小学XX年秋季教研工作总结

小学XX年秋季教研工作总结（精选5篇）

小学XX年秋季教研工作总结 篇1

小学XX年秋季教研工作计划

一、指导思想

本学期,数学二组在教导处的引领下，根据学校师资发展目标“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培养方针，立足学校教学工作实际，以常规管理为抓手，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决课堂教学中的热点和难点问题为突破口，以校级课题研究为抓手，引领教师更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，从而促进教学质量的全面提升。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点。

二、工作目标

．完善常规管理制度，关注实施过程，提高教育教学管理的实效。

2．开展校本教研活动，关注理论学习，提升教师教学研究的成效。

3．加强教学质量监控，关注教学效率，促进教学质量的提升。

4．加强师资队伍建设，关注成长平台，形成教师专业成长梯队。

5．开展校级课题研究，关注课堂教学，提升教师的专业素养。

三、工作措施

​

（一）规范教学常规管理

《XX省小学常规的管理意见（试行）》是学校教学常规建设的风向标，只有认真学习文件精神，才能确实规范教师的教学行为。认真学习文件，领会文件精神，自觉规范教学行为，优化教学态度，从而提升职业道德品味。完善“备”“教”“辅”“评”“研”“督”制度，规范教师的教育教学行为。

（1）备——课前准备

课前准备包括编制学期教学计划、开发利用课程资源、课堂教学设计三方面内容。本学期，重点抓好编制学期教学计划和课堂教学设计两方面。学期初，对于编写教学计划的方面，将做重点解读和布置。对于课堂教学设计方面，将做如下要求：1.学期初，教师要观看教学光盘，学习课程标准和教学用书，通读全册教材；2.实行自主备课和集体备课相结合。教师提前一周备课，教案交教研组长检查签字，做到不备好课不上讲台；校本教研时,必须腾出一些时间进行集体备课，共同交流单元教学要点，产生教学碰撞。3.学期末，教研组将组织教师认真制定复习计划，提高复习效率。4.备课时，要做到备《课程标准》，备教材，备目标，备重点、难点、关键，备学生，备教育技术，备教学方法（策略）等。根据教导处安排，将会定期和不定期的抽检教案，对于不符合要求的将退回整改，检查结果将及时公布在QQ共享上，并纳入“优秀教研组”评比的项目中。备好课是上好课的前提，是实施有效教学的保证，是提高教学质量的关键环节，教师要重视课堂教学设计的撰写。

教——课堂教学

课堂教学包括创造性地实施课程计划、正确使用教材和教学资料、。本学期，根据以上四方面要求，结合学校的具体情况，重点抓好“确立学生的主体地位、规范教师的教学行为”这两方面。

（二）加强师资队伍建设

①参与教师岗前培训活动

在8月24日-30日将积极参与教师岗前培训活动，涉及师德修养、常规管理制度、学科教学、班主任工作等方面，促进教师能够严格遵守教学常规及学校的规章制度，提升教师业务素质，为打造一支有奉献精神的、具有教育科研能力的“科研型”的教师队伍而努力。

②开展讲坛活动

​“讲坛”以“讲”为关键，“讲”实为表达，英国吉普林曾说：“言语是人类所使用的最有效果的药方。”教师的“讲”是教学工作的关键点，因此提升教师的表达能力是增加教师个人能力、魅力与修养的关键。本学期，本组两位教师将进行校级的“书香讲坛”活动，包括林燕婷老师的“阅读，传递正能量”和吴雅琳老师的“我带着你，你带着幸福”。督促教师走进经典，快乐阅读，在阅读中反思，在反思中成长。

③开展“走出去，请进来”活动

教师的专业成长离不开名师的引领。本学期，将继续创造条件邀请学科名师走进学校讲学讲课，如张海生名师工作室“走进五小”教学研讨活动；同时也将继续创造一切条件让更多的老师走出学校，参加各级各类各学科的教研活动和研训。如组织参加XX市名师讲堂走进第二实验数学专场活动，参加XX市小学数学学科“数学思考”践行课标主题系列研讨活动，参加市直学校小学数学校级教研活动暨市级教研基地校教研活动等。力求在“走出去，请进来”中有所学，有所长，特别是在课堂教学、校本研究、课题研究、专业成长等方面有明显的提高。

④开展“教学反思”评选活动

教学反思是教师专业发展的基础。本学期，学校继续采用每月“教学日记”评比制度。提倡更多教师能及时记录我们在日常备课中的某些经验，某些发现，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰写的“教学日记”下个月5日前上传到教研组负责人的邮箱里，随笔字数在XX字左右，论文字数不少于XX字左右，杜绝抄袭他人的。每月10日，各负责人及时将对缴交的“教学日记”进行认真评选，获得优秀者纳入每月教学简报的编辑中，累计1次优秀者在学期末购买价值为20元的书籍，累计2次优秀者在学期末购买价值为40元的书籍，依此类推，并编印及“校本教研工作简报”四期。

⑤开展学科竞技活动。

以赛促研，以赛代培，是目前教师专业快速发展的有效途径。本学期为了提高教师教学能力的提供，本组教师将积极参加9月中旬的数学片断教学比赛、青年教师演讲比赛活动；参加晋校级第六届教师教育教学技能比赛（教学设计、试卷命题及三笔字）等。其余竞技活动将根据市级教科研活动安排另行举行各学科的相关竞赛活动，为选拔出一批教学能手助力。

（三）扎实开展校本教研

.继续沿用校本教研“321”模式，提升校本研修的有效性。

本学期，教研组继续强化校本研修中对专题的理论学习及提炼，加强课例的验证及策略研究的有效性，让校本研修实在、实效。期初，在问题征集后，教研组将根据研究的话题，分开查找与话题相关的理论知识进行汇总，上传到学习网站及教研组博客上供教师学习、跟帖；在月话题研究中，将根据查找的理论知识进行集中学习、讨论、交流，形成公开课教学的策略，再进行公开课教学，若发现所提炼（运用）的策略不符合课堂教学，进行二次理论学习，二次提炼策略，二次课例验证。学期末，参与编辑第三期教育科研策略“口袋书”。

2.借力师徒互助，规范新教师课堂教学。

教研组继续开展师徒互助活动，确立“师徒听课日”及“师徒备课日”，每月第二周为师徒备课日，每月第三周为师徒听课日，让有经验的教师带动、辐射新教师，做到互相备课、听课、议课等，指导新教师课堂教学、教案撰写、评课要点、反思撰写等，并及时进行师徒互助的记录，以便接受XX市适岗期教师培训的考核。师徒结对名单如下：

丁XX——何XX

林XX

3.开展常规公开教学活动，提高教育教学能力。

本学期根据师资结构，采用集中和分散相结合的教研方式，加强日常教学常规工作管理。规范数学教师的教案撰写管理，采用教案撰写12项进行备课，即设计理念、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学策略、课时安排、教学准备、教学流程、设计意图、板书设计、教后反思。

本学期教研公开课推出三种课型及具体人员安排：1.青年教师风采课：庄XX。2.师徒同构课：丁XX、王XX。3.课题汇报课：赖鸿玲、吴雅琳。

（四）深化市、校两级课题研究

课题研究是校本研修的延伸，课题研究更具科学性，它来自于教师教育教学中产生的问题。在研究中，能推进教师专业化发展，能带动教师对课堂教学、教法指导、学法提升等更有针对性。

上学期，我组王XX申报的《小学中段数学课堂导入的策略研究》获得XX市教育科学规划办公室立项；赖XX申报的《小学二年级数学语言表达能力培养研究》获得校级立项。本学期将重点对这两个课题进行规范管理，跟踪实施，让课题研究真正成为专业成长的另一抓手。

四、月份工作

9月份（以下比赛时间为暂定，以实际通知为准。）

1．以年段为单位学习教材分析和光盘；

2．制定教研工作计划及安排日常教研的周历表；

3．制定教师成长手册并分发；

4．开展公开教学活动及常规教研活动；

5．开展市、校级课题研究活动；

6．开展“教学日记”评选；

7．参加校级数学学科片断教学比赛活动；（9月18日）

8．参加青年教师演讲比赛；（9月22日）

9．组织参加XX市名师讲堂走进第二实验语数专场活动；

10月份

1.参加校级第六届教师教学技能比赛；（教学设计、试卷命题及三笔字）；（10月中旬）

2.参与张海生名师工作室“走进五小”教学研讨活动；

3.选送参加XX市小学数学学科片断教学比赛活动；（上旬）

4.参加XX市教师进修学校教研基地校“送研下校”现场研讨活动；（XX中心小学）

5.开展公开教学活动及常规教研活动；

6.参加书香讲坛活动；

7.开展市、校级课题研究活动；

8.开展“教学日记”评选；

11月份

1.开展公开教学活动及常规教研活动；

2.开展市、校级课题研究活动；

3.开展“教学日记”评选；

12月份

1.组织参加XX市小学数学学科“数学思考”践行课标主题系列研讨活动；（上旬）

2.征集《XX教研》稿件，推荐汇编。

3.开展公开教学活动及常规教研活动；

4.参加书香讲坛活动；

5.开展市、校级课题研究活动；

6.开展“教学日记”评选；

XX年1月

1.数学学科结束功课，进入期末复习；

2.开展公开教学活动及常规教研活动；

3.开展“教学日记”评选；

4.开展市级及校级课题研究活动总结；

5.完成期末教研工作总结，拟定新学期教研工作计划；

6.编印第三期教育科研策略口袋书。

小学XX年秋季教研工作总结 篇2

总结

XX年秋季学期村完小学语文教研组工作总结

一学期的工作转眼又已接近尾声，俗语说“春的耕耘，秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们小学语文教研组的工作在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

在教务处的引领下，全组教师能自觉、积极地进行教研教改工作。具体做法有：

1、组织学习《语文学科课程标准》，组内订阅多种刊物供大家自主学习，提高教学理论水平，并以更科学、现代的方法指导学生学好语文。

2、每周三定期开展集体备课活动，活动的内容力求丰富和全面。如专业理论文章的学习，观摩优秀课例并撰写心得体会，对本月的教研活动进行集体评议，外出学习交流汇报等等。总之做到次次有主题，人人有收获。

3、合理安排外出听课学习，为教师更新观念、接受外界先进教研信息提供保障。外出听课人人要完成学习任务，或评课反馈传达及整理出教案在组内传阅，或移植作课，或撰写学习的心得体会上传至校园网……多层次的活动丰富了教研内容，收到了良好的效果。

4、重视听课笔记的检查。我们相信，提高是由学习开始的。我们鼓励教师要充分重视听课的数量和质量。同年级听，同年段听，跨年级跨学科都可以听，总能学到自身所缺乏的东西。听课记录要真实，并能在每次听课后留下思考的痕迹，检查时也会以此作为衡量标准之一。

为充分打造“儒实课堂”，切实提高教学质量，本学期进一步提高了要求，加大了对课堂教学检测的力度。具体做法有：

1、严把备课关。我们实行的是年级组内分组备课，但要求每位老师在他人备课的基础上一定要有复备，即“二次备课”，这样你的教学既有大家的智慧，也有你个人的特点。这样的做法看似减轻了备课任务，实则是对教师提出了更高的要求。

2、加大检测度。引领教学的示范课，定期定人的教研课，推门而入的调研课，天天安排的日常开放课等。本学期，我校市、区级“骨干教师” “学科带头人”“中层领导”等率先垂范，为语文教研组的老师上示范课，起到了引领作用。教研课每月一次，期初便定好执教者，定好研究主题。本学期我们就进行了七次教研活动。调研课不预先通知，由教研组长课前通知听课组成员直接到该教师执教班级听课，听完后直接面对面评议，主要以“找茬”为主。听课组成员还要填写好调研手册。日常开放课人人参与，天天开放。在一系列的检测过程中，我们都能做到每次活动有记录、有评析、有总结、有提升。

为确保期初各类计划的实施，狠抓各种管理制度的落实，我们不断加大督促检查力度。教师层面：每个月一次，对教师备、教、听、辅、改等常规教学进行检查，每次检查的情况做好详细的记载，评等定级，在教研组活动中进行情况反馈。如发现问题，及时整改。学生层面：重视良好学习习惯的养成。特别重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。本学期分别进行了一二年级学生的讲故事比赛，三四年级学生的阅读调研，五六年级学生的成语接龙擂台赛，一至五年级学生的整班写字比赛等检测活动，全面提升了学生语文素养。在教学质量监控方面，我们配合教务处对各年级的语文进行了有效性反馈调研，并在调研后举行了研讨会，就调研情况进行了反馈交流。校级领导、教务处分管领导以及蹲点领导都在会上提出了许多宝贵意见，让各位老师进一步明确了今后的教学方向。

我校是九年一贯制学校，许多方面都需要共性操作。如作息时间的安排，在统一的基础上我们小学部做了微调。我们语文组利用这一契机扎实有效地开展一系列的学科活动。

1、每天中午安排15分钟的写字时间，语文老师进班认真指导学生书写，每学期进行书法比赛，学生的写字水平正在慢慢提高。

2、充分利用每堂课前的“五分钟阅读”时间。本学期我们安排语文课上阅读的主要内容是古诗词的诵读，语文教师利用课前五分钟认真指导学生进行诵读积累。开学至今，每位教师都能不折不扣认真执行，学生的语言得到了很大的积累，语文情感得到了很好的熏陶，语文素养也正逐步得以提高。

一分耕耘，一分收获。教学工作苦乐相伴。在今后的工作中，我们将一如既往，深化课堂教学改革，以科研为先导，以教研组建设为载体，全面提高教师自身素质，提升学生的语文综合素养。我们有理由相信，只要大家多交流，多积累，多学习，多实践，我们的教学工作一定会有更大的进步。

XX年秋季学期村完小学语文教研组工作总结

又是一年到头，在充实而忙碌中我们结束了短暂的一个学期。驻足回顾，汗水与欢笑并存。

我们组紧跟教研室的步伐，教师和学生同步进行，配合教研室将活动搞实搞好，同时将青年教师的培养作为我们学校的重点项目。现将本学期的点滴做法总结如下：

本学期，我们教研组依然紧抓课堂教学这块主阵地，在上学期听课学习的基础上，对青年教师进行了课堂教学大练兵。全体语文老师集体听课，集体评议。

1.本学期第一月由骨干教师吴同莉上了一节示范课。吴老师执教的是二年级下册第8课《狐假虎威》。教师设计的每一个环节都卡得非常紧密，整个过程行如流水，充分抓住课文中的关键词来理解内容，边跟着故事情节理解边学习生字词，反过来边学习生字词边利用生字词理解内容，相辅相成，对课文的把握非常准。但听课后又让我产生了疑惑，本节课对生字词的学习分量这么重，由此推论学生在第一课时的学习任务是不是太少了?以至于本节课学生的读书时间和练笔时间都偏紧。

2.第二月上课教师是工作不满两年的新老师张真，作为一名没有教学经验的新老师，这节课的表现已是不易，得到了听课老师们的肯定。张真老师执教的是二年级下册第18课《鸟岛》，这是一节阅读课，张老师做了充分的准备，课件制作精美，教学设计能抓住重点，引导学生通过理解关键词、朗读等方式感悟鸟岛的热闹。并在学生欣赏各种鸟类图片，积累词语后进行说话迁移练习。好的课堂亦是有遗憾的，本节课，张老师用于复习的时间太长，认读生字词太细，相当于把第一课时的字词内容又上了一遍。另外，视频展现的不是鸟的多，而是鸟在迁徙途中遭遇的艰难险阻以及体现出来的坚定勇敢的品质。可以将此环节挪后至理解第四小节后，在充分欣赏了鸟岛的美丽热闹及鸟的可爱后再以此加深对鸟的喜爱，相机进行爱鸟护鸟的教育。

3.第三个月上课的也是工作不满两年的唐佃丹老师。唐老师执教的内容是二年级下册24课《问银河》的第一课时。唐佃丹老师不愧是美术专业毕业，课件制作精美，尤其是图片和色彩的搭配非常和谐，不论从哪个角度看都是一种享受。对于本节课的教学设计，唐老师基本能引导学生围绕生字词的认读、课文的朗读来学习，体现了“先学后教，以学定教”的教学理念。但有些环节还需进一步斟酌，如写字指导环节需要调整一下，与《习字册》的练习结合在一起，因为对于二年级的学生而言，指导书写是很重要的一环，不可于识字时草草而过。指导朗读时不仅仅是指名一次又一次地读书，还需精心设计方法，对于停顿、重音等可以让学生用笔标记一下，必要时教师可范读。评价的主体要多元化，可自评、互评、师评等，同时让学生知道评价的标准。另外，对本节课内容的安排要适量，关于课文内容的分析理解要点到即止。

4.最后一个月上课的老师是刚刚参加工作还未满一年的青年教师唐妍。唐妍老师是一位非常认真，能吃苦的老师，执教了三年级下册第22课《海底世界》。为了这节课，她准备了一周，苦钻教材，精心设计。整节课围绕海底的奇异景色和丰富物产来设计，配以精美的课件，先扶后放，给学生充分的自主空间，独立学习，然后一步步引导学生通过品读文中的语言文字去感受海底的神奇与美丽。唐老师的课是新鲜的、活泼的，同时亦是有待完善的。最大的问题就是内容与时间的把握，时间是固定的，内容是灵活的，如果处处都作为重点，那就等于没有了重点，有舍才有得，今后如何在有限的时间内完成无限的学习内容，唐老师仍有一段路要走。

我们要求每节语文课不许拖堂，语文课堂作业尽量在上课时间完成。课堂有效了，学生的知识掌握将更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。反过来，教师的课堂教学水平又能提高了。

我们都知道，比赛是最能够锻炼人的，每一场比赛都可以使人迅速成长。所以，我们组大力鼓励、支持老师和学生参加各级举办的比赛，在比赛中发现自身的不足，在比赛中寻找更高的目标。

1.今年，连云港市举办了中小学生读写大赛。县教研室非常重视，在开学初就通知各家积极准备。我们黄川中心教研组从三月份就把通知下发到每一位老师手上，同时下发的还有各个年级的必读书目和必背古诗，其中必背的古诗由教导处孟主任找老师专门排版、印刷，保证每位学生人手一份。一个月之后，由教导处牵头，带领各教干挨校检查，及时督促与整改。于四月底举行了全镇三至六年级学生读写大赛，每个年级最终选拔两名学生参加县级比赛。在五月上旬的县级比赛中，我校五年级的吴紫旭同学、六年级的宋子怡和李琪琪同学以优异的成绩成功晋级决赛，于五月中旬参加了连云港市读写大赛。

2.六月，县教研室举办了新参加工作的青年教师课堂教学赛课活动。为此，我们组为所有符合条件的青年教师办了专场比赛。最后由脱颖而出的唐妍老师代表我校参加了在平明中心小学举办的复赛，在唐妍老师的努力之下成功晋级县级决赛。

1.为了实施“释放师生潜能课堂”，全面推进课改，本学期，黄川小学除了在中小本部将进行一系列活动，继续将课改推至完小。出于活动效果的考虑，我们组决定将本学期的第一次活动放在成绩比较薄弱的东片举行。3月18日在桃李小学举行了黄川中心小学东片语文教研活动，东片的桃李小学、七里小学、临洪小学、前湾小学的语文教师全部参加了本次活动。

这次活动先安排了两节阅读课，分别是桃李小学刘平老师执教的《聂将军与日本小姑娘》和七里小学陈支梅老师执教的《三顾茅庐》。刘平老师基本能抓住人物的言行来引导学生感悟人物品质，并从中指导学生学习从正面和侧面来表现人物品质的写作方法。遗憾的是，刘老师对朗读的指导力度不够。对于这一点，陈老师做得相对较好，指导学生就人物的语言、动作等语句反复朗读，在读中体会刘备对人才的尊重，仍待商榷的是，写话练习的指导铺垫太多，起点过低。两节课后是教师集体评论，情况不太令人满意。可能是大家既认识又不太熟悉，也可能是在平常的活动中缩在人群里习惯了，老师们都不愿意说话，即使被点到名也只拣好的说几句。然后由教研组长针对如何上阅读课进行简单梳理。最后由教导主任孟凡洋、孙召光和教研组长陈红对桃李小学的语文备课和作业进行了全面检查。桃李小学本学期在业务这一块做得还是非常好的，不论是学生的书写还是老师的批改都很认真。总之，这次分片教研存在的问题有待我们进一步去思考与解决。

为了黄川小学的课改有效推进完小，4月份我镇课改研讨活动继续推至完小，本次活动主要在临洪小学进行，前湾小学在本次研讨活动结束后，学校推荐钱富致老师为他们本校又开了一节展示课，本校老师对这位青年教师的勇气十分佩服，大家表示想他学习，课改必推。

2.就在我们组第一次分片教研活动开展不久，陈福建小学语文工作室XX年第一次活动于3月26日在黄川中心小学举行了。

这次活动共安排了三节阅读展示课，第一节是平明小学杨珍老师执教的《爱如茉莉》第一课时，杨老师打破了传统的第一课时的教学模式，每一个环节都展现教师的精心准备与教学智慧。第二节课上课的是黄川中心小学孙克华校长，执教的内容是五年级下册《爱如茉莉》第二课时，孙老师注重对课文朗读的指导，激励学生大胆说出自己对文本的独特体验。和平路小学庄须刚老师上了第三节课，执教的内容是六年级的《理想的风筝》第二课时。庄老师引导学生紧紧围绕“刘老师啊，你在哪里，我们深深地、深深地思念你”这句直接表达作者情感的句子，依次展开了对“刘老师”三个事例的解读，引导学生抓住人物的语言、动作、神态等细节来感悟刘老师幽默乐观、顽强执着、热爱生活的优秀品质以及作者对刘老师深深的思念之情。展示课之后由黄川小学校长程继洁对几节课进行了精彩的点评，最后由陈福建组长对XX年工作室的工作作了具体安排。

教育科研在黄川的教师总体考核中占了相当大的比重，所以老师的参与率很高。我们中心教研组的成员凡40周岁以下的全员参与，40周岁以上的自愿参加。本学期，从“五四杯”开始，教研室组织的教学论文，教科室组织的教学管理等论文，师陶杯论文，都是以这样的人数比例参加。已经评比的论文中，十余位老师获得了一等奖，二十多名老师获得二等奖。

为了使教学工作规范化、制度化、科学化、合理化，我们组进行每月一检查，检查时优点和缺点同时详细记录，检查后认真总结，对于存在的问题点到班级，点到个人，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。每个月的业务检查结果将记录到学校对每位老师的月考评中，学期末汇总，记入总评，对老师的师德考核、年终考核、评优评先、年终绩效等直接挂钩。

为了提高教学质量，我校采取了年级组集中备课的形式，利用四月份的后两周和六月份的前两周完成了本学期的两次课例研讨活动。众所周知，教师备好课是上好课的前提，课例研讨中，第一周，每个人都是主备人，都要认真钻研选定内容的教材，领会编者意图，认真进行构思、设计教学，然后同一年级组的老师互相交流，介绍自己的教学构思、教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学构思、教学设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，回去自行准备好上课的相关材料。第二周，同年级组的教师一起抓阄决定上课教师，其余老师听课，课后进行评课交流，上课教师根据情况修改自己的教学设计，形成最终的定稿。

通过这两次活动，我觉得有些地方很值得肯定。课例研讨真正集中了各位教师的教学智慧，取长补短。同时，让我们从中学到了不少的知识，明确了新课程改革在倡导学生自主、合作、探究学习的同时，也要求教师自主、合作、探究，形成研讨氛围。

当然，通过课堂实践，我发现我们在备课时还存在一些问题：每位老师在介绍教学构思和设计时，大家只是从大的方面进行了修改，有几个细节被忽略了。比如：课堂导入时间的控制、指导理解具体要抓住的词语、朗读的具体指导方法、对语言文字训练的方式等。

黄川中心教研组内的语文教师50岁以上19人，临代教师15人，其他专业临时顶岗17人，相当一部分语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对苏教版语文教材的把握有待加强;课程意识比较薄弱，教学创新的能力不够强。

本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和教研室的要求相比，还是有很大差距的。我们语文教研组工作还要再抓牢抓实，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教学能力和业务水平。

小学2021年秋季教研工作计划 篇3

时间流逝得如此之快，又解锁了新的工作，让我们一起来学习写工作计划吧。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！下面是小编为大家整理的小学2021年秋季教研工作计划（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学秋季教研工作计划1

一、指导思想：

本学期，教导处将依据中心校教学工作计划，结合本校实际情况，以课改精神为指导，努力实践教育教学改革，立足课堂，着力进行教学研究和教育教学规范管理，加强学习，提高教师的责任意识，全面提高教学质量，努力开创我校教育教学工作的崭新局面。

进一步树立“以人为本”的教育思想，面向全体学生，强化学习行为的养成教育。低年级重在学习习惯的培养，中高年级在强化良好习惯的同时，扎实双基教学，注重综合能力的培养。继续做好“提优补差”工作，建立“结对帮困”跟踪制度，争取教学成绩大面积丰收。此外，大力开展教科研活动，使更多的教师向学习型、科研型、反思型教师迈进。

教导处将本着“研究、指导、服务”的宗旨，努力为学校教育教学工作服务。

二、主要工作：

（一）以课改为重点，进一步提高教研工作实效。

1、加强新课程改革与研究力度。通过各种渠道，采用各种形式如会议传达、上网浏览、集体讨论、个人阅读等，组织教师进一步学习新课程，研究新教材，实践新理念，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出有效的探索，全面实施素质教育。

2、开展新一轮校本培训。组织全体教师分层次培训，在积极参加市、中心校级培训的基础上，努力做好校本培训工作，以领会教改精神，转变教学观念，以新的教育理念指导教学实际，实现“上课有味道，总结有好课，创新有特色”。

3、强化课堂教学研究活动，切实提高课堂教学质量。课改的核心环节是课堂。本学期，我们要广泛开展指向明确，主题鲜明的课堂教学研究活动，重在教法、学法上寻求突破。各科任教师制订好工作计划，确定研究专题，然后注重过程性研究。教导处开展集体备课、听课、评课、撰写论文等活动，并将活动资料收集整理，形成教研成果。

4、加强随堂课听课力度。本学期，校长、教导将对全校教师实行跟踪听课，听课后重点反馈课堂的教学效果，加强检查教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。

5、加强各条线岗位练兵和“讲好课”活动，做好各学科青年教师参加各级各类课堂教学评优活动及教师基本功竞赛的工作，争创佳绩。

（二）加强常规教学管理力度，争创教育现代化学校。

教导处将狠抓教育教学常规管理，努力开创我校教育教学工作的崭新局面。

1、扎实做好“六认真”工作

（1）备课。每位教师要切实重视备课环节，充分做好课前准备，提前一周备课量。充分发挥备课组的作用，利用集体的智慧和力量，准确把握课时目标，重点、难点及教学环节，提高课堂效率。杜绝突击写教案，“拿来主义”，求数量而不讲质量的现象。及时写教学反思，认真总结，提升自己的理论水平。

（2）上课。贯彻和实行《中小学课堂教学常规》，向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位教师认真做好课前准备，保证40分钟授课时间。重视培养学生良好的学习品质和学习习惯，注重知识生成的过程。课堂上要发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的积极性，摒弃枯燥呆板的教学方法。教学过程中，强调教学互动，要留有足够的时间和空间给学生思考和活动。教师要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识和探究精神。要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习品质的培养。教学中，教师要关爱学生，尊重学生人格，使学生“学中有乐，乐中有学”。发挥网络优势，充分合理利用优质教学资源、现代教育信息技术上课，服务于教学，鼓励教师自制课件。

（3）作业布置及批改。作业布置要有针对性、实效性和层次性，给学生个性发展的空间，力争做到有趣、适量、适度。作业批改要认真及时，提倡全批全改，面批面改，杜绝做后不批的现象。语文、英语忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，提倡写周记。数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性。学生作业本以班级为单位，统一规范要求，统一书写格式。作业簿要整洁，教师批改符号要醒目，起示范榜样作用。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，提高写字质量。

（4）课后辅导。课后辅导要紧紧围绕“提优补差”这一总体目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。各任课教师要把“转差”作为重点环节来抓，首先辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，忌过多的否定和批评，应抓住其学习过程中的某一闪光点，及时地进行肯定和表扬，努力使每位学生在原有基础上有所进步。另外，建立各年级各学科的“结对帮困”跟踪制度，努力做好转差工作。

（5）成绩评定。继续开展素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。学生成绩的评定要体现公平、公正，符合学生实际，让学生做到胜不骄，败不馁，激励上进。

2、努力规范学校各项管理制度

（1）强化课程意识，严格规范，认真执行新课程计划。学校严格按照《小学常规管理条例》和课程计划排好各班课程表，强化课程管理，确保课程开齐，课时上足。严禁随意增课、调课。加强综合实践、地方课等一些新课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。

（2）加强学籍管理制度，及时做好学生转进转出的登记手续，力争资料详实、手续齐全，管理规范。加强学生在校的常规管理，进一步健全学校、年级组、班级管理网络。

（3）严格贯彻教职工请假、上下班制度，按时做好各项统计工作和日常代课工作，保证学校教学秩序的正常运行。

（4）加强体育卫生管理制度，及早落实，科学训练，继续做好《体育与健康》达标和成绩上传工作。

（5）继续加强教导处内部管理制度，做到分工明确，通力合作，讲究工作方法和效率，使管理走向规范化、科学化。认真完成学校布置的各项任务，与各部门互通信息，互相协调，把常规管理工作做到位，切实发挥教导处的服务功能。

3、挖掘潜力，创设环境，促进学生生动活泼健康发展

（1）充分发挥学校图书馆、体育室的作用，教师要积极指导学生进行课外阅读和体育锻炼，拓展学生的知识，强健学生的身体，促使学生身心健康成长。

（2）学校积极创设条件，开展丰富多彩的课外活动，拟开设作文、思维训练、音乐、美术、体育、书法、棋类等兴趣组，有序组织，让学生在活动中激发兴趣，培养特长，开发潜能，发展个性，健康发展。

（3）组织、指导学生开展丰富多彩的学科竞赛活动，在学校形成“赶、比、超”的学习氛围。做好各级各类竞赛选拔、组织参赛工作，力争我校学生能在各级比赛中获奖，为校争光。

（三）进一步加强师资队伍建设，提高教师整体素质。

1、加强师资培训力度，努力提升全体教师的教学理论水平。继续扎实开展师徒结队活动，帮助新教师快速成长，确保教师队伍良性发展。发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。

2、创设教师参与学习的机会。本学期，我们仍将采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。通过观看名师教学录象，骨干教师轮流作教学经验介绍等形式，营造校园研究氛围，促使全校教师在各类研讨活动中吸收、消化新的教改信息和教育理论，提升自己的教学业务素质。

3、引导教师注重自身素质提高。抓好教师的业务学习、岗位练功和新课程校本培训，全面提高教师素质。进一步加强教师规范用语用字的要求，要求教师把讲普通话作为职业用语，把写规范字作为基本要求。

小学秋季教研工作计划2

一、指导思想：

本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

二、工作目标：

1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个良好的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课标的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、扎实开展课题实验工作。继续做好学校数学课题组的课题实验工作。

5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

三、具体措施

（一）扎实有效落实课改精神，以新课标为核心开展教研活动

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展

1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。

2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考，自觉加强业务学习，收集资料，充实博客内容。

（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

3、开展听课、评课的研讨活动，每周开展一次集体研修活动。以课堂教学为活动主要内容，每次活动完成“四个一”即：一个问题交流；一个教学得失；一个专题学习。教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台。

四、开展校本培训。

1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，拟定出教研专题。数学组以《运算的有效性》的省级课题为研究内容开展教育科研。让每一位教师在科研中成长提高。课题研究与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合，使教研活动经常化、专题化；使研究有过程、有成果。

2、扎实开展教研活动，深化课程改革。以老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化为目标深化课程改革，提升教师业务研究和实践能力。3、组织丰富的学生活动，落实素质教育。

五、工作安排：

九月份

1、召开教研组长会议，制定教研组活动计划和成立教研课题小组。

2、教学常规开学检查。

3、开展第一轮听评课活动。

十月份

1、第二轮听评课活动，共同研究，提高课堂教学水平。

2、开展活动。

十一月份

1、教研课题专题研讨、个人反思。抓好平时的阶段性学习组织教师对平常的教学实践进行总结。

2、教学常规期中检查。

十二月份

1、选出本学期优质课老师的名单，并上报。

2、组织期末复习及质量测试和分析。

3、各学科资料归档、上交工作总结。

4、教学工作期末检查、质量评价。

小学秋季教研工作计划3

一、指导思想

以市教育局和教科院教育管理与质量评价标准为指导，以打造魅力新市直学校为目标，坚持服务学校、科研强校、教研兴校，努力推进教育教学改革，加大课堂教学改革力度，不断强化教育科研，坚定不移地走“科研兴校、质量强校”之路，努力开创我校教学教研工作新局面。

二、教研工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3、依托远程教育资源，提高教研成效。

三、重点工作

1、紧扣“质量”，开展各项专题研究活动。

2、积极开展校本研训活动，抓教师“基本功”训练。

3、在“常规教学”活动中抓好课堂教学模式改革与创新的专题研究。

4、在“十月教科月”活动中抓好学生学习质量的提升。

四、工作措施

1、进一步规范教学行为，加大教学管理力度。

（1）充分落实层层负责，校长中层干部管学科，蹲班级，分工负责抓好常规教学管理工作。

（2）认真贯彻执行《仙桃市中小学教研工作常规》进一步规范教师的教育教学行为。

2、认真落实教学常规，务实有效地开展集体备课活动。

切实抓好每周一次的集体备课和专题研讨活动。做到计划落实，记载真实，活动务实、求新，有特色，见效益，出成绩。

3、积极开展十月教科月活动，进一步提升教师素质。

（1）在“十月教科月活动”中抓好“信息技术与学科整合”、“学记语文课堂教学研究”、“综合实践活动课程教学研究”、“健康课堂课题实验”等工作。

（2）积极组织教师参加各级教育部门组织的各级各类比赛，促发展，出成果。

4、组织师生开展多项活动，积极创建书香魅力校园。

（1）组织教师开展读书交流活动，创建学习型教师团队。

（2）以学生“读书节”活动为契机，开展口头作文与书面作文比赛，口算与思维训练等活动，提高学生的语、数水平。

（3）重视丰富学生素养，抓好学生的课外阅读、课间操等。大力开展学生各级各类竞赛活动，如读书节、数学口算与思维训练、英语单词听写、语文百字听写比赛等活动，让学生的综合素质在活动中得到提升。

五、具体活动安排。

xx小学20xx年秋季学期教研活动主要安排：

月份

内容

九月

制订本学期教研活动计划（含集体备课安排）；

组织各科教师参加教科院组织的培训活动。

以年级组为单位，组织教师学习本学期教材和教师用书，制订本学期教学计划；

以年级组为单位，组织教师对上学期期末考试进行质量分析，全体教师要写出本班上学期质量分析的书面分析报告；

“学记语文”的专题研讨会。

参加“品德”和“生命安全”教育课程培训。

小学语文S版教材培训

小学英语三年级单元整体研讨会

十月

教科研活动月。

语文：学记语文研讨会

参加省组织的说课竞赛、优质案例（论文）评比活动。

参加省组织的语文、数学听课活动。

参加教科院的教学调研与视导。

十一月

期中教学质量测试；

参加教科院的教学调研与视导。

参加音乐、美术教师课堂教学比武和专题研讨会。

小学科学创新课堂教学模式专题研讨

十二月

语文：“学记语文”阅读教学专题研讨活动；

数学：组织教师参加解题竞赛。

学科竞赛活动

参加小学科学课“创新课堂”竞赛

17年

元月

小学秋季教研工作计划4

一、指导思想：

本学期切实针对市、区教研工作思想，紧紧围绕学校教学工作目标，以学科中心组，学科带头教师，各级骨干教师为中坚力量，将市区活动与校本研修相结合，继续突出课程改革，课堂教学改革，质量监控三个重点，开展丰富多彩，具有针对性和实效性的研修活动。从“学习、研究、实践、反思”四个方面着实提高教师的.内在素质，促进教师的专业发展，充分发挥研修工作在教育教学灾后重建中的作用。

二、目标要求：

1、强化教师自主学习。

学习是教学生存的第一需要。特大地质灾害对学校设施，学习环境，学习时间都造成了极大的损失，灾后教学对教师，学生都是一种新的挑战。在新的环境下要求每一位数学教师加强自主学习，不断尝试，不断反思，要调整好自己的心态，不断调整自己的教学方式方法，寻找一种新环境下的教学模式，使尽快适应新形式下的教学工作，将教育教学工作正常化，规范化。

2、突破课堂教学重点，提高教学质量。

课堂是提高教学质量的关键，“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的发展和成长！”要使数学课堂焕发出生命的活力，成为教师放飞思想，感受数学魅力的地方。本期我们将继续努力打造“轻负担，高质量”、“低耗时，高效益”的课堂教学，研修活动紧扣“新”、“实”狠下工夫。

3、继续加强对青年教师的培养。

进一步提高青年教师的业务能力和教学素养仍然是本期教研工作重点之一。充分发挥名特优骨干教师的引领示范作用，即时帮助青年教师解决教学中亟待解决的问题。要求每位青年教师自身要不断加强理论修养，不断反思总结。本期将成立教师专业指导小组有针对性地将部分青年教师与名特优骨干教师一一结合编组，明确各自的职责及工作策略，从日常教学出发，互相听课议课，将帮扶工作具体化，常规化。

4、加强各年级备课组的日常教育教学研究。

小学秋季教研工作计划5

一、指导思想

贯彻全国、盛苏州市基础教育工作会议精神，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教育思想更新、教学科研的探索，紧紧围绕学校工作计划“xx”三个立项课题，扎实开展工作。

二、主要工作

1、认真组织教师理论学习。

2、认真开展新课程教科研活动。

3、积极申报参加市级教科研活动。

4、加大教科工作的过程管理。

5、进一步深入开展课题研究。

6、具体指导好村小的课题研究。

7、提炼、推荐教师文章发表。

8、编辑校刊

三、具体措施

（一）完善组织网络，加强队伍建设

我们始终知道只有拥有一支有现代教育观点，掌握现代教育技术，有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍，学校才能发展。因此，学校继续成立教科工作领导小组，由分管校长担任组长，统抓统管教科研工作。进一步健全教科室，配备兼职教科员。进一步健全“xx”课题组，建立参与课题研究的教师队伍名册，人手一份，让每位参与者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。学校每一位教师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”教师，为学校的教科研工作出谋划策。

（二）建立规章制度，规范教科管理

1、完善理论学习制度

学校继续在各年级成立理论学习小组，按“五定”要求开展展活动。

定内容：每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准，进一步改变教学观念，改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴成功经验，帮助教学。

定时间：除了学校统一安排的理论学习时间外，每一位教师自己每周安排2小时的理论学习时间。

定要求：经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案整理，要求40岁以下的青年教师完成1XX字的摘抄类体会文章，至少有2篇有质量的千字文章，教坛新秀、教学能手至少写3篇有质量的文章，40岁以上的教师适当减少，完成8000字的摘抄体会文章，有质量的文章至少一篇。每两周检查一次。

定交流：每个学习小组每学期举行一次读书交流活动，本学期学校将继续组织关于新课程标准的专题理论学习交流会。

定考核：期末由教科处组织力量全面检查理论学习情况，出教育理论检测题、考核教科成绩。

在完善理论学习制度的同时，我们将定期向教师推荐理论学习文章，举办理论学习交流活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，为广大教师提供学习、交流的机会。

2、建立定期的研讨制度

本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题研究计划，确立学期目标，安排双周星期三为研讨课时间，指定当天中午为讨论时间，集中做

好记录，收集好各项第一手资料。

（三）、深化教科研究，优化科研过程

1、通过课堂教学的研究，把教科研有机地结合起来。

每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探索、总结，在各自的教学中要有所研究，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使教师既能在课题研究中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。

2、参与同类课题研究的协作组活动

我们学校的课题都属于“创新教育”的范畴，市教研室组织的协作组活动为我校的教学科研提供了信息，提供了参谋，我们将积极组织骨干教师参加此类活动，促进我校的科研工作上台阶。

（四）搞好活动，以活动促发展

1、积极申报参加市级教科活动

本学期我校申报参加市级教科研活动，开展课题组的研究活动，希望通过这项活动进一步推动我校的课题研究的进程，也为教师提供一个学习研究的机会。

2、组织好教师参加各级各类的教科论文比赛。

本学期，我们将继续组织教师参加各级各类比赛，让教师把平时的随笔随感、经验总结经过提炼而能及时得到肯定。继续组织镇级论文赛，希望在比赛中脱颖而出一些有质量的文章。

（五）出好教科成果，加强阵地建设

1、办好校刊，进一步提高《追求》质量。

2、加强教师对研究总结，对论文的撰写。

3、逐步提高发表文章刊物的档次。

4、利用好阵地，宣传学校的研究成果、办学成果。

三、工作安排

二月份：

1、制定教科室工作计划

2、做好课题研究的阶段计划

3、制定理论学习计划

1、组织教师学习《新课程标准解读》

2、组织教师撰写一年级数学实验版的教学设计、教学案例

三月份：

1、一年级语文新教材研讨活动

2、理论学习交流活动

四月份：

1、语文学科论文赛

2、现场作文大赛

3、自然学科案例评比

五月份：

1、艺术节活动

2、体育节活动

3、社会、英语论文赛

六月份：

1、组织理论学习考试

2、各项总结

小学秋季教研工作计划6

一、指导思想

本学期，数学二组在教导处的引领下，根据学校师资发展目标“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培养方针，立足学校教学工作实际，以常规管理为抓手，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决课堂教学中的热点和难点问题为突破口，以校级课题研究为抓手，引领教师更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，从而促进教学质量的全面提升。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点。

二、工作目标

1．完善常规管理制度，关注实施过程，提高教育教学管理的实效。

2．开展校本教研活动，关注理论学习，提升教师教学研究的成效。

3．加强教学质量监控，关注教学效率，促进教学质量的提升。

4．加强师资队伍建设，关注成长平台，形成教师专业成长梯队。

5．开展校级课题研究，关注课堂教学，提升教师的专业素养。

三、工作措施

（一）规范教学常规管理

《xx省小学常规的管理意见（试行）》是学校教学常规建设的风向标，只有认真学习文件精神，才能确实规范教师的教学行为。认真学习文件，领会文件精神，自觉规范教学行为，优化教学态度，从而提升职业道德品味。完善“备”“教”“辅”“评”“研”“督”制度，规范教师的教育教学行为。

（1）备——课前准备

课前准备包括编制学期教学计划、开发利用课程资源、课堂教学设计三方面内容。本学期，重点抓好编制学期教学计划和课堂教学设计两方面。学期初，对于编写教学计划的方面，将做重点解读和布置。对于课堂教学设计方面，将做如下要求：

1、学期初，教师要观看教学光盘，学习课程标准和教学用书，通读全册教材；

2、实行自主备课和集体备课相结合。教师提前一周备课，教案交教研组长检查签字，做到不备好课不上讲台；校本教研时，必须腾出一些时间进行集体备课，共同交流单元教学要点，产生教学碰撞。

3、学期末，教研组将组织教师认真制定复习计划，提高复习效率。

4、备课时，要做到备《课程标准》，备教材，备目标，备重点、难点、关键，备学生，备教育技术，备教学方法（策略）等。根据教导处安排，将会定期和不定期的抽检教案，对于不符合要求的将退回整改，检查结果将及时公布在qq共享上，并纳入“优秀教研组”评比的项目中。备好课是上好课的前提，是实施有效教学的保证，是提高教学质量的关键环节，教师要重视课堂教学设计的撰写。

（2）教——课堂教学

课堂教学包括创造性地实施课程计划、正确使用教材和教学资料、。本学期，根据以上四方面要求，结合学校的具体情况，重点抓好“确立学生的主体地位、规范教师的教学行为”这两方面。

（二）加强师资队伍建设

①参与教师岗前培训活动

在8月24日—30日将积极参与教师岗前培训活动，涉及师德修养、常规管理制度、学科教学、班主任工作等方面，促进教师能够严格遵守教学常规及学校的规章制度，提升教师业务素质，为打造一支有奉献精神的、具有教育科研能力的“科研型”的教师队伍而努力。

②开展讲坛活动

“讲坛”以“讲”为关键，“讲”实为表达，英国吉普林曾说：“言语是人类所使用的最有效果的药方。”教师的“讲”是教学工作的关键点，因此提升教师的表达能力是增加教师个人能力、魅力与修养的关键。本学期，本组两位教师将进行校级的“书香讲坛”活动，包括林燕婷老师的“阅读，传递正能量”和吴雅琳老师的“我带着你，你带着幸福”。督促教师走进经典，快乐阅读，在阅读中反思，在反思中成长。

上学期，我组王xx申报的《小学中段数学课堂导入的策略研究》获得xx市教育科学规划办公室立项；赖xx申报的《小学二年级数学语言表达能力培养研究》获得校级立项。本学期将重点对这两个课题进行规范管理，跟踪实施，让课题研究真正成为专业成长的另一抓手。

四、月份工作

9月份

（以下比赛时间为暂定，以实际通知为准。）

1．以年段为单位学习教材分析和光盘；

2．制定教研工作计划及安排日常教研的周历表；

3．制定教师成长手册并分发；

4．开展公开教学活动及常规教研活动；

5．开展市、校级课题研究活动；

6．开展“教学日记”评选；

7．参加校级数学学科片断教学比赛活动；（9月18日）

8．参加青年教师演讲比赛；（9月22日）

9．组织参加xx市名师讲堂走进第二实验语数专场活动；

10月份

1、参加校级第六届教师教学技能比赛；（教学设计、试卷命题及三笔字）；（10月中旬）

2、参与张海生名师工作室“走进五小”教学研讨活动；

3、选送参加xx市小学数学学科片断教学比赛活动；（上旬）

4、参加xx市教师进修学校教研基地校“送研下校”现场研讨活动；（xx中心小学）

5、开展公开教学活动及常规教研活动；

6、参加书香讲坛活动；

7、开展市、校级课题研究活动；

8、开展“教学日记”评选；

11月份

1、开展公开教学活动及常规教研活动；

2、开展市、校级课题研究活动；

3、开展“教学日记”评选；

12月份

1、组织参加xx市小学数学学科“数学思考”践行课标主题系列研讨活动；（上旬）

2、征集《xx教研》稿件，推荐汇编。

3、开展公开教学活动及常规教研活动；

4、参加书香讲坛活动；

5、开展市、校级课题研究活动；

6、开展“教学日记”评选；

20XX年1月

1、数学学科结束功课，进入期末复习；

2、开展公开教学活动及常规教研活动；

3、开展“教学日记”评选；

4、开展市级及校级课题研究活动总结；

5、完成期末教研工作总结，拟定新学期教研工作计划；

小学XX年秋季教研工作总结 篇4

一学期的教学工作又接近尾声。一学期来，我们数学教研组全体老师在学校领导的指导带动下，坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。现就本学期数学教研组工作总结如下：

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》教材教法等，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力及解决问题的能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

二、积极参加和开展教研活动 我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，本学期，我们组每位老师都能认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行工作，听课后认真评课，及时反馈。一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出教学设计和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师讲课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。

本学期，我们教研组共同研究和交流了小学数学中“解决问题”教学的目标、教材编写思路、教学策略等问题，进一步明确了课改背景下的“应用题”教学的基本结构模式。

在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力配合年级组做好培优补差工作，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。

三、切实开展集体备课活动，在促进教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学质量。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。备课是上好一节课的关键和前提。重视教学过程的反思，每个月教师都认真地反思教学过程，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。同时各年级的教师在其他教师的参与下每月至少写一个高质量的集体备课的教案。

四、存在的问题：

1、教师制作课件的水平有待提高，今后我们应在这方面加强学习和训练。

2、教师教学水平有待进一步提高。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式。

龙街小学

XX年关于秋季小学学校工作总结 篇5

工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。这是小编分享的工作总结相关内容，欢迎大家阅读！

本学期，我校在上级教育主管部门的正确领导下，深入学习、贯彻和落实国家及省市《中长期教育改革和发展规划纲要》，以《江苏省中小学管理规范》为办学指针，深入实施学校三年发展规划，本着“规范、科学、高效”的原则开展工作。在全体茅小人的共同努力下，一学期来，我校各项工作均取得长足进步：教师发展再上新水平、教学管理谋求新突破、教育质量实现新提高、德育工作迈上新层次、幼教成教勇攀新高峰，学校的内涵式、跨越式发展正积极向纵深推进。

教师是一所学校发展的最为关键的力量，教师强则学校强，奋发向上的师魂铸就坚韧挺拔的校魂。多年来，我校一直把师资建设摆在重中之重的位置，从思想道德、业务水平、文化素养等各个方面为教师搭建舞台、争取平台，努力打造一支“能教、善教、乐教、肯学、会学、善学”的教师队伍，为学校的各项工作注入了新鲜、强劲的因子。

(一)师德建设落在实处

我校高度重视教师思想道德建设，坚持抓实抓好阵地教育，强化价值引领。利用国旗下讲话、教师会、业务学习等各种集会机会组织学习先进教师感人事迹，要求教师学而有感、感而有文、文而内化，将爱学生、爱教育、爱真理的精神融入自身的教育教学工作中来。本学期，学校先后组织教师开展了读师德书籍、写师德文章、讲师德故事等活动，不断提升教师师德水平和精神境界。在镇江市第二届“我的教育故事”教育叙事比赛中，我校的程月红、徐胜萍等四位教师分别获得二、三等奖。

我校还严格贯彻苏办发〔20xx〕24号文件精神，深入落实“五严”禁令，坚决反对体罚和变相体罚。本学期，我校坚持开展了“师德标兵”“先进教师”“优秀班主任”“值日标兵”等评比活动，激励先进，鞭策后进，形成一支师德高尚、业务精湛、充满活力、团结协作的茅山教师团队。

(二)师资培训重在过程

教师以教为第一职责，抓实课堂教学，不断提高教师的教学水平是师资建设的重中之重。本学期，我校坚持“请进来，走出去”的师训模式，多渠道、大容量、高层次的提供教师外出学习的机会，为教师的专业化成长提供了可靠、优质的平台。

1.走出去，长见识。

本学期，我校组织教师参加外出培训共40人次，期中句容市级26次，镇江市级9次，省级3次，国家级2次。走出去，让教师开阔了视野，更新了理念，提高了能力。

为了让外出培训的效果更大化，本学期学校对教师外出培训管理进行了优化。一是“带着问题学”，要求外出学习教师要梳理平时教育教学中存在的问题和困惑，从专家的报告、名师的课堂中解得答案。二是“带着感悟回”，要求教师培训后需上交听课笔记复印件和一份独立撰写的培训心得，学校还从众多培训心得中遴选出态度认真、真情实感、学有所获的文章发表在校园网，变“一人学”为“众人学”，让更多教师能享受到培训的“红利”。下学期，学校将把教师外出培训反馈进一步规范化、制度化，参训教师的反馈速度、态度、质量将和绩效考核挂钩。

2.请进来，细研磨。

为进一步提升常态课效益，帮助教师厘清教学思路、开拓设计思维、优化过程设计，本学期学校还和教研室联系，邀请罗家富、王辉、曹清虎、唐莉等各学科教研员走进课堂，参与听课、评课、研课活动。从细微处研磨，向精妙出漫溯，在专家的悉心指导、科学点拨下，我校教师的课堂渐趋规范、合理，教学活动逐渐走向正轨。

3.搭舞台，“争斗艳”。

为了让更多教师有机会走到台前，展示自我、锻炼提升，本学期我校投入大量资金，先后承办了天王片思品“新秀杯”赛课、天王片小学英语三年级新教材教学研讨活动、“相约茅山”教学研讨活动等多次片市教研活动，让我校教师和同行、名师交流、切磋、学习。

12月26日，我校联合江苏科技大学附属小学和丹徒区高资中心小学举办第二届“相约茅山”教学研讨活动，来自于句容、丹徒、润州三地共80余名教师参加活动。江苏省特级教师、江苏省宿迁市宿豫区教研室数学教研员卞祥、江苏省特级教师、句容市华阳中心小学副校长孟纪军、徒区高资中心小学教师陈燕丹、江苏科技大学附属小学教师孙赟和我校阴玉平、孔祥明老师同台献艺，共同探寻“低耗高效”的课堂教学之路。镇江市教研室数学教研员王金法、江苏省特级教师、丹徒区高资中心小学校长包昌升还给三地教师作了精彩的学科教学报告。活动的成功举办，不仅让我校教师真切感受到了教育优质地区的先进教学理念和方法，也极大地提升了我校的知名度和美誉度。

4.青年师，未来星。

梁启超说，少年强则国强。青年教师是学校发展的希望，青年师强则学校强。目前，我校35周岁以下的青年教师共16人，占教师数的43%，为了让这批富有朝气、充满希望的个体更好、更快的成长，提升学校整体师资水平，本学期我校成立了“青年教师发展俱乐部”，搭建框架、提供舞台，以活动为载体，让青年教师培养工作走上制度化、规范化、科学化的道路。开通专题播客，要求青年教师定期上传教学随笔、读书心得等，用文字反思教学，在思考中生成教育思想。

播种才有收获。本学期，刘华宝老师在天王片品德学科新秀杯课堂教学评比中获二等奖;贾蕾老师在句容市美术青年教师基本功比赛中荣获三等奖;青年教师王楠在天王片小学语文教师素养比赛中获一等奖，下学期将代表天王片参加句容市级的比赛。年轻的脚印虽不厚重，但毕竟在路上，坚持向前走，才会有希望。下学期，我校将进一步加大青年教师的培养力度，完善制度，细化目标，注重过程，强化考核，跟踪反馈，让青年教师在专业化发展的道路上走得更稳，走得更远。

5.勤读书，厚底蕴。

读书能让教师回到教育的原点去找寻育人的真谛，读书能让教师更具教育气质、教育智慧和教育思想，避免教学活动陷入模式化、机械化、简单化地重复劳动。开学初，汤爱军校长向每位教师赠送《剥开教育的责任》和《做最棒的教师》等书，要求教师做读书笔记，写读书心得，谈读书感悟。本学期，我校还利用校园网每周向教师推荐一篇从报刊中挑选出的教育文章供教师学习、阅读、体悟。目前，我校教师读书氛围还不浓厚，很多教师没有读书的习惯。下学期，我校将把读书作为抓师资建设的重要抓手，丰富阅读形式，改善阅读环境，充实阅读资源，强化阅读反馈，让书香真正弥漫校园，让读书成为我们的生活。

6.肯学习，善科研。

教而不研则浅，教学研究可以帮助教师提高专业理论层次，扩展学科视野，形成系统化、层次化的学科教学思维模型。本学期，学校积极搭建平台，鼓励教师勤参赛、多动笔、活思维，让自身的丰富教育教学经验和有效的管理、教学方法付诸笔端，插上理论的翅膀，飞高飞远。

本学期，张明、潘合俊、徐平国、毛小马四位教师在江苏省蓝天杯论文评比中分获二、三等奖;徐胜萍、时贤阳等四位教师在镇江市第十九届优秀教科研论文评比中获三等奖;刘华宝老师在句容市小学品德教案设计评比活动中获三等奖。杨明珍、刁连友等5名教师指导的学生在镇江市增华阁作文大赛中荣获二、三等奖，其中杨明珍和刁连友获教师指导奖;孔祥明老师指导的学生在镇江市小学生日记大赛中获一等奖，孔祥明老师获得指导奖。

(三)关爱教师落在行动

老教师是学校的财富。在我校工会的精心组织下，圆满完成了张小根等几位老教师的退休工作。退教协还组织开展了老教师掼蛋比赛，安排老教师巡讲团活动，给老教师体检，参加句容市退休教师乒乓球比赛等活动。

在职教师是学校发展的中坚。本学期，我校以活动为载体，丰富教师娱乐生活，放松身心，提高工作效益。在元旦期间，我校先后组织了教师掼蛋比赛、教师拔河比赛等活动。教师登茅山活动将延续至下学期，让教师于健康相随，于快乐相伴。

学校各项工作无不围绕教师的教和学生的学这两大主题延伸开去，教学管理工作头绪多、过程繁、任务重，本学期我校本着“抓重点、找方法、打基础”为教学管理的原则，理顺工作思路，创新管理模式，激活教师潜能，努力朝着“轻负担，高效率”的教学模式迈进。

(一)规范教学管理，务实推进各项改革

我校深入贯彻落实《江苏省中小学管理规范》和“五严”规定，认真落实市局〔20xx〕70号文，执行“一个确保，三个严禁”，即确保各类课程开齐上足，严禁体罚和变相体罚学生，严禁随意增加学生在校活动时间，严禁增加学生课业负担。本着教学管理规范化、制度化、精细化，一步一个脚印，务实、平稳、有效地推进教学管理的各项改革。

1.以“六认真”为抓手，规范教学过程。

我校建立了“多棱镜式”的“六认真”调研制度，让常态调研凸显效益，将全面调研和专项检查相结合，形成立体式的教学常规调研机制，使教学过程管理无盲区、全覆盖。全面调研即依照市教研室调研的形式，一学期对备课、听课、作业、上课、教研、学生问卷等教学过程进行两次全面和系统地检查，并以严谨、求真的态度进行调研数据的汇总和调研报告的撰写。专项调研即坚持每月二次选取备课、听课、作业等教学过程中的一项进行检查，细化切入点、放大检查面，检查结果详细记录。“六认真调研”还新增“跟踪调研”项目，在第二次检查时针对上次发现的问题进行跟踪反馈，调研报告和检查情况均将在教师会和校园网公布。教学过程调研结果直接纳入教师绩效考核范围。

2.以“行政巡查”为渠道，掌握教学实情。

唯有深入课堂、走进教室、询问学生才能了解教与学的真实情况。本学期，我校建立了“教学常规巡查”制度，拟定了检查项目，明确了人员分工，针对早读前教师下班辅导、侯课、课堂教学秩序、午间教师下班辅导等教学常规内容定期进行检查，及时汇总、反馈，并将检查结果纳入教师业务考核。督促有问题教师认真对照、及时整改，让教学过程有序、有效。

3.以“推门课”为切面，优化课堂教学。

本学期，我校实施了“课前不通知，课后慢慢聊”的“推门课”调研模式，力争调研的真实性和有效性，获取第一手资料，帮助教师提升课堂教学水平。组织骨干教师、行政实施调研活动，每周排定听课名单，使之制度化、常态化、规范化。下学期，我校将进一步优化“推门课”制度，扩大听与被听的范围，加强两者的互动过程，让被听课者有所获，也让听课者有所得。

(二)放大教学横切面，切实提升教学质量

质量是群众关注的焦点、质量是学校的生命线，每一位教师要“理直气壮谈质量、一心一意抓质量”，要把注意力和着眼点聚焦在教学质量上。本学期，我校多措并举，努力提升教学质量。

1.聚焦真实课堂，关注常态教学。

“减负”和“增效”两者并不矛盾，有效的课堂必然是“轻负担高效能”。本学期，我校着力推进“有效课堂打造”系列活动，通过“请进来，走出去”的模式在理念层面提升教师的课堂观、效益观，在方法层面有效探寻出有效课堂的实施策略，努力营造“自主、探究、智慧、高效”的课堂。

2.抓实基础过关，效果重在平时。

本学期，我校重点推出“基础知识过关检测”，语数英每周公布一次过关内容，让教师利用一至两周时间进行过关，依据学校公布的过关比例，对优等生、中等生和后进生进行不同层次、不同次数的过关，将过关放到平时，抓过程、抓基础、抓平时。下学期，我校将对基础知识过关的内容、范围、难度、过关标准、校级调研等进行全面的优化，让基础知识过关真正起到强化优等生，提升中等生，助推后进生的作用。

3.建立后进生库，提升整体质量。

我校后进生数额大、基础差，没有他们的进步就不可能有我校教学质量的整体提升。为进一步强化后进生帮扶力度，了解各班各学科后进行发展状况，本学期我校尝试建立了“后进生信息库”，各年级各学科分别上报了10名后进生，教导处在教学检查中重点对后进生的作业、试卷进行检查，了解到教师在后进生辅导方面的真实情况。下学期，我校将进一步完善“后进生信息库”，以班级为单位建立“后进生档案”，细化信息获取，强化数据分析，制定有效方法。

4.规范作业管理，谋寻轻负高效。

本学期，我校对作业的字迹进行重点检查，虽有成效，但不明显。下学期，我校将继续强化对学生自己的检查，形成制度，形成常态。还将对作业的“量”和“质”进行重点管理，切实避免题海战术，减轻学习负担，并对分层作业进行适当尝试，让作业在我们的质量提升上发挥最大的作用。

5.试建月考制度，密切监控质量。

本学期，我校尝试进行了月考，力争及时掌握学习状况，并制定应对措施。以市级调研标准实施月考，强化质量分析，对标找差，让教师紧绷质量这根弦。下学期，我校将进一步规范月考，使之常态化，强化分析和跟踪反馈，让月考这项质量调研工具发挥调控、督促、改进的实在意义。

6.拟建“错题库”，丰富教学资源。

本学期，我校还尝试建立校级“错题库”，收集学生在各级测试中的易错题。要求教师在每次的测验后对试题进行反复评估，挑选出学生错误率高的试题，以电子稿的形式进行记录，并将错题汇总，分学科、分年级成立题库。这项工作推进得还很不够，下学期我校将以此为抓手提升常态测验的实效性，让教师养成分析、思考、提升的能力。

(三)规范技艺学科，全面实施素质教育

本学期，我校认真对照《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》和《江苏省中小学校素质教育督导考核标准》的新标准，寻找新差距，以省中小学素质教育督导考核标准为依据，以提高学生综合能力为目标，全面深入实施素质教育。

1.建立督导机制，力促技艺教学的规范。

本学期，我校在“行政巡课”“六认真”调研、“每周教学常规检查重点”等系列教学调研中重点突出对技艺学科的检查，从备课、上课、作业、教研等教学过程各环节中进行全程性关注，努力规范我校技艺学科教学活动的有序开展。

2.搭建多种平台，以活动促进提升效益。

我校以“乡村少年宫”、“体艺2+1”等活动为载体，激活技艺学科教师工作的主动性，大力提升学生体艺素养，不断提高我校素质教育的知名度和美誉度。本学期，杨俊同学在镇江市第24届少儿故事创作演讲比赛一等奖，本人还荣获了镇江市“少儿故事大王”的称号。他还代表句容市参加江苏省“五个一工程奖”曲艺类决赛，并获得一等奖，实现了句容在该项比赛获奖零突破。

德育是我校着力打造的办学特色，为进一步发挥学校德育的效能，本学期我校德育工作以“细致化、全面化、生活化”为基本点，本着“以生为本、从小处入手”的原则，多角度、多层次、多渠道地构建德育“立交桥”，努力培养思想健康、人格健全、体格健壮、理想远大的合格公民。

(一)强化常规检查

好习惯铸就好人生。本学期，我校继续开展了班级“一日常规”达标活动，掀起了学规范、守规范、践行规范的热潮。利用国旗下讲话向全体同学发出《学规范、守规范，争做文明好少年》的倡议;班主任利用晨会、班会逐条学习课间活动、路队、就餐、两操、卫生、静息、礼仪等十三项要求;开展主题中队会;班级设“一日常规”达标评比专栏，对每位同学实行全天跟踪考核评价制。我校还成立了“文明行为习惯监督岗”，监督全校学生改正不良行为习惯。各班成立“学生自律队”，课间在活动区、教室执勤检查，及时纠正、监督本班学生的不良行为。学校还进行周总结、月公示，评选校园常规明星，照片进橱窗，发挥榜样示范作用。常规检查的结果直接记入学期末班主任业务考核之中，彰显了制度的严肃性、实效性。

(二)落实阵地教育

本学期，我校继续加强晨会、班会、国旗下讲话等阵地教育，对卫生保洁、课间活动、文明用语、乘车安全等进行重点教育。少队部还组织开展了“文明礼仪从我做起”等多项主题队会，让孩子知礼仪、懂文明、守规范、行善举。

(三)深化家校合作

本学期，我校通过召开家长会、电话联系、家访、校信通、邀请家长到校交流等不同形式，加强家校沟通，互通孩子成长信息，形成家校合力、合力共进的良好教育局面。

学校安全工作是一项系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我校积极与公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列安全法制教育活动，多管齐下，管理到位，取得了良好的教育效果。

(一)宣教结合，注重实效

我校通过悬挂宣传标语、召开安全主题教育班会、主题晨会、国旗下讲话等形式，开展安全教育，营造浓厚的安全教育氛围。

9月10日-12日，我校组织全校师生观看交通安全教育宣传图片展，向全校师生宣传行人如何安全遵守交通法律法规、教师安全驾驶车辆等。9月26日下午，邀请法制副校长——派出所教导员许永兵来校做一次交通安全、消防教育法律法规等安全知识专题教育，使全体师生知法、守法，进一步增强师生的法制意识。

(二)校车管理，一着不让

为切实加强车辆接送学生工作，消除接送学生车辆交通安全隐患，有效预防学校道路交通事故，保障师生乘车安全，我校多措并举，强化校车安全管理。

1.注重教育，烙刻印记。

9月11日下午召开了全校乘车学生会议，向全校乘车学生宣传如何遵守校车管理制度，如何安全遵守交通法律法规等。9月12日下午召开了校车驾驶员会议，向全校乘车学生宣传如何遵守《校车安全管理条例》和执行校车安全管理制度，专业客运驾驶人如何安全行车等。通过召开司机工作会议，双方达成共识，限速、限载，对校车停靠位置、停靠顺序做出了明确规定，确保乘车学生的乘车安全，学校与司机签订了“安全责任书”。

2.明确责任，制度管束。

我校首先全面排查路况隐患，对学生乘车路线的路况进行检查记录，一旦发现隐患，第一时间向教育主管部门和上级政府汇报，将安全隐患消灭在萌芽状态。

要求值日教师在放学时清点好人数，带领学生排队上车，并与校车司机做好交接手续。第二趟第三趟乘车回家的学生在制定教室等候，由值日教师看护学生。学校通过家长会、校讯通、致家长的一封信等多种形式，加强学校与学生家长的联系，督促、提醒学生家长高度关注学生安全工作，切实承担起对孩子的监护责任。

(三)定期排查，防患未然

根据上级的安排，我校定期对学校的房舍、围墙、楼梯、护栏、电路照明、厕所、教室、食堂、校车行驶等设施进行了认真检查，查看了安全管理责任的落实情况。

1.开展常规检查。

每周进行安全隐患排查，结合学校安全监督员和班级安全监督员在监督中发现的不安全隐患，重点进行了解决和批评教育。特别是就餐做操放学路队中和楼梯上奔跑、从扶手上下滑的学生进行了批评教育，使其认识了自己行为可能造成的危害性，消除了不安全隐患。学校还重申了安全管理制度，使全校师生从上而下，对安全教育再次提高了认识，明确了责任。

2.开展专项检查。

在安全教育月工作中，开展安全隐患排查整治工作，我们对涉及师生安全的各个方面进行分析研究，制定工作方案，成立组织，分工落实，确保隐患排查整治工作落实到位。要求驻扎学校安保人员、门卫人员、食堂人员、小店人员等进行教育，要求相关人员定时巡视检查各类安全，对校园设施、交通、治安安全作为重点来抓，与风景区派出所等相关部门相互配合，综合治理，努力打造平安校园，确保学校稳定和谐。

3.实施立体防护。

我校坚持行政值日全负责制度，一名行政带4名教师负责学校全天安全管理。从课间护理、上放学管理、教学安全管理等各方面加强监管，落实责任，实现安全管理无盲区。坚持24小时值班制度，要求值班人员尽职尽责，坚守岗位，提高警惕，搞好安全保卫工作。注意防火、防盗，妥善处理突发事件，严禁空岗、漏岗，确保学校的安全稳定。

后勤保障是学校各项工作得以顺利开展的前提，本学期我校以“服务师生，保障教学”为基本原则开展后勤工作，从校产管理、食堂改革到校区搬迁等，一路走来，做了大量细致、繁杂的工作，保证了学校各项工作的正常运转。

(一)基建工程顺时推进

本学期，我校教学综合大楼正式投入使用，句容市政府、茅山管委会、句容市教育局等领导以及全市各中小学校长、部分企事业单位负责人参加大楼启用仪式。全校500余名师生搬入崭新、现代的校舍，享受均衡教育的成果。

本学期我校还争取资金，投入30万元，给12个教室全部安装上大屏幕触摸一体机;投入75万元购置电脑63台，服务器2台、数码摄像机1台、网络直播服务器1台、复印机1台、学印宝一体机1台、激光打印机3台、高清数码投影机1台;投入8万多元，添置了640套学生课桌椅;投入10多万元添置了40套办公桌椅;投入15万多元购置了学生实验室桌椅、图书期刊架、电教讲台、音乐美术设施设备等，有效的改善了我校的办学条件。20xx年春，我校的篮球场和田径场即将开工建设。

(二)校产管理规范有序

本学期，我校强化了物品添置、器材维修、校产保管等工作，形成制度，分责到人，使之常态化、规范化、有序化。为了进一步规范新校区校产管理，我校对所有学生桌椅、教师办公桌椅进行编号，具体到人，明确责任;班主任是班级财产第一责任人，各专用室也均有负责人和蹲点行政，双管齐下，确保校产保管妥善。

我校还不定期对学校的线路，电器等进行安全检查工作，确保师生的生命安全，并将检查记录汇总，发现问题及时整改。定期为损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修，保证教学工作的正常开展。本学期，我校还在三个楼层分别配置了洁具储藏间，各班将卫生洁具统一放置进指定区域，一改以往班级洁具区脏乱差的状况，洁具统一放置成了我校精细化管理的一个亮点。

(三)改革食堂服务师生

本学期，我校将食堂经营权收归学校，由学校统一管理、经营。先后投入近20万元对食堂进行全面改造、升级。对食堂工作人员进行培训，提出工作要求并签订合同书，明确双方的权责和义务。食品、蔬菜等原料的采购通过华阳中心校的采购中心统一调配，确保安全、卫生、新鲜、经济。在冬季来临之际，投入1万多元制作饭菜保温箱，对师生就餐饭菜采取保温措施，确保师生在寒冷的冬天也能吃上热饭热菜。经过大家的努力，一学期来，我校未发生一起食品安全事故。我校食堂实现了节约经费、改善条件、提高质量、确保安全的预定目标。

(一)幼教创新，一幅美卷亮人眼

本学期，我校幼儿园在创新上做文章、下功夫，取得实实在在的效果。首先教具的创新，通过教师的慧心巧手，一个个外观新颖、实用性强的自制教具成了日常教学的“秘密武器”;其次是“家长之窗”呈现形式的创新，由表及里的对家长之窗全面更新，使之更美丽、更引人、更丰富;第三是班级主题墙的创新，对各班的版面和内容进行有机融合，力争从多角度展示各班主题活动的精彩细节和特色亮点;第四是环境氛围的创新，要求各班的环境与区域游戏相结合，营造出本班独特的教育氛围，使公共活动区的大环境和各班的特色环境相融相衬、相得益彰。

付出必定有收获。本学期，在天王片保育常规检查中我校幼儿园名列前茅，在句容市保育常规检查中荣获第5名的好成绩;三位教师撰写的论文在各级刊物发表;在“师陶杯”论文评选中，有一篇获二等奖，三篇获三等奖;在江苏省教育学会论文评选中三位教师获得三等奖;在镇江市十九次教科研论文评选中两位教师获得一等奖，三名教师获得二等奖，四名教师获得三等奖;幼儿教师制作的教玩具在镇江市级评选中获得三等奖。同时，在句容市中青年教师教学基本功竞赛中，一名教师获一等奖。本学期，幼儿园还积极加强宣传力度，自开学以来，共22篇新闻报道刊发，期中省级5篇，镇江市级4篇，句容市级13篇。有效地宣传了茅山学前教育，提升我校幼教工作的知名度和美誉度。

(二)成教务实，一组数据显成绩

我校社区教育各项工作稳步推进，20xx年社区教育从业人员培训8721人，培训率%，居民培训活动总人数达15842人，居民参与培训活动率达%，其中，自主培训活动人数达1191人。成功争创省级居民学校1所，镇江市级示范居民学校2所。2本乡土教材在省优秀乡土教材评比中获一、二等奖，课题《社区教育本土化学习资源建设研究》被确立为省社会教育“十二五”规划课题，3片论文在《中国农村教育》、《新课程》等杂志发表。