泾川县绿色食品

泾川县绿色食品（共9篇）

泾川县绿色食品 篇1

泾川县绿色食品加工厂可行性研究报告

一．项目概况

（一）建设项目的名称：泾川县绿色食品加工厂

（二）项目的承办单位：祥云有限责任公司

（三）项目建设地点：平凉市泾川县县城郊区

（四）项目建设内容.规模与目标

建设成一个占地30亩，20000平方米，以深加工无污染.无公害.纯天然绿色农产品为主的绿色食品加工厂。生产出的产品均是按照特定生产方式生产，采用无污染，优质，有机原料制作而成，是经专门机构认定，许可使用绿色食品标志商标的无污染的安全、优质、营养类食品。包装采用防潮包装，真空包装，充气包装，无菌包装，收缩包装，气调包装，罐头包装等包装技术。以“快，鲜，健康安全”为经营理理念。

（五）项目的功能

绿色食品加工厂是以超市，食品批发市场，西北特产批发市场为主要销售对象，按照优质农产品(无公害、绿色有机)的要求和标准进行生产、加工、储运和包装产品，生产出的产品以品牌的形式入住各大超市.食品批发市场和西北特产批发市场，它是农产品销售的一种先进业态，是农业产业化的一种最新形式，也是现代农业发展的重要方式。首先，加长农产品的产业链，不仅增加了农产品的附加值，还提高了农产品在市场上的竞争力，是当今农产品走向市场的必要途径，其次，伴随着人们收入水平和生活水平的提高，人们不再关心吃饱的问题，而更多的是关心吃好，吃的健康安全的问题，三聚氰胺，瘦肉精，染色馒头，明治奶粉，地沟油，蒙牛牛奶致癌等一系列食品不安全问题引起了广大消费者的思考。因此让农产品以“绿色食品”的市场定位走向市场是农业发展的趋势和方向，而建绿色食品加工厂正是顺应了这一趋势，对经济欠发达地区尤其是传统农业地区的发展具有重大的理论意义和现实意义。

（六）发展前景

“绿色食品”以无污染、安全、优质为基本特征。10年来，在各级政府的支持下，在社会各界的关爱下，在市场需求的拉动下，绿色食品获得了长足的发展。在我国，绿色食品已成为优质安全食品的代名词。其所倡导的生产和消费理念、质量标准、商标品牌已被越来越多的农户、生产加工企业和消费者接受发展成绿色食品。尽管相对于整个农产品和食品总量来说，绿色食品的开发规模还很小，但这项工作已经显示出重要的意义和广阔的前景。平凉地区工业发展相对落后，环境污染程度较轻，剩余劳动力多,具有适合绿色食品生产的自然条件，但是缺少技术和资本。这进一步说明平凉地区绿色食品发展的潜力很大。

（七）建设条件

1.自然条件及交通地理位置

泾川县位于秦陇交界处，是甘肃省的东大门，总面积1409.3平方公里。辖18个乡镇，31万人，总耕地面积88万亩。历史悠久，建郡设县已2100多年。地处丝绸古道要冲，历代皆为重镇，资源丰富，气候温和，俗称“陇东的小江南”。农副产品种类繁多，果品、瓜菜、烟叶、药材、油料等久负盛名。

泾川县是联结陇东地区和陕甘两省的交通枢纽，312国道横贯全境，交通便利，发展外向型市场有优势，通讯便捷，已开通3000门程控电话。

2人力、资源条件

由于项目的总体规划要求，泾川绿色食品加工厂位于泾川县城的郊区，此处劳动力密集，可以提供稳定的劳动，而农产品加工对技术要求不是很高，只需要培训即可上岗，因此人力资源雄厚。电力相对充足，水资源比较丰富，建有110千伏变电站和两处35千伏送变电工

程，泾油洪黑蒲五条河流横贯东西。因此项目所需水泥、钢材、砂石料运输方便，已具备了供电、供水、通讯设施等基础施工条件。

（八）主要技术

保鲜技术，冷冻冷藏技术，包装，运输技术，安全卫生技术

二．项目产品市场分析.（一）项目产品市场宏观环境

1、宏观经济走势及对产品市场影响

（1）国家政策：近几年国家提出的可持续发展战略，科学发展观，相继出台了鼓励和大力扶持发展立体农业，生态农业和绿色农业的政策。这些优惠政策的提出无疑吸引了更多的厂商在这些方面的投资，对我们来说即是挑战也是机遇。

（2）地方政策：《平凉市招商引资重大项目奖励办法（试行）》第二条中规定的引进项目必须符合我市“推进转型跨越、促进科学发展，建设小康平凉、和谐平凉、文明平凉、生态平凉”的奋斗目标和实施“四三二一”战略思路总体规划，以技术含量高、产业关联度大、经济效益好、上缴税收潜力大、符合循环经济发展规律的内外资项目为主。和第三条奖励投资领域：、农产品深加工业、商贸物流业、旅游业、服务业等基础产业和产业开发领域。加之地方近几年来鼓励农民大面积的种植蔬菜和瓜果等农产品，为泾川绿色食品加工厂的招商引资提供了方便。

2、产品技术走势分析

“绿色食品”不再是传统的农产品，对技术含量的要求有所提高，特别是对包装材料，保鲜，运输等物流技术的要求，不但是原料指向性和交通指向产品，同时也是技术指向性产品。

3、消费文化变迁

当今社会的消费文化和人们的消费观念正在发生着巨大的变化,消费不再单纯的是指经济学上的物质消耗,还具有社会心理和文化内涵,消费不再单纯受生物需求因素的驱动,也不纯粹由经济决定,而是带有社会象征,心理的意味。人们更加注重安全，健康方面的消费。

（二）市场调查

1、项目产品基本情况分析

项目产品的上游原料市场货源充足,同时具备了供水,供电,交通等基本设施,有一些退休的技术专家也愿意提供技术帮助,技术问题已经解决。在泾川县附近的乡镇县城大中型超市300多家，批发市场20多家，小超市，便利店2000多家，尤其是现在人们生活质量的提高对绿色食品的需求量更大了，且距西安市货物枢纽不到三个小时，因此产品下游消费市场前景看好。

2、产品产量及销售量调查

全县按建设无公害绿色产品生产基地的要求新建中拱棚3683座，在红河、高平、芮丰、泾明、罗汉洞等乡（镇）大力发展时令菜种植，今年全县已投资1050万元，建成温室墙体153座中拱棚总数累计突破1万座，实现产值849.9万元。并且提出了“科学理念精心打造陇东万亩无公害设施绿色产品基地”的口号。目前完成绿色产品总产量14.7万吨，实现收入23520万元。

3、产品细分市场调查

原料市场上销售量大但价格低；半成品市场销售量稍有下降，但是价格比较高；成品市场上销售量小，但近几年有很大的潜力且利润可观。

4、替代产品调查

目前传统农副食品在一些小乡镇占有主导地位，在大中型超市的占有率相对较低。

5、产品价格调查

6产品上游原料市场调查

今春投资2000多万元，新建四连体日光温室4座10亩，搭建钢架塑料大、中拱棚1540座，全县完成蔬菜种植面积12.7万亩。

7产品下游消费市场调查

在平凉周围有300多家大中型超市，批发市场20多家且在市和县级区域分布集中，小超市，便利店2000家，主要分布在小县镇。超市和批发市场的商品种类多，比如各种饮料，乳制品，休闲食品，米面干货，营养品，且备受广大消费者欢迎，因此需求量大。技术含量大的食品价格高，但是存在着很大的需求潜力，原料食品需求量基本处于饱和状态。在小超市便利店原料食品需求量大，技术含量大的食品需求量小。

8产品市场竞争对手调查

截至2011年底，全市共有各类农产品加工企业3617户，但都没有形成规模，都是一些散户，从业人员2万多人，完成农产品加工总值21.91亿元。全市已建成年销售收入50万元以上的农产品加工企业101户，从业人员4898人，资产总额4.7亿元，完成产值5.73亿元，但是初具规模的以加工“绿色食品”为理念的企业只有2家。

（三）市场预测

1、国内市场需求预测

收入增长引发了市场需求的变化，安全优质的绿色食品日益受到消费者的欢迎。2000年到2009年，收入水平的提高使城乡居民的肉、蛋、水产品消费量与九十年代初相比分别增长了19．4％、76．8％和55．1％，而在这10年间，绿色产品种类也由127个增到1360个。2006年，西部10个省、区、市共有107家企业开发了248个产品，分别只占全国的15％和18％，但其生产规模和数量远未能达到完全替代一般食品的程度。这说明西部地区绿色食品发展的潜力很大。在未来的市场上,还是绿色食品和非绿色食品(称为传统食品)并存的格局。

2、价格预测

在近几年绿色食品的价格高于传统食品的价格且差距也在进一步拉大。，所以只要我们能够生产出优质，健康，安全的产品就能在这个市场分得一杯羹。

3产品上游原料市场预测

近几年政府积极鼓励大面积种植绿色蔬菜，瓜果等农产品，但是由于地方政府没有联系到足够多的收购方，导致供大于求，价格低廉。这就使我们的食品加工厂有了很好的发展根本，不但不用为原料发愁还会有人自动上门！

4产品下游消费市场预测

收入增长引发了市场需求的变化，安全优质的绿色食品日益受到消费者的青睐。

（四）市场推销战略

1、推销方式：拉式推销和推式推销

2、推销措施：

（1）通过电视广播媒体大力宣传我们优质的绿色食品能给他们生活带来的变化，比如可以是病人更加早些康复；老人更加年轻有精神，身体更好远离疾病；年轻人更加帅气，美丽动人；小孩的健康成长也是不可缺少的每日一餐……

（2）在各大超市，广场做巡回讲解来使广大市民了解绿色食品并推荐我们的产品。

（3）做一些惠民活动，比如送一些我们的产品到敬老院，孤儿院，来世我们的产品更加深入人心。

（4）制作一些使消费者可以参与到我们并且收益的项目，比如在食品包装里加入一些小朋友喜欢的小玩具，或者集卡参与抽大奖的活动。

（5）主动上门推销产品，如果购买量大可以免费送货上门，采取地区定价，现金折扣，数量折扣等策略。可以让一些大型超市先提货试销后付款，再确定是否签订合同。

（六）产品销售收入预测

我们的企业预算共投资45万元，预计在投产后将会有17种产品同时生产下线，年销售额预计可以达到38万元，减去2万元的风险额，10万元的工人工资，3万元的厂房设备维护投资，11万的产品原材料以及运输成本，可年盈利12万元，预计4年收回所有成本。

三．项目的风险分析和防范风险对策

（一）法律及政策风险

企业经营中不懂法律规则、疏于法律审查、逃避法律监管所造成的经济纠纷和涉诉给企业带来的潜在或已发生的重大经济损失所带来的风险；政府有关融资方向或是对农民的投资方向发生变化，都会给企业带来风险。对于法律风险我们应该运用识别、分析、评估等技术手段，对企业现存的及可能遇到的法律风险进行全面评价诊断，并在此基础上制定出本企业法律风险管理的整体解决方案，而且在日常企业管理过程当中不去触碰法律底线。要时时关注和预测国家和当地政策的走势。

（二）市场风险

由于供需状况，消费者消费观念，社会消费文化，利率，商品价格，企业的竞争能力发生变化都会给企业的经营带来风险。因此在项目规划之前要做好市场现状调查，产品供需预测，价格预测，时刻关注竞争对手的经营方向，定价，销售策略，宣传手段，售后服务。同时也要分析项目的竞争优势和劣势，发挥项目的优势，增加新产品的技术含量和质量性能，打出项目的独有品牌，提高项目的市场竞争力和应对风险的能力。

（三）建设风险

由于无法充分认识客观事物，项目的启动，计划，执行和收尾的全过程都存在不能确定的内部和外部因素都会给项目带来一定的风险。因此在项目建设前要采用先进的技术预测方案发生巨大变化。如当地的工程地质条件，水文地质条件，同时还要防范人力物力短缺等突发事件出现。

（四）环保风险

由于我们的食品加工厂的污染主要产生在包装环节，可以通过无污染材料和精益管理方式来积极的处理这些问题，尽量少产生的废料，以及可能对环境造成的污染。

参考资料来源：百度百科，豆丁网，百度文库，中国知网，平凉门户网站，泾川门户网站，一些超市的门户网站，中国绿色食品网等网站和现代项目管理学,物流与供应链管理等书。

泾川县绿色食品 篇2

频频“闪光”和“触电”的遂川绿色产业,成为扶贫开发、富民强县的主色调。电影剧本专集的出版和电影《神茶》的拍摄,是继上海世博会上“秀”生态、遂川“狗牯脑”绿茶再现百年前巴拿马世博会金奖的辉煌和“中国遂川首届狗牯脑茶文化节”后,该县在产业文化建设上浓墨重彩的又一大手笔,绿色文化建设为该县产业扶贫大长“精气神”,遂川绿色唱响海内外。

一、擦亮绿色名片,全力唱响“地方戏”

乡乡古木擎天,村村新绿夺目。该县以深化林业产权制度改革及“国家现代高产油茶建设示范县”、“国家现代茶叶产业体系示范县”的创建为契机,积极转变经济发展方式,42.2万亩金桔、油茶、竹笋、茶叶通过了国家绿色食品原料标准化生产基地认证。以“一大四小”工程为突破口,坚持植树造林、退耕还林、封山育林、管林护林一齐抓,通道绿化、乡村绿化、城市美化一起上。369万亩林地、88.6万亩国家公益林和省级公益林,象一座名闻遐迩的“天然养吧”,让山河“增绿”,森林覆盖率由77.4%上升至80.1%。该县积极策应江西省农业产业化“双十双百双千”工程项目建设,按“梯级开发、梯度发展”的思路,重点培育茶叶、金桔、板鸭畜禽三大主导产业和油茶、井冈蜜柚等林果业、竹笋食用菌等蔬菜业三大新兴产业,建立“3+3”发展体系。全县新种和低改茶叶、金桔3.76万亩,新种低改竹林3.21万亩,全年出栏生猪、肉牛26.9万头,饲养红毛鸭等家禽580万羽,年加工板鸭652万羽。

二、呵护绿色河山,合力打好“组合拳”

该县紧紧围绕产业发展,按照城市、乡镇、农村“三位一体”,水网、路网、林网“三网合一”,生态林、产业林、景观林“三林共建”的思路,大手笔做好“水”、“路”、“绿”三篇大文章;紧紧抓住深山区、地质灾害区群众的“脱贫”与“脱险”难题,经济发展和社会进步“双翼共举”,移民和扶贫“两轮驱动”,广大移民绿色创业浪潮涌动;紧紧把握“以民为本”的扶贫宗旨,新农村建设和移民开发向产业发展优势区集中,以争先创优的党员干部为核心和骨干,培养“头雁”队伍,多年沿海学技、特区打工的青年们纷纷回乡创业,迎来“雁字回时”。去年在51个移民社区中,投入财政扶贫资金555万元,发展产业互助会、农民专业合作社和“绿色养老基地”等,吸收社员会员3800人,吸纳股金2140万元,发放贷款1.33亿元。农民创业热情勃发,涌现出年种植油茶6000亩的大户刘斌等170余户。仅2010年,该县在南江、大汾、泉江、草林、西溪等14个乡镇新建高产油茶基地1.62万亩。遂川农民积极发展林产业和林下经济,用木屑、竹屑等培育竹荪、木耳食用菌,用食用菌废料加工活性碳,从木竹加工废料里“榨”出2亿元。这种“吃”废料长“元宝”的产业,在遂川县已开始产业链集群化发展,食用菌种植达6300亩。目前,全县已建成林果、桑茶、瓜菜标准化生产基地20万亩,金橘、茶叶等农产品还出口到欧美、东南亚、香港等地,年创汇2000多万美元。

三、经营绿色资本,大力推出“升级版”

把绿色当资本来经营,着力加快有机农业、绿色农业和无公害农业的发展步伐,得天独厚的生态优势促进品牌农业不断提质升级,农民在生态农业中忙“淘金”。2010年,全县的生态农业系列年产值突破7亿元大关,绿色产业流金淌银。

泾川县 生态脆弱区林改之路 篇3

2008年10月，我县被确定为全省集体林权制度改革试点县，截至目前，完成勘界确权108.24万亩，占应改面积的100%；颁发林权证6.95万户、108.24万亩。

统一思想，推进林改

我县集体林地的90%是人工公益林，是全县人民几十年如一日一棵一棵栽植、一片一片抚育起来的，凝结着几代人的汗水和心血。林改初期，县里领导最担忧的是，林地分到一家一户，怕出现乱砍滥伐，使来之不易的生态成果遭受损失，怕背罪名；一些乡村干部认为，把林地分了，集体收入来源减少了，公益事业更难办了，推进林改积极性不高；一些群众认为，公益林没多少利益可图，承包到户后还有了管护责任，分不分无所谓。针对这些问题，我们多次召开林改领导小组会议，深入学习领会中央10号文件和省委41号文件，准确把握精神实质，统一各级干部的思想认识，坚定推进改革的信心，确定了山、川、塬不同类型的3个乡镇、13个村先行试点，探索路子，积累经验。由四大班子主要领导、分管领导带队组成调研组，深入到群众中去，把政策交给群众，听取群众的意见，寻找推进改革的“金钥匙”。

确立改革主体，一切交给群众

农民是林改的主体，我们始终把由农民参与、由农民作主、让农民满意贯穿于林改的全过程。从县直部门抽调了180名得力干部，通过专题培训，下派到重点乡村服务群众、服务林改、指导林改，与乡村干部一道进村入户开会动员，促膝座谈，使群众不断熟悉政策、掌握程序，让群众广泛参与林改，充分保障了群众的知情权和参与权。由群众自主讨论改革办法，自主确定分配方案，做到群众对情况不清楚不实施，意见不一致不票决，公示有异议不确权，充分尊重群众意愿，真正把群众的事交给群众办，保障了群众的决策权和监督权。同时，由群众推选熟悉情况、办事公道、责任心强、在群众中有威信的代表，组成林改理事会、林改分配小组、勘界小组和评估小组，代表群众评估分配、勘界确权。

为了全面掌握村情、山情、林情，我们组织人员逐村社、逐山头、逐地块进行调研摸底。在吃透情况的基础上，坚持因地制宜，分类指导，一乡一策，一村一策，不搞“一刀切”。具体工作中，充分尊重群众的首创精神，改革的路子让群众找，分林的办法让群众想，做到体现民意、顺应民心。群众借鉴耕地承包的经验，根据不同坡向、树木大小、疏密程度和距离远近，摸索出了因地划分、因树作价、优劣搭配、数量平衡、现金找补、随机抓阄等普遍认可管用的均山均林办法。

坚持正确方向，经得起历史检验

坚持以家庭承包经营为主的改革方向不动摇，县上针对林改初期个别乡村图省事、怕麻烦而出现的搞大户承包和大面积实行股份制经营等苗头性问题，及时制止纠正，明确要求凡是能够确权到户的集体林地必须全部实行家庭承包经营，做到执行政策不走样，确保群众拿大头，多得利，使几十年来国家投入巨资建设积累的林业资产无偿划归农户所有。建立了一把手负责、一张图控制、一套表统计、一个标准要求、一套程序规范运行的“五个一”工作机制，注重从决策程序、调查登记、方案制定、现场勘界、地形勾绘、纠纷调处、合同签订及发证建档等八个方面规范操作，全县承包到户经营102.4万亩，占94.6%。确保每个农民平等享有集体林地承包经营权。妥善处理遗留问题和矛盾纠纷，对林改前大户承包经营及拍卖流转的林地，纳入林改程序，合理分配利益，规范完善合同，重新确权颁证。对个别常年外出、有地无人的农户，集中划拨暂由村民小组托管，待回村后交由本人经营，确保户户有林。林地到户之后，群众把林木、林地当做自己的财产来经营、来爱护，人人肩负起了管林护林的责任，自觉成为护绿的使者。

推进配套改革，促进林农致富

为了让群众在林改中看到致富希望、在林改后真正获得利益，县委、县政府制定出台了《关于深化集体林权制度改革加快现代林业发展的意见》、《林权抵押贷款管理办法》等13个政策性文件；成立了泾川县林业综合服务中心、森林资源评估中心和收储中心；建立了林业综合服务大厅，为群众提供林政执法、法律咨询、资源评估、产权交易、科技信息等综合服务。加快建立林业合作经济组织，组建农民林业专业合作社15个，创办千亩育苗基地1处；建立了地方公益林补偿制度，在财政困难的情况下，对属集体的57.1万亩一般公益林按照每亩每年1元的标准直接补助到户，随着财力的增加逐步提高补偿标准；县财政给收储中心拨付资金100万元，作为林权抵押贷款风险保证金，已落实林权抵押贷款3375万元。群众高兴地说，过去贷款没啥抵押，现在有了“绿本本”,作用和城里人的房产证一样，贷点钱办事方便多了。

通过改革，从根本上确立了农民经营林地的主体地位，群众营林造林的积极性更高了，一些分林较早的农户，先后自发造林2万多亩，全县栽植柿子、核桃、文冠果、柴胡、板蓝根等经济树种和药材近3万亩，林下养殖生态鸡13.4万只。实践证明，紧紧围绕落实家庭承包经营制度这个核心，在统一思想、依靠群众、支持保障上狠下功夫，成功地回答了生态脆弱区林改要不要改、怎么样改、改了以后怎么经营等重大问题，走出了一条符合实际的林改之路。

泾川县特殊教育学校概况1 篇4

泾川县特殊教育学校隶属泾川县教育局，属义务教育阶

段财政全额拨款副科级事业单位，是2010年中央预算内投

资项目，泾发改〔2010〕192号文件立项批复，于2011年6

月在城关镇茂林村征地19.71亩修建，总建筑面积约5000

平方米，其中：教学楼一幢2527.3平方米，宿舍楼一幢1500

平方米，餐厅一处500平方米。同时完成大门、厕所、围墙、锅炉房和校园硬化绿化美化及管网敷设等附属配套工程，工

程计划总投资1688万元。学校建成后，可设一至九年级9

个特教班，供200名残疾学生就读，教师编制28人。

泾川县特殊教育学校目前已经顺利的完成了学校教学

楼、宿舍楼、餐饮楼主体及室内外装饰装修、水暖电消防设

施安装工程；校园道路硬化、围墙、门房、室外厕所等附属

工程即将完工；设备购置设施安装、师资配备、招生宣传摸

底等工作正在积极进行中。

建成后的泾川县特殊教育学校，在一定范围内对促进泾

川县及周边县区残疾人教育事业发展，帮助残疾儿童恢复身

心健康，树立自尊、自信、自强、自立的精神，形成适应社

泾川县绿色食品 篇5

活动实施方案

为进一步巩固提高教师职业道德教育和纪律作风整顿活动成果，持续深化干部职工作风集中整顿活动，扎实推进全县教育系统领导班子“思想作风建设年”活动，根据县委、县政府统一部署，结合当前正在开展的民生政策大宣传主题实践活动和创先争优活动，县局决定，从8月份开始，到9月底结束，利用两个月时间，在全县教育系统开展深化干部作风集中整顿活动。现制定如下实施方案：

一、目的意义

开展深化干部作风集中整顿活动，是市、县两级党政组织立足当前繁重的工作任务和干部作风实际，审时度势，认真研究，慎重作出的一项重要决定和重大决策。对教育系统而言，深化干部作风集中整顿活动是有效履行教育部门职责和使命,办人民满意教育的必然要求,是树立教育部门和教育工作者良好形象的重要举措。推进我县教育科学协调发展，归根结底取决于全县教育系统各级干部素质的提高和作风的转变，全县广大教职员工要充分认识到干部作风问题的极端重要性，自觉地把思想和行动统一到县委、县政府的安排部署上来，积极组织开展深化干部作风集中整顿活动。

二、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“正风肃纪、转变作风、强化管理、提升效能、改善服务、优化环境”为主题，以深入开展系列主题活动为载体，围绕实施全县“三二一 一”发展定位和持续推进“六个集中突破”工作任务，紧密结合教育工作实际，通过有计划，有步骤，见人见事，分层次、有针对性地查找和解决突出问题，达到干部作风进一步转变，工作效能进一步提升，服务质量进一步改进，发展环境进一步优化的目的，为全面实现“确保五个持续，实施五大突破”教育总体目标，提供坚强有力的作风保证。

三、基本原则

（一）结合实际，突出整顿重点。在全面开展深化干部作风集中整顿活动的同时，针对群众反映强烈的问题，结合领导班子思想作风建设年活动，局机关干部、全县各级各类学校领导班子成员和教职员工必须全员参与，全面整顿。在范围上，以局机关各股室和各中学、教育办及县直校（园）为重点，在对象上以局机关全体领导干部和基层各级各类学校领导班子成员为重点。

（二）分类指导，统筹一体推进。坚持县局统一领导，分级负责，分类指导，上下联动，整体推进。各中学、教育办和县直校（园）要紧密结合学校实际，按照不同学校、不同处室、不同岗位的性质和特点，认真研究各自现状，分别提出不同的整顿重点，统筹各方力量，切实加强组织领导和督促指导，如期落实各阶段活动内容和任务，保证活动总体目标的全面实现。县局将有计划地深入各基层学校开展督查指导，并根据不同阶段活动开展情况，按好、中、差分类排队，实施重点督导。

（三）改进方法，创新活动载体。这次活动是科学发展观学习实践活动、干部作风集中整顿活动、教师职业道德建设与纪律作风整顿活动的继续，是扎实推进教育系统领导班子“思想作风建设年”活动的重大契机，是连续动作，不能相互割裂。各中学、教育办要积极拓展途径，创新载体，要紧紧围绕全县教育工作大 局和学校中心工作，把深化干部作风集中整顿活动与正在开展的创先争优活动、民生政策大宣传活动、领导班子思想作风建设年和课堂教学改革年等活动紧密结合起来，推动整顿活动扎实开展。

（四）强化督导，动员群众参与。县局将成立领导小组，组织专门力量，加强对作风整顿的指导、督促、检查；各中学、县直校（园）、教育办及所属小学要采取各种方式，广泛征求社会各界的意见、建议，让群众对作风整顿情况进行监督、评判，切实把作风整顿的成效体现在群众满意度上。

四、活动目标

根据全县干部作风建设整体部署，结合教育系统干部作风实际，这次整顿活动，要在集中查找和解决全县干部作风普遍存在的“消极懒庸、精神状态不振”、“疏于管理、执行纪律不严”、“庸俗浮躁、工作效果不佳”、“私利唯先、服务质量不高”、“裹足不前、发展眼光短浅”五个方面突出共性问题的基础上，从三个层面重点解决教育系统存在的十六个方面的突出个性问题：

1、局机关领导干部层面：一是自我满足、学习风气不浓的的问题。有的机关干部推托工作忙，不想读书、不愿读书，甚至对方针、政策学习也是应付了事,不能深入进去；年复一年，日复一日，始终靠老知识、老经验装点门面，应付差事。二是不思进取、得过且过的惰性问题。个别机关干部思想上固步自封，工作上敷衍了事、庸碌无为，缺乏超前意识和创新精神，工作只求过得去，不求过得硬，没有事业心和责任感；个别工作人员要么抱怨待遇不及其他单位，要么抱怨自己的位子“低”、岗位差，不干事、不出力、论资历、比年限，从不对照自己的职责，反思自己的工作，换位思考，踏实干事。三是作风飘浮、工作不实的 工作作风问题。一些股室和个人对县局的总体安排部署拖拖拉拉，等待观望，甚至于不作为，抓工作浮光掠影，搞调研蜻蜓点水，身子沉不下去，对实际情况不甚了解，心态浮躁，工作效率和工作质量不高，作风疲沓，整天无所事事，工作流于形式，习惯于做表面文章，喜欢没事瞎琢磨，没有把心思和精力用在全县教育事业的发展上。四是不顾大局、自由散漫的工作态度问题。个别机关干部的自由主义思想严重，我行我素；有个别人对待同志不能从工作角度出发，搞个人攻击，泄私愤，图报复，不能正确评价别人，只看别人的缺点，看不到别人的优点；有的机关干部心目中没有集体生活的原则，当面不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。机关还没有真正形成逐级负责、互相配合的工作意识；有的股室各自为政，互不沟通，分工不明，责任不清，遇事推脱，缺乏大局意识。五是衙门风气、出勤不出力的突出问题。个别机关干部主动服务的作风不浓厚，高高在上，对前来办事的群众漠不关心，工作方法简单粗暴，“门难进、脸难看、话难听、事难办”的不良作风还在一些股室存在；有的职工遇到问题就推，见到矛盾就躲，工作中没有做到尽职尽责。有的职工上班期间串岗脱岗，打游戏、玩扑克，甚至上网聊天，个别干部到学校检查工作不扎实，不细致，应付差事，不能当面指出存在问题，老好人思想严重。

2、学校领导班子层面：一是疏于学习、懒于思考的问题。部分学校班子集体不能坚持经常性地组织理论学习，班子成员个人业务指导能力和管理水平偏低，工作成效低，师生评价不高。二是脱离群众、脱离教学的问题。有些单位领导游离于学校工作之外，以特殊身份自居。个别班子成员不任课、少任课，不参与教学和其它学校管理工作，严重脱离群众，搞特殊化，热衷于社 会交际应酬活动。三是个别学校领导以权谋私、吃拿卡要、暗箱操作、“潜规则”盛行的问题。一事当前，私利唯先。涉及职工评选先进、职务晋升、绩效考核、福利待遇、学习培训、生活条件、工作分工、请假休假等，不能坚持原则，依规办事，公平公正。四是部分学校负责人和班子成员职责缺位、推诿扯皮、工作被动、怕作为甚至不作为、问责不力的问题。工作拈轻怕重，缺乏主动性，存在依赖思想，怕吃亏，怕惹人，怕负责，工作无思路，落实无魄力，发展无目标，管理无方法，混天度日，不推不动，推而不动，遇困难绕道，遇阻力退缩，推卸责任，只强调客观困难，不查找主观原因。五是作风漂浮、目光短视、弄虚作假、虚于应付的问题。一些学校领导满足于本单位满足于现状，取得点滴成绩和进步，便骄傲自满、固步自封；一些领导干部创新意识不强，不善于抓机遇、谋路子，要么谨小慎微，迈不开步子，要么抱着“等、靠、要”思想，主动作为意识淡薄，缺乏干大事、创大业的气魄和胸怀；一些单位领导特权思想作祟，片面强调学校利益，对县上和县局的决策部署和安排的工作合意就执行，不合意就敷衍，甚至有个别单位的领导对局分管领导和股室安排的事推诿不办；一些学校领导，特别是中层领导官本位意识严重，把精力用在仕途进步上，不踏踏实实干事，热衷于拉关系、“跑路子”。只夸大成绩，不正视差距，见荣誉就要，见批评就闹。六是个别学校财务管理不规范的问题。个别单位违反财经纪律，执行预算不力，有的给学生乱订教学用书、复习资料、测试卷等，顶风违纪乱收费。个别单位内部财务监督管理体系和财务管理制度不健全，财务账目、经费支出、物品采购、基建工程管理不规范，存在一定的经济责任风险。

3、教师队伍层面。一是敬业意识淡薄的问题。部分教师职 业理想不端正，把工作仅仅当做谋生手段，事业心、责任感不强，工作混天度日。二是学习意识淡漠的问题。个别年轻教师以学历高自居，平时不学习，不研究，落后不向有经验的老师学习请教，理论与实践严重脱节；部分老年教师观念落后，消极懒庸，抱着混日、等退休的不良思想，导致工作能力低，效果差，家长和学生不满意。三是纪律观念不强的问题。有些学校执行纪律不严，有令不行，有禁不止，职工自由散漫，上班迟到早退，上网聊天炒股、打游戏、睡懒觉。四是师德素质差的问题。个别教师师德失范问题、作风败坏、行为不检点、师生反响大，参与赌博、酗酒，纠集社会不法人员滋事，八小时之外缺乏监管，严重损害教育形象等问题。五是创新意识不浓问题。部分教师不能积极投身教育教学改革，平时不研究，不学习，懒于实践，畏于改革，致使课堂教学改革进展慢，无起色，教学成绩低劣。

五、活动载体

为确保深化干部作风集中整顿活动取得实效，结合县上统一部署安排的“创优投资环境、减轻企业负担”、“广泛征求意见、共克发展难题”、“窗口服务行业社会满意度测评”、“民主评议基层站所”、“领导干部挂点结对帮扶”、“矛盾纠纷排查化解”、“民生政策落实情况大检查”七项主题活动，在教育系统主要开展以下八项重点活动。

（一）持续推进“领导班子作风建设年”活动。各学校要紧密结合这次活动，围绕解决学校领导班子突出问题，进一步细化措施，严格按照年初县局制定的“领导班子作风建设年”活动方案，加强组织领导，按步骤，有计划、有重点的抓好落实。要紧密结合思想作风建设年活动，进一步巩固教师职业道德教育和思想作风建设活动成果，并总结成功经验，采取各种形式，周密部 署，认真策划，组织教职员工集中开展一次师德师风教育活动。通过开展活动，进一步提升教师的职业道德和职业理想，切实加强对个别重点人、重点事的正面教育和查处，达到正风纪、肃队伍、促发展的目的。

（二）扎实推进“课堂教学改革年”活动。切实加强组织领导，以推广山东杜郎口和江苏洋思名校课堂教学模式为主要内容，采取“以点带面、示范引领、整体推进”的原则，进一步深化课堂教学改革。要高度重视高中新课程改革，靠实责任，周密组织，突出重点，突破难点，教研引领，榜样带动，全力推进，稳步实施。要通过开展课堂教学改革年活动，将广大教职工的思想统一到提高教学技能、提升教学效果上来，把更多的精力和更多的智慧投入到加强自身修养、改进工作方法上来，从而解决教职工敬业意识淡薄、创新意识不强、教学效果欠佳的问题。

（三）大力开展“落实教育惠民政策，创优教育发展环境”活动。结合民生政策大宣传教育主题实践活动和县上这次干部作风集中整顿活动提出的“民生政策落实情况大检查”活动，积极开展教育惠民政策宣讲活动和自查活动。各单位要在活动期间对“两免一补”政策的落实情况，学校财务运行和公用经费使用等情况进行认真自查，及时予以整改。局财务审计股要切实加强财务监管，加大财务督查和审计的频度。要通过活动，建立健全治理学校乱收费和小金库治理长效机制，着力整治各级学校变相收费问题、领导干部违规收受贿赂、干部职工违规经商等问题；着力整治机关工作人员和学校领导干部利用职务之便吃、拿、卡、要，谋取私利等问题。要通过活动，进一步建立完善监督管理制度，确保各项惠农资金全面落实到位，教育发展环境显著优化。

（四）积极开展“广泛征求意见、共克发展难题”活动。单 位要采取分层召开座谈会、发放征求意见表,组织当地人大代表、政协委员、特邀监察员明察暗访、开展专题调研、上门征询等形式，广泛征求社会各界，特别是学生家长和广大群众的意见建议。紧紧围绕优化教育发展环境，采取有效措施，下大力气规范办学行为，简化办事程序，提高服务效能，形成“立足教育发展，服务人民群众，促进经济建设”的良好氛围，建立健全转变作风、优化环境的长效机制。

（五）认真开展“机关、学校社会满意度测评”活动。局机关、各学校要结合实际，制定具体的测评指标、内容、标准，采取发放问卷调查表、网上征求意见等形式，对学校管理、教育教学质量、收费、安全、队伍建设、办学行为、财务管理、惠民政策落实等工作的社会满意度进行测评。测评结果在一定范围内向社会公示。从而提升学校管理水平，规范办学行为，提高教育质量、提升服务品质，全力打造教育系统良好形象。

（六）全面开展“民主评议机关、学校”活动。结合创先争优活动，通过问卷、意见箱、召开各界代表座谈会等方式，在全县各乡（镇）、街道和各部门中广泛开展“民主评议机关、学校”活动，切实解决群众反映强烈的教育方面的突出问题、焦点问题。各单位要建立健全民主评议工作机构和工作制度，实行科学考评。“评议”结果报县局深化干部作风集中整顿活动领导小组办公室审定后，在适当范围公开通报。

（七）积极开展“领导干部挂点结对帮扶”活动。进一步健全局机关干部联系包校制度，深入基层，带头调研，帮助指导各级学校制定学校发展规划，理清发展思路，解决制约学校自主发展的突出问题。各中学、教育办和县直校（园）要围绕抓质量、促均衡、求发展的目的，采取就近方便得原则，实行包学校、包 年级、包学生制度，积极开展“质量扶贫”、贫困学生救助、“问题学生”和“留守儿童”关爱活动。通过结对帮扶，使广大教职工在抓管理、促质量中转变作风，在抢险救灾、扶贫帮困中发挥作用，真正达到“干部变作风、活动见实效、群众得实惠”的目标。

（八）开展“矛盾纠纷排查化解”活动。认真开展两访治理化解年活动和重大社会积案化解年活动。各单位要以解决学生家长、群众反映强烈且久拖不决的教育方面的问题为重点，切实加强组织领导，紧密结合工作实际，认真梳理一批群众急需解决的热点、焦点、难点问题，采取主动接访、重点约访、带案下访等形式，坚持“零距离”接触矛盾，深入一线现场办公，面对面地沟通，心对心地交流，能化解的矛盾力争就地化解，能解决的问题力争就地解决，真正做到情况在一线掌握，问题在一线处理，形象在一线树立。

六、方法步骤

深化干部作风集中整顿活动总体上安排两个月时间，从2010年8月5日开始至9月30日结束，分三个阶段进行：

第一阶段：查找问题（8月5日—8月20日）。这次整顿活动不安排专题学习，不总结一般性经验，不编发工作简报，只发工作通报和督办件。直奔主题，在对去年作风集中整顿问题整改情况和解放思想大讨论活动及教育系统领导班子“思想作风建设年”活动征求到的意见整改情况进行“回头看”的同时，采取自己查找、群众评议和社会监督的办法，广泛征求社会各界，特别是学生、学生家长和广大群众的意见、建议，深入查找并弄清本单位和干部职工个人自身存在的突出问题，认真梳理归纳，剖析原因。对查找出来的问题、征求到的意见、建议，报县局深化干 部作风集中整顿活动领导小组办公室，县局将逐条反馈给相关领导班子和干部职工个人，并采取适当方式在一定范围内公开，接受各方面监督。

第二阶段：整改落实（8月21日—9月20日）。在查找问题的基础上，精心制定整改方案。整改方案要见人见事、对症下药，是什么问题就说什么问题，什么问题突出就解决什么问题，防止上下照抄，左右互搬。各学校领导班子要针对解决突出问题，确定整改时限，靠实整改责任，采取挂号督办、销号落实的办法，确保查找的问题得到彻底解决。同时，要注重在建立完善规章制度上下功夫，做好规章制度的“废、改、立”工作，修订完善教师管理、廉洁自律、内部监管、教师绩效考核等方面的制度措施。

第三阶段：检查验收（9月21日—9月30日）。各学校要在此阶段要对作风整顿活动完成情况进行认真总结，形成书面报告。于9月23日前报县局深化干部作风集中整顿活动领导小组办公室进行审核。县局将根据县上统一部署安排，抽组专门力量，深入各级学校，对深化干部作风集中整顿活动进行考核验收，对行动快、措施实、效果好的学校予以表扬；对行动迟缓、措施不力、问题整改不到位的学校要通报批评，并按照时间服从质量的要求，延期整改，直到问题彻底解决。考核结果作为学校领导班子考核和学校综合目标考核的重要依据。

七、保证措施

（一）加强领导。县局成立深化干部作风集中整顿活动领导小组，下设办公室，负责组织安排、督促落实活动的开展，各中学、教育办、县直各校（园）也要要把作风整顿活动列入重要议事日程，成立专门机构，精心安排部署，确保达到预期目的。

（二）精心组织。各学校要结合实际，根据县上的统一要求 和县局部署，结合思想作风建设年活动，制定具体可行的实施方案，保证活动有步骤、有计划地进行；要精心设计活动载体，广泛发动教职工和群众积极参与，迅速掀起活动的热潮。各学校要于8月9日前将方案要报县局深化干部作风集中整顿活动领导小组办公室审批。

（三）广泛宣传。要切实加强舆论宣传，局信息中心要积极依托泾川县教育信息网，开辟创先争优活动专栏，指定专人负责，及时更新网站宣传信息，宣传加强作风建设的重大意义、作风整顿中好的做法及取得的实效。各学校要采取悬挂横幅、张贴标语的形式，着力营造活动氛围。要充分利用校园网、黑板报、校园橱窗、校园广播、校报校刊等宣传载体，大力开展宣传活动，着力营造良好的舆论氛围

（四）强化监督。要把民主监督贯穿于深化干部作风集中整顿活动的全过程。局机关和各学校在制订方案、查找问题等工作中，要主动征求、广泛听取当地或本单位党代表、人大代表、政协委员和社会各界的意见建议。要积极配合县上民主评议小组，对这次作风整顿的重点单位开展评议和质询，加大监督力度，推动活动深入开展。

泾川县绿色食品 篇6

泾川县人民防空办公室

（2011年7月日）

今年以来，在县委、县政府的正确领导和市人防办的指导和支持下，我县人防工作坚持“长期准备、重点建设、平战结合”的方针，紧紧围绕全市人防工作的总体部署，以落实《人民防空法》为重点，立足夯实基础，强化宣传教育，严格行政执法，各项工作扎实推进，取得了一定成效。

一、突出宣传教育，努力营造良好氛围。着眼提高社会公众的防空防灾意识，采取多种方式开展了宣传教育工作。一是以警报设施为载体长期宣传。充分发挥县城防空警报设施的作用，加强设施管理，每天两次长期宣传人民防空，进一步提高干部群众对人民防空工作的认识。二是以学校为阵地系统宣传。按照要求征订了省人防办编印的《人民防空知识教材》，协调学校安排课时进行辅导教学，积极提高青少年人防知识水平。三是加强硬件建设为工作奠定基础。年初购置电脑2台，复印打印传真一体机1台，文件柜2个，安装电话1部，并对办公场所进行了粉刷布置，有效改善了办公环境。6月初购置了2台防空警报器，并对文化局、泾川三中两个点进行了勘测，-1-

6月底聘请专业人员进行安装、调试，目前一切运行正常。

二、突出严格执法，认真落实“结建”政策。认真落实《人民防空法》、《甘肃省＜实施人民防空法＞办法》关于结合民用建筑修建防空地下室的政策规定，把人防地下室易地建设费征缴工作作为工作的重中之重，认真落实“结建”政策，严格审查建设工程面积，严格执行工程收费标准，截止6月底，共征缴1个项目人民防空空地下室易地建设费4.93万元。主要是：旧城区规划区范围内民用建筑基本饱和，再建工程空间较小，城北新区民用建筑今年续建项目多，新开建项目较少。

三、突出教育培训，不断加强队伍建设。高度重视人民防空队伍建设，在健全相关管理制度的基础上，组织工作人员学习了《人民防空法》、《甘肃省＜实施人民防空法＞办法》及人防执法程序，有效提高了工作人员的依法行政水平。选派人员参加了全省人防工程质量监督工作会议暨人防工程质量监督人员培训班，为下一步开展人防工程建设奠定了基础。

今年以来，我县人防工作取得了一定成绩，但由于各种因素制约，我县人防工作与兄弟县区相比、与上级要求相比，还有一定的差距，主要表现在：一是宣传不够深入，一些单位对和平时期的人防工作还没有引起高度重视；二是目前我办在职在编人员1人，兼职2名，工作力量薄弱，工作开展难度大。

下半年，我县将认真贯彻落实第六次全国人防工作会议及党的十七届五中全会精神，按照省、市人防办和县委、县政府的统一部署，进一步强化宣传，健全网络，夯实基础，全面

落实人防“结建”政策，努力把我县人防工作提高到了一个新的水平。重点做好以下几项工作：

一是进一步加强宣传教育。积极利用“9.18”警报试鸣日，采取上街道、进社区、进学校等行之有效的方式，开展人防知识宣传教育活动，广泛深入地宣传人防法律法规和人防知识。积极和县教育局衔接，制定学校防空知识普及教育计划，力争在全县中小学全面开展防空知识教育，努力提高青少年特别是中小学生的人民防空知识水平。

二是认真做好“结建”费征缴。严格按照《人民防空法》、《甘肃省＜实施人民防空法＞办法》，坚持“以建为主、以收促建”的原则，加强沟通衔接，强化协作配合，调动一切积极因素，建立顺畅的经费筹集、管理、约束机制，确保“结建”政策落到实处。

泾川县滑坡地质灾害特征研究 篇7

泾川县位于甘肃省平凉市,东邻宁县和陕西省长武县,西连平凉市崆峒区和崇信县,北靠镇原县、西峰区,南与灵台县接壤,东西长57 km,南北宽36 km,总面积1 409.3 km2。泾川县交通便利,国道312线、省道202线、304线纵横交错,构成道路交通的基本骨架,另有县乡公路与之相连。泾川县经济以农业为主。由于泾川县位于陇东黄土高原,黄土沟壑区占全县总面积的80%以上,以泾河为主干,分布5条河流,川道狭窄,占全县总面积的6.68%,黄土覆盖一般厚度200 m～300 m。

泾川县陇东黄土地区,境内区内沟壑纵横,梁峁相间,川原山丘交错,地质环境脆弱,是地质灾害高发区[1,2,3],特别是进入20世纪90年代以来,随着人类工程活动的增强,城镇建设规模、道路不断修建,地质环境不同程度受到破坏,每年均有不同规模、数量的地质灾害发生,给国家和人民生命财产造成较大的损失和危害,进行地质灾害成因和特征研究,有效预防地质灾害的发生并最大限度减少地质灾害给人类生活及经济发展造成的损失,正在引起全社会的广泛关注[4,5,6]。

2 地质环境背景

泾川县属陇东南部冷温带半湿润区,冬春干旱多风,夏秋阴湿多雨。泾川县属黄河二级支河泾河流域,泾河干流,由西向东贯穿县域全境;泾川县地貌属陇东黄土高原,位于六盘山脉关山之东,地形相对平缓,西高东低,地貌类型有黄土沟壑地貌、黄土残塬地貌、川区地貌;泾川县以第四系黄土及河流相堆积物覆盖为主,下白垩系志丹群罗汉洞组和泾川组地层呈近水平产状出露于河谷坡脚和沟谷下游;泾川县位于鄂尔多斯地块的西南缘,地表构造比较简单,地势平缓,显示了构造上的相对稳定性;泾川县地下水根据赋存特征可分为松散岩类孔隙水、碎屑岩类孔隙裂隙水两种类型。泾川县工程地质岩组主要划分为坚硬～半坚硬层状沉积岩类。

3 滑坡地质灾害特征研究

滑坡是泾川县分布较为广泛的地质灾害之一,本次调查滑坡灾害点33处,占泾川县灾害隐患点的15%。滑坡主要分布在泾河、汭河、黑河、红河及其支流流域沟谷两侧。由于调查区内基岩呈近水平状产出,基岩上广泛覆盖厚层黄土,黄土沟壑梁峁交错,所以区内黄土滑坡多发,岩质滑坡不发育。区内滑坡平面形态规则完整,后壁收垂直节理控制,较为陡直,坡度多在60°～70°,多呈圈椅状,边界轮廓较模糊,后缘滑壁保留或部分保留,滑体滑移特征明显,部分滑坡具有典型的双沟同源现象,多为中层～浅层滑坡,以老滑坡为主[8]。

3.1 滑坡地质灾害与斜坡类型的关系

坡型影响坡体内应力状态和地下水分布,进而影响坡体的稳定状态,最终导致滑坡的发生。

区内斜坡坡面几何形态可以划分为四种基本类型:凸型、阶梯型、平直型、凹型。凸型和阶梯型属于正向类斜坡,平直型和凹型属于负向类斜坡。

经过调查统计分析得出凹型坡滑坡地质灾害占总滑坡灾害的49%,阶梯型坡滑坡灾害占总滑坡灾害的35%,平直型坡滑坡灾害占总滑坡灾害的16%,凸型坡未有滑坡发生(见图1)。

3.2 滑坡地质灾害与斜坡坡度的关系

随着坡度的增大,坡面附近应力卸荷带的范围随之扩大,坡脚应力集中随之增高,发生滑坡的概率也相应增高,坡度是影响滑坡发生的重要因素,经过归纳和统计分析得出滑坡地质灾害与坡度关系如图2所示。

滑坡地质灾害坡度主要集中在25°～40°坡度范围内,坡度在小于20°的滑坡数量较少,占滑坡总数的6%;坡度在20°～29°范围滑坡数量占滑坡总数的26%;坡度在30°～39°范围滑坡数量占滑坡总数的56%;坡度在40°～49°和50°以上的滑坡较少,各占滑坡总数的6%。

3.3 滑坡地质灾害与斜坡坡高的关系

坡脚及谷底的应力状态分布和坡体变形方式与坡高存在密切联系,随着坡高的变化,坡体、坡脚和谷底的应力状态也会发生显著变化,最终导致沟谷不同部位变形破坏方式的改变。在相同坡度条件下,随着坡高的增大,坡体安全系数减小。

区内滑坡在坡高40 m～350 m范围都有发生,其中绝大多是滑坡地质灾害发生在坡高100 m～200 m之间。滑坡地质灾害与坡高关系的统计见表1。

3.4 滑坡地质灾害与斜坡坡向的关系

本区滑坡的发生各个方向都有,阴坡和阳坡差别不大。但从总体上看,在阴坡方向具有一定的优势(见图3),比较容易发生滑坡灾害。 调查结果显示,阴坡滑坡数量与阳坡滑坡数量比例为19∶14,滑坡在阴坡上具有数量优势。

4 结语

泾川县地质环境条件比较复杂,是陇东黄土区滑坡地质灾害发育比较严重的地区,经过统计研究得出滑坡地质灾害的斜坡类型主要以凹型斜坡为主,滑坡地质灾害的斜坡坡度主要集中在25°～40°范围内,绝大多是滑坡地质灾害发生在坡高100 m～200 m之间,滑坡在阴坡方向具有一定的优势,比较容易发生滑坡地质灾害。

滑坡地质灾害的潜在威胁性对人民生命安全和建筑设施威胁巨大,严重制约着社会经济的可持续发展。

对地质灾害的影响因素进行综合分析,从根本上弄清了泾川县滑坡地质灾害的成因及发育特征,才能从整体上把握该地区滑坡地质灾害的成因及现状,为政府部门及相关部门进行统筹规划,有效防灾、减灾提供可靠的依据,为深入研究陇东黄土区滑坡地质灾害打下了一定基础。

摘要：在泾川县野外地灾详查基础上,对滑坡灾害特征进行了研究,得出滑坡灾害与斜坡类型、高度、坡度及坡向的关系,为政府及相关部门有效防治和减轻滑坡灾害提供了可靠依据。

关键词：滑坡,地质灾害,特征,成因

参考文献

[1]孙秀娟,杨强,田运涛,等.陇东某黄土滑坡地质灾害成因、特征分析及防治对策[J].勘察科学技术,2010,4(166):28-31.

[2]杨强,孙秀娟,王爱军,等.甘肃省灵台县地质灾害特征分析[J].中国地质灾害与防治学报,2009,20(4):45-49.

[3]文宝萍,李媛,上兴林,等.黄土地区典型滑坡预测预报及减灾对策[M].北京:地质出版社,1997.

[4]常国存,王立春,李虹.2005年吉林省地质灾害气象预报预警分析[J].气象水文海洋仪器,2006(1):61-63.

[5]丁伟翠,杨强,王爱军,等.应用G IS技术对甘肃省灵台县地质灾害气象预警的研究[J].中国地质,2010,37(4):1199-1207.

[6]丁伟翠,薛星桥,杨强,等.基于G IS的甘肃省灵台县地质灾害易发性区划研究[J].水土保持研究,2010,17(3):32-34.

[7]付东林,梁自兴,李爱军,等.陇东宁县黄土区地质灾害防治原则及建议[J].中国地质灾害与防治学报,2008,19(2):150-152.

泾川县绿色食品 篇8

根据县教育局党组关于整顿教育系统干部作风的实施意见，通过学习各级领导讲话及各种会议精神，结合自身实际，我作如下郑重承诺，欢迎给予监督。

（一）严以律己，严格执教。一个教师要体现严以律己、严禁治学，就应当对科学抱满腔热情自觉排斥自身存在的愚昧、迷信和伪科学，自觉摆脱经验主义、教条主义、保守主义的束缚，勇敢地承认自身不足。

(二)常把工作放在心中。首先在热爱自己的工作，有“干一行，爱一行，专一行”的职业意识，不妨埋头苦干，无私奉献。通过学习，让我更明白了，老师有强烈的事业心，他自身的敬业精神，会带动学生学习的积极性。老师对教学工作认真负责，学生学习情绪就会高涨；老师马马虎虎，学生的学习的积极性就会受到抑制，直到厌学、不学。在学生的眼里，往往把教师看成是自己学习的榜样，“亲其师，信其道”，刻意的模仿，执着追求。这样，就不能看责任心的问题了！身为教师，就得时时刻刻把工作放在心中。

(三)、教书育人应是自己的职责。

当教师很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日见效。但当我们看到学生的笑脸，当我们站在神圣的讲台上授课的时候，我们会感到一种幸福，因为我们意识到那是在用自己的创造性劳动，为着下一代的成长而努力，这样，虽然受了苦、受了累，当我们看到学生懂事了、进步了，有所进步的时候，我们感到幸福。

(四)平等的对待每一个学生。

“人各有别，才各有用”。我们要平等的对待每一个学生。给学生以宽裕和不断的鼓励，然后因材施教，使学生健康成长。教师应以民主、平等的精神对待学生，及时发现每个学生的闪光点。有人说过：“学生的每一次闪光都可能成为火种，如果能让它燃烧起来，就会烧掉自卑，唤起自信，照亮并进入道路。”改变以我为中心的倾向，用激励性的语言去鼓舞学生，语气温和，不要有高高在上的架势，让他们坚信“天生我才必有用”，把学习的主权交给学生，让学生发挥各自的优势，主动的学习，实现师生之间，生生之间的双向交流。这样，教师因材施教，平等的对待每一个学生，会让他们都体会到各自的价值，由此，师生之间更和谐，学生接受知识也更渴求。

(五)为人师表很重要。

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人。以自己模范的品行来教育 和影响学生。“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育 家陶行知认为，教育 工作者的全部工作就是为人师表，教师作为传播人类文明的使者，更应该为人师表，严格要求自己，自己按时上下课，自己在教室和学生一样的要求，自己做事要有条理，有计划，有始有终，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要时时做到言行一致，表里一致。当然，也要以思想进步、道德高尚、遵纪守法、言行一致、以身立教、严于律己等标准要求自己，在思想、道德、学习、生活等各个方面，成为学生的表率。同时，还要不断学习，更新知识，跟上时代的步伐。

总之，作为一名教师，我将尽心尽力的作好本职工作，维护“人类灵魂工程师”的声誉，将自己的一生奉献给教育事业。

泾川县绿色食品 篇9

尊敬的各位领导：

感谢各位领导前来我校指导我校的工作，这次考核是对我校2012年驾驶员培训帮助和指导，在此我代表泾川县宇通驾驶员培训中心全体员工表示 真诚的欢迎和感谢。

过去的一年里在市县的正确领导及主管业务部门的正确指导下经过全校员工的努力工作、团结一致完成工作任务，取得了一定的成绩。下面就我校一年来的各项工作从五个方面向各位领导作以简要汇报：

一、今年工作情况：

1.贯彻落实《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》和交通部交公路发（2007）47号文件《关于印发中华人民共和国机动车驾驶员培训教学大纲的通知》精神和要求，我校编印《泾川县宇通机动车驾驶员培训中心培训教学实施计划》，每期培训按照培训教学实施计划实施严格规范教学，狠抓教学质量，提高理论和实际驾驶操作技能，注重法律法规，思想道德等方面教育，严管细抓，安全管理，形成业务标准化，规范化。使学校呈现出团结、和谐、稳定、秩序良好的局面。声誉得到了很大的提高，得到学员及社会群众的较好评价，政府部门的肯定，生源逐年增加。

2.多媒体教学磁板和驾驶模拟器等现代化教学手段给学员提供了直观表达述教内容，使学员更加直观、灵活互动。直观的教学手段使学员容易理解和接受；互动的手段能够充分调动学员学习兴趣和主动性，使学员经过自己独立思考、融会贯通地掌握技术知识，提高分析问题和解决问题的能力。注重传统教学手段和现代教学手段有机结合，形成合理的教学结构，达到优化教学效果。

录像光盘教学，向学员展现符合教学目的的录像光盘，帮助学员理解和掌握知识。如：讲授道路交通安全知识，播放相关教学录像促进学员安全意识的培养。录像能够直观、真实地向学员解读每个教学主题，使得其教学内容真实性、反映场景、事故等通过观看教学光盘使学员会有一种身临其境的感觉，激发学习兴趣、提高理解能力和安全意识的培养和行业思想素质。

3.语言施教；促进加强教练员理论讲评教学水平，使每个教练员以自身做起，提高各人的理论讲评能力，确实认识到教学语言讲解的重要性，真正认识到语言是人类表达思想、传递信息的工具，对每个教练而言，把自己所掌握实践技能、资讯传递给学员的最为重要的工具，讲解语言的魅力，生动使学员有继续听下去的欲望，流畅没有听的压力、寓教于乐，在欢乐中接受、有内容，言之有物能学到东西、肢体语言是一般语言表达的延伸，运用的一种手段，如手势的运用、眼神的运用、肢体动作的作用、步履的运用，在授课中当好实际操作教练员又当好理论教员，采取丰富语言的技巧，提高教学效果。工作环境条件及设备设施得到了很大改善。教学方式方法灵活多变，在教学过程中统一认识、统一计划、统一进度、统一规范、统一操作、统一表达、统一标准，使每个学员驾驶操作规范化、标准化。在培训中掌握教学目的、教学规律、教学实践，在正确处理教学过程中的各种矛盾关系，为各种矛盾的转化创造条件，提高培训质量，做到安全教学，理论联系实际的原则、精讲多练的原则、诱导性的原则、循序渐进的原则、达到巩固性的原则，因人施教的原则引导学员提高驾驶技能。

二、狠抓道路安全

1.制作安全宣传牌、标语，每期学员做到安全宣誓，现场劝导，发放宣传材料等工作。

2.教练车辆定期年检，二级维护，每天由安检员、教练员进行转向、刹车、灯光、音响安全检查。坚决制止带病车辆进行训练。

3.在事故现场教育学员，使教练员更进一步提升对学员的安全宣传教育。使每个学员成为遵纪守法，文明出行者。

4.保证学员培训学时每天不少于5小时。

5.教练员定期学习，交流培训技术，做好教学方案，提高每个教练员的操作业务水平、安全意识。培养出合格的驾驶人才。

三、改善教学场地，逐步建设教学设施，造成一个舒适优雅的学习环境。

四、存在问题

1.对第二培训场地建设进行速度较慢。2.随则有建立健全的各项制度，但执行不力。3.少数工作人员纪律松懈，服务意识淡薄。4.民主管理意识差。

五、今后工作措施

1.积极建设完善培训场地的各项设施，已达合格标准化。2.调整组织机构，更进一步健全工作的各项制度。

3.进一步加大教学设施的投资，加强信息化教学理念和多媒体教学理念。

4.认真达到电子化管理技能。

根据上级文件要求，结合我校实际情况距离上级要求还有一定距离，我们决心以这次年终总结考核为契机，按照领导指示所存在的问题和不足之处的宝贵意见，更进一步改进完善规范驾驶培训行为，体现公平竞争，提高培训质量，保障人民群众生命财产安全，维护培训单位和学员的合法权益。进一步做好各项工作，充分发挥教职工的积极性，要把各项具体工作落实到实处。