四川电大网络考试平台

四川电大网络考试平台（精选5篇）

四川电大网络考试平台 篇1

四川电大诚信考试倡议书

学员们：

期末考试是检验学员学习成果的重要环节，更是展现学风道德的重要窗口。古人云；“人而无信，不知其可。”诚实守信是做人最基本的道德准则，是中华民族的优良传统。近年来，弄虚作假的风气在社会上弥漫，影响到了电大校园。肆意杜撰、移花接木成为原本纯洁神圣的学术殿堂中某些人的看家本领，抄袭、夹带甚至找人捉刀代笔成为部分同学应付论文和考试的法宝。然而作弊不仅是对我们自己能力的否定和蔑视，更是对自己人品和学校良好风气的亵渎，作弊者不仅丢掉了诚信，更丢掉了尊严。

电大学员来自社会不同的工作岗位，不但承担着各自的工作压力，更承受着学习、生活的多种负担。但我们来电大学习的目的很明确，希望顺利拿到文凭的同时，能实实在在拥有学识，学到真本领。树道德之新风，立诚信之根基，是我们义不容辞的责任。严谨求实的学习态度是我校的优良传统和立学之本，也是广大学员诚实作风最直接的体现。欲重扬社会信任，扫除人际阴霾，就要从我们自身做起，从维护良好的考风、学风做起，培养诚实严谨的治学态度。

值此期末考试举行之际，我们向全体学员发出倡议：

1、文明考风、诚信考试。自觉遵守考场纪律，抵制不良考风；

2、遵守考场纪律，维护知识尊严。杜绝各种作弊行为，展现过硬的学业水平和道德水平；

3、严谨自学，诚信为人。用真实的成绩证明自己的实力，还考场一片纯净的天空。诚信考试，构筑诚信人生。我们相信，我们的行动一定会为学校和社会带来一股清新的诚信风尚，我们将用诚信的态度通过期末的考试！

最后，衷心祝愿全体学员在考试中取得优异成绩！

三台电大

2011 年 11 月20 日 年级______专业______

学员签名：

四川电大网络考试平台 篇2

一个有效的网上教学平台是现代远程教育教学质量的保证和实现现代远程教育高水平管理的关键。网络教学不只是技术的实现和教材的拷贝, 还是利用网络的优势, 按照远程教育的基本原理, 为学员提供高质量的教学和学习支持服务等。以“学员为中心”的网络教学平台模式的关键是学员的参与和互动, 以学员为主体, 强调学员的学习主动性。针对电大学员学习时间自由的特点, 能够为学员提供不受时间和空间限制的学习平台和学习方式的学习平台是电大学习的特色, 利用网络化的教学平台, 可以进行远距离的教学, 远距离的学习讨论。教师和学员之间, 学员和学员之间可以实现实时的学习、分享和探讨。基于这个目标, 电大三层网络教学平台从提供视频、课件, 论坛讨论, 实时聊天工具等多方面努力构建一个有效的教学平台。本文试着从目前电大网络教学平台的建设现状及存在的问题和完善以学生为中心的网络教学支持平台两方面来进行探讨。

1 电大网络化教学支持平台的建设现状

电大网络教学平台的主要功能包括网络教学资源的共建共享、基于WEB的教学和学习支持模式, 网上论坛的交流以及学员的自主学习。从学员的登陆、选课、资源查询分享、课程答疑、讨论到完成在线作业的完成及评测, 学员应通过这些步骤完成在线教学平台的自主学习。在以中央电大、省电大和地市级电大三层网络教学平台的学习支持中, 各平台的功能相对独立, 同时数据也相互共享。

1.1 三级网络教学平台应用现状

1) 中央电大平台。考核是评价学员学习效果的最好的方法, 目前中央电大平台主要为学员提供选课和在线作业评测的功能。要求学员登陆平台进入选课和学习任务, 在这一过程中完成被考核测评。在这一级平台中, 主要强调对学员的在线测评。师生互动以及生生互动多是小组讨论和主题讨论的形式, 在小组讨论中, 小组成员分别就主题进行讨论发言, 最后由组长总结讨论的主要内容, 上交给课程辅导教师。由该课程的辅导教师统一评阅, 分别对各学员进行评分。在这一级平台中, 由于讨论占有网上作业测试分数的一部分, 部分学员发帖的目的不是参与课程讨论, 而是为了完成作业要求, 讨论互动的过程流于形式, 发帖内容有些也没有意义。从另一方面也反映, 学员对主题讨论和小组讨论话题的积极性不高。同时通过对讨论区参与度的观察, 学员更愿意参与有趣生动的案例讨论。

2) 省级电大平台。网络教学使由传统的以教师为主体的演绎讲解, 转变为基于“情境模拟”“主动探索”“协作学习”“小组讨论”等多种教学方式方法的教学。在省级电大平台中, 应用了新型的网络教学模式, 学员愿意参与资源的浏览和下载以及在公共论坛、学科论坛中的交流沟通。在这一级平台中, 有公共论坛、实践环节论坛、教学答疑室等多种交流互动方式可供学员选择参与网络学习。在直播课堂中, 教师可以利用网络或平台上的教学资源丰富自己的教学内容, 另一方面, 学员也希望可访问资源能够更丰富, 要求教师的参与和指导能够更及时和更丰富多样。在这一级平台建设中, 需要我们辅导教师参与指导讨论, 对资源进行归纳、总结, 继续为学员提供更多的学习资源, 构建师生、生生协作学习的良好环境。

3) 地市级基层电大学习平台。地市级基层电大学习平台, 与上两级平台相比, 这级平台是离学员最近的, 与课程辅导教师不仅能在网络上交流, 也能在平时上课时的课堂上进行交流学习。因此, 这级平台更注重于师生、生生资源共享的及时性。因为每个基层电大有其不同的特点, 这一级网络平台会有其独特的特色。例如, 重庆电大荣昌分校, 于2012年春~2013年秋季招收了相对较多的学前教育专业学员, 因此在建设平台资源时, 为学员提供丰富多彩的学前教育资源就是我们建设的方向。这一级平台不仅提供学科信息, 同时也为学员提供生活及就业方面的信息。在这一级平台的建设中, 面对的学员更近, 部分学员更倾向于利用电话或QQ的形式进行交流。如果有课程方面的问题, 也会利用周末面授课时面对面讨论学习。因此平台存在着资源更新较慢, 学员参与度不高的问题。

2 完善以学生为中心的网络教学支持平台建设

2.1 丰富网络资源, 提高学员协作学习积极性

网络教学的本质是为学员提供专业的指导和服务。网络教学资源是教学平台的基础, 提供丰富的网络资源, 提高教学质量是以学生为中心的网络教学平台建设的关键。在周末辅导课中, 我们邀请教学经验丰富的西南大学荣昌校区的教师担任课程辅导教师, 将面授课与网络教学相结合, 课后将教师上课视频传至网络教学平台, 一方面为学员课巩固复习提供方便, 另一方面为不能及时到校听课的学员提供课程教学, 避免落后于课程进程, 保证教学的质量。在网络课程中, 学员可自主选择感兴趣的课程进行视听, 不受专业的限制, 这样开放的学习方式和课程体系使学员能自由组合自己感兴趣或工作需要的科目。在师生、生生之间的公共交流区, 应提供更多有趣和丰富的话题, 电大学员有呈年轻化的趋势, 年轻化的学员更易被新鲜有趣的内容所可吸引。针对这一学员特点, 师生之间的交流内容不再限于课程内容, 还涉及新闻等的讨论, 这些拓展性的话题不仅能缩短学员与学员之间, 学员与教师之间的感情距离, 也能大大提高学员参与平台学习的积极性, 拓宽电大网络教学空间。

2.2 完善平台技术建设, 提高平台稳定性和操作友好性

完善网络平台的稳定性和可操作性是保证网络化教学支持的基础, 各级平台不同的网址及应用易让刚入学的学员产生恐惧感, 打击学员学习积极性。利用网络技术, 打造完善人性化的网络教学平台是构建以学生为中心的网络教学支持模式的重要保证。电大三级在线平台有部分功能交叉, 易给刚使用的学员造成混淆, 影响了学员的学习主动性和积极性, 同时也给教师的管理使用增加了难度。在教学讨论区, 平台未按学科进行分类, 学员的讨论集中在一起, 不利于师生就专业主题进行讨论, 也降低了学员对于网络自主学习的平台适应性。

2.3 搭建网络沟通桥梁, 增强学员情感沟通

从教学的三维目标出发, 教学的目的不只是传授知识和技能, 更是情感和价值观的影响。学习动机是促使学员坚持自主网络学习的重要因素, 对于网络教学来说, 由于远距离教学, 容易使学员在学习过程中产生孤独无助, 学习无从下手的感觉, 师生之间, 学员之间的学习心得也不能进行有效的沟通, 因此需设置更适合于远程教学学员的任务和主题, 在学习过程中组织小组进行协作学习, 加强交流和情感认同。据调查, 43%的学员渴望和老师、同学交流学习生活上的经历。电大学员多为在职工作人员, 分享工作中的实际经验, 会消除网络中的距离感, 通过情感交流, 激发学员的学习动力和学习参与度。一个优良的平台, 是师生网络相聚的场所, 不仅为学员提供专业知识, 也应为学员提供情感支持服务。

2.4 加强技术和教师培训, 充分发挥教师能动性

加强辅导教师和技术人员培训, 让教师充分认识到网络教学平台的重要性和必要性, 把网络教学平台当作新的课堂。开展培训讲解网络教学平台操作方式, 开展形式多样的评比比赛, 调动老师的积极性。组织专业技术人员管理平台, 保证平台稳定性和资源库的正常管理。辅导教师应经常登录平台, 关注和参与平台的讨论区, 积极引导学员的讨论。同时, 教师也应注意对平台操作适应力较弱的学员给予特别的指导或培训, 保证学员能进入平台进行学习。

加拿大籍远程教育专家兰迪·加里森指出:“网络学习技术具备促进个人反思和引发集体讨论的双重能力, 而前提则是建立一个学习社区, 其潜力才会被充分发挥。”在信息技术飞速发展的今天, 以计算机多媒体技术及网络技术为支持的电大远程教育不断发展, 基于网络技术的电大网络化教学支持平台的建设是一个与时俱进的发展过程, 我们要不断创新, 以学生为中心, 建设优良的网络化教学支持平台。

参考文献

[1]赵福俊.开放大学网络教学平台建设之我见.中国教育信息化, 2013.

[2]戴华.浅谈网络教学平台在高校教学中的建设.中国电力教育, 2013.

[3]杨曼.基于网络在线学习的学习能力评价模型研究.北京邮电大学学报, 2011.

四川电大网络考试平台 篇3

当前，现代信息技术特别是网络技术、多媒体技术、Internet技术所引发的教育手段、教育观念和模式的革命，使远程教育超越了时间与空间的阻碍、教与学的彼此互动进入一个全新教育模式，远程教育达到了最大限度的延伸。对于依靠互联网开展远程教育的广播电视大学,良好的网络环境是保证教学工作和远程教育教学质量的重要基础。建立良好的网络支持系统，提供更好的技术支持服务，为实现终身教育、继续教育、素质教育的深入开展提供有效的保障。

二、远程教学系统的网络环境与现状

青海广播电视大学经过30多年的发展，全省建成分校或教学点26所，形成了覆盖全省的系统办学网络，开展多层次、多渠道的办学模式和教育形式。目前在校生有1.2万人，其中开放教育学生8000人以上、网络教育、联合办学学生约2000人左右，每年开展社区教育和继续教育培训约1.4万人次。这些大部分依赖于网络的支撑，然而，近年来网络高速发展，网络规模迅速扩大，网络故障和安全问题变得日益复杂，所面临的潜在威胁也越来越大，很多网络故障和安全问题影响了正常的工作秩序。主要表现在：一是，访问量增加与网络带宽的矛盾较为突出，实施远程教学大量教学资源是高质量的视频与音频，学员在观看教学资源时经常不流畅。二是，科学高效网络管理与可靠的安全体系不完善，网络变慢、时断时通的现象时有发生。三是，应用数据备份系统不健全。因此，提升校园网安全管理体系和安全运行体系就显得非常必要的。

三、建设目标与内容

建设可管、可控、可信的网络提高网络运行质量，完善数据备份的有效性，提升服务器应用系统性能消除访问瓶颈，建成能满足1万人同时在线学习的要求，提升远程教与学效果，形成现代远程教育中心和教育信息资源中心。

1.拓宽电信出口带宽

目前我校的出口线路主要有两条即教育网线路、电信线路，其中电信线路出口带宽仅为6 M，由于大部分学员所在的都是电信网络，其流量非常大。电信线路带宽远远不能满足较高的访问量。经与电信专业人员沟通，经实地考察建议目前升至50M以上带宽比较合适。

2.进一步做好网络出口网络设备的双机备份工作

网络中一些关键的网络设备是校园网和广域网连接的核心设备，要求有高度的可靠性。如果发生故障导致校园网全面整体瘫痪，影响正常的工作秩序，为确保网络畅通需作这些设备双机热备，目前，核心交换机已作双机热备。本次方案采用与现有设备同品牌的阿姆瑞特AS-F5500Ltd 安全网关实现双网关热备份，保证网络的正常使用。

3.增加网络流控设备和网络管理软件提升网络管理能力

网络管理包括对硬件、软件和人力的使用、综合与协调，以便对网络资源进行监视、分析、评价和控制。 然而，Internet是一个开放的、无控制机构的网络，简单的网络管理技术和单一的防护产品已不能适应网络迅速发展的要求。仅依靠传统的网络安全设备来保证网络层的安全和畅通已经不能满足网络的可管、可控要求，因此以终端准入解决方案为代表的网络管理软件开始融合进整体的安全解决方案。通过对我校网络现状分析及咨询考察同行的经验，采用安装专业网管软件eSight 应用平台和采用阿姆瑞特AQ2000流控设备，通过对接入用户实施安全策略，控制终端网络使用行为，避免大量的带宽都被下载、网络视频等P2P类应用吞噬，实现高效、便捷地网络管理目标，全面推动网络整体安全体系建设的进程。

4.应用服务系统的提升（见图）

（1）购置Cisco UCS 刀片服务器。Cisco刀片服务器结合虚拟化技术VMware，提升访问性能和服务器的工作效率。采用内嵌服务器管理软件，提供图形化界面便捷管理。

（2）建立服务器负载均衡系统。由于目前网络的访问量和数据流量的快速增长，其处理能力和计算强度也相应地增大，使得单一的服务器设备根本无法承担。目前我校教学平台的平均访问量较大，除了增加帶宽，提升服务器性能外，还要积极采用负载均衡技术，这种技术能使大量的并发访问或数据流量分担到多台节点设备上分别处理，减少用户等待响应的时间，系统处理能力得到大幅度提高。避免服务器、数据中心等的单点失效，达到更好的访问质量。采用CISIO ACE应用程序负载均衡引擎，有效处理HTTP 请求和并发会话数、吞吐量的需求。

（3）建立应用服务数据和教学资源的备份系统。开展远程教育学习者的数据和教学资源极为重要，一旦遭到破坏或丢失将会给正常的教学工作带来重大的影响，为避免这种情况的发生，行之有效的办法是采用数据存储备份。及调研采用购置nas大容量机架服务器和EMC网络存储，用于储存和备份教学资源，实现数据安全和资源安全。

四、结束语

中央电大学习指南网络考试练习题 篇4

一、单项选择题

1.一般认为，现代远程教育的技术支撑包括计算机网络技术、卫星数字通讯技术和（）A.计算机芯片技术

B.多媒体技术（正确答案）C.出版印刷技术

2.教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点的时间是（）A.1978年

B.1999年（正确答案）C.2007年

3.学生使用课程教学资源时，为了提高学习效率，一般应该（）A.选择该课程全部教学资源，逐一学习

B.根据自身条件和学习习惯选择资源，综合运用（正确答案）C.没有必要看学校提供的任何资源

4.在开放教育中，我们把通过多种途径帮助学生学习的活动叫做（）A.学习辅导

B.学习支持服务（正确答案）C.学习监控

5.学术性支持服务主要是指由教学人员提供的（）A.与选课注册相关的服务 B.与课题研究相关的服务

C.与学习课程相关的服务（正确答案）6.下列关于学生获得学习支持服务途径的说法，不正确的是（）

A.联系所属教学点（学习点）有关老师

B.通过电话、手机短信、电子邮件、电大在线远程教学平台或地方电大远程教学平台咨询 C.只能面对面地向老师请教（正确答案）7.关于开放教育学生的毕业及毕业证书，正确的说法是（）

A.学生只要累积的学分达到最低毕业学分数要求就可以毕业

B.毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册（正确答案）C.毕业证书由省级广播电视大学颁发并报当地教育厅进行电子注册 8.下列关于形成性考核说法正确的是（）

A.是对学生学习过程的评价与考试（正确答案）B.是平时作业，学生自愿完成

C.是一种考试，学生需要集中在考场完成

9.下列关于教育部全国网络教育公共课统一考试的说法，正确是（）

A.所有参加考试学生的考试科目相同，以便比较学生达到的水平B.属于一次性考试，学生在指定时间和地点参加考试

C.是开放教育专科起点本科学生获取毕业证书的条件之一（正确答案）10.关于学习计划，下列说法不妥当的是（）

A.开放教育的学生需要制订好个人学习计划 B.同班同学的学习计划是一样的（正确答案）C.个人要根据自己的主客观条件制定学习计划 11.开放教育二年制专科专业的最短学习年限不低于（）

A.一年半

B.二年半（正确答案）C.三年半

12.下列选项属于开放教育学生特点的是（）

A.学习目标不明确 B.可全日制脱产学习

C.具有一定的知识积累和生活积累（正确答案）

13.修读开放教育专科或本科（专科起点）的学生需要学习的课程总门数大约有（）

A.10门 B.15门

C.20门（正确答案）

14.下列有关提高听讲效率的说法，不妥当的是（）

A.提前做好预习工作，带着问题听讲 B.听讲时摘录老师讲课要点简洁快速记录

C.无法跟上教师讲授的进度时就先不用记笔记（正确答案）

15.有助于提升记笔记的效率和效果的方法，不包括（）

A.用图表、关键词等形式表达

B.与已有的知识、经验、经历建立联系 C.老师的话要一字不漏地记下（正确答案）

16.下列有关“艾宾浩斯遗忘曲线”的说法，不正确的是（）

A.遗忘是有规律的 B.遗忘的进程是不均衡的

C.遗忘的发展规律是“先慢后快”（正确答案）

17.记笔记时应该注意避免（）

A.自己重新组织语言

B.直接抄录教材原文（正确答案）C.随时记录

18.论坛是大家通过网络发表意见的系统，也叫（）

A.BLOG B.MSN

C.BBS（正确答案）

19.下列不属于互联网上常用的交流工具的是（）A.WinRAR（正确答案）B.BBS C.E-mail

20.用于发送电子邮件的软件是（）

A.Outlook（正确答案）B.Word C.Excel 21.下列载体形式中属于录像教材的是（）

A.IP课件

B.DVD（正确答案）C.VOD 22.截至2009年，分布在全国电大系统的县级电大教学点的数量是（）

A.1000多个

B.2000多个（正确答案）C.3000多个 23.学生了解课程学习资源的种类和相关信息的渠道不包括（）

A.到教学点查阅“多种媒体教学资源使用计划” B.登录电大在线查阅“多种媒体教学资源使用计划” C.到新华书店了解与课程名称相同相近的书籍（正确答案）

24.下列情况中，不属于开放教育学生学籍档案主要内容的是（）

A.学生的基本信息，学期、课程和考试注册情况与考试成绩 B.学习过程的奖惩情况

C.学生网上学习记录（正确答案）

25.下列情况中，不符合开放教育转学与转专业规定的是（）

A.学生转学后，先前已经获得的符合要求的课程成绩及学分仍然有效 B.转专业后，学籍有效期仍然从原来入学注册时开始计算 C.学生入学注册后就可以提出转学。（正确答案）

26.组织补修课考试的是（）

A.中央广播电视大学

B.省级广播电视大学（正确答案）C.教学点

27.开放教育的学习方式主要是（）

A.自主学习（正确答案）B.听老师讲授 C.全日制学习

28.下列有关成人学习优势的说法，不正确的是（）

A.学习时间充裕（正确答案）B.学习目标明确 C.具有一定的生活积累

29.联合国科教文组织“国际21世纪教育委员会”提出教育的四大“支柱”：是学会做事、学会共处、学会生存和（）。

A.学会看书 B.学会写作

C.学会学习（正确答案）

30.SQ3R阅读技巧指的是（）

A.概览、提问、阅读、复述、复习（正确答案）B.概览、提问、阅读3遍

C.概览、提问、阅读、作业、练习

31.下列有关开放教育录像教材使用的说法，不正确的是（）

A.通常以光盘形式直接发送到学生手中 B.学生可以到教学点的视听教室集中听讲 C.学生不可以在家里通过电视收看（正确答案）

32.下列有关开放教育阅读的说法，错误的是（）

A.在网上通过关键字或关键词可快速寻找课程的重要资料和信息 B.文字教材便于携带，可随时随地阅读 C.阅读的材料只包括文字教材（正确答案）

33.在电大在线远程教学平台上参加文本教学活动时，老师和同学进行交流的方式是（）

A.视频 B.音频

C.发帖（正确答案）

34.在电大在线远程教学平台上参加网上实时双向视频教学活动，与老师、同学进行音视频交流所需要的设备应包括（）

A.计算机、摄像头、耳机 B.联网计算机、耳机

C.联网计算机、摄像头、麦克风、耳机（正确答案）

35.下列载体形式中属于录像教材的是（）

A.IP课件

B.DVD（正确答案）C.VOD

36.下列选项属于开放教育学生特点的是（）

A.学习目标不明确 B.可全日制脱产学习

C.具有一定的知识积累和生活积累（正确答案）

37.在电大在线远程教学平台上参加网上实时双向视频教学活动，与老师、同学进行音视频交流所需要的设备应包括（）

A.计算机、摄像头、耳机 B.联网计算机、耳机

C.联网计算机、摄像头、麦克风、耳机（正确答案）

38.开放教育这种教育形式属于（）A.现代远程教育（正确答案）B.普通全日制教育 C.函授教育

39.目前，下列电视频道中播出中央广播电视大学课程的是（）。

A.中国教育电视台1套（正确答案）B.中国教育电视台3套 C.CCTV-10

40.开放教育的具体教学实施单位是（）

A.中央广播电视大学

B.省级广播电视大学（正确答案）C.教学点

41.学生向所在教学点提出申请办理转专业，须在学期开学后（）

A.一个月后提出申请 B.三周内提出申请

C.第二学期提出申请（正确答案）

42.下列关于补修课程的说法错误的是（）

A.补修课程全部合格，是获得毕业资格的必要条件之一 B.补修课程的学习方式有自学和参加面授辅导 C.补修课程不能申请免修（正确答案）

43.下列关于开放教育教师和学生关系的说法，不正确的是（）

A.教师是学生“意义建构”的帮助者、促进者 B.教师是简单的知识传授者与灌输者（正确答案）

C.学生是对新知识进行“加工”并与已有知识建立联系的主体

44.开放教育的学习准备不包括（）

A.生活积累（正确答案）B.知识准备 C.心理准备

45.下列有关考试准备的说法，不正确的是（）

A.考试前把需要带的东西列一个清单，以免忘记携带 B.提前到达到考场以免找不到准确位置耽误时间 C.只准备好学生证、准考证即可（正确答案）

46.记笔记时应该注意避免（）

A.自己重新组织语言

B.直接抄录教材原文（正确答案）C.随时记录

47.可以对zip或rar格式的压缩文件进行解压缩的软件是（）

A.Adobe Reader B.FlashGet

C.WinRAR（正确答案）

48.网络带宽的计算单位为（）

A.bit/s（正确答案）B.m/s

C.kb/m

49.下列选项不属于网页浏览器的软件是（）

A.Internet Explorer B.Maxthon

C.Foxmail（正确答案）

50.关于“善问”，下列说法中不妥当的是（）

A.要问自己左思右想之后也解决不了的问题（正确答案）B.课上积极发问 C.遇到问题立即求助

51.与传统的普通高等教育相比，下列描述不符合中央广播电视大学开放教育特征的是（）

A.学籍注册开放（正确答案）B.学习过程开放 C.学习资源开放

52.电大在线远程教学平台课程论坛的主要功能是（）

A.资源存储

B.学习交流（正确答案）C.上传、下载 53.开放教育实行“五统一”管理方式，“五统一”的内容包括（）。

A.统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一考试和统一评分标准（正确答案）B.统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一教学过程和统一考试 C.统一课程标准、统一教学过程、统一教材、统一学籍管理和统一考试

54.下列不属于开放教育学生权利和义务的是（）

A.在学校学习的资格，如上课、考试、上网学习等

B.受学校规章制度、纪律的约束和管理，如按时缴纳学费、参加学习和考试等 C.要求学校保证颁发毕业证书（正确答案）

55.下列有关提高个人自学效率的说法，不正确的是（）

A.培养积极的学习情绪

B.尽可能在最清醒、精力最充沛的时候学习C.疲倦了也要坚持学习（正确答案）

56.下列有关开放教育综合实践的说法，不正确的是（）

A.在教师的指导下确定好选题 B.充分做好各方面准备

C.综合实践环节可以免修（正确答案）

56.下列有关小组学习的说法，不正确的是（）

A.教学点会为小组学习提供必要的场地 B.小组学习可以有效消除孤独感

C.小组学习必须通过面对面开展（正确答案）57.下列有关考试的说法，不正确的是（）

A.开卷考试允许互相讨论（正确答案）B.闭卷考试不允许带任何学习资料进入考场 C.参加考试时必须要携带身份证、学生证、准考证

58.下列不符合电大在线远程教学平台论坛发帖规则的行为是（）

A.交流学习心得 B.提出学习中的问题

C.发送无实际内容的帖子（正确答案）

59.学生注册中央广播电视大学开放教育学习前需要参加（）

A.入学水平测试（正确答案）B.全国成人高考 C.全国普通高考

60.IP课件播放时，通常会将计算机屏幕分成三个区域，这三个区域不包括（）

A.老师授课的录像画面 B.课程内容提要

C.学生信息（正确答案）

61.统一开设开放教育专业和主干课程的单位是（）

A.中央广播电视大学（正确答案）B.省级广播电视大学 C.教学点

62.下列属于教育部全国网络教育公共课统一考试科目的是（）

A.《基础写作》

B.《计算机应用基础》（正确答案）C.《政治经济学》

63.按现行开放教育免修免考管理规定，下列各教育类型可替代开放教育课程总学分比例

正确的是

A.电大课程（含注册生）可替代必修总学分的比例90% B.国家自学考试课程可替代必修总学分比例的40%（正确答案）C.普通高等学校课程可替代必修总学分的比例100%

64.《开放教育学习指南》是开放教育学生的（）

A.公共基础课（正确答案）B.实践课 C.专业基础课

65.通过中央电视台给全国电大学生讲授第一节课的教授是（）A.华罗庚（正确答案）B.钱学森 C.陈省身

66.通常情况下，学习支持服务分为（）。B.情感服务与非情感服务 C.技术服务与非技术服务

A.学术性支持服务与非学术性支持服务（正确答案）

67.关于电大在线远程教学平台的登录方法，下列说法正确的是（）A.使用学号（或用户名）及密码进行登录（正确答案）B.使用邮箱及密码进行登录 C.使用手机号码及密码进行登录

68.中央广播电视大学开放教育试点通过教育部总结性评估的时间是（）A.2004年 B.2007年

C.2008年（正确答案）

69.开放教育的“校园”是由人网、天网、地网组成的一个教学网络及学习环境，这个“校园”不包括：（）

A.用于传输开放教育教学资源的卫星电视网络 B.各级电大及其开展教学活动的网络教学平台

C.开放教育学生组成的学习小组（正确答案）70.下列选项属于开放教育网上资源的是（）A.IP（Internet Protocol）课件（正确答案）B.新闻网站 C.CAI课件

二、判断题

1.中央广播电视大学、省级广播电视大学及基层广播电视大学组成了世界上最大的远程教育教学系统。

A.错误

B.正确（正确答案）

2.广播电视大学的核心价值是“平民进步的阶梯、教育公平的砝码、学习者充实自我和增进动力的补给站”。

A.错误

B.正确（正确答案）

3.学习支持服务在开放教育学习中具有重要作用，这是开放教育不同于普通高等教育的鲜明特色之一。

A.错误

B.正确（正确答案）

4.教师主要为学生提供学术性支持服务。

A.错误

B.正确（正确答案）

5.开放教育课程的学习资源通常包括文字教材、录像教材、录音教材、CAI课件及网上资源等。

A.错误

B.正确（正确答案）满分：2.5 分

6.开放教育学生需要直接接收通过卫星传送的开放教育课程资源。A.错误（正确答案）B.正确

7.拥有计算机一级B证书的计算机类专业学生，可以免考教育部全国网络教育公共课统一考试中的《计算机应用基础》。

A.错误（正确答案）B.正确

8.开放教育毕业证书可以在中国高等教育学生信息网上查询。

A.错误

B.正确（正确答案）

9.学生只有在办理了课程注册手续后才能参加所注册课程的学习和考试。

A.错误

B.正确（正确答案）

10.成人的学习能力随着年龄的增长而减退。

A.错误

B.正确（正确答案）

11.选修课是由学校指定必须选择学习的课程。

A.错误（正确答案）B.正确

12.补修课是注册开放教育本科（专科起点）专业学习的学生中，部分不具备相同专业专科学历学生的必修课。

A.错误

B.正确（正确答案）

13.开放教育既强调学习者的主体作用，又不忽视教师的指导作用。

A.错误

B.正确（正确答案）

14.每次自学或听讲结束后，应尽可能及时地整理和归纳笔记。

A.错误

B.正确（正确答案）

15.归纳就是从一两个个别事实形成一般性理论认识的方法。

A.错误

B.正确（正确答案）

16.记笔记就是从教材中抄录原文。

A.错误（正确答案）B.正确

17.实时教学活动是指在电大在线远程教学平台上教师与学生同时在线参与的教学活动。

A.错误

B.正确（正确答案）

18.开放教育学习中，学生可利用电子邮件、论坛等工具与异地的教师、同学进行沟通交流。

A.错误

B.正确（正确答案）

19.教师与学生不同时在线就不能通过电大在线远程教学平台进行教学活动。

A.错误（正确答案）B.正确

20.开放教育的面授辅导课一般由教学点安排当地的教师进行辅导。

A.错误

B.正确（正确答案）

21.开放教育学生以自学为主。A.错误

B.正确（正确答案）

22.开放教育由中央广播电视大学统一组织，普通高校、行业部委共同参与，各级地方

电大具体实施。

A.错误

B.正确（正确答案）

23.开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式，灵活安排学习时间和学习内容。

A.错误

B.正确（正确答案）

24.“多种媒体教学资源使用计划”包含了开放教育各专业统设必修课程的学习资源种类及相关信息。

A.错误

B.正确（正确答案）

25.开放教育学生需要直接接收通过卫星传送的开放教育课程资源。

A.错误（正确答案）B.正确

26.根据全国网络教育公共基础课统一考试有关规定，在入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可免考“大学英语”。

A.错误

B.正确（正确答案）

27.开放教育学生申请转专业的同时可以申请转学。

A.错误

B.正确（正确答案）

28.毕业证明书须由中央广播电视大学出具。

A.错误

B.正确（正确答案）

29.专业课是体现专业核心知识和核心技能的课程。

A.错误

B.正确（正确答案）

30.开放教育学生的学习优势是学习目标明确，具有一定的知识积累和生活积累。A.错误

B.正确（正确答案）

31.如果报考的两门课程被安排在同一时间考试，那就只有放弃一门课程考试了。A.错误（正确答案）B.正确

32.学习知识时，要先理解再记忆，不能死记硬背。

A.错误

B.正确（正确答案）

33.小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。

A.错误

B.正确（正确答案）

34.根据“艾宾浩斯遗忘曲线”理论，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。A.错误

B.正确（正确答案）

35.在线提交形成性考核作业后是无法进行修改的。A.错误（正确答案）B.正确

36.网络带宽是影响网上信息传输速度的重要因素之一。A.错误

B.正确（正确答案）

37.开放教育学生的学习优势是学习目标明确，具有一定的知识积累和生活积累。A.错误

B.正确（正确答案）

38.根据“艾宾浩斯遗忘曲线”理论，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。A.错误

B.正确（正确答案）

39.通过开放教育学习，学生可以掌握利用现代信息技术进行终身学习的技能。A.错误

B.正确（正确答案）

40.各级电大按照中央广播电视大学统一的教学规范和要求，按照分级管理、分工协作的原则实施开放教育教学工作。

A.错误

B.正确（正确答案）

41.实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能，实现应用型人才培养目标的重要教学环节。

A.错误

B.正确（正确答案）

42.管理人员主要为开放教育学生提供非学术性支持服务。

A.错误

B.正确（正确答案）

43.自愿退学的学生可重新报名参加开放教育学习。

A.错误

B.正确（正确答案）

44.修读证书课既可以获得课程学分，又可以获得相应的非学历教育证书。

A.错误

B.正确（正确答案）

45.实践课有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。

A.错误

B.正确（正确答案）

46.准备复习前要制定一个清晰的复习计划。

A.错误

B.正确（正确答案）

47.每次自学或听讲结束后，应尽可能及时地整理和归纳笔记。

A.错误

B.正确（正确答案）

48.电大在线远程教学平台上的文本资源通常以网页或Word压缩文件的形式呈现。

A.错误

B.正确（正确答案）

49.学生不论在电大在线远程教学平台上参加实时文本教学活动，还是参加非实时文本教学活动，都是以发帖或跟贴形式参与讨论的。

A.错误

B.正确（正确答案）

50.开放教育的教职工包括“四支队伍”，分别是教师、管理人员、技术人员及研究人员队伍。A.错误

B.正确（正确答案）

51.凡是少数民族学生都可以申请免考教育部全国网络教育公共课统一考试《大学英语》科目。A.错误

B.正确（正确答案）

52.开放教育课程的学习资源通常包括文字教材、录像教材、录音教材、CAI课件及网上资源等。

A.错误

B.正确（正确答案）

53.学生每学期所学课程均须到教学点办理课程注册手续。

A.错误

B.正确（正确答案）

53.成人的学习能力随着年龄的增长而减退。

A.错误

B.正确（正确答案）

54.开放教育的课程按性质分为不同课程模块，每个课程模块都有多门课程可供学生选

择。

A.错误

B.正确（正确答案）

55.小组学习是共同完成学习任务的一种学习组织策略。

A.错误

B.正确（正确答案）

56.电大在线远程教学平台上的音视频资源只包括教育电视台的节目资源。

A.错误（正确答案）B.正确

57.具备考试资格而且成功报考参加网考的同学必须提前带好证件到达考点机房。

A.错误

B.正确（正确答案）

58.中央广播电视大学是教育部直属的高等学校。A.错误

B.正确（正确答案）

59.远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学

和通信联系的教育形式。

A.错误

B.正确（正确答案）

60.我国最早的函授教学机构是1914年商务印书馆成立的函授学社。

A.错误

B.正确（正确答案）

61.VOD点播是指通过专门技术将录制好的录像教材存放在指定的录像带中。

A.错误（正确答案）B.正确

62.省级广播电视大学负责对所属教学点的教学过程进行督导和检查。

A.错误

B.正确（正确答案）

63.只有拟转入的教学点开设有相同专业且教学进程相近，学生才能申请转学到该教学点。

A.错误

B.正确（正确答案）

64.期末考试前，小组学习活动的效果一般来说是最好的。

A.错误

B.正确（正确答案）

65.学习小组可以按照所属的社区地域进行分组。

A.错误

B.正确（正确答案）

66.在电大在线远程教学平台上参加实时视频教学活动时，学生可以看到老师的图像，并能与老师进行交流。

A.错误

B.正确（正确答案）

67.如果忘记登录密码，可在电大在线远程教学平台首页，点击登录按钮旁边的“取回密码”，进行密码取回。

A.错误

B.正确（正确答案）

68.一般认为，远程教育经历了函授教育、传统的广播电视教育和现代远程教育三个阶段 A.错误

B.正确（正确答案）

69.文字教材是开放教育课程学习资源中最基本、最主要的学习资源。A.错误（正确答案）B.正确

70.开放教育毕业证书遗失的，不再补发。

A.错误

B.正确（正确答案）

满分：2.5 分

71.成人的认知结构属于“经验-知识型”。A.错误

B.正确（正确答案）

72.开放教育毕业证书属于国民教育系列高等教育学历证书。A.错误

B.正确（正确答案）

73.开放教育毕业证书或学位证书遗失可以到教学点申请补发。

A.错误（正确答案）B.正确

74.开放教育学生只要课程考试都及格就可以申请学位。A.错误（正确答案）B.正确

75.开放教育学生不允许转学或者转专业。

A.错误（正确答案）B.正确

76.中央广播电视大学负责开放教育学生学位资格终审。

A.错误

B.正确（正确答案）

满分：2.5 分

77.开放教育课程期末考试只有笔试一种。A.错误（正确答案）B.正确

78、网络课程是指在计算机网络上运行的学习辅助软件。A.错误（正确答案）

B.正确

79.在线完成的形成性考核作业都是由评阅教师直接打分的。

A.错误（正确答案）B.正确

80．学习指导书是学生自主学习的主要依据。A.错误（正确答案）

B.正确

81．开放教育的考试都是开卷考试 A.错误（正确答案）

四川电大网络考试平台 篇5

开放教育专科、本科招生介绍

按ctrl链接访问学校官方网站：http://）查询。

专科工商管理、会计学、金融学、行政管理、物业管理、学前教育等16个专业为中央电大“高职类专业双证改造计划”专业，学生毕业后还可获得“人力资源和社会保障部颁发的国家职业资格证书”。

授予学士学位的专业，学生达到授予学位的标准并符合有关规定要求，可获得合作院校授予的学位证书(申请学位者,学位论文指导及学费单独收取)。

开放教育本科专业毕业证书、学位证书授予院校

专业名称（本科）毕业证颁发院校 学位授予院校 专业名称（本科）毕业证颁发院校 学位授予院校

土木工程

中央广播电视大学 北京交通大学

工商管理 会计学 金融学 行政管理 小学教育 市场营销

护理学

中央广播电视大学 东北财经大学 中央广播电视大学 北京工商大学 中央广播电视大学 中央广播电视大学

对外经济贸易

大学 武汉大学

计算机科学与技术 中央广播电视大学 北京交通大学 机械设计制造及其

中央广播电视大学 北京交通大学

自动化

学前教育 法学 公共事业管理

（教育管理）

一、招生专业(各专业介绍见背面)

1．本科（专升本）：土木工程（建筑管理方向）、水利水电工程、工商管理、会计学、行政管理、公共事业管理（教育管理）、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、法学、金融学、小学教育、学前教育、汉语言文学、护理学、市场营销等。

2．专科专业：建筑施工与管理、道路桥梁工程施工与管理、机械制造与自动化（数控技术）、工程造价管理、水利水电工程与管理、工商管理（工商企业管理方向）、会计学（财务会计方向）、金融、物流管理、物业管理、行政管理、学前教育、法学、小学教育、计算机信息管理、护理学、药学、汉语言文学等。

中央广播电视大学 上海师范大学 中央广播电视大学

中国政法大学

中国政法大学 中央广播电视大学

东北师范大学

东北师范大学

中央广播电视大学

上海师范大学

上海师范大学

中央广播电视大学 南开大学 中央广播电视大学 首都医科大学

七、学费标准

根据省电大报物价局审核批准，标准如下：

1、学费每学年初收取(按年收)：

(1)专科最低毕业学分76分，两学年总学费4124元，分两次收取，第一学年收取2062元。

(2)本科最低毕业71学分，两学年总学费4604元(工科类专业4884元)，分两次收取，第一学年收取2302元(工科类专业收2442元)。

(3)专本科各专业教学计划中的实践性环节学分费(含实践、毕业论文或毕业设计等学分，根据专业不同一般为8—16个学分)按标准在第三期和代管费一起收取。

2、代管费(按学期收)即指教材资料费、考试费等的总称。标准按实际需要缴费，每学期开学后收取考试费40元/科。

3、受中国银联对学校资质审核支持，采用POS机刷卡交费、统一入学校账户、更方便、也更放心。

二、招生对象

1．本科专业：具有国家认可的专科及以上学历者。

2．专科专业：具有高中、职高、中专、技校及以上学历者。

三、录取与注册：

报名者经资格审核符合报名条件，并通过入学水平测试，择优录取。并由四川省电大发给由中央电大统一印制的入学通知书。

四、学习方式

为使学员工作学习两不耽误，教学上采用灵活的现代远程教育方法和手段，以多种形式进行教学，为学生提供良好的学习支持服务。学习者主要利用文字教材、录音录像教材等多种媒体教材和由计算机网络（BBS讨论、电子邮箱）、VBI数据广播、电话答疑、双向视频系统和电视直播课堂等交互式远程教学平台自主学习，与同学、教师进行学习交流。学生可以在家里通过因特网和中央电大及四川省电大教学平台随时点播和下载网上教学资源，也可以到四川电大直属部参加集中面授学习和参加小组学习。

八、报名方式：

1．报名时间：即日起开始报名，先报名先注册学籍，招生计划有限，额满为止。（工作时间：9：30-17：

00，中午不休息，周六、周日有老师值班、报名希提前联系）。

五、课程设置与考试

各专业教学计划中的主干必修课程由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试和统一评分标准；本科各专业开设的英语、计算机应用基础两门课程由教育部统一组织考试；其他课程由四川电大直属部组织教学与考试。若报读本科专业与其毕业证书上专业不同类，按中央电大要求须补修专科部分专业基础课。

六、毕业证及学士学位授予

开放教育实行学分制。根据教育部有关要求，二年制专科、专科起点本科专业最短学习年限为两年半。符合毕业要求的，颁发国家承认的专科或本科学历毕业证书，教育部给予毕业证书电子注册。中央电

2．报名手续：专科：持高中（或中专、职高、技校）毕业证书原件、身份证原件和复印件（A4纸）,近期同一底版正面免冠蓝底1寸照片3张报名，同时上交蓝底浅色服装电子照片（150像素×210像素，40K内）。

本科：持(1)专科及以上毕业证书原件、复印件及学历证明材料（学历证明材料为“中国高等教育学生信息网”下

载的学历证明打印件，或“中国高等教育学历认证中心”出具的认证报告原件和复印件）、(2)身份证原件和复印件（A4纸，毕业证书与身份证正反面复印）；(3)近期同一底版正面免冠蓝底一寸照片3张，同时上交蓝底浅色服装电子照片（150像素×210像素，40K内）报名。

同时，按省物价局审定收费标准：专、本科一次性交纳报名费20元/人，招生录取建档费138元/人。3.报名地点、电话及联系人：

学校地址：成都市武侯区磨子桥新南路93号（公办院校直属部）。

咨询电话：028-85437887 ***（鄢老师)

***(何老师）

咨询QQ：1337900878 1772810609 332889962 本科部分专业主要课程：(最低毕业学分71分)

本科各专业公共课(必修)：开放教育入学指南、计算机应用基础(本)、英语Ⅱ(1)(2)。

土木工程：必修课：工程地质、工程数学(本)、建筑结构试验、土木工程力学(本)、土木工程CAD、混凝土结构设计原理、钢结构(本)、高层建筑结构与抗震、工程经济与管理、建设监理、高层建筑施工；选修课：流体力学、房地产估价。

教育管理：必修课：教育心理学、课程与教学伦、现代教育技术、现代教育原理、哲学引论、公共管理学、管理思想史、教育法学、教育评价、现代教育管理专题、组织行为学、人力资源管理、艺术学概论；选修课：心理学、教育简史、管理方法与艺术。

机械设计制造及其自动化：必修课：传感器与测试技术、机电控制工程基础、计算机绘图(本)、液压气动技术、C++语言程序设计、机电控制与可编程序控制器技术、机电一体化系统设计基础、机械CAD/CAM；选修课：控制系统CAD、机电接口技术、电气传动与调速系统。

工商管理：必修课：西方经济学(本)、企业战略管理、组织行为学、金融学、成本管理、公司概论、流通概论、小企业管理、管理案例分析；选修课：国际企业管理、现代管理原理、金融市场。

会计学：必修课：经济数学基础

3、西方经济学(本)、会计案例分析、财务报表分析、高级财务会计、会计制度设计、审计学、企业集团财务管理、财务案例分析、金融学、纳税筹划、现代管理原理、国民经济核算；选修课：资产评估、审计案例分析。

行政管理：必修课：公共部门人力资源管理、公共政策概论、政府经济学、城市管理学、当代中国政治制度、西方行政学说、行政法与行政诉讼法、行政领导学；选修课：电子政务、行政伦理学、终身学习与职业发展。

小学教育：必修课：比较初等教育、教育心理专题、课程与教学论、现代教育原理、汉语通伦、科学与技术、人类与社会、数学思想与方法、小学数学教学研究、小学语文教学研究、教学设计、艺术学概论、哲学引论；选修课：教育社会学、创新教学、教育心理学。

学前教育：必修课：儿童心理学、学前教育原理、学前儿童卫生与保健、幼儿园课程与活动设计、学前教育科研方法、教育法学、现代教育管理专题、幼儿园教育质量评价、幼儿园组织与管理；选修课：教育学、心理学、学前教育史。

法学：必修课：国际公法、国际经济法、国际私法、商法、中国法制史、知识产权法、法律文书、劳动法学、合同法、证据学；选修课：中国法律思想史、公司法、国际贸易法、竞争法。

金融学：必修课：西方经济学、现代货币金融学说、保险学概论、公司财务、金融统计分析、金融法规、中央银行理论与实务、金融风险管理、金融模拟易、金融理论前沿课题；选修课：财政与税收、项目评估、财务报表分析。

汉语言文学：必修课：古代汉语专题、中国现代文学专题、教育学、古代小说戏曲专题、外国文学专题、古代诗歌散文专题、心理学、中学语文教学研究；选修课：中国文化概观、西方文化概观、中国古代文化要籍导读。

护理学：必修课：健康教育与健康促进、文献检索、病理生理学、护理伦理学、护理科研方法、实用卫生统计学、内科护理学、外科护理学、妇产科学与儿童护理学、社区护理学；选修课：人本组织学与胚胎学、人体生理学、健康评估。

水利水电工程：必修课：工程力学、工程数学(本)、岩土力学、环境水利学、水利水电工程造价管理、灌溉排水新技术、水工钢筋混凝土结构、水利水电工程建筑物；选修课：防洪、排涝与搞旱技术、水利工程设计导论。

专科部分专业主要课程：(最低毕业学分76分)

专科各专业公共课(必修)：开放教育入学指南、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、英语Ⅰ(1)。

工程造价管理: 必修课：工程造价基础、建筑材料(A)、建筑构造、建筑制图基础、安装工程估价、安装工程估价实训、建筑工程估价实训、建筑工程项目管理、建筑工程估价、建筑工程项目招投标与合同管理、建筑施工技术；选修课：建筑测量、工程造价控制、毕业综合实训。

水利水电工程与管理: 必修课：建筑制图基础、水力学(B)、水利工程测量、建筑材料(A)、建筑力学、水工钢筋混凝土结构基础、建设项

目管理、水法规与行政执法、水工建筑物、水利工程施工、水资源管理；选修课：工程经济、水轮机、水泵及辅助设备、灌溉与管理.综合实训。

建筑施工与管理：必修课：建筑材料(A)、建筑构造、建筑构造实训、建筑力学、建筑制图基础、建筑制图基础实训、单位工程施工组织设计、建筑测量、建筑工程项目管理、建筑结构、建筑施工技术、建筑施工技术方案设计；选修课：高层建筑施工、工程建设监理概论、毕业实践。

机械设计与制造：必修课：机械制造工艺、机械设计基础、机械制造基础、计算机绘图、机械制图、电工电子技术、英语Ι(1)、英语Ι(2)、金属切削机床概论、金属切削原理与刀具、微机原理与应用、机床电气与数字控制、侧压气动技术、机电接口技术、数控原理及应用机电控制与可编程控制技术、选修课：、模具设计与制造、传感器与测试技术。

道路桥梁施工与管理：必修课：建筑测量、建筑材料(A)、建筑力学、建筑制图基础、地基基础、结构设计原理、道路工程技术、建筑工程项目管理、桥梁工程技术、建筑构造、建筑构造实训、建筑制图基础实训、单位工程施工组织设计、建筑施工技术、建筑施工技术方案设计；选修课：土质学与土力学、数据库原理与应用、Visual Basict程序设计。

法学：必修课：法理学、经济法学、民法学(1)(2)、宪法学、刑法学(1)(2)、行政法与行政诉讼法、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、婚姻家庭法学；选修课：合同法学、公司法、仲裁法。

工商管理：必修课：统计学原理、经济法律基础、市场营销学电子商务概论、税收理论与实务、项目管理；个人与团队管理、企业文化、、管理学基础、资源与运营管理、生产与运作管理、政治经济学；选修课：企业信息管理、财务管理、职业技能实训(一)。

会计学：必修课：基础会计、政治经济学、会计操作实务、财会法规与职业道德、统计学原理、基础会计实验、成本会计、电算化会计、管理会计、财务管理、中级财务会计(一)、中级财务会计(二)、政治经济学；选修课：经济应用文写作、纳税基础与实务、职业技能实训(一)。

行政管理：必修课：管理学基础、公务员制度讲座、人力资源管理、公共财政学、办公室管理、个人与团队管理、监督学、社会调查研究与方法、行政组织学、应用写作；选修课：信息管理概论、社区治理、领导科学基础,职业技能实训(一)。

物流管理：必修课：物流信息技术、物流学概论、企业物流管理、物流成本管理、物流信息管理、管理学基础、仓储与配送管理、供应链管理、物流管理定量分析方法；选修课：物流运输管理、现代物流装备与技术实务.职业技能实训(一)。

物业管理：必修课：管理学基础、房地产营销管理、社区服务与管理、物理管理案例分析、房屋构造与维护管理、物业管理财税基础、物业管理实务(1)(2)、物业信息管理、物业管理法规、物业设备设施管理；选修课：小区规划管理、物业服务礼仪、企业文化；职业技能实训(一)。

学前教育：必修课：人文社会科学基础、学前儿童发展心理学、幼儿园课程论、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育(美术)、学前儿童艺术教育(音乐)、学前儿童语言教育；选修课：教师职业道德、教育学、职业技能实训(一)、教育实习,社会实践。

小学教育：必修课：英语I(2)、教育研究方法、现代教师学导论、现代教育思想、小学儿童教育心理学、美学与养育、人文社会科学基础、信息技术与教育技术(1)(2)、自然科学基础、阅读与写作(1)(2)、高等数学（B）(1)；选修课：教育学、小学社会教学论、教育教学调查。

金融：必修课：计算机应用基础、合作金融概论、金融专题讲座、金融审计货币银行学、基础会计、统计学原理、国际金融、金融市场、金融企业会计、商业银行经营管理、中级财务会计、成本会计、管理会计、审计学原理、电算化会计、西方经济学；选修课：经济法基础、计算机机在金融业中的应用。

计算机信息管理：必修课：计算机专业指南、计算机应用基础、英语I(2)、微积分初步、数据库基础与应用、网络实用技术基础、信息管理系统、Dreamweaver网页设计、ERP原理与应用；选修课：网络实用软件、网站编程技术、C++语言程序设计、Flash动画制作。

药学：必修课：微积分初步、病理学、医学免疫学与微生物学、病理学、制药工程、天然药物化学、生药学、药理学、药物化学、药剂学、药事管理与法规、调剂学、药物治疗学、药物分析化学；选修课人体解剖生理学、医用基础化学、医学生物化学。

护理学：必修课：病理学、人体解剖学与组织胚胎学、人体生理学、老年护理学、社区护理、药理学、医学免疫学与微生物学、医学生物化学、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、医护心理学；选修课：基础写作、医用基础化学、精神卫生护理、儿科护理学、药物治疗学、实用写作；英语I(2)、毕业实习。