小学依法治校工作方案

小学依法治校工作方案（共10篇）

小学依法治校工作方案 篇1

为全面贯彻落实依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略，按照国务院《全面推进依法行政行政实施纲要》和上级领导机关关于加强法制工作的要求，为进一步推进白城实验高中依法治校工作质量的不断提高，结合实验高中教育教学工作的实际，制定本规划。

一、指导思想、基本目标

(一)指导思想：坚持党的领导，坚持勤政为民，全面贯彻落实依法治国基本方略和国务院《全面推进依法行政行政实施纲要》，忠实履行法律赋予的职责，保护师生的合法权益，结合全校教育改革和发展的实际，严格依法行政，依法治校，不断提高依法治校的能力和水平，进一步推进各项工作向依法决策、依法管理转变，为构建和谐实验高中营造良好的法制环境。

(二)基本目标：经过五年的努力，依法行政工作取得显著成果，依法行政、依法治校的目标基本实现。

1、增强依法治校意识，提高依法管理水平。学校领导干部依法治校观念、法制意识普遍增强，自觉学法、懂法，尊重法律、崇尚法律、遵守法律的氛围基本形成;依法行政能力明显提高，能够运用法律手段管理教育事务，能够依法决策，依法治教、依法治校水平明显提高。

2、进一步完善学校领导班子决策的科学化、民主化和规范化。学校制定的规章、制度、措施相对稳定，履行法制程序逐步完善。

3、学校内设机构职权划分明晰，职能配置合理。行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的学校管理体制和运行机制基本形成。

4、加强依法治校工作的监督和检查，及时纠正行政不当，依法行政责任追究制得到落实。

5、教育诚信体系基本建立，落实向社会公开的各项承诺，树立良好的教育形象，在全市人民中诚信满意度明显提高。

二、主要任务、工作措施

(一)做好规章制度的制定和管理工作。

制定切实可行的规章、制度，是依法治校的需要。所有规章、制度的出台，都要体现教职工的参与度，实现起草者、实际工作者和学校领导三结合，要注意听取学校方方面面的意见，正确处理好规章、制度与学校改革、发展、稳定的关系，保证法律、法规、规章得到全面有效的贯彻实施。

(二)建立、健全依法治校的有效工作机制。

1、规范教育行政许可行为。认真贯彻实施《行政许可法》，不符合有关法律、法规规定的，必不为之。不设定和实施行政不许可行为，规范良好的依法行政行为。

2、进一步推进校务公开。规范校务公开的内容，对人民群众关注的教育热点、难点问题，向社会公布办事内容、条件、程序和投诉渠道，告之当事人实施行政行为的依据、权限和程序，以及当事人的法定权利和应当履行的义务，减少环节、简化手续。公开的内容做到合法、完整、规范、具体、统一和有效。在办公场所建立校务公开栏，使校务信息公开制度化。

(三)建立和完善科学的行政决策机制

树立依法决策、依法行政的意识，不断增强学校领导干部的法制观念和法律意识，提高依法决策、依法行政、依法管理的领导能力和执政水平，推进决策科学化、民主化、法制化。以教育法律、法规和规章为依据，按照法定的职权和程序，结合实际情况科学合理地作出行政决策。对于涉及全校和全校教工利益密切相关的重大问题，要加强调查研究和分析论证，充分听取各方面的意见，具体讨论决策。按照“谁决策，谁负责”的原则，对决策失误要追究其相应的责任，实现决策权和决策责任相统一。

(四)深入开展法制宣传教育工作

1、建立、健全领导干部学法制度。根据实际工作需要，学校领导干部要完成“六五”普法学习计划。通过自学、法制讲座、法律培训、集体学法等形式，逐步掌握法学基础理论知识，掌握宪法、其他基本法律以及与自己本职工作密切相关的法律、法规和规章。建立和完善学校领导干部法律学习考试制度。把领导干部学习、掌握法律知识的情况和依法决策、依法办事的实绩作为干部年终考核的一项重要内容，并作为一项重要制度，长期坚持下去。

2、开展教育法制宣传活动。法制宣传工作是普法中的重要内容，要向行政管理人员宣传有关的法律政策，运用多种行之有效的方法和教工喜闻乐见的形式，加强法制宣传教育。采取开辟专栏、学习辅导，专家访谈、法律咨询等多种形式，广泛深入地宣传依法行政知识，积极营造全校尊重法律、遵守法律的观念和意识，积极引导教工依法维权，逐步形成与建设法制学校相适应的良好校园氛围。

三、组织领导

加强组织领导。学校成立依法治校领导小组，组长：校长。副组长：党委副书记。成员：副校长、各科室主任。领导小组成员要带头学习法律知识，熟悉并掌握依法行政相关法律、法规的基本内容;全面落实国务院《全面推进依法行政实施纲要》的有关要求，集中研究依法行政工作中的重大问题，保证完成依法治校工作任务。

四、几点要求

1、学校制定重要规章制度，上报市教育局纪检监察法制科备案。

2、每年领导小组对学校依法行政工作检查、总结一次，向全校通报情况。

3、及时受理教工对行政执法行为的申诉，并作出处理。

4、行政依法工作的完成情况纳入年度学校工作考核范围。

小学依法治校工作方案 篇2

一、转变思想袁强化学习袁增强法治观念

长期以来, 依法治校只是部分学校人的一种理想化的思想。在实际的工作中, 人们还是习惯于用常规的想当然的侥幸的思想来管理学校。一遇到一些突发事件需得到法律的援助时, 才知道法律知识对于学校管理的重要性。参加本次培训后, 经过专家们的点拨, 我更感受到, 作为学校管理人首先要横下心来转变自己的思想, 主动参加各种培训或自觉静下心来学习各种有关于学校方面的法律, 与此同时, 大力举办校本法律知识培训, 以增强学校人的法律意识, 便于服务于开展卓有成效的治校工作。

二、依据相关法律法规袁制定符合学校实际的规章制度

在长期的学校管理实践中, 我的经验是紧紧抓住教学这个主要中心工作, 着手制定一整套符合学校实际的、完善的教职工绩效工资考核管理方案、教学常规管理制度、学校财产管理制度、校务公开管理制度、培训管理制度和提高教育教学质量岗位责任制度等。比如说, 2014年度, 我们组织召开了两次教代会, 并在教代会上讨论通过了《西华中心学校章程》、“西华中心学校校徽”、《西华中心学校关于教职工月考勤考绩及学期考勤考绩奖发放的有关计分细则规定》、《西华中心学校教职工岗位设置聘用计分方法》、《西华中心学校学生“校规”》、《儋州市西华中心学校学生管理制度》和《西华中心学校“优秀学生”评选规定》等。通过这些制度的制定和实施, 落实的是以人为本的管理理念, 彰显的是依法治校的法治观念, 加强的是教学管理, 改进的是课堂教学, 从而使学校的教学常规管理工作走向正常化和规范化, 教学弱化局面得到根本扭转, 学校呈现一片生机, 教育教学的质量也会随之不断提高, 学校信誉持续升高。

三、从严落实规章制度袁强化评价力度袁择时完善规章袁促进学校依法治校工作有序发展

中小学如何落实依法治校 篇3

一、重视普法教育，做到人人“心中有法”

首先，校长要成为全校学法、懂法第一人。校长要带头学法、懂法。除认真研读《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等教育法律法规外，还要通晓《宪法》及相关法律法规，做到脑中铭记党纪国法，心中装着教育法规，把学法、用法、护法与学校管理紧密结合起来，转变思想观念和管理方式，避免依靠权力、运用行政手段的“家长式”管理，变“人管人”为“制度管人”。通过以身示范，影响和带动全体师生主动学习法律法规。如我校一直坚持利用教师的政治学习时间和学生的班队活动课，组织师生学习常用的法律法规；组织学习法律条文和案例分析，使师生全面理解“自由”与“法律”的关系，深刻感受国家的法律是庄严的、神圣的，是国家长治久安、人民幸福安康的必要保障；体会到学校的规章制度既是为学校发展保驾护航的工具，也是保障每一位师生员工合法权益的工具，从而让每一位师生心中有法、敬法。同时，我校还一直重视把法治教育与师德师风建设有机结合起来，与全体教职员工签订了《师德师风建设目标责任书》，并将履职尽责情况纳入教师考评体系。近年来，学法律、讲法治、守规矩已成为我校师生的一种精神风貌和行为自觉。

其次，把普法教育纳入学校课程计划，全面系统部署普法工作，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。经验告诉我们，只有充分发挥课堂教学的主渠道作用，才能使学校的法治教育系统化、具体化。同时，通过考核评价等手段，不断促进普法教育向纵深推进。平时，可通过学生喜闻乐见的形式，如模拟小法庭、辩论赛、小品表演、课本剧、实践调查等，让学生在具体生动的情景中受到法治思想的熏陶和感染。我校每学期都要与县法院、县检察院、县交警大队、信阳监狱以及县工商执法部门联合开展“送法进校园”活动，经常性地举办各种形式的法律知识讲座和展览。在每年的“3·15”国际消费者权益日、5月综治宣传月等期间，开展形式多样、生动活泼的法治宣传教育活动，以此丰富普法教育内容，增强师生学法、守法的热情。

二、重视建章立制，做到事事“有法可依”

建章立制是依法治校的抓手，是学校发展的基本保障。学校建立的规章制度须包括学校章程、教育教学、后勤管理、学籍管理等各项制度。有了制度，才能使学校的各项工作有法可依、有章可循。

一是建立制度应做到“废、改、立”并举。“废”就是废除阻碍学校发展的“条条框框”；“改”即是对已有的制度条款进行修改完善，使制度更具时代性和科学性；“立”即根据学校的现实状况和发展需要，建立完备的规章制度，使学校各方面的运作规范化、制度化。我校每学年都要召开一次教职工代表大会，对学校的各项规章制度进行讨论、修改和完善，确保学校工作的健康运行。

二是学校的规章制度不得违犯法律、法规和上级行政部门文件的规定。现实中，一些学校在当初制定制度时，由于缺乏对国家宪法和相关法律法规的认真解读，从而使制度在刚出台时就已经“带病”了。如自行设定处罚、收费以及行政强制等规定，甚至有限制教师和学生人身自由的条款。试想，这样“违法”“违规”的规章能让师生信服吗？

三是制定制度必须事先经过广泛的调研和师生的民主讨论。有的学校在当初制定制度时，并没有经过充分调研和一线师生的民主讨论，而是学校领导层为了达到某种预期的管理目标而设定的“条条框框”。有时，虽然让师生参与了讨论，也是走走过场。不是人员的参与面不足，就是讨论的过程不够深入，或是出现校长“一言堂”的现象。还有的制度匆忙出台后，缺乏可行性与严肃性，甚至出现“朝令夕改”的现象。这样的制度在师生的心目中往往被认为是领导用来控制自己的工具，无法从内心真正理解制度的意义和价值，容易产生排斥心理。因此，学校在制定规章制度时，应当做到维护师生的合法权益，体现民主的思想，让更多的教师、学生参与讨论，广泛听取各方面的意见，尤其应注意听取不同甚至反对的意见，使规章制度能充分兼顾不同群体合理合法的利益和愿望。最后，还要经教职工代表大会表决通过。这样出台的制度才能够得到大多数人的认同和支持，从而有效减少制度实施过程中教师、学生的抗拒心理和抵触行为。

四是制定制度要从实际出发。要注重解决学校现实工作中存在的实际问题，使规章制度更具导向性、必要性、针对性和可操作性。切实做到不因人而设计制度，不因人而改变制度的执行，不以任何理由排斥制度，不让任何个人凌驾于制度之上，真正做到“人人有章可循，事事有规可依”。

三、重视制度落实，做到执行“不打折扣”

制度的生命力在于执行。一项好的制度，如果没有执行，就形同虚设，执行不到位，就难以发挥应有的作用。因此，要在狠抓落实上下功夫。我校多年来一直注重全面推行岗位责任制，做到责、权、利相统一。让每一位师生明白：制度一经形成就必须严格遵守，执行制度没有例外。同时，我们通过广泛宣传，引导师生深刻领会制度精神、熟知制度内容，不断增强制度意识，牢固树立严格按制度办事的观念，养成自觉执行制度的习惯。要把制度外化为个人的行为规范和自觉行动，内化成自觉遵守规矩的心理意识。建立健全制度执行的监督机制，加强日常督察、定期督察和专项检查，确保执行制度没有借口，不打折扣。要对遵规守纪的先进典型大力弘扬，引导大家讲规矩、守规范；对于违规违纪者，轻者进行批评教育，重者严肃处理，直至追究法律责任。同时，建立师生违法行为的防范、警示和责任追究制度，不因权势大而回避，不因资历深而姑息，不因违者众而放任，坚决避免制度外的“潜规则”和“破窗效应”，切实维护制度的权威性、严肃性。

近年来，我校在执行制度中一贯坚持“照章办事，一丝不苟”的理念，无论是评优评先还是执行工作常规，都是制度“说了算”，任何人没有特权，让大家体会到，制度既是对我们日常行为的规范，也是一种道德的引领。在这种制度文化的感召下，整个校园形成了团结和谐、风正气顺的良好局面。学校的教育教学秩序稳定，全校师生的法律意识得到了进一步强化，无一起违法乱纪事件发生，教育教学质量连年位居全市先进行列。

四、重视校务公开，做到“人人都是管理者”

一是重视教代会的作用。一个明智的校长，应该充分重视教代会作为学校民主管理的基本形式的作用，把学校的各项工作置于广大师生的监督之下，让教职工主动参与学校管理，切实维护教职工的合法权益，减少误解、消化矛盾、维护稳定。

二是成立家长委员会，最大限度地发挥家长委员会对校务的民主参与作用。同时，通过开办家长学校增进学校与学生、家长之间的沟通，以取得广大学生家长对学校工作的理解与支持。

三是在管理中要按照规定的民主程序和公开的形式，适时向社会和师生员工公开校务事项，做到决策程序、实施过程、工作结果公开；要向学生、家长及社会公开学校的招生规定、分班计划和教师配备原则等；要向教职工公开学校改革与发展的重大决策、学校财务收支情况、福利待遇，以及涉及教职工权益的其他事项等。

多年的实践证明，依法治校是一门综合艺术，法是学校管理的重要保证，德是一所学校得以发展的灵魂，情是学校管理的润滑剂。因此，在学校管理过程中，既要体现制度的刚性，又要体现人文关怀，注重道德建设，充分调动全体师生员工参与学校管理的积极性和主动性。只有这样，依法治校才不会成为一句空话。

依法治校工作实施方案 篇4

祝阿镇中心小学

小学依法治校工作实施方案

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调全面推进素质教育，根本上要靠法制、制度保障。这是我国进入全面建设小康社会新时期，指导教育事业改革和发展的重要方针。加强学校教育法制建设，全面实施依法治教和依法治校，使教育工作走上法制化、规范化轨道是形势的需要，也是新时期学校教育改革发展的重要使命。

一、指导思想

以中共中央国务院颁布的《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《小学生日常行为规范》等法律、法规为指导，遵循社会主义法制统一原则为基本方针，将学校管理和工作全面纳入法制的轨道。

二、工作目标

通过学校法制建设工作的实施，基本形成与学校改革和发展需要相适应的、内容比较完备的管理制度；逐步建立、健全学校教育法制工作机制，保障法制工作的顺利开展；建立具有较高素质的法制工作和积极参与学校民主管理的教师队伍。

三、重点工作

1、加强依法治校工作的组织领导。学校成立以校长为组长，各部门负责人、工会、少先队等有关人员组成的学校依法治校领导小组，负责领导全校的依法治教、依法治校工作。定期研究，及时解决本校法制工作的重要问题。

做好建章立制工作，不断修订、完善学校一切规章制度。制订工作计划，积极开展依法治校工作，做好依法治校工作总结。

2、加强法制教育宣传，抓好教师队伍建设，确保学校工作顺利开展首先要认真组织教师学习《中华人民共和国义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律和法规。其次是组织教师经常学习学校制定的《学校章程》和其他规章制度和一系列考评、考核细则。最后要做好检查、考核、评比工作，使每一位教师都要按照学校规章制度工作、学习、生活，不断提高自己依法工作的自觉性和主动性。形成一个法制意识强、工作热情高、具有创新精神的教师群体。

3、全面推进用人制度改革。实行教师资格准入制度。把好学历关，把好资格关，把好考核关，实行公开招聘、择优聘用、评聘分开。实行教师竞聘上岗制度。根据上级人事制度改革意见和本校的实际情况，制定教职员工竞聘上岗工作方案，精心组织，周密安排，做好资格准入、岗位设置、公开竞聘、合同签订、安置分流以及聘期管理等工作，逐步形成竞争激励机制。实行人员流动制度。引导和协助落聘人员转岗就业，促进教师有序、规范、合理流动。

4、建立民主监督机制。健全民主选举制度，坚持教职工代表大会制度，严格按照宪法、选举法、代表法等法律、法规认真组织选举，切实履行教代会职责。贯彻民主集中制原则，凡重大事项经学校讨论决定后，需提交教代会讨论通过后方可实施。搞好民主监督制度，强化校务公开领导小组职责，定期更换校务公开内容。建立情况通报制度，不断强化监督机制。

5、重视学生日常行为规范教育。认真抓好学生《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生日常行为规范》等法律、法规教育，全面贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力开创学校青少年法制教育的新局面。一是突出法制教育地位，落实“育人为本”、“德育为首”的要求。二是创新法制教育形式，开展主题会、黑板报、法制宣传月、知识竞赛、队活动等系列活动，在活动中培养学生学法、懂法、守法，进一步规范自己的日常行为。三是拓展法制教育阵地，充分发挥社会实践、德育教育基地作用，完善家长学校、社区教育组织，进一步搞好学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络。四是注重法制教育效果，把握学生日常行为表现，发现苗头性问题，及时采取防范措施，有效遏制学生违法犯罪。

6、搞好少年儿童维权工作。为了搞好少年儿童维权工作，学校要认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《未成年人保护法》、《预防未成年人人犯罪法》。教师要把学习以上国家颁布的法律、法规放在首要位置，努力使自己的思想认识与学生维权工作相适应，使维权工作更具有针对性和实效性。学校要抓好班主任、辅导员、家长学校、校外辅导员加强对学生法制教育。组织学生参加社会实践，开展手拉手、关心特殊生、学困生的帮扶活动，做好转化工作，使少年儿童的权益维护真正落实到实处。

四、依法治校实施措施

一：组织发动阶段，健全组织领导，召开动员会。

二：组织师生学习有关一系列法律、法规，提高认识，自觉做到学法、用法、执法，以指导自己的工作、学习、生活。提高师生的法制意识。

三：在提高法制意识的基础上，学校发动师生不断修订、完善学校的规章制度，做到有法可依，有章可循，推进依法治校工作的顺利进行。

四：总结提高，全面提高学校依法治教、依法治校的水平，以教育法制化推进教育现代化，为创建法治社会作出贡献。

附：

依法治校工作领导小组：

组 长：刘胜军

副组长：于海滨 张洪义

潘家坝小学推进依法治校实施方案 篇5

为深入推进依法治校工作,进一步提高我校依法治校水平，加快推进学校管理的法制化、科学化和民主化进程，创建依法治校示范校，根据宜兴市教育局《关于开展依法治校示范校创建活动的意见》精神，结合学校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的十七大精神，依法健全学校管理制度体系，大力推进依法治校进程，切实提高学校依法管理、科学决策、民主管理和监督的水平，建设和谐校园，丰厚办学内涵，同时也为规范化校园管理提供基础和保障。

二、工作目标

1、通过推进依法治校，建立依法决策、科学管理、民主参与的工作机制和现代学校制度，将学校教育管理和教学活动纳入法治轨道，使学校教育教学行为规范有序，依法决策、民主管理和监督的水平显著提高，师生合法权益保障机制健全，形成符合法治精神的育人环境。

2、力争创建成依法治校示范校。

三、工作措施及任务：

（一）组织领导

依法治校涉及学校工作的方方面面，是一项系统工程，也是教育改革发展的一项重要任务。为切实推进依法治校工作的开展，提高依法治校工作水平，学校成立依法治校领导小组，并明确职责，落实责任，确保依法治校工作由点及面、创造性地顺利推进。

1、依法治校工作领导小组成员：

组长：王荣清

副组长：毛国祥赵珍红

组员：邱洪祥黄华东汤霞虹万春萍蒋海清

2、依法治校工作领导小组职责：

（1）校长是推进依法治校工作的第一责任人，对推进依法治校负总责。

（2）依法治校领导小组成员须明确学校依法治校工作目标，形成依法治校工作网络，认真研究、制定依法治校工作实施方案，并按照评估标准，明确职责，落实责任，切实推进依法治校工作，创建依法治校示范校。

（3）各相关职能部门要协助校领导建立、健全各项规章制度，规范办学行为，加强民主管理和监督，牵头开展学校法制宣传教育工作，保证学校依法治校工作有序开展。

（二）总体要求

1、提升管理内涵，树立依法治校的管理理念。

切实转变管理理念，明确依法治校的基本原则，制定推进依法治校的工作规划和目标，以良好的法治意识、法治观念指导学校管理和教育教学活动。

2、加强普法教育，全面提升师生法律素养。

紧紧抓住“五五”普法这一契机，结合学校实际科学制定规划，狠抓法制教育与宣传

工作，不断充实教职工的法律知识，增强他们的法治意识。

3、健全运行机制，完善以章程为核心的制度建设。

在修订和完善学校章程基础上，对现有规章制度进行全面梳理，及时废止、补充、修订和完善各类规章制度，并积极组织实施。在执行过程中，做到纪律严明，公正无私，一视同仁，实现在制度面前人人平等，确保令行禁止。

4、强化民主监督，建立有效的民主管理和监督机制。

进一步健全以教师为主体的教职工代表大会或教职工大会制度，确保教职工参与学校民主管理、进行民主监督。集中群众智慧，积极推动学校理事会和家长委员会的建立，为家长、社区支持、参与和监督学校管理提供制度保障。

5、健全保障机制，维护师生员工合法权益。

遵循保护师生合法权益原则，加快建立学校教师申诉制度和学生申诉制度，认真对待师生员工的申诉，严格申诉和处理程序。

（三）具体任务

1、建章立制

（1）依法制订学校章程。

（2）按章程建立健全校务管理制度、教师管理制度、学生管理制度、教学管理制度、科研管理制度、安全管理制度、校园管理制度、档案管理制度和后勤保障制度等。

（3）依法建立学校工会和教职工代表大会，认真落实校务公开制度，建立与社区、家长联系制度，加强民主管理与监督。

（4）建立校内申诉制度，保障教师、学生合法权益。

（5）建立普法责任制。

2、普法宣传

（1）重视教师学法、知法、守法、用法。学校领导干部通晓教育方面的法律法规，贯彻依法办学思想，教师做到依法教书育人，模范遵纪守法，主动维护自身合法权益。

（2）重视学生法制宣传教育。按规定开设法制教育课程；聘任法制副校长（法制辅导员）；经常开展多种形式的宣传活动，使学生在丰富多彩的活动中受到纪律法制教育。

3、依法管理

（1）依法实施办学活动。各项教育教学管理活动符合政策法规要求。

（2）全面实施素质教育。认真贯彻落实素质教育的各项要求，严格按照课程计划开齐学科、开足课时；保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，学生课业负担和在校时间符合要求。

（3）加强学校人事管理。依法聘任具有相应资格的教师，依法保障教师开展教育教学活动的工作条件和接受继续教育的权利，并提供必要的经费保障；科学设定学校内部机构，各职能部门职责明确。

（4）加强招生和学籍管理。严格执行国家规定的招生政策；完善学籍管理。

（5）加强学校财务管理。财务制度健全并得到有效执行，无违规收支；坚持实行财务公开制度，配合有关部门做好审计工作。

（6）加强学校安全管理。有完善的安全管理机制，学校设施符合安全标准，无安全隐患；建立安全预防体制，有紧急事故处理预案，能妥善处理学生伤害事故；学校当年度无重大安全事故发生，师生无刑事犯罪行为。

4、文化建设

紧紧围绕“文化校园，和谐发展”的办学思路，凝聚和培植“敬业奉献，求真求美”的学校精神，促进敬业爱岗、勤奋上进、遵纪守法良好风尚的形成，促进和谐校园的建设。

四、实施步骤

（一）宣传发动（2009年3月—2004年4月）根据制定学校推进依法治校实施方案，成立依法治校领导小组，在全校进行依法治校创建工作宣传动员。

（二）组织实施（2009年5月—2009年6月）根据创建依法治校示范校的具体要求推进创建工作，总体把握，分工负责，使学校工作更加规范化、制度化、科学化，达到依法治校示范校的各项要求。

（三）接受评查（2009年10月）规范各类台帐资料，接受教育局对学校“依法治校示范校”创建工作进行全面评查。

（四）完善提升（2009年11月—）继续深入推进依法治校工作，提升依法治校水平。

多年来，学校始终坚持“依法治校,以德立校，以人为本，发扬传统，打造品牌，追求卓越”的办学方向；自觉规范办学行为,建立自我约束、自主发展的机制,不断加强学校管理和教师队伍建设，并按照全国和教育部关于开展“五五”普法工作规划的要求，密切结合学校实际，广泛开展普法、依法治理工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，学生思想品德合格率达100%，法制安全教育率为100%，学校重大事故和违法犯罪率为零。促进了学校教育事业健康、协调的发展，创设了良好的法制校园环境。我们的具体做法是：

一、健全机构，明确职责

为了认真贯彻、执行《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《义务教育法》等法律、法规，积极维护师生的合法利益，维护学校的稳定和师生的安全，我校建立了“预防为主、标本兼治、突出重点、综合治理”的工作思路，始终把依法治校，依法执教，等大事，列入学校的重要工作日程，纳入学校整体规划之中，定期研究、总体部署，努力做到抓严、抓实、抓好。按照“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，任课教师课堂抓”的工作思路，成立了以校长、书记为组长，、法制副校长、德育副校长为副组长，其他班子成员为成员的普法、执法领导组，以教导处为主体，以班主任为骨干，以工、团、队组织为依托的学法、普法工作队伍，健全了组织机构，明确了各自职责，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置。为进一步强化责任意识，校长代表学校与有关人员签定了法制安全目标责任书，实行法制安全工作“一票否决”制度，建立了较为完善的学校法制安全工作组织网络，形成了层层有人管，事事有人负责的良好局面。

二、建章立制，完善管理

学校一直注重依法建制，逐步建立、完善了学校内部管理制度。学校校长室及各处室根据本部门的实际制定了相应的教育、教学、后勤管理制度，干部、教职工和学生学法、用法制度，考核评议制度，明确了学校各级干部、教职工岗位职责。为强化学校内部规范管理，学校依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和上级行政部门、业务部门的具体要求及其他有关部门教育法律、法规，制定了《学校办学章程》,并认真遵照执行。

三、加强学习，提高认识

强化法制教育，培养师生法律素质，最根本的途径是加强全校师生对法律、法规的学习。只有全校师生对法律法规的条文学习到位，才能提高法律意识，认识到法律在现实生活中的重要性。学生在情境中学习，提高法制意识。

四、开展活动，强化意识

在开设法制教育课的同时，学校每学期都开展丰富多彩的法制教育活动，从而提高学生的法制意识，让学生懂法、守法、爱法、护法、会拿法律武器保护自己。上学期，我们还组织师生观看了光盘：“预防青少年犯罪”、“交通安全案例”，“交通安全图片展”，同时让学生收看法制频道的节目，让学生从真实的事例中受到启迪，吸取教训，珍爱生命。学

校还把法治宣传教育渗透到每周一次的晨会讲话、班级的法治黑板报报评比活动、举行“珍惜生命、远离毒品”签名活动，“拒绝网吧”签名活动，这样的活动，既能够使广大师生能更好地学习到一些法律知识，增强法律意识；同时还做到了法治教育与纪律常规教育相结合，正面引导与反面典型相结合，法治教育与弘扬中华美德相结合，依法治校与加强学校精神文明建设相结合，提高了法治教育工作的实效。

小学2016依法治校工作汇报 篇6

2016依法治校工作汇报

学校简介。

总结过去一年，我校把依法治校作为提高办学质量的一个重要方面抓紧抓好,极大增强了全校师生的法制观念和民主意识，形成了依法治校的育人氛围。我们的具体做法是：

一、加强领导，健全依法治校的工作机制

学校成立了依法治校领导小组，领导小组由任组长、任副组长，各班主任为成员。学期初，学校召开依法治校领导小组成员会，总结前一阶段的工作，制定下一步依法治校工作实施方案，始终把依法治校工作摆上重要议事日程，做到依法治校工作与学校各项工作同计划、同实施，并把目标任务分解到学校各个部门和具体人员，做到各司其职、各负其责，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。组长： 副组长： 成员：

二、落实法治副校长进驻工作，推进依法治校建设

我校贯彻落实法治副校长进校工作，促进学校法制教育和依法治校。学校根据上级文件精神坚持聘请法制副校长，并制定法治副校长工作职责。通过法制副校长定期开展安全、法律知识等讲座，协助学校做好相关工作，维护正常的教育教学秩序，为我校教育事业的发展作出了积极贡献。

三、加强学习与宣传，营造依法治校的氛围

学校以“法制进校园”活动为载体，引导全体师生学法、守法，增强教师依法治教的能力和自觉性。

（一）认真组织学法，提高师德水平

做好法制教育工作，前提是要保证教师知法、守法、用法。一年来，学校下发了相关的法律知识学习材料，认真组织全体教师学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《消防法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规知识。学校还先后开展了“拒绝烟毒，反对邪教”手抄报展、法制教育黑板报比赛活动，聘请法制副校长进行讲座，开设“德育教育大讲堂”活动。在平时政治学习中，进一步充实法律法规与党的各项重大决策的内容，并把该项工作纳入对教师的评优评先与考核中。全体教师学法热情高，学校效果好，没有出现一例教师违法违纪现象。

（二）加大宣传力度，提高学生法律意识

学校以活动为载体，坚持做好学生的普法教育工作。通过一系列的教育活动，学生从中受到熏陶，增强了遵纪守法的法律意识。

1、充分利用宣传阵地，进行宣传教育。学校教育处、团委按照学校工作部署，充分利用学校各种宣传阵地，开展普法宣传教育活动。充分发挥学校橱窗与教室黑板报的作用，规定橱窗与班级的黑板报每月更新一期，组织有关处室及学生会进行检查评比，评比结果纳入班级量化考核；利用校园广播，宣传心理健康知识、法律常识、校园好人好事；利用每学段升旗仪式渗透遵纪守法教育，增强守纪守法意识；举办法制讲座，有针对性地做好法制辅导。

2、发挥课堂主渠道作用，增强学生法制观念。学校鼓励教师主动挖掘教材中的法制教育内容，对学生进行法制观念的渗透，长期坚持，潜移默化。学校要求班主任上好主题班会，每期的班会，都要提前确定主题，联系实际，从交通安全、人身安全、预防青少年犯罪等方面开展法制教育工作。

3、开展法制教育与社会实践活动，让学生在活动中提高法律意识。为了确保学校普法的效果，学校积极组织了多种形式的法制宣传活动，如举办各种法制专题讲座、组织学生观看法制电影等，把普法宣传搞活搞实，让学生在社会实践中丰富法律知识，提高法律素质，并将校园法制教育引向深入。

四、规范管理，提高依法治校水平

1、建章建制，强化法制管理。学校建立健全了教职工代表大会制度，每年召开一次教职工代表大会，制定符合学校实际的《学校章程》，完善学校各种规章制度，依法规范教育、教学管理，明确职责，落实责任，使学校管理真正走上法治的轨道。

2、认真搞好行风建设，加强师德修养。在师德建设上，学校针对社会上个别教师存在的为师不正、为师不廉等不良现象，组织教师广泛开展批评和自我批评，大力弘扬爱岗敬业，爱生乐业，艰苦创业的精神，进一步净化了教师心灵，纯洁了教师队伍，全校呈现出团结、勤奋、拼搏、进取的局面。

3、坚持校务公开，强化民主管理。

学校充分发挥工会的职能作用，把校务公开，民主管理做为依法治校的重要工作去落实。一是依法召开职代会，调动全体教师员工参与学校管理的积极性。本学期，学校进一步健全工会组织机构，明确新时期工会职责探讨基层工会工作新路。学校工会按《工会法》和《职代会管理条例》，积极主动地开展工作。全体教师积极参与学校决策，激发了教师的工作热情和工作积极性。二是坚持校务公开，促进学校和谐发展。学校大力开展校务公开工作，制定了校务公开实施方案，定期将收费、财务收支、职称评定、评优树优、干部考核、发展党员、特困生减免费用等热点问题公开。每学期末召开校务公开会，向全体教职工通报情况，接受监督。此外，学校还通过工作群共享等途径公布学校各个方面的信息。校务公开增加了学校工作的透明度，促进了学校和谐发展。三是实行民主管理，促进学校可持续发展。学校坚持依法治校，依法治学，树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，增强“当自己的日子过，当自己的孩子教”的主人翁意识，让每个教师都把学校的发展兴衰与个人的学习、生活、工作密切联系起来，强化民主管理的意识，鼓励教师对学校的发展主动献计献策。对老师们的建议，学校及时召开专题会，认真研究，积极采纳合理化的建议。

4、建立家长、学生、社会监督机制

一是建立家长、学生来信来访制度，公开校长办公电话和上级主管部门举报电话，对学生、家长来访、电话或信函投诉做好记录，限期核实，及时处理。二是学校坚持以公开信的形式，每学期多次向学生、家长发放书面调查问卷，广泛征求学生、家长对学校教育、教学以及管理方面的意见和建议，对反应出来的问题，及时落实，及时处理。

五、依法保护师生合法权利

学校坚持依法治校，以人为本，尊重教师的合法权利，落实和保障教师待遇。依据《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，确保师生的权利得到落实和保障。建立和实行校内申诉制度，依法处理师生与学校之间的纠纷。

一年以来，学校努力做好校园绿化、美化、维修工作，正在想方设法改善教师的办公条件。工会依法行使维护教职工合法权益的基本职责，时刻关心教职工的工作、学习和生活。每逢节日，工会配合学校慰问离退休教职工，并给每位教师送去节日的祝福；对特困教师倾注爱心，做好帮扶工作。学校充分尊重和维护学生的权益。学校按照国家规定开全课程、开足课时，面向全体学生，促进学生全面发展，要求广大教师遵循教育规律开展教育教学活动，尊重学生的身心发展规律、人格和个性发展。学校对贫困学生给予资助，对学习优异及有重大贡献的学生给予奖励。

学校积极开展创建安全文明校园活动，学校成立了安全管理工作领导小组，逐级逐岗签订了安全责任书，通过各种形式对全校师生进行安全知识和自救知识宣传，建立了学生安全和伤害事故应急预案、处理程序和报告制度。学校还在有关部门协助下，对校园周边环境进行了综合治理。在收取学费等问题上，学校严格按照国家规定标准收费，落实收支两条线。

通过长期以来依法治校，近年来我校没有出现违法犯罪现象，再回顾过去一年，我校的依法治校工作做得扎实有效，成绩显著。下一阶段，我们将继续努力，牢固树立依法治校的思想，依法治教，依法治校，为构建和谐校园创设良好的基础。

小学依法治校工作方案 篇7

一、以人为本———“和谐”理念在高校学生管理工作中的体现

中华文化源远流长, 代代相传。其中, 儒家的“和谐”思想是中国传统文化中的核心理念和主要精神, 它是几千年中国社会发展的思想原动力, 也是我们今天提出构建“和谐社会”理念的思想源泉。人是构成社会的基础, 构建“和谐社会”的基础应该是培养“和谐人”, 而“和谐教育”正是培养“和谐人”的核心方法。

“和谐教育”是从满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一实现出发, 调控教育场中诸教育要素的关系, 使教育的节奏符合学生发展的节律, 进而使“教”与“学”产生谐振效应, 促使学生的基本素质全面、和谐、充分发展的教育。“和谐教育”的内涵应该包含以下三层主要意思:“和谐教育”的出发点是实现人的自身发展需要与社会需要的统一;调控管理各要素的关系, 使管理目标、内容、手段、方法和管理实践、空间与学生发展相适应;“和谐教育”的目标是促进学生素质全面、和谐、充分发展。因此, 不难看出, “和谐教育”的核心是“以人为本”, 而这种“以人为本”的“和谐教育”思想在高校教育中集中体现在学生管理工作上。

“以人为本”的学生管理工作对于构建“和谐社会”有着十分重要的意义。

1.“以人为本”的学生管理是构建和谐社会的需要。

建设和谐社会的核心是以人为本, 人是构建和谐社会的主体, 人的全面发展是社会和谐发展的基础和重要目标。作为培养人的社会活动的学生管理, 要使学生自我发展和谐、与自然和谐、与社会和谐, 成为构建和谐社会的主力军, 就必须以和谐的学生管理理念为指导。

2.“以人为本”的学生管理是构建和谐学校的需要。

和谐学校是和谐社会的重要组成部分。校园和谐主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态, 主要表现为学校组织结构要素和谐、教育环境的和谐、人际关系的和谐, 以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等。

3. 和谐学生管理是学生管理实践的需要。

学校在学生管理理念上存在诸多问题, 片面强调学生管理者的权威, 忽视学生的主体地位;忽视了学生身心发展的规律性;与家庭、社会展开合作教育的观念薄弱。总之, 学生管理者要为学生提供合适他们的教育, 就必须树立和谐的管理理念, 以适应构建和谐社会、和谐学校和学生素质现状、管理实践的要求。

二、依法治校———“法制”意识是高校学生管理工作的基础

依法治校是高等教育领域落实依法治国基本方略, 培养有较高法律素质的一代大学生的具体实践, 是我国高校管理的必然趋势。随着社会主义市场经济的发展和法制化进程不断加快, 人们的法制观念在不断加深, 年轻人的思维也发生根本性的变化。传统意义上定向思维的大学生思维模式已经不再存在, 学生管理工作面临许多挑战, 传统的管理模式和管理方法已经越来越不适应新时代新形势的要求, 不符合当代大学生的现状, 其中一些原来就存在的问题更加凸显出来, 树立学生管理新观念, 依法加强高校学生管理显得尤为重要。

依法治校, 主要是按照国家的法律法规、方针政策调整学校与学生之间的关系, 用法治的思想、法制的方法, 协调处理学校与学生之间发生的各种矛盾, 使学生规章管理制度的制定与执行规范化、合法化, 维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序, 保障学生的身心健康和合法权益, 促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

依法治校, 健全规章制度, 维护学生的合法权益, 应做到以下几点:首先, 应赋予学生参与民主管理的权利, 在各项规章制度、管理措施出台之前, 充分征求学生的意见, 虚心听取学生对于学校建设管理的合理化建议, 真心实意接受学生的监督, 给予学生更多的发言权。其次, 对于学校的各种信息应公开透明, 从机制上防范和杜绝管理者在有关学生工作事务中的暗箱操作。最后, 学校应充分保障学生在校期间的人身、财产安全, 对校内外可能存在的危害制定相关的预防和应急机制, 尽可能避免危害的发生。当学生的合法权益受到非法侵害时, 学生能通过申诉、诉讼等手段及畅通渠道维护自己的合法权益。

三、以人为本与依法治校

从高校学生管理的实际情况来看, 以人为本和依法治校是高校发展的本质要求, 它们是相互依存、相辅相成、缺一不可的。一方面, 在高校学生管理中, 学生是最基本的也是最核心的因素。强调以人为本就是要重视学生的主体作用、能动作用, 要尊重人、理解人、关心人、爱护人。美国国际商用机器公司最基本的哲学信条就是尊重人。该公司总裁小托马斯·沃森这样说过, “我看来最重要的一条信念, 那就是对人的尊重”。 (1) 只有坚持以人为本, 才能进一步健全和完善民主化管理机制, 做到人人参与管理, 并且主动参与管理, 形成整体和谐共存发展的良好氛围, 也才能把依法治校真正落到实处。另一方面, 高校学生管理工作必须有“章法”、建立健全“章法”, 要人人知章知法、遵章守法。要考虑高校学生自身特点和教师工作的特殊性, 使高校学生管理工作的目标、计划、实施、监督、指导、总结和评价切合实际, 规范落实, 科学有序。如果没有法治, 没有规章, 那么管理就会混乱, 就会失去控制, “以人为本”也就失去了可靠保障;不以人为本, 只靠管理规章、条条框框, 强权管制, 那么也会使人被动, 产生内耗, 难于控制, 不能协调, 人的积极性得不到充分发挥, “章法”也就失去意义。

以人为本与依法治校是相互依存、相互协调、相互促进、相得益彰的, 因此, 只有以人为本与依法管理综合运用, 才能实现高校制度化、民主化、科学化管理。从这个意义上说, 坚持以人为本的依法治校原则, 既有利于高校教育管理系统的正常运转, 又有利于调动广大学生的积极性、主动性和创造性, 促进高校教育质量和办学效益不断提升。它既符合高校系统自身特点和管理规律, 又符合高校管理民主化和科学化的客观需要, 因而是高校发展的本质要求。

综上所述, 大学管理中普遍存在行政手段管理现象, 并不知不觉渗透到工作的方方面面, 影响了学校的发展。在工作中过分重视指标与成效, 忽视甚至忘却大学职责的根本所在。学生管理是一个过程, 又是一门艺术, 管理对象是人, 因此管理核心也就是人。必须把“以人为本”的理念具体落实到学生管理工作中, 即要贯彻“以学生为本”的原则:坚持把服务学生作为学生管理的核心, 想学生所想, 急学生所急, 逐步做到服务理念深入人心。对学生管理可以依靠引导、激发、鼓励、奖励和惩罚等方法进行人性化管理, 以规章制度约束、监督和处罚、处分等手段为法制化管理辅助。作为辅助手段的法制化管理其实质是一种模拟, 要把依法管理的观念贯穿于教育管理工作的方方面面, 确保管理的合法性, 以及实行对被管理者合法权益的保护。它将规章制度赋予法律的形式, 突出管理的制度性和规范性, 体现人人平等的精神原则。新时期在高校学生管理工作中, 应当同时坚持“以人为本”和“依法治校”, 努力开创学生管理工作的新局面。

摘要：“以人为本”的“依法治校”是“和谐教育”的重要理念。它们不论在内涵、原则, 还是实施方略上, 都是相辅相成、互相依存、缺一不可的。要创建新世纪高校和谐有序的育人环境, 必须坚持以人为本的依法治校理念。

关键词：以人为本,依法治校,高校学生管理工作

参考文献

[1]王引兰.高校学生管理中人本管理伦理探论[J].伦理学研究, 2007, (1) .

[2]隋松智.坚持以人为本创新高校学生工作[J].国家教育行政学院学报, 2004, (4) .

[3]张凤鸣, 李璞.论高校学生法制化管理与人性化管理的关系[J]中国高等医学教育, 2006, (1) .

小学“依法治校”工作总结 篇8

我校成立了由校长董学会任组长，安全主任陶克全，教导主任朱素贞任副组长，大队辅导员、全体班主任为成员的依法治校领导机构。学校聘请了文集派出所指导员同志为法制副校长和法制辅导员。领导机构负责制定学校法制教育宣传规划，并指导、督促依法治校各项工作的落实。领导小组分工明确，各司其职，定期召开全校法制报告会。把依法治校工作摆上学校重要的议事日程，与教学工作同布置、同检查、同考核、同奖惩。健全了学校各项规章制度，做到制度管人、制度管权、制度管事。

二、氛围浓厚，活动形式多样

我校运用多种形式，开展法制宣传教育活动，积极营造浓烈的法治氛围，不断推进依法治校工作的进程。学校利用每周一的教师学习时间，合理安排法制学习的内容，重点组织教师学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，使教师做到知法、懂法和用法，不断增强依法管理的意识，提高依法管理水平，严防教师违法违规现象的发生。

在学生的教育上，我们充分利用课室板报、校园广播系统、内容有《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、防盗防骗、消防知识、禁毒教育、法制教育、预防溺水教育，安全教育等。

每年6月26日和12月4日分别是“国际禁毒日”和“法制宣传日”，我校都会举行法制故事演讲、图片展览等形式多样的宣传教育，每学年邀请法制副校长到校上课，每年10月至11月在全校掀起安全教育热潮，利用展板、条幅、橱窗进行安全等方面的大力宣传。学校还坚持每学期两次应急疏散演练，消防应急疏散演练现场活动，通过一系列的活动，提高了师生的法制意识，提高师生自我保护意识和能力，很好地营造安全第一、依法治校的氛围。

三、依法治校，维护师生权益

学校推进依法治校、依法管理，多年来无发生失窃或任何财产纠纷、与校邻关系和睦相处，无法律纠纷。严格执行省颁课程标准，切实减轻学生过重课业负担，关心爱护学生，注重后进生的帮扶和特异体质学生的照顾。

在教师聘用和待遇上，严格执行上级要求，教师工作条件良好，管理规范，教师队伍和谐稳定，无发生矛盾纠纷。学校还创造条件，按计划组织师生开展阳光体育活动，使教师在忙碌的工作之余锻炼身体，愉悦身心，增强教师团队的凝聚力。学校出现的各种矛盾都由校长亲自组织处理，确保师生合法权益不受侵犯，促进了和谐校园、法治校园的创建。依法治校促进了师生关系的融洽，形成了尊师爱生、教学相长的良好局面。

四、法治校园，结出累累硕果

经过师生的共同努力，依法治校已成为我校办学的重要理念，规章制度完善，办学行为规范，民主法制教育成效显著，没有发生任何责任事故，师生违法犯罪率为零，教育教学秩序良好，学校形象和社会声誉不断提高。法治校园结出累累硕果：学校在20xx年荣获“颍泉区平安校园”、“阜阳市花园学校”“闻集镇教育先进单位”。20xx年荣获“闻集镇教育先进单位”。20xx年荣获“颍泉区综合治理先进单位”、“闻集镇安全工作先进单位”。

小学依法治校工作方案 篇9

二〇一一年二月十八日

新营小学2011年依法治校、依法治教工作计划 今年是实施“六五”普法工作的开始之年，为进一步加强法制宣传教育工作，更好地发挥法制宣传教育在提升全体教职工素质、推动建设法治化社区、构建和谐社会方面的基础性作用，有效服务和推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法，为实现德兴争当上饶县域经济排头兵、打造全省最具魅力县城、建设赣浙闽皖四省交界区域最具发展活力工业强市营造更加良好的法治环境。根据上级下达的有关五五普法工作的规定，特制定以下工作计划：

一、工作目标

通过五年的法制宣传教育，进一步树立宪法和法律的权威地位，充分发挥法律在调整和整合社会各种利益和关系中的基础性和主导性的作用；进一步提高教职工尤其是领导干部的法律素质，营造人人尊法、守法、护法的良好社会氛围；进一步推进社会各项事务依法规范、依法管理，不断提高学校法治化管理水平。

二、主要内容

（一）深入开展有关宪法和国家基本政治法律制度的学习和宣传教育。进一步学习宣传宪法，增强职工的宪法意识和法律权威观念；进一步学习宣传党和国家关于中国特色社会主义民主法制建设的理论、路线和政策，学习宣传国家的基本政治法律制度，培育现代教职工意识、爱国意识、国家安全统一意识和民主法治意识；加强对教职工基本权利的学习宣传，强化法律面前人人平等的观念；深入开展以“一学三讲”即“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法

制宣传教育，引导教职工依法行使权利、依法履行义务，形成遵守法律、崇尚法律、依法办事的社会风尚。

（二）深入开展与经济社会发展紧密相关法律法规的宣传教育。围绕规范市场经济秩序，结合整治关系民生和市场经济健康发展等重点领域的经济违法现象，开展相关法律法规的学习和宣传教育活动，积极倡导契约自由、公平竞争、诚实信用等市场经济法律原则；学习宣传有关科技、教育方面的法律法规，普及知识产权法律知识，提高全社会保护知识产权的意识；促进经济主体依法生产经营和管理，提高全社会尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造的意识，促进形成自主创新的良好社会氛围。

（三）深入开展与平安建设紧密相关的法律法规的宣传教育。增强教职工守法、护法的观念，引导教职工依法解决各种矛盾纠纷，依法表达自己的利益诉求，依法维护自身合法权益；结合加强社会治安综合治理的防控体系建设和依法打击各种违法犯罪活动开展宣传教育，预防和减少犯罪；加强对保护教职工生命、财产、健康、劳动、受教育等权利以及安全生产和社会保障方面法律法规的宣传教育。

（四）深入开展有关资源节约利用和生态环境建设方面法律法规的学习和宣传教育。加强有关人口与计划生育、资源与循环经济、环境与生态保护方面法律法规的宣传力度，引导全社会树立经济发展与人口、资源、环境相协调，人与自然和谐相处的观念，努力提高全社会爱护环境、保护资源的意识。

三、基本途径

（一）围绕重要节点开展法制宣传教育活动。继续做好第十个“12.4”全国法制宣传日宣传教育活动，集中开展以宪法为核心的法制宣传教育。利用“3.8妇女维权周”、“3.15”消费者权益保护日、“6.26”国际禁毒日等主题宣传，有计划、有组织地开展形式多样的宣传教育活动，营造学法用法的氛围。努力拓展法制宣传教育与群众文化生活相结合的深度和广度，鼓励、支持、引导群众性法制文化活动；积极探索法制教育与道德教育有机结合的新途径。

（二）建立健全分工负责、协调配合的法制宣传教育工作机制。成立普法领导小组，积极探索建立法制宣传教育激励机制。

小学依法治校工作方案 篇10

在创建市“依法治校”工作中，金湖县陈桥镇新农小学一直以“民主 和谐 绿色平安”的治校特色，积极打造法制校园、和谐校园、平安校园。在全校师生齐心协力下，各项工作均受到上级领导的充分肯定和社会的一致好评。学校先后获得 “淮安市合格学校”、“江苏省平安校园”、“淮安市诗香校园”、“淮安市平安校园”、“淮安市德育工作先进学校”、“淮安市优秀家长学校”、“县常规管理先进学校”、连续十多年“县教育教学工作先进单位”等荣誉称号。现将“依法治校”创建工作汇报如下：

一、明确指导思想，强化任务落实。

我校“依法治校”创建工作始终以“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，积极践行十八大和三中全会精神，实事求是，与时俱进，严格执行各级部门有关法制工作的要求，依法治校，依法行政，依法监督、依法服务，大力推进教育法制建设，努力提高师生的法律素质，为我校教育改革和发展创造良好的法制环境。

分别成立依法治校创建领导小组、综合治理领导小组、维稳工作领导小组等组织，校长为第一责任人，分管副校长直接抓，校安办、总务处、教务处分头抓，并与各处室、各班级、各老师、各班主任签订相关责任书，层层落实责任，形成创建工作实绩与绩效考核挂钩，哪个环节或哪个人出问题，担任此项工作的负责人年终不得评优，从而确保依法治校工作网络正常化。

二、增强全面管理力度，提升工作实效。

1、加大普法工作力度，全面提高师生法律素质。分层次，多渠道地搞好法制宣传、教育。重点学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《若干意见》。学习过程中，我们一

方面加大对师生的普法力度，开设法制教育课，定好教学计划，安排好课时，保证质量；二是面向社会大力普法，配合县、局普法办搞好宣传活动，认真组织教师、学生学用教材，重大节日会组织师生到集镇、到乡村参与法制宣传、普及法制教育。

2、加大交流力度，扎实推进依法行政。在上级部门的要求下，我制定了师德评比标准与细则，强化师德工作的自评、互评、校评管理，增强全体教师的责任意识和大局意识，搞好与各部门工作的配合，依法妥善处理涉及的案件。对影响师生积极情绪或其他不良现象，及时针对性的谈话、教育，尽力尽快解决相关问题，保证学生家长、教师队伍思想状态相对稳定。

3、加大整治力度，争建“依法治校示范校”。我们充分发挥法制副校长作用，每学期，学校会邀请镇派出所、司法所部分同志来校作法制报告，并请家长一同参与；同时与集镇居委会密切联系，请他们配合，做好群众工作，依法清理整治校园周边环境。学校还组织学生开展各项法制宣传活动，认真总结“六五”普法期间制定、实施《新小法制宣传活动方案》的经验和教训，力求法制教育低龄化、普及化。

三、规范教育教学行为，实现依法治校目标

依法治校是一项综合性、全方位、多层次的系统工程。为此，我校从实际出发，从自身做起，规范教育教学的各种行为，努力实现依法治校的最终目标——稳定学校教育教学秩序，促进师生和谐健康发展，推进学校管理走向正规化、常态化。

1、规范教育教学管理。教学是学校中心工作，学校的教学质量是学校工作的生命线。我校严格执行国家规定的课程标准，保证开全课程，开足课时，并积极推行新课程改革，坚持素质教育，为学生创设宽松和谐的学习环境，注重学生 的个性发展。针对我校实际，我们依法实施教师量化绩效考核、班级工作量化制度、学生学籍管理制度和学校重大事项研究决策制度。在绩效考核这一块，根据平时师德、工作量、、工作表现、实绩等制定详细的考核标准与细则，并征求老师们和镇中心小学的意见，激发教师乐意干、争着干的热情，这些老师在年终必将有较高的绩效收入，评优、晋升职务与职称也会同样优先。

2、加强校园安全管理。全校上下牢固树立安全第一的思想，采取各种保障措施，给师生们吃下定心丸。一是加强对师生的安全教育，使广大师生牢固树立安全意识。每天必讲安全知识，每周有一个安全主题教育，每月一次应急疏散演练，每学期1-2次法制教育讲座，所有这些均有记录、图片等资料。二是落实安全责任制，学校建立安全责任分块负责制，校安办、后勤处、德育处、教务处、警务室等均有不同的安全管理内容和责任，并与每位教职工签订《安全管理责任状》，做到安全分部门，部门有领导，教职工有责任。三是完善安全防范措施，定期加强安全检查，排查安全隐患，做到防患于未然。学校将达到监控全覆盖，电脑房有防盗门、消防设备，专人负责；体育器材室、图书室、科学实验室、美术器材室均配备消防设备。我校有1名保安人员，为提升其责任感，我们与其签订责任书，制定工作职责，门卫工作做到规范，不脱岗，不擅自离岗。在此基础上，学校每天还分别安排一名校干和教师参与巡查、值日，师生生命与财产安全有保障。四是积极配合有关部门加强对校园周边环境的综合治理工作，每学期期初、其中、期末均进行一次大规模活动，平时由校干和班主任不定时的检查与处理，为校园安全提供良好的外部环境。

3.加强学生法制安全启蒙教育。坚持“依法治校、以德立校”的法制教育方略，本着法制教育从小抓起、从自身做

起的思路，围绕师生个性心理与生理发展、校园暴力、校园周边环境、留守儿童心理健康等主题，在广大师生中认真开展法制宣传教育工作。每学期，我校会对《未成年人保护法》、《小学生守则》、《新小一日常规》等规章制度进行宣讲，教育学生从小在社会上做一个守纪守法的小公民，在家里做一个诚实孝顺的好孩子，在学校做一个乐学向上的好学生。在法制宣传月教育活动中，我校会请法制副校长到校讲课，通过全面的法制知识、翔实的案例去教育学生远离网吧、赌博，拒绝邪教、毒品，抵制恶习、诱惑，遵守法律法规，把自护自救、珍爱生命等内容纳入班级常规教育。

4.抓各类矛盾的化解。学校从教师与教师、教师与学生、学校与家长、教师与家长、学校与社会等方面定期分析形势，寻找矛盾产生的源头，力求把问题解决在萌芽状态。每月召开一次民主生活会，组织领导、教师、家长、学生进行一次谈心活动。根据学校实情，认真定好校访日、家访日，加强心灵沟通。及时与县镇锁定上访人员名单，定人定时交流，心贴心的服务，引导他们不越级上访。多年来，学校秩序稳定，环境和谐，社会评价好。

我校“依法治校”创建工作将进一步深入开展，努力增强师生法律意识和法制观念，实现学校管理科学化、制度化、规范化和民主化，促进教育教学质量和办学效益稳步提高，为乡村小学依法治校树立良好榜样。