华北电力大学科技学院天津大港电厂实习报告

华北电力大学科技学院天津大港电厂实习报告（精选4篇）

华北电力大学科技学院天津大港电厂实习报告 篇1

关键词：天津科技大学；09级新生；大学生人格健康调查表（UPI）；心理健康

心理健康是一个相对的概念，从心理现象的自身规律分析并综合国内外专家学者的意见，可以从以下几个方面来考虑：智力正常、情绪健康、意志健全、人格完整、人际关系和谐、与社会协调一致、心理行为符合年龄特征和角色特征。

大学阶段是个体发展的重要时期，尤其是大一阶段，由于学习和生活环境发生了巨大的变化，这一时期大学生的个体经历必然会给自身的心理健康状况产生重要而深远的影响。有研究表明我国20世纪80年代中期23.5%的大学生有心理障碍，到20世纪90年代上升到25%，近年已接近30%。因而对大一新生整体的心理健康状况进行调查分析并采取有针对性的措施是非常迫切和必要的。

本研究选取的量表为UPI（University Personality Inventory）即大学生人格问卷。该表是由1966年参加全日本大学保健管理协会的日本大学生心理咨询员和精神科医生集体编制而成，以大学新生为对象，作为精神卫生状况实态调查而使用的，具有简便高效的特点，在日本大学生中得到了广泛的应用。

本研究所选择的调查对象为天津科技大学计算机学院09级全体新生，09级学生的出生年份为1990年左右，处于“80年代”和“90年代”的过渡期，其成长过程中的时代背景可能会对其整体的心理健康状况有特殊的影响，具有一定的心理特质。通过UPI量表测量一来可以发现这些心理特质，帮助新生们找到自身存在的心理健康症状，提高自我认识；二来可以深入地进行原因分析和制定有针对性的干预措施，以便更好地帮助新生缓解甚至是消除各种心理障碍，使其能够尽快适应大学的环境，更好地生活和学习。

一、对象与方法

1.调查对象：调查对象为天津科技大学计算机学院09级全体新生。在调查过程中，实际发放问卷374份，回收有效问卷354份，有效率为94.65％。其中男生为265人，女生为89人；城镇学生有194人，农村学生有160人。对象年龄在17~22岁之间。

2.测量工具与方法：测量工具为大学生人格问卷（UPI），以年级会的形式对天津科技大学计算机学院09级全体新生集中进行问卷调查，并现场回收问卷。

3.研究程序：为保证调查结果的有效性和问卷调查填写的真实性，测试前做以下三项准备工作：①前期以班级为单位，对新生进行心理卫生知识的宣传。②向学生们讲明调查目的、意义和工作人员在调查过程中应遵守的保密原则，消除同学们的顾虑，以便真实做答。③向同学们详细解释指导语并作出示范，确保同学们在填写量表时不会出现偏差。准备工作之后，调查按照心理测试的规范流程进行，指导老师讲明要求后由学生当场独立完成。

4.数据处理：测试结束后，组织专人对所有问卷进行有效性筛查和打分。之后，汇总所有的样本数据，录入EXCEL文档并保存。最后，应用SPSS 13.0统计软件包对相关数据进行分析并得出统计结果。

二、调查结果

1.天津科技大学计算机学院09级新生整体的心理健康状况（如下表）。

UPI筛选结果共分三类：第一类为可能有明显的心理问题，第二类为可能有一般的心理问题，第三类为心理健康。由表1的结果可见，2009级学生的心理健康状况不容乐观，有超过1/3的学生存在不同程度的心理健康问题，这应当引起学校和有关方面的高度重视。

2.天津科技大学计算机学院09级新生心理问题的主要表现（如下表）。

表2所示为所有新生的UPI问卷中各个项目的选择率由高到低的排序情况。这里列出的为选择率排前20位的项目，选择率均超过15%，其中要排除第5、10、35和50题四道测谎题。每一个被选择的项目都是某一类心理问题代表性症状或表现，将这些项目归类后，可以看出新生所普遍存在的心理问题。

3.性别差异对天津科技大学计算机学院09级新生心理健康的影响（如下表）。

根据调查结果，对男女生的得分做t检验分析，由表3所示，统计的结果为：t=-3.074，P=0.118，P>0.05。这表示男女新生的得分差异并不显著，进一步说明性别差异的因素对天津科技大学计算机学院09级新生的心理健康状况无显著影响。

4.城乡差异对天津科技大学计算机学院09级新生心理健康的影响（如下表）。

根据调查结果，对城镇和农村学生的得分做t检验分析，由表4所示，统计结果为：t=0.270，P=0.521，P>0.05。这表示城乡新生的得分差异并不显著，进一步说明城乡差异的因素对天津科技大学计算机学院09级新生的心理健康状况无显著影响。

三、分析与讨论

1.天津科技大学计算机学院09级新生总体心理健康状况分析。本研究所用量表在标准UPI的基础上略作改动，由三部分组成：第一部分为学生基本情况。第二部分为问卷主体（包括16个身体症状的项目、40个精神状态项目和4个测伪尺度，包括了学生在学习和生活中几乎所有常见的心理和生理问题。其中8、16、25、26为关键选项，对作出这些项选择的学生要特别关注）。第三部分为4道附加题，主要是调查学生对自己心理问题的主观感受。

根据UPI的筛选标准，可以将学生分为以下三类：

满足下列条件之一者应归为第一类：（1)UPI总分≧25分；（2）第25题做肯定选择者；（3）附加题中同时至少有两题做肯定选择者；（4）明确提出咨询要求者。

满足下列条件之一者应归为第二类筛选标准：（1）UPI﹤25分，而且≧20分；（2）第8、16、26题中有一题做肯定选择者；（3）附加题中有一题做肯定选择者。

不属于第一类和第二类者应归为第三类。

根据调查结果，10.17％的学生属于第一类，可能存在较严重的心理问题；28.53％的学生属于第二类，可能有心理问题，一、二类的比例超过总人数的1/3，这与以往的研究结果相比有明显升高的趋势；而与同期的研究结果相比差异却不明显。

2.天津科技大学计算机学院09级新生的主要心理问题。根据表2的结果，可知新生们在心理健康方面普遍的症状表现为：①强迫症状：对任何事情不反复确认就不放心，摆脱不了毫无意义的想法，过于拘泥；②人际关系障碍：在乎别人的视线等，容易被人误解；③神经衰弱症状：缺乏耐力，思想不集中，记忆力减退；④情绪不稳定症状：爱操心，莫名其妙地不安，过于担心将来的事情；⑤缺乏自信：缺乏自信心，父母期望过高，缺乏决断能力；⑥躯体症状：脖子、肩膀酸痛；身体倦乏。

分析原因，新生整体心理健康状况不理想以及存在的以上各种问题是由各种生理心理因素、社会环境因素交织在一起而造成的。

生理和心理因素：大学生一般年龄在十七、八岁至二十二、三岁，正处在青年中期，青年期是人的一生中心理变化最激烈的时期。特别是当代大学生，中小学时期僵化的应试教育、巨大的升学压力以及家长的过度保护使他们几乎是全身心投人学习，极度缺乏生活经历和社会交往，从而造成这些学生心理和意志的薄弱、缺乏挫折承受力，以至于在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，出现心理疾病，甚至是离校出走、自杀等。

社会环境因素：学生从高中升入大学后，学习生活的环境和节奏的急剧变化以及个人对生活目标的选择机会的增多和难以兼顾；再加上心理发展不成熟，情绪不稳定，造成了内心的冲突。主要表现在：理想与现实的冲突、理智与情感的冲突、独立与依赖的冲突、自尊与自卑的冲突、强烈的求知欲望与辨别能力差的冲突、竞争与求稳的冲突等等，从而产生了各种的不安、紧张、焦虑、迷惘等等。而当今社会无时无刻不在发生的变化给正在成长着的大学生带来的心理冲击比以往任何一个时代更强烈、更复杂。

3.不同性别本科新生的心理健康状况比较。通过t检验分析，发现男女大学生得分之间无明显差异，这说明性别因素对新生的心理健康状况影响不大。而据前人的相关研究，发现男生的心理健康状况优于女生。根据我国的传统文化和观念，对男女性别不同的社会期望和教育差异，使得男孩相比女孩在整体的心理素质方面可能更为良好。但本次调查却未发现两者之间存在明显的差异。分析原因，可能是由于社会的发展，人们对男女平等和子女教育的观念都发生了明显的进步；同时也说明了现代女大学生随着社会的发展逐步走向自强自立的趋势。但是，女生的平均得分相对男生还是高出了2分多；另外，在第8、16、25、26这几个敏感题的选择上，虽然人数极少，但基本都是女生，这也说明女生相比男生在心理素质上还是有欠缺，应该引起必要的关注。

4.城乡生长环境对新生心理健康状况的影响。统计结果表明，生长环境不同的本科新生之间UPI得分没有非常显著的差异，说明来自城镇来自农村的大学生没有明显的人格状况差异，这与其他的研究结果不同。客观原因可能是：中国社会在不断发展，城乡经济水平的差异逐步缩小；同时当今信息资讯飞速发展，即使生活在农村也可以通过卫星电视、网络、手机等及时获取外面的各种信息。这些变化使得很多来自农村的大学生生活比较富足，视野开阔，与城镇大学生相比，各种可能会对心理健康状况产生影响的外部条件的差异越来越小。而主观因素可能是：多数农村大学生也同城镇大学生一样，受当今社会环境和各种思潮的影响，自主和独立的意识、自尊心和自信心都很强烈，因而即使来到陌生的城市上大学也能较好地适应新环境以及与城镇学生相处。

四、结果评价及心理健康教育对策

根据调查结果，对于一类情况的学生要需尽快诊断并采取相应措施；对于二类情况的学生应积极关注，防止可能存在的问题恶化；而对于三类情况的学生也要做好预防工作。结合实际情况，可以考虑从以下几个方面入手，加强和完善对09级新生的心理健康教育工作：

1.建立健全学生的心理档案。通过分阶段地组织各种有针对性的心理健康调查，创造机会与学生进行访谈以及日常的行为观察，尽量做到对每名新生的心理健康状况、人格特征进行全面了解，逐步健全和完善学生心理档案的建设。

2.将心理健康教育贯彻大学四年。鼓励新生选修心理健康教育方面的课程，使更多的学生能够系统地掌握心理健康知识，并用其指导自己的生活和学习，不断自我完善和提高。同时拓宽各种宣传渠道，让更多的学生了解心理健康的重要性，塑造良好品格。另外，针对新生共同关心的“热点”“焦点”问题（如学习、自我意识、人际交往等），邀请校内外专业人员，举办系列专题心理辅导讲座，帮助他们解决心理困惑，走出心理迷茫。

3.加强学生寝室、班级和社团建设，通过组织各种创意新颖并有益身心的集体活动，增强学生的互助交流和心理调适能力，发挥团体心理健康教育的积极作用。

4.重视校园文化建设，丰富学生文体生活，同时根据各种情况的变化及时加强对学生的理想、信念、人生观、价值观的教育，着重培养学生健康心理品质。

5.对个别明显存在心理问题或行为差异的学生，应该给予重点关注，通过多种途径帮助其走出心理困惑，重新树立健康人格。必要时应及时向专业心理治疗机构转介，以免耽误学生治疗。

参考文献：

[1]刘慧清，宏高.健康调查与研究[J].榆林学院学报，2006，（7）.

[2]汪向东，希林.心理卫生评定量表手册[M].北京：中国社会科学出版社，2005.

天津大港大学城有哪些大学 篇2

南开大学滨海学院(Nankai University, Binhai)，简称滨海学院，肇始于2002年，正式成立于2004年。是经教育部批准设立，由南开大学和天津市滨海新区政府合作创办的全日制普通本科高校，是中国大陆高等教育改革的试验田。各院系、专业主任由南开大学教授、业界知名专家担任，任课教师具有南开大学副教授、教授高级职称，核心专业课程由南开大学博士生导师授课。滨海学院设有11个院系、47个专业方向，覆盖理工、文学、经济、管理、艺术等学科。

“渤海之滨，白河之津;汲汲骎骎，月异日新”，滨海学院秉承“允公允能、日新月异”之南开校训，弘扬“爱国敬业、创新乐群”的光荣传统和“文以治国、理以强国、商以富国”的`理念，正在向建成国际知名大学的宏伟目标阔步前进。

华北电力大学科技学院天津大港电厂实习报告 篇3

球比赛策划

一、活动目的为了丰富同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，增强各年级和各班级凝聚力，加强新老生之间的交流，也给同学们展示自我的舞台，北京科技大学天津学院材料系定2012年10月15日展开 “迎新杯”篮球赛，旨在增强各班凝聚力，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。

二、活动宗旨

以球会友，促进交流，强身健体，构建和谐校园

三、主办单位

北京科技大学天津学院材料系

四、承办单位

北京科技大学天津学院材料系实践部

五、活动时间、地点

2012年10月15日开赛，周一至周四每天下午5：20——6：40

学院中区篮球场

六、参赛对象

材料工程系的同学（以班为单位，共6个参赛队：大一大四各一个，大二大三各两个）

七、分组方式

各代表队负责人于2012年10月11日晚7时到5教302材料系分团委抽签，未到视为弃权。抽签时上交各队报名表。

八、比赛形式

共6队分2组进行循环比赛，每组第一名进行决赛争夺冠军。每组第二名进行第三名争夺赛。

九、比赛细则

1、比赛期间如天气不适合比赛，比赛将另安排时间，其他比赛时间不变。

2、以系部为单位参加比赛，参赛队由一名领队和9名运动员参赛（7男2女），参赛队员必须是本系的同学。领队全权负责该班级队员签到、协商、联系等一切事务。

3、比赛分为上下半场，每半场20分钟，中间休息20分钟。

4、上半场开球后，下半场以轮换发球规则相替。

5、中场休息时进行女子投篮，规则及注意事项见附表

6、比赛中在每半场累计犯规超过7次，对方可获得两次罚球的机会。

7、全场比赛中累计五次犯规的球员将被罚出场。

8、全场比赛中各队只有四次要求暂停的机会上下半场各2次。暂停时间30s。换人无限制。

9、在比赛中有暂停、换人要求的，只能由该班级的领队到计分席进行要求。然后计分席的工作人员提示裁判暂停（或换人）。场上裁判可有特殊暂停，领队和场上球员不能向场上裁判直接请求暂停。

10、球员做出的不体现运动员精神的犯规动作，比如打人等，发生此类情况后，球员将被罚出场外，如有滋事者可将其班级的该场比赛按弃权处理。

11、比赛在计时员发出比赛结束终了信号时结束；在比赛时间即将终了前的投篮，如在信号发出前球已在空中，投中有效。

12、弃权：比赛开始时，一方队员不足五人时，球赛不得开始。在比赛时间15分钟候后，参赛队未能到场或依然不足五人时，则由裁判判令该队弃权，由对方球队获胜；一方球队因各种原因提出弃权时，则判定对方球队获胜。

13、如比赛出现队员受伤，立即暂停比赛，到有关工作人员处进 行伤口处理，情况严重者请马上送往校医处。

14、在比赛中须尊重裁判、尊重工作人员、尊重对手、尊重队友。场上裁判有比赛最终裁定权。

15、主办方有最终解释权和裁定权。

女子投篮

规则：

1、每队各出二名女生进行女子投篮比赛。

2、比赛共设5个点，两个1分点，两个2分点，一个3分点。（具体点位到场后由负责人向两队指明）

3、每名女生可任选并且只能选两个点进行投篮，在每个点都有五次投篮机会。

4、两队女生分别进行，由分低队女生决定投篮顺序。若两队分数一样，则抽签决定。

5、得分直接算入总分。

说明：要守时，若开始女子投篮时女生还未到，则正常开始比赛，未到者按弃权处理，只允许到着参加比赛，后来赶到不允许参加比赛。（如果有特殊情况请于男生开赛前予以说明，则允许正常比赛）。

九、奖项设置

设冠军、亚军、季军各一名（按比赛名次顺序决定）

冠军奖品：篮球一个亚军奖品：羽毛球拍一副 季军奖品：乒乓球拍2副

另设 最佳团队奖、精神文明奖 及 最佳队员奖。并颁发奖品和奖状。

人员分配与资源配置

一、人员分配

1、宣传部负责出本次活动的海报和条幅。

2、学生会各部门负责本次活动的人员安排，场地设一名主裁、一名副裁、两名记分员、三名场边工作人员（两名维护秩序和一名医护人员）。

3，文体部和青协分会负责场地桌椅的搬运及赛后送回。

二、资源配置

（一）、活动所需用品及器材：

名称数量

比赛用球1个

口哨4个

记分牌2个

秒表4块

海报2张

条幅1条

比赛用纸若干

比赛工作人员用水 2箱

桌椅5套

（二）、活动资金预算：

比赛用球200元

口哨20元 记分牌50元 比赛工作人员用水100元 秒表40元 条幅200元 奖品、奖状共计：元

北京科技大学天津学院材料系实践部

活动负责人：张乐

华北电力大学科技学院天津大港电厂实习报告 篇4

一、实习时间和地点：

实习时间：开学第1、2周实习地点：天津仪表集团、测控实验室

二、实习人员

测控091、092全体同学指导教师桑宏强，李大鹏

三、实习内容及实习模式：

实习内容：

1.由企业工程师以讲座形式介绍企业产品及仪器仪表知识。

2.以参观形式了解仪表集团各个分厂的主要产品特点、了解产品生产流程、熟悉产品的生产工艺。

3.要求做一个实训项目（参考题目见附录），题目也可以自己选定，难度适中，电子、机械、光学都可以，但需要征得指导教师同意。

4.所有同学要求在实习返校后，认真总结当天实习内容，按照要求写实习报告。

四、实习安排：

1.开学第一天，全体同学根据要求查阅企业产品资料、了解相关仪表知识。

2.下厂实习，具体时间与企业协商后另行通知。（周一、周二、周四上午八点半）

3.在测控实验室做实训项目。

4.最后一天交实习报告，作实习答辩。

五、实习报告要求

要求在每一个厂的产品里选择一个具体型号，较详细介绍该仪表的原理、结构特点、使用场合、生产工艺流程。

1.天津津伯仪表技术有限公司（原天津市自动化仪表七厂）

a)SA系列隔爆型电动执行机构的应用？

b)仪器仪表的防爆原理有哪些？SA系列隔爆型电动执行机构是如何实现防爆的？ c)SA系列隔爆型电动执行机构主要由哪些机构组成？

d)SA系列隔爆型电动执行机构的减速器由几级？采用什么减速装置？如何实现自锁？ e)SA系列隔爆型电动执行机构的行程、力矩限制机构原理？

f)SA系列隔爆型电动执行机构位置反馈机构如何实现？

2.天津精通控制仪表技术有限公司（原天津市自动化仪表四厂）

a)调节阀的分类有哪些？

b)控制阀如何选择？

c)控制阀的结构有哪些？

d)阀的流量特性

3.天津气象仪器厂

a)常见的气象仪器种类有哪些？

b)温湿传感器原理？

c)FH DZZ2 自动气象站的组成，原理。

六、实习参考问题

1.什么是电动执行机构？

2.现场总线电动执行机构基本工作原理？

3.阐述Profibus-DP现场总线通讯协议适用场合、协议结构及SPC3与AT89S51的接口电路。

4.阐述解除过力矩保护方法。

5.阐述电动执行机构行程限位中的电限位和机械限位原理。

6.绘制SLP系列电动执行机构电气控制原理图，并说明其原理。

7.SA系列隔爆型电动执行机构按输出方式分为？按安装方式分为？按调节方式分为？

8.说明SA系列隔爆型电动执行机构和原理。

9.绘图G系列中的一种调节阀的结构并说明其工作原理。

10.查阅液压与气动或液压传动书籍，说明方向控制阀的主要作用，单向阀和换向阀的主要作

用和符号，了解工作原理，压力控制阀的作用、分类、符号，了解工作原理；压力控制、速度控制回路的分类及相应原理图。

11.压差式流量计、浮子流量计、容积式气体流量计、涡轮流量计、涡街流量计和超声流量计

定义。

12.阐述超声换能器的工作机理。

13.阐述超声波传感器检测流量的工作原理。

14.阐述超低功耗系统设计原则。

15.阐述常见异步串行通讯接口。

16.绘制4-20mA电流环与单片机接口电路

七、实习注意事项

1.不准穿拖鞋、高跟鞋，最好穿长裤

2.做好记录，要求带纸笔

3.遵守企业的纪律要求，服从管理

4.不擅自行动，注意外出安全

5.所有同学必须参加，无故不到者，不予通过。

八实习报告要求

1.要求A4打印

2.要有封面，具体格式参考课程设计报告要求