小班早教乐哈哈（共2篇）
小班早教乐哈哈 篇1
小班早教：乐哈哈
小班早教：乐哈哈
活动目标：
1．熟悉自己姓名，乐意进行自我介绍，主动与人交往，增进师生之间的感情。
2．练习揉搓以及使用汤勺的技能，发展手部肌肉动作。
3．感知不同音乐的节奏和旋律乐意参与音乐活动，体验亲子游戏的乐趣。
活动准备：
1．桌面玩具、手偶、名字胸卡、小碗、皱纹纸、大嘴动物、铃鼓、彩虹伞。
2．音乐《调皮的铃鼓》、《网鱼》、《摇篮曲》
活动过程：
一、问候时光。
1．接待。教师与宝宝及家长交流问候，宝宝自由玩桌面玩具。
2．点名游戏：
（1）教师手拿小兔手偶向宝宝问好并介绍自己。
（2）宝宝自我介绍：与每个宝宝握手，请宝宝说说自己的名字和年龄，并赠送小胸卡。
二、操作活动：喂动物。
1．引题：今天这里有好多的小动物，它们肚子都很饿了，怎么办呢？我们做一些丸子喂给
他们吃吧。
2．老师示范用彩色皱纹纸制作“丸子”的方法。
3.宝宝操作，教师观察指导，鼓励宝宝大胆动手，把揉好的“丸子”放在碗里。
4．游戏“喂小动物”。出示“大嘴小动物”，引导宝宝用勺子把揉好的“丸子”喂给小动
物吃。
三、音乐律动《调皮的铃鼓》。
1．师幼聆听《调皮的铃鼓》音乐，随乐有规律地做拍手、拍腿等动作，熟悉音乐旋律。
2．宝宝们在老师的带领下随音乐做动作。
3．师幼一起手拿铃鼓随音乐表演《调皮的铃鼓》。
四、亲子游戏：捉小鱼。
1．讲解游戏玩法：宝宝与老师在伞下自由跑动，家长当“渔民”，当听到最后一句歌词“
快快捉住！”时撒网。
2．组织宝宝和家长游戏，提醒宝宝们在跑动时注意安全。
五、放松活动《摇篮曲》。
宝宝用最舒适的方式，或躺或坐在家长的怀里，家长边哼唱摇篮曲安抚着宝宝。
六、告别（互说再见）。
早教园小班工作总结 篇2
通过九月份的学习，小班同学有了明显的进步。自十月份以来，每位同学都有相当大的改变，我们在努力的同时孩子就在进步。现将每位同学的的情况一一做一总结：
小班现有四位同学：牛牛、郭孝儒、欢欢、嶤嶤四位小朋友都很可爱，每个人都有过人之处；很招人喜欢。
牛牛是他们之中年龄最大的一个，性格比较腼腆，是个慢热型的孩子，胆子小，很缺乏安全感。不过现在牛牛已经好多了，慢慢变得胆大起来，不那么畏惧和害怕了。牛牛很听话，上课也认真，可能是因为年龄小，还不懂得淘气吧。牛牛认字也认真，这学期来他认识了53个字，是一个很棒的成绩。
郭孝儒，很可爱，特招人喜欢，对于刚来学校的他，我们对于他的改变就是让他能很快融入我们这个大集体。其实这是每个孩子的必经之路，来到幼儿园是他们第一次离开父母，在面对这样一个陌生的环境，孩子心里难免会害怕和恐惧。老师们唯一能做的就是让他不那么害怕和恐惧，老师都很喜欢郭孝儒，轮流着抱她，让孩子不那么害怕我们，熟悉我们每一位老师，熟悉我们这的环境，让孩子觉得幼儿园是他另一个家。经过两个星期的努力，郭孝儒已经愿意融入我们这个大家庭中了。他现在已经不哭了，和我们也都熟悉了，同时也和其他小朋友们一起玩了。这是我们努力的结果，同时也是郭孝儒的进步，我们能做的就是一步一步教导他，一步一步让它慢慢改变。
嶤嶤，冰雪聪明，机灵鬼怪，很招人喜欢，年龄最小，却很懂事，自己的事情自己做。嶤嶤很活泼好动，上课奈不住性子，可他就用听已经能背出不少《三字经》了。从嶤嶤身上使我懂得了每个孩子都有他的聪明所在，只要我们耐心教导，孩子们都会有惊人的改变。
欢欢其实也很活泼，这孩子有点胆小，他不会主动去和小朋友玩，只要有人愿意跟他玩，他会非常开心。欢欢刚来时不怎么爱说话，对于他想做的事情他不会表达，可能是孩子认生，不想和我们交流，后来我们耐心教导孩子，慢慢的他和我们熟悉了。他知道我们是他的老师，同时也学会叫老师了。之后，他一个字一个字的慢慢往出迸，时间久了，孩子也就不害怕了，现在孩子有了很大的进步，他想的做的是他知道怎样向老师表达了。