交流活动总结完整版

2024-10-16

交流活动总结完整版（精选4篇）

交流活动总结完整版篇1

辩论赛主持词

各位老师、同学，大家晚上好。我是本场比赛的主持人——王雪

欢迎大家参加本次团干训的辩论赛，请大家将手机等通讯工具调到静音或震动状态，谢谢大家的配合。

首先介绍出席本次活动的评委及嘉宾，他们分别是建工学院团委书记赵刚老师、团委副书记高宇、团总支书记郝娜、于淼及各学生组织主席团成员.然后让我为大家介绍一下此次辩论赛，此次辩论赛共分为三场，共有6个代表队参与，分别是12级班长团支书第一分队、12级班长团支书第二分队、团直代表队、科协代表队、阳光团代表队，每队有4名辩手，并且各有一个由3人组成的后援团。

接下来让我们进入第一场辩论，辩题是：大学生干部能者是否应该多劳。本场比赛担任正方的是科协代表队，反方是阳光团代表队。

现在辩论赛正式开始，辩论赛的每个环节都有时间限制，当时间用尽时，会有铃音提示，此时辩手应立即停止发言。

首先进入立论陈词阶段：陈词时间是2分钟，请辩手注意铃声，现在有请正方一辩陈词，谢谢正方一辩选手的精彩表现，下面请反方一辨陈词，您的时间同样为2分钟。

好，双方陈词结束，下面进入龙虎相斗，攻辩环节：在辩论开始之前，我要强调一下比赛规则，双方2辩选择对方2辨或3辩进行一对一攻辩，时间是1分半钟，1分半钟按铃结束，下面有请正方二辩选择反方二辩或三辩提问.....好，时间到，谢谢正方辩手。下面有请反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间仍是1分半钟。

这一环节到此结束，下面请一方3辨选择对方二辩或三辨进行攻辩，时间仍是1分30秒。正方...........反方........下面有请双方后援团进行补充，时间是1分30秒，正方..........反方..........接下来要进行的是更加激烈和紧张的自由辩论阶段：时间是共6分钟，平均各3分钟，由正反双方自由轮流发言，发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言。同一方的发言次序不限，如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主持提出不发言..........感谢双方辩手的出众表现，现在让我们进入辩论的最后一个环节：总结陈词阶段，时间是2分钟。现在有请正方四辩进行总结陈词...........反方...........现在比赛环节已经全部结束，请各位评委将评分表交给工作人员，请大家

保持会场安静，耐心等待结果的揭晓。现在有请团委书记赵刚老师讲话。

感谢赵刚老师的发言，下面我为大家揭晓最终评审结果，获得本次辩论赛团体第一名的是...........请获奖队上台，请赵刚老师为他们颁奖。获得本次最佳辩手的是..........代表队........恭喜以上获奖者，请获奖者上台由赵刚老师颁奖。

让我们再次以热烈的掌声祝贺以上获奖者，感谢各位评委老师的光临、感谢各位辩手的精彩表现，感谢在场每一位的到来，2012-2013学年建工学院ACE初级团干训系列活动之辩论赛到此结束，谢谢大家！

辩题二：以成败论英雄可不可取。正方12级班长团支书第一分队，反方12级班长团支书第二分队。

辩题三：大学宽松式管理利大于弊还是弊大于利。正方团支代表队，反方学生会代表队。

交流活动总结完整版篇2

为促进公司全体员工了解质量知识，提升质量意识，贯彻质量标准，改进工作质量，奉献优质产品，提升公司品牌的质量信誉，为达成“百亿机车”战略目标助一臂之力，经公司管理层研究决定举办我公司首届质量知识竞赛活动，有关竞赛活动的具体布置如下：

一、竞赛活动主题

“我制造、我负责！”

二、竞赛活动时间：

1、竞赛筹备时间：2014年6月5日到2014年6月17日

2、竞赛活动时间：2014年6月18日下午2点-4点（备注：计划与质量月启动会一并进行）

三、组织保障

1、成立质量知识竞赛领导小组

（1）领导小组组长：机车公司副总经理兼公司总经理，负责竞赛活动总体方案的审批，负责质量知识竞赛题库的审批。

（2）副组长：体系运营管理部经理，负责竞赛活动总体方案的策划安排与组织实施。

（3）组员：各部门负责人-李**、徐**、杨**、罗**负责参与竞赛活动方案的策划，负责质量知识竞赛题库的审核，负责本单位参赛队的组建，负责组织本单位员工积极参与质量知识竞赛活动。

2、成立质量知识竞赛工作小组与职责

（1）组长：李**,负责质量知识竞赛活动各项准备方案的策划与实施组织。（2）副组长：

 体系管理课课长-李**：负责质量知识竞赛活动的总体方案的具体策划与组织实施，负责题库设计、题库审核与报批，负责主持方案编制。

 运营支持课课长-李**：负责竞赛活动场地准备、赛前准备、人员邀请等，负责主题视频制作，负责宣传报道。（3）组员-各单位主管

 张**：负责机车公司质量管理相关流程制度标准的题库准备  邹**：负责公司技术管理知识题库的准备  张**：负责公司采购执行知识题库的准备  江**：负责公司计划管理知识题库的准备  杨**：负责公司物流管理知识题库的准备  唐**：负责公司制造技术相关知识的题库准备  杨**：负责公司装配质量相关知识的题库准备  王**：负责公司零部件检验相关知识的题库准备  黄**：负责公司供应商技术支持相关知识的题库准备  李**：负责涂装部分的相关质量知识题库准备  何**：负责CKD部分的相关知识题库准备  熊**：负责包装部分的相关知识题库准备

 郭**：负责质量知识竞赛活动现场的准备、布置、赛前准备、人员邀请等  封**：负责摄影摄像机宣传报道

四、竞赛活动工作内容

1.6月5日，质量知识竞赛实施方案体系运营管理部 2.6月6日，领导小组、工作小组会议各组全体成员 3.6月10日起，质量月主题与相关活动的宣传体系运营管理部 4.6月10日起，各部门通过早会宣传动员各部、课、组 5.6月10日，各组质量知识题库报审工作小组成员 6.6月12日，质量知识题库定稿，发布体系运营管理部 7.6月12日，各单位组建参赛队，名单报批各部门 8.6月15日，各单位参赛准备各部门 9.6月15日，比赛现场主题视频准备体系运营管理部 10.6月15日，竞赛现场准备完毕，彩排体系运营管理部 11.6月16日，正式比赛公司全体

五、竞赛程序与时间安排 1、13:30-13：58——主题视频、主题音乐滚动播放，观众、评委进场，参赛选手入座，工作人员就绪。2、13：58——主持人强调会场秩序 3、14:00-14:03——主持人登台，介绍会议议程，介绍嘉宾（两个主题）4、14:03-14:06——全场齐唱我公司之歌 5、14:06-14:10——杨总致辞 6、14:10-14:20——牟总宣布质量月活动安排 7、14:20-14:25——主持人宣布参赛队组成及比赛规则 8、14:25-15:40——质量知识竞赛正式比赛 9、15:40-16:00——颁奖仪式（颁奖音乐），比赛结束由公司领导对获奖小组颁发奖金和证书，并与所有参赛选手合影留念。

10、16:00以后——人员退场，活动现场善后。

六、相关工作安排

1、参赛队组建及相关要求

a)拟组建8个参赛队，技术部、采购执行部、质量工程部、涂装部各组建1个参赛队，生产部CKD课、包装课、生产课、物流课各组建1个参赛队。

b)每队4人，其中指定1名领队。c)参赛队员要求统一着工作服。

d)每个队可组建自己的拉拉队，抢答环节，可补充回答问题。

2、竞赛现场工作人员

a)主持人：李**、李**。

b)评委小组7人：质量知识竞赛领导小组全体成员，产业集团及机车公司相关领导。

c)计时、计分员2人：体系运营管理部安排人员。

d)竞赛现场工作人员：负责发放观众小礼品、麦克风传递等，体系运营管理部安排人员。

3、质量知识竞赛题目准备

a)题型：判断题、单选题、问答题 b)知识题目准备

 各单位根据本单位与工作质量、产品实物质量相关的管理标准、技术标准等要求梳理应知应会知识点，编制题库（含答案）。 各单位的出题数量要求：判断题、单选题不少于20道，问答题不少于5道。

 6月10 日前报体系运营管理部汇编后形成我公司质量知识库，报批后下发公司全体人员学习。

c)竞赛题目准备

 体系运营管理部根据知识题库，组织编制竞赛题目  竞赛题目制作PPT

4、启动会视频准备

a)拍摄每个部门全体人员的“我制造，我负责”的视频，剪辑成为开篇视频，可加上2013总结的片头，营造气氛。

5、竞赛会场准备

a)竞赛场地选择集团多功能厅

b)竞赛桌子、抢答题、积分器、标语等准备

6、彩排准备

a)组织各参赛队彩排，模拟比赛过程。

七、活动总规则

1、参赛小组不得带资料，凭记忆答题。

2、竞赛分必答题和风险题两部分，先进行必答题后进行风险题。

 必答题每支参赛队3题，每题答对加10分，不答或答错均扣10分，题目内容出自“质量基础知识”及“质量案例”质量月知识”、“质量管理体系基础知识”等宣传资料中；

 风险题共48题，每支参赛队8题，每题10分。其他参赛队可参与竞答，具体得分则从答题的代表队中分得。题目内容出自“质量基础知识”及“质量案例”，参赛队现场抽取；

3、本次竞赛均以幻灯方式播放题目，比赛过程中，由现场主持人颂读题目、发出口令和时间的掌控，负责宣布答题的对错以及加、扣分值，产生异议的判定由评委小组裁定。

4、所有参赛队的基础得分均为100分，扣分扣到0分为止，不记负分。

5、最终按抢答和必答题两部分总分数由高到低排名次，排名前三名获奖。

6、必答题和风险题答题细则  必答题规则：

（1）每支参赛队的4名选手在此轮中必须分别回答一个题目，题目由参赛队员现场随机抽取。

（2）每个必答题的最长答题时间为2分钟。

（3）主持人发出“请回答”的口令即进入答题状态，同时，计时人员开始计时，当听到计时人员“时间到”的提示后，应立即停止答题。

（4）在有效答题时间内，答题选手只能自己回答，其他人不得提示或抢答。（5）参赛队员回答完问题，必须明确表示“回答完毕”。在未明确“回答完毕”前，可进行更改或补充，答题以最后更改和补充的内容为准，但答题时间应控制在2分钟内，如在明确表示“回答完毕”后，不能进行更改或补充。

（6）在有效答题时间内，答对的加10分，答错、不答均扣10分，超出时间答题的无论对或错，均扣10分。

（7）如主持人觉得回答不全或错误可由众席上人员回答，回答对了获得礼品一份。

 风险题规则。

（1）每支参赛队8道风险题，题目由参赛队现场随机抽取。

（2）风险题有效答题时间，参赛队首次回答时间不超过3分钟，竞答时不超过2分钟。

（3）主持人发出“请回答”的口令即进入答题状态，同时，计时员开始计时，当听到计时员“时间到”的提示后，应立即停止答题。

（4）风险题每支参赛队有8次抽题机会，抽题后可以回答，也可以选择直接放弃，在主持人发出“请回答”的口令即进入答题状态，30秒内不答题，则视为放弃。答对加10分，答错扣10分，放弃不得分也不扣分。参赛队宣布“放弃”或主持人发出“时间到”时，其它参赛队可举手参与竞答，由主持人确定参与竞答的代表队。若到10秒钟时，仍没有人举手竞答，该题终止，由观众席上人员回答，回答对了获得礼品一份。

（5）在风险题回答不全或答错的情况下，其他参赛队均可以参与竞答，由主持人指定一支参赛队参与竞答。如果其它参赛队答对了可得10分，同时，原参赛队只能相应扣10分。

（6）风险题由原参赛队自己回答，若答题不全，但在10秒钟内无其它参赛队竞答，则视同答题正确，得10分。（7）其它参赛队竞答答错不扣分。

（8）答题过程中，同一支参赛队的四名选手之间，可以进行补充回答，但总答题时间不得超出。

7、比赛要求和赛场纪律

 竞赛活动于6月16日14时正式开始，参赛人员和观众须提前15分钟到场，并做好签到。

 比赛时参赛队员须用普通话回答。

 队员在答题时，场下人员不得喧哗，提示或干扰。

 评委小组对参赛选手有监督权，参赛队员不得在比赛期间打电话、发信息或向场外人员询问答案等不良行为，如出现赛场观众不遵守纪律回答问题，一经核实，出现一次扣相应参赛队10分。

 比赛期间所有人员手机调到静音，并不得喧哗和频繁走动。

8、其它未尽事宜，由评委小组或主持人另行决定。

八、奖项设置

 一等奖1名，奖金1000元；  二等奖1名，奖金800元；  三等奖1名，奖金500元。

九、活动总费用-6500元，费用明细预计如下：

高考语文高频易错字总结完整版篇3

1.按(安)装2.甘败(拜)下风3.自抱(暴)自弃4.针贬(砭(biān))5.泊(舶(bï))来品

6.脉博(搏)7.松驰

(弛)8.一愁(筹(chïu))莫展9.穿(川)流不息

10.精

萃(粹(cuì))11.重迭(叠)12.渡(度)假村13.防(妨)碍14.幅(辐)射15.一幅(副)对联16.天翻地复(覆)17.言简意骇(赅(gāi))18.气慨(概)19.一股(鼓)作气20.悬梁刺骨(股)21.粗旷(犷(guǎng))22.食不裹(果)腹23.震憾(撼)24.凑和(合)25.侯(候)车室26.迫不急(及)待27.既(即)使28.一如继(既)往29.草管(菅(jiān))人命30.娇(矫(jiǎo))揉造作31.挖墙角(脚)32.一诺千斤(金)33.不径(胫(jìng))而走34.峻(竣)工35.不落巢(窠(kē))臼(jiù)36.烩(脍(kuài))炙人口37.打腊(蜡)38.死皮癞(赖)脸39.兰(蓝)天白云40.鼎立(力)相助41.再接再励(厉)42.老俩(两)口43.黄梁(粱)美梦44.了(瞭)望45.水笼(龙)头46.杀戳(戮(lù))47.痉孪(挛(luán))48.美仑(轮)美奂49.罗(啰)唆50.蛛丝蚂(马)迹51.萎糜(靡(mí))不振52.沉缅(湎(miǎn))53.名(明)信片54.默(墨)守成规55.大姆(拇)指56.沤(呕(ǒu))心沥血57.凭(平)添58.出奇(其)不意59.修茸(葺(qì))60.亲(青)睐(lài)61.磬(罄(qìng))竹难书62.入场卷(券)63.声名雀(鹊)起64.发韧(轫(rân))65.搔(瘙)痒病66.欣尝(赏)67.谈笑风声(生)68.人情事(世)故69.有持(恃(shì))无恐70.额首(手)称庆71.追朔(溯(sù))72.鬼鬼崇崇(祟(suì)祟(suì))73.金榜提(题)名74.走头(投)无路75.趋之若骛(鹜(wù))76.迁徒(徙)77.洁白无暇(瑕)78.九宵(霄)79.渲(宣)泄80.寒喧(暄(xuān))81.弦(旋)律82.膺(赝(yàn))品83.不能自己(已)84.尤(犹)如猛虎下山85.竭泽而鱼(渔)86.滥芋(竽)充数87.世外桃园(源)88.脏(赃(zāng))款89.醮(蘸(zhàn))水90.蜇(蛰(zhã))伏91.装祯(帧(zhâng))92.饮鸠(鸩(zhân))止渴93.坐阵(镇)94.旁证(征)博引95.灸(炙(zhì))手可热96.九洲(州)97.床第(笫(zǐ))之私98.姿(恣(zì))意妄为99.编篡(纂(zuǎn))100.做(坐)月子(安徽卷)15.下列词语中，没有错别字的一组是（3分）A.脉搏/平添造型/摄像机强档/轻歌慢舞 B.慈祥/影牒摩挲/万金油返聘/凤毛麟角 C.峰会/对峙修葺/结骨眼戏谑 /张皇失措 D.贸然/夜宵竣工/终身制熨贴/扶老携幼（重庆卷）2.下列各组词语中，有错别字的一组是修炼俏皮话集腋成裘动则得咎朱砂冷飕飕锥心泣血犯而不校

恭候岔路口废话连篇故弄玄虚敲诈副作用大块朵颐分庭抗礼（天津卷）2.下列词语中没有错别字的一组是 A.概率陶治冠名权众志成城 B.渲泄开销暴发力杯水车薪 C.余暇神彩发祥地掉以轻心 D.倾泻凑合摄相机摄像机相儒以沫（江西卷）2.下列词语中，没有错别字的一组是 A.家具赝品气概水乳交融 B.萎靡帐篷更叠暴殄天物 C.国粹输赢蛰伏旁证博引 D.惭怍诟病九洲呕心沥血

（湖南卷）

2、下列词语中，没有错别字的一组是A．冀望建档捷足先登宁缺毋烂 B．抵御修葺玲珑剔透信马由缰 C．壁垒赎职心驰神往视如寇仇 D．缄默疏浚得垄望蜀望风响应

（湖北卷）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.羞涩袅娜歌声缈茫荷塘薄雾 B.霜天廖廓峥嵘岁月浪遏飞舟 C.细腻箫索落蕊残叶秋蝉嘶叫 D.嫩黄葱茏婆娑起舞繁茂苍翠

(山东卷)2.下列词语中，没有错别字的一组是（）A.镶嵌精萃休闲装轻描淡写 B．瑕疵鄙薄邀请赛赔理道歉 C.怃然琵琶和稀泥玲珑剔透D.推辞观摩元霄节伶牙俐齿

【答案】（四川卷）2．下列词语中，没有错别字的一组是

A．讳疾忌医微言大义万事具备，只欠东风 B．磬竹难书两全其美一言既出，驷马难追 C．掷地有声曲意逢迎桃李不言，下自成蹊 D．至高无上原型必露失之东隅，收之桑榆（江西卷）2.下列词语中，没有错别字的一组是 A.家具赝品气概水乳交融 B.萎靡帐篷更叠暴殄天物 C.国粹输赢蛰伏旁证博引 D.惭怍诟病九洲呕心沥血

（北京卷）1.下列词语中，字形和加点的字读音全都正确的一项是

A.活性炭韬光养晦冗（rǒng）长恪(kâ)尽职守 B.谐奏曲咄咄逼人怆(chuàng)然怙恶不悛(qǔn)C.威慑力暇不掩瑜攫(juã)取唾(chuí)手可得

D.笑咪咪按图索骥荒谬(niù)返璞(pú)归真（天津卷）2.下列词语中没有错别字的一组是 A.坐落松弛协赛曲融会贯通 B.扫描诙谐天然气振耳欲聋 C.博弈巨挚殊不知毋容置疑 D.竞标临摹吓马威门庭若市

（重庆卷）2.下列各组词语中，有错别字的一组是 A．嗔怪博弈清澈见底鞭辟入里 B．夜宵边陲涣然冰释稳操胜券 C．遒劲晋升搬师回朝返璞归真 D．诀窍蓬松不谋而合崭露头角

（山东卷 2.下列词语中，没有错别字的一组是 A.签署发贴子雍容华贵万事俱备，只欠东风 B.端详螺丝钉额手称庆兵来将挡，水来土掩 C.惊诧震慑力眼花瞭乱一言既出，驷马难追 D.延袭扫描仪不屈不饶知己知彼，百战不殆（江苏卷）1．下列各组成语中，没有错误的一组是：（3分）（A）

A．归根结底旁征博引莫衷一是舐犊情深 B．察言观色胜卷在握美轮美奂醍醐灌顶

C．孺子可教随遇而安铩羽而归相形见拙 D．运筹帷幄励精图治咳不容缓沧海桑田

（四川卷）2．下列词语中没有错别字的一组是（）A．胳膊挖墙脚墨守成规卑躬屈膝 B．骨骼莫须有囤积居奇以逸代劳 C．彗星座右铭鸠占雀巢在所不惜 D．慧眼吓马威星罗棋布面面俱到（湖北卷）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．平添骁勇秣马厉兵

路遥知马力

B．描摹肖像白璧微瑕信誉值千金

C．披览缕析远见灼识

细嚼出滋味

D．迁徙熏淘不翼而飞海阔凭鱼跃

２．下列词语中，没有错别字的一组是

Ａ．渲染候补霎时不落言签Ｂ．端详肄业坐镇怨天尤人Ｃ．国粹吞噬

神采

要言不烦

Ｄ．蛊惑钟磐亲睐惹是生非

2．下列词语中，没有错别字的一组是 A、依稀膨涨戈壁滩云蒸霞蔚 B、涵盖阴霾捉谜藏烘云托月 C、贻误甬道交谊舞寥若晨星 D、吆喝绪论擦边球名门旺族 2．下更各组词语中，有错别字的一组是

A．扭怩/扭捏交接/交结急风暴雨/疾风劲草 B．姻缘/因缘机遇/际遇促膝谈心/抵足谈心 C．口型/口形飘荡/漂荡轻歌曼舞/清歌妙舞 D．意想/臆想定势/定式

唾手可得/垂手而得

2.下列词语中没有错别字的一组是（）A.驰援万户侯明察秋毫急风劲草 B.规矩流线形歪风邪气通宵达旦 C.催眠及时雨寸草春辉防患未然 D.签订护身符屈指可数语无伦次（10年天津卷）

2.下列词语中没有错别字的一组是 A．甄别腥红亲和力声名鹊起 B．迂腐乔迁舶来品两全齐美 C．福祉喝彩挖墙角甘之如饴 D．真谛整饬明信片共商国是（10年江西卷）

2．下列词语中，没有错别字的一组是 A．风靡吻颈之交自诩一筹莫展 B．寒碜礼尚往来偿试杀一儆百 C．端倪改弦更章虐杀原形毕露 D．肆意淋漓尽致编撰理屈词穷

参考答案：

1.DA.轻歌慢舞→轻歌曼舞B.影牒→影碟C.结骨眼→节骨眼

2.D【解析】本题考查辨析现代汉语常用字字形的能力。D项的“块”应为“快”。

3.A【解析】本题考查的是“识记并正确书写现代常用规范汉字”的能力。重点考查同音字的误写。B项“渲泄”应写为“宣泄 ”。C项“神彩”应写为“神采”。D项“相儒以沫”应写为“相濡以沫”。

4.答案：A解析B、更迭；C、旁征博引；D、九州。5.〖答案〗B〖解析〗A项烂－滥，C项赎－渎，D项垄－陇

6.【答案】D【解析】A项“歌声渺茫”；B项“寥廓”；C项“萧索”；D项全都正确。

7.CA选项“精萃”应为“精粹”；B选项“赔理道歉”应为“赔礼道歉”； D选项“元霄节”应为“元宵节”，8.2．C【解析】A.万事具备→万事俱备B.磬竹难书→罄竹难书D.原型必露→原形毕露

9.答案：A（B、更迭；C、旁征博引；D、九州。）10.【参考答案】 A

【试题分析】B项谐奏曲应为协奏曲，怙恶不悛应为quān；C项暇不掩瑜应为瑕不掩瑜，唾手可得应为tuî；D项笑咪咪应为笑眯眯，荒谬应为miù 11.【参考答案】A

【试题分析】B项中震耳欲聋，C项中巨擘，D项中下马威

12.答案：C

解析：班师回朝：调动出征的军队返回首都，指出征的军队胜利返回朝廷。“班”是“调回”的意思，不是“搬动”。

13.答案：B。A发帖子 C眼花缭乱 D 沿袭。14.修改：“卷”改为“券”，“拙”改为“绌”，“咳”改为“刻”。15.答案：A

解析：B．代－待；C．雀－鹊；D．吓－下。16.【参考答案】AB

【试题分析】C项远见卓识，D项熏陶

17.B[A．侯——候；C．萃——粹；D．亲——青] 18.【参考答案】C

【试题分析】“膨胀”指物体的体积增大，泛指事物的扩大或增长，与水无关。“捉迷藏”蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏，比喻言行故意使人难以捉摸，不是谜语，而是重点在于让人寻找。“名门望族”指高贵的、地位显要的家庭或有特权的家族，“望”指有声望，不是兴旺 19.【参考答案】A

【试题分析】“扭怩”应为“忸怩”。忸怩：羞惭的样子，与心理有关，应用“忸”。

20.解析：A项“急”应为“疾”；B项“形”应为“型”；C项“辉”应为“晖”。故选D

21.答案D【命题意图】此题考查“识记现代汉语普通话的字形”的知识，能力层级为A级。

【解析】A项中“腥红”应为“猩红”。B项中“两全齐美”应为“两全其美”C项中“挖墙角”应为“挖墙脚”。22.答案：D（A、吻（刎）颈之交：【解释】刎颈：割脖子；交：交情，友谊。比喻可以同生死、共患难的朋友。【出自】《史记·廉蔺相如列传》：“卒相与欢，为刎颈之交。”【近义词】患难之交【语法】偏正式；作宾语；含褒义 B、偿（尝）试：试一试；试验；试探。C、改弦更张（张）：【解释】更：改换；张：给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。比喻改革制度或变更计划、方法。【出自】《汉书·董仲舒传》：“窃譬之琴瑟不

二年级跳房子活动方案__完整版篇4

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。认真组织课外活动，贯彻落实“体育艺术2+1”活动。保障学生每天有一小时的活动时间和注重激发学生参加体育锻炼的兴趣，全面提高身体素质。

二、课题实施年级：

二、三年级

三、课题教学时间：2课时

四、活动准备：

场地准备：教师事先在固定场地上画好房子。

器材准备：活动房子每班2座、沙包每人一个、扩音器、长绳2根。

五、活动目标

1、激发学生的运动兴趣，让学生喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

2、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部肌肉力量，发展学生身体的协调性、灵敏性。

3、学习掌握跳房子的方法，并能积极想办法解决活动中遇到的困难。

跳房子游戏既有娱乐性又有竞争性，在玩游戏中激发学生跳的兴趣，跳的积极性，让学生们跳出花样，跳出友情，感受团队合作的乐趣，在玩的过程中不仅身体得到锻炼，而且当学生在游戏中处于领先位置时，就能让他体验到成功的喜悦，从而增强他的自信心和成就感。当然学生也会落后于对方，面临失败所产生的挫折感，这样有利于学生克服弱点继续参加游戏。而且合作、探究的意志品格也受到锻炼和熏陶。

第一课时教学目标：

1、玩跳房子游戏，挑战不同难度的脚与脚印重合跳，学会控制身体。

2、在运动中通过观察、尝试、反思、调整，体验挑战的乐趣。活动重点

控制自己的脚在跳房子的过程中不踩到房子的墙壁，努力做到脚与脚印重合跳。活动难点

引导学生观察、反思，发现脚与脚印不能重合的原因，寻找难度适宜的摆放方法，达到运动与思维同步发展。活动过程

一、介绍跳房子游戏，激发兴趣

跳房子又称为跳方阵、跳方格。是一种世界性的儿童游戏。罗马时代遗留下来的镶嵌地面上就曾经发现类似跳房子的图案。在电影里，十八世纪的欧洲曾经有过。在现实生活中，二十世纪的中国也曾经有过。只要在家门口的空地，或是没车的路旁，找颗小石头，就能画个房子，玩上半天了。单脚跳、双脚跳，孩子们的头发随之飞舞，心情更是飞扬着喜悦快乐！跳房子是古老的游戏，跳房子也是一种世界共同的儿童游戏，只是大家所画的房子形状和数量的组合各有不同罢了。

二、热身运动。

教师和学生跟随音乐一起做热身运动。

教师：“今天老师请小朋友和老师一起来做一段棒操。”

2．玩纸棒，练习单、双脚跳。

（1）用纸棒练习各种跳的方式。

教师：“这个纸棒操小朋友做得真棒，我们以前也玩过纸棒，今天老师想请小朋友用纸棒练习跳，我们能怎么玩呢？”

（2）引导合作玩纸棒，利用纸棒进行各种跳法的尝试。教师：“我们能不能合作，几个小朋友一起合作？”

（3）引导练习单脚或双脚行进跳。

教师：“在刚才的练习中老师看到小朋友们创造了很多不同的跳法，但是有一组小朋友的玩法特别的好。他们把纸棒排成了阶梯的形状，可以单脚连续行进跳，也可以双脚连续行进跳，你们想尝试一下吗？”

（4）引导重点练习单、双脚交替行进跳。

教师：“我们除了可以单脚行进跳、双脚行进跳，还可不可以单、双脚交替行进跳呢？”

3．出示“房子”图纸，请分组合作按照图纸搭建“房子”，并练习跳。

教师：“今天老师想请小朋友们用纸棒玩一个新的游戏——跳房子，那我们的房子哪来呢，要建造怎样一幢房子呢？”

（1）引导学生观察图纸。

教师：“老师带来了一张图纸，我们来观察一下图纸，这幢楼一共有几层，每层楼的房间数量一样吗，有什么不同？”

（2）分组进行搭建。

教师：“小朋友能不能按照这张图纸，将大楼建造出来呢？我们分成红、绿两组试一下吧。”

（3）初步尝试“跳房子”。

教师：“两组的房子都建造好了，那我们来试着跳一跳吧。”幼儿自由跳房子。4．玩“跳房子”游戏，教师介绍规则。

（1）运用刚才所学的新本领，引导学生在格子中贴上单双脚印图片，制定游戏规则。

教师：“老师这儿还有一样东西，小朋友看一下是什么？（脚印）这些脚印有什么不同呢？（左右之分）老师讲这些脚印放在房子中，现在你觉得应该怎样来跳这个房子呢？”

（2）分组按规则练习“跳房子”。

学生按照一个格子单脚跳，两个格子双脚跳的单、双脚交替行进跳的方式练习“跳房子”。

（3）游戏“跳房子”比赛，教师介绍游戏规则。

教师：“小朋友都已经学会了跳房子这个游戏，那我们红绿两组想不想来场比赛？我们分成两组第一名小朋友手拿纸棒出发，跳完后跑回起点将纸棒交给下一位小朋友，依次类推，哪组先完成就是获胜方。”

5．延伸活动。

请学生制定新的游戏方法，并进行练习。

（1）教师：“我们的跳房子还有很多种不同的跳法，你们觉得还能怎么跳呢？请你用小脚印在房子中尝试摆放。”

（2）教师：“你认为这种这样的摆法应该怎样跳呢，我们在下一次活动时再尝试一下这种新的跳法好吗？”

6．放松活动。

“玩了这么久我们已经很累了，让我们跟着音乐放松一下我们的身体吧！” 活动反思：

本次活动的设计主要从1．在体育游戏中发展学生单、双脚交替行进跳的能力并提升身体的协调性；2．同伴间相互合作，看图示拼搭“房子”，体验合作的快乐；3．能根据标记，做相应的动作并能遵守游戏规则，这三个目标出发的。

活动一开始我就以棒操作为开场，既让孩子们热了身又让孩子对这次活动充满了兴趣。纸棒是孩子在平时常玩且喜欢的体育器具，因此在活动中选用了这一器具增加了孩子的兴趣，而且也充分的利用资源体现了“一物多玩”。

为了学生能够熟练掌握“单、双脚交替行进跳”这一技能，在活动中我特意设置了一个环节让孩子练习。由于部分孩子的身体协调能力较差，在应双脚跳时控制不好身体仍就单脚跳，也有个别学生是应该单脚跳时却双脚同时落地。这里有一部分原因是部分孩子的身体控制能力差，还有部分是因为急于完成，没有考虑清楚到底是应该单脚还是双脚。为了让孩子都能正确掌握这一技能，我增加了这一部分的训练次数，也导致活动时间过长。

“房子”是让孩子自己用纸棒搭建的，这既增加了活动的趣味性有提高了孩子的动手能力，还能很好的利用资源，体现了一物多玩。孩子们在“图纸”的帮助下很快的完成了“房子”的建造。因为有了之前跳的经验，孩子们不需教师的帮助就能想出很多跳的方式，还有个别幼儿运用到了刚学到的“单双脚交替行进跳”，这也给后面的制定游戏规则打下了基础。因此当我在“房子”图纸中贴上相应的单双脚标记时，孩子马上看明白了这一规则。因为孩子都已掌握了这一技能，我又用了“接力跳房子”比赛这一形式让学生巩固这一技能。

本次活动中重点体现了孩子之间的“合作”意识，通过合作孩子们学会协商、遇到困难时学会共同解决，同时体会到了合作的乐趣。但是孩子们在设计新游戏方面还有些局限，所以在接下来我们预备将重点放在了设计“房子图形”上，并制定相应的游戏规则。

第二课时

活动目的：学习掌握跳房子的方法，并能积极想办法解决活动中遇到的困难。

一、复习旧知，导入新课

二、宣布活动具体措施

跳房子动作方法：

（1）、须指定左脚或右脚中其一为主脚，另一脚为副脚。

（2）、必须站在初始线外，将沙包石世子丢入数字格1内，进行游戏。

（3）、按照跳数字格1的方式跳数字格2以此类推，直到完成数字格10整个游戏结束。

三、玩法与规则：

（一）、推荐玩法:

1、游戏时几个人轮流进行，如果没有沙包也可以用小石子代替。每组从第一人开始轮流玩，先将沙包扔至第一格，然后单脚跳入第一格，单腿跳跃着跳进小方格里，拾起沙包跳到“房子”顶部，然后按格子的单双跳过去，再将沙包扔进起步的格子里，跳回来则闯关成功。依次下去，直至跳完所有格子，直到完成游戏。