什么叫国际互联网教案

2024-09-15

什么叫国际互联网教案（共10篇）

什么叫国际互联网教案篇1

国际互联网，简称互联网，又称因特网，是英文Internet的译称。

我们都见过计算机，或许在办公室，甚至在家里，就拥有一台。我们都熟悉，计算机有很多强大的功能，其中最基本的就是，我们可以将资料（以后称为信息）输入进去，取一个文件名，保存在计算机的存储空间里，别人或是我们自己都可以按这个文件名调阅这些信息。这个过程就象我们写一封信，放进编好号的信封，摆放在小仓库里，供人取用阅读。

全世界拥有数以亿计的计算机，每台计算机就是一个小仓库，每个小仓库都存放有大大小小的信封，信封里都装有内容长度不等的信息。

作为计算机用户，可能希望阅读别人的信息，也希望自己的信息被别人阅读。国际互联网，就是这群人，为了实现你看我、我看你的两大功能，将各自的计算机用一根电线连起来而形成的一个计算机网络。目前，全世界互联网的用户已经超过一亿，而且正以极快的速度增长。

如此众多的计算机连在一起，每个计算机还有那么多的文件，如果没有一定的规则，要互相调阅，几乎是不可能的。于是，大家制定出一个共同遵守的协议，和一整套命名方法，给那些供人阅读的文件编上号，方便查阅。这个协议就叫网际协议，英文缩写IP；命名方法叫域名系统，英文缩写DNS；这个统一编号的文件就叫网站，它的编号称为网址，或叫域名。

计算机可以分为二类。一类是我们在办公室或家里常见到的那种，功能少一些，空间小一些，术语称为客户机，或终端。另一类通常摆放在专门的计算机房，功能多一些，空间大一些，术语称为服务器。

计算机联网，也有二种方式。一种是直接联网，特征是一年365天，一天24小时，都和整个互联网联在一起。用这种方式联网的计算机，其功能和空间都称得上服务器。另一种方式是拨号联网，特征是根据用户需要，拨通电话线联网，大部分时间是断开的。无论是大计算机，还是小计算机，都可以用这种方式联网。

用户入网，通常指的是到互联网上去查询信息。实现这个目的，用户通过拨号上网就行，所需要的设备仅仅是一台计算机（几千元）、一个调制解调器（几百元，俗称猫，英文名称Modem）和一根普通电话线。帮助你实现这个目的的人称为互联网服务提供商，英文缩写ISP。

互联网里的信息，完全可以说是浩如烟海。为了帮助用户方便快捷地找到有用信息，一些网站专门提供一种称为搜索引擎的服务，将其它网站分类编成目录，供人门查询。互联网上约有网站五百万个，搜索引擎上千个。

用户入网，另一个含义，指的是将自己的信息发布到互联网上，供别人浏览查询。用户可以向域名管理机构申请注册一个属于自己的域名（注册费每年约350元），将需要发布的信息输进与该域名对应的网站里（这项工作称为网页设计），然后将网站存放在直接联网的计算机里。

实现这个含义的入网，用户通常有三种选择：一是自己购买一台大型计算机，申请一条专线，直接联网。当然，还需要配备网络管理员、网页设计员等。二是配备网页设计员，自己设计更新网站，然后租用他人服务器的部分空间，存放自己的网站。租用直接联网的计算机部分空间，这项服务称为网站存放，或叫虚拟主机租赁。三是准备好信息，将入网工作全权委托他人完成。接受这项业务的人，称为互联网内容提供商，英文缩写ICP。第三种选择表明，用户即使没有计算机，甚至住在没有通电的偏远山区，也可以入网，让世界各地的人找到你，了解你。

实际上，互联网既是一种通信工具，又是一种传播媒体。它是电话、传真的挑战者，又是继报刊、广播、电视后的第四媒体。

作为最新的通信传播工具，互联网最大的特点之一就是信息传播速度快捷，每秒中可以绕地球好几圈，远隔千山万水，就好象面对面交流一样。互联网另一个大特点就是，信息传播量巨大，任何传统的通信工具和传播媒体，都无法望其项背。

互联网的信息以二进制数字存放传递，所以互联网又称数据网络。我们的生活里，已经有了电话网（语音网络）、电视网（视频网络）。在信息领域，最新的技术，就是三网合一（语音、视频、数据）和三电一体（电话、电视、电脑），最终形成一个统一网络。

互联网正在越来越深刻地影响着人类的生活。有人断言，我们将居住在一个数字化的地球上，采取数字化生存方式。似乎有些遥远。但现在，如果不了解、掌握并应用互联网，我们注定要被时代远远抛在后面。

快乐汉语第二课你叫什么教案篇2

一、课型type of the lesson

初级汉语综合课

二、选用教材：Teaching material:

《快乐汉语》入门第二课《你叫什么》

三、教学对象：Teaching object 学生年龄：13-15岁初二和初三学生学生水平：初级（零基础）

四、教学内容：teaching contents

1、生词：new words 叫什么是哪国人中国

2、句子：sentences 1).你叫什么？我叫… 2）你是哪国人？我是中国人。

3、汉字：Chinese characters 中国人

五、教学目标：Teaching aims

1、认知领域：knowledge area 1）通过生词的学习，学生能够快速地认读出汉字，且准确率不低于90%。Through the new words learning, students can quickly recognize and read Chinese characters, and the accurate rate of not less than 90%.2）通过句子的学习，学生能够正确地用汉语进行询问名字和国籍。

Through the sentence learning, students can ask each other about name and nationality in Chinese correctly.2、技能领域：ability area 1）听：能听懂基本的对话。

Listening: Can understand basic dialogues.2）说：能用汉语流利地与人打招呼。

Speaking: can use Chinese fluently and greet people.3）读：流利地阅读课文。Reading: read the text fluently.4）写：能书写本课简单的汉字。

Writing: write the simple Chinese characters of this class

3、情感领域：emotion area 使学生有说汉语呼的愿望。

Inspire students to use Chinese to express themselves.六、教学重点与难点：teaching key points and difficulties 重点：什么和哪的用法和区别。轻音。难点：什么和哪的用法和区别。

七、教学方法：teaching method

启发法 enlightenment 直观教学法Direct teaching method 情景教学法Situational teaching method

八、课时安排：（teaching time）两课时(two classes)

九、教具准备teaching tools 多媒体课件、图片、生词卡片

十、教学步骤teaching procedure

第一课时the first class

一、导入新课lead in 1.复习上节课的内容。

2.引导学生看句型图，介绍本课学习重点。

二、开始新课。Begin the new lesson 1.学习生词。Learn new words 老师领读3遍---老师读汉语，学生读泰语，交换---齐读---同桌对读----老师点读----做练习一,练习五。

2.出示无拼音的生词卡，让学生比赛说。

Show word cards without phonetic, let the students compete to say.3.学习对话。Learn dialogue 展示图片与对话在ppt上，让学生猜意思。

老师讲解第一个对话，然后领读两遍，再让学生表演对话。

分别拿出亲手制作的泰国、美国、中国、法国、日本这五个国家的小国旗，让学生认识这五个词语。不断朗读，直到老师一拿出某个国家的国旗，学生就能迅速准确的知道用汉语怎么说。

句子操练：你是哪国人？学生回答。每个学生抽一张国旗，并按国旗回答问题。同桌对话。引入：你是泰国（美国、中国、法国、日本）人吗？不断练习，由老师领读——学生读——去拼音读——不看黑板学生默读——背诵，循序渐进，读的速度由快到慢。

四、练习。Exercise 两人一组，进行打招呼、问候、询问国籍。学生上台表演。

五、总结。Summarize 老师说泰语学生说汉语。

六、作业。Homework 在之前画的图画上加上询问名字和国籍的对话。

第二课时the second class

一、复习。Review 1.师生打招呼。2.点名。

3.请两组同学上台对话。

二、听力练习（练习3）listening exercise

三、拼音汉字连线。猜字游戏（无拼音）Match Chinese characters with pinyin and play game.四、翻译句子（练习6）Translation

五、学写汉字。Learn to write Chinese characters.学习汉字的书写：“中国人”。

Learn to write Chinese characters.1)、一点点的演示书写顺序，学生用手在空中跟着一笔一笔地画。2）、问规律（左后右，先上后下），并数笔画数。3）、看书上的笔画顺序，每个字用手画几遍。4）、复印田字格给学生，让学生自己写。

六、语音练习（练习8）phoenix exercise

七、做练习册。Do the exercise

什么叫国际互联网教案篇3

财政国库支付也称为国库单一帐户制度，即将所有的政府性财政资金全部集中存放到国库或国库指定的代理行开设的单一帐户。所有的财政支出必须由国库单一帐户集中支付的一种制度，是解决当前支出管理的一个重要举措。在这种制度下，改变了预算单位的层层下拨，取消了上级部门对下级部门拨款权限。银行帐户性质发生变化，在预算单位每月用款计划的基础上，由财政支付系统进行结算，而改变传统方式在单位自己银行帐户上随支随取。

2、国库支付与预算改革的关系？

完善国库集中支付制度的配套改革需要实行财政预算改革，逐步推行部门预算。国库集中支付要求预算具体准确，而我国的预算编制比较粗糙，年中增加预算的随意性大，集中支付后，人为的因素一定不小，改革的效果会大打折扣。因此根据预算法规定，细化预算编制的内容，推行市场经济国家普遍采用的部门预算编制方法，将预算支出按部门和支出项目进行细分，为国库集中支付制度推行提供可靠的保障。

３、国库支付、预算改革、政府采购的关系？

预算改革是基础、实行国库集中支付制度是手段、推行政府采购制度是保证。总的说来，实行部门预算可以解决财政管理中长期存在的预算编制粗放的问题，有利于掌握各部门、各单位的真正需要，而且细化预算有利于采购定额、支出标准、采购品目的确定，这又与政府采购目录编制的要求完全一致；实行国库集中支付可以克服资金分配权分散、透明度不高以及挤占、挪用财政资金等问题，集中支付与原来的预算资金层层下拨完全不同，它既能够克服财政资金被部门占压问题，又能够保证财政部门国库资金状况，就政府采购而言，它符合政府采购资金统一直接支付原则；而实行政府采购制度可以为财政支出管理和部门预算管理创造一种全方位、全过程管理模式，实施政府采购后的采购价格、预算单位设备配置等信息也为细化部门预算、制订部门支出标准创造了条件。政府采购通过科学、合理的采购程序，不仅规范了财政支出管理，而且又为财政节约了资金。所以部门预算、国库集中支付制度和政府采购制度是三项相互促进、相辅相成的改革。政府采购制度既需要部门预算和国库集中支付制度改革加以配套，同时又促进和支持了部门预算和国库集中支付制度改革。４、国库支付的程序？

财政授权支付的程序：申请人在票据和结算凭证上填写支付令通过代理银行申请支付。５、国库支付中工资支付方式？

国库支付的工资即为中央工资，每月向代理银行填写财政授权支付令，代理银行在支付给收款人。

６、国库支付与地方资金使用的联系与区别？

国库支付根据部门预算编制的基础安排各项支出，不是任何支出都能从国库支付，要符合批复的预算使用资金，不许支出没有批复项目和标准的资金。地方资金的使用是对国库支付资金的补充。

７、哪些商品须政府采购？(见附件)

８、政府采购的程序怎样？(见附件)

９、国库支付的意义、目的及作用？

第一，实行国库集中支付制度，有利于库款统一调度，降低财政资金运行成本，提高财政资金使用效益。实行国库集中支付后，可以有效解决过去财政资金多环节拨付和多户头存放问题，使过去的财政从向多头拨款变为向一头拨款，由一次大量拨款变为多次小量拨款，由单位分散存放变为单一账户集中存放，由层层下拨支出变为国库直接支付。这将有利于财政对资金加强统一调度和管理，增强财政宏观调控能力，有效降低资金划拨支付成本，提高财政资金的使用效益。

第二，实行国库集中支付，有助于强化财政预算执行，有效地防止单位挤占、挪用和截留财政资金。实行国库集中支付制度后，把预算执行的事后监督变为事前和事中监督，把对支出预算总额的控制变为对每笔支出的控制，使各项支出能严格按预算执行，从而减少预算执行的随意性，强化预算的严格性。

第三，实行国库集中支付制度，有利于健全财政监督机制，从源头上有效预防和遏制腐败。实行国库集中支付制度，财政部门内部实行预算的编制、执行、监督相对分开，从机制上防止营私。财政预算部门、支出单位、财政国库支付部门三者形成相互制约、相互监督的有机体，有利于加强对财政支出全过程的监督和管理，杜绝不合理支出，提高财政资金的使用效益。同时，还能有效地防止利用财政资金谋取私利等腐败现象的发生。

１０、适应预算改革，我们应怎样做？

1．要引起广大干部职工特别是领导的足够重视。国库集中支付对气象部门每一个人都有直接和间接影响，原来制定的管理规定、管理办法必须按照改革要求调整，思想观念、管理模式、行政习惯都要适应改革。单位负责人尤其要重视国库集中支付工作，不履行财政审批手续，随意归垫财政资金、随意采购、不同科目之间资金串换使用（如基本支出和项目支出的资金、住房公积金和单位离退休科目的资金应分别使用）、预算单位之间横向拨款、不同账户之间资金拨付、避免大额现金支付等问题在气象部门依然存在，其中很重要的原因是单位负责人意识淡薄。

2．要认真学习，加强培训，掌握要领。国库集中支付是一个复杂、庞大、持久的工程，气象部门财政国库集中支付制度改革既是国家财政管理制度改革的重要内容，又是气象事业可持续发展的重要组成部分，业务量大，技术性强，要求严格，执行规范，它对广大财务人员来说是一个挑战，我们要以勇于开拓创新的精神，大胆实践，开拓进取，坚决克服畏难情绪，发扬刻苦钻研精神，尽快掌握精神实质和工作要领，积极稳妥地推进气象部门财政国库集中支付制度改革，高质量地完成国库集中支付工作，实现新旧财政支付体制平稳过渡。

3．要加强财务工作协调与配合。国库集中支付是财务部门一项主要和重点工作，同时也是预算单位的基本工作，牵涉部门多，范围广，影响大，财务人员要及时了解掌握单位工作计划、工作重点、工作安排，合理地做好分月用款计划，与预算密切衔接，对全年经费做好统筹安排。财务部门既要做好与单位负责人的沟通，也要做好与单位各部门的沟通，还要做好与上下级财务部门沟通联系。上级财务部门开展好业务指导，及时做好所属单位分月用款计划审核、汇总、上报和批转，保证单位正常运转经费需要。

什么叫6S管理篇4

指对生产现场各生产要素（主要指物的要素）所处的状态不断进行整理、整顿、清扫、安全、清洁及提升人的素养的活动。

整理整顿明确区分需要的和不需要的东西，在生产现场不放置与生产无关的物品。

整顿就是使所需物品始终处于在需用时能够高效地可取和放回状态。

清扫就是在生产现场始终处于无垃圾、灰尘的整洁状态。

清洁就是经常进行整理、整顿和清扫，始终保持清洁的状态。

素养就是正确执行企业的规定和规则并养成良好的习惯。

安全就是养成良好的安全防范意识，并减少和杜绝安全事故、人身伤亡事件的发生。

管理的作用及效果

6S管理不仅能改善生产环境，还能提高生产效率、产品质量、服务水平以及员工的士气等等，是企业减少浪费、提高生产力、减少高风险隐患的最佳途径。也是开展其他管理活动的有效基础。增加经济效益，提高市场占有率；

工作现场有序。清洁、舒适、安全、实现可视化管理；工作现场得到有效增值；

工作现场管理有序，提高工作品质；增加工作效率，减少无效劳动；减少或杜绝不安全危险隐患的发生；创造好的工作环境，形成好的人际关系；通过6S管理活动达到办公管理规范化、现场管理系统化、安全生产统一化、标准化、便于检查工作质量、服务质量、安全质量、生产效率，改善一些企业办公管理的松散作风，杜绝生产现场脏、乱、差和安全事故隐患的发生，达到遵章守法、人员和谐，创建新的企业文化及和谐氛围。

6S管理的目标是通过消除的浪费现象和推行持续改进，使企业管理保持在比较理想的状态水平。通过6S管理活动整体综合推进，互有侧重，效果显著，所以企业只要全面推进6S管理，就能取得显著成效，提升公司的管理水平。

整理（SEIRI）——将工作场所的任何物品区分要用与不要用的东西，不要用的东西要清洁掉。*目的：腾出空间，提高利用率，保持良好秩序。

整顿（SEITON）——把留下来的必要的东西依据“三定”原则摆放整齐，明确标出。*目的：清除寻找空间，杜绝浪费时间，提高效率。

清扫（SEISO）——清除工作场所内的脏污，并防止污染的再发生。*目的：消除“脏污”，保持现场干净明亮。

清洁(SEIKETSU)——将以上3S的做法标准化，贯彻执行并维持成果。*目的：通过制度化维持成果，持之以恒。

素养(SHITSUKE)——人人依规定行事，养成良好习惯。*目的：提高员工素质，做到自主、自律、自我管理。

安全(SECURITY)——重视安全教育，树立安全第一的观念，防患于未然。*目的：建立起安全生产的环境，所有工作应建立在安全前提下。

6S管理原则是什么？

什么叫语文篇5

什么叫语文？叶圣陶先生给它下的定义为：平常说的话叫口头语言，写到纸面上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起就叫语文了。语文是通过语言体现出来的。从叶圣陶先生的观点中，可以看出语文首先是一种工具性的事物，我们之所以学习语文，首先表现在它具有交流工具的价值作用。在中国，从婴儿起就开始学习说母语，也就是语言，他们这时候学习的行为，只是不合规范的口头表达，而且是一种无意识的学习，自发的学习行为。学习口头语言的表达也是最基本的学习，如果你的口语表达不好，那么别人就不能很好的理解你的意思，甚至有时候会产生误会和矛盾。等孩子到了上学年纪，他们进入课堂开始学习真正意义上的语文，在语文课堂上，教师通过“语篇”的教学，让学生能更好地交流。所以说语文首先表现出的价值应该是教育学生规范的口语表达和书面表达，并且让学生学习到一定的表达方法和技巧。那么语文学科的教育价值只有让学生会交流的价值吗？通过研读课程标准，我发现语文课程标准对于这点做了很好的回答。它给语文学科的地位、任务、目标等做了充分而确切的阐述：语文课程标准指出语文一直是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。它的工具性与人文性的统一，这是语文课程的基本特点。语文课程要做些什么呢？语文课标指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等的综合。因此，教育中的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文教育的目的应该是培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文教育中还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。从课程标准中可以看出，语文课程不但工具性价值，它还有人文性价值，那么人文性价值。人文性价值就是通过提高学生们的语文素养来实现的。在语文课堂中，如果学生做到了语文知识，语言积累，语言能力，思维能力等的综合，并且学习到了一定的语文学习方法和有一定的语文学习习惯，那么她的语文素养也就非常好了。我认为语文课程的学习可以帮助学生提高理解力，创造力和人文精神，养成良好的思维习惯，在学习好语文的基础上，潜移默化中还能培养学生热爱祖国的感情。一个人有着越高的语文素养，她就会有越好的审美情趣和越高的品德修养。换言之，语文教学在这里就取到一个教化思想的作用。从课程标准的论述中还可以看出语文的教育价值不仅让学生学会了表达，学会了交流，还培养了他们的理解能力、学习能力和情感境界等。我们知道语文学科属于人文学科的范畴，但是我们要学习和运用到的知识不但只有语文知识，还有其他社会学科、边沿学科和自然学科的知识。而语文学科所教授的阅读能力，表达能力，理解能力，创新能力等对于社会学科，自然学科等的理解和学习有着基础性的作用。如果没有语文学科的学习，其他学科的学习也就等于是无源之水。试想一个不会表达的人，一个没有理解能力的人怎么能学习好物理，数学，心理等学科呢？综合起来，我认为语文学科的教育价值在于其有不可或缺的工具性作用、教化提高人的思想情感和提高学生心智、发展其个性的作用和为学习其他课程奠定基础的作用，并为我们终身发展和全面发展提供基础能力。

什么叫理性思维篇6

理想,是旗帜、方向,是指路灯、主心骨.有了这一条,我们才能在众多考验面前,“任凭风起云涌,我自岿然不动”,才能在各种挑战面前,“不管风吹浪打,胜似闲庭信步”.共产党人,最基本的素质,是在任何时候,都要坚信马克思主义的真理性、共产主义的科学性、社会主义的优越性、中国共产党的先进性.对这“四性”真学、真懂、真信、真用,就能够从战略上到战术上把握正确航向,从理论上到实践上抵制错误思潮,从思想上到行动上顶住各种诱惑,坚持表里如一、言行一致,一辈子做好事不做坏事.

理念,是前提,是先导.思想是人类特有的精神花朵.人有如一棵苇草,而思想促成人的伟大.帝王统治国家,不过一域一代,而思想者的影响,能够跨越时空.“不会思考的人是白痴,不肯思考的人是懒汉,不敢思考的人是奴隶.”会思想,有思想,并能与时俱进,提出新的理念,才能超越自我、站在前头,开创新的局面,铸就新的业绩.立党为公、执政为民,利为民谋,科学执政、民主执政、依法执政等,既是我们党的执政理念,也是党员干部的从政追求.更新理念,才能有新的视野、新的激励、新的进步.

理智,是一种自觉、一种清醒.王蒙讲：“自己丰富才能感知世界的丰富;自己善良才能感知世界的美好;自己坦荡才能逍遥地生活在天地之间.”这揭示了主体与客体的关系,主体怎么样,关乎着对客体的认识、把握和适应.有人说,比尔·盖茨最聪明的地方,不是他做了什么,而是他没做什么.以比尔·盖茨的实力,他可以买下纽约,可以去做房地产,但他专注在自己的操作系统、软件开发,而不被市场中别的诱惑所吸引.这也同中国古人倡导的“知足知不足、有为有不为”相似,明白自己该做什么、能做什么,是一种大智慧.还有人讲,得意的时候朋友认识你,失意的时候你认识朋友.别人敬重你、赞美你,请你吃喝、送你厚礼,并非你多有魅力,或与你真有私交,而往往是因为你所处之位、手中之权.领导干部担子沉、责任大,面对的形势很严峻、情况很复杂,要同各种各样的人打交道,而人是有思想感情、有社会关系的.这就决定了领导干部一定要很理智,不能轻率麻痹、急功近利、因小失大,不能义气用事、感情用事、关系用事.

什么叫营销篇7

需求、欲望和需求：人类需要食品、水、衣服、住所和空气。现在的人类还需要电话、电脑和调制解调器。总的来说，除了维持生存的物品，人们还对娱乐、教育等有着强烈的欲望，并表现出强烈的爱好。当代人的需求和欲望之多让人惊愕：仅美国人在一年中将消费670亿个鸡蛋、20亿只鸡、1330亿英里的国内空中旅行和教授的400万堂课。

产品：人们靠产品满足自己的需要和欲望，所以产品是指任何能用来满足人类需要的东西，包括服务。销售和营销的区别之一就是，营销把目光放在顾客的需要而非产品本身上。

价值、成本和满意：综合考虑产品、服务满足人们需求程度的高低和所要付出的成本是必要的，惟有如此才能做出正确的.选择。消费者在生活中的理性行为远远超过了经济学家狭隘的“经济人假设”。

交换、交易和关系：交换是过程而不是事件，交换达成交易的产生，而交易是终结点。为此，营销者要缩短交换过程，以达成更多交易。精明的营销者会和消费者、分销商、供应商建立长期的、信任的和互利的关系。因此，营销已经从追求每个交易利润最大化变为追求其他各方利益关系最大化。

什么叫逆商？篇8

逆商是什么?逆商”并不是一个崭新的概念，却在时下的白领群体中流行开来，反映了白领群体工作和生活压力与日俱增、寻求减压甚至自我救赎的一种迫切心理。

企业HR部门也表示出对“逆商”的关注和认可，以北京大中电器为例，“逆商”AQ已纳入企业员工考核体系中，成为测评员工能力的重要指标之一。一些HR负责人介绍，大多数企业的职场白领都曾经或正在遭遇职业挫折，尤其是很多在之前顺风顺水的年轻白领们，遇到重压往往都暴露出不同程度的抗挫折能力差的问题。专家同时也提醒职场人士，通过自我测试和反省，在逆境面前正视自己的抗压能力、形成良好的思维方式与行为反应方式，将大大提高职场生存能力，拓展职场生存空间。

逆商测试实例：张建，男，某IT企业研发部门职员，工作年限5年。 29岁的张建白头发越来越多，他说IT业是公认的高压行业，如今每天的压力可以说完全来自工作。本已经当上一个部门小主管的张建因为老板重新调整部门，而又回到了一个大部门的普通员工岗位。工资降低了，加班费取消了，工作量丝毫不减，还要提心吊胆害怕完不成任务或出了差错会被裁员。

这让张建倍感打击和失落，对上班也产生了抵触情绪。现在，他几乎每天早晨醒来都为要去上班而苦恼，而每天晚上又因为工作而失眠，甚至做梦都在编程、开会。这种日子让他常常觉得喘不过气来，身体状况比以前差多了。张建说自己现在就是休息的时间也会满脑子都是工作的事，常常想要放弃，但又怕眼下一时也找不到更好的工作。“我觉得自己就是点儿背，跟很多同学相比，我工作比别人累，挣的比别人少，干了好几年了升职也不见希望。”张建说，他也不知道自己还能坚持多久，总觉得整个人随时要垮掉了。测试结果： “张建的AQ得分是118，在人群中属平均偏低水平。”

专家点评：逆商测试结果显示，张建在职场主动性方面和情绪控制方面明显较弱。他觉得，挫折会是持续的，这种想法有时会阻碍他的行动，导致一些事情被拖延。面对小挫折，他仍能保持信心，但在重大挫折面前，他很容易气馁，这时他更需要给自己重建信心。同时，挫折在他看来，会是特定的某个事件，但偶尔也可能会影响到生活的其他方面，比如在沮丧时，会不自觉放大坏消息的影响，这时需要别人在旁给他提醒，随着挫折的增加，自己很难将这些挫折分开，容易处于压力状态。

推荐测试：

什么叫活性污泥? 篇9

从微生物角度来看，生化池中的污泥是由各种各样有生物活性的微生物组成的一个生物群体，如果把污泥的泥粒放在显微镜下观察，可以看到里面有多种微生物---细菌、霉菌、原生动物和后生动物(如轮虫、昆虫的幼虫和蠕虫等)，它们构成一条食物链，细菌和霉菌能分解复杂的有机化合物，获得自身活动必需的能量并构造自身。原生动物以细菌和霉菌为食，又被后生动物所消耗，后生动物也可以直接依靠细菌生活，

这种充满微生物、具有降解有机物能力的絮状泥粒就叫做活性污泥。

活性污泥除了由微生物组成之外，还含有一些无机物质和吸附在活性污泥上不能再被生物降解的有机物(即微生物的代谢残余物)。活性污泥的含水率一般在98-99%。