动力火车当（共15篇）
动力火车当 篇1
《当》这首响彻华人圈的红曲，早已超越了流行音乐承载的意义，如今这两位而立之年男人因沧桑感赋予了这首金曲无比的深度。当他们的声音如高山的风呼啸而过，在18度音域的最高点再转上几个弯，我们才感觉到他们的歌声贯穿了我们的成长。
当-动力火车
词：琼瑶
曲：庄立帆&郭文琮
啊 啊 啊
啊 啊 啊
啊 啊 啊
啊 啊 啊
当山峰没有棱角的时候
当河水不再流
当时间停住日夜不分
当天地万物化为虚有
我还是不能和你分手
不能和你分手
你的温柔是我今生最大的守候
当太阳不再上升的时候
当地球不再转动
当春夏秋冬不再变换
当花草树木全部凋残
我还是不能和你分散
不能和你分散
你的笑容是我今生最大的眷恋
让我们红尘作伴活得潇潇洒洒
策马奔腾共享人世繁华
对酒当歌唱出心中喜悦
轰轰烈烈把握青春年华
让我们红尘作伴活得潇潇洒洒
策马奔腾共享人世繁华
对酒当歌唱出心中喜悦
轰轰烈烈把握青春年华
啊 啊 啊
啊 啊 啊
啊 啊 啊
啊 啊 啊
当太阳不再上升的时候
当地球不再转动
当春夏秋冬不再变换
当花草树木全部凋残
我还是不能和你分散
不能和你分散
你的笑容是我今生最大的眷恋
让我们红尘作伴活得潇潇洒洒
策马奔腾共享人世繁华
对酒当歌唱出心中喜悦
轰轰烈烈把握青春年华
让我们红尘作伴活得潇潇洒洒
策马奔腾共享人世繁华
对酒当歌唱出心中喜悦
轰轰烈烈把握青春年华
让我们红尘作伴活得潇潇洒洒
策马奔腾共享人世繁华
对酒当歌唱出心中喜悦
轰轰烈烈把握青春年华
让我们红尘作伴活得潇潇洒洒
策马奔腾共享人世繁华
对酒当歌唱出心中喜悦
轰轰烈烈把握青春年华
啊 啊 啊
啊 啊 啊
啊 啊 啊
啊 啊 啊
动力火车当 篇2
职场压力并非全是动力
职场上, 这两年关于职业压力的研究渐渐引起人们的重视, 有关这方面的报告, 屡见于报端。这些报告揭示了这样一个现实:职业压力是普遍存在于各行各业的, 职业压力是来自社会、工作、经济、家庭等诸方面的。
有关研究报告指出, 在工作压力上, 企业员工对于来自工作任务、劳动强度、工作责任和竞争等方面的压力感受较为明显。在社会转型期, 因为经济体制和劳动组织制度的改革, 企业员工对竞争压力的感受也越来越大。
对于这样一种普遍的职业压力感, 一些企业有一种错误的判断, 以为职业压力有利于企业严格管理, 因而一些企业往往借职业压力之“势”, 行企业严管之“策”。在企业员工已经绷紧的精神之“弦”上, 再加上一份重压。然而, 企业的这种严管重压, 往往带来负面效应。例如, 企业员工由健康原因造成的缺勤、医疗费用等, 使企业增加了负担。由于职业压力的影响, 企业产品的质量也会受到损害。另外, 企业的凝聚力也受到冲击, 员工的频繁跳槽, 不但增加了企业人力资源的成本, 也影响了企业的外部形象, 进而对招聘新员工形成障碍。事实证明, 职业压力与员工的缺勤率、离职率、事故率、工作满意度等息息相关, 而且对企业的影响将是潜在的、长期的。
企业应当怎样正确对待职业压力?弄清一个道理就不难正确决策。这就是———职业压力并不是职业动力, 唯有把职业压力变为职业动力, 企业才能借此获得发展的动力, 以此赢得最大的利益。
在企业管理上, 也需要将职业压力控制在适当的水平——使职业压力的程度能够与员工的承受能力相协调。如果职业压力超出了员工的承受能力, 职业压力就可能产生负面效应。国外许多企业, 早在20世纪30年代就发现, 把人当成机器是行不通的。人是有感情和精神的, 当人的感情和精神受到伤害, 就应了那句话:“哪里有压迫哪里就有反抗”。劳资摩擦系数大了, 效率就会大受影响。
正基于此, 当今一些有志于做大做强的企业, 开始关注“压力管理”。这个“压力管理”的核心, 就是减轻员工的压力和心理负担, 想办法减少或消除不适当的环境因素、缓解和疏导压力所造成的不良情绪等等。总之, 以此化解员工的职业压力, 谋求员工的职业动力。
如何化解员工的无效压力
一位心理咨询专家这样说道:“压力就像一根小提琴弦, 没有压力, 就不会产生音乐。但是, 如果琴弦绷得太紧, 就会断掉。你需要将压力控制在适当的水平──使压力的程度能够与你的生活相协调。”
如何化解员工的无效压力为有效动力呢?这需要做些基础性工作。
一、明确职责。如果你和员工进行访谈的时候, 你会发现, 很多人感到心累, 这种压力不是来自于工作本身, 而来自于混乱的工作关系。这种压力是有害无利, 属于恶性压力。只有明确工作职责, 权责分明, 让员工从无效而耗神的工作纠缠中解脱出来, 才能让员工的压力神经和谐顺畅, 进而接受工作本身带来的压力。
二、绩效沟通。当工作目标分解完毕之后, 员工就会按照工作计划开展自己的工作。但工作中会不断涌现新的问题, 给员工带来压力。这些压力需要管理者与员工进行及时的沟通, 持续激励, 提供支持, 进行疏导。使员工不断补充能量, 不断提高绩效。
三、职业生涯设计。员工进行工作, 不单要完成工作目标, 而且要实现个人的人生目标。如果企业能够把员工的工作目标与人生目标很好地结合起来, 员工在完成工作目标的同时会有无穷的动力。这就需要企业做好员工的职业生涯设计方案。
四、良好的薪酬结构。让员工安心工作, 就要为员工提供好的薪酬待遇。不仅保障其基本生活, 通过薪酬体现员工自我价值实现, 以及积极的养老金计划。这样员工才能“安居乐业”。
化解员工压力, 让员工变被动工作为主动工作, 对提高工作效率, 促进公司发展有着重要的作用, 也体现了社会的文明。随着竞争的加剧, 社会节奏的变快, 工资率的上升, 如何利用好员工的每一分钟, 是每一个企业的管理者应该思考的。只有建立良性的压力机制, 员工才能创造最优的劳动价值。
如何进行压力管理
压力管理的目的并非彻底消除压力, 而是通过一套有效的压力管理方法来缓解、调节和分散压力。压力不仅关系到员工身心健康, 还关系到员工个人和组织的绩效。因此, 要实现压力管理的目标, 需要员工和组织共同努力。
对员工个人而言, 主要通过改变对压力的感知, 了解并掌握压力管理技巧, 提高对压力源控制的能力, 提高个人心理和生理抗压能力, 减轻压力所造成的反应等方法来进行压力管理。对组织而言, 主要通过控制压力源中的组织因素, 帮助员工提高压力管理能力, 为员工消除压力症状等方法来帮助员工有效管理压力。
所谓压力管理, 可分成两部分:第一是针对压力源造成的问题本身去处理;第二是处理压力所造成的反应, 即情绪、行为及生理等方面的纾解。
一、问题处理技巧:通常一般人面对自己无法顺利处理的压力源时, 常采取较不理想的方式, 如逆来顺受、逃避、穷紧张或鲁莽行事。然而这样的态度, 往往无法有效处理问题, 有时还会惹来更大的麻烦。由于问题处理过程是扮演压力调节最重要的把关者, 一旦处理过程出了问题, 压力严重程度可能大增或持续时间更久, 即可能造成严重的情绪、生理及行为的伤害, 导致各种身心疾病的发生。
较理想的处理问题态度为冷静面对并解决, 问题克服过程的步骤大致如下:1.认清压力事件的性质;2.理性思考及分析问题事件的的来龙去脉;3.确认个人对问题的处理能力;4.累积寻求能帮助解决问题的信息, 包括如何动用家庭及社会环境支持系统;5.运用问题解决技巧, 拟定解决计划;6.积极处理问题。
二、压力反应处理:无论问题处理的结果如何, 处理过程所产生的压力对心身都会造成明显的反应, 因此如何适当处理心身的反应, 也是压力管理相当重要的一环。
情绪纾解:情绪的不恰当表现常会干扰问题解决过程, 甚至会使问题本身恶化。如果无法有效处理情绪, 要认清或解决问题, 则变得更加困难。如何有效纾解情绪也成问题处理过程相当重要的关键, 否则即使拟好理想的问题解决计划, 也可能因为情绪失控, 使成效大打折扣。在接受任何形式的心理治疗初期, 纾通情绪是最重要的步骤, 才有办法逐渐进入问题的核心。情绪纾解的观念如下:认清并接受情绪经验的发生:情绪经验的发生是相当正常的, 因此觉察自己的情绪, 并接受自己情绪的过程, 会使自己正面去看待情绪本身, 而采取较为适当的行动。因此问题不在情绪本身, 重要的常是当事人对情绪的扭曲及压抑, 而续发出种种的问题, 如果没有正视情绪的存在, 反而可能为情绪所奴役。
情绪调节:适当的情绪宣泄, 有助于恢复思绪的平衡, 如寻找忠实的聆听者诉苦, 对方也可以给予精神上的支持与关怀。另外也可以在不干扰别人的前提下, 痛哭一场或捶打枕头, 把情绪适当宣泄出来, 以避免在解决问题重要时刻把不适合的情绪表露出来。
正向乐观的态度:危机即是转机, 会遇到困难, 一方面可能是自己的能力不足, 因此整个问题处理过程, 就成为增强自己能力、发展成长重要的机会;另外也可能是环境或他人的因素, 则可以理性沟通解决, 如果无法解决, 也可宽恕一切, 尽量以正向乐观的态度去面对每一件事。如同有人研究所谓乐观系数, 也就是说一个人常保持正向乐观的心, 处理问题时, 他就会比一般人多出百分之二十的机会得到满意的结果。因此正向乐观的态度不仅会平息紊乱的情绪, 也较能使问题导向正面的结果。
生理反应的调和:当一个人在沉思、冥想或从事缓慢的松弛活动时, 如肌肉松弛训练、瑜珈、打坐等, 在体内会产生一种宁静气息, 使得心跳、血压及肺部氧气的消耗降低, 而使身体各器官得到休息。对于常不自觉使自己神经紧绷, 或甚至下班后仍满脑子工作压力的人而言, 是相当重要的观念。另外处于压力状态时, 运动是使生理反应平静下来相当有效的方式。因压力会促使肾上腺素分泌及流动性增加, 而运动则可以减低并消散其作用。因此建立长期规律适当的运动习惯, 是对抗压力相当重要的方式。
行为上的调适:应该避免不适合的宣泄行为, 如滥用药物、酗酒、大量抽烟及涉足不良场所等, 而应该培养正当的休闲娱乐, 如与朋友聚会、登山、参加公益活动及技艺学习。
把嘲笑当动力 篇3
1951年，迪吕波出生于比利时南部一个叫做莫兰维茨的小镇。父母都是从意大利移民到这里挖煤的矿工。在姐弟七人中，迪吕波是最小的，也是最不幸的。在他刚出生不久，父亲就因车祸去世，这给他的童年蒙上了灰色的阴影。入学第一天，迪吕波因为没有穿上衣而受到同学们的嘲笑，说他是个“怪人”。他一脸沮丧地跑回家，“可家里真的只有这一条裤子，没有上衣啊。”迪吕波向母亲哭诉道。母亲听完后，微微一笑：“哦，亲爱的，这没什么难过的。没有穿上衣不要紧，但是没有学到知识那就是一件可怕的事了。你可以在学习上战胜那些穿上衣的孩子呀！”迪吕波的眼睛亮了起来，他听了母亲的话，再次回到学校里。很快，迪吕波因为成绩优异而让孩子们对他刮目相看，再也不嘲笑他是一个“怪人”了。
比利时由南北两部分组成，北部的弗拉芒人说的是荷兰语，南部的瓦隆人说的是法语。迪吕波是以法语为母语，同时精通意大利语和英语，但对荷兰语不太精通。在一次北部的竞选演说中，迪吕波用荷兰语谈到实施财政紧缩政策的“紧迫性”时，将“紧迫”说成了“喝酒”，被荷兰语媒体抓住了把柄。比利时荷语系最有影响的《最新消息报》讽刺迪吕波说：“他已经准备好担任首相，但他的荷兰语还没准备好。”北部最大的分裂主义政党新弗拉芒联盟党主席德韦弗嘲笑他说：“我们家的尼日利亚清洁工，来比利时只有两年，荷兰语要比迪吕波说得好。”这些嘲笑导致迪吕波在北部荷兰语地区支持率颇低。因为，人们无法信任一个连荷兰语都说不好的人能够领导好比利时整个国家。
面对嘲笑，迪吕波说：“对不起，我的荷兰语确实说得不好，但是，我相信我一定会说好的！”自此，在每次议会中，迪吕波都会使用荷兰语，尽管有时候会有语法错误，但他的荷兰语水平越来越高了。近日，荷兰自由党对外透露迪吕波在议会中已经不需要使用同声翻译，而他的这种执著的精神也渐渐让北部的弗拉芒人心生敬佩。
迪吕波就任首相时，比利时的国债占据了GDP的96%。在欧元区国家中，仅次于希腊和意大利，经济十分惨淡。法国的《新闻报》首先发难，取笑他说：“比利时人宁愿相信童话，也不指望迪吕波能够解决这个国家的棘手难题。”随后，多家媒体参与进来，舆论旋涡铺天盖地地向着迪吕波卷来。而此时的迪吕波没有向公众表达自己执政的信心，而是选择了沉默。因为，他决定用事实说话。
在随后的时间里，迪吕波大力实施改革措施，发展第三产业和旅游业，缓解了经济危机。仅2012年一年，比利时的第三产业迅速发展，当年的财政附加值达到2587.11亿欧元，占国内生产总值的68.6%，比上年增长了2个百分点。虽然没有彻底解决比利时的经济危机，但却使国内经济出现了一丝复苏的迹象。就这样，一句话也没有说的迪吕波用成功化解了舆论压力，让那些嘲笑他的媒体闭了嘴。
其实，每个人在生活中都会遇到别人的嘲笑。面对嘲笑，声嘶力竭地反驳无用，因嘲笑而意志消沉无用，只有在嘲笑中正视自己，激励自己，把嘲笑当做动力，用成功回击嘲笑，这才是最好的答案。譬如，比利时总统迪吕波。
动力火车当 篇4
当工人就要当最优秀的当工人就要当最优秀的
----记商丘市[技工杯]电焊工比赛第三名获得者张月锋在新庄选煤厂提起张月锋，人们都会赞叹不已，这个长年累月耕耘在平凡岗位上的普通工人，凭着自己勤奋好学、刻苦钻研的进取精神，走出了一条争当技术型工人，用知识推动企业发展的道路。他常说的一句话就是“干就干最好，争就争第一”。
2002年10月，他从新庄矿调入选煤厂，刚一开始被分到原煤车间当捡矸工，当时工作很辛苦，但他毫无怨言，服从领导，听从指挥，哪里需要哪里去。在检矸石过程中，他发现在搬大块矸石时即使两个人也比较费力，凭借以前的工作经验，再加上平时认真仔细的观察，发现是由于皮带过低造成的。于是就把自己的想法告诉了当时的车间主任谢玉彦，谢主任大力支持。后来根据自己提出的改造方案，他亲自动手去干，其他人给予协助，加高皮带架托辊抬高皮带，再在抬矸石位置加两组托辊。改造后原来碰见大矸石需要两个人干的活，现在一个人很轻松的就解决了，大大减轻了拣矸工的劳动量。由于工作表现突出，半年后他被调到机修班。刚进机修班不久，他就为车间解决了一个“老大难”问题。2003年4月份，110、105原煤运输皮带一直跑偏，维护人员也没有好的办法，岗位工因劳动量加大怨声载道，当时令车间领导也非常头疼。有一次，当车间主任谢玉彦得知他在井下维护四大件时，就找他商量看有什么好的解决办法。他通过几天的跟踪观察，发现造成皮带跑偏的主要原因是110、105皮带都是倾斜的，有时上面落煤不均匀可导致皮带跑偏，还有就是底皮带蹦点煤卷入滚筒里面，造成滚筒的直径发生了变化也容易出现跑偏。没过多久，他就拿出了解决110、105皮带跑偏的整改方案，谢主任比较支持。在没有别人帮忙的情况下，他自己动手在110、105机尾滚筒前加防跑偏轮和防托板，独立完成了这项工作。经过改造后，不仅解决了皮带跑偏问题，同时降低了煤尘，给职工创造了一个安全舒适的工作环境。面对困难和挑战，他从来没有退缩过。2004年7月份，原煤车间301B刮板机落煤点处铸石板脱落，刮板一从上面过，就慢慢的渍煤，越积越多，引起飘链，经常出现斜链、掉链现象，直接影响原煤的提升。当时厂里非常着急，要求原煤车间限期整改，作为当时已是机修班技术骨干的他，主动替车间领导出主意、想办法。后来车间领导采取了他的的合理化建议，就是在铸石板脱落处加废托辊柱，把钢板焊接在上面，跟周围的铸石板趁平，另外在机头底链处加分煤器，把经过底链处的块煤、矸石刮掉，不进入机斗轮。当时天气非常炎热，再加上电焊火花的灼热，他全身都湿透了，但作为参与整改的领头人，他一直坚持到最后，圆满完成了任务，从而解决了301B刮板机斜链、掉链的现象，受到了厂领导的表扬。在维护好设备的同时，他比别人想到的更多。2004年底，在检修110机头落煤点时，他发现有这样一个弊端，落煤点下面是斗子，由于原煤直接砸在斗子西侧的钢板上，造成大量块煤破碎，他感觉到很心疼，毕竟块煤要比原煤贵得多。为了解决这个问题，他采取了在斗子里加上一个台阶，让煤落到台阶上，不直接砸到落煤点钢板处，叫它煤砸煤，通过缓冲直接滑落到301A皮带上。原来斗子一般使用3、4个月就砸透了，需要重新进行焊补，这样既减轻了原煤对斗子和301A皮带的磨损又防止了块煤破碎，为厂创造了可观的经济效益。在平时工作中，他深入钻研电焊技术，他的一个“小发明”即用生铁加合金焊法，解决了生产大问题。2004年底，电工班在检修配仓防破碎电机时不慎将端盖一抓子砸掉，由于固定端盖的螺丝只剩下两个，电机端盖固定不牢没法使用。于是，电工班长赵升伟就问他能不能想法给焊上，结合自己的工作实践，他突发奇想，用生铁焊条合金进行焊接试试。先卸开端盖，打磨成坡口，把铜丝缠在生铁焊条上，铜融化以后跟铁柔和在一块，把生铁与生铁焊在一起，抗裂性增大了，在使用过程中发现端盖焊接后效果非常好。如果采用常规的焊法，即使用生铁焊条，不采取其他措施容易开裂，他说这种方法在书上也没见过，是自己揣摩出来的。后来在焊接405电动滚筒支座、老跳汰机气缸的钢体时都采用了这种方法，避免了设备对生产的影响。抱着多接触点设备，多学点技术的思想。2006年5月，他主动找厂长要求到主洗车间，当时主洗车间重介设备刚上马，检修工的劳动量特别大，有人对他的做法很不解，认为去那不是找活干吗。在重介调试期间，他带着另外两名同志具体负责对重介设备进行整改完善，哪里有问题出现在哪里，整天一身煤一身汗，从不叫苦叫累，几乎天天加班，有时晚上10点多钟才能回家，为重介按期投产立下了汗马功劳。参加工作10年来，他在学习中实践，在实践中创新，辛勤的付出和不懈的努力，使他获得诸多荣誉：2004获得煤电公司首届职工职业技能大赛电焊工第一名、厂第一名；2005获动力火车当 篇5
学生当老师 老师当评委 数学知识原来也可以表演的
发布者：学科专家
来源：华龙网
发布时间：2012-09-14
上台讲课的学生颇有老师范儿
一名男生扮演地球，躬着身子：“大家好，我是地球，我身上有61亿人，我快背不动了！”
一名女生给他擦汗：“地球爷爷你歇一歇，我们想知道，61亿人很多吗？到底是多少呢？”
一名女生在黑板上写下一串数字：6100000000，数数0，这就是亿的概念
讲台上，老师手舞足蹈地讲着数学知识；讲台下，评委廖传凤认真听着讲课，有时插嘴提醒一句。讲课结束，评委作出点评：“这堂课讲得不错哟，要是声音大一点就更好了。”
老师其实是小学四年级的学生，评委是数学老师———南岸区黄桷垭小学数学老师廖传凤上课有一套方法：把课堂交给学生，让他们从学习中得到知识，还能得到自信、幸福。
昨天上午，记者走进黄桷垭小学四年级1班，听了一堂孩子们自己来讲的课，探寻其中特别的教育方法。
数学知识原来也可以用来表演
讲故事
昨日上午9点50分，上课铃响了，同学张景欧气喘吁吁地跑进教室。看到全班同学都望着他，他赶紧走上讲台。
“我今天想讲一个昨天看电视看到的恐怖故事。”他眼睛望向窗外，挠挠头，小声说。台下，同学们鼓起掌来，他慢慢转过脸来，面对全班同学开讲。说到惊险处，他声音一顿，小手一挥。
故事讲完，同学们举手评分、发言。“我觉得他讲得很好，语句通顺，过程描述很清楚。4分（满分为5分）。”同学乐莉娜说。“讲得不够精彩，但他跑得气喘吁吁地，还是坚持上台讲，我很佩服他。3分。”同学周金菁说。
老师廖传凤站在教室后排，穿着蓝白格子衬衫，头发扎成马尾，声音温柔：“我刚才注意到，张景欧一开始有些紧张，在大家的鼓励下讲完了故事。所以，鼓励很重要，你们说对吗？”
演课文
昨天，数学课讲的是“亿以上的数的认识”。课本上，画了一个满头大汗的地球，用地球61亿人口引出亿的概念。复杂的数学知识，学生自己怎么讲得出来？廖传凤说：“请同桌三人商量一下，看看课本知识怎么告诉别人。”
班里有47名学生，基本分为每3人一个学习小组。孩子们讨论得很激烈，5分钟后大半学生举起了手：“我来讲！我来讲！”“我可以表演！”
一个小组被挑选成为这堂课的老师，3个人走上讲台。
一名男生扮演地球，躬着身子，压低嗓子：“大家好，我是地球，我身上有61亿人，我快背不动了！”课堂上爆发出一阵哄笑。
一名女生伸出手给他擦汗：“地球爷爷你歇一歇吧，我们想知道，61亿人很多吗？到底是多少呢？”
另一名女生用粉笔在黑板上写下“6100000000”一串数字，告诉同学们：“你们数一数，从最后一个零往前数，就知道61亿有多少啦。” 评委说
最后，评委廖传凤出马了：“三名老师表演得很生动，但是我和同学们想知道，遇到其他亿以上的数字，我们该怎么读呢？”
三名小老师楞住了，男生吐了吐舌头：“我也不知道。”
廖传凤走上台：“那我来给大家讲讲吧。有知道的同学，也可以上来和我一起讲。”
又有三名同学上台了。小小的讲台上，现在有了7名老师。有人表演，有人画图，有人讲解，热闹极了。
40分钟，一堂课结束了。廖传凤问：“明天的课大家说怎么讲？”有同学提议：“可以扮演父母和孩子的对话。”她点头：“好，一会儿大家预习一下明天的课文，不懂的就问我。”
一堂课40分钟，孩子们在讲台上大概有半个小时，占到70%。
穿越连续剧，皇后给格格讲题
不怯场
一堂数学课蕴含了什么样的教育奥秘？孩子们能从中学到什么？
廖传凤说，每堂课一开始有3分钟的讲故事时间，叫做“精彩时刻，闪亮自我”。这不是她的原创，是黄桷垭小学的传统。
孩子们说，廖老师的课堂上花样特别多。最好玩的是孩子们自己排演穿越连续剧，准备了服装、道具，比如用纸板做格格头饰。一个人扮演皇后，一个人扮演格格，皇后给格格讲数学题。大家笑得肚子疼，但该讲的知识的确都传达出来了。
男生涂健聪说：“一上数学课我们都很开心，大家不怯场，经常觉得一堂课太短了。”
站起来
去年，廖传凤上一堂公开课，外校骨干教师要来听课。她选择坐在最后一排的、成绩较差的男生回答问题。“他胆子比较小，有些自卑，我想借机练练他。”
男生站起来后面红耳赤，半天说不出一句话。突然，教室里响起几声掌声，接着，全班同学都鼓起掌来。几分钟过去了，男生终于说出了答案。
“我想给孩子们传递一个观念，我们要尊重别人。在我的课堂上，我想让每个学生都体面地站起来。”廖传凤说。
校长：两届排第一
在黄桷垭小学校长徐勇眼里，31岁的廖传凤是个平时生活朴实、工作踏实，教学上则新意不断的好老师。“她工作10年，带过两届毕业生，学生成绩在黄桷垭片区的六七所小学中排名第一，非常出色。”他说，她总是能从学生的角度考虑，找到适合学生的教学方法。她被评选为南岸区优秀教师，还是中级心理咨询师。
徐校长说，我们不追求立竿见影的高分，支持她的方式，让孩子慢慢领悟教材、驾驭教材。
家长：孩子想上课
职校学生不能当廉价劳动力 篇6
根据规定，目前存在的个别学校与中介联手榨取学生利益、将学生当成廉价劳动力“打短工”等乱象，有望得到解决。
第一责任人是校长
应选择安全防护条件完备、专业对口的单位组织学生顶岗实习
规定指出，学校要明确管理顶岗实习的工作机构，校长是学生顶岗实习工作的第一责任人。职业学校原则上应选择具有独立法人资格，依法经营、管理规范，安全防护条件完备，提供岗位与学生所学专业对口或相近的企（事）业单位组织学生顶岗实习。学生要求自行选择顶岗实习单位的，必须由学生本人提出申请，提供实习单位同意接收该学生顶岗实习的公函及实习协议（未成年学生还应提供监护人知情同意书），并经学校备案后方可进行实习。学校对自行选择顶岗实习单位的学生应定期进行实习过程检查。
中等职业学校学生顶岗实习工作按学校隶属关系，由学校举办方进行管理。其中行业部门举办的学校，学生顶岗实习工作由行业部门会同教育部门管理。高等职业学校学生顶岗实习工作由学校举办方管理。省级教育行政部门负责统筹管理。
实习环境安全健康
不得从事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆的劳动
近年来，个别学校与中介联手侵害学生权益的消息屡见报端，有的学校为了榨取学生用工报酬，甚至强制学生实习。规定要求，不得安排和接收16周岁以下学生顶岗实习；不得通过中介机构有偿代理组织、安排和管理学生顶岗实习工作；学生顶岗实习应当执行国家在劳动时间方面的相关规定。
学校和实习单位应当为学生提供必要的顶岗实习条件和安全健康的顶岗实习劳动环境。不得安排中职学生从事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆，以及其他具有安全健康隐患的顶岗实习劳动，不得安排中职学生从事国家规定的第四级体力劳动强度的顶岗实习劳动；不得安排中职学生到酒吧、夜总会、歌厅、洗浴中心等营业性娱乐场所顶岗实习。
学校应当对学生顶岗实习的单位、岗位进行实地考察。考察内容应包括：学生实习岗位工作性质、工作内容、工作时间、工作环境、生活环境以及健康、安全防护等方面。
学生到实习单位顶岗实习前，学校、实习单位、学生应签订三方顶岗实习协议，明确各自责任、权利和义务。学生应及时将协议内容告知家长。对于未满18周岁的学生，还应提供监护人知情同意书。
不得收取实习费
应为学生投保，保险责任范围覆盖实习全过程
规定指出，实习单位培训实习学生所发生的费用，可以在企业成本中列支。鼓励有条件的实习单位向顶岗实习学生按工作量或工作时间支付合理的实习报酬。支付给顶岗实习学生的报酬，按照国家有关规定在计算缴纳企业所得税税前扣除。
实习报酬的形式、内容和标准应当通过签订顶岗实习协议进行约定。学校和实习单位不得向学生收取实习押金、实习报酬提成和其它形式的实习费用。
学校应当根据国家有关规定，并针对自身专业设置、教学安排等实际情况，为学生投保与其实习岗位相对应的学生实习责任保险。保险责任范围应当覆盖学生实习活动的全过程。学生实习责任保险的经费可从学校学费中列支，免除学费的中职学生可从免学费补助资金中列支，不得向学生另行收费。学校与企业达成协议由企业支付投保经费的，企业支付的实习责任保险费据实从企业成本（费用）中列支。
2007班委当 篇7
咨询热线：400-800-8888
【2007office软件下载】Office2007兼容包 下载-ZOL软件下载为微软office2003装上兼容包之后，就能够轻松打开、编辑office2007和office2010的xlsx格式文件，起到office 2007 破解版等同效果。zol特供最新Office2007兼容包免费下载...xiazai.zol.com.cn/detail/15/145524.shtml 2011-8-7-
创...Office2007 文件兼容包(office2003兼容2007格式)下载,Office2007 文件兼容包(office2003兼容2007格式)简体中文版 免费下载
/soft/down/soft_14661.html 2011-2-14-
软...在安装Office2007兼容包这个程序后，早期版本的office软件就能够对这些新格式文件进行打开、编辑和保存文档等一系列操作，office 2007兼容包彻底消除了文件不兼容的问题。/soft/11878.html 2011-8-2-
载...Word 2003-2007兼容包（FileFormatConverters）.exe,有了她，word2003就可以打开2007创建的.docx文件了。
人生当如水 篇8
古今中外，对水的比拟甚多。一句“上善若水，水善利万
物而不争”，说最高尚的品德像给万物带来益处而不求回报的水一样，可谓把对水的比拟推向某种极致。近读有关新解“上善若水”的文字，感念世事人生，不觉便生出感慨：以水为镜，可映鉴人生。人生如水，方潇洒一世。
平和心态静如水
唐代诗人刘禹锡感叹“长恨人心不如水，等闲平地起波澜”。人心虽不如水，但不等于不可以达致。水从高处来，只向低处流，乃至归入大海，贵在平静低调。人生如是，遇事当有平常心：知足者常乐——在名利问题上，没有奢望，就没有失望，更不会绝望；能忍者常安——除非大是大非，少争我高你低，忍耐、忍让一下也就海阔天空、心平气和了；老实者常在——不做亏心事，当个老实人，吃得香、睡得稳，有时眼前可能吃点亏，但最终不吃亏。
正直为人明如水
水无颜色，晶莹剔透，清澈见底。为人、处事、做官，若透明如水，则一生光明磊落，社会风气必也清纯。弘扬正气，激浊扬清，须有此等清澈本性，正直为人；待人接物，不分远近亲疏，一视同仁；人际交往，不搞拉帮结派，一泓清水；听到闲言，不搞兴师问罪，一笑置之；开展批评，不转弯抹角儿，一吐为快；法律面前，不分权贵庶民，一律平等；原则问题，不随波逐流，一身正气。
轻看名利淡如水
人生于世，若能学水的清澈本性和“利万物而不争”的品格，则不仅精神居于高处，人生也将进入开阔处。要达到如此境界，最需摆脱名缰利锁的束缚。雁过留声，人过留名，想留个好名声，无可厚非，但不能为名所累。“人心是杆秤”，“政声人去后”。只要行得稳、坐得正，多做好事、少办错事、不干坏事，好名声不请自来。若淡泊名利，不为名利而争，人生必甚畅意。须知，“家有黄金万两，每日不过三顿；纵有大厦千座，每晚只占一间”，金钱乃身外之物，生不带来，死不带去。成克杰、胡长清、李真等人的可悲下场昭示世人：人不能把钱财带进棺材，不义之财却可以把人送进坟墓。
笑对坎坷韧如水
“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，坚定者是水；“抽刀断水水更流”，坚韧者是水。人生道路犹如九曲黄河，曲折坎坷不平坦。“不如意事常八九”，人的一生不可能一帆风顺。面对困难，面对坎坷，需有胸襟，更需坚定、坚韧。无论自然界的灾害，还是事业上的挫折，无论工作中的“挠头事”，还是家庭里的“难唱曲”，当淡泊从容，沉着应对。胜不骄、败不馁，宠辱不惊，贫富不移，处顺境而不张狂，陷困境而不沮丧，遇险境而不惊慌，遭逆境而不失望。若此，则“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”。
动力火车当 篇9
那个时代，人们除了物质生活的极度贫乏之外，更可怕的是精神的匮乏。未成年人的上山下乡是对他们人性上的伤害，而精神世界的干枯则几乎毁灭了一整代人。
恰恰是经历了这样一个短暂的精神匮乏的时代，让这一代人反而产生了对文化追求的饥渴，反而有了更强烈的学习的愿望与动力。当社会对文化的封锁打开了一扇窗时，这一群人开始疯狂地“掠夺”可能遇到的一切资源，饿虎扑食一般恶补失去的年华与机会，恶补本应早就该拥有的知识与文化。
尤其是高考制度的恢复，让高考成为重新燃起我们学习兴趣的火种。入读大学不但是人们可以重新获取知识的桥梁，也成为知青们脱离生活困境的跳板。看书、学习也再一次成为生活的动力，成为人生中的重要一课，成为改变现状跨入美好未来的必经之路。
改革开放打破了国界的封锁和思想领域中的限制，给了社会更多的阅读机会，但到了今天，生活的富足却没有激发出人们更广泛的学习热情。相比之下，中国的人均年阅读量远远低于大多数国家的水平。
改革开放之后，中国的经济飞跃已经基本解决和满足了吃得饱、穿得暖的问题。读书不再是为了生存，为了温饱，曾经为了改变生活困境的读书动力消失了。大多数的年轻人有了更多的学习选择，高科技也让他们有了更多的学习手段。
在过去的只靠纸媒、书媒的学习中，人们更多地要将知识装进头脑之中，带着行走和生活。遇到了问题时，要靠头脑中的记忆做出对策的选择。但现代科技将许多的知识装在了“公共的硬盘”中，遇到问题时，人们会用电脑或手机去“百度”，去“搜索”。因此他们会认为读书不再重要，读书会成为一种多余的负担。
读书是对知识的系统化、完整性吸收。而信息的搜索则只是一种知识的碎片化，它固然可以有助于解决许多问题，但却不能将人的头脑变得更有独立性，反而会变得更有依赖性。再高水平的科技，也无法让人的头脑变得更有独立性和逻辑性；再高水平的科技，也必须靠人脑的指挥和利用，才能变成现实的成果。
将读书获得的知识融入于自己的头脑中，还是将判断依赖于存在于“硬盘”中的搜索，其差别正在于，你是靠自己的认识去自主地做出选择，还是靠他人的帮助去做决定！
靠自己的独立思考做出的选择，会有利弊的分析在先，因此动力与执行力不同，即使遇到了困难与压力，仍会在有充分准备的条件下应对。但靠别人的帮助才被动做出的决定，就可能每走一步都摆脱不了要靠别人的帮助。或许一旦失去了帮助，就失去了信心，就只有接受失败了。
书可以成为导师，可以成为案例，可以成为镜子，也可以成为朋友。当书成了朋友时，不但可以陪伴你度过寒冬，走过黑夜，也可以与你共同分享春天，分享快乐。你会不再孤独、不再寂寞、不再彷徨、不再胆怯、不再六神无主。书会让你变得聪明、有智慧，还会让你勇敢、坚强，更会让你在迷茫中找到方向。
三年前我和几个朋友组织建立了公益的读书会活动，请官员、专家、作家、经济学家、社会学家、企业家、艺术家等各界人士来演说读书与读书的收获。我坚持完全公开，对社会免费开放。不是为了让所有听众到读书会寻找人生的答案，而是希望所有的人能通过读书而建立独立思考的能力。
书的开放与思想的开放同步。有了开放的讨论，才能让更多的好书展现给社会，让许多人在茫茫书海中更容易找到自己的喜好，找到自己的需要，找到对自己最有帮助的作品。
阅读不但能改变世界，阅读也会改变人生。
当《国歌》响起时 篇10
石公桥镇中学154班欧阳亚男
指导教师丁淑军
朋友，每当震撼人心的《国歌》响起时，你的感觉如何？我每每心潮澎湃，热血沸腾。是的，我们是“不愿做奴隶”的民族，我们是“万众一心”的民族，我们是敢于“冒着敌人炮火前进”的民族，正因为是这样的民族，即使到了最危险的时候，我们也没有被屈服，而且毅然接受了强敌的挑战，《国歌》不正是中华民族发出的怒吼和前进的号角吗？ 翻开历史的长卷，1840年鸦片战争，八国联军长驱直入，毁我家园，掠我钱财，软弱无能的清政府忍让逃避，帝国主义者得寸进尺，强迫政府签订一系列丧权辱国的条约，致使国库空虚，中华人民倍受欺凌。日本侵略者也乘虚而入，制造了震惊中外的“九一八事变”，拉开了侵略中国的序幕，从此，一发不可收拾。处于水深火热中的中华儿女，忍无可忍，“还我山河！”，愤怒的吼声响彻中华大地，革命先祖们为了祖国热血奋战，金戈铁马，结束了自鸦片战争以来中国百年战败的历史。《国歌》不仅记录着中国人民英勇的战斗历程，今天它仍雄浑豪放，气热磅礴，使人振奋，催人向上。
同学们，不知你们是否觉察到许多老同志听到它，仿佛看到了那弥漫的硝烟，似乎又回到了那杀声阵阵的战场，体验到同志间同生共死的阶级友爱和民族感情，促使他们百倍努力，继续为党为国家为人民而工
作，在有生之年，多为国家作贡献。
海外同胞听到它，就像游子听到母亲的召唤一样，感到格外亲切，无限幸福。他们中有的不惜抛弃优越的生活环境，踏上归途，回到阔别多年的故乡，把自己的知识和力量献给祖国文化的伟大事业，有的虽生在海外，却时时关心祖国的前途，为祖国的建设筹备资金，广泛宣传祖国的社会主义优越性。
更值一提的是我们广大青少年，在《国歌》的熏陶下，对那些勇猛冲杀，不怕牺牲的革命前辈，无不更加崇敬，对用鲜血和生命换来的生活，无不更加珍惜，对经过战斗洗礼的伟大祖国，无不更加热爱。更重要的是《国歌》唤醒我们重温历史教训，“落后就要挨打”，这促使我们青少年认真学习科学文化知识，尽快彻底改变祖国的落后面貌，迎接世界的挑战。
悲惨的历史，我们不会忘记！中国不会忘记！世界不会忘记！洗掉祖国的屈辱，是每一个有血性中国青年的责任，我们的先辈在最危险的时刻，用血筑成新的长城，而今我们就要像先辈那样，毅然接受挑战，毅然担负起振兴中华的大业，不自叹、不自哀，奋发图强，贡献一切。蒋筑英、罗建夫、修瑞娟、马胜利，就是我们的榜样，“亏了我一个，幸福十亿人”，就是我们满负荷工作的口号！
我们中华民族是一个古老的伟大民族，有着悠久的历史，灿烂的文化，爱国主义一直是维系我们这个民族的精神力量。在我们中华民族几
千年的发展历史上，虽然曾经经历了无数次的风险和灾难，但我们这个伟大的民族，总是能从困境和挫折中一次又一次地昂起头来，求得自己的生存和发展，这靠的就是世代相传的爱国主义传统。正如鲁迅说的：“中国，自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人。——他们是中国的脊梁。”
爱国主义不是抽象的空洞的政治口号，在不同的历史时期，有其不同的实实在在的内涵。今天，我们讲的爱国主义就有着新的、鲜明的时代特征。
在今天，看一个人是否真正爱国，首先要看他是不是能做好自己的本职工作，我们中华民族现代化的大厦是由一砖一石垒成的，我们每个人都是其中的一砖一石，如果我们每个人都不计报酬地上好自己的每一堂课，种好自己的每一份责任田，保质保量地产出一件件合格的产品，站好自己的每一班岗，扫好自己承担的每一段马路„„不就是把自己的一砖一石牢牢地砌在共和国的大厦上了吗？现实生活中有这样一种人，他们往往“情深意切”地谈报国，却声言自己一旦离开脚下这片地去啃洋面包就“大胆地往前走，莫回头”，他们空讲了不少爱国主义的大道理，却不愿做好自己的本职工作„„说到底一句话，他们并不真正爱国。
其次，一个爱国的人要牢固地树立“祖国至上”的意识，时时刻刻维护祖国的尊严和利益。大家都知道，吉鸿昌这位抗日爱国将领，一次，他在国外邮寄包裹，邮局工作人员问他是不是日本人，他坚定地说：“我是中国人。”此后，吉鸿昌将军无论走到哪儿都挂上一个牌子，上面写着“我是中国人。”中华民族崇高的民族气节，激励着这位不甘受辱的中国人！这种忠贞不渝的爱国情怀是多么的感人啊！这样的人现在又何尝少呢！他们走在异国的土地上，心里却时时装着自己的祖国，相比之下，那些花着人民的血汗钱留学国外的人，难道不感到羞愧吗？
“我愿用我全部的生命，从事科学研究，来贡献给生育我的祖国和人民。”这就是一位杰出的科学家的心声。同学们，我们是跨世纪的新一代，为了将来能更好地报效祖国，我们现在就应该努力学好科学文化知识和技能，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，请把我们的一颗颗赤子之心献给我们的伟大祖国！
“少年立则国立，少年强则国强”，“少年雄于国，则国雄于地球”，发奋学习吧，努力拼搏吧！让我们继承和发扬中华民族“万众一心，冒着敌人炮火前进”的团结精神、进取精神和牺牲精神，让二十一世纪的中国以强大的姿态，迈入世界先进之列！让最有才干的人民和拥有丰富天然资源的中国，成为世界上最文明、最发达的国家！
前进，不甘落后的人们！
前进，迎接挑战的人们！
当老师不在时。。。。。。 篇11
间一定发生过许多老师不知道的故事，发
生过你从没对别人提起过的事。无论是好
事、趣事还是错事，都可以写下来。将来
等你老了的时候，再回过头来看看这些童
年的往事，说不定会咧开没牙的嘴巴，呵
呵呵地笑呢。。。
当老师不在时……
通州区张芝山小学杨逸飞
想知道作为“文明班级”这一殊荣获得者的我们，当老师不在时是怎样的情况吗？请跟随我来到教室吧！
开门见山，直接切入老师不在时的场景。
那是一堂自习课，课间玩得大汗淋漓的我们回到教室，安安静静地坐在位子上等待老师。前一分钟是寂静的，后一分钟就开始烦燥了。在不知谁的一声“老师开会去了”的爆料之后，教室就像百年不遇的火山骤然爆发，活力四射。看，一个个“奶油小生”，没有了约束，马上改头换面，变身为壮烈汉子在你眼前出现。瞧，窗边的赵圣恩和倪胜杰正在眉飞色舞的谈论着三国杀，吐沫星子到处乱飞，旁人的一个个白眼只会使他们“杀”得更来劲。吴佳濠心血来潮，在那折千纸鹤，原以为会是“经典大作”，谁知道却成了个“四不
像”，一顿冷嘲热讽当然是少不了的。黄尹柳和施佳丽讨论着八卦新闻，时不时地爆笑几声。子曰：“君子不重则不威，学而不固”，爱学习的周天豪，不受噪音的影响，投入到书的海洋中，怡然自得，真是个名副其实的书呆子。真可谓“八仙过海各显神通”啊！
最有趣的就要数方南了，这“大胃王”可不是徒有虚名的，只见他从课桌里抓出一包辣条，用肥嘟嘟的小手抓出一根，闪电般放入口中，也许是太辣了，他一下子跳了起来，手脚乱颤，形似跳踢踏舞，也许是身体太笨重的缘故吧，一个重心不稳，压在了同桌的身上，可怜瘦小的同桌顿感“压力山大”，那场景，真是有多滑稽就有多滑稽。待稳住了身子，为了“降火”，他举起一个大水杯，“咕咚咕咚”直往嘴里倒。“终于不辣了！”方南拍了拍大肚腩，满意地说。或许是尝到了教训，知道辣性食物不可多吃，他又从课桌里如变戏法般找出五个大面包，一边看漫画，一边津津有味地嚼了起来。不到十分钟，食物就被消灭了。吃饱喝足了的方南，竟意犹未尽地打个饱嗝，伸个懒腰，趴在桌子上睡觉了。“大胃王”真是方南的真实写照呀。
对“大胃王”的描写极其传神，形象呼之欲出。
这时，一阵急促的脚步声传来，同学们以为老师来了，马上变了个样，端正地坐在位置上，有人还装模作样拿书看。只见小个子陈涛慢吞吞地走上讲台，学着老师的样子说：“乱
哄哄成什么样子，每人写一份检讨。”同学们愣住了，但马上又被陈涛的恶作剧逗乐了。。。
“假老师”的出现，更是将活剧推向高潮。
老师终于回来了，笑眯眯地问我们：“我不在的时候，你们乖不乖？”全班异口同声地说：“乖”，接着相视一笑，只有我们才知道真相呢。哎，真是老师不在，人间百态呀！
让学生当一当老师 篇12
“让学生当一当老师”，让学生走上讲台，就是这样的一种大胆的尝试。这是变教师的讲为学生的讲，学生的听为教师的听、评和补充。具体可以从以下几方面来实行：
（一）教学组织与实施
1、组织发动学生报名
在正常教学进度下，提前几周（让学生有充分的时间做准备），告诉学生老师将提供一个机会让学生自己来当一回老师。他们可根据自己的特长或爱好在老师规定的范围内任意选取内容，甚至可以选择课外的有益的颇具代表性的内容。并让学生集体参评，选出一、二、三等，吸引有兴趣和勇于接受挑战的同学积极报名。
2、辅导讲课学生备课
要上好一堂课，或者说要做一个出色的老师，准备好上课的内容是基础。
教师应根据大纲及教学目标的要求，精心帮助学生编写教案、设计板书、设置有思考价值的问题，启发学生的创新意识。在这个过程中要调动学生的潜能，给学生以展示自己的機会，小组讨论不失为一个好办法。实践证明：课堂上以小组为单位的讨论，很受同学们的欢迎。在这种场景中，同学们互相之间彼此熟悉，程度相似，就会毫不隐讳地畅所欲言。发言的机会多，思维集中，思想也就不会“开小差”。既培养了学生的听说能力，又培养学生的创新思维。在讨论中去伪存真、去粗取精，使问题明朗化。教师再给以适当的评价和补充，对应理解的重点内容巧妙的给予点拨，启发学生的顿悟，引导学生概括、归纳。
3、组织学生课堂讲学
要真正上好一堂课，除了要备好课外，上课本身是关键，要充分发挥授课学生和老师的作用。老师要认真，尊重上课者。这个过程，也是教师既当学生，又是场外指导的过程。这个过程中教师应注意：
①.要认真记录。教师听课，如果光听不记，在评课时就会缺少依据，效果欠佳。同时，也会引起学生的不愉快。认真做听课记录，既是对学生劳动的尊重，也为评课提供了可参考的资料。记录时，要视学生讲课的情况，分类记录。有价值的业务知识要记；值得肯定和推广的教学方法要记；学生出现的知识性错误要记；有争议需要探讨的问题要记；有特色的地方要记。总之，要使自己的听课记录，为评课提供有力的依据。
②.要遵守纪律。课堂是“教师”施教、学生学习的场所，无论是教师还是学生都必须遵守课堂纪律。上课开始，教师应像学生一样，与讲台上的 “教师”见礼或点头致意，以表尊重。学生开始上课，教师坐在座位上，不能随意在教室乱走动。以免影响学生学习和学生讲课情绪。
③.要带头保持课堂安静。这样能集中学生的注意力，还会减少学生的思想疑虑，比较好的地方点一点头或微笑给与鼓励，以期达到良好的教学效果。
4、课后组织学生评课
听课与评课是辨证的统一。听课是评课的基础，评课是听课的反馈，只听课不评课就失去听课的意义。教师听完课，要及时进行评课，反馈学生的教学情况。
评价一堂课，一般应着眼于以下几个方面：教学目的是否明确，内容是否正确，重点是否突出，结构是否严谨，方法是否灵活；板书设计是否合理，有无创新精神；学生是否主动参与，双边活动是否和谐；教学有无特色，教学效果是否好等。评课时，既要说出优点，也要指出不足。好的地方，鼓励学生继续发扬，不足之处，要求学生认真改正。当然，评课时要有所侧重，不宜面面俱到。通过听课、评课，使学生水平真正得到提高。
（二）教学效果
1、可以有效的促进学生口头表达能力。要讲好课，就得用正确合理的语言表达出所讲的内容，让其他的人听懂。因此语言的口头表达就得到了充分的锻炼。随时间的推移，学生的说的能力将会有效地培养起来。
2、可以促进学生自觉学习的劲头。一方面，为讲好课，学生必定花很大的精力去熟悉和理解课文内容，并对所讲的内容进行设计。另一方面，随着讲课节数的增多，学生阅读能力和分析问题的能力也慢慢地得到培养，并在一定程度上得以提高。
3、可以激发学生的竞争意识。谁都不会甘于人后，在寻找对方缺点的同时，听教师对讲课学生所讲的一些评价，吸收好的方式方法，不断的弥补自己不足，相互间学习的过程也就形成了。
4、可以提高学习的兴趣和主动性。有助于学生把握知识。让学生当老师讲课，一改往常的学习习惯，学生就会对其充满新奇和学习尝试的兴趣。并在积极地带动下，主动地理解自己所学的内容。这样获得的知识将是最牢固的。
当教师有感 篇13
我从xxxx年起开始工作，一直在学校里教书，到今年已经当了近xx年教师了。在半个多世纪的教师生涯中，我尝遍了种种酸甜苦辣的滋味，但我仍旧非常热爱教师工作，并以能当教师为荣。
教师工作意义的重大是世人皆知的。而教师工作的乐趣，则是很值得说一说的。古人早就说过：“得天下英才而教育之，一乐也。”其实，何必要所教的都是英才你才快乐呢？只要受教的人能够理解你，尊重你；你的见解、主张，能为他所接受、遵行，那就是莫大的乐趣。我们常说，知音难遇，而教师在学生中却很容易得到知音。因为一般说来，学生都是尊重教师、信任教师的。教师的见解、主张，最容易为学生所接受。你在讲课时，看到学生们都在专注地倾听你讲，那一双双聚精会神的眼睛对你表现出无限的信赖，你的心头该感到多么的欣慰啊！教师所讲的当然要包括许多知识性的东西，但最重要的是教育学生懂得如何做人。要学会做人，首先必须能明是非，辨善恶。要能够知道是之为是，非之为非；善之为善，恶之为恶。然后坚持尊是贬非，崇善嫉恶。人人能够如此，那么像“文化大革命”中不分青红皂白地举起“造反有理”的大旗，狂热地高呼“～一切”、“横扫一切”的荒谬口号并恣意横行的事，就决不可能发生了。如果在过去漫长的岁月里，我们的教育普及工作做得很好，人民群众的素质和觉悟程度很高，十年～中所出现的许多荒谬绝伦的现象应该是可以避免的。
近xxx年，我专门培养研究生，和学生的关系更加密切了，相互之间的理解和互尊互爱的情谊更加深厚了。那种共同切磋、共同提高的乐趣，真是很难用言语来形容了。
当幸福来临时 篇14
最近看了一部电影感触颇深，随感写了几点感受和大家共享。
自信：
克里斯在什么情况下都那么的自信，自始自终他都是那么的自信。从他对妻子说的这句话中可以看出"一切都会好起来的！”
不离不弃：
克里斯在没有任何经济收入的情况下对他的儿子不离不弃，哪怕他去卖血，始终对自己的儿子不离不弃！
坚定信念：
正如克里斯对他儿子说的一句话，“好吧，别让别人告诉你，你成不了才！即使是我也不行 知道了吗？如果你有梦想的话 就要去捍卫它，那些一事无成的人，想告诉你成不了大器。如果你有理想的话，就要去努力实现，就这样。一定要坚定自己的信念！
争分夺秒：
在整个影片中，克里斯从影片的开始，到影片的结束都在不停的奔跑着，为了不浪费时间在工作时不喝水，为了节省时间不挂电话！体现了争分夺秒！把握机会：
克里斯在一次卖骨扫描仪时，在证劵交易市场门口，遇见了一个开豪华跑车的人，他问他是做什么的，那人告诉了他，那公司也正要招聘一名股票经济人。他后来差点因经济问题放弃了这份工作，不过他最后抓住了这次机会！爱学习：
克里斯一直在认真学习，有一个细节给我的印象最为深刻，是他和他的儿子在一家餐厅里吃饭，他儿子在对面吃着黑糊糊的东西，而他在对面看书，忍受着饥饿在那认真的看书！
当原配想当第三者 篇15
演讲时，有位女性听众举手抢问：“如何才能当上第三者？”
看她的样子，明显带着情绪，我猜是老公有了第三者，发现当原配的处境不如第三者，愤而揭竿。
果然她是原配，她认为现在很多人只重视利益，只要是对自己想要的感情有利的，根本不讲道德廉耻。所以，她不想做传统良家妇女了，她要当第三者！
尽管世界新趋势好像明显对第三者渐渐有利，但也是坏消息。当结婚率变低，离婚率攀高，当原配越来越少，第三者就可能绝种，当通奸罪在很多国家一一推行成功……这些趋势提醒我们，人类在快速变化，我们开始会思考，感情是可以为自己量身订做的，不用买套餐，可以点，也可以不点。
既然原配和第三者是相互依存的关系，既然被爱靠的是诱人的魅力，这样还有什么第三者好扮演呢？当上了第三者的目的是另有目的，还是真懂第三者该有什么分寸？
第三者看上去有天生的优势，是因為她的身份还未尘埃落定，那种不明不白的不确定感，是新鲜，也是辛酸。而新鲜，就像潮水一样，是最容易退去的。留下的，往往是无尽的辛酸。
传统的良家妇女标准确实对女性不公，因为大都是从大男人的视野去订制的规则，毫无遵循价值。但不表示其中的条款都要废弃，你只要明白自己为什么做这件事，而不仅是满足别人的期待。但发现当原配不值，就逆向扮演第三者的逻辑，是有点蠢的。
第三者有那么好当吗？我们来深入研讨一下。
道德门槛是最低标准，怎么面对日益降低的自我审视标准又是个门槛。道德上的认知冲突，绝对会影响她往后人生的走向——她有可能就不结婚了，她甚至不会有小孩，她可能在很多场合要隐藏她局部的生活真相，例如公司、朋友圈、家人……她和他总是很单调地在某些见不得光的地方，除了做爱，就是短暂地陪伴。
时间久了，她心里会日益累积不满足的心情，她慢慢会清楚名分不只是名分，它代表某种实权，在法律上可以保障她一些什么。感情很快会转淡，没有实权做后盾，所有的关系都岌岌可危。
只是这往上爬的念头一启，漫长的期待，不知能否实现的孤单，她能熬得住这寂寞吗？怎么掌握把真相向人透露的智慧？万一她有了孩子，怎么和孩子说明？孩子以后能否接受她和他的身份？她身边的亲人朋友当真能像她一样理解“真爱”吗？
每一关都不容易，关关难过。
诚然，第三者里一定有值得同情的人，原配也一定有该检讨之人，就像坏人也有慈善之举，毕竟人没必要什么事都使坏。破除了好坏之分，我们可以公道地看待这关系，好像看戏一样，分析一下彼此的内心状态：第三者这个角色除了是枷锁，还是枷锁。不然真要什么都看得开，又何必贪恋这层固定的关系？有痴必有贪，有贪必有嗔。
偶有第三者转正，原配留下的小孩的眼神都足以杀死人；没有小孩的，又多了一个叫“前妻”的对手；一旦以为自己坐牢位置，又要担心其他姑娘来篡夺……前尘旧事，不足为人道。