继续医学教育制度

继续医学教育制度（精选10篇）

继续医学教育制度 篇1

继续医学教育制度

1、医院的继续医学教育包括以医学院校毕业后从事临床工作的住院医师为主要对象的临床住院医师规范化培训和专科、转科人才培训（专业进修）、以高年资卫技人员为主要对象的新理论、新知识、新技术、新方法的更新教育（包括再进修）、相关临床医技科室参加的各类学术活动和短期培训、以及其他各种形式（含在线教育）以学分获得为主的教育考试，统称继续医学教育。

2、接受继续医学教育的人员应根据医院培训计划和部门实际工作需要，选择参加与本人专业和岗位工作相关的继续医学教育活动。注重先进性、针对性和实用性，重视创造力的开发和创造性思维的培养。

3、卫生技术人员要积极主动参加继续医学教育活动，各科室要合理安排时间，保证卫生技术人员按规定参加继续医学教育。

4、卫技人员每年都应参加与本专业相关的继续医学教育活动，并获得相应专业技术职务应有的继续医学教育学分（含公共科目），作为考核、聘任、卫生技术职务晋升的必备条件之一。

5、医务科应建立卫生专业技术人员继续医学教育档案，对本单位卫生技术人员每年参加各种继续医学教育活动和获得的学分进行登记，将相关继教资料交存档，并作为享受规定待遇的依据。

医学继续教育管理制度 篇2

一、医院医疗质量管理小组负责本院继续教育工作；日常工作由院医务科负责。

二、继续教育领导小组定期召开会议，听取工作汇报，根据医院工作需要制定业务培训计划、考核计划，并组织实施。

三、各临床科主任根据本科室业务情况制定继续教育计划，并报医务科备案。

四、本院卫生技术人员必须认真执行医院继续教育计划，学分完成情况列入个人年终考核。

五、本院中级职称及以上中级职称的卫生技术人员，每必须撰写（不少于1篇，2000字）专业论文，并在本院医学论文交流会上交流。

六、继续教育管理要突出“四性”（针对性、实用性、全员性、先进性）、“四新”（新理论、新知识、新技术、新方法）的特点，依法规范的进行组织管理。

七、建立学分档案管理，完善继续医学教育档案。

八、继续教育的项目包括：

1、国家、市、区公布的继续医学教育项目；

2、院内的自管项目；

3、自学和其他形式项目；

4、远程医学继续教育（如：“好医生”“华医”网上医学教育项目）。

九、继续教育内容：

1、基础理论知识；

2、本专业技术知识；

3、相关学科知识等。

十、继续教育形式：

1、以科室为单位，每周组织一次以上的业务学习。

2、以科室为单位，每季度末进行业务闭卷考试及技能考核。

3、每年11-12月份，医务科组织召开一次医学论文交流会。

十一、继续教育学分计算方法：

1、Ⅰ类学分：国家、市级继续教育项目及省部级科技成果奖；

2、Ⅱ类学分：区县级、医疗卫生单位继续教育项目，发表医学论文或医学著作、远程教育、进修、在职高等医学学历教育、区县级科技成果奖，以及卫生局规定的自学学分。

十二、继续教育实行学分登记制度，卫生技术人员每不低于25学分、72学时，其中：

1、医、药、技、护理、预防保健人员Ⅰ类学分6分、Ⅱ类学分19分；

2、院内医学讲座每课时0.5学分。

3、取得各类学分证书后，一周内交院医务科备案，记入个人学分档案，列入个人年终考核项目。

十三、医院接到卫生局等上级部门的各类人员培训通知后，经院长批准，到医务科备案后方可参加。

十四、外出参加学术活动必须经科主任同意；科主任安排好本科室工作，确保医疗安全。

继续教育制度及组织 篇3

教师继续教育是不断提高师资队伍的整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要。参加继续教育是每个在岗教师必须的责任和义务。教师继续教育管理是学校管理的重要部分。

根据中小学教师继续教育制度的精神，结合我校实际情况，特拟定《初中继续教育制度》。

一、继续教育的管理

继续教育由校长负责，具体工作由教务处组织实施。具体工作如下：

1、制定和不断完善继续教育各项管理制度，并负责实施。

2、学年初做好每学年继续教育工作计划，并将每项继续教育项目落到实处。学年末做好继续教育工作总结。

3、组织教师认真参加各项职业技能等级的训练、考核和达标工作。

4、组织教师参加教育行政部门及各级师培机构组织的培训工作。

5、搞好校本培训组织、记录和考勤工作。

6、做好教师继续教育登记、送审工作。

7、做好评职称教师继续教育合格证明工作。

8、学年末对教师参加继续教育情况进行考核，并作为教师学年考核的重要内容。

二、继续教育的要求

1、继续教育的对象：参加继续教育是教师的权利和义务，继续教育学习情况作为教师考核的重要依据。

2、要求教师必须参加上级和本校组织的教育理论学习和现代教育技术应用培训活动，参加相应的考试并取得合格证书

3、全体教师要坚持业务学习和进修，努力提高自己的教学水平和业务素质，每位教师除利用业余时间学习外，要保证参加学校组织的集体学习，学习时要做

好学习笔记，可摘抄教育理论，也可粘贴业务知识，记录教学实践中的反思感悟、心得体会，每学期不少于3000字。

4、外出听课、上课、参加学术活动、新教师培训、骨干教师培训由学校决定、教导处安排，参加干部岗位培训由党支部决定学校安排，外出之前都必须办理外出手续。

5、学校安排外出学习、培训（学历培训除外），必须遵守培训单位的活动安排，不缺席，认真学习，做好笔记，回校后必须在一周内向学科组的老师上“汇报课”或作讲座，几人同时参加同一活动，推荐一人上课其他人以讲座形式汇报。

6、外出学习、培训费用在完成“汇报课”或讲座，学习笔记交教导处检查后，由校长签字，到学校财务处报销。

7、继续教育的形式：新教师上岗培训，岗位职务培训，提高学历培训(含自学考试)，各类专题培训，骨干教师培训，学科带头人培训，教学基本功训练，教学考察，教学研究活动等。

三、继续教育登记与审核

1、建立和完善学校继续教育登记制度管理档案：

（1）继续教育登记对象基本情况名册（含每学年变更情况）。

（2）学时审核花名册。

（3）继续教育学时汇总一览表。

（4）学年继续教育情况统计表。

（5）校本培训计划、总结。

（6）开展继续教育活动的记录本、考勤簿。

（7）各级继续教育文件。

2、建立教师个人档案：

（1）教师继续教育登记卡。

（2）各类登记依据材料：继续教育学时证明单，发表或交流的文章印件，学术会议通知，考试成绩单，自学笔记，读书心得等。

（3）教师继续教育档案袋。

3、由学校进行初审，每年按时交教师进修校审核。做好评职称教师继续教育合格证明工作。

4、完善调出、调入教师统编号码及登记工作。

5、每期末写好教师继续教育工作总结。

四、建立教师个人继续教育业务档案。

建立教师个人继续教育业务档案，并纳入教师工作考核内容，凡未完成继续教育规定学时的教师在本一律取消评先资格。

xx初中

幼儿园继续教育制度 篇4

为了提高全园教职工的素质，鼓励其参加与工作岗位及专业对口的继续教育，并使之纳入正常轨道，以适应新形式下幼教工作的需要。有关规定如下：一、学习对象和学习方式：1. 提倡教职工参加各种函授、电大、夜大、自学考试等方式的继续教育，利用业余时间或假期进行，妥善处理好工作与学习的关系。2. 进修与本专业本岗位有关的比本人现有学历高一等的学历，教师岗位参加自学考试者在考前可享受每门课程一天的复习时间，但必须合理安排班内工作，保证班级日常运转，并较好完成各项任务。3. 要求参加继续教育的教职工，均可提出学习申请，以书面申请的形式，注明学习时间、现有文化程度及专业、进修专业内容，经园务委员会讨论决定。遇特殊情况，报主管部门审批决定。二、学习费用：1. 在本园工作期间，因工作需要由单位安排接受继续教育(一般指短期培训或进修)，全额报销学习费用，其余费用报销办法按有关规定执行。2. 在编上岗人员参加函授、电大、夜大、自学考试等方式的继续教育，待学完全部课程，凭毕业证书和发票给予报销每门课程50元。3. 凡接受继续教育学习费用的在编教职工，必须继续在本园工作三年以上，反之，需由个人向单位支付二倍的学习培养费。三、批准学习的教职工要正确处理工作与学习的关系，当工作与学习发生冲突时，应以工作为重。四、本规定与国家政策不符合时，按国家政策办理。

二、在职护士继续教育培训制度 篇5

一、新（调入）护士岗前培训制度

1、新（调入）护士办理报到手续后，除按规定接受医院安排的岗前培训教育外，还须接受由护理部统一安排的为期2周的护理岗前培训。

2、护理部岗前培训教育的主要内容包括：医院护理概况，对新护士的要求、护理规章制度、护理人员职责、护理安全管理、整体护理的概述、护士规范化培训及护士轮转制度、护理文书书写要求、护理人员的考核标准、护士管理办法、医疗事故处理条例、医疗废物管理条例。

3、常用护理技术操作示范及训练、徒手心肺复苏的示范及训练。

4、培训后的护理基础理论、基本操作技能的考核。

二、在职护士继续教育培训制度

1、继续教育培训内容

（1）复习巩固护理基础知识、基本知识、基本技能。

（2）专科医学及护理学知识、技能。

（3）护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。

（4）专业及公共英语（外语）。

2、继续教育途径

（1）病区、大科及学术小组组织的护理查房、护理病例讨论、讲课、论文及读书心得交流、培训和考试考核等。

（2）医院及护理部组织的各种专业相关或相关专业的讲座、交流、学习班、研讨班等，远程继续教育获取学分。

（3）符合国家有关规定的各种本专业学历教育。

3、各类护士继续教育要求

【见习期护士（未取得护士执业证）】

（1）目标：具有良好的护士形象和行为，在老师指导下，完成临床护理工作。

（2）重点：

①巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。

②与临床实践相结合抓好“三基”训练。

③明确护士职责，掌握临床护理工作程序及岗位工作职责。

④学习专科护理理论和技能。

⑤学习为病人进行健康教育。

⑥按照护士规范培训考核要求，完成学分。

（3）具体要求：

①报到后，接受护理部组织的岗位培训。

②按照护理部安排的轮转计划进行科室轮转。

③所在科室护士长为每一位护士指定一名指导老师，在指导老师的指导下，达到护理部对护士规范培训考核要求。

④工作以临床护理为主，熟练掌握基础护理的知识和技能。

⑤参加病区、大科、学术小组、医院及市内组织的业务

⑥护士长每个月对护士进行考试考核一次。

⑦大科每半年进行护理理论和护理技术操作考试考核。

⑧工作满一年后进行基础理论和技术操作考试考核。

⑨见习期满，由个人写好工作总结，所在科室考核签署意见，经护理部批准后呈人事科考核。

⑩护士执业考试1次达标，不达标者允许第2次考试达标，如仍不达标者即予以辞退。

【护士】

（1）目标：能按照要求独立完成科室各项护理工作，特别是专科护理知识，逐渐达到护师水平。

【毕业5年内的护士】

（1）重点：

①在熟练掌握基础知识和技能的基础上，进地步学习和熟练专科护理知识和技能（包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等），学习整体护理有关的理论和方法。

②学习专业外语（常用医学术语、日常会话、专科常用药物的英文名称等）。③学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。

④按照护士规范培训考核要求，完成学分。

（2）具体要求：

①以临床护理工作为主，熟练掌握各岗位工作程序和工作职责。

②积极参加病区、大科内、各学术小组、护理部、医院业务学习，完成每年继续教育学分。侧重专科疾病的护理知识和技能，适当参与病房小讲课。③护士长定期考核，以基础知识和技能为主，专科知识和技能为辅。④鼓励参加护理专业高等教育自学考试，获得大专学历。

【毕业5年以上的护士】

（1）重点：

①以专科护理知识和技能为主，基础知识和技能为辅。

②学习和熟练抢救技术及相关知识。

③学习专业外语

④学习病房临床教学工作和护理科研设计。

⑤按照护士规范培训考核要求，完成学分。

（2）具体要求：

①以临床护理工作为主，特别是危重病人护理，适当安排其它工作。

②积极参加病区、大科、各学术小组、护理部、医院组织的业务学习完成每年继续教育学分，侧重专科护理及抢救知识和技能，参与病房讲课和病人健康教育的组织和管理工作。

③护士长定期进行考核评价，并将结果记录于科室培训记录本。

④适当参加院内外组织的基础医学护理知识的学习。

⑤参与病房的护理科研工作，并借助字典学习护理专业外文文献。

⑥鼓励参加护理专业高等教育自学考试获大专学历。

【护师】

（1）目标：

①承担专科危重病人的护理，能为病我提供整体护理。

②积极参与病区内的抢救，成为病区的业务骨干。

③有意识地提高教育、管理、科研能力，逐步达到主管护师的水平。

（2）重点

① 危重病人护理中主要问题的研究。

② 抢救知识和技能及组织抢救的能力。

②教学．管理．科研的综合能力。

（3）具体要求：

①临床护理工作中以危重病人护理为主，可承担护理小组长的工作，其他工作根据情况适当安排。

②参加病区．大科．各学术小组．护理部．医院及区内外组织的业务学习，完成每年继续教育学分。侧重专科．教学．管理及科研方面的内容。

③参加病房或科内护理科研设计及论文写作。

④参与临床教学工作。

⑤每年完成护理专业论文1篇。

⑥并借助字典学习护理专业外文文献

⑦鼓励参加护理专业高等教育自学考试，获得大专或本科及以上学历。

【主管护师】

（1）目标：

①具有护理专科、护理教学、护理管理的专项特长。

②承担病区、大科或学校的教学工作。

③能够及时总结工作经验，开展护理科研，逐步达到副主任护师的水平。

（2）具体要求：

①参加临床护理工作，以危重病人护理为主，侧重病区的教学和管理工作。②参加院内外各种形式的业务学习，完成继续教育学分。

③承担病区、学校等各种教学工作，并主持病区内病人健康教育工作。④主持病区内的护理论文或综述的写作。

⑤每年完成1篇护理论文或综述的写作。

【副主任护师】

（1）目标：

①具有护理专科、护理教学、护理管理、护理科研的专项特长。

②承担病区、大科或学校的教学工作。

③能够及时总结工作经验，指导护理科研，逐步达到主任护师的水平。

（2）具体要求：

①参加临床护理工作，以危重病人护理为主，侧重病区的教学、科研和管理工作。②参加院内外各种形式的业务学习，完成继续教育学分。

③承担病区、学校等各种教学工作，并管理病区内病人健康教育工作。④指导病区内的护理科研工作。

⑤每年完成1篇护理论文或综述的写作。

【主任护师】

（1）目标：

①具有较熟练的护理专科、护理教学、护理管理、护理科研的专项特长。②能很好地承担病区、大科或学校的教学工作。

③能够及时总结工作经验，主持并指导开展护理科研。

（2）具体要求：

①参加临床护理工作，以危重病人护理为主，掌握病区的教学、科研和管理工作。②参加院内外各种形式的业务学习，完成继续教育学分。

③承担病区、学校等各种教学工作，教学效果好；并管理病区内病人健康教育工作。

④主持指导病区内开展护理科研工作。

双塘中学教师继续教育制度 篇6

1、教师必须参加相应周期的岗位培训，不断更新知识，主动适应教育教学改革的需要。

2、被推荐为各级各类骨干教师培训的对象，必须参加相应级别的培训，完成培训任务，并在教研教学中起带头示范作用，成为教师队伍的核心力量。

3、具有大专学历的中青年教师，要参加本科学历进修，逐步达到中学教师本科化的目标。

4、教师必须参加计算机培训，逐步达到高级水平，县级骨干教师、专业计算机教师，要达到高级水平，加快教学手段现代化的步伐。

5、参加各种类型的继续教育必须保证出勤，完成培训学习任务，并把出勤情况记入学校考勤统计。

6、参加岗位培训，学校报销培训费；参加骨干教师培训，学校报销交通费和住宿费。

7、学校做好协调、解决工作矛盾，保证教师继续教育的培训学习时间；教师要做到教学、培训两不误。

小学教师继续教育规章制度 篇7

一、指导思想与工作方针

1、教师继续教育工作的指导思想是：以建设有中国特色社会主义理论与教育要“三个面向”思想为指针，以不断提高全体教师政治、业务素质为宗旨，建立与完善继续教育体系，逐步造就一支具有高尚师德、正确教育思想、较强教育教学能力，适应基础教育改革与发展，适应素质教育需要的中小学教师队伍，不断提升办学水平，全面推进实施素质教育。

2、教师继续教育的工作方针是：

⑴坚持为在基础教育中全面推进素质教育服务的正确方向，全面认真贯彻国家的教育方针，全面提高培训质量和效益。

⑵贯彻理论联系实际的原则，按需施教，学用一致，因地制宜，讲求实效。以业余、自学、短训为主，形式灵活多样。

⑶面向全体教师，分类指导，重点抓好中青年骨干教师与学科带头人的培养，努力优化学校教师的整体素质。

⑷建立配套制度，完善激励机制，逐步实现教师继续教育制度化、规范化、法制化。

二、继续教育的有关要求与登记制度

1、参加继续教育培训的对象是辅导组全体在职教师。

2、教师继续教育培训的学时数，每位教师五年参加各级集中培训累计不少于360学时，年均不得少于72学时。其中师德教育不少于100学时，“四新”不少于260学时。在总学时中，区级及区级以上集中培训不得少于240学时。

3、教师继续教育是以提高教师政治、业务素质和教育教学能力为主要目标的培训，其内容包括;政治思想和师德修养，教育政策和法规，专业知识扩展和更新，教育科学理论学习和教学实践研究，教育教学技能训练及现代化科技教育等。

4、教师继续教育培训的主要类型有：新教师试用期培训教师岗位职务培训或全员培训;骨干教师培训;高一层次学历或第二学历进修及其他类型培训等。

5、教师继续教育登记制度。教师按规定参加继续教育，达到规定的学时效并获取相应的学分，由有关培训单位登记后，由任职学校归人教师业务档案。

凡按上述要求和程序获得小学教师继续教育凭证或证书的，作为中小学教师职务晋升、聘任、续聘等必备条件之一。在评聘教师时，教师继续教育的凭证或证书作为必备的申报材料之一提供有关部门审查。未按规定取得继续教育凭证或证书者，不得晋升、聘任、续聘教师职务。

三、教师学历继续教育的具体要求及规定

1、凡辅导组五十周岁以下男教师、四十五周岁以下女教师都要参加现代教育技术培训和考核，并取得合格证。

2、凡一九五七年七月一日以后出生的教师，都要参加普通话测试，语文教师达到二级甲等、数学等其它学科教师须达二级乙等水平。

3、教师参加函授进修等继续教育，必须先经辅导组有关领导同意批准后方可报名参加。

4、学校应支持教师参加上级有关部门组织的继续教育。教师外出学习应不影响本职工作，对自己的课职务要妥善安排，并提前一天向所在校领导做好请假手续，如不办理请假手续，作旷职处理。

5、教师参加学习应努力将所学知识用于教育、教学工作，不断提高教育教学质量。

6、严禁教师以参加函授等继续教育为名外出办理私事，一经发现，一律按旷职处理，情节严重者，将上报上级教育行政部门，作严肃处理。

四、辅导教师工作职责

1.明确培训目标，执行教学计划，教书育人，保证质量。有完整的科目培训计划、培训讲义、培训总结。

2.钻研教材，把握教学要求，知识系统，重点难点，保证业务过关。

3.完成规定课时，确保教学效益。

4.搞好教学辅导，坚持跟班学习答疑，认真理解课程内容，作好总结和复习辅导。

5.作好自学安排和辅导，加强自学的督促和检查。

6.落实训练，组织平时测验，作好平时作业的布置、检查及指导。如实地登记学员的考核、考试成绩。

7.开展教学研究，进行质量分析，积极提出教学建议。

8.要作好学员参加学习的考勤记录。

五、学员学习制度

1、学员必须按时参加各个科目各项内容的培训，认真完成各科作业、阶段检测。

2、学员要根据自身的实际情况，制定出本人的科目的学习目标计划，针对学科学习的情况，写出学习总结。

3、除面授外、学员要安排好自己的自学自练时间，以保证科目的考试考核顺利达标。

4、若学员在学习培训中无故不参加，作业不认真完成，考试、考核成绩不达标的，考核视为不合格。

六、继续教育的奖惩办法。

1、对在教师继续教育工作中作出显著成绩的个人及积极参加继续教育予以表彰与奖励。

继续医学教育制度 篇8

一、严格继续教育管理，建立卫生技术人员继续教育学分档案，个人继续教育档案做到每人一档，装入透明档案袋内，并在档案袋外标记序号、姓名和工作单位，档案袋内材料顺序按照学分登记顺序列，卫生技术人员统一使用《湖南省卫生技术人员继续医学教育学分登记册》、湖南省人事厅《继续教育证》。

二、卫生技术人员每年应完成继续教育学分25分，分值要求：其中Ⅰ类学分5-10分，Ⅱ类学分15-20分，Ⅰ类、Ⅱ类学分不能相互替代。

三、卫生技术人员继续教育具体由医务科负责，认真执行有关规定，严格掌握各级各类人员接受继续教育的条件，根据市卫生局；继续教育课程安排组织人员按时参加继续教育。

四、继续教育的内容要适应各类专业的实际需要，注意 针对性、实用性和先进性，以现代医学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为重点。提倡自学成才，岗位成才。以短期脱产和业余自学为主。

东尖山学校教师继续教育奖惩制度 篇9

为了激励教师更好地参加各种教师继续活动，促进自身往纵深方向发展，提高教师各方面的能力，特制订教师继续教育奖惩制度。

奖：

1、积极参加各级组织的继续教育培训，超出学校规定的最低达到的继续教育学分的，给予适当的奖励，并加年终量化分。

2、能够主动参加除上级及学校组织的培训之外的各种教育培训，并取得相关证书，学校根据证书级别给予奖励，并加年终量化分。

3、取得各级各类教师能力培训证书，如各级新秀、各级骨干、各级教学能手、学历证书等等，学校根据证书级别予以奖励并加年终量化分。

4、继续教育成果突出，如不仅修满继续教育当学分，还取得各种深造培训证书及教师能力培训证书，学校年终给予此教师继续教育“突出成就奖”，并加年终量化分。

5、教师在继续活动中，表现突出，为学校教育的发展献计献策，做出很多有助于学校继续教育工作贡献，学校年终设立继续教育工作“突出贡献奖”，并加年终量化分。

惩：

1、在学校教师教育工作中，态度不端正，表现消极懈怠，学校将根据情节给予批评教育及扣除工资及量化分的处罚。

2、在学校继续教育工作中，发布不利于工作开展的舆论，做阻碍继续教育工作进行的行为，学校根据情节给予批评教育及扣除工资及量化分的处罚。

3、对于不能按时参加各级各类继续教育培训的教师，学校除扣除其考勤分之外，将根据情节给予批评教育及扣工资和年终量化分等处罚。

4、没有做好继续教育各种基础工作的，如缺学校计划、总结、心得、笔记等，根据具体情况给予扣除年终量化分。

5、对于不能修满最低继续教育学分的教师，学校根据情况给予相应的处罚。

继续医学教育制度 篇10

《会计法》仅适用于企业，机关、事业单位不适用。（错误）

新制度下，科学事业单位收到财政部门批复的上年末未下达零余额账户用款额度的账务处理正确的是（借：零余额账户用款额度 贷：财政应返还额度—财政授权支付）。

科学事业单位的其他收入、往来款等非财政性资金，可以转入零余额账户。（错误）

票据到期，付款人无力支付票款的会计处理是（借：应收账款 贷：应收票据）。

“其他应收款”科目应当按照其他应收款的类别以及债务单位（或个人）进行明细核算。（正确）

未通过验收的科技产品应该按照发生的实际成本转入（经营支出）。

与对外投资相比，新制度下的长期投资采用双分录核算，同时完善了科目体系。（正确）

购入扣留质量保证金的固定资产，扣留的不超过一年的质量保证金应计入（其他应付款）。

科学事业单位开发的计算机软件如果是相关硬件不可缺少的部分，则该软件应作为无形资产核算。（错误）

下列固定资产中，不需要计提折旧的是（图书、档案）。

保质期满，因质量原因未支付保证金的固定资产，未支付的保证金应计入“其他收入”科目。（错误）

下列有关科研事业单位收入支出表说法错误的是（收入支出表可以反映科学事业单位年末情况）。

财政补助收入支出表每个项目分为“本年数”和“上年数”两栏分别填列。（正确）

按照规定将原账中“试制成本”科目的余额进行分析，下列说法错误的是（对于归属于已经验收结项的科研项目的试制成本余额，转入新账中“财政补助结转”科目）。

原账中“拨入专款”科目有贷方余额的，转账时应将原账中“拨入专款”科目的余额转入新账中“应付账款”科目。（错误）

属于利用其他财政性资金形成的科研成果，如果相应的科研项目已验收结项，应将其余额分析转入新账中的（事业基金）科目。

科学事业单位应当对原有会计核算软件和会计信息系统进行及时更新和调试，正确实现数据转换，确保新旧账套的有序衔接。（正确）

在新旧制度转换中，应将原账中的“预提费用”的科目余额进行分析，以下说法错误的是（将其中来源于非财政专项资金的预提余额转入新账中“事业基金”科目）。

将原账中“试制成本”科目的余额进行分析时应当将其中属于利用经营收入资金发生的余额转入新账中“科技产品”科目。（正确）

根据新制度规定，科学事业单位首次并账后新账科目的借方合计金额与贷方合计金额的差额，可以通过贷记或借记新账中（事业基金）科目进行总调整。

科学事业单位定期并账应按照有关规定进行余额记账。（错误）

修订后的《科学事业单位会计制度》由五个部分组成，其中不包括（总则）。

新制度下，专用基金的内容不包括（医疗基金、住房基金）当债权人豁免本应偿还的应付账款时，科学事业单位应贷记的科目是（其他收入）。

科学事业单位的基本建设投资应当至少按（月）并入“在建工程”科目及其他相关科目反映。

对于属于利用其他财政性资金形成的相应的科研项目尚未验收结项的将其余额分析转入新账中“非财政补助结转”科目。（正确）

收入支出表反映科学事业单位在某一会计期间内各项收入、支出和结转结余情况，以及年末非财政补助结余的分配情况。（正确）

事业基金，主要为非财政补助结余扣除结余分配后滚存的金额。（正确）

长期借款的利息支出中，属于项目建设期间支付的利息，应计入“其他支出”科目。（错误）