汉字听写大会全集

汉字听写大会全集（共8篇）

汉字听写大会全集 篇1

第一场

光绪 甲胄 梧桐 秋毫无犯 间歇 味同嚼蜡 陡峭 荷尔蒙 雾凇 颠茄 熨帖 猢狲

图们江

恃才傲物 腭裂 秃鹫 癞蛤蟆 惴惴不安 髋关节 繁文缛节 咋ze舌 裘皮

沟壑 日臻完善 恽代英 矫揉造作 镪水 炉箅子 分道扬镳 黑曜石 攥拳头 黏稠

三聚氰胺 暴殄天物 拾掇 沭河 瓮中捉鳖 驽马 曾国藩 枭首示众 谥号 襁褓

核苷酸 溘ke然长逝 摩羯座 陀螺 桀纣 馥郁 斧钺 貔貅 汗水涔涔 尥蹶子

万目睚眦 嬷嬷 神龛 郫县豆瓣 兄弟阋墙 荦荦大端

第二场

蜈蚣 破绽 驿站 矫健 焦炭 涉密 耳熟能详 隔膜 造次 青涩 方兴未艾 诧异

反刍 沉湎 烙饼 华尔兹 捉襟见肘 萧瑟 怄气 椭圆 通牒 辍学 墩布 揉搓

蜥蜴 端倪 尔虞我诈 禁锢 炮仗 殒命 择菜 凋敝 扑尔敏 神态毕肖 造诣

天赋异禀 跋扈 桔梗 皴cun裂 颐指气使 苔藓 蚩尤 火铳 囿于成见 嵇康

草菅人命 槽子糕 蘸水钢笔 壅塞 日冕 岱宗 攫取 瓜瓤 插科打诨

第三场

滂沱 妖孽 嘉陵江 疮痂 暮霭 杯盘狼藉 湿疹 饶恕 惆怅 盘桓 层峦叠嶂

范畴 杂烩 蝉蜕 淤积 扎筏子 装裱 中流砥柱 翘楚 余烬 疑窦丛生 摒除

杀手锏 鼹鼠 喇嘛 鳜鱼 赭石 淄博 腌臜 奉为圭臬 矽肺病 自惭形秽 虫豸

乌桕 轮毂 每况愈下 瞿塘峡 犰狳 踽踽ju独行 宁馨儿 糨糊 趔趄 温庭筠

穷兵黩武 伽马刀 喷嚏 藿香 遒劲 居心叵测 剐蹭 黑黢黢 商榷 纵横捭阖

白垩纪 缫丝 滁州 烤麸 梦魇 苜蓿 弄璋之喜 顶礼膜拜 阴霾 虢国夫人

厉兵秣马 岳麓书院 伽倻琴 隋炀帝 蹴鞠 熠熠生辉 犟嘴 崴脚 户枢不蠹

第四场

扭捏 蒲扇 乾坤 按图索骥 煽情 推卸 眼花缭乱 电饭煲 瓜葛 昙花一现

次生林 干涸 稚嫩 紫檀 怨天尤人 搭档 手榴弹 漕运 颤颤巍巍 硌牙 日珥

擀面杖 撂挑子 鸢尾花 硒鼓 灯芯绒 虹吸 磨刀霍霍 荨麻疹 猕猴 万马齐喑

虱子 矢量 辎重 美轮美奂 梭镖 气（器）宇轩昂 嘎嘣脆 皂荚 掣肘 煊赫

捋虎须 黄疸 豢养 炭疽杆菌 鬃毛 紧箍咒 镍币 坩埚 犁铧 龋齿 整饬 绥靖

朝觐 诡谲 茱萸 尺蠖 陶埙 赳赳武夫 丙烷 襄樊 糗事 妆奁 箭镞 眄视 觊觎

僭越 呦呦鹿鸣 醍醐灌顶 蛏子 束脩 郓城 踆乌

第五场

凭证 吝啬 坍塌 拨浪鼓 闰年 胖墩墩 荆轲 荠菜 诅咒 感激涕零 钝器 缅甸

拼凑 牙龈 清冽 晕厥 抑郁 亦步亦趋 橄榄 水泵 嗅觉 众口铄金 日薄西山

冰激凌 斑鸠 炙手可热 轻佻 纽扣 寅吃卯粮 愁肠百结 挟持（胁持）钙化 秤砣

扫帚 琵琶 窃据要津 宁缺毋滥 纨绔子弟 涣散 黄芪 腱鞘炎 凌霄花 改锥 品脱

浑浑噩噩 崔嵬 油渍 疖子 揣度 嗲声嗲气 荏苒 自刎 苋菜 吞噬 虔诚 瑕不掩瑜

阻尼 上颚（上腭）岑寂 傈僳族 盥洗室 马褂 自怨自艾 蟠桃 镌刻 诳语 搪瓷

蕨类植物 烤馕 社稷 滹沱河

第六场

意蕴 扼腕 瑰宝 浑天仪 蚯蚓 密密匝匝 金銮殿 兆赫 门槛 阡陌 楔形文字

诙谐 洗漱 斑驳陆离 臼齿 肱骨 番石榴 座头鲸 阑尾炎 糍粑 触类旁通

告罄 蓦然回首 跷跷板 羌笛 考妣 蒸馏水 煞有介事 怪癖 岐黄 耳蜗 遴选

消弭 怂恿 犹豫不决 腈纶 卿卿我我 滑熘 阑珊 舍利子 蹙额 螟蛉 铩羽而归

癔症 木铎 嘎达梅林 瘐毙 胱氨酸 箪食瓢饮 沉疴 裙裾 廉颇 蔺相如 邋遢

鞑靼 鳏寡孤独 兖州 翁同龢 齑粉

第七场

集腋成裘 危如累卵 蹿红 拓扑学 菽粟 刮痧 鳕鱼 芦笙 羸弱 戎马倥偬

锒铛入狱 莞尔一笑 金兀术 甘霖 怙恶不悛 蛲虫 缱绻 髭须 耄耋之年

鳄梨 痈疽 扶乩 东施效颦 忝列门墙 卖官鬻爵 皋陶yao 荫翳 礌石 芒砀山

袍笏登场 干哕 祭酹 龙骧虎峙 谢道韫 浮槎cha 耆寿耇老 瓮牖绳枢 耒耜

俟河之清 斫轮老手 水螅 越俎代庖 栉风沐雨 亵渎 饿殍 稗官野史 卷帙浩繁

九省通衢 饾饤 裂璺

第八场

奚落 结缔组织 逻辑 搭讪 肄业 始作俑者 岳阳楼 豆蔻 肇事 信手拈来 普惠制

痉挛 秦桧 纷至沓来 泯灭 毽子 玉玺 柴扉 针灸 橛子 忖度 众目睽睽 犄角 傀儡

振聋发聩 卜筮 乖戾 籼稻 蓖麻 涞源 达斡尔族 巉岩 渊薮 玳瑁 剜肉补疮

嵯峨 锱铢必较 狷介 仡佬族 醪糟 双髻鲨 尘寰 佞臣 燧石 婺源 趸船 篦子

骰子 煮豆燃萁

鼙鼓 禳解 傩戏 拓跋氏

第九场-半决赛第一场

舴ze艋 曳光弹 颉颃 探囊取物 戆直 戳脊梁骨 饥肠辘辘 徽号 虹鳟鱼 鏖战 料峭

饸饹 合卺jin 蟊贼 碌碡 芝罘山 骶骨 旱魃 歃血为盟 罅隙 保墒 嫘祖 出粜 倥侗

铁蒺藜 楞严经 悭吝 五蕴皆空 酬酢 誊录 瘰疬 鲥鱼 乜斜 窨井 以儆效尤 飨宴

擤鼻涕 柽柳 寤寐求之 年高德劭 斑蝥 桁架 薅草 袼褙 转捩点 糌粑 符箓 凼肥

玉墀 瞀儒 欸乃 清癯 匏瓜 纡尊降贵 鞣制 喟然长叹 怨怼 芫荽 砥砺 氤氲 撷英

伏羲 胶柱鼓瑟 绾发

第十场 半决赛第二场

延宕 刨花板 下巴颏儿 打醮 馏馒头 稼穑 蟾宫折桂 铣床 酚酞 罪愆 仓廪

胡子拉碴 龃龉 一绺 骈体文 鬼蜮伎俩 嘧啶 撅断 朗姆酒 汜水关 溽暑 刀俎

臧否 猞猁 螺钿 草履虫 酯化反应 鳗鲡 铴锣 菟丝子 毛茛 会稽山 贻害无穷

胼手胝足 掮客 鸣镝 鹭鸶 趿拉 山魈 笸箩 一抔黄土 甾醇 蕴藉 玉簪 玉箧

宽宥 髯口 老媪 蓬头跣足 如椽之笔 云岫 云谲波诡 关心民瘼 贲门 玉樽

暴戾恣睢 流睇 缟素 咂啖 籀文 悒悒不欢 酆（丰）都城 滟滪堆 鞋襻 薨殁

颛顼

第十一场 最佳个人晋级赛上半场

嗜好 剽窃 蛊惑 摩挲 闭门羹 蹚（趟）水 黏土 尺牍 鱼鳍 鳞次栉比 腮腺炎

蝼蛄 棉铃虫 腹诽心谤 动辄得咎 粮秣 迷迭香 摽劲儿 桑葚（椹）胃脘 庸庸碌碌

竹篾 张骞 韬光养晦 隽永 肘腋之患 痼疾 朱雀玄武 缪斯 严惩不贷 砒霜

放浪形骸 檀越 逼仄 龅牙 潸然泪下 视如敝屣 编纂 鸬鹚 日晷 鹞子 纰漏 捯饬

马嵬坡 时乖命蹇 潭柘寺 人中骐骥 筢（耙）子 水俣病 鞋楦 王翦 钣金 瘴疠

第十二场 最佳个人晋级赛下半场

金匮要略 漾奶 瓦楞纸 漫漶 深山野墺 讣告 戽斗 怒艴（fu）畛畦 皴法 瘗玉埋香

暑雨祁寒 便妍 诚笃 裨补 含萼 黜陟幽明 遄（chuan）飞

干戈载戢 膏良 赓续 兢惧

命薄缘悭 搦战 泞淖 骈拇枝指 穷蹙 日堙月塞 入苙 圩yu顶 兀兀穷年 匣剑帷灯

枵腹从公 小簟 勖勉 阴鸷 鹓动鸾飞 轸怀 踵见 舳舻千里

冠军赛 总决赛

噘嘴 船坞 冷飕飕 招赘 哂笑 讪笑 抽抽噎噎 噤若寒蝉 韬略 偏袒 棒槌 缜密 殚精竭虑

打烊 豆豉 丘壑 骅骝 蝇营狗苟 箴言 抓阄 罗敷 镂空 弹劾 撺掇 懵懂 蹒跚 赵匡胤

幢幢 帆樯 周穷恤匮 跬kui步不离 罹罪 蹊跷 轩轾 啁啾 仵作 充赡 捍蔽 愣葱 络头

一大趸儿 叱拨 铲刈 裂罅 卮言 识荆 倚徙 鸱吻 公廨 溪刻 河汾门下 凫趋雀跃 服膺

海晏河清 游弋 提掖 辖制 曲水流觞 式微 逸飞 马驮子 秫秸 斗箕 峨冠博带 瞋目切齿

鸡枞菌 伊犁河 秕糠 锋镝 珉玉 及笄 婉娈 佯嗔

汉字听写大会全集 篇2

一、节目归属

电视社教节目是以电视传播的形式对观众进行社会教育、文化教育的一类节目样式。这类节目寓教育于娱乐, 寓教化于服务, 寓宣传于信息、文化知识的传播之中。 (1)

在此, 本文认为文化教育类节目是以文化教育为目标, 以电视传播的形式, 对观众输出知识为内容的一类节目样式, 从属于社教类节目的节目样态。由于《汉字英雄》、《中国汉字听写大会》主题始终围绕文字传承、汉字教育, 本文中笔者将两档节目归为文化教育类节目进行研究。

二、节目优势

(一) 嘉宾的利用

《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》都聘请了文化名人、教授来担任嘉宾, 承担裁判和解释词汇的职责。因“解释”本身具有普及意义, 能够达到大众传播的目的, 二则社会名人的感召力为收视率更添砝码。

(二) 观众参与感

《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》的一大特色就是场下的互动。带队教师和亲友团在参赛选手们顺利答题时的快乐和振奋, 犹豫不定时表现出的紧张和比比划划与叫喊, 书写错误时的懊丧与失落, 还有《中国汉字听写大会》中由10人组成的“成人体验团”, 他们与参赛选手同时书写汉字, 并由场外主持人在解说过程中公布正确率, 这些都给观众带来强烈的参与感, 对观众具有感召力, 在收看节目的同时自己也跟着书写汉字, 参与节目。

(三) 主考官选取

作为一档教育类的节目, 《中国汉字听写大会》采用一种新形势的传播文化的方法。传播的作用之一是“解释”, 正如信息学的理论, “信息是‘使不肯定程度减少的量’, 本质就是消除不确定性”, 《中国汉字听写大会》的主考官由央视播音主持人、各大新闻主播轮流担任:《新闻联播》的郭志坚、李梓萌、郎永淳, 《新闻30分》的李文静、章伟秋等。在主考官的选取上, 字正腔圆的播音员来充当主考官就是为了最大限度地避免误差, 达到信息传达的准确性, 实现教育的准确。

(四) 听写——寻求心理认同

我国实行九年制义务教育, 听写对于每个中国人而言都是非常有认同感的, 听写几乎伴随了每个人的小学、中学时代。节目采取听写的方式很容易引起观众回忆, 引发熟悉感, 达成心理认同, 使节目更容易为受众接受。

三、节目不足

(一) 生僻字偏多, 教育意义不强

两个节目中竞赛选用字词包括历史、地理、生物、化学甚至民俗文化等泛学科学术称谓, 尤其以《中国汉字听写大会》选用词尤为生僻, “瞀儒、芫荽、鞣制、瘰疬、保墒、碌碡”等从未见过的字词频繁出现, 在现实生活中用处不大, 只能起到竞赛目的, 对广大观众教育的意义不强, 实用性不大。

(二) 差距大于乐趣

《中国汉字听写大会》第三期的听写题公布的正确率让所有的观众汗颜, 70多道的汉字听写题, 观众同步听写的正确率仅为10%, “90%的人患失写症”的话题登上微博话题榜, 新闻频频发出, 在反思和寻找差距的同时, 我们是否找到了乐趣?似乎节目带来的深层意义实在不是让人领略汉字之美而是反思自身, 这在一定程度上偏离了节目的初衷。

(三) 嘉宾的价值挖掘不够

《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》邀请的嘉宾都可以说是文化界的重量级人物:于丹, 北京师范大学教授;高晓松, 文化名人、知名音乐人;张颐武, 北京大学中文系教授;刘丹青, 社科院语言所研究员, 副所长, 博士生导师, 致力于以类型学视角考察汉语方言语音及语序状况, 成果丰硕;程荣, 社科院语言所研究员, 词典编辑室副主任, 博士生导师, 研究领域主要是词典学、文字学和词汇学;张伯江, 研究所研究员, 句法语义研究室主任, 博士生导师, 主要研究功能语法、认知语法和篇章语言学;谭景春, 语言所研究员, 词典编辑室主任, 博士生导师, 以词典学见长。这些嘉宾的知识含量和素养绝不仅止于解释字词, 判定对错, 节目中嘉宾的价值更多体现在“坐镇”, 他们的名誉价值在节目中的体现远远高于学术价值, 实现的使用价值远远低于自身的价值, 颇有“杀鸡用牛刀”之感。

四、教育类节目思考

(一) 单向式灌输与互动式引导的博弈

《汉字英雄》、《中国汉字听写大会》采用的无固定、有悬念的文化知识做内容, 采用“考试、竞赛”的模式展现, 节目不再处于只有授课人和授课内容的局面, 而是主持人、嘉宾、选手的立体呈现。这也带来了更深一步的思考。

1. 采取互动式引导的节目更能贴近多数。

查看一档节目是否受欢迎、是否贴近多数, 收视率应该是一个重要的指标。自播出以来, 《汉字英雄》、《中国汉字听写大会》收视率直逼各类娱乐性节目的新闻话题频频报道, 《汉字英雄》的收视率保持在0.6%~0.8%, 《中国汉字听写大会》则保持在2%左右, 同类节目《我的一本课外书》也有比较高的收视率。这些收视率数字不仅代表着节目在文化教育类节目中名列前茅 (据《百家讲坛》制片人万卫提供, 《百家讲坛》季度平均收视率保持在0.15%~0.22%) , 而且在载歌载舞的娱乐性节目中也占有一席之地。

此外, 受众参与演变。《汉字英雄》做到了坐在台下记录式受众到参与性受众的转变。爱奇艺开发的节目同名手机APP《汉字英雄》随节目同步上线, 闯关成功即有机会参与节目录制。

2. 知识传输的深度和理性程度单向式高于互动式。

可以说, 《汉字英雄》、《中国汉字听写大会》在呈现出立体化形态的同时, 已经不可避免地分散了受众的注意力, 作为嘉宾的传授者、作为主持人的提问者和作为选手的参赛者一分为三地共享节目的话语权, 共同承担三分之一话语权的三位传授者的发言也因节目时间要求、传授者个性等相关原因呈现简单化、机会化、破碎化的特点, 也就使教育功能停留在比较浅薄的层次, 没有被更深一步地挖掘与其文化地位相称的文化教育价值。

(二) 教育性目的与娱乐性表现手法的制衡

《汉字英雄》的制片人高瑾对此谈到, 文化节目操作起来难度很大, “歌唱类节目有歌曲的感染力, 舞蹈节目有舞蹈的视觉冲击力, 但是文化节目必须做得既让人有兴趣, 又得有所收获, 这是最困难的。”在比赛形式上, 《汉字英雄》、《我的一本课外书》、《中国汉字听写大会》都采用每个参赛选手“单打独斗”的应试方式, 每轮由一名选手上台回答问题, 每名选手都有机会展现出非凡的语言才华与独特的个性魅力。虽然形式上还是一本正经的“写字考试”, 但无论镜头运用、现场调度、后期剪辑还是视觉包装等各方面, 《中国汉字听写大会》都显示出娱乐化操作。而《汉字英雄》则将这种娱乐性表现得更为明显:“喵星人”、“字典姐”、“墨字哥”等的符号化戏谑式代号取代选手名字;主持人字典“贿赂”, 选手穿衣风格“阿拉蕾”大战“西瓜太郎”, 选手产生疑惑就延长答题时间等情节;比赛前每名选手类似《快乐女生》、《中国好声音》的宣言VCR;选手答不出题目台下亲友团焦急的样子……煽情的手法、特效的运用、台上台下情感流露, 都使这些以文化教育为目的的节目披上了娱乐性节目的外衣。

“节目能吸引观众在电视机前同步参与, 在游戏中学习知识, 领略汉字之美。”央视科教频道总监金越这样评价《中国汉字听写大会》。文化教育类的节目娱乐化展现, 确实能吸引更多受众, 带来更好的节目体验, 与此同时, 分辨节目的教育功能和娱乐功能, 将教育性目的与娱乐性表现手法的制衡相统一有时显得难以界定。

参考文献

[1]徐宛芝, 王拓.中国汉字听写大会:听写的是汉字追捧的是文化[N].新华日报, 2013-10-12.

审视“汉字听写大会” 篇3

然而，随着这场“汉字听写大会”的持续升温，质疑和批评的声音也从未间断。尽管多数人对这档节目的意义持肯定态度，但也有不少人担心其“过火”，会把“认知汉字”带向娱乐化的迷途。据该节目组的相关负责人介绍，这样的大赛持续办下去，势必会引发大众的火热关注。正因如此，静下心来对“汉字听写大会”做一次阶段性的审视，显得十分必要。

现象：听写的是汉字，反思的是文化

“明明知道是这个字，就是写不出来。”观看“汉字听写大会”时，不少观众都这样感慨。电脑对汉字书写带来的负面影响早已引起人们的警惕，“提笔忘字“写错别字”等现象已经变得十分突出。在数字化时代，各种输入法都在以帮助人们减少打字困难为“卖点”，从最初的拼音首字母联想，到如今你不会读、只要使用部首也能顺利把字打出来。这样，大家习惯了电脑打字，时间一长，就遇到了“会打的字不会写”的问题。

听起来简单，写起来难。“汉字听写大会”让许多观众既尴尬又不服气，纷纷在节目播出时自发参与比赛。该节目官方微博经常转发观众的“答卷”，不但很少有人全部写对，而且还有许多人交了白卷。随着节目的一期期播出，看着“癞蛤蟆”“邋遢”“龋齿”“僭越”“醍醐灌顶”这些词，许多观众自嘲“我觉得我就是个文盲”，并对能正确写出这些字的小选手们膜拜不已。

正如专家指出的那样，这样一个看似简单的节目，听写的是汉字，反思的却是文化。目前，汉字的文化生态确实不容乐观，对于“提笔忘字”这样的文化危机，《咬文嚼字》名誉主编、著名文字学家郝铭鉴表示，这一切源于对汉字的敬畏之心已荡然无存。中国过去素有“一字师”的传统，如果写错了字，总会有人指出，人们对汉字怀着敬畏。然而令人痛心的是，现在这种对汉字的敬畏之心已不复存在。郝铭鉴举例说：“你看看网上那么多错别字，人们似乎已经习惯，不会再有人指出。还有一些名人故意写错字。在浮躁心态之下，人们对于汉字书写已相当草率。”郝铭鉴认为，教育界和评论界必须对目前这种汉字书写混乱的局面进行反思。

正因如此，“汉字听写大会”这个类似于小学课堂上“听写”的节目，可以说是达到了“以正视听”的效果。许多观众表示，这个节目“莫名戳到了自己的痛处”，唤醒了深藏在心中已逐渐淡忘了的汉字情结。许多观众不敢怠慢，“惭愧”之后，把该节目当做了一次识字、写字的课堂。

说起传承中华文化，大家都认为很重要，很必要，但在行动上，一些人似乎又成为“旁观者”：强调客观原因的多，查找自身责任的少；等待别人先做的多，自己率先做起来的少；宏观的话说得多，具体实事抓得少。要让汉字回归正确使用的传统，我们的媒体不仅有责任，而且完全有能力率先行动起来，激活汉字的历史意义与文化价值，重新激发汉字所承载的传统文化魅力，让汉字在当代文化语境中获得新生。

无疑，“汉字听写大会”做出了有益的尝试，其正面价值和意义不容忽视。

争议：生活中真的需要认读这些

汉字吗？

“汉字听写大会”收视率持续攀升，但质疑与批评的声音也随之而来。

不少观众觉得某些听写的汉字“太偏”“太难”，远远超出了中学生的知识范围，并且有的生僻字恐怕一辈子都不会用上，有脱离实际生活之嫌。一名观众说：“有些题很过分，很多字过于生僻，某些汉字甚至早就退出现代汉字的行列，如‘木铎’‘瘐毙’，出自《水经注》的‘滹沱河’。试问，生活中真的需要认读这些汉字吗？”

郝铭鉴一直在关注“汉字听写大会”，他对该节目使用生僻字考学生有自己的看法。他说：“有个挺聪明的小姑娘，败给了‘饾饤’，我有点为她叫屈。这个词处在现代人的语言知识结构之外，绝大多数人一辈子也碰不上！”他认为，单一依赖汉字的生僻程度来制造吸引力，就很有可能滑向一个误区：参赛的学生为了取得名次，刻意去背字典，成了‘应赛学习’，这样一来，大家对这个节目的美好期待就很可能会落空。四川师范大学训诂学教授宋子然也认为：“汉字是复杂的，其字形字义都在随着时代不断发生演变，不能将能否准确无误地书写汉字作为判断知识水平高低的唯一标准。”

四川大学广告系副教授彭虹则指出：“这个节目只是考查参赛选手的记忆力，而不是创造力。”这与郝铭鉴的其中一个观点不谋而合，并且还有事实作为支撑。据媒体报道，在接到中央电视台的比赛邀请后，厦门市双十中学5名初二学生从6月中旬开始手捧《现代汉语词典》备战，方法很简单：背！参赛选手姜力玮的班主任说，整天就看着他抱着词典在背，每次都忍不住要拍他一下，就怕他走火入魔。每天下午6点，则是“魔鬼教练”陈秀珍老师上场的时间，她每天要进行1个多小时的听写测试。参赛选手胡雅倩说：“有时候真想把词典给扔了。”那段时间，她吃不好、睡不好，一躺下去，就“睡死过去”，因为太累了！5名学生在不到一个月时间，基本上都把1750页的词典看了4遍，陈秀珍说：“他们也成了我的老师了。”

不单是厦门队，其余的参赛代表队几乎都有“背字典”的“备战”经历，“临时抱佛脚”的问题确实十分突出，无怪乎有教育界的人士表示担心，甚至直接质疑：“如此机械的背诵，他们真正理解汉字的意义、出处和文化背景吗？这很明显就是为参赛而备战的一种手段，与应试教育无异。”面对这样的质疑，该节目组的负责人则回应：“是这些小选手们太厉害，不得不提高出题的难度。”

类似的争论还在持续，估计也不会有结论。其实，凭心而论，我们不应对任何一档电视节目过于苛责，未尝不能这样看待：让电视的归电视，学术的归学术，生活的归生活。电视节目固然不能过于脱离生活，但也不能失去了看点；学术研究不一定都得平民化，也不能要求平民都“学术”起来；强行的学习固然会影响正常的生活，但本着求知的兴趣，懂得多一点、深一点又有何妨？

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启示：仅仅一个“汉字听写大会”

还不够

要振兴汉字，从书法、考试、比赛等方面入手当然能起到不错的效果，但要想从根本上解决“提笔忘字”“写错别字”等问题，还必须让人们了解汉字的内涵，不仅要了解一个字怎么写，还要了解这个字为什么这么写，其字形结构、本义、流变过程如何，要“知其然，还要知其所以然”，而不是简单机械地识记。

历史上，汉字本身的流变非常复杂，在“象形、指事、形声、会意、转注、假借”的基础上，经过了隶变、简化等重大变革。过去语文老师教识字，都是从“字理的层面”引导学生这个字为什么这么写，学生日后写到这个字时，往往就会联想起与这个字有关的历史和传统，这对于认知汉字属于“深层记忆”。可是现在，许多老师教识字一般都是将汉字作为一个符号，“点横竖撇捺”让孩子死记硬背，这样的“浅层记忆”，显然是不牢固的。

有不少老师反映，现在的教材识字量大，但书写要求不高，容易造成“会读不会写”。小学起步阶段，不少汉字的教学要求不再是以往强调的会读、会写、会默、会用，而只需在一定语境中“会读”即可。以小学一二年级教材为例，生字有

1 600多个，但达到“会正确书写”要求的不足900个，这种“识写分离”的教学法看似扩大了小学生的识字量，但汉字书写的基本功打得并不扎实。因此，适当增加低年级“会写”汉字的数量，同时加大“字理教学”的推广力度，对于学生深刻理解、认知汉字，有着十分重大的意义。

此外，在应试大环境下，小学各年段的语文教学同质化倾向日趋严重，现在到了小学中高年级，教学重心就开始转移到阅读和写作上，生字教学被视为“小儿科”。有的学校甚至从一年级就开始阅读理解、看图写话，认知汉字倒成了“教学小头”。这种对认字基本功的忽视，直接导致小学生汉字学习不够精细，书写错别字现象也由此一直延续到初中、高中，高考作文中出现错别字的现象屡见不鲜、愈演愈烈，就连很多优秀作文也不能避免。

因此，如何加强青少年对汉字的理解、识记程度，提高青少年对汉字的认同感和自豪感，并将其具体落实到教育教学中，需要我们的文字学家、教材编写专家和一线教师们共同努力去解决。

汉字是中国人的交流工具，也是中国人的语言文化，理应严肃对待。汉字不仅承载着文字本身的文化，更承载着中华民族源远流长的传统文化。不规范使用汉字、提笔忘字，有时不仅是书写常识缺失所致，也是文化常识缺失所致，例如将“吴刚伐桂”写成“吴刚罚跪”，“贵妃出浴”写成“贵妃出狱”，显然是对历史文化典故不了解。因此，要振兴汉字，根本还在于振兴中华传统文化。也就是说，仅仅一场“汉字听写大会”是不够的，该节目只是起到一个“抛砖引玉”的作用，笔者建议，还应该举办“古诗文听写、释义大会”之类的活动，以引发全社会的关注和重视，让汉语以及中华传统文化的魅力持续释放出来。

汉字听写大会总结 篇4

活

动

总

结

为深入贯彻党的十八大关于“建设优秀传统文化传承体系”和十八届三中全会“完善中华优秀文化教育”、“提高学生审美和人文精神”，落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》关于“充分发挥语言文字传承弘扬中华优秀文化的载体作用”和“各级各类学校要加强经典诵读和规范汉字书写教育”的要求，根据《第二届“中国汉字听写大会”勉县选拔赛工作实施方案》的要求，为弘扬中华民族传统文化，激发学生写字、练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力,营造书香校园的浓厚氛围。2014 年元月2日,我们学校开展了规范汉字书写比赛活动。此次活动得到了学校领导和广大老师的大力支持，取得了圆满的成功。

一、活动书写要求

本次写字活动的书写要求是：

1、书写规范，工整，没有涂改，不写错别字。

2、写字姿势正确，写字基本功扎实。

3、字体结构美观，布局和谐统一。

二、活动形式

本次活动要求八九年级8个班，每班选5人代表班级参加学校比赛（八年级参赛选手出生年龄段为1999年9月1日之后）。所有参赛选手均用黑色钢笔或中性笔书写，书写内容用统一的书写纸，按规定 格式书写指定内容。听写内容，以2013年国务院发布的《通用规范汉字表》中的8015个规范汉字为核心依据，遴选100个词语进行竞赛，一个一分，根据成绩从八年级学生中产生县级选拔赛人员名单。本次比赛主要从学生“写字姿势、写字质量、写字速度”三个方面进行评价。学校由教导处、政教处及各学科组长成立专门的评委组，所有评委都本着公正、公平、公开的原则，以年级为单位进行评选。

三、表彰鼓励

经过学校领导的大力支持，评为组的认真评选，最终评选出了十份优秀作品。

四、活动收获

通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：

1、养成教育落实到位。写字习惯是养成教育中好习惯中的一种，通过此次开展培养写字好习惯的活动以来，各班积极响应，纷纷在班级中开展相关的活动，选出班级中的优秀学生参加活动。在本次的活动中，学生们能熟练自如地写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。

2、写字能力大有提高。从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，作业本卷面脏乱，书写质量较差。这次我们欣喜地看到大部分学生能够保持正确的写字姿势，而且普遍能做到笔画工整，字迹端正，在校园内形成了一股“我要写好字”的好风气。

五、存在的问题

学生写字姿势不正确依然存在。从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。特别是握笔姿势，这说明我们老师在平时的训练中，对学生写字正确姿势的指导还不够。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要加强指导与提醒。

另外，部分学生笔画错乱，书写不到位，结构安排歪歪斜斜，说明学生对基本笔画的书写不扎实。这要求老师从基础指导学生练字，要注意指导学生正确书写基本笔画，合理安排汉字间架结构，指导要细，要落实，由指导一个字，到会写一类字。当然，举行本次活动旨在提高认识，促进我校养成教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视，有全校老师不懈的努力，会取得更出色的成绩。

中国汉字听写大会词库 篇5

瑰宝 guī bǎo 贵重而美丽的宝物;稀世之珍宝。非常漂亮;珍奇。蚯蚓 qiū yǐn 别称

地龙、曲蟮、坚蚕、引无、却行、寒欣、鸣砌、地虫。

密密匝匝 mì mi zā zā 密集的;茂密的;满满的(多指树木茂盛繁密)形容很稠密的样子。

金銮殿 jīn luán diàn 北京故宫三大殿中的太和殿。阡陌 qiān mò 田野

田界;田间小路。

楔形文字 xiē xíng wén zì 也叫“钉头文字”或“箭头字”，古代西亚所用文字，多刻写在石头和泥版(泥砖)上。笔画成楔状，颇像钉头或箭头。

诙谐 huī xié 谈话富于风趣，引人发笑。洗漱 xǐ shù 洗脸漱口,对面部器官的清洗。

斑驳陆离 bān bó lù lí 斑驳

色彩杂乱;陆离

参差不一。形容色彩繁杂。

臼齿 jiù chǐ 位置在口腔后方两侧的牙齿，每一侧上下颌hé各4到5个，合计应有16到20颗。通常又称槽齿或者磨牙。

阑尾炎 lán wěi yán 医学名词。

糍粑 cí bā 用糯米蒸熟捣烂后所制成的一种食品。

触类旁通 chù lèi páng tōng 触

碰，遇到;旁

别的;通

懂得。比喻掌握了解某一事物的变化、趋势及规律，从而类推了解同类的其他事物的变化、趋势及规律。

蓦然回首 mò rán huí shǒu 不经心地，突然回想起。也引申为忽然发现，忽然明白，顿时悟透;表示一下子回头或突然回头，不经意回头的意思。经历过的事情，再次在脑海里显现。

跷跷板 qiāo qiāo bǎn 一种多人(二人以上)参与的儿童玩具。蒸馏水 zhēng liú shuǐ 是指用蒸馏方法制备的纯水。煞有介事 shà yǒu jiè shì 好像真有这么回事似的。怪癖 guài pǐ 古怪的、与众不同的癖好。怂恿 sǒng yǒng 从旁劝说鼓动别人去做。

犹豫不决 yóu yù bù jué 犹豫

迟疑。拿不定主意。腈纶 jīng lún 一种制作衣服的常用化学纤xian维。卿卿我我 qīng qīng wǒ wǒ 形容男女相爱，十分亲昵，情意绵绵。

—1— 阑珊 lán shān 有凄凉、凄楚、凋零的含义，在中国古典诗词中经常出现。

箪食瓢饮 dān sì piáo yǐn 箪

古时盛饭的圆形竹器。一筐饭，一瓢水。形容读书人安于贫穷的清高生活。

廉颇 Lián Pō 战国末期赵国的名将，与白起、王翦、李牧并称“战国四大名将”。别名信平君，主要成就

大破齐国，连挫燕军，典故

负荆请罪，廉颇老矣。

蔺相如 Lìn Xiàng Rú 战国时赵国上卿，政治家、外交家，主要成就：完璧归赵，渑池会盟。

邋遢 lā ta 一般指不整洁，不利落。蹿红 cuān hóng 迅速走红。

刮痧 guā shā 是中国传统的自然疗法之一，它是以中医皮部理论为基础，用牛角、玉石等工具在皮肤相关部位刮拭，以达到疏通经络、活血化瘀之目的。

豇豆 jiāng dòu 俗称角豆、姜豆、带豆。豇豆分为长豇豆和饭豇两种。

荸荠 bí qi 为多年生浅水性草本植物。

锒铛入狱 láng dāng rù yù 锒铛

铁索链;用铁链锁起来，投入监狱。

甘霖 gān lín 久旱后下的雨;及时雨。

苏洵 Sū Xún 北宋文学家，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。苏洵长于散文，尤擅政论，议论明畅，笔势雄健，有《嘉祐集》传世。

髭须 zī xū 嘴周围的胡子，其中，“髭”的意思是

嘴上边的胡子。耄耋之年 mào dié zhī nián 耄耋: 八九十岁。耄，音“冒”，耋，音“迭”。耄耋是指年纪很大的人。耄耋之年，年纪十分大的时候。

戎马倥偬 róng mǎ kǒng zǒng 戎马

本指战马，借指军事;倥偬

繁忙。形容军务繁忙。

东施效颦 dōng shī xiào pín 效

效仿;颦

同矉，皱眉头的意思。东施

越国的丑女，代指丑妇。[2]东施效颦

比喻模仿别人,不但模仿不好,反而出丑。有时也作自谦之词,表示自己根底差,学别人的长处没有学到家。

蓬荜生辉 péng bì shēng huī 蓬

用蓬草编的门;荜

用荆条、竹

—2— 木之类编成的篱笆;以“蓬荜”借指穷苦人家。“蓬荜生辉”指某事物使寒门增添光辉(多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话)，也说“蓬荜增辉”。谦敬之词。

谢道韫 Xiè Dào Yùn 东晋才女诗人，其父是晋安西将军谢奕，其夫是江州刺史王凝之。她自幼聪识，有才辩。

越俎代庖 yuè zǔ dài páo 越

跨过;俎

古代祭祀时摆祭品的礼器;庖

厨师。主祭的人跨过礼器去代替厨师办席。比喻处理超过自己职权范围的事情。

栉风沐雨 zhì fēng mù yǔ 栉

梳头发;沐

洗头发。风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。

亵渎 xiè dú 轻慢;冒犯，不恭敬。

稗官野史 bài guān yě shǐ 稗官

古代的一种小官，专给帝王搜集街谈巷语，道听途说，以供省览，后来称小说为稗官，泛称记载逸闻琐事的文字为稗官野史。指旧时的小说和私人编撰的史书.逻辑 luó jí 辨证关系。

搭讪 dā shàn 即主动和陌生人交流。

始作俑者 shǐ zuò yǒng zhě 俑

古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。

肇事 zhào shì 引起事故;闹事。

信手拈来 xìn shǒu niān lái 信手;随手。拈

用手指取。随手拈取过来。多形容写作诗文时运用材料、驾驭语言随意自如。

痉挛 jìng luán 指肌肉突然做不随意挛缩，俗称抽筋，肌肉动作不协调。

纷至沓来 fēn zhì tà lái 纷

多，杂乱;沓

重复，多。接连不断地到来。

泯灭 mǐn miè 灭绝;消失。(行迹、印象等)消灭。

毽子 jiàn zi 又称(毽球)，在中国一向流传很广，有着悠久历史民族体育活动。

玉玺 yù xǐ 指皇帝的玉印。由秦始皇提出，只有皇帝使用的大印才能称为玉玺。

柴扉 chái fēi 柴门。

针灸 zhēn jiǔ 针法和灸法的合称。针法是把毫针按一定穴位刺入患者体内，运用捻转与提插等针刺手法来治疗疾病。灸法是把燃烧着的

—3— 艾绒按一定穴位熏灼皮肤，利用热的刺激来治疗疾病。

忖度 cǔn duó 推测。思量。量度。

众目睽睽 zhòng mù kuí kuí 睽睽

注视的样子。众

许多人。目

眼睛。指众人都把目光聚集在一个人身上，指众人都在注视监督，某人被许多人注视着干某事(一般多指贬义)犄角 jī jiǎo

1、两个边沿成角形的地方，棱角，角落。

2、动物的角。

傀儡 kuǐ lěi 原指木偶。借指受人操纵、没有自主权的人或事物如傀儡政府。

乖戾 guāi lì(性情、言语、行为)别扭，不合情理

性情～丨语多～。籼稻 xiān dào 籼稻，栽培稻的一个亚种。

蓖麻 bì má 种子叫蓖麻子，榨的油叫蓖麻油，医药上做泻药，工业上做润滑油。

剜肉补疮 wān ròu bǔ chuāng 比喻只顾眼前，用有害的方法来救急。

骰子 tóu zi 骰子，亦作色子，为一正多面体，通常作为桌上游戏的小道具。

煮豆燃萁 zhǔ dòu rán qí 燃

烧;萁

豆茎。用豆萁作燃料煮豆子。比喻兄弟间自相残杀。

舴艋zé měng 形似蚱蜢(zhà měng)的小船。

探囊取物tàn náng qǔ wù 伸手到口袋里拿东西。比喻极容易办到的事。

戳脊梁骨chuō jǐ liang gǔ 背后揭他人的伤疤，说他人的短处。饥肠辘辘jī cháng lù lù 饥饿的肚子;辘辘

形容肚子饿时发出的声音。

鏖战 áo zhàn 与人激烈的战斗。

蟊贼máo zéi 1.吃禾苗的两种害虫。去其螟螣,及其蟊贼。2.比喻危害人民或国家的人。蟊

吃苗根的害虫。

以儆效尤yǐ jǐng xiào yóu 指处理一个坏人或一件坏事，用来警告那些学着做坏事的人。

擤鼻涕xǐng bí tì 用手捏着鼻子用力呼出气把鼻涕排泄出来。斑蝥bān máo 一种虫子。【别名】 斑蚝、花斑毛、芫菁、斑猫，花壳虫、章瓦、黄豆虫等，俗称西班牙苍蝇。

—4— 胡子拉碴hú zi lā chā 形容满脸胡子未加修饰。骈体文pián tǐ wén 也称“骈文”、“骈俪文”或“骈偶文”;骈文是一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。其以四字六字相间定句，世称“四六文”。骈文由于迁就句式，堆砌辞藻，往往影响内容表达，韩愈、柳宗元提倡古文运动之后，骈文渐衰。

刀俎dāo zǔ 指刀和砧板，原为宰割的工具，现比喻生杀之权掌握在他人手里，自己处于被人宰割的地位。

草履虫cǎo lǚ chóng 是原生动物的代表种。生活在淡水中，一般池沼，小河中都可采到。因为它身体形状从平面角度看上去像一只倒放的草鞋底而叫做草履虫。

玉簪yù zān 1.亦作“玉篸”。2.首饰。玉制的簪子。又名“玉搔头”。3.借指美人。4.比喻山峰。5.多年生草本植物。

颛顼Zhuān Xū “五帝”之一，号高阳氏。相传为黄帝之孙、昌意之子，生于若水，居于帝丘

旮旯gā lá 是中国方言词汇，是北方、南方许多省份居民生活中常用的一个词，指屋子里或院子里的角落，或指一切角落。

光绪（ɡuānɡ xù）清德宗（爱新觉罗载湉）年号（公元1875—1908）。

间歇（jiàn xiē）动作、变化等周期性的停顿

机器转动每分钟间歇两次。

甲胄（jiǎ zhòu）〈书〉盔甲。

味同嚼蜡（wèi tónɡ jiáo là）象吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。

梧桐（wú tónɡ）又名“青桐”。双子叶植物，梧桐科。落叶乔木。树皮绿色。叶大，掌状分裂。花淡黄绿色。产于中国和日本。木材轻软，是制乐器良材。树皮纤维可造纸编绳。种子炒熟后可食用。

陡峭（dǒu qiào）（山势等）坡度很大，直上直下的这个～的山峰连山羊也上不去。

秋毫无犯（qiū háo wú fàn）秋毫

鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯

侵犯。指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。

猢狲（hú sūn）泛指猴

树倒猢狲散。

恃才傲物（shì cái ào wù）恃

依靠、凭借；物

人，公众。仗着自己有才能，看不起人。

—5— 秃鹫（tū jiù）又称“坐山雕”。鸟纲，鹰科。大型猛禽。体长约12米。全身羽毛乌褐色，颈部光秃，为铅蓝色。两翅宽大有力。嘴像大铁钩，吃鸟兽等动物尸体。终年留居在中国西部和北部山地，已列为国家二级保护动物。

癞蛤蟆（lài há mɑ）蟾蜍的通称。

惴惴不安（zhuì zhuì bù ān）惴

忧愁、恐惧。形容因害怕或担心而不安。

髋关节（kuān ɡuān jié）组成盆骨的大骨，左右各一，是由髂骨、坐骨、耻骨合成的。通称“胯骨”。

繁文缛节（fán wén rù jié）文

规定、仪式；缛

繁多；节

礼节。过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项。

咋舌（zé shé）咬住自己的舌头。因悔恨、害怕而不敢说话

诉者覆得罪，由是咋舌不敢言。也形容因惊讶而说不出话来的样子

令人咋舌｜闻者咋舌。

裘皮（qiú pí）羊﹑兔﹑狐﹑貂等动物的皮经过带毛鞣制而成的革。轻软保暖，用以制御寒服装。

沟壑（ɡōu hè）山沟；坑

～纵横。

日臻完善（rì zhēn wán shàn）臻

达到。一天天逐步达到完美的境地。

矫揉造作（jiǎo róu zào zuò）矫

使弯的变成直的；揉

使直的变成弯的。比喻故意做作，不自然。

分道扬镳（fēn dào yánɡ biāo）分路而行。比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。

攥拳头（zuàn quán tou）用手抓住或抓稳拳头。

三聚氰胺（sān jù qínɡ àn）三聚氰胺（英文名

Melamine），是一种三嗪类含氮杂环有机化合物，重要的氮杂环有机化工原料。

暴殄天物（bào tiǎn tiān wù）暴

损害，糟蹋；殄

灭绝；天物

指自然生物。原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西，不知爱惜。

瓮中捉鳖（wènɡ zhōnɡ zhuō biē）从大坛子里捉王八。比喻想要捕捉的对象已在掌握之中。形容手到擒来，轻易而有把握。

谥号（shì hào）古时帝王、诸侯、文臣武将死后，朝廷据其生前事迹给予的称号。一般为褒扬之词。帝王的谥号，由礼官议上；臣下的谥号，由朝廷赐予。

—6— 襁褓（qiánɡ bǎo）背负婴儿用的宽带和包裹婴儿的被子。后亦泛指婴儿包。

陀螺（tuó luó）形状略似海螺的儿童玩具。用绳子缠绕后，用力抽绳，可直立旋转。有的利用发条的弹力旋转。

桀纣（jié zhòu）桀和纣，相传都是暴君。泛指暴君。

神龛（shén kān）供神像或祖宗牌位的小阁子

藏在神龛后面｜小小的神龛里供着一尊观音菩萨。

蜈蚣 wú ɡōnɡ

节肢动物。体扁长。头部金黄色﹐有鞭状触角。躯干部背面暗绿色﹐腹面黄褐色﹐由许多环节构成﹐每个环节有足一对。第一对足有毒腺﹐能分泌毒液。捕食小昆虫。中医入药。

破绽 pò zhàn

比喻语言行动中露出的漏洞。

驿站 yì zhàn 古代供传递公文的人或来往官员中途换马、歇宿的地方

设立驿站。

焦炭 jiāo tàn

一种固体燃料，质硬，多孔，发热量高。用煤高温干馏而成。多用于炼铁。

耳熟能详 ěr shú nénɡ xiánɡ

指听得多了，能够说得很清楚、很详细。

青涩 qīnɡ sè

原指果实尚未成熟，现在多用来形容人不成熟。同时也形容人未经历世事，简单纯洁的样子。

方兴未艾 fānɡ xìnɡ wèi ài

事物正在发展，还没有停止。多形容新生事物正在蓬勃发展。

诧异 chà yì

感到惊奇，惊异，非常惊讶。烙饼 lào bǐnɡ:以面粉、鸡蛋、葱花等为主要原料烙制而成并深受百姓喜爱的面食之一，可以配各种肉、蛋、蔬菜一起食用。

捉襟见肘 zhuō jīn jiàn zhǒu

拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。也比喻困难重重，应付不过来或顾此失彼穷于应付。

萧瑟 xiāo sè

形容风吹拂树木发出的声音；冷落；凄凉。怄气 òu qì

闹情绪，生气。椭圆 tuǒ yuán 长圆形。辍学 chuò xué

中途停学。揉搓 róu cuō

引申为折磨。

蜥蜴 xī yì

爬行动物。又名石龙子﹐通称四脚蛇。端倪 duān ní:事情的眉目；头绪；边际。

—7— 禁锢 jìn ɡù:关押；监禁;；束缚；强力限制。

尔虞我诈 ěr yú wǒ zhà

尔

你；虞、诈

欺骗。表示彼此互相欺骗。

殒命 yǔn mìnɡ

死亡;丧身；伐灭其国家并俘获其君主。择菜 zhái cài

剔除蔬菜中不能吃的部分﹐拣取可吃的部分。

造诣 zào yì

学业、技艺所达到的水平

全系唯他书法、绘画造诣均深。

跋扈 bá hù

专横暴戾。

天赋异禀 tiān fù yì bǐnɡ

有异于别人的奇特的天赋或特长。苔藓 tái xiǎn 苔和藓同属隐花植物中的一个大类，有很多种，大多生长在潮湿的地方。一般不细加分别，统称苔藓。

嵇康 jī kānɡ

字叔夜，汉族，三国时期魏国谯郡铚县（今安徽省宿州市西）人。著名思想家、音乐家、文学家。正始末年与阮籍等竹林名士共倡玄学新风，主张“越名教而任自然”、“审贵贱而通物情”，为“竹林七贤”的精神领袖。曾娶曹操曾孙女，官曹魏中散大夫，世称嵇中散。后因得罪钟会，为其构陷，而被司马昭处死。

草菅人命 cǎo jiān rén mìng 把人命看得和野草一样，特指反动统治者轻视人命，任意残杀生命。

颐指气使 yí zhǐ qì shǐ

颐指

动下巴示意，指挥别人；气使

用神情气色支使人。不说话而用面部表示表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。

滂沱 pāng tuó: 1.雨大貌。2.形容泪或血等流得多。3.水流广远貌。4.充溢貌。5.形容丰盛。

妖孽 yāo niè: 1反常怪异的事物，常认为不祥之兆

妖孽数见。2妖怪，害人之物

若果降了妖孽，净了地方，我等每家送你两亩良田。也比喻邪恶为害之人

人心摇动，则妖孽潜滋｜清扫妖孽。

暮霭 mù ǎi: 傍晚时的云雾

暮霭笼罩｜暮霭沉沉。饶恕 ráo shù

不计较过错，宽容，宽恕。

惆怅 chóu chàng 犹豫不决或指有些不知所措，大多用来形容很无奈的意思。

层峦叠嶂 céng luán dié zhàng 峦

连着的山。嶂

直立像屏障的山峰；重叠的山峰。形容山峰多而险峻。

范畴 fàn chóu 领域,范围,多对抽象思维而言。

—8— 中流砥柱 zhōng liú dǐ zhù

比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山（在三门峡）一样。

杀手锏 shā shǒu jiǎn 小说中搏斗时出其不意地用锏投杀敌人的绝招，比喻在关键时刻使出的最拿手的本领。

喇嘛 lǎ mɑ

喇嘛教的僧人，原为一种尊称。

自惭形秽 zì cán xíng huì

原指因自己容貌举止不如别人而感到羞愧。后泛指因不如别人而感到惭愧。

乌桕 wū jiù

落叶乔木。树皮灰色。叶菱形或椭圆形。夏季开黄花，秋季结果。种子近球形，表面有白蜡质，故又称“白蜡果”。分布在中国黄河流域以南地区。种子可提取皮油和梓油。叶可制黑色染料。木材是雕刻的好材料。

轮毂 lún gǔ

轮毂根据直径分多种，根据宽度也有好多种。那么，不同直径、不同宽度、不同材料就可以分出很多型号。

每况愈下 měi kuàng yù xià

每每一次；逐一；况

状况；愈

更加。越往下越明显，表示情况越来越坏。

趔趄 liè qie 身体歪斜，脚步不稳。二 进退不定，畏畏缩缩。形容尴尬的样子。

喷嚏 pēn tì

鼻黏膜受刺激，急剧吸气，然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象。

居心叵测 jū xīn pǒ cè

形容人心十分险恶，不怀好意，意图做坏事。

商榷 shāng què

商量、讨论的意思；商讨。

顶礼膜拜 dǐng lǐ mó bài 顶礼

佛教拜佛时的最高敬礼，人跪下，两手伏地，以头顶着受礼人的脚；膜拜

佛教徒的另一种敬礼，两手加额，跪下叩头。虔诚地跪拜。比喻非常崇拜。

阴霾 yīn mái 天气阴晦、昏暗。比喻人的心灵上因暴力而产生的阴影和不快的气氛。也可以说是心情不好，处于阴霾状态。空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。也指一种压抑、沉闷的气氛。

厉兵秣马 lì bīng mò mǎ 磨好兵器，喂好马。形容准备战斗，也比喻事前做好准备工作。

岳麓书院 yuè lù shū yuàn 北宋开宝九年潭州太守朱洞在僧人办学的基础上，正式创立岳麓书院。历经宋、元、明、清各代，至清末光

—9— 绪改为湖南高等学堂，改为湖南高等师范学校、湖南工业专门学校，1926年正式定名为湖南大学。历经千年，弦歌不绝，故世称“千年学府”。

隋炀帝 suí yáng dì 隋炀帝杨广，是隋朝第二代皇帝，营建东都迁都洛阳城，开创科举制度，亲征吐谷浑，三征高句丽，因为滥用民力，造成天下大乱直接导致了隋朝的灭亡，618年在江都被部下缢杀。

熠熠生辉 yì yì shēng huī 形容光彩闪耀的样子。犟嘴 jiàng zuǐ 顶嘴，强辩。

崴脚 wǎi jiǎo 是人们在生活中经常遇到的事情，医学上称做“足踝扭伤”。这种外伤是外力使足踝部超过其最大活动范围，令关节周围的肌肉、韧带甚至关节囊被拉扯撕裂，出现疼痛、肿胀和跛行的一种损伤。

扭捏 niǔ nie 走路时身体故意扭动。形容言语举止不大方、不爽快。蒲扇 pú shàn 用蒲葵叶或香蒲叶做成的扇子。

乾坤 qián kūn 天地；男女 ；象征天地、阴阳等。煽情 shān qíng 煽动人的感情或情绪。推卸 tuī xiè 推脱责任，不肯承担。

眼花缭乱 yǎn huā liáo luàn 看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。

昙花一现 tán huā yī xiàn 优昙钵花，开放时间很短。比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。

干涸 gān hé（河道、池塘等）没有水了。稚嫩 zhì nèn 柔嫩；幼稚不成熟。

怨天尤人 yuàn tiān yóu rén 指遇到挫折或出了问题，一味报怨天，责怪别人。

搭档 dā dàng 协作，合伙。

手榴弹 shǒu liú dàn 用手投掷的小型炸弹。因早期的手榴弹外形似石榴而得名。

擀面杖 gǎn miàn zhànɡ 擀面用的木棍儿。

灯芯绒 dēng xīn róng 割纬起绒、表面形成纵向绒条的棉织物。因绒条象一条条灯草芯，所以称为灯芯绒。

猕猴 mí hóu 哺乳纲，狭鼻组猴科。毛色大体为棕黄色。颜面和两耳裸露，幼时近白色，成年后肉色。臀部有红色臀胝。四肢几乎等长。以野果、野菜为食。有颊囊，可贮食。群栖山林，行动敏捷，善攀缘跳跃，也能泅水。为国家二级保护动物和重要实验动物。

—10— 万马齐喑 wàn mǎ qí yīn 所有的马都沉寂无声。旧时形容人民不敢讲话。现也比喻沉闷的政治局面。

虱子 shī zi 哺乳动物的体外寄生虫。浅黄色或灰黑色﹐有短毛﹐头小﹐无翅﹐腹部大﹐刺吸式口器。常寄生在人畜身体上﹐吸食血液。寄生在人体上的有头虱﹑体虱﹑阴虱等﹐能传染斑疹伤寒和回归热等疾病。

美轮美奂 měi lún měi huàn 形容房屋高大华丽。气宇轩昂 qì yǔ xuān áng 精神饱满；气度不凡的样子。形容精神饱满；气概不凡。

皂荚 zào jiá 落叶乔木﹐枝干上有刺﹐开淡黄色花﹐结荚果。荚果富胰皂质﹐可去污垢。荚果﹑树皮和刺均可入药﹐有祛痰功能。也称皂角。

鬃毛 zōng máo 指马、猪颈上的硬长毛。紧箍咒 jǐn gū zhòu 小说《西游记》中唐僧用来制服孙悟空的咒语，能使孙悟空头上的金箍紧缩，头痛欲裂。后用来比喻束缚人的东西。

糗事 qiǔ shì 令人尴尬，无可奈何，避之唯恐不及的事情。

醍醐灌顶 tí hú ɡuàn dǐng 佛教指灌输智慧，使人彻底觉悟。比喻听了高明的意见使人受到很大启发。

凭证 píng zhèng 会计凭证，是指能够用来证明经济业务事项发生、明确经济责任并据以登记账簿、具有法律效力的书面证明。

吝啬 lìn sè 过分爱惜财物而不用；小气。

坍塌 tān tā 山坡、建筑物或堆积的东西倒下来。建筑物、构造物、堆置物、土石方等因设计、堆置、摆放或施工不合理、不正确，所发生倒塌造成伤害、伤亡的事故。多指事故。

拨浪鼓 bō lang gǔ 旧时货郎用来招揽顾客的手摇小鼓。有柄﹐两旁系坠﹐握柄转动鼓﹐坠击鼓发声。亦用作小儿玩具。

闰年 rùn nián 历法术语之一。如公历中有闰日和夏历中有闰月的年。公历闰年的2月为29天，全年366天。夏历闰年有十三个月，全年384天或385天。

胖墩墩 pàng dūn dūn 形容肥胖而壮实。

荆轲 jīng kē 战国末著名刺客。齐人。徙卫，人称庆卿。至燕，人称荆卿。燕太子丹奉为上客，衔命入秦刺秦王嬴政，事败被杀。

诅咒 zǔ zhòu 原指祈求鬼神降祸于所恨之人，后泛指咒骂。感激涕零 gǎn jī tì líng 因感激而流泪。形容极度感激。

拼凑 pīn còu 把零碎的合在一起。把零星的无关的事勉强合在一

—11— 起。

牙龈 yá yín 覆盖于牙槽突边缘区及牙颈的口腔软组织。抑郁 yì yù 心里忧烦、苦闷

忧愁、抑郁损害健康。

橄榄 gǎn lǎn 常绿 乔木，羽状复叶，小叶长椭圆形，花白色，果实长椭圆形，两端稍尖，绿色，可以吃，也可入药。有的地区叫青果。

水泵 shuǐ bèng 用以抽水或压水的泵，是抽水机的主要部件。亦指抽水机。

嗅觉 xiù jué 辨别物体气味的感觉。

众口铄金 zhòng kǒu shuò jīn 形容舆论力量大，连金属都能熔化。比喻众口一词可以混淆是非。

日薄西山 rì bó xī shān 太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。

冰激凌 bīng jī ling 英语icecream的音译兼意译。亦译作“冰淇淋”。一种半固体的冷食，用水﹑牛奶﹑鸡蛋﹑糖﹑果汁等调和后，一面加冷一面搅拌，使凝结而成。

炙手可热 zhì shǒu kě rè 手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。

轻佻 qīnɡ tiāo 行动不沉稳

轻佻果躁，陨身致败。言行不严肃，不庄重。

纽扣 niǔ kòu 套入纽襻把衣服等扣合起来的小形球状物或片状物。

秤砣 chènɡ tuó 相当于砝码。若将一刻度准确的杆秤的秤砣挖去一小块，则称物体时读数比物体的实际质量大。

扫帚 sào zhou 亦作“扫帚”。除去尘土﹑垃圾等的用具。琵琶 pí pá 拨弦类弦鸣乐器。南北朝时由印度经龟兹传入内地。木制。音箱呈半梨形，张四弦，颈与面板上设用以确定音位的“相”和“品”。演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏。是可独奏、伴奏、合奏的重要民族乐器。

宁缺毋滥 nìnɡ quē wú làn 选拔人才或挑选事物，宁可少一些，也不要不顾质量贪多凑数。

纨绔子弟 wán kù zǐ dì 衣着华美的年轻人。旧时指官僚、地主等有钱有势人家成天吃喝玩乐、不务正业的子弟。

涣散 huàn sàn（精神、组织、纪律等）散漫；松懈。

—12— 浑浑噩噩 hún hún è è 原意是浑厚而严正。现形容糊里糊涂，愚昧无知。

油渍 yóu zì 积在物体上面难以除去的油污。

嗲声嗲气 diǎ shēnɡ diǎ qì 形容撒娇的声音和样子；语音的绵软柔细。

荏苒 rěn rǎn 时间渐渐逝去。自刎 zì wěn 自割其颈。即自杀。

苋菜 xiàn cài 一年生草本。叶卵圆形或菱形，绿或紫红色。夏季开黄绿色小花。开花时主茎肥大质脆。原产热带亚洲，中国南方广为栽培。嫩茎叶是普通蔬菜。

吞噬 tūn shì 吞食；大口吃。

虔诚 qián chénɡ 恭敬而有诚意。

上颚 shànɡ è 是一对位于上唇之后的锥状坚硬构造，其前端有切齿叶（incisor lobe）以切断和撕裂食物，后部有臼齿叶（molar lobe）以磨碎食物。

盥洗室 ɡuàn xǐ shì 装有盥洗、厕所设备的房间。

马褂 mǎ ɡuà 穿在长袍外的对襟短褂。本为满族人骑马穿的服装，故称。

自怨自艾 zì yuàn zì yì 原意是悔恨自己的错误，自己改正。现在只指悔恨自己的错误。

蟠桃 pán táo 神话中的仙桃。镌刻 juān kè 雕刻。

诳语 kuánɡ yǔ 骗人的话。

蕨类植物 jué lèi zhí wù 植物的一大类，草本，很少木本，有真正的根，有茎和叶子，茎有维管束，叶子通常较小，用孢子繁殖，生长在森林和山野的阴湿地带，如蕨、石松等。

嗜好 shì hào 特别爱好(多用于贬义)闭门羹bì mén gēng 拒绝客人进门叫做让客人吃闭门羹。

鳞次栉比lín cì zhì bǐ 栉

梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

严惩不贷 yán chéng bù dài 惩

处罚；贷

宽容。严厉惩罚，绝不宽恕。

砒霜 pī shuāng 亦作“磇霜”。一种无机化合物，白色或灰色固体。

—13— 剧毒。

放浪形骸 fàng làng xíng hái 放浪

放荡；形骸

人的形体。指行动不受世俗礼节的束缚。

潸然泪下 shān rán lèi xià 潸然

流泪的样子。形容眼泪流下来。讪笑 shàn xiào 讥笑。偏袒 piān tǎn 谝护一方。

棒槌 bàng chui 槌打用的木棒。缜密 zhěn mì 细致精密。

打烊 dǎ yang 商店晚上关门、歇业。

豆豉 dòu chǐ 把黄豆煮熟发酵做成的食品。

镂空 lòu kōng 是现代词，是一个专有名词，指的是在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。

蹒跚 pán shān 腿脚不灵变，走起路来摇摇摆摆。蹊跷 qī qiāo 奇怪、诡异。

汉字听写大会主持词 篇6

开场：

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家下午好！

中国文化源远流长，当我们祖先使用原始工具在各种物体上记录事情的时候,这就是汉字的开始。为了增进同学们对汉字的感情，传承华夏文明，继续寻找和发现汉字之美，在“诺亚舟优学派”的大力支持下，经学校研究决定组织开展“滕州市北辛中学首届汉字听写大赛”。

诺亚舟优学派国家电子书包指定工程，中央电视台1套、10套中国汉字听写大会比赛指定用机，为孩子提供最具创新与实用的教育产品，人人都有派、我是优学派，一起传承汉字文化。我们本次比赛字库就是由滕州诺亚舟优学派独家提供。我们希望，通过今天参赛选手的书写展示，能够唤醒信息时代我们日趋淡忘的汉字情结。

一、首先请允许我介绍出席本次活动的领导和嘉宾，他们是：

北辛街道教育团委刘都涛书记、7年级教导处李伟主任、张文杰主任

二、下面我为大家介绍担任本次比赛的主考官是：姚春华 担任本次比赛的评委是：韦卫、闵伟、、参加本轮比赛的选手是7年级27个班级的选手。

请同学们把掌声送给最优秀的自己以及辛苦辅导我们的老师。

三、下面宣读比赛规则：

1、每位选手有60秒时间书写答案，并且必须用规范汉字工整书 写。

2、各位选手按顺序进行比赛，主考官会读出考题词汇，选手可以要求主考官提供解释词义，提示词性和词性来源。

3、台下同学们，在选手作答的过程中不能给予任何提示，否则视为自动淘汰。

预祝同学们在今天的比赛中赛出风格、赛出水平！赛出好成绩！首先有请每个班级的1号选手上台参加听写比赛。

四、班级比赛现已结束，我们现在进入抢答比赛环节，每班的5—6号选手参加比赛，答对者将现场颁发奖品及奖状。请主考官读考题词汇，同学们做好准备，上台书写。

五、下面由北辛街道教育团委刘都涛书记宣布比赛结果和颁奖。

让我们以热烈的掌声，向此次听写比赛获得优异成绩的班级和同学们表示祝贺！

六、结束语：

汉字听写大会全集 篇7

1 我国文化教育类节目的发展现状

上世纪九十年代初,在中央电视台的《正大综艺》节目当中,第一次设置了知识竞猜类的版块,而随后出现的《幸福52》《开心辞典》等知识竞赛类节目也在开播伊始倍受追捧。但随着节目的播出,一些问题日益暴露出来,收视率不断下滑,最终节目停止。

近几年来,大量选秀、相亲类等纯娱乐节目充斥着电视屏幕,而文化教育类节目则是凤毛麟角。如何创意文化教育类节目,已成为文化教育人和电视节目制作人共同的难题。总体而言,目前的电视节目中文化教育节目有以下四类表现形式。

1.1 知识竞赛

从《开心辞典》《幸运52》,发展到今天的《一站到底》《中国汉字听写大会》。而《中国汉字听写大会》更是唤醒了国人对汉文字的热爱。

1.2 读书

从《读书时间》《书苑漫步》到《子午书简》,用边朗诵、边讲解的方式,将书与人,事与理巧妙地融合在一起,与电视观众共同分享读书经验。

1.3 讲坛

讲坛类节目始于《开坛》,为电视观众解读文化热点,直到《百家讲坛》,在全国掀起了重温中国历史的热潮。

1.4 文化专题

文化专题类节目多以纪录片的形式出现,涉及领域广泛,涵盖了瓷文化、茶文化甚至饮食文化,《舌尖上的中国》就是这类专题纪录片的代表作。

在娱乐至上的今天,如何在泛娱乐类节目中杀出重围,更好地传播中国传统文化,已成为当代电视制作人时刻关注的问题。文化教育类节目不是阳春白雪,曲高和寡的,它要能启发电视观众的思维,易为观众理解并接受,简单的来说就是要接“地气”。但是文化作为这类节目的根本,是不可改变的。

2《中国汉字听写大会》为国民敲响了警钟

在数字化科技迅猛发展的今天,电脑打字已经逐步取代了传统意义上的书写。不论大人、小孩,会打字不会写字的现象屡见不鲜。但就是在这样的社会环境的背景下,2013年8月,一档以汉字听写为主的文化教育类节目,在全国的电视选秀节目中脱颖而出。不仅如此,数以万计的电视观众更是拿起了笔和纸,跟着节目一起听写。随着节目的播出,大家纷纷自嘲,自己成了文盲。一场针对传统汉文字书写危机的讨论正式拉开帷幕。

面对全民娱乐的时代,《中国汉字听写大会》成功逆袭。

3《中国汉字听写大会》异军突起之因

3.1 节目优势

《中国汉字听写大会》这档文化教育类节目,既没有明星、大腕,也没有华丽的舞台,但它却深深地吸引着人们的眼球。不仅如此,在参与节目的过程中,很多电视观众都会发现一个现象,明明听出来的汉字,脑海里也有印象,可就是写不出来,或者写出半边或者写错。更出乎意料的是,像“癞蛤蟆”“僭越”“醍醐灌顶”这种常见词汇也有百分之七十以上的成年人出现拼写错误,电视观众开始进行反思,心中对汉字的热爱也被唤醒,拾起字典、拿起笔,重新开始学习汉字。

《中国汉字听写大会》这档节目增加了社会对汉字书写持久的关注与重视,以全新的节目形式对社会产生积极的影响,对我国汉文化的传承与发展是具有十分积极的作用。激活汉文字的魅力,使汉字在现代化的今天获得新生。节目传递了文化的正能量,以简单的听写+解释的节目形式进行轮赛,从简到难的过程与我们小时候,父母在旁听写极为相似,只是听写角色转变成了电视。节目又结合现在学生学习现状,无论是孩子家长对青春的怀念,还是孩子现在学习的现状都完成了观众心理与电视节目的契合。

《中国汉字听写大会》是我国规模最大的国学娱乐赛事,节目采用质朴的制作方式,采用高科技数字展示与多屏同步合成显示的科技手段,呈现了我国传统文化的精粹——汉字。节目为我国传统文化信念的凝聚,汉字书写的美德传递,展现了无穷的魅力。专家表示:《中国汉字听写大会》重新激发了中国人对于汉字与中国文化的学习热情,在节目观看过程实现了全民的自我教育。节目的创意具有强烈的现实针对性:现代社会人们习惯了键盘打字,手写机率严重降低,提笔忘字已成为社会的普遍现象,能够正确写出汉字与笔顺的人已越来越少,要保持民族汉字的手写能力,就要开创新的方式,让人自愿地学习,而不是简单地回到手写时代。

3.2 节目缺点

随着收视率的提高,节目组为了提高选手的竞赛水准,出题越来越生僻,有些字、词是听都没听说过,甚至一辈子都没有机会使用的。过于追求字的“难度”和“生僻度”,显示汉字的深度与水平,是不利于汉字文化的普及与传播的。如果电视观众互动后的结果,都只是把自己检测成文盲,不敢再参与尝试,那么这档节目就是失败的,汉文字的文化,也就不能有效传承传播。

4 汉字节目的改进方向

汉字节目要获得持久的生命力,保持电视观众的参与度,就要对节目形式进行改进,过于生僻的考核内容既不符合我国义务教育3500字的目标,也不适合节目娱乐性的发展。汉字节目改进方向有以下几点:

4.1 加强笔顺的考核

参与听写大会节目的选手都是来自全国各地的优秀初中学生,经历了层层选拔。这些学生经过专门的汉字书写训练后,用正楷进行汉字的书写。正楷是最讲究笔顺的,笔顺是固定不变的,先后顺序不可以人为改变,在汉字的起、承、转、合书写中,都有具体的要求。但这些优秀的经过专业训练的选手,或多或少都出现了笔顺的错误,虽然在评审时增加了笔顺错误的降分,但并没有把笔顺的重要性提升到一个突出位置。

4.2 加强字迹工整的考核

中国人既要把字写出来,还要按照笔顺的要求,把字书写得工整漂亮。俗话说:“书之不靓,行之不远”,工整漂亮的汉字会让人心情愉悦。但参赛的选手有很多都存在字迹不工整的情况,这些选手是由全国各地选拔出来的优秀初中学生,他们都尚且如此,普通学生的汉字书写水平就不言而喻了。现代教育要求提高中学生的综合素质,节目中虽然提出了对汉字书写这方面的考核,但并没有对汉字书写做更深入的考察。在未来节目中可以在汉字的工整性、美观性方面做更多的尝试。

4.3 避免选词过于生僻

我国义务教育的目标是初中生掌握3500字以上常用汉字。但是,由于参赛选手竞争越来越激烈,节目组在汉字、词语的选择上越来越生僻,越来越难以应答。甚至出现了场外参与者没有一位书写正确的尴尬情况。有些生僻字词虽然选手能书写出来,但全国层次选拔出来的、经过训练的孩子,是不能代表两亿中小学生的。既然这种生僻的考核不具有普及性,那么也就失去了节目创办的初衷。《中国汉字听写大会》不应是为了考住选手而创办,当孩子们都抱着字典抠生僻字时,汉字文化的学习便误入歧途了。

节目组要创新比赛机制,通过灵活的个人赛、团体赛等形式,培养电视机前的中学生们能产生汉字书写兴趣,使大家都能够熟练掌握3500个常用字。甚至唤醒成年人对汉字书写的回忆,并拿起笔参与到节目中,重新开始汉字的书写,这才能为文化的传承起到积极的助推作用。

4.4 加强字理的解析与点评

汉文字被称为活化石,汉字的构成是有着一定的规律可循的。在汉字节目中,有些专家对个别汉字进行了分析,但却没有从字理上进行点评,既没有剖析选手书写的汉字的构成原理,也没有指明选手写错的原因。

例如,词语“天赋异禀”其中的赋字,有个选手给赋字多加了一撇,多加一撇的现象在中小学生中是常见的错误,可是,为什么不能加这一撇,专家并没有给出分析点评,大家也就不可能有深刻的印象,很可能再次发生错误。

赋的右侧是个武字,而武是由止与戈构成。武字经过两千多年的汉字演变,已把戈字的一撇移到一上方,演变成了一横,所以武字已完成了止与戈的构成,如果再加一撇明显就多了一笔。赋字,左偏旁贝字代表赋的含义,右偏旁武是声部,赋,即赋予,天赋,就是上天赋予。如果能结合字的构成原理进行如上所述的拆析与点评,就会使参赛选手和电视机前的观众对其有更深刻的理解和记忆,避免在以后的书写中出现同样的错误。

5 汉字节目教育性和娱乐性的融合

文化教育节目与泛娱乐类节目相比,本身就不具备视觉冲突力和吸引人眼球的能力。电视观众其实都知道文化教育节目是可以让人更多地获取知识,但实际上,这类节目的收视率和收视份额却往往很差,因为观众来说,打开电视,更多的是为了追求娱乐而不是学习。基于此,在文化教育节目的制作过程中,不仅要注重文化内涵,也要丰富节目的可视性和娱乐性。大多数受观众喜爱的文化节目都是兼具文化性与娱乐性的。

《中国汉字听写大会》在节目中应用了听写的方式,唤醒了很多成年人小时候的回忆。节目参与方式很简单,只需要一支笔和一张纸。主持人和专家评审、选手通过开展竞赛开始节目。专家评审可以为选手解答疑难,进行互动式的知识输出。这种节目形式,可以方便电视机前的观众共同参与,并得到疑难的解答,在游戏中学到知识,实现了寓教于乐。

在电视节目制作上,无论是镜头,还是剪辑,包装都体现了电视节目的娱乐性,吸收观众一起参与到游戏中来,体会到汉文字的美。汉字节目更重视的是汉字书写的体验,而不是考试分数与结果。在《中国汉字听写大会》上,实现了听写与大会的表现,这种新的节目表现形式,以娱乐为手段,以教育为目的,将娱乐与教育完美的融合,实现了新时代文化教育节目的创新。

文化教育节目要吸引更多的观众观看和参与,就要对节目进行完善与创新。汉文字背下来不难,难的却是中华几千年汉文化的传承。只有真正理解了这些汉文字,熟练运用汉文字,才能实现书写的交流与沟通。

摘要：本文介绍了我国目前文化教育节目的发展状况,通过分析中央电视台《中国汉字听写大会》节目热播的现象,探讨该节目为何在仅有学生参与,安静书写文字的氛围下,就能掀起全国性的汉字听写热潮并引发媒体和民众对汉字书写危机的讨论,指出我国文化教育节目的发展方向。

汉字听写大会全集 篇8

接力出版社总编辑白冰介绍，《中国汉字听写大会》播出后产生了巨大反响，接力出版社少儿部总监李炜认为这是一个非常好的选题，可以做影视联动图书，这个创意得到了大家的一致认可。接力出版社马上与北京实力电传文化发展有限公司进行商谈，北京实力电传文化认真研究分析了接力出版社的图书策划方案，在数家出版社竞争版权的情况下，很快将此套书的独家出版权授予接力出版社。

据悉，《中国汉字听写大会》作为一个具有广泛影响的文化教育类栏目还将持续播出，接力出版社将和北京实力电传文化紧密合作，不断推出《中国汉字听写大会·我的趣味汉字世界》的后续系列图书。《中国成语大会》的新书不久也将和读者见面。

另悉，由于《中国汉字听写大会》节目超高的收视率，市面上出现了很多未经授权擅自使用《中国汉字听写大会》LOGO、篡改《中国汉字听写大会》LOGO或打着“中国汉字听写大会”“汉字听写”旗号的伪冒图书，严重损害了权益者和读者的利益。对此，接力出版社和北京实力电传文化表示，北京实力电传文化发展有限公司已将《中国汉字听写大会》和《中国成语大会》中国大陆地区的中文简体字版图书出版权独家授予接力出版社，其他出版社或文化机构出版的未经北京实力电传文化发展有限公司授权的《中国汉字听大会》和《中国成语大会》的相关图书均涉嫌侵权，北京实力电传文化发展有限公司和接力出版社将依法追究侵权者的法律责任。 （辛 闻）