高考英语写作邀请信

高考英语写作邀请信（共9篇）

高考英语写作邀请信 篇1

邀请信

英文邀请信通常包含三个方面：

1.邀请对方参加活动的内容、时间和地点;

2.与该活动有关的注意事项;

3.期待对方接受邀请，并可表示感谢。

We are overjoyed to be informed that you will attend an international conference in our city. We are writing this letter to invite you to deliver a lecture on the difference between American school courses and Chinese school courses literature on the evening of May 16th. We wonder if you can spare time to join us.

We have long noticed that you have done a lot of creative work in this field. Two of your books have been the focus of our student society for years. All of us are driven to believe your lecture will make a difference to us students and teaching staff alike. If you manage to come, please tell us the number of your flight and we will pick you up at the airport. If you can’t make it, please get us informed as well.

We are looking forward to your reply.

后记：好的范文一定是可以作为楷模、可以模仿的文章;文章布局规范，句式变化多样又有地道的语句。贵友英语写作力争做到。

作者|王贵友

公众号：贵友英语写作

高考英语写作邀请信 篇2

笔者在高三英语教学中发现, 英语写作教学是一项让师生都深感纠结的事。原因有二:其一, 学生不愿写。因为学生普遍认为英语写作训练费时多, 却收效低。在限时写作训练时, 学生是东瞧瞧西看看有没有类似的范文或话题, 想尽一切办法东拼西凑出一篇不伦不类的文章来应付老师。平时考试中, 因时间关系, 阅卷老师对书面表达的评卷有时并没有客观地反映学生的英语水平, 这使学生感觉练与不练差不多, 写与不写一个样。其二, 有的英语教师自身也怕英语写作。因学生的应付态度导致平时英语写作质量差, 教师评卷时间长, 最终导致学生和英语教师都不愿面对英语写作了。

然而, 英语书面表达在高考英语中的分值为30分, 占总分的1/5, 是仅次于阅读理解的一项重要题型。客观地说, 英语写作更能全面地反映一位学生的综合英语水平, 它涵盖了考查学生对词汇、语法、语用等多个方面的知识与技能的掌握。从近几年的书面表达的得分率来看, 整个浙江省的英语写作状况不尽如人意。全省英语书面表达的平均分在13分左右, 得分率约40%, 与其他题型相比较, 写作是最让师生头痛的一道题。这与学生和英语教师对英语写作的重视程度不够有很大的关系。

如何提高学生的英语书面表达能力, 帮助考生在高考英语书面表达中取得满意的成绩, 笔者为考生总结出一些应试技巧, 这些技巧是英语写作的一些共性技能, 学生不妨在考试中试一试。

一 审题要细

审题是高考英语书面表达得高分的前提。审题就是要从已有的信息中提取有效信息来明确文章的要求, 完成写作任务。如:2011年高考浙江卷, 它给出的是一封信的开头和第一句I am Li Yue, a student from China, Senior 2已经给出。从第一句话我们可以判断文章是以第一人称来展开, 时态是一般现在时, 但有的同学用了过去式和第三人称。又如2010年高考英语浙江卷书面表达提供了这样一句话“Li Yue has been award the title of‘Star Student of the week’for what she did for our class.”人称是第三人称, 性别为女。可有近四成的学生认为李越为男学生, 可见学生在审题时非常粗心, 没有从已知材料中获取正确的信息。

二 内容要全

从高考英语写作评分标准来看, 第五档 (25~30分) 第一条要求:完全完成了试题规定的任务, 覆盖所有内容要点。因此, 在考试过程中, 考生要把文章规定的要求及要点先列出来, 以免遗漏。有时对文章要点需重新组合, 以使行文连贯、流畅。如:2010年高考英语写作中 (浙江卷) , 有些考生, 描绘了李越冒酷暑去为班级购买服装, 同学对此评价较多, 但忽略了自己对李越的评价, 导致失分。最好的办法是在审题时列出题目的要求共有几点, 它们分别是什么?写完后再对照一遍, 确保要点全面覆盖。

三 层次要清

高考写作提供给学生的书写空间是足够的, 行与行之间是整体的。但文章的思路在逻辑上有一定的关系, 或转折、或递进、或先后、或总分等。如果学生在行文中体现出来, 那就成了段落。阅卷老师最忌讳的是文章无段落, 也就没有层次感。整个文章好像就一种看法、一个观点。因此, 评分标准第五档 (25~30) 第四点提出:有效地使用了连接成分, 使全文结构紧凑。文章要有结构, 那么段落必不可少。或两段或三段, 依据文章的思路来设定段落数。自己写出的文章要有合理的段落层次, 条理清晰, 体现出一种结构美。

四 语句要顺

英语课程标准关于写作的要求, 其中第八级第一点是这样描述的:能写出连贯且结构完整的短文, 叙述事情或表达观点和态度。文章是否连贯, 影响到行文的逻辑性。一篇优秀的文章, 让人读完感觉行云流水、一气呵成。要达到这种效果, 就少不了过渡词。如表示递进关系的过渡词有:also、besides moreover、furthermore、in addition、what is more、what is worse、worse still等词;表示转折关系的过渡词有:but、yet、however、nevertheless、in spite of、although、though、while、still、otherwise、on the contrary、on the other hand等词;表示因果的过渡词有:so for、there、as a result、because、owing to、due to、thanks to、on account of、now that、since、consequently等词;表示解释、说明关系的过渡词有:as a matter of fact、in fact、surprisingly、such as、for example、that is、that is to say、in other words等词;表示条件关系的过渡词有:as long as、on condition that if、unless、suppose、supposing等词;表示时间顺序关系的过渡词有:now、after、after a while、at first、in the beginning、later、next、finally、in the end等词;表示空间顺序的过渡词有:on the right/left、on the side of、at the end of、on the other side of、here、there、next to、above、on the foot/top/end、in the middle/centre/back/front of等词。考生平时要注意积累这些常用的过渡词并能恰当地使用它们, 那么写出的文章就会有连贯性和逻辑性, 使全文结构紧凑、自然流畅, 体现出文章的衔接美。

五 句式要变

句式变就是句式要有变化, 有些同学在写作时往往there be句型一用到底, 缺乏变化。高考写作评分标准第五档 (25~30) 第三点:语法结构或词汇方面有些错误, 但为尽力使用较复杂结构或高级词汇所致;具备较强的语用能力。这一点明确告诉考生, 较复杂结构就是使用一些并列句式和复合句式。考生在考试过程中应注意句式的灵活多变, 包括主动语态和被动语态的交替使用, 分词短语的正确使用, 倒装、感叹句、独立主格、强调句等的使用, 这会使文章读起来有新意, 让人有耳目一新的感觉, 体现出文章的句式美。如:复合句与并列句之间的转换。If you work hard, you will make great progress.可转换成Work hard, and you will make great progress.又如:正常语序和倒装语序的替换。My village lies east of the river.可转换成East of the river lies my village.再如:肯定式与否定式的转换。I shall go there if it doesn’t rain.可转换成I shall go there unless it rains.比较而言, 三个例句中, 第二句比第一句更有气势、更新颖。

六 用词要新

考生要多运用一些高级词汇对提高英语写作的档次和得分至关重要, 但这不是说鼓励学生使用一些偏词、怪词, 甚至使用一些连阅卷老师也不认识的词, 而是要准确得体地使用一些生动、具体、形象的词语, 能展示考生深厚的语言功底与文学素养。比如:Your help will be very important.可转换成:Your help will make a great difference.或:Your help will be of great importance.又如:It is wise to buy an up-to-date dictionary.可转换成:It makes sense to buy an up-to-date dictionary.再如:He had to solve all the problems himself.可转换成:He had to cope with all the problems himself, make a difference make sense cope with.这些词组在课本中出现较少, 但在实际运用中出现的频率较高, 若考生能恰当地使用此类词汇, 定会给阅卷老师留下深刻印象。

七 注意书写和卷面

如果说文章的语言和思想是文章的内涵, 那么书写与卷面是文章外在的形象。书写工整、字迹清楚、卷面整洁的文章, 让人赏心悦目, 无形中得分也相对较高。因此, 考生的书写要规范、认真, 字迹要清晰, 字体要大一些, 字母需匀称, 词、行间距要适当, 卷面要整洁, 避免涂改, 让阅卷老师一看就爱不释手, 体现出文章的外在美。

但是要真正提高自己的写作水平, 仅靠这些应试策略是不够的。考生需要平时加强训练, 注重语言的积累, 多分析一些高考各省的英语写作范文, 从中总结它们的一些特征, 以便考试中运用。最后, 预祝各位考生在高考中取得满意的成绩。

参考文献

[1]陈琳主编.英语新课程标准[M].北京:外语教学与研究出版社, 2008

[2]林志建.写作高分大突破[M].乌鲁木齐:新疆青少年出版社, 2011.12

高考英语写作策略 篇3

一、审题

我们拿到作文后第一件事要做的就是审题。审题的作用在于使写作不跑题（如果跑题，条理和语言再好，也得不到及格分，甚至0分）。那么审题要审什么呢？

1.体裁（议论文、说明文、描述文）

审题就是要审作文的体裁和题材，因为什么样的体裁就会用什么样的题材去写。那么体裁包括哪些呢？就高考而言，它包括议论文、说明文和记叙文。从近些年来看，高考作文不是单一的体裁，而是几种体裁的复合体。例如有一篇高考模拟作文题是这样出的：以怎样做一名合格的中学生为题（1）做合格中学生的必要性；（2）做合格中学生的必备条件（可以从德智体等方面谈）；（3）我打算这样做。

很多人说这种类型的作文是议论文。我们认为说它是议论文是片面的。因为第一段要求写“……必要性”，这说明本段体裁是议论文；第二段要求写“……必备条件”，这说明本段要求写说明文；而第三段要求写“……这样做”，说明本段要求写的是记叙文。所以我们说在有些情况下，高考作文是三种体裁的复合体。

2.根据不同体裁确定写作方法

我们审题的目的就在于根据不同的体裁来确定不同的写作方法。通过审题，我们可以看出高考作文大都是三段式。如上例第一段为议论体、第二段为说明体、第三段为描述体。第一段为议论文：它的写作特点是要有论点和论据，而且往往从正反两方面来论述。例如上面题目的第一段的写作思路是：做合格中学生，会怎么样；不能做到合格中学生，会怎么样；所以我们要做合格的中学生。第二段为说明文：它的写作特点是从几方面或几条来说明一个问题。就以上面的作文而言，我们从三个方面（德、智、体）来说明做合格中学生的必要性。第三段为描述文：以“人”为中心描述一个“做”的过程。跟上两段相比，本段的主语多为人称代词。它要与第二段相呼应进行描述。

二、主题句

通过审题，我们知道了写作的思路。下边我们就谈谈怎么样写。第一步就是要写主题句。主题句是确保不跑题的前提，只有不跑题才有可能得及格分。写主题句最保险的方法就是把各要求句译成英语。如果要求句是英语就可以直接把它扩充成主题句，例如这样的一篇作文：

《Good Health》

（1）importance of good health

（2）ways to keep fit

（3）my own practice

这样的作文的要求句就可以扩展成主题句。扩展后三段的主题句分别为：

It is very important to have good health. （将名词importance变成形容词important）

There are four ways to keep fit.（用there be句型）

My own practices are the following.（采用原词）

三、条理

不跑题是写作当中的第一个重要任务，第二个重要任务就是条理清楚。对于议论文来说，正反面要清楚。对于说明文来说，各条要清楚，对于描述文来说，谁干什么要清楚。就拿上例《Good Health》来说，第一段保持正反面要清楚就应这样写：主题句（It is very important to have good health正面（With good health， we can…），反面（Without good health， we can do nothing. We can’t do…）

第二段应当这样写：主题句（There are four ways to keep fit.） 从以下几方面说明： Firstly， we should have our breakfast in the morning. Second， we should have a nap at noon. Third， sports exercises are necessary in the afternoon. And forth， we could have a pleasant feeling in the evening by listening to the music.）

第三段应当这样写：主题句（My own practices are the following.）具体情况（主语为第一人称代词I，与第二段呼应） In the morning， I have my breakfast. At noon， I have a nap. And in the afternoon， I always play football. In the evening， I usually listen to the classic music.

综上所述，如果我们按以上几节的方法去做，就可以保证及格以上分数。

四、三段作文法

英语邀请信的写作格式及 篇4

Dear [Susan]:

I know you are interested in [oil painting], so I’m sure you’ll be interested in [Mr. and Mrs. Lin dun]! They are coming here to supper [next Sunday night, October the twelfth], and we’d like you and [Walter] to come, too.

[Mr. and Mrs. Lin Dun] are that very charming couple we met in [London] last summer. They have a wonderful collection of [oil paintings of various stages]; and I understand that Mr. Lin Dun is quite an authority on [oil painting]. I’m sure you and Walter will thoroughly enjoy and evening in their company.

We’re planning supper at six; that will give us a nice long evening to talk. If I don’t hear from you before then, I’ll be expecting you on the [twelfth]!

Affectionately yours,

Li Ming

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高考英语写作邀请信 篇5

2011高考英语书面表达预测-邀请函

——参加欢送会

假定你是李华，你的一位美国朋友Jane在中国学习中文两年，即将回国。现在由你给她发E-mail，邀请她参加为她举办的欢送会，要点如下：

（1）祝贺她顺利通过考试，她的学习进步很大，为她骄傲；

（2）感谢她帮助你们学习英语；

（3）时间：星期六晚六点；

（4）地点：阳关俱乐部（The Sun Club）302房间；

（5）路线：在你所住并馆门口乘坐332路公共汽车可直达。

注意：

（1）须包括以上主要内容，可以适当增加细节，使内容连贯；

（2）词数：100左右。开头和结尾已给出，不计入总词数。

（3）参考词汇：欢送会 farewell party

Dear Jane,Congratulations on your passing all th

Yours faithfully,Li Hua

【猜题理由】该素材围绕与学生的日常生活相关的话题，体现“生活化”的特点。本篇写作要求写一篇邀请函，能够充分体现生活实际和语言的交际功能。

【构思点拨】写邀请函时一方面需要说明邀请理由，另一方面要把活动的时间、地点、乘车路线等细节问题一定要交代清楚。

【参考范文】

Dear Jane,Congratulations on your passing all the exams.I am delighted you have really made great progress in your two years of studying in China.All you have gained is the result of your hard work.We are proud of you and we all appreciate your help with our English We’ll always remember the wonderful time we spent together.It’s pity that you have to go back soon!So a farewell party for you will be held in Room 302 in the Sun Club this Saturday evening.Could you come by 6:00 p.m.? We’ll have dinner together.By the way.you may take Bus No.332 in front of your hotel and it will take you directly to the club.I wish you success and fulfillment in the years ahead!

高考英语写作奥秘 篇6

书面交际的能力，写出内容丰富，语言正确，表达流畅，略有变化的小作文。

然而，真正要写好一篇作文，在高考中取得令人满意的高分也不是一件轻而易举的事情，非得下一番苦功不可。笔者在阅卷中发现能获取高分的作文主要在于：

一、紧扣主题突出重点

动笔之前，针对提示的文字或图片必须先认真审题，组织内容，构思提纲，理顺思路，切忌偏题，离题，东拉西扯，不得要领，一定要避免累赘繁琐，条理不清，重点不突出的失

误。

二、表达正确文字流畅

强调使用课本上学到过的单词、词组、佳句确保文章简洁通顺，切忌使用随便从文曲星或词典上找来的冷僻单词，特别强调的是必须避免使用不规范的中文式表达，受欢迎的作文

是用词用句实实在在，朴实无华，清晰流畅的文章。

三、结构规范时态无误

准确判断时态，语态的应用，不能交叉混杂，这部分则能充分反映学生的思维判断能力，分辨清楚正确的时态、语态将为作文润色不少。

四、单词、标点无误

注意单词拼写、标点符号，避免细节上的失误。错拼和自造单词均会对成绩造成不良影

响。

如何有效应对陕西高考英语写作 篇7

关键词：高考,英语写作,评分标准,写作模式

写作能力的培养是英语语言教学的重要目标之一, 也是高考对学生语言能力测试的一个恒定标准。陕西省高考英语写作基本都是命题式半开放作文, 总分30分占总卷面成绩的五分之一比重相当之大。而且随着高考制度的改革, 写作分值逐年上升, 然而很多高三学生面对作文题目却很盲目, 不知从何下手, 形势不容乐观。例如从我所执教的学校来看, 大部分学生对写作充满畏难情绪, 习作质量较低, 从而严重影响学生高考成绩。

那么, 高考英语作文评分标准是怎样的呢?让我们一起来看一看我们的不足之处到底在哪里?

(1) 本题总分为30分, 按5个档次给分。1-6;7-12;13-18;19-24;25-30。

(2) 评分时, 先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次, 然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次, 最后给分。

(3) 词数少于100和多于120的, 从总分中减去2分。

(4) 评分时, 应注意的要点为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。

(5) 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面, 评分时, 应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写词汇用法均可接受。

(6) 如书写较差, 以至影响交际, 将分数降低一个档次。

(7) 内容要点可用不同方式表达, 对紧扣主题的适当发挥不予扣分。

而要想在这部分取得较高成绩必须做到以下几点方可:

(1) 完全完成了试题规定的任务。

(2) 覆盖所有内容要点。

(3) 应用了较多的语法结构和词汇。

(4) 语法结构或词汇方面有些许错误, 但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。

(5) 有效地使用了语句间的连接成分, 使全文结构紧凑。

(6) 完全达到了预期的写作目的。

针对高考的这种评卷要求和制度, 我们该怎样有效地帮助学生取得较理想的成绩呢?

首先, 培养学生的熟悉高考写作模式是非常重要的。我平时严格要求学生执行这样的写作步骤, 即:1) 审题 (思考写作要点) ;2) 列提纲 (理顺写作要点的逻辑关系) ;3) 起草 (打草稿) ;4) 修改 (修改错误, 定稿) 。这样做看起来比较麻烦, 但避免了反复, 使学生养成了好的写作习惯。再就是书写和文体格式要规范。严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子, 注意大小写和标点符号, 养成良好的书写习惯。同时对各种文体特点、格式要讲清楚, 使学生熟悉规范的书面表达形式, 用正确的标准评析和规范自己的书面表达。

其次, 在平时的教学中注重写作基本功的训练。比如在记忆单词时, 加强训练一些动词的造句。我们每个单元的复习都有基础词汇的复习, 我在听写时就爱听写动词, 并且让学生用动词造句。这样, 学生在写作时就可以尽可能地避免没有动词的句子。此外在练习阅读时也要练习写作。我是在让学生练习完阅读后, 与学生们一起把文章中熟悉的动词 (并且我也认为是写作中比较基础的词汇) 找出来, 并联系实际情况进行造句练习。同时还应该利用改错题练习写作。在高三的复习中, 我们会常常做许多的改错试题。而有很多的改错试题内容就是同学们的写作内容, 所以在做完改错试题后, 我马上让同学们不看改错试题, 而根据我的要求进行写作, 然后对比原文, 自己进行句子的纠正。

最后, 利用优秀的范文提高写作。在高三的试题中, 有一些是很有代表性的文章, 还有很多代表性的典型句子, 我会与学生们一起进行记忆并背诵, 并对这些句子和文章反复进行写作。例如把近几年高考试题和样题的书面表达部分作为考前“warming-up”的训练内容, 并把范文给学生, 与他们所写的文章进行对照并自行修改。这样做学生脑袋里才会储存一定的东西了, 在写作时就能自由发挥, 灵活应用。

总之, 阅卷教师喜欢看这样的作文: (1) 字体工整, 卷面干净; (2) 紧扣主题, 条理清晰; (3) 语言地道, 过渡自然; (4) 长度适中, 一气呵成。因此我们老师应发挥自己的主导作用, 为了迎合高考英语写作评分标准, 在教与学两个方面不断摸索、研究, 不断激励学生, 培养学生自主学习的能力, 师生共同努力, 学生的写作能力一定能够提高, 并在高考中取得理想的成绩。

参考文献

[1]Aitchison, J.英语写作技巧[M].北京大学出版社, 2006.

[2]赖世雄.常春藤赖世雄英语:突破英语写作关超重点30讲[M].外文出版社, 2010.

2013年高考英语写作分析 篇8

2013年高考各份试卷英语写作提供图画形式有：北京卷、福建卷、江苏卷、重庆卷；中文提纲形式有：四川卷、江西卷、天津卷、辽宁卷、山东卷、陕西卷、安徽卷、湖南卷、浙江卷、广东卷基础写作；英语提示有：湖北卷、广东卷；有的省份高考英语试卷中也给了英语，但还是基于中文提示写短文，如湖南卷要求考生根据match，winner，loser，result四词写自己或他人的一次经历，谈感受。安徽以On thewayto school为题写讲文明从我做起。浙江以Onething I’m proud of为题记叙经过，说明原因和受到的启示。

英语的短文写作是四项语言技能（听、说、读、写）中的一个不可或缺的部分，更是语言生成能力的重要表现形式。同学们应能根据题目所示组织并写文，力求做到准确使用语法和词汇，语法不对，用词有误就无法准确传达信息。比如“想当年我上小学的日寸候……”如果英语表达应当是“I still remembertheyearswhen（duringwhich）1wasinaprimary school……”很多同学一看到“想”不由自主就联系到“think”，其实此词的本义是“思考、认为”的意思。如果写成“think theyearswhenlwas in a primary school……”就属于词汇不对，就没有准确传达信息。再比如“当我们懊悔曾经做错过的事情时，常常说‘我真傻……’”如若用英语表述应当是“I wasstupid/foolishindeed.”我们的同学们则习惯于说：“I am stupid/foolish，”给人的感觉是现在仍然懵懵懂懂，糊里糊涂，而没有意识到说傻的时候已经清醒了。英语的表述是过去时而非现在时，这在语法上同样没有准确传达信息。

通观2013年各省（区、市）高考英语书面表达部分，给人以清新之感，体现如下特点：

1.关注社会热点、新闻热点，具有很强的时代感

2013年有很多省（区、市）把英语写作的重点与社会热点话题紧密相连，从而引导考生关注社会、关注生活、分析现状、深入思考。如广东卷基础写作部分是根据所给信息。要求考生为英语校报写一篇关于移民火星的快讯；广东卷读写任务部分要求考生描述一下清洁工工作的艰辛以及对平凡工作者的看法；江苏卷的主题是“Happy Earth Day”，要求考生根据所给的两幅图的内容：一副是一个人在树上挂出一副标语来倡导“HappyEarthDay”，而另一副是两个人在种树，并以“ActionsSpeakLouderThanWords”为题写一篇作文，与当今的环保热点紧密相连；安徽卷要求考生假设参加学校英语社团举办的以“讲求文明，从我做起”为主题的征文活动，并以“On the way to school”为题，写一篇英语短文，内容包括遵守交通法规，注意举止文明。

2.贴近学生生活，从小事说起，从身边说起，让学生感觉有话可说

2013年的英语作文除了紧跟社会潮流，与时俱进以外，还有很多内容非常贴近学生生活，话题为大家所熟悉，有利于考生自由发挥。如天津卷是要考生假设自己是某大学的学生李津，要参加学校英语俱乐部新一届副主席的竞选，根据所给提示，写一篇竞选演讲稿；浙江卷则是以“One Thing I’m Proud of为题，写一篇学生自己感觉非常骄傲的一件事，并说明原因和这件事对自己的启发；四川卷的话题更是学生学习中的一个关键问题：学习习惯问题。要求考生结合自身学习实际，用英文为中学生英语报写一篇稿件，谈谈自己对学习习惯的认识及其重要性；陕西卷是用英语写一篇周记，记述自己周末帮助家人做家务的一次经历；北京卷的情景作文部分也是要求考生以“李华”的身份在爸爸出差期间照顾生病的妈妈为内容写一篇作文。

3.多为书信等应用文文体，突出语言运用功能，体现学以致用

在高考英语试卷的写作题目中，书信格式出现多次，如陕西卷是要考生给笔友Peter写封信，告诉他叔叔李明将去他所在城市开会，带去他想要的中国画，同时询问其是否可以接机；全国新课标Ⅱ卷是给美国朋友写信，要求帮助在网上代卖自己制作的中国结；山东卷也是给美国朋友Tom回信，解释未能及时回复其一周前的邮件并介绍自己的假期安排；重庆卷是根据对中国长江江豚（finlessporpoise）受人类活动影响而濒临灭绝，目前总数不足1000只的调查，用英文给WWF（世界自然保护基金组织）写一封信，请他们关注这一状况并提供帮助。

除了书信以外，还有北京卷的情景作文是假设考生是红星中学高三（1）班的学生李华，按照所给四幅图的先后顺序，用英文写一篇周记，记述爸爸出差期间，妈妈生病，照顾她的过程；天津卷要求写一篇参加学校英语俱乐部新一届副主席竞选的演讲稿。虽然是周记和演讲稿，但是都与书信有异曲同工之处。

通过对2013年高考英语试卷写作部分的分析，我们不难发现，话题难度总体来说都不是很大，但是却越来越关注社会焦点、社会现象，体现时代感、社会性；贴近学生生活与学习，引导学生关爱身边的人和事，学会分析与讨论，注重学生的全面发展和责任意识的养成，体现生活性、实用性。所以在今后的学习中，我们在抓紧课堂学习的同时，还要关注社会现象、新闻焦点、身边小事，同时借鉴积累一些大家的思考与建议，再通过自己的理解和分析，提出独到的观点和意见，为自己的写作加分。

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写好文，获高分是所有学生的共同心愿，怎样做才能有成效？要想写出一篇漂亮的英语作文，我们一定要养成用英语进行思维的良好习惯，熟悉英文句式结构、遣词造句的习惯，尽量避免中国式英语的出现。前面提到的“想当年上小学……”中的“想”使用rcaneanber是英语思维，而think则是中文模式。还有被广为流传的“good good study，day day up”是典型的中文式英语，正确的说法是“Study hard and make progress every day.”在学校里称呼“王老师”Teacher Wang属于中文式英语，“Mr./Ms.Wang”就是英语表达。那么如何在我们的作文中运用地道的英文呢？我们可以从以下几个方面进行大量练习：

1.改写课文

英语是外语，不是母语，我们学习的过程中缺少语言环境，主要靠学得，然后通过不间断地练习而记得。所以对于基础还不是很扎实的学生来说，改写课文是一种很好的练习方法。拿到一篇文章，在深入学习理解之后，可以通过改写人称、时态等简单的内容，就可以轻而易举地将其变成自己的文章，并以此方式不断丰富自己的语言表达。2013年广东卷第二部分写作，要求考生阅读短文，用30词概述内容，然后再写一篇120词的短文。下面划线部分是概述，建议同学们从总结概括写起，逐步加长，最后完整成篇，如第二部分那样。

in the passage， the author mainly stressesthe importance of small and ordinary work， suchas cleaning the street because of their essentialitvfor the organization of the society， and thinks tho-se doing such jobs should be resoeeted greatly。

There is no doubt that what a cleaner doesis even harder compared with any other jobs in thesociety. On one hand， they must get up in the ear-ly morning every day to clean the streets while weare still in the sweet sleeping dreams. On the otherhand， they also suffer from less respect and lowerpay， working all day on the street no matter howstrongly the sun shines or how heavily it snows orhow heavily the wind blows。

Nobody could imagine what a bad environ-merit we would live in if there were no cleaners inthe city. Wherever we go， there is rubbish. Maybewe would soon be drowned in the mountin of rub-bish. Even worse， if there were no change aboutthat， diseases would spread at a very quick speed.ls there anything that can be worse than this！

From the above， I can draw the conclusionthat even the smallest and the most ordinary job，such as cleaning the street is also the necessarypart to keep the society going smoothly. Come-quently， those who do those most insignificantjobs should get respected as much as those beingengineeed or doctors。

2.根据问题回答或关键词复述课文

2013年湖南卷最后的写作部分是根据给出的4个关键词match，whiner，loser，result写出一篇短文，介绍自己的一次经历及感受。这样的作文开放性很大，也最能体现学生们的特性，如想写出一篇高质量的作文我们就要在平时加强这方面的练习。

为了降低难度，我们可以分成两步来完成。在学习初期，可以先通过回答问题的方式来完成，即学完一篇课文之后，我们先针对课文内容提出几个问题，然后逐一回答，最后补充上适当的连接词将答句整理成一篇文章将课文复述出来。这种方式熟练之后，我们再从课文中选出几个关键词，通过自己的遣词造句来复述课文。如果文章较长。我们也可以分段来进行。逐渐加大难度。通过这样反复练习，我们不仅可以学习关键词汇的用法，还可以积累课文中的各种经典句型。以山东试卷阅读答题为例，第三段Getty loved to make money and loved tosave it. In spite of his great wealth， Getty was mis-er. Every evening， he wrote down every cent hespent that day. He even put pay telephone in theguest's bedrooms in his house so he could savemoney on phone bills。

nlc202309012000

问题：Explain the underlined sentence.inParagraph3。

当你读懂本段大意。知道Getty lovedto make money and loved to savc it.还进一步对下文说的Getty wrote down every cent hespent that day and he even put pay telephone in theguest’s bedrooms.in his house so he could savemoney on phone bills.充分了解，那么划线部分In spite ofhis great wealth，Getty was miser.中miser虽不属于3500词汇表中的陌生词，但是凭借对in spite of的识别，能够猜出miser是“悭吝”的意思。再进而回答或仿写成Although he had got alarge amount ofproperty，he was very mean.就比较容易了。坚持这样做下去一定能见到巨大成效。

3.形成意识，训练自己多种句式灵活运用

一篇高质量的作文，除了表达清晰、用词准确以外，多种句式的变化运用更能体现一个考生的英语功底，为你的作文提升档次和水平，给人眼前为之一亮的感觉。所以，我们在平时的练习中，要有意识地练习运用各种句式，如各种主从复合句、分词做状语、倒装句、强调句、what引导的各种从句、with结构、情态动词句型、虚拟句等，并通过大量练习不断强化和提升。让它们成为你英语思维中不可缺少的一部分。

4.养成良好学习习惯，不断积累好词好句

其实，在我们平时的学习过程中，会遇到很多的好词、好句、好段，所以我们要做学习上的细心人，搜集抄录所学到的各种经典句、段，还要坚持利用各种时间读一读、说一说、练一练，或在我们所写文章的开头和结尾处，适当选用。相信只要大家坚持不懈，我们的写作水平一定会有很大提高！以四川卷为例，完形填空最后一句I am proud of what I look like and much happier.bccause I have realized|t is your personal时that decideswho youtruly ale.的主句I am proud of what I look like.中of后边的what I look like就是个很不错的表达方式，because后边的强调句型及decide后面跟的宾语从句也很经典。在英语使用中很少有人把宾语从句当作复杂句型或特色句型，然而把这个宾语从句与全句相连接就会发现此句真的很妙（I have realized it is your persomlity that decides who you truly are.），就值得记下来。还是这份试卷的阅读文章D，该文的前两段Home to memeans a sense of familiarity and nostalgia（怀旧）It’s fun to come home.It looks the same.It smellsthe same.You'll realize what's changed is you.Home is wheIe we can remember pain，life，andsome other experiences； We parted here； My par-ents met here； I won three championships here.

If I close my eyes， I can still have a clearpicture in mind of my first home. I walk in thedoor and see a brown sofa surrounding a low gla-ss-top wooden table. To the fight of the livingroom is my first bedroom. It's empty， but it'swheremy earliestmemories are.慢慢读读，细细品品，多像抒情诗！每一句很简单，但是措辞又如此贴切，这样的文段背一背，积少成多就能派上大用场。这就叫做腹有诗书气自华！

再重新体会2013年的各份试卷的短文写作部分，每道题紧紧扣住“考查考生的综合语用能力”，题目设计切合学生实际，情境合理。以往曾经出现过的考虑欠周到，不合常理的提示不再显现，比如：学校举行成人仪式，你作为代表用英语发言；有感于校园中存在的随意涂写（to scribble）和乱丢垃圾（to litter）的行为。用英语给校长写一封信对这些行为进行批评，提出建议。这样的命题设计大有“为赋新词强说愁”之嫌。也一扫那种为表明与时俱进，歌颂时代的主旋律而与英语强拉硬拽式的命题思路：请你围绕“建设和谐社会”的主题，用英语给全省中学生写一封倡议书。

我们确实体会到了话题的多样性和开放性，同学们撰写中能充分展示个性。命题的贴近生活、容易表达、所要求叙及的事情属于发生过或正发生或很快能发生的，学生能写、会写，经过努力还能写好。但愿这样的新风继续吹送，让明年的考生也感到温馨。

责任编辑：李萍

高考英语写作素材 篇9

英语写作高分句型一

1) 主语从句

It is common knowledge that honesty is the best policy.

It is well-known that…

It is self-evident/ conceivable / obvious / apparent that…

It goes without saying that…

It is universally acknowledged that…

It is / that

2)宾(表)语从句

We cannot understand why he was so cruel to his roommates.

The problem is not who will go, but who will stay.

3)定语从句(限定性和非限定性)

As is shown/ demonstrated/ illustrated/ depicted/ described…in the cartoon/ picture/ graph/ table…,

There are many reasons why I want to study in your university.

It is estimated that tens of billions of pounds is spent on cigarettes every year in our country, which is a huge waste.

4)状语从句(时间，原因，地点，条件，让步，转折等)

When the man is enjoying the cigarette, the smoke becomes a monster (怪物) which will devour him.

Whatever the reason, there are still some problems with student use of computers.

5)分词短语做定语或状语

Prof. Kang came to our university, giving us a lecture on how to acquire English better.

6)倒装句

Only through these measures can we hope to solve the problem.

Scattered around the globe are more than 100 small regions of isolated volcanic activity known to geologists as hot spots.

7)被动句

Some measures should be taken to deal with the problem.

He is said to have accomplished a lot of great deeds.

Many people believe that…(It is believed that…

8)设问句

Do you still remember the boy who cried wolf for several times so no one would trust him?

英语写作高分句型二

句型1.

It (so) happened(chanced) that +clause. = sb. happened /chanced to do sth. =sb.did sth. by chance. 如：

It happened that he was out when I got there. 当我到那儿时，碰巧他不在。=He happened to be out when I got there.= It chanced that he was out when I got there= He was out by chance when I got there.

句型2.

It seems that sb. do/ be doing/ have done/ had done= Sb. seems to do/ be doing/ have done/to be done/to have been done(还有动词appear等可这样使用)如:

It seemed that he had been to Beijing before.他好象以前去过北京。=He seemed to have been to Beijing before.

句型3.

It is / was+被强调的部分+that(who)+剩余的部分.如：

It wasn’t until he came back that I went to bed.直到他回来我才睡觉。(一定要注意被强调句型中的谓语动词否定的转移)。 It was because he was ill that he didn’t come to school today.只因为他有病了今天没有来上学。(只能用because而不能用for, as 或since)

It is I who am a student. 我确实是个学生。(句中am不能用are来代替。)

句型4.

It is high time (time/ about time)+ (that) 主语+should do / did+其它。(从句中的谓语动词用的是虚拟语气。)如:

It is high time that we should go / went home.我们该回家了。

句型5.

It is / was said ( reported…)+that+从句. 如：

It was said that he had read this novel.据说他读过这篇小说。=He was said to have read this novel.

句型6.

It is impossible / necessary/ strange…that clause.(从句中的谓语用should+do / should have done，其形式是虚拟语气。)如：

It is strange that he should have failed in this exam.真奇怪，他这次考试没有及格。

句型7.

It is + a pity/ a shame…that clause.(注意从句中的谓语动词用should do或should have done的形式，但should可以省略。)如：

He didn’t come back until the film ended. It was a pity that he should have missed this film. 他直到电影结束才回来。他没有看到这部电影真可惜。

句型8.

It is suggested / ordered/ commanded /…that +clause.(从句的谓语动词用should do, 但should可以省略。)如：

It is suggested that the meeting should be put off.有人建议推迟会议。

句型9.

It is/was+表示地点的名词+where+从句。(注意本句不是强调句型，而是以where引导的定语从句。)如：

It was this house where I was born.请比较：It was in this house that I was born.(后一句是强调句型。)

句型10.

It is / was +表示时间的名词+when+从句。(注意本句型也不是强调句型，而是以when引导的`定语从句。)如：

It was when he came back from the United States. 请比较：It was in 1999 that he came back from the United States.

句型11.

It is well-known that+从句。如：

It is well-known that she is a learned woman.众所周知，她是个知识渊博的妇女。

句型12.

It is +段时间+since+主语+did. 请比较：

It was +段时间+since+主语+had done. 如：

It is five years since he left here.他已经离开这儿五年了。

It was five years since he left here.(同上)

注意下列句型的翻译:It is five years since he lived here.他从这儿搬走已经有五年了。

句型13.

It +谓语+段时间+before+主语+谓语.( before引导的是时间状语从句。) 如：

It wasn’t long before the people in that country rose up.没有多久那个国家的人民就起义了。

It will be three hours before he comes back.三个小时之后他才能回来。

句型14.

It is +形容词(possible, impossible, necessary等) +for+ sb.+ to do. 如：

It is impossible for me to finish this work before tomorrow.我明天之前完成此工作是不可能的。

句型15.

It is +(心理品质方面的)形容词+of + sb. +to do.= 主语+ be +形容词+to do.(常用的形容词有：kind, stupid; foolish, good, wise等。)如：