小班早教乐哈哈(共2篇)
小班早教乐哈哈 篇1
小班早教:乐哈哈
小班早教:乐哈哈
活动目标:
1.熟悉自己姓名,乐意进行自我介绍,主动与人交往,增进师生之间的感情。
2.练习揉搓以及使用汤勺的技能,发展手部肌肉动作。
3.感知不同音乐的节奏和旋律乐意参与音乐活动,体验亲子游戏的乐趣。
活动准备:
1.桌面玩具、手偶、名字胸卡、小碗、皱纹纸、大嘴动物、铃鼓、彩虹伞。
2.音乐《调皮的铃鼓》、《网鱼》、《摇篮曲》
活动过程:
一、问候时光。
1.接待。教师与宝宝及家长交流问候,宝宝自由玩桌面玩具。
2.点名游戏:
(1)教师手拿小兔手偶向宝宝问好并介绍自己。
(2)宝宝自我介绍:与每个宝宝握手,请宝宝说说自己的名字和年龄,并赠送小胸卡。
二、操作活动:喂动物。
1.引题:今天这里有好多的小动物,它们肚子都很饿了,怎么办呢?我们做一些丸子喂给
他们吃吧。
2.老师示范用彩色皱纹纸制作“丸子”的方法。
3.宝宝操作,教师观察指导,鼓励宝宝大胆动手,把揉好的“丸子”放在碗里。
4.游戏“喂小动物”。出示“大嘴小动物”,引导宝宝用勺子把揉好的“丸子”喂给小动
物吃。
三、音乐律动《调皮的铃鼓》。
1.师幼聆听《调皮的铃鼓》音乐,随乐有规律地做拍手、拍腿等动作,熟悉音乐旋律。
2.宝宝们在老师的带领下随音乐做动作。
3.师幼一起手拿铃鼓随音乐表演《调皮的铃鼓》。
四、亲子游戏:捉小鱼。
1.讲解游戏玩法:宝宝与老师在伞下自由跑动,家长当“渔民”,当听到最后一句歌词“
快快捉住!”时撒网。
2.组织宝宝和家长游戏,提醒宝宝们在跑动时注意安全。
五、放松活动《摇篮曲》。
宝宝用最舒适的方式,或躺或坐在家长的怀里,家长边哼唱摇篮曲安抚着宝宝。
六、告别(互说再见)。
早教园小班工作总结 篇2
通过九月份的学习,小班同学有了明显的进步。自十月份以来,每位同学都有相当大的改变,我们在努力的同时孩子就在进步。现将每位同学的的情况一一做一总结:
小班现有四位同学:牛牛、郭孝儒、欢欢、嶤嶤四位小朋友都很可爱,每个人都有过人之处;很招人喜欢。
牛牛是他们之中年龄最大的一个,性格比较腼腆,是个慢热型的孩子,胆子小,很缺乏安全感。不过现在牛牛已经好多了,慢慢变得胆大起来,不那么畏惧和害怕了。牛牛很听话,上课也认真,可能是因为年龄小,还不懂得淘气吧。牛牛认字也认真,这学期来他认识了53个字,是一个很棒的成绩。
郭孝儒,很可爱,特招人喜欢,对于刚来学校的他,我们对于他的改变就是让他能很快融入我们这个大集体。其实这是每个孩子的必经之路,来到幼儿园是他们第一次离开父母,在面对这样一个陌生的环境,孩子心里难免会害怕和恐惧。老师们唯一能做的就是让他不那么害怕和恐惧,老师都很喜欢郭孝儒,轮流着抱她,让孩子不那么害怕我们,熟悉我们每一位老师,熟悉我们这的环境,让孩子觉得幼儿园是他另一个家。经过两个星期的努力,郭孝儒已经愿意融入我们这个大家庭中了。他现在已经不哭了,和我们也都熟悉了,同时也和其他小朋友们一起玩了。这是我们努力的结果,同时也是郭孝儒的进步,我们能做的就是一步一步教导他,一步一步让它慢慢改变。
嶤嶤,冰雪聪明,机灵鬼怪,很招人喜欢,年龄最小,却很懂事,自己的事情自己做。嶤嶤很活泼好动,上课奈不住性子,可他就用听已经能背出不少《三字经》了。从嶤嶤身上使我懂得了每个孩子都有他的聪明所在,只要我们耐心教导,孩子们都会有惊人的改变。
欢欢其实也很活泼,这孩子有点胆小,他不会主动去和小朋友玩,只要有人愿意跟他玩,他会非常开心。欢欢刚来时不怎么爱说话,对于他想做的事情他不会表达,可能是孩子认生,不想和我们交流,后来我们耐心教导孩子,慢慢的他和我们熟悉了。他知道我们是他的老师,同时也学会叫老师了。之后,他一个字一个字的慢慢往出迸,时间久了,孩子也就不害怕了,现在孩子有了很大的进步,他想的做的是他知道怎样向老师表达了。