教育事业统计工作经验

教育事业统计工作经验（共13篇）

教育事业统计工作经验 篇1

红沙岗镇支持教育事业发展纪实

近年来，我镇紧紧围绕县委、县政府发展经济的总体思路，始终坚持“科教兴镇”战略，充分发挥政府部门的职能优势，运用好政策，扎扎实实支持教育事业。

一、领导重视，组织健全

科教兴国作为我国的基本国策，教育肩负着历史的重任；尊师重教，历来是我们中华民族的优良传统，也是我们中华民族生生不息、薪火相传的永恒动力。为支持教育事业发展，保证教育发展需求，我镇成立了以书记王尚瑞为组长，主管副书记曾德胜为副组长，办公室相关负责人为成员的支持教育工作领导小组，具体负责指导和督促教育发展工作，制定计划切实处理教育发中出现的问题。

二、全心全意，办好实事

为使学生们有更好的学习环境，能够在宽敞明亮的教室中完成学业，我们经过认真考察、科学规划，多方筹措资金援助学校建设。

1、2008年秋季开学。学校搬入新建教育楼，为了学校安全，政府修通周家井至学校的沙石路。使学生上学的安全有了保障，2、2009年5月镇政府出面通过协调和发放补助的办法为学校硬化了道路面积960平方米。并投资道牙砖500块，铺地方砖1000块，共计投入资金10171元，极大地改善了办学条件。

3、在校园绿化中，镇政府积极筹措资金，购买松树10棵，槐树30棵，柳树30棵，榆树40棵，对花儿园学校的校园进行了绿化、美化，进一步加强了校园文化建设。

4、及时送去对师生的关怀。教师节是教师的重要节日，乡镇府每逢这个节日都及时送去慰问，并和教师座谈。2010年在教师节来临之际镇政府召开教师表彰大会，政府拨款1000元对全体教师进行了表彰和奖励，镇党委副书记到会讲话。

5、由于我镇地处偏僻，沙大水碱，师生吃水用水成了一大问题。为此，镇政府无偿让学校使用本单位的水，使师生吃水用水得到了初步解决。

三、狠抓学校安全

“学校安全重于泰山”，校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定发展。

2010年6月主管教育的副乡长许华专门召开学校安全工作会议，建立健全安全工作领导机构，对学校安全保卫工作进行了周密部署，要求及时组织人员排查校园周边不安定因素。同时镇政府对学生进行自我保护意识、安全防护知识教育，加大了校园内部安全排查治理力度。、在今后的工作中，我镇将充分发挥乡政府的管理职能作用，进一步为教育提供更加强有力的保障，并尽量从紧张的经费中多节余一点，为我镇师生提供力所能及的帮助和支持，以我们的实际工作成果来支持我镇教育事业的蓬勃快速发展。

二0一一年五月二十二日

教育事业统计工作经验 篇2

一实施新的教育工作理念, 改变旧的传统观念

化学课程教育工作大纲着眼于通过引导高中生科学探究实施素质教育。教育工作大纲要求面向全体高中生, 培养德、智、体、美、劳全面发展的科技人才。化学是高级中学一门重要的基础学科, 掌握一定的化学知识是每个现代公民必须具备的科学素质之一。这就要求我们决不能把化学课程教育工作搞成仅为高考升学服务, 而大搞“题海战术”, 走应试教育老路, 使高中生负担过重, 妨碍学生全面发展。然而, 强调面向全体高中生, 也并不是“齐步走”、“一刀切”。一要保障优秀学生正常发展, 要尽可能满足他们的求知愿望, 使他们的潜能得到充分开发;二要提高中等生的现有水平, 让他们“吃好”, 鼓励他们赶超优等生;三要加大转变后进生力度, 对后进生不能歧视, 作为化学课程教育工作者应利用化学课程与生活、与社会、与环境以及趣味实验等有利条件, 激发他们的听课兴趣, 培养他们正确的学习方法, 养成良好的听课学习习惯, 产生学习动力, 使其成长为对社会有用的科技人才。

二加强高中生自主探究学习能力

1. 激发高中生兴趣, 培养探究精神

教育工作者在教育工作过程中应抓住高中生特点, 充分发挥学生主体作用和老师主导作用, 使用演示实验、自主探究实验、猜谜、讲故事、设置悬念等形式来激发高中生学习化学的兴趣, 使他们由被动接受知识转化为主动探究知识。对于一些探究实验, 应首先让学生做好课前准备, 包括阅读资料课本、准备实验用具、通过讨论了解实验思路及对实验结果开展大胆猜测等。在实验课上应让高中生动手去完成, 动脑去思考, 自己做实验, 最后得出正确的结论。当然高中生如果做实验时遇到困难, 教育工作者应给予恰当指导。

2. 创设自由空间, 培养探究意识

新课程标准认为:教育工作是老师和学生交往、互动与共同讨论的过程, 教育工作者是课堂气氛的调节者, 在课堂教育中, 为了培养探究意识, 教育工作者应以热情的态度去热爱、信任、尊重每位高中生、满足高中生表现欲, 鼓励他们大胆创新。在高中生自主研究实验中更应如此。

三德育教育仍然要贯穿教育工作之始终

实施教育工作大纲的素质文化教育, 思想道德素质起着导向、动力和保证的作用, 是衡量素质文化教育能否得到强化的重要标志。德育工作应渗透到各个学科中去, “教书育人”是每个教育工作者的责任, 化学课程课也不例外。

1. 在化学课程教育工作中, 应结合教育工作内容不失时机地向高中生进行爱国主义教育

化学课程发展史是对高中生进行爱国主义教育的好素材。教育工作时, 应确定好知识传授和德育最佳的结合点, 潜移默化地渗透, 达到“润物细无声”境界。如我国是世界上最早利用煤、石油和天然气的国家, 四大发明化学方面就占了两项;爱国科学家侯德榜创造“侯氏制碱法”填补了我国“纯碱”工业空白;我国首先在全世界上成功合成了具有生物活性“结晶牛胰岛素”等。这样, 寓德育于化学课程教育工作之中, 点燃高中生爱国热情, 使高中生产生强烈的民族自豪感和使命感, 坚定他们为祖国实现现代化建设而努力学习的信心。

2. 在化学课程教育工作中, 要加强化学课程与社会、

与人关系的教育, 使高中生了解化学课程与现代社会的关系和影响

化学教育工作中, 结合教学内容渗透一点现代社会的急需解决的工作难题, 如淡水资源缺少危机、主要能源 (煤和石油) 消耗危机、环境大气污染 (臭氧层破坏、温室效应、酸雨等) 。如在教学“NO和NO2是大气主要污染物”时, 可介绍这些氮氧化合物受日光紫外线照射后, 发生一系列复杂的光化学反应, 形成光化学烟雾污染事件。如1943年9月, 发生在美国的“洛杉矶烟雾”就是光化学污染典型事件。再如由CO2等引起的“温室效应”, 氯氟烃引起臭氧层破坏, 塑料产品形成“白色污染”等。以此培养高中生形成三个观念:爱护淡水资源, 节约用水观念;防止大气环境污染, 保护生态环境的观念;节约有限的能源, 合理有效利用现有的能源观念。强化两个现代意识:科技创新意识和减灾防灾意识。

参考文献

[1]邹庆根.化学课程教育工作者应加强语言文字修养[J].井冈山医专学报, 2006 (1)

教育事业统计工作经验 篇3

充分认识老干部独特优势 明确老干部工作定位

老干部工作是党的组织工作、干部工作和群众工作的重要组成部分，也是全社会老龄事业的重要组成部分。在全面做好离退休干部工作的前提下，老干部工作应自觉置于、融进老龄事业发展的大格局中。

老干部工作是老龄事业的先行实践者。人口老龄化是21世纪的一个重大社会问题，老干部工作与发展老龄事业密切相关，老干部是老年群体中的重要组成部分，做好老干部工作，对老龄事业的发展具有开拓和创新作用。广大离退休干部已占有老龄人一定的比重，老干部工作的实践经验和现有的基础设施，形成广泛的服务网络，对于推进老龄工作的开展起着积极的示范、引领、助推和参谋作用。离退休老干部是一个精英群体，他们有丰富的知识、经验、阅历，是老龄事业的排头兵、领头雁。在老龄事业中，不仅仅要做离退休干部的工作，更重要的是发挥好他们的优势，推动老龄事业的健康发展。

坚持围绕中心服务大局 积极发挥四大作用

发挥离退休干部“两项建设”的示范、引领作用。充分利用离退休老干部理论水平高、社会威望高、讲政治、顾大局、原则性强的优势，通过开展政治教育和主题活动，使广大离退休干部紧跟时代步伐，确保思想常新、理想永存，从而引领全社会老同志思想观念和生活理念的提升;通过树立和宣传先进典型，通过老干部们现身说法，以老同志身边的先进典型来引领他们践行社会主义核心价值观。加强离退休干部党支部制度化、规范化。

发挥“文化养老”的带动作用。老干部工作部门可以利用老年大学这一文化养老的主阵地优势，结合前期探索的成功经验，助推文化养老全面发展。通过举办政治理论学习、形势报告会，定期邀请专家学者举办心理辅导讲座、饮食养生讲座、医疗卫生讲座等，让老年人“老有所学”，以满足老年人精神文化需求、提升老同志生活品质，积极有效地解决多种矛盾、促进社会和谐。除了老年大学，还需积极发挥老干活动中心作用，为老年人学习、文娱活动提供了一个宽敞、明净、舒适的环境。在重大节日举办较大型的老年文体活动，让老年人“老有所乐”。依托街道社区、农村文化平台，建设老年人政治学习、休闲娱乐、交流情感、锻炼身体的重要场所，在活动中注重融入文化元素。积极搭建文化养老交流服务平台，让老年人“老有所为”。加强老年人文化、文体社团建设。培养诸如老年徒步队、老年摄影协会、老年书画协会、老年大学艺术团等老年人社团，提供帮助为其搭建平台，发挥其“自我管理、自我教育、自我服务”的作用。

发挥居家养老的助推作用。近年来，老干部工作部门在探索利用社区资源服务离退休干部的工作中，形成了一些比较成功的经验。碧江区委离退局通过充分整合团委、卫生、供水、电力、工商等部门资源成立了爱心服务站，在自愿者服务、临时医疗救助、水、电维修、家电维修等方面提供抵偿或无偿、便捷服务;另外，还充分整合社区资源，该区西门社区积极开展“五进家门”，送学习服务、送医疗服务、送保健服务、送话聊服务、送家政服务活动;该区广场社区开展了“爱心服务”超市，在矛盾调处、政策法规宣传、环境卫生监督、失足青年帮教、网吧义务监督等方面也积极发挥老干部作用，取得了很好的效果。

积极开发老年人才，发挥老干部参谋作用。老年人具有丰富的工作经验和生产技能，充分发挥老年人的作用，积极开发老年人才，为老年人参与社会主义物质、政治文明、精神文明建设搭建平台是老干部工作者义不容辞的责任。许多从领导岗位下来的老同志、老党员、老模范，老教师、老科技人员，他们退而不休，参与了各种社会公益活动，经常从事对青少年进行传统教育;参与街道、居民小区维护治安、卫生、计划生育宣传教育等工作。

教育事业统计工作会议通知 篇4

为做好/教育事业统计年报工作，经研究决定召开统计工作会议，现将有关事项通知如下：

一、会议时间、地点：9月23(星期五)上午8：00在教育局一楼报告厅。

二、会议内容：

1.办理校园方责任险保险手续(8：00—8：45分);

2.布置2016/20教育事业统计年报工作(8：50—10：30分)。

三、参加会议对象：各单位负责事业统计工作人员。

四、与会要求：

各单位与会人员须自带以下材料：“2016/事业统计报表”(根据你学校的类型选)、“基础(中等职业)教育学校报表填报说明”、“关于填报教育事业统计报表的填报要求”、(材料来源：在“xx教育”首页，点击“部门信息”中“计划财务”类的“事业统计”栏，再点击 “事业统计报表、培训、填报说明、要求等”，然后下截打印与你校相应的“统计报表”和会议须带的有关材料)。

请各单位与会人员带好学校公章, 现场办理校园方责任险保险手续。要求各学校以班为单位，制好EXCEL学生(含幼儿)表格(电子稿)，并将汇总后“XXXX学校参保对象名册”的电子稿发送至xxxxxxx@163.com邮箱。

请各单位接通知后，派相关人员参加，不得缺席。

xx市教育局

教育事业实习工作总结 篇5

后来的课讲得就更加顺利了，老师也说我讲得一节比一节好。神奇的是，这几天的课上，我都没有之前想象的那么紧张，甚至很放松，这也许是已经和这两个班的学生很熟悉的原因吧。经过这几天的讲课实践才知道，上课不仅要完全掌握和讲解知识，还要在管理班级应对突发状况上有应对能力，这几天的课让我在这些方面有了新的认识并进步了不少。

实习工作除了教学这一关，还要进行班主任的实践。我是向来不善言谈的，在管理人员方面也很不在行，班主任的工作对我来说无疑是个不小的挑战。我带的是初一3班，由于这个班是初一年级的重点班，所以人数要比其他班多十几个人，管理起来自然也难度增加。作为班主任，尽早记住学生们的名字是很重要的，也是能够快速和学生们亲近的最好途径，因此在实习第一天，我就拿着名单一个一个的记下来，效果果然显著。

教育教学工作经验总结 篇6

闫中海

延津县第一职业高级中学

2012年10月12日

教育教学工作经验总结

延津县第一职业高级中学闫中海

本人自1999年担任教学工作以来，至今已有14个春秋了，在多年的教学中我时刻严格要求自己，作为一名教师，始终本着“教书育人”的原则，在工作期间，刻苦学习，努力拼搏，不断提高自己的政治思想水平和业务能力，使自己在各方面都得到发展完善，并取得了优异成绩，受到校级领导和上级领导的好评，现将多年的教学工作总结如下：

一、坚持学习，提高思想认识水平。

作为一名教师，在思想政治上，忠于人民的教育事业，积极参加学校组织的各项政治活动，学习毛泽东思想、邓小平理论、江泽民的“三个代表”的思想精华。认真学习和领会国家的教育法规和政策，使教学思路始终与教育方向相接轨，不断提高思想政治，做到顾全大局，识大体、讲奉献，以事业为重，不计个人得失。工作中尊重领导，团结同事、互帮互助、认真执行和遵守学校的各项规章制度，认真执行和做好自己的本职业工作—教书育人。

二、积极进取，教学成果斐然。

教学中，我认真学习和领会教学大纲、教学内容、认真分析教材。为了提高自己的业务能力，不仅学习教育的新理念，还注重扩展自己的知识面，经常学习与生物教学有关的学科知识，如化学、历史、地理等，以便在教学中做到知识的丰厚、内容的充实。2007年9月，由我讲的《光合作用》一节获新乡市教育实验优质课贰等奖[新教仪[２００７]２９７号]。

2010年９月，我讲的《细胞呼吸》一节获新乡市教育教学观摩课一等奖[新基研[2010]22号]。

2011年3 月所撰写的论文《让生物课堂动起来》发表在都市家教第６期上，国内刊号CN36－1276/G4，国际刊号ISSN1673-0410。2011年4月所撰写的论文《在生物教学中如何激活学的自学能力》发表在都市家教第８期上，国内刊号CN36－1276/G4，国际刊号ISSN1673-0410。

2009年８月撰写《新课改中课堂教学易进入的误区》获河南省基础教育教学研究室贰等奖[090610478]

为了提高学生的整体素质，在教学中，形成自己独特的教学方法，并吸收同行们先进的教育理念和教学方法，以丰富自己的教学经验。根据生物学科的特点，结合学生自身特点，挖掘学生内在潜力。

（1）、在教学中注重学生创新能力的培养，从新的角度，新的途径重新进行思考，提出新颖独特的见解，开拓学生思维经度和纬度，培养学生的思维新颖性、独特性、多向性，激发学生的创新能力。

（2）、注重提高学生的基本能力：生物教学不仅要学生掌握牢固的基础知识，还要培养学生的基本技能：如实验动手能力、思维能

力等，全面发展学生的智力。

（3）、加强学生德育教育：在生物教学中还要渗透德育教育，利用一些生物科学家的先进事迹培养学生坚强的意志，吃苦耐劳的精神，利用生物发展的先进科学技术，增强学生的为国争光的信念，培养学生的信心，打造学生的拼搏精神。

几年来，经过不懈的努力，在教学方面成绩显著，在每年抽考中，学生成绩居全县第一或第二，学生会考成绩合格率100%，高考成绩上线为85%，由于工作努力，得到校领导的好评。

三、勤学苦干，抓好班级管理工作。

作为一名班主任，我深知班主任工作的重要性，他关系到全班学生的思想、生活、学习等方面。所以，每时每刻我都在关注着学生。首先，抓学生的政治思想工作，对学生进行爱国主义、集体主义教育，树立学生正确的人生观和世界观。对学生进行信心教育、理想教育。其次，抓好班风、学风，形成班风正、学风盛的氛围。我深入学生，了解学生的思想动态，及时解决学生的思想上的顾虑和学习上的障碍。第三，培养班干部，完善班级管理制度。

在担任班主任期间，由于我班学生人数多有一部分学生基础差，在管理上我采取积极主动全面认真地工作，深入学生，悉心教育。特别是对待差学生上，要热情、有而心、奉献出自己的爱心，给予他们更多的理解和支持，善于发现他们的优点、闪光点，培养他们的信心，使他们从差生中转化出来。

事业单位教育培训工作之我见 篇7

一、事业单位人员教育培训的重要性

第一, 教育培训是我们自身发展的需要。 学习是一种精神、一种境界、一种责任、一种追求。 当今社会日新月异, 知识更新不断加快, 国际形势不断变化, 国内改革发展稳定和党的建设面临的新情况、新问题层出不穷。 “学如逆水行舟, 不进则退”, 这就要求我们在工作中创新、在创新中工作, 不断充实自己的头脑, 丰富自己的知识体系, 不断提高学习的紧迫感和责任感。

第二, 教育培训是我们推动工作的需要。 统一思想、开拓思路、创新方法, 是我们推动工作的重要保障。 通过教育培训, 我们能系统学习到新的技能和知识, 将学习的成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施, 做到学习新知识、树立新理念、创造新业绩, 做到工作思路新、目标高、标准严。 同时也是提高组织管理能力, 加强个人职业素养的最佳途径。

第三, 教育培训是强作风纠偏差的需要。 当前不同类型的事业单位中都存在工作人员对国家的法规、政策掌握不全面, 对业务流程不熟悉, 在处理问题时, 思想比较陈旧, 工作方法也比较落后等一系列问题, 不利于事业单位更好地发展和更好地服务社会。 因此工作人员必须重视教育培训工作, 更新知识, 纠正错误和不良工作习惯, 树立良好的政风行风。

二、如何做好事业单位教育培训工作

1.提高认识, 加强领导。 教育培训理念决定人们对培训目标的认识, 思想观念发生了变化, 行动自然就会发生变化。我们应该提高思想认识, 彻底更新观念, 认识到抓好事业单位职工的教育培训, 是提升事业单位职工队伍整体素质和创新能力的有效途径, 认识到教育培训是事业发展的动力, 是为实现单位的战略目标进行服务。 同时要让单位领导认识到教育培训的重要性, 树立科学合理的战略教育培训理念, 从而更好地推动教育培训工作的顺利开展。

2.建立科学合理的多层次教育培训体系。 教育培训是为组织的战略目标服务的, 因此培训要符合组织的长期发展, 要建立科学合理的多层次教育培训体系。 一是根据实际情况制定切实可行、较为详细的教育培训方案, 建立长效的教育培训机制, 要有前瞻性。 二是为提升教育培训工作的有效性, 根据不同培训对象的需求, 制定分层次的教育培训方案。 一是单位领导层, 培训的内容要站在单位发展战略这一层上进行分析, 要把握整体方向。 二是关键岗位层, 主要是对工作任务进行分析, 分析不同岗位的人员若要胜任其所在岗位并做出好的工作业绩, 需要在哪些知识和技能上加强, 从而根据岗位的需求出发制定培训目标和内容。 三是工作人员层, 针对每一个人员征求培训需求, 通过汇总分析, 有针对性地为他们量身订做开发项目, 确定适合基层工作人员的教育培训方案。

3.把教育培训与绩效考核相挂钩。 教育培训要与日常工作绩效考核相结合起来, 教育培训的成绩直接计入绩效考核的成绩, 培训成绩不合格则要在绩效考核中扣除相应的分值, 直接影响个人的薪酬。

4.培训内容要有前瞻性。 事业单位员工培训内容要按照超前性的原则来确定, 要有前瞻性。 作为管理者可通过调查问卷或征集意见的形式对培训需求进行调研, 提高培训的有效性和针对性。 同时, 还要注重员工职业道德的强化, 不能只包括岗位技能, 还要加强政治素养的培训, 提高思想道德理论水平。

5.教育培训形式要多样性。 随着社会的不断发展与进步、事业单位人事制度改革的不断深入, 这就要求教育培训工作也要进行不断创新, 培训的形式也不能仅仅满足于老师课堂面对面地授课这样单一的形式, 要针对不同的工作环境和特点建立不同形式的学习课堂。 一是建立网络在线学习课堂, 充分利用当前发达的网络技术, 可以在线学习, 可以下载相关内容学习, 也可以利用电视电话的方式进行培训学习, 方便快捷, 不受时间和工作事务的影响。 二是开展专项专训课堂, 对于某一专业技术和课题, 将人员进行分批分次的专业培训, 针对性较强。 同时由于接受能力差别不大, 能够提高教育培训的效果。 三是采取走出去的方式进行培训, 针对相关知识内容, 让人员到实地进行现场学习, 达到“手把手”传送的效果。 此外还可以采取以学代训、集中轮训、建立培训基地、培养培训师等多种培训形式。

观念创新、制度创新、技术创新、管理创新是对新形势下每一位事业单位从业人员的基本素质要求。 我们只有认清新形势、明确新任务, 转变思想, 加强学习, 创新教育培训机制, 才能在工作岗位上学以致用, 努力创造出无愧于时代的新业绩。

参考文献

[1]田园.事业单位人力资源管理存在的问题及改革措施[J].人民论坛, 2013 (7) :100-101.

[2]朱海燕.论新时代下企业员工素质教育[J].经营管理者, 2013 (15) :119.

社区教育工作之经验谈林建设 篇8

一、放低身段重学习

隔行如隔山。三年前我从义务教育转行进入成人教育行列，重点做学校社区教育工作。虽然自己是高级教师、骨干教师，但对于成人教育接触甚少，为了快速适应和做好本职工作，我必须用心请教并努力学习。

（一）学习社区教育理论知识，指导工作实践

自转行成人教育工作后，我经常出入图书馆、阅览室借阅有关社区教育、成人教育等方面的图书杂志，以尽快熟悉社区教育、成人教育方面的有关内容，研究其教育政策与理念、典型案例与成功经验、活动主题设计与方案策划等。

为了使自己更快地适应角色，我还订阅了《中国成人教育》《成人教育》《河南教育》（职成教）等多种杂志，学习和借鉴他们的成功经验，同时我也把自己工作中的心得体会以文字形式记录下来，并向有关刊物投稿。这样既检验了自己的学习与应用能力，又与全国的社区教育工作者进行了交流，进而不断提升自己的业务水平。

（二）学习网络媒体技术，紧跟时代节拍

网络应用已经进入千家万户，“互联网+”正在改变我们的生活方式。为了能更好地服务于社区教育，我不断学习各种网络媒体新技术；为了记录丰富多彩的社区活动内容，为了把网络平台做得更有吸引力，我还特意报了摄影学习班，适时把社区活动最美的一面展示出来，使社区网络教育工作保持新常态。

（三）走进示范社区学校，学习成功办学经验

我珍惜每次学习机会，不仅经常请教身边有经验的社区教育工作者，还抓住各种机会向国内外的专家、行家学习。两年来，我赴全国各地参加各种社区教育方面的高端论坛，聆听国内外专家的报告，学习同行先进的工作经验，参观兄弟学校社区文化建设，提升自己的工作理念与应用能力。

记得那次去温州，有幸聆听到教育部领导对社区教育政策的解读，了解到四川、江苏、上海等多个地区优秀社区教育工作方面的经验，在开展“头脑风暴”分组活动中对现场问题进行参与研讨，我受益匪浅，也深深懂得了社区教育不仅要“看天气”，更重要的是“接地气、聚人气”。

二、深入了解百姓需求，切实搞好服务

深入社区了解百姓，是做好社区教育工作的首要条件。要想把工作开展好，就要与百姓交朋友，了解他们的真正需求，不能想当然地按照自己的意愿去开展社区活动。

记得有一次，学校开展下乡调研活动，给了我很大的启示。不同社区、不同村庄、不同年龄、不同性别的人员有着不同的兴趣爱好和学习需求，同一乡镇不同村庄也都有自己的特色种植、养殖或文化。因此，身为社区工作者只有深入基层，走进群众，明白群众的所思、所想、所需，才能真正做到察民情、体民忧、接地气。

那是刚刚进入成校时，我第一次组织“健康讲座进乡村”活动，自认为免费为村民提供讲座肯定会受到村民的欢迎，他们一定会踊跃参加，可结果出乎意料，来听讲座的不足20人，且都是老年人。最后调查才知道，村里人白天都去干农活或打零工了，如果把健康讲座安排在下雨天或者晚上，或者把讲座与义诊结合在一起，效果可能就是另一番景象。再进一步走访发现，这个村是葡萄种植专业村，如果结合村里现有情况进行葡萄种植、保鲜、销售等方面的讲座，群众会非常乐意接受。

急百姓所急，送百姓所需。社区教育工作者只有深入基层，多听取群众的声音，才能从根本上改变目前社区教育的尴尬局面。

三、认清形势，抓好机遇

（一）服务乡村旅游业，助推民宿经济

目前，象山县“五水共治”“三改一拆”等专项行动加快了“美丽乡村”建设的步伐，带动了乡村旅游业，助推了民宿旅游经济的发展。2016年5月，浙江省委书记夏宝龙一行来到我县墙头镇方家岙村，考察了乡村民宿旅游经济，对乡村旅游可循环的“美丽新经济”表示高度认可。

我校认清新形势，抓住新机遇，对“民宿旅游”的从业人员开展了系列培训。培训主要内容有《农家菜制作经营与管理》《食品安全与卫生》《服务礼仪》《宾馆服务》及《消防安全》等。这些培训提升了民宿从业人员经营水平和服务质量，加强了民宿经营的安全意识，助推了当地经济发展。

（二）引领健康生活，打造幸福人生

随着物质生活水平的提高，人们对精神文明的追求和自身健康状况也越来越重视，保健与养生已成为人们茶余饭后谈话的重要内容之一。了解到这些情况后，为了服务社区百姓，我们利用广场舞比赛、摄影书法比赛、健康知识讲座、送电影下乡等丰富多彩的文化活动，把更多的百姓引领到时尚、健康的活动中，使他们在活动中逐步形成良好的精神风貌。

（三）搭建网络平台，实施终身学习

随着电子产品特别是智能手机的普及，社区教育工作也要改变工作思路。每次举办社区活动前，我都把学校的公众号及自己的微信号告知群众，以便及时收到他们反馈的各种建议和意见。此外，我还利用这些平台时时传递正能量、适时制作知识小课堂，使其真正变成了干好工作的小助手、加强联络的小广播、终身学习的好渠道。

身处网络新时代，我们社区教育工作者只要敢于放下身段，认真调研总结，组织和搭建各种学习交流的平台，社区教育就一定会深入人心，从而助推“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会建设。

教育工作经验心得体会 篇9

作为担任多年班主任的我，说到安全教育总是感慨万千，学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。抓好班级安全教育，是学校安全工作的基础。正像校长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一责任人，“学生安全不保，谈何教育”，因此，确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务。我认为做班级安全工作必须在“勤”上下工夫，多年来我也是这样做的：

“勤讲”、“勤宣传” 。加强教育，提高认识，围绕“珍爱生命、安全第一”的主题，深入组织学生开展以生命教育、生存教育和生活教育为主要内容的“三生教育”活动，通过举办专题讲座、开展知识竞赛，组织观看录像，发放安全手册，制作宣传板报等多种形式，生动形象地对学生进行安全教育。同时要经常面向全体学生组织开展一些例如紧急疏教，逃生自救等演练活动，以提高全体教职工和学生应对突发事件的能力。

“勤走”。班主任千万懒不得，应该做个勤班主任，对于班级工作应该多花一点时间，勤到班级走走，多去关心班级工作，这样即使有什么安全问题也会因大化小，小而无的。

“勤问”、“勤调查”。对于班级的工作，特别是安全问题，班主任应该勤问，做到明察暗防，及时了解不安全的苗头，以确保把不安全因素扼杀在萌芽状态中。

“勤看”。班主任要在春秋开学上课前，开展一次班级安全大排查，消除各类安全隐患。作为班主任，平时也要对班级的每一个角落都要仔细观察，勤观察，发现问题，及时与学校相关部门联系解决问题。这样才能杜绝事故的发生。

教育事业统计工作经验 篇10

**市教育局

教育统计是教育事业发展的“风向标”，是领导科学决策、促进教育发展的重要依据和保障。多年来，我局始终高度重视教育统计工作，把它列入重要工作议事日程抓紧抓实。在市委、市政府的正确领导下，在市教育局的大力支持和精心指导下，按照上级局教育统计工作的要求，以“服务基层、服务学校、服务改革发展”为宗旨，加强了教育统计规范化建设，力求使统计数字真实、科学的反映教育发展状况，充分发挥了教育统计的参谋作用，为党委、政府的科学决策提供了可靠的数据保证。现将我们的一些做法和体会汇报如下：

一、加强领导，为教育统计工作提供组织保证 实践证明，一个单位的教育统计工作有了领导重视，教育统计机构的设置和人员配备就有了保证；有了领导重视，教育统计工作环境就会大为改观；有了领导重视，教育统计的职能便能充分发挥。近两年教育统计工作之所以能取得较大的成绩，是与我们切实加强对教育统计工作的领导与重视分不开的。在教育统计的机构设置上，教育局实行了一把手工 程，我们专门成立了以局长任组长、分管副局长为副组长、秘书科、人事科、义务教育科、高中科、职业教育科等科室负责人为成员的局统计工作领导小组，负责全系统的教育统计工作。教育局召开的每次教育统计工作专题会议、都让中小学校长参加，主管局长都亲自到会做重要讲话，让基层学校充分认识统计工作的重要性和严肃性。我们还要求全市所有学校都成立了由一把手校长亲自任组长、由后勤校长、后勤主任、财会人员为成员的统计领导小组，负责学校统计的把关工作。通过加强对这项工作的领导，为教育统计工作提供了坚强的组织保证。

二、采取措施，大力加强教育统计工作规范化建设

教育统计工作的效果如何，建立科学有效的管理措施是关键。我们根据上级关于加强统计基层基础工作的指示精神，结合本系统实际，我们重点在组织建设、制度建设、业务建设等方面狠抓了落实：

1、狠抓组织建设，为教育统计工作奠定有力的运行基础。

一是加强队伍建设。为了强化统计工作，我们调整充实了统计工作队伍。为了确保教育统计工作准确高效的完成，每年的统计会议后，我们都从基层学校精心挑选6、7名精力充沛、经验丰富的教师组成专门统计队伍，负责全系统的统计工作。二是加强硬件建设。局里为教育统计组单设了两间办公室，办公设施一应俱全；配备了高档次的微机，统计经费按需划拨，实化实报，保证了统计工作的正常运转。

三是加强基层学校统计网络建设。全市所中小学均成立了以校长为组长的校级统计工作领导小组，共配备专兼统计人员 名，其中，并实行了学校统计负责人制。我们紧紧依托九台教育网，发挥网络的迅捷高效的功能，在全市形成了以局统计中心为核心，上联市教育局，下联基层学校的教育统计网络，形成了纵向、横向配合联动、互为一体的教育统计调查体系和信息反馈体系。

2、狠抓制度建设，建立科学规范的工作机制。

健全规范的规章制度是统计工作有章可循、顺利开展的保障。根据统计工作的职能特点和实际情况，我们制定并逐步完善了一系列工作制度。

一是严格落实岗位责任制。实行了教育局统计主管、统计员岗位责任制，明确了基层学校统计组长、教育统计调查员职责，做到各司其职，密切配合，齐抓共管，保证统计工作有人管、有人干，合力合心，规范运行。

二是建立定期例会制度。每次的教育统计期间，我们都召开两次以上的教育统计工作会议，总结前段和部署下步统计工作；组织基层学校统计员交流各学校统计运行情况，总 3 结研究统计工作；使统计人员能够互相学习、取长补短、共同提高。

三是健全统计报表管理及统计监督制度。对按规定程序批准的统计调查表及各种统计报表认真填报，并及时归档管理。我们要求各基层单位严格执行局里规定的报表报送时间，严格实行报表领导签字和送达签证制度。

四是完善统计资料与档案管理制度。对按规定要求上报的各种统计报表及统计资料，按统计档案规定及时归档；对各种统计原始记录，做到六个“统一”，即：统一封皮、统一标签、统一装订、统一目录、统一编号、统一保管，并达到了系统化、完整化、正规化、档案化的要求。

三、狠抓业务建设，全面做好教育统计基础工作 我们严格按照统计制度的要求，认真做好教育统计调查工作。突出抓好了基层学校数据采集、基层报表把关、基层报表审核三个方面的常规统计调查。

1、认真作好基层学校数据采集工作。

对学校统计人员布置统计工作时要求，所有数据必须要数出有据，准确无误，具有真实性。对于难以判断，把握不准的问题，及时与局里沟通，不得自行处理。学生数必须要依据学籍及各种表册，原始记录填报，与年初上交义务教育科报表数据要一致；教职工数要与人事科所提供的数据完全 相符，同时必须要与教师名册相同，学历，年龄，职称等情况与教师档案相一致。办学条件，要以真实数据为基础，如有任何变化必须写份汇报材料上报。在数据收集方面我们始终是作为统计工作当中重要的环节。

2、认真作好基层学校报表把关工作。

在学校上报统计报表时，要求学校要在本校内进行认真核对，在统计口径和报表之间各个项目对应关系要严格审核，严把数据质量关，与上年有关的数据必须要衔接。做到准确无误后由校长审核签字，加盖公章后上报。上报人员必须要谁填表，谁上报，不许任何人代替。按照局里统一安排时间及时上报。

3、认真作好基层学校报表审核工作。

学校报表报到局以后，先由抽调的统计人员进一步认真审核，无误后再由微机员接收数据，在微机上再次校验无差错后，要求上交一块软盘及一份由校长签字，加盖公章报表一份。所有学校数据接收完成后，对所有数据进行汇总，把汇总表的表与表之间平衡关系，前后数据及上年数据是否相符都一一认真核对，如有各种指标体系不符的及时与学校相勾通，在确保数据无误后，再次进行汇总。

加强统计结果的利用和管理是一项具有严肃性的工作，其中涉及各种政策，影响较大。在统计报表审核时都是经过反复又反复，多次又多次的核对，在确认所有表格平衡关系 无任何差错，再将所有汇总表送交各位局领导以及各有关科室领导审查，每年都是在各位领导对所有数据都确认同意，无任何疑义后经领导签字加盖公章后上报，体现和保证了数据质量这一统计工作的生命线，从源头和各个环节把住了数据质量关，使数出有据，符合实际，起好了统计的优质服务作用。

教育事业统计工作经验 篇11

一、我国特殊教育现状

残疾青少年受教育的程度决定了他们的综合素质和社会适应能力，直接影响其享受就业等正常的公民权利，也关系到其生存状况与参与社会生活的程度。相关数据表明，2006年我国残疾人义务教育在学率为63.19%，2009年残疾人义务教育在学率上升至69.5%，呈现逐步上升态势，与我国第一次残疾人抽样调查的数据相比较，也有较大的提升，说明我国残疾人义务教育水平稳中有升。但是残疾人接受义务教育的比例不足七成，说明我国残疾人受教育程度仍处于较低水平。2009年的统计数据显示，残疾青少年由于身体状况限制而没有上学的比重到达66.1%，由于就近无特殊教育学校而没有上学的比重达到23.9%，这一数据反应出促进教育公平的重要性。

从我国残疾人事业的发展方面来看，改革开放以来我国残疾人事业取得了长足的发展与进步：1988年中国残疾人联合会成立，1990年七届全国人大常委会第17次会议通过了《中华人民共和国残疾人保障法》，与此同时把每年五月的第3个星期日确立为全国助残日，这些法规与措施的颁布和实施，使我国残疾人的利益得到了更好的保障，为残疾人事业的发展提供了良好的社会环境，也为残疾人社会工作的开展打下了坚实的基础。但我国的残疾人社会工作还处于起步阶段，至今全国注册成立的社会工作机构中，没有一家是针对残疾人为主要服务对象的，残疾人事业中也只是少量地引入了社会工作的方法或元素。所以，尽快把社会工作引入残疾人事业，是今后我国残疾人事业发展的重点，尤其是把社会工作的元素引入残疾人教育体系中，是残疾人事业发展的突破口。

二、以社会工作视角分析特殊教育存在的问题

呼和浩特市特殊教育学校已经是办学多年的老学校了，招收学生范围广泛，体现着有教无类的古训，但是由于学生家庭和各方面的原因，学校的困难还是很多的。前年根据市里的统一规划搬迁到了呼和浩特市民政福利园内，又出现了很多新的问题。

（一）学校层面

首先是交通不便、学校环境差。学校新校址在呼和浩特市民政福利园内，位于呼和浩特市金桥开发区，离市区中心较远。由于新校区还没有建设完工，学校在福利园内的一处临时场所上课。老师们大多都在市区里住，由于校区远交通不便，很大程度上影响了老师们的情绪。临时校区只有五层楼和一个不大的院子，学生们的学习和生活都在同一个楼里，有的教室和宿舍都在同一层，没有操场，学校院子里只有很少的空地，未硬化，学生和老师们的食堂还是平房，条件很恶劣。希望这只是暂时的，等新校区建好以后应该会有所改善。

其次是资金缺乏。呼和浩特市特殊教育学校隶属于市民政局，学校常书记介绍说：“学校正处于一个资金困难的时期，特殊教育学校是学校但不属于教育厅管理，所以就不能享受教育补贴，但在民政的大家庭中，还有儿童福利院等单位都比特殊教育学校得到重视，所以上级的拨款大多都投向了其他单位。特殊教育学校和儿童福利院是邻居，经常看到儿童福利院把吃不了放坏了的水果或者是还很新的衣服扔出来，而特殊教育学校连平时的伙食都保证不了，学生吃不好，只能保证吃饱，更别提什么水果了。除了没有上级的资金帮助，大部分学生们的家庭也很困难，学校的收费已经很少了，但是还有家庭交不起伙食费，有时都把自家地里种的土豆拿到学校来顶账，老师们看着心里也都挺不是滋味的。”通过书记的介绍我们可以看出，特殊教育学校的资金缺乏问题很严重。资金问题也是学校建设发展的基础问题。新校区的建设费用是卖掉老校区土地后筹得的，但是后续资金就没有保证了。

再次是教师缺乏社会工作专业指导。在呼市特教学校的教师队伍中，虽然教师们的学历都较高，但是特殊教育专业出身的比较少，所以教师们的专业水平都不是很高，只有一名老师是社会工作专业毕业的，他任职体育老师，他说：“刚毕业的时候很有热情，满腔热血想把自己学习的专业知识运用到教学中，但是到了实际工作岗位之后，发现太多的困难，热情也逐渐减退了，现在也只是正常的上上课。”这种没有专业科学方法指导的教学现状，就造成了老师不能很好地教育和服务于学生。

（二）学生层面

有研究表明，残疾人被社会“标签”化了，所以社会、学校以及老师和家长都对残疾学生低期望化，在生活和学习的各个方面都包办或代办，使得残疾人适应社会的能力明显缺乏，甚至出现过于依赖或者是习惯于依赖于他人帮助的现象。学生时期是一个人的人格成长期，是锻炼社会适应能力的最关键时期，而残疾青少年在这一时期是在被过度地保护、看管和帮助中成长起来的，事实上残疾青少年需要自己独立的成长空间来完成对自己健全人格的培养。

从残疾学生的心理需求分析，残疾学生的心理感受力比同龄正常学生的更为敏感、自我意识更强，加之他们与外部世界的接触少于同龄人，这就加剧了他们的意识停留在自我知觉状态中，而智力正常但肢体残疾的学生，更会注意到自己与正常人的不同，残疾学生把这种不同的状态反复的与他们的理想正常状态进行比较，在他们的自我评价中会不断感受到自己的缺陷，从而心理上更容易产生自卑、孤僻等消极的情绪。这样不良的心理状态造成残疾学生的焦虑水平明显高于正常学生，使得残疾学生有更强的心理防御机制。

这种心理上的需求在僵化的教育体制中被扭曲了，在呼和浩特市特殊教育学校的调查中有位社会工作专业背景的老师说：“这里的学生和外面的学生一样，平时看不出来，一到考试的时候就相互攀比，使用的各种方式实在是不好说。”学生关注自己的成绩固然是好事，但是忽视健康的成长而只注重学习成绩就不一定是好事了，学生们用学习成绩的优秀来取得老师的关注，而老师也是比较重视和喜欢成绩好的学生，而忽略那些有礼貌的或是懂事但学习一般的学生，这种错误的导向，就容易造成学生们在压力中成长，使学生在本身就与世隔绝的学校生活中更为压抑。老师们应该更加重视学生的快乐成长和对学生健全人格的塑造，全面贯彻德智体美劳全面发展的教育理念，不应该只是片面地追求成绩。

三、结语

针对上述问题我们可以看出，呼和浩特市特殊教育学校目前的需求主要是在资金上，政府应将特殊教育纳入教育部门范畴，还可以通过一些专业的社会工作活动来解决，如募捐等；针对缺乏专业指导的问题，学校应该聘请专业人员定时的给予教师们辅导，力求能掌握最专业最新鲜的教学与工作理念。对于残疾学生的实际需求，社会工作者在开展工作中需要给予残疾学生正确积极的引导。

（作者单位：内蒙古师范大学社会学民俗学学院）

教育事业统计工作经验 篇12

第一, 要高度重视对青年和学生的思想政治教育。一直以来, 青年是各个意识形态阶级争夺的主要对象, 谁赢得了青年, 谁就赢得了未来。斯大林说过:“青年战线应当认为是特别受威胁的战线, 因为我们党的敌人对这方面的攻击特别顽强。正是在这里, 在这两方面, 党和党的各级组织必须竭尽全力来保证自己取得优势。

韩国大学把开设德育课作为对学生进行道德教育的一个重要途径, 德育课属于第一类课程, 总是排在课程表的第一位, 还特设道德教育时间。中国的马克思主义理论课虽然作为大学生的必修课, 但是没有得到足够的重视, 课时让位于专业课程的教育, 不少高校组织二三百人的大课堂或者选在晚自习时间进行学习, 学生的学习兴趣不高。所以高校的管理层应该注重马克思主义政治理论课的教育, 只有把它放在教育的首位才能培养出德才兼备的社会主义的建设者和合格的接班人。

第二, 要营造和谐严谨的校园环境。韩国大学校园优雅, 教室整洁, 为学生的学习提供了一个优美的环境, 注重校园文化和有效管理对学生的熏陶作用, 各学校不遗余力的将德育列入全校工作中心, 将德育标准安排布置校园, 制定校园管理规则和学生行为守则, 倡导各种有益学生身心健康的政治运动和体育运动, 从多方面支持学生参加各种社团活动。我国高校更多的是注重学生专业课程的设置和专业人才的培养, 忽略了学生自身品德的培养, 才导致大学里恶性事件频发, 如清华大学、复旦大学的两起投毒案、云南大学的两起恶性杀人案等。所以我们要把大学校园建设列入全校工作中心, 按照德育要求布置校园, 制定符合青年人特点的校园管理规则和学生行为守则, 使在保护学生人身安全的基础上对学生的思想起到指引作用。

第三, 要建立一支高效专业的思想政治教育管理队伍。韩国坚持系统的道德知识教学, 有专业的德育教师进行知识的讲授, 我国从事道德教育重要角色的主要是辅导员和马克思主义理论课教师, 辅导员很多都是非思想政治教育专业出身, 自身水平有限, 很难在思想上指导学生, 马克思主义政治理论课老师虽然是专业出身, 但由于大学课程设置的有限性, 很难了解到每一位学生的思想动态, 从而给予必要的指导。

高效专业的思想政治教育管理队伍首先要有扎实的基本功, 不仅要学习思想政治教育的基本原理, 而且要努力学习心理学、政治学、教育学、管理学等其他学科的相关知识。其次, 要有良好的工作能力, 具备一定的社会管理、与人沟通交流、组织协调的能力。再次, 还有掌握思想政治教育管理技巧, 紧跟时代, 改进方式和技术, 深入推进思想政治教育工作。

第四, 要制定完备的思想政治教育计划。韩国推行了六次课程改革, 20世纪70年代, 朴正熙当局颁布《国民教育宪章》, 进一步明确韩国道德教育的方向和目标即弘扬民主精神, 提高竞争意识和民族生存能力。尤其注重对学生进行儒家伦理教育、国民精神教育、爱国主义和传统道德教育等内容的教育, 把对高校学生的道德教育作为一项系统的工程来建设。

第五, 要注重通过多种途径和方法开展思想政治教育。韩国除了坚持系统的道德知识教学之外还注重实践活动的开展, 比如参加“新生活运动”, 有两千多所大中小学校参加, 使之成为一次有重大意义的社会活动。互联网的发展、微时代的到来、新媒体的出现都为思想政治教育的开展提供了多种途径。

总之, 在新时期, 不断探索思想政治教育管理工作, 借鉴别国成果经验对我国的思想政治教育发展有重大意义, 在借鉴过程中我们不但要向发达的资本主义国家学习还要向与我们有相同文化传统、对我国优良传统有很好发扬的国家学习。只有这样, 我们才能在继承本国优良传统的基础上发挥社会主义社会的优越性, 更好的建设有中国特色社会主义。

摘要：近年来, 韩国潮流一直占据我国娱乐市场, 从《蓝色生死恋》到《妻子的诱惑》到《来自星星的你》, 韩剧在国内特别是在青年人阶层变得炙手可热, 在盲目追剧、追星的过程中, 我们都忽略了一个严重的问题, 就是韩国潮流正在逐渐取代中国传统文化, 中国人更热衷于韩潮, 现在, 不少韩国人叫嚣端午节是他们的、春节是他们的、甚至连中秋节也是他们的, 面对中国传统文化的逐渐流失, 中国人特别是青年人尤其是大学生更应该引起注意, 高校的管理层也应该高度重视青年人的思想动态, 保证不偏离“建设社会主义合格接班人和建设者”的目标。

关键词：韩国,高等教育,思想政治教育管理

参考文献

[1]斯大林.《斯大林全集》第五卷[M].北京:人民出版社, 1975.

[2]张耀灿, 郑永廷, 吴潜涛, 骆郁廷等著.现代思想政治教育学[M].北京:人民出版社.

[3]陈万柏张耀灿主编.思想政治教育学原理 (第二版) [M].北京:高等教育出版社.

[4]仓道来主编.思想政治教育学[M].北京:北京大学出版社.

[5]戴胜利著.大学思想政治教育的比较研究[M].上海:上海教育出版社.

实施素质教育工作经验总结 篇13

固镇县高皇小学

2011.11

高皇小学素质教育经验交流

高皇小学地处浍水之北的刘集镇高皇村。校园占地面积7203平方米，校舍建筑面积1400平方米。其中三层教学楼二栋，一层教学楼一栋。学校条件简陋，但我们尽最大的力量，利用一切可以利用的条件，为学生增设了图书室、体育室、留守儿童活动中心以及简陋的多媒体教学设施，并开通了远程教育。校园风景秀美，环境优雅。全校共有8个班，学生226人，在校教师14人，其中小高9人，小一5人。

一年来，我校在上级党政和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为己任，确定了德育的先导地位，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。以全面提高学生的基本素质，培养“四有新人”为目标，对学生的素质教育进行了全面落实，现总结如下：

一、以人为本，加强队伍建设，提升教师专业发展

学校的一切工作，从形式到内容，都体现出人与人之间的关系。学校管理，最根本的是对人的管理，就是要充分发挥每个人的主动性和积极性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。

以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，通过制度的约束和理论的学习，努力造就一支高素质的教师队伍。我校每周坚持教研活动的学习，“人人听我课、我听人人课”的研讨活动已经成为教师们的相互交流、共同进步的舞台；此外我校还主动参加各级的培训学习，积极争取机会听专家的专题讲座，参加听课研讨活动，从而使教师的业务素质得到了长足的提高。

二、以教科研为先导，深化学校的教育改革

实施素质教育以来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用每周周三组织教师进行教研活动，做到每次教研有主题、有理论，有发言、有讨论、有记录，教研后由中心发言人汇总大家的意见总结成文。通过教研，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，不断更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观、发展观和人才观，有力地促进教师教学思想观念的转变。当教学观念转变了，我们还因势利导，要求全体教师把新的教育教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。

深入开展《课程标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和课改动向，提高教师的教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。

我校还健全“人人上公开课，人人参与评课，人人撰写课后反思、教学随笔、教学论文”的教研制度，并结合平时的教学实践着手研究。以课堂教学的形式汇报自己的教研成果，展示自己的课堂教学水平。教研中，我们要求每位教师边听课边做好听课评析，保证听课时认真听、认真记，每次评课时以指定的中心发言人为主，人人有发言，发言有条理、有重点、有记录。通过评课，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。我们还要求教师在教学中不但要能“教”会“评”，还要会“写”，引导教师形成“理论――实践――理论”的良性循环，认真总结教学经验、撰写教学论文、教学随笔和教后感，上交教案和教学论文。最后从课堂教学、业务档案和评课三方面进行综合评价，作为学期目标考评奖励的依据。

三、优化课堂教学，全面提高学生的素质

我校严格按照上级部门有关课程设置的规定，开齐了课程，开足了课时，做到了不随意增减课程。教师们在日常教学中认真探索落实学生主体性课堂教学，提高学生综合素质。教师要充分利用多媒体等现代教学手段，提高学生课堂学习兴趣。在课堂教学中要着眼于诱导，让学生变“要我学”为“我要学”；变“被动接受”为“主动获取”；变“学会”为“会学”。切实减轻学生过重的课业负担。给学生有更多的自主性，有更多自我发展的时间和空间。

四、积极开展校本教研活动，认真开发校本课程

一年来，我校调整教研机构，积极开展校本教研活动，具体做法为：骨干教师认真做好教研引领工作的同时上好每节示范课；部分教师利用教育网络查阅资料为教育教学服务；教导处根据课题内容，制定实施方案，组织全体教师积极参与到课题研究当中，以讲座、说课、授课、评课、谈教后反思、主评为教研内容，每位教师轮流坐庄，初步形成我校教研特色。这样有针对性的教研活动使教师的观念得到转变，教法得到更新，专业水平得到明显提高。

我校以“乐学、文明、自立、健体”为内容，结合本校实际情况进行开发校本课程。各位任课教师都能认真安排好校本课程的周活动计划表，设计好教学方案。积极开展校本课程的教研活动。大家积极交流探讨，充分肯定优点，诚恳提出不足。通过教研活动，老师们对开发、实施、管理好校本课程信心更足。

五、以少先队活动为阵地，扎实有效地开展德育教育活动近年来，我校德育工作以贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强法制教育，以日常行为规范教育为重点，帮助和引导学生从小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。通过大队部组织开展丰富多彩、生动活泼的活动，积极探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新机制。