培训机构自查工作总结

培训机构自查工作总结（精选8篇）

培训机构自查工作总结 篇1

机构编制工作自查报告5篇

机构编制工作自查报告1

机构编制办公室：

根据区编办《关于开展机构编制绩效管理中期检查的通知》精神，本单位按照通知精神，对执行机构编制情况进行了认真地自查，现将自查情况报告如下：

一、内设机构情况。按照“三定”规定，本单位内设机构为二科一室，即公司管理科、人事科、财务科、纪监科、综合办公室。20xx年6月根据区委、区政府7号文件精神，组建成立本单位，形成“二块牌子，一套班子”，由于管理范围扩大，职工人数增多，业务量增大，原有的内设机构不适应工作需要，现实际内设机构为六科一室，即：**管理科、**执法科、**开发科、人事科、财务科、纪监科、综合办公室。

二、编制落实到人情况。上级主管部门实际下达机构人员编制数是34人，经过机构调整以后，没有增加人员编制数，供销社机关现实有人数为34人，严格按“三定”规定将人员编制落实到人。

三、领导职数配备情况。机关现有32人，其中：处级干部6人，科级及以下工作人员24人，工勤人员4人。在领导职数配备问题上，处级干部由上级组织部门考察任命，科级干部我们严格按照职数推荐，事前上报上级组织部门备案后方可任用。

四、执行机构编制情况。20xx年6月组建以来，机关工作人员严格遵守“三定”文件。一是在科级干部的任用上，我们严格按照《干部任用条件》，坚持标准和程序，严格执行审批手续；二是本单位内设机构和工作人员全部实行了网上公开，建立了人员编制管理簿，接受系统内外干部职工的监督；三是我们严格按照“三定”方案，没有越位和缺位情况；四是在内设机构的问题上，重新组建以后，由于管理范围扩大，业务量增加，20xx年经区委、区政府同意后增加了内设科室，本单位一直没有擅自增加内部科室，更没有擅自更改机构名称，挂牌或拆分机构的情况；五是我们每年按照区编委规定的时间、程序和要求进行年检，严格按照区编委批准的机构名称刻制公章；六是在机构编制管理工作中，没有出现群众来信来访、举报投诉，群体上访等情况。

总之，本单位在机构编制人员的问题上，严格按照区编制办的规定；在科级干部选拔任用上，严格按照规定条件程序和报批手续，没有出现违规违纪情况；在管理上严格按照“三定”方案，认真履行工作职责，没有出现越职、越权的情况。

回顾近年来我们的机构编制工作，在区委、区政府的领导和区编委的指导下，取得了较好的成绩，但是，离上级的要求和形势的发展还有一定的差距。由于机构成立较晚参公管理工作迟迟不能完成，近几年来我们多次向上级组织反映情况积极争取政策，争取得到各级领导的大力支持，尽快完成好本单位人员参公管理工作。同时，我们还要进一步提高认识，坚持把机构编制工作纳入 重要议事日程，切实加强组织领导，要进一步加大学习与宣传机构编制政策的力度，力求使机构编制政策做到机关干部人人皆知；要进一步加强机构编制管理工作，严格执行政策，坚持依法办事，加强调研指导；要进一步健全与完善机构编制基础工作台帐，做到上级数据准确及时，各项资料齐全，按时整理归档。

机构编制工作自查报告2

xxxx年，我镇严格按照机构编制相关要求开展工作，为进一步加强和完善机构编制管理，结合《xxxx年机构编制工作考核内容及考评细则》，逐条分析，认真自查，现将相关情况报告如下：

一、高度重视，加强学习

我镇高度重视机构编制管理工作，常抓不懈，经常自查自纠，遇到不懂处，主动向上衔接，寻求办法。同时督促相关人员积极学习《机构编制管理手册》，确保机构编制管理合法合规。

二、设置合理，管理规范

1、机关按规定设置机构，不存在或发生过擅自设立、撤销、合并机构，部门内设机构规范；挂牌规范，不存在擅自变更机关及所属机构名称、附加名称、规格、隶属关系等情况。

2、严格按照上级机构编制部门审批的职责开展工作，增加、减少、转移职责落实到位。

3、严格按规定借出借入人员，本单位无“吃空饷”人员，截止xx月份，我单位共借出人员x名，在我镇的.督促下，此x人已更新完善借调手续。

三、用编严谨，变动及时

1、严格规定执行用编计划，深入推进控编减编工作，按照用编计划新进人员，本单位不存在超编用人现象。按核定职数配备干部，未发生过超职数、超规格配备领导干部和中层干部现象，无超职数配备事业单位领导干部现象。

2、按《机构编制管理手册》等规范性表册设置行政事业人员岗位，确保岗位职责明确，无混编使用人员情况。

3、认真督促协助做好新进调入人员入编手续、调出人员下编手续及岗位变动聘用人员合同变更手续，并按规范建立我镇档案台账。

机构编制工作自查报告3

根据天津市机构编制委员会办公室津编办发〔20xx〕125号、津编办发〔20xx〕126号文件精神，我校通过查阅文件资料、完善档案、纠正问题、建章立制等方式，对机构编制、领导职数、实有人员(含工勤人员)和编外用人情况等进行了全面清查，形成自查报告。现将有关情况报告如下：

一、机构设置情况。

天津理工大学机构设置审批文件完整，机构实际设置情况与审批文件相一致。主要文件如下：

1.《关于增设天津理工学院等二十六所高等学校的通知》([81]教计事字157号);

2.《关于分校调整的实施意见》(津党教[1992]108号);

3.《中共天津市委 天津市人民政府关于天津理工学院等四所院校合并的决定》(津党发[]12号);

4.《关于天津理工学院更名为天津理工大学的通知》(津党[20xx]19号);

5.《教育部关于同意天津理工学院更名为天津理工大学的通知》(教发函[20xx]124号)。

经核查，我校实际设置的机构名称、机构性质、机构规格、隶属关系、主要职责、经费渠道、内设机构、批准文号等均与审批文件一致，不存在擅自提高内设机构规格、增设或变更内设机构等情况。

二、编制及实有人员情况。

我校对编制、实有人员、超(空)编情况进行了核查。根据教育部教发[20xx]2号文件精神，确定事业编制数为2556，其中管理岗位数383，专业技术岗位数20xx，工勤岗位数128。实有人员情况为：管理人员273人，专业技术人员1214人，工勤人员209人，合计为1696人。实际使用编制的类别与审批文件一致，人员调整均按规范程序办理了编制使用核准手续，实有人数在规定的编制范围内。由于存在着四校合并后形成的历史遗留问题，导致工勤岗位实有人数超过编制数，但随着自然减员近两年内将调控至编制数以内。

三、领导职数及领导干部情况。

我校为正局级事业单位，厅局级正职职数为2，现有2人，厅局级副职职数为7，现有7人;县处级正职42，现有40人，县处级副职职数83，现有60人;乡科级正职职数153，现有126人，乡科级副职职数58，现有43人。不存在超职数配备领导干部情况。

四、编外用人情况。

经核查，我单位没有编外用人情况。

机构编制工作自查报告4

为贯彻落实相关文件精神，我局结合本单位机构编制执行情况和履行行业职能的实际情况，开展了自查工作。现将机构编制工作自查情况报告如下：

一、局机关机构编制基本情况

（一）人员情况。我局人员编制共8名。其中：局长1名、副局长2名；党内职数按县委规定配备，纪检组长1名；股级干部职数4名，机关工勤人员事业编制1名。目前实有在编人员7名。

（二）内设机构情况。根据《XX县人民政府办公室关于印发XX县城市管理行政执法局主要职责内设机构和人员编制规定的通知》（蓬府办发[20xx]7号）文件精神，我局核定内设机构4个。目前，我局严格按照 “三定”方案设立了办公室、综合股、政策法规股、督查股。

二、下属单位机构编制管理情况

（一）下属财政全额拨款参公事业单位1个：XX县城市管理行政执法大队，编制27人。设大队长1名，实有在编人员20名。我局严格按照 “三定”方案设立了赤城中队、城南中队、园区中队、规划中队、特勤中队、蓬南中队、金桥中队、文井中队、天福中队9个中队。

（二）下属财政全额拨款事业单位1个：XX县城市管理服务中心，编制18个，实有在编人员16名。

三、局机关机构编制自检自查情况

机构启动运转情况：我局按照 “三定”要求设置内设机构，明确了内设机构职责，并严格按规定的编制配备领导干部和工作人员，相关人员已到位到岗。

职责履行情况：我局不存在扩大或缩小职责范围和权限的情况；不存在履行职责越位、错位、缺位的问题；内设机构岗位责任制度健全，责任落实到位。

人员编制情况：人员编制管理范围。将领导职数、人员编制纳入机构编制实名制管理范围。按规定程序呈报人员编制、领导职数增减或调整等事宜；未发生过擅自超过核定的人员编制配备工作人员和擅自超规格、超职数配备内设机构领导干部等情况。

今后，我局将继续认真执行机构编制管理的法律、法规，严格执行行政机构职能配置、机构设置、编制配备以及领导职数配备等有关规定，自觉遵守机构编制工作制度，切实加强管理、严格管理、规范管理和依法管理。

机构编制工作自查报告5

根据县委编办《关于对20xx年机构编制工作进行考核的通知》文件精神，结合我办工作实际，对机构编制工作开展情况进行了自查，现将自查情况报告如下：

一、机构编制基本情况

1.机构基本情况。县金融办成立于20xx年3月，为县级正局级机关事业单位。我办严格按照三定方案内设综合科、银行与保险科、资本市场科共三个科室，明确了内设科室职责，并严格按规定的编制配备领导干部和工作人员，单位正局级编制1个、副局级编制1个，中层干部编制3个。

2.编制及实有人员情况。核定我办事业编制数10名，临时用工编制2名。现有事业人员11人，临时用工2人。在编在岗人员均按照人社局要求签订合同，严格管理。

3.领导职数配备情况。目前，我办有正局级领导1名，副局级领导1名，中层干部2名，空编1名。

二、机构编制管理情况

我办认真贯彻落实中央和省、市、县关于机构编制的方针、政策和法律、法规，严格按照编制类别管理行政编制和事业编制，各类别编制互不占用。严格对机关事业单位在编人员实行实名制管理，按照规定呈报人员编制、领导职数增减或调整等事宜，从未发生过擅自配备工作人员和擅自超规格、超职数配备内设科室干部等情况，也不存在“吃空饷”的问题。

三、单位法人登记情况

严格按照《事业单位登记管理暂行条例》规定办理法人设立、变更及检验工作；按照要求开展事业单位法人培训；规范管理事业单位法人登记档案。

培训机构自查工作总结 篇2

为进一步发挥一级稽查打击震慑职能、规范公平税收秩序, 沈阳市地税局第三稽查局按照市局相关工作要求, 结合稽查工作实际, 积极推动税收自查工作扎实有序开展。一是周密部署, 召开专门局务会就自查工作环节和程序等方面问题进行梳理明确。二是悉心指导, 分行业召集纳税人召开自查指导会, 并以电话、电子邮件等多种形式接受自查企业的咨询。三是开展约谈, 灵活机动、有针对性地与企业进行约谈。四是认真复核, 开展复核前由稽查骨干在全局范围内对复核要点等进行集中辅导确保自查工作效果。

目前, 沈阳市地税局第三稽查局已组织3批共计300户纳税人开展了自查工作。前两批200户自查企业中, 发现有问题户94户, 应补缴税费合计732万元, 已经组织入库663万元。对第三批100户自查企业, 已开展了自查指导和集中约谈。

培训机构自查工作总结 篇3

1.自查内容

1.1培训完成情况 按照省阳光办下发的《方案》要求，今年的培训要严格按照国家下发的专业培训规范进行培训，没有专业培训规范的，要根据各培训基地的实际情况、专业内容及专业需求，来制定该专业的培训规范。

1.2资金筹措情况 国家补助资金都已足额到位，这些经费用于教材费、交通费、教师授课费、食宿费、阳光工程参观考察费等，做到了专款专用，使国家补助资金真正落到实处。

1.3项目监督情况洮南市阳光办和各培训基地按照省阳光办的要求，严格执行“三堂课”制度、动态管理制度、公示制度、台帐制度、季度报告制度、检查验收制度等六项制度。

2.存在的问题

2.1招生困难 一些农民思想认识不到位，学习技能的积极性不高。

2.2资金不足 有限的培训经费不能完全满足学员集中专业培训的需求。

3.成效

公共机构节能工作自查报告 篇4

一、自查结果及分析

（一）自查结果

截止20xx年XX月20日，我单位内设结构及下属中心完成了自查，其中，水耗有9个公共机构的数据，电耗有9个公共机构的数据，油耗有9个公共机构的数据。原因是公共机构的水电由机关事务局统一结算水、电费，所以，为保证数据的有效性，只统计了有确切数据的公共机构。

2、以20xx年能耗量为基数，20xx年的水耗总量下降了5.48%；电耗总量下降了1.62%；油耗总量下降了4.49%。

——自查考核结果为合格。

（二）结果分析

从所收集的各公共机构的自查报告分析，随着工作任务及相应的人员、车辆的增加，导致各种能耗总量均呈递增趋势。而从以上数据及考核结果来看，我会节能工作整体呈良好发展态势。

1、水耗。由于节能工作的开展，20xx年水耗总量比20xx年平均水耗总量下降了3.53%，20xx年的水耗总量比20xx年水耗总量下降了5.48%。

2、电耗。由于近年来各种用电设施设备如电脑、空调、打印机、复印机等的大量增加，加上办公任务的增加，所以20xx年电耗总量比20xx年平均电耗总量有所上升了。但在通过开展节能工作，保持各种用电设施设备增量不多或增量为零的情况下，电耗量开始逐渐下降，20xx年电耗总量比20xx年电耗总量下降了1.62%，并且，电耗总量有持续下降的趋势。

3、油耗。20xx年油耗总量比20xx年油耗总量下降了4.49%。原因是目前我会使用的是中低排量车辆，无高耗能车辆，加上领导班子成员节能意识的提高和节能示范行为的作用，各科（室）中心的积极响应，所以使油耗有所下降。

二、机关节能主要做法

（一）领导重视，认识统一，加强组织保障

我会领导高度重视节能工作。为全面、可持续推进全单位公共机构节能工作，我会成立了固原市残联公共机构节能工作领导小组，负责全会公共机构节能工作的日常组织、监督与实施。

（二）提出目标，制定方案，落实工作责任

20xx年，我会公共机构各项能耗（用电、用水、用油）指标要在20xx年的基础上降低5%。根据总体目标要求，结合我会实际，制定了《固原市残联20xx年公共机构节能工作实施方案》，由专人负责具体节能工作的开展。

（三）采取措施，引领示范，开展节能宣传

下发《固原市残疾人联合会节能减排管理制度》等文件，节能精神进机关，入人心。积极开展节能宣传周活动。确定6月XX日—6月XX日为节能宣传周“能源紧缺体验日”，在全机关开展停坐一天电梯、停开一天公务车、少开照明灯具等活动，单位领导积极带头节电节水，停开公务车，各科（室）工作人员积极响应，达到了预期活动效果。

（四）狠抓统计，强化监督，建立健全节能制度

1、统计制度。按照固原市机关事务管理局的统一部署，我们对单位公共机构能耗统计工作进行了规范和完善。建立出台了《关于落实固原市残联节能减排工作领导小组职责的通知》，形成了固定的季报、年报制度，建立了单位公共机构能耗数据库，健全了能耗统计和监管体系。

2、联络员制度。为加强公共机构节能工作信息沟通和业务交流，强化公共机构节能工作制，根据上级要求，制定了《固原市残联公共机构节能联络员、统计员工作制度》，确定公共机构联络员及联络员主要职责和工作任务，规定了联络员会议制度、交流制度和奖励制度。

3、节能巡查制度。建立健全节能巡查制度，定期巡查水、电、油等设施设备运行情况，杜绝跑、冒、滴、漏等浪费现象和不安全因素，定期检查办公室的电脑、照明灯、打印机、复印机等用电设备使用情况，做到人走灯灭机停。节能协调小组定期进行专项督查，了解实际能耗情况，确保节能各项工作落到实处。

（五）强化考核，发现问题，总结节能经验

固原市残联节能减排工作领导小组对各科（室）中心考核评价计分表，并对各办公室节电、节水、节油的措施及效果进行考核。单位厉行节能工作，总结了多种节能措施和方法，如“以步代车，绿色出行”，能不使用公务车就不使用，避免车辆空驶里程，节约用油；初始文稿尽量使用电子文档传阅，或者用打印过的废纸出稿，节约用纸，节约用电；在醒目处张贴一些节能的标识标签标语，温馨提示大家时刻注重节能习惯的养成；等等。

三、存在的问题

（一）节能意识不够强。部分工作人员仍存在对水和电“只开不关”的现象，节能意识还不够。

（二）节能统计不规范。部分公共机构的财务报表上，只查得到能耗费用，查不到确切的能耗量，不便于统计到确切的能耗数据。

（三）节能产品不普及。由于办公经费有限，部分公共机构目前仍大量使用一些高耗低能的办公设施设备，造成各种能源资源消耗量很大。

四、下一步工作建议

（一）完善节能管理制度，落实节能措施。根据节能精神和节能要求，结合我会实际，制定一套完善的节能工作制度，积极做好节能减排目标分解和督查工作，实行严格的目标责任制，落实责任，完善措施，保证节能工作深入开展。同时建立节能台账制，完善节能减排长效机制，促进各项能耗设施设备管理规范化、科学化，从根本上推进公共机构节能工作的有效开展。

（二）加强节能宣传教育，增强节能意识。继续深化节能宣传教育，让节约观念深入人心，让节约不仅是一种习惯，更是一种态度，因而从根本上杜绝空调、电脑、打印机、复印机、饮水机和照明设备等只开不关的现象，不浪费一度电，杜绝长流水、滴、渗、漏现象，不浪费一滴水。

（三）推广节能新技术、新方法，推广节能产品，更新淘汰高耗低能设备。积极推广和应用节能新技术、新方法，倡导节能产品的使用，对电脑、打印机、复印机等大宗设备，由同等优先采购改为优先采购高效节能、有环保标志的产品。对在一定时期内不能更换的高耗能设备，进行重点控制，降低耗能。

（四）加强公务车辆管理。严格公务用车的日常管理，严谨公车私用、滥用；二是实行定点保险、保修；三是加强车辆节油的使用管理，严格实行“一车一卡”加油制度。

教师培训工作自检自查报告 篇5

一、我县教师基本情况

我镇现有普通高中3所，职教中心1所，初中11所，直属实验小学1所，特殊教育小学1所，乡镇小学45所公乡镇幼儿园10所，在职教职工3326人。

二、中小学教师继续教育工作开展情况

(一)建立健全组织机构

我县成立了以教体局副局长为组长，人劳股股长为副组长。具体负责对全县各学校继续教育工作的检查指导，做到了对全县继续教育工作的组织保障。

检查时间：

1、校级自查阶段：20xx年11月7日至11月20日。各学校对照要求组织开展自查自评，上报自查报告至县教体局。

2、县级检查阶段：20xx年11月25日至20xx年11月28日。县教体局组织开展全面检查，并向全县通报检查结果。

(二)制定规划，完善制度。

为了切实促进中小学、幼儿园教师的专业成长，全面提高教师的教育教学能力，县局先后出台了《眉县中小学、幼儿园教师继续教育五年规划》、《眉县中小学教师继续教育‘十二五’设想》、《眉县中小学校长培训‘十二五’规划》，先后制定了《眉县中小学教师管理办法》、《眉县中小学教师继续教育实施办法》、《眉县中小学教师继续教育校本研修学时认定办法》、《眉县教师继续教育集中培训管理制度》等一系列的培训管理制度和质量监控办法，规范了教师教育培训工作。按照“面向全员、整体推进、突出校本，研训一体”的教师培训思路，县教育体育局明确指出校本研修是中小学教师培训的重要方式，学校是中小学教师培训的主阵地，校长是中小学教师培训的负责人。把每年教师参加继续教育培训学习情况与年度工作考核、职称评审、评优评模、绩效工资挂钩。县级继续教育检查组在对各校检查中，重点检查了各校制定的培训规划，年度实施计划，校本研修方案，教师个人研修计划及落实情况。各校都制定了相应的培训方案和规划，完善了各项规章制度，有具体可行的教师成长计划，并把每年教师参加继续教育培训学习情况与年度工作考核、职称评审、评优评模、绩效工资挂钩。

(三)经费的投入

我县自20xx年起实行教师继续教育免费制度，让教师培训变成教师自身发展的最大福利，通过对各学校的检查，各校都能严格按照”学校年度公用经费总额5%用于教师培训”的规定执行并落实，妥善解决教师参加学历提高和外出培训的差旅费，使学习和培训无后顾之忧。

(四)培训管理专人负责，培训档案动态管理。

我县教师培训管理由教体局人劳股负责，眉县教师进修学校具体执行，并设专人管理，建立有全县教师电子台账和培训档案，分年度分类别归档，完全实现教师培训的动态登记和管理，在年度培训中期，会对全县的教师培训学习情况进行通报，凡被通报不合格教师连续两年不得参加职称评审。各校都设有专人负责教师培训与管理，实现了教师培训的信息化，常态管理化，资料齐全，管理规范。

(五)各项培训任务落实到位，县本培训富有特色和成效。

20xx年完成县本培训——网络技术、生物培训、英特尔未来教育等共计114人次，校长培训——中国移动校长培训、提高培训共计78人次等，完成国培、省培及市培913人次，完成学历教育74人次，各项培训合计：1190人次，校本培训3000余人次。

20xx年完成县本培训——寄宿制学校生活指导、信息技术提高、小学教务主任、幼儿教育等240人次，学历教育70人次，国培、省培、市培、县培各级培训合计1968人次。校本研训3100余人次。

20xx年完成县本培训——幼儿园转岗教师培训、幼儿园保育员培训等89人次。国培计划814人次，省级各类培训578人次，市级各类培训833人次，学历进修126人次，合计2314人次。校本研修3200余人次训。

20xx年完成县本培训——幼儿教师、保育员培训、小学校长提高培训、新任教师岗前培训等158人次。学历教育81人次，国培计划997人次，省级各类培训1125人次，市级各类培训906人次，合计3267人次。校本研修3200余人次训。

20xx年完成县本培训——暑期小学英语教师培训、幼儿教师、培训、小学校长、幼儿园园长提高培训等250人次。学历教育87人次，国培计划(部分正在进行中)1513人次，市级远程培训1013人次，市级集中培训129人次，合计33096人次。校本研修3300余人次训。检查各学校培训学习资料，记录详实、作业完成良好，心得体会与总结深刻，学习认真。

(六)高度重视中小学骨干教师队伍建设工作，健全骨干建设体系

高素质的中小学教师是实施素质教育的基本保证，提高教育质量必须有高素质的中小学教师。我县高度重视教师队伍建设，在20xx年出台《眉县教体局关于做好“陕西省中小学教学名师成长计划”和“中小学骨干教师培养计划”工作的通知》把提高教师素质摆上重要位置，采取坚决有力措施，切实抓紧抓好并抓出成效，并积极落实教学能手福利待遇。我县致力于加强中小学骨干教师队伍建设，不断提升中小学骨干教师能力与水平，建立并形成我县中小学骨干教师队伍梯队，进一步发挥他们在推进新课程改革和实施素质教育方面的示范带头和引领作用，促进我县整个教师队伍的建设和执教水平的提升，从而为我县教育质量的提高和教育强县建设提供有力的人才支撑和智力保障。

我县中小学骨干教师主要包括：省级教学能手，教学骨干，宝鸡市学科带头人，教学骨干、教学能手、教学新秀、学科带头人等称号的中小学教师。

我县积极实施中小学骨干教师培养工程，按照“分层培养、逐级提升”的原则，在各层次教师中，遴选具有良好的思想业务素质、专业基础知识和扎实的教学基本功，有一定教育教学研究能力，教学实绩突出的教师进行重点培养，形成合理分层的中小学骨干教师培养梯队，通过实践锻炼、科研引导、跟踪培养、拜师结对等途径，大力开展中小学骨干教师培养工作。营造更加有利于中小学骨干教师专业成长与发展的环境。各中小学校要从教育发展战略的高度，关心中小学骨干教师的成长与发展，尊重他们的劳动和劳动成果，创造良好的工作、学习和生活条件，为他们的教育教学工作和开展教育教学研究提供必要的支持。要向全社会广泛宣传他们的工作业绩和研究成果，努力营造中小学骨干教师专业成长与发展的良好氛围。创新教师培训工作机制。积极开展教师继续教育工作，有目的、有计划地加强各层次教师的专业与技能培训，全面提升教师的专业素质。通过政策引导，创新激励机制，鼓励教师积极参加各类培训活动，引导广大教师勤练教学基本功，提高教育教学技能。通过形式多样的各级各类研修和培训活动，坚持理论培训和岗位实践指导相结合，切实提高培训实效，以高质量、高水平的培训促使教师脱颖而出，快速成长。为教师专业成长与发展搭建舞台。要组织丰富多彩的活动，通过拜师学艺、教学大比武、基本功大赛、论文评选、学术研讨、示范课、录相课等方式，为各类教师搭建施展才华的平台，加强交流与合作，扩展他们的视野，使他们在实践中锻炼成长。

(七)校本研修卓有成效。

我县成立了校本研修领导小组，出台一系列关于加强校本研修的文件，确保校本研修落到实处，每年选派主管教学的校长、教务主任和骨干教师参加市级以上的校本研修的学习和研讨，我县的城关二中、常兴中心校、实验小学、金渠中心校被推选为校本研修示范校。各校积极组织实施，校长是实施校本研修的第一负责人，各校由专门负责教学的校长或者教务主任担任研修专管员，做到了制度落实，规划落实，组织落实，责任落实，考核落实，做到全员参与的“四级”管理运行体制，实现了校本研修的常态化管理，保证每位教师每年完成不少于40学时的校本研修。县教研室积极负责各校的业务规划、指导、管理和评估，眉县教师进修学校认真负责各项培训的落实和学分登记管理工作，县电教室搭建了校本研修的信息网络平台，构建网络资源建设和技术支撑服务。

三、存在的问题和改进措施

国税局在岗培训工作自查报告 篇6

干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，是干部培养和成长过程中一个前端性重要环节，是全方位提高干部队伍素质的重要途径”。在岗培训作为基层国税机关开展干部教育培训的主要形式，如何扎实有效开展好在岗培训工作需要我们长期在实践中不断探索。笔者试就当前在岗培训工作中存在的问题及改进措施谈一点肤浅的认识，与大家一起商榷。

一、在岗培训工作中存在的问题近年来，区国税局紧紧围绕税收工作和干部成长发展主题，坚持以在岗培训为抓手，突出“抓理论学习、增党性修养，抓技能学习、优知识结构，抓道德学习、树高尚人格，抓法纪学习、促廉洁从税”等思想境界和岗位能力提升培训工作，干部队伍的综合素质、执法水平和履行岗位本职能力等有了大幅度提升，为全局各项工作任务的完成提供了强有力的思想保证、人才保障和智力支持。

但是，由于各单位培训对象的年龄、学历差异等原因，目前开展的在岗培训工作中还存在以下几个问题：

（一）培训认识不够到位。

部分同志由于对“大规模培训干部队伍，大幅度提高干部素质”的内涵与意义理解不够，对实施在岗培训工作的认识不足，总认为学不学都能适应岗位工作，消极对待教育培训，主动学习的激情和动力缺乏。

（二）培训内容不够全面。

在实际工作中比较注重岗位技能业务知识培训，对党性修养与作风养成等“修德”、“尽责”、“守纪”方面的内容培训不够。

（三）培训方式不够灵活。

培训的方法基本上仍沿袭传统的“一人讲、众人听”的灌输式方法，没有把培训学习与解决问题结合起来，不能激发学员的学习兴趣。

（四）培训机制不够健全。

虽有教育培训工作安排和组织领导机构，但由于相关职责不够明晰、责任不够落实等原因，在岗培训工作存在应付现象，“学习工作一体化”的运行机制没有真正形成。

（五）培训基础不够完善。

在教育培训常规运作上，注重完成各种班次（时间），忽略了培训对象的知识需求与培训知识应用情况的认定，培训不能取得较好的收效。

二、进一步深化在岗培训工作的思考

培训机构财务管理工作的思考 篇7

一、提高财务管理人员的综合素质

在培训机构财务管理中,财务管理人员的综合素质直接影响着财务管理工作的质量和效率,培训机构财务管理工作的长期性和系统性以及复杂性,这就对财务管理人员提出了更高的要求。因此,为了保证培训机构财务管理水平,要不断提升财务人员的综合素质。培训机构财务人员的素质主要是职业素质和业务素质以及财务综合能力。

从职业素质的角度来看,培训机构要加强财务人员的规章制度与法律知识,提高财务人员知法守法的法律意识,并坚守自己的原则和培训机构的规章制度,切实捍卫培训机构的利益。

从业务素质的角度来看,培训机构要强化财务人员专业知识和技能,开展多样化的财务管理活动,除了专业知识和技能之外,还要不断拓展财务人员的知识领域,有利于培训机构财务管理水平的提升。

从财务综合能力方面看,培训机构要定期对于财务人员进行考核,一方面考察财务人员的财务管理能力,发现财务人员财务管理水平不高要及时采取措施,以保证培训机构财务管理工作的有效开展。另一方面可以督促财务人员主动学习,使得财务人员不断提升自身的财务管理水平,有利于财务人员的长久发展,保证培训机构财务管理工作的质量和效率。另外,在引进财务管理人员的过程中,培训机构要设置基本的门槛,要求应聘者相关资质,从而有利于培训机构财务管理水平的有效提升。

二、强化预算控制和管理

在培训机构的财务管理工作中,财务预算对财务管理具有非常重要的意义和作用,直接关系到财务管理的有效性。因此,在培训机构的财务预算中,要对培训机构经费账目进行全面的预算,并保证数据的真实性和有效性以及可靠性,在此基础上,要对培训机构的资产负债和现金流量以及利润进行有效的分析与预测,确定其运算基数。要根据培训机构阶段性任务计划适当的增加或者是减少基数,将培训机构的财务管理目标与预算管理目标结合在一起,从而实现培训机构财务管理工作的科学性和规范性以及有效性。

另外,除了全面的财务预算之外,还要重视培训机构的预算执行控制,根据培训机构当月的预算目标的完成情况来进行下一月任务以及目标的制定,将培训机构的经费目标与财务人员的薪资待遇联系在一起,提高财务人员实现预算经费目标的积极性。培训机构可以适当引入激励机制以及约束机制,对财务人员工作业绩定期进行评估与考核,并制定完善的奖惩制度,鼓励业绩优秀的财务人员,对违规人员按照培训机构的规章制度进行惩罚和处分。

三、提高财务风险管理能力

高质量的培训机构财务风险管理可以帮助培训机构实现财务风险的有效预防,从而防止培训机构由于财务风险而遭到严重的财务损失,因此,财务风险管理对培训机构具有非常重要的作用和意义。对培训机构财务风险管理主要体现在各个管理对象财务风险指标的制定和控制,并以财务报袭和指标预算等相关财务资料为基础和依据,利用数学模型和比例分析等方式实现培训机构控制财务风险的目的。

四、提高与各部门沟通能力

目前普遍存在财务部门与业务部门沟通不畅的问题,要解决业务部门和财务部门的沟通问题,首先要从改变部门的定位开始,要把财务部门变成企业价值的管理者,变成业务部门的合作伙伴。全面参与企业的成本控制、定价策略、风险管理等方面。良好的财务监控能够反映出各项工作的成果和不足,业务部门不应将财务部门的规定和要求(计划、制度、回款、费用控制等)视为对业务的束缚,财务部门也应该根据业务特点和市场情况给业务部门提供灵活的政策和支持。

五、结束语

本文通过对培训机构财务管理工作的分析,让我们知道了在现代化社会背景下,培训机构要不断提高财务管理工作的质量,进一步优化财务管理方式,进而使得培训机构在激烈的市场竞争中处于有利位置,实现培训机构的长久发展。本文主要提出提高财务管理人员的综合素质、强化预算控制和管理、提高培训机构风险管理等措施,从而有效提高培训机构财务管理水平,实现培训机构经济效益的最大化。

参考文献

[1]张海燕.公司财务机构的设置与财务功能分析[D].中国海洋大学,2013.

[2]毕珍珍.关于培训机构的管理模式的研究[D].天津大学,2014.

培训机构自查工作总结 篇8

关键词：校长培训基地 培训工作 扎实有效一、科学管理，特色办学，确保培训基地工作有效实施

1.办学理念超前

作为通化市中小学校长培训实践基地，学校校把改革与发展的着力点放在了两个方面：第一，确立了“成长教育”的办学理念，即“教师优秀成长，学生优秀成长，生命和谐成长”。第二，制定了“学习兴校，教科研兴校”的发展策略，倾力打造专业化的教师队伍。《校长办学理念与学校发展的理论与实践研究》确定为省级重点课题并结题，张新校长撰写的论文《浅谈校长专业素质与学校发展的关系》获国家级一等奖，论文《校长要着力建设团结奋进的团队》在《小学校长》杂志发表。

2.名校长的作用发挥突出

张新校长于2009年担任东风小学校长兼党支部书记，是东昌区首届骨干校长、通化市新一轮中小学骨干校长、通化市名校长、省科研骨干；具有先进的办学理念，具有较高的管理及培训经验、办学思想和教育理论水平。发表国家、省、市级论文多篇，主持国家、省、市级科研课题多项。张新校长为全区领导干部做过《做校长的感受》《促进教师专业发展，焕发学校生命光彩》及《中层干部如何承上启下》专题讲座。学校曾荣获国家级艺术传统校、省文明示范校、省校本培训示范校、省绿色学校、省教师专业化发展示范校、市精神文明先进单位等荣誉称号。

3.建设特色学习型团队

学校提出了“合格型——研究型——专家型”领导干部的梯度发展培养目标。我们以此为依托不断发挥示范引领作用，我校作为培训实践基地，为实现资源整合、辐射作用，最大限度达到了多赢的效果。我校语文名师包绪莲在东北师范大学人文学院为在校大学生做经典诵读示范课《江雪》，计算机名师李波为全区信息技术学科教师做观摩课培训讲座，骨干教师王晶在第二学区上了汇报课《乡下人家》；代培干部不仅在培训期间领导能力有所提升，而且还在各自的岗位上最大限度的发挥了辐射作用。

二、创新形式，丰富内容，夯实培训基地培训效果

1.培训内容丰富

我们坚持培训内容“四性一化”原则，即“针对性、实用性、启发性、指导性及专业化”，突出重点，办出特色。培训中，我们坚持理论联系实际，学用一致，按需施教，注重实效，既学理论，又研讨解决现实问题，做到了系统培训与专项业务培训相结合。我们充分利用实践基地场所，开展了卓有成效、形式多样的培训活动，如张校长的“校长专业化发展论坛”、包绪莲的“外出学习汇报会”、邹立波的“办学理念的提升交流会”、刘俊的“管理案例分析会”、关校长的“如何做好副手专题讲座”、马书记的“读书交流”等。

2.培训形式多样

我们立足本校实际，力争办出特色。培训基地主要是坚持“理论与实践、集中与分散、引领与自主”三个结合的原则，确立了“分层培训、挂职培训、专题培训、观摩培训、交流培训”等培训形式，真正做到了培训形式的多样性。使他们掌握运用现代观念和现代化手段治校育人的真本领，逐步使学校管理走向科学化、规范化、制度化。

3.校本干训工作扎实有效

我校的校本干训工作，突出以转变领导干部的观念为重点，以能力建设为突破口，以“以人为本”专题研究为抓手。组织开展了“教育名著研读”活动，要求领导做到每年学习笔记达到1万字以上，每人撰写心得或体会2篇以上，工作反思或感悟至少1篇，工作案例至少1篇。每位领导在兼课的同时，还认真进行教学研究，通过教学实际提高自己的业务水平。

三、搭建平台，促进交流，巩固培训基地培训成果

1.注重对挂职锻炼的领导干部的培养

在我校挂职锻炼的干部每个人都有详细的书面考核材料，挂职锻炼期间，不仅为他们搭台子，还为他们压担子，搭台子，如给邹立波压担子，让她为全区副主任以上领导干部及语文教师上了一节《地震中的父与子》观摩课，积极协助她建立名师工作坊，积极支持她外出参加名师工作坊的会议及活动。积极为李波搭台子，在她参加全省少先队辅导员职业技能比赛期间，积极为她创造条件，请专业人士辅导，等等。

2.跟踪培训辅导，“扶上马送一程”