华北水利水电大学

2024-08-09

华北水利水电大学（精选9篇）

华北水利水电大学篇1

学校起源自1951年创建于北京的中央人民政府水利部水利学校，1954年更名为水利部北京水利学校。1958年北京水力发电学校、北京水力发电函授学院并入，成立北京水利水电学院。1969年迁至河北省磁县岳城水库办学，1971年更名为河北水利水电学院，1977年迁至河北省邯郸市办学，1978年更名为华北水利水电学院，1990年迁至河南省郑州市办学，整建制由水利部划转河南省管理，更名为华北水利水电大学。

建有花园校区(占地面积555亩)、龙子湖校区(占地面积1780亩)，江淮校区（占地面积1500亩），设有24个教学单位，有65个本科专业，3个博士学位授权一级学科，34个硕士学位授权一级学科；有教职工2500余人，全日制在校生32182人（含预科43人），其中本科生29602人，全日制硕士博士研究生2393人。

华北水利水电大学篇2

一、贷后在校期间, 持续强化诚信还贷教育

诚信还贷是落实国家助学贷款政策的重要保障。然而, 《国家助学贷款“河南模式”调研报告》中的数据显示, “大学生诚信情况”专题调查中, “很好”的比例仅为27.98%, 不足1/3;“一般”的比例高达9.82%, 近10%。可以看出, 当前大学生的诚信状况有待进一步改善, 这种状况对助学贷款有效回收存在着直接的不利影响。

近年, 学校充分利用各种机会, 积极开展诚信还贷教育。尤其是密切配合省教育厅学生资助管理中心的工作要求, 积极组织参与了各项诚信还贷教育活动, 包括诚信校园行辩论赛、诚信自强之星评选、诚信知识竞赛、诚信标语口号征集大赛、诚信校园短信大赛等。这些诚信教育活动已经成为我校强化贷款学生诚信还贷意识的良好载体, 在有效强化贷款学生诚信还贷意识方面发挥了重要作用, 收到了良好的效果。校内各院系还根据自身工作实际和学生贷款及还贷情况, 不断开展有针对性的特色教育活动, 如诚信还贷签名、座谈、主题讲座等。

二、贷后毕业离校期间, 做好专项还贷指导

《国家助学贷款“河南模式”调研报告》中有一项关于“学生对助学贷款的了解情况”的调查, 结果显示, 对助学贷款“非常了解”的比例为31.95%, 仅为1/3强;“了解一点”的比例为51.29%;“听说过, 但不了解”的比例为16.07%;“没听说过”的比例为0.69%。另一项关于“学生还款违约的原因调查”中, “不知如何办理还款手续”的比例为15.87%。这些数据表明, 对于国家助学贷款政策, 需要进行持续不断的全面的宣传和讲解。

学校针对部分贷款学生在还贷程序、手续等各环节存在认识不清、政策了解不够的实际问题, 每年从3月份起, 就开始着手针对即将毕业的贷款学生进行全方位的专项指导, 一直持续至6月份毕业离校。一是讲清政策, 将与国家助学贷款有关的国家、地方、学校政策给学生讲清楚;二是对受助学生进行感恩教育、诚信还贷教育;三是后续管理工作细致给学生讲清楚, 包括利息的偿还规定、利率及利息的计算、还款的方式、还款的时间要求等;四是以典型案例促进学生按约还贷, 鼓励学生提前还贷。学校鼓励院系开展特色服务, 比如有的院系印制《还贷流程指南》发放给每位贷款学生, 收集贷款学生的多种通信联络方式, 以便日后联络。

三、贷后毕业离校之后, 动态管理、跟踪服务

贷后管理的重心和难点是毕业生离校之后的利息与本金偿还问题。很多未能在毕业离校前提前还贷的学生基本是家庭经济状况确实不太理想, 暂不具备提前还款的条件。这些学生毕业离校后, 工作及生活状况各异, 有些学生能按约偿还利息乃至本金, 但有一部分学生难以做到。这部分学生是贷后管理工作的重中之重。《国家助学贷款“河南模式”调研报告》中关于“学生还款违约的原因调查”显示, “毕业后没与银行联系”的比例为5.65%;“无理想工作和固定经济来源”和“工作收入低无力还贷”两项比例分别高达41.%和34.52%。也就是说, 贷款学生违约的最重要原因在于毕业离校后经济状况没有较大改善, 无力偿还贷款。

针对毕业离校后学生的实际情况, 学校主要采取两大措施做好贷后管理工作。一是与就业部门密切合作, 持续做好离校后未就业贷款学生的就业服务工作, 提供就业指导和就业帮扶, 提升其改善经济状况的能力;二是通过现代通信联络方式, 对这些学生进行持续跟踪, 确保不失去联络, 同时了解其工作动态, 按时提醒还贷, 实现服务的动态化和持续化。

在《国家助学贷款“河南模式”调研报告》中, 关于“有意违约认为法不责众”的比例为0.99%, 比例不高。这种情况在我校也有存在, 是贷后管理工作的难中之难。为了做好这部分学生的还贷工作, 学校按照“保持联络”这一基本要求, 定期向其讲解政策、鼓励还贷, 还通过寒暑期社会实践进行家访、工作单位调研等方式与其保持密切联系, 在晓以利害的同时更注重以情动人。实践证明, 这些措施的实施, 在化解“老大难”问题上收到了良好的效果。

叶剑英与华北军政大学的创建篇3

调整机构整顿思想

5月1日，华北军大在石家庄南新城正式诞生。这所大学，是由原晋冀鲁豫的军政大学、陆军中学、青年教导团和晋察冀的军政干校、步兵学校等5个单位合并而成。该校成立前，毛泽东主席亲自找到叶剑英，提出了具体的办学方针和要求。

5月23日，叶剑英到校任职。他上任的第一件事就是抓机构调整和干部配备，依靠组织力量进行建校工作。学校下设政治、教育、校务3个部和校长办公室；大部下面设二级部及处或科，校领导和三大机关直接领导各学员大队。行政机构建立之后，学校自上而下成立了党组织。以叶剑英校长、一副校长肖克、副政委朱良才和教育部长谭家述、办公室主任薛子正、政治部副主任李克如等6人组成学校党委会，实行集体领导下的分工负责制。叶剑英负责全校领导并主管教育，肖克分管行政，朱良才兼任政治部主任，主管党政工作。

1948年7月1日，学校举行了隆重的开学典礼，朱总司令亲临检阅并以“得天下英才而教育之，一乐也”，勉励大家为办好学校而努力奋斗。学校成立初期，由5个单位集中到石家庄的学员，文化程度参差不齐，工作经历各不相同。根据这一情况，学校对全校学员进行考试和分科编队。到8月底，全校学员编成8个大队和3个直属队。营级干部人数较多而编成2个大队；团级干部，炮兵、工兵干部，政工、参谋人员，以及预科学员各编1个大队；3个直属队是：台湾队、华南队及高于队。

华北军大成立初期，大家思想比较混乱。有人认为，成立华北军大只不过是精兵简政，合并几个单位而已，对学校担负为革命战争培养干部这一光荣使命认识不足。有些教员和机关干部不安心学校工作，想到前方去；有些学员不安心学习，认为学校学习的东西到前方用不上，尤其是工农出身的学员，担心文化程度低，学不好；有些同志整党期间挨了整，背上沉重的思想包袱，工作、学习不起劲；一些旧军官为人民服务的思想尚未确立，产生悲观失望情绪。

面对这种状况，叶剑英横下一条心：一定要把这些混乱局面扭转过来，把华北军大办成一所为战争服务的正规化学校!他十分重视当时存在的各种消极思想，认为不解决这些问题，学校办不好。他自己带头做思想工作，并要求各级领导耐心帮助大家端正认识，提高学习自觉性。5月下旬至6月底，他主持召开了一系列党政会议，进行思想和组织上的整顿，研究制定了学校各项大政方针，为开学打下良好基础。

为深入进行思想教育，保证思想工作经常化，叶剑英领导学校各部门制定了一整套党政工作制度，创办了《华北军大校刊》。他特别对组织部长黄珍交待：“对整党运动中挨过整的同志，进行个别了解，复查材料，作实事求是地处理。凡是处理错了的，一律予以平反!保证大家心情舒畅。安心学习和工作。”

在叶剑英的领导下，学校经初步整顿，很快结束了合并初期的混乱状况，从思想和组织上保证了学习工作的正常进行。各学员队开展学习竞赛活动，全校充满了浓厚的政治空气，学员学习热情高涨。

搬师请贤聚集人才

学校刚组建时，能够上课的教员只有36人，且只能担任12个单位的教学科目，按学校48个教学单位计算，教员缺额高达四分之三。怎么办?叶剑英想起十月革命成功后列宁用沙俄军官创办陆军大学的经验，想到井冈山时期红军学校解决教员的办法，果断提出搬师请贤：“在那些脱离敌人营垒的旧军官和被我们俘虏过来的人中，吸收一些有真才实学的人来学校任教!”此举得到校党委会多数同志的赞同。

叶剑英亲自“招贤”，把战争中起义的、解放过来的，或因不满现实自动脱离蒋军的旧军官请来。经多方面努力，很快在华北军大集中了二三百名具有一定军事理论或有技术专长的旧军官。这些人大都曾就读于武备学堂、陆军大学、保定军官学校、黄埔军校、伪满伪蒙学校，还有苏、美、日、德的留学生。但他们担心任教得不到信任，摘不掉帽子，思想上动摇。当时，确有部分干部对这些旧军官政治上看不起、军事上不服气、生活上看不惯。有些学员说：“常败将军教常胜将军，这是给自己脸上抹黑!”有的老教员说：“过去没有他们，我们一样办教育!”

叶剑英听到这些反映后，感到要做好这项工作，首先必须在党内进行政策教育，统一认识。在校党委会上，他严肃地说：“争取、团结、改造、使用旧军队和旧军官问题，在党的七大文件中已有明确论述。中国的旧军队、旧军官有几百万人，不能简单地对待，必须争取、改造和使用他们，因为这不是少数人的问题，我们的眼睛要看到几百万!”他要求各级领导对旧军官要做到政治上平等、思想上重视、态度上诚恳、生活上关心。

在争取、团结、改造旧军官的过程中，叶剑英起到了特殊作用。他本人毕业于云南讲武堂，并追随孙中山革命，尔后在黄埔军校执教，后去苏联共产主义劳动大学学习。回国后，到中央苏区任军委参谋长、红军学校校长等职。抗战时期，应国民党要求，他曾率队前往湖南南岳与国民党共办游击干部训练班，并任副教育长。因此，旧军官出身的教员虽出身于中外各种军事院校，但在叶剑英面前大都是晚辈。

刚开始，有些旧军官出身的教员在上课或办公时，好摆“官架子”。叶剑英便找他们谈话，诚恳地说：“我和你们一样，都是从旧社会过来的，把旧军队的那一套作风，再带到革命队伍中来，有多大意思呢?人过来了，架子也要放下来，这样，才能在思想上也过来!”他不以老资格自居，而是以诚相待，使一些原来对共产党有成见的人，逐渐地消除了成见。由于叶校长经常利用业余时间同大家谈思想、谈学习、拉家常，坦诚相待，许多旧军官都感到由衷地钦佩，有什么话都愿意找他说。

通过叶剑英等人的耐心帮助教育，这些旧军官政治思想水平和业务能力不断提高，在教学中发挥了聪明才智。后来，从华北军大抽调一批有真才实学的旧军官支援南京军事学院和训练总监部的建设，他们到南京和北京后受到刘伯承等人的器重，很快成为我军军事教育的骨干。

明确重点教学民主

开学前，叶剑英召开全校干部大会，号召大家认清形势：“展望战争形势，华北军大第一期学员以1年为期计算’，毕业服务于战争将是1949年秋天。那时解放战争已进入第四年，大规模战争将在江南山区、水网区以及西南、东南山区进行。因此，学校应重点进行山地战、水网战的战术教育，还应当加强攻坚战的战术训练，特别要加强炮兵、工兵和步兵协同作战的攻关。”

华北军大无论是教育对象还是教育内容，都与合并前有很大不同。以前的学校以培养连、排基层干部为主，华北军大则以培养营、团指挥员及炮、工、摩托、参谋、政工干部为主。当时的教员大多为解放过来的旧军官，课堂上仍沿袭旧的一套教学方法。针对这一情况，叶校长大胆提出，抛弃旧式教学方法，倡导教学民主和学以致用。他号召所有教育工作者要实行民主教学，奉行“官教兵、兵教官、官教官、兵教兵”的方法，即教员教什么、如何教，都要同学员商量研究，写好授课提纲，讲好每一堂课。

叶剑英所倡导的民主教学，一开始并没有被大多数教员所理解，教学矛盾逐步暴露，出现了“三个不一致”，即：教员讲授的东西与学员要求的东西不一致；教员讲授的内容与学员理解的程度不一致；教员用来说明原理原则的事例与学员作战经验不一致。

叶剑英带着学员反映的意见，经常深入课堂和训练场，同大家一起研究，组织观摩，相互学习。经过系统总结，把整个民主教学概括为教学准备、教学实施、教学检查三个阶段。根据不同阶段，制订计划：教员在授课前深入调查学员的实际水平，听取学员对所授课目的意见和要求，拟定授课提纲；上课时，教学组的教员全部参加，主讲教员讲完后，其他教员可以补充，学员可以质疑。他还定期召开教学检查会和学员代表座谈会，对教学内容、教学方法以及教学保障等进行检查，不断改进教学方法。

经过叶剑英的大力倡导，许多教员逐步掌握了正确的教学思路和方法。当时，地形组的教员提出“三不讲”，即学员用不着的不讲；学员接受不了的不讲；没有准备好的不讲。叶剑英认为，这一经验很好，反映了教学工作的实际，符合大多数学员要求，值得在全校教员中推广。他指出，所有教员应当明确，“教的一定是有用的；一定要使学员听得懂；一定要有充分的准备”。后来，这一经验呈报朱德总司令，朱总司令给予了高度评价。

叶剑英十分重视学习战场的实际经验。为增强教学的针对性，他专门抽调一批教员组成参战组，先后参加了太原和济南诸战役，收集作战经验和有关资料，然后回来作报告，帮助教员和学员及时了解战场的最新情况，把学校教育与战场的实际结合起来，很受大家欢迎。许多学员对学校的教学组织和教学方法，尤其对采用以战教战、倡导民主和群众路线的教学方法，反应很好。他们一致说：“学校对教学工作认真负责，方法对头，我们能学到很多新本领!”

不耻相师带头学习

1948年10月，在华北军大教育工作检查的总结会上，叶剑英向全校干部提出“不教而战是谓弃之，不学而教是谓害之”两个警句，动员大家深入开展学习。

叶剑英认为，只强调古人说的“不教而战是谓弃之”这句话不够，在学校还必须使全体教员明确“不学而教是谓害之”。这就是说，教育者应当先受教育，否则就完不成上级赋予学校培养干部的光荣任务，就会贻误党的教育事业。他要求干部和教员在学习问题上，要不断提高认识，刻苦钻研，主动吸收新鲜事物，学习新本领，不断提高政治水平和业务能力，以适应客观形势对自己提出的新要求。只有这样，才能克服经验主义与事务主义，提高教育效果。

为使大家都能掌握更多的知识，叶剑英反复强调要虚心好学，号召教员与教员、教员与学员、学员与学员之间要相互为师，教学相长，要求大家相互尊重，相互学习，实行刻苦的自我改造。叶校长经常告诫大家，每一个人都要“不耻相师”，不论对方身份如何、级别高低、年龄大小，只要“闻道在先”，在某一方面比自己懂得多，就应当老老实实地向他学习。这样，才能做到在任何地方都有老师，在什么场合都可以获得学问。

叶剑英动员大家刻苦学习，不只是为了完成当时学校的教育任务，更是着眼于我军未来的发展及全国政权的建设。他在校党委扩大会议上提出：“大队以上领导干部，每人要结合业务选学一门，精通一门；进一步提高领导思想水平，改进工作作风，培养独立解决问题的能力。一旦形势需要，一个工兵大队要扩大成一个工兵学校；一个炮兵大队要变成一个炮兵学校……”他还有预见性地指出：“到全国胜利了，我们不仅要管军队，还要管政治。经济、科学、文化和教育卫生事业。所以，不要把学习看成是一种额外的负担，而应当把它看成是党赋予的一项光荣任务，是时代对干部提出的要求!”

在全校掀起的学习热潮中，叶剑英以身作则，带头刻苦读书。在他的影响下，华北军大学习气氛十分浓厚。很多人都把他提出的“不教而战是谓弃之，不学而教是谓害之”两句警句作为工作学习的格言。这对端正学员思想，提高学习自觉性，对教员开展学术研究和提高教学质量，都起到了积极作用。

关心生活解决困难

在华北军大工作期间，叶剑英虽然分管教育，但他对后勤丁作同样很关心，主张把后勤工作列为校党委工作的重要内容。他经常对校务部的同志说：“物资保障用之于人，要保证身体健康；用之于工作，要保证教学需要。”他身体力行，领导后勤部门在实际工作中一件件兑现，如学校建立器材室和印刷厂，统筹全校教学器材和印刷工作的计划、采购、制作和供应，为学员队的形象教学和资料保障创造了必要条件。学校还建立了生产基地，积极开展农副业生产，开办了制酱、制醋和磨面的作坊。各大队养猪种菜，伙食不断改善，既增强了劳动观念，又促进了学习热情。

当时，学校教学设备十分简陋，上课在露天，墙壁门板当黑板；学院坐凳五花八门，记录时以膝代桌，大部分学员住在学校附近的农村民房或土庙里，住房拥挤，有些干部家属来队，没有地方住，生活条件很是艰苦。一个星期天，几位团级学员散步到一个土地庙，一位学员在墙上写下一首打油诗：“生活太单调，出去逛逛庙；庙中泥菩萨。比我更枯燥。”接着，另一学员又补上两句：“转身往回走，回去睡大觉。”大队政委向学校汇报学员生活时，举了这首打油诗的例子，叶剑英听后非常重视，他问大队政委：“这么大的事，怎么没有及时报告?”他随即批示，对家属来队的住房问题要尽快解决。经过努力，各大队想方设法腾出一些房子，使来队家属有地方住，感受到部队大家庭的温暖。

住房问题解决了，家属来多了，吃饭又成了问题。存粮很快被吃完，影响了学员生活。这时，又有人编出顺口溜：“华北军大开饭店，老婆小舅来吃饭。队上存粮两千斤，不到三月全吃光。”有些人认为这是发牢骚。叶剑英知道后说：“不能把它简单看成是牢骚怪话。家属吃粮不能从学员的口粮中克扣，更不能因此降低学员的口粮标准!”他马上给华北局写报告，解决了来队家属吃粮问题。

后来，学校来队家属越来越多，叶剑英同政治部和校务部的领导反复研究，决定成立家属工读学校，动员能够参加工作的家属，每天学政治和文化4小时，学织布和打毛巾2小时。同时建立子弟学校，把能上学的儿童送去读书。这样，家属每月可以从工读学校分到红利，生活上有了自己的收入，又可以提高政治文化水平；子女也有专人管理，并能受教育。这样，解除了一大批学员的后顾之忧。

华北水利水电大学篇4

简报

第（3 2）期

社会实践活动领导小组办公室2014年7月16日★宣讲与学习并行，沟通与发展同在★土木与交通学院“党的群众路线”实践队赴马家乡交口村调研宣讲与学习并行，沟通与发展同在——建筑学院网络舆论引导小组南街村纪实

7月16日，我校建筑学院网络舆论引导团来到漯河南街村，分别在四

季花都、锦绣江南、粼水立方三个住宅小区举办十八届三中全会展板展示和理论宣讲活动。

队员们将展板布置在小区人流量大的活动广场附近，展板上介绍了十

八届三中全会的内容和精神以及十八届三中全会在河南发展中的运用，动员行动等。展览中，部分居民来到展板前面询问队员们对展板内容不理解的地方，大家热心的用专业知识进行解答。

小区群众在观看了展板后，都表示政府越来越为老百姓谋福利，一些

居民告诉队员们，近几个月来临颍县整个城区都在学习相关知识，并对队员们的行为给予高度赞扬，表示这样的活动能帮助当地政府对十八届三中-1-

全在河南发展作进一步推进，真正做到在群众中广泛宣传。

土木与交通学院“党的群众路线”实践队

赴马家乡交口村调研

7月16日上午，土木与交通学院 “党的群众路线”暑假实践调研团队到达活动的第三站——马家乡交口村。

调研中，交口村邢支书向队员们详细介绍了交口村的人口、惠民政策、群众路线的实施等情况，并指出党的群众路线实施主要依靠村班子成员进行积极引导，并挨家挨户进行积极宣传。为让队员们更详细了解当地的实际情况，邢支书陪同队员们来到村子进行实地调研，队员们向当地的村民做问卷调查。通过问卷结果分析，队员们对党的群众路线的落实有了进一步的了解。最后，邢支书带队员们参观由乡政府投资40多万元修建的惠民工程--福音桥，并告诉队员们，村民都对党和政府的惠民政策感激不尽，该村申请入党的村民也逐年增多。

通过了解，队员们认识到，只有在基层切实的开展好党的群众路线，才会赢得群众的信任，才会更好的领导和团结民众。在实践中，队员们不仅了解到党的群众路线在基层的宣传落实情况，还锻炼了自己的沟通能力，增加了社会实践阅历。

指导：李尚可

主审：宋凯果

主编：孙梦青王倩

执行主编：秦楠周文鸣郭志远羊振飞

联系地址：华北水利水电大学团委(450011)

联系电话：0371-69127469

电子邮箱：huashuizhiyuan@163.com

报：团省委、校党委

华北水利水电大学篇5

实验室安全建设年活动计划方案

一、开展实验室安全建设年的意义及目的

实验室是科研创新成果的摇篮，实验室安全不容忽视。2013年，教育部发布了《教育部办公厅关于进一步加强高等学校实验室危险化学品安全管理工作的通知》（教技厅〔2013〕1号），2016年5月份，河南省教育厅发布了《河南省教育厅关于进一步加强高校实验室安全建设的通知》（教高〔2016〕355号），2017年2月16日教育部再次下发《教育部办公厅关于加强高校实验室安全工作的通知》，实验室安全已成为高校事业发展不可忽视的重要问题之一。

随着高等教育事业的发展，高校实验环境和硬件设施都得到了明显的改善和提升。与此同时，高校火灾、爆炸、投毒、中毒、危险品丢失等实验室安全事故时有发生，严重威胁着实验老师和同学们的生命安全。通过高校几起实验室事故的分析，原因主要有以下几方面：实验室安全意识淡薄；学生实验操作不够规范；一些易燃、易爆、剧毒等危险化学品存放不够规范；对剧毒品、危险品的管理不够严格，没有建立详细的领用台帐。实验室消防设施配备不足，防火、防爆和防盗措施不够完善；实验室管理应急预案尚未完全建立等。无论从实验室的使用功能，还是从实验室的自身发展来看，我们都应该强调把实验室的安全防范作为实验室管理的基础。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，因此，做好高校实验室安全教育工作的意义重大。

更为进一步普及实验室安全知识、增加实验室安全教育的有效性，建立长效机制。由实验室与设备管理处牵头，各学院、科研院共同开展“实验室安全建设年”，通过一系列安全教育活动的开展，提升我校师生实验室安全意识，使全校上下在注重发展教学、科研事业的同时更加关注实验安全问题、关注师生的职业健康发展，形成“安全第一”的实验室安全文化氛围，用实验室安全文化来影响从事实验工作和学习的每一个人，有效提高学生应对实验室突发安全事故的应急处置能力，预防和减少实验室安全事故，保障师生生命、财产安全，进一步促进“平安校园”建设。真正将实验安全知识运用到实验生活中，真正落实“安全第一，预防为主”的方针，共同打造平安海大，和谐校园。

二、实验室安全年建设工作计划

为进一步宣传实验室安全知识，提高实验室安全水平，宣传实验室安全重要性，增强在校师生实验室安全意识，促进全校实验室安全规范管理。实验室与设备管理处实验室安全年建设工作计划如下：

1、加强实验室安全督查和抽查力度（3月份）

实验室管理科在开学安全自查基础上，对自查报告上报问题进行大力督查，加强对容易出现安全隐患的实验加大抽查力度。（实验室管理科需要增加1人）

2、实验室安全知识竞赛

为使更多的学生参与进来，进一步营造实验室安全教育的良好氛围，呼吁各学院、科研院组织全校师生加强学习国家、河南省相关实验室安全法律法规和我校去年发放实验室安全知识手册以及相关实验安全常识与操作。各学院、科研院所自行组织集中宣讲，扩大大家对本次活动的重视。通过实验室安全知识竞赛的举办，进一步唤醒了学生实验室安全防范意识，使同学们更加充分地认识到加强实验室安全知识学习的紧迫感和重要性，促进了实验室安全教育氛围的形成。各学院、科研院所3月底举办预赛，选出一名试验管理人员、一名教师和一名研究生，一名本科生组成决赛参赛团队。团体参加学校举办的实验室安全知识决赛。

实验室与设备管理处在今年4月份底举办华北水利水电大学第一届 “平安杯”实验室安全知识竞赛。通过实验室安全知识竞赛，使全体师生认识到了学习实验室安全知识的重要性，开始有意识的学习和积累实验室安全知识，并初步形成实验室安全防范的氛围。

比赛决出团体一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，决出个人一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名。

获奖者获得奖牌（团体）和学校级证书（团体与个人都有），同时进行物质奖励。初步预计费用1.5万元。

3、实验室安全专家讲座。

由我处和各学院组织，邀请实验室安全管理专家开展“实验室安全管理”专题讲座2-3次，对实验室相关人员进行安全培训。各学院和科研院所必须针对本学院实验室特点，邀请3人次左右实验室安全专家或消防专家对本单位师生进行实验室安全教育。实验室与设备管理处预计费用在0.3万元。

通过安全专家讲座增强师生对实验室安全的重视，强化实验室人员的责任意识。同时要不断的完善健全实验室相关管理制度的建设，强化日常管理规范安全理念，落实安全责任。全体师生要认真领会落实安全教育专家所讲的实验室安全知识内容，要遵守养成良好的实验室安全管理制度及操作规程习惯。最后，要切实提高应急处置能力，提高自身处理突发事件的能力。通过学习要善于解决在实验中遇到应急突发事件的处置能力，认真总结其规律特点和经验，认真落实安全管理措施，确保在日常工作和实际工作中，提高自我管理能力，自我保护能力。

4、组织学生社团开展“实验室安全知多少”调查活动。

在全校范围内，以问卷调查、随机访谈、座谈会的形式，了解实验室安全知识的普及程度、存在的问题和学生的需求，形成调查报告，为后期开展实验室安全知识宣讲和教育提供直接依据，增强目的性和有效性。预算经费0.2万元。

5、举行消防演习。

各学院科研院所在实验室与设备管理处、校保卫处、校医院的指导下，在实验楼开展消防紧急疏散、灭火和自救演练。从模拟起火后，现场第一发现人及时报警，在各层疏导员引导下，楼内做实验的师生及时关闭水电气源后，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰迅速从疏散逃生路线撤离等。

6、开展规范实验室活动

加强落实2016年苏喜军副校长安全督促指示精神，全校各学院实验室张贴门牌、标识、标牌及实验室安全制度。以规范为标准，增强责任意识和防范意识。各学院科研院所

7、实验室安全大检查

由实验室与设备管理处牵头，各学院主管领导参与成立检查组，对我校两校区实验室进行检查。检查中，检查人员可以随机询问校园内学生对本学院相关实验室及其实验安全知识，同时，应逐一走进每个实验室，仔细询问实验师生相关安全问题，对实验室易制毒化学品的存放和使用、实验气瓶的放置、学生实验安全防护、操作规程、应急预案、实验环境等问题进行重点检查，不放过任何安全隐患。发现问题，立即整改，标本兼治，坚决消除安全隐患，确保我校实验室安全。

8、实验室安全摄影、微电影征集与展出活动

以实验室安全为主题进行为期10天的展板教育活动。以独特的视角，记录在实验室发生的点滴，促进实验室安全文化的形成，培养学生爱校荣校、爱实验室的观念，形成“实验室是我家，安全靠大家”的理念。预算费用1.0万元。

三、支持典型院系实验室安全建设

为了更好地落实教育部诸多文件中“加强实验室安全建设投入”精神，通过我处设备计划重点支持实验室安全设备仪器的购置，加强实验室安全年建设力度。依据安全隐患易出现、实验室重要性、管理难度大和积极主动加强安全建设等原则，选出环境与市政工程学院作为我校典型实验室安全建设学院，建议相关经费重点支持。附《环境与市政工程学院实验室安全建设活动计划》。

华北水利水电大学篇6

2013-2014学十佳社团评选方案

第一章总则

（一）为推动校园文化建设，促进学生社团发展，表彰在活跃校园文化氛围、丰富校园文化生活、促进校园精神文明建设等方面发挥突出作用的协会社团，华北水利水电大学学生社团联合会（以下简称校社联）根据《华北水利水电大学学生社团管理办法》的有关规定，特制定本评比细则。

（二）本次评选在公开、公平、公正的基础上进行，通过客观、全面的综合评估，最终选出广大同学心目的优秀社团及社团精英。

（三）本次评选工作在校团委的指导下由校社联组织进行并接受全校师生的监督。

（四）要求各学生社团在评选工作中，遵守学校的各项规章制度，积极配合校社联的工作，使评选工作得以顺利开展。第二章评选

（一）评选对象

经华北水利水电大学校团委注册成立的校级学生社团华北水利水电大学学生社团联合会全体成员

（二）评选步骤（1）评选小组：

由我院团委老师及学生社团联合会组织评审小组，对各学生团体进行评分。社团联合会常委会（由上一“十佳学生社团”负责人担任）将对评选过程进行全程监督，确保评分过程中的公平、公正、公开。（2）评选细则：

一、“十佳社团”的评比对象为华北水利水电大学内所有正式注册一年以上（含一年）的合法社团，且通过资格审查的学生社团：社团有下列情形之一者取消其评选资格：

1、违反国家法律法规及政策的；

2、破坏学校社团整体形象，情节严重的；

3、以社团名义从事严重损害社员合法权益或学校形象的；

4、违反《华北水利水电大学学生团体组织管理办法》，情节严重的；

5、其他严重损害学校或社团利益情况的；

6、上报材料有弄虚作假的。

二、“十佳社团”的评比内容主要包括社团的组织管理情况，活动情况，财务管理情况，会员及广大师生论坛的评价等多个方面。最终得分=社联评分（200分）÷2*40%+论坛投票（100分）*30%+会员评价（100分）*30%。

三、社联根据工作中所得信息结果，并根据各社团所递交的十佳社团申请资料，对社团进行综合评估，完成初评。本项共计200分，占最终得分40%。本项最终得分=本项得分÷2*40%。

四、社团评比设置公共投票方式为在年华似水论坛上设立社团投票处，在评比阶段内可由全校师生对社团进行投票。根据投票结果按降序排名，第一名100分，低一个名次降低2分，最低为0分。本项占最终得分的30%。

（一）公共投票方式：登录年华似水论坛，进入学生社团页面，点击所投票的社团名称，即投票成功。一人对一个社团只能投一次票。

（二）投票成功后，该社团对应的柱状图即增加一票。

五、社团评比设置会员评价。具体方式为，在评比阶段，由评比小组向全体会员下发大约3000份评价页，会员填写完成后收回，根据评价结果的出成绩。会员评价得分=评价总分÷评价人数。本项满分为100分，占最终得分的30%。

六、基础分内容包括组织建设、遵纪守法、内部活动、财务管理等四个方面（100分）。

七、组织建设方面完全达到以下要求的，给予括号内所赋分值；基本达到的，给予括号内所赋分值的三分之二；达到一部分的，给予括号内所赋分值的三分之一；未达到的给予0分；不存在该项情况的特殊处理：

（一）有明确的社团宗旨和社团规章制度（6分）；

（二）内部分工明确有序，架构健全，部门设置合理且与社团规模相适应（14分）；

（三）社团全体会员大会有规律、高质量地举行（社团全体会员大会每期至少应举行一次）（10分）；

（四）依照相关规定按时注册（3分）；

（五）定期进行招新且所招会员人数与其社团规模相适应（3分）；

（六）换届手续正常合法且有资料移交手续（3分）；

（七）设置会员档案和理事档案，并配有专门负责档案管理的部门或个人（5分）；

（八）保留社团章程、每学期工作计划、活动总结、内部工作简报、内部财务报告、内部刊物等材料（6分）。

八、遵纪守法方面完全达到以下要求的，给予括号内所赋分值；基本达到的，给予括号内所赋分值的三分之二；达到一部分的，给予括号内所赋分值的三分之一；未达到的给予0分；不存在该项情况的特殊处理：

（一）遵守各项法律法规、校纪校规及社团联合会的相关规定（4分）；

（二）能够配合社联日常和大型活动时关于社团活动的安排（如社团招新时服从社联对时间、场地等的安排）（6分）；

（三）按时参加社联全体委员会议及其它相关会议（5分）；

九、内部活动方面完全达到以下要求的，给予括号内所赋分值；基本达到的，给予括号内所赋分值的三分之二；达到一部分的，给予括号内所赋分值的三分之一；未达到的给予0分；不存在该项情况的特殊处理：

（一）每学期至少召开一次社团全体会员大会，会议质量较高（社团会员大会质量应从大会到场人数、主题切合会员利益程度、会员反映情况等诸多因素进行考虑）（8分）；

（二）定时开展旨在服务会员的活动（如讲座、比赛、演出、培训等），具有一定的特色和规模，会员确实从中受益（7分）。

十、财务管理方面完全达到以下要求的，给予括号内所赋分值基本达到的，给予括号内所赋分值的三分之二；达到一部分的，给予括号内所赋分值的三分之一；未达到的给予0分；不存在该项情况的特殊处理：

（一）经费收支合理且符合华北水利水电大学大学生社团联合会关于社团财务管理的相关规定（5分）；

（二）财务管理明晰，按时上报财务报表和原始票据以便备案和公布，接受公众监督（5分）；

（三）每学期会员大会公布财务状况，接受会员监督；凡有会员提出质疑，经审查后问题严重者扣除全部基础分分值，重大问题特殊处理并交由上级机关处理直至交予司法机关立案（10分）。

十一、社团活动分内容包括活动数量，活动宣传，活动质量等三个方面（共100分）。其中，活动数量分占整个社团活动分的14%，活动宣传分占整个活动分的24%，活动过程分占整个活动分的62%

十二、活动数量方面根据《华北水利水电大学学生团体组织管理办法》规定，各社团体每学期应成功举行1-2次校级活动，3次以上内部活动。社团活动按规模可分为大型活动、中型活动、小型活动等三种。大型活动要求参加人数相对较多，涉及范围相对较广，持续时间相对较长；中型活动要求参加人数相对较多，涉及范围中等；小型活动要求参加人数相对较少，涉及范围相对较窄，但有吸引人之处。

（一）社团体每学期应至少成功举行1-2次校级活动（8分）；

（二）社团体每学期应至少成功举行3次以上内部活动（6分）。

十三、活动宣传方面完全达到以下要求的，给予括号内所赋分值；基本达到的，给予括号内所赋分值的三分之二；达到一部分的，给予括号内所赋分值的三分之一；未达到的给予0分；不存在该项情况的特殊处理：

（一）宣传内容和活动主旨相符（10分）；

（二）前期宣传信息完整、全面（20分）；

（三）宣传手段多样化（如能利用海报、传单、横幅、电子大屏幕等多种手段进行宣传）（10分）；

（四）海报、传单等宣传媒介内容健康、新颖、简洁，外观精美、有视觉冲击力（20分）；

（五）海报、传单等宣传媒介能及时贴出和分发且有一定的宣传时日（10分）；

（六）属于宣传范围内的师生能基本了解该次活动（30分）。

十四、社团活动按种类又可分为讲座类、电影和视频类、竞赛类、培训类、文艺演出类、杂志类、社会活动和其它活动类等七种（各类分别100分）。活动质量方面完全达到某次活动所属种类中某小项要求的，给予括号内所赋分值；基本达到的，给予括号内所赋分值的三分之二；达到一部分的，给予括号内所赋分值的三分之一；未达到的给予0分；不存在该项情况的特殊处理：

（一）讲座类：

1、讲授内容和社团主旨相符（15分）；

2、讲授者有一定知名度且有较高的专业水准和授课水平（15分）； 3讲授内容符合广大师生的要求（10分）；

4、讲授形式多样化（如能利用幻灯片、实物、动画、实验等多种手段进行讲授）（5分）；

5、讲授所用媒介内容新颖、简洁，外观精美、有视觉冲击力（15分）；

6、讲授现场气氛和互动性较好，听讲师生兴致高昂（20分）；

7、听讲师生能真正从中受益（20分）。

（二）电影和视频类：

1、电影和视频内容和社团主旨相符（15分）；

2、电影和视频内容健康且有一定教育意义（20分）；

3、放映效果较好（15分）；

4、在册会员较非会员能真正从中受益（25分）；

5、观众反映良好（25分）。

（三）竞赛类（如球类竞赛、棋类竞赛、电子竞技等）：

1、竞赛内容和社团主旨相符（5分）；

2、有较多在册会员参加（10分）；

3、定有详细、明晰的竞赛规则且在竞赛过程中严格遵守（20分）；

4、设有较高专业水平的裁判（10分）；

5、各场比赛的时间和顺序安排合理，有组织、有纪律（20分）；

6、整个竞赛公开、公平、公正，得到公众认可（20分）；

7、竞赛现场气氛较好，参与者反映良好（15分）。

（四）培训类（如语言培训、体育培训、专业知识培训，舞蹈培训等）：

1、培训内容和社团主旨及专业切合（5分）；

2、培训指导者有较高的专业水准和授课水平（15分）；

3、培训时间有规律且场地固定（5分）；

4、培训内容有条理且有连贯性（5分）；

5、培训难易程度和会员能力相符，会员确实得到提高（15分）；

6、培训课质量较高，参与者反映良好（30分）；

7、培训现场气氛和互动性较好（20分）；

8、培训实际内容和次数与其前期宣传计划相符合（5分）。

（五）文艺演出类(如话剧、戏曲、晚会等)：

1、表演内容健康、积极、向上，能够活跃校园文化气氛（15分）；

2、演出所占用的场地规模适当（5分）；

3、现场布置到位，环境良好（5分）；

4、表演节目与主题切合（10分）；

5、表演者较为投入，节目质量较好（25分）；

6、节目演出连贯且有条理（10分）；

7、有较多在册会员参与（5分）；

8、气氛较热烈，观众反映良好，舞台上下有一定的互动（15分）；

9、活动结束后及时整理会场（10分）。

（六）杂志类：

1、杂志内容和社团主旨及专业切合（10分）；

2、杂志能定期出版（10分）；

3、研究、执笔、投稿、审稿、定稿、印刷、出版、发行等流程有一定的运作机制（20分）；

4、杂志内容健康、丰富、新颖、高质量、有深度、较专业，外观精美、有视觉冲击力（30分）；

5、杂志内容符合广大师生的要求（10分）；

6、能建立较为方便的发行渠道（10分）；

7、杂志发行量与该社团规模相适应（10分）。

(七）社会活动和其它活动类（如旅游采风、游戏娱乐、社会实践等）：

1、活动主题和社团主旨及专业较为切合（15分）；

2、有较多社团在册会员参与（20分）；

3、活动内容健康、积极、向上（15分）；

4、活动现场气氛热烈，参与者反映较好（25分）；

5、活动内容丰富多彩（15分）；

6、活动有组织、有纪律（10分）；

7、社团在册会员较非会员更能从中受益，且无安全事故发生（20分）。

十五、社团活动和社团活动须借用学校的设施均须经社团联合会及团委的审批。未经审批就擅自举行的，整个活动不得分，并依照《华北水利水电大学学生团体组织管理办法》处理。

十六、社联作出加分决定后，其它社团或个人对社联的加分决定持有异议的，均可提出质疑。社联于三工作日内就其质疑给予合理答复。

3、评选办法

1、会员评选随机抽取会员进行调查，对社团这一学年所举办的活动情况、财务账目公开度、社团的规章制度与社团内部管理进行评分，最后得出会员对于其所在社团的所评总分。

2、网络评选

各个社团利用网络便利进行网上评选，此评选有全校同学参与，社团也可借此机会宣传自己。

3、内部评选

由团工委老师和社联主席部长组成评选小组进行内部评选。

4、活动补选

在竞标结束后，文化节期间各社团在举办活动期间在进行一次投票选举，此次仍是由全校同学参加，进行投票计分。

5、汇总

最后，汇总各个部分的评分

4、审核办法

初步审核，通过率70% 第二次审核，通过率50% 终审，通过率20%

5、关于十佳社团的奖励办法

1、十佳社团在下一学年举办招新和举办活动时有优先选择场地权并且在举办活动时可以优先审核，优先考虑。

2、十佳社团在社团招新时可以最多招收上年会员总人数的170%，其他社团按社团等级划分招新比例为一等社团100%-120%，二等社团85%-95%,三等社团70%-80%，四等社团50%-60%。其中十佳社团独立，与社团等级不挂钩。

3、十佳社团在下一学年举办活动时拥有一定的自主权，如可以自主保留一部份会员费作为活动经费等，但是社团活动必须接受监查小组监察。

华北水利水电大学篇7

一、领导重视, 重质保量, 结构优化

我校的大学生思想政治教育工作有着优良的传统, 历届领导对学生政工干部队伍建设都高度重视。学校党委一致认为, 辅导员工作直接关系着学校的安全稳定, 直接关系着和谐校园的建设, 直接关系着学校人才培养的质量。学校党委书记朱海风曾经说:“是不是重视大学生思想政治工作, 是不是关心辅导员队伍建设, 上升到一定高度就是是不是‘和党中央保持一致的政治问题’。”我校辅导员队伍建设起步较早, 在改进原有大学生思政工作队伍的基础上, 从1998年开始在部分院系 (部) 实行专职辅导员与班主任并行的体制, 到2000年又在全校推行“辅导员、班主任、导师制”, 全校辅导员队伍从1998年的5人发展到现在的专兼职300余人, 在师生的数量上按照1∶200的比例配备本 (专) 科生和研究生辅导员。辅导员学历结构从优秀本科生为主发展到今天的全部具有研究生学历, 且性别、学缘结构日趋合理。年龄结构也由最初的全部为30岁以下扩展为老中青相结合, 并且专职辅导员全部为中共党员。学历层次高、知识结构合理、素质全面是这支专兼职学生工作队伍的显著特点。

二、措施得力, 与时俱进, 制度完善

1998年学校就制定了《华北水利水电学院政工干部队伍建设规定》和相关的考核细则, 2000年又修订出台了《华北水利水电学院学生思想政治工作干部队伍建设暂行规定》, 这两个文件的相关规定可以说在当时是省内高校中最为到位和全面的。2004年中央“16号文件”和2005年河南省委“8号文件”下发以后, 学校党委对贯彻落实好文件精神提出了明确要求, 修订出台了《华北水利水电学院大学生思想政治教育工作队伍建设规定》。2006年教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》颁布以后, 党委中心组和全体学生工作队伍又进行了专题学习和研究, 制定了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》。一系列行之有效的制度为建设一支稳定而高水平的政工干部队伍提供了有力保障。

三、层次分明, 建制合理, 配备齐全

目前, 在专职辅导员队伍配备上, 各院系 (部) 均设专职党总支副书记1名、分团委书记1名, 部分院系 (部) 配备专职辅导员最多的达8名, 另配备兼职辅导员、班主任和导师若干。学校选拔综合素质高、工作能力强的专职教师、高年级学生和在读研究生, 担任低年级学生兼职辅导员, 具体指导大学一年级学生的思想、学习、工作和生活, 引导他们适应大学教育环境, 提高综合素质。学校鼓励机关干部和优秀教师, 特别是教授和专家学者担任兼职辅导员, 还出台制度规定新参加工作的研究生和本科生应从事1~2年的兼职辅导员或班主任工作, 作为晋升技术职务的必备条件。这对辅导员队伍建制完善提供了人力资源保障。目前, 学校辅导员队伍整体配备上合理齐全, 不留空岗, 不留缺口, 保证了大学生思想政治教育工作的整体性、延续性和严密性。

四、政策倾斜, 落实待遇, 队伍稳定

当前, 高校辅导员普遍存在着职称评定难、工资收入低和外出进修少等实际问题。针对这些问题, 学校从政策层面予以解决, 让真正热爱学生教育管理工作、有能力干好学生工作的优秀辅导员能够乐业守岗, 保持学生思想政治工作骨干队伍的稳定。

生活上关心。辅导员津贴按正科级标准发放, 在新校区工作的辅导员, 每月再给予至少600元的生活补贴和100元的电话补贴, 同时, 还可兼任一定的思想政治类、形势政策课程和心理咨询工作, 课时费标准与专业课教师一样。

政治待遇上倾斜。专职辅导员连续工作满两年 (硕士研究生为1年) , 经组织考核称职以上者享受副科级待遇;专职辅导员在享受副科级岗位津贴1年后, 经组织考核称职以上者享受正科级待遇;专职辅导员连续工作满6年, 经组织考核优秀者可享受副处级待遇。

职称评定上给予关注。辅导员每年可以兼任不超过120学时的教学工作, 主要是思想政治教育类课程或人文素质类课程, 使他们教学、管理互相促进;学校评定的优秀辅导员和班主任作为校级教育教学类先进个人, 在职称评定时予以认可。

业务提高上予以帮助。举办培训班、有计划地选派专职辅导员参加省内外学生教育和管理的工作会议、考察学习等, 不断提高他们的整体工作能力。需要进修者, 经本人申请, 一般给予半年的脱产学习时间, 半年内原待遇不变, 进修期间的学费由学校全额支出。

华北水利水电大学篇8

经过近一年的改革发展，新的管理团队通过不断探索和创新园区管理和服务，终于不负众望，各项指标从无到有，由弱变强，开启了华电科技园的二次创业之旅。

自2013年3月至今，每三到四天就有一家新的科技型企业在这里诞生。短短8个月内，新注册的企业已达70余家。迄今为止，华电科技园已集聚了科技型企业100余家，其业务范围涉及电力、新能源、电子信息、节能环保等领域，多数企业的经营已在行业中卓有成效，为区域经济发展注入了强劲的动力。

华北电力大学希望将园区打造成为国内外知名的以电力和新能源为特色的“中国电力智慧科技园”，在中关村管委会和昌平区政府的支持下，华电科技园将启动34万平米土地用于扩展科技园面积，建造中关村国家自主创新示范区昌平园—华北电力大学能源电力技术产业基地。

专业园区具备更强的

产业集聚效应

说起入驻华电科技园的初衷，华电瑞能董事长王运虎这样评价：“华北电力大学专业特色比较明显，主攻电力，企业可以将学校实验室的科研成果直接产业化。另外，电力行业的很多技术人员和高管从这所学校毕业，国家电网和七大发电集团是学校理事会单位，强大的校友人脉，对市场推广起到了重要的助推作用。”

华电瑞能是比较典型的依靠华电将产学研用做到极致的企业之一。华北电力大学有齐全的电力行业学科设置，每年有900多项专利为电力行业服务。这家成立仅六年的企业，通过与学校合作研发，生产和销售高低压动态无功率补偿及谐波治理设备、微机保护、电力监控仪表、风电信息化等软硬件产品开发及工程项目建设，年产值已达到上亿元。

企业做大后，王运虎用另一种形式回报学校，他通过为华北电力大学教育基金会捐款来扶持贫困大学生，成为其他创业者的榜样。

园区和企业之间形成了一种相辅相成的关系。园区扶持企业，企业做大后再反哺学校，两者关系处理好了，就会呈现螺旋形上升的发展态势。

虽然远离市区，但华电科技园可谓藏龙卧虎。除了华电瑞能外，华电泰瑞、华电卓越、双成华电等一大批扛着华电大旗的企业在这里孕育、成长、发展壮大。

其中，华电卓越在垃圾发电、生物质高效清洁燃烧，以及脱硫脱硝电厂除尘等领域成绩突出。脱硫脱硝和电厂除尘技术为治理雾霾提供了有效的解决方案，有着广阔的发展前景。双成华电将声纳检测技术应用于大型发电厂真空严密性的检测、石油化工行业的有毒和易燃易爆气体的微量侧漏远距离预警和检测。该企业年产值已达1.6亿元。接下来，双成华电还会瞄准制氢设备，与学校教师共同研发和创新，生产具有自主知识产权的产品，应用于国内电力企业。

与互联网创业者不同，电力行业企业家身上带有明显的堪技术、重实务的印记。企业家俱乐部这种沟通载体，在其他园区更多地表现为交朋友、论时事的场所；而在这里，创业者们主动要求改成技术沙龙的形式，他们在意的是，一家企业的技术优势是否能为另一家企业所用。技术沙龙开了很多期，园区企业之间的相互帮衬已经衍生成为一种服务文化，带动园区产业链发挥越来越强的集聚效应。

华电科技园的“四驾马车”

在与记者交谈中，园区管理办公室主任王宏盛强调，孵化器不仅仅是孵育企业的标准化车间，更重要的作用是将科技园、科研机构、校友资源、行业资源等加以整合，激励科技成果转化，营造创新创业氛围。这项工作的主要成果表现为四大企业服务平台的启动和运营。

首先是公共服务平台的完善。除了为入园企业提供常规的工商注册、税务登记等代理服务外，园区开通了APP、微信和云服务平台，根据企业发展中存在的问题以及运营中的实际需求，积极为企业在市场中牵线搭桥，将企业的市场视野从区域市场延伸至全国市场，为在孵企业的市场营销调研和市场渠道建立，以及后续的产品推广、市场拓展提供了一个多维度的服务对接平台。

第二个，也是最振奋人心的是园区金融服务平台的上线。2013年，华电科技园与中国银行、北京银行、光大银行、交通银行、招商银行签订了战略合作协议。这些银行为园区企业提供了6亿元的授信额度，园区企业办理贷款业务将走绿色通道。在这里，金融的杠杆效应达到了1：10，“从平台上线到现在，企业已经完成了2000多万元的贷款。预计今年年底，还会有新一轮融资出现，贷款额将会翻番。”

记者通过以往采访小微企业的经历了解到，大多数小微企业从诞生到成长，再到壮大，融资需求将伴随其始终。但是有能力融到钱的小微企业并不多，这也使得小微企业能够活过2.5年的并不多。但是，在华电科技园，企业可以用合同抵押贷款，一个注册资本在200万元的企业可以依靠园区成功贷款500万元甚至更多。

企业解决了融资难题，提升了抗风险能力，园区也会提高企业孵化的成功率。

此外，王宏盛还向记者透露，华北电力大学即将出台《关于鼓励和支持国家大学科技园发展的若干规定》，学校设立种子基金，以金融体系和行政体系相结合的方法，将学校的技术、智力转化成为有益于社会发展的推动力。

“我们希望基金操作是免费的，附加成本越低越好，能够维持团队的正常运行、人员结构合理就可以。”

第三个平台是公共技术服务平台。华北电力大学拥有十六个国家级和省部级重点实验室，这些实验室已经免费向企业开放。

依托学校丰厚的技术资源，科技园以合作开发、自主购买等形式建立了以新能源、新材料、电力软件系统、电力工业技术试验设备及测试设备为主，其他技术试验设备为辅的公共技术服务平台，无偿为园区企业提供完善的科研试验支撑平台，同时为基地企业提供与试验测试项目配套技术人员，保证了企业的科研技术支撑。

王宏盛认为，园区未来最大的生命力和创新能力就在于此。企业与学校产学研合作，技术创新能力得以提升，园区和企业也将会持续地发展下去。

第四个平台是创新创业平台。园区有大学生创新创业基地，大学生创业的房屋、设备、水电、服务全部由园区免费提供。迄今为止，园区已经有12家学生创业团队由一个个创业课题发展为一家家正式运营的企业。

在不久的将来，依托中关村和昌平区的政策及区位优势，结合华北电力大学的科研优势，中关村国家自主创新示范区—华北电力大学能源电力技术产业基地将在这里拔地而起。成为国内最具影响力的“中国电力智慧科技园”。

华北水利水电大学篇9

评分标准

本评分标准为创业企划书的评分依据，供评委参考。（满分100分）创业计划竞赛要求参赛者提出一个具有市场前景的产品（服务），围绕这一产品（服务），完成一份完整、具体、深入，可行性、操作性俱佳的创业计划。创业计划基于具体的产品（服务），着眼于特定的市场、竞争、营销、运作、管理、财务等策略方案，描述公司的创业机会，阐述把握这一机会创立公司的过程并说明所需的资源。

一、项目可行性（5分）

要求：精确地描述产品（服务）的市场投资潜力、定位策略，分析项目实施后是否具备可行性，市场接受程度的调查资料是否完备。

二、产品/服务（10分）

要求：说明如何满足关键用户需要；进入策略和市场开发策略；说明其专利权、著作权、政府批文、鉴定材料等；指出产品（服务）目前的技术水平是否处于领先地位，是否适应市场的需求，能否实现产业化。

三、市场（10分）

要求：市场容量与趋势、市场竞争状况、市场变化趋势及潜力，细分目标市场及客户描述，估计市场份额和销售额。市场调查和分析应当严密科学。

四、竞争（10分）

要求：公司的商业目的、市场定位、全盘战略及各时期的目标等，同时要有对现有和潜在的竞争者的分析，替换品竞争，行业对手内原有竞争的分析。总结本公司的竞争优势并研究占用对手的方案，并对主要的竞争对手和市场驱动力进行适当的分析。

五、营销（10分）

要求：阐述如何保持并提高市场占有率，把握企业的总体进度，对收入、盈亏平衡点、现金流量、市场份额、产品开发、主要合作伙伴和融资等重要事件有所安排，构建一条通畅合理的营销渠道和与之相适应的新颖而富于吸引力的促销方式。

六、经营（20分）

要求：原材料的供应情况，工艺设备的运行安排，人力资源安排等。这部分要求以产品或服务为依据，以生产工艺为主线，力求描述准确、合理、可操作性强。