冀教版五年级科学常见的岩石教学设计

2024-09-09

冀教版五年级科学常见的岩石教学设计（精选11篇）

冀教版五年级科学常见的岩石教学设计篇1

五年级科学实验教学总结

（2014-2015第一学期）

移穰示范小学李召辉

我担任五年级科学学科的教学工作。在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，认真负责，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得了一定成绩。科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下：

一、做好课前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、组织好实验课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学实验的兴趣。

三、要提高实验教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

四、存在的问题及今后的努力方向。

1、认真学习和总结教，不断提高自己的业务水平和知识水平，以适应新形势的需要。

2、有少数学生认识不够，参与活动不积极。

3、少数学生在实验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有认真动手做，导致学生动手能力较差。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对待每一位学生。

冀教版五年级科学常见的岩石教学设计篇2

1. 能够认读地点名词:park, zoo, movie theatre, restaurant, store, gym和动词词组:watch a movie, have supper, fly kites, watch the animals, buyclothes, play badminton.

2. 能够运用句型I/We go to the ___to ___. Doyou go to the ___to ___? 进行口语交际。

3. 会说chant并进行创编。

4. 提高学生学习英语的兴趣, 培养学生与他人主动合作交流的能力。

二、教学重难点

熟练运用句型I/We go to the ___to ___. Doyou go to the ___to ___? 进行口语交际。

三、教学准备

多媒体课件, 单词卡片。

四、教学过程

Step 1: Warming-up and Revision

1. Greeting. (通过简短的free-talk拉近师生间的距离。)

2. Sing an English song: Walking, Walking.

T: Today I am a tourist guide. We will havea travel today! Let’s have fun together. At first, Let’s sing a song and do actions. (教师创设“一日游”的教学情境带领学生开启本课的学习之旅, 用富有节奏感的动作歌曲活跃课堂气氛, 让学生迅速进入英语学习的状态。)

3. Review the words:

park, zoo, gym, movie theatre, restaurant, store.

T: Please take out your learning notes. Lookat task 1. Write the words on your paper.

① Write the words correctly on the LearningNotes.

② Little teachers write the words on thecards.

③ Read after the little teachers: We go to the______.

(利用学习单, 让学生在课前预习的基础上默写本课复习到的六个地点名词, 并且通过小老师的领学让学生初步感受并练习句型We go to the ______. 将词汇和句型融为一体, 让学生自己体验学习的快乐, 也为进一步的学习奠定基础。)

Step 2: Presentation and Practice

New concepts:

I / We go to the____ to____.

Do you go to the _______ to ________ ?

T: There are so many places we want to go.Let’s begin our travel. Here’s our travel line. Atfirst, We go to the____.

Ss: We go to the gym / park / zoo / store / restaurant / movie theatre.

(课件中清晰明了的旅行线路图将学生迅速带入一日游的情境中, 让学生更容易接受本节课的学习任务。)

1. We go to the gym.

T: At first, we go to the gym to play. Therea r e m a n y s p o r t s . L e t ’ s p l a y c a r d s t o g e t h e r .Please take out your little cards. Group-leaders:Choose the cards. Members: Say and do it quickly.

Group-work: play cards. ( Review the verbphrases )

(通过小组的卡片活动, 让学生在愉快的气氛中复习学过的动词词组, 也为接下来的句型教学做铺垫。)

2. We go to the park.

T: Let’s go on our trip to the park. We go tothe park to fly kites. Let’s play together in thepark.

Ss: We go to the park to skip/run/swim.

T: What else can you do in the park ?

Students try to make new sentences with “We go to the park to ____ .”

(教师在公园游玩的情境设置中自然的引入句型I / We go to the ___to ___. 让学生发挥想象并通过充分的操练巩固句型, 为进一步学习一般疑问句打好基础。)

3. We go to the zoo.

① T: We go to the zoo to watch the animals.What a big zoo ! What animal do you like ?

Ss: I like ____.

T: I like animals, too. Do you go to the zoo towatch a panda ?

Ss: Yes.

T: We can answer it with “Yes, I do./ No, Idon’t.”

② Play a game :

Listen carefully and guess the animals withthe sentences:

Do you go to the zoo to watch a ______ ?

Yes, I do./ No, I don’t.

(Practice with the new sentences: Do you goto the ___ to ____ ?)

(让学生在动物园的情境设置中, 自然习得一般疑问句Do you go to the ___to ___? 及其回答, 并利用动物的叫声, 通过句型抢答游戏充分进行问答操练, 巩固所学。)

4.We go to the store.

T: Let’s go on our trip to the store. We go tothe store to buy clothes. I like shopping. I wantto buy a new dress. What do you want to buy ?

Ss: I want to buy a ____.

T: Let’s go shopping in the store. Pleasemake a dialogue in pairs.

Students try to make a dialogue with ownwords in the store.

(给学生一个开放的学习平台, 让学生在商场购物的情境中, 利用所学的词汇和句型, 拓展延伸, 大胆创编对话, 真正将所学的语言知识运用到现实生活中。)

5. We go to the movie theatre.

T: I’m tired and hungry now. It’s time forsupper. We go to the restaurant to have supper.I’m full now. After lunch, Let’s watch a movie.

S s : We go the movie theatre to watch amovie.

T: Let’s watch a movie about Li Ming’s family.

Students listen to the tape and read the text.

(借助电影院的情境设置, 将学生自然而然的带入课文的学习中。)

Step 3: Production

Chant: What do you like to do ?

T: I think we have a wonderful time. Now let’schant together!

① Listen and try to chant together.

② Make a new chant with own words in groups.

What do you like to do ?

Go to the _____, ________.

(通过小组合作创编chant, 不仅将本课所学的重点知识进行整理和运用, 而且将知识进一步拓展升华, 学生的学习积极性和创造性被充分激发出来, 学习效果也大大增强。)

Step 4: Summary

Homework:

Make a travel plan.

Write some sentences about your travel plan.

(巧妙的作业设计, 让学生将本课所学知识做一个系统的回顾和整理, 真正做到学以致用。)

板书设计:

冀教版五年级科学介绍篇3

1.下列不是种子能够萌发的外界条件是（）A 温度

B水分

C阳光

D完好的活种子 2.芦苇适合生长在（）中

A沙质土

B壤土

C黏质土D任何土壤 3.下面的植物中，我们通常吃茎的是（）A甘薯B胡萝卜C 马铃薯D西红柿 4.下列植物中属于喜阴的植物是（）A杨树

B 柳树

C 半夏

D狗尾草

5.有些动物以植物为食物，称为（）有些动物以其他动物为食物，称为（）有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为（）A 草食性动物B 肉食性动物C杂食性动物 6.下列动物属于草食性动物的是 A 鸡

B 鱼

C 鹰

7.下列动物属于杂食性动物的是

A老虎

B老鹰

C老鼠

D老牛 8.土壤的保水能力由高到低依次是

A黏质土

壤土

沙质土B黏质土

沙质土

壤土 C壤土

黏质土

沙质土D沙质土

壤土

黏质土

9.在验证绿豆种子发芽是否需要水的实验中，让其中一组种子得到水，而另外一组则始终保持干燥，这一组保持干燥的种子叫做（）

A．对照组

B．观察组

C．比较组

D．实验组 10.种子吸收少量水分后，可能会（）A．裂开

B．收缩

C．开花

D．膨胀

11.在研究种子发芽的实验中，实验组和对照组放置的种子的数量（）

A．一样多

B．不一样多

C．多少粒都行

12.砖厂烧砖的土选用的是（），因为这种土的颗粒小，黏性好，这样烧出的砖硬度大且非常牢固。

A．沙质土

B．壤土

C．黏质土

13.豆苗适合在沙土里生长的主要原因是（）。A．透气性好

B．营养丰富

C．保水性好 14..植物生长所需要的营养物质是由（）吸收的。A．根

B．茎

C．叶 15.我们吃的大蒜，（）才是茎。

A．蒜瓣

B．蒜瓣中间的部分

C．蒜瓣和根之间的部分

16.向日葵的花盘在上午应指向()

A 东 B 西 C 东南

17.植物的()不具有向光性。A 根 B 茎 C 叶

18.在寒冷的冬季，我们在北方不可能看到（）A 狼 B 麻雀 C 大雁

19.蛇和黑熊的过冬方式属于（）A 迁徙 B 冬眠 C 换上厚毛

20.竹节虫和枯叶蝶的护身术属于()A 拟态 B保护色 C 变色

21.下列动物行为中属于保护色的是（）22.下列动物行为中属于拟态的是（）23.下列动物行为中属于喷射毒液的是（）24.下列动物行为中属于放臭气的是（）

A蝗虫

B叶滫

C 红花螳螂

D 枯叶蝶

E梅花鹿

F 沙漠竹节虫

G 臭鼬

H 眼镜蛇

25.下列哪些动物不是利用变色来防身（）A 变色龙 B 比目鱼 C 枯叶蝶

26.下列动物保护自己的方式属于拟态的是（）A 竹节虫枯叶蝶 B 竹节虫甲虫C 甲虫蝗虫 27.大家所熟悉的迷彩服，是根据()制成的。A 拟态 B 保护色 C 变色

28.刺猬保护自己的方式属于（）A 蛰刺 B 变色 C分泌毒液

29.下列动物保护自己的方式属于装死的是（）A 蛇 B 竹节虫 C 甲虫

30.仙人掌的“叶”进化成刺是为了()A 保护自己 B 减少水分蒸发 C 美观 31.毁林开荒容易造成（）A空气污染

B水土流失和沙漠化

32.放在窗台上的海棠花，长势会向（）生长。

A．窗口

B．室内

C．不知道 33.太空中没有重力，那么太空中植物的根会（）生长。A．向上

B．向下

C．横着

34.在下列动物中，（）是迁徙的，（）是洄游，（）是冬眠的。

A．野鸭

B．海龟

C．燕子

D．青蛙

E．南极鲸

F．蛇

35.冬眠的动物呼吸会（）。

A．加快

B．减慢

C．停止 36.大马哈鱼的洄游是为了（）。

A．繁殖

B．御寒

C．食物 37.燕子南飞的现象叫（）。

A．冬眠

B．洄游

C．迁徙 38.下列植物中（）为适应干旱环境叶子消失。A．光棍树

B．睡莲

C．百岁兰

D．菱 39.水中生活的鱼靠（）运动，用（）呼吸。A．肺

B．腮

C．皮肤

D．鳍

40.骆驼为适应干旱的沙漠，主要靠（）储存脂肪转化成水分。

A．粗颈

B．驼峰

C．肚子

41.流线型的汽车外形是仿生（）。A．鱼

B．骆驼

C．大象

42.地球上每天约有（）公顷的土地变成沙漠。A.140--192 B 140万—192万 C 14—19.2 43.（）的监测，是保护环境的重要环节。A 环境污染 B环境治理 C环境状况 44.1989年，我国颁布实施了（）A 《中华人民共和国大气污染防治法》 B.《中华人民共和国水气污染防治法》 C.《中华人民共和国环境保护法》

45.中国环境保护徽上的蓝色块代表（）。A．宇宙空间

B．蓝天与碧水

C．大地，46.为了保护人民的健康和水产资源，我国政府专门颁布了（）

A《教育法》

B《水污染防治法》C《合同法》

47.人类维持生命所需的一切物质都来源于（）

A动物

B植物

C自然

48.根据芒刺发明尼龙搭扣的是法国科学家()

A爱因斯坦

B爱迪生

C麦斯特罗

49.如果我们不用一次性筷子，每年就可以节省（）棵树

A 2500

B 2500万

C 250万

50.在城市规划中，一个优秀的设计师和决策者应将（）放在首位。

A人与自然的和谐 B经济利益

C城市美化

51.根据传热能力的大小，给木头、塑料、铝排队是（）。A．木头、塑料、铝

B．木头、铝、塑料

C．塑料、木头、铝

52.焖烧锅的外锅使用了一种（）材料。A．塑料

B．耐高温隔热

C．传热

53.在热传导过程中，热（）。A．只能沿着同一物体传递 B．只能在不同物体间传递

C．即可以沿着同一物体传递，又可以在不同物体间传递

54.太阳能热水器一般安装在（）。A．背阴的地方

B．向阳的地方 55.电烤箱是依靠（）传递热的。A．热辐射

B．热传导

56.冬天大雪过后，被人踩过的雪比没有踩过的雪融化的（）A．快

B．慢

C．速度一样

57.夏天，人们喜欢穿白色的衣服，是因为白色衣服吸收热的本领（）

A．强

B．弱

C．不知道 58.冬天，电暖气按在（）较好。

A．比床底的位置

B．比床高的位置

C．放在什么位置都可以

59.我们用冰块冷藏食物的时候，把冰块放在（）效果好。A．食物的下面

B．食物的上面

C．食物的左面或右面

60.在做风的形成实验时，在实验箱的旁边放一块沾湿的毛巾是为了（）。

A．降温

B．擦手

C．预防火灾

61.风的形成的实验中，要想使实验成功，实验箱的（）非常重要。

A．大小

B．材料

C．严密

62.在风的形成实验中，蜡烛应该放在（）的地方。A．远离侧口

B．箱子内远离侧口的位置

C．靠近侧口 63.金属真空玻璃杯，有的不保温，原因可能是（）A金属壁夹层中没有空气 B金属壁夹层中有空气 C金属壁是光亮的 D.金属壁没有羽绒 64.暖气片是一种（）的装置。

A．散热

B．保温

C．吸热 65.窗帘阻止了太阳的（）。A．热传导

B．热辐射

C．热对流 66.下列方法中，（）是帮助植物御寒的方法。

A．给麦田浇灌冬水和撒上厚厚的农家肥

B．将大葱放在室外过冬

67.烤羊肉串主要是通过（）。

A．热传导

B．热对流

C．热辐射 68.远红外热能裤具有（）作用。

A．散热

B．增加厚度

C．发热保温 69.下列物质的导热能力最弱的是（）A铝 B铁 C橡胶

70.夏天，人们都喜欢穿浅色的衣服，是因为浅色物体（）能力强。

A反射 B 吸收 C透光

71.冬天，人们都喜欢穿深色的衣服，是因为深色物体（能力强。

A反射 B 吸收 C透光 72.人的体温夏天和冬天比（）A夏天高 B 冬天高 C一样高

73.如果热能能够传递，那么（）一定不同。A热量 B 温度 C材料

74.我们常用铁锅，这主要是利用铁的（）A熔点高

B热传递能力强

C价格便宜 75.地球上的热主要来源于（）A地球本身

B太阳

C月球

76.下列材料中保温效果最好的是（））

A空气

B 羊毛

C 水

77.火山顶端有一个火山口，有的火山爆发后长期休眠，这类火山叫（）

A活火山

B死火山

78.有的火山口会被一再冲开，火山多次喷发，这类火山叫（）A活火山

B死火山 79.化石存在于（）中。

A．沉积岩

B．变质岩

C．岩浆岩 80.给岩石滴浓醋时要（）。

A．用手指

B．用滴管

C．用杯子倒 81.在制作岩石标本盒是为了（）。

A．收藏

B．研究

C．装饰

D．欣赏 82.采集岩石时我们要注意（）。

A．同家长一起去

B．自己一个人就行 C．和同学一起去

D．同陌生人去也行 83.在下面的岩石中，用小刀刻不出划痕的是（）A大理岩 B花岗岩 C石灰岩

84.用小刀刻出划痕而用铜钥匙刻不出划痕的是（）

A大理岩 B花岗岩 C石灰岩

85.用铜钥匙刻的出划痕的是

（）A大理岩 B花岗岩 C石灰岩

86.由沉积岩或岩浆岩在高温压力影响下变质而成的是（）A 沉积岩

B岩浆岩

C变质岩

87.我国有史以来损失最惨重的一次地震是（）A唐山大地震

B 玉树大地震

C汶川大地震 88.世界上最早的地动仪是中国古代科学家（）A祖冲之

B张衡 C鲁班

89.下列现象不属于自然灾害的是（）A地震

B台风

C车祸

90.地震是最为严重的自然灾害之一，人类对于地震（A可以避免

B可以预测

C束手无策 91.绝大数的地震时由于（）造成的 A火山喷发

B岩层断裂

C山洪爆发 92.下面不属于地震前兆的自然现象是（）A.井水变色

B鸡不进窝 C动物冬眠

D地下水位突升）

93.大多数地质学家都认为，地壳由（）块大板块和约十几个小板块拼接而成的。A 8

C 94.科学家在考察喜马拉雅山时，意外地发现了海洋生物化石，这说明她以前可能是（）A 山地

B 海洋 C沼泽

95.德国科学家魏格纳通过观察地图上（）两侧的大陆海岸线轮廓，提出了现在七大洲是由一块大陆分裂开的假说。A 大西洋

B太平洋 C北冰洋

96.2008年5月12日，我国汶川地区发生了（）级的大地震。A 8.0

B 7.8

C 7.6 97.人们通常把那些会让人感到大地上下颠簸，猛烈摇动等地动现象叫（）

A 地震

B火山

C海啸

98.下列各名山不处于火山常发地区是（）A 长白山

B 富士山

C太行山

99.环境一旦破坏，就很难治理，因此要求我们要（）A从防治环境污染开始，防治结合 B 先污染后在治理，防治可以分开

C一定要防止污染，一旦污染了可以不治理

100.通过了“人类环境宣言”和“人类行动计划”的是（）A 第一次世界人类环境会议 B第二次世界人类环境会议 C第三次世界人类环境会议答案：

冀教版五年级科学上册期末试卷篇4

1、把一支蜡烛放在实验箱内，把浸湿的毛巾放在试验箱的左侧出结论，然后把点燃的蚊香放在圆孔处，这时你观察蚊香烟的流动方向是_______;假如把箱内的蜡烛点燃，蚊香烟的流动方向是________。蚊香烟的流动方向改变的原因是

________________________________________________________。

2、在“研究光照对植物生长的影响”时我们采用的实验的方法，这种实验的方法是只需改变其中的一个条件，即______，不变的条件是________、_______、______等。

冀教版五年级下册科学知识点篇5

实验材料：气球、纸盒、熟石膏、水、小木棒。

实验步骤：1、用水填充一个小气球，直到像乒乓球一样大，扎紧后，把它放在纸盒中。

2、往纸盒里倒一些糊状的熟石膏(熟石膏与水的混合物)，用小木棒把充满水气球推到熟石膏下1厘米处，取出木棒。

3、放置一段时间，待熟石膏变时，从盒中取出，观察熟石膏的变化。

4、把熟石膏模型放置在冰箱的冷冻室，24小时后取出，仔细观察其变化。

5、待冷冻的熟石膏恢复到室温时，看看又发生了什么变化。

注意事项：充水的气球推入石膏下面时不易过深。

实验结果：熟石膏出现裂缝。

冀教版五年级科学常见的岩石教学设计篇6

姓名________

一、填空（每空2分，50分）

1、______、_______、_______、________都是常见的简单机械。

2、一根橇棍就是一种简单的机械，叫________。

3、天平是根据______的原理工作的，我们常用的天平可以分成_____天平和_______天平。

4、像汽车方向盘那样，有一个圆轮和一个轴组成的机械，我们称之为________。

5、一个边缘有槽的轮，叫做_________。像旗杆上的滑轮那样，固定在一个地方，不能移动的滑轮，叫做_________。可以跟着重物一起移动的滑轮，叫做_________。

6、_______属于传动机械，齿轮传动的主要作用是将______的动力传动给_______。在传递的过程中传动机械还可以改变______或_______。

7、利用斜坡将重物升高，是我们常用的一种提升重物的简单方法，这个斜坡也是一种简单机械，即_________。

8、大部分机器都是_______部分、_______部分、_______部分和_______部分组成的。

9、定滑轮的作用是_________________________，动滑轮的作用是______________________，滑轮组的作用是______________________。

二、选择（每空2分，10分）

1、下面的工具中不属于杠杆的是（）A、板手 B、钳子 C、镊子

2、螺丝钉的螺纹越密拧起来越（）A、费力 B、省力 C、费时

3、自行车是一种常用的复杂机械，其中，脚蹬子是应用了（）A、杠杆原理 B、斜面原理 C、轮轴原理

4、下列哪些东西是费力的（）A、钥匙 B、斧头 C、镊子

5、下面机器应用链条传动的是（）A、自行车 B、抽水机C、机械闹钟

三、判断（每空2分，10分）

1、将一物体提升到一个高度时，斜面的坡度不同，所用的力不同，坡度越小越省力。（）

2、放在地上的一根木棍就是杠杆。（）

3、当轮带轴工作时轮轴的作用是省力，当轴带轮工作时，轮轴的作用是省距离。（）

4、所有的工具都会省力。（）

5、任何机械都有操纵部分。（）

四、问答

1、请你举出日常生活中应用杠杆原理工作的三个例子，画在下面，并在杠杆上标出杠杆的三点，并标出是省力杠杆还是费力杠杆或不省力也不费力。（15分）

2、自行车设计的基本要求是什么？自行车是由哪些简单机械组成的？（5分）

冀教版五年级数学上册教学计划篇7

一、指导思想

贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质，有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力；在不改变教科书的基本结构和题例的前提下，尽量体现近年小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施，以便使修订后的教科书能更好地体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为课堂教学的改革创造有利的条件，尽快地把培养学生的创新意识和实践能力落到实处。

二、学情分析

作为小学高段起始年级，学生在思维方法和技能上有待进一步的提高。在数学情感上，学生学习数学的兴趣不够浓，不能更主动的参与到教学活动中来。在能力上，学生能够综合运用所学知识解决简单的实际问题，抽象思维能力也逐渐发展了起来，空间感知能力也扩大了。计算上，学习了整数的乘、除法，计算能力有了较大的提升。在统计方面，有了生活中一些最基本的统计方法；在几何方面也奠定了基本的知识。但学生个性的突出和身体迅速的成长容易形成浮躁、不踏实的个体特征，在教学中一定要加以重视。另外，多数学生还存在以下问题：计算技巧性不强，准确性有待提高；学习方法不科学、不高效；解题方法多样化方面要在平时加强。

三、教材分析

本册教材安排的综合应用内容将在实践活动的基础上，将数与代数、空间与图形、统计与概率这三个领域的内容进行综合性的运用。

内容安排

1．数与代数。包括小数乘法，小数除法，混合运算等。

2．空间与图形。包括图形的平移、旋转与对称，多边形面积的计算等。

3．统计与概率。包括第三单元的“统计与可能性”。

4．综合应用。

四、目标要求

知识与技能：认识图形的对称、平移与旋转；小数乘除法运算；根据具体情况选择合适的方式保留积或商的近似值；初步认识循环小数、有限小数和无限小数；简单的换算；掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式。

过程与方法：

1．灵活运用平移、旋转和对称在方格纸上设计图案。

2．能用循环节的形式表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。

3．用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

4．通过观察实例，能在方格纸上将简单的图形平移或旋转90度。

情感态度与价值观：

1．欣赏生活中的图案

2．知道可能性有大小，会在具体情境中作出判断。

3．初步感受数学知识间的联系，有综合运用相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。

4．在学习过程中培养计算能力，抽象概括能力和推理能力，发展学生的空间观念。

五、教学重难点

感受数学知识间的联系，有综合运用相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。

六、方法措施

1．创设良好的课堂学习氛围

随着年级的增高，教材中安排数学知识的难度加深。创设良好的课堂学习氛围，让每个学生感受学习的乐趣至关重要。

2．重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。另一方面要注重联系学生的现实，即学生已有经验、知识、能力、情感、态度、兴趣等，使学生在研究问题的过程中学习数学、理解数学和应用数学。

3．切实加强基础知识和基本技能的教学基础知识和基本技能的教学一直是数学教学的核心内容，小学的创造性思维是在数学学习的“再创造”过程中逐步得到发展的，而“再创造”的前提是通过必要的基本训练使学生形成扎实的基本功。

4．重视培养学生的应用意识和实践能力。在日常数学活动中，安排一些小课题研究和实习作业等实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的应用意识和实践能力。

张晓云

冀教版五年级下册语文教学计划篇8

大部分学生对语文学习的兴趣浓厚，在听读两方面能力较强，但在说和写的能力上还有待提高，练习用较准确的语言表达自己的想法的能力，要在学习的过程中借助教材培养学生，提高学生的语文素养，尽量培养学生学习语文的兴趣，逐步提高学生学习成绩。

二、本册教材的分析

全册书由六个单元构成，后面附有生字表，要求会认的生字有116个，要求会写的生字有152个。每个单元都围绕着一个文化主题来安排学习，分别由五篇课文，一个阅读链接和一个综合学习组成。五篇课文按照、三篇精读穿插两篇略读组成。识字量与教材的体例和上册基本相同。综合学习依旧由“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”等基本环节组成。

在教材的编排上，每单元设有一个文化主题，以此为核心，安排了相应的内涵丰富，有一定内在联系的课文。本册教材依然强调着一个观点：这样的编排是出于整个单元教材的考虑，以求大多数学生的学习有一定的启发性，决不妨碍我们在共同的学习中对教材主题和内容进行多角度、个性化的理解和感悟

三、本学期教学的目的、任务和要求。

本学期教学要让学生学会152个生字的书写，和116个生字的认读，培养学生独立识字的能力，重视课后练习中的范写和巩固练习，指导学生注意区别容易混淆的字词。阅读方面首先关注学生默读，培养几个良好的阅读习惯，比如预习复习的习惯，不动笔墨不读书的习惯，和使用工具书的习惯。指导学生在阅读中思考，既要引导学生理解课文内容，又要指导学生体会文章的表达方法，另外还要关注课外阅读的指导。习作方面首先避免学生作文“程式化”真是学生的.独特感受，努力做到能够如实、客观、具体地反映生活，另外还要重视习作兴趣的培养。

完成教学任务，参加教育教学研究，改进教学工作，提高教学质量的措施(包括提高自身业务素质，参加教改实验，落实活动课程;促进学生个性发展，全面提高教学质量的措施等)。

冀教版五年级科学常见的岩石教学设计篇9

今学期我担任五年级一班的语文教学。在教学中，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向别的老师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、努力学习，提高自身业务素质。

素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。

二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。

四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。

学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。

五、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。

冀教版五年级科学常见的岩石教学设计篇10

我在教学分数与小数的互化这一课时的内容，特别是哪些分数能化成有限小数内容时，我用了不同的方法在两个班进行了教学，出乎意料的是收到了不同的效果。课下我进行了深刻的`反思。

教材是教师进行教学的主要依据，但是教材不可能完全适应不同地区、不同环境、不同层次的学生与教师的特点和需要。因此，教学时，可以按照学生与教师的自身特点，以及由此而确定的教学目标，对教材进行适当调整。如我将例题中没有明显特征的分数换为分子相同的六个分数，然后设问：分子相同的分数，有的能转化成有限小数，有的不能转化成有限小数，这跟什么有关系呢?处与学生最近发展的设问，将学生的思维引向深入。学生调整思维角度，观察分母，讨论后将分母分解质因数，进而发现规律已是必然。教材数据的改变，为学生的思维铺设了阶梯，架起了桥梁，避免了探究断层，做到既不是一味地循循善诱，也不是一味地放任自流。