毕业论文写作心得感悟

毕业论文写作心得感悟（共10篇）

毕业论文写作心得感悟 篇1

今天，老师让我们交换本子做作业，因为老师想让我们学一学别人漂亮的书写。

我坐在座位上非常好奇，会得到谁的本子呢?老师把作业本发下来了，我索性站起来，同学们有的尖叫，有的开心，有的一脸无奈教室里热热闹闹的，上课就像下课一样。我拿的是苏鑫源的，我跟苏鑫源说：“苏鑫源，我拿了你的作业本。”苏鑫源一听，高兴地在座位上边跳边叫：“张宜昌拿了我的作业本，张宜昌拿了我的的作业本。”我打开他的作业本，一页一页地翻看着，原来苏鑫源的字也没有老师说的那么马虎嘛!我骄傲地大声说：“我的字和苏鑫源的比起来，他比我差多了”。苏鑫源听到了说：“张宜昌，你刚才是在说我的坏话吧。”糟糕!被他听到了，我心里十分着急，连忙跟他说：“没有，没有，怎么会讲你坏话呢，我是说你的字写的还不错呢，呵呵!”他听了十分高兴，旁边的同学听到我这么说，都哈哈大笑了起来。“请安静!”老师大喊一声，教室里立刻变得鸦雀无声了。

一阵吵闹过后，同学们都开始写字了，我全神贯注的在写着，生怕会写错，写马虎。突然，我的同桌不小心推了我一下，我生气地看了她一眼，她立马和我道了歉。我想反正也没影响到我写的字，算了，我们又继续写了起来。时间过得非常快，一下子，下课铃就响了，我也刚好写完，老师把本子收上去了，同学们还一副意犹未尽的样子。

第二天，我打开作业本一看，原来是钟婷拿了我的作业本，她帮我得了一面小红旗，她的字十分工整，十分漂亮，我要多向她学习。我也帮苏鑫源得了一面小红旗，他也十分高兴，还特意跑到我面前跟我说谢谢。

这次作业太好玩了，通过这一次交换作业，我明白了，做什么事情都要聚精会神，只有专心致志，认认真真，就一定能达到自己想要的效果。

 

毕业建筑设计实习心得感悟 篇2

10月12日参观了中山陵。吕彦直建筑师设计的中山陵建筑群标志着中国建筑师第一次在国际大型设计竞赛中获得头奖，而他本人克尽职守，尽职尽责病倒在中山陵的施工过程中，英年早逝，是我们的楷模，很早就有想参观学习的想法，这次终于如愿以偿。整个中山陵风景区十分庞大，开始进入中山陵景区，首先引起我注意的是参天的古木营造出的静谧的环境氛围。中国古代建筑多用木作材料，树木代表着自然与生命的，所以中山陵到处都会让你感到生机勃勃，绿意葱葱。你走到一处开阔的广场，发现广场的四周都被树木所笼罩起来。

刚走进中山陵，阴霾已久的天空便飘起了雨，不得不停下步伐寻个避雨处。不久，雨势渐渐变小，我们继续前行从入口经过广场到达“博爱坊”—— 一个写有“博爱” 字样的巨大牌坊，构成了整个山门的入口序列起点。牌坊两侧种植了象征着庄严肃穆的长青树木雪松， “博爱”一词被这郁郁葱葱的树林诠释的十分到位。自此坊，眼界始大，移步向上经过一个门楼即到293级台阶，从下向上看去，有人定胜天、威仪四方之感，平台被完全隐藏了起来，走上台阶到达顶端向下看去看不到下面的平台，这种由于梯段坡度造成的强烈视觉效果对比让建筑物的纪念性进一步凸显出来。从最高一级平台向下望去，只能看见平台，四周的古木伴随着飘渺的云朵，一阵阵树浪吹过，人的伟大被衬托出来，昭昭之心可与日月同辉，博爱光明，正气凛然。整个建筑平面是对称的，方向性十分明显，这种中国常见的形式和外国建筑一些建筑符号结合在一起，还有新兴的建筑材料钢筋混凝土的帮助，中西合璧，产生了一个不可多得的折中主义杰作。果然名不虚传。这是一个单纯的建筑，单纯的让人感动。

幼儿园毕业心得体会及感悟全 篇3

是小何老师用温暖的手拉住了我，照顾我、呵护我，帮助我成长。

三年前我第一次到这里，玩具扔满地，还要发脾气；

站在这里的还是我自己，脸上再也没有泥，手套袜子自己洗，还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了很多道理。

在这三年里，我们懂得了许多道理，养成了许多生活习惯和学习习惯，我们明白了自己的事情要自己做，要关心和爱护别人，更要尊重和体谅他人，在这人生的第一个台阶上，我们走得越来越棒！

一日，年复一年，我们慢慢的喜欢上了幼儿园，到后来深深地爱上了幼儿园，爱上了这个家。可现在我们就要毕业了，就要离开幼儿园这个温暖的大家庭了。

现在，我们已经长大了，就要离开幼儿园去上小学了，就像小鸟长大了，要飞向更为广阔的未来，但是不管我们走的多远，我们永远不会忘记幼儿园里的快乐时光，永远不会忘记像妈妈一样呵护我们的老师，永远不会忘记美丽细心的园长妈妈，在我们心中，你们就是最可亲的人！

最后，我要代表所以小朋友，说说我们的心里话：

我们是不懂事的小宝宝，让你们辛苦了！

我们是最调皮的小捣蛋，让你们操心了！

我们也是最可爱的好孩子，在你们的爱护下长大了！

毕业论文写作心得感悟 篇4

在新中国成立初期，我国边远地区需要建设、需要守卫，很多有志青年打起背包出发，到边疆去，到祖国最需要的地方去，用青春和热血开荒种地。无论是北大荒还是鄱阳湖，都有年轻人谱写的青春之歌。现在，北大荒已经成了“北大仓”，鄱阳湖已经变成了共青城。

如今时代不同了，虽然有的年轻人贪图的是安逸，向往的是城里的舒适环境，但“到祖国最需要的地方去，打起背包我就走”的年轻人还是大有人在。比如今天的“最美基层高校毕业生”，他们有理想、有志向，想用知识和力量改变基层，这就是有志青年的选择。

“最美基层高校毕业生”踏着先辈的足迹，到基层和生产一线工作，奏响了新时代的一曲凯歌。他们大学毕业后，积极响应党和国家号召，扎根基层、奋斗奉献，用实际行动诠释了当代高校毕业生的坚定信念、爱国情怀和使命担当。他们是新时代基层高校毕业生的优秀代表，是广大青年人才的杰出榜样，他们的事迹也因此而感动了无数人。他们放弃城里的安逸和优渥的条件，自愿到最艰苦的基层去，舍弃个人的“小家”，为了祖国的“大家”，他们把这种投身看成是青春无悔的选择。他们，值得收获群众的信任和感动。

听《毕业论文写作与技巧》心得 篇5

——主讲:昆明理工大学 建管系系主任 张建平

2009年11月4日

班级：工管061 姓名：袁书林学号：200611008229

毕业设计是高等学校教学过程的重要阶段，是完成教学计划、实现培养目标、检验教学质量的一个重要环节，也是对学生运用所学理论和知识的全面总结和综合训练，是对学生专业素质和能力培养效果的总结检验,毕业设计的成果是学生毕业和授予学位资格认证的重要依据，是对学生进行业务能力评价的最主要内容。

通过老师的讲解，使我们对毕业设计有了一个新的认识，他不仅对我们的成果有严格的要求，更重要的是对过程的重视，我们要想做出一篇比较好的毕业设计，必须要一遍遍的更改和优化，业只有这样才能写出一篇好文章。我们在老师的指导下写作，但更多的是独立工作、独立思考并运用自己所学知识解决实际问题，需要我们对文献的检索、翻译、计算、绘图、实验、数据的收集和处理等最基本的工程实际能力。通过毕业设计我们将会得到更多的锻炼，使我们由一个学生向一个合格劳动者转变。

毕业设计的格式要求也是很严格的，从封面、标题、摘要、关键词、正文到参考文献，每一点都有严格的限制。在写作的过程中也会用到很多的技巧，若果我们对Word 不是很熟悉的话，我们做起来会，会很笨拙、老师帮我们处理的时候也会很麻烦。

感悟生活,用心写作 篇6

摘要：为何我们的学生总是那样的害怕写作；为何我们的学生写出来的东西总给人一种虚假的感觉，内容空洞，言之无物；为何我们学生习作的语言总是那样的干瘪晦涩；那是因为他们缺乏对生活的感悟，指导学生感悟生活的习惯，提高学生感悟生活的能力，是当前语文教师必须做到的。也只有这样，我们的学生才能在提高阅读能力的同时，提高他们的写作水平。

关键词：作文教学 诱导 感悟

随着高考制度的改革，语文的地位已逐渐凸显；已占语文近半壁江山的作文，地位更为显要。如何提高学生的作文水平，使学生立于不败之地？纵观中高考的高分作文，素材的选择和主旨的提炼大都来源于对生活的感悟，如何在作文教学中诱导学生对生活的感悟，使学生能写出高质量的文章，这是我们语文教师必须具备的能力。所谓“感悟”，就是让学生通过跟外界事物接触，引起思想情绪，从而获得启发与领悟。在平时作文教学中，笔者着力从以下四个方面进行训练，以诱导学生对生活的感悟。精心品读课文，借鉴别人的“感悟”

教材中选编的课文，都是作者通过对生活的深切感悟，提炼概括生活的典范之作，教师讲授课文不能忽视对其生活内涵的揭示，也不能忽视对其表现生活技法的点拨。如朱自清的散文《背影》写出了父子送别时父亲对儿子依依惜别的情怀，道出了人间最美的亲情；鲁迅的《一件小事》通过一件小事却写出了不同寻常的意义，歌颂了生活在社会底层的劳动者的人性的光芒；《从百草园到三味书屋》通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋单调枯燥生活的叙写，表现儿童热爱大自然，追求自由快乐生活的心理等等。这些文章所写的内容多是现实生活中经常会遇到的，甚至我们学生自己都亲身经历过，但由于认识不深，辨别力不强，又加之没有认真去思考体悟，因而对这些生活现象感受很肤浅，或可以说是混沌一片。在教学中我有意去让学生揭开这些生活的内涵，让他们去比照，在文本中寻找自己的影子，从而获得对生活的独特的感受。又如教授朱德的《回忆我的母亲》时，最后我让学生都回忆一下自己的母亲：她都有怎样的性格？从事何种工作？在家庭中扮演什么角色？对自己的关心教育怎样？生活中有无一些感人至深的细节？这些我都要学生作一一介绍，然后再引导他们把自己的母亲与朱德的母亲比照一下，看有什么不同。经过比照学生发现，这似乎并无什么不同，她们都在为家庭奉献，都在为子女操劳；很平常，很微小。正是因为这些很平常很微小司空见惯了的事情，才使我们没去在意，没去深究，但这其中却蕴含着人类最真最美的亲情。像这样坚持给学生指导，无论是解读文本，还是感悟生活练习写作，都有豁然开朗之感。传授思维方法，用理论指导感悟

人的思维模式多呈固定性，对生活的认识不免狭隘。而学生的生活阅历浅，视野狭窄，对生活的认识会简单化，表面化。因而还需要教师作指导，交给学生思维方法。

要引导学生善于从多变的现象中辨别其本质和主流，找到符合社会发展规律的东西，以保持自身与社会的一致，这便是“求同思维”。要引导学生能够从流行的趋势中挣脱出来，寻找出与众不同的地方，发现别人所未发现的东西，这便是“求异思维”。要引导学生善于用历史的眼光，发展的角度去认识某些事物或某种生活现象，找出其前后一脉相承的地方，看出深度，这便是“纵向思维”。要引导学生善于将同类事物放在一起，从不同的侧面比较思考，以寻求对某一事物较全面的认识，看出广度，这便是“横向思维”。

教给学生这些思维方法，对他们辨析生活，并揣摩作文，是非常有价值的。3 勤于写日记，录下对生活的感悟

生活中的人事都是不断变化的，生活的感受 认识也是稍纵即逝的，如何把这些清晰地留下来，为将来的作文服务呢？写日记可算是最好的方法。写日记不仅可以把丰富多彩的生活内容记录下来，为自己的作文积累生活素材；同时在记录的过程中，还可以在对粗糙的生活材料的初加工中，锻炼自己的思维，并练习自己的遣词造句的基本功，真可以说是“一箭双雕”。我在学生刚入中学校门时，就培养他们写日记的习惯，并一周一查，督促指导。一开始只要求能写就行，哪怕是流水帐；然后逐步要求能达到表达自己的认识，并加以联想评论；最后过渡到能就人就事连段成文。长时间坚持下来，学生自然就养成了对生活多个“心眼”的习惯，使“悟”进一步深入。用心做启迪，架起感悟的桥梁

有了范文的借鉴，有了理论指导的思维方法，有了写日记的深化，学生对生活就有了一定的感知和积累，但仍会缺少灵敏度，即难以把对生活的感受和作文的主题意向对接上。教师这时还应启迪生活与作文之间的感悟点，给学生在作文与生活积累之间架起一座联系的桥梁。如在指导学生写《留在我记忆深处的一件事时》，笔者把思路尽可能地展开：它可以是一次成功带来的激情飞扬，以至现在学有所成而记忆犹新；它可以是一次挫折而激起的人生醒悟，改过自新后而铭记在心；它可以是纷繁社会中的某一现象所折射出的道德伦理等的火花而烙入内心深处。又如指导学生写《我了解他》时，我向学生这样启迪多侧面的生活：这个人是我的小伙伴，学习勤奋而又乐于助人，朝夕相处，所以我了解他；这个人可以是外表很温顺，平时默默无闻，却在某一刻作出了令人瞩目的勇敢之举或不可思议的行为，让我重新认识了他；也可以是平时很正派，大公无私，暗地里却自私自利，玩弄伎俩，从而让我改变了以前的看法而了解了他等等。我即把作文的主题意向显示给学生，又将现实生活中与这些意向有关联的人与事作一指导，为学生架起了多条通向生活的桥梁，以唤醒他们沉睡的模糊的认识，调动他们各自的生活底蕴，以寻找各自体会最深的人与事去写。这样，就会左右逢源，不再是无话可说了。

感悟写作作文 篇7

写作的历程是以非常孤寂的过程，要耐得住寂寞，又要有深刻的生活体会和感悟、自己独到的思想、敏锐的社会洞察力、纪实与理想的无缝对接。

写作更需要一定的`政治敏锐性，顺应时代潮流，把握时代脉搏，深入观察，仔细思考，提炼、升华出空前绝后的佳作。

写作又是一个异常痛苦和幸福的事业，写作过程如同妇女十月怀胎一朝分娩，伴随着撕心裂肺的阵痛开花结果，一部作品的出世，又能让人享受到无以言表的幸福。

写作是一种事业，必须怀着崇敬的心情去认真不懈地坚持，要敢于写，倾诉出自己的心声、理想、思想、感悟等，还要有所创新，不能停留于他人已有的见地之中，冲出禁锢自己思想的牢笼，不能因袭旧说，人云亦云，长着自己的嘴巴，说着别人的话语，反映他人的思想，没有创见，否则写出来的东西就会显得索然无味。

写作需要有激情，而且还要有持之以恒的精神。每天坚持写，记录生活，抒写自己的情感、感悟，把自己的思想巧妙地融合其中，不断地反复梳理、调整、提炼、升华、校正，凝结出自己独有的思想风格，开创出属于自己的一片天地。

写作还需要不断地读书、学习、思考，尽最大限度地涉猎多方面的知识，包括历史、地理、人文、风土人情、美学、哲学等，反复对其进行思考琢磨，积淀出属于自己的思想，独到的见解。在这一伟大而平凡的过程中，无以回避的是心灵的煎熬、灵魂的孤寂、他人的误解曲解，种种折磨与纠结、打击，生活的琐碎事情，世俗的偏见与讥笑，常常会使人丧失斗志。

生活感悟的写作素材 篇8

一、引领学生走进生活

作文教学的终极目的是培养学生的“自能作文”(叶圣陶语)的能力，即让学生能适应社会生活、为生活服务。但传统作文教学把水平不一、层次不同的众多学生按同一文体、同一步调进行训练，往往脱离了学生的生活实际。纵观历届中考作文题，虽然千变万化，但就其题材范围来看，还是有规律可循的。这些规律有两点总的精神贯穿其中：一是考题范围都与学生的思想、学习、工作、生活有关;二是与当时的社会环境、时代精神有直接或间接的联系。如话题作文让学生写“习惯”、“和谐”、“家”、“尝试”等，给条件让学生写说明文、写评论文、写书信、写广播稿、写讨论发言稿等等，都是生活中实际需要的。

为了让学生写出真正能反映生活的文章来，要注意不断地丰富学生的生活、拓宽学生的思路、扩大学生的视野。

1、扩大阅读面，增加生活积聚

学生写好文章，仅就一学期几十课文的学习是远远不够的。学生作文无不是从广泛阅读中学习、领会、揣摩，从仿写到创作。那些作家之所以达到“胸藏万江凭吞吐,笔有千钧任歙张”的高妙境界，是因为他们读得多、读得细。因此，我在教学过程中除让学生细读深读教材外，还给学生创造了广泛阅读的机会。我要求学生每人至少订一份语文报刊杂志，一学期至少读一本名著，坚持每天读一优秀时文，记一则名人名言，写一读书札记，加强语言语汇的积累、格言警句的记忆，以丰富他们的头脑。我用每天晚自习前的几十分钟，向学生推荐报刊杂志上的优秀短文，如《读写天地》、《语文报》上的学生习作等，让学生轮流在班上朗读。一学期结束，学生接触到了一百多情文并茂的文章，读后让学生谈体会、写札记，这样日积月累，学生受益匪浅。我在班上开展“学名言，讲名言”的活动，学生每天轮流在小黑板上出示一则名言，同时让他谈体会。学生争抄名言，作文中用名言作论据，生活中用名言规范行为，已形成了自觉行动。

2、开展形式多样、生动活泼的语文课外活动

在教学中，我充分利用语文课的自身特点，把作文教学和社会生活紧密结合起来，让学生有更多的练笔机会。如让学生参加社会实践活动，培养他们参与意识，把小课堂变成大课堂。每学期让学生利用节假日进行社会调查，我抓住这种契机，让学生把语文知识运用到社会实践中去。我结合课文中调查报告的写法，谈社会上各行各业的改革带来的日新月异的变化，学生有了一种强烈的创作欲望，要用自己的笔去反映这种变化。学生深入实际写出了调查报告，我又引导他们修改，然后将这些文章汇集成册，向有关单位推荐，向教育信息网、报刊杂志社投稿。学生的作文有了社会效应，自己的劳动成果得到了别人的承认和赞许，更激发了他们的创作热情。

为了激发学生的写作兴趣，我还积极地为学生提供发表园地，创设竞争环境。我们坚持开展文学社团活动，文学社定期组织活动、出社刊。我们学校的《河之洲》创刊，这对学生也是一个极大的鼓舞。同时我还在班上办小报、刊物，编选佳作集，组织学生参加各级作文竞赛，参加各类征文活动，学生也屡有获奖。我们还与新闻出版部门联系，鼓励学生积极投稿，使学生得到了更多的锻炼机会。

多年来，我组织学生在教育科研网上投稿，每周一次的“学生作品”栏目都有我们学生的文章。多年来，我所教的多数学生都已养成了投稿的习惯。当学生的文章在网上发表，或在报纸杂志上变成了铅字，他们都感到有一种成功的愉快。

二、真切地感受生活

我要求学生做生活的“有心人”，既无论是在校园生活还是在校外生活中，要有感情的“投入”，不能“视而不见”、“听而不闻”，要有发现“值得思索的事物”的能力。如我们贫困山区的学生常有家庭困难而难以坚持学习的，同学们将自己节省下来的零花钱资助给了这些困难学生，使这些学生得以坚持学习，完成学业。我便组织学生以“关心他人，关心社会”为主题进行作文训练。还有的学生把父母亲的血汗钱不当回事，随便乱花，毫不可惜，我就以“可怜天下父母钱”为题让学生写作。学生注意了从身边搜集材料，从看得见、摸得着的具体生活中作文，使学生认识到我们的作文就是要善于发现生活中的真善美与假恶丑，进而去扬善惩恶。

学生生活感受能力增强了，实际上就解决了“写什么”的问题。

要使学生具有生活感受能力，首先是要培养学生高尚的思想情操和良好的.心理素质。在作文教学中，我强调“作文先做人”，让学生认识到文道统一的道理。学生每写一文章，也无不是他思想情感的曝光。很难想象一个对生活漠不关心或这也看不惯、那也不顺眼的学生能写出像样的反映生活的文章。作文，无论是什么形式的，无不在培养学生对真善美、假恶丑的判断能力，都是在向人们畅谈他对生活的看法，亮出了他年青的心。像这类生活中的现象，加强了学生的思想修养，就能从中感受到具有时代意义的主题。学生从生活中、从身边的事物中挖掘题材，反复地对生活信息作思索、分析、探究、联想，就能寻觅中有所领悟，从而有所发现。这样反复训练，也提高了学生的思想认识能力，学生的是非观、美丑观、善恶观就在这不断的写作练习中得到了健康培养，高尚的情操就会逐渐地形成，而这也正是写好作文的重要条件。

学生对生活的感受往往是肤浅、片面的，这与他们的生活阅历、认识问题的能力有关。在进行作文训练时，我不断地向学生提出更新、更高的要求，强化训练措施。在上课时，我坚持让学生写一课一得，将感受最深的东西随时写出来;我还常常将学生习作中对生活感受相对深刻些的文章和相对肤浅的文章进行对照，让学生进行评判，在此基础上，以“如何挖掘得深一些”为题进行指导，让学生认识到“感觉了的东西，不一定深刻理解，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它”。

三、如实地反映生活

学生能自觉地去观察、体验生活，还只是写作的“初级阶段”,真正的写作水平的提高还必须经过思维加工阶段，即解决“怎样写”的问题。要对情节安排、剪裁布局、描写进行思维加工，做到描述时会剪裁、说明时能把握顺序、议论时能抓住中心，做到观点和材料的统一。为此，我注重作文指导课的教学，抓好写作知识的传授和写作技能的训练，特别是在议论文写作教学中注意开发学生的思维能力。

我认为，从学生实际出发，中学阶段的学生在认识生活、反映生活时应具备以下几种科学思维方法或曰分析方法：

①会透过现象看本质;

②会抓主要矛盾;

③会全面看问题;

④会从关系中认识事物;

⑤会从发展变化中认识事物;

⑥会见微而知著;

⑦会运用内外因观点分析事物。

要如实反映生活，在表现形式上主要是运用语言和谋布局。在学生作文训练中，学生反映最感头疼的是有话说不清、有意表不明，即所谓“明于心而不明于口”，思想认识和语言表达之间的矛盾，总是死死地困扰着他们。为此，我注意语文表达能力的训练，设计了多种类型的训练题，如仿写、改写、续写、上下段落的衔接训练、补写文章形式的训练、修改文章的训练等等，以充分体现形式为内容服务。

幽默感悟人生的写作素材 篇9

好的素材利于我们写作，看看下面的幽默感悟人生的写作素材吧!

1、在高速行驶的火车上，一个老人不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。

这举动更让人大吃一惊。

老人解释说：这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢!

注定无法挽回的痛苦，不如早点放弃。

2、妻子正在厨房炒菜。

丈夫在她旁边一直唠叨不停：慢些。

小心!火太大了。

赶快把鱼翻过来。

快铲起来，油放太多了!把豆腐整平一下!「哎呀」妻子脱口而出，「我懂得怎样炒菜。」「你当然懂，太太，」丈夫平静地答道：「我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。」

学会体谅他人并不困难，只要你愿意认真地站在对方的角度和立场看问题。

3、有个老木匠即将退休，老板舍不得他，要他再建一座房子再走。

老木匠虽答应，但心已不在工作上，用的是差料，出的是粗活。

当房子建好，老板说这就是他退休的礼物。

没想到建的竟是自己的房子，他既羞愧又后悔。

其实，人生每一件事都是为自己而做，要做就做到最好。

4、老鼠掉进了半满米缸，意外让它喜不自禁。

确定没有危险后，它一顿猛吃，吃完便睡。

就这样，它在米缸里吃了睡、睡了吃。

美好的日子总是很快地溜过去，米缸快要见底时，它终究摆脱不了大米的诱惑。

最后，米吃完了，它才发现，跳出去只是梦想，一切都无能为力。

我们的生活看似平坦，其实到处都是危机。

5、第一天，小白兔去钓鱼，一无所获。

第二天，它又去钓鱼，还是如此。

第三天它刚到，一条大鱼从河里跳出来，大叫：你要是再敢用胡萝卜当鱼饵，我就扁死你。

你给的都是你自己“想”给的，而不是对方想要的.，活在自己世界里的付出，不值钱。

6、一个朋友是医生，一次癌症手术，打开后发现切不了，只好再缝上。

去和病人解释情况，那病人农村来的，听不懂术语，坚持认为手术过了，病就好了。

只好让其出院，一年后回访，真好了，癌细胞真消失了。

朋友原是医学博士，后来接着读心理学博士去了。

乐观的心态是最好的手术。

7、那年，他坐在咖啡店等朋友，一位女孩走过来问：你是通过王阿姨来相亲的吗?他抬头打量一下她，正是自己喜欢的类型，心想何不将错就错，于是忙答应道：对，请坐。

……结婚当天，他坦白当时自己不是去相亲的。

老婆笑，说：我也不是去相亲，只是找个借口和你搭讪……

机遇来了，毫不犹豫，抓住它。

8、两只老虎，一只在笼子里，一只在荒野中。

两只老虎认为自己所处环境不好，互相羡慕对方。

它们决定交换身份，开始时十分快乐。

但不久，两只老虎都死了：一只饥饿而死，一只忧郁而死。

这个人，一定能够打动你心，加微信：iGotong

有时，人们对自己的幸福熟视无睹，总是把眼睛看向别人的幸福。

其实，你所拥有的正是别人所欣羡的。

9、女生公开投票选班花，相貌平平的小梅发表演说：如我当选，再过几年，在座姐妹可以向自己先生骄傲的说，我上大学时候，比班花还漂亮!结果，她全票当选!

说服别人支持你，不一定要证明比别人都优秀，而是让别人觉得，因为有你，他们变得更优秀更有成就感。

生活感悟随笔写作:猪头肉 篇10

一场大屠杀，猪头被血淋淋地堆成小山，刽子手作最后的决断，利斧劈猪头。

说到劈猪头那也有技巧的，完整的猪脑子是不能被劈分的，猪脑子被一层皮包着的，那皮就是脑子的衣服，破了脑子会碎得不成形，整的能买好价钱。

说起猪头，它好象跟思维捉迷藏，到处是骨头，不晓得有什么吃头，更别说美食。

猪毛钳在猪的额头上，要是嘴旁边有长触须，再有个皮白斑什么的，那毛根非入肉一份，那要动脑筋了。

当白白的猪头脱光摆在桌面或盆中时，这时候也就有了一份好印象。

我搞不懂猪头肉片为什么那么红，也弄不清肉片为什么会那么柔，吃在嘴里不咸不腻。它既没有牛肉那么的老气(有时吃一块牛肉要费力，有时有一种僵持不下的感觉)，也不像吃鸡蛋那么地软(鸡蛋没骨头)，当撒上蒜泥闻一下再看一眼，味蕾顿时就开放了。

喜爱吃猪头肉缘于很小的时候，一次到集上，当外婆用报纸包好一份猪头肉。饿了很久的我用手分享了一顿大餐。那时觉得外婆是多么地可亲，于是每次赶集要赖着去上街。一次不去就会精神提不上来好多天。

猪耳朵也非常地地道，他懂得你的胃，于是他从不会粘在一起，我好奇为什么我们自己总烧不了那种味，就像小时候自己下的面条抵不上小吃店。

其实面食也有讲究，滚烫的水中把面条润几份熟，捞起沥干，在冷水中住会儿，再下开水中普渡众生，菜是预备烧好的，面汤水并非在锅内斟酌。汤汤水水，鸡旦煎得黄软软的，盐油配料一点马虎不得。

吃不厌精，美食永远博大精深。

聪明的厨师永远技高一筹，猪头肉肥而不腻，因为油已脱尽，柔而不粘，一抹红与肉融成一体，这份滋味，诱惑了多少人的神经!

想吃猪头肉必须配上酒，这好比花必须和绿叶生在一道才和谐，如条件许可，加支烟，再来一碟小花生。

人要好好地活着，不安排自已的吃就是犯错，对不起自己，也得罪了美食。还

等什么呢!名字我都起好了，家乡熏烧，猪头肉。想吃微我哟!

华灯初上时，一列列吃货在熟食前排起长队，生意好的店铺猪头肉很快销售一空，想买只有等下次，问师傅为什么不多做一些，师傅说做多了剩下的猪头肉不好吃。师傅忙着切其它卤素，一旁的老板娘负责收钱，分工明确。

为什么家乡的猪头肉这么好卖，这是有一定道理的。

一是技术，自己做的都有一定的历史，老卤汤沿续了几十年，二是各式猪头加工都不一样，卫生是主要的，火候掌握好，熏好的色丶香、味都要讲究，鲜而糯，糯而不油，一锅猪肉味要香飘满室，讲究拿刚宰杀的猪头，下膘不要重，猪的淋巴肉要剔除，猪鼻腔物要掏干净，剔骨后再文火小煨，要有新鲜的老鹅汤加一些，要争到一批爱光顾的老客户，做好的猪肉自己每次都要尝，为此师傅最好不吃烟，不喝酒，保证味觉功能清醒。

作者： 季永晴