小学语文一年级下册反义词练习题

小学语文一年级下册反义词练习题（共15篇）

小学语文一年级下册反义词练习题 篇1

反义词练习

姓名：

学号：

掌握情况：

一、写反义词。

多—（）西—（）进—（）南—（）早—（）少—（）开—（）入—（）丑—（爱—（圆—（真—（外—（冷—（双—（动—（甜—（先－（高兴—（黑暗—（）轻—（））闲—（））远—（））往—（））苦—（））黑—（））长—（））好—（））

对—（）））骄傲－（）冷淡—（细—（）快—（这—（）分—（直—（）高—（新—（）卖—（活—（）早—（深—（）前—（左—（）大—（饱—（）哭－（有—（）

外－（）仔细—（）））））））））））小学一年级语文字语(多音字、反义词、近义词)填上合适的形容

词

（美丽）的春天(柔柔)的春风（细细）的春雨（柔嫩）的小草（雪白）的梨花（红红）的杏花（粉红）的桃花（翠绿）的竹子（嫩生生）的娃娃（浅褐色）的外衣（宽阔）的海洋（欢乐）的海洋（明亮）的眼睛（长长）的睫毛（火红）的太阳（灿烂）的阳光（鲜红）的气球（弯弯）的小船（闪亮）的珍珠（明亮）的小池塘（美丽）的世界（五彩）的世界（淡淡）的清香（响亮）的鞭声（响亮）的歌声（动听）的歌声（热烈）的掌声（宁静）的黎明（无边）的草原（欢乐）的羊群（疯狂）的公牛（高大）的松树（黑黑）的头发（雪白）的头发（发光）的萤火虫（绿色）的羽毛（雪白）的羽毛（黄色）的嘴巴（硬硬）的嘴巴（长长）的鼻子（蓝湛湛）的天空（绿茵茵）的树木（碧澄澄）的小河（呼呼）的北风（快乐）的小鸟（漂亮）的菊花（美丽）的荷花（鲜艳）的红旗（鲜艳）的红领巾（聪明）的头脑（勤劳）的双手（灵巧）的双手（晶亮）的冰花（圆圆）的眼睛（弯弯）的小河（蓝蓝）的天空（碧绿）的莲子（碧绿）的叶子（火红）的太阳（雪白）的棉花（闪闪）的星星（青青）的小草（混浊）的泥水（充足）的水分（好学上进）的孩子（美丽）的东方明珠（雪白）的云（快乐）的小鱼（快乐）地成长（兴致勃勃）地观看（好奇）地问（大声）地说（难为情）地说（细心）地询问（打）篮球（打）排球（踢）足球（掷）铁饼（掷）铅球（掷）标枪

二、填上合适的量词

一（声）春雷 一（位）骑手 一（方）田埂 一（棵）松树 一(列)火

车

一（台）电脑 一（束）鲜花 一（只）眼睛 一（手）好字 一（场）比赛 一（片）草原 一（块）石碑 一（阵）台风 一（场）雷雨 一（张）竹

椅

一（张）桌子 一（把）蒲扇 一（片）森林 一（把）伞 一（座）小

岛

一（粒）种子 一（面）红旗 一（座）雕像 一（朵）浪花 一（朵）白

云

一（朵）冰花 一(朵)荷花 一(首)歌曲 一(叶)扁舟 一(缕)炊

烟

一（只）青蛙 一（只）松鼠 一（只）小鸟 一（片）枫叶 一(片)丹心 一（片）青天 一(颗)莲子 一（颗）明珠 一（颗）珍珠 一（颗）星

星

一（个）巨人 一（个）脚印 一（块）草坪 一（块）木板 一（块）石

头

一（条）小河 一（条）银河 一（条）小鱼 一（条）林荫道 一（条）渔

船

一(种)神情 一(道)风光 一（道）闪电 一(出)新戏 一(艘)军

舰 一（艘）飞船 一（头）牛 一（匹）马 一（盏灯 一（阵）风 一（封）

信

一（件）衣服 一(轮)明月 一（朵）花 一（张）纸 一（双）手 一（只）

手

一（座）桥 一（盆）水 一（口）气 一（只）羊 一(节)车厢 一（座）

山

一(顿)晚餐 一(则)新闻 一（幅）油画一（支）护林军 一（座）广播电视

塔

三、多音字 背干分乐长

cháng(长江)

lè(快乐)fēn(分开)gān(干枯)bēi(背包)

zhǎng(长大)yuè(音乐)fèn(水分)gàn(干活)bèi(背书)

发传种还

kān(看门)hái(还有)zhǒng(种子)chuán(传说)

fā(沙

发)kàn(看书)huán(还书)zhòng(种田)zhuàn(传记)

fà(头发)

挨散觉地好

hǎo(好人)de(快地)jue(觉得)san（松散）

ai（挨着）hào(好学)dì(土地)jiao（睡觉）

san（散学）

ai（挨饿）

当处宁只

zhi（一只鸟）

ning（宁静）

chu（到处）

dang(当然)

zhi（只有）

ning（宁可）

chu（处理）

dang（上当）

间没数少

shao（多少）

shu（数数）mei（没有）

jian（空间）shao（少年）

shu（数字）

mo（淹没）

jian（间隔）

行华

hua（中华）

xing（行走）

hua（华山）

hang（银行）

四、反义词

上—下 来—去 有—无 前—后 宽—窄 冷—热 开—关 老—少 好—坏 文—武 升—降 天—地 左—右 长—短 明—暗 里—外 头—尾 黑—白 弯—直 多—少 细—粗 大—小 轻—重 忙—闲 古—今 真—假 对—错 笑—哭 胖—瘦 合—开 放—收 里—外 男—女 早—晚 去—来 东—西 南—北 远—近熟—生 软—硬 左—右 先—后 无—有 阴—阳 公—私 拉—推 问—答 分—合 新—旧 闭—开 坐—立 是—非 美—丑 圆—方 送—接 干—湿 借—还 是—非 这—那 快—慢 活—死 高—低 天—地

反—正 高—矮 出—进 出—入 饿—饱 动—静 爱—恨 苦—甜 难看—漂亮

难过—高兴

喜欢—讨厌

清凉—炎热 温暖—寒

冷

敌人—朋友

进步—落后

认真—马虎

粗心—细心 忘记—记

得

可爱—可恶

成功—失败

高兴—生气

五、近义词

复—又 眠—睡 闻—听 啼—叫 全—都 关—合 闭—合 傻—笨 叫—喊

看—望 蹦—跳 高兴—快乐 朋友—伙伴 小心—仔细 好玩—有趣 高兴—快乐 刚才—刚刚 着急—焦急 美丽—漂亮 快乐—欢快 亲爱—敬爱 伙伴—朋友 发现—发明 快活—欢快 笑嘻嘻—笑眯眯

出名—有名 闻名—著名很—非常—特别—十分

小学语文一年级下册反义词练习题 篇2

小学一年级语文下册第一单元是围绕“多彩的春天”这个主题进行教学的。我在教学这一单元时, 将多媒体课件引入课堂, 向孩子们展示一幅幅春天的美丽图画, 让孩子们欣赏。在展示的过程中, 孩子们被春天那五彩缤纷的美景深深地吸引着, 孩子们的学习兴趣被调动起来了, 他们在课堂上的表现自然而然地活跃了起来。

爱动是孩子的天性, 游戏是孩子的最爱。我想, 能不能让我们的课堂也充满情趣, 让我们的教学也变成一种游戏呢?记得在教学《柳树醒了》和《春雨的色彩》这两篇课文时, 我采用了课堂表演的教学方法。当时孩子们非常踊跃, 被请到台上来的孩子, 利用一些适当的动作和语言进行表演, 比如在表演《柳树醒了》这首儿歌时, 扮演春雷的孩子, 一边用手做着动作, 一边还用嘴发出“轰隆隆, 轰隆隆”的声音;而扮演柳树的孩子开始是闭着眼睛的, 后来经过春雷的呼唤, 才伸了一个懒腰, 将眼睛睁开, 孩子们表演得那么认真、那么可爱。我在让孩子们表演时, 不仅是要表演课文里面有的角色, 还让他们表演课文里没有的角色, 比如在教学《春雨的色彩》这篇课文时, 我让孩子既可以表演课文里的角色, 也可以表演课文以外的角色, 于是, 孩子们争先恐后地举起手来, 参与表演。有些孩子扮演的是课文里有的角色——小燕子、麻雀、小黄莺, 他们按照课文内容进行表演;有些孩子扮演的是课文以外的角色——猫头鹰、小鸽子、布谷鸟、啄木鸟, 他们有的说春雨是黑色的, 有的说春雨是紫色的, 有的说春雨是白色的, 有的说春雨是无色的, 并且也都说出了自己的理由。就这样, 孩子们在轻松、愉悦的学习氛围中明白了, 春雨本身是无色的, 但它滋润着万物, 给我们带来了五彩缤纷的世界。

在这个单元的教学中, 我还注重培养孩子们动手和动口的实践能力, 让孩子们利用课余时间, 去学唱关于春天的歌曲;利用周末的时间, 和爸妈一起到公园、到大自然中去寻找春天的足迹;同时还通过细心的观察, 用笔去画一画春天的图画。孩子们准备了之后, 就让他们在小组内交流自己在大自然中的发现, 以及自己唱会了的歌曲、画的图画, 表现得比较出色的孩子, 就让他们走到讲台上来展示, 这样一来, 孩子们对春天的认识和体会就加深了一步。

小学语文一年级下册期中自测题 篇3

jixingjing ngn jgbi hu qfg

myrzhnlignio y hu xing

我会送我能把小鱼送回家。

浇渴轿砸摔

ji jio kshui z

我会组词我会换偏旁写新字,还能组词。

远(园)(公园)跳()()

扫()()活()()

吗()()吓()()

我会填我能选出适当的字词,填空。

在再

1.小丽正()在()位上()手工。

玩完

2.我做()作业,就去()了。

像象

3.绿绿的森林中走出来一头大()。

什么这么

4.你为()会()快乐啊?

我来写我能照样子写词语。

例:明白明明白白

1.干净红火

() ()

例:(游)来(游)去

2.()来()去()来()去

()来()去

例:胖(瘦)

3.丑()合()闲()

旧()热情()

我能补我能把句子补充完整。

1.只有(),才()。

2.同学们一边(),一边()。

3.小树已经()。

4.奶奶正()呢!

5.()那么(),那么()。

我会加读一读句子,加上标点。

1.我一定要把美丽的小鹿找回来□

2.全家人都喜欢兰兰画的这张画□

3.你怎么捧着空花盆呢□

4.离回到家还有好长时间呢□

我会排我会把词语组成句子。

1.你了吃过吗午饭

2.正作业李老师呢忙着改

我来写我能照样子写句子。

例:王二小把敌人带进了埋伏圈。

敌人被王二小带进了埋伏圈。

1.大火把桥包围了。

2.春姑娘把春天带到了人间。

3.小明把小红送的东西吃光了。

我会填我会根据课文填空。

1.()荷()露尖尖角,()有蜻蜓()。

2.乌鸦把小石子()地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐(),乌鸦就喝着水了。

3.感谢()的祖国,让我们自由地()。我们像小鸟一样,等身上的羽毛()丰满,就勇敢地向着()飞翔,飞向我们的理想。

我会做我会阅读,做作业。

画画

星期天下午,我坐在阳台上画画。

我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的,一棵棵树木长得非常茂盛。我又在森林的上方画上蓝蓝的天空。天空中住着太阳公公,还飘着一朵朵洁白的云。接着,我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。

最后,我给图画取了个名字:《小鸟的家》。

1.短文一共有()个小节,第二小节共有()句话。

2.我在阳台上画画,画了()、()、()、()、和()。

3.用“——”画出文中表示颜色的词语。

4.在括号里填上合适的词语。

()的树木()的嘴巴

()的森林()的天空

5.照样子写词语。

一棵棵()()()

我会写话看图写话。

图上画了谁?在什么地方?他们在做什么呢?请你仔细观察,把你看到的、想到的写几句话。不会写的字用拼音代替。

小学一年级语文下册识字1练习题 篇4

识字1作业

一、用直线把生字和拼音连起来。

fùsū wǔ gē liǔquán

苏 复 歌舞 泉 柳

二、读拼音，写词语。

dīng dōng bǎi huā bǎi niǎo wàn nián qí xīn

( ) ( ) () ()

三、比一比，再组词。

万( ) 冬( ) 百( ) 齐( )

方( ) 各( ) 白( ) 文( )

四、读一读，连一连。

万物 齐放 百鸟 发芽

泉水 丁冬 冰雪 争鸣

百花 复苏 柳树 融化

四、把下列词语补充完整。

春暖( )( ) ( )( )拂面 ( )颜( )色

( )歌( )语 泉水( )( ) ( )( )争鸣

小学一年级语文下册古诗填空练习 篇5

一年级下册复习资料之十一

一年级下册古诗填空练习

( )晓( )居

(唐)孟浩然 (清)( )鼎

( )眠( )觉晓， ( )( )莺( )( )( )( )，

( )( )闻啼( )。拂堤杨柳醉( )烟。

夜( )( )( )( )， ( )( )散( )归( )( )，

( )落( )( )( )。 ( )趁( )( )( )纸鸢。

所( ) ( )池

(清)袁枚 (宋)杨( )( )

牧童骑( )( )( )，( )眼( )( )惜细流，

歌( )振( )樾。 ( )阴( )( )( )晴柔。

( )欲捕( )蝉， ( )荷( )露( )( )( )，

小学语文一年级下册反义词练习题 篇6

看拼音写词语(第一单元)

qiān wàn dīnɡ dōnɡ dōnɡ ɡuā dōnɡ tiān shuō huà

xiǎo cǎo xiǎo shuō dà huà pénɡ you diàn huà

shuō shū wú zhī chūn fēnɡ duō bàn yǒu rén

lǜ cǎo huā cǎoyé yejié rì jié mù

suì yuè qīn zìɡǔ rén ɡāo shēnɡ duō shǎo

shēnɡ ɡāo sì chù zhī jǐ chánɡ chù qīn shǒu

ɡāo chù shào yé xínɡ zǒu zhī liao zhī zú

qí xīn qí quán ɡāo xìnɡ ɡāo shān nǐ men

nián suì qīn rén xínɡ zǒu dà shēnɡ duō shǎo

bù mánɡ nǐ dekāi huā chūn fēn chūn yǔ

zì xínɡ chē qiān shān wàn shuǐ bǎi huā qí fànɡ

rén xínɡ dào mánɡ lǐ mánɡ wài ɡǔ wǎnɡ jīn lái

qīn pénɡ hǎo yǒu chūn huí dà dì qīnɡ shān lǜ shuǐ

wàn lǐ wú yún wǔ yán liù sè chūn nuǎn huā kāi

chūn fēnɡ fú miàn bǎi huā shènɡ kāi chūn huí dà dì

chūn tiān lái le ， xiǎo pénɡ you chánɡ ɡāo le 。

xiǎo niǎo men yǒu de shuō chūn yǔ shì hónɡ sè ，

yǒu de shuō chūnt yǔ shì huánɡ sè ， hái yǒu de

shuō chūn yǔ shì lǜ sè 。 chūn tiān shì ɡè duō

小学语文一年级下册反义词练习题 篇7

1.能写清楚活动的过程, 学习为作文加题目。

2.学习抓住活动中人物的“动作和表情”写好活动的方法。

3.在动笔习作和评价交流的过程中, 感受习作的乐趣, 树立习作的信心。

教学重点:

观察人物的动作和表情;用比较通顺的语言书面表达所见、所闻、所感。

教学准备:教学课件

课时安排:一课时

教学过程:

一、开展活动, 点拨方法

1.孩子们, 这节课, 我们来玩一个好玩的游戏, 木﹒——头——人。

2.交待游戏要求:每个同学的头、手、脚摆有趣的造型;保持1分钟。

3.师生拍手唱儿歌, 生摆造型。

4.教师引导:教室里静悄悄的, 听, 有没有声音;看, 周围的同学都做了些什么动作。……才过1分钟, 你的手、脚怎么样, 心里是怎么想的?……时间马上到了, 5、4、3、2、1时间到!

5.“面”的指导。

(1) 在这60秒里, 你看到了什么?引导学生用“有的……有的……还有的……”说同学们的表现。 (2) 在活动中你听到了什么?心里又是怎么想的呢? (板书:听想)

6.“点”的指导。

刚才呀, 各种各样的木头人出现在了我们的教室里, 不过, 老师发现有一个木头人很特别——请生摆造型。

(1) 引导学生从整体上观察木头人摆的是什么姿势? (2) 再从头、脚、身子等引导观察。抓住了木头人的动作。 (板书:动作) 。 (3) 请同学们给木头人的面部来个特写。观察的是木头人的表情。 (板书:表情) 看到他这个样子, 你猜想他想干什么? (4) 小结:刚才我们一起观察了木头人的动作和表情, (扣板书) 请同学们把刚才前面同学说的按先说整体印象, 再分别介绍头、脚、身子的顺序, 连起来给大伙介绍一下。 (5) 运用刚才的方法, 同桌互相介绍自己在活动中看到的某个木头人。

7.总结:孩子们, 咱们的活动虽然只有短短的60秒, 但你们的收获可不小, 你们已经掌握了观察活动的方法, 用眼看、用耳听、用心想;同时, 重点观察了人物的动作、表情。 (扣板书) 如果用通顺流畅的语言将你观察到的认真地写下来, 就是一篇好习作。

【本环节教学理念:本环节设计了三个达成目标:一是教给学生在活动中观察的方法:用眼看, 用耳听, 用心想, 培养学生仔细观察的习惯和能力。二是教给学生按一定的顺序将自己观察到的表达出来。三是教给学生抓住活动中人物的“动作和表情”写好活动的方法。】

二、读题审题, 拓宽思路

1.在学校里, 你还参加过哪些像木头人一样有趣的活动?今天我们就用笔把这些快乐写下来。看, 我给大家带来了一个好消息, 学校校刊正在开展一次征稿。 (出示习作百花园的要求) 快速默读, 你获得了哪些信息?

(1) 明确了“写什么” (板书:写一次活动) 。 (2) 明确了“怎么写”, 将活动的过程写清楚, 并加上题目。

【本环节教学理念:“作文应该是生活的一个项目”, 是生活的需要, 是情感的自然流淌。孩子们为什么要习作?参加孩子们喜爱的《少年先锋报》的征稿活动激起孩子们想把自己喜欢的活动记录下来的兴趣, 让孩子们明白:习作是为自己所“用”。审题能力是学生写好作文必备的最基本能力, 征稿启事的内容就是“习作百花园”的要求, 既让学生明确了本次征稿的要求, 也培养了学生的审题能力。】

三、学生习作, 师巡指导

师:今天在课堂上我们只完成活动过程中最精彩的片段。选择你参加过的喜欢的一次活动为内容, 以“_______活动开始了”为开头往下写。

四、师生共评, 指导修改

1.大声地读一读自己写的片段。边读边用修改符号修改习作中的错别字、错标点或不通顺的句子。

2.评改一篇习作。

(1) 对照本次习作的要求, 看看这篇习作活动过程是否清楚, 是否抓住了人物的动作、表情。 (2) 你们觉得这篇习作哪些地方值得我们学习? (3) 你对这篇习作有什么建议吗?师生共同修改

小结:看来呀, “好文章是改出来的”这句话说得一点都没错。

3.同桌交换欣赏习作, 发现别人写得好的词语和句子, 红笔用“△”和波浪线勾出来。需要改进的地方, 用修改符号改改或在空白处给他指出来。

【本环节教学理念:习作的交流评价, 是帮助学生提高习作水平的一个重要途径。此环节潜移默化地教给学生欣赏、修改习作的方法, 让学生养成反复修改习作的习惯, 在欣赏评价他人的习作中互相学习、取长补短。】

五、指导拟题, 连段成篇

1.刚才我们完成了活动过程精彩片段的描写, 再在习作中写上活动的时间、地点, 写写自己活动后的感受, 加上一个题目, 这次活动就写得更完整了。如果能拟上题目就更完美了。 (引导学生从活动内容、活动时的心情等方面拟题)

孩子们, 课后进一步完善和修改自己的习作, 老师期待着在校刊上能见到同学们的名字!

【本环节教学理念:这是学生接触习作以来第一次进行拟题指导, 除了让孩子们知道拟题的基本要求外, 主要是想拓展学生的拟题思路, 多方面思考拟题。让学生连段成篇, 完成整个活动过程的描写。】

小学语文三年级下册期中自测题 篇8

二、看拼音,写词语。(7分)

三、拼一拼,写一写。(5分)

仿(佛)( )剪射( )( )光( )服( )尺

吹(拂)( )料宝( )( )贴特( )( )口

四、我会填。(8分)

1.填上恰当的词。

五彩缤纷的()()地批评 一()青苔

情不自禁地()()的空气 一()葡萄

欣赏( )提高( )

2.照样子写词语。

例:吞吐详略

捆绑拉扯

3.填近义词。

假若—忧伤—安慰—审视—

五、按课文内容填空。(8分)

1.碧玉妆成一树高,。这句诗出自的《咏柳》,其中“妆”是的意思。

2.荷叶 ,像。白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的 ,有的,有的还是花骨朵儿,。

六、阅读。(38分)

(一)翠鸟

(1—3自然段)(18分)

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑。一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。

翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。()它这样机灵,( )难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。

1.在文中括号里填上适当的关联词。(1分)

2.第1自然段介绍了翠鸟的 特点,是描写。作者通过 、、三部位的描写,说明翠鸟羽毛颜色十分鲜艳。在这一段中运用了 写法,体现作者对翠鸟的喜爱之情。(6分)

3.第2、3自然段,写翠鸟的特点,是描写,文中 、 这两个词表现了翠鸟飞行速度极快。(4分)

4.作者在描写翠鸟捕鱼动作时,与 作了比较,请将有关句子画上“～”。(2分)

5.把文中的比喻句画上“——”。(1分)

6.文中带点的动词突出了翠鸟捉鱼的特点。(1分)

7.改写句子:一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。(3分)

改写成“把”字句:

改写成“被”字句:

(二)

(20分)

我喜欢露珠,我赞美它。

夏日的清晨,我来到野外散步。在万道霞光中,一个美妙的、崭新的世界(显现、呈现、出现)在我眼前。看那无边的绿叶闪动着无数颗晶莹的露珠一颗两颗十颗百颗啊像夜空璀璨的繁星,像碧波上撒满的宝石。又像千万双闪光的眼睛。啊,露珠!这就是极普通、而又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗;当黎明来到的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以(夸耀、显耀、炫耀)自己的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情,它把短暂的一生,献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培养着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师伏在桌边、灯下夜以继日的工作,把全部心血洒在我们的心田……

我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它,露珠精神将永远在我心头闪动。

1.给短文拟一个恰当的题目:(2分)

2.给第2自然段空白处加上标点符号。(4分)

3.划掉括号里不恰当的词语。(4分)

4.写出下列词语的反义词。(2分)

崭新—() 短暂—()

5.我会将句子写得更具体。(3分)

A.我喜欢露珠

B.老师工作

6.这篇短文所写的是实实在在的,而“园丁”和“老师”却是由事物所产生的联想。(1分)

7.这篇短文中所说的“露珠精神”是指。我想说我们身边的 具有露珠精神。(4分)

七、作文。(30分)

题目:第一次

要求:1.请将题目补充完整,再写作。

2.内容要具体,语句要通顺。

附加题(10分)

一、学习了《惊弓之鸟》这个成语故事,我还读过这些成语故事:

(2分)

二、“花有重开日,人无再少年”这是关于珍惜时间的格言。我还积累了两句:(2分)

1.2.

三、我知道被誉为泉城,其中泉被列为众泉之冠。我还知道“春城”是,“山城”是,“江城”是,“冰城”是,“花城”是,“牡丹城”是。(4分)

小学语文一年级下册反义词练习题 篇9

一 年 级 下 学 期 期 末 总 复习（三）

班级 _______ 姓名 ______ 分数____________

古诗复习：

春 晓

（ 唐 ） 孟 浩 然

（ ） 眠 （ ）觉 晓，（ ）（ ）闻 啼（ ）。

夜 ( )( )( )( ) ，( )落( )( )( )。

咏柳

（ 唐 ） 贺 知 章

碧（ ）妆（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ） 垂（ ）绿 丝 绦。

（ ）（ ）细（ ）谁 裁（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）似剪刀。

悯 农

（ 唐 ） 李 绅

锄（ ）（ ）（ ）（ ），汗 滴（ ）（ ）（ ）。

谁（ ） 盘 （ ） 餐 ， 粒 粒 皆 辛（ ）。

绝句

（ 唐 ） 杜 甫

迟（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）香。

泥 融 （ ） 燕 （ ）， 沙 暖 睡 鸳 鸯 。

春 游 湖

（ 宋 ） 徐 俯

（ ）（ ）燕（ ）（ ）（ ）（ ）？夹 岸 桃（ ）蘸（ ）（ ）。

（ ）（ ）断 桥（ ） （ ）渡，（ ）舟撑（ ）柳阴（ ）。

小 池

（ 宋 ） 杨 万 里

泉 眼 （ ）（ ）惜 细 流，（ ）阴 照 （ ）（ ）（ ）柔。

（ ）荷（ ）露（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）蜻蜓（ ）（ ）（ ）。

早 发 白 帝 城

（ 唐 ） 李 白

朝 辞（ ）帝彩（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）陵 （ ）（ ）（ ）。

（ ）岸猿（ ）啼（ ）（ ），轻舟（ ）（ ）（ ）重（ ）。

宿 新 市 徐 公 店

（ 宋 ） 杨 万 里

篱 落 疏 疏（ ）径深，（ ）（ ）（ ）落未（ ）阴。

小学语文一年级下册看图写话练习 篇10

一、拼音当拐棍提前写话

二、汉字夹拼音“扶”着写话

三、激发兴趣爱说乐说

四、常见的句式练习练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。“三素句”——谁 在哪儿 干什么 “四素句”，——什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。2 练写10种句式 即“„„有„„”“„„在„„”“„„听„„”“„„看„„”“„„是„„”“„„把„„”“„„被„„”“„„感„„”“„„想„„”“„„说„„”例如：

（1）山坡上有一片果树林。（2）同学们在操场上做游戏。（3）我听见了一阵敲门声。（4）我看见他把地上的纸捡了起来。（5）我是小学生。（6）老师把作业判完了。（7）艾乐乐没写完作业被老师批评了。（8）今天听写我全对，我感到很高兴。（9）我心想：我们班一定要的第一呀！（10）老师说：“咱们班的同学真棒！”

一年级阅读题一

（一）春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。

１、短文共有____ 句话，写的是 ____ 季的的景象。

2、春天有灿烂的 ____ ；田野里 ____，散发出浓浓的。

3、用“—”画出文中表示颜色的词。

4、春天，____ ____ ____都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是 ： _________________________________。

(二)我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。

１、读短文，找出合适的词填在括号里。（）的枣树（）的枣花（）的大枣（）的小灯笼

2、文中“小灯笼”指的是 ________。

3、想想枣树在不同季节的变化，再填空。春天，枣树上 ________。夏天，枣树上________。秋天，枣树上 ________。

（三)

小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈 学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。

１、这篇短文共有（）句话。

2、短文里写了 ____ 和____。

3、小鸡们冷了就会 _________________________________。(四)

放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。１、这篇短文有（）句话。

２、天就快下雨了，________ 和 ________ 给老师送伞和雨鞋。

（五）天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”

1、天亮了，________ 醒了，叽叽喳喳唱着歌。

2、露珠儿，晶晶亮，好像 ________ 挂在小草上。

3、露珠为什么不见了，是因为（）Ａ、太阳出来了。Ｂ、露珠掉在地上了。

（六）冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。

1、这段短文共有_____句话。第二句中写的活动有 ________________________。

2、这段话描写的是什么季节？

（七）小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。

1、这段话有（）句。

2、用“——”划出写桃子多的词，用“～～～”划出写桃子长得 好的词。

（八）我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦!

1、“我”是 ________。

2、“我”在 ________（时候）发芽，在 ________（时候）结果。

3、________ 和 ________ 帮助“我”长大

（九）春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊！我爱春天。

1、短文共有 ___ 句话，主要是写________（季节）的景色。

2、短文中写了小草、树枝________、________、________、等可以看出春天的。

（十）棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。

1、这首诗一共写了 ___种植物，这些植物分别是____、____、____、____、____、____。

2、写颜色的词有 ____、____、____。

（十一）原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。

１、蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“√”）小河边（）大树下（）原野上（）竹林（）２、小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“√”）小蜜蜂（）小飞机（）小燕子（）小火箭（）

（十二）天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1、这段话有 ____。句话。写了云姑娘 ____、____ 和 ____ 时穿着不同颜色的衣服

2、用“——”画出文中表示颜色的词语。

（十三）春天来了,桃花红了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黄了,柳树绿了,燕子从南方飞回来了,青蛙醒了,这一切的变化真奇妙啊!

1、写出表示颜色的词语： ________________________

2、写了哪些植物，请用“——”在句子中划出来。

3、写了哪些动物，请用“～～～” 在句子中划出来。

（十四）我有一个布娃娃，可漂亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我的。娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。娃娃头戴（dài）太阳帽，身上穿着一条红色的裙（qún）子。真可爱！

1、这段话有 ____句。

2、请用“～～～”画出写娃娃的长相的句子。

3、请用“——”画出写娃娃穿着（zhuó）的句子。

（十五）刺(cì)猬(wèi)是一种有趣的小动物。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋(fēnɡ)利(lì),门牙特(tē)别(bié)长。刺猬的四肢(zhī)很短，跑起来却很快。它的爪（zhuā）子非常锐(ruì)利.它浑(huú)身长满了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。

1、这段话共有 ____句话。

2、这段话是围绕第 ____ 句话写的。

3、这段话在写刺猬外表时先写了头和 ____、____、____、____。又写了爪子,最后写了 ____。

（十六）春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。

1、这段话共有 ____句话。

2、用“——”画出第三句话。

3、这段话中一共提（tí）到几种果树？用“～～～”画出。

（十七）奶奶家的院子里种了几棵牵(qiān)牛花。细长的藤(ténɡ)上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎(yínɡ)着朝霞开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色。就像一个个小喇(lǎ)叭(bā)，可爱极了！

1这段话共有 ____句话。

2、第___句写藤(ténɡ)和叶子；第___句写花。

3、写出表示颜色的词 ________________________

（十八）星期五一下课，我和小红就来到图书馆（ɡuǎn）。我们借(jiè)到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。我们都很爱惜(xī)书，谁也不在书上乱(luàn)画，看完一面，就轻轻地翻(fān)过去，再看另一面。

1、这段话共有 ____ 句话。

2、这段话讲（谁）___，（什么时间）____，（在什么地方）____，（干什么）____。

3、用“——”画出描写我们专心读书的句子。用“～～～”画出描写我们爱惜书的句子。

（十九）一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”

这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪想，主人把鸡关了起来。原来，公鸡看到的是电灯的光。第二天，太阳从东方升起来了。

1、文中共有 ____ 个自然段。

2、下列正确的说法是（）①太阳是公鸡叫出来的。②太阳是从东方升起来的。

3、用“——”在原文画出公鸡说的大话。

（二十）猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有（）句话。

2、段文写了猫的（）、（）、（）和（）。

3、用“ —— ”划出描写猫的耳朵的句子。

4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）①猫的耳朵很灵活。„„„„„„„„„„„„„„（）②猫有一双明亮的眼睛。„„„„„„„„„„„„（）③猫的脚趾上有锋利的爪子。„„„„„„„„„„（）

小学语文一年级下册反义词练习题 篇11

（略）

二、教材分析

原地快乐运球练习使适龄一年级学生掌握正确的触球部位，以及养成良好的运球身体姿势，为熟练掌握运球突破技术打下良好的基础。

动作做法和要点：

要点一：手掌的边缘触球，手掌心不能触球。要点二：保持正确的身体姿势，体会手按拍球和迎引球的动作。要点三：拍球部位为正上方，力量适当。

【常见错误与纠正方法】

常见错误现象及原因纠正方法手打球运球时用手去打球，而不是用手腕、手指按拍球。学生仔细观察并体会正确的原地运球的手型，并通过反复练习巩固动作。

运球时低头看球运球时低头看球，不注意观察场上情况。加一些辅助的熟悉球的练习，增加球感；增加眼不看球的原地运球。手指并拢运球时，五个手指不分开，减少控球面积。组织学生观察运球时手指接触球的正确方法和手型，强调运球时五指自然分开，以增大控球面积。可采用从原地慢速地运球，体会手的动作，逐渐加快练习速度。

三、单元教学建议

单元第1课时：

（一）学习内容

1.熟悉球性；2.复习原地拍球。

（二）动作要领

两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。

（三）教学重难点

重点：五指分开，自然弯曲，难点：球反弹时的手腕的緩冲动作。

（四）教法提示

1.通过语言提示和评价激励，让学生的拍球动作准确；2.在比赛中，教师要不断渗透诚信的品质。

（五）练习方法提示

1.自主拍球：每人一球，散点自主练习拍球；2.拍球比多：1分钟计时，看谁拍球次数多；3.拍球比快：规定次数，比一比谁先完成；4.听信号拍球：学生根据教师给出的各种信号，如哨声、掌声等，有节奏地拍球；5.拍球接力：四人一组，每人运球10次，看哪一组最快完成。

单元第2课时：

（一）学习内容

原地快乐运球

（二）动作要领

两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（掌心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。

（三）教学重难点

重点：按球正上方；五指自然分开、弯曲。

难点：上下按压。

（四）教法提示

1.教师注意练习中的信息反馈，及时纠正错误，重点提示学生体会触球部位；2.听信号练习时，教师要不断变化信号，刺激学生，提高学生的练习兴趣。

（五）练习方法提示

1.学生每人一球，集体和分组练习原地运球，重点体会手触球的部位；2.集体听教师口令，模仿教师运球动作，体会手触球的部位和手型；3.原地半蹲高运球和低运球：让学生半蹲，左右手交替运球；4.听信号运球：学生根据教师给出的高运球—低运球—高运球—低运球的口号，有节奏地运球；5.教师讲解并示范游戏“蚂蚁运粮”的动作要领及游戏规则，同学们仔细听讲并模仿“蚂蚁运粮”的游戏动作，在不违反游戏规则的前提下快乐游戏。

单元第3课时：

（一）学习内容

1. 原地抛接球；2. 原地运球游戏。

（二）动作要领

手腕柔和发力。

（三）教学重难点

重点：手对球的控制能力。

难点：上下按压。

（四）教法提示

1.运球练习时，提示学生注意手腕柔和发力；2.“石头、剪刀、布”游戏时，提示学生加强对球的控制能力。

（五）练习方法提示

1.球性练习：抛接球：每人一球，将球向空中抛起，看谁抛得高接得牢。熟练后增加难度，可以增加击掌后接球的练习；2.运球比低：每人一球，两人一组，要求拍得低又不能失误；3.边运球边“石头、剪刀、布”游戏：两人一组，每人一球，一手原地运球，另一手进行“石头、剪刀、布”游戏，要求既不运球失误，又要争取游戏胜利。

单元第4课时：

（一）学习内容

原地运球考核

（二）动作要领

两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（掌心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。

（三）教学重难点

重点：运球速度快。难点：上下按压。

（四）教法提示

1.语言提示原地运球的考核要求和考核标准；2.让学生在充分活动的基础上，进行考核。

（五）练习方法提示

小学语文一年级下册反义词练习题 篇12

一 年 级 下 学 期 期 末 总 复习(一)

班级 _______ 姓名 ______ 分数____________

一、复习偏旁。(记熟偏旁及例字)

偏旁名称 例字 偏旁名称例字 偏旁名称例字

春字头 春 双人旁 很 折文旁 冬

言字旁 讲 八字头 谷 女字旁 要

竹字头 笔 两点水 冰 竖心旁 快

草字头 草 走之儿 过 三点水 活

提土旁 地 戈字旁 成 夕字头 多

点横头 京 又子旁 欢 单人旁 作

卧人头 每 巾字旁 布 凶字框 画

宝盖头 它 方框儿 国 日字旁 明

倒八字 兰 广字头 床 心字底 志

立刀旁 到 口字旁 吐 矢字旁 知

石字旁 磊 提手旁 捉 木字旁 林

王字旁 玩 金字旁 铁 告字头 告

户字头 房 秃宝盖 军 双耳刀 那

足字旁 路 寸字旁 树 马字旁 驰

四点底 点 火字旁 炮 走字旁 起

十字头 真 爪字头 爱 反文旁 放

禾字旁 和 父字头 爸 角字头 争

包字头 句 止字旁 步 目字旁 睛

厂字头 原 尸字头 尼 小子头 尖

二、写出带有下列偏旁的字。

亻 女 冂 彳 冖 门 冫 钅

刂 土 勹 攵 卩 口 厂 辶

囗 夂 夕 子 宀 广 忄 扌

日 木 氵 王 目 禾 竹 艹

虫 讠 足 车 又 人 月 心

小 马 火 十 尸 户 戈 矢

小学语文一年级下册反义词练习题 篇13

看拼音写词语(第二单元)

xǐ shǒu rèn zhēn sǎo dì zhēn zhènɡ rèn zhī

fù mǔ bà bɑ wán quán zhēn xīndǎ sǎo

ɡuān xīn xiě huà wán ɡōnɡ kāi ɡuān huà jiā

ɡuān mén shū xiě rén jiā kàn jiàn jiā zhǎnɡ

quán jiā xiě wán shōu kàn yuè liɑnɡ shū huà

xiào shēnɡ sǎo xìnɡ kāi huì mā mɑ xiào huà

nǎi nɑi zhōnɡ wǔ dà huì fànɡ xīn huí shōu

zǐ nǚ tài zǎo shēnɡ qì niú nǎi huǒ qì

zǎo shɑnɡ chū qù jié qìtiān liànɡ huí qù

xǐ yī zhēn xīn fù qīnmǔ qīn qí quán

ɡuān xīn xiě shēnɡ xiě wán jiā rén kàn zhe

huà huà xiào shēnɡ shuō xiào ɡāo xìnɡ bú huì

zhōnɡ wǔ hé shànɡ hé shǒu shōu xiànǚ ér

tài shǎo tiān qìqù nián liànɡ ɡuānɡ zháo huǒ

ɡuān zhe shōu fànɡ zì rúquán xīn quán yì

yuè liɑnɡ zì yán zì yǔ de shuō ：“ mínɡ tiān yào

yǒu ɡè hǎo tiān qì cái xínɡ !”

liǎnɡ tiān hòu kě nénɡ huì xià yǔ 。

wǒ zhǐ shì huà le zì jǐ de xiǎo shǒu ɑ !

小学语文一年级下册反义词练习题 篇14

盐城市第一小学江苏省特级教师左海电

一、拼音园地 1．易读错音节。

乳汁依恋摇曳玫瑰玉屑银末

颤动绿莹莹起锚锲而不舍蔚为壮观 2．多音字组词。悄似

二、汉字书写

1．易写错的字。

灌溉源泉逊色收敛一盏深褐色 嬉笑过滤湛蓝石凳臀部杜鹃花 2．易混淆的字。

溅起洋溢恬静痴迷崇山峻岭蜿蜒 低贱有益概括疾风竣工蜻蜓

三、词句天地

1．读读词语，理解意思并积累下列词语。玉屑银末赤朱丹彤潇潇洒洒悄然无声水波不惊 硕大无朋气势汹汹前赴后继锲而不舍如痴如醉 突兀森郁变化多端颜色各异寒冬腊月北国风光 风刀霜剑塞外边疆漫天飞舞纷纷扬扬银装素裹 雪照云光狂风暴雪雪上加霜风卷残云神清气爽 2．品味一下带点词在句子里所表达的情感。⑴蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。（“担心”不放心，表现“白鸥”飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了，也体现了海水的蓝。）

⑵人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。（“生怕”表现了人们全神贯注的心上落日之美。）

⑶小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。（句中“扑”字让人感受到了烟台海的壮观景象。）

⑷微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。（这一句中“扑”字展现的是“微波泛起的可爱与轻盈。”）⑸眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。（“积压”“稍微”“准会”是作者的切身感受，形象地写出了孔隙的窄小。）

[6] 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。（加点词肯定地写出了石钟乳和石笋的形状多、颜色美，值得观赏。）3．读下面的句子，你觉得那一句更生动有趣些？仿照写一写。[1] 风儿不停地吹，小草来回地摇摆。

风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。

[2] 我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。[3] 啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。啄木鸟医生用自己的“镊子”，把大树肚里的虫子取了出来，大树开心地笑了。

（三组句子中，第二句都运用了拟人的修辞格，赋予动植物人的情感和动作，表达作者的喜爱之情。）

四、阅读积累

（一）阅读积累

1．欣赏并学唱歌曲《长江之歌》。2．搜集描绘祖国壮丽河山的诗句。

（二）课文品读 1．《长江之歌》这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者用第二人称，赞美长江的“丰采”“气概”“情怀”，表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。全诗有两个小节，第一小节写长江的源远流长、宏伟博大、多彩多姿，第二小节写长江的古老悠久、气势磅礴、力量无穷。中心句是“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”大诗人李白有许多描写长江的古诗句：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（《送孟浩然之广陵》）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》）两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（《早发白帝称》）2．《三亚落日》三亚是镶嵌在中国南海明珠海南岛上的翡翠，这里气候独特，山奇水秀，素有“东方夏威夷”之称，著名景点有漱玉温泉、天涯海角、鹿回头、亚龙湾等。课文用诗一般的语言，描绘了三亚落日美丽景象，表达了对大自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。文章采用总分总的结构，中心句“在三亚看落日真有诗意。”起总领全文的作用。在作者眼里，落日颜色美、姿态更美。一会儿像一个顽皮的孩子，一会儿像一盏光焰柔和的大红灯笼，一会儿像一个姿态优美的跳水员。最后，作者情不自禁地赞叹“哦，这就是三亚的落日！”描写落日的诗句有“大漠孤烟直，长河落日圆”“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”等。3．《烟台的海》课文描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重、春天的轻盈、夏天的浪漫、秋日的高远，及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的情感。说它是“一幅画”，是因为烟台的海像画一样美丽多姿；说它是“一道广阔的背景”，是因为它是烟台人物质文化生活的依托；说是“壮丽的舞台”，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。4．《记金华的双龙洞》作者叶圣陶按游览的顺序，记叙了游览金华双龙洞的经过。依次写了去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。课文以游览的顺序和溪流经过的路线为线索，表达了对祖国秀丽山河的热爱。

五、口语交际 我来当导游

我们的家乡有美丽的自然风光，有令人向往的名胜古迹‘有珍贵的动物、植物，有与众不同的民风民俗„„在日益开放的今天，有许多中外游客到我们这儿游览。请按兴趣，组成几个导游小组，结合介绍的内容，分别搜集文字、图片、音像资料，理清思路，准备好导游词，在小组内交流后，当着全班同学做介绍。要求声音洪亮，富有感情，还要注意与游客的互动。

六、习作训练

1．综合修改。

练习修改自己的习作。打好草稿以后，要放开声音读一读，念一念，看看有不顺的地方，用修改符号进行修改。

2．本单元安排的是童年趣事。大作家钱钟书的女儿身患绝症时写下的《爸爸逗我玩》，其中“画猴脸”“起绰号”“教外语”等事例都生动地写出了父亲与女儿之间的有趣的事。和父母聊聊自己的童年，把那些有趣的是选择一件写下来，一定会勾起我们美好的记忆。此次习作题目要简洁，语言要活泼。写完之后要认真阅读，发现问题自行修改。我觉得妈妈的话很有道理。的确，刘老师是绿叶，然而，其他的老师不也是绿叶么？

不，妈妈说错了，所有为人类做出贡献的人，同样是一片深情的绿叶。小学语文六年级下册第一单元练习

同学们，一年之计在于春。请大家认真答卷，审清题目，细心答题，再注意书写工整，相信你会取得一个满意的成绩的。积累与运用

看拼音，写词语。

guàn gài

dàng dí

shōu liǎn

yù xiè

yín mî

shí dèng

zhàn lán

tún bù

wèi wéi zhuàng guān

二、选择正确的读音和汉字，在下面划“——”。

哺乳（lǔ rǔ）摇曳(yì yè)

（恬甜）静

(嬉嘻)笑

玫瑰(guī guì)

悄然无声（qiǎo qiāo）飞（贱溅）险（峻竣）

三、将词语补充完整，再仿照加点词各写两个。

①赤朱丹（）②（）（）洒洒③如（）如醉④气势（）()

（）而不舍硕大无（）

变化多()

风刀（）()

银装素()

雪照（）()

雪上加()

风卷（）()

①② ③④

四、写出近义词和反义词。

1、写出意思相近的成语。

容光焕发（）美妙绝伦（）锲而不舍（）

2、写出意思相反的成语。

锲而不舍（）营私舞弊（）春风得意（）

五、照例子改写句子。

例：风儿不停地吹，小草来回地摇摆。

风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。

（1）啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。

（2）我走到十字路口，红灯亮了。

（3）每天晚上，我都在台灯下认真写作业。

阅读与感悟

六、根据课内外阅读填空。

1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的__________、____ _____，以真切的情感表达了作者对长江的__________、_________的情感。这首诗的中心句是________________________，_________

___；_______ ___

__，_____

_____。

2、它似乎借助了大海的支撑，再一次___________________________。大海失去了原色，______________________，_____________________。人们惊讶得不敢眨眼，___________________，___________________________。我瞪大双眼正在欣赏着，________________________，最后像跳水员那样，_______________，_______________________________________________，向人们道了“再见”。

3、烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。说它是“画”是因为；说它是“广阔的背景”是因为

；说它是“壮丽的舞台”是因为。

七、阅读短文，完成练习。

（一）在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在洞外的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿在小船里，自以为从到，到，到，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。

1、把文章补充完整。

2、这段主要写，主要从三方面来写的：、、。

3、画一幅游览路线图。

4、读句子完成填空。

（1）怎样小的小船呢？两个人并排仰，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。这话采用了的修辞方法。

（2）无论花朵的叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。这句话采用了的修辞方法。（3）洞口像桥洞似的，很宽。这句采用的说明方法。

（4）在那里聚集一千或是八百人开会，一定不觉得拥挤。这话采用了的说明方法。

（二）绿叶

我的故乡有一片好大好大的树林。每当春风拂拭着大地，故乡的树叶就绿了，绿得发亮，绿得透明，绿得纯净，绿得像春姑娘一样多情。

我捧着一颗稚气的童心，扑入绿叶的怀抱，在绿叶宽厚的胸怀里，撒娇、嬉戏、驰骋。绿叶以她的生命和心血，沐浴着多少少男少女。一天，我悄悄问妈妈：“树叶为什么变绿呀？” “就因为人们需要绿吧！”

是啊，人们需要绿，那我为什么不变成一片绿叶呢？于是，当故乡的绿叶刚刚诞生，我就把希望悄悄地掺进绿叶里。

在绿叶的胸怀里，我是多么的稀奇呀！“绿叶为什么那么多呀？”

“就因为更多的小树要在绿叶下乘凉！” “她为什么自己晒太阳呀？” “因为这样才能使小树茁壮成长！”

故乡的树叶绿了，故乡的小树也慢慢地长大了。妈妈说：“慢慢地，绿叶就会变黄了，坠落，化为泥土。” 秋天近了，果然，绿叶变黄了，我也伤心地哭了。妈妈安慰我，又无可奈何地说：“唉！小树需要肥，绿叶就化为肥了。”

不，不，它还没有尝够水露温馨，它不能过早地逝去。然而，为了明年的绿叶，它又不能不牺牲。看来，只有小树长大了，故乡才会成为一片绿地。我说我要成为一片绿叶妈妈说你们的刘老师不就是大树上的一片绿叶吗为了你们成为绿叶他牺牲了过多的自我

哦，我的故乡有好多好多的树，树上有好多好多的绿叶。联系上下文解释词语。

拂拭——_______________________________________________ 驰骋——________________________________________________ 稀奇——________________________________________________ 温馨——_________________________________________________

2、为缺少标点的一节加上标点符号。

3、填空。

⑴每当春风拂拭着大地，故乡的树叶就绿了，绿得___________，绿得______ ________，绿得___________，绿得__________。文章运用了________和________的手法赞美了绿叶外表的_______________________。⑵小树要在绿叶下乘凉，绿叶就______________；小树要茁壮成长，绿叶就______________；小树需要肥料，绿叶就_______________________________。文章通过妈妈和“我”的一问一答，展示了绿叶品格的___________________。

⑶作者赞美深情的绿叶，实际上是要赞美___________________________ _________________________________________________________。这是运用了借__________喻__________的写作方法。

⑷“所有为人类做出贡献的人，同样是一片深情的绿叶”，这是因为_____ ___________________________________________________________________。

4、用“～～～”画出文中前后呼应的句子。说说作者这样写是为了什么。____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

生活与表达

八、请你当导游，向到我们家乡旅游的客人介绍一处美丽的风景或一处名胜古迹，也可以介绍一种植物或动物。请把导游词写下来吧！

____________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

九、习作训练。

童年像一幅五彩的画，珍藏在我们的记忆里。那一个个有趣的故事，就像五彩的贝壳，镶嵌在成长的旅程中。请撷取其中一件有趣的事，把它写出来，与大家共享吧！答案：

一、灌溉荡涤收敛玉屑银末石凳湛蓝臀部蔚为壮观

二、哺乳（lǔ rǔ）摇曳(yì yè)

（恬甜）静

(嬉嘻)笑 玫瑰(guī guì)

悄然无声（qiǎo qiāo）飞（贱溅）险（峻竣）

三、彤潇潇痴汹汹锲朋端霜剑裹云光霜残云 示例①琴棋书画梅兰竹菊②纷纷扬扬结结巴巴 ③如泣如诉如火如荼④威风凛凛人心惶惶

四、近义词神采奕奕无与伦比持之以恒 反义词半途而废大公无私心灰意冷

五、（1）啄木鸟医生用自己的“镊子”，把大树肚里的虫子取了出来，大树开心地笑了。（2）我走到十字路口，红灯睁开眼，对我说：“快停下！”（3）台灯是我的知心朋友，每天晚上，都陪伴我认真写作业。

六、1．《长江之歌》赞美长江的“丰采”“气概”“情怀”，表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。中心句是“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”

2、它似乎借助了大海的支撑，再一次_任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳_。大海失去了原色，_像饱饮了玫瑰酒似的_，_醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，_突然拿落日颤动了两下_，最后像跳水员那样，_以一个轻快敏捷的弹跳_，_再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水___，向人们道了“再见”。

3、说它是“一幅画”，是因为烟台的海像画一样美丽多姿；说它是“一道广阔的背景”，是因为它是烟台人物质文化生活的依托；说是“壮丽的舞台”，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。

七、（一）

1、并排仰卧仰卧后脑肩背臀部朝我挤压过来撞破额角擦伤鼻子

2、从外洞进入内洞孔隙的窄小，船只的小坐船方式特别进洞的感觉

3、路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞

4、（1）设问（2）拟人（3）比较（4）列数字

（二）1、拂拭：轻轻地吹。驰骋：奔跑。稀奇：新奇。温馨：温和芬芳。

2、我说：“我要成为一片绿叶。”妈妈说：“你们的刘老师不就是大树上的一片绿叶吗？为了你们成为绿叶，他牺牲了过多的自我。”

3、（1）绿得发亮，绿得透明，绿得纯净，绿得像春姑娘一样多情。排比比喻美丽可爱（2）长许多叶子晒太阳变黄了，坠落，化为泥土无私高尚（3）像绿叶一样默默无闻、无私奉献的人们。借物喻人

（4）为人类做出贡献的人，也像绿叶一样具有博大的胸怀、无私奉献的精神。

一年级下册语文的近义词和反义词 篇15

复-又 朋友-伙伴 小心-仔细 眠-睡 闻-听 啼-叫 全-都 高兴-快乐 关-合 看-望 好玩-有趣 高兴--快乐 高高兴兴--快快乐乐 刚才-刚刚 闭-合 笑嘻嘻-笑眯眯 着急-焦急 傻-笨 升-落 叫-喊 美丽--漂亮 快乐-欢快 亲爱-敬爱 伙伴-朋友 发现-发明 快活-欢快 蹦-跳

反义词

大-小 高-低、矮 轻-重 多-少 忙-闲 今-古 真-假 认真-马虎 对-错 好-坏 开-关 高兴--生气 笑-哭 胖--瘦 合-开 放-收 外-里 男-女 早-晚

去-来 朝-夕 香-臭 远-近前-后 先-后 明-暗 爱惜-浪费 无-有 阴-阳 闭-开 坐-立 是-非 美-丑 圆-方 黑-白 弯-直 送-接 干-湿 伸-缩 借-还 难看-漂亮 难过-高兴 难-易 左-右 喜欢-讨厌 熟-生 清凉-炎热 温暖-寒冷

好--这 下沉-上浮 西-东 以后-以前 敌人-朋友 进-出 顺从-反抗 高大-矮小 雪白-乌黑 男-女 宽-窄 密-稀 爱-恨

快-慢 老-少 虚心-骄傲 热情-冷淡 诚实-虚伪 进步-落后 是-非 长-短 拉-推 活-死 饿--饱 真正-虚假 苦-甜 快-慢 伙伴-敌人 粗心-细心 忘记-记得 公-私

问-答 分-合 北-南 暖--寒 东-西 可爱-可恶 厚-薄 软-硬 成功-失败 明白-糊涂 动-静 晚-早 新-旧

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一、字（同偏旁的字： 同偏旁的字：）

单人旁：你、们、他、借、像、做、什、伙、伴、位、提手旁：找、扫、把、拉

心字底：总、忘、想、念、意、思、急、息、门字框：问、间、闭

口字旁：叶、呢、吧、呀、吓、叫、吹、吃、听、唱

走字旁：赶、起

言字旁：认、语、诗、谁、请、许、说、话

虫字旁：蚂、蚁、虾

耳朵旁：阳、那、都

禾字旁：秀、香、和、秋 竖心旁：快、忙、情、怕

草花头：花、草、苗

宝盖头：完、家、定

走之底：这、边、远、运、进、过、道、选、连、送

人字头：全、会

绞丝旁：红、绿、级、练、给

立刀旁：到、刚

王字旁：玩、球

足字旁：跑、跟、跳

反文旁：收、放、故 两点水：冷、净、凉

三点水：江、河、湖、海、沙、淡、没、洋、洗、活

方框儿：因、园

女字旁：奶、妈、姑、妹

双人旁：得、往、很

木字旁：桃、树、林、机、桥

二、词语

1、课本中出现的描写春天的四字词语

春回大地 冰雪融化 春风拂面 和风细雨 万物复苏 泉水丁冬 春暖花开 万紫千红 柳绿花红 百花齐放 五颜六色 鸟语花香 莺歌燕舞 百鸟争鸣 百花盛开 山清水秀 蒙蒙细雨

2、其他四字词语

古往今来 夕发朝至

3、ABB 式

亮晶晶

兴冲冲

凉冰冰

红润润

走来走去

写来写去

又大又圆

又大又红 绿油油 懒洋洋 胖乎乎 慢吞吞 光秃秃 静悄悄 千山万水

飞驰而过 诗情画意 各种各样 四面八方 自言自语

4、飞来飞去 说来说去

5、又香又甜 又白又胖 跑来跑去 游来游去 又高又大 又大又多

跳来跳去

又细又长

6、懒洋洋地（晒太阳）慢吞吞地（说）兴冲冲地（走进来）

7、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋 杨树高高的——高高的杨树 小路长长的——长长的小路

8、碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地）

雪白雪白的棉花（浪花、梨花、贝壳）

火红火红的太阳（花儿、朝霞、高粱）

金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花）

9、高兴——高高兴兴 多少——多多少少

许多——许许多多

干净——干干净净 大小——大大小小

红火——红红火火

来往——来来往往

明白——明明白白

10、青青的假山 绿绿的小草 弯弯的小船 美丽的风景 挺拔的松树

淘气的娃娃 亮晶晶的眼睛 雪白的棉花 鲜艳的红领巾 长长的房子

碧绿的衣裳 青青的草地 弯弯的小路 难忘的日子 雪白的贝壳 会心的微笑 可口的松果 绿绿的草坪 弯弯的月儿 满意的笑容 高远的蓝天 透明的翅膀 闷热的天气 金黄的稻子 高高的楼房 快乐的时光 黑灰色的身子

青青的小虾 绿绿的叶子 有趣的问题 精彩的球赛 茂密的树林 美丽的夏夜 绿油油的荷叶 多彩的季节 碧绿的菜地 轻巧的桥 了不起的创举

雪白的肚皮 宽宽的街道 美丽的衣裳 大大的脑袋

温暖的春天 炎热的夏天 凉爽的秋天 寒冷的冬天

三、拼音：

拼音：平舌音：

Z 赞 早 澡 栽 坐 尊 砸 祖 最 再 做 紫 总 座 醉 在 C餐 糟 粗 采

错 村 草 才 擦

S 丝 速 司 苏 洒 岁 散 扫 赛 艘 所

翘舌音：

Zh 招 重 主 争 整 柱 专 准 煮 止 展 站 猪 战 蜘 知 转 助 蛛 治 祝 珠 啄 找 睁 摘 照 阵 转 竹 真 追 这 着 种 朝 照 只 眨 值 枝 植

Ch 初 唱 闯 蝉 吃 池 常 翅 纯 潮 称 抄 秤 沉 丑 吹 炒 创 虫

Sh 实 瘦 失 收 事

狮 哨 舌 晒 顺 诗 收 盛 杀 是 时 世 市 树 申 伸 什 谁 湿 熟 沙 蛇 石 师 拾 使 霜 摔 施 士

R 热 如 让 柔 认

四、形容词

（美丽）的春天（雪白）的梨花（明亮）的眼睛(柔柔)的春风（红红）的杏花

（长长）的睫毛（细细）的春雨（粉红）的桃花（火红）的太阳（柔嫩）的小草

（翠绿）的竹子（灿烂）的阳光（鲜红）的气球（美丽）的世界（响亮）的歌声

（无边）的草原（黑黑）的头发（雪白）的羽毛（快乐）的小鸟（弯弯）的小船

（五彩）的世界（动听）的歌声（欢乐）的羊群（雪白）的头发（黄色）的嘴巴

（漂亮）的菊花（闪亮）的珍珠（淡淡）的清香（热烈）的掌声（疯狂）的公牛（明亮）的小池塘（响亮）的鞭声（宁静）的黎明（高大）的松树（发光）的萤火虫（绿色）的羽毛（硬硬）的嘴巴（美丽）的荷花（勤劳）的双手（弯弯）的小河

（火红）的太阳（混浊）的泥水（长长）的鼻子（鲜艳）的红旗（灵巧）的双手（蓝蓝）的天空（雪白）的棉花（充足）的水分（鲜艳）的红领巾（聪明）的头脑

（晶亮）的冰花（碧绿）的莲子（闪闪）的星星（圆圆）的眼睛（碧绿）的叶子

（青青）的小草（好学上进）的孩子（美丽）的东方明珠（快乐）地成长

（难为情）地说（踢）足球（雪白）的云（快乐）的小鱼（大声）地说（打）排球

（掷）标枪（兴致勃勃）地观看（好奇）地问（细心）地询问（掷）铁饼

（打）篮球（掷）铅球

五、量词

一（声）春雷 一（位）骑手 一（台）电脑 一（片）草原 一（张）桌子 一（束）鲜花 一（方）田埂 一（棵）松树 一(列)火车 一（场）比赛 一（张）竹椅 一（座）小岛

一（朵）冰花 一（只）青蛙 一（片）青天 一（个）脚印 一（条）银河 一（道）闪电 一（封）信 一（只）眼睛

一（手）好字

一（场）雷雨

一（把）伞

一（朵）白云 一(缕)炊烟

一(片)丹心

一（个）巨人

一（条）小河 一（块）石碑

一（阵）台风

一（把）蒲扇

一（片）森林

一（朵）浪花

一(叶)扁舟

一（粒）种子

一（面）红旗

一(朵)荷花

一（只）松鼠

一（颗）明珠

一（块）草坪

一（条）小鱼

一（艘）飞船

一(首)歌曲

一（只）小鸟

一（片）枫叶

一（颗）珍珠

一（颗）星星 一（块）木板

一（块）石头

一（条）道路

一（条）渔船

一（头）牛

一（匹）马

一(道)风光

一（阵）风 一（件）衣服

一（只）手

一(节)车厢

一(出)新戏

一(轮)明月

一（朵）花

一（座）桥

一（座）山

一(艘)军舰

一（盆）水

一(顿)饭 一（张）纸

一（口）气

一(则)新闻

一（双）手

一（只）羊

一（幅）油画

六、复习多音字 读句子，用“——”划出括号中正确的读音

1.小朋友随着音乐（lâ yuâ）快乐（lâ yuâ）地跳舞.2.一粒种（zhǒng zhòng）子睡在泥土里，他觉（juã jiào）得很暖和（hu ó hã）..3.满天的星星像无数（shǔ shù）颗珍珠撒在夜空，你能数（shǔ shù）的 清吗？

4.你趴在我的背（bâi bēi）上，我背（bâi bēi）着你去医院.5.我们都是少（shǎo shào）先队员.6.老师给我们教（jiāo jiào）了一首歌曲（qū qǔ）.7.帮助别人就会得（dã de）到快乐（lâ yuâ）.8.他的本子上有一行（háng xíng）大字。

9.青蛙好（hào hǎo）奇的问。

10.我们快乐（lâ yuâ）的上音乐（lâ yuâ）课。

七、复习近平、反义词

反义词

上—下 来—去 有—无 前—后 宽—窄 冷—热 开—关 老—少 好—坏 文—武 升—降 天—地 左—右 长—短 明—暗 里—外 头—尾 黑—白弯—直 多—少 细—粗 大—小 轻—重 忙—闲 古—今 真—假 对—错笑—哭 胖—瘦 合—开 放—收 里—外 男—女 早—晚 去—来 东—西南—北 远—近熟—生 软—硬 左—右 先—后 无—有 阴—阳 公—私拉—推 问—答 分—合 新—旧 闭—开 坐—立 是—非 美—丑 圆—方送—接 干—湿 借—还 是—非 这—那 快—慢 活—死 高—低 天—地 反—正 高—矮 出—进 出—入 饿—饱 动—静 爱—恨 苦—甜难看—漂亮 难 过—高兴 喜欢—讨厌 清凉—炎热 温暖—寒冷 敌人—朋友 进步— 落后 认真—马虎 粗心—细心 忘记—记得 可爱—可恶 成功—失败 高兴—生气

近义词

复—又 傻—笨 眠—睡 叫—喊 闻—听 看—望 啼—叫 蹦—跳 全—都 关—合 闭—合 高兴—快乐 朋友—伙伴 着急—焦急 闻名—著名 小心—仔细 好玩—有趣 美丽—漂亮 亲爱—敬爱 笑嘻嘻—笑眯眯

高兴—快乐 刚才—刚刚 发现—发明 出名—有名 快活—快乐—欢快

非常—特别—十分

八、同音字归类

长：长处 长短 长春

常：常常 往常 经常

叶：叶子 红叶 绿叶

夜：夜晚 夜间 半夜

业：作业 专业 工业

非：非常 是非

飞：飞机 起飞

首：首都 首长 首领

手：手机 对手 双手

工：工作 工时 电工

公；办公 公园 公车

办：办公 办法 办事

半：半个 半天 半年

有：有人 有事 没有

友：朋友 友好 工友

里：里外 里面 家里

理：道理 理解

李：李子 行李

时：时间 同时 时光

石：石头 宝石 玉石

伴：伙伴 做伴 同伴

力：力气 主力 力量

立：立正 起立 成立

机：飞机 手机 机关

鸡：母鸡 小鸡 公鸡

员：人员 队员

圆：圆形

园：公园 花园 果园 元：元旦 一元钱 原：原来 草原平原

气：气球 生气 汽：汽车 汽油

在：自在 不在再：再见 再一次

东：东方 东西 东京

冬：冬天 冬季 立冬

明：明亮 明天 明年

名：名字 姓名 名次

鸣：鸟鸣 蛙鸣

生：生日 出生 学生

声：声音 叫声 歌声

升：升旗 升起

禾：禾苗

和：和气 和平

合：合作 合同 结合河：河水 河北 河南

们：我们 他们 她们

门：房门 前门 开门

对：对方 不对 对手

队：队长 入队 队员

话：说话 话语 电话 画：画家 画画 图画

坐：坐车 坐下

座：座位 让座 一座山（桥）

做：做手工 做作业 作：作业 作文

像：画像 好像

象：大象 象棋 向：方向 向往

香：香油 香水

乡：家乡 乡村 老乡

男：男女 男生

难：困难 难处 难点

到：到达 到站 买到

道：过道 知道 道路

童：儿童 童年

同：合同 同学 一同

往：向往 来往

网：网吧

行：行动 行为 行走

形：形状 方形 圆形

节：节日 节目 春节 一节课

结：总结 结果 上网

练习同音字：（画话），妈妈在打电（话）。

1、请你轻声地说（话）

2、我爱看图（画）书

3、这幅（画）很美。

（玩 完）

1、我（完）成作业才去（玩）。

2、它们在（玩）耍。

3、这里真好（玩）（河 和 合）

1、我国的江（河）很多。

2、（河）水哗哗地流。

3、我们热爱（和）平。

4、祝你们（合）作愉快。

（象 像 向 相）

1、大（象）的鼻子很长。

2、曹冲会称（象）。

3、这个方（向）是对的。

4、我们要互（相）帮助。

5、弯弯的月儿（像）小船。

（再 在）

1、我现（在）过去。

2、我们下次（再）见了。

3、（再）来一次，好吗？

（阳 洋）

1、（阳）光很猛烈。

2、海（洋）里有很多鱼虾。

3、太（阳）落山了。

（乡 香）

1、奶奶回（乡）下了。

2、这里花（香）扑鼻。

3、（乡）村的空气好。

（到 道）

1、条条（道）路通罗马。

2、这里（到）处都是垃圾。

3、这个（道）理我懂。

（进近）

1、请他（进）来吧。

2、邮局在（近）处。

3、我不知道远（近）。

（园 圆 原）

1、（原）来你在这里。

2、草（原）真美。

3、果（园）的果子熟了，苹果很（圆）。

（座 坐 做 作）

1、我的（座）位很干净。

2、请你们（坐）下。

3、您请（坐）！

4、这里有一（座）山。

5、我正在（做）（作）业呢。

（新 心 辛）

1、我不怕（辛）苦。

2、（新）房有（新）书。

3、他是真（心）的。

反义词

（旧——新）（长——短）（黑——白）（开——关）（丑——美）（低——高）（冷——热）（甜——苦）（近——远）（早——晚）（慢——快）（前——后）（哭——笑）（南——北）（闲——忙）（臭——香）（东——西）（出——入）（有——无）冷淡——（热情）黑暗——（光明）

九、重要句子

1、我替爸爸拿拖鞋。我帮老师收作业。

2、李老师正忙着改作业呢！小鸡正忙着吃虫子呢！我正忙着写作业呢！

3、瓶子里的水渐渐升高了。我给妈妈洗手绢。我为大家扫地。天气渐渐热起来了。小树渐渐长高了。

4、王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。小朋友们一边唱一边跳。小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。爸爸一边喝水，一边看报纸。妈妈一边洗衣服，一边唱歌。老师一边讲课，一边在黑板上写字。

5、他画的海那么蓝那么宽。西瓜长得那么大，那么圆。我的头发那么长，那么黑。

6、把地翻松 把白菜吃完 他画的平原那么平坦，那么宽广。苹果那么香那么甜。他的脸那么白那么胖。把窗户打开（关上）把门打开（关上）把灯打开（关上）

7、他十分用心地培育花种。我十分用心地读书。他十分高兴地回家去了。

十分＝特别＝非常＝格外

主意＝方法＝办法＝点子

马上＝立刻＝赶紧＝赶快

很多＝许多

高兴＝开心＝快活＝快乐

时刻＝时时＝时常

8、我已经长大了。小树已经发芽了。春天已经到了。

我已经写完作业了。

9、月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。

10、取人之长，补己之短。虚心使人进步，骄傲使人落后。只有自己种，才有吃不完的菜。自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。地球爷爷的手就是地心引力。植树节是每年的 3 月 12 日。《春晓》 《村居》是描写春天的古诗，描写夏天的古诗有《所见》《小、池》。青蛙小的时候叫蝌蚪。燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家表示要下雨了。燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害虫，啄木鸟会捉树干上的害 虫，七星瓢虫专爱吃叶子上的蚜虫。

1、练习造句:

谁——这个桃子是谁的呀？

许多——我家有许多的桃子。

欢乐——我们的祖国到处有欢乐。

各种——我家有各种好玩的玩具。

连忙——奶奶生病了，我连忙跑去看她。

非常——妈妈给我买了一个玩具，我非常高心。

原来——我的书本不见了，原来是我放在家里了。

勇敢——晚上，我一个人在家，真勇敢。

赶快——要下雨了，我赶快跑回家。

看见——我看见天上有许多小鸟在飞。

高心——妈妈给我买了一个玩具，我非常高心。