大学生专业实践调查手册要求

大学生专业实践调查手册要求（精选13篇）

大学生专业实践调查手册要求 篇1

商务英语学院2011级专业调查工作的通知

根据：商务英语学院人才培养方案的要求；商务英语英语学院2011级所有学生第二学期暑假均要进行专业调查工作，具体要求如下；

一． 专业调查目的通过对本专业现状和发展前景调查，进一步了解本专业在社会发展中的地位和作用；明确未来专业发展对从事专业工作应具备的基本素质和要求：找出自己对专业认识上的差距，明确学习目标，确定努力方向。

二、专业社会调查时间安排

2012年7月16日2012年8月20日期间。

三、专业调查的主要内容

为了让学生能对和所学专业相关问题有个充分的了解，学生可以就以下展开调查：

1.商务英语专业人才应具备的基本素质、构成调查

2.商务英语专业人才职业道德调查

3.高校商务英语专业的开设情况调查

4.商务英语专业的就业状况调查

5.商务英语专业学生的市场需求头部调查

6.影响商务英语专业学生就业的因素调查

7.用人单位对商务英语专业学生所应具备的素质调查等等。

学生可以采用问卷调查、个案调查、访谈调查等多种调查方法展开调查，以上题目仅供参考，学生可在本专业范围绕内自由选题。

四、调查报告写作要求

（一）参考体例

参考体例

调查报告应包括以下部分内容：

1.写明标题：可以是公文式标题，如，《关于……的调查报告》；也可以是观点式

标题，如，《社会是大课堂，实践长真知识》。

2.写出社会调查的参加者、调查的主题、时间、地点。

3.正文，写调查者根据学校要求应该和自己想要报告的内容，例如：活动内容，经验体会，理性思考，问题和建议等。特别要写出自己的体会，思考后的理性

认识，以及对学院人才培养模式的意见或建议。

4.调查报告完成人落款，写明报告完成时间。

（二）字数不少于2500字。

（三）专业社会调查报告须统一用A4纸打印（字体小四号）、装订。

五、调查报告批阅及成绩评定

学生应于下学期开学初即2012年8月30日将调查报告以班级为单位送交所带班级级辅导员办公室，由学院组织专业老师进行批阅。成绩分为合格和不合格两档。合格者记2学分

商务英语学院二0一二年七月四日

大学生专业实践调查手册要求 篇2

1 对象与方法

1.1 对象

我校2006级医学检验专业学生共95人。

1.2 方法

采用问卷形式, 就暑假专业实践活动对学生进行8方面的调查。采用不记名方式, 由参加实践活动的学生独立填写问卷并当场收回。发放问卷92份, 收回有效问卷92份, 有效回收率为100%。

2 结果

2.1 进行专业实践活动的医院及级别

经统计, 2006级医学检验专业参加暑假实践活动的学生共92人, 占班级人数的97%。其中21%的学生在三级医院实践, 76%的学生在二级医院实践, 还有3%的学生在一级以及其他医疗机构实践。学生进行专业实践活动的医院共有39家, 既有北京友谊医院、人民医院、天坛医院等三级甲等综合性大医院, 又有大兴区医院、房山区医院、密云县医院等区、县级基层医院。

2.2 联系医院的方式

有53%的学生是自己联系的, 其余是借助家长和同学、朋友的帮助联系的;其中72%的学生联系了1家医院, 20%的学生联系了2家医院, 8%的学生联系了3家以上医院才被允许进入医院进行实践活动。学生最少实践2天, 最多3周, 平均4天。

2.3 对专业性质的认识

通过暑假专业实践活动, 94%的学生对专业性质的认识由原来的不清楚变为较为清楚, 其中16%的学生认识非常清楚。

2.4 对专业课程学习的影响

98%的学生认为暑假专业实践活动对专业课程的学习有促进作用, 其中18%的学生感到有很大的促进作用。

2.5 对人际沟通能力的影响

85%的学生认为通过自己联系医院, 进入科室与带教教师、患者进行接触, 锻炼了人际沟通能力, 加深了对医患关系的认识。

2.6 对生物安全知识的了解

通过接触工作岗位, 91%的学生由原来对生物安全知识的一无所知变为有了较为深入的了解。

2.7 对毕业实习和就业的影响

91%的学生认为, 尽早接触工作岗位对毕业实习和就业有极大的促进作用。

2.8 对暑假专业实践活动的建议

90%的学生认为实践2天时间太短, 增加到5天以上更为合适。

3 分析与讨论

检验医学作为一门发展迅速的医学分支学科, 具有较强的实践性、应用性。通过暑假专业实践活动, 让学生尽早接触、了解未来的工作岗位, 对于培养学生的职业素质与学习兴趣十分重要。

3.1 激发了学生学习兴趣

招生制度改革后中职学校生源素质越来越低, 学生普遍缺乏学习兴趣。这次专业实践活动, 使学生真切感受到了检验医学科技发展的日新月异, 唤起了学生的职业向往, 激发了学生的专业兴趣, 使其产生强烈的求知欲, 从要我学转变为我要学。例如, 一位以前较为散漫的学生在专业实践活动体会中写道:“通过专业实践活动, 我感受到了检验医学的飞速发展和自己未来工作的神圣, 从上小学到中专, 这是我第一次自己想主动好好学习了。”学生认识到检验医学的快速发展对检验人员提出了更高的要求, 只有掌握扎实的理论知识、熟练的操作技能才能胜任未来的工作, 因此其学习动力被大大激发。学生看到医院检验科的仪器操作界面和试剂说明书多是英文的, 也激发了其学好英语的积极性。与未来工作岗位的零距离接触, 使学生了解了医院检验科的实验室分类、各实验室开展的检验项目、主要仪器设备。实践时间较长的学生还学会了简单的仪器操作和皮肤采血, 弥补了由学校实验室仪器设备不足造成的缺陷。

3.2 有利于学生良好职业素质的养成

通过专业实践活动学生认识到了检验科在医院的重要地位, 懂得了化验工作“失之毫厘, 谬之千里”的道理。检验科严格的岗位要求、带教教师良好的职业素质和严谨的工作作风对学生触动较大。学生在体会中总结到:从事检验工作要做到“四心”, 即爱心、细心、耐心、责任心。有的学生写道:“我平时有粗枝大叶的毛病, 从现在开始就要培养自己严谨的工作作风, 在日常生活中要养成细心的好习惯, 才能适应未来工作岗位的要求。”学生认为医院检验科的工作是“令人向往的”。有的学生写到:“这次实践活动使娇生惯养的我突然长大了, 成熟了许多, 懂得了更多的道理。”

化验室是医院的窗口行业, 每天要接触大量的患者, 学生看到检验人员无论多么辛苦都要微笑着面对患者, 有的患者即使无理取闹, 检验人员还是要非常耐心、诚恳、有礼貌地对待他们, 由此学生体悟到处理好医患关系在医学检验工作中的重要性, 懂得了作为医务人员一定要树立全心全意为患者服务的思想, 凡事要站在患者立场上去考虑, 急患者之所急、想患者之所想, 才能减少医患纠纷的发生。

3.3 增强了学生的生物安全意识

通过专业实践活动学生了解到, 检验人员每天要接触各种各样的标本, 如血液、体液、分泌物等, 这些标本中存在的病原微生物会危害检验人员的身心健康。检验科有严格的区域划分, 实验室一般划分为清洁区、缓冲区、半污染区和污染区, 要求各区域标志明显。对检验人员的活动有严格的规定, 如不许在实验室工作区内吃零食、化妆, 不许在实验室内穿露脚趾的鞋, 不许穿工作服去餐厅、图书馆、员工休息室和卫生间, 工作时间不能从事与工作无关的活动等。学生身临其境, 深切感受到了生物安全在检验工作中的重要性。有的学生在体会中写道:“我以后再也不在白衣上乱画了”, 因为他看到医院检验人员的白衣非常洁净。还有的学生说, “以后再也不在实验室吃东西了。”专业实践活动使学生增强了生物安全意识。

3.4 锻炼了学生的沟通能力和心理承受能力

在专业实践活动中, 学校只负责开出介绍信, 要求学生自己联系实践的医院, 在此之前由专业课教师对学生进行简单训练, 要求学生做好被拒之门外的心理准备。调查显示, 72%的学生比较顺利, 联系1家医院就被允许进入检验科进行实践, 而28%的学生联系了2家以上医院, 甚至有的学生联系了5家医院才得以进入。学生进入检验科后还要与带教教师进行交流和沟通, 否则无法完成“实践认识表”。通过专业实践活动, 85%的学生认为自己的人际沟通能力有较大提高, 锻炼了与各种人群打交道的能力以及应对各种复杂事物的能力。

3.5 为学生的实习与就业奠定了基础

通过专业实践活动, 学生接触了工作岗位、熟悉了工作环境, 对毕业实习不再感到陌生和恐慌, 他们以良好的心态和精神面貌进入临床实习。同时由于专业实践活动培养了学生职业情感, 增加了其对专业、职业、就业、事业的了解, 使其树立了职业观念, 因此, 学生毕业后能很快适应职业环境, 具有较强的就业适应能力。

大学生专业实践调查手册要求 篇3

（乡镇企业管理专业）

“一村一名大学生计划”是由教育部组织、由中央广播电视大学实施的面向农业、农村、农民的远程高等教育。所设乡镇企业管理专业为农村培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，能从事乡镇企业管理等工作的高等应用型专门人才。为保证“一村一名大学生计划”教学质量，培养农村第一线“留得住、用得上”的管理人才，落实教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本教学大纲。

管理类乡镇企业管理专业集中实践环节包括社会调查和毕业作业两部分。

一、社会调查

（一）目的社会调查是素质教育的重要方面，是教学过程中的一个重要环节，它不仅要求学生对所学知识和技能进行综合运用，并使学生进一步获得从事管理工作、生产技术工作等的初步训练，对增强学生毕业后的工作适应性，提高实践能力具有重要的意义。

通过查阅文献资料，通过调查了解当前管理或生产状况，使学生得到社会调查方法的训练，增强学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，结合所学理论知识对资料进行综合、分析，提出改进生产、工作的意见和建议，完成调查报告（即毕业作业），为今后工作打下基础。

（二）要求

1．选题：要求指导教师与学生共同研究确定调查题目、调查提纲和调查内容。选题应符合本专业计划要求，要结合学生的工作，研究乡镇企业管理存在的问题及解决途径等。题目不宜过大。

2．选点：调查地点一般可选学生所在乡镇企业，应就近安排。应事先将调查提纲提交乡镇企业。

3．调查方法：社会调查可采取乡镇企业实习、实地综合考察、访谈、问卷等形式。要求掌握社会调查的基本方法，会设计问卷，能组织座谈会。

4．查阅文献资料和整理分析：了解国内有关主要期刊文献，掌握查询方法。应基本掌握资料的整理和综合分析方法。

5．社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查提纲、设计及收回的问卷、查阅和整理的文献资料、座谈会记录、参加社会调查的态度等为依据，分为优、良、及格、不及格四等。

（三）社会调查的时间安排

社会调查安排8周，计8学分。可结合当地生产实际安排，将所学理论知识、技能综合应用于解决实际问题。

二、毕业作业：

（一）目的：

毕业作业即调查报告。旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通过毕业作业，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。

（二）要求：

毕业作业（即调查报告）由学生独立完成，禁止抄袭、剽窃。毕业作业要求理论联系实际，一般应包括所调查内容的意义、背景（问题的提出）、文献资料、现状等，进行分析，得出结论（也可以是体会或建议）。

完整的毕业作业包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。毕业作业的篇幅应不少于4000字；定稿的毕业作业一律用统一的毕业作业专用稿纸誊写或打印，用统一的封面装订。

（三）时间安排：

毕业作业安排5周，计5学分。

（四）成绩评定：

（1）指导教师对毕业作业的评语内容，毕业作业工作量（学时数、字数等）的情况；毕业作业质量（文字、内容、结构、形式等）情况及其实用价值；学员独立完成毕业作业的情况；学员发现（提出）问题、分析问题、解决问题的能力；学员完成毕业作业的表现（科学的态度、刻苦的精神等）。

（2）成绩评定标准毕业作业成绩评定采用等级制，分优、良、及格、不及格四等。具体要求如下：

优：独立完成作业；有所在单位、地区的特色，问题有针对性和实际应用性、创造性；原始资料齐全，能运用科学方法进行加工整理；分析问题正确、全面，具有一定的深度，对生产有一定的指导意义或已经实施、实现；中心突出，论据充分，数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨。

良：原始资料基本齐全，能较好地进行加工整理；分析问题正确、全面，对生产有一定的参考意义；中心突出，论据较充分，数据基本可靠，层次比较分明，文句通顺。

及格：有一定的原始资料，进行一定程度的加工整理；有一定的分析问题和解决问题的能力；有一定的论据，主要数据基本可靠，文字尚通顺。

不及格：原始资料残缺不全，加工整理差；问题分析有严重错误，层次混淆不清；基本内容属抄袭他人作品。

（五）毕业作业参考题目

1．关于改进我乡××厂生产的建议

2．提高××产品科技含量设想

3．××如何建立现代企业制度

4．××工厂环境治理调查

5．××地区如何构建和谐环境，吸引外资

6．××乡镇企业多渠道、多形式培训技术人员、经营管理人员和生产人员，并采取优惠措施吸引人才调查

三、组织实施

1．各教学点应十分重视集中实践环节的组织，成立社会调查领导小组和毕业作业指导小组。根据学生和社会调查开展情况，将学生分成社会调查小组，并确定组长。指导教师指导各组学生制定社会调查计划；

2．社会调查组织情况（包括调查计划、调查单位、指导教师、调查小组成员名单等）均报送上（省）级电大备案；

3．指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，指导学生确定选题，对学生调查及毕业作业全过程进行指导，解决有关问题；指导学生制订反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。

4．对社会调查指导教师的要求：应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。每一指导教师同时指导的学生不超过8人。

5．指导小组或指导教师以学生参加社会调查活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会调查过程中的表现以及调查单位的反馈意见等作为社会调查和毕业作业初评成绩的依据。

6．社会调查及毕业作业由指导教师给出初评成绩，由县级电大指导小组认定，交省级电大验收，中央电大抽查、终审。

大学生专业实践调查手册要求 篇4

《团建手册》格式要求

1.首页封皮不需要任何改动，只需要填写相关文字即可。

2.正标题字体华文中宋，三号，加粗。

3.副标题、小标题字体为宋体四号，加粗。

4.正文字体为宋体，小四。需要重点标注的文字可使用加粗、下划线、斜体处理。正文中可适当运用彩色字。

5.段落间距为1.5倍行距。

6.手册中不允许用艺术字。

7.每个团支部的活动心得必须为手写，并且要统一格式，统一纸张，可以使用支部自制信纸，也可以使用大连理工大学红色横线信纸。

8.除活动心得外，手册内容要求为打印版，不可手写。

9.手册中插入的活动照片大小适中，设置成四周环绕，可进行简单效果处理，要求为打印版，不可将洗好的照片粘到手册中。

10.手册中得框图要做到美观合理，尽量保证一个活动的记录为一页纸的开端。

11.手册标清页码且页码居中，并根据支部自身情况修改目录页码，务必将目录与页码对准。

12.手册统一用A4纸张大小。

大连理工大学团委组织部

大学生专业实践调查手册要求 篇5

（一）本篇调查报告因个人水平、时间、精力有限，仅如实反映金融专业就业现实状况，并不做，也没有足够信息来做相关研究分析。报告中的设计到的任何观点均引自其它研究报告，非本人观点，仅作参考。

（二）调查范围为金融证券业及金融银行业；调查样本为申银万国证券公司成都分公司及中国工商银行四川省分行；调查方式为个别样本观察；调查对象为公司基层，中层各职位；调查内容为金融专业毕业生在证券，银行宏观就业现实状况及趋势和具体样本岗位工作状况。

（三）调查时间精力限制，调查资料除来自实地考察记录整理以外，在一定程度上的参考了网路上一些大型、权威的相关内容调查研究报告。

（四）作者现今水平有限，信息搜集有限，内容在一定程度上反映情况，读者在浏览本报告时请有选择的进行参考。

二、报告前言

金融是现代社会和经济全球化背景下产生的标志性产业，也是一个典型的高收入弹性产业，会随着社会经济的发展而占据越来越重要的地位。随着经济全球化的深入发展，金融日益广泛渗透到经济社会生活的各个方面，与人民群众切身利益紧紧相连。因此一种观点认为，如今金融人才短缺，就业前景广阔。

然而在大学扩招的浪潮中，金融学个专业的扩招是极其明显的。另外，2006年广东省高考有70%的学生首选金融和商业相关专业，而在商业极其发达的美国，这个比例也只有30%。经统计资料表明，许多本科毕业生毕业之后进入银行都是从站柜台开始，最终能够熬出头的也是其中的小部分。面对金融行业越来越高的入行门槛，另一种观点认为，金融从业压力大，就业前景看坏。

那么，到底哪种观点更符合现今金融就业状况呢？从招聘公司来说，对当今毕业生有着什么样的招聘要求呢？从招聘者来说，在金融行业工作又应该具备何种学历和哪些能力呢？工作在金融岗位的职员又有着什么样的生活形态和收入福利呢？本报告将从但不限于这些问题的角度，通过对证券公司的整体调查，公司经理的述说以及对相关职位职员的采访来反映就业现实状况，事实甚于雄辩，在对事实有过一定的了解后来回答以上两个问题也许会有新的感悟。

三、报告正文

（一）证券公司调查

调查单位（地点）：申银万国证券股份有限公司成都分公司

调查对象：该公司总经理王，职员肖、徐等。

1、证券业金融专业宏观就业状况（总经理介绍）

以下所提及职位均指除基层职位如文员、柜员等外的与金融专业有直接联系的职位。基层职位的学历要求一般是本科生，职业能力要求是交际能力强，亲和力强，细心，耐心。但一般无论是证券或者银行的职位如今都会将职员安排到基层进行一段时间的锻炼。

证券公司业务分为证券经济业务、投资银行业务、资产管理业务、自营业务等。其中证券经纪业务及咨询顾问业务由分公司执行，其它业务均由总公司开展。在总公司（更高级的业务）中对学历和能力总体会比分公司高，一般为优秀的本科生和研究生。

证券经纪业务中，为金融学专业毕业生提供的有证券经纪人、证券（期货）分析师、理财师等，学历要求一般为本科生。经纪人要求人际交往能力强，亲和力强，细心，耐心；分析师则要求对证券行业敏感、熟悉。经纪人薪水根据业务水平而定，多则月薪一万左右，底则月薪2000-3000。

投资银行和资产管理业务等其他业务有诸如保荐人、负债管理师、行业分析师、风险控制人员等等职位。学历要求一般都为研究生以上，且具备一定的科研分析能力，对法律、财务、金融、会计、计算机、管理的复合型人才有迫切需求，这也是证券行业对人才的要求趋势。在这些业务中，一般职员起薪会在年薪十万以上。

2、案例采访

1）证券经纪人

工作内容：为证券公司介绍证券交易客户，从客户交易资金中提取交易费用作为工资来源。

工作坏境及地点：由于与不同客户打交道，经纪人的工作环境经常变化，到处奔波，地点不定。

工作所需能力：本科学历以上；良好的人际交往能力；良好的身体素质；有着亲和力、细心、耐心的心理特质。

工作薪资范围：根据业务水平而定，在2000-10000左右。

工作形态：为了拉客户而到处奔波；也可以悠闲的享受客户的交易费用。

职业发展展望：没其它的，拉得好坐着来钱，拉的不好，累死了也没多少。

2）经理文员

工作内容：证券交易资料录入、整理

工作坏境及地点：经纪经理后台办公室

工作所需能力：本科学历；基本的金融常识；耐心、细心的特质

工作薪资范围：2000-3000左右

工作形态：面对电脑录入资料

3、小结

目前金融专业的毕业生太多太滥，证券业基层岗位的需求是供不应求，竞争很激烈；然而对于中高层职位的专业化人才的需求仍然很大；对于复合型的人才更是供不应求。因此证券人才的趋势是复合型人才，同学在学习自身专业，锻炼自己实践、研究能力的同时，应该注意其它专业知识的培养，拥有双学位的金融、法律、计算机等人才在招聘市场始终供不应求。

（二）商业银行调查

调查单位（地点）：中国工商银行四川省分行

调查对象：中国工商银行四川省分行稽核合规部处长王

1、银行业金融专业就业现实状况（王处长介绍）

以下所提及职位均指除基层职位如文员、柜员等外的与金融专业有密切联系的职位。基层职位的学历要求一般是本科生，职业能力要求是交际能力强，亲和力强，细心，耐心。银行招生基本是大类招生，金融专业的口径大，可以做很多工作，但无论任何职位刚开始都会到营业部从柜员等基层做起。

银行支行主要负责负债业务、咨询业务、理财业务的执行，因此职位设置有柜员、信贷经理等，如今任何新职员都会被安排到这类工作中熟悉基层情况，学历要求基本是本科生，工作工作跟人打交道很多，相对会比较忙，工作压力和竞争会比较大，因此需要职员有耐心，细心的特质和良好的身体素质

2、稽核合规王处案例采访

工作内容：银行操业务作规范监督检查

工作坏境及地点：稽核合规部办公室

工作所需能力：本科学历；金融常识、法律法规知识；耐心、细心的人格特质

工作薪资范围：年薪15万左右

3、小结

同样，金融专业的毕业生太多太滥，银行业基层、中层岗位的需求是供不应求，竞争很激烈；然而对于中高层职位的专业化人才的需求仍然很大；对于复合型的人才更是供不应求。因此银行人才的趋势是复合型人才，同学在学习自身专业，锻炼自己实践、研究能力的同时，应该注意其它专业知识的培养，拥有双学位的金融、法律、计算机等人才在招聘市场始终供不应求。

四、报告总结

因此对于金融毕业生就业而言，通过以上的调查，我们可以归纳出几点建议：

1、夯实自己的专业能力，并且努力提升自己的研究水平，在平时学习中，多多注意研究能力的培养，是不二法门。

2、在夯实专业能力的同时，参加一些实习工作，具有一定的工作经验有很大帮助，在工作时也能够快速上手。

3、在注重实践的同时，尽量选修、辅修法律、财会、计算机中的一门或者多门功课，成为一个复合型的人才正顺应了金融行业的大趋势。

大学生专业实践调查手册要求 篇6

1 人才培养要求制定的指导思想

2012 年教育部等部门对全国本科专业人才培养方案的修改和完善提出了相关实施意见, 指出要准确把握行业企业和社会发展对人才培养的具体要求, 形成科学、高质量的人才培养方案。培养方案中应首先依据学校在同类高等学校中所处的地位和学校在地方人才培养战略中所承担的任务、专业特点、社会对本专业人才的要求等内外因素合理定位专业培养目标;然后对本专业的人才培养规格和要求进行总体描述和分项描述, 应具体指出本专业毕业生所具备的知识要求、能力要求和素质要求。培养规格和要求是否合适直接影响到专业教学计划的制定和执行, 关系到学校人才培养的质量和社会对学校人才培养的认可。

2 调查结果分析

调研的25 所院校中有7 所院校为列入211/985 的全国重点的学术研究型或教学研究型型院校、5 所为省部共建的教学研究型大学或应用型大学、7 所省属重点的教学研究型大学或应用型大学共19 所本科一批次学校、6 所本科二批次的应用型地方院校。几乎涵盖了本科教育的所有办学层次, 调研结果具有较强的可靠性和推广性, 对促进新能源科学与工程专业的发展具有一定的现实意义。

2.1 人才培养目标

调研院校的人才培养目标分为两类:复合型人才和应用型人才 (对各高校人才培养目标定位的分析笔者另有文章叙述) 。师资力量、教学条件各方面都很好的高校将专业培养目标定位于复合型人才, 培养基础理论宽厚扎实、工程实践能力较强、专业特色明显的高素质创新人才;而地方普通高校则将专业培养目标定位于应用型人才, 致力于新能源行业领域的工程型和技术型人才的培养。培养目标与教育部确立的目标基本一致, 同时具有自身特色, 而培养要求的制定应依据培养目标, 在目标的指导下进行。

2.2 培养要求

在所调研的院校中, 只有北京工业大学等三所院校按照本科专业教学质量国家标准中的制定规范对培养规格中的知识要求、能力要求和素质要求进行了较为详细的叙述, 其他院校大都是笼统的叙述了本专业毕业生所应具备的知识和能力。但从所有院校的的培养规格 (要求) 的描述中, 不难发现各高校尽管需要培养的人才类型不一样, 其培养要求具有很多相似之处。笔者认为这是因为随着社会的发展和行业的特点, 新形势下的人才有着相似的要求——综合型、创新型。

从调查结果表1 可以看出, 新能源科学与工程专业的培养要求中对于知识的要求, 有88%的院校明确提出了数学、物理、化学等自然科学基础知识的要求, 有64%的院校明确提出了哲学、思想教育、英语等人文和社会科学基础知识的要求。这是因为, 国家明确规定这两大基础知识是高等教育必须完成的知识要求, 在培养规格要求中必须明确规定。但也可看出并不是100%的都提出了该项目要求, 这说明一些院校在培养要求的制定中存在表述不规范、内容不完整的问题, 需在以后的培养方案中进行修改完善。

对于专业知识的要求, 大部分院校依据自身情况, 明确提出了本校本专业需掌握的专业知识的所属学科或具体课程, 其中热 (流体) 科学理论、机械科学理论基础和控制科学理论有将近50%的院校都予以明确提出, 说明这三项专业知识得到了大家的共同认识, 应该成为新能源科学与工程专业必备的专业知识。其他专业知识则依据院校本身的办学背景、特点和办学条件的不同, 各院校各有侧重点。从调查院校来看, 全国重点院校的专业知识要求宽广, 涉及知识面广泛, 除上述三类专业基础知识外, 太阳能、风能、生物质能等能源知识要求均有涉猎;地方应用型本科院校则将专业知识侧重于某一方面, 如淮海工学院就侧重于太阳能的光伏、光热应用。

近90%的院校将计算机能力和外语能力作为本专业必备的能力在培养要求中明确提出, 半数以上的院校将自学能力和创新能力也在培养要求中明确提出。这是因为, 随着社会的发展, 社会和企业对人才的要求也不断提高, 现代社会需要综合型、创新型的人才, 这四种能力是高素质人才所必须的。在专业能力上68%的学校明确提出了新能源行业设备的设计与研发能力, 半数以上的院校提出了工程实践能力的培养, 这正是国家战略性新兴产业发展对新能源领域教学、科研、技术开发、工程应用等方面的专业人才需求, 符合教育部初步制定的该专业的培养目标。64%的院校对企业的生产管理、政策法规等其他知识也提出了要求, 笔者认为这是由新能源专业的特点决定的, 本专业的毕业生绝大多数进入的都是企业而不是科研院所, 必须掌握与企业生产发展息息相关的知识。调查结果见表2。

对培养要求中素质要求的制定调查结果见表3, 可以看出, 近半数的院校明确提出了人文和科学素质、身心素质的要求, 20%的院校提出了对专业素质的要求, 而有20%的院校只是以综合素质笼统表述, 未能将素质要求进行分类, 简单的以几个字概括 (表1、表2、表3) 。

3 讨论

通过对25 所院校培养要求的详细调查, 发现在制定培养要求的过程中各高校都存在一些问题, 如格式不规范、内容不完整等, 对此提出笔者的一些看法和建议。

3.1 培养要求的书写应规范

在25 所院校中, 有22 所院校没有将培养要求具体到知识要求、能力要求和素质要求并分开叙述, 只是笼统说明“本专业的毕业生应具有以下的知识、能力”。仅有北京工业大学、福建师范大学、厦门大学三所院校明确提出了培养的总体要求和知识、能力、素质的分项要求。按照本科专业教学质量国家标准的书写规范要求, 在培养方案中, 首先应依据自身办学特点、行业对新能源人才的要求等因素合理定位好专业的培养目标之后, 依据培养目标确定本专业的培养规格, 分项叙述本校本专业的知识要求、能力要求和素质要求, 而且知识要求要从基础知识、专业知识、其他知识等方面叙述, 能力要求也要从专业能力、综合能力方面描述, 素质要求要单独列出。所以笔者认为各高校本专业的培养方案中培养要求的书写应该按照规范进行描述, 分项具体描述知识要求、能力要求和素质要求。

3.2 培养要求的内容应“求同存异”

从调查的结果看来, 在知识要求、能力要求和素质要求等方面有些院校具有共同的目标和要求, 在具体的专业知识上存在着差异。从整个新能源行业的发展对该专业人才的需求来看, 笔者认为在培养要求具体内容的确定上应“求同存异”。

从高等教育的普遍人才要求来看, 知识要求方面, 所有院校都应明确提出具体的自然科学基础知识和人文社会科学基础知识要求, 而不是只在后面课程体系的具体设置中体现, 这是作为高等教育必须完成的要求;能力要求方面, 所有院校都应明确提出计算机能力、外语能力、创新能力和自学能力的要求, 这是社会发展新时代下, 高等教育培养的人才所必备的能力;素质要求方面, 所有院校都应明确提出本专业的人文科学素质和身心素质等具体要求, 而不是以综合素质代替。

但是, 因为各高校本身的办学条件、办学层次和服务社会的对象不同, 学校所属类型不同, 培养目标的定位不同, 对新能源专业的预期、投入不同, 所确定的专业培养目标不一致, 这就导致了各高校在制定具体的培养要求时必然存在着差异, 反映在专业知识要求和专业能力要求的不同上。从所调查的情况看, 一类培养要求的制定充分体现本科人才培养的“宽口径”原则, 知识要求涵盖各种新能源, 包括风能、太阳能、生物质能、地热能、氢能、核能等所需的各种专业基础知识, 专业能力要求也广泛, 包括各种新能源利用设备的设计研发能力、设备的性能测试诊断能力、新技术和工艺的研发能力、工程设计、技术管理能力等;另一类更多地体现了“专业化”要求, 设有专业方向, 侧重于太阳能、风能和生物质能中的某一类, 例如风能方向侧重于机械和电气等方面的知识要求和风力发电方面的能力要求, 太阳能方向侧重于材料和物理方面的基础知识和光伏、光热的专业知识以及能力要求。

总之, 新能源科学与工程专业的培养要求制定应该严格按照标准 (目前该专业的专业标准尚未制定, 可参考其他学科专业的标准规范) 的格式要求进行书写, 明确提出总体要求和具体的知识、能力、素质要求, 在内容上要体现高等教育的总体人才要求, 也要反映出各高校自身对人才的不同要求, 更要体现本校本专业对人才的具体要求和办学特色。只有在明确了培养要求的基础上, 才能合理的设置本专业的课程体系, 所培养的毕业生才能更好地适应不同新能源岗位对人才知识结构需求多样化的要求。

摘要：通过对25所具有代表性的院校新能源科学与工程人才培养方案中培养要求的调查, 发现现阶段各高校制定的培养要求具有很强的相似性, 但也存在表述不规范、内容不完整等问题。对此, 文章提出了几点看法和建议。

关键词：培养要求,知识要求,能力要求,素质要求

参考文献

[1]兰泓, 陈嬿.三年制护理高等职业教育培养要求的调查分析[J].高教研究, 2006 (4) :10.

大学生专业实践调查手册要求 篇7

——关于大学生专业选择与就业情况研究的调查报告

学院：艺术学院

班级：10设计2班

姓名：xx

贵大：xxx

社会实践的参加者：xx

实践的主题：大学生专业选择与就业情况的研究

时间：4月25日------5月25日

地点：贵州贵阳

现将此次实践活动的有关情况报告如下：

一、当前大学生专业选择思想趋势

（一）盲目追从热门。由于应届毕业生人数的不断增多，就业压力不断增加，学生在选择专业没有从自身的兴趣出发，更多的关注热门专业或是按家人的要求或想法来决定自己的专业。其实，有很多好专业从未热门过，但其毕业生的就业率却一直很高。而所谓的热门，因为学习的人多，就业竞争压力反而更大。

（二）性别问题影响。老一代的旧思想认为某些职业只适合女生或男生，学生因此而放弃自己喜欢的或被市场需求的专业。而如今的时代，一些行业不再仅仅局限于女生或男生，对于像护士或秘书这些职业不再仅仅是女生的特权，男生也同样可以从事甚至更被需要。而对于电子机械等一些跟理工科相关的行业女生也同样可以做的很好。

二、当前大学生就业现状和特点

（一）女生就业难度大于男生

根据调查显示，男生的正式签约率或是已有意向但未签约的比列都高于女生，可见女生的签约率和意向率都明显低于男生，面对就业压力，有相当一部分的女生“不想马上就业”或者“继续深造”，也有一些女生认为用人单位选拔不公正导致自己求职难。

（二）理工类签约情况好于文科类

根据调查结果，理工类毕业生“已签约”比例为33.9%，“有意向但尚未签约”的比例为35.6%，而文科类学生的签约率和意向率分别只有29.6%、14.8%，都明显低于理工类学生。

（三）从事与自己专业不对口个工作。

在调查中有对被调查者提问到： 对于“您目前所从事的职业和您在大学所学的专业？”的回答，肯定“对口、吻合”的只有２６％；选择最多的是“有关系但非本专业对口工作”，占４３％；最少的是“没关系，却是我的爱好和特长”，有９％；根本没有关系的有２２％。

智联招聘的职业顾问：选择“有关系但非本专业对口工作”的比例最高有两点原因，第一是新职业不断的推陈出新和老职业的内涵随着科技发展的日新月异，人们所学的专业技能和知识很难像以前一样定位在某一职业方向。如计算机科学与技术类专业的毕业生开始适合从事软件开发、经营和维护，或到高校和科研机构从事教学、科研和技术工作，随着职业发展也可以从事ＩＴ咨询、管理、市场营销和售后服务等非技术工作。而理科出身的人未必需要从事科研、教学工作，数据分析员、生产研发，甚至投资分析等职业同样适合他们。智联招聘网的ＣＥＯ刘浩先生就是北大物理系毕业，在耶鲁学的法律，从事过风险投资，现在做了企业老板

（四）实践经历、“干部”经历让毕业生加分不少

当今用人单位在招聘时往往比较看重求职者的工作经验、动手能力以及团队合作意识，如果大学生在校期间积极参加社会实践和工作实习，同时又担任过学生干部，那他在求职的时候更容易受到用人单位的青睐。本次调查结果显示，在校期间参加过实践实习的毕业生正式签约率为39.1%，无实践、实习经历的学生正式签约率仅有13.6%；担任过学生干部的毕业生正式签约率为36.1%，未当过干部的学生正式签约率只有24.0%。

（五）多数学生就业心态趋于理性

在困难的就业形势下，多数大学生能够保持清醒的头脑，对自身能力水平及就业环境做出正确的认识和评估，自主地把薪酬标准降到合理区间。

三、关于专业选择与就业情况之间存在着密切的联系，但必需正确处理好两者之间的关系，同时其他方面的一些因素也不可忽视。

学生、学校、政府和家庭、社会环境是影响大学生就业问题的重要四维。要缓解大学生就业压力，我们也须从这四方面入手，重点推进，全面突破。

（一）学生：进一步更新观念，努力提升个人能力并维持大学生身份认同

1更新观念。观念的更新既包括就业观念的转变，也包括对自身身份的认同。

（1）转变择业观念。根据本次调查，大学生在整个就业过程中都表现出高度的理性，如在其择业标准的选择、对求职现状的认知以及对就业难原因的分析等都蕴涵着较高的合理性成分

（2）维持必要的大学生身份认同。就业期望的适当降低并不意味着大学生要放弃自身的身份认同。恰恰相反，现实中必要的身份认同有助于解决现阶段的就业难题

2、努力提升个人能力。大学生要成功地进入就业市场，必须依靠自身的不断发展，必须不断学习，不断提升自身的专业技能和综合素质。

（1）注重专业学习和专业实习。专业强，基础厚，理论深，技能精，是每个用人单位渴望的人才标准。

（2）重视校内活动和校外社会活动

（二）学校：合理定位，就业为本

就业作为大学生培养体系的重要组成部分，各高校应着力从以下几方面解决好此问题。

1、使专业和课程设置更趋合理。

（1）根据社会需求和国家长期发展目标，适当进行专业设置的调整一要充分考虑不同学科或专业所面临的不同就业形势。不同的经济与社会发展阶段有不同的经济发展格局，其中用人单位在不同就业领域吸收的不同；专业毕业生的数量也不同二要充分考虑专业内部课程设置的差异性

（2）部分学校可考虑与职业技术教育接轨。市场对应用型人才的渴望，注定了高等教育与职业技术教育有着同源

性。

2、提供更多的社会实践机会。在积极引导、充分发展校内社会实践活动的基础上，如何引导学生向社会学习，实现教学、实践与课外活动的有机结合，分别设计相应的学分，让学生在老师的指导下自主选修，从而有效地突破专业培养方案和学生课外活动各自为阵的传统格局，已成为解决大学生就业的当务之急。

社会实践调查报告写作要求 篇8

社会实践调查报告写作要求

一、基本要求：

1、实事求是，独立完成调查报告，严格杜绝抄袭剽窃。

2、选题应在工商管理专业范围内。（反映公司的管理问题）

3、观点正确、正确，材料翔实，语句通顺。

二、具体要求：

1、选题：调查对象明确（范围不宜过大，最好是工商企业，且有能力和条件进行调查）；调查主题明确（结合企业实情，结合专业特点，结合自己的兴趣和专长）。

2、报告的组成部分：统一的封面、内容提要、提纲（是条目提纲，而非观点提纲）、正文。

3、报告的字数：正文有效字数不少于3000字。

4、报告的内容：分层次分标题写，如：

引言（写作缘由及动机。）

一、××公司或××企业概况（不用分标题写，200~300字。）

二、调查主题现状（分标题写，每段适当展开，共1000字

以上。）

1、（标题尽量简练，下同。）2、3、4、三、存在的问题（分标题写，每段适当展开，共800字以上。）

1、（标题尽量简练，用否定句式，如不合理、不健全、过高、过低等。下同。）2、3、4、结语（对问题的应对策略的基本思路。）

5、打印要求：

（1）关于字体

①内容提要

标题：黑体，小4号、加粗。

内容：宋体，小4号。

②提纲

黑体，小4 号。

③正文

一级标题：黑体，4号，加粗。

二级以下标题及正文：宋体，小4号。

（2）排版格式

行间距1.5

（3）装订

装订次序：①封面（统一提供）②内容提要；③报告提纲；④正文。

大学生专业实践调查手册要求 篇9

关键词：大学生,创新创业,创意插画,实践项目

创新教育是对大学生培养的重要内容,是大学生提高自身综合素养的有效途径,也是自1994年8月正式提出“素质教育”并全面实施以来,引起人们广泛关注和重视的教育策略。创新能力是大学生的一种重要素质,它不仅是自身能力提高的源动力,是社会发展的助力器,更是国家未来发展的支柱性力量。大学生做为未来发展的主力军,实践能力和创新能力的培养是必需的,它是实施素质教育的核心所在。所以为了实施素质教育,国家推出了大学生创新创业项目,鼓励在校大学生积极融入到实践项目中去,锻炼他们的实际动手能力及解决实际问题的能力。

一、青岛青山渔村景区创意插画手册设计项目简介

本次“青山渔村景区创意插画手册设计”正是响应国家号召,将在校大学生带到“创新创业实训项目”中去,让他们亲身体会设计制作创意宣传画册的工作流程。项目是由青岛滨海学院艺术传媒学院五名学生成员进行创新研究和训练的项目,并由指导教师协助完成。该项目通过导师和项目组成员实地考察以及风景速写和色彩写生来深入细致的积累素材,提取青山渔村、太清宫、华严寺等风景区的代表性元素,进行创意插画的创作,最终制作成一本旅游创意插画手册。

新颖时尚的旅游创意插画能够全面的将青山渔村、太清宫、华严寺等景区美丽的风景和独特的海边渔家风情表现出来,创意插画手册可以通过与商家合作的形式进行景区宣传,也可以与青岛旅游创意纪念品生产厂家合作,为其提供各种创意产品的图形素材,从而达到对崂山青山渔村、太清宫和华严寺等风景区的宣传作用。

二、项目支持条件

1. 景区考察

青山渔村是崂山景区核心风景区之一,其独有的古村落、港湾、渔船的风情是崂山风景区内最吸引游客的亮点,另外太清宫、华严寺等景区与渔村相依,旅游资源非常丰富,每年到此旅游的游客络绎不绝,游客对景区内特色鲜明的旅游纪念品需求很大。通过一周的考察,项目导师和成员发现青山渔村风景区及周边太清宫、华严寺等景区游客只能买到海鲜和崂山石等大众特产,根本买不到能够表现出景区古村落、港湾、渔船的风情特色的旅游纪念产品,这对于景区的旅游文化宣传是很大的损失。

2. 项目组成员的理论与实践基础

项目组指导老师经验丰富,思维敏锐,有很强的绘画功底,领导、组织与实践的能力较强,长期担任《设计素描》《设计色彩》《插画设计》《创意图形》《平面构成》《色彩构成》《美术欣赏》《艺术设计概论》等课程的教学工作,教学成果突出,多次指导学生在国家级、省级和市级专业大赛中获奖;项目组成员热爱创意,善于沟通,对于创意插画充满热情,在沟通能力、推广服务能力等方面各有擅长,在近一年的时间内已经以优异的成绩完成《平面构成》《色彩构成》《设计素描》《设计色彩》等专业课程的学习,有较强的图形归纳能力和手绘功底。

3. 素材积累

项目组导师和成员都已经初步完成了“青山渔村”风景区和太清宫、华严寺等景区为期两周的考察、写生等工作,对景区旅游人数和旅游文化产品做了深入的了解和详细的统计。在两周内,项目组导师和成员总共完成了200幅景区摄影作品、90幅风景速写、30幅色彩风景写生作品,为旅游创意插画的创作积累了必要的素材,对创意插画手册的完成做了最有效的前期准备。

三、项目创新思路

1. 项目组导师和成员赴青山渔村及周边景区进行考察,并完成大量高水平风景速写和色彩风景写生作品,为旅游创意插画手册积累素材。

在此期间,导师和学生成员积极走访景区领导和商户,详细了解景区内旅游文化产品的现状,并整理资料,撰写调查报告;

2. 项目组导师和成员运用当代创意插画的表现技法总共完成30幅黑白创意插画和30幅彩色创意插画;

3. 精心挑选能代表青山渔村、太清宫、华严寺等景区鲜明特色的当代创意插画,设计排版、编辑成册,制作出成品手册,项目组部分成员与青山渔村景区及太清宫、华严寺景区的商家洽谈,力争达成合作;

4. 在青岛地区联系创意产品生产企业,通过与相关负责人洽谈,力争达成合作,将项目组的创意插画成果转化为创意产品成果,制作生产出具有青山渔村鲜明特色的旅游纪念品。

四、项目进度安排

2016年5月,明确创新思路,明确项目组成员分工;

2016月6月,走访和调查青山渔村、太清宫、华严寺等风景区领导、商户和游客,撰写调查报告;在景区进行摄影、风景速写和色彩写生;

2016年7-12月,项目组全体成员进行景区创意插画的绘制,精心挑选优秀作品排版设计并制作成样本图册;

2017年1月-3月,持图册与景区领导、商户进行洽谈,达成合作意向;联系青岛地区旅游纪念品生产企业,为其提供旅游产品所需插画图形,与其达成合作意向;

2017年4月,总结并撰写项目研究报告。

五、项目评估制度和激励政策

为了给大学生创新创业营造一个良好的环境,建立有效的评估制度和相关的激励政策是素质教育模式下对大学生实践能力和创新能力培养的有效途径之一。其中评估制度可以准确评定大学生在创新创业项目中的工作情况,根据学生的实际表现,具体可以划分为五个等级:优、良、中、及格、不及格。在激励政策方面,我们根据大学生在创新创业活动中所取得的成果给予相应的创新学分奖励,并进一步组织学生将此项目进行系统的完善,将创意插画手册成果转化为能在市场上受游客喜欢的创意产品,达到创新创业实践项目的最终目的。

六、小结

高校培养的人才,其素质直接关系到国家经济发展,传统的教育模式培养的大学生无法适应现代的经济社会的发展需要。只有在素质教育模式下加大对大学生的实践能力和创新能力的培养才能激发大学生的潜能,做到学有所用,成为国家经济建设的坚实后盾。大学生创新创业项目是对大学生能力培养极为有利的项目。这为大学生毕业后踏上工作岗位提供了很好的锻炼机会,也是一次实践能力提升的契机。

参考文献

[1]白文苑,张文政.大学生科研训练计划管理模式探索[J].教育研究,2010(4):99-102.

[2]曹一瑜,肖岚.大学生科技创新能力的培养[J].湖南科技学院学报,2008,29(8):221-223.

暑期社会实践调查报告格式要求 篇10

一、基本情况：

作品标题

作者（脚注形式加在首页下）

摘要、关键词

二、文字格式

字体：宋体

字号

标题：二号，粗体

一级标题：三号，粗体

二级标题：四号，粗体

三级标题：小四号，粗体

四级标题：五号，粗体

正文：五号

行距：单倍行距

三、版面格式

1、加页眉，内容为：中国矿业大学（北京）2011年大学生暑期社会实践调研报告；字体为：五号字

2、页面设置

（1）页边距：上：2.5厘米，下：2.5厘米；左：3厘米；右：3厘米装订线：0厘米

（2）页眉：1.5厘米，页脚：1.5厘米

（3）纸型：A4，纵向

3、插入页码

（1）位置：页面低端

（2）对齐方式：外侧

4、注释：采用尾注，自定义标记为【1】，【2】，【3】……

1、行管专业实践要求09 篇11

论文指导老师：裴文京***86518008（O）

李潜***

一、1、时间：2011年8月5日开始布置毕业论文，社会调查并发相应资料。

2、假期工作：

（一）、社会调查

⑴、收集资料，确定社会调查对象4人，调查问卷填写完整四份（含“希望与要求”

必须填写：50-100字），户籍所在地、联系电话如实填写；

⑵、开学报到时上交学校所发社会调查问卷表；并请自己留存底稿。8.31前发电子

稿到论文邮箱。

⑶、撰写并上交社会调查报告；2000字左右。此工作8月底之前必须完成。8.31

前交打印稿并发电子稿到论文邮箱。

⑷、等待中央电大统一通知，在网上上传社会调查的“调查问卷”。

（二）、毕业论文

⑴、假期里根据指导教师所发的“论文选题参考”以及工作实践选择自己所撰写论文的题目完成“毕业论文课题审批表”以及“论文初稿”，8.20前发送到论文专用邮箱“njpei@163.com”。最迟不得超过8月31日。

⑵、“论文审批表”及“论文初稿”由指导老师评阅及初审后上报南京电大开放办审批后及时通知每位同学。

⑶、指导老师提出修改意见后，请撰写论文第二稿。

⑷、第二稿完成后，按照市电大规定的格式排版、并打印上交给学校，并发送与

打印稿格式相同的电子稿到论文专用邮箱。此工作必须于10月10日前完成。综上所述：下面列出毕业实践工作的日程表，希望各位同学严格按照日程表上交材料：****8月31日之前交 以下电子稿：

1、“毕业论文审批表”；

2、“毕业论文初稿”、3、“农民工学习需求调查问卷”四份、4、2000字左右的调查报告（关于农民工学习需求问卷的“总结报告”）

****“论文审批表”由指导教师初审后上报南京电大，南京电大批复后，10月10日之前，上交排版后的毕业论文定稿。

****10月20日之前上交 “毕业论文” 打印稿，“社会调查报告”的打印稿，并上传与打印稿完全一致的电子稿到玄武毕业论文邮箱。

大学生专业实践调查手册要求 篇12

为引导广大青年学生深入社会、了解国情，在实践中深入学习贯彻党的十七届六中全会精神，牢固树立科学发展观，促使青年学生将专业学习与实践锻炼紧密结合，把自身成才与祖国发展紧密相连，在服务基层的过程中接受教育，在奉献社会的实践中增长才干。经研究决定，我校将继续扎实开展大学生寒假社会实践活动，现将有关事项通知如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“高举团旗跟党走，深入实践当先锋”为主题，将社会实践活动与了解国情、服务社会相结合，与专业学习相结合，与课外学术科技活动相结合，与就业创业相结合，引导广大青年学生把理论知识转化为服务社会的实际本领，在实践中认识国情、提高素质、奉献社会、服务群众。

二、活动原则

1.坚持“深入基层”的原则。要求青年学生深入农村、社区等基层单位开展形式多样的、有理论价值的实践项目，进一步提高认识社会、服务社会的能力。

2.坚持“就近就便”的原则。提倡青年学生利用寒假还乡的机会，深入当地开展社会实践活动。

3.坚持“安全第一”的原则。注意人身安全，在确保安全的前提下开展社会实践活动。

三、活动内容

1.紧密结合时事热点开展社会调研

各学院要引导大学生围绕经济社会发展的重要问题、社会热点和民生需求，开展社会考察和调查研究，帮助大学生正确认识社会现象，掌握科学研究方法，提高分析问题和解决问题的能力，形成具有一定社会价值的调查报告。（调研参考选题见附件1）

2.开展赴基层就业实践实习活动

各学院要充分利用已经建立起来的社会实践基地和就业实践基地，与相关部门合作，组织学生挂职基层，结合专业特点，发挥专业优势，将社会实践与就业实习紧密结合，服务社会建设，锻炼专业技能，着重开展大学生岗位实习、就业创业等。

3.开展学术科技创新活动

各学院要积极鼓励和引导参加学生科研立项、江苏省大学生实践创新训练计划和“挑战杯”大学生创业计划竞赛项目的学生利用寒假集中开展调研和研发工作，协助安排指导教师，尽可能提供实验场所等便利条件，便于学生集中对项目和作品进行研发和深加工，提升大学生的科研、实践和创新等综合能力。

4.开展志愿服务实践活动

各学院要号召大学生深入基层、社区，开展节能环保、科技下乡、义务支教、帮贫助困、爱心援助、慰问孤老等“送温暖、献爱心”志愿服务活动，运用所学知识和技能服务群众，奉献社会。

各学院可以围绕活动主题，结合专业特色，设计开展更多丰富多彩、有意义有影响的活动。

四、有关要求

1.加强领导，狠抓落实。各学院团学组织要高度重视本次社会实践活动，结合学院学科特点和专业特色，精心组织，周密部署，广泛动员青年学生积极参与社会实践。

2.重视宣传，树立典型。各级团学组织要充分利用各方面资源，积极主动地在各类媒体上报道本学院社会实践活动情况,宣传社会实践活动过程中涌现出来的先进典型，为大学生社会实践营造良好的舆论氛围。

3.注重总结，深化成果。寒假结束后，各学院要认真做好总结交流工作，巩固、深化社会实践活动成果。学校将根据各学院活动开展情况，对寒假社会实践活动表现突出的先进个人和优秀调查报告予以表彰。

附件：1.2012年寒假社会实践调查参考选题

2.2012年寒假社会实践调查报告写作要求

二○一一年十二月三十一日

附件1

2012年寒假社会实践调查参考选题

1.建党90年来家乡政治、经济、文化发展情况调查

2.建党90年来城乡居民幸福感调研

3.寻访红军前辈、抢救革命回忆——老红军的宝贵精神调研

4.网络条件下社会舆情管理的调查与思考

5.网络时代青少年文化娱乐方式存在的主要问题研究

6.城乡居民参政议政意识的调查

7.农村居民文化生活满意度状况调查

8.江苏历史文化资源开发状况调查

9.社会弱势群体实际生活状况调研

10.江苏省大学生青年创业成功典型调查

11.网络新媒介文化传播的利与弊研究

12.大学生专业选择与就业情况研究

13.关于网络特色词汇的出现与青少年创新意识的调研

14.新型农村医疗保障体系的现状调查

15.农村留守儿童的家庭教育现状调查

16.绿色消费理念对城市居民生活方式影响研究

17.新媒体对青少年价值观的影响调查

18.返乡农民工生活状况调查

19.农民工子女在城市入学、升学状况调查

20.微博对大学生交友方式和获取信息渠道的影响调查

附件2

2012年寒假社会实践调查报告写作要求

一、写作格式

1.标题：一般采取公文式标题，即《关于„„的调查报告》；可以用双标题，正题为新闻式标题，副题为公文式标题。

2.前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。然后用“现将此次实践活动的有关情况报告如下”，过渡到正文。

3.正文：可包括活动内容、调查资料、调查结果、经验体会、理性思考、问题和建议等。

4.参考文献：应注明作者、著作（文章）、出版单位、出版日期。

二、版式要求

1.正文章节采用三级标题排序。一级标题形如一、二、三排序；二级标题

（一）（二）

（三）排序；三级标题形如1.2.3.排序。

2.字体要求：主标题3号字黑体，居中；副标题小4号黑体，居中；论文内各标题4号黑体；正文宋体小4号字；参考文献宋体小4号字。

3.调查报告字数要求不少于2500字。

大学生专业实践调查手册要求 篇13

一、封面格式要求 见后附页。

二、正文格式要求

（一）标 题

论文题目（居中，黑体小三号）

（二）摘要

摘 要：摘要应反映论文的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：（1）“摘要”字样（黑体5号）；

（2）摘要正文（200字左右，宋体5号）；（3）关键词（3-5个，黑体5号）；

（三）正文内容（宋体小4号）

1.首先简要说明调查目的、调查对象、调查方法等基本情况，然后再写正文内容。

2.正文是实践论文（报告）的核心内容，是对实践活动中得到的结论和观点的详细叙述。注意要做到论述充分，有理有据。3.各级标题格式： 一级标题：顶格，三号黑体，一、二、三、二级标题：空两个字，四号黑体，（一）

（二）（三）

三级标题：空两个字，小四黑体，1.2.3.四级标题：空两个字，小四黑体，（1）（2）（3）正文内容均为小四号宋体

（四）结束语（宋体小4号）

结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。

（五）谢辞（宋体小4号）

谢辞通常以简短的文字对在实践过程与论文撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。

（六）参考文献

注意：文中引文序号应和文后参考文献序号一致。

各类参考文献条目的编写格式及示例如下：

•（1）专著、论文集

• [序号]著者.书名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.起止页码(任选).例如：

• [1]刘国钧,陈治业,王凤奇.图书馆目录[M].北京:高等教育出版社,1957.15-18.•（2）期刊文章

• [序号]著者.题名[J].刊名.年,卷(期):起止页码.• [3]张楚廷.教学要素层次论[J].教育研究,2000,(6):65-69.•（3）报纸文章

• [序号] 著者.题名[N].报纸名,出版日期(版次).• [5]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报,1998-12-25(10).注：专著为［M］，报纸为［N］，期刊文章为［J］，论文集为［C］，学位论文为［D］，报告为［R］

（七）小组成员、指导老师

为统一格式，方便装订成册，请在“参考文献”结束后空三行，注明“组长和小组成员”（包括姓名、学号和指导老师。（与封面相同）

（后附社会调查报告格式范文）《中国近现代史纲要》课程社会实践调查报告（黑体4号）

关于大学生崇拜偶像的调查研究

（题目黑体三号居中 其它均为宋体四号）

班级：10级工商管理

组长：徐永辉 201007020008

电话：***

组员： 郭鸿飞 201007020046

王晓龙 201007020048 李惠萍 201007020015

景婷婷201007020040

郝浩浩 201007020041

刘旭东201007020042 郜海礼 201007020050

史秋生201007020052

公鹏飞 201007020063

张昀辉201007020066

张

恒 201007020067 聂慧清201007020074

苏亚静 201007020009 英

杰201007020038 15指导老师：实践时间：

2011年35

4月日—月日

网络对大学生影响程度的调查报告（黑体小

三，居中）

（机制11-1班 李玉凤 刘志国 张国烨

等）（宋体五号，居中）

摘要： 随着信息技术的发展和完善，网络时代已经正在以前所未有的速度在我国迅速普及来临。“网络文化”已经成为大学校园中的一种新的文化现象。本论文从加强和改进大学生思想政治教育的紧迫性出发，重点分析了网络对大学生成长的正、负面影响。在揭漏网害的基础上，对思想政治教育工作的困难问题，提出了预防性措施应的对策，特别是面对日益严峻的网络危害，应尽快使网络成为大学生寻找新的求知空间、开辟新的信息渠道和掌握高新技术服务的有益工具。为提升大学生思想道德文化素质、营造和谐的社会公德氛围起到了积极作用。（宋体五号）

关键词：大学生 思想政治教育 网络影响（黑体五号）

调查目的（黑体4号）

网络对当代大学生的影响程度、影响方面及对策。（宋体小4）

调查对象（黑体4号）

安阳工学院、安阳师院在校大学生。

调查方法（黑体4号）问卷调查、实地访谈等方法。

（正文一级标题：黑体4号，其他标题均用黑体小4号，除标题外，均用宋体小4，行间距22磅；一级标题与上段加一空行）

本论文通过对大学生进行抽样调查的方法来分析并总结网络对大学生的影响，结果显示部分人的时间都浪费在网络上，女生占50占%，男生占50%；从年级来看：大一占60%，大二占20%，大三占15%，大四占5%。

一、网络对大学生的正面影响（黑体4号）调查显示，网络对大学生的正面影响有以下几方面：

（一）开凿信息渠道，广纳百川营养（黑体小4号）

根据调查情况得：对于问卷调查中的第5题有80﹪的学生认为网络可以广开学生的信息渠道，获得营养。计算机网络的逐步普及，使得大学生能够从各种网络上获得千变万化的时代信息和人文科技知识。

（二)开拓知识视野，有所创造（黑体小4号）

调查结果表明：对于问卷中的第7、14题有88.5﹪的学生认为网络确实开拓人们的视野。网络是知识和信息的载体，它作为一个全新的事物进入我国，引发了创造性极强的大学生群体的极大好奇。

（三)友情互动，共同提高（黑体小4号）

网络最突出的优点是它的交互性（在问卷中的第5、9题有75%的学生都是这样认 为的），网络既是信息的载体，又是媒体中介，实现了人与人之间交流的通畅。花样繁多的论坛、聊天室、虚拟社区、情感驿站等使广大学子网民可以直抒胸臆，发表自己的见解和看法，并充分表达和表现自我，结交各种朋友，相互介绍经验，共同进步。

二、网络对大学生的负面影响（黑体4号）世间的事物都有双面性，“祸福相随，利弊相生”就是事物的本质特点，网络当然也不例外。网络就像1条巨龙，它既带来雨水的润泽津润，又带来了暴风的肆虐，既撒下了文明又囊括来了文化垃圾。

（一)冲击了现存的道德规范（黑体小4号）

网络为道德相对主义提供了温床，为许多不道德的行为提供了新的场所，网络的使用冲击了现存的道德规范

（二）影响学业（黑体小4号）

根据调查显示：针对问卷中的第2、4、7题有91.5%的大学生认为网络影响了学业，其原因总结为，大学生自由支配的时间较多，一些大学生平时下午和晚上经常上网聊天或玩游戏，真正在网上学习的寥寥无几。

（三）影响心理健康（黑体小4号）

不难发现在问卷中的13、15题中有42.2%的大学生认为网络在一定程度上会影响大学生的心理健康，因为大学生正处在身心发育阶段，一些学生网上游戏或聊天时间过长，星期

五、星期六更是如此，学生因上网而不按时就餐。导致这些学生身心疲惫、神经生物钟混乱，精力和体力的透支，睡眠质量下降，食欲不振，这对大学生的身心健康极为有害。

三、分析与对策（黑体4号）

调查组认为，针对网络存在的问题，应具体分析原因，并采取以下不同的应对策略。

（一）对沉溺网络游戏者的原因探析（黑体小4号）

这一陷阱里跳，像朝圣者一般，那样 为什么这么多的大学生在网游上成为了迷途的羔羊，为什么不断地还有人往地一如既往，奋勇直前，为什么惩罚和约束会失效，如此种种皆有其因：

1．网络游戏本身的魅力（1）内在控制力差

（2）没有对大学生活进行系统的规划，缺乏人生目标和理想追求

2．学生自己的原因 3.学校的原因

（1）学校的管理和引导疏忽（2）教师的教学水平良莠不齐（3）课程设置与市场脱节

在对网络游戏进行客观审视，全面的评判，辩证的分析之后，我们可以知道它并不是主流观点所鼓吹的那样夸张，那样可怕，就算它是毒品，我们也可以很好驾驭，将其变为一种良药，鸦片本身是被作为一种药引进来，然而由于人们过度地使用，便成为了一个毁灭人的毒物。

（二）大学生网络问题的应对策略

1.从大学生自身这个主体入手，找出症结所在

(1)开展信息素养教育，提高自控能力和信息辨别能力万事都有一个度，大学生玩网游亦然。

(2)通过认知行为疗法，来防治玩网游成瘾，制定个人目标和规范日常生活。

(3)加强大学生个人素养教育，提高思想防范能。

2.大学生应志存高远，奋斗不息 理想和信念是人生的精神支柱。有相当一部分大学生进入大学以后，人生的目标恍惚，特别是没有崇高的人生理想，所以对许多现实的东西不感兴趣，精神空虚，缺乏人生追求。大学生应志存高远，奋斗不息，努力创造辉煌的人生，对社会多做贡献。有了这样人生追求的大学生，自然就没有那么多网络问题了。

3.高校领导要提高认识，发挥心理咨询室作用，大力加强网络管理 高校是培养人才的摇篮，“大学生是健康地一代，是朝气蓬勃的一代”。既然大学生网络问题普遍而严峻，高校领导应提高对大学生网络问题的正确认识，以高度负责的态度切实加强对大学生使用网络的管理，研究有效的管理运行机制。

五、结束语

古往今来，我们的道德教育逐渐拓展为思想政治教育，为社会主义事 业服务，并随着社会的发展，尤其是网络信息化时代的到来，网络的日益普及，思想政治教育的手段逐渐开辟出一条新途径。然而，网络就像阴阳之分一样，从出现之初就是矛盾的产物，一方面，网络为教育开辟了一个新的环境，为大学生提供了新的信息渠道，拓宽了新的求知空间，极大地推动着教育事业的改革与发展，但另一方面,网络对思想政治教育对象的影响也是多方面的,网络游戏、网络色情、网络暴力、网恋等充斥了大学生平静而纯洁的生活，大学生沉溺于虚拟世界，痴迷忘返，无法自拔，网络毒瘾贻害一代，负面影响很大。这就增加了思想政治教育工作的难度，对高校的思想政治教育工作提出了新的挑战。

谢辞：衷心感谢小组各成员的辛勤付出，以及各网站及书籍资料的支持，以及被调查人员的大力配合。

参考文献：（黑体小5号）

[1]马克思恩格斯全集:第23卷[M].北京:人民出版社,1972：698.(宋体5号)[2]何光主编.当代中国的劳动力管理.北京:中国社会科学院出版社,1990：395.[3]毛泽东文集：第六卷[C].北京：人民出版社，1999：14.[4]陈少辉.国有企业劳动就业体制研究[M].北京:中国经济出版社,1998：78.[5]毛泽东文集：第七卷[C].北京：人民出版社，1999：187.[6]毛泽东选集:第3卷.北京:人民出版社,1991：1077.附：（宋体5号）

网络对大学生影响的调查问卷（宋体5号）

1.你的性别

A 男 B女

2.请问你经常上网吗？

A 经常 B 不经常 3.你最早接触网络的时间? A小学 B初中 C高中 D大学 4.你每天平均上网的时间？

A半小时以内 B半小时至一小时 C一小时至两小时 D两小时以上

5.你上网花时间较多的几项？（多选）A网游戏 B使用聊天工具，比如QQ、MSN等 C看电影、小说、D网上购物拍卖 E浏览各类新闻信息 F查阅资料 G下载各种资源

H专业课用 I其他

6.每次上网在QQ、MSN等聊天软件上的时间？

A不到半小时 B 0.5—1小时 C 1—2小时 D 2小时以上

7.每次上网玩游戏的时间？ A不到半小时 B 0.5—1小时 C 1—2小时 D 2小时以上

8.每次上网用来学习的时间？

A不到半小时 B 0.5—1小时 C 1—2小时 D 2小时以上

9.通过网络和别人交流吗？

A经常 B偶尔 C不经常 D很少 10.平时上网途径？

A用自己的笔记本电脑 B去网吧 C学校的电子阅览室 D手机

11.平时上网都利用什么时间？

A上课时间 B空余时间 C晚上睡觉时间 D减少其他娱乐活动

12.你觉得在网上比在现实生活中更快乐吗？

A 是 B 否

附：小组成员名单

组长：李浩然 201007020012 电话：

组员： 郭鸿飞 201007020046 王晓

龙 201007020048

李惠萍 201007020015 景婷婷201007020040

郝浩浩 201007020041 刘旭东201007020042

郜海礼 201007020050 史秋生201007020052

公鹏飞 201007020063 张昀辉201007020066

张

恒 201007020067 聂慧清201007020074

苏亚静 201007020009 杰201007020038

（宋体小4）

（空3行）

指导老师：张三（宋体小4）