华师在线c语言作业

华师在线c语言作业（共6篇）

华师在线c语言作业 篇1

1．第1题

下列单位中属于成词语素的是（）

A.菠 B.猩 C.的 D.槟

您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0

2．第2题

一般来说句法结构具有（）

A.多样性 B.层次性 C.必然性 D.封闭性

您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0

3．第3题

语言混合的形式有（）

A.双语 B.洋泾浜 C.共同语 D.借词

您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0

4．第4题

现代汉语划分词类的主要依据应该是（）

A.形态 B.词汇意义 C.语法意义 D.语法功能

您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0

5．第5题 壮语属于（）

A.印欧语系 B.汉藏语系 C.阿尔泰语系 D.闪含语系

您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0

6．第6题

[b]是一个（）

A.双唇浊音 B.双唇清音 C.双唇鼻音 D.轻唇擦音

您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0

7．第7题

下列属于形声字的是（）

A.玻、家 B.济、好.C.闻、汗 D.美、机

您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0

8．第8题 词根语素保持不变，用增加或替换词尾来造成词形变化的方法叫（）

A.附加 B.异根 C.内部屈折 D.语序

您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0

9．第9题

汉语中“枯萎”和“干巴”这对同义词具有不同的（）

A.感情色彩 B.语体色彩 C.理性意义 D.形象色彩

您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0

10．第10题

[u是一个（）元音。

A.前、高、圆唇元音 B.后、高、圆唇元音 C.前、高、圆唇元音 D.后、低、圆唇元音

您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0

11．第19题

下列词语中属于音译词的是（）

A.电话 B.逻辑 C.西芹 D.面包

您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0

12．第20题

下列汉字属于形声字的一组是（）

A.病、波 B.破、休 C.从、众 D.群、采

您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0

13．第21题

不同的民族语言，语音系统是有差别的，这说明语音具有（）

A.生理属性 B.社会属性 C.个人属性 D.自然属性

您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0

14．第22题

“他读书”中的“书”和“我看报”中的“报”之间的关系为（）

A.组合关系 B.聚合关系 C.线性关系 D.语义关系

您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0

15．第23题

汉语“坦克”中的“坦”是（）

A.词 B.词根 C.词缀 D.音节

您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0

16．第24题 /p/是一个（）

A.非音质音位 B.音质音位 C.音素 D.音节

您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0

17．第25题

下列句子中属于联合词组的是（）

A.小明和小光的卧室 B.教材和刚找来的资料 C.我和小张都生气了 D.咱俩是谁跟谁呀

您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0

18．第26题

下列词中属于支配式的复合词是（）A.解放 B.自杀 C.明显 D.司令

您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0

19．第27题

在一种语言内部划分方言时，最主要的依据是（）

A.语法 B.语义 C.语音 D.词汇

您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0

20．第28题

下面与汉语同属一个语系的是()

A.苗语 B.日语 C.英语 D.阿拉伯语

您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0

21．第37题

以声音的高低来区别意义的语言单位叫（）

A.重位 B.时位 C.调位 D.音质音位

您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0

22．第38题

下列文字中，属于表音文字的是（）

A.纳西族东巴文 B.汉字 C.俄文

D.古埃及圣书字

您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0

23．第39题

下列属于常见语义角色的是（）

A.施事 B.主语 C.宾语 D.介词短语

您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0

24．第40题

开口度越大，元音的舌位就越（）

A.前 B.闭.C.高 D.低

您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0

25．第41题

用义素分析法分析多义词时，分析对象应该是()A.整个词

B.这个词的全部意义 C.这个词的某一义项 D.这个词的某些义项

您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0

26．第42题 [i]是一个（）

A.舌面元音 B.舌尖元音 C.卷舌元音 D.舌根元音

您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0

27．第43题

下列词中属于复合词的是（）

A.天子 B.傻子 C.席子 D.椅子

您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0

28．第44题

汉语的“黑板”是一个（）

A.单纯词 B.词组 C.复合词 D.派生词

您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0

29．第45题 语序是一种（）

A.句法范畴 B.语法范畴 C.语法形式 D.语法意义

您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0

30．第46题

具有[+用于照明]、[－用电]义素的词是（）

A.台灯 B.路灯 C.吊灯 D.蜡烛

您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0

31．第17题

下面属于舌根、清音的是（）

A.[g] B.[k] C.[k‘] D.[x] E.[s] 您的答案：B,C,D 题目分数：3.0 此题得分：3.0

32．第18题

下列词形变化中，运用了附加手段的是（）

A.pen-pens B.long-longer C.foot – feet D.man – men E.go – went 您的答案：A,B 题目分数：3.0 此题得分：3.0

33．第36题

下面属于分析手段的是（）

A.内部屈折 B.附加 C.语序 D.异根 E.虚词

您的答案：C,E 题目分数：3.0 此题得分：3.0

34．第54题

下列词属于同一个类属语义场的是（）

A.桌子 B.椅子 C.沙发 D.柜子 E.鞋子

您的答案：A,B,C,D 题目分数：3.0 此题得分：3.0

35．第55题 语音具有（）

A.物理属性 B.生理属性 C.社会属性 D.数理属性 E.化学属性

您的答案：A,B,C 题目分数：3.0 此题得分：3.0

36．第56题

下列属于音义结合单位的是（）

A.音位 B.韵母 C.义素 D.词组 E.句子

您的答案：D,E 题目分数：3.0 此题得分：3.0

37．第57题

下列词中全都是由附加构词的方式构成的是（）

A.椅子、质子 B.木头、苦头 C.美化、绿化 D.老人、老虎 E.盖儿、眼儿

您的答案：B,C,E 题目分数：4.0 此题得分：4.0

38．第58题

下列属于分析语的是（）

A.法语 B.英语 C.德语 D.阿拉伯语 E.汉语

您的答案：B,E 题目分数：3.0 此题得分：3.0

39．第59题

属于舌面、高元音的是（）

A.[y] B.[i] C.[a] D.[o] E.[u] 您的答案：A,B,E 题目分数：4.0 此题得分：4.0

40．第60题

下列属于是非问句的是（）

A.这是谁的孩子？ B.这孩子是你的吗？ C.这孩子几岁了？

D.小孩别吵，行不行？ E.你孩子也十岁了吗？

您的答案：B,E 题目分数：4.0 此题得分：4.0

41．第61题

下列句式中属于多义句式的是（）

A.我说不好

B.王师傅也通知了 C.一辆老吉普车 D.接近电影的尾声 E.小王也不知道

您的答案：A,B 题目分数：3.0 此题得分：3.0 42．第62题 [m]是一个（）

A.双唇音 B.闪音 C.舌面音 D.颤音 E.浊音

您的答案：A,E 题目分数：3.0 此题得分：3.0

43．第63题

下列属于形容词的是（）

A.仔细、细心 B.突然、忽然 C.光荣、荣誉 D.勇敢、勇于 E.正确、正当

您的答案：A,D,E 题目分数：4.0 此题得分：4.0

44．第64题

在现代汉语普通话的语音系统里，下面属浊辅音的是（）

A.[p] B.[l] C.[t] D.[n] E.[m] 您的答案：B,D,E 题目分数：4.0 此题得分：4.0

45．第65题

“数”是有些语言的名词所具有的（）

A.语法范畴 B.语法形式 C.语法意义 D.词法范畴 E.语法手段

您的答案：A,C,D 题目分数：3.0 此题得分：3.0

46．第11题

任何词义都具有抽象性。

您的答案：正确 题目分数：1.0 此题得分：1.0

47．第12题

洋泾浜是语言转用的表现。

您的答案：错误 题目分数：1.0 此题得分：1.0

48．第13题

语言中任何词义都具有概括性。（）

您的答案：正确 题目分数：1.0 此题得分：1.0

49．第14题

汉语中大约有近百万个词汇。（）

您的答案：错误 题目分数：1.0 此题得分：1.0 50．第15题

同义词是以不同的语音形式表达相同的或相近含义的一组词。（）

您的答案：错误 题目分数：1.0 此题得分：1.0

51．第16题

一个句子的隐含不止一个。（）

您的答案：正确 题目分数：1.0 此题得分：1.0

52．第29题

语言自始至终都没有阶级性。

您的答案：正确 题目分数：1.0 此题得分：1.0

53．第30题

分析语是以词形变化为主要语法手段的语言。

您的答案：错误 题目分数：1.0 此题得分：1.0

54．第31题

音位是一定的语言或方言中能够区别意义的最小语音单位。（）

您的答案：正确 题目分数：1.0 此题得分：1.0 55．第32题

语素是语言中能自由使用的最小的音义结合体。（）

您的答案：错误 题目分数：1.0 此题得分：1.0

56．第33题

推动语言发展的外部原因是语言自身的相互矛盾。（）

您的答案：错误 题目分数：1.0 此题得分：1.0

57．第34题

因为汉字是词语文字，所以汉字只表示词语，不表示语素。（）

您的答案：正确 题目分数：1.0 此题得分：1.0

58．第35题

现代汉语普通话中的[p]和[p‘]是同一个音位的两个自由变体。（）

您的答案：错误 题目分数：1.0 此题得分：1.0

59．第47题

语言和种族无关。

您的答案：正确 题目分数：1.0 此题得分：1.0 60．第48题

语素是最小的有意义的能够自由运用的语言单位。

您的答案：错误 题目分数：1.0 此题得分：1.0

61．第49题

语言的客观存在形式只有口语。（）

您的答案：错误 题目分数：1.0 此题得分：1.0

62．第50题

文字是建立在语言基础上的一种最重要的辅助性交际工具。（）

您的答案：正确 题目分数：1.0 此题得分：1.0

63．第51题

“女孩”这个词的词义包含下面三个义素：[+人，－男性，－成年]。（）

您的答案：正确 题目分数：1.0 此题得分：1.0

64．第52题

汉字中的会意字属于独体字。（）

您的答案：错误 题目分数：1.0 此题得分：1.0 65．第53题

语法规则具有可变性，但又具有稳定性。（）

您的答案：正确 题目分数：1.0 此题得分：1.0

作业总得分：100.0

华师在线c语言作业 篇2

现有的测试系统都注重测试的结果, 缺乏对试卷的分析。不能透过试卷测试考生的知识结构和各项能力, 不能针对学生不理解的知识点进行个别化指导, 而这些恰恰是考试的目标所在。

本文设计了一个C语言智能化在线学习评价系统。利用Web系统的跨平台性, 学生能够通过浏览器方便地使用系统。系统考虑学生就某一知识点的掌握情况, 针对学生不懂的知识点给出评价并进行个别化测试, 返回测试结果, 给出相应的评价, 以利于学生更好地学习C语言课程。

1 学习评价系统的分析与设计

1.1 系统实现的目标

为了便于学生通过跨平台的网络系统和浏览器, 全面了解和掌握学生对C语言课程的掌握情况, 在任何时间任何地点进行自主化学习。本智能化在线评价系统的设计目标是实现界面友好, 方便操作, 交互性良好, 便于增强老师和学生, 学生与学生之间的交流, 评价结果清晰明确, 便于学生及时了解学习情况并调整学习策略的系统。为实现这些设计目标, 本系统主要实现了课前评价, 课后评价以及课程讨论区这几方面的内容:

a) 课前评价

系统能够根据学生提交的静态信息进行分析, 针对选择不同风格的学生给出相应的试题。通过测试结果, 判断出学生对C语言课程某一知识点预习的情况, 根据该预习情况做出评价, 对应采取何种学习策略给出相应的建议。

b) 课后评价

学生通过建议, 采用针对该知识点相应的学习策略进行学习后, 再次进入本系统测试。通过测试结果, 判断出该学生对这一知识点的掌握理解程度, 根据学生的掌握程度做出评价, 建议学生采用什么样的学习策略进行调整, 用以巩固所学知识点。

c) 课程讨论区

讨论区, 即知识论坛。学生可以按知识点进行查询, 跟同学探讨就该知识点的学习方法。如果实在不能理解, 可以向老师进行发问。老师登陆论坛可以跟学生进行交互, 回答学生问题, 对学生不理解的知识点进行个别化的学习指导。

1.2 系统功能模块图

本系统要实现学生信息采集、课前评价、课后评价、知识论坛, 以及学习策略调整等功能, 功能模块图如图1所示。

2 学生信息采集

本模块主要完成对学生静态信息的采集。由于不同学生学习风格各不相同, 对同一知识点, 采用的学习方法和学习方式都有所差别。所以系统要求把学生的学生风格记录下来, 以利于学习策略的选择。系统采用注册登陆的方法来进行学生静态信息的采集, 根据学生的选择, 推测学生的学习风格, 便于更好地进行知识点测试。

学生注册登陆系统后, 进行学生静态信息的采集如下图:

从图1的信息采集表中, 可以分析出学生的部分性格特征:内向、好静。系统主要从学生登陆注册的信息中获得学生的静态信息, 从而推测出学生的兴趣爱好以及性格特征。以便在学习策略调整中给出相应的调整建议。如:学生喜欢阅读, 相应的反馈给学生与C语言课程学习相关的书籍。

3 课前评价

系统鼓励学生在学习前对将要学习的知识点进行课前预习。通过预习, 学生对所学知识点已经有所了解, 再利用本系统进行学前测试, 有助于学生发现该知识点的理解漏洞和听课重点。本系统的课前评价主要采用遗传算法作为组卷算法, 结合一定组卷策略, 实现组卷的全自动化。如果对生成试卷部分不满意的化, 也可以进行手动修改。试题抽取采用智能化组卷, 针对学生风格给出相应的题型。根据测试结果给出需要进一步加强的评价, 学生通过调整学习策略, 对该知识点的某一部分进行特别强化, 用以加深对该知识点的印象。

4 课后复习

为检测学生对知识点的掌握, 系统在学生学习后进行课后测验。系统采用智能化组卷, 题目针对学生不理解的知识点, 即学生预习的薄弱环节进行重点强化。根据学生测验结果, 分析学生接下来应采用何种学习策略继续学习, 给出评价, 即对学生学习该知识点后的学习效果进行评价。为实现本模块, 运用面向对象的建造方法, 设计一个简单的学生类如下:

5 学习策略调整

为促使学生更加全面的掌握知识点, 从而调整学生的学习方式。学习策略的调整贯穿与整个系统, 参照学生的学习风格, 性格特点等, 在相应的阶段给出合适的反馈意见和评价。课前评价根据学生的静态信息, 运用智能组卷算法抽取相应的试题进行测试, 通过测试结果给出相应的评价。对学生将要学习的知识点给出智能化的建议, 让学生作为参考, 调整学习策略。学生用调整后的学习策略学习。然后再来进行课后评价, 同样采用智能组卷法, 针对学生薄弱缓解进行测试, 给出评价。对学生是否能够进行下一知识点学习做出判断。推荐学生进入讨论区跟同学探讨学习方法, 学习内容, 或者就不明之处, 向老师发问。老师对学生进行个别辅导。

6 结论

本文利用B/S架构, 以及面向对象的方法设计了该C语言智能化学习评价系统。系统通过智能组卷算法, 根据学生风格筛选出适合当前测试的题目。推测出学生那些知识点需要强化, 针对知识点开设知识点论坛讨论区。通过本系统学生能够更加深刻了解到自己那些知识掌握的不足和努力的方向, 不足之处是学生风格难以把握, 难于给出有效的学习调整方案。针对系统测试评价的单一性, 对于自制力较差的学生, 将来可以加设学习娱乐环节, 寓教于乐, 全方面考虑到学生的用户体验。

摘要：为了考查学生对C语言课程的掌握情况, 该文设计了一个C语言课程学习的智能在线评价系统。便于进行智能化个别化和主动式的辅助学习。该系统采用B/S架构和面向对象技术设计, 根据学生的在线评测结果, 对学生应掌握的知识和学习情况进行评价, 并对学生应采取的学习策略进行智能化调整。

关键词：C语言,智能化,在线评价系统

参考文献

[1]谭浩强.C程序设计[M].3版.北京:清华大学出版社, 2008:1-3.

[2]李洛, 黄达峰.智能化C语言自学系统的设计与实现[J].宁波职业技术学院学报, 2012, 16 (5) :42-45.

[3]C Programming[EB/OL].[2012-05-06]http://www2.its.strath.ac.uk/courses/c/.

[4]吴运命, 赵秀玲.网络考试测评系统的研究现状与发展趋势[J].软件导刊, 2010, 9 (10) :99-100.

[5]廖汗成.智能化在线考试测评系统的设计[J].科技广场, 2006.

[6]丁海燕, 桂进阳.智能教学系统设计_以基于Web的日本语导学系统为例[J].云南大学学报 (自然科学版) , 2011, 33 (S1) :290-293.

[7]张翠善.基于Web和数据挖掘的智能教学系统设计[J].科技资讯, 2007 (29) :78-79.

[8]周晓军.多媒体智能教学系统研究与设计[M].北京:北京语言大学出版社, 2009:85-101.

“C语言”网上作业系统的实现 篇3

关键词 ASP系统;作业批改;TC调用;数据统计

中图分类号G434 文献标识码A文章编号1673-9671-(2009)112-0056-02

随着信息技术的高速发展,计算机的应用越来越普及和广泛,所以目前社会上各个学校提交作业的形式也由原来的手工誊写改革成了上交电子文档,但是目前学校作业管理一般都采用以下两种方法:

1)将作业存在U盘、光盘等介质上。

2)存放到教师电脑上的一个共享目录内。

用前一种方法作业收缴麻烦、不便管理;第二种方法要好一些,但学生可以随意查看、更改作业,老师在帮学生修改作业时,也很容易搞乱哪些是改过,哪些没改过;这些都使教师对学生作业的管理产生很大的麻烦。

这就必然要求有更好方法来实现对作业的管理,我的C语言网上作业系统就在这样的情况下应孕而生了。它的应用不仅是在C语言这一门课程中。在现代化教育技术模式下,计算机在学校已相当普及。在这样的环境下,许多学校对学生的部分作业提出了更高要求,例如要求学生作业能够长期保存到计算机中以利于学校将来教学的重复利用等等,就要求教师能够在任何联网的计算机上进行在线作业的布置、批改、成绩统计、成绩浏览等,要求学生能够查询自己上交的作业,其它相关人员也可以利用计算机通过互联网对学生作业情况进行了解与查询。这是未来教育发展的趋势,也确实是一个行之有效的办法,值得去推广。

本文的创新之处有以下两个方面:

1)实现普通作业管理之外,对某个学生的全部作业的平均分以及对某一次作业全部学生的平均分进行了适当的统计,以此来掌握学生的学习情况,教师就可根据数据进行分析适当调整授课速度和难度。

2)对学生上交C语言程序直接在线运行,查看程序结果,直接根据程序结果给学生评分,避免书面程序作业批改时的错误。

1系统概述

本系统采用B/S模式建立C语言网上作业系统,主要目的是能提供给学生提交作业、教师在线批改作业的网络环境。

1)学生能完成在线注册,查看作业,提交作业,浏览、修改、删除、上传、下载作业,更主要的学生自己能随时统计自己作业提交的次数,成绩的总分及平均分,从而能快捷有效地调整自己某一阶段的学习步伐。

2)教师能在线布置作业、批改作业(直接调试运行学生C语言原程序,得到结果),可以对学生的成绩进行阶段性的统计,查看学生留言及在线回答学生的提问等。

2可行性分析

在设计该系统的初期,我作了大量的调查和规划工作,对该系统的开发可行性作了细致全面的分析,主要是从以下三个方面来分析的。

2.1技术可行性

本系统采用的是B/S模式,开发工具使用ASP和Dreamweaver MX,数据库使用SQL Server 2000,所以开发技术比较成熟,基本排除了开发工具操作和使用上的困难。但是开发本系统最主要需要解决的技术困难是:教师在批改学生提交C语言原程序时,能在系统中直接调用TC调试工具。

2.2经济可行性

这个C语言网上作业系统,是适用于大中专院校,在硬件要求上只需提供一台Web服务器,开支和花费并不大,所以从经济上分析开发该系统是完全可行的。

2.3操作可行性

该系统操作采用可视化界面,集中采用网页的形式,对普通用户来说仅需掌握一般的计算机操作知识就可,况且该系统是专门为大中专院校C语言教学而开发的,所以在该系统操作上不论是学生还是教师都应该不存在障碍。

3关键设计说明

3.1后台部分

1)本系统分为前台和后台两个主要模块,用户分为三类,分别是教师、学生、管理员,其中教师相当于普通管理员能发布作业、查看学生的作业信息等。管理员称为超级管理员,可以进行前台和后台双重管理,但是在前台和后台的管理中,为了避免登录的冲突性,在设计时分别采用session()属性和cookies()属性。

2)后台管理中涉及到公告管理、图书管理、下载管理、链接管理、用户管理、学生管理,其中用户管理包括对管理员和教师的管理。

3)该系统设置学生在注册后不允许马上登录,必须要等待管理员批准后方可登录。所以在设计学生表时,设计了字段“stu_status”默认初始值为“c”其含义是:若未被批准禁止访问。但当管理员批准后“stu_status”的值为“o”,意味着允许访问。

3.2教师批改作业管理

在实现批改作业功能时,采用分页列表形式,每页显示20条记录,并且可以罗列出全部学生提交的作业,也可单独罗列出某个学生提交的作业,对批改过的作业和未批改过的作业作出相应的标记,方便教师批改。

在这项功能中能体现本系统的一个特色:教师除了能直接批阅提交的文本作业给出成绩和批语外,还可以直接运行查看学生提交的C语言原程序。其实现的具体方法是:

1)调用run.asp程序。

<%

response.write"文件下载"

Dim Stream

Dim Contents

Dim FileName

Dim FileExt

Const adTypeBinary = 1

FileName =Request("FileName")

FileName=replace(FileName,"works/","")

if FileName = "" Then

Response.Write "无效文件名."

Response.End

End if

' 下载这个文件

Response.Clear

Response.ContentType = "application/octet-stream"

Response.AddHeader "content-disposition", "attachment; filename=" & FileName

Set Stream = server.CreateObject("ADODB.Stream")

Stream.Type = adTypeBinary

Stream.Open

Stream.LoadFromFile Server.MapPath(FileName)

While Not Stream.EOS

Response.BinaryWrite Stream.Read(1024 * 64)

Wend

Stream.Close

Set Stream = Nothing

Response.Flush

Response.End

%>

2)在本地机上设置C语言的打开方式为TC。具体操作为:工具-〉文件夹选项-〉文件类型,将 *.c的文件打开方式设置为用TC。

所以当教师在点击浏览附件时系统可以自动在TC的环境下自动运行C语言原文件,这一点正好符合本系统设计的初衷,也是本系统的特色所在。

3)在线答疑。采用分页显示的列表,每页显示20条记录,主要是完成教师回答学生的疑问,所以在设计时采用论坛的形式,教师可以对学生提出的疑问使用“固顶”,从而能保证重要的消息在列表的前面。

4)数据统计。该系统的另一个创新之处是能对学生提交的作业进行成绩统计。比如可以统计学生应该提交作业的次数,以及实际提交作业的次数,成绩的平均分,还可以按学生的学号对学生进行相应的数据查询。在进行数据统计时,对数据库中的多张表进行了必要的联系,比如要查询某个学生的成绩,必须先对数据库中的student表进行查询,然后再查询answer表和readtb表(教师批改作业表),从而将answer表中的answer_id和readtb表中的read_answer_id建立联系,查询readtb表中的read_result字段(成绩字段)。

4结语

经测试,本系统很好地完成了设计之初的需要,使得教师可以在线布置作业、批改作业、对学生成绩进行统计、在线答疑;学生亦可以实现在线浏览作业、提交作业、在线疑问等功能。重要的是,老师可在任一台联网的机器上在线直接调用TC程序运行服务器端C语言作业,并调试运行得到结果,既提高了工作效率,又提高了批改的准确率。借鉴这个经验可以将本“作业系统”推广到其它程序语言的教学中去。

参考文献

[1](美)Konrad King编著(杜大鹏等译).SQL编程实用大全[M].北京:中国水利水电出版社,2003.

[2] Waymire,Richard,Sawtell,Rick.Sams Teach Yourself Microsoft SQL Server 2000 in 21 Days.Macmillan Computer Pub,2002,11:1-96.

[3]罗运模,王珊 等编著,周立柱审校.SQL Server 数据库系统基础[M].北京:高等教育出版社,2003.

[4]光军 编著.动态网站设计编程技法[M].北京:北京航空航天大学出版社,2001.

[5]邓文渊,陈蕙贞,陈俊荣 编著.ASP与网络数据库技术[M].北京:中国铁道出社,2003.

[6]闫静,钟斌 等编著.Dreamweaver MX2004与ASP动态网页[M].北京:机械工业出版社,2004.

[7]林盛雄,程永灵 编著.网页设计与制作[M].北京:冶金工业出版社,2003.

华师教师口语在线期末作业 篇4

您的答案：答：朗诵就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来表达文本作品思想感情的一种语言艺术。题目分数：3 此题得分：3.0

2．第8题 态势语

您的答案：答：态势语是人们在交际中用肢体态势来传递信息、表达感情、表示态度的非有声语言。题目分数：3 此题得分：3.0

3．第11题 教育口语

您的答案：答：教育口语是教师对学生进行思想品德教育、行为规范教育过程中所使用的语言。它可以专门进行，也可以在教学过程中伴随课文教学进行。题目分数：3 此题得分：3.0

4．第3题

请看下面教学实录中的结束语：

小朋友们,你们还想知道鱼,鹿,苍蝇,蜜蜂,袋鼠这些动物怎样过冬吗?老师介绍一本书给你们看。这就是《少年科学》。(出示书)其中一篇《动物过冬》可有趣了,看了以后,会得到不少关于动物过冬的知识。如果有兴趣,老师再介绍两本书给你们看,一本是《有趣的动物》,一本是《中国动物故事集》。好了,今天我们的课就上到这儿。这样的结束语主要采用的是什么方式？有什么效果？

您的答案：答：这位教师在这里使用的是拓展式结束语。它不以课上的教学内容为满足，而是把知识引向课外，引向纵深，印发学生的兴趣，是使课文教授的结束变为学生自我的学习、自主探索的开始，有效诱导学生去进行进一步的学习和探索。题目分数：7 此题得分：7.0

5．第4题

一位老师是这样导入新课的：

师：同学们，我们已经学过鲁迅先生的许多小说，能回忆一下吗？

生：《一件小事》、《故乡》、《社戏》、《孔乙己》、《药》。

师：以后我们还要学习鲁迅的小说，有《祝福》、《阿Q正传》。以上这些小说选自他的哪一本小说集？

生：《呐喊》。

师：除《祝福》选自《彷徨》外，其余都选自《呐喊》。《呐喊》是鲁迅先生的第一本小说集。我要问一个问题，鲁迅先生为什么把第一本小说集取名为《呐喊》呢？请同学们打开书，我们学习《<呐喊>自序》，看看鲁迅先生是怎么解释的。

这样的导入语主要采用的是什么方式？有什么效果？

您的答案：答：这样的导入语主要采用的方式是温故导入与设疑导入的综合运用。用问题引导学生回忆以前学习过的相关作品，进而引出新课，并再次通过设疑造成悬念，使学生产生对新的知识的渴求。这样的导入语有很强的针对性和启发性。题目分数：7 此题得分：7.0

6．第10题

一位老师在上完《装在套子里的人》第一节课，是如此结束的：

恋爱，多么诱人的字眼；一个哲人说过，如果没有爱情，人间将成为一座坟墓。的确如此，就连别里科夫这样一个把自己装在套子里与世隔绝的人，也禁受不住爱情的诱惑，居然从套子里探出头来，要品尝一下恋爱的滋味了。像他这样的人，会获得姑娘的爱吗？他的爱情结局将会怎样呢？我们下一节课将会讨论这些问题。

这样的结束语主要采用的是什么方式？有什么效果？

您的答案：答：这样的结束语主要采用的是过渡式结束语。制造一定的悬念，把学生的兴趣引向将要继续教学的部分，注重教学内容的系列性和阶段性、起到连接新旧课、勾连知识的桥梁作用。题目分数：7 此题得分：7.0

7．第9题 教师口语在语音、词汇和句法方面分别有什么要求？请结合具体实例谈谈你的看法。

您的答案：答：教师口语在语音方面的要求是：（1）口齿清楚，音质优美；（2）音量适度，语速恰当；（3）重音准确，停顿合理；（4）语调丰富，语气生动；（5）语流畅达，节凑鲜明。教师口语在词汇方面的要求是：（1）以通用词为基础，重视专业词的运用；（2）以口语为基础，适当运用书面语词；（3）符合词语运用原则：需要、可接受、有针对性、准确生动、恰如其分、有文采。教师口语在语法方面的要求是：（1）多用陈述句和疑问句；（2）多用简短句和松散句；（3）多用换术句和重复句。题目分数：20 此题得分：15.0

8．第2题

阅读以下教学文本，任选一份材料按要求设计教学用语。

要求：

1、设计一段导入语，说明类型、设计意图及希望达到的教学效果。

2、设计一个问题，说明类型、设计意图及希望达到的教学效果。材料1：两点之间，线段最短。

材料2：琼崖纵队：琼崖纵队是中国共产党在海南岛领导的，以1927年9月海南岛农民起义队伍为基础组建的。经历了土地革命战争、抗日战争和解放战争的一支人民武装。这支人民武装经历了长期艰苦卓绝的斗争考验,终于创立了以五指山为中心的革命根据地。

材料3：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。/ 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。（曹操《观沧海》）

材料4：初中英语语法点之一——一般过去时。

您的答案：答：材料3：导入语：挂一幅画面，画面他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海。我采用的是讲解式的导入语，想用图片直观的体现诗歌的整体意境，想抽象的诗歌形象化，让学生感兴趣，迅速融入诗歌的意境中，品味诗歌。问题：请学生组织语言说说画面的情景。训练学生根据画面表达对诗歌的简单理解，同时引出对古诗的语言的品味与欣赏的学习。题目分数：30 此题得分：25.0 9．第5题

在课堂上应如何调节音量大小？

您的答案：答：在课堂上应根据具体情况调节音量大小。如果是面对全班同学说话，应放大音量，保证最后一排的学生能听清楚，第一排的学生不觉刺耳；如果是个别辅导个别答疑，应控制音量，确保听话对象听清的前提下，不要过多影响周边的学生。题目分数：5 此题得分：5.0 批注：

10．第6题

演讲前应注意分析哪些相关要素？

您的答案：答：演讲前应注意分析演讲主体（演讲者）、演讲受众（听讲者）、语境（场地、时间）、媒介（演示工具、麦克风等）。题目分数：5 此题得分：5.0 批注：

11．第7题

使用表扬语要注意什么？

您的答案：答：使用表扬语要注意：（1）要求实事求是；（2）要掌握时机；（3）要富有诚意。题目分数：5 此题得分：5.0 批注：

12．第12题

态势语的功能有哪些？

您的答案：答：态势语既可以支持、修饰或否定言语行为，又可以部分代替言语行为，发挥独立表达功能，同时又能表达言语行为难以表达的感情和态度。题目分数：5 此题得分：5.0 批注：

作业总得分：90.0

1．第3题 演讲

您的答案：答：演讲又叫演说，就是对公众的讲话，就是一个人就某个问题向听众说明事理，发表见解。题目分数：3 此题得分：3.0

2．第4题 阐释语

您的答案：答：阐释语是指教师系统连贯地向学生解释讲解教材、传授知识和技能、培养情感和价值观的教学语言形式。它是课堂教学语言中最基本的语言表达方式，是教学口语的主体。题目分数：3 此题得分：3.0

3．第7题 教师口语

您的答案：答：教师口语属于专业口语中教育口语的范畴，是指教师在从事教育教学活动的过程中所使用的专业口头用语，它是教师进行教育教学活动的最基本、最重要的手段，是教师的劳动工具。题目分数：3 此题得分：3.0

4．第2题

请分析点评下面这段教学实录中教师的用语。

蔚蓝的天空没有一丝云。潺潺的流水从鹅卵石中间穿过,鹅卵石在清澈的水中忽隐忽现,清晰可见。溪边端坐着一位老者,面庞清癯,双目炯炯有神。

嚯，这天可真蓝哪！一点儿云彩也没有，有一条小河哗啦啦地流着。这水可真清啊！水里有好些圆圆的石头，就像鸭蛋一样，人们叫它鹅卵石。这些鹅卵石在水里可以看得清清楚楚！在河边坐着一个老头儿，虽然很瘦，可那双眼睛可精神啦！

您的答案：答：这位教师特别注意词语的运用。这段教学用语中的词语，以口语词为基础，又加入了许多书面词语，表达形象生动，富有文采，起到了很好的教学效果，对培养学生的语感也有很好的作用。最恰当的答案是从词语方面入手，如果学生从句法方面入手，同时言之有理，也可以给分。主要看学生的解释。题目分数：7 此题得分：7.0

5．第9题 一位教师在讲述三角形构图的特点时以挂图《狼牙山五壮士》为例，他这样说道：

这是一幅体现三角形构图的极好作品：人，三角形；山，三角形；总体，三角形。三角形构图具有稳固的特点，给人一种顶天立地之感。这是一座坚不可摧的英雄群像，一座革命丰碑，一座当代华夏金字塔。

这样的阐释语主要采用的是什么方式？有什么效果？

您的答案：答： 这样的阐释语主要采用的是描述式阐释语，生动传神地描绘出图例的形象特征，说明了三角形构图的特点与作用，使学生能具体直观地感知教学内容。这种方式可以比较形象地把知识传输给学生，化理性为感性，化抽象为具体，化深奥为浅显，利于学生自然地获取知识。题目分数：7 此题得分：7.0

6．第11题

在教学《皇帝的新装》时，教师要通过提问引导学生思考课文的思想意义。不同的老师提出的问题不同，请比较下面三个问题，评出你认为设计得最好的问题并说明理由：

（1）这个故事有什么深刻的含义？（2）皇帝为什么会相信骗子？（3）从这个故事的结尾你想到了什么？

您的答案：答：问题（1）过于平实、直露，程式化的设计，没有太多的吸引力。问题（2）与情节结合，学生会关注人物悲剧命运的自身原因和社会原因，问题的设计照顾到学习因素。问题（3）给学生留下联想和再创造的空间。学生在理解课文的基础上，可以充分去想象、思考。这个问题有效利用文中的空白设计问题，引导学生进行想象，能大大提高学生的创新能力。最好的答案是选（3），但选（2）也可以，言之有理均可酌情给分。题目分数：7 此题得分：7.0

7．第10题

教师口语常见的问题有哪些？你认为该如何解决这些问题？

您的答案：答：教师口语常见的问题有：内容贫乏、思路不清、结结巴巴、紧张、发音不准、很少开口等等。内容贫乏，主要是由于老师的积累不足造成的。因此作为教师，除了熟悉本专业工作内容外，应该在工作生活和学习中处处注意积累各方面的知识，表达时才有素材的保证。思路不清，是思维的问题。思维是语言的基础，语言是思维的工具。口语表达的过程实际上就是把思维的结果表达出来的过程。一个人言语表达能力的高低，首先取决于他的思维能力。因此教师平时要注意思维训练。结结巴巴，如果不是生理的原因，可以通过一定口语训练得以改进。如绕口令训练、朗读训练等等。紧张，是心理素质的问题。教师在日常工作生活中，要注意进行心理素质方面的训练，了解自己在当面口语表达时的焦虑感受，并逐步改进。发音不准，是普通话的问题。如果说话有口音，就应该在普通话方面进行有针对性的训练，逐步提高普通话水平。很少开口，可能是心理素质的问题，也可能是观念的问题。如果是心理素质的问题，可以参看关于“紧张”的讨论；如果是观念的问题，则应该树立科学正确的职业观念。不论个人性格如何，如果选择了教师职业，就应该再口语表达方面积极进行训练。教师口语是教师在从事教育教学活动的过程中所使用的专业口头用语，它是教师进行教育教学活动的最基本、最重要的手段，使教师的劳动工具。因此，作为教师，该开口时就应该开口。题目分数：20 此题得分：20.0

8．第5题

阅读以下教学文本，任选一份材料按要求设计教学用语。要求：

1、设计一段导入语，说明类型、设计意图、希望达到的教学效果。

2、设计一个问题，说明类型、设计意图、希望达到的教学效果。材料1：光线射到物体表面时,传播方向发生了改变,改变方向后的光线返回原介质继续传播,这就是光的反射现象。

材料2：1938年12月13日，日军攻占南京。在日军华中派遣军司令官松井石根和第六师团长谷寿夫指挥下，侵略军进行了长达六周之久的烧杀抢掠，对中国军民犯下滔天罪行。根据远东国际军事法庭调查报告：无辜的南京居民和放下武器的中国士兵，被集体杀害，并焚尸灭迹的有19万多人；被零散屠杀，尸体经慈善团体掩埋的有15万多人，总共有30多万人丧生。在南京城郊，侵略军大肆洗劫机关、仓库、商店、民宅、村舍，古玩文物，鸡鸭猪牛、粮食蔬菜，无所不抢。全市约有1／3的建筑物被日军烧毁。这就是骇人听闻的“南京大屠杀”。

材料3：江雪（唐 柳宗元）

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。材料4：英语used to / be used to的用法辨析

材料5：直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短。

您的答案：答：材料5的导入语：先让学生把直线外一点与直线上任意几点连起来，其中一条是垂直线段，再让学生量一量这些线段的长度后。最后问问题：哪一条线段最短？这说明什么样的线段是最短的？我是采用了实验导入和知识导入，是想让学生自己通过自己动手画一画，量一量，想一想得出结论，这样可以引起学生学习的兴趣，可以全心投入到学习中。我所提的问题是采用了论证型的问题类型，这样可以增强学生学习的自信心，因为这个结论是自己亲身动手证明过的。题目分数：30 此题得分：22.0

9．第1题

教育口语的技巧表现在哪些方面？

您的答案：答：答案:教育口语的技巧表现在以下方面：（1）把握住时机；（2）捕捉学生兴趣；（3）掌握好关键。题目分数：5 此题得分：5.0 批注：

10．第6题

导入语有什么特点和要求？

您的答案：答：导入语的特点和要求主要有：（1）针对性；（2）启发性；（3）新颖性；（4）趣味性；（5）简洁性。题目分数：5 此题得分：5.0 批注：

11．第8题

演讲与交谈的区别分别是什么？

您的答案：答：演讲的最基本的组成形式则是由“演讲者”和“听众”两方面人物组成。演讲过程中，一个人在台上系统地把自己的有准备、有组织的思想观点公开传向一定数量的听众，中间一般不容许七嘴八舌的插话。交谈常为讨论式，你一言，我一语，互相引发，互相补充。由于演讲是“一人讲，众人听”的口语表达形式，因而演讲者在发表见解，叙事说理时，必须通过自身的有声材料和相应得体态语言来展开。题目分数：5 此题得分：5.0 批注：

12．第12题

教师口语在词汇方面有什么要求？

您的答案：答：教师口语在词汇方面的要求是：（1）以通用词为基础，重视专业词的运用；（2）以口语词为基础，适当运用书面语词；（3）符合词语运用原则：需要、可接受、有针对性、准确生动、恰如其分、有文采。题目分数：5 此题得分：5.0 批注：

作业总得分：92.0

《教师口语》作业

阅读以下教学文本，任选一份材料按要求设计教学用语。

1、设计一段阐释语，并简要说明设计意图。

2、设计两个问题，说明提问语的类型，并简要说明设计意图。

材料 1：乡愁（席慕容）

故乡的歌是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起

故乡的面貌却是一种模糊的怅惘/仿佛雾里的挥手别离

离别后/乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去

材料 2：热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。所有物体都具有这种性质。

材料 3：卢沟桥事变：日本帝国主义为了占中国，发动了蓄谋已久的全面侵华战争。

从 1937 年 6月起，驻丰台的日军连续举行挑衅性的军事演习。1937年 7 月 7 日驻华日军悍

然发动“七七事变”(又称“卢沟桥事变”)，日本开始全面侵华，抗日战争爆发。

材料 4：初中英语语法点之一——现在进行时。

阐释语:巧妙引导

在美丽的大海画面中，学生欣赏到一首著名的歌曲：I am sailing。歌词：“我在航行，我在飞翔” 引出了本课学习的重点：现在进行时。通过任务设计： I am sailing.I am flying.和问题：What are you doing？很好地提出了本课的教学目标。

设计意图:通过创设情景，让学生在在柔和的音乐声中体会生活，并通过老师的指导去发现学习。同时，通过歌词内容，让学生体会现在时的用途，更加容易地让学生理解和领会。问题1：What is he doing?(这是一个独立式提问语，让学生通过回忆歌词内容，来进一步理解进行时的意义，也让学生在回答时潜移默化中用上进行时。)问题1：进行时有什么特点？

（这是一个解释性提问语，也可以说是一个继续行提问语，通过学生在前面的回答了前面的问题，让学生进一步去发现，去理解进行时，体现了教学的目的性。）

华师在线c语言作业 篇5

“孟母三迁”的故事说明了下列哪个因素对人发展的重要性 A.遗传 B.环境 C.学校教育 D.个体活动 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 2.第2题

在教学任务中处于基础地位的是 A.发展学生的智力 B.培养学生的能力 C.传授基础知识和基本技能 D.道德教育 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 3.第3题

“教学有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有 A.示范性 B.创造性 C.系统性 D.学习性 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 4.第4题

运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的 A.合作学习法 B.榜样示范法 C.说服发 D.实际锻炼法 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 5.第13题

儿童中心论的主要代表人物是

A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.洛克 D.杜威 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 6.第14题

现代社会条件下,最主要的教学组织形式是 A.个别教学 B.小组教学 C.班级授课 D.复试教学 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 7.第15题

教学工作的中心环节是 A.备课

B.上课 C.说课 D.成绩评定 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 8.第16题

被称为“教育学之父”的教育家是 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.杜威 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:0.0 9.第17题

儿童身心的发展总是低级水平向高级水平发展的,这是身心发展的 A.复杂性 B.可变性

C.顺序性 D.稳定性 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 10.第27题

“人力资本”理论说明了教育的 A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.人口功能 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 11.第28题

人类历史上曾出现过的“狼孩”事例,这说明了 A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用 B.环境对人的身心发展起重要作用 C.遗传素质在人的身心发展中不起作用

D.遗传的作用大于环境的作用 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 12.第29题

“大有大成,小有小成”是什么教学原则运用的结果 A.启发性原则 B.系统性原则 C.科学性原则 D.因材施教原则 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 13.第30题

下列哪一项不属于我国中小学的德育内容 A.政治教育 B.道德教育 C.思想教育 D.审美教育

您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 14.第31题

教育具有相对独立性,主要是强调教育 A.可以超越社会条件 B.受社会发展制约 C.对经济发展有决定性 D.有自身的规律 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 15.第32题

人的素质结构中的核心是 A.体能 B.智能 C.活动能力 D.情感 您的答案:C

题目分数:2 此题得分:2.0 16.第5题

班集体的培养需要: A.全面了解和研究学生 B.建立健全班级组织机构、规范 C.确立班级群体的共同目标 D.组织丰富多彩的班级活动 E.引导学生进行自我教育 您的答案:A,B,C,D,E 题目分数:4 此题得分:4.0 17.第10题

人的全面发展的基本内涵包括: A.体能 B.智能 C.活动能力 D.道德品质 E.情感、意志、性格

您的答案:A,B,C,D,E 题目分数:4 此题得分:4.0 18.第11题

教师的基本素质包括: A.教育观念 B.教学能力 C.专业精神 D.师德修养 E.业务素质 您的答案:A,B,C,D,E 题目分数:4 此题得分:0.0 19.第18题 教师拥有的权利有: A.进行教育教学活动 B.从事科研交流 C.指导学生学习和发展 D.按时获取工资报酬

E.参与学校的民主管理 您的答案:A,B,C,D,E 题目分数:4 此题得分:4.0 20.第19题

课程编制的常用方法有: A.主观法 B.客观法 C.经验法 D.活动分析法 E.实验法

您的答案:A,B,C,D,E 题目分数:4 此题得分:4.0 21.第20题

人文主义教育目的观的基本特征有: A.追求永恒化的教育目的 B.追求理想化的教育目的 C.追求人性化的教育目的

D.重视教育目的的社会适应性 E.重视科学教育 您的答案:A,B,C 题目分数:4 此题得分:4.0 22.第21题

赫尔巴特的传统三中心论是: A.儿童中心 B.经验中心 C.教师中心 D.教科书中心 E.教室中心 您的答案:C,D,E 题目分数:4 此题得分:4.0 23.第33题

教学的基本作用概括起来有: A.授受基础知识 B.形成基本技能

C.发展基本能力 D.促进个性健康发展 E.取得考试高分 您的答案:A,B,C,D 题目分数:4 此题得分:4.0 24.第34题

原始社会教育的一般性质具有: A.无阶级性 B.非独立性 C.原始性 D.专业性 E.封闭性 您的答案:A,B,C 题目分数:4 此题得分:4.0 25.第35题

课程结构的综合性体现在: A.应加强分科教学

B.应加强学科的综合性 C.应设置综合课程 D.增设综合实践活动 E.增设校本课程 您的答案:B,C,D 题目分数:4 此题得分:4.0 26.第6题

班主任的职责不包括协调整合校外的教育力量 您的答案:错误 题目分数:2 此题得分:2.0 27.第7题

教学过程中应着重培养学生机械记忆的能力 您的答案:错误 题目分数:2 此题得分:2.0 28.第8题

最早的学校教育应该产生于古代中国

您的答案:错误 题目分数:2 此题得分:2.0 29.第9题

校本课程也称为“学校自编课程”。您的答案:正确 题目分数:2 此题得分:2.0 30.第12题

教育目的与培养目标没有区别。您的答案:错误 题目分数:2 此题得分:2.0 31.第22题

学生的学习就是教学内容内化为学生发展成果的过程 您的答案:正确 题目分数:2 此题得分:2.0 32.第23题

道德教育有利于促进个体的心理健康 您的答案:正确 题目分数:2 此题得分:2.0 33.第24题

在全面发展的教育中,德育与体育的地位与作用更具有基础性。您的答案:错误 题目分数:2 此题得分：2.0 34．第 25 题 科学教育与人文教育无法融合 您的答案：错误 题目分数：2 此题得分：2.0 35．第 26 题 教学方法与教学内容之间毫无联系。您的答案：错误 题目分数：2 此题得分：2.0 36．第 36 题 现场教学属于基本的教学组织形式 您的答案：正确 题目分数：2 此题得分：0.0 37．第 37 题 集体教育是马卡连柯教育思想的核心 您的答案：正确 题目分数：2 此题得分：2.0 38．第 38 题

华师在线作业学前教育学答案 篇6

移情法第一阶段运用的基本训练技术是(？？？？？)A.情绪追忆和情境表演 B.认知提示和情绪追忆 C.情感换位和情绪追忆 D.认知提示和情感换位 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 2．第4题

提出“自然后果法”的教育家是（）A.裴斯泰洛齐 B.洛克 C.卢梭

D.夸美纽斯 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 3．第5题

教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）A.言语专业化 B.注意倾听

C.用点头、抚摸鼓励幼儿

D.注意蹲下去与幼儿平等对话 答案:A 标准答案：A 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第6题

在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的()训练技术

A.认知提示 B.情绪追忆 C.巩固深化 D.情境表演 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 5．第7题

为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是()A.婴儿玩具应高档化

B..废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 D.给婴儿选择的玩具越小越好 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 6．第8题

皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是()A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 7．第9题

20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于()A.儿童平均发展

B.儿童全面和谐发展 C.创造力的培养 D.儿童智力的开发 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 8．第10题

被认为是人类关于儿童认识史上的“哥白尼式的革命”的儿童观是（）A.社会本位的儿童观

B.文艺复兴时期的儿童观 C.古代儿童观 D.现代儿童观 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 9．第11题

智力发展的核心部分是（）A.观察力 B.记忆力 C.注意力 D.思维能力 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 10．第12题

一般社会都将（）该社会文化水平的指标 A.人口的受教育水平B.人口的性别比例 C.人口的劳动种类 D.人口的年龄区分 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 11．第25题

促进幼儿全面发展的首要条件是(？？？？？)A.良好的智力品质？ B.良好的道德素质 C.良好的身体素质 D.良好的个性品质 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 12．第26题

美国的“提前开端计划”是对家庭环境不佳的儿童提供(？？？？？)A.经济帮助 B.卫生保健服务 C.负责的学前教育 D.特殊教育 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 13．第27题

1993年联合国教科文组织提出了未来教育的四大支柱，下面各项中不正确的一项是（）A.学会认知 B.学会做事 C.学会做人 D.学会学习答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 14．第28题

美国的“提前开端计划”颁布于（）A.1964年 B.1965年 C.1970年 D.1971年 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 15．第29题

在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 16．第30题

儿童身高和体重增长最为迅速的时期是()A.出生的第一年 B.3-4岁 C.5-6岁 D.6-10岁 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 17．第31题

认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是()A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.张宗麟 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 18．第32题

《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()A.1小时 B.2小时 C.3小时 D.3.5小时 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 19．第33题

现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（）A.伙伴关系

B.指导与被指导关系

C.教育者与受教育者关系 D.行政关系 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 20．第34题

某幼儿园中班第一学期教育目标之一是要求幼儿学会自己的事情自己做。这一目标属于幼儿园的（）A.中期目标 B.近期目标 C.活动目标 D.远期目标 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 21．第13题

蒙台梭利教育的方法包括的要素有（）A.有准备的环境 B.教师 C.学生 D.教具

答案:A,B,D 标准答案：A|B|D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 22．第14题

陈鹤琴几种具体的课程编制方法是（）A.三角法 B.圆周法 C.直进法 D.混合法 答案:B,C,D 标准答案：B|C|D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 23．第15题

幼儿园教学的组织形式主要有（）A.19世纪下半叶至20世纪上半叶 B.20世纪60~70年代 C.20世纪80年代以后 D.21世纪以后 答案:B,C,D 标准答案：B|C|D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 24．第35题

幼儿园教育的原则有（）A.保教结合的原则

B.以游戏为基本活动的原则

C.教育的活动性和活动的多样性原则 D.发挥一日活动整体教育功能的原则 答案:A,B,C,D 标准答案：A|B|C|D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 25．第36题

在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A.探究模式 B.游戏模式

C.目标模式 D.过程模式 答案:B,D 标准答案：B|D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 26．第37题

教育实验的一般程序包括（）几个步骤 A.确定课题 B.实验设计 C.实施设计 D.总结整理 答案:A,B,C,D 标准答案：A|B|C|D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 27．第1题 幼儿园（）的双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。

答案:保育和教育

标准答案：保育和教育 您的答案：幼儿园保育和教育 题目分数：2.0 此题得分：0.0 28．第2题

“ 学前知识系统化教学” 的教育内容包括儿童生活的组织与教育、节日和娱乐、（）三部分。答案:作业教学

标准答案：作业教学 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 29．第24题

我国的教育目的是建立在（）基础之上的。答案:马克思关于人的全面发展学说

标准答案：马克思关于人的全面发展学说 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 30．第16题 儿童观

答案:儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及到儿童的地位和权利，儿童期的意义，儿童的特点和能力，儿童生长发展的特点和原因等问题。

标准答案：儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及到儿童的地位和权利，儿童期的意义，儿童的特点和能力，儿童生长发展的特点和原因等问题。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 31．第17题 独立自主原则

答案:指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。

标准答案：指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 32．第20题 综合性原则

答案:是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。

标准答案：是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 33．第21题 综合性原则

答案:是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。

标准答案：是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 34．第19题

试述学前班教育小学化倾向的原因及危害。

答案:原因：(1)迎合了家长“ 望子成龙” 的心态(2)师资力量薄弱(3)办学条件差危害：(1)影响幼儿身体的正常发育(2)制约幼儿智力的发展(3)压制幼儿良好个性的形成(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成

标准答案：原因：(1)迎合了家长“ 望子成龙” 的心态(2)师资力量薄弱(3)办学条件差 危害：(1)影响幼儿身体的正常发育(2)制约幼儿智力的发展(3)压制幼儿良好个性的形成(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成 您的答案： 题目分数：12.0 此题得分：0.0 35．第23题

学前教育以活动为主导，请你谈谈活动性原则实施的具体要求。

答案:（1）提供活动机会和环境；（2）鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性（3）活动是多样的；（4）活动不是装饰品。（联系实际说明略）

标准答案：（1）提供活动机会和环境；（2）鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性（3）活动是多样的；（4）活动不是装饰品。（联系实际说明略）您的答案： 题目分数：12.0 此题得分：0.0 36．第18题

家长应如何布置家庭环境，使其利于孩子的成长？ 答案:（1）整洁是指摆放有秩序；（2）家庭环境装饰和布置应幽雅大方；（3）时有变化的环境。

标准答案：（1）整洁是指摆放有秩序；（2）家庭环境装饰和布置应幽雅大方；（3）时有变化的环境。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 教师未批改

37．第22题

简述皮亚杰儿童教育的基本原则。

答案:（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。