无题高中作文（共10篇）
无题高中作文 篇1
8月6日上午7时，我趴在床上大哭：“我不去上学，我要在家看电视!”一个小时后，我被妈妈连哄带骗拐到了学校，上了高中的第一堂课：语文课。虽然只赶上那节课的尾巴，但语文老师第二天居然认得我，并亲切地叫我小郭，这让我一直窃喜到现在。
现在……
我是不可能再有不去上学的勇气了，高中这个硕大的壳已经被我背在身上，三年都别想放下。我更不敢在8点才旁若无人地踱进教室，那样，老师一定会说我“空棺材出殡——目(墓)中无人”。
某一日，好友小D突然问我：“小郭，你每天早起晚归地上学，到底为了什么?”我一怔，竟不知如何回答。是啊，为了什么呢?为增长学识、提高素养，这崇高得有些做作的答案我说不出;为中华之崛起而上学，小D听了不乐的喷饭才怪;为了将来过富裕的生活，太庸俗了点儿。半晌，我挤出三个字：“不知道。”小D莞尔一笑，便不再言语。然而，她之前的一问，就已经像一颗恼人的石子，在我平静甚至有些麻木的心湖，激起了无数涟漪。
之后的又一日，语文老师跟我们大谈人生哲理。他说，人很少能爱一行干一行，但更少有人能干一行爱一行，大多数人都对自己的现状无能为力，却又怨声载道。他又说，人的一生相对于历史实在是微不足道，但若因此而放任自流、虚度光阴，又实在是不应该。他还说，短暂的人生，也要充实而有意义，至少，决不能让自己后悔。他说……
他接着说……
老师说了很多，我记下来的却只有这些。我一边听老师讲，一边思忖着小D的问题。我想，小D是个纯感性的人，而我是感性与理性的结合体，所以，我无法完全读懂她。我又想，老师一定也是个感性的人，要不，他怎么能做到干一行爱一行呢?我还想，高中生活就是我无法改变的现状，我不该放任自流、虚度光阴的，我要让高中这块海绵吸满了水，即使滴落一两滴也不要紧，我只需做到不让未来的自己后悔。我想……我继续想……
当想到每一根神经末梢都高度紧张时，我不再想。我跑到小D跟前，没头没脑地对她说：“小D，我最喜欢听语文老师给咱们讲道理，你呢?”小D愣了一下，随即笑着说：“我也是啊。”我咬了一下嘴唇，继续没头没脑地问：“那你现在明白吗，为什么上学?”这一次她没有愣，却只是面带笑容，很明朗的笑容，嘴角都扬成了弯弯的上弦月。我想，她是知道了。
小D说，小郭，我记得你说，刚开学那天，你为了看电视，又哭又闹不来上学。小D又说，你要是知道第一节课是语文，你一定不会不来吧。小D还说，高中没有伏地魔可怕，我们没有哈里波特的魔法，就用心去感化他。三年之后我们耕作的田野上，即使收获的果实很少，也比杂草丛生要强得多吧。
无题高中作文 篇2
文题:阅读小诗《无题》, 自扣文题, 自选角度, 自选文体, 写一篇600字左右的文章, 要有真情实感。
无题
天空, 净下来吧, 给白云一个位置;小河, 净下来吧, 给鱼儿一个位置;
心, 净下来吧, 给爱人一个位置;灵魂, 净下来吧, 给诗歌一个位置。
拿到这个文题之后, 许多学生感到无从下手, 因而在文题解读上也出现了五花八门的错误。
一、文题解读以偏概全
部分学生拿到材料粗粗解读之后, 便认定这首诗的重点应放在“给……一个位置”上面, 再经过对四句诗歌的比较分析, 觉得“给爱人一个位置”最为好写。一个学生在《给父母一个位置》一文中写道:由于自己平时的学习很忙, 他的生活基本被书本知识占满, 以至于忽略了身边关心自己的父母, 于是他拼命地在书堆里挤出一个角落, 让自己偶尔也能想想父母, 想想他们对自己的关爱, 也能给他们留个位置。
很明显, 这种解读所带来的错误是极其严重的。这位学生只是对四句诗歌的后半部分作了一些分析思考, 对于诗歌前半句的内容却没有任何涉及。这种以偏概全的审题思维在考场当中并不少见, 严重影响得分。
二、关键词以此代彼
很明显, 题目中出现了一个关键字“净”, 但是许多学生却把它理解成了“静”, 导致原则性的错误。如文章《静下来, 给学习一个位置》中写道:自家是个大家庭, 三代同住在一个屋檐下, 晚上回家做作业时, 耳边就充斥着不同的声音:爷爷奶奶听戏曲的声音;爸爸妈妈玩电脑游戏的声音;小妹自得其乐嬉戏的声音等, 让他不堪其苦。终于有一天, 他提出了抗议, 拥有了一间清静的房子, 在这里, 他学习如鱼得水, 得心应手, 因而文末由衷地感慨:有个安静的环境, 真好!
这就是属于典型的“题意误解”。它是由于学生平时不注意字词的积累, 没有斟词酌句的习惯, 从而对题目中的关键词语产生了理解上的误差。如果顺着这个错误的思路继续下去, 那么文章就会在背离文题中心的方向上越走越远。其实, “净”和“静”的义项是完全不同的, “净”在词典中的解释为: (1) 清洁, 干净; (2) 擦洗干净; (3) 没有余剩; (4) 纯; (5) 副词, 表单纯而没有别的。而“静”的解释则为 (1) 安定不动; (2) 没有声响; (3) 使平静或安静。如果把“净”完全理解为“静”, 那就是下笔千言、离题万里了。
三、文题解读走向极端
有部分学生经过审题之后, 明确地认识到主题应为“净下来, 给……一个位置”, 也知道此“净”非彼“静”, 但是在文题的解读上还是出现了两个极端。
1. 理解过于肤浅。
在这次写作训练中, 许多学生把题意理解成为扩写, 他们按照四句诗的顺序先后描绘了四幅场景。这样的理解显然没有经过深思熟虑。其实, 这首诗前面两句是作为引言, 是为了引出后面的“心”和“灵魂”, 它想要表达的就是作为一个人, 就应该有一颗纯洁的心;一个高尚的灵魂, 就应该拥有如诗歌般美丽的生活。因此, 后面的两句诗才是我们理解时候的重点。
在文章《常想诗歌》当中, 作者写道:一个人, 只有排除了心中的杂念, 才能静静地思考, 才能文思如泉涌, 才能创作出脍炙人口的诗作。在本文中, “诗歌”被理解成真正的“诗歌”, 这显然是过于肤浅了。正如作文题目《我心中的风景》一样, “风景”绝不可能仅仅是自然风景, 它更是一道人文风景, 是一道用心灵绘成的亮丽的风景。本题中的“诗歌”也不仅仅是指诗歌这一文学体裁, 它是泛指“诗意”。人, 就应该诗意地栖居在大地上。当灵魂被净化之后, 我们就能给诗意的生活留下一个位置。这才是对“灵魂, 净下来吧, 给诗歌一个位置”的正确理解。
2. 理解过于绝对。
与上文所讲到的对文题理解停留于字词表面不同, 另有学生的解读则过于绝对。以文章《让浮躁净化》为例:作者先是列举了许多让他心浮气躁的因素:城市里不停鸣响的汽车喇叭声;一大早起来就笼罩在大地上的雾霾;繁重如山压得人喘不过气的学业;时而亲近时而疏远的莫名其妙的朋友;年轻不再鬓微霜背微驼的父亲……这一切都让他陷入了浮躁的泥潭当中不可自拔。因而, 他在文章最后这样写道:我要抛弃这所有的一切, 清空自己的心灵, 让内心世界得到彻底的净化, 只给自己留给位置, 尽情地享受真正属于自己的愉悦。
这篇文章到最后就成了宣泄自己不满情绪的去处了, 它对“净”字的理解就过于绝对了。纯净水不等于没有水, 纯净的心灵也不等于空白的心灵。“净”是指排除一切杂念, 去除所有糟粕, 但是还要保留纯真、纯美, 而不是像文中所说, 只要摒弃身边所有的人, 所有的事就能得到净化。
特级教师殷光黎说过:“审题, 就是在写作前对作文的题目进行细致的全面地思考分析, 正确地理解题目的意思, 明确写作的要求。文不切题是作文的大忌。”因此, 我们在教导学生进行文题解读的时候一定要做到三个原则:准确、有序和深刻。
准确是指准确归纳材料的主要内容, 准确判断题眼的位置, 准确地断定切入的角度等。在这个文题上, 准确就是指找准关键字“净”, 要注意区分“净”和“静”。文章《静非净》里写得好:“在山间小路中行走。只觉寂寥无声, 凄神寒骨。不觉中到了一条小溪旁———阳光笔直地穿透过了清澈的溪水, 把河底石块的每个棱角都展露无遗。连原本应有的汩汩的水声, 似也已溶化在了丝丝掠过的微风中。这只是静, 却不是净。我想象中的溪流, 五彩的鱼儿在澄澈的水中来回游弋。鱼儿的影子被映射在了石块上, 恍恍惚惚给人以无穷之乐。潺潺的流水之声, 是最好的山间的轻音乐。悦耳, 美妙的声音, 让山间环境变得幽深。一切都如弦乐一般, 这便是净。”可见, “净”和“静”的概念是完全不同的, 两者绝不能混淆在一起。
有序是指找准文题中的逻辑关系, 分析问题的前因后果, 来龙去脉。以这个文题为例, 其实, 在我们认真阅读文题之后, 我们不难发现, 这首诗歌的主题应该是“净下来, 给……一个位置”, 最终结果是要给……一个位置, 但前提是先“净下来”, “净下来”是条件, 是能留下位置的关键。反过来说, 天空、河流、心灵、灵魂都不过是“净”的对象, “留一个位置”是“净”的必然结果, 只要能够净下来, 排除众多杂质, 自己的心灵空间自然便会纯净许多, 空旷许多, 我们自然能够留下位置。因而, 在结构安排的时候, “净下来”才是需要重点展开的。所以, 在文题的解读过程中, 我们一定要通读材料, 理清句子前后的逻辑关系, 不要着急做出判断, 以免影响文章主旨的确定。
深刻则是指不要停留于文题表面, 抓住表层意思不放, 而应探究文题的内涵, 写出深度, 体现价值。这个文题上就是表现在要赋予“净”以更多的内涵。“净”, 可以是排除烦恼, 摒弃纷扰, 用心去体会亲人给自己的关爱;“净”, 可以是停下奋斗的脚步, 从题海中抬起头来, 忘记结果, 用心去品味沿途的风景;“净”, 也可以是离开喧嚣的城市, 去感知乡村的质朴, 从而找回本性的纯真, “净”, 还可以是相信天桥下的乞丐是真的, 大方地给予施舍, 也为自己寻得一份做善事的快乐等等。
俗话说:良好的开端是成功的一半。在写作中, 有了对文题的正确解读, 后面的写作过程肯定会顺利很多。因此, 语文教师一定要注意引导学生正确地解读文题。
参考文献
[1]人民日报海外版, 2002-3-7第七版.
无题作文1100字 篇3
不知道为什么，最近火气总是很大。听见别人把问题第二次问我，我总会很没耐性丢给他一个”不知道“。 今天的日记发下来了，听听说邵玉琦的日记的了“A++”，我很想看看。我看过邵玉琦的日记后，不知是哭好，还是笑好。 哭，是因为她写的日记和我的处境好像，好想借此发泄一下。我和彭舒文的友情曾经再好又怎样？最后，还不是在我不知情的情况下和我绝交了。就像一个农民辛苦地打理着一片田，眼看就要有个好收成，突然遭到蝗灾，能带走的全都带走了……暑假，我们两个如胶似漆，每天都会见个面，玩一下。就算分开了，也会发短信。我的话费全部都“贡献”给了短信。不知为何，开学后，我去找她，她开始躲我。一天，我听见彭舒文在说我的坏话，我愣住了，不知这是为何。此后，我也开始躲她……一天，她打给我电话，让我去她家玩，我很高兴，抱着最后一丝希望（她还当我是最好朋友的希望），小心翼翼问：“邵玉琦呢？”她说，她生病了，不在，楼月也不在，其他人不能来……听着听着，我感觉不到了自己的存在，一行泪，从我眼里滑出，嘴角勾起了一个弧度，那是自嘲，又是不屑：呵呵，还抱有希望么？怎么可能啊？彭舒文，你只把我放在最后么？原来如此啊…… 我感觉我就像一个故事中的蝴蝶，她是那花苞，我想钻进花苞，可是它还没有开放，任我怎么挣扎，想要钻进去，都不行。最后，翅膀也震碎了。失去翅膀，我在无法飞行……记得一天，彭舒文找我聊天，这时，邵玉琦说：“彭舒文，你不是和周诗卉绝交了吗？”听见这些，我又在心里勾起了那熟悉的弧度：绝交……么？什么时候的事啊？为什么不告诉我啊？原来……在你心里，我不是最后，而是已经被别人挤出去了，从此，没有我的位置了……曾经，我试着恨过彭舒文，因为她抛弃了我，可我发现，我恨不起来，原来，我始终忘不了那或许是我人生最美的友情。后来，我又回到了老朋友江芷林身边。虽然，我们的友情没有那么轰轰烈烈，但我们的友情永远不会有涟漪。我们的友情没有什么海誓山盟，但在心里，已有一张契约……一天，我看见一本书上的作者简介上写：“最讨厌：背叛我的人”我心里又勾起了那个熟悉的弧度，一是自嘲，二是不屑：而后，好幼稚啊。天下谁不会背叛呢？天下的人，都是喜新厌旧的，不会有人追求于一段友情，就算不会放弃，但也会变淡……或许，我永远也不会恨彭舒文和邵玉琦，因为不能说是彭舒文放弃我们的友情，也不能说是邵玉琦抢了我的友情，只能说是自己无能，不能守住友情…… 我笑，依旧是那个弧度，但多数，是源于不屑，邵玉琦，你还不满足吗？彭舒文把原来对我如胶似漆的友情给了你，我什么也没有了，你写这个，不会觉得别扭吗？我不想说你，这，只是我的真心话
第4篇
无题 篇4
呀!人性的悲悯原来并没从我身上丢失, 我的心还是有热情的, 是不是?
他, 五十多岁, 高高的个子, 眉目清朗, 年轻时一定是个帅小伙吧?可现在, 你看他———面色晦暗, 全身发黄, 伛偻缓行。兴许, 一阵风就能把他刮倒。他患的是结肠癌, 晚期的。
他来住院, 神情淡定, 治疗配合, 且很积极。失神的眼里能窥见一缕光彩, 那是对生的强烈的渴望, 对即将施诸在他身上的医疗手段怀抱着最高的信任。依心理变化过程的五阶段分析, 他应该已到了接受期, 并表现了积极的一面。
他很友好。为他治疗, 提供一些帮助, 甚至是为他拿一件衣服, 送一包棉签这样的小事, 他也不忘大声地热情地道一声:“谢谢。”这一声“谢”, 清楚明亮, 声洪如钟, 听者一定不觉得这是个身患绝症的人。
有时候他态度又很恶劣。邻床来了新病人, 未等人家坐稳, 他已经黑着脸, 瞪着眼, 大叫大嚷道:出去出去, 这里不能住!你住着影响我休息, 我休息不好病就好不了, 我病好不了你能负责吗?你能赔吗?出去出去!于是, 医生护士皆张口愕然, 病人吓得落荒而逃, 宁可睡走廊图个清静。
不知是不是我运气好, 一次也没碰上这种情况。听了大家惊奇又愤愤地诉说, 我还很不解, 这个大叔平时挺和
无题
气有礼的呀, 竟也会如此蛮横?
他对自己的病始终是抱着很大的希望的, 他以为自己还能恢复健康, 他以为有一天他能健健康康地出院回家。有时候, 他会问:我能好起来吧?我会好吧?我怎么老是感到不舒服呢?恶性肿瘤是个特殊的病, 没有家人的允许, 没有足够的把握, 谁也不会冒冒失失告知患者具体病症。他知道自己患了结肠癌, 但显然不知道病的严重性, 或者是根本不愿相信。
他其实是个脾气暴躁的人。虽然不知道告知实情后会怎么样, 但一场雷霆般的震怒料来是避免不了的。所以我们一直好言安慰, 不对他说他的病有多严重, 不告诉他其实已是风烛残年。
那时, 他能听得进劝慰, 相信我们说的全都是事实。有时候我想, 或许是他自己一直这么积极地认为的, 我们的话不过是为他心里想的盖个肯定的印章, 好使他坦然地继续那个重复健康梦。
后来, 他不能下床走动了, 吃得也更少了, 整天躺在床上, 也不那么抗拒临床有人入住了。也许他已感到自己的病好不了了;也许他接受了癌症的真实意义, 他自己的真实情况。他静了很多。当他又问起:我怎么浑身无力?我好不了了吧?这时如果有人安慰他说其实他挺好的。他会立时大怒, 不能暴跳, 话也能呛人。如果你对他说, 安心住院, 安心治疗, 生病的人当然没力气, 这是正常的, 你能吃能喝, 这就好了。然后, 他会默默然不再纠缠, 也会照旧回你一个真诚的“谢谢”。
那个时候的他不管心里有多坏的打算, 我想他的心是定的。因为医院仍住着, 治疗还在继续, 他还会活着。从那一声声的“谢谢”里, 你能听得出他话里的真诚、热情。
再后来, 他的情况几番危急, 于是他的家人决定带他出院回老家, 乘他还有命回老家。这是他们家的习俗, 亲人不得死在外头, 也不能死了再搬回老家权当死在家里。虽然家人与医生的商量避开了他, 虽然日常的治疗仍在继续, 虽然谁也没当面告诉他要出院回家, 他仍是有察觉的吧。他静静地接受我们的治疗, 静静地道声谢。静静地, 那两天觉得他特别的静。
他离开医院那天我上班, 中午我去收体温计, 走到他的房间。原本当天出院的病人可以不量体温计, 我们可以跳过该病人直接去下一位, 因为出院是件喜事, 病人也不耐烦量, 我们也理解。但是那一天, 我很不忍就这么跳过他, 我觉得我不一视同仁收他体温计, 我就会让他更绝望、更凄惨。即使他已知道自己即刻就要出院, 并也坦然告知没量体温。
那一刻, 我只是为让自己心安。
那天, 他早早地就问, 是不是应把他身上的管子拔掉。他身上有两根管子, 其中一根同时输着好几瓶液体。而他是下午才走的。
他离开医院时, 我正在忙自己组里的病人。不知道他是带着怎样的神情坐在轮椅上被人推出病房的。现在离他出院的日子已有好些时候, 不知道他是否还活着, 每天忍着病痛数着最后的日子, 或者已经化为黄土一抔了?有人说这辈子得绝症是因为上辈子积德不够, 为人太劣。那么下辈子他总能好好活着了吧。
无题初一作文 篇5
考试时，不注意仔细看题目，才致使把所求的角看错丢了十几分。上次考试，考的就不怎么好，这次更糟，怎么过家长那一关?怎样向家长交代?姐姐对我满怀希望，我却一再辜负大家，我无脸面见大家，躲在房间里，仔细的分析我做错的地方，争取在下次的考试中取个好成绩。想到上高中，我心怀憧憬，但又想到那些考不了高中的人，我又心怀恐惧。面对眼前的总大难题，我还一无所知，整天乐悠悠的，光玩不学习，浪费了不少光阴，按老师的话说：我只是运用课堂上不经意听进去的几个知识点来考试，到还是能够考个较高的分，如果我用65%的努力来学习，便可以在年级，甚至在全校名列前茅。老师的话我听进去了，但没有照做，而是骄傲。
我错了。我错的一塌糊涂，在老师讲课时，不认真听讲，在私底下和同桌打打闹闹，热火朝天，老师看到了，轻叹一声，摇摇头，继续讲课，老师那个失望的眼神，我看得一清二楚，没人会比我清楚老师现在在想什么。
而且，在老师走出教室的那一刹那，我看见老师眼眶里有眼泪，不知老师有没有哭，我却哭了，那一后的几天，我听得非常入神，老师脸上露出了一丝微笑，那么甜。但是在考试时，我又“故伎重演”，给老师泼了一盆凉水，我那个后悔呀。
无题作文750字 篇6
我平静的坐在窗台上，手中拿着杯子，被子里装的只是平淡的不能再平淡的水……
窗外，银白色的月光缓缓地漏过树的枝干，逐渐洒满大地……
雾也跟着起来了……我望着窗外的视线模糊了，直到我望不见窗外的树时，才慢慢打开窗……但令我不敢相信，此时出现在我面的却是一片“海市蜃楼”，放眼望去，除了黑夜的颜色外，只剩下在雾中一点一点的亮光了，这亮光仿佛漫天的繁星坠落一般耀眼……我把手伸了出去，能清楚的感受到雾在我手的周围回荡，久久不散去。我闭上了眼，用心去感受，缓慢的呼吸了一下，霎时间，一阵清凉像泛滥的黄河般涌向我的心头，我不禁打了个寒颤，但是很快又感觉不到丝毫剩下的寒意，反而是让我感觉到无限的活力――除去了我所有的疲惫……
终于，我回过神来，继续平静坐着，仍旧望着窗外。但是即使这样坐着，面对如此平静的景象，我的心里却始终无法平静下来，因为我思索着，不断思考着今天我所做的一切――那样的平淡无奇。可当我打开我曾经的记忆，再去思考时――曾经的我是多么的幼稚!可又是多么有趣……我身边的一切都在变化，变得越来越“现实”，越来越“真切”。我感觉自己似乎越来越孤独……
为什么现在的目标对我来说越来越“远”?以至于“遥不可及”
可能是时间吧，它把我拉到了一个远离童年的时代，把我从目标身边越拉越远，使我被迫付出更多的努力去追寻我的目标。
现在，我坐在窗台上，望着窗外美丽的景象，有着一种“悲哀”的感觉……我是那样的惧怕，以至于从来都盼望“时间快点过”的我，在这一刻却发自内心的渴望：渴望时间能停在这一晚――永远保留下这“月光和迷雾中的一切”……
举起手中的杯子，我一饮而尽，虽然是水，可我还是觉得像酒那样“辣”，并且包含着一丝“苦”，迫使我流下了眼泪……
直到如今，我才发现：在有些时候，“时间”真的很可怕……
浙江省平湖市东湖中学初一:冰凯风
无题作文350字 篇7
青稚的肩膀， 还没有满是尘土。 心中的伤痛， 却已盖过幸福。 笑容不再能随意挥霍， 呆坐窗前， 落下冷露。 问自己， 伤来何处? 那是生命中， 无二的音符不复。 让绿色布上沙漠， 让清泉穿过荒芜， 这是她的笑容 弹下的动听音符。 雨落后， 又生冷雾。 一点点， 漫过她的面庞， 只剩发在飘拂。 记忆， 怎能随意去涂? 当你的身影模糊， 生命中， 就只剩痛苦。 太阳翻下山谷， 不见星光， 只剩夜幕。
第4篇
无题作文350字 篇8
远看，像布满云层、毫无缝隙。可根本没有云。天是灰的，不是白的。从敞开的窗户向外望，天随亮，却不见太阳。有一颗参天大树在窗外。它又高又大，好像比我们的教学楼还要高。一眼望去，没能望到顶。这糟糕的季节，还不给那棵树带来生机。枯黄的树叶满树都是，那些树叶若全是绿色，就不一样了。面对那矮矮的、灰溜溜的，也不知那是栋什么楼，与那大树一样――毫无生机。慢慢的，不知从何处飘来一缕薄烟。就连那缕烟的味道，坐在离窗户远的我都闻不到。此时，窗外的景色主要有两种颜色组成：暗灰与枯黄。这若是一幅画，我倒是希望有个淘气的孩子把颜料误洒在上面。
此时的我，终于感受到没有作业的自习课的无聊了……
陕西咸阳渭城区第二初级中学初一:许笑茵
无题初中作文 篇9
可是，就是因为这一缕阳光，我就很不情愿的想到了我童年时期一些不美好的回忆。
也许是因为这样，我的性格会变得怪怪的。有时候，甚至觉得自己是有一个双重性格的人。
在我的生活中，很少可以令我感动的事，哪怕是一瞬间。从小，我就已经明白这个世界没有多少个好人，甚至这个世界是黑暗的。
这种想法一直到小学4年级时，才有所改变…
4年级时，我交了一个好朋友，一个非常好的朋友。我们的关系可以算是姐妹关系。
从认识她这时起，我变得开朗起来，知识也慢慢增加。我和她经常“混”在一起玩、笑，我们经常有着共同的想法，有时候是我们的默契甚至可以达到“心有灵犀”这种地位。
也许吧，认识了她之后，我才会明白，这个世界其实也没那么黑暗，只是从她的话当中，我只可以明白到了：这个世界的黑与白在于你在哪一个角度看它。自己只有保持好开朗的心情才可以用笑脸迎接每一天。
在这种时候，很多人觉得只有从幼儿时期开始经历过的事情才是最美好的，我却不那么认为。
因为童年带给我的不仅仅是黑暗和嘲笑的力量，也是可以使我遍体鳞伤。
我真的不想再去回忆，甚至重温童年…
即使如此，我也不想见到那曾经有着其他人无穷美好回忆的幼儿园。
不愿重温幼儿时期。
即使是要去重温，我也是希望我重温的是我跟妈妈在夕阳西下时候散步的时候，就算妈妈已经忘记。
你的背影，在夕阳的光线下伸长…。
那幼儿时期的回忆，希望可以用泪水来冲刷…。
无题初中作文 篇10
浑噩噩的几天就这么过去了。在这几天中发生了那么多的事情，故事峰回路转，让我不知道应该信不信才是。不知道到底是不是我自己太笨，太相信别人或者说是自己太傻了。有时候太相信、太信任、太依赖一个人也不是一件好的事情。但往往如果过度的依赖一个人了，慢慢的习惯了一个人对你的嘘寒问暖了，当他突然有一天无影无踪的消失了，离开你的身边了，你会感到身边突然少了一点什么，自己的心突然空了一块，一个位置空空的。这也许能用“空虚”来形容。
其实自己的心很清楚的，很明白的知道心底的那个答案，只是怕出了口、开了口就伤害到别人。可现在我却慢慢的发现其实自己对别人太慈善了反而最后伤到的是自己。感情中谁也没有对与错，也许只有谁欠的谁，谁伤的谁，谁先爱上的谁。至今我很赞同一句话：“现在这个年纪玩玩就好，谁一认真谁就输了。”想要一段真心真意的感情也许很难，也许你和他相处了一年多了，但这不代表着你可以和他一直走下去。命运无常，顺其自然。别人对你的一句很平淡的嘘寒问暖就以为别人对你有意思。其实他只不过是一台中央空调罢了。
该走的走会走，留下的就不会再走了。在爱情里有些人爱得像个观众，像一个过路人。不管怎样付出都像是一片风景!