ps课堂教学设计方案

ps课堂教学设计方案（精选11篇）

ps课堂教学设计方案 篇1

天琥在线教育平台PS课程设计系统方案

前言

在线教育是目前的热点。

在线教育顾名思义，是以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动；此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙，学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式。在线教育的形式较多，比如：环球职业网校，游学网，101网校，北京四中网校，黄冈网校，新华网校、华图网校、新东方网校、中华会计网校、东奥会计在线等是针对在校学生，上网人员进行技术学习，而一些会计网则是代替课堂教育。对于网校，利用好就是自己的财富，利用不当，便是浪费资源

天琥从线下的专业电脑培训机构必须逐步走上线上线下结合的道路。

天琥目前的优势和掌握的资源主要有以下几条

有一定的品牌影响力和公信力（实体学校、全国连锁）2

积累了丰富的课程资源（录像、教学资料等）

有专职的专业的教师队伍；也有一批行业内的技术高手资源 4

拥有过去7年积累下来的老学员资源 5

对于教学管理和教学服务有丰富的经验 6

第一部分

目前线上教育的缺点

第二部分

天琥在线课堂的设计思路

第三部分

各个系统的介绍

第四部分

PS课程学习设计

第五部分

CAD课程学习设计

ps课堂教学设计方案 篇2

关键词：翻转课堂,PS课程,教学应用

一、翻转课堂特点

翻转课堂是指在多媒体学习资源的辅助下, 学生自主在课前完成新知识与新技能的学习;在课堂中, 通过教师引导与同学的讨论, 把外化知识变成内化知识的一种教学模式。与传统教学模式相比, 它主要有如下几个方面的翻转:

(一) 教学形式的翻转

由传统的“教师讲授—学生完成作业”翻转为“课前讲授—课中讨论—课后巩固”, 从而提高课堂教学效率, 优化教学内容, 使学生对知识的掌握更自主与自由。

(二) 师生角色的翻转

在传统课堂教学中, 学生是被动地接受知识, 而在翻转课堂中, 学生变成学习的主体, 可根据学习的实际情况, 选择何时何地学习教学资源。在课堂上, 学生可以根据自己感兴趣的问题跟同学进行交流与讨论, 教师也可有针对地辅导, 做到真正的因材施教。

(三) 课堂互动翻转

在传统教学中, 教师在课堂上一味地把知识灌输给学生, 跟学生沟通的时间较少, 导致课堂更多的是“一言堂”。在翻转课堂中, 学生在课前已经对知识有一定掌握, 教师就能利用更多的时间, 跟学生讨论他们困惑与感兴趣的知识, 并适当地给予指导。由此可见, 翻转课堂可以让课堂更活跃, 充满互动性。

二、PS翻转课堂教学可行性

从PS课程特点来讲, PS是一门实践性强, 入门较易, 深入较难的课程, 往往越到后期, 操作步骤越难记忆, 学生需要有足够的耐心和精力练习操作。从中职学生培养目标来讲, 主要培养动手能力与专业技术能力过硬的应用性人才。从当前Ps的教学方法来讲, 在PS教学中教师采用操作为主、理论为辅的教学方法, 学生通过对案例的制作来掌握PS的操作与知识点的理解。而翻转课堂所具有的“颠覆性”为PS项目教学与任务驱动提供了良好条件。

三、PS翻转课堂教学设计

(一) PS翻转课堂教学整体设计

本次课教师授课对象为室内一年级学生, 班级人数48人, 分为8个小组, 他们有一定的操作基础与自学能力。根据学生与本课程的特点, 结合众多翻转课堂的成功案例, 此门课的整体教学流程设计如下:

笔者将设计的整体过程分为课前、课中、课后三个部分。其中课前教师会制作微视频、提供丰富教学资源, 并上传到职教新干线, 学生则利用课余的时间自主到空间学习, 将不理解的内容进行详细的记录;课中教师根据学生的问题引导讨论, 并把所学内容设成具体项目, 组织学生合作完成, 将所学知识进一步内化;课后学生根据教师总结进行项目整理与分享, 并完成教师设置的课后测试。

四、PS室内彩平图制作翻转课堂教学设计

前面笔者对翻转课堂整体设计进行了概述, 下面以PS室内彩平图的制作为例, 进行具体教学设计:

(一) 课前

教师会利用Camtasia Studio 6.0录制彩平图的CAD户型准备、3D模块渲染、卧室户型的绘制3个微视频, 每个视频不超过10分钟呈现一个案例。同时教师会根据视频制作导学案, 并将资料上传到职教新干线, 创设PS教研苑讨论贴, 学生利用课余时间观看视频、导学案, 提出自己的问题, 并将问题发布到讨论贴中。教师会将学生反馈信息进行汇总与整合, 在课堂集中讨论与解决。通过课前微课与导学案学习, 学生对彩平图制作有了一定的理解与掌握, 实现了知识的外化。

(二) 课中

课前学生对彩平图制作预习之后, 教师以实践项目为引领, 根据学生提出的疑问, 进行分类操作与解答, 此环节不可超过20分钟 (也可以前10分钟让各组之间互动解答, 激发学生的兴趣) 。当学生对彩平图有一定的操作基础以后, 各小组分工合作, 让每一个学生参与到项目制作中。在项目进展中遇到问题各组成员尽量协作解决问题, 同时教师在巡视过程中, 对有问题的小组与学生及时给予指导, 各组制作完成彩平图后, 上台展示分享制作过程与本组特色。

如何能让课堂知识实现最优化?我们可以从以下几个方面引起重视:1.小组分组问题。教师在分组时需考虑课前同类问题分组、组内异质、组间同质这几个方面的问题, 并可根据课程需要适当调整分组, 各个项目都可进行一次新的分组尝试, 培养学生的沟通与适应环境能力。2.教学方法问题。教师设计PS模块时, 对每个模块的能力要求不同。教师要根据每个模块的特点, 选择合适的教学方法, 而不是一味地生搬硬套各种时髦的教学方法。

(三) 课后

课后师生需要对彩平图的制作做出评价, 教师将评价表的原始数据整理后放入各组创建空间电子学习档案。评价包括自评、组评、教师与行业评价四个部分。评价的内容包括课前彩平图学习的计划安排、独立学习卧室彩平图的记录、课中问题的讨论、小组合作的表现、创意表达和成果展示等方面。同时教师需要把课堂上学生遇到的问题进行梳理与总结, 制作成动态性资源分享给学生。这些资源会长期存放在教师的空间, 方便学生随时查阅。

五、目前Ps翻转课堂研究效果与问题

(一) 研究效果

任何教学方法都是为了让学生有效地学习。为了检验学生对教学方法的接受程度, 教师选择我校室内设计一年级的学生进行翻转课堂的第一次实验。教师将从到课率、评教、期末成绩三个方面进行第一阶段的数据分析:教师收集其它课程教学日志信息, 从到课率来看, 其它课程在97—98%之间, 该课程持续在98%以上, 到课人数浮动相对较小;从教师评教来看, 该课第一次评教比该班的整体评教平均分高出1.03分, 该课第二次评教比该班的整体评教平均分高出2.27分, 可见该课程学生的喜爱率整体提升;从期末成绩来看, 教师联合同样上PS课的计算机班进行联合期末试卷操作, 翻转课堂班平均成绩为87分, 对照班平均成绩为85, 就平均成绩而言, 翻转班比计算机班成绩高出2分 (其他数据还会在下一阶段研究中汇总整理) 。

(二) 存在问题

1. 学生的不可控性

中职学生对学习的主动性不是很高, 让学生在课前自主学习的这种方式存在较大的难度。因此教师在制作学习资料的时候, 录制的视频一定要能够吸引学生的注意力, 时间尽量控制在学习注意力集中的范围内, 同时需配上导学案与学习计划表, 方便学生计划与学习, 完成课前的练习。

2. 信息技术是保障

翻转课堂最大保障是技术支持, 而网络速度较慢是影响网络教学最大因素, 因此推广翻转课堂的实施, 要增加宽带的接入量, 提高上网速度, 保证学生在校期间能够有条件进行网络学习。同时翻转课堂的实施, 对教师的信息化水平有较高的要求, 虽然教师在课堂中教学任务简化, 实际课后教师的任务量更大, 要掌握的信息化软件也更多, 收集信息与归纳问题的能力要求也越高, 对教师的时间与精力也是一种挑战。可见, 教师不断提升自己信息化的能力是非常必要的。

六、结语

在中职教学改革的过程中, 翻转课堂必定对以后的教学产生一定的影响, 翻转课堂不是全盘推翻传统教学课堂, 而是对传统课堂的补充, 把课堂真正交给学生, 实现课堂时间效率的最大化。

参考文献

[1]张金磊, 王颖, 张宝辉.翻转课堂教学模式研究[J].远程教育杂志, 2012 (04)

ps课堂教学设计方案 篇3

【关键词】趣味 案例 实用 有效

陶行知先生说过：治学以兴趣为主，兴趣愈多，则从事弥力，从事弥力，则成效愈著。学生要学好，兴趣是很重要的一个因素。因此培养学生的学习兴趣，教师应在课前精心准备、精心设计环节，在教学过程中应与学生积极互动、共同探究，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生在实践中学习。新的教学理念同时要求教师要尊重学生的人格，关注个体差异，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的能力。笔者认为，从创设课堂氛围入手，激发学生学习兴趣，才能使学生快乐学习，形成主动想象、探究，主动操作训练，主动接纳新知识的良好品质。

著名教育家杜威提出：为了激发学生的思维，必须有一定实际的经验情景，作为思维开始阶段。在教学过程中，教师根据教学需要创设合乎实际的教学情景，引导不同层次的学生动脑、动口、动手等多种途径参与教学，使传授教学的过程由静态到动态，变平面为立体，激发学生兴趣。

一、激情导入，激发学习兴趣

在PhotoShop课程（以下简称PS）中有些内容比较抽象，要求有一定的思维能力，要想达到有效教学的目的，就要将教学内容设计贴近学生的学习和生活实际，从一开始紧紧抓住学生的注意力，使课堂气氛很快进入活跃的高潮，然后将教学内容层层推进，逐步加深，保证他们学习的好奇心不消退，对本学科有持久的兴趣，有信心去完成所要求的任务。一堂好课，导入新课是关键，能否调动学生的学习情趣，新课的导入语是否鲜艳，切入课题，关系到学生能否尽快进入教学情境。有趣的导入语能调动学生，使学生的学习激情迸发出来。正如托尔斯泰所说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”因此，教师在教学设计时，选择导入方式，也是一节课开场的亮点。挖掘课堂潜在的趣味性、美观性，从而营造宽松、和谐的课堂氛围，捕捉学生的创造性欲望，使课堂有良好的开端。

教学案例：《描边路径》

本节课是画笔应用的一个细小分支，但是这一内容如果学生能够灵活运用，可以制作一些技巧图片，因此这是PS课堂中画笔应用的一个特例环节，因此我把这个特殊知识点设计成一节课。

教师借助于大屏幕投影和多媒体教室，采用蓝色的背景作铺垫，课前设置好画笔的参数，边讲边演示，制作一串质感逼真的珍珠项链，老师演示操作的同时，应语言亲切，很直接地告诉学生，刚才所制作的这串珍珠项链是用描边路径的方法来实现，从而趣味性地导入本课的课题。同时教师不适时机地在蓝色背景下，再添加几颗散落的珍珠，激发学生强烈的求知欲，教师细小的动作也能对学生的求知欲起到很好的暗示作用。上课同样是门艺术，在细微的环节中不露痕迹的表演能给学生以启发。

教师授课的对象是职中的十六七岁的学生，教师的情感态度、语言、准备的案例对学生的求知欲有着极其重要的影响。这些学生并没有升学压力，学习目的性不如普高学生强，但是他们对教师的要求很高，能否是他们学生心目中的好老师，教师上课的能力、知识的丰富程度、与学生之间互动的能力、教师人格的魅力，直接关系到教师上课的质量。

二、趣味案例，创设问题情境

教师在组织PS图形图像课堂教学时，要善于挖掘教材中的美，融知识点的讲解于趣味性的案例教学中，激发学生的学习情趣，使学生主动、积极地有求知欲望，例如笔者在用珍珠项链的案例导入新课以后，明确告诉学生，这节课将用描边路径，实现几个小的制作，而这些将要实现的小案例将成为这节课串连的珍珠。从解决描述性的定义“描边”着手，笔者以制作一个正方形缩略图作为说明问题的对象，让学生产生感性认识，教师用描边方法演示，不切时机地引入小技巧，CTRL+ALT+SHIFT+T快捷键的应用，学生亲身体验，描边方法的高效性，同时也体验快速、高效新知的快乐。

PS学科的特点是，让学生更多地参与实践，更符合新课程理念，创设更多的学生动手的机会。本学科中让学生在课堂里动手操作多于回答问题，老师创设更多的让学生带着思考动手探究的空间。

三、实用案例，拓展思维空间

例如，在进一步传授描边的实用性时，按照由易到难的顺序，把制作一枚2012年奥运会邮票，作为继续组织教学的纽带。

案例：邮票制作

画笔的参数的设定较简单，选择笔触的样式为铅笔模式，调整画笔面板中笔尖的形状大小与间距，就可基本完成画笔参数的调整，教师演示半成品，学生尝试做一枚完整的2012奥运会邮票，培养学生严谨的学习态度，让学生产生我也可以设计制作纪念邮票的成熟感。

四、引用案例，培养设计理念

PS课堂不仅仅是教会学生的技能，更多的是能引导学生在学会技能的基础上，引入设计的理念。能将所学知识点融会贯通到学生的设计作业中。初步接触设计，学生对创意空间的概念是模糊的，更多的是对教师展示效果图的一种模仿。

案例：轻纱飘渺的星空

在这个案例中，巧妙地设置画笔参数，并定义新的画笔，在背景中实现了轻纱曼舞的艺术效果，轻纱本是美丽的、若隐若现的，因此教师可以此为突破，向学生讲解一些美的理念，及时展示课前准备的极品山庄的房地产广告，绿纱的飘渺与山庄优雅的意境、模特儿的柔美高贵融合在一起，学生感知轻纱曼舞的妙用。轻纱与柔和、与妩媚、与飘渺融为一体，引导学生技巧妙用。

学生在设计的初级阶段，对教师给定的命题，只是在形式上随心所欲，但更多地应用所学新知，大胆任意套用，造型处理上也许幼稚，但并不影响教师对学生初期作品的欣赏，不吝啬赞美之词，对学生作业中一个细小的闪光点也应该欣赏，同时询问学生的设计意图，切忌用否定的话语来挫伤学生的创作欲。

哲学家霍克海默认为，艺术的本质“有一种共同人性的人类潜在所具有的希望的成分诉诸一切审美行为。”平面设计也是一门艺术，艺术没有限定，艺术是一切，一切是艺术。教师要把学生作品像艺术品一样欣赏，并能亲自指点甚至修改，使学生在被重视、被欣赏中获得快乐，同时也让学生学会欣赏自己，从而获得成功的喜悦，激发学生创作激情。

五、在引导学生欣赏作品中，体验技巧与创意

欣赏1：以一幅美仑美焕的舞台效果图为素材，运用简单的渐变映射，一个舞台灯光效果很快在舞蹈者身上实现了。

学生于细微处感受小技巧、小知识点，给平面创意增添妙趣横生与无限创意，在教师的熏陶中感受创意，体验平面设计的快乐。

欣赏2：以一幅冷妆模特效果图为素材，运用半调网频给模特儿加一幅神秘的面纱，并打造一幅数码相机广告。

欣赏3：组织学生深入生活，欣赏某外二环路上一组香城商业城广告，大面积玫红颜色的渲染、虚实结合的表现手法，冲击学生的视觉神经。

ps教学设计 篇4

遂昌中学

胡恒峰

【教材分析】

1、教学内容在教材中的地位和作用

本内容——photoshop的图层在高中信息技术教材图象处理这部分教学中有着举足轻重的地位。了解熟悉图层的概念，作用以及如何运用图层为初学者学习这个软件打下良好的基础，如果没有充分理解图层这块知识，会对以后的学习造成一定的困难。

2、与前后知识点的联系：

本课是高中信息技术教材图像信息处理部分的一节内容，学生已经掌握了一些基础知识，但还不能应用到实际操作中。因此，本节成为指导学生理论联系实际、起到承上启下作用的关键一课。

【教学目标】

1.知识目标：熟练掌握图层的基本概念和基本操作。

2.能力目标：使学生独立完成图层基本操作，培养学生的想象能力和绘图能力。

3.情感目标：培养学生积极的学习态度，让他们懂得学习的乐趣无处不在，从而进一步培养对Photoshop兴趣。

【重点难点】

重点：让学生理解图层的概念及基本操作。难点：图层的灵活运用。【教学方法】

1.运用自主探究，任务驱动教学法。基础知识以教师讲解演示，学生积极探究实践。2.扩展知识以教师启发，学生练习为主。【教学资源】

机房，教学所需的素材图片，教学课件。【教学时间】

本节课为理论与实践课，1课时。【教学过程】

引入：今天给大家介绍一个神奇的东西——图层。它神奇在哪里呢，接下来马上让大家知道它是怎么神奇的，不过在学习这个神奇的图层之前我们心里要先有一个概念，在我的心中我把图层想象成“透明的玻璃纸”，请大家先想想透明的玻璃纸是个什么东西，这对我们接下来的学习很有帮助哦！

１、图层的概念

究竟什么是图层呢？它有什么意义和作用呢？

图层就像含有文字或图像等元素的胶片，一张张按顺序并叠放在一起，组合起来形成页面的最终效果。

２、认识图层面板

３、图层的功能及相关按钮作用

新建图层、删除、复制图层、隐藏、显示图层、重命名图层、对齐、链接图层、合并图层

教师讲解：图层的锁定，图层重命名，图层可视，图层的顺序，图层的删除等。

上机实践：打开“素材”的客厅文件夹，利用photoshop工具，将其中的三幅图片：背景墙.jpg，骑马.jpg，电视机.jpg进行加工，加工后的效果如图所示：

技能点：矩形选框工具、魔棒、移动工具、文字工具、编辑选区、自由变换（ctrl+t）、填充、新建图层、图层不透明度、图层层次、链接图层、合并图层等。

教师先操作，边讲解矩形选框工具、魔棒、移动工具、文字工具、编辑选区、自由变换（ctrl+t）、填充、新建图层、图层不透明度、图层层次、链接图层、合并图层等知识点。

学生上传作品：教师点评，并对突出问题或集中问题集中讲解。

图层的某个对象调整大小，使用自由变换功能：ctrl+t 图像的旋转/翻转：先选定图层或对象，执行ctrl+t，然后再变换区域右键单击，再出现的菜单中执行相应的操作即可。

上机实践：打开“素材”下的“清明上河图”文件夹，利用photoshop工具，将其中的三幅图片：清明上河图.jpg，蝴蝶1.jpg，蝴蝶2.jpg进行加工，加工后的效果图如下图所示。

此题在操作时，除了巩固刚才做的电视墙那个例子的图层相关操作，还让学生自我探究一下自由变换功能的其他操作。比如旋转，魔棒的使用，反选等等。学生上传作业：

教师讲评。并对突出问题或集中问题集中讲解。【课堂小结】

1、图层的概念

2、图层的操作

3、图像的调整

4、图像的翻转/旋转

【课堂练习】（对学有余力的学生，时间充足情况下）同步练习相关的选择题 【教学反思】

1、本课教学设计体现了“以学生为主体，教师为主导”的教学思想。

2、教师的角色转变为学习资料的提供者和学习过程的组织者。本课我主要是指导和组织学生学习，避免了枯燥的讲述，留给学生尽可能多的自主探索和具体操作的时间。

ps教学3 篇5

源1，通道：红。源2，通道：绿。混合模式：叠加，不透明度75%。点确定后会在通道面板看到alpha1通道。

2、点RGB通道，回到图层面板，再执行：图像——计算，参数设置如下： 源1，通道：红。源2，通道：蓝。混合模式：叠加，不透明度81%。

3、点通道面板，选择Alpha 1通道，按Ctrl + A 全选，按Ctrl + C 复制，点红色通道，按Ctrl + V 粘贴。然后选择Alpha 2通道，按Ctrl + A 全选，按Ctrl + C 复制，点绿色通道，按Ctrl + V 粘贴。

4、回到图层面板，图层——创建调整层——曲线，RGB通道亮部略微提亮，暗部略微降暗（就是说曲线是一个斜着的S型，不过弯度没那么大），红色通道微微提亮（就是把曲线中间部分微微向左上方拉一点）。蓝色通道曲线右端点向下拉三分之一格（一共不有4个格嘛）。完工。

后期就能达到清凉的漂亮效果哦！

所以利用Photoshop后期制作各种效果已经是很多摄影爱好者的拿手好戏了！因此，初学者不能错过这个教程哦！

（人像的片片当然要先处理一下脸部的皮肤，瑕疵之类啦，这个就不用多说了）

一.打开图片，复制背景图层。

大概地调一下曲线亮度（自己掌握），色相/饱和度（+12，具体自己掌握，因为没有一张图片是完全相同的，达到鲜艳的效果就可以了）

二.把图片模式转为Lab模式(不需要拼合)，图像——应用图像（a通道，柔光，60%），再把图像模式转回RGB

三.最后，稍微调整一下图片的颜色之类的参数，使之颜色更和谐！（如果已经满意，也可以不调），合并完成！

C41显影药水来冲洗，产生色彩上的冲突，造成影像高反差、色调偏离、高色彩饱和与粗粒子，让影像色调变的格有一番风味，用PHOTOSHOP也可以制作出同样效果。

1、新增一个色彩平衡的调整图层，分别把中间调、高光、阴影加入大量的蓝、绿色。中间调：0 47 64 高光： 0 40 48 阴影： 0 49 25

2、完成后再将图层混合模式设为【叠加】。

3、再新增一个曲线调整图层，分别把亮、暗部的对比提高。就是让上部曲线向上弯曲，让下部分曲线向下弯曲，一点点就够了。（对于接触过一段时间PS的人这个地方很容易，但是因为留言不能截图，所以我一直很头疼曲线这个问题怎么用文字去表达，如果有好的办法请留言给我，我就暂且先这么说吧）

4、打开图层面板将二个调整图层的眼睛关闭，再执行 菜单选项 / 选择 / 色彩范围，并将选择设为【中间调】。

5、按下【确定】后，中间调的部分就会被选取起来，这时再新增【色相/饱和度】调整图层。

6、将饱和度向右拉，提高色彩饱和度，完成后对着背景层按Ctrl+J再复製一层来、养成好习惯，复制一层。

2、新建调整层——色阶（0 1.08 255）

3、新建调整层——通道混合器(红：76 0 0 常数：28)，图层不透明度44%

4、再次新建调整层——通道混合器（红：96 0 0 常数：0），图层不透明度 54%

5、新建可调整层——可选颜色，数值如下： 红色：-60 29 86-14 黄色：-100 50-51-41 绿色：-100-1-86 6 白色：100 0 0-23 中性色：6 0 0 0 6.、再次新建图层——可选颜色，图层不透明度30%，数值如下： 白色：16 0 0 0 勾选“绝对”

7.、新建调整层——照片滤镜（加温滤镜（85），数值默认）

8、新建调整层——可选颜色，图层不透明度9%,数值如下： 红色：-37 5-68-66 白色：89-100-79 33 中性色：-35-22 16-37

8、再次创建调整层——可选颜色，图层不透明度53%，数值如下： 红色：92-15-5-45 黄色：15 20-16 5 绿色：-65 4-100 40 青色：29 37 24 65 蓝色：0-100 100 39 白色：48-15 5 12 中性色：-10 5-4 0 黑色：-10 5-4 0

10、加上字会更有意境，还是那句话，教程是死的，数值肯定有所不同，不要死搬教程。、打开原图素材，选择菜单：图像 > 模式 > Lab颜色，确定后把背景图层复制一层，执行：图像 > 应用图像，参数设置如下： 通 道： 明度 混 合： 柔光 不透明度： 40%

2、创建渐变映射调整图层（颜色为#2A0B85~~~#FD7B01），确定后把图层的不透明度改为：40%，3、合并所有图层，选择菜单：图像 > 模式 > RGB颜色，确定后再创建曲线调整图层，参数设置如下： 绿色：输出150 输入128 蓝色： 66 64（这个输入输出必须要动一下曲线才会出现，随便动一下就好啦）

4、新建一个图层，按Ctrl + Alt + Shift + E盖印图层，执行：滤镜 > 模糊 > 高斯模糊，数值为5，确定后把图层混合模式改为“叠加”，图层不透明度改为：60%。

5、创建色相/饱和度调整图层，对红色进行调整，加大饱和度，参数设置如下： 红色：0 36 0

6、新建一个图层，盖印图层，按Ctrl + Shift + U去色，然后把图层不透明度改为：15%。

7、新建一个图层，盖印图层，适当锐化一下，再用加深工具把边角部分加深一下，完成。、打开原图，执行 图层-新建调整图层-可选颜色，数值设置如下： 红色：-100 32 100-46 黄色：-100-34 100 100 黑色： 20 23 100-23

2、进入通道面板（找不到通道面板？执行 窗口-通道），复制绿通道，得到“绿 副本”通道，选择“绿 副本”通道，执行 图像-计算，源1和源2的通道都是“绿 副本”，图层不一样对吧？不用管，得到我们想要的选区就可以了，混合模式为线性光，不透明度100%。点确定后出现alpha1通道，这部计算的目的是为了得到更精确的天空选区。点击RGB通道，回到图层面板。

3、把我原图相册里的叠加素材打开，拉到这个图里面。（不会拉？就是用移动工具，快捷键为V，按住左键拉到这张图上就行了），拉过来后调整位置和大小（调整大小的快捷键是ctlr+T，调整好大小后ctrl+回车确定。），摆在哪自己喜欢就好。图层模式改为叠加。

4、回到通道面板，按住ctrl左击alpha1通道载入选区，出现蚂蚁线了吧？然后回到图层面板，对新拉进的那个滤色图层添加蒙版，添加蒙版就在你背景层下面那一行工具里面，左数第三个，就是一个方块中间是圆圈那个小工具。这样滤色素材的颜色就盖到了云彩上。

5、接着把我原图相册里的滤色素材拉到这张图里面，调整位置和大小。图层模式改为滤色。

6、做一个圆角相册边的效果，选择矩形工具，快捷键为U，在最上面的一条工具里选择圆形圆形矩角工具，在图中拉出你想要保留的地方，ctrl+回车建立选区，ctrl+shift+I反选，编辑-填充-白色。这一步完全个人爱好，不喜欢可以不做，完工。

要突出的部分，如果觉得色调单一可以适当加上一些补色。

1、打开原图素材，创建可选颜色调整图层，参数设置下： 红色：23-22 38-41 黄色：0 0-26 0

2、新建一个图层，填充颜色：#450D7D，图层混合模式改为“变亮”，图层不透明度改为：50%

3、新建一个图层，填充颜色：#021D60，图层混合模式改为“排除”，图层不透明度改为：30%

4、新建一个图层，按Ctrl + Alt + Shift + E 盖印图层。执行：滤镜 > 模糊 > 高斯模糊，数值为5，确定后把图层混合模式改为“柔光”。

5、创建可选颜色调整图层（红色：-37 4 9 0）确定后用黑色画笔把背景及人物皮肤部分擦出来

6、把当前图层复制一层，图层不透明度改为：30%。

7、创建曲线调整图层，稍微调亮一点。

8、新建一个图层，盖印图层。适当给人物磨下皮，选择减淡工具把人物脸部的高光部分涂亮一点。

9、创建曲线调整图层，对蓝色调整（左上半格，右下半格）确定后再创建亮度/对比度调整图层（0 6）

10、新建一个图层填充颜色：#021D60，图层混合模式改为“排除”，图层不透明度改为：10%

11、按Ctrl + Alt + ~ 调出高光部分的选区，新建一个图层填充白色，图层不透明度改为：5%。

12、用钢笔勾出嘴唇部分，适当羽化一下，创建色彩平衡调整图层，稍微调亮一点

13、创建亮度/对比度调整图层（0 3）

14、创建曲线调整图层（蓝 右下半格）。

15、创建色相/饱和度调整图层（0-5 0）

16、新建一个图层，盖印图层。图层混合模式改为“滤色”，图层不透明度改为：30%，加上图层蒙版只保留顶部，其它部分用黑色画笔擦掉。最后调整下整体颜色，完成最终效果。

模式和图层不透明度即可。不过为了配合这种效果，还需要加上一些装饰元素，如星光及一些梦幻装饰笔刷。人物部分也需要简单的美白及磨皮。

topaz滤镜和一些常用的笔刷在上都有下载，也可以百度搜索。

1、养成好习惯。复制一个图层（ctrl + J），然后对复制后的图层进行滤镜处理，本文运用到的是Topaz滤镜，设置参数如下：锐利：2.10，范围：1，边角脆化：2.23，噪点密度：1.57。

2、选用橡皮，然后给该图层添加蒙板，对蒙板处理：把不需要用滤镜的地方用橡皮简单的擦拭一下，达到你想要的效果。这里我只对连部小小的修改，避免让脸部太多滤镜后的效果。

3、添加色彩平衡调整图层（-30，26，37）

4、添加一个彩虹的渐变，透明度75%，模式设为：柔光（这个彩虹渐变是什么呢？就是一个由七个颜色组成的渐变，在渐变里面系统给了一个，如果颜色不满意也可以自己新建一个，如果不会新建的话请留言。）

5、最后就是点缀了，可以用自己喜欢的笔刷随便刷几下，关键是要有梦幻的感觉，这就需要模糊了，新建一层用笔刷刷好对这个层进行高斯模糊就好了。、打开原图素材，把背景图层复制一层，适当的给人物磨皮（磨皮的方法千千万，就不再细说了，网上有很多图片辅助处理软件，NIKON自带那个就不错，新手建议美图秀秀，光影之类的，能快速处理皮肤，然后再进入PHOTOSHOP进行区域处理。）

2、创建曲线调整图层，对红色及蓝色进行调整（红色微亮，蓝色微淡，简单的说就是红色曲线偏上，蓝色偏下）

3、按Ctrl + Alt + ~ 调出高光选区，按Ctrl + Shift + I 反选，然后创建曲线调整图层，对蓝色进行调整（输入：231 输出249 这个数值要你动下曲线才会出来，还不懂的话这样讲，就是左端点靠上半格，右端点靠下半格）

4、新建一个图层，用白色到透明的渐变拉出径向渐变，然后把图层填充改为：31%。

5、新建一个图层，还是用白色渐变，位置在画面的右上角也就是照射人物来那不的方向，图层填充改为：78%。

6、创建可选颜色调整图层，选择黑色，数值为：黄：-5/白：-6/黄：+7

7、创建色彩平衡调整图层，选择高光，数值：黄：-5，红：+5，确定后完成最终效果。、打开原图，复制一层。

2、隐藏背景景副本（复制的那层），选择背景图层，图层=新建调整图层=色相/饱和度（点击“着色”，数值默认）。

3、显示背景副本，设置该图层混合模式为柔光。

4、图层=新建调整图层=色彩平衡（-55 30 28）。

5、图层=新建调整图层=照片滤镜（加温滤镜（81））。

6、图层=新建可调整层=通道混合器（蓝：0 0 80）

7、新建图层，混合模式为正片叠底。

8、设置前景色为白色，背景色为黑色，在新建图层拉出渐变（径向渐变），调整不透明度。（目的是为了四周暗角突出中间，不拉渐变也可以做，随意发挥）。完成。、首先打开图片，进行进入通道面板，选择“绿”通道，ctrl+a全选，ctrl+c复制，然后选择RGB通道，返回图层面板，新建一图层（什么叫新建一个图层，找不到小图标的点击图层—新建—图层—确定），ctrl+V粘贴，然后设置混合模式为“滤色”，并调整“不透明度”为10%。

2、图层-新建调整图层-可选颜色，点击“确定”，设置如下： 红色：-100-56 48 0 黄色：-100-50 +100 0 绿色：-100 100-100 0 白色： 0 0 0-30 中性色： 0 0 0-26 黑色： 0 0 0 10

3、图层-新建调整图层-通道混合器（蓝：-54 48 84 14）

4、新建一图层，按下Ctrl+Shift+Alt+E快捷进行盖印，然后选择“滤镜—渲染—光照效果”命令，光照类型选取全光源，然后把园拉到跟图片差不多大（园周围有小点点，拉动那个就可以了），然后按住园中心的圆圈，把它拉到右上角，也就是图中高光的部位。曝光度调整为10。设置该图层混合模式为：变暗。（有好多人问我图层混合模式在哪，就在写着“正常”那个地方）。

5、加字，完工。、首先打开原图，对皮肤和一些瑕疵进行修片，做渐变映射调解层，颜色设置如图，这个颜色系统自带，原理在上一个教程己经说过，这里就不再重复了，混合颜色透明度27%，接下来做色彩色平衡调解层，中间调，0/+4/-20/，不保持亮度，做好这2步之后就得到右边图样效果

2、完成上面两个步骤之后，你可以选择合并图层或不合并，我在做侬个教程的时候为方便截图把图层的全部合并了，我们继续，新建空白图层，默认前景色，设置渐变工具如图所示，在空白层拉渐变，混合模式变暗，不透明度视你渐变轻重而定，这一步的目的是压暗角，接下来做色阶调整：5/1.13/248，是为发轻微加反差，结束步暂时得到图片效果

3、合并，复制背景，色彩平衡调整，不保持亮度，中间调：-19/+16/0，为发保留细节我们继续改混合模式为颜色，曲线调整如图（186.200/67.56）改不透明度 60%，最生币制背景副本，适当进行锐化处理，改画布大小排版，本例效果就做好了，这晨主要还是说渐变映射工具的运用，数值只针对本教程素材而言

PS调色教程，主要是利用PS通道把图片调出很好看的色调。

1、打开原图，选择——图像模式——lab颜色、在lab模式下进入通道，选择a通道（什么叫选择a通道，很多新手不明白这个问题，导致选择的图层出错，所谓选择a通道，就是你要用鼠标左击那个通道图层，让那个通道成为当前工作通道），再按住ctrl 鼠标左键点击a通道载入选区

3、选择反向(Ctrl+shift+I)，然后复制(Ctrl+C)，选择b通道，按住ctrl鼠标左键点击b通道载入选区 然后粘贴(Ctrl+V)图像模式 回到RGB颜色

4、图像——应用图像——通道(蓝)——混合(变亮)

5、图像——调整—— 照片滤镜——深黄——浓度——15 ——保留明度，调色完成。1.打开图片，拖入天空素材，将不透明度设为20%，并用蒙版进行溶图(这步可以省略，但大片空白天空的一定要加哦)

2.新建一层，盖印，执行通道混和器操作，将蓝色通道值设为0,0,85

3.执行色相/饱和度操作，将饱和度值降低到-15

4.发现效果图较灰，执行亮度/对比度操作 亮度：-8 对比度： 5

5.新建一层，填充为白色，图层模式为叠加，不透明度设为30%

6.复制白色图层，并将其图层模式改为柔光，不透明度改为20%

7.新建一层，设置前景色为白色，用前景到透明渐变从天空向人物斜拉渐变

8.新建一层，盖印图层，执行应用图像操作，数据设置如下 通道：红 混色：实色混合 不透明度：8%

9.增加效果图层次，执行再次色阶调节 输入色阶 ： 29 1.32 255 10.上文字，完工。

、打开原图素材，创建可选颜色调整图层，参数设置如下: 红色：-2-11 28 0 黄色：0-10 9 0 绿色：91-18-100 29 白色：-19-22 4 0

2、再创建可选颜色调整图层，参数设置如下： 绿色：100 35-30 0 黄色：-7 0 49 0

3、建立曲线调整层，提亮。（让曲线略微向上弯曲即可，否则会造成曝光过度）

4、新建一个图层，填充颜色：#5729CE，图层混合模式改为“柔光”，图层不透明度改为：40%

5、按Ctrl + Alt + ~ 调出高光选区，新建一个图层填充白色

6、新建一个图层，按Ctrl + Alt + Shift + E 盖印图层，执行：滤镜 > 模糊 > 高斯模糊，数值为5，确定后把图层混合模式改为“柔光”，图层不透明度改为：60%

7、创建曲线调整图层，对蓝色进行调整（输入：230 输出：255）

8、8、新建一个图层，按Ctrl + Alt + Shift + E盖印图层。执行：滤镜 > 模糊 > 高斯模糊，数值为5，确定后把图层混合模式改为“正片叠底”，图层不透明度改为：20%

9、新建一个图层，盖印图层。用加深工具把边角部位加深一点，再适当锐化一下，完成。、打开原图，发现脸部有点过红，所以通过可选颜色来降低脸部的红色。图层-新建调整图层-可选颜色 红：0 0 0-93 洋红：0-100 0-100

2、新建图层（图层-新建-图层-确定），填充颜色（编辑，填充，颜色，确定。）#350636，混合模式为：排除。不透明度80%。

3、新建图层，填充颜色# dfdaa3，混合模式为：柔光，不透明度50%。

4、再新建图层，填充颜色# e2aab0，混合模式为：柔光，不透明度50%。

5、到了这一步会发现图像的基本颜色是有了，但是有点偏白，没有层次感，所以我没在创建一个曲线调整层，图层-新建调整图层-曲线。把高光略微拉高，暗部略微降低，其实就是拉成一个斜着的S形，完工。、打开你的素材

2、复制2次背景层，图层一去色（ctrl+shift+u)

3、图层二的模式为滤色 降低透明度为60

4、在图层二上面新加一个色彩平衡，色阶数值为0 21 0，与图层二编组（ctrl+G)

5、添加一个纯色，数值R:67 G:44 B:0 ,模式为强光 降低透明度为50

6、完成了，简单吧？、打开通道面板。

选择蓝色通道。选择菜单“图像/应用图像”设置如下： 通道：蓝 勾选“反向” 混合：正片叠底 不透明度： 50 %

选择绿色通道选择“图像/应用图像”设置如下： 通道：绿 勾选“反向” 混合：正片叠底 不透明度： 20%

选择红色通道选择“图像/应用图像”如下图设置： 通道：红 不要勾选“反向” 混合：变暗 不透明度： 100%

2、图像现在层次感不明显。色彩饱和度太低。接下来分别调节各色彩通道的色阶。选择蓝色通道, 选择菜单“图像/调整/色阶”（输入色阶:21 0.76 151）

选择绿色通道，选择菜单“图像/调整/色阶”（输入色阶:45 1.36 211）

选择红色通道，选择菜单“图像/调整/色阶”（输入色阶:51 1.28 255）

3、增加图像对比度，增加图像层次。选择菜单“图像/调整/亮度、对比度”（-10，11）

ps教学 饼干文字 篇6

1：如图1新建文件；

图1

图2

图3

2：新建图层1，填充白色；为其添加如图2 的图案叠加样式，效果如图3；

3：合并图层1和背景层，执行“图像”|“调整”|“色相/饱和度”命令，如图4进行设置，结果如图5；

图4

图5 4：前景色为白，输入文字，调整好字体、大小和位置，如图6；

图5

图6

5：载入文字选区，执行“选择”|“修改”|“扩展”命令，将选区扩展4个像素。新建图层1；填充RGB（230，190，155），取消选区，效果如图6； 6：为图层1添加如图7-10的图层样式；效果如图11；

图7（RGB=75，39，1）

图8（RGB=210，80，0）

图9(高光色为255，248，191、阴影色102，60，1)

图10 云彩纹理

图11

图12

7：载入图层1的选区，收缩10个像素，羽化10个像素，前景色改为（250，230，190），新建图层2，填充前景色，图层的混合模式为“线性加深”；取消选区，效果如图12； 8：为图层2添加如图13、14 两个图层样式；效果如图15；

图13

图14（云彩纹理）

图15

图16

9：载入文字图层的选区，羽化10个像素；前景色改为（125，100，100）新建图层3，填充前景色；图层的混合模式为“叠加”。取消选区，效果如图16； 10：为图层3添加如图17、18两个图层样式，效果如图19；

图17

图18（云彩纹理）

图19

图20

11：载入图层2 的选区，收缩16个像素、羽化5个像素；前景色改为130，120，115；新建图层4，填充前景色，图层混合模式改为叠加。取消选区，效果如图20； 15：为图层4 田间如图21、22两个图层样式，效果如图23；

图21

图22（云彩纹理）

环境媒体广告设计中PS的应用 篇7

一、在环境媒体广告设计中应用PS技术的原则

将PS技术应用在环境媒体广告设计中,需要遵循相应的原则,这样才能确保广告创意的方向正确,且设计出的作品更加符合人们对于广告的目标定位与需求。因此,常见的应用原则主要包括以下几点:(1)树立统一目标原则。这是因为广告创意的产生必须要服从相应的目标,只有设计者的设计目标与企业的经营销售发展目标不谋而合,才能达到广告宣传的目的与意义,从而有效地为企业的销售工作奠定基础。(2)注重设计的规范性原则。广告设计与创意必须符合相应的规范与规则,尤其需要确保广告所承载的社会责任与义务。因为广告的传播性很强,传播范围也很广,所以不仅要体现广告本身的经济效益,更应该注重其与社会效益的结合。(3)简约性原则。利用PS技术进行广告设计与处理,主要就是需要利用PS技术,将广告的重点突出来,从而达到夺人眼球的效果。因此,简约性原则的出现正是要求广告设计要有主有次,这样才能不断提升广告中的辨识度,配以简单说明,即可有效体现广告的目的与价值。

二、PS技术在环境媒体广告设计中的具体运用

(一)对照片进行修复

在分析PS技术是如何在环境媒体广告设计中进行应用之前需要对环境媒体广告进行了解。所谓环境媒体广告,就是指广告传播以传播环境作为主体,并且充分利用周边的空间环境,将广告的视觉效果有所提升,同时传播力度也有所加大。环境媒体不再像传统媒体一样受到时空限制,其可以是借助任意载体所进行的广告设计与宣传。

将PS技术应用在环境媒体广告设计中,首先就是对照片进行简单修复,这也是PS技术的基础功能。通过利用该技术,可以对原始照片进行后期处理,从而达到理想的效果与目标。从企业宣传推广的角度看,利用PS技术进行照片处理,实际上是为了吸引更多消费者的关注,进而完成相应的营销推广工作。

(二)进行简单的文字处理

在常见的广告中,不仅有图画,同时还有相应的文字说明。一般而言,文字说明都是对图片的解说与高度提炼,从而帮助消费者第一时间了解广告的目的与意义。所以,充分利用PS技术在广告设计中对文字的处理,可以使整个画面看起来更为灵动。比如,利用PS技术对文字进行加强处理,可以使文字的视觉效果增强,从而起到醒目、突出的作用,在刺激消费者视觉的同时,吸引消费者关注。另外,还有一些企业在广告中会利用PS对字母进行夸张处理或者形象化设计,比如,麦当劳的标志就是一个大写的金黄色的“M”,这一标志的出现,让消费者可以在第一时间了解到这是哪一个品牌。因此,利用PS技术进行简单的文字处理,往往可以加深消费者对该品牌的记忆,从而达到企业广告宣传的目的。

(三)对图像进行编辑处理

PS技术可以对平面广告当中的一些基础图像进行处理,包括对图像进行修改、调色以及装饰等。比如,某一张图片应用在广告板当中,需要进行图像的缩放,那么则需要利用PS技术进行放大或者缩小处理。再如,一些图片本身在拍摄过程中存在一定的瑕疵,那么则需要利用PS技术对其进行磨皮、柔光、美化处理。PS技术的出现就是为了弥补原始图像美观上存在的不足,所以,将PS技术应用在媒体广告设计中可以使图像更为生动与形象,从而让消费者感受整个广告画面的美观,进而激发消费者的购买欲望。

(四)进行简单图形的处理

PS技术不仅可以满足基础的图像处理要求,还可以对图形进行编辑,一般而言,其图形处理主要体现在以下几个方面:

1. 在位图方面进行处理。

所谓位图,实则就是由众多像素点构成,而这些像素点本身大小有所差别。位图本身具有不同的颜色,这就需要设计者按照要求进行色彩选择,从而满足相应的视觉效果与要求。

2. 进行分辨率处理。

由于每个单位长度的像素指标不同,所以画面的分辨率也必然会有一定的差别。因为利用PS技术进行分辨率调节也是广告平面设计与处理的关键环节。

3. 设计矢量图。

矢量图的设计与处理需要依据具体事物的大小确定,从而进行缩放处理。这样可以使面积相对较大的图形也能按照一定比例在页面上有所呈现。

4. 对广告画面图形进行调色处理。

这一环节出现在广告设计的后期阶段,并且也是每一次广告设计所必须经历的环节。利用PS技术对平面广告作品进行调色,可以有效调节整个画面的色彩、亮度、色相、纯度等,从而满足设计者对于该广告设计的具体要求。在调色的过程中,需要明确颜色的调和不能过分低调,但是也不能过分抢眼。只有按照最为舒适的视觉效果调整,才能给消费者带来舒适的视觉冲击感,从而将广告深入消费者内心。

PS技术是得益于计算机技术发展而出现的产物,同时也是我国在进行平面广告设计过程中必须应用的一种技术平面设计、后期处理技术。该技术的出现确实提升了广告的设计水准,使广告的视觉效果更为震撼。同时也更符合环境媒体广告的投放要求,符合企业的投放目标,真正起到了吸引人眼球的作用。

参考文献

ps教学工作总结 篇8

一．教学模式总结―――学生变被动为主动

Ps从一年级开如学，由于学生的基础不同，有大部分学生都没有接触过电脑。前期主要学生学习相关的操作基础内容。我的教学方式——展示效果——老师示范——学生练习——老师辅导——小结

在教学的过程中要学生认真学习，上课积极发言，参与度高，在师生关系上做到融洽，和学生一起聊天增进感情认可老师。在这过程中的努力，感到和年轻人在一起的累，同时感到很欣慰。收获了学生对老师的认可，对我教学的认可。学生们尝到学习的快乐，26、27两班的学生学习气氛非常的好。也得到学校相关领导的认可。

二．要学生了解学习课程作用

本学期讲的是后期数码师，学习后可以从事设计师工作。

三．教学出现问题

在教学的过程电脑出现问题时有发生，也有小数几个学生不学习影响其他学生的情况。教学的课后练习相对简单。在教学的过程加入了很多例子。

利用PS设计邀请函 篇9

【售楼处样板间装修设计邀标函】 2013-4-2

一、项目概况

2、项目规划结合周边城市环境机理，文脉传承以及城市管理部门的要求，项目规划原则以“artdeco”为概念。利用小广场、绿化、商业来组织生活，打造一个中高端、低密度以高层为主的住宅群。希望通过建立一个轻质城市综合体景观小区，来吸引青年上层精英人群。

3、现拟利用独立绿化带作为售楼部、样板间及景观艺境区临时使用，宽约15米，长约80米。

二、设计内容

“中铁·缇香郡”项目售楼部、样板间整体外观钢结构和售楼部、样板间内部装修设计方案。景观艺境区设计公司可提建议性方案。

三、邀请目的

通过“中铁·缇香郡”项目售楼部、样板间整体外观钢结构及内部装修设计方案招标，择优选定一家设计单位，进行深化设计。

四、相关费用

1.受邀请人自行承担其编制文件、递交等所有设计相关工作的一切费用。2.对被选中的受邀请设计公司，我公司要求对售楼部及样板间的钢结构设计图达到当地的报规及盖章审图标准。

3.对未能被选中的受邀请设计公司，我公司补偿贰万元费用，同时保存受邀请设计公司方案。

五、设计文件的组成

（一）技术标

1、文本文件包括但不限于以下内容:（1）设计总说明；

（2）售楼处、样板间整体外观钢结构及内部各区域设计说明；

2、设计图纸必须包括但不限于以下内容:（1）售楼处、样板间整体外观钢结构及内部的方案平面布置图、装饰概念设计图、效果图或者类似图片；

（2）各重要功能区的装修装饰效果图（手绘亦可）。

3、方案文本（3套，不大于a3幅面），盘一张，包含文本和幻灯内容

（二）商务标：

1、投标人报名必须提供以下资料：（验原件，收复印件）（1）有效的企业法人营业执照、资质证书的复印件；

（2）项目负责人及参与人员的专业资格证书复印件（非必须）、履历、业绩（必须提供）；

（3）同类售楼部设计作品介绍；

（4）其他能够证明设计实力的文件和作品；

2、设计服务内容、深度及设计周期,设计费报价清单（详见附件）；

六、投标方式、时间及联系方式

1、受邀人于2013年4月15日在我公司会议室汇报方案，具体时间提前2天确认。

2、联系方式：

联系人：陈海涛 手 机：***

七、设计原则和总体要求

1．设计方案应符合楼盘品质，在满足建筑功能要求的前提下，大胆采用先进的设计理念和手法，运用不同的表现形式，营造一个与项目定位相匹配的销售现场。

2．在进行方案设计时务必考虑到在日后结构施工上的可实施性。

八、参考附件

1、项目总平图及售楼处建设用地示意图

2、两套样板间建筑平面图

3、项目外立面效果图

4、售楼处样板间设计招标任务说明书

5、建筑规划方案

确 认 函（邀请人）：

1、根据已收到的 项目的邀请文件，我方经考察现场和研究贵方的邀请文件后，愿意参与本次设计邀请。

2、我方同意邀请文件中约定的规定和被选中后的设计服务内容和费用标准。

3、本邀请文件的有效期按“邀请须知”

2、贵单位人员查看完现场后，需在一周内提交一份关于该项目的初步规划方案（思路）和进行该项目详细性规划设计的费用预算。

PS创意设计大赛策划书 篇10

一、主办单位： 信息学院社团联合会

承办单位： 信息社联宣传部、办公室

二、活动意义

当前，PhotoShop软件的应用领域越来越广，为了加强同学们对PhotoShop的应用能力，特举办此次“PS创意设计大赛”。希望能够充分挖掘同学们的想象力和创造力，使大家的PS水平在娱乐中得到提高。

三、活动时间

作品提交：3月22日——3月29日

网上投票：3月31日——4月6日

专业评审：4月7日——4月13日

四、活动具体安排

报名方式：

届时我们将给每个班级发一张报名表，由班级负责人统计本班参赛人信息。未填写信息者也可直接上传作品到指定FTP

比赛规则：

此次比赛有两个方案可供大家选择。

方案一：

参赛者使用主办方提供的“Baby”照片（如下图）进行创作。作品不能改变“Baby”的面部表情，必须辨别出所给原图。

创作后

方案二：

参赛者使用主办方提供的一个名叫“Boy”的人形图案（如下图）根据奥运28个大项进行创作。作品不能改变“Boy”的五官、面部特征及身体比例。

Boy

作品要求：

1.上交的作品，参赛作品要求内容健康，积极向上，画面清晰，主题明确。

2.参赛者不可以使用除PhotoShop以外的其他图像制作软件。

3.参赛作品不得使用商品商标，确保不侵害他人的合法权利，不触犯法律

法规等。

4.作品尺寸不大于500k，格式为.jpg

5.上传“班级 姓名”命名的压缩文件。其中，包括：1）参赛成品2）以

“素材”为文件名的文件夹，内含所用到的所有素材图片 3）word文档的个人信息，包含班级、姓名、性别、宿舍、联系方式。

6.一个人若上传多份参赛作品，请分别上传。

五、评审办法

组委会将作品按照“方案”不同分为两组分别评审，评审过程如下：

1.网上投票：全校学生均可登陆投票系统，为自己喜爱的作品投票。得票数前50%的作品进入专业评审。

2.专业评审：请专业教师从“技术含量”和“创意”两方面进行评定，最终评出各个奖项。

六、奖项设置：

最佳作品奖1名

最佳创意奖1名

最佳制作奖1名

最佳人气奖1名

最具潜力奖1名

附：

1）“Baby”创作效果举例

创作前创作后

ps课堂教学设计方案 篇11

如果你是Windows Vista系统的用户，你可能很熟悉这个图像，也能在他们的一些墙纸或屏保中看到它。在本PS教程中，我将会向大家展示如何自己创建这个效果。 Vista的灯光效果，有时被称为极光效果，能真正把一个普通的墙纸变得特别一些。如何使这更容易实现呢。只需按照以下简单的步骤完成！（此教程是ps光线效果基础，需要好好学习与领会）

步骤1

在我们开始做光线效果之前，我们需要建立一个光线的背景。我们不能简单的使用任何我们选择的背景，而是要建立一个合适的画布。找到照片作为背景（使用基本调色板，不加修饰）。它可以是任何图像…只要确定图片里有很多的光线和阴影就行。另外，你也可以去 Download the Attached Photo Sample，和我使用同一张照片。

步骤2

在这里，我们需要在PS中应用一个非常强的高斯模糊。进入滤镜>模糊>高斯模糊，移动滑块到很高的值。你就能除去照片中所有的细节，并拥有所有色彩的网状模糊影像。我应用了75的高斯模糊。

步骤3

现在，我们将彻底的改变我们的背景，添加色彩平衡调整层。创建这层，去图层>新建调整图层>色彩平衡。 这个“新图层”对话框就会弹出，只要单击确定即可。接下来，你会看到3个不同的滑块，代表3个不同范围的选择（阴影， 中间调 ，高光） 。在这一点上，你要尝试在每一个范围上移动滑块，直到找到一个合适的结果。如果你使用的是我提供的图片，这些就是我设置的值：阴影：-37，-40，7；中间调：15，62，0；高光：-34，0，69。

步骤4

这就是我们所做的背景。你稍后可以选择编辑你的色彩平衡层（只是双击它旁边的图标），现在我们要做效果了，

首先，从你的工具栏里选择椭圆选框工具。做一个大的选区，要遍及画布的两端。你可能需要移动选区才能做到这一点。然后按住spacbar同时拖动鼠标（不要放开鼠标左键）。最终你应该能得到一个略微弯曲的选区，覆盖了大半部分的画布。（简单来说就是要你画个超超超大的椭圆形选框。）

步骤5

创建一个新图层（在调整层之上），使用工具栏的笔刷工具。选择默认画笔，然后修改尺寸，差不多200-300之间 ，并设置硬度为0 。选择白色作为你的前景色。这步可能需要一些反复试验。但基本上，你只要刷你刚才所作的选区的内侧就够了。尝试把整个选区涂抹的均匀些。

步骤6

设置本图层的混合模式为叠加。取消所有选择（按Ctrl + D或选择>取消） 。现在，变换图层，使它的位置接近垂直并沿着画布的右侧（见图）。去编辑>自由变换，或按Ctrl + T来实现。

步骤7

重复步骤5和6一次或两次，并使用小一点的画笔尺寸，务必把每一段新的光线放到一个新层上！

步骤8

现在我们已经有2段或3段不同的光线了，我们不会再继续制作它们。而是要复制你所做的图层，用自由变换把它们变为新的形状。要记住按Ctrl + T来变换。在拖动转换点的时候按住Alt、Ctrl和Shift键你会得到一些有趣的效果。

步骤9

为了再添加一些效果，你可以使用色彩平衡层添加一些额外的颜色到图像上。为了做到这一点，选择几个你的光线图层（ Ctrl + SHIFT + 单击在图层面板上的图层），然后添加一个新的色彩平衡调整层（一如我们在第3步做的那样） 。色彩平衡调整层将自动创建一个图层蒙版，而且它只应用到你所做的选区中。为了确保万无一失，这些新的调整层要放在光线层的上方。