建筑与设计专业三年学习的自我鉴定

建筑与设计专业三年学习的自我鉴定（精选13篇）

建筑与设计专业三年学习的自我鉴定 篇1

好范文的小编为大家整理了以下这一篇关于制冷专业的学生三年学习的自我鉴定范文，仅供大家来参考。

通过三年的学习，在良师的教导和自身的努力下，我完成了各科成绩，通过实践，初步掌握了本专业的操作技能，也养成了认真对待学习和工作的好习惯！

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

作为一名机电系制冷专业的学生，我热爱我的专业，并为其投入了巨大的精力和热情。经过三年的刻苦学习，我熟悉了制冷技术的原理及其维修技术，并掌握了中央空调的设计基础，而且通过了制冷技术高级维修工的考证。

计算机和网络将会是公司运作流程的重要工具，在学好本专业的前提下，我还阅读了大量有关书籍，熟悉掌握了办公软件（一级ms office），Auto CAD绘图，还有一定的英语基础。

此外，在校期间，我还获得了系级奖学金。还担任过副班长，纪检委员等学生干部等职位，这使得我的组织协调能力有了一定的提高。

在学习和工作上我能够做到不耻下问，谦虚学习，喜欢吸收新知识，敢于创新。在生活上，我比较喜欢看书，听音乐，上网，也喜欢与人交谈。

建筑与设计专业三年学习的自我鉴定 篇2

建筑是一种量感巨大的造型艺术, 它通过特定的视觉语言表达出来的——空间组合、体型、比例、尺度、质感、色彩、韵律、装饰以及某些象征手法等等构成一个丰富和谐的形体体系, 体现一种造型的美, 形成艺术形象, 造成一定的意境, 引发人们的联想和共鸣。

总所周知, 建筑学是一门综合性很强的学科, 是社会科学、技术科学、艺术的综合体。随着社会的发展, 建筑的使用功能和审美功能结合得越发紧密, 甚至在某些特定的区域, 人们对建筑的形式意味的期待大于其实际的用途。这些趋势对现代的建筑设计师来说, 需要更强的创新能力和更高的艺术素养。

作为建筑设计专业的学生, 在进入建筑设计之前需要具备一定的美术基础。以目前高职学院建筑类专业招收的学生情况来看, 学生具备美术基础者较少, 综合素质相对较弱。整个三年的学习时间里, 美术基础的训练只有短短的1个学年。并且大多数院校安排的课时是每周4课时。按照一般造型艺术学习的规律, 这样的学习时间是很少的。如何能在既定的时间里有效的安排学习并达到一定的教学效果, 需要掌握一些基本的技艺。这些技艺, 是艺术素养和技术素养的一部分, 同时也是表达创造性思维的重要手段。

一、观察学习法

建筑设计专业的美术基础课程的目的是什么?

传统上就是针对行业需要, 担负起传达、记录、思考的视觉化转换任务。随着时代的发展, 科技的进步, 它所包含的概念、思想和手段已不同往日。

我们面对的是一个知识迅速更新, 各学科相互交融, 信息化遍及全球的时代, 知识传授的途径和模式已改变, 学校已不可能给学生提供面向未来的知识。学会学习, 善于观察和思考, 学会创新, 立足素质, 是我们专业基础课学习的重点。

观察和思考, 是培养审美与艺术感受力的重要方式, 也是美术能力培养的先行军。但在实际的教学和学习中, 很多学生甚至是教师都忽略这一能力的培养。在过去的教学中重技法、技巧的训练, 但往往事倍功半, 没能取得很好的学习效果。缺乏观察与思考做前提, 也使效果图的表现丧失生命力。所谓“思先行, 笔随其后”, 即使是高科技的表达技术也需要设计师运用自己的观点和审美来掌控驾驭。

所以, 专业基础教学中除了要有扎实的技能表达功底外, 更要注重观念和思路的基本功。而这首要的第一步就是大量的阅读、观察和思考。当今网络资源的开放和利用, 使我们的学习有了更多的渠道, 大量的信息也使我们能足不出户而知天下事。

展着的马克思主义。科学发展观是一种建立在科学价值判断基础上的发展观, 是以人为本的价值取向的多重统一。在科学发展观的指导下解放思想, 更新观念, 以发展的眼光、现代化的理念、国际化的要求, 审视我国思想政治教育环境的现状, 制订出新的建设战略。

参考文献

⑴张树明.怎样做好网络环境下高校思想政治教育工作.西南民族大学

二、临摹训练法

临摹的学习方法是我们美术教学中传统的方法之一。临摹是学习技法和借鉴优秀表现作品的最好手段。在科技发达的今天, 各种先进的教学方法、设备不断涌现, 但是传统的临摹学习法仍是我们学习的重要手段。

临摹学习法的重点是带着明确目的性地去临摹, 一味的盲目依葫芦画瓢, 往往事倍功半。使学生在学习过程中收效甚微, 也容易使学生失去学习的热情和信心。

针对高职建筑设计专业的特点, 在学习中临摹的对象也应有别于其他艺术设计学科。建筑设计是研究实体与空间、体积与体量、光与影相互关系的学科, 注重的是对抽象空间形态的研究与创造。因此, 我们在临摹学习中, 应对临摹对象有所选择。临摹类型包括以下类型:

⑴研究结构为主的几何体结构素描。

⑵研究光影效果和明暗关系的明暗素描。以静物和明暗建筑风景画为主。

⑶学习建筑效果图的各种表现技巧, 包括局部的临摹练习, 如建筑局部的质感和光影效果;树木、交通工具等配景类。熟悉绘制效果图的常用工具, 如钢笔、马克笔、彩色铅笔、水粉、水彩等。

三、写生训练法

建筑空间写生是基础训练中重要的一个组成部分, 在写生中培养敏锐的观察能力, 充分调动了大脑思考的积极性。面对繁杂的真实环境, 要做出理性的判断, 合理的选择和组织画面。

素描写生是学习如何取景、构图、概括、取舍、透视等各种素描的表现手法和要点。色彩写生的目的在于观察和表现真实的建筑与环境的色彩关系, 了解光线的色彩变化对于建筑的视觉影响, 面对现实对象, 培养色彩的感受力和观察能力, 熟悉色彩工具在写生中的运用。

四、创意训练法

对建筑风景画的临摹和写生只是建筑设计专业的学生学习美术基础的前一个阶段, 但若只是停留在描摹的基础上, 是不具备设计能力的。因此, 我们在实践教学中不能仅限于基本技法、基本形态的临摹, 更要激发学生的创新意识和思维。在具备一定的造型能力、刻画能力之后, 进行创意训练。建筑造型的创新, 也就是其外观形象的创新。在训练过程中可对现有建筑进行外形的改造练习, 通过绘画、制作模型等手段来实现。

在创意训练阶段, 充分调动学生学习的积极性, 让其自由发挥主观能动性, 大胆的表现设计才能。在训练过程中, 可不考虑建筑实际的使用功能和可实施性, 以大胆创新的造型为重点。

美术基础的学习是一个长期的过程, 不是能一蹴而就的。只有具备了善于捕捉美的眼睛、思维活跃的大脑, 经过大量的练习, 才能打好坚实的基础。因此, 在学习过程中要有信心、有恒心, 在科学方法的指导下进行练习, 逐步地达到建筑设计专业要求的表现能力和创造能力。

学报 (人文社科版) , 2005 (4) .作者简介

吕敏璐, 南京林业大学人文社科院伦理学专业硕士研究生。

建筑与设计专业三年学习的自我鉴定 篇3

［摘要］《建筑工程计量与计价施工》是建筑工程技术专业工作过程化课程体系中的核心学习领域之一。该学习领域根据教育部及学院改革的思想进行了课程开发。本文探讨了学习领域开发设计思路和教法、学法设计，为高职高专教师教学和学生学习提供一定参考。

［关键词］学习领域课程开发角色转换学习方法

建筑工程专业培养建筑生产一线的技术、管理工作人员，就业面广泛。建工专业学生就业岗位主要是“五大员”——施工员、质检员、安全员、资料员、造价员，且分布在各类建筑相关企业，如监理公司、工程造价管理部门、工程咨询公司、房地产开发公司预算部及成本控制部、施工企业预算部、成本管理部、项目部，都涉及到工程造价这个学习领域。具体而言，一个以施工为职业的技术人员不懂造价是完全无法开展工作的。项目控制有三个主要目标，即进度、质量和投资，其中投资的重要性显而易见，同样也离不开计量与计价。

鉴于建工专业《建筑工程计量与计价》学习领域有别于造价专业的特定培养目标，必须开发具有个性特征的课程标准和教学体系。建工专业学生虽在学科方面有着懂力学、懂施工、懂结构、识图与构造知识扎实(特别是平法知识)的优点，但也有造价管理方面的知识欠缺等不足之处。如合同管理、招投标管理、索赔管理，等等。所以，要根据学生的特点和岗位需求开发这个学习领域，使学生通过这个学习领域的学习后能够适应相关工作要求，今后有较大的拓展空间。根据笔者积累的教学经验，本文就建工专业《建筑工程计量与计价》学习领域的教学改革工作进行了探讨。

一、学习领域开发设计整体思路

根据多年的教学经验和社会岗位对人才的需求，黄冈职业技术学院(以下简称“我院”)制定了建工专业学生的培养目标，使其毕业后在相应的工作岗位上能够解决与土建和简单的装饰装修相关的造价问题，具备安装、市政、园林工程造价相关知识的学习拓展能力，并能经过学习拓展解决相应的工程问题。为此，教学知识必须包括：①工程造价管理相关知识：基本建设程序及其费用组成、招投标的相关知识、合同类型及索赔的相关知识、计量与计价的基本概念。②计量计价的基础知识：建筑工程定额、单位估价表、建筑人才机单价、建筑工程费用组成及费用定额基本知识、建筑面积计算、工程量清单计价规范。③定额计价：一般施工图预算的编制、运用统筹法计算工程量、湖北省2008定额(土石方、建筑工程及装饰)及2008费用定额、一个项目定额计价。④清单计价：清单计价方法、建设工程工程量清单计价规范(2008)、综合单价的确定、一个项目的清单计价。⑤工程价款结算及竣工决算。⑥拓展电算，广联达软件，鲁班算量软件。

由于建工专业《建筑工程计量与计价》教学计划学时安排只有72学时，加上实训一周共102学时。而要按与造价专业相同的要求将上述知识展开学习，没有300学时是完全不可能学完全部内容的。所以，进行教学设计时要突出重点，分析建工学生特点，开发好这个学习领域。如工程造价管理的一些知识有建筑法规依托，学生很容易自学，就可只引领学生入门，教学设计时少安排学时。应把重点放在基础知识、定额计价、清单计价三大知识模块上。其中，基础知识和定额计价是计量计价的教学基础，这两个模块的教学顺利，清单计价模块的问题就会迎刃而解。所以，应把较多的学时安排在基础知识和定额计价两个模块上。而电算则只作为拓展内容来安排，在学生掌握基础知识的前提下，在实训周里抽时间教学，辅之以课余训练。要力求做到教学简单，目标明确，关键在于整个教学过程围绕项目展开，即项目教学法。对建工专业学生而言，项目的选择至关重要。在较短的学时里，选择多个项目显然是不现实的。为了教学的全面性，可以在教学过程中选择多个案例，但项目只能选择一个。项目的选择还要符合当前房屋的发展趋势，注重框架结构以至框剪结构，还必须带平法识图。目前，平法基本每套图纸都在使用，如果项目过于复杂，学生一学期是做不完的。计量计价过程也就难以弄清楚，学好整个学习领域更是无从谈起。笔者分析了多套图纸，最后选择广联达培训楼工程作为我院的项目展开教学。这套图纸较简单，2层框架结构，筏形基础，平法标注，作为建工专业教学设计项目非常适用。

据此，我院建工专业《建筑工程计量与计价》学习领域的基础知识教学，围绕湖北2008定额及2008费用定额、建筑法律法规、工程量清单计价规范等有形资料展开。广联达培训楼工程项目完成了定额计价、工程量清单的编制及组合计价。教学始终围绕项目任务展开，学生目标明确。至于拓展项目安装、市政、园林工程计量与计价，计价方法和土建，装饰，等等，与上述项目任务是相同的，如在工作过程中遇到相关问题，则引导学生自己补充有关基础知识、定额知识及清单知识。

二、教学方法的设计和学习方法的指导

1.教学方法：我院采用的教学方法实为“行动导向”的教学模式，广联达培训楼工程就是这个学习领域选取的教学项目，所有的知识学习和能力目标培养都围绕这一项目教学任务来进行设计。项目教学方法主要以“教、学、做”为一体，边教边做，边做边学，其中贯穿考核评价的设计。由于学时数量少，“做”的教学设计只能在课余时间完成，课堂上则讲授、交流基本知识点，对学生“做”巾提出的问题进行答疑、讲解。在教学过程中，教师和学生组成教学团队。主要引导学生自己动手解决项目问题。课程项目按照湖北定额计价和清单计价的程序来完成，符合实际状况和事物的发展规律。

2.教学资源：教学和学习资源做到多样化、现代化，可采用多媒体教学、图片演示、动画演示、施工现场录像、示范院校相关课程学习网站等方式。

3.学法指导：①学生首先要改变学习方法，要突破“老老实实坐在教室听讲”的传统教学模式，学会主动学习，完成角色的转变。笔者觉得，《建筑工程计量与计价》学习领域的实践性强，所需知识量大，学生首先要经常复习以往所学的制图与识图(特别是平法)、建筑构造、建筑施工、建筑结构；②准备好适用的参考资料。我院所选的教材只是一本参考书籍，而计量计价却具有区域性特征。因此，应以国家、本省地方法规及定额为预算依据，并据此准备学习资料，包括：湖北省2008定额及2008费用定额、全国2008清单计价规范、平法图集及工程量计算表格。这些基础资料如不认真准备，上课时就如同讲天书。还要准备好计算工具如有一定功能的计算器。学生要具备一定的Office计算机能力，特别是Excel运用能力；③学生一定要按时按量地独立完成教师布置的任务，身体力行，转换思想，充满激情和动力；④学生要学会解决疑难问题，既可向教师咨询，也可自查资料，对于施工中不懂的问题还可以到工地实践。

建筑与设计专业三年学习的自我鉴定 篇4

在学习上，认真听课，跟着老师的思路思考和研究，把想不明白的问题通过答疑板得到反馈和解决，掌握一些例题的分析思路，对于机电专业的学员来讲，这种行之有效学习办法可以使我枯燥的学习变得轻松。通过数控课程的学习，使我熟悉地掌握数控车床或数控铣床（加工中心）的基本手工编程方法、典型零件、常规工序的数控机床加工操作方法，初步掌握数控机床精度检验和维护技能，并能达到中级或中级以上的水平。

经过实训日常行为规范教育、专业思想教育、学习方法教育，擦机床训练、打扫车间卫生训练、工量具摆放训练。通过教育，使我形成良好的思想意识，养成良好的工作态度。

在生活方面，诚实做人，塌实做事是我个人准则，在莘莘学子中，我并非最好，但我拥有不懈奋斗的意志，越战越勇的精神和塌实肯干的作风，这才是最重要的。回顾这几年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，同样的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。

在思想上，思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再觉得是一种累赘，而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐，并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。

三年的博士学习的自我鉴定 篇5

本人认真学习党的各项方针政策，政治立场坚定，有高度的责任感和使命感，能自觉与党中央保持一致，能注重关心政治，关心民生，为大多数人民的利益而顾全大局。平时，能团结同志，助人为乐，宽以行待人，能够与同事、同学建立良好的人际关系。

本人平时能认真、踏实地学习，以学习作为提高业务能力和政治觉悟的重要途径，注重专业知识的拓展与提高。通过三年的博士学习，不仅的完成了博士论文，而且在导师的指导下较好的完成了几个项目，在核心期刊上发表了7表论文，很好的完成了博士学业。在专业基础方面，注意学用结合，学习与实践相结合，给一些公司讲课，给本科生代课，体现了较好的专业水准。

在日常生活中，能严格要求自己，勤俭节约，爱护公物，讲究卫生，热爱劳动、诚实守信、助人为乐。

中专三年的学习自我鉴定 篇6

中专三年是我一生的重要阶段，是我学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段，我知道，这又是我人生中的一大转折，角色的转换，这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养，

通过三年的学校生活和社会实践，我不断的挑战自己、充实自己，为实现今后人生的价值时刻准备着。三年里，对专业知识我一丝不苟，在学好本专业课程的同时我也特别注重对其他学科知识的学习与涉猎。开括了视野，为以后进入公作岗位打下了坚实的基础。

为了将自己锻炼成一名复合型人才。三年里，我特别注重各方面能力的培养与锻炼，学校的各种活动我都积极、踊跃的参加。在校期间，我严格要求自己，力争全面发展。在学习上，态度端正、认真听讲、认真完成作业，曾多次获得二、三等奖学金，积极配合老师教学。

建筑与设计专业三年学习的自我鉴定 篇7

一、人防设计中的暖通设计上存在的问题

1. 热湿负荷的计算过于随意

在人防设计时, 为了提高安全的保障水平, 人防工程通常是建设在地下的, 因此这就会导致人防工程的背部湿热有较大的变化性, 而且, 在人防工程中, 平时的湿热要求与战争时的湿热要求有很大的不同。因此, 在对人防工程进行设计时, 要对其中涉及的热负荷值进行科学合理的计算, 以此保证暖通设计有更加合理的通风口。但是在实际的设计工作中, 很多的设计人员并没有进行合理的计算, 而是仅仅根据自己的经验来进行的估算, 这就会导致暖通设计的通风口存在极大的不合理性。

2. 人防工程的通风量不足

在我国, 对人防工程建设有专门的规范要求, 在《人民防空设计规范》中明确规定, 对于人防工程通风量的设计应该和地面上相同类型的建筑物通风量相一致, 而正常情况的通风量应该是每分钟40~60次, 但是在实际对暖通设计的通风量进行设计时, 由于过多的对环保问题和造价成本进行考虑, 而对通风量的设计降低了要求, 导致人防工程地下室的通风量不足, 从而导致地下室的空气变浑浊, 空气中污染的颗粒也增多, 严重地影响到地下室的空气质量。

3. 没有合理的设计进风口和通风口

在对人防工程进行设计时, 有的工程是把进风口与排风口、人员的出入口进行合并设计, 导致风源被人为污染, 从而使得新进入地下室的风质量下降。也有的人防工程在设计时把排风口安排在进风口的旁边, 这样就会使排弃掉的废弃又重新进入到地下室内, 也会降低空气的质量。

二、结合建筑专业和暖通专业在人防工程中存在的问题进行改进

当前我国的人防工程中存在的一个很大的问题就是建筑专业和暖通专业没有有效地融合起来。在进行人防工程的设计阶段, 由于建筑专业承担着人防工程设计的整体构架, 而暖通专业则是侧重更加具体的问题, 例如是设计暖通时的设计布局。而为了使建筑专业和暖通专业能够很好地融合在一起, 在对人防工程的整体构架进行建设时, 就要把暖通专业也归入其中, 具体如下。

1. 方案设计阶段

首先, 是出入地面的通风口设计问题。根据人防工程的相关规定, 建筑专业在对地下室和排风口设计时与暖通专业对地下室和排风口的设计是不相同的。设计人员在对人防工程的设计方案进行设计时, 要充分地考虑到建筑专业与暖通专业对出入地面通风口设计的要求, 确定好二者的冲突点, 从而在实际设计时要合理地对两者之间的矛盾规避, 最大可能地把设计偏差降低, 以杜绝返工现象的出现, 同时, 设计人员还要特别注意好人防工程的通风系统的平时、战时两用的功能, 设计时尽量兼顾到二者之间的转换。

其次, 是井风设计。在确定了人防工程的进风口、排风口位置后, 还需要根据平时、战时的功能作用来对井风断面的长短进行校对。在平时的状态下, 暖通规范的标准要求是:穿混凝土的风速要达到4~12 m/s;而在防排烟方面, 要根据建筑设计的防火规范的标准:穿混凝土的风速V<15 m/s, 而在战争时期的标准是V<8 m/s, 结合两种情况可以看出, 穿混凝土的标准风速是4~8 m/s, 因此, 在对井风的断面进行设计时要按照这个标准来进行。

第三, 是对净空高度的设定。建筑专业的设计规范与暖通专业的设计规范是不同的, 还存在着一定的差异。因此, 在对工程进行实际设计时, 要根据暖通专业设备的净高度要求来测算建筑层的高度, 如果这个高度低于暖通专业要求的高度, 就需要来调整建筑层的层高, 或者是对暖通设备做出调整。

2. 施工图的设计阶段

首先是对进风、排风的机房进行布局。在施工图的设计阶段, 对进风、排风的机房要进行合理的布局设计, 因为这直接关系到战备时候人防工程通风的质量好坏。在战备时候人防工程的通风是非常重要的, 通风流程是新风要先通过送风井, 然后经过扩散室、除尘室和滤毒室, 最后到达通风机房, 而对通风设备的一系列布局都直接影响到通风的优良性。而对于与那些对通风空调有要求的通风系统, 通常采用一次回风的方法, 也就是在新风与回风相互混合后, 在经过一定的处理送回到室内。但是在以此回风时还要注意好一些问题。 (1) 不可以把地沟和吊顶当做回风道。如果是把地沟作为回风道, 地沟中的潮湿霉气将会被带到室内, 降低室内的空气质量。 (2) 在进行系统布置时于要设立全新的风系统, 帮助换气。 (3) 对滤毒室的设计必须要有足够回旋的空间, 这样才能很好地安装毒气吸收与净化的装置, 并且有更多过滤毒气的时间, 同时这样有利于维修人员对毒气吸收装置和净化装置进行检修。 (4) 如果对滤毒室没有设计通向室外的开口, 就要保证滤毒室与井风之间的防护门宽度大于90 cm, 这样才能促进过滤器的更换。

其次是确定预埋管线的位置。在进行设计时, 要根据暖通专业来对预埋管线的位置与大小进行设计, 暖通专业在对预埋线管的设计完成后还要和建筑专业进行协商, 以防止建筑专业会出现暗柱等阻碍预埋管线的正常施工。而对预埋管线的施工还要保证一次完成, 并且还要对那些穿过防护密闭墙的通风管采取严密的密闭措施。在预埋管线时还要注意预埋风管的标高, 保证不会影响到密闭门正常的开启。

三、结语

总之, 在人防工程设计阶段, 为了保证工程的安全保障水平, 设计人员就要把建筑专业和暖通专业设计充分地结合起来, 并且设计合理的通风系统, 保证工程的室内空气质量。由于人防工程的复杂性和设计时涉及到的多种专业知识, 因此在施工时还要各个专业进行有效的统筹配合, 以防止会出现薄弱环节以及专业之间出现相冲突现象, 保证人防工程建设的质量。

参考文献

[1]昊宇飞.人防设计中暖通专业与建筑专业的配合[J].中国科技财富, 2011 (20) .

建筑与设计专业三年学习的自我鉴定 篇8

在学习上，我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的英语听读写能力。对OFFICE办公软件和其它流行软件能熟练操作，并在因特网上开辟了自己个人空间。平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高!

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥 护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

业务方面，在学习期间，我能自觉将所学知识用于指导小学体育教学实践，大大提高了自己组织课堂教学和开展教学法创新的能力，所带班级的学生成绩和体育素质在学校一直处于前列。

研究生三年的学习生活自我鉴定 篇9

除此之外还广泛涉猎了各方面知识，开阔视野。在英语学习方面，通过了大学英语六级考试，具备了较强的英语听说能力。

在教学实践的过程中，认真备课，查阅学术资料，在授课过程中提高了自己的理论水平和实践能力。在日常生活中，积极参见班集体的各项活动，尊敬师长，团结同学，热情为同学服务，同学关系融洽，受到大家的一致好评。

研究生三年的学习收获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。激励我在以后的学习生活中继续前进。勇往直前，不怕艰苦，不怕困难，永远向着自己的目标前进。

建筑与设计专业三年学习的自我鉴定 篇10

对于建筑工程而言, 给排水工程是重要的组成部分, 也是广大人民群众将目光聚焦的部分。合理的给排水设计, 能够不断提高居民的生活舒适度和安全性。对于普通住宅而言, 在给排水设计的过程中, 必须全面考虑不同部分的设计, 并采用最合理、最优化的设计方案, 保证建筑给排水工程能够与建筑结构其他专业相互协调, 促进建筑物的可持续发展。

1 给排水设计

1.1 空调冷凝水管设计

关于冷凝水管的设计, 一般采用最短距离的原则, 将其与外界相通, 而所采用的水管材料均是管径较小的冷凝水管, 以D N25 mm横管最为普遍[1]。排水效果与冷凝水管的距离有着直接的关系, 距离越大, 排水所受干扰也就越大, 坡度也会增加, 在穿越结构梁的过程中预留孔洞的难度也会增加。为了保证冷凝水管的设计合理性, 在穿越房间的设计中, 应该尽量避开房间布置和卫生间。尤其是卫生间, 冷凝水管的穿越是不现实的。在一般的住宅建筑中, 卫生间均会设置30~50 cm的沉箱, 结构梁高度也维持在60 cm左右, 结构楼板厚度为15 cm, 冷凝水管的穿越仅有10 cm, 且靠近梁的底部, 钢筋密度大, 施工不易。如果强行穿越, 可能会与卫生间窗沿相撞, 即使勉强成功, 也会因为用户长距离软管的设置, 使排水坡度难以保证。为此, 在设计冷凝水管的实践中, 缩短室内布置距离, 方可保其功能。

1.2 卫生间排水立管设计

在设计过程中, 需要在内部设计相关的管井, 以便于排水管的布设。在这样的设计之下, 卫生间排水管通过沉箱埋管和管井内排水立管相互连接, 使得设计变得简化。但是在这种设计方法下, 不能忽略对沉箱内部反梁的考虑。首先, 如果沉箱内部存在反梁, 则需要进行预留管套;其次, 在设计过程中, 为了保证建筑空间的最大化, 则可以将排水立管在室外进行设计, 检修也不会对用户的生活造成影响;再次, 如果室外墙结构为剪力墙, 在管道的设计中, 需要更加关注套管的埋设操作。

1.3 住宅外排水地面标高的设计

地下室顶板所承受的荷载会随着覆土的增加而增加, 不论是从技术角度还是经济角度, 这都是一个值得深入探讨的问题。通常情况下, 覆土最大厚度应该控制在1.5~1.8 m之间。在对建筑工程进行给排水设计的过程中, 需要对管道埋深进行合理思考, 保证管道以最短距离通过顶板, 并对排水管管径进行合理计算, 结合排出管深度和坡度以及住宅面积和排水量等, 最终得出合理的覆土厚度, 这是给排水设计与建筑结构专业相协调的重要表现, 也是得出合理化设计方案的重要途径。如果给排水管道设计过程中必须穿越道路, 那么, 通常情况下, 人行道的埋深为60 cm, 车行道则为70 cm。如果不能保证覆土厚度达到设计要求, 则可以通过减少局部埋深的方法进行处理, 但是, 要对管道采取一定的保护措施。

1.4 雨水利用系统的设计

现阶段, 随着人们对于生活质量的要求不断提高, 低碳、环保、绿色、节能等观念深入人心, 人们对于绿色效应的重视与日俱增, 为此, 在建筑给排水系统的设计中增加雨水回收利用系统逐渐成为了当下的一种时尚。通过雨水回收利用系统的设计, 能够增加雨水收集工作的目的性和效率, 在雨水回收利用系统下, 能够对雨水收集的区域和收集量进行明确。

2 给排水消防设计

2.1 中转消防泵与中转消防水箱设计

对于超高层建筑来说, 其给排水消防设计中必须包含相应的中转消防水箱的设计。根据有关防火规范的要求, 优化中转消防水箱的设计。与此同时, 需要对地下室泵房进行合理设计, 不断完善中转消防泵的设计, 这也是建筑给排水消防设计中的重要举措。

2.2 消防栓设计

在设计消防栓的过程中, 应该有意避开防烟楼梯间。在火灾发生的过程中, 消防水龙带必须穿过防火门才能进行灭火, 也就是说, 在火灾期间, 防火门是没有办法关严的, 这样一来, 烟气会通过防火门扩散到防烟楼梯间, 导致防烟楼梯间内充满烟气, 防烟楼梯间的功能无法正常发挥。

3 给排水设计与建筑结构专业的协调

3.1 给排水设施与建筑结构专业的位置协调

在给排水的设计过程中, 给排水设施在建筑中的位置需要与相关专业进行协调。在给排水施工图中, 设施的位置是十分重要的部分。对于一般的卫生设备, 建筑师已经做出一定的思考, 但是建筑师是从使用功能和建筑空间等方面来综合考虑, 而没有兼顾管道和设备的方便和美观。为此, 在给排水设计的过程中, 需要综合协调多方面因素, 优化设备和管道的布置, 兼顾实用性和美观度。

3.2 给排水设施与结构专业的关系协调

在给排水管道的设计中, 预留孔洞是必然会遇到的问题。为了保证建筑结构的质量, 不能在施工结束后再凿洞施工的现象。为此, 在设计施工图的过程中, 需要对预留孔洞和结构之间的关系进行探讨。在通常情况下, 给排水系统的进出户总管应该设置在建筑的负荷中心, 但是, 在实际操作中, 主要受力构件布置了柱子和梁, 管道的设计应该尽量避开这些部位。对于排水出户管的标高, 应按照建筑给排水规范的相关要求进行设计。为了有效避免实际施工中管道与基础梁的相遇, 应该事先做好协调工作, 让管道在基础梁的上部或下部进行穿越, 然后由基础梁标高和管道埋深来确定管道标高[2]。

3.3 设计时序的协调

为了保证工程建设的顺利开展, 设计时序也是至关重要的一环。在建筑设计过程中, 给排水设计先行是十分普遍的做法, 可以充分实现与建筑和结构的协调, 尤其是对于水泵房等较多的建筑设计, 先行给排水设计能够充分保证不同专业设计和施工的有序开展。同时, 给排水设计人员也可以将具体的建筑要求和信息转给建筑工程师, 保证建筑设计不会受到水泵机组的影响, 而给排水系统的运行也不会受到建筑结构设计的制约。

4 结语

在建筑给排水设计的过程中, 做好与建筑结构专业的协调具有十分重要的意义, 对于建筑工程项目有序开展, 有效发挥作用, 实现可持续发展产生了重要影响。在建筑给排水设计的过程中, 需要做好位置协调、关系协调和时序协调, 保证工程项目设计的科学化、合理化和规范化。

摘要：通过对给排水设计与建筑结构专业协调进行探讨, 希望能够对相关工作人员提供一点借鉴。

关键词：给排水设计,建筑结构,协调

参考文献

[1]翟荣兵, 黄红, 梁琳, 等.住宅给排水设计与建筑结构专业协调分析[J].江西建材, 2014 (1) :35.

三年大学学习生活的自我评价 篇11

学习上，我虚心与人交流以取长补短，为适应社会发展的需求，我系统地学习了汽车专业的理论基础知识，让我有一定的专业基础知识。同时我能积极参加实践，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。并努力拓宽我的知识面，培养我其他方面的能力;这三年来，我一直都是在跟自己作战，和我的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，我不会松懈下来的。­

生活上，我较为简朴，我常利用课余时间和假期时间在外面找兼职，锻炼我的社会交往能力。­

思想上，我不断的努力学习和提高自己素养，当我被评为“优秀团员”时我感觉就象在我的生命上添上了神圣的一笔，好像一种无形的力量在鼓励我督促我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关系。认识到为社会为学校为同学为身边的人做事不再是觉得是一种累赘，而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐，我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望我也能做到。­

通过这三年的学习使我懂得了很多，从刚进学校时如张白纸的我，经历了许多挫折和坎坷。使我明白人生不可能存在一帆风顺的事，只有我勇敢地面对人生中的每一个驿站，我就能精彩，当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，委屈过，这缘由于我的不足和缺陷。人生总难免有缺点，三年的学习生活我发现自己的不足在于专业知识水平还有待进一步提高,而且社会阅历和经验也太少。­

高中三年学习生活的自我评价 篇12

时光如梭，转眼即逝，当毕业将即，回首三年学习生活，历历在目。三年里，在学习上我严格要求自己，后很强的分析能力，成绩优异。我喜欢交朋友，有很强的交际能力。同时，我还具有创新意识和合作精神，因为我始终相信，朋友对一个人至关重要。

作为一名团员，我首先思想先进，积极投身实践，时刻准备为祖国奉献一分力量。开朗的我积极参加各种活动，学校举行的****、****等活动，我都积极参加。我还在爱心捐赠活动中感受到了情感的意义。在课外，我和同学一起参加搞研究性学习，在顺应时代的前提下，探讨了我们最感兴趣的课题，这对我来说一样重大，因为它使我了解了社会，体验了社会。其他方面，由于兴趣爱好，我参加了运动会，足球，篮球比赛，为班级争光。

三年的学习生活，使我增长了知识，提高了素质，培养了全方面的能力，这为我以后贡献社会打下了坚实的基础。当然，我也 发现我的不足，吃苦精神不够，韧劲欠缺。当然，我会努力完善我，用全新的面貌去应对新的挑战。

研究生三年的学习自我总结 篇13

时光荏苒，岁月如梭，三年的研究生学习生涯即将过半，对自己这一年半的学习情况做一个系统的整理，既是对之前的总结，也是对后面三个学期的展望。本文是研究生三年的学习自我总结，欢迎阅读。

研究生三年的学习自我总结范文1

一，不要轻易觉得自己不适合搞研究

我有很长一段时间觉得自己不太适合搞研究，因为觉得做学问需要一颗很静的心，什么时候都能坐得下来，而且一坐就可以几个小时不动。开始做后也是老嫌麻烦，要看这么多文献，写文

章，反正每一步都要花好多的时间，好多的心思，心里一直都是隐隐约约的有些浮躁的。

但是经过这两年的锻炼后，我发现自己的心静了很多，很多事情当你知道注定要花这么多时间，有这么程序之后心里面反而坦然了，安静了，能耐心的去做了!所以我想说什么都是一步一步来的，做实验的习惯、心态也是慢慢培养训练出来的，不要轻易就认为自己不适合搞研究!人都是比较怕麻烦，怕重复劳动的，有一些偷懒心理是很正常的!

如果让你去做公务员，做一些琐碎而重复的事情你又喜欢么?估计没多久你就烦了吧!所以我觉得如果你不是那种得过且过、只图悠闲的人，而是希望过充实、有意义生活的人，那你就具备搞科研的潜力!

二，不要把别人想得高不可攀

说实话，在我读研之前，我对科学家这个称谓是非常敬畏的，觉得他们高高在上，但是多了一些接触之后才发现

他们也并不是那么神奇，他们也只是在某一个领域和方面懂得比较多，但是他们也有很多不懂的、需要继续学习的东西，在某些具体的方面我们学生还更清楚。即使是像爱因斯坦、牛顿那样的巨人也只是一个时代的产物罢了，俗话说得好时势造英雄，他们正好处在那个时期，那个领域，就是他们不出现，也会出现另外一个爱因斯坦和牛顿的，最多也就是时间晚一些而已!当然他们的成就和他们的聪明和自身的不懈努力有很大关系，但是现在我并不相信他们是那种绝顶聪明、无人可及!只要你坚持努力，没准你就是下一个爱因斯坦，下一个牛顿!

说到这里我还想谈谈现在的教育，它只给我们灌输这些科学家是多么多么的牛x，多么多么的聪明，多么多么的废寝忘食，他们只会工作，只给我们说这些科学家的优点，只做正面宣传，把这些科学家都搞得像神一样，害我们把他们都想得离我们太远，严重的打击了我

们的信心。一颗小小的还未发芽的心就被他们扼杀了，所以我拜托这些教育者以后对科学家的介绍能更全面、具体一些，把他们真是的生活都反应出来，不要只说他们生活的一个侧面，害我们误以为这些就是他们的全部。不要把他们包装得那么的完美无暇，遥不可及!

三，不要把科研当作生活的全部

人生有很多事情要做，亲情、友情、爱情，还有自己修身养性、休闲爱好，不要一天只知道做实验、搞研究，科研不能等于生活的全部。根据劳役结合的原则，要记得适当的放松，要知道，只有心情好了，做事才会顺手，如果心情都不好了，只知道压抑自己整天做实验，那样是不对的!而且生活中的很多事情和做实验搞科研是相通的，把它们搞好了，对研究也有帮助呢!人的能力是多方面的，不要把自己变成一个只会读书、只懂学问的呆子。

我们认真了、努力了，这就已经足

够了。要有一个良好的心态，不要刻意追求我们非要做到多好多好，顺其自然、一直加油就好，不管最后的结果怎样，我们都要开心的过。

研究生三年的学习自我总结范文2

青春是个多彩的词汇，它既有热情奔放的火红，又不乏硕果累累的金黄，当然也会有迷茫的青涩。研究生则是青春的一个经典注脚，研究生的经历是对青春的又一完美诠释。看着图书馆前那些穿着学士服照相的学弟学妹们，顿时察觉研一生活即将结束，学习生活的点点滴滴如同离去的列车渐行渐远，仅留下丝丝回忆。整理回忆如同享受一首老歌，但生活在回忆中就无法翻开青春的新篇章，因为我深知：有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在海浪中却步，有蓝天的呼唤，就不能过让纷飞的翅膀在暗云中褪化。

研究生一直是我孜孜追求的梦想，在我看来，如果说人生是一本书，那么

研究生便是书中最美丽的彩页;如果说人生是一台戏，那么研究生便是戏中最精彩的一幕;如果说人生是一次从降生到死亡的长途旅行，那么拥有大学生活的我们，便可以看到最灿烂的风景。为了这个久违的梦想，我和志同道合之士，起早贪黑的拼命学习，那些刻骨铭心的日子如今仍旧历历在目。在那收获的日子里我们深刻的理解到通过自己的努力完成一件事情是多么有意义，栉风沐雨我们一同走过，风雨同舟我们决不放弃。站在新的起点上的时候，我是那么的激动，又是那么的神往

然而当研究生生活的画卷铺开时，我发现努力追寻的梦想，并不都那人却在灯火阑珊处的喜悦，历尽千辛万苦，仍会感觉雾里看花。泡在实验室里，想要努力做出成果，往往无从下手，想要认真研究却毫无方向，每天伴随着彷徨与无助。那时，我迷茫过，徘徊过，然而时间却从未停下它的脚步，正如朱自清写的那样洗手的时候，日子从水盆里

过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去是啊，逝者如斯夫，不舍昼夜，而我却时常找不到自己的节奏。但我从未放弃，注意一点一滴的积累，努力使自己的研究生生活更加充实、丰富、有节奏，总希望快乐伴随着成功，微笑在每一个青春的季节里。我已为自己定下一个崭新的目标：踏上考博之路，实现人生更高的价值。我想真正追逐梦想的人，从不会因为路途艰辛就放弃了前进的脚步。苦涩的过程，注定会为青春注入新的内涵，不要让不安的心被浮躁占据，驾起灵魂的翅膀飞向知识的殿堂，学会更好的为人处世。坚持很难，放弃却很容易，但我始终坚信：冬天来了，春天就不会远;没有度过寒冬就不知春的温暖;没有走过沙漠就无法感受水的甘甜;没有经过失败就理解不了成功的喜悦。因为年少轻狂，我很可能会失败，可也正是青春给了我勇往直前、永不言弃的资本。只要我满怀激情踏踏实实地走好脚下的路，我们

终究会取得胜利。

研究生现在已经不是幻想，更不是妄想，而是我尚未成功的理想。逝去的日子已成为青春不可磨灭的记忆，每一次尝试，每一声叹息，每一次牵手，都将沉淀为永恒。为了将来奋斗吧，总有一天我会满载而归的!那时我会听到枫叶流舟，会看到金菊在笑，会闻到硕果飘香，因为我到了收获的季节!

研究生三年的学习自我总结范文3

各位同学，我是1971年出生的，1994年7月天津财经学院(现更名为天津财经大学)会计系毕业，在大学一年级考过英语四级以后就与英语无缘了。我是2013年报考了母校在职研，由于工作繁忙，2014年报考了综合类考试，考试当年就通过了，英语一直是弱项，当年没敢报。2015年我报名英语考试，由于工作繁忙只复习了半个月，心里没底，没有勇气参加考试。2016年报名完英语考试后，我想要提前准备了，故我于2016

年3月17日报名学苑教育保过班网络课程(OTS3课程)，希望能对自己的复习有所帮助。最后的考试结果证明我的选择没有错误。以下就是我在学习中积累的一些经验，愿与大家分享：

一、学苑教育课程最重要！!我报名的时间较晚，由于时间紧张，结合情况，专项讲座我听了几堂课觉得过于简单，就没有听。听了基础课程和阅读提高，词汇精讲及后面的串讲。老师们讲得很精彩，在听的同时一定做笔记，课后要及时复习笔记。针对占分较大的阅读理解，我听了两遍王建华老师讲的阅读提高班，收获很大。另外学习中若有不懂的也可以给老师发邮件，老师都非常及时地回复。

二、词汇问题：大家都是在职考研，工作忙家中负担词也较大，根本没时间背诵词汇。听了邵宁老师的讲解，我将复习的重点放在老师讲过的词汇上，我有两个小本笔记，凡是老师讲过的词汇必会，同时结合老师生动的讲解，很容

易将所讲的词汇和词汇替换记清楚。可以说，词汇大纲那本书我从没看过，临考前两周每天临睡前复习一下邵宁老师的笔记，记记词汇，也挺有意思的。

三、必须重视历年真题的训练：历年真题必须练习，我是分项练习的，每听完一个题型的课程后再进行练习，练完以后针对错题要进行分析。练习时注意时间要求，平时必须养成快速做题的习惯，每个练习都按老师对每个题型的时间分配要求进行。最后我找了2014和2015年两年真题在规定时间进行了统练。真题比任何模拟题都有效，如果时间有限的话，必须先进行真题的演练。我是做了10年真题的，任何模拟题都没有做(学苑的模拟课程也没听)。

四、作文的准备：针对词汇量较少的我而言，作文是个大难题。我一边听学苑老师的课程，一边看学苑教育发的历年真题中的范文，总结了适合自己记忆的每段开头句和最后结尾句(这里必须有2-3个高级词汇)，将这些例句进行

背诵。同时我在网上针对中国梦人口老龄化热点话题搜了两篇范文进行了背诵，虽然没押上最后的考题，但培养了作文思路和增强了语感。另外，学苑教育的老师讲解了写作中的技巧和注意事项也要熟记于心，在写作中时刻提醒着自己，对我最后能较好完成作文也非常有帮助。

以上就是我在备考在职研英语考试中的点滴心得，希望对每位追梦的同学们有帮助，再次感谢学苑老师的辛苦付出，感谢何老师日常的督促和鼓励，谢谢。

研究生三年的学习自我总结范文4

《诗经.大雅.文王》有言，周虽旧邦，其命维新。礼记也言苟日新，又日新，日日新。革故鼎新、推陈出新，这是自然万物发展的规律，也是人类经济社会亘古而上的脉络。

作为历届全会以来最鼓舞士气、激动人心的一次会议，十八届一中和二中

全会的主要议题是人事机构的变动。而在11月9日至12日在北京召开的中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议的关键性议题：提出综合改革方案，就全面深化改革进行总体部署。在中国改革挺进深水区和攻坚期的当下，此次会议被寄予厚望。分析称，本次会议将解决中国今后相当长一段时间内改革的方向性和路线性问题。

十八届三中全会总结了党的十七大以来5年的工作，回顾总结了改革开放的伟大历史进程和宝贵经验。******同志在党的十八届三中全会精神报告中从历史和时代的高度出发，科学地总结了过去5年的工作和党的十三届三中全会以来基本经验，深刻阐明了我们党在新世纪坚持举什么旗、走什么路、实现什么奋斗目标等重大问题，对我国改革开放和社会主义现代化建设作出了全面部署，是我们党团结和带领全国各族人民在新世纪新阶段继续奋勇前进的政治宣言和行动纲领。******同志的报告高

屋建瓴，立意高远，内涵丰富，重点突出，思想深刻，是一篇马克思主义的纲领性文献。报告全面系统总结基本经验，是我们党理论创新的重要成果，标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识水平的进一步提高，对于党和国家事业的发展具有长远的指导作用。

历史总是有一些看似巧合又一脉相承的节点。在党的三中全会上，似乎都能找到为更强国家、更好生活而嬗变的旋律与足音：十一届三中全会，改革开放大业序幕开启;十二届三中全会，通过了经济体制改革纲领性文件《关于经济体制改革的决定》;十四届三中全会，确定了党的经济体制改革目标建立社会主义市场经济体制;十五届三中全会，提出了到2010年建设有中国特色社会主义新农村的奋斗目标;十六届三中全会，通过了《中共中央关于完善市场经济体制若干问题的决定》;十七届三中全会，中国农村改革迈上了新征程。因时而改、因势而变，在这些大政方针的背后，无不契合着民心民情的脉搏，无不激活着民力民智的伟力。

时间倏忽，时代铿然。35年前，发端于中共十一届三中全会的改革开放，改变了中国，震撼了世界。此后35 年间，7次三中全会，改革，是不变的主题。总书记最近深刻的指出，对改革开放的历史时期要正确的评价，不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开饭的历史时期。无论是局部变局，还是总体部署，顶层设计与民间吁求同声相求，这是一次在逐梦路上寻求最大公约数的新改革。

正如论者所言，此轮干戈最受关注的大致在三个领域：一是宏观经济的结构升级，二是政府职能的深刻转变，三是社会管理的制度创新。事实上，2013年由国家发改委副主任刘鹤担纲领衔撰写的383改革方案(即三位一体改革思路、八个重点改革领域、三个关联性改

革组合)，尽管不是中国新一轮改革的组最终路线图，仍直面了深水区与硬骨头领域的核心问题，譬如包括户籍制度改革、收入分配改革、住房制度改革、公共服务均等化等等。

改革有风险，不改更危险，这是经济基础与上层建筑之间最基本的辩证关系。李克强总理在3月履新记者会上直言，改革是中国最大的红利，水再深也得趟。本次十八届三中全会，会议审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。改革开放是党在新的时代条件下带领全国各族人民进行的新的伟大革命。随着党的十八届三中的召开，我们党以巨大的政治勇气，锐意推进经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制和党的建设制度改革，不断扩大开放，成就举世瞩目。统一了各阶层的思想与步骤，放开手脚干事业，是一部新一届领导团队的施政纲领性文件。正迎合了李克强经理的讲话，国家改革的步伐。

学习贯彻十八届三中全会精神，要继续把学习贯彻十八届三中全会精神作为当前和今后一个时期的头等大事抓紧抓好。党的十八届三中全会精神特别是******同志的报告，博大精深、意义深远，要学习好、领会好、贯彻好，必须花更多的时间，下更大的功夫。继续深入学习十八届三中全会精神，专题研讨十八届三中全会报告中的新思想、新观点、新论断，尤其要把握好报告的主题和灵魂，进一步提高认识，统一思想，把全体本职人员的思想和行动统一到十八届三中全会精神上来，统一到科学发展观 重要思想上来。

作为一名新时代研究生我对十八届三中全会非常关注，积极学习该次会议精神。十八届三中全会让我看到国家实现改革的曙光正越来越亮，而我也希望能够与这光亮一起行走，为国家的繁荣昌盛贡献出自己的一份力。虽然这力量很微薄、渺小，但我相信，万千小流汇集大海，千千万力量的汇聚会让世人