卢家巷实验学校2006年——2007年第一学期德育工作总结

2024-10-13

卢家巷实验学校2006年——2007年第一学期德育工作总结（共2篇）

卢家巷实验学校2006年——2007年第一学期德育工作总结篇1

本学期，我校德育工作坚持贯彻中央两办《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神为指导，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。在全体师生的共同努力下，争创我校德育工作再上一个新台阶。

一、建立德育领导机构，健全德育规章制度。

一开学，学校就成立了以陆一平校长、陈彩云副校长为领导，组成德育工作领导小组，加强德育管理学校党支部、教导处、共青团、少先队密切配合，全体教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的观念。本学期，结合本校实际情况，认真制定了《小学生在校一日常规》、《班级工作综合考评评比办法》和《行政值日工作规范》、《师德师风考核办法》等一系列的规章制度，保证了学校德育工作的正常开展。

二、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。

德国教育家第斯多惠指出：“教师本人是学校最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生活生生的榜样”。学校重视更新教师的“德育观念”，树立全员育人意识，明确德育工作的首要地位，我校德育工作规范有序，有计划、总结和实践方案，健全了德育工作的计划、实施、检查、考核、总结、表彰、研究等制度。

（1）加强干部队伍建设。

建设一支高素质的德育队伍是提高德育工作实效的核心问题。我校一方面加强干部队伍建设，对中层干部提出明确要求：精诚团结，吃苦奉献，以身作则，求真务实。校长亲自参与具体的德育管理，参与值周的中层以上领导每天早晨都是比其他教师正常上班早40分钟，检查学生早自学，发现问题及时解决，加强早自学管理；每周把值周工作情况归纳出共性的问题，通过校园网反馈给全校师生，班主任根据反馈的情况，针对性地对学生进行教育。行政值周制的实行，既加强了对学校值周工作的领导，又通过值周工作，提高了全体教师的参与学校德育管理的责任感。（2）抓好师德建设。

在德育管理中我们充分地认识到：要培养建设一支好的德育队伍就必须抓好师德建设。师德建设的核心就是爱生。在实际工作中我们遵循两个原则：尊重信任原则和严格要求相结合的原则；思想性与科学性相统一的原则。强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生。学校制定出了《师德师风考核办法》，与班主任老师签订了《班主任责任状》，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，努力提高教师的政治素质和师德修养。

（3）抓好班主任队伍建设。

建设一只素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍是搞好学校德育工作的关键。学校每月集中一次对班主任老师进行培训，不断用新的教育思想、教育理念为他们充电。提倡班主任老师对自己的工作进行深刻的反思，找到问题，找到不足，并用所学的理论去指导自己的实践。在反复实践的基础上，创造出具有鲜明特色的班级管理模式。对于新上岗的班主任老师，开展“青蓝师徒结对工程”，采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。并组织新班主任积极参加各级各类班主任工作培训，以此来加强德育工作队伍的建设，提高班主任工作水平。本学期还加大对班主任及班级管理工作的考核力度，完善了一套详备的考核方案，收到了较好的管理效果。

三、全方位、多渠道育人，强化养成教育。（1）管理育人

本学期，学校在原有的班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及学校的规章制度，对学生每天的行为习惯、卫生习惯、学习习惯三个大项及若干小项进行考核。少先队大队及各班每天有“班级管理督查员”负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯，并在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养了主人翁意识。

（2）教书育人

课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。

（3）活动育人

班级教育活动是学校德育工作的重心，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班级教育在学校统一领导下，中学部以班会课、小学部以夕会课为主阵地，采取灵活多样的教育形式，开展系列教育活动，有针对性地解决学生中存在的问题。班级常规教育以落实“班级常规量化考核”为主要内容，促进学生良好习惯的养成；以学生为主体，召开主题班会、中队主题观摩活动、出黑板报、组织各种征文活动、精心呵护－－“我的家”班级文化建设评比、卢实通讯稿评比活动等，学生在这些活动中提高了自我教育能力；各班振奋精神，竞相展示风采，增强了班集体的凝聚力，促进了良好班风的形成。

我校一直注重寓教育于活动之中，本学期，我校组织了一系列的活动：如组织学生参加“创建生态示范区，争做小主人”为主题的系列绿色教育活动；组织小学生参加了“登塔、参观武进市民广场”、中学生赴江阴参观的社会实践活动，培养了学生的社会活动能力；组织学生定期观看教育片；组织学生开展了 “热爱科学、珍爱生命”为主题的生命科普教育活动，通过聆听安全防护培训课、观看日常生活安全防护知识影片、参观日常生活安全防护展板知识展览，全校2000多名学生不仅增强了纪律意识，对于用电安全、交通安全、消防安全、食品安全有了更深的认识，也提高了自护意识和防范能力。

我们欣喜地看到，通过一系列教育活动，学生思想道德素质有了明显的提高，精神风貌有了很大改观，学生良好的行为习惯正在养成，初步形成了校园整洁、环境优美、学生举止文明，各项工作井然有序的局面。

四、采取多种方法沟通、协调家庭教育与学校教育。

我校非常重视家庭教育工作。本学期，全校1——9年级都召开了家长会议，让家长、社会时刻了解学校工作动态；并利用“卢实通讯”，每期出刊一些家长学习的资料，做到学生、家长人手一份，以此来加强家庭和学校的联系，使家庭教育和学校教育保持一致。家长和学校密切配合，能用正确的方法教育好孩子，提高了家庭教育效果，转变了家长中存在的不正确的教育思想和教育方法，为学生营造了良好的家庭教育、学校教育的氛围。

五、今后德育工作的努力方向：

1、加强德育科研，探讨新形势下德育工作针对性、时效性、时尚性。

2、加大心理健康教育的力度，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害。

3、对学生的各种安全教育长抓不懈，特别是自我安全防范和自救意识的教育。

4、目前的班主任工作仍处于经验型，缺乏与时俱进，开拓创新的氛围，这方面也有待加强。

5、本学期，德育工作有了一定的进步，但业绩还是很平凡，并无重要的成绩，今后须向这方面努力，加大步伐，向更高的层次奋进！

卢家巷实验学校2006年——2007年第一学期德育工作总结篇2

一、指导思想：

全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神，以上级德育工作意见和学校工作计划为依据，努力探索德育工作的新途径、新方法，切实提高德育工作的针对性和实效性，帮助和引导学生养成良好的行为习惯，树立正确的是非观念，形成健康向上的个性心理，促进学生健康成长。

二、工作目标：

（一）、加强学习、提高认识，进一步转变教育观念。

深入学习《新义务教育法》，确立“以德治校”和“全员德育”的观念，通过报告、讨论、讲座、座谈、参观、交流等多种形式，让广大教职工提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任，认识到人人都是德育工作者，事事、处处都能育人。学校通过规章制度，把学生的满意率的情况作为评价教师的重要依据，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责。

（二）加强德育队伍的建设，加强师德建设。

1.通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式，继续加强师德师风建设，关注教师的日常言行，教育全体教师从点滴做起，从关爱学生出发，讲究礼仪，注重细节，时时为师，处处为表，着力打造彩香实小新形象。

2.通过网络，以“育人花絮”为平台，尽可能多地了解、交流德育工作（特别是班主任工作）中的先进事例或新理念、新方法，构建一种积极、向上、团结、合作的德育氛围。

3.定期召开班主任会议，经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中。与此同时，加强对副班主任工作规范性的指导，逐步优化《班主任考核方案》，严格考核奖惩制度，以考核促进步。使班级工作更富有实效。

（三）加强学生的思想道德教育和文明行为习惯的养成教育。

1.以《小学生日常行为规范》的落实作为切入口，继续加强“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，结合大队部“一日评比”，狠抓学生的养成教育。要求学生从每天身边的小事抓起，坚持不懈，有始有终，同时学校将不断完善各种规章制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、礼貌用语等情况的检查工作，做到有布置、有检查、有反馈，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。

2.树立典型，激励先进。制定班级激励机制，完善班级光荣榜的设立，记录并定期公布班级中的好人好事，尝试每月评选一次“星级队员”。

3.丰富少先队活动，引导学生在体验中感悟、习得。（详见大队部工作计划）

（四）有效地开展我校的心理教育工作，建立心理咨询室--心语

室，选好每年级的心理辅导员，定期开展心理辅导工作，做好资料的积累，尝试开展“心理辅导课”（每学期初订两节“心理辅导课”），努力做好学生的心理辅导工作，促进学生的健康成长。

三、具体工作：

九月份：“主题---文明礼仪”

1.了解并表彰学生暑假中的好人好事。

2.班容班貌检查。

3.检查《班主任手册》的填写情况。

4.召开期初班主任工作会议。

十月份：“主题--关心集体“

1.庆“国庆”活动。