学校体育运动会方案

2024-08-10

学校体育运动会方案（共13篇）

学校体育运动会方案篇1

一:活动背景

当代大学生渴望激情与挑战，而今的年轻人需要学习团结与合作;本次活动就是透过周末大讲堂、经济爱好者协会和自考家园三个协会参赛者的默契配合，共同完成;不但能够展示同学们自我的舞台，而且能够培养团结协作的精神。

二:活动目的

为了促进自考家园、经济爱好者协会和周末大讲堂之间的友谊，彼此之间相互学习与交流，共同进步，共谋发展。给大家带给展示、锻炼自我的舞台。更为了培养协会之间相互团结、相互帮忙的精神，增强团队的内部凝聚力，锻炼各协会相关人员的组织、策划潜力等。

三:活动口号

青春如火、超越自我

挥动青春、放飞梦想

团结拼搏、树我雄风

友谊第一、比赛第二

顽强拼搏、挑战自我

遵规守纪、团结互敬

拼搏奋进、永不止步

四:活动对象

五:活动时间

20_年11月20日上午9:00

六:活动地点

篮球场

七:主办单位

周末大讲堂、经济爱好者协会、自考家园、法律协会

八:活动流程

准备阶段:

1、根据活动规则，做好人员安排，并按时参加比赛;

2、选两名主持人;

3、会长做好开幕演讲辞的准备;

4、各协会安排没有参加比赛的同学作为啦啦队;

5、邀请社联办公室成员出席做裁判。

活动进行阶段:

1、由体训处的把所有同学集合在一齐;

2、主持人作开场陈词;

3、社联办公室代表致词;

4、会长作演讲，并带领大家喊口号，最后宣布比赛开始;

5、比赛开始。

比赛项目:

女生:乒乓球、羽毛球

男生:篮球、乒乓球、羽毛球

九:活动规则

1、每个项目设立一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名以及优秀奖数名;

2、每个项目采取三局两胜制，一局结束，中场休息十分钟;

3、啦啦队务必在指定的场地内加油助威，不得干涉比赛。做个礼貌的观众。

十:活动经费

预算购买数量购买金额

伞250、00元

水杯28、00元

笔记本410、00元

笔1010、00元

预算共计:78、00元

十一:注意事项

1、此次比赛是一场友谊赛，应注重过程的交流与合作;

2、在赛事过程中，大家应注意安全;

3、互相的啦啦队之间不得有不礼貌、不礼貌等行为;

4、若有突发事件，大家不要慌乱，等待组织人员的安排;

5、大家必须要互相交流学习。

学校体育运动会方案篇2

1高校社会体育专业人才培养现状

2015年3月16日国务院发布了《中国足球改革发展总体方案》, 引起了我们的教师和学生重视, 尤其是教师应该在教学中积极引导社会体育专业的学生抓住方案中相关信息, 提高个人能力, 包括足球技能、规则、竞赛组织及体育场馆经营与管理等能力。因为在校的这批大学生生正是毕业后走入社会, 去支持和填充到足球改革发展中的主力。对于我们培养的社会体育专业的大学生来说是非常好的机会, 因此高校和教师必须要考虑有关于社会体育专业大学生的培养问题。

但是, 有研究者研究得出目前社会体育专业人才与社会所需不能很好结合, 学生的综合素质不够高。正如赵嘉宜, 李广学所阐述的我国社会体育专业人才培养暴露出的问题主要是, 发展过于超前, 没有跟社会需求相结合;专业点多, 规模小, 小成熟。甚至有的学校开设社会体育专业是为了扩大招生规模, 对学生的培养存在很多的问题。

2高校社会体育专业人才培养策略

(1) 课程设置优化, 加大实践课学时比重

蒋钢强的研究中对13个高校的社会体育专业学时、比例和学分进行统计, 整理发现实践课学时数应该在500学时, 学时数基本上都在200-300学时之间, 可以说实践课学时严重不足。由于实践课是实现能力形成的主要环节, 实践学时不足, 难以形成有效的教学理论到实际操作能力的转化。结合目前社会对体育人才的需求, 全面对足球改革发展的背景下, 应加大足球运动的教学时数, 细化足球教学过程。要培养学生全面掌握足球运动技能, 掌握竞赛规则, 竞赛组织。

(2) 理论与实践结合, 注重能力培养

(1) 组织能力

组织是指为了达到共同日的, 有关人员同心协力并按照一定的程序组成的组织结构形态及活动方式。组织能力主要要包括协调能力、策划能力、执行能力、管理能力等, 是社会体育指导员有效完成社会体育工作的重要条件。需要学生在校期间, 通过学习专业知识, 亲身去构思、策划、实施具体的竞赛任务, 在实际的工作中得到锻炼和提高, 最后形成组织能力。

(2) 指导能力

指导是指导教练通过体育健身知识、技能、方法的传授, 使学员掌握健身锻炼方法并能够独立地进行科学体育活动的教与学的过程。指导能力主要要包括教学能力、制定计划能力、创编能力、咨询能力等, 是社会体育专业能力结构中最基本也是最重要的能力。大学生毕业后进入社会工作时, 面对的是足球等项目的学员, 必须具备的是对知识和技能的传道、授业、解惑的能力。

(3) 服务能力

服务是指满足顾客需要的过程。服务能力主要包括接待能力、沟通能力、设施使用与维护能力等, 随着体育市场的建立, 人们体育消费观念的改变, 服务质量已经是吸引体育消费者的重要砝码, 同时也是企业生存和发展的重要保障。今后几年中, 各个城市会逐渐组建标准或非标准的体育场地、场馆, 包括足球场地。各级各类比赛会按着总体方案中提到的要求, 搞的红红火火, 全民参与度及学生参与度很大提升, 作为将来的教学人员必须具备服务能力。

(4) 管理能力

管理能力表现在企业对外的营销和对内的管理。对外注重经济效益, 对内注重企业产品的推出, 人、财、物的管理。社会体育专业的学生在校期间学习了体育经济学、体育场馆物业管理、体育市场营销、体育管理学等有关的课程。这是远远不够的, 要想很快的融入工作岗位, 必须提升营销能力。

综上所述, 对于社会体育专业人才培养要注重与社会需求相适应, 教学中要突出教师的作用, 创造机会让学生在实践中得到锻炼, 真正培养出综合性、应用性体育人才。

参考文献

[1]蒋钢强.高校社会体育专业人才能力培养初探[J].体育与科学, 2009, 30 (4) :103-106.

[2]赵嘉宜, 李广学.高校社会体育专业人才培养问题分析[J].学校体育学, 2013, 3 (36) :48, 50.

全员参与体育运动会方案探讨篇3

关键词：全员参与；运动会；方案

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2014）03-0069-01

设计全员参与运动会方案，在课外体育活动时间开展全员参与运动会，既是全面实施《全民健身计划纲要》的一种途径，还是检查学生体育艺术“2+1”项目达成情况的有效方法，开展阳光体育活动，活跃校园气氛，提高全校师生参加体育锻炼的积极性，鼓励人人参与体育活动，培养“终身体育”习惯具有重要意义。

一、确定运动会主题

“我运动，我健康，我阳光，我快乐”“拥抱阳光，强健体魄”。

二、建立健全组织机构

由校长任组长的领导小组保障了全员参与的可能性；以体育组为工作小组确保了全员参与运动会的针对性；由团委、学生会参与考勤的管理小组为自主管理提供了平台；由总务处组成的服务小组为全员参与运动会的顺利开展提供了保障。

三、规程

1.比赛时间

本方案共设五天参赛日程，为不影响文化课教学，多安排下午两节课后的操场举行比赛，个别项目的比赛时间安排在中午。以班级或办公室为单位参赛。

2.日程安排

第一天：高二象棋、高三扳手腕、高一跑操、篮球赛一轮、乒乓球赛第一轮；

第二天：高一广播操、高二跑操、高三跳长绳、篮球赛第二轮（中午）、乒乓球第二轮；

第三天：高二广播操、高三跑操、高一拔河、篮球赛第三轮（中午）、乒乓球第三轮；

第四天：高三广播操、高一一分钟跳绳、篮球赛决赛；

第五天：学生800m、1000m；教师4×100m、400m；师生配合项目三人四足跑30m；乒乓球决赛。

3.参赛与报名办法

全校师生全员参加（病假除外），以班级为单位参赛。

报名：每人限报一个单项、每个单项每班限报2人，没有专项的学生可选800m，在体育课中通过预赛选出班级代表参加800m或1000m的比赛；集体项目（任选）。以班级或办公室汇总报体育组。

4.比赛规则

乒乓球、篮球、象棋、田径项目遵守国际最新规则，其中乒乓球、象棋三局两胜（和局可加赛）。

一分钟跳绳：参赛运动员每跳跃一次，摇绳一个回环（一周圈），记录一分钟跳绳次数。比赛过程中如跳绳拌脚中断，则该次不计。如绳子断开可以补测一次。取成绩高者记录。

扳手腕：两位选手分别坐在桌子两侧，同时将右手（左手）放到桌面指定位置，左手（右手）握拳置于背后，其余部位不得与桌面接触，不得借助外力。双方选手两大拇指紧紧相扣，裁判发令后，谁先把对方的手扳倒且手背并碰到桌面即为获胜。三局两胜。

拔河：每班以10人组队，先抽签确定比赛轮次。每场比赛开始后，运动员同时发力，将对方拉过赛场规定的河界线为羸。三局两胜制。

跳长绳：每班出30人。摇绳队员相向站立，间隔距离不小于4.5米，摇绳学生不得踩或超过限制线。跳绳队员依次跳过且必须一人一次跳过绳，方计次数一次（2人或以上人数同时跳过只计一次，不得一人连跳）。一次机会，按次数排定名次。

三人四足走：由每班出2名学生和1名教师组队，教师在中间，相邻两腿捆绑在一起横队30m计时跑。

5.裁判分工

用学生会成员和体育委员做裁判，既增长学生的体育竞赛裁判知识，又提高学生自主组织工作能力，培养学生的体育兴趣及终身参加体育锻炼的习惯。

篮球赛、乒乓球赛、广播操、田径项目的比赛以体育教师裁判为主，学生会成员和班级体育委员裁判为辅。其他项目比赛以学生裁判为主，体育教师起指导作用。

6. 积分与名次录取

各班总积分为各项比赛得分之和。单项获年级前八名的分别得9、7、6、5、4、3、2、1分，集体项目得分双倍计入总成绩。

四、结束语

学校运动会方案篇4

20xx年5月23日上午8:30在。田径运动场。

二、参加单位、人数及资格：

1、各班组队参赛。(队员名单见附件)

2、各班领队1人(班主任)，运动员人数按各班男、女总数的40%报名，每名运动员限报3项比赛项目。

3、比赛规则参照照国家体育总局公布的最新田径规则和大会特定规则执行。希望裁判员赛前积极熟悉器材，加强规则学习。

三、比赛项目：

一至二年级：50 米、一分钟跳绳、一分钟拍皮球、立定跳远

三至四年级：50 米、、掷垒球、一分钟仰卧起坐、立定跳远

五至六年级：50 米、掷实心球、跳高、急行跳远

四、奖励办法：

按年级分男女单项设奖，奖励前3名。

五、其他：

1、运动会期间各运动员要注意安全。

2、本次运动会比赛项目全部无预赛。器材准备请在5月21日完成

3、比赛准备会议：于x月 22 日下午4：40在会议室召开。

学校趣味运动会方案篇5

二、参与主题：参与、健康、娱乐、和谐

三、活动目的：为丰富我们的课外生活，培养积极参与的热情和团队合作意识，同时，促进校园文化氛围，特举办此次趣味运动会

四、活动时间：201X年X月(具体时间另行通知)

五、活动地点：学校篮球场

六、活动可参与的对象：职业技术学院学生

七、报名方式：

1、樟树林报名

2、活动现场报名

八、主办社团：

商学院英语俱乐部

长江武术协会

英语沙龙

中国特色社会主义理论研究协会

九、活动程序：

1、袋鼠跳跳跳

①每一组两人，四组一队

②道具：蛇皮袋(4个)，玫瑰

③两人分别站于相隔100米的两条线外，第一人站于一线外，并站在蛇皮袋中，口中咬着一枝玫瑰，听到口哨声后，立即手提着袋子跳向第二人，当到达第二根线时，第一人让玫瑰给第二人咬着，并且两人站到同一袋子，一起跳回第一根线，先到着为胜

2、抛绣球

①每组两人，三组一对

②道具：蛇皮袋(3个)，篮球(30个)

③接球者站于距抛球者3米之外的线之外用蛇皮接球，接、抛求者超出线外抛球、接住球，不算计入成绩。抛球者只能用袋子接，否则接住的球亦不计入成绩。

④抛出十个球，在规定的90min之内接到球多的为胜

3、比一比谁胃口大

①三人一组，四组一队

②道具：眼罩(4个)，食品

③两人分别站于相隔10米的两条线外，一人手捧一袋食品，蒙着眼睛，转五个圈，听到哨声后，由一人指引到达第三人面前，喂东西给第三人吃，在规定的三分钟之内，看那组默契最好，吃的东西最多为胜

④吃东西的人在比赛中，不能做声，随第一人怎么喂东西给他吃，而第一人由第二任指引

4、四人五脚

四人一组，三组一对

道具：棉绳10根

③赛长50米，四人站成一排，用棉绳将中间的两只脚绑在一起，最先到达的队伍获胜

十、活动工作人员的安排：

1、活动总策划：各主办社团部长及副部长

活动方案的拟定，分配各社团参加本次活动的工作人员的任务，准备道具

2、活动现场负责人员：

①活动现场主要负责人：提醒个项目负责人准备好道具，负责解决现场工作中出现的问题

②各具体项目负责人：袋鼠跳跳跳、抛绣球、比一比谁胃口大、四人五脚

提醒道具搬运人员搬运道具，摆放道具，保护参与者的安全，联系奖品发者分发奖品，负责解决现场项目中出现的问题

③裁判、记录

④主持人

⑤照相

⑥奖品购买

⑦奖品分发者

3、活动宣传：板报：商学院宣传部

4、道具搬运人员：负责活动前后道具搬运，发放道具，存放道具

十一、安全问题(保护参与者的安全)：

1、各具体项目负责人

2、具体项目搬运人

学校运动会活动方案篇6

一、篮球俱乐部对决赛。

(负责人：xx，时间：xx月下旬——xx月)将全校男教师结合实力，组成两支队伍。每队领队、教练各一名，队员8名。组成学校篮球俱乐部，长期开展校内校外各种友谊赛及联赛。在教工运动会期间举行对决赛。

二、篮球精英赛。

(负责人：xx，时间：xx月下旬——xx月)

各校区组织一支男教师篮球队(校俱乐部成员不参加)，在教工运动会期间举行主客场循环赛。

三、女教师定点投篮比赛。

(负责人：xx，时间：xx月下旬)年级组为单位人人参与，每人投十次，计人均投进次数取年级组集体奖(体育教师不参加)

四、女教师一分钟短绳单跳比赛。

(负责人：xx，时间：xx月下旬)年级组为单位人人参与，以1分钟短绳单跳(双脚落地)次数的平均数取名次。同时取个人名次(体育教师不参加)。

五、教师50米往返跑比赛。

(负责人：xx，时间：xx月中、下旬)各年级组教师人人参与，每人50米往返，根据个人成绩计算出年级组人均速度取年级名次。同时取男女个人名次(体育教师不参加)。

六、教师拔河比赛。

(负责人：xx，时间：xx月xx日)全校分成若干组进行拔河比赛。

七、体育教师(南区，北区，西门、新北门合一组)体育技能比赛(负责人：xx)。

1、以体育组为单位，30秒短绳双飞比赛。

时间：xx月下旬。

2、以体育组为单位，体育教师400米体能比赛。

时间：xx月中旬。

3、体育教师抽签分组篮球三女一男混打循环赛。

学校体育运动会方案篇7

一、阳光体育对学校运动会的要求

1. 学校运动会的指导思想要面向全体学生

每一位学生都有接受教育的权利,作为学校教育一部分的学校体育也不例外,需要面向全体学生。“健康第一”更是要求学校体育的对象是全体学生。对绝大多数学生而言,掌握相关的竞技运动技术固然必要,但事实上他们并不都有掌握那些可望而不可及的运动技术的欲望。难度大、要求高,使学生对运动会所设项目有一种畏惧心理,并且对学生的健康成长也不一定是有利的。因此,学校运动会应根据学生的实际健康水平和身体状况,有针对性地安排不同层次的人群都能参与的竞赛项目,使广大学生都能体验到运动比赛的乐趣,从中体会到体育锻炼对身体的好处。

2. 比赛项目要与体育教学紧密结合

学校体育教学一直沿用传统的教育模式,内容多是竞技运动项目,娱乐性不大,学生练习的积极性不高。为了提高体育课中学生学习的积极性,教师绞尽脑汁在教学内容中加进一些简单的游戏,收到了比较好的效果。因此,我们在运动会中设置的娱乐性项目在教学内容中应当体现。就是说,我们在现阶段的教学内容中,娱乐体育的内容要占有一定的比例。

3. 项目设置要要面向全体学生

新时期学校体育工作的中心是要面向全体学生,因此我们在项目的设置过程中要打破传统观念,将娱乐体育与竞技体育结合起来,让身体素质好和差的学生都能参与进去,也就是说,既要把个人单项比赛作为重点,又要让集体项目的覆盖面大一些,吸引尽可能多的学生参与。

4. 贯彻“快乐体育、终身体育”思想

改革开放以来,受日本的快乐体育、终身体育思想的影响,我国也兴起了快乐体育和终身体育的热潮。快乐体育把学校体育作为终身体育的一个阶段,把运动置于最终目的,让人们从运动中体验快乐,并把它作为终身追求的目标,使学生根据自己的水平和能力进行自主学习,充分理解运动和自己的关系,充分理解运动的内在本质,体验体育的乐趣,从而热爱运动,养成习惯以至终生。因此,学校体育工作者要根据学生的水平和能力,根据学生的兴趣和爱好,来设计运动会的比赛项目,刺激学生参与的积极性,而不要墨守成规、一成不变。

二、阳光体育下运动会的组织方法

1. 项目的设计要有代表性、集体性和娱乐性

代表性是指项目的设置要使有个体差异的师生都能参与。如体重大(包括肥胖体型)的师生可参加拔河、角力等力量型的娱乐性比赛,以发挥他们的长处;身体素质一般的可参与迎面红旗接力、8人同行、4人同步走等;而体质较差的学生可参加跳大绳、踢毡子等强度较小的比赛,使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,体验到参加运动会的好处。

集体性是指项目的设置要有一些比较简单的、人们掌握较快并且参加人数较多的集体性项目,如拔河、20人跳大绳、8人同行、班级20人万米接力等,这些项目的设置不仅可以增强人们的集体主义精神,而且可以极大地扩大参赛人数。

娱乐性是指项目的设置既要有趣味,又带有比赛的性质,能刺激参与的积极性并吸引广大师生都来参与。

去掉部分难度大,学生几乎不会的项目,将简单易学、娱乐性强、参加人数多的大项增添到运动会项目的设置中,有的项目学生根本就没有学过,在比赛中无法完成其技术动作,这些项目的设置就失去其比赛的意义。因此在设置项目时,应大胆地删除这些项目。如:铁饼、标枪、跨栏、10 000米跑等。

针对学生的个性差异,我们经过多年的实验,在组织运动会时,增设了拔河、红旗迎面接力、20人跳大绳比赛、8人同行、班级20人万米接力等,并增设了踢毽子、跳绳、花样踢毽子等小项。这些项目的增加,不仅丰富了运动会的内容,提高了运动会吸引力,而且大大地增加了参加运动会的人数。

2. 团体总分的计算方法及奖励

增加的娱乐性项目均要计入团体总分,集体项目按名次分值的三倍计入团体总分。奖励时,可将参加人数多的大项如红旗迎面接力、拔河、跳大绳等单独设奖,并在运动会闭幕式上发放,这样既增大了团体奖励面,也可活跃闭幕式的气氛。

3. 发挥职能部门作用,增设团体操表演

在过去的概念中,团体操表演只是大型比赛才可能举办得起的。随着人们对体育认识越来越深刻,随着学校体育改革的不断深入,现在我们完全有能力在学校运动会中举办团体操表演。

首先,组织者要有充分的自信,可以利用学校体育教学以及代表队的优势,利用专选课来组织几场团体表演,如健美操、武术以及街舞表演等,这也是展示体育教学效果的最好机会。

其次,要充分发挥学校各职能部门的优势作用,如让团委负责组织校文艺队搞一场文艺表演,工会组织一场教职工的太极拳、太极扇表演,各系、班可以根据具体情况自创自编与体育有关的、全体学生都有兴趣的团体性项目。只要认真组织,充分发挥所有人的聪明才智和积极性,是完全可以排练出有本校特色的团体操来的。

三、结束语

阳光体育下运动会淡化了人们的竞技意识,运动会成了全员运动会,调动了学校师生的积极性,主动参与,把人们从观众席上“拉”到了运动场中,振奋了精神,体会到了运动的作用与参与的乐趣,真正使学校体育工作上了一个新台阶。同时也加快了体育教学改革的步伐,提高了教学质量。由于增设了人人都能参与的健身性、娱乐性比赛项目,使各队之间的竞争更加激烈,使弱队有了向强队挑战的强烈欲望。

体育运动是为人类服务的,健身性、娱乐性项目的加入,拓宽了竞技运动的范畴,拓宽了人们参与运动的视野,使比赛的观赏性得到了提高,这些对奥林匹克运动的发展必将起到积极的促进作用。

改革的新形势对学校体育工作提出了更高的要求,竞技体育与娱乐体育有机地融合,满足了人类对体育的根本要求——娱乐与健康。学校运动会是学校体育工作的重要组成部分,也是学校整体工作的重点之一,具有相当强的凝聚力和号召力,是宣传和发挥体育功能的最好形式。将娱乐体育融入学校的运动会,能极大地提高广大师生的参与意识,真正地提高他们参与体育锻炼的积极性,更符合“全民健身”与“健康第一”的要求。在全民健身热潮的推动下,学校体育工作必须跟上时代的要求,将现有的运动会大胆进行改进,以学生的需要作为我们工作的出发点。学校要在阳光体育思想的指引下,全面推动学校体育的各项工作。

摘要：我国阳光体育发展的根本任务就是创新,因此学校体育要面向全体学生,要树立健康第一的指导思想,学校运动会应以人为本,改革传统的竞技模式,充分考虑全体学生的需要,使学校运动会真正符合当前改革形势的需要,成为学生都愿参与的运动会。

关键词：阳光体育,学校,运动会

参考文献

[1]胡小明.“举国体制”的改革[J].体育学刊,2002,22(1):1-4.

[2]王平.谈竞技、重智力、多参与[J].武汉体育学院学报,2004,38(3):165-166.

[3]韩丹.论21世纪我国的体育创新[J].体育学刊,2002,9(1):57-62.

[4]李可基.国际组织和各国政府关于运动促进健康政策及措施的分析与比较[J].体育科学,2003,23(1):91-94.

学校体育运动会方案篇8

摘要学校体育运动会是学校体育工作不可缺少的一个重要环节。从素质教育的要求出发，从分析现行学校运动会形式、内容等存在问题入手，认为以田径项目为主的校运动会模式改革势在必行。为适应素质教育、健康教育和终身体育教育的需要，校运会必须建立新的运动竞赛体制的平台，将原来传统的体育运动会向综合的实施校园体育文化节转轨，将以更新、更全、更有效的方式促进学校校园体育文化的发展。

关键词学校运动会改革发展趋势

一、学校运动会的发展趋势

随着社会发展和人类文明的进步，体育不再是少数人的专利，而是人类自我完善的重要手段和内容。“重在参与”已进入到每个人的心灵里。我们应顺应潮流，按素质教育的要求，努力实现每个学生平等参与学校各种体育活动的权利。让学生积极主动地参加各种体育活动，培养他们对体育的爱好，满足个性发展需要，才能实行终身体育。

（一）变“学校田径运动会”为“学校体育文化艺术节”

为适应素质教育、健康教育和终身体育教育的需要，必须对校运会进行改革，建立新的运动竞赛体制的平台，使之在满足学校体育要求的同时，能真正成为培养学生成就感、使命感、团队意识与合作精神的最佳途径，成为培养学生战胜自我和超越自我最生动的课堂。体育节是近年来发展较快的一种校园文化活动，正逐步成为目前校园文化的热点。体育节本着“重在参与，展示个性”的原则，以体育与健康为内容，以全校师生为主体，以竞赛、表演和讲座等形式，以欢乐和娱乐为手段以健身和育人为出发点和归宿，既鼓励个人表现，又强调合作与团队精神，真正集知识性、健身性、娱乐性、竞争性和教育性于一体，在提高学生的运动兴趣，调动学生参加体育健身的积极性，增强体育意识，提高体育素养，扩大知识面，培养能力等方面都具有重要的意义。

将学校运会向体育节转变，不仅因为“节日”象征着吉庆、祥和、欢乐，从而更加具有吸引力与凝聚力；还在于“节日”可以为我们拓展空间和时间，拓展内容与形式，使之更加精彩纷呈，更在于通过名称的改变达到以下四个根本改变。

1．改变性质：将全校的体育赛事和活动统一规划，合理安排，使之更加系统化、规范化、全面化、经济化，使体育在建设高品位校园文化方面发挥其特有的作用，以满足新的教育形势下高校体育教育和群众体育的要求。由单一的运动竞赛变为融健身、娱乐、竞技为一体的综合性体育文化节日。

2．改变对象：体育节中的“重在参与，展示自我”的原则让传统运动会由“少数参赛，多数观看”变革为面向以全体学生为主体的全校师生员工，根据不同需要为每一个人提供参与和展示才能的机会。

3．改变目标：由追求胜负、名次的“金牌效应”变革为全面开发学生的潜能，培养体育实践能力和创新能力，培养综合素质和健康思想，促进德、智、体、美、劳全面发展。

4．改变功能：由单纯的体育健身变为育体、益智、健心、促德，充分发挥体育所具有生物、心理、社会的多维功能，从而使体育节成为联系全体师生的纽带，把全体师生凝聚在一起，使体育成为载体，通过体育节对学生进行全面发展的素质教育。

（二）体育节的指导思想

站在培养跨世纪人才的高度，以“三个面向”为指针，以全面育人为出发点和归宿，把素质教育、健康教育、终身体育教育和以人为本的现代人本主义教育思想和基本要求贯穿于体育节的全过程，突出“四性”——全体性、全面性、主体性和基础性。使体育节面向全体学生，使每个学生都享有参加的权利，并尽最大的努力满足全体学生的不同需要，充分发挥体育的育人功能和文化传递功能，通过体育与其它学科文化的相互渗透、交融、陶冶个性，促进学生整体综合素质的提高和健全人格的形成，实现学生生理、心理、社会化的和谐发展。不仅使学生主动参与，享受体育节的快乐，还要真正发挥主体作用参与体育节的筹备组织、实施全过程，从中受到更深层次的锻炼，勇于实践，敢于创造，自主自为，主动发展。强化普及意识，淡化选拔意识，强化健身与娱乐，淡化竞技，为实现全民健身的战略目标和终身体育、提高全民素质打好基础。

二、体育节的基本结构

由于体育节的具体目标、内容、时间、运作方法必须根据举办学校的性质、学生特点、校园环境、场地器材等实际情况而定，所以不可能存在统一的、固定不变的体育节结构。而体育节能否具有浓厚的节日欢乐气氛，能否吸引全校师生的注意力和参与的欲望，关键在于体育大会的内容是否真正体现了新颖性、趣味性、知识性、娱乐性和竞争性。在项目的选择上，应从师生的基本运动能力出发，以体育教材为主，其内容和形式应有较强的可变性和选择性。

（一）健身类体育活动：包括以锻炼身体、发展素质、提高运动技术水平为目的的各种身体练习，如体育单项技术（投篮、射门、投标等）竞赛、达标竞赛等，以及广播体操、有氧健身操、集体舞、体育舞蹈等。

（二）竞技类体育活动：包括普及型的田径比赛、各种形式的球类比赛、棋牌类比赛等，规则要结合实际情况尽量简化、难度要尽量降低。

（三）娱乐类的体育活动：包括各种体育游戏、趣味游戏，以及民间、民俗体育活动等。

（四）创新类的体育活动：包括自编操、啦啦操、街舞的比赛或表演，体育摄影、体育绘画、体育征文比赛等。

（五）知识类的体育活动：包括体育知识讲座、体育知识竞赛、裁判规则的学习和培训，以及运动创伤的康复咨询活动等。

三、体育节的设计与实施中应注意的问题

（一）要在思想上打破“田径运动会”、“精英运动会”、“高水平运动会”、“正规运动会”、“学生运动会”、“校内运动会”等陈旧观念，树立“综合运动会”、“全员运动会”、“欢乐竞争运动会”、“群体运动会”、“校内外运动会”、“社区运动会”等新观念，从根本上改变对运动会的认识，使运动会能根据各地各校的条件，多种模式地发展起来。

（二）要重新认识举办运动会的深远意义。举办运动会不仅是对学校体育卫生工作的一次检查，更重要的是对学生健康状况、健康意识、锻炼意识的促进，是学生良好精神面貌的检阅，是一所学校综合实力的展示。在新形势下的运动会应该面向全体学生，提倡人人参与，与教学改革相适应。要鼓励学生创新和实践，努力将体育艺术文化、生活相融合，丰富校园文化，体现学校运动会的教育特色。要真正把体育节作为实施素质教育与全民健身计划的一项重大举措，设计都必须具有现代学校体育观——以全面育人、“健康第一”为指导思想，树立全民体育的观念，快乐体育的观念；变被动体育观为主动体育观，变生物体育观为综合体育观，变阶段体育观为终身体育观，使体育真正成为学生生活的一个组成部分。

四、小结

以“体育节”取代传统学校田径运动会是学校体育教育工作贯彻落实全民健身计划，实施素质教育、健康教育和终身体育教育的重大举措。把体育节定位于以全校师生为主体，以体育为中心，以育人为目的，以快乐和健康为手段，开展课内外，校内外，学校与家庭，学校与社会相结合，各学科与各教育活动相互渗透，既符合学生自我完善和身心发展的需要，同时也符合学校体育改革和未来社会体育发展的需要。筹划体育节并不难，关键是更新观念，体育节还是一个新生事物，要使它真正成为师生心目中的盛会与节日，它的内容、形式和运作方法以及其内在规律还有待于实践中进一步探索、丰富和完善。

参考文献：

[1]吴玉华,施倍华.学校运动会的现状与改革[J].赣南师范学院报.2000.6:99-100.

[2]权海鹏,常保臣.论体育节取代普通高校传统运动会改革的可行性[J].郧阳师范高等专科学校学报.2005.6:88-90.

[3]林鲁军.论学校田径运动会的改革与发展方向[J].烟台教育学院学报.2003.6:80-82.

[4]王伟民,石少峰.中小学运动会向体育节转轨的探讨[J].体育师友.2002.6:40-41.

[5]庞毓恩.学校运动会改革之我见[J].体育科技.2004(1):69-71.

[6]曹利民,万昌智.论学校运动会的创新[J].云梦学刊.2006.3:134-135.

[7]杨建运,吴龙.校运动会向体育节转轨的探讨[J].南京体育学院学报.2005.4:108-110.

社区趣味体育运动会方案篇9

为了推进各社区业主们相互交流、相互勾通、相互融合，使业主邻里间、亲友间的互动了解达到前所未有的层面，增进了人与人之间的情感和友谊，促进了各社区成员“多宽容、多理解，多互动，多善行”的良好生活方式，打造和谐社区。办事处将于近期举办以“大家庭同乐日”为主题的朝阳小区趣味体育运动会。

一、主办单位

太原市朝阳小区社区居民委员会

二、承办单位太原市文化体育局

三、活动时间

2011年12月15日下午2：00—5：00时，地点：太原市滨河体育中心

四、比赛项目设计宗旨

简单好玩，容易操作，随到随玩，激发童心，且大都是我们日常生活常见的健身项目演变而来，即可锻炼身体又可轻松娱乐。

五、比赛项目（规则详见附件）

1、集体项目

（1）拔河

（2）15米运球蛇形接力跑（3）共渡难关（跳绳）

（4）时代列车

（5）爱心速递

2、个人项目

（1）托乒乓球跑

（2）袋鼠跳

（3）50米二人三足跑

六、参加对象

参加单位：朝阳小区社区范围内的企、事单位及广大社区居民。

七、参加办法

（一）参与趣味集体项目的单位，需在报名期间按要求将名单报与主办单位，运动员人数按各项目规程规定；趣味个人项目现场报名参与即可。

（二）各单位可根据具体情况报名参加部分或全部项目的竞赛，参与同一个人项目不得超过2次。

（三）12月6日下午2：00时在太原市文化体育局会议室召开领队会议，演示各趣味项目，会议重要各参赛单位必须安排人员参加，否则难以组织本单位训练。

八、奖项设置

集体项目奖励前3名，如某项目报名参加队数只有6队以下（含6队）时减一录取，不足3队该项目自行取消；个人项目按照项目规则胜出则拿优胜奖，另外凡参加者都可获精美礼品一份。

九、运动会活动内容：

（拟邀请区体育局、社区居民委员会相关领导出席活动）

(一)优秀健身方法展示：老年健身腰鼓表演

（二）各参赛队伍参加入场式。

（三）领导讲话

（四）组织进行各个体育项目。

（五）颁发各种奖项。

十、报名方式

(一)2011年11月30日前，将参加集体项目代表队名单报比赛办公室。

（二）各趣味单项比赛前，按该单项赛程规定及大会所发报名表现场报名。

（三）报名地点：朝阳小区社区居委综合办公楼比赛办公室

十一、宣传口号

(一)发展体育运动增强人民体质

（二）时尚运动健康精彩每一天

（三）我运动我健康我快乐

（四）生活奔小康身体要健康

（五）科学锻炼有益健康人人运动拥有健康

拔河比赛规程

一、时间、地点

２０11年１2月15日下午2：00—5：00时体育中心足球场

二、主办单位

朝阳小区社区居民委员会

三、承办单位

太原市文化体育局

四、参加单位

朝阳小区社区范围内的企、事单位

五、竞赛项目

拔河

六、参加办法

每队可报领队兼教练１人，男运动员6人，女运动员４人。

七、竞赛办法

（一）预赛均采用单淘汰一局定胜负，决出前四名，决赛采用三局两胜制赛出冠、亚、季军。

（二）各领队需在每场比赛开始前10分钟到签到处签到，若超过规定时间或上一场比赛结束后10分钟未到场者，作弃权处理。

（三）比赛开始：裁判员两脚分别站在中心线两侧，视绳上中心点红球正对场上中心线，双方队员手握住绳并持平衡状态时，即鸣哨同时把红旗下落为发令信号，比赛开始。

（四）决定胜负：比赛中一方把绳子中心点上红布球拉过本方的限制线，裁判员鸣哨为胜。一局比赛结束后双方交换场地（第一局双方所站位置由赛前抽签决定）。比赛从始至终，任何一方运动员两手均不得超越绳上的限制点，向中心点靠拢握绳，否则视其违例，判负。每局比赛时间不超过２分钟，到时双方如均未将中心点上红布拉过本方限制线，则以中心点上红布球靠近该方限制线者为胜方。

（五）比赛服装：上场比赛时，各队应穿同一颜色的运动服，穿运动胶鞋，不得穿带钉子或高后跟的鞋，不准戴手套或胶布之类保护物，否则取消其比赛资格。

八、奖励

奖励前3名，如参赛队在6队（含6队）以下，则减１录取。

九、裁判员

由主办单位派出。

十、报名

按大会所发报名表详细填写，2011年11月25日前报至朝阳小区社区居委比赛办公室。

十一、本规程修改和解释权属主办单位，未尽事宜，另行通知。

趣味项目规则

一、集体项目

（一）15米运球蛇形接力跑

目的：增强团队成员面队挑战时的自信心，强化大家的团队精神和协作意识。

规则：每个组4个队员，每5米设置1个障碍，第1名队员运球从起点出发绕过障碍到终点交与下一个对友，所有队员完成用时最短的组胜出。拍篮球必须在本跑道上一步一拍向前走或跑进，不能将球拍至远方，再跑几步拍球，另交接必须在终（起）点线外进行，不得抛接，否则违例，成绩无效。

方法与步骤：

1、起点、终点各站2名队员。

2、第1名队员运球从起点出发绕过障碍到终点交与第2名队员，第2名队员再运球交与第3名队员，依次4名队员都完成。

（二）共渡难关（跳绳）目的：使团队成员形成互助合作的共识。

规则：每个组6个队员，两两组合，各将一只脚捆在一起，然后由小队成员共同完成此游戏。跳绳次数最多的小队获胜。

方法与步骤：

1、大家在各自的队伍里两两组合，组成搭档。

2、把自己的腿和搭档的腿捆在一起。

3、2个工作人员各握住绳子的一端开始甩动，参赛队员要一起跳过绳子，6个队员都跳过算一下，数一数整个小队总共能跳多少下。

（三）时代列车

目的：通过游戏，使团队成员自然地进行身体接触和动作配合，消除紧张和不安的情绪，以达到培养团队合作精神，牢固树立集体观念的目的。

规则：每个组8个队员，每1名队员将自己的1条腿交与后面的队友抬着，另外1只手搭在前面对友的肩上，排成1队。指定的距离内先抵达终点用时最少的获胜。

方法与步骤：

1、各小组在起点站成1列纵队。

2、把自己的一条腿交与后面的队友抬着，另一只手搭在前面队友肩上，组成列车，第1名队员最好举1面印有单位名称的小旗。

3、开始后大家喊着口号迈着统一的步伐向终点前进。

（四）爱心速递

规则：（1）、比赛人数及分组：每队15名队员

（2）、比赛赛制：一场决定胜负，用时最少的队获胜（3）、比赛规则： A、每个队15名队员依次排开排成一列，间距一臂;

B、第一名队员双手举起象征爱心的篮球，其余队员弯下腰，双脚分开，当听到裁判发令后，第一队员将球传给第二名队员，依次类推，当第十五名队员接到球后，持球跑到第一名队员前面依次传球，当第十四名队员接到球后，持球跑到第十五名队员前面依传球，依次轮换传球

C、当第一名队员站在最后一位并双手持球后视为比赛结束（比赛过程中，第一名队员是不跑动的）

D、在传球过程中，球落地后，须由传球队员捡球后重新传球。

（4）、比赛纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。

二、个人项目

（一）托乒乓球跑

规则：用乒乓球拍托1乒乓球，在指定的时间内到达终点即为胜出。

1、在比赛过程中，托乒乓球的手和另一手均不能夹住乒乓球跑，否则视违例，成绩无效。

2、行进过程中球落地，成绩无效。

（二）袋鼠跳

规则：参与者站进一个麻袋里，双手拉住袋口跳跃式前进，在指定的时间内到达终点即为胜出。

１、前行过程中若出现双手滑脱（麻袋离开双手）或任何一脚离袋触地等情况，均视违例，成绩无效。

２、若因跳跃重心不稳而致跌倒，在手未滑脱（可一手持袋），脚未离袋的情况下，可从跌倒处立起后继续前行。

３、行进中，若出现步入他道、踩踏分道线或摔倒至邻道，均属违例，成绩无效。

（三）50米二人三足跑

规则：两名运动员各一条腿用布带捆缚在一起（捆在踝关节以上和小腿靠近膝关节部位，捆牢），站立方式起跑，鸣起跑信号后，两人同时起动，以两人靠后者躯干任何部份到达终点线内沿垂直平面的瞬间计取比赛成绩，在规定的时间内完成即为胜出。

1、比赛过程中必须始终在各自的赛道内行进，不得踩踏分道线或跑入他道。

2、两名选手捆缚的布带赛中脱落成绩无效。

注：本次活动的最终解释权归朝阳小区社区居民委员会所有。

学校赞助运动会方案1014 篇10

【前言】

作为运动系列产品的主要消费群体为学生，我们爱利宝的主要消费年龄阶段为13—25岁的初、高中及各大中专、院校学生，因此，选择学校活动的赞助有极强的针对性，能快速提升在目标群体中的品牌知名度、影响力，及一定的亲和力，学校赞助是一种高收益的推广方式。

学校赞助比较大的活动为三月份的春季运动会与十月份的秋季运动会，稍微小一点的赞助活动如：赞助某专项体育赛事----篮球赛、足球赛、乒乓球赛、羽毛球赛等其它赛事，或赞助其它活动比赛----卡拉OK比赛、模特比赛、书法大赛、征文比赛等。。

现以10月份各大学校的秋季运动会为例介绍学校活动赞助的方案说明，各经销商可以以此方案为参考开展各种学校活动的赞助。

【方案】

一、活动前的计划

1．计划通过学校/单位的赞助的方式？要达到怎样的目标？要达到此目标要付出多大的代价？赞助活动的具体费用承担方式？

2．总代理根据区域的客户情况，如根据区域客户的销售情况、区域客户当地的竞争情况、区域客户的配合度以及区域客户的重要性确定哪几个客户适合搞学校赞助活动？

3．确定好可参加学校赞助活动的客户后，通知客户应着手学校的联系与赞助活动各项相关工作的洽谈，而部分不属于总代理原先计划参加学校赞助活动的，而零售商主动要求参加学校赞助活动的，也应视情况积极对活动赞助予以支持。

二、活动的联系

1．总代理保持与各零售商及总公司联系的同时，如有可能应参与协助零售商与学校的联系。

2．零售商应积极与学校的联系，一般情况下中专以上的院校只需与学生会联系就可以，与中学的联系一般通过体育老师，或通过校长最终落实。

3．与学校联系的主要内容为：活动的主要项目，活动赞助的冠名权，赞助活动的费用以及赞助活动能得到的相应回报。

三、活动的落实

经与所要赞助学校/单位的洽谈情况，就有关活动的具体内容与费用与学校、零售商及总公司达成共识后最后落实。

五、活动的执行

奖品的准备：物料准备、发言稿准备、宣传单、优惠卡、礼品准备（按原计划好的比赛项目与项目的人员名次的准备相应的奖品，奖品可选择如：库存产品、促销品的袜子、手表、圆珠笔、台历、钥匙扣等）。

学校/单位的布置：（见图）

1．学校门口悬挂一条幅：条幅内容如：热烈祝贺**学校第**届“爱利宝”杯田径运动会圆满成功！

2．学校门口进去走道两侧彩旗

3．体育场门口的拱门与体育场门口的X展架

4．体育场主会场的横幅悬挂

5．体育场空中悬飘气球

6．学校主教学楼大幅的广告

7．学校宣传栏的广告位置利用（可以标有如爱利宝专栏）

赞助活动开幕式的操作

1．赞助商的开幕式发言（见发言稿）

2．裁判员的帽子赞助

3．开幕式的台旗（见图）

4．运动员号码牌（见图）

5．班级的参赛牌（见图）

赞助活动礼品的选择与发放

礼品可设定为如：库存鞋/服/运动包、袜子、帽子、手表、记事本、钥匙扣奖项可设置为如：单项第一名（冠军）奖运动鞋或运动服或背包

单项第二名（亚军）奖袜子或帽子或手表

单项第三名（季军）奖记事本或钥匙扣

赞助活动的现场销售

可以通过赞助活动，在学校的体育馆门口或食堂门口等合适位置设一个销售店，按特价销售处理部分库存鞋（销售现场应放置X展架，如有可能可以把要处理的鞋子拍下来，制作宣传单，标有原价多少钱，现“真情回馈”价）。赞助活动后的后期推广

赞助活动后，可以给每个学校发放优惠卡（优惠卡参考内容见图*，优惠卡数量不宜发放太多，多了就不会令人珍惜，如每个班级发放20张为宜，发放方式可以把优惠卡交给班长，由班长再转发到每位同学的手里）。

六、费用预算

1．物料制作费用

2．奖品的费用

3．现金赞助费用

4．应酬费用

※ 以上所产生的费用可列入总公司报销的项目应提前申请。

七、活动的评估

1．所赞助活动的实际投入费用与计划投入费用的比较的差距？

2．参加活动后，所在地的爱利宝卖场的销售业绩比活动前的对比，提高了多少？

4．参加活动后，所在地的爱利宝知名度提升了多少？特别是活动赞助的学校/单位的知名度的提升多少？影响力有多大？

职教学校开展运动会的作用篇11

1. 目前中学生的身体状况呈下降趋势。随着社会主义现代化建设步伐的进程的加快，进入21世纪，人们的生活质量越来越高，但中小学开始学生的日常身体素质却呈下降趋势演变，大多数学校根本不重视体育教学，一味追求升学率。学科教学与管理，教师、学生自然也不重视体育课，每周两节的体育课就是做完准备操后，学生自由活动，每学期末象征性地进行几项达标测试便草草收兵，“学校毕业体育锻炼也毕业”的尴尬现象频频发生。学生对体育锻炼的体育意识越来越淡薄。校运会能使在学习之余找到快乐，磨练自己，证明自己，那么最好的办法就是举办校运会。

2. 运动会能促进体育教学。因为举办校运会之前，学校体育组要下发通知，确定比赛项目、参赛人数及规则，学生是校运会的主人，每个参赛班级都会为运动会做积极准备，这就需要学校切实贯彻《学校体育工作条例》，扎扎实实开好体育课，体育教师和同学培养体育意识，并鼓励教师积极从事学校体育科研工作，组织好学生的课外强身健体活动，珍惜日常的每一节体育课，教师课前认真备课，使学生掌握每一个动作的要领，进而在比赛中取得好成绩。

3. 校运会能促进学生的强身健体的作用。最近十年来，国家把增强青少年体质作为群众体育工作的重点，定期对全国青少年的体质状况进行监测和研究，还专门颁布了《国家体育锻炼标准》和《学校体育工作条例》，从制度上、法律上保证学生经常参加体育活动，同时还规定每3年召开一次全国中学生运动会，每4年召开一次全国大学生运动会，以推动学校体育运动水平的提高。因此，校运会不仅可以丰富学生的课余生活，而且可以选拔出体育特长生，对地区体育发展有着积极的推动作用，更重要的是想通过运动会，提高学生的身體素质，使学生们都能够从中受益，为成为祖国的栋梁之才做准备。

二、校运会有利于学生展现精神风采

1. 校运会是展现学生风采的舞台。运动员展现在我们面前的永远是朝气蓬勃、永不言败的战斗豪情，因为他们坚信：“运动着是美丽的。”更重要的是校运会可以让同学们感受到无穷的竞技魅力。

孩子们在竞技体育中能激发自己的好强心。在竞争中学生的好胜心、动机都比较强，精神振奋、精力充沛，可以最大限度发挥潜能。校运会通过比赛项目的竞争角逐能锻炼人的综合素质，尤其是心理素质，是同学身体实力的较量，也是智慧的较量，更是意志的较量。列宁说过，“竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。”同学在校运会中通过比赛，能感受到“物竞天择、适者生存”的自然本质和普遍规律，激发个人的互动性和积极性以及提高学习效率，以便将来在工作和生活中不断提高自身素质，适应现代社会的种种挑战。

2. 校运会使学生身心得到了锻炼，使校园的文化气氛活跃了，更主要的是使学生的集体观念增强了。学生们在职教中心运动会表现出来的平等、和谐、友爱的运动环境中真正感受到了集体给自己带来的的温暖和愉悦。一个班级的同学无论是运动员还是拉拉队员，，他们都紧密地站在一条统一战线上，各成员都团结在一起，为荣誉而奋斗，共同分享胜利的喜悦和失败的遗憾。这样班级会因此形成一股前所未有的团结合作的凝聚力，于是班级变成一个坚不可摧的整体。正如奥运会的一个目的一样，它也促进了各班的交流和友谊的形成。所以，学校通过举办这样一次运动会，不仅为学生培养了良好的体育道德和集体主义精神，同时也为各班的相互交流提供了一个绝好的平台。

三、校运动会有利于学校常规管理

毛泽东说：“体育，载知识之车，而寓道德之舍也。”可见，体育对德育的重要作用。同时竞技体育运动，使学生在运动中理解体育运动是一种“法制与民主”特征共存的人类游戏，这种游戏就像一个社会大家庭，在这个大家庭里，竞技者要养成遵守游戏规则（即法律）的习惯，珍惜来之不易的胜利（民主权利），承担让对手尽其所能的义务，切身体验现代人的行为规范。

学校运动会创新模式初探篇12

举办学校的田径运动会的目的, 是为了推动和促进学校学生的群体活动, 促进学校田径运动水平的提高, 丰富学生的课余生活;结合实际地对学生进行爱国主义、集体主义和体育道德风尚的培养与教育;也是对全体学生进行素质教育的一种形式, 使学生得到能力的锻炼和展示。

在全面实施素质教育的今天, 传统模式的学校田径运动会, 愈加暴露出不适应当今素质教育的需要这一矛盾。如何通过校运会起到促进全体学生积极锻炼身体、全面发展素质、锻炼各方面能力的效果, 真正达到举行校运会的目的呢?改革学校田径运动会的模式, 已成为一个紧迫的课题。据此, 我们对2004年校田径运动会的模式做出了积极地探索和初步的改革。

我们在校运会的改革中重点突出了以下几个方面。

一、面向全体学生

1. 运动会名称、项目设置等方面的改革

运动会期的项目设置、报名名额、奖励范围, 都是值得仔细推敲的。由于各方面条件的限制, 仅以田径运动的单项比赛设项, 必然缩小参与面, 而集体性比赛项目突出地克服了这一缺陷。所以, 我们进行了下述三项改革:

(1) 更改运动会名称及项目设置:将“校田径运动会”更名为“校运动会”。运动会中不仅有田径比赛的项目, 还有各种形式的各年级的接力比赛、跳绳比赛等趣味体育项目及广播体操比赛。将学生中开展不普遍、难度较大的标枪、跨栏、三级跳远、3 000米跑等项目删掉。

(2) 更改报名限额:田径比赛各班径赛项目的报名名额由原计划的3名增到5名。集体项目参赛名额, 以该年级班级人数最少的90%为标准。

(3) 更改计分办法:所有集体项目的比赛, 一律按田径单项比赛的双倍计分。

采取上述三条改革措施以后, 参加校运会的实际人数除广播体操为100%以外, 各班参加比赛的人数在80%以上。克服了过去参赛人数不超过50%的缺陷, 使本届运动会面向全体学生的宗旨得以实现。实际上, 还可以在“全体”二字上再下工夫, 适当再增加比赛的项目, 并增强比赛的趣味性, 以吸引更多的师生参与。

2. 师生一体, 同一氛围

过去的校运会对教职工参赛的组织工作欠佳, 本届校运会增加了教职工 (含退休教职工) 的接力比赛, 跳绳比赛等集体项目, 还扩大了教工参加校运会的名额。特别是教职工队伍参加开幕式的入场, 班主任老师由德育处主任带领在全校师生面前进行广播体操表演, 得到了领导、来宾的赞扬及全校师生员工的喝彩, 为校运会增光添彩, 密切了师生关系, 使学校这个大家庭的凝聚力得以加强。

二、体现全面性

素质教育下的校运会, 宜对学生以德、智、体、美、劳等诸方面 (特别突出体育) 的全面教育培养作为重要内容, 应通过校运会以各种形式在上述几方面得到锻炼, 接受教育, 展示能力。为此, 我们采用了以下做法:

1. 结合实际, 德育为首, 增强体育道德风尚奖的评比力度

体育道德风尚奖的设立, 是校运会中贯彻全面育人的一个重要方面, 是结合实际地对青少年思想品德教育的一个重要途径。过去虽然也有这个奖项的设立, 但其力度不够。本届校运会, 学校的评比条件要求各班做到:从运动会的开幕式直到运动会闭幕, 追求良好的体育道德风尚, 贯穿始终, 包含各班的各个方面。如集合整队并认真参加入场式;各项比赛中服从指挥, 尊重裁判, 努力比赛, 团结友爱;在看台上保持良好的组织纪律;按时到场, 统一离场;不游逛或在赛场逗留;保持清洁卫生 (离场后要做清扫) ;积极撰写宣传稿件等。体育道德风尚的评比起到了既维持正常有序的校运会比赛, 又教育培养学生良好的道德素养和体育风尚的积极效果。师生们对本届校运会良好的比赛秩序和会场秩序都非常满意, 并给予了高度的评价。

2. 自设班徽, 培养想象、创造能力

学校运动会的举行, 往往是进行集体主义教育的好契机, 能增强学生对班集体的凝聚力。我们倡导各班结合本班实际, 突出风格, 突出特点地由学生自己设计本班的班徽 (标) , 既给学生以创造才能的发挥机会, 又特别增强了集体主义教育的效果。学生们的班徽 (标) 设计大大出乎老师们的预料, 不仅各具特色, 而且还有一定的水平。运动会后, 学校又对各班的班徽 (标) 设计进行展览、评比、奖励。借助校运会对学生进行创造能力的培养, 真可谓与校运会巧妙结合之举。

3. 进行文化课的实践活动, 在广播宣传中增加英语播音

除体育比赛的改革、艺术能力的发挥外, 文化学科的实践活动也充分利用校运会这一契机对学生进行培养, 成为本届校运会的又一特色。运动会播音员除使用汉语播宣传稿外, 还用英语播稿, 使学生在汉语和英语的使用 (看、写、说、听) 方面的能力得到更多的锻炼机会。

4. 培养集体主义精神, 升班徽旗

闭幕式上, 增加了为获得团体总分金牌的班级升班徽旗的议程。此举, 更增添了学生对班集体的热爱与荣誉感, 增强了班集体的凝聚力, 使集体主义的培养更具体化、形象化。

三、体现生动活泼的特点, 激励学生参与

对学生的素质教育, 应结合青少年年龄和心理的特点, 具备多样性、趣味性, 体现出生动活泼的特点, 较好地调动其主观能动性, 主动地参与、接受教育。例如在设置的集体项目中有讲求规范、正确、统一的广播操比赛, 又有锻炼意志、克服困难的障碍接力;有培养团结协作的穿梭接力、异程接力;又有节奏性强, 团体意识浓的跳绳比赛。这些游戏性、趣味性项目穿插在每半天的比赛中, 使每个半天都有热烈紧张的高潮出现, 很好地激发了学生的兴趣和激情。

运动会期间尽可能地结合学校素质教育的需要, 开展其他内容的各种活动, 如邮展、影展、书法美术展、手抄报评比、活动课成果展、演讲比赛、文艺演出活动等。

通过本届校运会的探索和初步改革, 我们认识到, 在素质教育思想的指导下举办的校运会, 宜体现出全体性、全面性、生动活泼性、个体差异性的“四性”, 进行合理地构思设计, 周密地组织, 细致地思想教育工作, 使学校的竞技体育和群众体育工作有机地结合起来, 真正达到校运会的举办目的。