有魅力的演讲自我介绍

有魅力的演讲自我介绍（精选4篇）

有魅力的演讲自我介绍 篇1

也许我们知道，自我介绍是向别人展示自己的手段。同时更为重要的是它的精彩程度决定了你在别人眼中的第一印象，把你的自我介绍写完美，将为你增添无限的人格魅力。本文述说的是如何写一篇优秀的自我介绍。

当然，精彩的自我介绍需要按规定来，需要稍加修饰，需要写你的过人之处，更需要注入你内心的真诚，唯有真诚是永恒不变的真理。还会帮助你走向你追求的成功之路。

在写 自我介绍 前对自己进行以下思考：

1、我有哪些优点和优势?我有哪些背景和经历?可以发动朋友同事家人一起来想，所有可能想到的`，一一写在纸上。

2、我最大的优势是什么?在这些背景和经历中，我与众不同的地方是什么?

把以上问题的答案想明白后再开始行文。

自我介绍 行文中，只有一条主线：我有一个理想，我缺乏一个平台。我用过去的经历和能力证明我有资格挤身于这个平台，实现自己的理想。这条主线一定是非常清晰和可行的，中间缺的只是“给我一个平台”这个环节。很多笔者都是急切的表达自己急需读MBA深造。事实上，没有哪个参加考试不是急切需要深造的。我们在陈述理由的时候，需要展示的是个性。

1.至少做三次以上修改。

2.自我介绍要反复模拟练习，并找不同背景的人提出修改意见，在陈述时，不能让人感觉在背，而是与朋友交流，语气在“味”上。

3.要给面试官一碗水，自己要准备一桶水。做到胸有成竹。

每个人都和别人不一样，都可以找到自己喜欢的介绍方式。希望此篇文章能对你们有所帮助。

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做一名有魅力的老师演讲稿 篇2

今天我演讲的题目是《做一名有魅力的老师》。

还在我上中学时，我就想过，如果我是一名老师，我会怎么当，当时想这一问题，主要是源于一名学生对心目中理想老师的一种渴望，而现在，这个问题成了我必须面对并且要经常思考的问题，那么，怎样才能成为学生喜欢的老师呢?

我觉得，要成为学生喜欢的老师，首先应是一名专家，一提到专家，我们首先会想到有多少学术成果，有多高的建树，实际做为一名老师，只要在某一方面有所研究也是专家。我们现在不是提倡老师做专家型老师吗?我查了一下资料，对于专家型老师界定也正是这样的，就是指在某一方面或某一领域有专长的教师。

在我上学的经历中，我就有幸遇到了两位这样的老师，他们是我和同学们公认的受欢迎的老师。

一位是我高中时的历史老师。

我高二时学的是理科，历史是副科，教我们历史的老师据说是研究外国文学的，平时上课，他不用课本，而是通过外国神话，外国小说来讲历史，所以他讲的课既生动，又有知识性。到期末时，为了应付考试，他也会在用一下书，只一两课，就把一本书复习完了。而且很奇怪，就这一两课，我的历史成绩也不差。现在，历史书上的事件我不记得了，但我对历史学科的态度却与以前不同了。在初中，我不喜欢历史，而受这位老师影响，我发现了历史不仅有趣，而且有用。通过这位老师，我还了解了一些外国文学方面的知识，我印像特深的是他给我们讲过一部小说《热爱生命》，我当时特别感兴趣，真想看看，但一直没过这本书，直一到十多年后，在一个书店见到这本书，我如获至宝，马上买下，现在我还收藏着这本书，而且从不外借。

另一位我们喜欢的专家型老师是师专的王颂昌老师，王老师教我们空解(空间解析几何)。现在我也教几何，我深深感到几何比代数难教，特别是立体几何，而空间解析几何比立体几何还难，光画图就是一件很难的事，因为它没法用尺子画，而王老师画图也从不用尺子，徒手就能画出漂亮的图形，而且王老师讲课也很少用书，所有的知识感觉已经和他融成了一体，所以，听王老师讲课感觉特别享受，在师专所学的课中，空间解析几何是我们最不发愁的一门课，我没有听说王老师是什么专家，但我认为王老师一定是空间解析几何的专家。毕业后，空间解析几何只在我专升本时用过，但空解给我留下的美好印像却一直影响着我。

什么是教育?爱因斯坦曾给教育下过定义：“如果你忘记了在学校里学到的一切，那么所剩下的就是教育。”他以为，一个好的教育，是能够培养受教育者“神圣的好奇心”和“内在的自由”。教师的作用性就体现在如何培养学生这方面的能力，而非教授简单的课本知识。古语有云：“授之以鱼，莫若授之以渔。”让学生具备了自主学习的兴趣和能力，将使他终身受益无穷。

我认为刚才提到的两位老师，他们就做到了这一点。

而从学生的角度讲，每一个学生都有探求末知知识的渴望，如果一位老师能把真正的知识传授给他，而不是照本宣科，我想每一位学生都会喜欢这样的老师。

要成为学生喜欢的老师，我觉得，老师还应有智慧，就是要成为一名智慧型的老师。

个性有创意的自我介绍 篇3

“高调做事，低调做人”是我的做人准则，所以有时候会小矫情，还希望大家多多关照。

小女子我性格活泼开朗(幽默的孩子的共性)，爱好广泛，喜爱交友。

三年的时间不长也不短，我们会看到彼此的颓唐或者进步，好了不说了，总之一句话——(此处顿一下)此时不搏何时搏。

个性有创意的自我介绍3

每个女人都是为爱而折翼的天使，她们来到人间，就再也回不去天堂了，所以需要男人好好的珍惜，我也是天使，不过降落的时候不小心脸先着地了，回不去天堂是因为体重的原因，还好，我还有一颗天使的心，善良、仁爱。

个性有创意的自我介绍4

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个性有创意的自我介绍5

我叫杨利,杨是杨树的杨,是说我会像杨树一样挺拔,而且根深蒂固,做个顶天立地的男人.利呢,是胜利的利,我要把握好自己的人生,努力学习,时刻挑战自己,而且面对挑战一定要胜利而归!

幼儿有创意的自我介绍 篇4

我姓周又名轩义，可是，豆豆的称呼远远盖过周轩义这个大名。不瞒您说，我呀，和豆子的缘分不浅阿，好品质，还和豆类朋友非常要好，喜欢吃豆豆食品，比如说大豆、毛豆、豌豆、黄豆、青豆、绿豆、黑豆、赤豆、土豆等等，so 多的豆豆让我在变得越来越逗，而且特别喜欢秀逗，活力无极限是我豆子的性格，充满爱心是我豆子的品质，快乐是我豆子的风格，能说会道是我豆子的强项，噼哩啪啦是我豆子的招牌。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆朋友也！吾乃：英明神武、人中龙凤、眉目清秀、心地善良、谈吐大方、活泼可爱、聪明伶俐，正可谓人见人爱就是我无人能比无人能敌的小豆豆。

幼儿有创意的自我介绍2

我叫刘方正，爸爸妈妈希望我能成为一个正直的人。我是一个男孩，今年六岁了。因为吃饭挑食，所以我长得瘦瘦的。我的皮肤比较白，眼睛虽不大，但是很有神。我有一绺弯弯的头发贴在脑门上，大家都说我像潘长江。我活泼爱动，兴趣广泛。我喜欢打篮球、画画，更喜欢养小动物。我养的小动物有青蛙、泥鳅、蚂蚱、螃蟹，还有蝉。由于我的管理不当，结果，它们跳的跳、爬的爬、飞的飞。因此，害得我到处找他们，但还是经常找不到而挨妈妈的训。我以后一定把我的小动物们看管好。这就是我，希望你们能喜欢我。

幼儿有创意的自我介绍3

大千世界，芸芸众生，不同的人有着不同的性格，不同的人有着不同的闪光点，世上，我最了解的人是自己，最知根知底的人是自己，我是个怎样的人呢？

瞧我这个人：乌黑光泽的头发，高高的额头，浓密的眉毛，水汪汪的大眼睛，圆圆的鼻子，加上一张樱桃小嘴，初看，给人一种朋友般的亲切感。

父母说我责任心强，老师说我善解人意，同学说我乐于助人，朋友说我心地善良······有时，我也在想，我到底是个怎样的人呢？

我很喜欢小动物，尤其是小狗，我对小动物有着一种特殊的感情。有一次，我骑车上学，险些撞到一只小狗，我赶忙下车查看，确认小狗无碍时，我才放心离去。瞧我这个人，还挺有爱心嘛！

我有一个广阔的胸怀，有一次，妈妈不经意间把我的辛勤劳作扔进了垃圾桶，我虽心中有怒，但以不知者不罪宽恕了她。瞧我这个人，还挺豁达嘛！

我乐于助人，同学们有不懂的地方总是找我探讨，我总是不厌其烦为他们讲解。有一次，同桌有道题总是不理解，与其他同学争执了一番还是似懂非懂，最后我只好出马为她指点迷津，她终于豁然开朗，明白了其中奥妙。瞧我这个人，还是热心肠呢！

我从小就与书结下了不解之缘，对童话故事更是情有独钟，看了不知多少次，但总是百看不厌，每一次都能给我不同的体会。瞧我这个人，还有浓厚的读书兴趣呢！

瞧我这个人：有爱心、心胸豁达、热心肠、有着丰富的兴趣。有时，我还挺佩服自己的。

瞧我这个人，自我感觉还是不错的。我并不会在意别人怎样看我，我只求问心无愧。

幼儿有创意的自我介绍4

瞧！这个小女孩，个子不高，只有一米三出头，但显得很灵活。头发系成一束漂亮的“马尾”高翘脑后。嘴里那排洁白的小牙，有一两个长得有些“调皮”。这就是我，一个活泼开朗的假小子。我人缘也不错，男生女生里面都我有最要好的朋友。

我的优点可不少，比如说：我爱看书，各种各样的书都爱看；我爱运动，因为运动可以锻炼身体；我不欺负弱小，看到有同学欺负其他同学，我会挺身而出，不让那个同学欺负别人……我还有许多优点呢！

可是我的缺点也不少，对我影响最大的是“粗心大意”。它既藏在我的日常生活中，又潜伏在我的学习生活中。

前几天数学做一张练习卷，老师说：“这次卷子内容有些多，大家要抓紧时间做。”我一听，心里忐忑不安，因为我做题目不快。卷子发下来，我看了一遍题目，都是应用题，还好都挺简单。第一面我做得还都挺顺利，我把卷子翻到第二面，仔细审了反面的第一道应用题的题目，就开始信心十足的做那道应用题，可当我算最后却算出了循环小数。我想：怎么可能？我反复审题，得到的方程还是这个。我又反复计算，看不出计算上有什么问题。我怕来不及，便赶紧跳过这道题，去做下面的题目。做完下面的题目，又回上来看这道题。我又检查了好几遍，终于发现了错误。我把错误改了，算出来答案是12.5。我又仔细检查了一遍卷子，没有找到任何错误。打铃了，我把卷子交了上去。可当卷子发下来时，我却只考了93分，就错一道题，还是错在那道题上面。而且是我粗心大意惹的祸，算出来答案应该是12.5，而我却把小数点点错，小数点应该是跟在2后面的，我却把它点在了1的后面，变成了1.25。答案算错一道题的分数要全部扣掉，一道应用题有整整7分啊！

唉，都是粗心惹的祸。明明可以得到100分，却没有得到。