吉林大学珠海学院论文

吉林大学珠海学院论文（精选10篇）

吉林大学珠海学院论文 篇1

吉林大学珠海学院是吉林大学在珠江三角洲设立的战略窗口。吉林大学珠海校区占地5,000亩，现由吉林大学研究生院珠海分院、吉林大学南方研究院、无机合成与制备化学国家重点实验室珠海分实验室、符号计算与知识工程教育部重点实验室珠海分实验室、吉林大学珠海学院等共同组成了科学研究和从学士、硕士到博士人才培养的完整高等教育体系。

吉林大学珠海学院是由吉林大学申请，经教育部5月18日批准成立，现由吉林大学与珠海市华政教育投资有限公司在吉林大学珠海校区合作建设的独立学院。

20，在中国校友会网发布的《中国大学评价研究报告》中，学院位居独立学院第三名。2019年升为了第二名。

吉林大学珠海学院2019年新年贺词

尊敬的老师们、亲爱的同学们、朋友们：

一元复始开风貌，万象更新谱新篇。值此2019年元旦来临之际，我们谨代表吉林大学珠海学院董事会、党委、行政向在教学、科研、管理、服务等各个领域取得卓越成绩的广大教职员工，在学业上取得优异成绩和崭新进步的莘莘学子致以热烈的祝贺，向一年来关心、支持、帮助学校发展进步的各级领导、各界友人致以衷心的感谢和诚挚的新年祝福!

2019年，对于我们国家和整个高等教育事业来说，是不平凡的一年。在党的xx大报告提出的“深化教育领域综合改革”“推动高等教育内涵式发展”的总体部署下，党的xx届四中全会胜利召开，制定了我国进一步改革与发展的宏伟蓝图，全面深化改革和创新驱动发展成为主旋律。我们为国家发展进步而骄傲，为民生持续改善而欢欣，更为“两个百年”奋斗目标和民族复兴伟大梦想的光明前景而备受鼓舞。高等教育在新的历史起点上迎来了新的发展机遇。

2019年，吉林大学珠海学院的教育改革与发展稳步推进、成效显著。学院按照中国特色社会主义的办学目标，推动思想解放，创新教育理念，坚持走内涵式发展道路，围绕发展规划，全面提高应用型人才培养质量，扎实推进各项建设任务，在建设优质、实效的高等教育，服务地区综合发展的实用型大学的宏伟征程中迈出了坚定的步伐。

这一年，教学科研能力显著提升，学院继续深化教育教学改革，进一步调整了人才培养方案，稳步推进了教学质量工程建设，获得国家级教育教学改革项目5项，省级教改项目10项，省级教学质量工程项目14项。在科研工作中，学院以广东省“创新强校”工程项目实施为契机，开展创新能力培育工程项目，在重点学科、重点平台、重点项目等领域取得可喜成绩，“立德树人”项目获得广东省教育体制综合改革专项资金40万元的资助，“生物医药中小企业公共服务平台”获得广东省经济信息化委员会396万元资助。一年多来学院共获得科研项目160多项，科研经费总额达到1406万元，公开发表学术论文达919篇，其中核心期刊及以上级别论文176篇，获得市级以上科研成果奖14项。

这一年，师资队伍建设继续保持良好势头，学院全面实施“人才强校”战略，坚持引进、培养并举，教师队伍规模逐步扩大，整体水平得到提高。学院加强了“三个层次”师资骨干队伍建设，引进和培养了一批高水平的骨干教师。2019年，24名教师入选广东省“千百十人才培养工程”第八批校级培养对象，5名教师获得广东省高等学校中青年教师国内访问学者项目资助。涌现了2019年广东省民办教育优秀教师孟祥宇等一批崇尚师德、爱岗敬业的新典型。

这一年，办学保障体系进一步完善，启动了网络升级项目建设，推进了太阳能热水供热系统改造并在全部学生宿舍安装了空调，坚持多部门配合协调，进一步开展创建平安校园各项工作,改善了校园的生活环境。

这一年，党的群众路线教育实践活动深入开展，纠正“四风”，直面问题，积极推进整改落实、建章立制等工作，着力增强班子政治定力，着力加强班子能力建设，着力推动学校内涵式发展，着力解决师生反映的突出问题，不断完善学校内部治理结构、现代大学制度体系建设、提升了治理能力和水平。

这一年学院的社会影响力也在不断提高，越来越受到考生的青睐，在同批次的录取分数依然保持前列，省内文理科投档分数线依然直逼2A线创历年最高;2019年学院初次就业率达96.81%，高于广东省高校毕业生初次就业率2.2个百分点，在同类院校中位居前列。学院荣获新华网2019大国教育之声“2019中国影响力独立学院”并位居榜首，让吉林大学珠海学院人倍感骄傲和自豪。

我们为学院过去一年取得的成绩感到欢欣鼓舞，更对学院今后的发展前景充满信心。以上成绩是经过全校师生员工的共同努力而取得的，也是广大校友、社会各界朋友关心和支持的结果。在此我们向全院师生员工，向关心和支持我们的各级领导、各界朋友表示崇高的敬意!

党的xx届四中全会，是在我国全面建成小康社会、开拓中国特色社会主义事业关键阶段召开的一次十分重要的会议，是我们党带领全国人民在新的历史起点上完善和发展以法治国、推进国家法治体系和治理能力现代化的科学指南和行动纲领。2019年，我们要深入贯彻落实党的xx大、xx届三中、四中全会精神，抓住机遇，改进作风，全面推动学院综合改革。

老师们、同学们、朋友们，我们真诚地希望，全院师生员工在实现各自梦想的过程中以“物新事和、公益为善”的人生观和出发点，言于信，行于实，闻清明，为着功，相互理解、相互帮助，努力把我们学院建设成为共同的美好家园。等闲识得东风面，万紫千红总是春。新的一年里，我们相信，在学院党政领导班子的带领下，在全院师生员工的共同努力下，面向新的一年和更长远的未来，学院定能以更加开阔的胸襟、更加饱满的精神、更加务实的作风，争开风气之先，力创至善之业，在以法治校、以德建校、全员气清、有事沟通、有话必说、说时必悦的同时做到起步思遥始必实，着手之处看蓝图。在千变万化，错综复杂的各种是非面前，坚信祖国未来美景，坚信学院教育为国大业，以“竹影扫阶尘不动月穿潭底水无痕”的精神境界，积极有为、同心协力，“发扬钉子的精神”，一张好的蓝图一干到底，抢抓机遇，共襄盛事，在共筑中国梦的伟大进程中砥砺前行、续写我们拼搏奉献的辉煌篇章!

晨仪启始，敬祝大家新年吉祥如意、幸福安康、家庭和谐、工作进步。学院教育事业蓬勃发展。

董事长、党委书记：廖立国

院长、党委副书记：付景川

二〇一四年十二月三十一日

吉林大学珠海学院论文 篇2

由于独立学院办学的特殊性, 决定了其在办学和管理等方面必须要有自己的特色。图书馆作为独立学院的重要组成部分, 同样有着与其他普通高校不同的要求。因此, 根据本校的实际, 结合本校的性质、任务、学科建设、专业设置等来实现自身的对口服务和特色服务, 做到“人无我有, 人有我优, 人优我特”。以增强图书馆的吸引力、辐射力和生命力。为此, 结合吉林大学珠海学院图书馆的实际, 谈谈独立学院图书馆的特色建设。

1 独立学院图书馆特色建设的必要性

所谓“特色建设”是不同于传统的图书馆建设。无论是在资源上、服务形式上还是在读者群方面都有其不同的内涵和特征。独立学院图书馆的特色建设是由以下几个因素决定的:

1.1 独立学院的定位

吉林大学珠海学院自2004年建院至今一直秉承坚持服务性、适应性、导向性相统一的办学思路, 遵循“‘十一五’保证质量上规模、‘十二五’稳定规模创品牌”的发展思路, 确立“综合性、应用型、开放式、有特色、居前列”的办学定位。以着重培养应用型人才为目标。因此, 所开设的专业大多是一些市场针对性较强、应用特色明确的本科专业。由于定位决定了在人才培养、专业设置、课程建构、教学方法上的独特性, 相应地决定了图书馆资源建设的方向。如我院针对珠江三角洲地区区域经济社会发展需求, 设立的“电子信息科学与技术专业、微电子学专业、自动化专业、通信工程专业”与珠海万力达电气股份有限公司、珠海纳斯达电子科技有限公司, ”旅游管理专业”与港中旅 (珠海) 海洋温泉有限公司、珠海御温泉国际度假酒店管理有限公司、拱北口岸中国国际旅行社、康年酒店管理集团、深圳观澜湖高尔夫球会、深圳福田香格里拉酒店、深圳益田威斯丁酒店, “物流管理专业”与深圳盐田港股份有限公司、深九国际物流公司、近铁国际物流公司等当地的公司和企业建立了产学研合作基地, 为当地尽可能提供优质高等的应用型人才。既图书馆收藏的文献资料以满足独立学院本身的实际, 根据学院专业设置和教学、实践的需要, 以专业应用文献为主, 课外和科普文献为辅的原则, 有重点、有选择的收藏, 确定核心文献资源。

1.2 独立学院的读者群

独立学院教师是图书馆服务的主要对象之一, 而独立学院的教师一般是由两部分构成的, 一部分是本学院的老师, 另一部分是母体高校的老师和在社会聘任的教师。如吉林大学珠海学院充分发挥重点大学举办独立学院的品牌优势, 以吉林大学本部丰富的优质教育资源为依托, 积极引进优秀的学科专业带头人和青年骨干教师, 组建了一支德才兼备、结构合理、梯队健全、勤奋敬业的教师队伍。学院实施的“百人工程”, 五年内重点培养100名优秀青年教师, 提高教师队伍整体水平。同时, 各学科由本院教授、外校教授和实际部门专家共同组成教学指导委员会, 审查专业培养方案、创建实习和就业基地。独立学院教师的特殊性导致了图书馆服务的特殊性, 要为这两部分读者服好务, 无疑为独立学院图书馆服务工作提出了新的更高的要求。

1.3 独立学院的发展态势

吉林大学珠海学院经过8年多的发展, 已成为吉林大学在珠江三角洲设立的战略窗口。现在的学院专业数量不断增加, 14个系, 3个教学中心, 1个教学部。学生规模跨越式发展, 现有全日制普通本科在校生近22000名。自2004年建院至今一直秉承坚持服务性、适应性、导向性相统一的办学思路, 先后投资近13亿元, 发展至今市值近15亿元。校园硬件设施建设逐步完善。学校各项设施、师资力量、招生数量已初具规模。学校从初期规模扩张进入稳定发展的新时期。学院的飞跃式发展, 促使图书馆进入了一个新的发展阶段。

2 图书馆的特色发展

2.1 图书馆的变迁

我国著名教育家朱九思先生说过:“办好高等学校一定要重视图书馆建设, 一个藏书丰富的图书馆是办好一所大学的三大支柱之一, 是培养人才和进行科学研究的必要条件。”因此, 吉林大学珠海学院十分重视对图书馆的建设和投入。

从建院初期图书馆的白手起家, 在仅有使用面积2000平方米馆舍的基础上, 一点点积累馆藏图书80000册, 中外文期刊1682种, 中外文报纸182种。到2009年短短5年图书馆已形成完整超规模发展。建筑面积53000平方米的新图书馆, 背靠峰峦叠翠的观音山, 面对烟波浩渺的南中国海, 设计雄伟壮观。特别是现代化大平面、大开间、全开放式的图书馆布局, 管理上采用藏、借、阅一体化的管理模式, 一切以读者为本, 利用资源实行特色化服务, 为读者提供一站式的服务理念, 在藏书近120万册, 期刊2600余种, 阅览座位近5000个的现代图书馆, 其业务工作自动化, 服务工作网络化, 即提供全馆免费无限网络, 文献检索全部数字化服务, 如此短的时间, 如此顺猛的发展, 使珠海学院图书馆成为标杆。不仅在独立学院, 在全国其它类型图书馆也堪称典范。

2.2 图书馆的特色服务

吉林大学珠海学院图书馆坚持以服务读者为本, 秉承“百问不烦, 百拿不厌”原则, 在“以人为本”的前提下, 变被动服务为主动服务, 不断拓展新的服务项目, 采取新的服务措施, 在做好传统服务的基础上, 拥有几百台电脑的电子阅览室, 每天座无虚席地满足学生们的上网需求, 下载文章、打字复印、装订论文在图书馆都可帮你完成。并努力在信息化服务的层次上和宽度上下功夫。

目前, 吉林大学珠海学院图书馆与吉林大学本部图书馆建立了代检代查、代传业务。2006年11月吉林大学图书馆正式为珠海学院图书馆开通馆际互借网关系统, 读者可以直接在网上提出借书需求, 图书通过邮寄传递。解决了独立学院图书馆部分图书种类不完整的问题。

在文献资源建设上, 珠海学院图书馆大力听取师生意见, 对教师推荐的图书, 图书馆采取急采、急编, 第一时间通知教师借阅, 对学生推荐的图书, 图书馆采取选择具有代表性的重点书籍的采购原则, 并定期进行反馈。

在馆藏阅览上, 它的通透、大开间、大平面、开放式、现代化的全新阅览空间, 藏、借、阅一体化的管理模式, 为读者提供了最大的自由空间。读者一经门径入内, 便可在图书馆内的各个楼层畅游, 尤如在知识的海洋中傲游一样。在布局上更注重人性化, 处处体现了以人为本, “读者至上, 服务第一”的服务理念。如阅览室凡是采光好、靠窗户明亮的位子都留给读者。每个书架的布局都错落有致, 整齐划一。每一排书架前都设有还书架, 读者阅完放在还书架上即可, 由馆员回架, 即方便读者也便于馆员的管理。在一组书架中间, 设有精巧别致大小不一的套装休闲凳, 既美观又实用, 利于读者使用。

2.3 图书馆的人文环境

吉林大学珠海学院图书馆的另一个特色是人文环境, 读者置身在图书馆, 犹如置身在文化的殿堂, 浓重的文化氛围环绕着你, 每一个楼层的每一个墙面上, 都镶嵌着不同的画卷, 有古今中外伟人、名人画像及名言警句, 有各种花卉画、山水画等, 分门别类, 一个楼层一个主题, 读者来到这里, 能感受到励志、感受到文化的熏陶, 更能感受到建筑物与现代信息技术、人文精神、传统文化有机结合得是那样的完美。

在为读者提供最大自由空间的同时, 图书馆一楼设立咖啡屋, 为师生提供快餐及饮品, 在各层阅览室又设立直饮水、休闲沙发和自动复印机, 图书馆门口还设一台自动还书机, 尽可能的为读者提供更多的方便。

2.4 图书馆的未来发展

吉林大学珠海学院论文 篇3

[关键词]大学生；就业；创业；策略

1 开创大学生创业就业指导课的意义

1.1 开设就业、创业课能够让学生清楚认识到创业需要具备什么条件

众所周知，创业是不适合每个人的，创业者是有条件的，只有有了这些条件才有可能成功。第一，创业需要资金，资金一般来源于两方面自筹资金，包括自己的储蓄或者向亲属朋友借贷所得资金；社会筹资即通过提供高价值的固定抵押物，向银行等金融机构贷款，或者通过熟人或网络向非正式金融机构借贷。第二，创业需要技术。技术是一家企业生存的命脉，核心竞争力更是企业差异化形成的重要因素之一。第三，创业型人才，研究报告显示，创业团队被认为是在创业过程中很重要的一个。针对创投业者的调查则显示表面：将近有一半没有成功的投资案是因为创业团队的关系。第四，创业需要能够承担风险。不是每个人都能创业成功，创业随时面临着亏损的风险。第五、创业需要一个明确的步骤，详细的商业计划，内容从企业成长经历、产品服务、市场、营销、管理团队、股权结构、组织人事、财务、运营到融资方案，既能吸引投资商又能规范自己在创业过程中的行为。

1.2 开设就业、创业课是缓解就业压力的需要

导致就业难的直接原因就是：近几年来，我国高校毕业生人数直线上升，用人单位有了充分选择余地，而究其主要原因在于大学生整体素质的下降，大量的企业调查结果显示了一个不言而喻的现实：大学生没有专科生敬业，少数大学生甚至不能委屈，害怕挑战和压力，此外高校的扩招也造成了生源总体水平下降与教学质量的降低，对高校设置专业结构性矛盾的存在也是造就严峻的就业形势的黑手，大学生就业已经市场化，但大学专业设置的调整速度却不能满足就业市场的过程，这使得毕业生大学所在的专业结构与市场供求出现了错位，这一方面就制约了大学生的就业。就此，大学生的就业观念不当导致的大学生就业难，很大程度上因为他们期望值偏高，自身定位不准，理想与现实脱节。

1.3 开设创业课能够提高大学生综合素质和核心竞争力

当今社会，若能做老板，谁愿做打工仔？不想当将军的士兵不是好士兵，也可以说不想做老板的打工仔不是好的打工仔，因为他没有追求，人生没有动力，甘于现状，止步不前。为了大学生自身发展的需要，我校开展创新创业教育，使得他们在学业各方面全面发展的同时还能培养他们的创新、创造意识，进而促使学生注重自身基本素质的提高，提高大学生的就业竞争力。

心理学家马斯洛曾经说过，大学毕业生目前的需要主要是就业，当就业问题无法解决时，创业就变成了他们的主导需要。当代大学生不像工人一样用力量去工作，但他们有的是一颗创新的炽热的心，虽然他们力量不大，但是他们有着一颗灵活的头脑，他们对自己的工作不满意，他们不愿做打工仔，他们就会想方设法让自己成为老板。或许过程非常艰难，或许他们的想法不被亲戚甚至家人理解，此时他们或多或少都会怀疑一下自己的想法，思考是否应该坚持，这个时候为大学生开设创业课的价值就体现出来了。

2 当今大学生创业就业指导课现状

2.1 学生对创业就业课重视不高，理解不正确

在大学校园里，每当上创业基础课的时候，便能发现只有寥寥几人坐在宽敞的教室里。即使强制性要求学生来上课，认真听课的还是寥寥几人，大多在睡觉、聊天、玩手机。课后，更是能够听到各种各样的埋怨声，比喻“哎，我一点创业想法都没有，还逼着我来上课，浪费我时间，还不如让我去打游戏睡觉呢”，“要不是为了应付点名，我早就逃课了”等等各种各样的声音反映出当代大学生对创业课的不理解和不重视。

2.2 内容上单调、无针对性

虽说鼓励大学生创业，但是从我校的现状看来，创业教育课并没有得到学校的高度重视，学生甚至没有课本可以购买，就业创业指导课的指导内容限定于传授求职技巧、面试技巧、商业计划书的格式等表面化工作，由于缺乏对就业创业指导工作的全局考虑和总体安排，当布置大学生创业孵化作业时，对一群连基本创业知识都不知道的学生来说，也就仅仅停留在布置层面了，完成的质量也就不值得期待了。

2.3 指导缺乏专业性

当今大学开设创业课，从学生的不重视和不理解，进而导致学校对讲授该课的老师的筛选不重视。体现在两个方面：一是缺乏既具备创业意识和创业经历又有教师从业资格证的专业人员，专职教师的人数又很少，甚至由辅导员等有其他学生工作的老师代课。没有创业意识和经历的教师教授创业课也是纸上谈兵，老师看到学生的不重视之后，也会对教学质量不重视，不再能够对自身的教学质量负责，老师的想法和学生的想法完全不在一个点上，从而导致创业课开设得毫无价值。

2.4 存在开环封闭环

高校的就业创业指导应该是一个由职业指导、培训、咨询等功能组成的系统化的信息反馈网络。首先我校的就业指导机构没有与公关就业机构如：珠海市人才局建立必要的信息交流制度，没有与治安管理部门如珠海市公安局，建立危机共同处理机制，我校与不同地区招聘会的组织者也未能建立起紧密的联系。其次，学校与用人单位之间关系的建立，在深度和广度上是不够的，不能在很短的时间内发挥作用。

3 新时期培养大学生创新创业能力的有效方法

3.1 设立大学生创新创业专项基金，建立健全激励机制

学校设立的 “大学生创新创业专项奖学金”，旨在奖励在创新创业方面有突出贡献的学生和老师。对创业成绩较好或参加国家级创业大赛并取得优异成绩的学生和指导教师，给予一定的精神和物质奖励。只有机制完善了，才会吸引更多的老师和学生参与创业，才会使越来越多的创业人才脱颖而出，才会激发大学生创新创业的热情。

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3.2 构建创新创业教育课程体系，激发师生创新创业兴趣

我校开设的大学生创业基础课，学生没有书本，仅有老师的ppt，而且课程内容讲的理论跟实际结合有时候根本连接不到一起，就是没有实际作用，仅仅是纸上谈兵，所以说，要想把创业课程办好，必须要开发一套实用、理论知识跟实际能够连接起来的内容，然后把这些内容编写成书本。想要把理论知识和实际情况联系起来，就不能单单靠脑子去想、靠网上查资料，这是不行的。最好的方法是请学校创业成功的校友回来跟同学老师一起商讨，把讨论的结果一个个的记录下来，最后把内容整理好，这样整理出的内容就会更加实用、有效，同学们看到是师兄师姐们参与得出的结果，自然就会产生兴趣，而不会觉得是跟自己毫无关系的一本理论知识。如果同学们产生了兴趣，那么上课的老师也会积极起来，课堂再也不会是枯燥乏味，无人问津的课堂了，很有可能瞬间就变成了学校最受欢迎的课程之一。

创业，从字眼上看，就是需要动手实践，要求学生多参与的一个课程。但是我校开设的大学生创业基础课仅仅停留在理论知识上面，并没有让学生的参与实践。要想把创业课开设好，就不能仅仅依靠学校封闭的理论教育，还需要外界企业的支持与帮助。学校老师对于创业大多也就仅仅停留在理论教育层面，但是企业却可以给我们提供一些专业有经验的指导人员，两者互补，还有学校的软件硬件如果跟不上，企业也可以为学校提供。最关键的就是企业可以为学生提供创业实践和创业活动的场地，所以说，要想办好创业教育，学校首先要与企业建立友好的合作伙伴关系，形成创业教育联盟，经常邀请企业管理或者一线工作人员来学校授课，组织同学们模拟企业项目的操作，让同学们亲自体验真正的企业项目操作的各项步骤要求，必要的时候可以把学校课堂搬到企业工厂或者车间里面去，让学生与工人进行面对面，手把手沟通学习，从而锻炼学生的动手实践能力，使学生不仅仅掌握了某些专业生产的实际操作，而且能在社会企业生产和社会服务中接受锻炼，大大的增强了学生的创业信心和提高了学生的创业素质，这样就能很好的给学生创造亲自体验创业的机会，从而把学校创业教育推向成熟。

3.3 加强校园文化建设，营造创新创业氛围

当代大学生不重视和不理解创业课的重要性的原因是他们并没有关注了解过有关创业的知识，对创业了解甚少。学校可以通过在学校网站宣传创业知识，列举创业成功的例子，也可以通过张贴海报的方式宣传。此外就是邀请本校创业成功的师兄师姐回本校开展讲座宣传。

要想把本来同学们大多不感兴趣的课程营造出氛围，就不能仅仅停留在宣传层面。假使同学们对一门课程不敢兴趣，即使课程宣传再好，也不会想去了解。所以必须要通过同学们感兴趣的东西，让他们对创业有了解。比如说，大多数同学都会对本校创业成功的师兄师姐们感兴趣，我们就可以抓住这个点，建立一个本校成功人士人物简介与经验分享的创业文化室，把创业成功的师兄师姐的人物简介，成功的经验分享都存放在创业文化室里面，通过活生生的成功的案例告诉同学们创业教育的重要性，引起同学们的注意和重视，让同学们对成功有渴望，那么同学们将慢慢会爱上创业教育，慢慢的创业氛围就会好起来。因为每个人都渴望成功，看到别人的成功后，自己也会想着去试一试。久而久之，学生对创业便有了兴趣，因为他们想要成功。此时开展创业课，即使不是硬性要求，学生也会主动去上课，因为他们想对创业有更多的了解，从而学校的创业氛围会慢慢变好，学生也会越来越重视创业教育课。

3.4 为学生搭建实践训练平台

这里有三种途径来实现目标，第一种是校政企协作，联合创立创新创业实践训练基地；第二种是在高校建立“创业孵化基地”、“创业协会”等组织机构，为学生提供创业实战演练场所；第三种是通过勤工助学岗位，帮助学生体验就业创业。以上三种途径都是在为学生参与创新创业搭建起一个发展历练的平台，通过走产学研相结合的道路，高校与企业联姻，与政府合作，让企业、政府机构走进高校，共同探讨人才培养的新模式，进而不断提升学生创新与创业能力。

培养企业家精神，打造创业先锋。为了提高大学生创新创业的实践能力，除了政府与企业的合作，还要建立以实践基地为基础的平台，还必须树立起由创业导向模式向培养具有企业家精神的管理人才模式转变的新理念。惟有将传统课堂教授课程和课外实践学习两种方式有机结合起来，从深层次不断唤醒、启发和发掘大学生的创新创业潜能，通过职业生涯规划教育、团队训练、岗位见习、创业实践等实践教育活动，逐步培养出创业先锋，才能在大学生中塑造一种实际的创新创业理念，从而促进大学生创新创业的发展，从整体上提升学生的创业意识、创业品格和创业能力。

大学生创业就业指导创新途径的探索是一个无止境的课题，随着实践探索和研究的进一步深入，必对促进大学生创业就业起到更为积极的作用，促进创业就业教育走向成熟，将必然有力解决当今的就业难问题。

作者单位

吉林大学珠海学院

北京师范大学珠海分校各学院资料 篇4

工程技术学院目前有生物技术专业（食品检验检疫技术方向、食品营养与安全方向）、教育技术专业（声、光、电一体化及机器人技术）、工业设计专业，注重培养学生的英语能力，教学和科研、产品开发密切结合

法律与行政学院有法学、行政管理、社会工作等三个专业,本院的办学思想与培养目标是：适应21世纪我国建设法治国家、服务型政府、和谐社会的需要，为各级党政机关、社会团体、企事业单位、非政府组织培养品德高尚、知识广博、思维开放、综合素质好、实践能力强的新型法律、行政管理、社会工作人才。本院秉承现代教育理念，引导学生全面发展；重视学生的身心健康与人格完善，培育学生对于社会道德与职业道德的恪守，对良心、良知、公平、正义的坚守，对社会义务、社会责任的承担；重视培养学生浓厚的理论兴趣、对社会问题的独立观察与分析能力。学院重视实践性教学环节，除认真组织学生开展社会调查、社会服务外，还积极改进教学方法，开展法律诊所教育，努力提高学生的实践能力

教育学院有教育学、家政学、学前教育、应用心理学三个专业。北师大教育学科和心理学科一流的学科资源。教育学院设置的专业，以科学的调查分析为依据，为满足现代小康社会和国际发展的需求，致力于培养兼备博雅与实用、具有国际视野和开拓精神的创业型、职业型、应用型复合人才。要求各专业学生不仅熟悉各自学科的专业知识，熟练掌握专业技能，而且还能够突破传统的就业范围，努力拓宽学生就业途径，在学习、实践基础上,能够直接进入各个行业领域，从事与专业相近的产业，或有关产业的策划、研发、开拓、创业等工作，并能成为新型行业的储备力量。

国际商学部以打造引领当代商业文化创新和培养外向型、应用型、复合型国际化专业人才为目标，培养专业知识扎实、英语水平高、操作能力强，具有国际视野和现代理念，掌握前沿学科知识，能够胜任国际和国内相关领域工作的专业人才。

特许经营学院是目前我国唯一一所进行特许经营本科层次专业教育的学院，被称为中国特许经营领域的“黄埔军校，有特许经营管理、市场营销（品牌管理方向）二个专业，许经营学院拥有一支横跨国内国外、连接学界、商界的雄厚师资力量

物流学院

物流管理专业方向, 学习现代流通学、企业战略管理、采购管理学、供应链管理、物流设施设备、电子商务与物流、第三方物流学及客户关系管理 采购与供应链管理专业方向

在学生学习和掌握了物流管理一般原理和方法的基础上，更侧重于采购与供应链的理论和实践培养。供应链是物流管理的发展趋势，它通过整合企业内部与外部各环节、各相互关联企业的物流活动，联结为一个协调运作的整体，达到全面降低交易成本和物流成本的目的。采购与物流是既紧密相关、又各自独立的经济范畴和业务职能，对企业采购和政府采购人员都有大量的社会需求。采购与供应链管理方向的课程设置，既有与上一个专业方向相同的一些课程，又开设企业物流学、生产运作管理、价值工程等相关课程，特别加强了采购学、政府采购学、供应链设计与管理等专业必修课。在办学模式上，将依托国内尤其是珠三角和港澳地区的知名物流企业，大量剖析采购与供应链的案例（如香港利丰集团的成功案例），参与供应链、企业采购、政府采购的开发实践，加强产学研相结合，探索培养高素质应用型人才的新模式。本专业方向业务性强，要求学生思路开阔，有较强的经济分析能力和组织能力。毕业学生适于从事企业和政府供应部门的采购规划与组织，供应链设计与运作，以及第四方物流企业的运作。

国际物流专业方向

文学院北京师范大学珠海分校文学院秉承北京师范大学优良的校风、学风，凭借北京师范大学百年中文优势，努力适应新世纪珠三角的人才需求，以两文三语、知书识礼、基础宽厚、重在能力为教学目标，培养知识、能力、技能并举，具备就业、考研和海外升学三重竞争力的优秀人才。

对外汉语（含对外汉语教学、涉外事务管理方向）汉语言文学（含汉语言文学、语文教育方向）编辑出版专业

国际传媒设计学院

层次动态影像、互动媒体、桌面印刷与出版物及广告传媒设计等具有强大市场潜力的专业方向

计算机理论水平和应用能力的高级专门人才。既掌握扎实的数理基础和系统的计算机理论知识，又掌握计算机软硬件技术、网络技术、图形图像技术及应用技术, 合在企事业、科教、管理部门等从事计算机应用、软件设计、技术开发、计算机系统管理或从事与通信电子领域相关的应用型高级人才。

不动产学院

学院现有资源环境与城乡规划管理、城市规划、房地产经营管理三个专业，分国土整治、环境监测与评价、城市规划、不动产（房地产）经营管理、不动产建设管理、社区管理等方向培养

艺术与传播学院

设置五个专业/十三个专业方向，即：影视学（含影视文学创作与评论、影视编导、影视摄制三个专业方向）、表演（含节目主持人、戏剧影视表演以及艺术教育三个专业方向）、传播学（含广播电视、报刊杂志、网络与新媒体等传播专业方向）、广告学（含广告公关、整合营销传播等专业方向）、文化产业创意与管理（含会展策划与经营、文化产业创意与经营），其中艺术类普通本科包括影视学、表演、文化产业创意与管理，非艺术类普通本科包括传播学、广告学。应用数学学院 数学与应用数学专业 毕业生可在企业、金融、保险、证券等部门从事金融管理、保险精算、数据处理分析、风险评估等工作，或能继续攻读硕士研究生。信息与计算科学（信息安全、金融计算两个方向）和统计学三个本科专业。

信息技术学院学院成立于2002年，一直以北京师范大学本部信息科学与技术学院为依托，产学研全面发展，培养应用型、外向型、复合型的专门人才。目前有计算机科学与技术、软件工程、电子信息科学与技术、数字媒体技术四个专业。学院注重教学改革与创新，重视对学生基本素质的培养。专业课程设置及时适应IT行业发展。在前两年的教学中重视基础理论学习，做到厚基础，宽口径；后两年的学习中，加强应用与实践学习，与社会需求接轨。教学计划中增加多门应用型课程，并在教学中采用任务驱动的教学方式，通过开展竞赛提高学习兴趣和能力，使学生动手实践能力得到很大提高。学院连续多年组队参加大学生程序设计竞赛，年年取得好成绩，并得到2008、2009年亚洲赛区银奖和2009、2010珠海区域赛金奖。学院鼓励同学们积极参与科研项目，建设了学生项目实践基地并配备专业指导老师，每年组织一次IT节，开展计算机作品大赛和电子设计竞赛，形成了良好的学生科研氛围。教学技术中增加多门应用型课程，例如：UNIX/LINUX操作系统、大型数据库、信息安全基础、日语、.net编程技术、J2EE企业级应用开发、视频编缉、网站规划与建设、嵌入式系统、GIS软件二次开发、软件测试与质量保证等课程，并在教学中采用任务驱动的教学方式，学生动手实践能力得到了很大提高。

吉林大学珠海学院论文 篇5

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时间： 2015/10/19 点击次数： 524

北京师范大学珠海分校设计学院专业教师招聘启事

北京师范大学珠海分校设计学院与德国汉堡传播与管理应用科学大学、德国汉堡时装设计学院、欧洲设计学院、意大利NABA米兰新美术学院、麦考瑞大学、皇家墨尔本理工大学合作，开设了视觉传达设计（中外合作办学项目）、数字媒体艺术（中外联合培养双学位）、服装与服饰设计（中德联合培养双学位）、产品设计（中外联合培养双学位）和广告学（中外联合培养双学位）等国际合作项目。根据学院发展规划和国际合作项目教学需要，现面向全国诚聘相关专业教师。

一、招聘岗位

1.视觉传达设计专业教师2名

基本条件：硕士及以上学位、视觉传达设计及相近专业、能从事中英文双语教学、热爱教育事业。

优先条件：高校教学经验，中级及以上职称，海外学习背景，从事过品牌形象设计、广告设计、字体印刷设计等相关专业领域工作。2.服装与服饰设计专业教师2名

基本条件：硕士及以上学位、服装与服饰设计及相近专业、能从事中英文双语教学、热爱教育事业。

优先条件：高校教学经验，中级及以上职称，海外学习背景，从事过服装定制、服装制版、服装面料开发等相关专业领域工作。3.产品设计专业教师1名

基本条件：硕士及以上学位、产品设计及相近专业、能从事中英文双语教学、热爱教育事业。

优先条件：高校教学经验，中级及以上职称，海外学习背景，从事过工业产品研发、时尚配饰产品研发、交互设计及设计管理等相关专业领域工作。

4.数字媒体艺术专业教师1名 基本条件：硕士及以上学位、数字媒体艺术、多媒体动画或相近专业、能从事中英文双语教学、热爱教育事业。

优先条件：高校教学经验，中级及以上职称，海外学习背景，从事过数字媒体相关项目创作、交互设计、软件编程、App制作及设计管理等相关专业领域工作。5.广告学专业教师2名

基本条件：硕士及以上学位、广告学及相近专业、能从事中英文双语教学、热爱教育事业。

优先条件：高校教学经验，中级及以上职称，海外学习背景，从事过广告创意、广告策划、广告文案、市场营销、品牌管理、品牌咨询等

[ 字体： 大 中 小 ] 相关专业领域工作。

二、提交材料 1.个人简历；

2.相应证明材料；

3.科研成果目录、个人作品（PDF格式，文件不超过20M）4.自荐信（对应聘岗位的认识及工作设想）； 5.个人近照。

三、联系方式

1.应聘材料接收邮箱：denghuijia@bnuz.edu.cn2.咨询电话：0756-6126121-304 3.联系人：邓老师

四、截止时间

1.简历接收截止日期：2015年12月13日

2.对于符合基本条件的应聘者，我们将联系安排面试事宜。

一、招聘岗位：服装设计，服装工程，立体裁剪相关专业教师3名

二、招聘要求：

1、硕士及以上服装设计或服装工程相关专业，国内著名艺术院校或有海外工作及学习经历者优先考虑。

2、热爱教育事业，有强烈的社会责任感与敬业精神；为人正直、诚实，具备良好职业道德和操守；具有良好的团队合作精神，有较好的表达能力和沟通能力；有教学经验者优先考虑。

3、具有扎实的服装设计，服装制版和工艺的专业知识，动手能力强，熟悉服装产品开发的整体工作流程。

4、具有服装或时尚行业相关工作经验者优先考虑。

三、工资及待遇薪酬面议

四、应聘材料提交内容

1、个人简历，学历、学位证书扫描件，获奖证书和学术研究成果等关资料扫描件；

2、作品及案例集（PDF格式），文件不超过20M。请将以上材料的电子文档发至以下联络地址： fashion@dfi.ac.cn

四、招聘时限2013年11月19日——2013年12月30日

吉林大学珠海学院论文 篇6

北京理工大学珠海学院与粤嵌的合作历史由来已久。2013年3月22日，双方领导再次会面并达成进一步加强合作共识，在珠海学院弘毅楼(原化工楼)HH104顺利举行了省级嵌入式系统方向应用型人才实训实习基地建设启动仪式。出席仪式的嘉宾有：北京理工大学珠海学院教务处权江潮科长、冯妥科长，计算机学院路良刚院长、吴方副院长及计算机学院相关老师，广州粤嵌通信科技股份有限公司钟锦辉总经理。

会上，粤嵌钟总经理在听完计算机学院陈东伟老师对嵌入式系统设计方向应用型人才实训实习基地的介绍内容后，他表示，高校作为科技、人才的聚集地，是创新人才的主力军，一直以来粤嵌与北京理工大学珠海学院保持着紧密的合作关系，大学生实践基地的建设有利于培养复合型人才，有利于提高当代大学生的综合素质。钟总经理表示，愿意与院方一道全力把合作基地建设好，为广大学生们谋得最好的职业发展，从根本上解决了该校学生就业问题，并且实现高质量、高品质的就业目标。

教务处权科长对钟总对校方所提供的帮助表示了感谢，强调该实践基地是学校首批获得省级立项的两个基地之一，希望与粤嵌合作圆满完成建设内容。吴方副院长详细说明计算机专业嵌入式方向应用型人才培养模式以及该基地的建设模式，强调了该基地在培养应用型人才中的重要性，并对参与基地建设的老师们提出了希望和要求。

路良刚院长在总结致辞时表示，此次合作建立在双赢的基础上，希望校企双方实现最终目标，达成共赢。

吉林大学珠海学院论文 篇7

1. 图书文献借阅调查分析

馆藏文献借阅, 是文献在图书馆和读者之间循环流动的过程。本文采用流通分析法和馆内使用研究法, 对吉林大学珠海学院图书馆可供读者外借使用的文献及读者在馆内阅读的利用情况进行调查统计和浅析。

(1) 流通借阅分析 (馆外阅读) 。对读者借阅纸质文献情况进行调查和统计, 调查对象为在馆注册读者, 时间段为2012、2013年度。

从上表可简单看出, 图书文献的整体利用率偏低, 而社科类文献较自然类文献利用率略高。这主要是因为社会科学文献的实效性较长, 而自然科学文献科技更新速度快, 其时效性略短。

(2) 馆内使用研究法 (馆内阅读) 。馆内文献利用情况, 主要记录读者在图书馆内的文献使用情况。吉林大学珠海学院图书馆实施藏、查、阅、借、咨、网络服务一体化的开架服务, 至2013年底入馆阅览人次已达80万人次。根据图书馆工作人员在整架过程中, 将散落在还书架、阅览桌等上面的图书收集起来重新上架的记录, 分析读者在馆内阅读文献的规律和特征。

首先, 由于受外借文献册数的限制, 读者会将有较大参考价值的文献借出, 而对那些仅有少量参考价值的图书资料一般会选择在馆内阅读。其次, 读者馆内阅读最大的特点之一是随意性。读者在书架徘徊时, 并没有明确的目的, 有时只是随意抽取图书翻阅自己感兴趣的部分, 或者是为了查找问题而阅读某些章节。馆内阅读量与外借流通量相比类别更广, 数量更多, 这一方面说明吉林大学珠海学院图书馆读者的阅读兴趣广泛, 另一方面也体现了馆内阅读随意性的特点。最后, 读者在馆内阅读还体现出一定的集中性和阶段性。学生根据课程教学的进度安排, 在一段时间内, 集中查阅老师指定的参考书, 或跟随社会上一些畅销图书的出版热潮, 阶段性的到图书馆阅读。

2. 影响图书文献利用率的原因

(1) 馆藏结构与读者需求不匹配。对高等院校图书馆而言, 构建一个面向本校办学目标、教学科研实际情况的藏书资源结构是有效开展信息服务的基础, 拥有足够的读者所需的文献信息是提高馆藏文献利用率的前提[1]。馆藏结构不合理、与读者需求不匹配, 拒借率就会提高, 图书文献的利用率也必定受到影响。

(2) 对读者文献信息检索知识的培训力度不够。为数众多的读者缺乏文献信息检索知识, 对于想要查找的文献, 不懂得使用检索语言, 不善于选择检索策略与途径, 无法正确确定所需文献的具体位置, 只能走马观花式的浏览和盲目的乱找, 这样不仅不容易找到所需的优秀文献, 还会导致不少文献难被发现而出现滞架, 影响文献利用率。

3. 提高图书文献利用率的对策及建议

在调查图书文献利用情况、分析影响图书文献利用率的原因之后, 针对提高图书文献利用率提出几点对策及建议。

(1) 优化馆藏结构。馆藏资源的合理调整是图书馆藏书组织的重要环节, 其核心是要对书库文献资源进行合理整合, 以方便读者借阅、图书存放以及工作人员排检, 以满足不同层次读者群的需要, 使藏书能得到充分利用[2]。高校图书馆可以发放问卷调查、设置读者阅读需求信箱等方法来及时了解读者的阅读倾向和需求, 根据读者的需求, 合理调整馆藏结构, 优化资源配置。

(2) 加大参考咨询力度。图书馆工作人员应当好读者的向导, 做好导读工作。文献导读是指通过导者 (导读员) 指导, 引导读者去阅读优秀文献, 提高其阅读兴趣、能力和效果, 对读者的阅读产生积极影响的一种阅读指导活动。导读简言之就是导引阅读, 即导引人们获得学习、科研、生产、工作中所需要的文献知识信息。[3]做好导读工作, 可以使读者快速找到自己想要的文献资料, 避免盲目性, 减少不应有的滞架和拒借。

(3) 加强读者检索培训。读者查找文献的能力是影响文献利用率的重要因素之一。图书馆应大力加强文献检索课教学建设, 提高文献检索课的教学效果, 对读者进行检索技能的各项培训, 使读者具有利用图书馆文献资源的意识和技巧, 掌握检索文献的手段, 从而更好地利用图书馆, 提高图书文献的查准率和利用率。

文献利用率是衡量和评价图书馆工作的标准之一, 提高图书文献利用率, 对于加强图书馆的建设具有不可忽视的作用。图书馆只有不断提高服务质量, 使馆藏文献得到充分利用, 才能实现高效图书馆在教育过程中的重要作用。

摘要：为明确高校读者对图书文献的利用情况, 进一步提高图书文献的利用率, 提升图书馆服务质量, 本文以吉林大学珠海学院图书馆为例, 对图书文献利用情况的现状作了调查及分析, 并提出了几点提高高校图书馆图书文献利用率的可行性建议。

关键词：高校图书馆文献利用率,调查

参考文献

[1]麻小红.提高大学图书馆文献信息利用率探析[J]..科技情报开发与经济, 2006 (11) 32-33.

[2]王春奕.加强和改进公共图书馆典藏文献利用率的几点思考——以天津图书馆典藏阅览室文献利用率为例[J].图书馆工作与研究, 2012 (07) 101-103.

北京师范大学珠海分校 篇8

建设珠海分校是北京师范大学实现21世纪新百年辉煌的重大战略举措，北京师范大学高度重视珠海分校的教育质量和办学水平，派出经验丰富的管理干部， 负责分校的行政和教育教学管理工作，并选派以知名学者和教授为骨干的师资队伍，承担分校相关专业的部分教育教学工作。

珠海分校秉承北京师范大学的文化传统，依托其优质学科资源，按照教育部有关批复精神，大胆进行教学模式、管理方式、国际合作以及产学研一体化等方面的改革尝试，努力把学校建设成为开放式、国际化、有特色的一流大学。

珠海分校坚持以学生为本的，面向当代经济发展和社会需求，着力培养人文科学素养宽厚、学科专业知识扎实、实际操作能力过硬的外向型、复合型、应用型专门人才，学校大力推进“弹性学习制度”，实行弹性学制、二次专业选择、学分制、辅修制等教育教学改革；强化外语教学、注重培养提高学生外语应用能力；充分利用国外优质教育资源，与英国，美国、加拿大、澳大利亚、日本等国家的多所高等学校建立了合作关系，实施学分互认及多种国际合作培养模式，开设与国际接轨的课程、引进国外原版教材和知名大学教学计划，部分专业实施英文教学和双语教学，以广泛吸收国外先进教育理念和教学经验，培养学生的国际竞争能力；注重学生实践能力培养，以优化学生知识、能力、素质结构为目的，为学生提供符合时代发展需要的教学内容；坚持教学方式方法创新，着重帮助学生掌握运用知识分析解决问题的方法，切实提高学生的实践能力和创新能力，为学生实现自我设计、追求卓越人生开拓广阔空间。

学校目前设有国际商学部、文学院、教育学院、管理学院、信息技术学院、不动产学院、特许经营学院、物流学院、法律与行政学院、国际传媒设计学院、艺术与传播学院、外国语学院、工程技术学院、应用数学学院、政治理论教研部、公共体育教研部等16个教学单位，开设40多个专业。2009年新增设社会工作专业、工业设计专业和专门招收外国留学生的汉语言专业。

学校位于广东海滨城市珠海，环境优美，教学和生活设施一流，是莘莘学子潜心求学之处。学校于2002年在广东省招收第一届本科生，自2003年起面向全国招生，至2008学年，在校本科生已达17000人。为保证教育质量，在各省教育主管部门的大力支持下，始终坚持在各地本科二批录取，生源遍及全国二十余个省(自治区、直辖市)，第一志愿录取考生比例连续五年呈上升趋势，至2008年已达97.8％。

吉林大学珠海学院论文 篇9

珠海现代教育教学研究部

浙江大学继续教育学院（成人教育学院、远程教育学院、职业技术教育学院）是浙江大学继续教育、远程教育、成人学历教育及职业技术教育的专门办学机构。学院围绕人才强国战略目标，坚持面向国家经济建设和社会发展的需要，坚持“高层次、高水平、高效益、国际化”的办学方针，为国家培养了大批社会经济建设急需的中高级管理和科技人才，是浙江大学服务社会的重要窗口。

近年来，学院积极实施以品牌化建设为核心的高端培训发展计划，紧紧围绕“创新能力”培训主题，加大管理与办学模式改革创新，重点发展以提高各级党政领导干部、企业中高层和专业技术人才三支队伍为主体的高端培训，依托学校雄厚的教学、科研、师资优势，整合社会多方办学资源，逐步形成学科交叉、校企融汇、中外会通、东西互动、产学结合、定制培养的培训模式，充分体现了融系统性、前沿性、创新性于一体的浙江大学继续教育特色与优势，为社会培养了大批党政领导干部、企业中高级管理人才和专业技术人才。2009年11月，浙江大学被确定为首批全国干部教育培训基地。

浙江大学是我国首批开展现代远程教育试点的四所高校之一，也是卫生部确定的全国远程医学教育首批示范试点单位。自1998年开始招生以来，形成了独具特色 的现代远程教育教学和管理模式，培养出我国最早的远程教育本科毕业生。依托浙江大学学科优势和分布在全国17个省市的100多个远程教育校外学习中心，形成了以高起本、专升本为主的理、工、医、文、管、法、农等多学科的网上人才培养基地。试点期间，教育部领导曾多次对我校现代远程教育试点工作进行考察或 座谈，给予了充分的肯定。2010年3月国家发展改革委员会培训中心授予浙江大学设立“西部地区基层村官培训基地”，并委托浙江大学继续教育学院面向西部 地区基层村干部开展在线和面授培训。

吉林大学珠海学院论文 篇10

2011年，我院以党的十七大和十七届五中、六中全会精神为指导，深入贯彻科学发展观，树立“以人为本，安全发展”的理念，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则。通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，坚持构建和谐、平安、文明校园和安全维稳为工作重点，努力营造全院教职工关心和支持学院安全工作的局面，从而切实保障师生生命和财产安全，维护学院正常的教育教学秩序，出现了机构健全、制度完善、分工协助、设备到位、检查落实、校园和谐、发案率降低的良好局面，现将本安稳工作总结汇报如下：

一、领导重视措施有力

我院为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学院把安全工作列入重要议程，通过会议强调、制度保证、责任到人、教育到位、检查到点、点评到事、奖罚分明等措施来组织实施。建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制，并严格落实和执行制度。

二、健全制度，创新形式，深化教育，提高师生安全意识

1、进一步健全和完善各级安全工作领导机构，进一步落实安全工作责任制。形成院长为安全工作第一责任人，各线分管领导负分管范围内安全责任的工作机制。学院与各系部、各个职能处室及各任课教师签订了安全工作目标管理责任书，做到安全工作层层落实，责任到人。

2、坚持安全工作例会制度。每月召开安全工作例会，通报情况，交流经验，查找薄弱环节，及时解决存在问题。

3、坚持大型活动审批制度。学院和班级组织的出游、社会实践、社会公益劳动等大型户外集体活动，都统一上报市、区相关部门。

4、坚持学期初、学期中及放假前，对安全工作进行全面检查，特别是要把教工宿舍、食堂、教室、实验室等作为检查的重点。

5、坚持事故报告工作制度。各系部、处室发生安全事故都能第一时间上报。

6、建立学院安全事故应急预案制度。学院建立事故处置领导小组，制定预案制度，并加强了防护设施的建设，安装电子技防设备。

7、坚持安全教育同校风建设、和谐校园建设、日常行为规范养成教育等工作相结合，把安全教育渗透到学院教育教学活动的各个层面。渗透到各类会议、集会、班会及团队活动。

8、坚持把安全教育纳入教学内容，列入教学计划，扎实开展“安全教育周”活动。今年组织了二次消防安全知识讲座，二次应急疏散演练。让广大学生学习了安全常识，增强了安全意识，提高了自我防范能力。

三、抓住重点，落实措施，加大各项安全工作管理力度

1、用电安全，学院要求电工不定时对用电线路进行检查，对损坏的插头开关进行调换。

2、防火安全，每年学院对全校灭火器进行检查，对已过期的灭火器重新进行充换。不定期开展消防培训活动，请市消防专业人员对全体教师进行火灾发生时正确逃生及灭火器正确使用，各种灭火器性能等作了介绍，增加教师的自救知识可对学生进行教育。

3、饮食安全方面，学院定期检查食堂卫生，定期召开膳食委员会会议，着重强调食品原料采购和销售食品留样，餐具消毒有关要求，学院不定期对食堂进行检查，发现问题及时解决。

4、财产安全方面，落实各室负责教师，加强院产登记制度，同时对重点地方安装防盗探头，增强了防盗安全。加强门卫职责，由专职保安管理。门卫24小时有人，并严格校门准入制度，校外人严格登记制度。

5、设施安全方面，特别是体育运动设施，每学期不定期进行检查。

6、师生人身方面安全，定期组织教职工及学生开展安全教育活动。

四、和谐校园取得成效

2011年，我院始终以“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，认真贯彻党和国家、省、市及教育局关于维稳的会议精神，全力维护校园治安稳定，加强全体师生爱国主义教育、法制教育，预防和减少学生违法犯罪，积极配合相关部门治理好校园和周边环境，使教育系统巩固和保持了安定团结的政治局面。

1、组织了一系列的法治与安全教育以及和谐校园的宣传教育活动，促进了学生“关注安全，关注生命”行为的养成，健全了安全工作制度与安全预案。

2、开展了《校园普法知识竞赛》、《珠艺杯》等大型竞赛活动，全院学生都积极响应参与，“知法、懂法、守法”，学生充分发挥其知识及技能。

3、组织全院学生美化校园动员大会、签名活动、义务劳动，如学院团委举行福利院之行、“安全文明校园倡议书”发布仪式等活动，促使学生大家庭和谐发展，共建美好未来。

五、存在的主要问题和下步采取的措施

在院领导的指引下，我院安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学院安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在院领导的指导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学院周边环境有时显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较在，试图干扰学院及学生的社会来势力和人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧对学生的影响还非常大，学院周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。

2、学院安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学院安全工作的难度。

3、用电问题。随着教学、办公、生活电器以及学生使用小型电器不断增加，用电出现了点多面广的局面，用电人数增加，防控难度上升，都需要我院积极采取应对措施，处理出现的新问题来维持良好的教育教学秩序。

今后，我院将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我院安全保卫工作水平。

珠海艺术职业学院