幼儿园彩虹的形成

幼儿园彩虹的形成（共11篇）

幼儿园彩虹的形成 篇1

大班科学教案《奇妙的彩虹》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过实现操作，探索彩虹形成的奥秘，通过观察彩虹这一自然现象，激发幼儿主动参与科学探索的兴趣，在感受彩虹美的过程中，培养幼儿热爱大自然的情感，快来看看幼儿园大班科学《奇妙的彩虹》教案吧。

活动目标：

1、通过观察彩虹这一自然现象，激发幼儿主动参与科学探索的兴趣。

2、通过实现操作，探索彩虹形成的奥秘。

3、在感受彩虹美的过程中，培养幼儿热爱大自然的情感。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：

1、录像机、录像带《奇妙的彩虹》。

2、在活动区中投放试验用具：三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等若干。

3、活动前让幼儿通过看图书、问家长等多种途径收集有关彩虹的知识，并在活动区中投放有关彩虹的图片。

4、在晴朗有太阳的日子里进行活动。

活动过程：

一、通过让幼儿互相交流讨论，激发幼儿探索彩虹这一自然现象的兴趣。请幼儿讲出在什么地方发现彩虹的?彩虹是什么样的?像什么?(请幼儿根据自己的已有经验，讨论江处彩虹的颜色、形状以及看到的彩虹的感受)。

二、引导幼儿观看录像《奇妙的彩虹》，简单了解彩虹的形成。

“老师也见过彩虹，还把它录了下来，请小朋友看为什么会出现彩虹?”

看完录像后提问：彩虹是什么时候出现的?是什么形状的?像什么?

三、开展小实验：自制人工小彩虹，初步然所、发现彩虹形成的原因。

1、引导幼儿从已准备的种种材料(三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等)中，任意选择材料，自由探索实验。然后相互交流自己所发现的现象。(幼儿操作时，教室可寻回了解幼儿的探索情况，并给予适当的指导。)

2、请发现小彩虹的幼儿演示、讲解自己发现的有趣现象。(当幼儿讲解演示不够清楚时，教师可做必要的提示和帮助。)

实验一：正对太阳，从软管中喷出呈雾状的自来水，透过水雾，就可以发现彩虹现象。

实验二：透过三棱镜观察太阳光折射的七种颜色。

实验三：把镜子房倒水盆里正对着太阳光，就会发现彩虹现象。

实验四：背对着太阳站立，然后用嘴向空中喷出一口水雾，就会看到在那些水珠上面有一条小小的彩虹。

3、启发幼儿在实验成功后，互相那交换材料，试一试用另一种方法发现小彩虹。

4、组织讨论：彩虹是怎样形成的?(彩虹是漂浮在空中的小水滴，反射太阳光形成的。)

四、引导幼儿欣赏故事《虹和霓》，初步了解虹与霓的区别，进一步激发幼儿的探索欲望。

教师声情并茂的讲述故事《虹和霓》

提问：1、雨过天晴，小喜鹊发现了什么?

2、彩虹上面有一道浅颜色的叫什么?(霓)虹和霓有什么不同?

3、为什么小喜鹊的话还没讲完彩虹及不见了?(因为雨过后，天空有许多小水珠，他们让太阳一照就折射出七色光，太阳再晒一会儿，细微小水珠被蒸发掉，虹与霓就没有了。)

本文扩展阅读：彩虹，又称天弓（客家话）、天虹、绛等，简称虹，是气象中的一种光学现象，当太阳光照射到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七种颜色。

幼儿园彩虹的形成 篇2

准备器材:

平面镜1块、水盆1个、旧美发喷雾瓶1个、水适量。

实验步聚

1.在水盆中装大半盆水,再将其放到朝阳窗户的地面上,让阳光直射到水面。

2.将平面镜斜插入水中,反射面朝向太阳,如图:

3.慢慢转动平面镜朝阳的角度,墙面会呈现一条美丽的七彩色带。

4.在旧美发喷雾瓶中装满水,站到室外阳光下,背对太阳,然后向空中喷水,眼前就出现一条绚丽的七色彩虹。

实验揭秘:

太阳光是由折射能力各不相同的色光混合而成的,当阳光透过棱镜时,由于各种色光的折射能力不同,于是“各奔前程”,造成这些色光彼此远离而形成一条七彩色带。如图:

实验中,平面镜上方的水就是一个水棱镜,太阳光通过水棱镜被分解了。向空中喷水,悬浮在空中的小水珠也相当于棱镜,太阳光经过小水珠的折射和反射分解成了七彩色带。如图:

彩虹是如何形成的 篇3

准备器材：

平面镜1块、水盆1个、旧美发喷雾瓶1个、水适量。

实验步骤：

1.在水盆中装大半盆水，再将其放到朝阳窗户的地面上，让阳光直射到水面。

2.将平面镜斜插入水中，反射面朝向太阳，如图：

3.慢慢转动平面镜朝阳的角度，墙面会呈现一条美丽的七彩色带。

4.在旧美发喷雾瓶中装满水，站到室外阳光下，背对太阳，然后向空中喷水，眼前就出现一条绚丽的七色彩虹。

实验揭秘：

太阳光是由折射能力各不相同的色光混合而成的，当阳光透过棱镜时，由于各种色光的折射能力不同，于是“各奔前程”，造成这些色光彼此远离而形成一条七彩色带。如图：

实验中，平面镜上方的水就是一个水棱镜，太阳光通过水棱镜被分解了。向空中喷水，悬浮在空中的小水珠也相当于棱镜，太阳光经过小水珠的折射和反射分解成了七彩色带。如图：

《彩虹》幼儿园小班教案 篇4

活动目标

1、理解故事情节，大胆交流自己想法。

2、愿意帮助他人、感受关切之心的重要，体验帮助他人所带来的快乐。

活动准备

1、教学课件(PPT)

2、彩虹伞

3、礼物人手各一件

活动过程

1、谈话导入;小朋友见过彩虹吗?彩虹什么样子呢?(谈以往经验)

出示彩虹照片，引导幼儿观察

小结：彩虹弯弯的、五颜六色、挂在高高的天上

2、欣赏故事，理解故事

出示封面，引导观察

带来一个美丽的故事，一个关于彩虹的故事，叫《两条彩虹》

第2页

熊奶奶为什么躺在床上?他怎么了?

谈话：熊奶奶病了那些被她帮助过的小动物是怎么想的.?

(通过谈话使幼儿懂得感恩，乐于助人)

第3――5页体验关切之心

第一天来看望熊奶奶的是谁?他给熊奶奶带来了什么?说些什么?

小朋友也要去看望熊奶奶(发展幼儿语言表达能力)

第9页蛙大叔为什么发愁?

小朋友有什么办法让熊奶奶看到彩虹?(幼儿自由讨论、想象)

第10――17页

欣赏故事，体验故事语言之美、人物心灵之美、助人行为之美。

课件画彩虹

引导幼儿联系生活，讲述和表达和各种颜色相对应的物品发展幼儿思维

课件找彩虹

幼儿园大班彩虹伞教案反思 篇5

（1）大班体育教案《抖动彩虹伞》含反思

【活动设计】

大班阶段的幼儿手臂及手指肌肉不是很发达，彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿肌肉锻炼的同时，也培养孩子对体育活动的兴趣。

【活动目标】

1、锻炼幼儿手指和手臂力量，增强抓握力。

2、共同完成游戏锻炼幼儿团结合作的精神。

3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【教学重点、难点】

1、重点：锻炼手臂和手指的肌肉

2、难点：让幼儿认识到团队的重要性

【活动准备】

彩虹伞、音乐。

【活动过程】

一、游戏导入

师：今天，俸老师当马驹妈妈，小朋友当马驹宝宝，妈妈带小马驹们一起玩游戏好吗?马驹宝宝们，我们出发了!

二、热身体操

1、带领小朋友走成圆圈跟音乐入场，围着彩虹伞做热身体操。

2、让幼儿围在彩虹伞边上站好。

3、游戏活动

游戏(一)大风小风

游戏规则：蹲下来摇伞为小风，站起来摇伞为大风，跳着摇伞为大风。(让幼儿感受并熟悉彩虹伞的特征)

游戏(二)大面包

游戏规则：宝宝们用我们的双手抓稳彩虹伞的边，轻轻的把彩虹伞举起来，我第一声口哨响的时候往上，第二声口哨响的时候就稳稳的把它压住。女孩先吃，第二次男孩吃。

游戏(三)大灰狼来了

游戏规则：男宝宝一起抖动彩虹伞，女宝宝在伞下爬动起来，配班老师站在伞中央当大灰狼抓伞下的小马驹，交换一次。

游戏(四)变房子

游戏规则：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，教师第一声口哨响的时候把伞举过头顶，第二声口哨响的时候转身盖房子，(教案出自：快思:教案网)游戏进行二次。第一次要求小朋友把彩虹伞扣下，在彩虹伞里面蹲下坐在伞边，并不要让小朋友露出来，大灰狼来抓露出来的宝宝，第二次教师一起藏进去和幼儿一起把伞边往里拉(变房子)。

游戏(五)爱跳舞的海洋球

游戏规则：

(1)把海洋球放在彩虹伞上，幼儿抬着彩虹伞边唱儿歌《拉个圆圈走走》边走动。

(2)幼儿在彩虹伞的四周进行游戏，听教师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来。

三、结束：放松活动

师：宝宝们，我们一起把彩虹伞卷起来，抬起来一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。(师幼一起抬着走)

【教学反思】

1、因评估时我班幼儿对彩虹伞有玩过，有所接触，有一定的基础，所以在二研课上我没有按照一研的游戏内容进行，我定的重点是让幼儿探索新的玩法，所以当幼儿说的像什么时我们可以根据孩子们说的进行游戏。

2、由于天气较冷，在孩子们自由探索游戏的时候，我选择了一问一答的方式，引导孩子层层递进。在探索过程中，教师说的过多，孩子们参与的较少。

在第一个游戏“大轱辘”中，练习孩子们自然的走。

在第二个游戏“找颜色”中，练习孩子手膝着地爬。

在第三个游戏“海底捉宝”中，练习孩子钻和爬的能力。

3、在游戏“找颜色”中，孩子过多，在彩虹伞上面爬的过多，有些拥挤，这样会使孩子有碰撞的现象。

在游戏“海底捉宝”中，我临时将洒在地上的宝物变成放在框里，避免幼儿直接接触地面。

4、在幼儿分成两组时，可以让幼儿将彩虹伞由高到低，由低到高进行抖动，或是让幼儿高高的举起来并跳动，增加幼儿的活动量。

整节课我将以小动物的情境贯穿整个游戏活动中，激发幼儿的兴趣。三个游戏层层递进，运用模仿小动物，儿歌等方式。在提问中层层深入，引导幼儿挺清楚口令。在教师的指导语中，“像小螃蟹一样横着走，像小乌龟一样慢慢的爬”符合本班幼儿的年龄特点。

（2）大班体育活动教案《好玩的彩虹伞》

活动目标

1.锻炼幼儿手指力量，增强手指抓握力。

2.锻炼幼儿手臂肌肉力量。

3.通过共同完成游戏，培养幼儿团结合作的意识，学会分享。

4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

重点难点

重点：幼儿能掌握游戏的玩法。

难点：幼儿在活动中要时刻注意规则、安全。

活动准备

大、小彩虹伞各一个、音乐、狼面具、小礼品。

活动过程

(一)、热身运动幼：站成4纵队。

师：播放音乐，带领幼儿一起活动。

(二)、认识两种彩虹伞

1.认识第一种彩虹伞(小伞)。

师：提问，1.它的名字叫什么?2.它有什么特征?3.它有什么作用?引出另一种彩虹伞。

幼：思考、回答。

2.认识第二种彩虹伞(大伞)。

师：带领幼儿来到大的彩虹伞旁边幼：围成圆圈蹲下师：

提问，1.大伞和小伞有什么相同的特点?

2.我们一起轻轻地抖动大伞，像什么?(波浪、流水)

3.用力地抖动大伞，又像什么呢?(波涛汹涌的大海浪)。

4.我们可以怎样来玩大伞?谁来说一说，并让其示范动作。时刻鼓励。

(三)、游戏活动

1.狼捉小羊玩法： 你们是可爱的小羊，抖动大伞转圈，我是一只凶恶的大灰狼，当听到“狼来了”的时候，你们要躲进大伞里保护自己，手脚都不能露在外面,一旦被我抓到，我会把它大口大口吃掉。听到“狼回家了”时，才能出来。老师示范一次，请2-3名幼儿扮演大灰狼玩2-3次。(附背景音乐：狼来了)

2.吃蛋糕玩法：全体幼儿向上抛伞，听老师口令(放下来坐在大伞上)，大蛋糕变出来了，快来品尝吧!(做吃的动作，很享受的样子)。

3.炒爆米花玩法：老师把海洋球当作玉米放在大伞内,我们用力炒,把所有的玉米炒到外面来才算炒熟了,我们一起来做做吧.准备20个球,每人拿一个,假装做吃状,然后送回蓝子里.(背景音乐：童年)

4.开火车玩法：分成两组，男生一组，女生一组，首先女生玩，男生将彩虹伞举起，老师带领女生站成一排，跟着音乐在彩虹伞下面开火车。(播放开火车音乐)

交换游戏：女生举彩虹伞，男生站成一排，请一名男生当火车司机，进行游戏。

邀请客人老师也来参加开火车的游戏。我请所有男生,去邀请你喜欢的客人老师来开火车吧!男生和老师们一起开火车一次。

5.空中飞舞玩法：男生坐在伞中间，女生和老师们一起把伞举起来，摇一摇，再转圈，念儿歌，(播放儿歌:彩虹花)交换游戏。

(四)、放松运动(躺在伞上面休息)

(五)、收伞(卷麻花)我们来把大伞变成一根香甜的麻花，跟着老师一起念儿歌：卷卷卷，卷麻花，卷成一根小麻花。我们把麻花送回家吧(请2名幼儿送回盒子里)

(六)、总结

(七)、赠送小礼物

(八)、离场

彩虹幼儿教案 篇6

1、通过理解故事情节，体验每个人都有各自的宝贝，每个人的宝贝都是不一样的。

2、大胆用语言表达自己心中的宝贝是什么。

活动准备：

《彩虹的尽头》课件一份。

活动过程：

一、直接导入

师：听说大家都很喜欢听故事，今天，王老师就给大家带来了一个关于宝贝的故事，想不想来看一看?

二、结合课件，理解故事内容。

1、图1

师：故事里有谁?(獾和狐狸)他们是一对好朋友，让我们跟着他俩开始一段寻宝之旅吧!

2、图2图3(故事从开头到什么颜色?)

师：那你们觉得这宝贝会是什么样子的?是大的还是小的?是什么颜色?

幼儿讨论宝贝。

3、出示松鼠图片

师：看看这是谁?它眼中的宝贝和我们大家想的可不太一样哦!瞧!(“就在这时······松鼠回答”)

4、图4图5

师：松鼠的宝贝是什么?(一堆松果，冬天的食物，在松鼠看来，是最重要的宝贝。)那獾和狐狸是这么认为的吗?(“獾说：‘我们要找的······碰到了鸭妈妈”)

5、图6

师：猜猜，鸭妈妈的宝贝是什么?幼儿猜测、讲述。

师：谁猜得对呢?继续往下听(“我的小宝贝图7······我们回家吧。”图8)原来，鸭妈妈的宝贝就是她的小宝宝。给猜对的幼儿鼓励。

6、师：那么这个宝贝是獾和狐狸要找的那个宝贝吗?(不是)那继续踏上寻宝旅程吧!(“獾和狐狸继续往前走······非常非常开心”)图9

师：那现在，獾和狐狸是怎么看这个宝贝的呢?还觉得它是金的、银的、或者宝石的吗?

师：宝贝是一些特别的东西，它会让你变得非常开心。

7、师：这下，獾和狐狸有了新发现，(图12“狐狸看着獾，獾看着狐狸······再跳了”)

师：獾和狐狸找到宝贝没有?他们的宝贝是?找到宝贝真开心呀!假如你是獾或狐狸，你会怎么样来庆祝呢?请小朋友两人一组，一个做獾，一个做狐狸，来表演一下找到宝贝的情景。

每个人都找到自己的宝贝了，那我们的寻宝之旅也要结束了。

8、图13(“雨停了······没有看见。”)

师：真是一段不错的寻宝之旅，在这个旅途中都出现了哪些宝贝?都是谁的宝贝?

三、教师完整讲述故事。

四、幼儿说说自己的宝贝。

师：你们有自己的宝贝吗?

幼儿园彩虹的形成 篇7

为了进一步加强开展禁毒宣传工作，提高师幼远离毒品的教育活动，让孩子们从小就认识到毒品的危害，远离毒品，近日彩虹星幼儿园开展禁毒宣传教育活动。

活动中，各班教师组织幼儿开展禁毒教育活动，通过观看禁毒宣传片、学习禁毒知识等形式，让幼儿认识到什么是毒品、吸毒为什么会上瘾等。同时，利用微信公众平台等宣传阵地，在教师、幼儿、家长中进行毒品的预防教育，为家长和师幼普及毒品的基本知识和严重危害性。

幼儿园彩虹的形成 篇8

（本资料归北京童立方所有，如需转载，请注明出处）

一、内容介绍

早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然开了一朵彩虹色的花。终于能见到太阳了，她十分高兴，由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐。

蚂蚁、蜥蜴、老鼠„„小动物抱有着心事一个接一个地过来。花儿每次很慷慨地把自己的花瓣送给他们。随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。虽然她离开了现世，却给大家留下一片温情。冬去春来„„生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。

二、讲读建议

关于这本书，不同的人读出不同的含义，有人说它讲述了一个乐于助人的故事，有人说，它是一个向孩子展示生命轮回的的悲伤的故事。有人说，它向孩子展示了一年四季的气候变化。那么，在面对3-6岁的孩子时，我们如何讲述关于这朵彩虹色的花的故事呢。首先，我们说一下如何讲读这本书，然后，我们再提议一下关于这本书的延伸活动。

一般说来，我们在家庭阅读时，第一遍讲一本绘本的时候，建议家长原原本本的讲述书中的文字，讲述的过程中不提问，简单回答孩子提出的问题。这样是为了让孩子对故事有完整的了解，保持思维的连贯性。而在一对多的故事分享过程中，为了集中孩子的注意力或活跃现场的气氛，需要有适当的提问。

首先，拿起这本书，向孩子展示书的封面：向孩子介绍书名、作者、画者、翻译、出版者。这样做，是为了让孩子了解一本绘本能够出现在他的面前，需要经过哪些人的劳动，让孩子对一本书的成书过程有基本了解，并珍惜手中的这本书。为了生动，你可以这样介绍：是谁想出了这个关于彩虹色的花的故事呢，就是麦克.格雷涅茨，但是，他写出来以后，发现只有认字的人能读这本书，为了让不认字的小朋友也能读懂这本书，有人就为它配了图画，这个人是谁呢，还是麦克.格雷涅茨。但是，这个人是个外国人，他写的外国文字中国人看不懂，为了让中国人能看懂，就有一位叫细野绫子的把他翻译成了中国字。。

在讲述这个故事的过程中：

我们可以针对颜色向小朋友们提问，比如：彩虹色的花给小蚂蚁的是什么颜色的花瓣？给小刺猬的是什么颜色的花瓣。还可以针对数量向小朋友提问：比如，哦，现在还剩下几个花瓣了呢？也就是6个减去1个，还剩下几个？

还可以针对季节向大一些的小朋友提问，比如“哦，冰雪融化了，这是什么季节呢？”，“每天的阳光都很强烈，这是什么季节？” “彩虹色的花从出现到消失，经过了几个季节呢？” 故事的结尾，漫长的冬天终于过去了，春天又来了。一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说：“早安，彩虹色的花。又见到你了！”我们可以就这个结尾，让小朋友展开讨论：彩虹色的花又开放了，在这一年，它将遇到哪些小动物呢？它会帮助它们解决什么样的问题呢？。

注：不建议在讲完一本绘本的时候，问孩子：”这本书讲的是什么意思呢？““你会像彩虹色的花一样帮助你身边的小朋友么？”这是我们大人经常犯的错误。我们往往在讲完一本书的时候，帮孩子总结出中心思想，实际上这样做最大的坏处就是束缚了孩子的思维，截断了孩子的思考能力和想象力。同时，讲绘本也成了有目的的行为，许多家长经常把一本国际著名的绘本讲述成一个说教性很强的故事。

四、延伸活动建议

讲完一本绘本，绘本馆和幼儿园经常会做一些延伸活动，针对这本书，我建议几种延伸活动： A、贴一朵彩虹色的花：适合幼儿园小班或3岁左右的小朋友。

材料：画好茎叶和花瓣形状的A4白纸，彩色的皱纹纸条或小碎纸片，双面胶或胶水 步骤：

1、给小朋友们每个人发一张画好底图的白纸

2、让小朋友们在花瓣处涂上胶水或者粘上双面胶。

3、发放碎纸片或皱纹纸条（在这时，可以植入一个环节，每个小朋友只发放一种颜色的纸片，让他们跟其他的小朋友去交换不同的颜色，这样让孩子在玩儿的过程中学习互助、合作、社会交往等知识）

4、让小朋友们做一朵他们心中的彩虹色的花。

5、拍照留念。

(此图片来源于网络搜索，出处不详)B、剪纸，做一朵彩虹色的花:（适合4-6岁）

可以因地取材，比如用过的一次性纸杯，雪糕棍，也可以用彩色纸。我们介绍一下用彩

色纸的。

(此图片来源于网络搜索，图片上有出处)材料：（彩色A4纸，毛根或雪糕棍，彩笔、剪刀、双面胶）步骤： 1给小朋友发放彩色纸（这个环节可以直接把A4纸裁小后发放，但是建议每人只发放一张单色纸）、毛根（雪糕棍）双面胶、剪刀。

2、让小朋友把自己手中的A4纸想办法折成六个小块儿，然后剪开。

3、和身边的小朋友去交换，直到换成六张不同颜色的纸。（同样是在活动中让

孩子体验合作、社交、互助）

4、在纸片上面画出花瓣的形状。5.剪出六片花瓣的形状。

6、贴成花朵，并粘上花枝和叶子

7、拍照留念。

C、画一朵彩虹色的花

材料：(A4纸，彩笔)步骤：1.发放A4纸和彩笔。

2、引导小朋友画彩虹色的花，或者画第二朵彩虹色的花帮助小朋友的画面。

3、拍照留念。

（此图片来源于网络，出处不详）

D、手指画：关于手指画的延伸活动的产生，起源于这本《彩虹色的花》的独特创意：作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，这样画出的画富于立体感，粗狂厚重的纹理，大块的色块，具有强烈的视觉冲击力。所以，条件允许的话，可以带小朋友尝试。材料：手指画颜料、树枝、笔刷、牙签等、洗笔筒、素描纸。步骤：

1、每人发一份手指画颜料、一张素描纸，绘画工具可以是手，也可以是树枝、刷子、甚至牙刷，让大家就地取材。

2、让小朋友动手创作自己心中的彩虹色的花或者帮助小动物的场景。

3、拍照留念。

D、绘本剧：关于《彩虹色的花》的绘本剧。网络上有很多版本，大家可以结合自身情况来设计。以下给出角色分配和道具参考建议

（此图片来源于网络，出处不详）

角色：旁白、太阳、彩虹色的花、蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬。

道具：可以用彩纸（或海绵纸）配合皮筋自制彩虹色的花和小动物、太阳的头饰。用彩笔画上细节。

彩虹幼儿园家长会保教主任发言稿 篇9

尊敬的各位家长，亲爱的老师们，上午好！

首先，再次向大家能来参加我们彩虹幼儿园家长会表示热烈的欢迎。我是彩虹幼儿园保教主任孙老师，下面由我将彩虹幼儿园九月份开园以来幼儿园保教工作向各位家长做一个简单的总结，并向各位家长汇报未来两个月的保教计划安排。

一、主要工作重点与措施：

因是新园，对家长、对幼儿均处于接触状态。所以本学年我们彩虹幼儿园的教研中心就放置于最基础、最本质的教育教学研讨中----常规的建立；家园共建等。

（一）、规范管理，紧抓教学质量

1、抓一日生活中幼儿良好行为习惯的培养

对照幼儿一日活动常规要求教师强化训练，在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往能力及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处。

2、抓教学常规工作的检查与指导

园领导坚持随堂听课，深入班级观察并指导教育活动，加强对一日活动中各环节的观察、评估，开展资料，将检查结果与月底考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。

3、确保户外活动时间

严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，确保户外活动时间不少于2小时并且体育活动时间达到1小时以上。

（二）、制定详尽的教研日计划，扎实开展教研活动，体现教研价值

1、扎实推进“园领导随机推门听课”和“周三、周四教研日”工作，促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高，从而实现教师专业素质的提升。刚毕业的新教师走向经验化，有经验的教师走向专业化。

2、合理制定课程计划

根据幼儿年龄特点、课程需要等合理安排一周活动计划，其目标和内容必须科学、合理，在主题统领下，兼顾五大领域、课题、园本课程的渗透，合理安排五大领域内容，保持课程的平衡性。

3、开展全园教师教学研讨活动

通过开展课题《幼儿教师如何备课和书写教案》和《幼儿教师如何听课和评课》等的研讨工作，加深教师的基础发展，拓宽教师的研究渠道，为每个教师提供表达自己观点、思想的机会，鼓励教师加强自身的学习，丰富自己的知识、经验，交流集思广益，提高自身教育教学水平和研究、分析的能力。

（三）、深化教育，提升队伍素质

开展各类培训和讲座，满足教师的各种学习要求，通过每师一课园级活动开放，搭建成长平台。我园在九月份、十月份分别组织教师参加了《幼儿教师师德师风培训》《教师与幼儿有效互动的方法与技巧》《幼儿健康发展学与玩新方案主题游戏》等培训活动。通过这些培训学习，加强了教师对新教育理论的学习与研究，让我们的老师了解幼儿的敏感期、最近发展区、多元智能、课程建设、预成与生成教育等相关理论，结合幼儿园具体的教育实际，灵活地、有选择地、恰当地进行引用。逐步让教师明白新形势下对教师的新要求：学会选择、学会等待、学会分享、学会宽容、学会合作、学会创新。四、九、十月份工作计划完成情况汇报及公布十一月份工作计划：

九月份：

1、制定好幼儿园及教职工各种工作计划。

2、整理幼儿园卫生、布置环境。

3、对所有的物品登记造册，形成幼儿园的固定资产。

4、教师学习幼儿园所有的规章制度及考核方案。

5、制定好各种计划，并交流班级工作计划。

6、幼儿园各类统计报表的上报工作。

7、各班收集区角创设的材料。

8、教师集体备课研讨活动。

9、豆豆班开展“我的新家”和“好吃的水果”主题活动；苗苗班开展“四季蔬菜”和“美丽的灯笼”主题活动。

十月份：

1、要求教师在工作中努力贯彻《纲要》精神，认真落实《细则》。

2、稳定新生情绪，建立良好的生活学习常规。

3、加强常规训练，优化一日活动。（进行常规抽查）

4、教师集体备课研讨活动。

5、豆豆班开展“我和伙伴在一起”和“洗洗刷刷”主题活动，苗苗班开展“汽车嘟嘟嘟”和“神奇的树叶”主题活动

十一月份：

1、结合季节，丰富墙饰内容，并注重幼儿的参与。

2、区角的实施与管理工作。

3、组织幼儿开展“安全伴我行”主题教育。

4、做好火灾消防安全演练。

5、交流讨论：如何组织幼儿有序地进行区角游戏。

幼儿园彩虹的形成 篇10

各位老师，各位家长，亲爱的小朋友们：

大家好！很荣幸能作为家长代表在这里进行发言，我是学前班小朋友石佳萱的妈妈。在这个喜庆欢乐的日子里，我受幼儿园的委托，代表全体家长祝小朋友们节日快乐！同时我也要向为了孩子的健康成长付出辛勤劳动的老师们致以最诚挚的感谢！

孩子是我们的希望，是祖国的未来，作为爸爸妈妈，我们希望自己的孩子有一个健康快乐的童年。我很庆幸，为孩子选择了一个好的幼儿园——七彩虹幼儿园，也许这个幼儿园的规模不大，设施不新，但是在这个幼儿园里，孩子在生活上得到了老师的悉心关怀和照料，在学习文化知识及性格发展等方面得到了老师的正确引导。我们的孩子可以说一整天都在幼儿园，老师既要照顾孩子的生活，又要教孩子学习文化知识。为了我们的孩子，我们做家长的一定要配合我们的老师，支持她们的工作。这样才能使我们的孩子能健康快乐成长！

借此机会，我要向幼儿园所有的老师说一声：“你们辛苦了”，谢谢你们对孩子的教育和关心，是你们启迪了孩子幼小的心灵，带他们走上了探索真理、热爱知识的光明道路，这些好习惯，好方法，必将给孩子的一生带来非常深远的影响。

今天，我们的孩子将在这个舞台上展示他们的风采，这台节目凝聚着孩子们的成长和进步，凝聚着老师们的辛劳和汗水，凝聚着家长们的心血和期望。让我们一起为我们的孩子鼓掌，为我们的孩子加油，我们的孩子是最棒的！

幼儿园大班数学教案：8的形成 篇11

1、通过操作练习，培养幼儿对数的兴趣。

2、培养幼儿思维的灵活性、主动性。

3、学习8的形成数数，知道7添1是8，认读数字8，并理解8的实际意义。

活动准备

1、课件：8的数数

2、课件：趣味练习1-68按照线写数字

3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。

活动过程

一、导入

以招待客人的口吻，引出课题：

教师：今天小兔子要来做客，我们给小兔子准备好吃的萝卜和蘑菇好吗?

二、展开

1.幼儿操作，用对应比较法学习7的形成。

教师以游戏口吻引导幼儿进行操作练习。

(1)请小朋友拔7个萝卜排成一队，幼儿点数并说出总数。

(2)再请小朋友采7个蘑菇排成一队，并于萝卜找好朋友，幼儿点数并说出总数，(3)你拔了几个萝卜?萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多?

讨论：怎样把7个萝卜变成8个? 7添1是几?

(4)幼儿复述：7添1是8。

2.课件演示，操作验证。

(1)出示7个苹果，幼儿点数

出示7个桃子与苹果一一对应，幼儿点数。

(2)苹果和桃子谁多谁少还是一样多?

思考：怎样将7个桃子变成8个?7添1是几?

3.利用课件认读数字：8

(1)引导8个桃子用数字几来表示?

出示数字8幼儿认读。

(2)讨论字形：8像什么?(8像葫芦)。

4.理解数的实际意义

(1)8除了能表示8个桃子、8个萝卜外，还表示8个什么?

激发幼儿想象许多能用数字7表示的物体。

(2)小结：8可以表示所有数量是7的物体。

5.趣味练习：请拼凑8

在方框里贴上还是数量的贴纸，使总数量是7。

三、结束