雕琢,让自己成为天使高三作文

2024-06-17

雕琢,让自己成为天使高三作文（共11篇）

雕琢,让自己成为天使高三作文篇1

雕琢,让自己成为天使高三作文

天使，纯洁善良的化身。我们总是怀着朝圣的心情去崇拜她，赞美她。孰不知我们其实也可以成为天使，只要我们拥有一颗纯洁善良的心。

美国的一位名叫安娜的女士是一名护士。她对每个人都是面带微笑，耐心细致的给病人以呵护。病人们都说他是病房里的天使。有一次安娜参加一个舞蹈班，要求每个人做天使飞翔的动作。在老师指令下，“深呼吸，放松，轻柔的挥动双臂”，结果安娜真的脚离开了地面飞了起来。其它人不管怎么努力都无法像她那样。到上台表演的那一天，安娜飞起来了，所有熟悉她的人都在欢呼“Angle!”

我不知这是事实还是美丽的童话，但是只要我们能心怀天使，我们真地能够成为天使。

我们来到这个世上如同一块未经雕琢的石头，只是一块石头。只有经过自己的细细雕琢才能塑造自己的人生。

心存善念，对所有的一切——一草一树，一只蚂蚁一块石头都能善待他们，让这个世界感受到自己的善心。对弱小者有怜悯之心，对不幸者有同情之心，最重要的是要有一颗爱人之心，也就是有仁心。

具备仁善心之后，还要广施善行。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”从身边的一点一滴小事做起。扶肓人过马路，为灾区捐一份爱心，参加一次义务劳动，救护一只小鸟……这些一点一滴的.小事，做好了才能积为大善。它可正如那一刀一刀的雕刻，累积起来才可雕出一座完整的，完美的雕像。

具备善心，广施善行就可以将自己的人生雕刻成一个天使。

天使和凡人的最大区别不是她长着一对翅膀，而是因为天使能够传递爱心和善良，她有一颗能够广施善行，用心去传递爱与善，相信我们也是天使，因为我们有颗会飞的爱心。我们将像天使一样让世界安乐和谐。

让自己成为别人的天使篇2

一个闷热的中午，我和同学相跟着去学校二楼的餐厅吃饭。

每天中午的这个时候，餐厅里都是人满为患，每张餐桌几乎都坐满了人，我们一边吃，一边交谈着，都在为即将到来的期中考试而发愁，因为实在还没有准备好。

这时一个瘦小个子的女生走向打饭的窗口，她手里攥着饭卡，侧着身子，想早点凑过去，但总被一个个大女生给挤出来。她大概饿极了，使劲儿往里挤，可始终一点效果也没有，连试几次，都没有成功。对于这一幕，看到的不止我一个人，于是讥笑声和议论声渐渐大起来，有人开始大笑。

我想站起来，走过去帮助她，但又担心别人笑话我，正当我犹豫不决时，一个穿红衣服的女孩带着真诚的同情走过去，给她打上了饭……

她俩并不认识，但在那一刻，她给予了小女孩一种真正的理解和关怀。

让自己成为别人的天使，你的善意的微笑或者在他人后背上轻轻的一拍，都可能将那个人拉离困境的边缘。

我默默地走出了餐厅。

山西省沁源县第二中学166班

点评：

短文选取餐厅窗口前的一幕作为描写重点，细致地写一位小女孩打饭的不易；我的犹豫不决和红衣女孩的真诚果断形成鲜明对比；文章以小见大，揭示了一个深刻的主题：人人都应成为别人的天使，给予他们帮助、关怀、温暖、信任……文章短小，结构完整，立意新颖，内涵深刻，值得一读。

指导教师：药守清

让自己成为焦点作文篇3

许多人害怕在耀眼的灯光下受人瞩目，许多人愿意永远生活在只有自己的世界里，但我认为我们更需要傲然挺立在他人眼中，让自己成为焦点。

让自己成为焦点需要自己不继的提升。要想自己成为别人的焦点，就必须具备足以让别人把你当作焦点的理由。而让自己成为焦点的理由往往不是那些能轻而易举得到的或与生俱来的就有的，而是那些常人没有的但却想有的。要想具备这些，我们就需要不继的完善自我，提升自我，让自己拥有成为焦点的资本和条件。

让自己成为焦点能给人以奋斗的动力。人往往因为自己的理想，愿望而坚持当下的痛苦，为了让自己的理想得以实现，人们愿意去努力，去拼搏，去奋斗。而如果我们把让自己成为焦点当作自己的理想，为了能实现自己的理想，我们就会努力地去奋斗，去坚持，这一切都是为了能让自己成为焦点。

让自己成为焦点更能让自己知道自己真正需要的只有当自己全身心的去做一件事，才知道自己缺少什么。同样只有让自己成为焦点才知道自己真正需要的是什么。正如曹操，他以自己为焦点，才知道自己要想胜利必须笼络人才，正因为他一直都以自己为焦点，才发出“宁叫我负天下人，不叫天下人负我”的人生感慨，正因为他以自己为焦点，在败走华容道时他才知道自己以后的路要怎样走，也正因为他以自己为焦点，才在一次又一次的失败中崛起，更清楚自己的需要。

让自己成为焦点需要自己的坚持，如果你坚持了99%但却放弃了最后的1%，你的回报依然是零。现实生活中，因基础到底而成功的例子数不胜数。谷超豪先生和孙家栋先生就是其中典型的代表。这两位年过八十的老人带着微分几何、偏微分方程、天地往返系统、空间轨道等陌生名词站在国家科技最高领奖台上。他们一直到80岁才让自己和用毕生的坚持得到的成果一起成为世人的焦点，难道这不正是因为他们的坚持不懈吗?且不管他们的初衷，但让他们成为焦点的，是他们的成功，而让他们的成功的`是他们的坚持不懈，这才是真正的焦点。登上成功巅峰之前的寂寞、痛苦和失败都远远多于登顶之后的喜悦，但我们既然立志成为焦点，就必须去努力，去奋斗，去坚持。

让自己成为焦点代表自己的成功，当你从山脚登到山顶时，山顶就见证你的成功，同样的当我们自己成为焦点时，别人就会见证我们的成功。那些从没进入过别人眼球的人，别人是不会关心这个人成功与否的。

雕琢自己作文篇4

——题记

四年级时，我从乡村小学转到城区实验小学读书，我没有出色的学习成绩，没有参加过班级活动，没有耀眼的光环，像一只孤独的丑小鸭。在班里，没有人关注我，更没有人愿意和我做朋友。于是，我把自己封闭起来，变得越来越自卑，甚至产生了转学的念头。

一天，与爸爸谈起学校时，我无意间说出了心里的苦闷：“在这个班级里，从来没有人注意过我，也没有人理解我，同学们都比我出色！”“雪儿，”爸爸望着我的眼睛，说道，“我只希望你能懂得我下面所说的话：永远不要抱怨生活。你不起眼，不够出色，是因为你不懂得雕琢自己。”我若有所思地点点头。

从那以后，我就像变了一个人：我不再动不动就对同学发脾气，学会了给他人友好的微笑；我不再一个人蜷缩在角落，而是积极参与各种集体活动，努力为班级争光；课间休息时，我不再一个人躲在角落里发呆，我会跟同学们讲一些有趣的故事，让大家开怀一笑；当同学有不懂的问题向我请教时，我尽力耐心地帮他解答……我获得了生平第一张奖状，我第一次参加了演讲比赛，我第一次主动举手回答问题……我的变化，老师和同学们都看在眼里。渐渐地，我与同学们相处融洽了，我有了自己的知心朋友，我看到了老师赞赏的目光。原来，我也能做得很出色！

其实，每个人都可以把自己变得更完美。只是许多人不懂得怎样雕琢自己。

雕琢,让自己成为天使高三作文篇5

土山镇中心小学苑旭玲

儿时曾读过很多遍的《安徒生童话》，闲暇的暑假，怀着一颗童心重温儿时的记忆，和学生们再一次读了《安徒生童话》，如今和我可爱的孩子们一起重读，却又有了很多不同的感悟。童话中的人物仿佛带领我进行了一次儿时的神游，把我又带回了那段稚嫩青葱的岁月。

这本童话书中的故事都是唯美的，美妙而神奇的，都很令人感动。其中，《母亲与死神》这个童话记忆非常深刻。这个童话故事讲述的是一位平凡的母亲想从死神手里夺回自己深爱的儿子，而可恶的死神用这位母亲巨大的代价作为交换的条件，可母亲却丝毫不犹豫，她心里只想着儿子的安危。最后，虽然这位母亲付出了很大的代价，但是终于如愿以偿的换回了她在这个世界上没有任何东西可以替代的儿子。

在生活当中也是如此，世界上没有哪个父母不爱自己的儿女，同样，作为子女，我们要学会关爱父母。其实，在我很小的时候，和我们班的孩子们一样年纪的时候，我只是感觉故事很感人，很好看，并不能真正理解父母对子女的爱是什么样的。有时父母批评两句，还觉得很委屈，并不知道自己生活在父母的关爱之下是多么的幸福，也不知道真正的幸福是什么。当我今天再重读这个童话，已经做了母亲的我，对这个童话又有了新的理解。

母爱是无私的，也是伟大的。为了孩子她可以放弃一切。在读这个童话的时候，我就不停的教育我的孩子们要孝顺父母，关心长辈。其实，不仅仅是读这个童话的时候教育他们这样，平时在生活中的点点滴滴都在不住的渗透德育教育。校园贵在有书香味，而我认为浓郁的书香味不仅仅是让孩子们多读书，读好书，更重要的是在读书中感悟到深刻的道理，以后在生活中能不能做到。这些道理，这些品德要在生活中体现出来。我们班的“小孝星”“美德少年”的评选就是给了孩子们一片这样的天空，从身边做起，从这样的小事点滴做起，抓住孩子的闪光点，发扬光大。

曾记得刚接这个班的时候，有一个可爱的孩子满脸幸福地手中拿着一块糖，说：“老师，给您糖吃！”看着孩子一脸的童真，我很幸福地接过她手中的糖，连声说着：“谢谢，谢谢，老师很喜欢这块糖„„”。虽然这是一块很普通的硬糖，我平时根本就不吃，但是在我的心里却觉得这是世界上最甜蜜的糖。虽然以后这样的事还发生过很多，但这块糖我至今还保存着，因为它已经不仅仅是一块糖，而是一个纪念，有着特殊的含义。

三岁多的儿子刚刚上幼儿园，回来告诉我：“妈妈，我们发的加餐很好吃！”我就故意的问他：“那么好吃的东西，怎么不给妈妈带一点，和妈妈一起分享呢？”小小的孩子竟然记住了，以后每天放学，都要高兴的给我说：“妈妈，我给您带的加餐！”

这些小小的故事都很令我感动，但我知道，这些只是我们在教育孩子的过程的一点点微不足道的成就。孩子是童真的，我们作为老师，作为父母，教育好他们就是我们义不容辞的责任和义务。

所以，重读了这个童话之后，我对孩子们的教育又有了新的变化。不仅教育他们知道父母是关爱我们的，父母的爱是无私而伟大的，而更应该知道，我们作为子女更应该孝顺父母，尊重长辈！做一个懂事的好孩子！做一个懂事的好学生！相信在长期的熏陶下孩子们一定会成为最美的天使。

让学生成为自己的主人篇6

摘要：班级管理是学校管理的基础，更是每一位班主任的工作重点。在现阶段，如何做好班级管理工作，是每个德育工作者都在积极探索的问题。笔者围绕培养学生“自我管理”这一核心进行了探讨。

关键词：班级；管理；自觉性

凡是有群体的地方，就始终离不开管理。初中班级管理永远是一个活动的流程，班主任在正确认识班级学生的基础上，科学而艺术地利用人、物、事、时间、空间、信息等管理要素，引导全体学生学会运用决策、计划、组织、控制等功能，以便顺利地达到班级教育教学目标和培养学生初步形成民主与法制的观念，这是初中班主任的重要任务。在班级管理中，学生是舞台上的演员，班主任仅仅是幕后的导演。班主任要放手让学生自己管理好自己，让学生成为自己的主人，班级管理才会有声有色。因此，要创造各种方式，让学生有机会自主参与管理。

一、创造机会让学生参与制订班规，让学生自己管理自己

学生自主管理，不仅是学生管理班级，学生管理学生，更重要的是学生自己管理自己。班规大家定，是学生成为主人的第一步。因此，在新学期开始的时候，可以利用班会时间，让同学们讨论商量，制订出班规内容，主要包括纪律、学习、生活、劳动等各个方面。由于学生自己参与了班规的制订，他们会更乐于遵守，自己管理自己的积极性大大增强。坚持下去，学生就会形成自觉意识，达到自己管理自己的目的。

二、采用全员值日班长轮流制，让每个学生都有一份责任感

为了增强学生的主人翁意识，班主任可采用让学生按学号轮流当值日班长的做法。值日班长每天检查和督促课间自习纪律、卫生清扫、自行车摆放、上操情况等，并自行处理和解决班内的偶发事件，最后总结反馈一天的工作，写好班级日记。每周召开一次小组长会议，每个月召开一次“班委会”，小组长要对一个月的工作进行批评与自我批评，学生对他们的工作进行肯定或指出不足，以促进下一步工作的开展。

三、放手让学生自主?理学生问题

教师处理问题的语言和方式与学生处理问题的语言和方式是有差别的，换一种做法，让学生用他们自己的语言和方式解决自己的问题，会收到意想不到的效果。学生处理学生问题的过程，既是教育他人的过程，也是自我教育的过程，这个过程让彼此都受到教育：自己的行为不仅要对自己负责，也要对他人负责、对集体负责，从而形成“班级建设，人人有责”的良好班风，使学生的主人翁责任感进一步增强。比如，班上有位学生不严格要求自己，经常迟到、早退，上课不专心，下课不做作业。班主任多次个别谈心、家访，都没有收到明显的效果，于是改变做法，让学生干部处理此事。后来，发现该生迟到、早退的现象开始减少，也开始交作业了。原来，有几个班干部在对该生谈话时说：“如果你再影响班级的形象，你将被全班同学孤立；如果你能下决心改正，我们就能帮助你改掉坏习惯。”

四、改善班级活动模式，提高学生参与班级活动的积极性

传统的班级活动学生参与热情不高，因为这种模式基本上是学校布置任务，班主任确定内容形式，没有充分关注学生的需要。所以，教师要把班级活动的主动权交给学生，让学生自主选择内容、方式，自己组织，自我表演，自主进行活动评价，让学生在活动中体验主人翁的责任感和自豪感。比如，学生提出的“值日班长制”的实行，不仅让性格开朗、热情大方的同学参与了进来，那些性格内向、腼腆胆小的学生，也因按序号实行“值日班长制”参与到了班级管理中。这样做不仅锻炼了学生的表达能力和组织能力，而且培养了学生的参与意识与合作意识。学生的积极性、主动性得到了充分调动，人人热情参与，出现了形式多样、内容丰富、符合中学生实际的班级活动，班集体的凝聚力得到了增强。

五、尊重学生个性，善待每一名学生

学生的个性没有好坏之别，关键在于教师的引导。要使学生健康成长，首先要从尊重学生个性方面去努力。初中生处于生理、心理的变化期，渴望得到尊重，但他们又处于独立性和依赖性，自觉性和幼稚性错综矛盾的时期，常常会心血来潮、招惹事非。对待犯错误的学生要有耐心，要想方设法地帮助他们去改正。可以在班上开展“无批评日”“无批评周”活动，如果哪个学生无意中犯了错误，则让他为集体做一件好事，在欢愉的气氛中培养学生自律的习惯和自我约束的能力。

六、多开展集体活动，增强学生自主管理能力

开展丰富多彩的班级活动是班集体凝聚力形成的主要途径。组织学生参加学校组织的各项活动，利用大课间和活动课时间进行拔河、踢毽子、打沙包、写作、演讲等各项比赛，定期召开总结表彰会，使学生在活动中增强自主管理的能力。

总之，学生最了解学生，学生就生活在学生中间。由学生进行的自主管理，有其独特的优势。来自学生的管理方法，更符合学生的特点，也使得他们愿意参与、配合管理。这样不仅可以增强学生的集体意识和班级凝聚力，而且可以让学生获得班级管理主人的积极体验，从而激发学生主动参与班级管理的积极性，并从管理者的角色中学会管理他人，学会自我管理，真正让学生成为自己的主人。

努力让自己成为一名合格的教师篇7

作为学院兼职督导，本人去听了财经与管理系谢秋燕老师的两次课。一次是听她上的就业指导课，一次是听她上的市场营销课，两次听课，都给本人留下了深刻的印象，让人感觉到她一直在践行“如何让自己成为一名合格的教师”这一理念。

这学期去听的是她上的12级ERP专业的《市场营销学》，在去听课之前，本人就和谢老师事先进行了沟通，在沟通中得知，她这学期上的《市场营销学》是理论+实训的一体化课程，前12周在多媒体课室介绍基础理论知识，后面的几周在机房让学生进行软件模拟实训。由于是第一次使用“营销之道”软件，为了能更好地为学生进行软件的演示和操作，在使用软件之前，谢老师花了几周的时间，利用机房没课的时候，自己一个人到机房进行操作，既扮演老师的角色，又扮演学生的角色。因为这门课这学期有几个老师一起在上，谢老师就利用课余时间到其他老师的课堂上听课，在听课的过程，以学生的角色去寻找软件使用中会遇到的问题，并钻研如何去解决这些问题。她说：“老师要给学生上课，首先自己在上课之前就要将课堂上会出现的问题搞明白，这样才能更好地给学生进行解释，这是一个老师必须要达到的要求，也是一个合格的标准。”

听完谢老师的课，本人为她的精神所感动，同时也意识到，教师的成长除了靠外界的培训外，还有很重要的是要靠自己的努力。现代职业教育要求的是一体化的教学，这就要求教学手段要由“口授、黑板”向“多媒体、网络化、现代化教育技术”转变，而实施一体化教学的首要条件就是教师。一体化教师必须具有综合职业能力，解决生产中的实际问题，综合职业能力不仅是操作技能或动手能力，还包括知识、技能、经验、态度等为完成职业任务所需的全部内容。这其中态度是非常重要的，没有好学的态度，是无法完成一体化教学的，而谢老师在上《市场营销学》课程中认真的态度，正是她在践行“努力让自己成为一名合格的教师”的理念的一个缩影。

财经与管理系：陈苡

教育就是要让孩子成为他自己篇8

所有的成功都是个性的成功，因此，教育的真谛是让孩子成为他自己。

每个孩子都是一个独立的个体，不是父母的附属品。他们有自己的思想、人格和尊严，而这些都不是父母所能主宰的。因此，他们是独立的人，他们的个体权利应当受到父母的保护。著名的教育家陈鹤琴就提出：“儿童不是‘小人’，儿童的心理与成人的心理不同，儿童时期不仅作为成人之预备，也具有他的本身价值，我们应当尊重儿童的人格，爱护他的烂漫天真。”

在《教育的秘诀是真爱》一书中，孙云晓教授讲了这样一件事：

有一位母亲看到上高中的儿子因为谈恋爱而心神不定的时候，非常替孩子着急，于是在儿子出门后想方设法撬开了儿子的抽屉，取出儿子的日记。可是，当她翻开日记时，手却像被烫了一般。原来儿子在日记本中夹了一张纸条：“妈妈，我料定您会来看我的日记，我瞧不起您!我的烦恼是我自己的`事情，您不必管我，我能挺过这一关!”这位母亲追悔莫及，感慨自己低估了孩子的能力，不应该不尊重孩子。

父母虽然给了孩子生命，养育了孩子，但这并不意味着孩子是父母的附属品。孩子是一个独立的个体，他应该受到尊重，也只有受到尊重后，他才可能尊重自己，并可能学会尊重别人，进而成长为一个具有健康人格的人。

孩子不是属于父母的某种“东西”。当父母意识到孩子也是独立的个体，很多时候就会放弃扮演“过来人”的角色，让孩子自己选择。

《读者》曾过我的一篇文章，大意如下：

著名漫画家蔡志忠的父亲就很愿意让孩子做他们自己喜欢的事，而不是按照自己的意愿设置一个目标，逼孩子去达到。蔡志忠上中学时，大部分时间都沉迷于漫画世界，多门功课不及格，甚至面临留级的命运。当时，台北的一家漫画出版社邀请蔡志忠去画漫画。蔡志忠不知道父亲能否同意自己放弃学业。

一天晚上，父亲像平时一样坐在藤椅上看报。蔡志忠忐忑不安地走到父亲身后，轻声说：“爸，我明天要到台北去画漫画。”父亲没有抬头，边看报边问：“有工作了吗?”“有了!”“那就去吧!”这一问一答中，父亲一动也没动，继续看他的报，蔡志忠也没走到他的面前。

或许，蔡志忠和他父亲当时都未曾想到，这短短十来秒对话，却成了影响蔡志忠一生的最重要时刻。如果当初父亲一定要让他留在学校接受留级的命运，他日后还可能因为漫画而闻名全世界吗?

反观我们身边却有很多父母以“爱”的名义不断地伤害着孩子。有很多父母把孩子当成工具，来实现他们未完成、或者不可能完成的梦想。他们“重视孩子”只是表面的，实际重视的往往是他们自己：

重视孩子学习、希望孩子出人头地，往往是重视自己的虚荣;

重视孩子成长、希望孩子完成自己未圆的梦想，往往是重视自己的愿望;

重视孩子将来、认为“我是在为你好”的时候，往往是重视自己的判断;

重视孩子是不是“听话”、是不是“守规矩”，往往是重视自己的权威……

把孩子看成独立的个体，在尊重孩子的基础之上爱他，才会让孩子成为真正的自己。孩子的童年不会重来，把孩子当成自己的附庸，强迫孩子去做他不喜欢的事情，会让孩子只知道听从大人的意愿，渐渐失去自己。而这将会成为教育最大的失败。

关于尊重孩子，我的建议是：

把孩子当作家庭中的一个平等成员。父母要改变那种支配一切、指挥一切的错误观念。时刻牢记这一点，父母对孩子的教育会顺利得多，亲子关系也会融洽得多。

多问孩子的想法。人与人之间是有差异的，别人家的孩子喜欢做的事情，自己的孩子未必会喜欢，因此不要强迫孩子去做这个、去学那个，关键是要符合孩子的实际情况，要孩子自己愿意做。父母可以培养孩子的兴趣，但不能强逼孩子。选择也是孩子的权利之一，父母遇到与孩子相关的事情时，要学会和孩子商量，让孩子选择自己喜欢的活动，而不是根据父母的爱好兴趣做选择。因为那样很容易使孩子丧失个性。

让自己成为一个有责任心的员工篇9

让自己成为一个有执行力的员工！

既然承担了这份工作，就担当了相应的责任。

对自己负责，对工作负责。

工作无小事，执行不打折。

工作是一种表达，工作是人格的体现。

一.责任心来自对工作的热爱，只有热爱自己的工作，你才会产生责任感，你才会完全投入到工作中去，一个不重视自己工作的员工，他绝不可能尊重自己！即使你有再高的能力，如果不能正确的对待工作，也不会有出人头地的那一天！态度胜于能力，只要改变一下自己的工作态度，一切就会随之改变！

二.工作就意味着责任，没有责任感的员工不是优秀的员工，一个人要干好自己的工作，就要有高度的责任感，就要以尽职尽责的精神，做好每一天的工作。你要牢记：无论做什么事情，都不能忘记自己的职责，无论在什么样的工作岗位，都要对自己的工作负责。

三.忠诚高于智慧，忠诚胜于能力。只有忠诚的人才会赢得信赖。公司首先不会给你什么，但你如果给了公司绝对的忠诚，忠诚一定会回报你，它包括薪水以及荣誉。忠诚与回报，不一定成正比关系，但一定是同步增长的，忠诚度越高的员工，所创造的价值肯定越多，所获取的回报肯定也越多！

四.让自己成为一个值得信赖的人，可以被委以重任的人，这种员工永远不会失业！敬业，不仅是为了老板，更是为了自己，因为敬业的人能从工作中获得比别人更多的经验，而这些经验正是你向上发展的基石，你的敬业精神也必会为你带来助力！把敬业当成一种工作习惯的人，从事任何工作都容易成功！

五.心态胜于能力。一个员工最重要的就是工作心态。只有好的心态才会干出好业绩，不要认为你是在为老板工作，有这样心态的人永远没有出头之日。其实你是在为自己工作！把这样心态灌输到自己头脑当中，用积极的行动代替抱怨.指责.拖延和借口，你看到的将是一个全新的自己！

六.行动胜于能力，强大的执行力是优秀员工的特质！只有你的执行力能决定你的价值。如果你是一个才华横溢的员工，但缺乏执行力，照样会一生平庸！任何工作首先要求的就是要有积极执行的态度，找借口是一种逃避责任的表现。如果你总是为失败找借口，那你永远都不会成功。成功属于那些善于执行的员工，而不属于善于找借口的员工。

七.服从胜于能力。对任何企业而言，员工的服从精神永远都比任何东西重要！如果一个公司，其员工都很聪明，但是对组织下达的命令，总是持怀疑态度，借口决策不够完美，反复进行讨论而不愿承担风险，不敢去做，对即使是明确的命令也不去执行，结果会怎样呢？只能是关门大吉！忠诚的具体体现首先就是服从，服从是执行的第一步。