念和教育实践。

今年的大会展映了17部教育纪录片，把我们带到了漫天飞雪的纽约、闭塞的美国小镇、冲突不断的中东地区，让我们透过那些勇敢的教育改革者的视角，随着他们的步伐，重新思考教育的意义。其中一部教育纪录片“Most likely to succeed”（《最可能成功》）带我们走进了一些新式的学校，反思传统的课堂，思考教育改革之路该怎么走？纪录片的标题让我们思考谁更可能成功？我们所教育的孩子们，会生活在一个我们根本无法想象的社会，做一些现在还没有的工作。怎样给孩子面向未来的教育？是传统的应试教育，还是这些新型学校，更能让他们适应将要面对的社会？我们也许还不知道答案，但是我们在尝试。

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“警示大会”观后感 篇4

现身说法警示大会结束了，学员们也离开了，但我的心却久久不能平静。想起站在台上的学员们，他们不是文盲，却是可悲的法盲，他们浪费了青少年宝贵的青春年华，不能像我们一样，活跃在校园之中，只能待在少管所的铁窗内，在一个无人的角落里后悔哭泣。他，永安中学的一名学生，他的家庭富裕，与姐姐父母相处融洽，并以优异的成绩考上重点中学——永安一中，这是许多人所梦寐以求的。但争强好斗却害了他。

一天，在回家路上，他被一伙人拦住，要向他“借”钱，他不肯，便被几个人围殴。他晕了过去，醒来时，身上的钱已被抢得一干二净。好强的他不服，认为被人欺负是因为自己没有几个要好的哥们，于是，他便在社会上结交朋友，一些“有义气”的哥们。当他看见抢钱财的人在他面前求饶时，他不禁笑了。他愚昧地认为，这样很酷，很潇洒，他不知自己已向犯罪迈进了。悲剧终于发生了，一天，几个哥们来找他，说是有节目，他便带着匕首与哥们去了，来到一间酒巴内喝起酒来。当目标出现时，他们一拥而上，撕打起来，他被对方打得节节败退，好强心加上酒精的作用，他掏出匕首在对方的身上连捅三刀，那人倒下了„„第二天，公安敲响他的家门，他这才知道，哥们招出是他拿刀捅人，而那人却因伤势过重，抢救无效死亡。他被带走了，犯了故意杀人罪，被判了有期徒行七年。

另一个，也是一所稍有名气的中学的学生，初三未毕业，就踏上打工的道路，好不容易找到工作，却不肯好好干，认识了一帮狐朋狗友。

有一天，在朋友的诱惑下，他吸食了毒品。从此一发不可收拾，便把打工挣来的钱用来买毒品，没钱了，便入室行窃，偷得脏赃款两万四百余元。终于，在一次行窃后，被公安机关逮到，他被送进了少年管教所，依据法律，判了有期徒刑九年。

“一失足，成千古恨。”七年、九年，这对于一个人来说是多么漫长，如果他们不去打架，不吸食白粉，他们会被送进少管所吗？如果他们在被别人欺负时，懂得用法律武器保护自己，就不会导致犯罪。

这次少年犯现身说法大会，不仅能让我们了解法律知识，用法律武器保护自己，还能让我们分辨是非、远离犯罪。

诗词大会观后感 篇5

最后一个环节是擂主争霸赛，是本场擂主与上一场擂主间的对决，这个环节最考验答题技巧和反应速度。

正如古人所说“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。现在的时光正是读书的好时光，从现在开始我们要好好学习但同时也要多积累古诗，把我们中国的古诗词文化传承下去。

诗词能让人心变得安静，静静地阅读时，人的整个灵魂便处于一种静谧之中，人便有了一种身心经受彻底洗礼的神清气爽的感觉!让我们爱上诗词，去慢慢体会诗词的美，体会“但愿人长久，千里共婵娟”的思乡之情，品味“问君能有几多愁”的亡国之恨，感悟……唐诗宋词就像巍峨挺拔的五岳山一样屹立在我们心头，等待着我们去挑战，去感受成功的喜悦。

在飞花令环节中，是个人争夺赛中得分最高的和百人团里答题最快答对最多的选手进行的比赛，他们要围绕主题字轮流说出不同的诗句，每一场的飞花令是最激烈的，因为那是强者与强者间的对决，每次围绕主题字我只能说几句有时甚至说不出来一句，他们可真是“麒麟阁内真神仙，龙虎山下真英雄”让我不得不佩服的五体投地。

《大会师》观后感 篇6

“包座”和“腊子口”两个重要战役有失艺术亮点，打包座是场硬仗，最后歼敌4000，俘虏800。可我们看到的就像一个连在打一个，几十个人机关枪和手榴弹一顿乱扔就结束了。没这么省钱的。再说这场战斗是红军一个军对国民党一个精锐旅，想当一个师级编制，张国焘一看这仗打的这么痛快、顺利，头脑发胀了，开始想挟持中央搞山头了。这是张国焘当时具有军事优势，闹独立的一个重要揭示点。剧中竟然没有表现。打腊子口，后来聂荣臻讲要是他占领这个要塞，就一个营都能挡住十万大军，可是我们就轻易打下来了吗?这其中有很多精彩的历史片段，比如到敌人背后面偷袭，有一个叫“云贵川”的苗族小战士用钩子攀岩带领迂回部队攻上去的。面对“关非不险，路非不难”，我们的指挥员和战士不仅斗志勇猛，而且智慧都用到家了。怎么就没能用艺术形式表现一下，该抢眼球的的地方不会抢。

再说对张国焘的评价，我看了很多回忆录和网上的文章，我们不必要评价张国焘如何如何。我所关注的就是历史是怎么演绎的，我想看到事件发生的历史逻辑，从中我们找到其中的偶然和必然的联系，以至于能够真正了解历史，正确看待历史，并汲取科学思维的营养。

我在几年前就零零碎碎地看了张国焘所著《我的回忆》。我们的历史知识都是经过前人过滤再传给我们的，很难找到一部真正反映史实的信史，其中有一个很重要的原因是历朝历代的政权对历史科学有太多负面的干预，什么是该写的、什么是不该写的，只由几个人甚至是一个人说了算，可是历史科学应该是以恢复史实为目标的。就像当年毛泽东去世时，在公布的照片上把“”站立的位置全都把人处理掉了，这不是尊重历史。我年轻的时候就看出来，这不是科学态度。

我看了网上一些文章，感觉其中的看法应该让大家了解，这是历史唯物主义态度，也是共产党人优良品质的表现。我在此借用整理给大家看看。

在中国共产党的领导人中，张国焘的资历可以说是最老的，当然，毛、董和张都参加过一大，但毛、董二人只是作为地方党的代表出席会议，而张则是代表党的创建人陈独秀，是会议的发起者和组织者之一;张国焘19入北大，赶上了新文化运动，开始与陈独秀、李大钊交往，真接参与了中国共产党的创建工作，他是中共一大、四大、六大的中央委员，四大和六大的政治局委员，他与列宁、斯大林有过直接的会谈，这在中共领导人当中并不多见。从他个人的履历来看，直到1931年他去鄂豫皖苏区，他都直接或间接参与了中国共产党的最高决策。

教育大会观后感 篇7

【本刊讯】世界的教育科技市场到底有多大, 哪些技术将引领并重构教育的未来发展?2015年12月4日, 由芥末堆主办的GET教育科技大会在北京成功召开。此次大会以“重构·科技融合教育”为主题, 与现在火爆的“互联网+教育”的概念不谋而合。

会上, 来自数十家教育公司的大佬们齐聚一堂, 分享了传统教育企业如何搭上互联网科技快车的经验与理念, 也分享了用科技重构教育的经验与教训。

此外, 中国首个教育科技产业的《2015中国教育科技蓝皮书》 (以下简称《蓝皮书》) 在本次大会上发布, 该《蓝皮书》由芥末堆、百度、阿里巴巴、腾讯、未来工场五家联手推出, 这也是首次BAT三方同时公开自己在教育领域的具体数据。《蓝皮书》从体制内、体制外两个方向, 以及教育科技的职业、K12、幼教等多个领域全面梳理了中国的教育科技产业, 而且详细梳理了关于国家推动“教育信息化”政策的相关解读。从政策、产业、商业模式、资本、全球视角等多个维度, 以翔实的数据来呈现教育科技产业的变革与创新。

教育大会观后感 篇8

联合国教科文组织曼谷办事处主任金光祚（Gwang-Jo Kim）强调，尽管亚太地区经济增长势头强劲，但青年受教育机会不均等仍是经济发展不平衡的重要因素。该地区2.2亿人未就业、就学或接受其他任何形式的培训，3亿人半失业（收入很少或在工作中未能充分发挥自身能力）。他表示：“我们要共同努力创造强大的教育体系，推动经济可持续并且合理增长。

马来西亚教育部部长强调：“与其他大学教育相比，TVET被视为缺乏吸引力。国家需要优先考虑TVET，并将其置于主流教育之中，以确保学生获得相关技能，促使他们更好地融入目前及未来的就业市场。”

本会议在《吉隆坡宣言》（Kuala Lumpur Declaration）中具体阐述行动建议，以期加强和发展亚太地区的教育。该会议是韩国仁川“世界教育论坛”的后续行动之一。

表彰大会观后感 篇9

每当五一劳动节的到来，人们在高兴五一放假的同时，也会开始关注各位劳模的先进事迹，学习他们的个人奋斗精神，为自己未来的工作，增添一份燃烧的薪火。我们的祖国发展至今已有几十年的时光，在社会各界人员的共同努力下，才拥有我们如今和谐美好的新生活;而这一切，都是无数的劳动者们，用自己辛勤的努力，才创建出我们如今这个富足美好，充满新时代社会主义的和平生活。

各行各业都有自己的先进劳动模范，他们通过旷日持久的努力，不断的打磨个人技艺，将自己所处领域的技能掌握熟练，最终应用于自己的个人工作之中，使得整体的工作效率与工作质量都大大的提高。因此我们一定要努力向劳模们这种不畏艰难险阻，沉下心来琢磨研究的精神学习。以劳模为自己的榜样，发挥出只争朝夕的奋斗精神，一起共同投身于实现中华民族伟大复兴的宏伟事业之中。

身为一名普通人，我们的个人工作可能非常的渺小，但正是有无数渺小的工作岗位，才能造就我们如今新中国强大实力的根本。让我们一起弘扬劳模精神，尊重我们的劳动创造，在今后的各个工作中，不断发挥出自己的主观能动性，去积极研究学习，不断让自己的工作效果取得最好的效果。向自己身边的劳动模范学习，以他们为榜样，积极学习进取，为未来美好生活，打下坚实的基础!

教师表彰大会观后感 篇10

老师，您那张慈祥的面容，使我们感到欣慰；老师，您那些鼓励我们的话，使我们感到快乐无比；老师，我们的好成绩都是您的辛苦劳动换来的；在这里我要对老师说：“老师，您辛苦了！谢谢您！”

在教师表彰大会上，有一位章老师，他，具有特别的教书方式，在他的课堂上充满欢乐，使他的学生都很喜欢他；他，具有一脸慈祥的面容，让他的学生们感到欣慰，见到他，会说一句欣慰有响亮的“老师好”；他，还具有一些教书经验，使他的学生有好的发展前途。

其他的老师也很好，老师们有教幼儿园的、小学的、初中的等。我还记得有一个老师在喀什的一所学校里，制造了爱心书屋，使小朋友们都读到了书。

教育大会观后感 篇11

一、全纳教育：概念与模式

联合国教科文组织1994年在西班牙召开的世界特殊需要教育大会上通过的《萨拉曼卡宣言》中，第一次提出了“全纳教育”（Inclusive Education）概念，由此展开了全球性的全纳教育运动。经由十几年的探索和发展，全纳教育已超出特殊教育的范畴，成为重要的教育思潮。联合国教科文组织2005年发布的《全纳教育指南》中指出，全纳教育以覆盖所有适龄儿童为共识，以常规体制负责教育所有儿童、满足所有学生的广泛需要为信念，不仅包括一般的儿童，还包括那些容易被边缘化和排斥的群体，如受虐待儿童、难民或离乡儿童、少数派宗教群体和文化群体，等等。人们期望通过全纳教育来实现全民教育，并进而实现全纳社会。2008年，国务委员刘延东参加了主题为“全纳教育：未来之路”的第48届国际教育大会，并代表中国政府作了题为《推进全纳教育，促进和谐世界建设》的发言。这充分表明：无论是国际社会，还是中国政府，均赞同全纳教育之理念，愿意实施全纳教育；同时也说明，全纳教育是未来教育发展的方向。

全纳教育并不仅仅是残疾人教育，也不仅仅是有特殊需求的学生的教育。华东师范大学全纳教育研究中心主任黄志成教授认为，全纳教育是一种持续的教育过程，即接纳所有学生，反对歧视和排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需要。北京市教育科学研究院钱丽霞研究员认为，全纳教育的核心是强调所有人都是平等的，所有人都是可以学习的，应正视、善待人与人之间的差异。与会代表姜亚洲指出，全纳教育与全民教育的区别在于，后者关注教育的起点平等与结果平等，而前者则更加关注教育的过程平等。

全纳教育产生于特殊教育，推动了特殊教育改革的不断深化，也丰富了对特殊教育的认识，但是，同时也导致了特殊教育的外延不断扩大，从“残疾儿童”到广义的“特殊儿童”，从“特殊教育需要儿童”到“人人都需要特殊教育”，从而使特殊教育学的多学科属性被泛化为无学科属性、面临丧失身份的危险。南京特教职业学院盛永进教授指出，全纳教育不等同于特殊教育，取消全纳学校不等于取消特殊教育，应该把特殊教育概念的外延限定在个体差异的显著特征，为了获得最大限度的发展而有着特殊教育需要的学生上，以使之与全纳教育、特长教育、艺术教育、个性教育、差异教育等相对区分开来。

全纳教育在各国理解和实施中存在差异。与会代表王开妍指出，在美国，全纳教育拥有稳固的社会基础和有力的政府支持，成为学校整体改革的一部分，在课程设计和组织上融入全纳教育的理念，把异质分组和多级教学作为全纳学校的关键参数，并扩展特殊教育教师的角色，增强教师间的交流与合作。与会代表张会敏指出，在英国，各地教育当局对全纳教育的理解强调教育过程的全纳性，强调鉴别和排除障碍，强调所有学生的存在、参与和成绩，强调关注那些被边缘化了的、被排斥在主流学校之外和低成就的学习者，强调家长、专业教育工作者以及学生的参与。为此，政府不仅给予相应的经费和政策支持，而且还制定了明确的、较细化的全纳教师资格认证标准，例如，具有大学学位，经过教育专业训练，具有特殊教育的能力等。与会代表胡毅超指出，泰国的全纳学校始于2004年，当时只有390所，而在2007年，已经达到了2 700所，而其特殊学校只有43所。

黄志成教授认为，全纳教育在中国的发展大致可以归纳为三个阶段：已走的路——实施随班就读和外来民工子女的就地入学；正走的路——开展全纳教育研究与实践；未来的路——制定政策法规落实行动。而目前中国全纳教育的任务，就是要根据全纳教育的理念，探讨在普通学校中如何进行观念的转变，从目前的随班就读和外来民工子女的就地入学，逐渐发展到整个教育体系以及整个社会具有全纳教育的理念和全民的参与。

二、残疾学生的随班就读

和外来民工子女的就地入学

由于国情的限制，我国目前，以至于今后一个时期，全纳教育的重点将是探讨和落实残疾学生的随班就读和外来民工子女的就地入学，各地也作出若干有意义的探索和实践。

随班就读是我国教育制度的一个成功的创新。近年来，人们在全纳教育思想的影响下，对随班就读进行了更加深入的研究和探讨。与会代表沈立指出，上海市长宁区在区域推进随班就读过程中，针对随班就读学校缺乏应对措施、随班就读教师缺乏支持、随班就读学生随着年级升高而出现的学习不适应等情况，提出了以区域制度为保障，以教育科研为引领，借助信息技术实现普特合作，共同探索促进随班就读学生走向有效学习的做法。福建泉州师范学院曾雅茹教授通过对厦门市思明区普通小学的随班就读教师的随机抽样的研究中指出，教师对于随班就读的态度总体上是正向的，积极的。不过，这种正向与积极的态度尚处于初级阶段，还需要专业培训和管理政策等方面的支持。北京市西城区玉桃园小学则在“面向全体，照顾差异，一切为了学生”的办学宗旨上提出了建立全纳学校、提高随班就读的教育质量的目标，并形成了一套富有成效的机制和方法。山东潍坊市潍州路小学与奎文区辅读学校两校合作，在实施全纳教育的过程中，尽可能地创造机会，将特殊学生很好地融入到普通学校的各项活动中，开启了特殊学校和普通学校之间的合作模式。

在外来民工子女的就读入学方面，江苏无锡市查桥小学做出了一些有意义的探索。这所学校是华东师范大学全纳教育研究中心的实验学校，几年来，在建设全纳学校方面做出了一定的成绩。该校通过若干调查问卷发现，随着外地学生的大量涌入，班级管理中师生、生生之间的排斥、歧视和厌弃等不和谐现象比较明显，学校与家长、社会教育的沟通渠道不够畅通。为此，学校开展了“在一起，我们会更好”，“不同地区，不同生活”等活动，提出了“尊重个性差异，满足不同需求，强调参与合作，促进和谐共生”的全纳课程理念，以加强本地学生对外来学生的理解和尊重，并建立了一些确保学校、社区、家长、学生之间相互沟通和理解的机制。

三、全纳教育与普通教育

全纳教育概念的提出，不仅显示了社会正义观，关注人的受教育的基本权利，更具现实意义的是强调对处境最不利人群的关注。同时，全纳教育作为一种新的教育理想，更是显示了前现代到现代再到后现代的教育理想史发展的内在必然。华东师范大学全纳教育研究中心副主任邓志伟和彭正梅指出：前现代社会是一种等级社会，很多人被排除在教育之外。与此相应的教育理想，在西方是柏拉图《理想国》中的苏格拉底的“高贵谎言”：人虽同为大地之母，但人的灵魂中被灌注不同的金银铜铁，从而决定他们的相应教育和社会地位。现代社会是一种契约社会，与此相应的教育理论是体现在《爱弥儿》和《民主主义与教育》之中的现代教育理念。也就是说，现代教育理论强调培养人的自主性和理性（即卢梭的自由），培养这种主体平等地参与社会契约的制定（即杜威的民主）。后现代社会是一种文化多元的社会，与此相应的教育理论就是全纳教育理念。这种教育理念强调多元智能，而非现代教育的单一的理性主体；强调教育对象的实质平等，而非现代教育的形式平等。从教育理念的这种进展史可以看到教育对象的不断扩大和教育平等的内涵在不断丰富。在全纳课堂和全纳学校，“没有人会问你从哪里来，能做什么，信仰什么，只要你在这里，你就会受到热情的欢迎，”从而超越了杜威教育理论中带有强迫

性的狭隘的科学性的民主参与。

四、《中国全纳教育潍坊共识和建议》

首届中国全纳教育大会经过三天的讨论，通过了《中国全纳教育潍坊共识和建议》。

第一，全纳教育是国际教育发展的一种趋势，是未来教育发展的方向。全纳教育不仅仅涉及特殊教育，更是一种普世的教育理念，它主张通过全纳课堂、全纳学校，进而建立全纳的和谐社会。

第二，全纳教育是一种人权，它反对排斥、歧视和隔离，主张融合与参与，尊重差异，促进民主与平等，关注处境不利群体的教育权。

第三，全纳教育对于建立和谐社会具有重要的战略意义。

第四，我们有责任在国内不同层面广泛传播和研究全纳教育的基本理念，开展和拓展全纳教育的实验与实践。

第五，尽管全纳教育具有其稳定的核心本质，但是，全纳教育的实施没有统一的模式，可以根据各地的条件和状况的不同而有所差异。

第六，全纳教育不仅是一种美好的理想，而且，也具有切实可行的策略。全纳教育的实践不能等待，而是要行动。因此，我们建议：首先，定期召开全纳教育研讨会，建立全纳教育网站，共享经验、资源和信息。其次，从随班就读、外来民工子女的就地入学和普特合作实践的基础上，将全纳教育的重点放在探讨和完善普通学校的改革上，以课程与教学为抓手，提高全纳教育质量。再次，全纳教育需要政府资金、政策和法规的支持，需要全社会的关注和参与。

五、结语：风与天空

首届中国全纳教育大会之所以在山东潍坊召开，因为山东是我们教育的老祖宗——孔子的家乡，山东具有教育的悠久传统。实际上，这次会议研讨的全纳教育的思想与孔子的教育思想，如“有教无类”、“因材施教”以及亚圣孟子所强调的治国要关注“鳏寡孤独废疾者皆有所养”的思想有着很大的相通之处。此外，潍坊是国际风之都，风象征欣欣向荣、蓬勃向上。会议安排在潍坊市的一个重要寓意，即全纳教育一定会像美丽的风一样，高高飘扬在湛蓝的天空，给人带来希望和遐想。天空不拒绝每一个风。“好风凭借力，送我上青云。”中国的全纳教育一定会像风一样放飞于蓝天之上，成为我们和谐社会的一道美丽的风景线。

（作者单位：华东师范大学全纳教育研究中心）

教育大会观后感 篇12

31岁的贾永青是定州市人民医院产科的一名女医生。2011年9月被确诊身患肾癌, 去年7月癌细胞已扩散到她的全身。她没有怨天尤人, 没有悲观绝望, 而是凭着顽强的意志、执着的精神和质朴的大爱, 唱响了一曲感人肺腑的生命之歌。

贾永青是河北医科大学妇产科学硕士研究生, 2010年7月毕业, 2011年3月以第一名的招聘考试成绩被医院录用, 成为一名产科医生, 很快成为科室能够独当一面的业务骨干。

2012年9月, 贾永青被确诊为肾癌。为了不给医院和同事添麻烦, 她刻意隐瞒了自己的病情, 在接受单肾摘除手术一周后就重返临床一线。直到去年7月, 癌细胞扩散到全身, 贾永青的家人才将她得病的消息告诉了医院。

贾永青在病魔面前没有低头, 她一边与病魔顽强抗争, 一边用双手迎接一个个新生命的诞生, 直到去年10月中旬因病情进一步恶化, 才离开工作岗位。从2012年9月到去年10月, 她带病负责主治病人900余人, 参加手术1000余例, 加班200余次, 负责接生500余例。

贾永青先后获得了“定州好人”、市“三八红旗手”、河北省“特别关注最美青工”、“网评河北雷锋”、全国“最美青工”、“感动保定”十大人物等荣誉称号。定州市文明委发出了《关于在全市开展向定州好人贾永青同志学习活动的决定》。

中国诗词大会观后感 篇13

中国诗词大会观后感

在一次诗文与修养选修课上，老师让我们观看了《中国诗词大会》这个节目，看了之后深受启发。查阅相关资料后才知道《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。

其中有一个7岁的叫做李尚荣的小姑娘让我佩服不已！小李尚荣活泼可爱，聪明伶俐，很好的诠释了“天才”和“神通”两个词，未来无可限量，自古英雄出少年，小小尚荣不简单。从诗经到乐府再到唐诗、宋词，中华古诗词的的确确是中国古典文化之瑰宝。其诗词语言之美、音韵之妙、意境之深远，真的是美不胜收。读史书使人明智，读诗书使人灵秀。学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味，更加文明和高雅。学习古诗词能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。熟读古诗词不仅能提高人们的文学素养，对提高写作能力也是大有帮助的。多读古诗词可以无形间影响一个人的谈吐与气质,令你在工作与生活中获益匪浅。

中国诗词大会观后感 篇14

“我就是传说中的李四维，我的诗词储备量有1万首，你们怕了吗?”26岁的李四维霸气的开场白一下就让现场的观众和点评嘉宾啧啧称赞。俗话说，熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟，十余年来李四维一直坚持创作旧体诗词，并联合北京大学北社、中山大学岭南诗词研习社、复旦大学古诗词协会、武汉大学春英诗社等学生社团，建立了一个大学生旧体诗词团体长安诗社。他在大四的时候还和同窗好友王悦笛联手，一举摘得《中华好诗词》节目的冠亚军。

李四维说，小时候家里书多，他渐渐对读书有了兴趣，在家长的引导下他爱上了背诗。李四维从小学习了笛、箫、埙、排箫、葫芦丝等传统乐器，长大后又痴迷西方文学史和哲学史，也是西方古典乐的发烧友。

上大学时，李四维进入哲学学院的哲学基地班，王悦笛就读于文学院人文科学实验班。大二，两人通过选拔，进入弘毅学堂国学班。因为对古诗词的共同爱好，他们最常见的消遣方式就是聊诗词创作。

本科毕业时，李四维没有像王悦笛留校读研，而是一心要去闯荡，他来到北京从事自媒体工作。后来又转而自主创业，从事移动端电商服务。他还和一些公司和出版社签约，正在写小说以及诗词类科普读物。

教育大会观后感 篇15

会上, 邱青森同志指出, 开展“两学一做”学习教育是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育后又一项中央重大决策部署, 各级党组织和全体党员要认真学习、深刻领会习近平总书记重要指示精神, 切实把思想认识统一到习近平总书记重要指示精神和中央、省委和省直机关工委决策部署上来, 充分认识“两学一做”学习教育的重要意义。要准确把握“基础在学、关键在做”的要求, 切实增强搞好学习教育的思想自觉和行动自觉, 把学习教育各项任务不折不扣地落到实处。要注意加强组织领导, 扎实有效推进学习教育, 确保取得实实在在成效。

邱青森同志强调, “两学一做”学习教育意义深远, 各级党组织和全体党员一定要以高度的责任感和使命感, 以严的精神、实的作风, 确保“两学一做”学习教育各项任务落到实处, 为落实“十三五”时期各项目标任务、决胜全面建成小康社会、加快实现“四大发展目标”、加快建设经济文化强省提供坚强保证, 为努力推进联社各项事业发展和创建省级精神文明单位提供强大的精神动力。

教育大会观后感 篇16

以“学校的科学发展与校长的时代使命”为主题的第二届中国小学校长大会近日在天津开幕。来自全国各地的700余名小学校长参加了此次盛会。

教育部副部长陈小娅在讲话中指出，小学是人生的起步阶段，十分关键。新时期，要按照科学发展观的要求办好每一所小学，不断提高办学的质量和水平，促进学校内涵发展；要坚持“以学生为本”、“以育人为本”，努力激发学生学习进步的主动性和自觉性；要统筹协调，因材施教，坚持全员育人、全方位育人和全过程育人。

陈小娅强调，新的历史时代，提倡校长们认认真真、安安静静、扎扎实实办好学。校长们要遵循教育教学规律和学生的成长规律，认真对待影响学生身心健康的突出问题；要坚定教育理想和信念，依法规范办学，克服浮躁和虚荣，把促进学生健康成长作为校长工作至高无上的追求；要着眼于学校建设和发展，做好学校规划和日常管理，并把每一项工作落到实处，使学校获得实实在在的发展。她希望，校长们要不负时代使命，肩负起培养中国特色社会主义建设者和接班人的神圣使命。

围绕会议主题，与会校长们还就校长成长与自身建设、以人为本与制度创新、课程改革与高效教学三个专题展开了讨论。

（教育部网站2008年11月17日）

成都：不会煮饭补衣服不发毕业证

近日，成都市青羊区教育局正式颁布了《关于开展体育、艺术2+1项目活动实施方案》，要求全区中小学开展体育、艺术、生活等3项技能的培训并进行考核，考核不合格者不发毕业证。

《方案》要求全区中小学校的每个学生掌握两项体育运动技能、一项艺术特长以及一项包括整理、打扫、自我保护、烹饪、缝补在内的生活技能，即“体育、艺术2+1”项目活动。为了让该项目活动顺利开展，教育局首先要求全区中小学用3年时间，让全体教师人人掌握一项体育技能和艺术技能，每位教师至少辅导一个课外文体（心理）兴趣小组活动。

考核时间定在每年毕业前，学校组织专门时间集中安排进行。考核不分年级，采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。学校将考核结果记录在学生综合素质评价手册中，全区也将分阶段、分项目开展区级比赛，评选体育、艺术之星。考核不合格的学生，将不发给毕业证。

（《四川日报》2008年11月18日）

郑州：绿色上网过滤软件测试启动助青少年健康上网

近日，工业和信息化部在郑州举行了“绿色上网过滤软件试点测试启动仪式”。

据悉，国家免费提供的名为“绿坝·花季护航”的软件是一款集图像、语义、IP三层过滤技术的软件，不但可以过滤掉淫秽色情、暴力等不良信息，还可以通过控制上网时间、限制网上聊天等功能帮助孩子逐步戒除网瘾。

据工业和信息化部软件服务业司副司长陈英介绍，截至今年6月底，全国网民数量已达到2.53亿，其中未成年网民数量达4000万，“网瘾少年”约占未成年网民数量的10%。目前网络上黄色、暴力等不良信息的传播严重威胁着青少年的健康成长。2008年1月，原信息产业部首次面向社会公开征集绿色上网过滤软件。作为国家主持的公益性活动，征集上网过滤软件目的是通过技术手段过滤网络使用过程中出现的各种不良信息，从而倡导全社会关注青少年健康上网，营造健康有序的网络环境。

目前，该软件正在一定区域通过系列活动进行公开测试。

中国诗词大会观后感 篇17

我是一十二班的张奕轩，我的爱好广泛：吃的呢?最喜欢吃的是汤圆，因为香香甜甜的味道让我大饱口福;玩的呢?我喜欢去的地方是河洛书苑，因为里面花花绿绿的图书让我大饱眼福;最喜欢看的电视节目呢?是《中国诗词大会》。因为台上的嘉宾、选手让我感受到了古诗词的神奇魅力。特别是邓雅文，因为她是我们洛阳人的骄傲。

从大年初一开始，一到晚上八点钟，妈妈就会把电视机打开，我们一家人坐在一起津津有味地开始收看《中国诗词大会》。随着电视屏幕上显示的习题，我和姐姐一会儿高兴得欢呼雀跃，一会儿失望得唉声叹气。因为有些古诗句我们也会背诵，但还有许多不会背诵的诗句。

我也喜欢背古诗，因为背古诗可以认识很多的汉字，知道很多的古代诗人，还可以锻炼我的朗读能力。我的妈妈会把我每天背诵的古诗发在朋友圈里，有许多的叔叔、阿姨会为我点赞，我特别高兴，也特别自豪!在寒假，每一天我都要背一首古诗，我现在已经会背几十首古诗了。我下定决心，以后每天都要读古诗，每星期最少要背会四首古诗，要做一个诗词小达人。有一天我也要站在中央电视台《中国诗词大会》的舞台上，像邓雅文姐姐一样为我们洛阳争光。

劳模表彰大会观后感 篇18

在欢庆五天假期的同时，全国表彰劳动模范的节目，也在这一天同步播出了，经过观看各位先进劳动模范们的出色事迹后，我感想良多，既佩服这部分出色劳模们所展示的敬性爱岗精神，也深深为自己的工作状况感到惭愧;以后必须要以这部分出色的劳动模范学习，学习他们那种不畏艰难，发展革新的劳模精神;在以后的的工作中，我必须要愈加认真的去学习研究，即增加工作效率，也要让工作的内容变得愈加灵动与多变，更好的在自己工作岗位中，创造出更多的价值。

人类的进步历程中，不能离开劳动这项生活本质，只有持续的劳动，大家才能不断建设出美好富足的新生活。一旦出现懒惰懈怠，偷懒摸鱼，那不只工作效率差，整体的工作水平也很不好。身为祖国新年代的传承人，大家必须要学习这部分一流的劳模精神，以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。

教育大会观后感 篇19

陈宝生在致辞中表示,享有更好的教育,是中国人民和世界人民的共同梦想。为推动中国全面建成小康社会、实现中华民族的伟大复兴,进一步实现全民教育的各项目标,中国政府将致力于坚持发展抓公平、坚持改革抓体制、坚持整体抓质量,以加快推进教育现代化。

刘川生在致辞时指出,比较教育对促进不同国家之间人员交流,加深对不同国家、地区文化的理解具有独特的作用。在经济全球化、教育国际化时代,广大比较教育学者更应该顺应时代要求,承担起时代赋予的历史使命和社会责任,为不同国家教育发展和改革提供更好的智力支持。

卡洛斯·阿尔贝托·托雷斯(Carlos Alberto Torres)在致辞中说,比较教育学是一个不断变化的领域,而全球化对这一领域及其导向产生着重大影响。此外,比较教育学正在经历着一场身份认同危机。为此,我们需要理解与教育息息相关的社会环境,同时理解全世界在入学机会、教育平等、教育公平、教育质量等各方面存在的难题,并确立比较教育学在解决这些难题中拥有的比较优势。卡洛斯指出,比较教育学已从其诞生初期的不确定性逐渐发展进步,以各种标准来衡量,如今这一领域已颇具规模并拥有其相应的学术地位。

顾明远在致辞中感慨万分,饱含深情地回顾了中国加入世界比较教育学联合会、申请举办世界比较教育大会的艰辛历程。中国教育学会比较教育分会自1980年参加世界比较教育大会以来,至今已有36年历史。其间,中方在世界比较教育领域广交朋友,也期待着有一天世界比较教育大会能在中国召开,但却不期然遭遇重重困难。他回忆道,原定第八届大会于1991年在北京召开,后因某些西方国家学者的偏见而推迟。随着1993年第九届大会未能如愿在北京召开,北京与世界比较教育大会的缘分似乎也渐行渐远。他激动地说,作为比较教育学科最高层次的学术会议,大会寄托着中国比较教育学者的梦想。整整等待了23年,我们的梦想终于在今天实现了。顾明远指出,世界比较教育大会在中国召开,不仅给各国学者提供了了解中国教育的机会,也为我们向世界各国学习提供了难得的机会。在全球化、网络化时代,需要用另一种思维来考虑未来教育的发展,今后比较教育学者的联系与合作将会更加频繁和紧密,比较教育也会得到进一步发展。

本次大会的主题是“教育中的辩证法:比较的视角”。世界比较教育联合会会长卡洛斯·阿尔贝托·托雷斯(Carlos Alberto Torres),中国教育学会比较教育分会会长、第十六届世界比较教育大会主席、北京师范大学教授王英杰,OECD教育与技能主管、秘书长特别顾问安德里亚斯·施莱克尔(Andreas Schleicher),加拿大伦多大学教授许美德(Ruth Hayhoe)分别作了主旨演讲。

在5天时间里,中外学者围绕全球化和本土化、数量和质量、市场化和公共化、传统与现代、公平与效率、自治与问责、精英教育和大众教育、多样化与标准化、集权与分权、教师中心与学生中心、女性主义与男性主义、成人教育与终身学习、比较教育的理论与方法论等议题展开了广泛、深入的交流与讨论。会议于8月26日结束。第十七届世界比较教育大会将于2019年在墨西哥坎昆(Cancun,Mexico)举行。

教育大会观后感 篇20

会上，省职教学会常务副会长兼秘书长余坚宣读了《关于成立广东省职业技术教育学会高职教育工作委员会》的决定。高职教育工作委员会委员代表审议通过了《广东省职业技术教育学会高职教育工作委员会管理办法》，商讨了2014年高职教育工作委员会年度工作计划，确立了2014年高职教育工作委员会调研主题及牵头单位。与会代表围绕调研主题展开了讨论，提出了切实可行的实施举措，广东省教育研究院、广东技术师范学院、深圳职业技术学院、广东工程职业技术学院、中山职业技术学院等单位踊跃报名参与课题调研，群策群力为职业教育改革发展建言献策。

吴念香在会上要求高职教育工作委员会要明确工作目标，稳步、扎实地推进各项工作计划，并建议高职教育工作委员会与学术委员会的工作应各有侧重，对高职教育工作委员会拟定的调研题目表示赞同，希望能抓住教育改革的重点、难点问题进行深入研究，帮助行政部门获得高职教育一线信息，为政府决策提供参考。

李小鲁对高职教育工作委员会寄予期望并提出工作建议。高职教育工作委员会要面向高职院校一线，服务基层，在工作中坚持尽力而为，力所能及，多办实事，以服务联系会员学校，以业绩树立威信，有为就能有位；要坚持学术性，突出群众性，努力将工作向基层延伸，使各院校广大师生积极参与学会组织的活动；要制定周全的工作计划，抓好落实，只要持之以恒，量力而行，就一定能把工作做好。

（本刊记者）

全省中等职业学校公共艺术课程师资培训会在广州举办5月30日，由省教育研究院主办的全省中等职业学校公共艺术课程师资培训会在广州召开。省教育研究院院长汤贞敏出席培训会并讲话。来自省内近100所中等职业学校的200多名分管德育或公共艺术教学的负责人和公共艺术课程一线教师参加了本次培训。

会议由广东省中等职业学校公共艺术教研会、广东高等教育出版社、广东音像教材出版社承办。培训会旨在学习贯彻教育部《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》（教职成厅〔2013〕2号）和《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体卫艺司〔2014〕1号），研讨公共艺术课程建设的成功做法和先进经验。

会上，省中等职业学校公共艺术教研会秘书长郝大微解读《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》，重点介绍公共艺术课程教学设计和实施公共艺术课程的经验体会，从课程的性质、目标、内容、要求及考核评价五方面分析《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》的要求。省中等职业学校公共艺术教研会副秘书长肖敏和研究人员朱晴分别讲解广东高等教育出版社出版的《公共艺术•音乐》、《公共艺术•美术》两本教材的编写思路、主要特色，对教材的教学内容、教学方法及教学设计的实施提出使用建议。全国中等职业学校公共艺术课程获奖教师姜晓楠、喻涵分别就公共艺术音乐、美术课程进行示范说课，并由专家点评、交流教学经验。省教育研究院职业教育研究室主任李海东重点介绍了省级公共艺术教改项目的申报情况及基本要求，为中职学校公共艺术教师教育教学改革研究提供了具体的指引。广东高等教育出版社社长、总编辑杨哲介绍了《公共艺术•音乐》、《公共艺术•美术》教材（配光盘）的出版情况。

汤贞敏在总结讲话中祝贺广东省中等职业学校公共艺术教研会成立以来所取得的成绩，尤其是由广东高等教育出版社出版《公共艺术•音乐》、《公共艺术•美术》这两本教材，走在全国前列，编写水平高、印制质量好，富有广东特色和创新精神，适应中职学生成长特点和专业学习需求，符合党的十八届三中全会提出的“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”的要求。祝愿全省中职学校开设好公共艺术课程，学校、教务部门和全体公共艺术课程教师要高度重视贯彻落实教育部、省教育厅有关文件精神，并把公共艺术课程教学与校园文化建设、学生艺术赏析与艺术创造实践活动有机结合起来。省教育研究院及各有关机构将为全省中职学校及教师的教育教学研究提供全方位服务。

据悉，公共艺术课是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程。在中职学校教育体系中，公共艺术课在培养高素质劳动者和技术技能人才中承担着独特的任务。本次培训活动既有宏观背景的介绍，又有具体教学设计的探讨，同时还有丰富的案例展示，对提升中职学校公共艺术课程教学水平将发挥积极作用，也将为中职学校公共艺术课程资源开发与建设奠定良好基础。

（本刊记者）

活 动全国职业学校创新创效创业大赛7月决赛5月9日，“挑战杯——彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛组委会在杭州举行新闻发布会，宣布大赛将于7月举行决赛。

决赛期间将搭建大学生创新创业实践平台，举办学生科技成果转让洽谈会、全国职业学校学生创新创业项目开放日等活动，邀请风投、创业园区等参加，搭建优秀学生项目与企业“供需对接”平台，促进项目成果落地转化。

由共青团中央、教育部、中国科协、全国学联、浙江省人民政府联合主办的本次大赛，将于6月初在杭举行复赛。会上，还发布了大赛标识、会徽，开通了大赛官方网站。

发布会后，举行了“彩虹人生——奋斗的青春最美丽”全国中职学校优秀毕业生校园巡回分享活动。浙江省宁波港吉码头经营有限公司桥吊司机竺士杰、广东省江门市新会区方块动漫科技有限公司经理刘志方、山东省济南合创天成机械加工有限公司董事长贾丽元、天津津利华酒店服务员裴娜等4名优秀中职毕业生，在杭州市中策职业学校进行了事迹报告会和分享会，并深入杭州市开元商贸职业学校、杭州市人民职业学校、杭州市电子信息职业学校团支部与中职学生进行面对面互动交流。

（本刊记者）