书法美篇解说词

书法美篇解说词（共3篇）

书法美篇解说词 篇1

自2014年以来，解放街小学在“让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台”理念的指导下，开设了“走班式”社团活动，全校师生积极响应，打破班级、年龄、教师、学科限制，按师生个人兴趣进入30多个社团开展活动。全校领导深入社团检查、听课并给予指导。社会各界人士纷纷点赞。

为了检验学生们的学习成果，每我们都会进行社团课堂教学展示和汇报演出两次大型活动。“走班式”社团活动将课程选择权交给学生，最大限度的做到百分百参与，保证每个孩子都有一个感兴趣的社团，学有一技之长。瞧！舞蹈社团翩翩起舞，书法社团书韵飘香。听！经典诵读社团朗朗书声，合唱社团歌声悠扬。看！足球社团刻苦训练，绘画社团用画笔描绘多彩世界……

书法不仅是中华民族的文化瑰宝，更是人类文明的宝贵财富。在中小学开设书法课，对于在青少年儿童中普及书法教育，提高学生的汉字书写和书法欣赏能力、审美情趣、文化素养，激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国情怀具有重要的现实意义和深远的历史意义。为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，全面实施素质教育，传承、弘扬中华民族优秀文化，2011年，教育部发出通知要求全国中小学开展书法教育，在小学三到六年级的语文课程中，每周开设一课时书法课。2013年2月，教育部又颁布了《中小学书法教育指导纲要（试行）》。《纲要》颁布实施后，学校和师生积极响应，社会各界人士纷纷点赞，一时间古老的汉字书法成了热门、时尚话题。

我们的活动目标：

1．使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点

2．使学生继续学写钢笔字，基本掌握汉字的书写方法，钢笔字写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度。

3．巩固识字的教学成果，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

4．陶冶情操，提高学生的文化品位、审美情趣和鉴赏能力。

5．养成认真的学习态度和良好的品德。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

走班制社团活动的开展，让解放街小学提前进入了教育的“高铁时代”。学生的个性化、班级的特色化、学校的社团化构成了我校丰富多彩、阳光向上的特色校园文化，让孩子们都能在社团中发现另一个自己。

书法展解说词 篇2

尊敬的各位领导、来宾：

大家好！

欢迎莅临参观梓橦路学校艺术周书法展。首先请随我进入书法展区。

中华民族是一个历史悠久的民族，创造了璀璨的文化。汉字是全世界最美丽的文字之一，是人类文字中的奇葩。汉字具有象形美、结构美、绘画美、书法美、超越时空的美。它凝聚着我们祖先丰富的想象力和无与伦比的创造力，包含着丰富的艺术内涵和无穷的魅力，足以让每一个接触它的人心旷神怡，浑然忘我。

我国自古就有“字如其人”、“心正则笔正”、“练字即练人”之说。我们在周校长的带领下以“德艺立人”的标准要求自己，塑造自己，而“字”存高远，已是我们静心书法，规范行为，成就儒雅之性、高尚之德的关键所在。

立行为之规：

我们在一二年的时候老师就教导我们写字姿势做到头正、身直、肩平、足安；写字讲究笔顺笔画，从左到右，从上到下„„依次书写；书写格式和书写标准我们都有统一的要求。虽然一二年级的书法作品还显稚嫩，但只要坚持不懈就会绽放光华。

习儒雅之性：

汉字，一种方块字，写着中华民族的刚正与挺拔，塑造出中华民族的品格与风骨。到了三四年级我们着重从“习性”入手。借助“字”的平台，我们修养了凝滑如脂的温柔；沉淀了清亮如溪心灵；具备了 1 挺拔如峰的坚韧；拥有了浩瀚如海的胸怀„„从书法作品可以看出，在静心书写之中，我们的字与性情都有了新的境界。

润高尚之德：

高年级的我们重德行、气节的修养。人可以写字，字可以显人。梓橦之子有了一二级的规范，有了三四年级的儒雅，一蹰而就了高年级学生的可柔可刚，清净明晰，可静可动，志坚不移。我们的书法作品诠释了“灵性在这里创造，人格在这里升华”——“字”存高远的真正内涵。

教师书法展：

优秀的老师们为我们的书写品位引路导航。他们写的字字字遒劲、笔锋强劲、婉转圆润、笔法自然，布局精美周到，前后照顾呼应。特别是我校姚兴云老师的十米长卷，字字珠玑、遒劲有力，篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。让我们莘莘学子感受到灿烂悠久的书法艺术，耳濡目染，受到潜移默化的教育。

亲子书法展

教室“书法特色”展

另外我们的教室文化墙的“特色展示”区，“生生有作品、人人得展示”。除了学生平时练习的书法作业外,还有学生绘画、手抄报等作品,从而多角度、全方位、时时处处营造出了浓浓的墨韵清馨

美篇作品评选方案 篇3

美篇是一款美文美图制作分享软件，使用美篇，任何人都可以像公众号一样发布图文并茂的文章，既能转发与上传博客也能收藏。更惊艳的是，编辑过程前所未有的畅快简单，只需几分钟就可以作出一篇精彩美文。经过一段时间对教师们的培训，教师们对美篇的操作有了进一步的认识，现经过教研室的讨论确定于2016年5月 日进行美篇作品评选。

一、评选对象

阜龙乡中心学校全体教职员工

二、评选条件

1、美篇作品必须上传在学校博客上。各模块作业设计均为原创。

2、作品内容丰富，主题性强。

3、相片清新。

4、凡向上推荐参评的作品，均由推荐人撰写署名的推荐评语。

三、一等奖。

四、评选时间 5月1----10日

五、奖项设置

1、本次作品评选设一等奖、二等奖和三等奖。其中一等奖10%；二等奖30%；三等奖60 %。

2、凡获奖的作品由阜龙乡中心学校颁发证书与奖金以资鼓励。