中国教育事业（精选8篇）
中国教育事业 篇1
中国教育事业３０年改革开放发展历程
“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”这句让中国百姓心里感动、切身感受的话，正是中国教育事业改革开放３０年来的写照。
改革开放３０年，是党和政府大力发展教育事业的３０年，是教育事业取得跨越式发展、国民素质显著提高的３０年，是全面实施素质教育、教育体制改革取得实质性进展的３０年，是促进教育公平制度建设显著加强、更多惠及困难群体的３０年。
１９７７年，是中国现代教育史上具有重大历史意义的年份。这一年，在中国改革开放总设计师邓小平的倡导下，因“文化大革命”一度中止的全国高校招生统一考试制度得以恢复。当年，全国５７０万青年从祖国的四面八方走进考场，他们的命运由此发生深刻变化。中国人沉积多年的求知热情如火山喷发，中国社会重新迎来了尊重知识、尊重人才的春天。
改革开放的春潮，为中国各级各类教育发展注入活力
从１９７８年到２００８年，中国普通高校招生报名人数约１．２８亿，录取人数约５３８６万，其中，１９９９年实施高校扩招政策至２００８年的录取人数约４０１０万，１０年间录取人数占改革开放３０年来录取总数的７５％。
从１９８６年颁布义务教育法起，经过１０多年奋斗，中国终于在２０００年实现了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲（简称“两基”）目标，“两基”人口覆盖率超过８５％，２００７年进一步扩大到９９％，跻身于免费义务教育水平较高国家行列。２００７年，普通高中在校生、幼儿园（含学前班）在园学生数量、特殊教育学校在校生数量均处于历史最高水平。
３０年来，中等职业教育和高等职业教育共为国家输送了１亿多高素质劳动者和技能型专门人才。近年来，职业教育的发展驶入快车道。２００７年，中等职业教育招生规模总量突破８００万人。中等职业教育和高等职业教育已分别占据高中阶段教育和高等教育的半壁江山„„
３０年来，各级各类教育的飞速发展，为国家建设输送了各种急需的人才，提升了我国国民素质和核心竞争力，提高了中华民族的文明程度，成为我国经济社会发展的强有力支撑。
改革开放的春风，把教育公平的理念传遍神州大地
２００３年开始，“远程教育”这项重大工程覆盖了中西部３６万所农村中小学，丰富了１亿多农村中小学生的精神世界。
２００４年，国家西部地区“两基”攻坚计划正式启动。中央财政投入１００亿元建设８３００多所寄宿制学校，解决学生“进得来”的问题；实施“两免一补”政策，解决学生“留得住”的问题。
２００６年９月１日，修订后颁行的《义务教育法》明确规定，“实施义务教育，不收学费、杂费”。这一年，西部农村首先实施义务教育经费保障机制改
革。２００７年春天，这项改革推行到全国农村；同年秋季，全国农村义务教育在免交学杂费的同时，还免收教科书费，１．５亿学生因此受益。２００６年至２０１０年，国家财政将新增农村义务教育经费２１８２亿元。
２００７年，国家实行新的中等职业教育国家资助政策：对所有中等职业学校在校一、二年级农村学生和城市家庭经济困难学生进行连续２年的资助。三年级学生可通过工学结合、顶岗实习、半工半读获得一定报酬。近１２００万名在校学生因此获益。
同年，国家实施以奖、免、贷、助、补等全方位的新的学生资助政策。每年５００亿元的各级财政资金覆盖全国１８００多所高校的４００万大学生和１．５万所中等职业学校的１６００万学生„„
３０年来，一项项不断推进、力度空前的助学政策，既得益于改革开放推动中国经济社会发展的卓越成果，又体现了改革成果为人民共享的和谐社会理念。亿万学子在感受教育公平、社会公平的同时，更增添了投身改革开放建设事业的热情和决心。
改革开放的不断深化，加速着教育事业自身的调整
站在新的历史起点上的中国需要创新的教育，适应从人口大国向人力资源大国的历史性转变。继１９９９年提出深化教育改革，全面推进素质教育的目标后，于２００１年启动新中国成立以来最为广泛和深刻的新一轮基础教育课程改革。
截至目前，全国所有小学和初中学生已全部使用新课程。２１个省份在开展普通高中课程改革。
新一轮基础教育课程改革强调学生是学习的主体，突出学生多元发展的机会，倡导教师与学生的互动。随着这项改革的推进，曾经的“满堂灌”、题海战术和教师不容置疑的授课方式已逐渐淡出，对学生的评价也从过去单纯的成绩冒尖向兴趣广泛转变，学校也开始根据自身特色进行课程设置。
国家加快发展职业教育、加大中等职业教育助学力度的重大举措，使一直受到歧视的职业教育开始拥有与义务教育、高等教育“平起平坐”的地位。一个全新的教育体系正在形成，“教育真正成为面向全社会的教育”的图景日渐清晰。
面对质量下滑、债务沉重等扩招带来的新问题，高等教育积极统筹规模、质量、结构、效益的协调发展，把重点放在提高办学质量上。“十一五”以来的３年里，我国高等教育招生规模总体保持相对稳定，招生计划增幅控制在５％以内。本科教学评估、新一轮研究生教育创新计划等多项举措的推进，使高等教育更加注重内涵，迎来新的发展机遇。
改革开放的伟大决策，使中国教育拥有国际化的水平
１９７８年６月２３日，邓小平同志作出了关于扩大派遣留学生的重要指示，中国的留学工作从此进入了一个全新的发展阶段。从１９７８年到２００７年底，我国各类出国留学人员总数达１２１．２万人，出国留学规模由１９７８年的８６０人发展到２００７年的１４．４５万人，３０年扩大１６８倍。中国各类留学回国人员总数达３１．９７万人，成为经济社会发展的重要力量。
３０年来，中国已累计接收来华国际学生１２３万人次。遍布全球１８０多个国家和地区。中国已与世界上１８８个国家和地区建立了教育合作与交流关系，与３３个国家和地区签订了相互承认学历学位协议。中外合作办学机构和项目共有１０３４个。
３０年来，教育逐渐成为中华文化“走出去”的重要载体，汉语国际推广取得新的突破。改革开放以来，国外学习汉语的人数已达到３０００万人。全球已启动孔子学院（含孔子课堂）２６２所，分布在７７个国家和地区。世界已有４６个国家设立汉语水平考试考点„„
教育的开放，历史性地放大了中国人视野，也向外界释放出中国思想解放的重要信号。透过教育这个窗口，中国人正在向世界展示好学、善学的精神风貌。
改革开放的远景，期待教育事业迈出新的步伐
近年来，为了解决义务教育投入不足、发展不均衡等突出问题，国家财政每年用于义务教育的投入达数百亿元，并逐年增加。各地通过教师交流、对口支援等方式，加强对薄弱学校的建设，实现优质教育资源的共享。中国在２００７年实施农村义务教育免费后又于今年秋季免除城市义务教育学杂费，进一步强化政府责任，加大教育资源投入力度。
抓住“教育大计，教师为本”的核心问题，中国积极探索，加强教师队伍特别是农村教师队伍建设，逐渐形成了县域内城镇教师定期到农村任教、大中城市教师到农村支教、高等师范院校学生实习支教等多种形式的智力支教活动。同时，完善和落实教师工资、津贴补贴制度，在６所部属师范大学实施师范生免费教育，使有志于从教的人可以安心从教，终身从教。
在人口众多、经济社会发展不平衡的中国，教育事业起步晚、底子薄，改革与发展不可能一帆风顺，仍面临诸多问题和困难。曾在一定历史时期被人们认可的教育制度正在经历新的挑战和考验。
３０年来，高考制度在考试内容、考试科目、考试次数以及录取手段等方面推进改革，不断顺应和满足人民在新时期对教育发展的新期待、新要求。不断巩固完善的高校招生“阳光工程”，确保高考持续发挥着促进教育公平的作用。
近年来，根源于教育投入不足、教育监管体制松散的教育乱收费现象得到有效遏制。一系列政策的出台使择校乱收费明显减少，学校收费行为逐步规范。校务公开、依法办学等新理念的提出，使各级各类教育正在阳光下健康发展。
在党和政府的高度重视和亲切指导下，教育事业的改革与发展正在迎难而上，循序破题，向着“让所有孩子都能上得起学，都能上好学”的目标坚定迈进。
１９７７年，党中央决定恢复高考制度，是教育拨乱反正的重要标志，也成为改革开放的先声。从恢复高考这一标志性事件至今，中国教育事业经历了从恢复到改革、发展和创新的一系列巨变。回顾３０年的艰辛探索，教育事业前行的每一步，都使无数中国人的命运发生改变；回望３０年的非凡历程，教育事业改革的每一次努力，都在为国家和民族书写着更加辉煌的未来。
中国教育事业 篇2
在唐国安先生去世之后, 世人给予他的评价极高, 称他是“容闳第二”、“清华大学之父”, 如此高的肯定, 来自于唐国安先生对中国近代高等教育事业发展所作出的贡献。
一、唐国安教育思想的形成过程
唐国安教育思想的形成, 与他的教育经历是分不开的。他小时候上过私塾, 少年时候处在容闳的“留美幼童计划”的时代背景中。在1873 年, 15 岁的唐国安经过考试, 成绩拔尖、榜上有名, 再加上同族叔叔唐廷枢担任李鸿章轮船招商局总办, 与朝廷高官都有着密切的联系;在这关系推荐下, 他被选为清政府第二批留美幼童生。
抵达美国之后, 唐国安在新不列颠中学一共就读六年;中学毕业之后, 在1880 年, 他考入了耶鲁大学法律系。在学习期间, 他好学上进、学习勤奋, 每一次考试都在全班名列前茅。而且他经常把清政府拨给零用钱寄回给远在大洋彼岸的父母, 这博得了乡亲们的广泛称赞。当时美国的《纽约时报》也记载了当时美国人对唐国安这些留学生的高度评价“:好学、机灵、智慧, 并且能够克服学习上的困难, 这些都是美国子弟难以达到的。”[1]21
只可惜到后来清朝政府中断了“幼童留美计划”。在1881 年8月, 在耶鲁大学学业未完成的唐国安和他的同学, 都分批乘船回国。在这里, 我们可以看到, 唐国安先生读书期间学习勤奋、成绩优异, 有着很好的中西方文化底蕴。在美国长达十四年的读书经历, 使唐国安先生接受了西方文化和教育思想, 看到了教育对国家和社会发展的重要作用。这些都是他一生致力于发展高等教育的思想根源。
二、唐国安的教育实践活动
1.兴办留学教育。唐国安在回国之后的二十多年时间里, 当过小职员, 也自谋过职业, 在当时《环球中国学生报》、《南方报》等做过主笔。在1907 年, 唐国安先生担任了“入京外务部司员兼京奉铁道事”[2]56, 尽管是一个不太起眼的公务员职务, 但终于使他能学有所用。
在这一年, 一个政治事件使唐国安先生能施展自己的抱负。1907 年, 当时美国总统西奥多·罗斯福同意把在庚子年 (1900 年) 《辛丑条约》中, 清政府赔偿美国一部分4.5 亿两白银赔款 (简称庚子赔款) 退还给清朝。但赔款只能用在清政府派遣赴美留学生的经费上, 不能挪为他用。当时, 清政府只能让外务部做这工作。由于唐国安是早期的官派留学生, 在美国留学长达十四年, 自身又是“中西学问, 均属精通”[2]93, 所以, 在清政府外务部与学部合作成立的游美学务处之后, 唐国安就负责派遣留学生工作。
2.创设清华大学的雏形。在《庚子赔款》退还经费的协议中, 美国也要求清政府设立一所专门负责培训赴美留学的预备学校。因此“, 游学务处”就筹办了肄业馆。
由于游美学务处主持的考试难度比较大, 竞争也相当激烈, 只有少数佼佼者才能脱颖而出。这让地方省份不愿意推荐考生到京参加考试, 而是独自派遣学子留学美国。所以“, 游学务处”在举办三次考试之后, 就出现了考生生源短缺的困境。为了摆脱这种困境“, 游学务处”就改“游肆业馆”为“清华学堂”, 实行总办制, 由唐国安担任会办。这时, 清华学堂实质上成为一所去美国留学的预备学校。
在辛亥革命爆发之后, 清华学堂在动荡的时局中被迫停课。领导离职, 学生离校, 学校面临快要解散的困境。为了挽救学校, 唐国安先是派人购买枪支弹药, 扩充校警队伍, 保卫学校的治安环境;之后, 他奔走四方, 先呼吁外交部、教育部改制清华学堂的教育体制, 同时向华俄银行、华比银行和卡利基基金贷款, 并呼吁财政部加紧向美国催收《庚子赔款》所剩下的二十万余额白银。唐国安的努力获得了回报;在第二年, 也就是1912 年5 月, 清华学堂重新复学。而且, 新政府———北洋政府也接受了他对清华学堂的改制方案, 对学校采用西学体制, 并且采用校长负责制。同时学校一手主管招生、留学监督、派遣等工作, 把学校由一个政府附属机构向独立教育机构转变。在1912 年10 月17 日, 北洋政府把清华学堂改为清华学校, 唐国安担任第一任校长。直到逝世, 唐国安担任清华学校的校长也就两年零四个月, 但这短短的期间, 却奠定了清华大学成立的基础。在清华学校建立初期, 政府不能经常发放办学经费, 而且北洋政府的袁世凯还挪用庚子赔款经费用在军队上。见到这种状况, 唐国安多次向外交部申明这笔退款只能专用在清华学校上, 不能挪为他用。在他恳求下, 拖欠的经费终于回到清华学校中, 学校的财政危机也渡过了, 这为学校的发展提供了资金上的保障。
土地也是当时限制清华学堂发展的第二大问题。为了扩充校园, 唐国安向政府两次请求政府的批准土地, 使清华学校拥有了1200 亩土地, 为学校的发展提供了条件。而且, 唐国安还在学校里兴建了体育馆、科学馆、大礼堂和图书馆, 这就是后来清华大学著名的“四大建筑”。
唐国安为清华学堂劳累奔波, 致使身体状况日益下降。在1913年8 月16 日, 患着严重心脏病的唐国安先生, 只能在床上向外交部写着辞职的申请;可是在呈送报告的第二天下午四点钟, 唐国安先生就逝在清华园, 时年55 岁;他是清华园历史上第一个死于任上的校长。
三、唐国安对近代高等教育事业的贡献
唐国安先生作为清华大学之父, 他对我国近代高等教育事业发展所作出的贡献体现在这几个方面。
1.为民国培养高等教育人才。唐国安先生兴办的留学教育, 为近代中国社会各界培养了大量的人才。如唐国安在管理清华学堂时期, 一共派送了三批留学生。第一批是47 名留学生;第二批是70 名留学生, 第三批是63 名留学生;同时, 唐国安还保送了12 名幼童生。就仅在这三批留学生中, 就出了民国社会的教育界、学术界、法政界等各个专业领域的精英和学术泰斗。最为著名的, 是清华大学的校长梅贻琦、北京大学的校长蒋梦麟、学术大师胡适、马寅初, 浙江大学的校长竺可桢, 东南大学的校长邹秉文等。在清华学校首届的学生中, 有著名的化学家侯德榜、逻辑学家金岳霖、南京中山陵的设计者———著名建筑家吕彦直、植物学家戴芳澜、儿童教育家陈鹤琴、东吴大学的校长杨永清、建筑学家关颂声、文学家吴宓、物理学家叶企孙等等。这些的杰出人士, 都申明自己是受着唐国安先生影响的。如科学家竺可桢、语言大师赵元任、国学大师胡适、国民政府外交部代部长, 都把自己定位为唐国安的弟子。从这里可以看到, 唐国安先生在学生中的影响力。
2.引进先进的教育制度。唐国安先生创设留学教育, 大胆学习美国的高等教育学制, 以便改革传统教育体制之弊端, 为近代中国培养合格的人才。如在主管清华学堂的时候, 唐国安就效仿美国学校的学制, 把学制改为八年, 并且分“中高”这两个阶段, 每一个阶段学习期限是四年。同时, 改革了课程设置, 开设了体育课程, 向社会招聘教师, 使教师人数由原来的30 人急剧增加到50人, 还聘请了不少外籍教师。在唐国安先生的努力下, 清华学堂的教育质量很高, 在高级阶段毕业之后的学生, 水平相当于美国大学一、二年级的水平;之后清华学堂向美国输送的学生, 直接可以就读美国大学的三年级, 在一至两年之后就可直接获得学位。所以, 当英国著名哲学家罗素访华的时候, 高度赞誉清华学堂, 说这是一所“从美国移来的大学”。
3.通才教育。为了培养适应近代中国社会发展需要的人才, 唐国安先生提出了“通才教育”。这“通才教育”也是近代西方国家大学里推行的教育方针, 是唐国安先生借鉴西方发达国家教育思想的体现。“通才教育”的内涵, 是提倡培养学生具有广博的知识面, 指导学生涉猎社会科学、自然科学和人文社会科学等方面的知识;在广博的知识基础上, 培养社会一专多能的人才, 而不是只是“一技之长”。通才教育的目的, 是为了使学生既能胜任专业岗位上的工作, 也能适应社会多变的需要。唐国安先生在提倡“通才教育”的基础上, 还提倡和谐发展的教育思想, 主张教育应是“德、智、体、美、群”全面发展。而且, 唐国安先生很重视对学生的人格教育。于是, 唐国安先生对课程进行了全面的改革;主张传授知识的人文性、广泛性、实用性和科学性, 其目的是帮助学生构建合理的知识结构。此外, 唐国安先生以西方大学教育为蓝本, 主张通才教育应该延缓学生分专业、分院系的年限, 在入学的第一年就开始通才教育。
唐国安先生一生的努力, 构建了今天清华大学的雏形。他的高等教育思想, 为近代中国培养人才, 乃至现在高等教育发展都具有积极的借鉴意义。这就是清华大学之父———唐国安先生留给中华民族的宝贵遗产。
[1]周川, 黄旭.中国近代大学校长的教育家精神[M].福建教育出版社, 1994.[2]王建华.中国近代大学的形成与发展[J].清华大学教育研究, 2000 (4) .
参考文献
[1]周川, 黄旭.中国近代大学校长的教育家精神[M].福建教育出版社, 1994.
[2]王建华.中国近代大学的形成与发展[J].清华大学教育研究, 2000 (4) .
翻开中国教育事业新篇章 篇3
2010年7月29日,备受关注的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》(简称《教育规划纲要》)正式全文发布,由序言、总体战略、发展任务、体制改革、保障措施和实施组成,共22章、70条。这是进入2l世纪以来我国第一个中长期教育规划纲要,也是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。
在近两年的制定过程中,《教育规划纲要》以中国基本国情为“底色”,以改革和发展为“主线”,以民众的呼声为“亮点”,最终,从我国改革开放和社会主义现代化建设总体战略出发,绘制了未来10年我国基本实现教育现代化的宏伟蓝图。
正如国务院总理温家宝所说:教育是一个国家发展的基石,教育改革和发展是关系国家和民族未来的大事,也是每个家庭和学生关心的大事,纲要应该反映国家的意志、决心和战略眼光,让人民看到希望,从而增强对中国教育的信心。因此,无论是作出制定《教育规划纲要》的决定,还是问需于民、问计于民的过程。无论是改革将要攻克的难点,还是发展仍然面临的挑战,《教育规划纲要》都必将为今后的教育改革注入信心。
立足教育事业新起点
优先发展教育,建设人力资源强国是党中央的重大战略抉择。改革开放以来,党和政府在高度重视教育、优先发展教育的同时,制定和出台了一系列关于教育改革和发展的重要文件和规划,产生了深远影响。
1985年,中共中央下发了《关于教育体制改革的决定》,提出普及九年义务教育的目标。1993年,中央下发《中国教育改革和发展纲要》。1995年,中央提出实施科教兴国战略。党的十六大以来,中央始终把教育放在优先发展的战略地位,提出实施人才强国战略,并采取了一系列重大举措。党的十七大对优先发展教育,建设人力资源强国提出了新任务新要求。基于上述情况,根据中央的总体部署,结合当前教育事业发展的实际,有必要制定教育中长期改革和发展规划。
制定规划纲要是党中央、国务院作出的战略决策。胡锦涛总书记十分重视,多次作出重要指示,深人大、中、小学校调研。温家宝总理亲自担任规划纲要领导小组组长,两次发表重要文章,多次主持召开座谈会听取社会各方面意见。2008年8月29H国家科教领导小组第一次会议后,规划纲要研究制定工作正式启动。
自2008年8月启动制定工作以来,《教育规划纲要》经过了调查研究、起草论证、公开征求意见、审议完善四个阶段,组织各地、有关部门、学校、社会团体等广泛参与,两次在网上面向全社会公开征求意见,共收录各类意见、建议数百万条。正文前后进行了约40轮大的修改。
在民意的推动下,《教育规划纲要》中的很多政策措施已涉入改革“深水区”。如,针对教育投入严重不足的“软肋”,提出“提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例,2012年达到4%”。针对高校“行政化趋向严重”的弊端,提出“推进政校分开、管办分离”,“取消实际存在的行政级别和行政化管理模式”。
可以说,在新世纪第一个10年向第二个10年迈进的新起点上,实现从教育大国迈向教育强国,从人力资源大国迈向人力资源强国,是大力发展教育事业的必然要求,更是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
提出四项改革多种举措
信手翻阅近年来中国教育事業的“成绩单”,有许多“里程碑”可圈可点:城乡义务教育实现了免费,中职困难学生开始享受“免费教育大餐”,高等教育在校生规模位居世界第一,教育公平前进的足音铿锵有力……然而,办人民满意的教育决非轻而易举,教育改革路上的许多“硬骨头”亟待去啃,人们普遍关注的“教育那些事儿”,都是改革不能绕开的课题。21世纪的第一个10年已经过去,中国教育改革和发展下一步怎么办?未来10年教育愿景将是什么样?21世纪以来我国第一个教育规划纲就是要回答这些问题。
《教育规划纲要》提出了今后10年教育改革和发展的战略目标:到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列;明确了教育改革和发展的指导思想,提出“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针。
《教育规划纲要》对学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育、民族教育和特殊教育的发展任务一一进行阐述。具体目标有:基本普及学前教育;巩固提高九年义务教育水平;普及高中阶段教育,毛入学率达到90%;高等教育大众化水平进一步提高,毛入学率达到40%;扫除青壮年文盲;继续教育参与率大幅提升,从业人员继续教育年参与率达到50%;全面提高少数民族和民族地区教育发展水平;到2020年,基本实现市(地)和30万人口以上、残疾儿童少年较多的县(市)都有一所特殊教育学校。
根据《教育规划纲要》,我国将开展人才培养体制、考试招生制度、办学体制、管理体制等方面的改革,建设现代学校制度,扩大教育开放。根据《教育规划纲要》,我国将组织实施一批重大项目。成立国家教育体制改革领导小组,根据统筹规划、分步实施、试点先行、动态调整的原则,选择部分地区和学校开展重大改革试点。
《教育规划纲要》强调要加强和改善对教育工作的领导,加强和改进教育系统党的建设,切实维护教育系统和谐稳定,并要求:各地要围绕《教育规划纲要》确定的战略目标、主要任务、体制改革、重大措施和项目等,提出本地区实施的具体方案和措施,分阶段、分步骤组织实施。各有关部门要抓紧研究制定切实可行、操作性强的配套政策,尽快出台实施。
三大亮点引人关注
仔细通读《教育规划纲要》,三大亮点清晰可见。
第一,学前一年毛入园率将达95%。规划纲要提出,到2020年,普及学前一年教育,毛入园率达到95%。基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。
近年来,学前儿童“入园难”、“入园贵”问题日益突出。2009年,我国学前三年毛入学率仅为50.9%,学前一年毛入园率为74%。投入不足、资源短缺、城乡发展不平衡等因素长期制约我国学前教育的健康发展。针对这些问题,《教育规划纲要》提出,把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发
展公办幼儿园,积极扶持民办幼儿园。加大政府投入,完善成本合理分担机制,对家庭经济困难的幼儿入园给予补助。
第二,2020年普及高中阶段教育,《教育规划纲要》首先提出“实现更高水平的普及教育”目标。具体包括:基本普及学前教育;巩固提高九年义务教育水平;普及高中阶段教育,毛入学率达到90‰高等教育大众化水平进一步提高,毛入学率达到40%;扫除青壮年文盲。新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到13.5年;主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到11.2年,其中,受过高等教育的比率达到20%,具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。
第三,以制度保证中小学生减负。在具体操作上,《教育规划纲要》要求:调整教材内容,科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。针对升学压力导致中小学生课业负担加重的深层次原因,《教育规划纲要》也提出改革措施:不得以升学率对地区和学校进行排名,不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。
教改之路任重而道远
不可否认,《教育规划纲要》中的很多措施都已触及到改革的“深水区”,因此也面临着巨大的困难和挑战。有专家指出,《教育规划纲要》提出的一些改革思路早在1993年发布的《中国教育改革和发展纲要》以及近年来出台的教育领域法律法规中就有所体现,而能否真正落實,正是对政府和有关部门执行力的重要考验。
基于此,要让《教育规划纲要》中的种种亮点与突破真正成为改革的成果,教育改革还有很长的路要走,或者说,教改的挑战其实还刚刚开始。制定《教育规划纲要》,是为了统领未来10年的教育改革和发展,而要让其如教育部长袁贵仁所说的那样“真正管用”,还需注意很择优录取还是择“油”录取多问题。
其一,需要进一步增加改革共识,具体包括加大教育投入、延长义务教育年限和教育去行政化、建立现代学校制度等的共识。
《纲要》提出:“提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例,2012年达到4%。”这一规划表明,在令人关注的教育投入问题上,还大有思考空间。一方面,4%的投入比例,尚未达到欠发达国家的平均水平;另一方面,保证落实4%的投入目标也很重要。
有分析人士指出,在教育投入方面,投入不足以往是个常态问题,而根据《纲要》确定的教改目标,到2020年,我国拥有大学学历的人数将翻一番,达到2亿人,如果财政性教育经费投入不足,在扩大教育公平、减轻老百姓教育负担方面,将难有大的作为。为摆脱部门利益的纠结,解决好影响教育投入的根本问题,有必要建立国家教育拨款委员会,依法负责教育投入的预算和监督。
就在《教育规划纲要》公布前不久,中共中央、国务院在北京召开了新世纪以来第一次全国教育工作会议。中国国家主席胡锦涛在会上号召“全党全国要积极行动起来”,“推动教育事业在新的历史起点上科学发展”;中国总理温家宝强调要“敢于冲破传统观念和体制机制的束缚,允许和鼓励各地进行探索和试验”。有理由相信,实现4%的目标不会很遥远。
其二,需要进一步细化具体的政策。尽管很多公众关注的教育问题。《教育规划纲要》都有所回应,但对于怎样落实,尚没有改革的具体步骤、行动及完成时间节点,而如果缺少细化的政策,再美的图景,都可能变为空想。
其三,还要协调《教育规划纲要》与教育立法的关系。毋庸置疑,修订好现行教育法律,制定出新的必要的教育法律法规,是保障教育改革能否顺利推进至关重要的因素。
中国新闻事业史 篇4
名词解释
1、黄远生--民国初年三大名记者之一，以写新闻通讯风长，曾主编过《少年中国》和《庸言》》杂志，后任上海《时事新报》和《申报》驻京特派记者，撰写大量揭露军阀政府黑暗统治的通讯，大受读者欢迎，黄远生的政治态度反对国民党，支持进步党对袁世凯抱幻想，1915年被人认作帝党刺杀于旧金山。提出新闻记者应该“四能”（能想、能听、能跑、能写）并身体力行。
2、于右任－－辛亥革命时期，著名的报刊活动家。1907年在上海创办同盟会第一家大型日报“神州日报”1909年至1910年在上海相继创办“民吁日报”、“民吁主报”。他创办的报纸在揭露贪官污吏，揭露帝国主义侵华阴谋和宣传民主革命思想等方面做出了贡献。
3、章太炎－－和国近代著名革命家思想家和报亓政治家，早年担任《时务报》、《经世报》等报刊的编辑和主笔。1903年在“苏报案”中名声大噪。1906年后主编《民报》成为“以文章排满的骁将”。晚年“既离民众，渐入颓唐”。
4、梁发－－第一个参加近代化中文报刊编辑、出版工作的中国人。基督教徒宣传基督教，1815年参加了《察世俗每月统纪传》出版编辑工作，著有《救世撮要解略》、《劝世良言》、《圣课时》等，其中《劝世良言》对洪秀全有很大影响。
5、王韬－－我国历史上第一位报刊政论家，参加过《六合众谈》编辑工作，1874年在香港创办了我国近代史上著名的《循环日报》、撰写大量政论文章，鼓吹变法自强，主要著作有《遁叟谰言》、《弓叟园文录》、《园文录外编》等。
6、梁启超－－著名的改良派政治家和报刊活动家。1895和康有为进京会试参加 了著名的“公车上书”并在北京主编了《万国公报》、《中外纪闻》1896年在上海创办了《时务报》，大力宣传维新变法，名噪一时，戊戍政变后逃亡日本，创办《清议报》、《新民丛报》等报刊，鼓吹保皇立宪。
7、邹韬奋－－1922年主编《教育与职业》月刊，1926年接任《生活》周刊主编，1935年11月在上海创办《大众生活》周刊，1936年6月在香港创办《生活日报》，1937年8月在上海创办《抗战》三日刊，1938年7月担任《全民抗战》主编，他是一名卓越的政论家、出版家著名的新闻记者。
8、陈独秀－－1903年8月参加编辑由章士钊创办的《国民明报》，1904年又和别人合办《安徽俗话报》，1914年在日本3协助章士钊创办《甲寅杂志》，1915年9月15日在上海创办并主编《青年杂志》后改编成《新青年》，1918年12月22日又和李大钊等合办《每周评论》，1930年又主办了托物派刊物《无产者》，后又创办了《火花》、《热潮》两个刊物。
9、范长江－－是我国杰出的新闻记者和新闻事业家，1933年为此平的《晨报》、《世界日报》和天津的《益世报》撰稿，后来成为《大公报》旅行记者撰稿人，曾任《新华日报》社长总编辑，主要著作《中国的西北角》、《塞上行》等。
10、马礼逊－－第一家近代化中文报刊创办人，英国基督教（新教）派遣到中国来的第一位传教士，1815年在士米怜的协助下，在马六甲创办了《《察世俗每月统纪传》，曾担任在广州出版的英文《广州纪录报》、中国丛报》等报刊主笔，曾编有《华英字典》、《中文法程》等书，在沟通中英文化方面有一定的贡献。
11、郑贯公－－清末杰出的革命报刊活动家，曾任《清议报》助理编辑，1901年终孙中山介绍任《中国日报》记者，1903年与人合创《世界公益报》于香港，后又创办了《广东日报》、《有所谓报》、表面对国家兴之采取无所谓态度，实 际采用文艺形式宣传民主革命。
12、徐宝璜－－民初著名新闻系学家和教育家，1916年担任北京大学教授兼校长室秘书，1918年开办新闻班，由徐宝璜、邵飘萍担任导师，并担任过平民大学新闻系主任，所著的《新闻学纲要》是我国最早新闻学著作之一，当时的新闻界称他为“新闻学教育第一位大师，新闻学界最初的开山祖。
13、苏报案--1903年《苏报》聘请章士钊为笔，接连发表，章太炎等人，鼓吹民主革命，抨击帝制的文章，清朝政府勾结上海租界当局查封报馆，逮捕章太炎等8人。经过租界审判，章太炎、邹容2人被判监禁，其余释放，《苏报》永远停刊。章邹2人利用法庭宣传革命思想，清政府则在这场审判中丢尽了脸，想要杀害章邹的阴谋未得逞。
14、癸丑报灾--1913年（癸丑年），袁世凯为了达到专制独裁的目的，派人刺杀宁教仁，解散国民党，镇压了国民党的“二次革命”。与此同时，袁世凯对国民党系统的报纸和其他反袁报纸进行摧残，大批报馆被查封，大批报人被杀害。到1913年底，全国报纸由年初的五百多家减少到一百三十多家，史称“癸丑报灾”。
15、早期《大公报》－－1902年创办于天津，创办人英华。早期《大公报》的主要政治倾向是鼓吹保皇立宪。早期《大公报》以“敢言”报风严肃和“替劳苦大众说话”而风重于时。
16、中央通讯社--中国国民党主办的通讯社，1924年4月1日在广州创办。1927年随北代军迁往汉口。1928年迁往南京。1949年迁往台湾至今。
17、新华日报--中国共产党在国民党统治区公开出版的机关报。1938年1月11日在汉口出版。同年10月25日迁往重庆。1947年2月28日被国民党封闭。主编潘梓年
18、四大副刊--北京的《晨报》副刊（第七版）晨报副镌。北京的《京报》副刊《京报副刊》，上海的《民国日报》副刊《觉悟》。上海的《时务新报》副刊《学灯》。
19、新华通讯社--我国的国家通讯社。它的前身是红色中化通讯社，1931年11月7日在江金创办。1937年1月25日改名为新华通讯社。1950年3月成为统一集中的国家通讯社。
20、中央人民广播电台--我国的国家广播电台。它的前身是延安新华广播电台，1940年12月30日在延安创办。1949年12月5日，由北平新华广播电台改名为中央人了广播电台。
21、中央日报--中国国民党中央机关报1926年在广筹办。1927年2月至汉口发行。1928年出版上海《中央日报》，1929年出版南京《中央日报》，1949年迁台湾至今出版。
22、红色中华通讯社--中国共产党的机关通讯。1931上11月7日在江本瑞金创办。1937年1月25日改名为新华通讯社。1950年3月成为统一集中的国家通讯社。
23、万国公报－－1869年9月创刊于上海，由林乐知和李提摩创办主编，主要内容原为宗教，后增加政治性内容，是旧中国出版时间最长，发行最广影响最大的教会报刊。
24、申报－－1872年创刊于上海，由美查创办，创刊时聘请中国人主笔，标榜要为中国兴利除弊，对清末基层官吏有所揭露，政治上持亲英立场，是旧中国出版时间最长影响大的中文日报。
25、时务报－－1896年创办人梁启超，以宣传维新思想的变法主张实现自上而 下的改革为其宗旨，是维新派最重要，影响最大的报刊。
26、循环日报－－1874年1月5日创刊于香港，是我国历史上第一家宣扬资产阶级政治改良主义思想的报纸，创办人和第一主编是我国近代著名报刊政论家王韬。
27、中国日报－－1900年1月创刊于香港，是兴中会办的第一个机关报，是资产阶级革命派最早的报纸，也是中国最早的革命报纸，主办人陈少白。
28、民报－－孙中山亲自主持创办的同盟会最重要的机关报，1905年11月26日创刊于东京，为大型政论型月刊，以“三民主义”为其宣传中心，前身是留日学生创办的《二十世纪支那》，主编胡汉民、章太炎。
29、新青年－－原名《青年杂志》，1915年9月15日在上海创刊，主编陈独秀，1916年更名为《新青年》，1918年迁到北京，由陈独秀、李大钊、胡适等人合办，1919年又随陈独秀迁到上海，1920年5月改组为上海共产主义小组刊物，中国共产党成立后成为党的理论刊物，1922年休刊，1923年在广州复刊成为党中央理论机关报，后来又由瞿秋白主编。
30、每周评论－－是陈独秀和李大钊等于1918年12月22日创刊于北京，是一份政治性很强的报刊，第25期前,由陈独秀和李大钊主编，第26期起由胡适主编，它与《新青年》相互补充成为五四运动时期重要的报刊之一。
31、向导周报－－中国共产党第一中央政治机关报，1922年9月在上海创刊，1927年终刊，主编先是蔡和森，后是瞿秋白，始终把宣传党的纲领和政策放在首要地位，是我国第一次国内革命战争时期影响最大的一报纸。
32、政治周刊－－1925年12月5日创办于广州，先后由毛泽东和沈雁冰任主编，是国民党中央宣传部主办的机关报，是宣传反军阀和揭露国民党右派，团结左派 和广大人民群众的重要思武器发挥了极大作用。
问答题：
1、对兴中会时期的革命报刊应如何评价？
答：有三大贡献：
1、宣传了民主革命思想，为中国资产阶级革命作了议论上的准备。
2、对当时盛行的资产阶级改良主义思潮作了初步批判，使一些原来支持保皇派的人转而支持革命派。
3、宣传了资产阶级的论理道德观念，批判了“三纲五常”等封建思想，促进人们的思想解放。也有三个缺点：
1、缺乏统一指挥，各唱各的调。
2、过分强调了汉满民族间的矛盾，不利于民族团结。
3、宣传内容没有触及重大的社会问题，尤其是农民的土地问题,因而脱离了劳动群众。
2、为什么说我国古代报纸产生于唐代？
答：
1、根据是：a、唐人孙樵的《经纬集》中有“读形杂报”的记载。b、英国伦敦图书收有我国唐代手抄报《归义军进奏院状》的实物。
2、唐代具务了产生报纸的客观条件：a、唐代的藩镇割据局面使各个地方势力迫切需要了解朝廷的动态，（唐代已经具备了发行报纸的物质条件。b、由于实行科举制度，知识分子关心仕途信息。
3、资产阶级改良派对我国新闻事业的发展有何贡献？
答：
1、冲破了封建统治者的言禁，掀起了中国人办报的第一次高潮，迫使光绪皇帝下诏书允许和鼓励民间办报。
2、开政治办报的先河，提高了报业和报人的社会地位，以后政治家办报成了我国新闻事业的优良传统。
3、创造了报章新文体，影响了一代文风。
4、陈独秀在编辑新青年的过程中有何贡献？
答：
1、制定办刊的方针。
2、提出了开展思想斗争的原则。
3、组织写作者队伍。
4、既当主编又当记者，勤奋写作。
5、中共中央机关报《人民日报》是怎样发展而来的？
答：
1、1946年5月15日在邯郸创刊，当时为中共晋冀鲁豫中央局机关报。
2、1948年6月15日与《晋察冀日报》合并成为《华北局机关报》。
3、1949年3月15日移至北平出版。
4、1949年8月，中共中央决定改组为中共中央机关报，一直至今天。
6、瞿秋白对我国新闻事业作出哪些贡献？
答：
1、五四时期，他创办了《新社会》旬刊。
2、1920年，以特派员的身份赴苏俄采访，在北京《晨报》和上海《时事新报》上道苏俄革命和建设的实况，并写下《俄乡纪程》、《赤都心史》等报衙文学作品。
3、1923年回国后，主编《向导》、《新青年》季刊和《前锋》月刊。
4、1925年主编《热血日报》。
5、1927年主编《布尔塞维克》周刊。
6、1931年到1932年参加并指导中国新闻学研究会的活动和中国左翼新闻记者联盟的筹备工作。
7、1932年担任中国工农通讯社的领导工作。
8、1934年担任《红色中华》报社长、编委。
7、延安《解放日报》改版取得了哪些成就？
答：
1、在思想政治上肃清了五明错误思想的影响。
2、在组织上加强了党对报纸的领导，加强了报社的领导力量。
3、在办报方针上依群众路线，号召“全党办报”。
4、在作风上强调理论联系实际，密切联系群众，开展批评与自我批评。
5、在新闻理论上，强调新闻真实性原则，坚持马克思主义唯物论的反映论。
8、廖承志对我国新闻事业作出哪些？
答：
1、1929年领导出版中国海员总会的《中国海员》合刊，创办《赤光》。2、1936年担任红中社外交编译工作。
3、1937年创办《解放》周刊，并负责编辑《斗争》杂志。
4、1941年4月在香港创办《华商报》。
5、1946年7月至1949年3月任新华社社长。
6、1947年7月在山西领导建立第三个“陕北新华广播电台”。
7、还任过《解放日报》社长，8、1949年6月任中央广播事业管理处处长。
9、为什么说《共产党》月刊是我国的第一份无产阶级的刊物？
答：
1、这里是与改组后的《新青年》比较而言的。
2、区别在于改组后的《新青年》仍保持着过去的同资产阶级知识分子合作的形式，并刊登他们的文章,以反映他们的思潮，登载宣传马克思主义和介绍苏俄革命和建设的文章还不占主要地位。
3、《共产党》周刊专门并着重宣传共产党知识布尔什维克的建党经验及列宁的有关学说。
4、编辑人员是由共产党发起组的成员担任。
10、外国人在中国的办报活动有哪些特点？
答：有四点：
一、他们先是披着宗教的外衣，后来又披着商业的外衣在中国办报，实际上是在为资本主义国家侵略中国和维护这些国家的在华利益摇旗呐喊。
二、在中国办报的外国人大多数是中国通，他们的中文都很好，有的还能讲流利的粤、闽、沪等方言，有的能翻译中国的古文和古典小说，他们对中国的历史、地理。政治、经济、文化、军事和风土人情都非常熟悉，这些都为他们办报提供了有利的条件。
三、有些在中国办报的个国人直接参与了侵略中国的不平等条约，有的干预中国维新运动，有的出面干涉租界的诉讼等。
四、为了迎合中国人的口味，他们所办的报纸大多聘请中国人当主笔或编辑工作，按照中国读者的习惯的书册或直行排字，尽使报刊中国化，在宣传上大唱古俭经，标榜“替中国人讲话”，以搏得中国读者的好感。
11、应该怎样评价在中国办报的外国人及其所办的报刊？
答：
1、办报的外国人不都是文化特务政治间谍。
2、所办报刊也有对中国人民友好的。（所办报刊有：美国人鲍威尔父子的《密勒比评论报》、美查的《申报》等。）
3、4、所办报刊也在中国传播了知识。
4、为我国资产阶级新闻事业的发展提供了经验，培养了人才。
12、宋朝小报盛行的原因是什么？它的发行有何意义？
答：宋朝小报盛行的原因是：
1、封建王朝内忧外患交加，无暇顾及。
2、人民群众关心抗金斗争时局。
宋朝小报发行的意义是：
1、冲破了封建王朝垄断新闻事业的局面。
2、开始使报纸成为商品。
3、使报业开始成为一种独立经营的事业。
13、《时报》在报刊业务上做过哪些改革？答：
1、在报纸上首创“时评”专栏。
2、首创报纸周刊。
3、编排“务求醒目”
4、首创一张报纸分为一版、二版、三版、四版两面印刷的这种形式。
14、梁启超提出的四项办报原则是什么，有无现实意义？
答：四项办报原则是:
1、宗旨定而高。他认为报纸的最高宗旨是“以国民最多数之公益为目的”。
二、思想新而正。他认为报纸宣传的思想“不可不新”。
三、材料富而当。他认为报纸应该是“全世界之知识，无一不具备”，但必须严格选报选择，使读者“阅一字得一字之益”。
四、报事确而速。他认为新闻报道必须准确、及时，应该不惜“费重资以求一新事”。
15、民国初年新闻事业短暂繁荣的原因是什么？答：
1、旧法律的废驰与新法律的保护。
2、南方各省新政权支持的原因。
3、民国以后成立的形形色色政党，一部分资本家纷纷办报来宣传自已，希图在新政权中捞到好处和借机发财。
16、北京大学新闻学研究会开展过哪些活动？
答：举办新闻班，聘请徐宝璜为教授主讲新闻学，聘请邵飘萍讲采访学，开始了大学新闻学教育，创办中国第一个新闻学研究团体是北京大学新闻学研究会，研究会还创办了我国第一份新闻学研究刊物《新闻周刊》，出版了第一本新闻学著作是徐宝璜的《新闻学大意》，第一本新闻采访专著是邵飘萍的《实际应用新闻学》。
17、《新青年》是怎样的一份刊物？它在五四运动中的功绩是什么？
答：
1、《新青年》分为三阶段来分析它：（1、1915年－1918年是激进的的民主主义刊物。
2、1918年－1921年是社会主义刊物。
3、从1921年－1926年是党中央理论机关刊物。）
2、它的宣传内容是：（1、提倡民主反对封建。
2、提倡科学反对迷信。
3、提倡新文学反对旧文学。
4、提倡白话文反对文言文。）
3、《新青年》在五四运动中的功绩是：早期地宣传提倡了科学民主是反对封建主义的前期的亲文化运动的堡垒，是急进的民主主义者的战斗堡垒，它所全力进行的反对封建主义思想斗争，客观上为马克思主义在中国的传播起到了扫清道路的作用，为五四运动的爆发作了一定的思想准备，在五四运动中的宣传又为五四运动指出了方向。
18、《每周评论》是怎样一份刊物？它在五四运动中的功绩是什么？
答：《每周评论》是报导和评论事实的刊物，它的宣传内容：
1、大力宣传十月革命，反映了世界革命交潮。
2、在中国传播了马克思主义。
3、揭露和攻击北洋军阀的反动统治
4、报导了劳工生活，使人们了解工人阶级生活状况。《每周评论》在宣传过程中注意到了马克思主义原理和工人运动相结合和《新青年》相互补充成为五四运动时期的重要报刊之一，在五四运动的思想准备方面起了极 大作用。
19、五四时期中国新闻事业有哪些重大的突破性改革？
答：1：使报刊成为百家争鸣的园地。
2、白话文和新式标点符号得到了广泛运用。
3、副刊有了很大改进出现了四大副刊：北京《晨报副刊》第七版、上海《民国日报》的《觉悟》、《时事新报》的《学灯》、《京报》副刊。
4、中国记者走向世界。
5、开始了新闻学研究。
20、邹韬奋办过哪些报刊？他有哪些地方值得我们学习？
答：六刊一报：《教育与职业》1922年、《生活》1926年、《大众生活》1935年、《生活星期刊》1936年、《抗战》三月刊上海、《全民抗战》三月刊重庆、《生活日报》1936年香港。邹韬奋永远地站在人民大众的立场上做人民的喉舌，强烈的事业心，认真负责的工作态度是值得我们学习的，他对读者来信十分重视，总是用“全副精神”答复，他还教育编者要站得高看得远，交待要清楚，选择要精当，他在选择原稿时，一视同仁不搞照顾，对刊物的内容和格式坚持统一的观点，此外他的严肃的工作作风还表现在不许刊物上有错别字，这些都是值得我们学习的。
21、《新华日报》是怎样同国民党顽固派斗争的？
1、坚持合法斗争和不合法斗争相结合。
2、有理有利有节有所为有所斥为。
3、违检混检暴检。
22、反“客里空”是怎么回事？
中国事业单位改革 篇5
中国出台重大改革举措，将对政府出资的公共机构进行改组，以提高公共服务的效率与效益。
中国政府最近颁布了各项事业单位改革计划，将影响到全国约126万个事业单位的4000多万名在职职工，包括学校、医院、出版社、以及农林部门。
然而，这些改革计划中没有一处提到有必要开展商业管理教育，以促成长久和持续的改革。原因（至少部分原因）或许就是，中国长期以来盛行以任务为导向、保守和专制的工作文化，授权的做法很少见。
不管中国事业单位进行什么样的改革，都不会自动形成更加以市场为导向、具有消费者友好特征、成本效益佳的公共服务体系。问题的根源在于缺乏现代商业管理方法的教育和培训。在事业单位管理人员中间推行某种“快速”、“现成”、“一次性”的再培训解决不了上述问题。真正需要做的是，针对各公共服务行业的具体需求，开展长期的商业管理教育培训。比如，医疗服务要以人为本，这要求开展人员管理和沟通技巧方面的教育和培训。农业和林业则要求开展现代科技和高效供应链管理方面的教育和培训。
任何这类培训项目的安排，对于培训方式的改进——从刚开始提供“爆发式”短期培训，转变为持续数年的“渐进式”培训——都很关键。同时，采用新方法也很重要，培训队伍中应该既有中国专家，也要有西方专家。如果中国培训专家太少，可能造成混乱和紧张，而如果西方专家太少则可能让人觉得没有新意，并不是真正要改革。
此外，为了开展真正针对中国消费者需求而打造的培训，有必要采取中西结合的方法。中国消费者越来越“挑剔”，只有更高的质量标准、更高效的服务才能满足他们的需求，这些方面西方的方法往往能够提供。
全球范围内对推行更“负责任”的管理的呼声越来越高，中国公共机构应意识到这种局势并做出回应。这也是公共领域可以从商业教育中获益的地方。在这方面，中国公共部门不妨关注联合国负责任管理教育原则(Principles for Responsible
Management Education)6月将在里约热内卢主办的第三届全球活动。
只有配套推行超越整个公共部门的教育和培训文化，中国事业单位改革才可能获得成功。中国管理者常把教育和培训视为一项不必要的成本，或者是不得已的事情，他们应该转变观念，把教育和培训视为长期进步和成功的关键。
《中国新闻事业史》重要事件. 篇6
（一）1、“京报”—古代报纸的完备形式---“京报”发展到完备形式，即可以用《京报》来指称。始于乾隆年代，清中叶以后日趋盛行。
名称开始固定，性质仍属于官场的情报资料，其内容仍是些可以公开的宫门抄、明发谕旨和大臣奏章。与前不同的只是有原来分散的雇人抄报，改为统一由民营作坊印刷。
这时，《京报》的性质已经出现变化，a）它继续邸报的余绪，在中央和地方官吏中发行，含有内部参考资料性质 b）它公开销售于民间，只要付钱便可订阅，具有大众传播工具的商品特征。它已不属于政府公报性质。但还不能属于大众传播媒介。因为它只有抄录和印刷人员，没有记者、编辑，只许照章抄录宫门抄、谕旨和奏章，不准自行采写新闻、发表评论、安排版面。
总之，《京报》与以前的同类在体相比，虽有很大不同，但仍没质
2、《东西洋考》创办的目的和宣传的特点---
（一）办报目的--为宣扬西方文化的优越，征服中国人骄傲自大的排外心理。
（二）宣传的特点--虽是宗教性报刊，但已没有解释教义的专文，宗教内容已退居次要地位。
A、言论：不再阐述教义，而是用来宣传中外人士之间的行为准则。B、科学文化知识：除介绍西方的情况外，还大量介绍东南亚各国和印度的情况，旨在打破中国人闭关自守的观念，美化英国殖民统治。
C、新闻信息传播：每期必有一定数量的新闻，绝大部分译自外报，少数录自穗澳的地方新闻，后期也录有些“京报”的材料。该刊所载《新闻纸略论》一文，为中文报刊上第一篇新闻学专文。它还比较重视贸易活动，后期曾多次看懂中外进出靠贸易的物价表。
D、编辑业务：文字通俗，文章简短，又作连载，每期有目录，便于阅读，栏目也比较固定。
E、宣传策略：与《察世俗》相同，处处附会儒学，封面印有“人无远虑，必有近忧”。主编署名“爱汉者”。
3、香港报业的发展与商业报刊的崛起---a、鸦片战争后中国报业的一个最重要的现象，就是商业性报刊崛起并迅速成为报业发展的主流。
香港最早出现的4家商业性报纸为《中国之友》《香港记录报》《德臣报》《孖刺报》。1860年前，香港的商业性报纸由《德臣报》《香港记录报》《中国之友》三足鼎立。1860年后，形成《孖刺报》与《德臣报》两家对峙的格局。b、香港的中文商业性报纸，最早是从早已成熟的英文商业报纸中孕育出来。c、商业性报纸的涌现，推动了新闻时效观念的提高，原来的中文报刊均为月刊、周刊，而中文商业报纸则多为周三刊和日报。通讯手段和采编工作进一步改进和加强，印刷条件日趋先进。为争取快速出版，它已报刊已经摆脱了以往的书本形式，形成近代报纸散页出版物的模式。要求信息量大，及时真实，使报纸充分体现新闻纸的特性，一些消闲性的志怪传奇之作被日益排除在新闻之外。
4、上海为中心的在华外报网的形成---中国近代报业的发展，实际上是在华外报的发展。
上海是外国人在华办报活动的另一个重要基地，并在二次鸦片战争后不久发展成外国人在华办报的中心。报业上的这种变化，实际上是上海作为中外贸易集散地地位上升的反映。它的发展也是以商业性报纸为发展主流，以1872年《申报》的创报为标志，开创了中国报业以商业性报刊为主流的历史新纪元。《北华捷报》《字林西报》《上海新报》《申报》《字林沪报》《新闻报》形成“申、新、沪”三报鼎立19c60-70‟s上海又出现了好多家英文报刊但同时因竞争十分激烈而不断有报纸被兼并。上海最早创办中文报刊的仍然是外国传教士。《六合丛谈》《万国公报》
5、《申报》改革---经营上采取销售的营销策略。报纸业务上，a、重视报纸言论。B、重视新闻真实性。C、重视发表副刊性文字。经营其他出版事业，利用其人力和物力资源的优势，发行文艺期刊、画报、丛书。
6、在华外报迅速发展对中国社会的影响---
1、政治倾向：绝大多数为西方殖民主义者侵略中国的总目标服务的。在华外报的迅速发展并占据中国报坛的垄断地位，是西方殖民主义者的文化侵略行为。但西方国家在18世纪以后科技得到突飞猛进的发展，而中国自我封闭的结果是自己越来越落后。
《察世俗》等外国人所办的中文报纸的出版，把自然科学知识、世界各国地理历史现状、西方富强之道、向中国读者做了通俗化的介绍，或以显示西方文化优越，或作为手段引中国人入教，但毕竟通过东西方文化交流使中国固有文化提高，使自由、平等、博爱等资产阶级革命的口号在中国逐渐深入人心，具有深刻的启蒙作用。
2、就近代报刊自身而言，它的产生发展对中国社会的进步与发展也具有十分积极的意义。近代报刊与封建邸报的不同之处在于它具有独立的采写编撰权，记者和编辑可以自行采写新闻，发表评论，体现了民主主义的理念。鸦片战争后外国人可自由进行采访编辑出版，并雇用中国文人当助手，从而使西方的新闻采访和编辑业务、新闻事业的管理方法和发行、广告、印刷等技术陆续为中国人所掌握，培养出一批中国的新闻工作者，为中国报业发展开辟捷径。报刊的石印和铅印技术也随外国人的办报活动传入我国，为中国人自办报刊创造有利条件
7、国人办报活动的兴起---
一、国人办报呼声的出现
1、林则徐、魏源；
2、洪仁轩；
3、王韬、郑观应。
二、第一批国人自办的报纸
《沙架免度新录》《昭文新报》《汇报》《述报》ect。
三、王韬与《循环日报》---
1、王韬，江苏苏州人，在传教士麦都思办的“墨海书馆”做编校，因涉及太平天国被清政府通缉逃往香港，受英华书院院长理雅各赏识。协助戚翻译中国典籍并主编《近事编录》。后与友人集资组成中华印务总局，创办《循环日报》著有《弢园文录外编》等。
2、《循环日报》
8、第一次国人办报高潮---自19世纪70年代兴起的国人办报活动在维新变法运动中发展到一个新阶段，《实务报》后，各地爱国人士自办的报刊纷纷出现，打破外报在中国新闻舆论界的垄断地位，使中国人的报刊成为社会舆论的中心。因此，维新变法运动阶段的国人办报活动被称为第一次国人办报高潮。
其特点：
1、报刊数量大。
2、办报地区广。
3、报刊品种多。
其主流，则是宣传变法维新的政论性报刊—维新派报纸有《实务报》《知新报》《湘学新报》《湘报》《国闻报》ect。
1、办报人员：政治家参与办报，报刊主编往往是当地维新运动领导人，都奉康有为为领袖，形成由康指挥的宣传队伍。2办报方式：总体思想“开民智
9、《国闻报》在维新派报刊中独树一帜，其特点为：
一、“以通外情为要务”
二、“消息确而速，又极多极祥”，且颇具地方特色。
三、创造了同封建顽固派斗争的特殊策略。
10、中国历史上新闻立法活动的第一次有益尝试，清末新闻法律制度的内容和特点
在维新变法运动中，康有为等仁人志士不仅继王韬等资改良主义思想家后，再次公开提出废止封建文化专制主义的法律制度，建立以言论自由为本的近代新闻法律制度的要求，还一度付诸实践。揭开了中国近代新闻法制建设的第一页。第一步：也是中国近代新闻法制建设最为关键的一步，即,冲破“言禁”“报禁”的藩篱，争取言论出版的自由权利。“公车上书”《万国公报》/《中外纪闻》强学会被封禁，但改建为官报局。创办《官书局报》《官书局汇报》，这是清政府公开发行新式官报之始，也是清末新闻法制建设起步的标志。
在中国新闻事业史出现第一个办报高潮的情势下，清政府在经济上推出扶助报业发展的举措，即
a、减低报纸的邮寄费用。B、对书记报纸实行免税。
C、新闻法（报律）的制定也第一次被提上议事日程，新闻立法工作开始起步。
总之，在“百日维新”期间，中国近代新闻法制的建设，以皇帝发布具有法律效力的上谕为主要方式，终于迈出了具有历史意义的第一步。虽为时过短，且最后以流产而告终，但仍不失为一次极为有益的尝试，具有十分重要的历史意义。
《中国新闻事业史》重要事件汇编
（二）11、中国历史上第一次公开宣告开放“报禁”的法令的精神---1898年6月至9月的“百日维新”开始后，光绪帝多次发布具有法律效力的上谕，正式承认官报、民报均具有合法的地位，“报禁言禁”的藩篱被冲倒，官绅士民破天荒第一次得到了办报的自由权利。7月26日，光绪帝就孙家鼐奏遵议上海《实务报》改为官报以这发布上谕。该上谕，是中国历史上第一个公开宣告开放“报禁”的法令。它的基本精神有
1、开办中央政府机关报；
2、公开承认各地出版的报馆的合法地位i，并准许报刊“据实昌言”
3、需要说明的是，该上谕，表面上是光绪应孙家鼐之请，实际上孙的本意是为了通过全面开放“报禁”这一举措来抑制《实务官报》地位的上升。
12、新闻官司之《苏报》案---因为发生在上海租界内，由于租界当局的两面政策而使清廷未能完全得逞。1903年，上海《苏报》的专项革命立场及《苏报》案的发生，不仅扩大了《苏报》等革命报刊在社会上的影响，而且还促进了革命报刊在国内的大发展。
《苏报》1896年6月26日在上海创刊，创刊人是胡璋，以其日本妻子生驹悦的名义在日本驻上海总领事馆注册，打着日商招牌出版发行，内容都是市井琐事和作奸犯科的社会新闻，文字水平低劣，曾因刊登黄色新闻和敲诈勒索之事被人控告，弄得声名狼藉，难以为继。
1899年将该报卖给陈范。陈范曾任知县一处理教案未合朝廷意而被革职，后移居上海“愤官场之腐败，思以清议救天下”，思想上倾向于保皇立宪。后因受到蔡元培所创的中国教育会和爱国学社中的革命青年而受到革命影响，该报开始由转向革命到同情、支持、投身革命。于是，《苏报》实际上成了爱国学社的言论机关。
1903年5月正式聘章士钊文《苏报》主笔，明确提出“第一排满，第二排康”的办报方针，发表章太炎为邹容的《革命军》撰写的序言和章士钊的《读革命军》两篇评介文章ect。
该报的激进宣传引起清廷的恼怒和嫉恨。所以勾结上海租界查封《苏报》打伤报馆和爱国学社社员。章太炎等被捕，邹容自动投案，《苏报》被查封。清廷向租界当局交涉，不惜以出卖沪宁铁路筑路权为交换条件，要求将章太炎、邹容交给清庭审判，被租界当局拒绝。于是一场特殊的审判在租界开场，清廷为原告，章太炎、邹容为被告，最后判决，章太炎监禁3年，邹容2年《苏报》永远停刊。这就是中国历史上著名的《苏报》案。
13、《民报》和《新民丛报》的大论战
---1905年《民报》的创刊是资产阶级革命派报刊进入成熟阶段的标志。它有其统一明确的宣传宗旨和纲领，ie三民主义。创刊后，为从思想上扫除障碍，扩大革命阵营，遂主动出击，发起资产阶级革命派与改良派的大论战。主要针对四个问题：
1、要不要进行民族革命；
2、要不要进行民权革命；
3、要不要实行土地国有，平均地权；
4、革命会不会引起帝国主义干涉，使中国招致瓜分。
由于《民报》所坚持的革命道路比《新民丛报》所坚持的改良道路更符合人民的愿望和要求，因而这场大论战最后以《民报》大胜《新民丛报》大败而告终。（20vs1）通过两派报刊大战，资产阶级民主革命思想得到广泛传播，孙中山的三民主义逐渐深入人心，许多原来支持改良派的人也转变了立场，纷纷退出保皇会而加入同盟会，为辛亥革命作了思想上和组织上的准备，同时也促进了革命派报纸在海外的蓬勃发展。
14、第二次国人办报高潮的出现
---1906年后，清王朝为了维护其摇摇欲坠的政治统治，不得不宣布“预备立宪”，并开始颁布新闻法规，通过新闻法制手段来管制它以为已经失控了的新闻事业。然而这些举措，非但没有达到其预期的目的，反而给已经壮大起来的中国资产阶级以进一步发展的契机。
新闻事业进一步蓬勃发展，形成了中国新闻事业史上的第二次国人办报高潮。
1、资产阶级革命报刊是第二次国人办报高潮的主流。不仅数量上超过保皇派报刊，而且在舆论上占据主导地位。革命派报刊除大力进行反清革命宣传外，大多数报馆还是革命党人策划武装起义的指挥机关和联络机关。上海、武汉和港穗是资产阶级革命派在国内的三大办报基地。在上海创办的报刊著名的有《中国女报》于右任办的《神州日报》“竖三民”报等。
2、立宪派报刊的兴起与发展是第二次国人办报高潮中出现的一个新现象。清廷宣布“预备立宪”后，康有为立即宣布叫保皇会改组为国民（帝国）宪政会，全力鼓吹君主立宪，形成一个全国范围声势浩大的立宪宣传运动。参加立宪宣传的报刊有两类，立宪派分子个人创办的报刊和立宪团体创办的机关报刊。
3、清王朝政府主办的官报进一步发展。
自1901年实行“新政”后，开始创办的官报是为了控制新闻舆论，抵制民办报刊的社会影响。后经清廷倡导，各省纷纷根据自己的政务繁简和经济力量打扮官报，短短几年就出现一大批。中央政府一些部门也开始创办机关官报，并进入官报制度化阶段。这些官报一般要经过有关主管部门的审核，经批准出版后又往往是这些主管部门传达政令的耳目与喉舌。
4、新闻业务也得到前所未有的发展。
A、内容上：报纸已具备新闻评论副刊和广告四大要素，新闻报道成为主角。报道量大大增加，面也相应扩大，体裁日益增多，作为新闻体裁的通讯也开始在报上出现，标题出现大字题和主题、眉题、肩题、副题等多行题，为提高时效性，一些报纸开始发行号外，摄影图片被广泛运用，新闻照片作为一种新闻手段登上报坛。“时评”的创立，“编者按”的广泛运用，文艺副刊的诞生，广告占据的重要地位表明评论工作进一步改进。
B、形式上，摆脱书册/杂志式称为对开或四开单张报纸。《实务日报》报纸编排上开始用机制白报纸两面印刷，分版分栏编排，句读加点，从而揭开了我国报纸版面革新的序幕。《时报》对版式的改革将每天报纸划分为4版，根据内容拟定标题，配发时评，字号多样，力求版面醒目活泼。“综合编辑法”被广泛采用ie将重要新闻放版面的显著位置，并充分利用大字、通栏标题、加框、加花边、设专栏、配图片等编辑手段，使报纸的特点和优势得到充分发挥。
15、“大江报案”---《大江报》1911年1月3日，前身为《大江白话报》。由詹大悲投资创办并自任总经理兼总编辑。苑思演、黄侃、何海鸣、温楚珩等参与编撰工作，为文学社机关报。
该报有两个特色
1）以新军士兵和下级军官为主要读者对象；
2）旗帜鲜明，敢发惊人之语。该报用大量篇幅反映新军士兵疾苦维护他们的利益，被士兵们视作自己的喉舌。在该报影响下，许多士兵参加了当地的革命团体，该报还在新军各标营设立分销处，发展个人订户，和特约记者、编辑和通讯员。该报于1911年7月17日发表过两篇振聋发聩的评论何海鸣《亡中国者和平也》和黄侃《大乱者救中国之妙药也》，是鄂督极为震恐立即以“淆乱政体„扰乱治安”的罪名于8月1日查封报馆逮捕詹大悲，何海鸣闻讯自动投案。第二天，《大江报案》向全国各地发出专电，“乞伸公论”一时舆论哗然，纷纷指责鄂督摧残言论的暴行。汉口各革命团体和报界公会集会抗议，许多新军士兵来到报馆表示声援，鄂督慑于民愤不得不轻判詹何二人18月徒刑。这就是新闻史上著名的“大江报案”。
16、暂行报律事件和自由新闻体制—
1911年辛亥革命推翻清王朝，建立资产阶级共和政体后，取得了胜利的革命党人立即在其所控制的地区按照言论出版自由的理念，创建自由新闻体制。中华民国南京临时政府成立后，进一步通过立法手段保证人民的言论出版自由权利，建立起与西方先进国家接轨的自由喜闻体制。
1、将言论出版自由的原则载入国家的根本大法之中。
2、废止亡清限制言论出版自由的旧法规，颁发促进新闻事业发展的新法令。《中华民国临时约法》以及其他法律法令的颁布，确立了以言论出版自由为本的新闻法制原则，标志着自由新闻体制在中国的建成。对于强化言论出版自由等资产阶级民主观念，促进中国资产阶级新闻事业的发展，具有不可忽视的进步意义。但以孙中山为首的南京临时政府当政时间过短，因而无暇建立一个完整的以言论出版自由为本的新闻法制制度。为了恪守言论出版自由的原则，孙中山领导的南京临时政府还理智的解决了因《中华民国暂行报律》的颁布而引发的一场**。鉴于《大清报律》废止后报刊出版无章可循，临时政府内务部草拟了一个简略的法令《暂行报律》对新闻界约法三章。但立即遭到新闻界的一致反对，完全否定了新闻立法的必要性。对此孙中山持明知的态度，虚怀若谷的接受了新闻界的反对意见。他对因言论出版自由的基本认识和对《暂行报律》的基本态度。
1、言论出版自由是至高无上的权力，“无取特立报律”。
2、法律的创制须慎重与合乎程序。
3、内务部制定《暂行报律》的本意是出于“补偏救弊之苦心”但由于《临时约法》以及其他重要法律均未制定与颁布，制定报律确也失之草率。且其中最与非罪的界线及量刑的标准含糊不清,在实施中已被误解与滥用。
但它积极的一面是加深了人们对言论出版权利不得滥用法律限制之的认识，不得制定钳制新闻事业发展的专门法律已在新闻界内外形成共识。消极的一面是放弃了革命政权对新闻事业的必要的管理与约束。实际结果只能是对敌对的政治力量利用报刊破坏革命提供方便。民国成立之初确立的自由新闻体制，对新闻事业的发展是一个极大的推动力。
17、“癸丑报灾”---袁世凯篡权是中国近代历史进入长达16年的北洋军阀统治时期。袁以及黎元洪、冯国璋、段祺瑞、曹锟、张作霖等继任者。务部运用其窃取的政权的力量，通过法律手段对孙中山确立的自由新闻体制进行大肆扭曲和破坏，逐步建立起一个完全为其封建军阀统治服务的新闻法律制度。袁上台之初，由于民主共和思想和言论出版自由理念的深入人心，新闻界十分活跃。刚平息的《暂行报律》之争，反映了当时新闻界的强烈意愿，还显示了新闻界的强大力量。因此，袁不得不故作尊正新闻自由的姿态，甚至推出一些保护新闻自由的举措。在其统治地位稍稍巩固之后，他又以总统、中央政府及其组成部门、各级地方政府的名义发布具有法律效力的命令，钳制新闻事业。以防止揭露外交军事机密为借口，宣告自即日起由陆军部派员对各报拟刊载的新闻稿实行预检，违者军法从事。公然将以废止的亡清《钦定报律》重新搬回民国的报坛。“二次革命”爆发后，袁世凯政府颁发的新闻禁令更是一个接一个，并要求全国所有的报刊重新登记注册。“二”失败后，袁政府便借军事胜利之淫威，把国民党诬指为“乱党”，对国民党系统的报刊以及其他异己报刊进行了一次大规模的摧残。凡国民党系统的报刊一律被扣上“乱党报纸”的罪名而遭查封。到1913年底，全国继续出版的报纸之剩下139家，较之民国元年的500家锐减。北京的上百家报纸也剩下20多家，史称“癸丑报灾”。
18、民国初年的新闻法律制度的特点---
1、在形式上采用自由新闻体制。
2、带有浓重的半封建半殖民地色彩。
A、立法上，法律一时难以出台，只能采取暂时沿用前清的法律中与民国国体无抵触的内容，使新法制仍带有旧时代的痕迹。
B、司法上，各地的证券包括自发悬绝大数位前清时期的立宪派和封建官僚军阀所窃取，诉讼制度大多沿用清制。但新法规以清末的民刑诉讼法律草案为基础，其封建专制时代的残余仍十分浓重。
C、司法机构，地方审判厅大多为建立，实际上仍由地方行政机关监理司法。D、诉讼过程中，刑讯、体罚手段仍被袭用。
E、半殖民地的色彩，则集中表现在帝国主义在中国建立的租界制度，治外法权原则和一些列不平等条约未被废止。
3、滥用军法，为军阀意志是从。
19、职业化的表现---
（一）政党报刊的衰落和新闻报道工作的加强。---中国新闻事业职业化进程加快
1、原因：
a、外因：民国成立后自由新闻体制的确立与扭曲以及袁世凯及其继任者对新闻事业的迫害与摧残；
b、内因：中国新闻事业重视政论的传统中断，结束了政党报刊盛行的时代。
2、表现：
a、新闻报道工作的加强。A、背景：
I同盟会-国民党报系：《民国新闻》《中华民报》《国风日报》ect，II共和党-进步党报系：《少年周刊》周刊《庸言》《大共和日报》
III自由党：“横三民”报--《民权报》《中华民报》《民国新闻。二次革命后各党派报纸遭到大扫荡，政党报纸走向衰落。中国报业的政论传统由此中断。
B、消息的比重加大；电讯增多，重要的用大号字排出。新闻通讯开始走向成熟。一些报纸还刊出时事性插画或定期出版图画附张，新闻摄影照片在报纸上也运用的更多。商业报纸还加强了对经济新闻的报道。（《申报》《新闻报》《商报》《时报》）。记者以获得独家新闻为能，报纸已发表精彩通讯报道取胜，新闻竞争日益加剧，中国新闻事业史上第一批以采写新闻出名的新闻记者在新闻竞争中应运而生。
（二）报纸企业与商业性大报地位的上升
---报纸企业化是这一时期中国新闻事业职业化的另一个重要现象。
1、原因：
a、外因：一战期间，西方帝国主义列强一时无暇顾及对中国的侵略； b、内因：袁及各派反动军阀的新闻文化专制政策。
2、商业化报纸实行企业经营方针，突出盈利目的，报纸的编辑方针、新闻业务、经营管理等一切均为是否盈利为转移。日渐失去舆论指导精神。但在经营管理和新闻业务改革方面的经验为中国新闻事业的发展提供有益借鉴。《申报》（史量才）在企业化方面采取的措施： a、大力开展广告业务。b、加强报纸发行。
c、加强基础建设，不断更新技术设备。
《新闻报》（汪汉溪）摸索“借款—还款—再借再还”的生财之道，在国内报界率先在报馆内设置无线电收报台，直接抄收外国通讯社电讯及时译出，用“本国国外专电”电头。抢先刊发，增强竞争能力。其广告发展速度和篇幅略高于《申报》一些低级趣味、黄色下流的广告充斥版面。言论方面也标榜“无党无偏”，用短评代社评。
（三）新闻通讯事业的发展和广播事业的诞生
---在上海建立的英国路透社远东分社是外国人在中国办的最早的通讯社。中兴通讯社是中国人自办的第一个新闻通讯社。
13-18年间，邵飘萍主办的东京通讯社和新闻编译社办的最成功。
20年代后，少数如国闻通讯社和申时电讯社已初步具备“消息总汇”的规模。广播事业的诞生和发展，是这一时期的新现象。
上海”大陆报—中国无线电公司广播电台”是中国境内第一座广播电台。哈尔滨广播无线电台是中国人自办的第一座广播电台。私营商业电台也开始出现。
早期中国的广播事业规模小设备简陋收听范围仅限电台周围的很小一片地方。收音机价格昂贵。因而广播传媒当时砸社会撒谎能够的影响有限。
20、黄远生新闻通讯的特点---
1、题材务求重大。
2、针砭时弊，不畏权贵。
3、生动具体，善于捕捉细节。
4、通俗自然，行文不拘一格。他在新闻思想方面的独到见解： “四能”--“脑筋能想，腿脚能奔走，耳能听，手能写”。他本人正是实践这“四能”的模范，虽然从事新闻事业的时间短，却能成为名记者。
《中国新闻事业史》重要事件汇编
（三）21、《新青年》的内容和意---主要宣传内容：
1、提倡自由民主，反对封建礼教，开展批孔斗争。
2、提倡科学，反对迷信。
3、发起文学革命运动。意义：（略）
22、新旧思潮在报刊上的大激战---封建顽固派代表：
林纾（琴南）、辜鸿铭、刘师培等，在报刊上发表了一批文章对新文化运动进行诬蔑攻击。甚至还在文章中暗示反动军阀动用武力迫害陈独秀等新文化运动的战士。该类报刊攻击五四运动是“铲伦常，覆孔孟”的“恶果”。
对此《每周评论》等报纸立即予以反击，集中批驳法律制裁的谬论，赞扬学生运动，指出学生风潮，激于爱国心，光明磊落。青岛时间为全国人民所注目，学生运动得到各方舆论之同情。这些评论还警告反动当局，如果违反公意，滥用法律制裁，必将酿成全国罢市罢工的更激烈风潮。
陈独秀发表《本志罪案之答辩书》是一篇面对封建顽固派的攻击、表明坚持新文化运动的心志的战斗宣言。为宣传倡导民主与科学，一切政府的压迫，社会的攻击笑骂。就是断头流血，都不推辞。这篇文章，也是《新青年》前期思想宣传的一个基本总结。
23、第三次新闻业务工作的重要改进---
1、政论传统的恢复与发展。
广泛采用社论、专论、带轮、来论、外轮等多种形式，打破民国以来报刊万马齐喑的沉闷局面，政论重新受到重视并发展到一个新的阶段。《每周评论》《湘江评论》等常用的述评形式，政论和新闻报道相结合，夹叙夹议，及时评论国内外大事，还是一大发明。《新青年》的《随感录》专栏发表的短小锋利的时评，又称杂文，是一种“匕首”“投枪”式的评论文体，后来逐渐发展成为报刊常用的文体之一。让真理在同谬误的论辩中发扬光大，形成各种思想交锋的自由市场是五四时期政论传统的恢复和发展的一个重要现象。
2、以白话文为核心的新文风的倡导。
戊戌变法前后，曾出现少量白话报刊。只是出于通俗宣传维新变法思潮的需要，第二卷开始，《新青年》发表胡适翻译的白话小说和白话诗。提倡使用新式标点。读者提出报刊横排的主张。
3、副刊的革新。
A、上海《时事新报》创办的《学灯》副刊。B、《晨报》的《晨报副镌》。
C、上海《民国日报》所办的《觉悟》副刊。D、《京报副刊》。
4、报纸版面编排和新闻采写业务的改进。
编排方面，头版头条已是最新发生的国内外重大新闻。标题的制作，努力做到醒目引人。
新闻采写方面，聘设特派记者，开辟国内外新闻来源，重视直接采访报道。胡政之、瞿秋白、周恩来。
24、新闻学研究与教育的发展
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1、中国有关新闻学研究的成果，最早的是在华办报的外国传教士撰写的报刊创刊词、有关新闻传播活动的各类文章以及他们撰写的其他著作和通讯等。他们的主要观点有：
a、报刊的宣传教育功能。就是利用报刊宣传季度思想以及西方文明，以改变中国人的观念。
b、言论出版的自由观念。c、报刊文风的通俗化原则。
2、鸦片战争后，在华外国传教士对新闻学的研究更进一步，主要观点： a、报刊的舆论导向。
b、报人的社会地位和品格素质。
c、报刊的沟通功能ie能够广见闻，通上下、开民智的作用。
3、外国商人创办的商业报纸在鸦片战争后迅速发展成为主流，出现了不少如何在中国办好商业性报刊的研究成果，主要观点有： a、报刊“贵乎信息流通”，还提出“有闻必录”的观点。b、报刊“以行业营生为计”，应“谋利而兼仗义”。
4、鸦片战争前后，少数先进的中国的中国知识分子也开始对新闻事业这一新生事物进行探讨和研究。
A、林则徐—提出“探访夷情，知其虚实，使可以定控制之方”的主张。B、魏源—“师夷之长技以制夷”。
C、洪仁玕--从整个国家政权结构的宏观角度着眼，高度评价了报纸在社会结构中的重要地位。
D、王韬—论述了办报的目的是立言，报纸的首要功能和作用是沟通，言论出版要自由，报纸的文风要通俗化，编辑人员要有高尚的品行。E、郑观应—日报是通民隐达民情的有力工具，广设日报是实行民主政治的枢纽。创办报纸是中国变法自强的重要手段，允许国人办报和制定保率来规范报业等观点。5、19C末兴起的资维新运动将中国新闻学研究发展到一个更高的阶段。他们论及的问题更广泛深刻。
A、康有为—“设报达聪”，把报纸的作用归纳为四方面“匡不逮、达民情、鉴敌情、知新政”。
B、梁启超—形成系统的新闻思想，内容涉及新闻理论、业务、史论三大部分，指出报纸的功能是“去塞求通”包括通上下和通中外，方法有四条：广译五洲近事，祥录各省新政，博搜交涉要案，旁载政治学艺要书。戊戌变法失败后流亡日本，观点更进一步。一）提出报纸的两大天职—对政府的监督和对国民的向导； 二）提出办报的四条原则
--（1）宗旨定而高（2）思想新而正（3）材料富而当（4）报事确而速；
（三）提出健全舆论的主张—必须具备“五本”即：广博的知识，以维护国家利益为目的，有不畏强暴的精神，要出于公心。
（四）提出报刊宣传的两种方法—浸润和煽动的方法 C、严复—强调报纸的功能尤以通外情为要务。D、谭嗣同—报纸腰带民立言成为民史民口。
6、资革命派人士的新闻观点更注意吸收西方新闻学说中反封建的民主主义内涵。
A、明确提出为革命办报的主张； B、把报纸视为政治斗争的有力武器； C、承认报纸具有党派性。D、报纸应反映影响引导舆论。
7、新文化运动兴起后，随着新闻事业的发展，新闻学研究再上一个台阶。北大新闻学研究会是中国将新闻作为一门学科进行研究的开端。
《中国新闻事业史》重要事件汇编
（四）25、中共新闻思想的初步形成---概括起来最重要的有两条：
1、无产阶级新闻事业的党性原则。从党性原则出发，把宣传组织最广大民众认识自己的利益，并为自己的利益奋斗视作自己的历史使命。正确宣传和贯彻党的民主革命纲领和策略，反映社会和民众的实际需要，报道评论国内外时事真相，廓清反动势力的欺骗宣传，用马克思主义战胜各种错误思想，是无产阶级党报的主要任务。
2、无产阶级新闻事业联系实际联系群众的作风。
就是要求党的新闻工作者必须忠诚党的事业，立志献身大众利益，深入群众，勇于实践。联系实际就是要报马列主义的理论宣传和中国革命的具体实践结合起来，运用马列主义立场观点方法分析观察中国社会的具体问题。联系群众就是要依靠群众办报。
中共成立后还创造了一些具体方法：
a、重视读者调查，了解和适合群众的普遍要求。b、重视以事实说话。
c、提倡朴实动人的文风，有的放矢，力避空泛。
26、国民党新闻统制制度的形成发展---1928年提出“以党治报”的方针。
“九一八”后，为对付日益发展的进步新闻宣传活动，国民党统治集团大量汲取了德意等国的法西斯主义的新闻思想与经验，以进一步严密控制新闻界。
1、效法法西斯主义“国家之上”的原则，利用民族危机，大肆鼓吹和提倡“国民”“国家”“民族”等抽象概念，进行所谓的民族主义的新闻建设，凡是反对国民党的新闻宣传，一律以危害国家民族利益为由予以取缔和镇压。
2、加强新闻界自身的控制力量，利用新闻的力量来实行所谓的科学的新闻统制ie按照法西斯主义的原则改造新闻事业统筹规划、统一管制。据此，国民党将强化其自身的新闻事业以获取“新闻最高领导权”作为新闻统治的核心。还积极影响非国民党的新闻事业的政策，将政治统制渗透于新闻业务活动，人事管理、行政管理和报道审查等各方面，从而消灭反动报纸及通讯社，取缔灰色新闻及毒素新闻，淘汰肤浅落伍桀骜不驯的新闻记者。抗战初期新闻统治一度较前缓和，但进入相持阶段后，其新闻统制思想和政策又开始继续发展。提出“意志集中，力量集中”“民族至上，国家至上”“军事第一，胜利第一”等口号，大力开展一个党、一个主义、一个领袖的宣传。要求一切思想言论和行动已国民党的意志为准绳。抗战胜利后，蒋介石打出“和平建国”的旗帜，继续鼓吹“国家统一”的论调，新闻统制思想和政策在新的历史条件下又得到了进一步发展。28年当局开始制定与颁行专门适用于新闻事业的法规，并根据这些法规建立起新闻宣传审查制度和新闻出版等级制度。
A、宣传审查制度—目的 为杜绝一切不利于国民党统治的新闻宣传内容。开始实行的标志 《指导党报条例》《指导普通刊物条例》《审查刊物条例》的颁布。B、报刊登记制度—目的 为取缔一切不利于国民党统治的报刊。将不利于国民党统治的宣传报道扼杀在胞胎中。
30年代后，有关新闻出版统制的立法活动较前更为频繁。
A、制定与颁行《出版法》，将其施行的种种新闻出版统制手段用法典的形式确定下来。
B、通过制定与颁行非常法，加重对有害其政治统治的新闻宣传活动的惩罚，加强国民党当局对上述活动的紧急处置权。
3、建立与完善新闻出版检查制度。
这是30年代上半叶国民党当局开展新闻立法活动的主要内容，也是其实行新闻统制政策的最为重要的法律举措。
将出版后审查制度改为出版前检查制度。对不服检查的报纸举证机关有权予以一日至一星期的停刊处分后其他必要处分。对图书杂志实行图书杂志团搞送审制度。
广播法规的制定也成了这一时期新闻法制建设的重要组成部分。它们的基本精神有
A、在事业建设上放开。
第一次在法律上明文规定民间具有创建广播电台的自由权利。B、在宣传内容上收紧。
对广播节目的内容和形式均有详尽的规定。战时新闻检查法令的大量颁布和战时新闻检查制度的日趋完善是抗战时期国民党政府新闻统制立法活动的主要内容和最重要的特点之一。
对图书杂志采取原稿审查办法，对所有未经原稿审查的书刊一律予以取缔。40年代后，当局开始以政府的名义管制新闻出版事业。因而有关新闻出版检查的法律，法令的发布机构不再是国民党系统的机构，而是国民政府及其组成部分。中央图书杂志审查委员会改而隶属于国民政府行政院。
此后，国民政府在名义上取代国民党中央主持战时新闻出版检查工作。抗战胜利后，国民党政府表面上多次作出给人民言论出版自由的许诺，却继续实施其对新闻界实施全面统制的发动反动政策。国民对新闻事业在接受敌伪新闻业财产的基础上迅速重建对新兴的广播事业的统治也因有关法规的日趋完备儿进一步加强，而有进步的新闻事业则因无法通过国民党政府的核准登记而失去了生存和发展之地。
内战爆发后，特别是发展到最后激战阶段后，当局借口非常时期，颁布了大批非常法规，将人民的言论出版自由权利剥夺殆尽，将新闻统制制度强化到令人恐怖的程度。
27、新闻统制制度主要内容和特点
---其实质完全是半封建半殖民地性质的新闻法律制度。
（一）其主要内容有
1、限制言论出版的自由权利。打孙中山的三民主义的旗帜，表面上发布开放“言禁”的通电,不得不承认人民享有言论出版的自由,又明确规定人民享有的言论出版自由权利必须限制在法律范围之内.2、新闻事业的创办及其条件。始终实行审核制度，ie名为登记，实为批准的制度，以便禁绝一切对国民党统治不利的报刊。
30年12月的《出版法》仅就字面含义而言，报纸的创办似乎改成了登记制度。但根据31年颁布的《出版法实施细则》规定，报刊发行人在提出申请登记后，仍与以前一样要经过一番审核手续。它还对报刊发行人或编辑人的条件作了限制性的规定。
37年的修订版，对报刊登记审核制度又作了许多新的具体规定，进一步强化国民党对希讷事业的直接控制。抗战爆发后，国民党当局还规定了各类地区设立报社、通讯社的限定数额。抗战胜利后，国民党曾以节约纸张为名，限制报刊的出版与登记。
3、新闻出版的禁载事项。（p184）
4、新闻出版的检查制度。最初实行出版后检查制度，33年后改为出版前检查制度，检查范围在实际执行时将一切新闻报道均列入检查范围之内。第二年当局又将该制度推广到图书杂志。35年尹新生事件的发生图书杂志原稿审查工作被迫暂停，但新闻检查工作则进一步，并专门成立了中央新闻检查组。抗战胜利前夕，迫于国内外的压力当局一度放宽审查尺度。抗战胜利后还曾宣布废止新闻出版检查制度。但随后不久内战的爆发使该制度逐步恢复。
5、广播业的创建与管理。最初由国民政府建设委员会主管后改为交通部，之后又成立国民党中央国拨事业指导委员会。播放内容由法律文件规定，广播业务仅限于公益演讲、新闻报道、音乐歌曲以及其他节目。
（二）该制度的特点
a、熔”民主”与转制与一炉。
B、将对新闻事业的“法治”建筑在“党治”的基础上。（孙中山的“建国三时期”—军政、训政、宪政时期）c、非常法具有特殊的法律效果。往往高于普通法律，甚至可以把宪法弃在一边。
28、“拒检运动”
—行宪骗局—正在大打内战的47年，国民党宣称已进入“宪政”时期，国民党中央在实行新闻统制活动中退居为幕后前线人的角色，不在意党中央的名义颁布具有法律效力的规定或命令。成立新闻局，公布《出版法修正草案》还增加了“出版品不得妨害本国或友邦之元首名誉之记载”等新规定，禁绝人民对蒋介石的揭露与批评，还删去了原有的罚则，规定出版物违法一律按刑事法规的规定予以处罚。
新闻出版检查在收复照样施行，在西南、西北等战时国民党统治地区，新闻界内外进步认识早在44年抗战转入反攻阶段后就开始发出废止战时新闻出版制度的呼声，并迫使国民党政府作出一定程度的让步。
国统区新闻界抓住一切有利时机，掀起了一次又一次争取新闻自由的浪潮，1945年8、9月间发生的“拒检运动”是当时声势最大的一场争取新闻出版自由的斗争。
8月7日，重庆国讯书店自行出版《延安归来》一书，揭开了“拒检运动”的序幕。《延安归来》是黄炎培应国讯书店之请，将其7月访问延安的见闻整理而成的访问记，翔实的记载了中国共产党各项政策的实施情况和解放区政治、军事、经济等各方面的成就。卫冕遭国民党书刊检察官的苫盖，书店在其他进步出版机构支持下，决定不将此书送国民党当局检查而自行出版发行。该书出版后，三位进步人士起草了重庆杂志界宣布“拒检”联合声明，一经发表立刻轰动了整个文化界，并得到各界的支持和响应。19家出版社组成的新出版业联合总处宣布坚决支持重庆杂志界的拒检声明。
拒检运动的兴起与发展，使正在玩弄“和谈”阴谋的国民党当局陷入了被动局面。国内正在重庆举行的政治谈判和国际上各国政府纷纷取消战时新闻检查制度使国民党最终通过了废止新闻出版检查制度的决定和办法。至此国统区新闻文化界的斗争取得了巨大的胜利。为巩固和发展胜利成果，他们进一步提出了新的斗争目标，将争取新闻出版自由的斗争目标如发出新闻检查制度，收复区不能例外，取消中央社的新闻垄断政策、民营通讯社和报馆有自由采访、收发新闻和翻译外国新闻的自由权利、保障民营出版机构等等。46年后，国民党党区发动内战决心已定，因而对国统区民营新闻事业的新闻统制进一步强化。46年，国民党集团一方面张开伪”国民大会”玩弄行宪花招，另一方面，发布控制新闻舆论，迫害进步新闻事业的密令，取缔一切对反动统治不利的新闻传播活动。
29、战后党营新闻事业的从一统天下到全面崩溃
---45年8月抗战胜利后，国民党统治集团利用手中的政权与法权，抢先在收复区扩展他们自己的新闻事业，这一国民党的新闻事业网是建立在接收敌伪新闻机构的基础上建成的。上海历来是中国新闻事业的中心。战前几大民营商业性大报地位巩固，影响广泛，国民党报纸根本无力与之竞争。抗战胜利后，国民党不仅恢复出版了自己的报纸，还抓住上海民营大包战时附逆的把柄，将它们改造国民党的准党报，尚上海成了国民党党报的天下。在名义上保留了《申报》《新闻报》的名称，同意恢复出版，但组建必须由国民党要人任主任的薄雾管理委员会。用加入官股的办法改变两报的纯民营性质。国民党报团组织的进一步扩展，是抗战胜利后国民党党营新闻事业发展的一个重要现象。战后国民党集团重新制订了党报企业化计划，实施企业化政策，内战爆发后，进一步加强党营新闻新闻事业，以作为强化其反动新闻统制德良一项重要措施。内战期间，国民党经常以中宣部名义，向报刊发出有关宣传工作的指示，对于重大新闻言论的处理方法与尺度，均作出菌体规定，沪渝等地还专门建立新闻党团聚餐会制度。由国民党宣传要员主持，解决宣传上的种种问题。这一时期，国民党的新闻通讯事业进入鼎盛时期，但随着其在大陆的统治末日的来临，刚刚发展起来的新闻事业即开始走向崩溃。
30、国统区民营新闻事业的艰难发展道路---
一、事业发展和报业托拉斯计划的破产—
政治背景：27年国民党政府建立之初，资产阶级和小资产阶级出于久乱思治渴望统一，接收和拥护国民党统治。希望加快民族工商业的发展。而蒋介石国民党新军阀出于巩固其新建政权的考虑，在残酷镇压共产党和工农群众的同时，对小资产阶级作出些民主自由的许诺，给他们以自由发展工商业的权利。
表现：民营报刊通讯社数量有较大增加，规模扩大，设备改善，业务改进。
1、新记《大公报》副刊号发表《本社同仁之旨趣》一文。提出：“不党不私不卖不盲”的办报方针。一报多馆、报纸联合和兼并等报业托拉斯现象也开始出现。
2、上海史量才《申报》兼并《新闻报》，当时新闻界最令人瞩目的事件，引起《新闻报》全馆职工发动收回股权运动。当局出于其与统制新闻事业有了地考虑支持《新闻报〉，在强大的政治压力下，史量才不得不让步，使其在中国建立报业托拉斯的理想彻底破产。
3、张竹平的私设联合办事处。
即将《时事新报》和申时电讯社(后来发展成申时通讯社)以及英文《大陆报》和与人合股的《大晚报》三包一社合并。
4、成舍我和世界报系。《益世报》《世界晚报》《世界日报》《世界画报》世界新闻专科学校《民生报》《立报》
二、邹韬奋创办和主编过的“六刊一报”
—《生活》周刊，《大众生活》周刊，《生活日报》《生活日报星期增刊》《生活星期刊》。
三、《新生》事件与杜重远—
《新生》周刊，是在《生活》周刊被封后的不到两个月，韬奋的好友杜重远在上海创办的，他表示，《新生》还是《生活》的新生，在内容上和形式上都和《生活》周刊一脉相承，每期首页必登一篇小言论，善于说理充满悲愤的爱国情绪，发表韬奋流亡海外的通讯《萍踪寄语》。由于《新生》保持了《生活》的战斗精神和传统，坚决主张抵抗日本帝国主义的侵略，反对国民党政府的反动统治，因而一创刊就收到读者的热烈欢迎，销数最多达10万份。艾寒松在《新生》上撰写《闲话皇帝》泛论中外君主制度，提及日本天皇，引得上海日文报纸刊载消息声称其“侮辱天皇”，日侨举行示威游行，日本驻沪领事提出抗议。南京国民党政府立即训令上海市政府向日本帝国主义赔礼道歉，并撤换上海市公安局长，取消图书杂志审查委员会，致使该周刊被迫停刊。判杜重远有期徒刑一年两个月。
31、“第三条道路”报刊---鼓吹“第三条道路”报刊的出现，是国共两党激战之际，国统区新闻界出现的一个重要现象。
所谓“第三条道路”是指既反对国民党的独裁统治，又反对共产党的人民政权，试图在中国实现英美式的资产阶级专政，是一条代表资产阶级和上层小资产阶级利益的道路。其代表多是些民主党派，最有代表性的是《观察》周刊。由于“第三条道路”确实反映了当时一部分尚未摆脱个人自由主义思想的知识分子的要求和情绪，因而在一个时期内影响十分广泛。对此，共产党组织国统区进步报刊对这一主张进行了驳斥与批判。随着高密度统治集团在战场上的屡战屡败，国民党在国统区的新闻统治政策也日益变本加厉。对鼓吹“第三条道路”的报刊进行镇压，采取法西斯高压政策使国统区民营新闻事业失去最后的阵地。后解散民盟，在事实上堵塞了“第三条道路”
32、沦陷区新闻事业的殖民化
---在沦陷区，由于日伪实行的法西斯高压政策，抗日报刊在日伪的残酷迫害下，出版时间一般都很短，印刷等条件也很差，因而其发挥的作用十分有限。
33、上海“孤岛”时期的新闻事业
---上海孤岛时期，指上海租界地区37年到41年从国民党军渡从宋虎撤退、日军占领上海起到珍珠港事件爆发的时期。日军占领上海公共租界和法租界，中共和其他爱国力量利用租界的特殊环境，坚持在敌后进行抗日宣传活动。成为沦陷区民众心头不倒的精神支柱。37年12月，日军报道部队租界内的华文报纸实施新闻检查。中国人在租界出版的抗日报刊被迫停刊或迁往内地。只剩下美商《大美晚报》中文版、《华美晚报》可免受检查。他们在中国编辑人员的主持下，继续进行抗日救国的宣传报道活动。利用沦陷区大城市中租界的特殊条件，或聘请外国人担任发行人，或在外国注册，打起“英商”“美商”的招牌在租界上复刊或创刊，使抗日救国之声重新在“孤岛”上空回响。这种报纸时称“挂洋旗”。这些宣传抗日救国的“外商”报刊，大致可分为四类。
1、由中共地下党组织主持的报刊；
2、由爱国进步人士主办；
3、原上海出版的商业性大报；
4、国民党主办的报刊。
34、日伪新闻法制的殖民性
---
1、法规和机构—伪满《出版法》“弘报三法”（《通讯社法》《新闻社法》《记者法》）的行政执法机构（资政局弘法处、情报处、满洲弘报协会）
2、汪伪政权新闻法制的主要内容与特点汪伪制定与颁行新闻法律法规，凡是与迁至重庆的国民政府颁行的新闻法律法规同名的均名之“修正公布”，以图掩盖其伪法统的实质。内容：
第一类: 有关“计划新闻制度”的法律法规。--a、逐步形成了一个所谓的“代表国家的计划新闻制度”（是汪伪政府新闻法制建设的特产，是掩盖其法西斯新闻统制性质的美称，计划实际上就是统制。）b、汪伪《出版法》及其《施行细则》的主要规定：使汪伪集团可以随时根据自己的特殊需要禁止或限制默写内容的刊载。它的欺骗色彩也较其他汉奸傀儡政权的更为浓厚，打出孙中山三民主义的旗帜以自欺欺人。（一、一切出版物均须在发行前申请登记并经有关部门的审查批准。以前已登记出版的必须重新登记确立了汪伪政府宣传部对报刊的管理权。改变了国民党政府由内政部核准的做法。
二、袭用对报刊的发行人或编辑人的条件、在各类地区级别出版的报纸申请所需的资本数目等做法作了具体规定。通过规定资本数目以限制报刊的创办，调整报刊结构与布局是其实行新闻统制的一种软性方法。
三、对报刊的禁载事项作了严格的规定。发明不得为“经宣传命令禁止登载者”的“言论或宣传之记载”的规定，任意限禁报道与言论提供了法律依据。）“计划新闻制度”的具体内容包括：
一、新闻宣传事业的双重管理制度。
二、直属报刊及其管理制度。
三、统一的报业经营制和时报发行制。第二类：有关新闻检查的法律法规。新闻检查制度，是国民党党政初期即推出的一项钳制新闻事业的重要手段。在沦陷初期由日本人直接控制，运用法律手段建立新闻检查制度始于汪伪政府成立以后。边设新闻检查所，形成了以给严密的检查系统。因言论出版获罪者也有可能被处以极刑。
第三类:有关广播业创建与管理了法律法规。沦陷区之民新闻体制的特点之重要的是傀儡性（日本侵略者经常以联络为名给予汪伪政权以决策指导，并派员参加汪伪政府的新闻宣传决策与执行机关）和垄断性（为控制舆论加强反动宣传，汪伪政权通过报业整顿，强化对伪政府宣传部直属报社的管理，将报业纳入战时轨道，对报业重新进行整顿，推出了除重要地点外的一地一报、全国性杂志一事一刊等措施。进一步强化伪政府对报业的垄断。）
35、革命根据地新闻事业的基本特点
---它是中国共产党领导下的土地革命的产物，培养了实践才干和意志能力，积累了经验教训，将党的新闻事业发展到一个新的更高的阶段。
1、作为执政党人民政权创建的崭新的新闻事业。报刊、通讯社既是党的新闻事业，又是人民的新闻事业。这是革命根据地新闻事业最基本的特点。
2、中国新闻事业第一次深入贫困落后的农村地区，从文化落后的农村地区开始发展马义理论。掌握、运用同时发展马列主义新闻思想。
36、30‟s初，左翼革命文化运动
---
1、中共发起和领导的左翼革命文化运动是从创办《文化批判》（由创造社主办）另一主要阵地是太阳社创办的《太阳月刊》。发表了不少阐述革命文学重要理论的文章，但由于受到当时“左”倾路线的影响，也发表了一些有错误观点的文章，引起革命文艺队伍内部一场激烈的关于革命文学的争论。它们错误评价了“五四”以来的文学创作，包括鲁迅的创作，还对鲁迅的创作，还对鲁迅本人进行嘲讽和攻击。“左联”的成立，《萌芽》《拓荒者》《前哨》。
2、利用报纸副刊进行斗争，是中国共产党领导的左翼文化运动的另一重要战术。《申报•自由谈》
《中国新闻事业史》重要事件汇编
（五）40、中共党报系统的重建与新闻通讯、广播事业的新发展---
1、党报系统的重建。
是中共新闻事业在抗战中走向成熟的一个重要标志。39年中共中央指示各抗日民主根据地建立起一个以党的机关报为中心的抗日民主报刊系统，重点办好党的机关报。
2、新闻通讯、广播事业的新发展。
新华社走上独立发展的道路和人民广播事业的诞生是中国共产党新闻事业走向成熟的另一个重要标志。（p254）40年底，延安新华广播电台建立并开播。这是我国无产阶级广播事业的开端。从此中共的新闻事业上不但有了文字广播，而且有了无线电口语广播这种新型的现代化的宣传工具。
41、《解放日报》的改版与大的新闻工作的重要改革---（04年考题）
42、《新华日报》与党的抗日宣传统一战线工作---1938年1月11日在汉口创刊，同年在武汉停刊，38年在重庆出版至47年国民党当局封闭。
是抗战时期的解放战争初期，中共在国统区公开发行的唯一的一份大型机关报。
1、版面、内容—
a、汉口时，大力宣传中共中央抗日民族统一战线及“团结抗战，持久抗战”的战略方针。介绍毛泽东等的游击战争理论，揭露日寇侵华阴谋和罪行。及时报道中国军队的抗日战绩。产生了巨大的影响。但王明的右倾机会主义路线虽受到周恩来董必秦邦宪等人的抵制，还是给报纸带来了严重的不良影响。
b、重庆时，在周恩来为首的中共南方局的领导下，始终坚持抗日民族统一战象的政策，发展进步势力，争取中间势力孤立反共顽固势力。按照“有理有利有节”的原则，同国民党顽固派进行了坚决的斗争。
2、发行—国民党当局通过控制报贩和邮局阻止《新》发行，迫使其建立自己的发行队伍，自办发行。
3、物资条件—纸张是最大问题。国民党当局企图用断绝纸张供应来扼杀该报。《新》一方面向有关当局提出公平对待。争取报界同业的支持，迫使国民得当局不得不分配一定数量的纸张，另一方面，到市场上零星购买纸张，到产纸地区收购纸张，在重庆附近办小型纸厂，扩大了纸源。
4、言论、新闻—始终同国民党的新闻检查制度作斗争，把合法和非法斗争，把原则的坚定性和策略的灵活性结合起来。取得了“反检”斗争的一个又一个胜利。重大原则问题上全力突破国民党的新闻检查，突破新闻封锁不惜冒停刊的危险，直接广泛的向国统区人民群众宣传中共的主张。揭露国民党顽固派加紧反共投降活动，造成诗句危机，声明对顽固派反共摩擦的态度，和原则立场。在编辑、发行上作了周密部署，向国统区人民透露“皖南政变”的真相，揭穿了国民党顽固派妄图一手掩尽天下人耳目的阴谋。除“拒检”外，常常采用“暴检”的办法，来揭露国民党新闻检查制度的罪恶。最常用的方法是开“天窗”，在被检查人员删去内容的报纸版面上故意留下空白，后在控办版面上排上“此段遵检”“被删”“被略”等字样，以示抗议。
43、抗战后中共新闻事业的发展收缩和再发展---随着一些城市的工矿区的被解放，城市报刊和工矿报刊也应运而生，成为抗战胜利后解放区报业发展的一个最令人瞩目的新现象。
人民过驳事业也出现了前所未有的发展，人民广播电台网初具规模。在国统区，中共利用国共合作在形式上仍然存在的历史条件，将党和人民的新闻事业阔扩展到收复区。46年全面内战后，由于人民解放军不争一城一地的得失，以消灭敌军有生力量为主要目标，主动放弃了一些地方，解放区人民新闻事业有发展转为收缩。国共和谈决裂前夕，《新》和《群众》杂志，是国民党在全面内战爆发后首先要摧残的对象。47年下半年解放战争转入战略进攻阶段，解放区人民新闻事业由收缩阶段转入再发展阶段。解放战争时期，新华社始终发挥着主干作用。（p168）。
44、新华社在解放战争时期发挥的竹竿作用---抗战胜利后，进入性的发展阶段。
1、组织建设：工作机构扩大充实。提出了“全党办通讯社”的口号。实行报社合一，以通讯社为主的体制。
2、业务建设：提出了提高报道水平、改进新闻写作、加紧业务学习等新的任务与要求。《解放日报》停刊后，中共中央进一步加强新华社的工作，同时担负起党中央机关报、通讯社和广播电台的三重任务，还代表港中央发表时事政治评论。接着把新华社分成两支工作队伍，廖承志率领大部实行战略大转移，范长江率领少数“四大队”留守陕北，充当党中央的“耳目”“喉舌”，其主要任务是收译国内外通讯社电讯，为党中央及时提供信息；负责党中央与太行新华总社之间的电台联系，传送指示、报告与文稿；抄收新华总社的文字广播，外国通讯社的电讯，便以共中央机关阅读的《新闻简报》和《参考消息》；代表总社就近指导其他分社的报道工作。为适应人民解放军转入反攻时期的宣传需要，总社编辑部门建制扩大，将原来的科组室扩充为部。业务方面，抄收外电工作恢复，文字广播增加“新闻情报”项，口语广播增加简明新闻，新增国内英语口播新闻。解放战争时期，军事宣传报道是人民新闻工作的一项基本内容，新华社的军事报道网迅速发展。
各野战军新华社分社扩充为总分社。战地记者成功报道了许多重大战役于战争场面，产生了不少激动人心的战地报道和通讯。发表了大批有影响的军事评论。全面内战后，加强军事评论工作，注重运用具体战例说明美蒋反动派的“纸老虎”本质，故其军民必胜的信心。权力投入大反攻的报道与宣传。在三大战役和渡江战役期间做了有声势有规模，迅速及时地报道，多侧面的充分反映了战役的主要进程，胜利成果和伟大意义，出现了一批优秀的新闻报道、通讯和评论。成功组织瓦解了敌军和争取蒋军家属的宣传报道，在分化瓦解敌军的作战意志方面发挥了很大作用。
45、反“客里空”运动和党的新闻工作中两条战线的斗争---土改（减租减息，实行耕者有其田制度）的宣传报道是解放区人民新闻事业的又一项重要内容。解放区新闻媒体以满腔热情宣传中共的土改路线方针政策，揭发封建剥削罪行，为农民伸张正义，传播与推广土改工作的典型经验。但在土改运动初期，宣传工作中一度出现右的倾向，新闻工作者个人主义主观主义思想作怪，报纸上的失实新闻报道也为数不少，出现了一些凭空制造的“英雄”与“模范”，损害了人民新闻事业的形象，广大农民对报纸产生比信任的情绪。《晋绥日报》首先认识有的倾向和存在的新闻失实问题的错误并予以纠正，采用在报纸上进行批评与自我批评的方式，发动群众揭露假报道，维护新闻真实性原子，发起反“客里空”运动（客里空是苏联剧本《前线》里一个惯于弄虚作假吹牛拍马的战地记者，但从不深入战场，而是呆在指挥部里根据听来的零星材料编造新闻，终于露出马脚，被广大红军官兵从前线轰走。）将报社自我检查的或群众揭发检举出的失实报道连续曝光。接着，一些记者作者通讯员也响应宝石的号召，对自己采写的报道失实之处作自我检查和自我批评。许多读者也热情地向报社提供口头的或书面的材料，一些县区的基层政权组织还帮助报社开展运动，发动群众检举“客里空”。《晋绥日报》用于自我批评的精神受到广大读者的赞扬。后提出把肃清“客里空”与检查端正领导作风结合起来。在该运动得到党中央的肯定后，反“客里空”运动向纵深发展，由新闻报道失实现象的纠查深入到新闻工作者立场与作风的检查。持续到48年才告一段落，这场运动发扬了批评与自我批评的优良传统，检查纠正了新闻报道失实现象，维护了新闻真实性原则，克服了土改宣传中的右的倾向，改造了新闻工作者的立场与作风，提高了新闻工作者的政治素质。但是反“客里空”运动中也存在“左”的偏向。宣传“查三代”来划分阶级成份的错误做法，片面强调“走贫雇农路线”，对土改运动起了误导作用。
后面有了毛著名的《对晋绥日报编辑人员的谈话》，对解放区新闻工作中经历的“左”右两条战线的斗争作了全面总结。精辟的阐述了无产阶级党报理论的几个基本问题，1、党报的作用与任务—能使党的纲领路线方针政策，工作任务和工作方法最迅速最广泛的同群众见面。
2、办报的路线方针--靠大家、全体人民群众、全党来办，而不是只靠少数人关起门来办。
3、党报风格—生动鲜明尖锐毫不吞吐的战斗风格。
4、党报工作者的学习修养问题—向群众学习。
46、农村到城市—中国共产党新闻事业的全面胜利---中共及时提出了城市办报方针的问题。
48年下半年发出一系列有关城市新闻工作方针的指示与决定。
1、《关于城市党报方针的指示》： 提出三大注意事项—
a、报纸主要为工农兵服务，同时也为干部、工商业者和知识分子服务； b、以报道农村和工厂的消息为主，同时兼顾市场学校以及其他地方； c、报纸副刊碧血宣传马义，深入浅出的对读者作教育工作。
2、毛泽东在七届二中全会上的讲话--指出开始由城市到乡村并由城市领导乡村的时期。
该报道从理论傻瓜解决了党的工作重心由农村向城市转移、党在城市斗争中必须依靠工人阶级等重要问题，为进城后党的工作规定了基本方针与任务，也为党的城市办报方针提供了理论依据，从而使党的城市办报方针趋于成熟。
3、刘少奇著名的《对华北记者团的谈话》—
背景：重视加强新闻工作者的政治与业务修养开展新闻业务的学习和研究活动，以迎接新闻事业大发展的新形势。，举办记者学习班。
刘的讲话表达了党中央对新闻工作的重视，为新闻工作者适应新的形势、完成新任务提出明渠德努力方向
a、深刻阐明新闻工作的作用和任务--联系党和群众； b、提出了党和人民的新闻工作者必备的四个条件：
正确的态度，肚里做相当艰苦的工作，有马列主义修养，熟悉党的路线和政策。
4、新华社等主要新闻机构提出改进与加强新闻报道问题— a、新闻报道要有全局观点
b、努力扩大报道范围，大大加强城市报道 c、新闻报道要有连续性和系统性 d、新闻报道必须准确迅速简练。
5、《关于新解放城市中中外报刊通讯社处理办法的决定》—指出清理接管旧有新闻事业的
a、基本出发点：一般不能采用对私营工商业同样的政策。b、基本原则：保护人民的言论、出版自由和剥夺反人民的言论出版自由。c、工作的政策界限与具体方法.47、如何清除接收旧有新闻事业---根据中共中央的决定与指示，各地党和政府有关部门既严肃又谨慎的开始着手清理接管旧有新闻事业，并按照不懂得情况，采取不同的处理方法。
1、对国民党党政军系统和发动党派所主办的报刊、通讯社和广播电台，一律由人民政府接管，没收其一切设备与财资，不准以原名复刊或发稿；
2、对民族党派、人民团体主办的报刊与通讯社，予以保护和支持；
3、对私人经营的报社台，根据不同情况区别对待：a、对长期坚持进步的报、社，予以保护，准其向人民政府登记后继续营业；
b、对中间的，不禁止其依靠自己的力量继续营业，但须依法登记； c、对反动的，予以没收，停止其营业；
d、对民营广播电台，在军管期间一律归军管会统一管理，在军管会管理下准其继续营业；
e、私营短波电台，一律停止其播音；
4、对外国人在华的新闻事业，根据不同情况，采用不同处理方法： a、帝国主义在华新闻机构，一律封闭；
b、对外国私商主办的报刊，则准其继续出版。
5、对旧有新闻事业的工作人员，采取区别对待，妥善的政策：除上述查有实据的特务分子、反革命分子依法处理外，其余均由人民政府安排，明显的进步分子与确有学识的中间分子留用；一般编辑记者较容易改造者，应经过短期教育后分别留用；思想顽固生活腐化不易改造的劝其转业，技术人员按对待一般技术人员的方针江恩办理；私营新闻单位的工作人员自行处理。
48、公营新闻事业网的迅速建成---中华人民共和国的新闻事业是在革命战争时期中国共产党领导的新闻事业和国统区进步新闻事业的基础上建立与发展起来的。
形成了一个以《人民日报》、新华通讯社和中央人民广播电台为中心的公营新闻事业网。
党报宣传网是我国人民报业的主干，此外还有社会团体、民主党派与民主人士、人民军队、少数民族和专业部门的报纸陆续创刊或在原有基础上进一步发展。各行政区党委机关报组建调整发展起来 a、农村根据地党报进城后发展改组而成 b、原地出版只改变隶属关系 c、新创报纸。
这一时期人民报业的特点 a、党报与非党报并存
b、国营、公私合营和私营报纸并存，其中党报、国营报纸占绝对优势。建国初期，党和国家对新华社的调整--组建国家通讯社。（p279建立“消息总汇”）中国新闻社的成立
49、对私营新闻事业网的成功改造---50年改造工作转入改造私营新闻事业阶段。对他们，党和政府实行公私兼顾的政策，在经济上予以扶持。对其宣传活动实行言论出版自由的原则。不实行事前检查的办法，而采取团结教育的态度，帮助它们改造宣传报道内容，走上为人民服务的道路。出现错误或失实报道则由有关方面函请更正，必要时在党和政府的报纸上予以适当批评。对广播电台的节目需经过有关部门审查，并须按规定转播中央人民广播电台的节目，不得反对或损害人民的利益。对于无视人民政府的有关规定、继续进行反动宣传报道活动的新闻机构，则坚决予以制裁。《世界日报》《大美晚报》《字林西报》vs《密勒氏评论报》新的历史条件下的私营报自身遇到许多难以克服的困难：
a、办报业务难以适应新的形势。思想性群众性较差。还不是登载低级庸俗的东西。甚至出现“歪曲当的政策”报道；
b、党报的威信远高于私营报纸，导致其在采访活动和获得新闻的条件较差，因此获得广告业困难；
c、报馆职工大部分不愿继续在私营报馆中工作。因此它们虽能出版但发行量不断下降。根据该情况，党和政府采取合并改组，公私合营等措施，对私营报纸实行社会主义改造《大公报》《文汇报》《新民晚报》。在经济上保留私股外，由政府给予适当的投资或贷款作为公股。后来人民政府又逐步退还私股，进一步将公私合营改造成公营报纸。
中国教育事业 篇7
1 实用主义教育理论在中国的传播
五四运动之后, 包括马克思主义教育理论在内的西方各种教育思潮纷至沓来。而这一时期, 对包括高等教育在内的中国近代教育影响最大的, 莫过于杜威的实用主义教育理论。
实用主义教育, 是由美国实验主义大家杜威等人倡导的现代资产阶级教育思想的一个重要流派。它十分推崇“彻底的经验”、“自然主义的经验”, 强调个人“行为”、“实践”, 着眼于应付生活环境, 重视获得实际效果, 认为“有用就是真理”“真理是工具”, 并且提倡“科学实验室的态度”和“历史的态度”。强调注重培养学生的主动性和创造性;课程设置应考虑现代社会的需要, 重视学生的个人自由和完善。胡适等人对杜威评价极高, 甚至称他是“西方孔子”。在这一时期, 杜威重要的教育论著, 如《民主主义与教育》《我的教育信条》《学校与社会》《明日之教育》等, 几乎无一例外地、迅速地被译成中文。其中一些论著更是作为高等师范学校和教育学科的教科书及教育理论研究的重要参考书。一时间, 被认为是代表杜威主要教育观点的一些口号, 如“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等, 几乎成了教育界人士的口头禅。这使中国的各级教育, 无论是在理论、课程、教材、教法方面, 还是在学校管理和教育科研方面, 都朝着早期现代化的方向迈前一步。而陶行知后来所提出的“生活教育理论”, 也是在此基础之上的改造与扬弃。
2 促进了近代中国新学制的改革
中国高等教育的早期现代化轨迹, 或许大致可以用“酝酿于洋务运动、发轫于清末新政, 变革于民国初年, 定型于五四之后”来概括。若就近代学校制度而言“三座里程碑”式的学制将会永远地凸现于人们的视野之中:张之洞、张百熙等人于1904年制定成的《癸卯学制》是中国近代第一部由国家颁布并在全国实行的学校系统, 标志着包括高等教育制度在内的中国近代学制的正式建立;民国初年由蔡元培主持制定的《壬子·癸丑学制》, 虽“仍趋重于采取日本制”, 却也广泛参考了英、美、法、俄等国学制, 是中国近代第二部暨第一个资产阶级性质的学制, 标志着中国近代高等教育制度的拓展;而在五四影响下所制定的中国近代第三部学制, 也是实施时间最长、影响最大、最为成熟的学制———《壬戌学制》则标志着中国近代高等教育制度的定型化。《壬子·癸丑学制》施行一段时间后, 明显不能适应迅速变化着的社会需要, 教育界人士纷纷要求改革学制。1917年9月29日北洋政府教育部虽然公布了《修正大学令》, 但经施行后仍暴露出不少弊端, 于是改革学制的要求变得更为迫切。五四运动前后, 留美学生返国者日趋增多, 争相称赞美国学制, 特别是受杜威来华讲学的影响, 学习美国教育制度成为当时教育界的时尚, 这就进一步加深了人们对源于日本学制的《壬子·癸丑学制》的不满。后来, 北洋政府教育部迫于形势和舆论压力, 被迫召开学制会议, 在归纳学制会议及济南年会的学制方案的基础上又略加修改, 最后形成了《学校系统改革案》, 并于1922年11月2日以大总统黎元洪令的形式颁布施行。这就是被陶行知称作“应时而兴的制度”的“新学制”。 (1) 1922年是旧历壬戌年, 故称《壬戌学制》或《1922年学制》。《壬戌学制》一反清末民初依照日本学制的模式, 而是采用美国的“六·三·三”单轨制形式, 故亦称“六三三学制”。毫无疑问《壬戌学制》是五四新文化运动直接影响下的教育战线思想解放运动的综合性成果, 充分体现了民主、科学精神———新学制草案曾在全国各大报刊公开刊出, 以广泛征求意见。
3 点燃了中国近代高等教育的改革之火
20年代前半期是中国高等教育改革最活跃的时期之一。这些改革无疑又推动着中国近代的高等教育向着更能体现“实用性、民主性、科学性、开放性”这些教育早期现代化基本内涵的方面逐步深入。
首先, 重视科学方法, 发展学生个性。在新文化运动“民主”旗帜的引导下, 人们的教育思想发生了变化, 学校教育开始注重学生个性的发展, 并重视教育心理的研究。如前所述, 1920年廖世承、陈鹤琴在南高最早用智力测验测试投考学生, 并在教育科讲授“心理测验”。1920年、1922年, 北大、北高也分别开设了“心理测验”课。1922年秋, 美国教育测验专家麦柯尔来华推广教育测验并帮助训练有关人才。1923年清华学校还设立了职业指导委员会, 在对学生进行心理测验的基础上进行就业指导。20年代, 全国各地兴起的用以测量学生能力、学习成绩的“教育测验”和用以测量智力水平 (智商) 的“智力测验”以及其他一些教学改革方法的热潮, 极大地提高了当时教育革新的科学性、准确性, 十分有利于“用科学的方法, 求客观的标准, 以矫正主观方法的弊病”。对此梁启超曾予以高度评价, 认为实行教育测验以后, “把从前主观的教授改变了, 实在是为教育界开一新纪元”。
其次, 设立新式机构, 实行民主管理。在五四运动中, 学生冲破了这些禁令, 在校内组织自治会、学生会, 在不少高校甚至还成立了“马克思学说研究会”等组织;在高校之间则组织学生联合会。学生不仅管理自己, 出版刊物, 而且还参与校务管理, 并以“天下兴亡, 匹夫有责”的激情指点江山, 评论时局。高等学校的政治空气以及学术空气、生活管理等都为之一变。
参考文献
[1]舒新城.中国近代教育史资料 (上) [M].北京:人民教育出版社, 1981.
中国教育事业 篇8
关键词：党员干部；事业观教育；成就；启示
中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）04-0137-02
事业观是指人们对事业的根本看法和对工作的根本态度，是人生观的重要组成部分。事业观是胡锦涛同志2009年在中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第三次全体会议上正式提出的。他强调：必须坚持不懈地加强领导干部党性修养，使各级领导干部始终保持共产党人的政治本色，发扬党的光荣传统和优良作风，树立和坚持正确的事业观、工作观、政绩观。在2010年中央党校秋季学期开学典礼上，习近平同志又指出：各级领导干部要坚持向书本学习，向实践学习，加强党性修养和锻炼，牢固树立正确的世界观、权力观、事业观、坚定崇高理想，坚持立党为公、执政为民，尽心尽力干好工作。
一、对党员干部的事业观教育取得的成绩
中国共产党历来重视对党员干部的事业观教育，既注重对党员干部理论的培养，同时又积极引导广大党员干部结合工作实际深入领会和贯彻。经过长时间的理论灌输和实践引导，党对广大党员干部的事业观教育取得了十分显著的成效。
（一）党员干部为人民服务工作的宗旨意识逐步增强
唯物史观认为，人民群众是实践的主体，是历史的创造者。中国共产党从诞生至今，始终坚持把全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨和核心价值。在长期的革命和社会建设中，我们党形成了“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线，它成为我们党的根本工作路线、优良传统和政治优势[1]。
通过开展事业观教育活动，取得了显著成效：第一，大部分党员干部的服务意识增强。通过开展事业观教育，不断强化了党员干部廉洁为民的公仆意识，勤政为民的富民意识。他们能够真正俯下身来，深入群众之中，倾听群众的心声，了解群众的需要，真正为群众谋取利益。第二，基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力进一步提高，一些软弱涣散和不够健全的基层党组织的服务意识明显加强，党的工作覆盖面明显扩大，党执政的组织基础更加巩固。第三，党组织和党员服务群众的行动更加自觉。通过对党员干部开展事业观教育，党员干部的作风进一步改进，人民群众关心的一些重点问题得到初步解决，党群干群关系进一步密切。人民群众关心的生活问题，如用气难、用电难、乘车难等问题得到解决；通过加大查处力度，食品安全问题也得到很好解决，人民群众吃上了“放心菜”、“放心肉”。
（二）党员干部的领导水平和执政能力逐步提升
自党的十六届四中全会正式提出“科学执政、民主执政、依法执政”的理念以来，大多数党员领导干部切实做到以科学的方法、民主的方式和法制意识正确使用权力，按程序规范办事，不断提高了领导能力和领导水平。
其主要表现为，第一，执政理念不断创新。改革开放以来，中国经济社会既面临内部环境的种种难题，也面临外部环境的巨大压力。党的十六大以来，我们党在总结党执政以来自身建设的实践经验的基础上，提出了加强党的执政能力建设这一重大理论命题。党的十六届四中全会专题研究加强党的执政能力建设问题，形成了一系列创新理论成果，回答了加强党的执政能力建设的内涵、任务和方法等问题。第二，执政实践不断深化。改革开放以来，中国共产党坚持把发展作为党执政的根本，不断提高驾驭社会主义市场经济的能力。从“加快转变经济增长方式”到“加快转变经济发展方式”，从“又快又好”到“又好又快”。在政治体制改革上也积极推进，人民代表大会制度得到进一步完善，民族区域自治制度建设进一步推进，基层民主活力不断增强。中国共产党也不断提高建设社会主义先进文化的能力，坚定不移地走中国特色社会主义文化发展道路，推动社会主义文化大发展大繁荣。第三，执政水平不断提升。改革开放以来，各级党员领导干部紧密结合国内外形势的发展变化，结合生产力发展和经济体制的深刻改革，以及人民群众对提高物质文化生活的要求，通过学习党的先进理论、经济建设需要的政治经济学知识，以及社会管理知识，提高了运用民主法制办法开展工作的能力，提高了驾驭市场的能力，也提高了按照科学规律办事的能力，掌握了科学的领导方式和领导方法。
（三）大多数党员同志的改革创新意识逐步增强
创新是党保持生机与活力的源泉，也是推动党的建设与时俱进的强大动力。中央在对党员干部事业观教育的过程中，加强了创新意识的培养，使广大党员同志在思想上高度重视，实践中主动创新。大多数党员干部在实际工作当中，坚持解放思想，与时俱进，改革创新意识逐步增强。
其主要表现为：第一，社会管理创新得到加强。各级党员干部改进了提供公共服务的方式，加强基层社会管理和服务体系建设，增强城乡社区服务功能。在实践中从最突出的、最紧迫的问题抓起，扎扎实实、认认真真地去解决。深入基层一线实际考察问题所在，认真做好排查调处工作，切实解决人民群众最关心最迫切的问题。第二，大多数党员干部主动学习、善于学习，注重学习新知识。党员同志认真学习和掌握经济建设需要的政治经济学知识以及社会管理知识，在工作中能够做到理论联系实际，提高了驾驭市场经济的能力，和应对社会突发事件的能力，并把企业管理中的学习组织经验引入到党的建设。第三，大多数党员干部能够打破传统观念和传统思想，做到解放思想，与时俱进。一大批知识理论水平高和素质能力强的年轻干部能够根据时代的变化和形势的发展，大胆开拓，创新管理方式，并在工作中善于总结经验教训，及时调整和纠正工作中的不足，提出解决问题的新思路、新方法。
二、事业观教育的成功给予我们的启示
经过长时间的理论探索和实践总结，我们党的事业观教育取得了辉煌的成就。党员干部通过先进理论的学习以及工作实践的探索，自身的理论修养和执政能力都有了很大提升，我们党的事业也呈现出勃勃生机。事业观教育的成功既是对我们以往工作的肯定，同时也给予我们将来工作一些启示。
（一）与时俱进，用发展的马克思主义指导事业观教育
中国共产党是一个以马克思主义理论为指导的政党，在长期的革命实践和社会建设过程中，我们党坚持把马克思主义基本理论与当时中国的国情相结合，用发展的马克思主义武装全党教育人民，正是凭借着先进理论的指导，我们党取得了革命和建设的不断胜利。马克思主义之所以能够焕发出如此强大的力量，就在于它是坚持与时俱进、具有开放性的科学理论体系[2]。
新中国成立以来，特别是改革开放以来，党中央号召全党同志和全国各族人民认真学习马克思主义先进理论，学习党的会议精神，全社会掀起了马克思主义中国化理论的学习热潮。先后开展了保持共产党员先进性教育、学习和实践科学发展观活动、共产党员“创先争优”等一系列的党内活动，这些活动的开展坚定了党员的共产主义理想信念，提高了党员领导干部建设中国特色社会主义的能力。通过理论学习，党员同志的政治思想日益成熟，思想觉悟逐步提高，执政能力增强。因此，在推进中国特色社会主义的伟大征程中一定要与时俱进、坚持并发展马克思主义，不断推进马克思主义的中国化、时代化、大众化，用马克思主义的最新理论成果指导事业观教育，指导中国的改革建设，永葆理论的生机和活力。
（二）事业观教育要紧紧围绕党的中心任务来开展
理论的灌输和引导最终是为实践服务的。事业观教育的目的也是为了教育广大党员干部树立正确的事业观念，最终为社会主义现代化建设来服务。党的中心任务决定了事业观教育的目标、任务和主要内容，具有全局性、根本性和指导性的地位。中国的革命和建设雄辩地证明，只有紧紧围绕党的中心任务进行事业观教育，我们才能始终保证社会主义事业的正确方向，才能教育广大党员干部解放思想，开拓创新，凝心聚力，调动人民群众投身实践的积极性和创造性，为社会主义现代化建设营造良好的环境。
当前，我们党的中心任务是以经济建设为中心，沿着中国特色社会主义道路，坚持社会主义初级阶段的基本路线，集中力量进行社会主义现代化建设，自力更生、艰苦奋斗，逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家。为了实现这个任务，我们必须充分认识事业观教育在意识形态领域中的重要地位，通过教育、培训等方法提高广大党员干部，特别是各级领导干部的素质和能力；培养具有开拓创新精神的党员领导干部，通过加强各种规章制度的建设，特别是通过党的各项工作体制与机制的改革创新引导广大党员干部树立正确的事业观、工作观、政绩观，保证我国的经济实现又好又快的发展。
（三）不断创新事业观教育的方法
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力[3]。同样，对于事业观教育的方法也是如此。从改革开放以来党对领导干部事业观教育理论的发展来看，事业观教育的吸引力和感染力的发挥需要借助方法的创新来实现。不断创新事业观的教育方法，能够有效贯彻各个时期事业观教育的内容，能够顺利完成事业观教育的任务，增强教育的针对性、时效性，从而更好地实现事业观教育的目标。
改革开放以来，事业观教育的对象和载体都发生了很大的变化。随着市场经济的发展，我国的社会阶层构成发生了新的变化，出现了民营科技企业的创业人员和技术人员、个体户、私营企业主、自由职业者等社会阶层。一些党员干部下海经商成为企业主或一些个体私营企业主加入中国共产党，知识分子党员在党员队伍中的比重也在大幅上升。针对这些新的变化，我们在对党员干部进行事业观教育的时候，一定要结合他们自身的特点，不断创新方法、有的放矢地进行教育。新的历史时期，网络和手机成为人们工作和学习的便捷载体。为了更及时高效地对党员干部进行事业观教育，应该充分发挥网络和手机的教育作用。近几年来，政府越来越注重发挥网络的作用，通过成立一些新的政府网站或者开设新的栏目，及时发布政府信息、听取公众意见。此外，微博问政也成为官民沟通的一种新方式，这些都是在网络化环境下对新的执政方式的有益探索。手机由于其普及的大众化以及功能的增加，也是政府机关事业观教育新的有效途径。
参考文献：
[1]金羽，等.邓小平理论研究[M].北京：人民出版社，1994.
[2]十五大以来重要文献选编（上、中、下）[M].北京：人民出版社，2000.