侵略与反抗复习教案

侵略与反抗复习教案（通用3篇）

侵略与反抗复习教案 篇1

《侵略与反抗》教案

一、单元综述：

本单元主要讲述了从１９世纪中期开始，英、法等西方列强接连发动的侵华战争，中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，中国的民族危机日益深重，西方列强与中华民族的矛盾日趋激化，中国人民在国势日益沉沦中开始了顽强的抗争„„中国历史从此开始步入了近代。中国近代史从1840年鸦片战争——1949南京国民政府覆灭，本段历史历经清朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀统治时期和国民政府统治时期四个阶段。其中从1840年鸦片战争——1919年五四运动为旧民主主义革命时期；从1919年五四运动——1949年南京国民政府覆灭为新民主主义革命时期，而新旧革命分期的根本区别在于领导阶级的不同。

中国近代史是一部中华民族的屈辱史，在近代西方列强曾先后发动了鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争和日本全面侵华战争等，强迫中国政府签订一系列不平等条约，严重破坏中国领土和主权的完整，使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。因此近代中国的历史，是一部屈辱挨打的历史；同时中国近代史也是一部中国人民的抗争史，面对西方列强的侵略中国人民不屈不挠，先后出现了林则徐虎门销烟、左宗棠收复新疆、邓世昌英勇抗击日本侵略者等光辉事迹；中国近代史还是中国各界仁人志士的探索史，面对西方列强的侵略不甘屈服于外来侵略和本国封建主义压迫的中国人民，为挽救民族危亡、争取民族独立和人民解放进行了前仆后继、艰苦卓绝的斗争和探索。如农民阶级掀起太平天国运动和义和团运动；地主阶级兴起了洋务运动；资产阶级兴起了戊戌变法、辛亥革命和新文化运动，但都因其阶级的局限性以失败而告终；无产阶级从领导五四运动到中国共产党的成立，从抗日战争到解放战争，并最终在中国共产党领导下推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，建立了中华人民共和国。因此中国近代史也是中国人民不断探索的历史。而这一单元重点讲述中华民族的屈辱史和抗争史，因此本单元在教材中起着承前启后的作用。

二、教学目标：

知识与能力：了解本单元涉及的重要历史人物、历史事件，理顺各事件之间的关系；能够结合地图，讲述《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的主要内容，并能够对三个条约的异同进行简单的对比分析，以此了解近代史上影响中华民族危机逐步加深的标志性的历史事件及其历史发展的进程；理解自鸦片战争后中国人民所面临的历史任务之一是争取民族独立和人民解放，中国人民不屈的斗争精神成为了中华民族自强不息和崛起的推动力。

过程与方法：通过比较《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等不平等条约的内容，来分析它们对中国主权的破坏；分析中国近代社会屡遭侵略和战败的原因并总结从中吸取的教训和启发；通过教师创设情景及学生分组调查、搜集资料、参与互动,培养学生的探究性和创造性,锻炼其合作及自主学习精神,并提高口头表达的能力。

情感态度与价值观：通过学习列强对中国发动的5次侵华战争认识外国列强的侵略、没落的封建专制制度和综合国力的衰弱是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因,培养学生的忧患意识；通过中国人民不屈不挠的抗争来认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，坚定为中华民族复兴而奋斗的信心。

三、教学重、难点：

教学重点：对《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的主要内容的掌握；对列强的侵略所造成中华民族生存危机的理解。教学难点：对“半殖民地半封建社会”这一概念的理解。

四、教法、学法指导：

教学方法：创设情境，再现历史，引导活动，现实参与

学法指导：情感体验，自我教育，分组合作，探究实践

五、单元感悟：

外国列强的侵略、没落的封建专制制度和综合国力的衰弱是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因；落后就要挨打,中华民族只有大力发展生产力，努力增强综合国力才能立于民族之林。第1课《鸦片战争》教学设计 【创设情境、激趣历史】

（多媒体展示人民英雄纪念碑上的浮雕、鸦片战争博物馆等图片资料）：人民英雄纪念碑上的浮雕是由近代中国人民前仆后继、不屈不挠进行革命斗争的若干历史画面组成的，其中第一组浮雕就是虎门销烟。那为什么把虎门销烟放在了最前面呢？虎门销烟究竟是怎么回事？今天就让我们走进鸦片战争博物馆，透过虎门销烟的历史浓雾，去感受百年沧桑的近代中国。【感知历史，感悟历史】

创设情境：师生虚拟参观鸦片战争博物馆展厅

设计意图：通过参观虚拟博物馆设计，激发学生探究的欲望。学生在自主探究、交流中感知历史，感受历史，享受探究的乐趣 展厅一：虎门销烟——民族之魂 展示林则徐图片和文字资料。学生活动：“我看到„„我感到„„”

材料一

鸦片战争前中英贸易情况表 年份 英国输华值 中国输 英总值 入超

正当 贸易值 鸦片 贸易值 总计值

1837-1838 220万 340万 560万 310万 250万

材料二

材料三：《炮子谣》： 请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死?请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎，君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。

材料四： 当鸦片未盛行之时，吸食者不过害及其身，故杖徒已足蔽辜；迨流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。兴思及此，能 不股栗！

——《林则徐集•奏稿中》 材料五：若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。——林则徐

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

——林则徐 材料六：多媒体播放视频《鸦片战争》中虎门销烟片段

教师导学：

1、从材料一、二中分析英国为什么要向中国走私鸦片？材料三、四涉及到鸦片输入主要危害有哪些？目的是使学生了解 19 世纪初中国和英国的情况及鸦片输入的危害，明确虎门销烟的背景。

2、学生活动：模拟感动中国人物评选活动

林则徐能否当选为鸦片战争期间感动中国人物之一，请陈述你的理由。

设计意图：充分利用视频、图片和名言，让学生体验林则徐深厚的爱国情感，树立维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。

3、学生讨论：假如没有林则徐的虎门销烟鸦片战争还会不会爆发？从而总结出英国发动鸦片战争的直接原因和根本原因。展厅二：鸦片战争——民族之恨

1、多媒体播放动态《鸦片战争形势示意图》

教师导学：如果你是一个忠臣良将，皇帝让你上奏英军的侵略路线图，你该如何描述？

设计意图：通过问题使学生了解鸦片战争的大体进程

2、创设情境：角色模拟表演

设计意图：通过角色扮演，学生穿越时空隧道去探索历史的足迹，其主体地位和主体意识得到强化，学习的兴趣、探究的欲望、创造的快乐油然而生。

第一组

学生：1816年（嘉庆21年），嘉庆皇帝和大臣孙玉庭的一段对白。

学生（嘉庆）：英国是否富强？

学生（孙玉庭）：彼国大于西洋诸国，因此是强国；至于富吗，是由于中国富彼才富，富不如中国。

学生（嘉庆）：何以见得？

学生（孙玉庭）：英国从中国买进茶叶，然后转卖给其他小国，如果我禁止茶叶出洋，则英国会穷得没法活命。

学生（嘉庆）：哈哈哈„„

学生（孙玉庭）：嘿嘿嘿„„

第二组

学生：1841年的一天，英国舰队炮轰广州。一位清军统领急匆匆奔向巡抚衙门。

学生（统领）：报„„报„„告，大„„大„„人。

学生（巡抚）：慌什么？

学生（统领）：洋„„毛子开始攻„„城啦，有一个怪物（军舰）架着一个长长的管子（大炮）不断朝城上施放妖术（发射炮弹），弟兄们都招架不住了，请大人定夺。

学生（巡抚）：笨蛋！赶快给我投长矛扎，放火箭烧，实在不行，给我往下抛马桶，倒粪便。

学生（统领）：喳。

教师导学：在鸦片战争中中国为什么会失败？按组讨论、分析中国失败的原因，然后由小组代表发言。展厅三：《南京条约》——民族之耻

多媒体展示《南京条约》内容简表

教师导学：分组讨论割地、赔款、开埠、协定关税带给中国的危害。

《南京条约》 项 目 内 容 危 害

割地 香港岛

赔款 2100 万银元

开埠 广州、厦门、福州、宁波、上海

协定关税 英货进出口税，中国须同英国协定

教师总结《南京条约》的危害：政治上，严重破坏了中国领土和主权的完整；经济上，逐渐沦为外国资本主义的销售市场和原料产地，封建经济开始解体。中国的社会性质也由此发生重大变化：开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争成为中国近代史的开端。【畅谈感受，借鉴历史】 展厅四：收获厅——民族之悟

创设情境：留言板

说一说通过今天的参观，你体会到了一种怎样的民族之魂，又感受到了怎样的历史之恨？还有哪些其他的心得感悟与疑问？

设计意图：引导学生借鉴历史，关注现实，注意培养学生的情感、态度和价值观。

学生自由发言总结如下：落后就要挨打；弱国无外交；国家兴亡，匹夫有责；汲取历史教训，避免历史悲剧重演；林则徐等是我们中华民族的脊梁；现在有很多人在贩卖和吸食毒品，我感到很痛心，我要从自身做起，远离毒品。【小试牛刀，实践历史】

学生自主完成《同步学习与探究》中的开放性作业。

教师寄语：鸦片战争虽已过去了170多年，但我们不能忘记历史。因为我们的国家正在改革开放中逐渐强大起来，当一个民族真正站起来的时候，更应该正视和反思她曾经屈辱的历史。在今天我们更要牢记以史为鉴，匆忘国耻。

列强的侵略与中国人民的反抗 篇2

【知识概述】

一、专题综述

本专题主要讲述近代列强对中国的侵略和近代中国维护国家主权的斗争。中国近代史是一部列强侵华的屈辱史，它警示我们，落后就要挨打，青年学生应勿忘国耻，振兴中华；中国近代史是一部中国人民的抗争史，它告诉我们，中华民族是一个自强不息、不畏强暴的民族，中国人民具有不屈不挠的斗争精神。

一个国家的国家主权对内表现为管辖权，对外则表现为独立权和自卫权。1840—1900年，列强发动了四次大规模的侵华战争，这四次侵华战争勾画了近代中国遭受西方列强侵略的历史概貌，反映了清政府的腐败无能、侵略者的野蛮残暴。在这四次侵华战争中，广大中国人民英勇抵抗、自强不息。在学习过程中，我们要学会用心去学，尝试“换位思考”，多问自己“假如当时我……我该怎么办”。2010年是鸦片战争爆发170周年，八国联军侵华战争爆发110周年，这些周年纪念类历史事件应引起我们的关注。领导禁烟运动的林则徐、收复失地的左宗棠、为国捐躯的邓世昌等一直是中考命题的重点，在复习时我们应高度重视这些英雄人物及相关知识。

二、知识解读

1，鸦片战争。

(1)原因：根本原因：英国资本主义得到发展，急需要商品市场和原料产地，清政府政治腐败、军备落后、社会矛盾尖锐。直接原因：禁烟运动。(2)时间：1840—1842年。(3)结果：清政府战败(战败的根本原因是清朝统治腐朽)，被迫签订不平等条约——中英《南京条约》。中英《南京条约》的内容：割地、赔款、开埠通商、协定关税。(4)影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国历史的转折点。

2，第二次鸦片战争。

(1)原因：列强要求进一步打开中国市场，扩大侵略权益。(2)时间：1856--1860年。(3)经过：1860年，英法联军侵入北京，洗劫焚烧了圆明园，强迫清政府签订《北京条约》。(4)影响：中国半殖民地半封建化的程度进一步加深(具体表现为丧失了大片领土，主权受到更严重的侵害)。

3，太平军抗击洋枪队。

1860年，太平军逼近上海。中外反动势力相互勾结成立了“洋枪队”，由美国人华尔统领。1860年8月，李秀成指挥太平军在青浦重创洋枪队。1862年，在浙江慈溪的战斗中太平军打死了洋枪队头目华尔。

4，收复新疆。

1865年，中亚浩罕国的阿古柏率兵侵入新疆。1876年，左宗棠率清军进入新疆，逐步收复了除伊犁外的新疆，维护了国家领土主权。19世纪80年代初，通过谈判中国从俄国手中收复了伊犁。为了加强西北边疆的管理和防务，清政府于1884年设立新疆行省。

5，甲午中日战争。

(1)原因：明治维新后的日本制定了以侵华为中心的大陆政策。(2)时间：1894--1895年。(3)经过：黄海海战(民族英雄邓世昌英勇抵抗，为国捐躯)、威海卫战役(北洋舰队全军覆没)。(4)结果：中国战败，被迫签订中日《马关条约》。《马关条约》内容：割地：割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔款：赔偿日本军费白银2亿两；开埠通商：开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；办厂：允许日本在通商口岸办厂。(5)影响：甲午中日战争引发了列强瓜分中国的狂潮，大大加深了中国的民族危机和半殖民地化程度。

6，八国联军侵华战争。

(1)原因：中国人民反抗帝国主义侵略的斗争不断高涨；帝国主义借镇压义和团运动，联合发动侵华战争。(2)时间：1900年。(3)结果：八国联军侵占北京，中外反动势力联合绞杀了义和团运动，清政府被迫签订《辛丑条约》。《辛丑条约》内容：清政府赔偿白银4，5亿，两，以海关等税收作担保；清政府保证严禁人民参加反帝活动；清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。(4)影响：中国完全沦为半殖民地半封建社会。

三、重大时政与专题知识的联系

12009年4月，23日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在青岛出席庆祝人民海军成立60周年阅兵活动。

鸦片战争中，中国有海无防，英军用几艘炮舰就炸开了中国的大门，一系列丧权辱国的不平等条约接踵而来，中国开始沦为半殖民地半封建社会；甲午中日战争中，中国号称东亚第一海军强国，而中国海军却一败涂地，全军覆没。新中国成立后短短60年的时间里，我们就建立了强大的海军，使中华民族屹立于世界民族之林。究其原因，是因为我们有中国共产党的正确领导，坚持改革开放，综合国力显著提升。

2，法国佳士得公司不顾中国政府和社会各界的强烈反对，于法国当地时间2009年2月25日在巴黎拍卖了第二次鸦片战争期间被劫掠的圆明园鼠首和兔首铜像，中外舆论反应强烈。2009年3月7日，就法国佳士得公司拍卖两只圆明同兽首，中国外长杨洁篪认为这是很不道德的。1860年，英法联军的洗劫对圆明园造成毁灭性的损害，大量珍贵物品从此流失海外，如今中国人有权追回属于自己的文物。

【“双开”测试】

第一部分选择题

1，对于下图所反映的事件对中国造成的影响，下列说法错误的是

()

A，中国的国家主权和领土完整开始遭到破坏

B，使中国开始丧失了独立自主的地位

c，古老的中国开始被卷入世界资本主义的漩涡

D，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊

2，八年级四班同学学习了“鸦片战争”的相关知识后，对鸦片战争成为中国近代史开端的原因进行了讨论，形成了以下四种意见。其中正确的是()

A，清政府被西方列强打败

B，长期闭关锁国的状况被打破

c，民族矛盾开始上升为主要矛盾

D，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会

3，我国当代一位著名的文化学者说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”从右图所示的废墟中，我们可以解渎的历史是

()

A，近代中国大门被打开

B，英法联军攻陷北京

C，洋务运动破产

D，义和团抗击八国联军

4，新疆自古以来就是我国的领土，下列事件不能说明这一观点的是

()

A，公元前60年，西汉政府设置西域都护

B，19世纪70年代左宗棠收复新疆

c，阿古柏在新疆建国，自立为汗

D，1884年，新疆行省设立

5，下面三位历史人物都曾英勇抗击外来侵略，他们为国立功的先后顺序是

()

A，①②③

B，③②①

c，①③②

D，②③①

6，民族英雄指捍卫本民族的独立、自由和利益，在抗击外来侵略的斗争中表现无比英勇的人。有人称左宗棠为民族英雄，是因为他

()

A，率军镇压太平天国运动

B，主张“师夷长技以自强”

C，收复了新疆大部分地区

D，创办福州船政局

7，对于甲午中日战争，下列说法有误的是

()

A，海军将领邓世昌在黄海大战中为国捐躯

B，北洋舰队全军覆没，标志着洋务运动破产

c，日本通过《马关条约》割占台湾，导致今天海峡两岸分离的局面

D，《马关条约》的签订，大大加深了中国的半殖民地化程度

8，《马关条约》签订后，中国的有识之士议论纷纷，其中说法错误的是()

A，失去台湾，东南沿海不会太平了

B，赔款2亿两白银，老百姓负担又重了

c，日本在中国设厂，对中国的经济掠夺加剧了

D，清政府完全成为洋人的朝廷了

9，征得清政府同意后，一家日本企业在重庆开设了一家工厂。你认为此事最有可能发生在()

A，鸦片战争后

B，洋务运动中

c，第二次鸦片战争后

D，甲午中日战争后

10，戊戌变法期间，一个英国外交官来到中国，此时他不可能了解到的情况是

()

A，英国在中国的侨民不受中国法律的管辖

B，沙俄侵占中国150多万平方千米领土

c，外国商人在上海租赁土地、开设工厂

D，北京至山海关铁路沿线要地有外国军队驻扎

11，“紫禁城内各宫殿，尽为寇兵分图占据……颐和同等处……各宫中历代珍异皆为日人捆载以去。”这则材料反映的是列强发动的哪一次侵华战争()

A，第二次鸦片战争

B，甲午中日战争

c，八国联军侵华战争

D，日本全面侵华战争

12，同学们观看了以下几部影视剧，按照其所反映故事发生的先后顺序排列，正确的是()

①《鸦片战争》②《甲午风云》③《末代皇帝》④《火烧圆明园》

A，①④②③

B，②③①④

c，①②③④

D，④①②③

13，下列历史事件中，与列强侵入北京城有关的是

()

①鸦片战争②第二次鸦片战争③甲午中日战争④八国联军侵华战争

A，①②③

B，②③

c，②③④

D，②④

14，鸦片战争以来，中国屡次遭受列强侵略，被迫签订了一系列不平等条约。《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的共同点是()

①都有清政府赔款的内容②都有清政府割让领土的内容③都有开放通商口岸的内容④都对中国社会性质的变化产生了影响

A，①②③

B，②③

c，①③

D，①④

15，近代前期，中国反抗外来侵略的战争多以失败而告终，从历史发展趋势看，这突出表明的实质问题是

()

A，战争的性质决定战争的胜负

B，综合国力的强弱决定战争结局

c，政府的决策决定战争的胜负

D，腐朽的社会制度不敌先进的社会制度

第二部分非选择题

16，列举填表题。

(1)中国近代史是一部充满屈辱和灾难的历史。请列举近代史上给中华民族带来深重灾难的侵略战争。(举二例)

(2)面对列强的侵略，中华民族不怕牺牲、前仆后继，民族之魂在血雨腥风中重塑。请仔细辨认下图人物，将图片下方的序号按要求填入表格。

17，认真分析下面图片所反映的历史事件或历史现象，写一段120字左右的短文。(要求：语言通顺连贯，能够揭示各图片所反映历史事件或历史现象的内在联系)

18，观察下图，回答问题。

(1)图一中的火车机车是谁发明的?它以什么为动力?这是哪次工业革命的成果?请写出这次工业革命开始的时间。

(2)图二反映的历史事件是由谁领导的?英国以此事件为借口发动了对中国的哪一侵略战争?

(3)英国通过这次侵略战争强迫清政府签订了哪一不平等条约?这一条约的哪一内容最能体现英国发动这次侵略战争的目的?

19，阅读材料，回答问题。

鸦片战争后，外国列强不断发动对中国的侵略战争，强迫中国签订了一系列不平等条约，中国一步步变成了一个半殖民地半封建国家，中华民族陷入苦难深重和极度屈辱的深渊。中国民族危机不断加剧，中华民族与外国列强的矛盾日趋尖锐，中国人民在国势日益沉沦中同仇敌忾，进行了顽强抗争，为捍卫国家主权和民族尊严，谱写了可歌可泣的反侵略斗争篇章。这是鸦片战争后至20世纪初中国近代历史发展的一条鲜明主线。

(1)请你列举中国近代史上中国与列强签订的三个重要的不平等条约，并说出它们各自的影响。

(2)中国人民在国势日益沉沦中进行了顽强的抗争，请你列举三例中国人民武装反抗外来侵略斗争的事例、三位武装反抗外来侵略的英雄人物。

(3)在这些抗争中你体会到了中华民族的什么精神?试着用一句口号来表达这种精神。

20，北京是近代中国历史发展的缩影。中国近代前期(1840—1919年)在北京发生的哪一件历史大事给你的印象最为深刻，请写出该事件的名称，并结合其内容和影响谈淡你选择的理由。

参考答案：

1，D

2，D

3，B 4，C

5，C

6，C

7，C 8，D

9，D

10，D

11，C12,A

13，D

14，D

15，D

16，(1)鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本侵华战争或抗日战争等。(2)虎门销烟——C；黄海海战——A；百团大战——B。

17，提示：工业革命后英国为打开中国市场而发动鸦片战争；鸦片战争的失败在中国思想界引起巨大的震动，国内出现了向西方学习的思潮。

18，(1)史蒂芬孙。蒸汽(蒸汽机)。第一次工业革命。18世纪60年代。(2)林则徐。鸦片战争(第一次鸦片战争)。(3)《南京条约》。五口通商、协定关税。

19，(1)《南京条约》，影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会；《马关条约》，影响：中国半殖民地化程度大大加深；《辛丑条约》，影响：中国完全沦为半殖民地半封建社会。(2)左宗棠收复新疆、黄海海战、平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等。(写出三个即可，其他答案符合题意亦可)左宗棠、邓世昌、杨靖宇、佟麟阁、赵登禹等。(写出三个即可，其他答案符合题意亦可)(3)为实现中华民族的自立、自强而奋斗不息的民族精神。口号：铮铮中华骨，不朽民族魂。(其他口号符合题意也可)

侵略与反抗复习教案 篇3

1840至1900年列强侵略与中国人民的反抗斗争

教学反思

本考点是近代中国社会巨变的主要内容，从鸦片战争到八国联军侵华，整个中国在半个世纪内发生了翻天覆地的变化，涉及政治、经济、文化诸多方面的内容。这一次又一次的侵华战争和不平等条约构成了近代中国社会巨变的主要内容，本考点在复习过程中的难点在于容量大，理解深，就这些侵华战争而言，它的原因不尽相同，条约内容花样繁多，结果影响更是复杂难懂，因此从复习的角度而言，这些基础知识掌握难度不小，学生在记忆过程中需要不断复习，才能将这些内容准确的记住。

从教学效果来看，学生基本能掌握基础知识，但是脱离书本准确回忆知识点还是有相当难度。对于一些需要深入认识的问题，讲授过程中经过启发引导，学生一般可以顺利领会，并做出适当的总结。对于一些初次接触的理论问题，还需要详加解释，比如关于各种史学观念的问题，学生第一次接触多种史学观，文明史观、社会史观、革命史观等等，这些内容本来就理论性强，理解和记忆需要时间来揣摩和沉淀，因此在以后的上课中涉及到理论问题时还要多拿出来讲解，帮助学生理解记忆和熟练运用。

教学建议

本考点在教学中需注意以下几点：

第一，学生对历次侵华战争的原因、结果的记忆方面不算清晰，在讲解过程中往往需要借助书本回忆已学知识，因此在课下要更加注意要求学生记忆掌握基础知识，这是必需下苦功夫，教师也可在教学过程中适当总结一些线索，帮助学生理解和记忆。

第二，在运用不同史观看待历史问题时，学生对于理论知识的掌握还是比较薄弱的，因此在课堂上要更加注意讲解这些史学理论，让学生对于理论有一个清楚的认知和掌握。